Giao an Lop 4Tuan 16

-Giaûi toaùn coù lôøi vaên. -GV höôùng daãn laïi, HS thöïc hieän ñaët tính vaø tính nhö noäi dung SGK trình baøy. -GV höôùng daãn laïi, HS thöïc hieän ñaët tính vaø tính nhö noäi dung SG[r]

TUẦN 16

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2008 Tập đọc

KÉO CO

(Toan Ánh) I Mục đích yêu cầu

- Đọc trơi chảy trơn tru tồn Biếtđọc văn kể trị chơi kó co dân tộc với giọng kể sôi nổi, hào hứng

- Hiểu từ ngữ

Hiẻu tục kéo co nhiều địa phương đất nước ta khác Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta

II Đồ dùng D-H - Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động D-H A Bài cũ:

- HS: Đọc thuộc lòng thơ Tuổi ngựa; trả lời câu hỏi nội dung B Bài mới:

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- T: Chia đoạn đọc: đoạn

- HS: Nối tiếp đọc đoạn bài, T kết hợp hướng dẫn HS: + Luyện đọc từ khó: làng Hữu Trấp, thượng võ, ganh đua

+ Luyện đọc câu khó: Họi làng Hữu Trấp/ thuộc huyện Quế Võ,tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co nam nữ

+ Tìm giọng đọc tồn bài: đọc giọng sôi hào hứng, nhấn ghiọng từ ngữ có tác dụng gợi cảm, gợi tả

+ Chú giả từ: giáp

- HS: Luyện đọc nhóm đơi - HS: 2em đọc toàn - T: Đọc diễn cảm tồn

b) Tìm hiểu

-HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi.

+ Phần đầu văn giới thiệu với người đọc điều ? +Em hiểu cách chơi kéo co ?

-Các em dựa vào phần mở đầu văn tranh minh hoạ để tìm hiểu cách chơi kéo co.

-Ý đoạn : Cách thức chơi kéo co.

+Đoạn giới thiệu điều ?

+Em giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp ? -Ý đoạn 2: Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp. -HS đọc đoạn 3, trao đổi nội dung trả lời câu hỏi.

+Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt?+Em thi kéo co hay xem kéo co chưa ? Theo em, trò chơi kéo co vui ?

+Ngồi kéo co, em cịn biết trị chơi dân gian khác ? -Ý đoạn 3: Cách chơi kéo co làng Tích Sơn.

c) Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn HS lớp theo dõi. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn bài.

-T Cùng lớp nhận xét giọng đọc cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc tồn bài.

3 Củng cố – dặn dò:

+ Bài đọc cho em biết điều gì?( Kéo co trị chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta.)

-Hỏi: Trò chơi kéo co có vui ? -Nhận xét tiết học.

-Dặn HS nhà học bài

-  -Kĩ thuật

THÊU MĨC XÍCH (Tiết 2)

I.Mục tiêu

- HS biết cách thêu móc xích tác dụng thêu móc xích - Thêu mũi thêu móc xích

- HS hứng thú học thêu II Đồ dùng D-H

-Tranh qui trình thêu móc xích - Vật liệu tiết

III Các hoạt động D-H A Bài cũ:

- HS: 2em nhắc lại qui trình thêu móc xích Bài

1 T: Nêu u cầu tiết thực hành HS thực hành thêu móc xích

- HS: Nhắc lại phần Ghi nhớ bước thêu móc xích - T: Nhận xét củng cố bước thêu móc xích

- HS: Thực hành thêu móc xích, T quan sát, dẫn uốn nắn cho em lúng túng thao tác chưa kĩ thuật

3 Đánh giá kết thực hành HS - HS: Trưng bày sản phẩm

- T: Nêu tiêu chuẩn đánh giá: + Đúng kĩ thuật

+ Các vòng nối vào chuỗi mắt xích tương đối + Đường thêu phẳng khơng bị dúm

+ Hồn thành sản phẩm thời gian qui định

- HS: Dựa vào tiêu chuẩn tự đánh gía sản phẩm - T: Nhận xét, đánh giá kết học tậpcủa H

4 Nhận xét dặn dò

- T: Nhận xét chuẩn bị , tinh thần học tập HS,nhắc HS chuẩn bị sau -

 -Tốn

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu: Giúp HS:

-Rèn luyện kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số

-Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải tốn có liên quan II Các hoạt động D-H

- T: tổ chức cho HS tự làm chữa bài, kết hợp ôn lại cách chia cho số có hai chữ số

* Bài 1: HS nêu yêu cầu tập - HS: vào bảng

-T: Kiểm tra kết HS yêu cầu HS nêu cách ước lượng thương sau phép tính

* Bài 2: HS đọc đề

-HS tự tóm tắt giải tốn -Nhận xét cho điểm HS * Bài 3: HS đọc đề

-Muốn biết ba tháng trung bình người làm sản phẩm phải biết ?

-Sau ta thực phép tính ? -HS làm

Bài giải

Trung bình người làm 125 : 25 = 125 (sản phẩm) Đáp số : 125 sản phẩm -T: nhận xét cho điểm HS

*Bài 4: HS đọc đề

-T: Muốn biết phép tính sai đâu phải làm ? - HS làm

-HS thực phép chia 12345 67 564 184 285 17

-Phép tính b thực đúng, phép tính a sai Sai lần chia thứ hai ước lượng thương sai nên tìm số dư 95 lớn số chia 67 sau lại lấy tiếp 95 chia cho 67, làm thương tăng lên thành 1714

-T: giảng lại bước làm sai -Nhận xét cho điểm HS

4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Dặn dị HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau -

 -Chính tả

KÉO CO

I.Mục đích yêu cầu

1- Nghe viết tả, trình bày đoạn bài: “Kéo co.” 2- Tìm viết tiếng có âm, vần dễ lẫn (r/d/gi, ât/âc) với nghĩa cho.

II Đồ dùng D- H

-Một số tờ giấy A4 để HS thi làm BT2a Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2a

III Các hoạt động D-H A Bài cũ

- Kieåm tra HS

-Gv đọc từ ngữ sau: tàu thuỷ, thả diều, nhảy dây – GV nhận xét , cho điểm

B Bài Giới thiệu

* Hướng dẫn tả

- T: đọc tồn tả “Kéo co” lượt Chú ý phát âm rõ ràng

- HS: thầm lại toàn bài, ý danh từ riêng từ ngữ dễ viết sai (Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phú, ganh đua, khuyến khích, trai tráng)

- HS gấp SGK lại, T cho HS viết taû

- T: đọc câu cụm từ cho HS viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc 2- lượt cho HS viết theo tốc độ viết quy định

- T: đọc lại tồn tả lượt HS soát lại HS tự sửa lỗi viết sai * Chấm chữa

-T chấm từ đến bài, nhận xét chung viết HS c Hướng dẫn làm tập tả:

*BT2 : a/ Tìm từ ( chọn câu a b)

- T : BT có ý.Nhiệm vụ em tìm từ có âm đầu r/d/gi cho hợp với ý giải thích

- HS: tìm ghi vào nháp

- GV phát giấy khổ A4 cho dãy- dãy em - HS làm xong trước cầm lời giải lên bảng

- Các đội bắt đầu thi đua

- HS tiếp nối đọc kết đính lên bảng lớp - Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng

3 Củng cố – dặn dò:

- Gv nhận xét tiết học, nhắc HS chuẩn bị cho sau

-

 -Buổi chiều

Tiếng Việt

LUYỆN VIẾT

I.Mục đích yêu cầu:

- HS luyện viết đúng, đẹp, trình bày khoa học luyện viết - Rèn cho HS tính cẩn thận kiên trì học tập

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu. 1.Luyện vết chữ hoa

- GV: Giới thiệu bảng mẫu chữ có ghi chữ hoa:K,H,V,N,M,C,T

- HS: Tập viết bảng chữ viết hoa trên.

- GV: Nhận xét sửa sai nét cho HS Luyện viết vào vở:

- HS : Dựa vào cách viết mẫu để viết vào Nhận xét viết hs

- GV: Xem số em - GV: Nhận xét viết hs

- Sửa lỗi phổ biến viết hs Củng cố dặn dò:

- GV: Nhận xét học, nhắc hs viết chưa đẹp, luyện viết thêm nhà

- -Tiếng Việt

BỒI DƯỠNG PHỤ ĐẠO TẬP LÀM VĂN

I Mục đích yêu cầu

- HS viết đoạn văn tả đồ vật yêu thích

- HS giỏi viết đượcbài văn đoạn văn có hìnhảnh, có cảm xúc II Các hoạt động D-H

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn HS tìm hiểu đề

* Đề bài: Hãy tả đồ chơi mà em u thích gắn bó - HS: Đọc đề bài, T gạch chân từ quan trọng đề * Lập dàn ý:

- T: Cùng HS lập dàn ý chung

+ Mở bài: Giới thiệu đồ chơi định tả

+ Thân bài: - Tả bao quát đồ chơi (Hình dáng, màu sắc, cũ hay mới) - Tả phận đồ chơi

- Công dụng đồ chơi

+ Kết bài: Nêu cảm nghĩ em với đồ chơi - HS: Nối tiếp giới thiệu đồ chơi định tả

3 HS: Viết

- T: Nêu yêu cầu viết đối tượng HS

- T: Khuyến khích HS giỏi viết văn hoặcđoạn văn cóhình ảnh, chọn lọc chi tiết để tả, dùng từ ngữ có hình ảnh để đưa vào văn

4 Đánh giá làm HS

- HS: Nối tiếp đọc làm trước lớp - T: Nhận xét,bổ sung nhanh viết cho HS - HS: Nghe văn hay HS giỏi

5 Củng cốdặn dò

- Nhắc HS tiếp tục hoàn thành bàiviết nhà em chưa hồn thành

- -Tốn

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- HS: Luyện tập, củng cố kĩ thực phép chia cho số có hai chữ số - Làm táon có lời văn

II Các hoạt động D-H

* T : tập, tổ chức choHS tự làm tập chữa * Bài 1: Đặt tính tính

60 104 : 56 60 116 : 28 32 570 : 24 - HS: Làm vào bảng

- T: Kiểm tra, chữa

* Bài 2: Tính giá trị biểu thức

a) 12054 : ( 45 + 37) b) 30 284: ( 100 – 34) - HS: Tựlàm vào vở, sau em làm bảng lớp

- Lớp T nhận xét, chốt kết

a) 12054 : ( 45 + 37) b) 30 284: ( 100 – 33) = 12054 : 82 = 147 = 30 284 : 67 = 452

* Bài 3: Trong phép chia số cho có thương 222, số dư số dư lớn phép chia Tìm số bị chia

- T: Làm để tìm số bị chia ?

- Sốdư lớn phép chia bao nhiêu? - HS: Tự làm vào

- T: Tổ chứccho HS chữa bài, chốt kết Bài giải

Số dư lớn :

Số bị chia là: 222 x + = 2006 Đáp số: 2006

* Nhận xét, dặn dò:

- T: Nhận xét học, nhắc HS xem lại tập luyện

- -Thứ ba ngày tháng 12 năm 2008

Làm đề thi giao lưu HS giỏi lớp đ/c Phương dạy thay

- -Thứ tư ngày 10 tháng 12 năm 2008

Thể dục

I Mục tiêu

-Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang yêu cầu thực động tác

-Trò chơi: “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm phương tiện

Địa điểm : Trên sân thể dục Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị 1- còi , dụng cụ , kẻ sẵn vạch để tập theo vạch kẻ thẳng dụng cụ phục vụ cho chơi trò chơi

III Nội dung phương pháp lên lớp Phần mở đầu

-T: Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số, phổ biến nội dung,mục tiêu học - HS: Khởi động: Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai

+Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường +Trị chơi : “Trị chơi chẵn lẻ”

2 Phần bản:

a) Bài tập rèn luyện tư bản:

* Ôn : Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

- T: điều khiển cho lớp theo đội hình hàng dọc

- HS: chia nhóm theo tổ tập luyện điều khiển tổ trưởng,

- T: theo dõi sữa chữa động tác chưa xác huớng dẫn choHS cách sữa động tác sai

- HS: Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

+Sau tổ thi đua biễu diễn, T cho HS nhận xét đánh giá b) Trò chơi : “Lò cò tiếpsức”

-T: tập hợp HS theo đội hình chơi: cho HS khởi động lại khớp -Nêu tên trị chơi

-T: giải thích lại cách chơi phổ biến luật chơi

-Cho HS chơi thử nhắc nhở HS thực quy định trò chơi

-Khi kết thúc trò chơi T quan sát, nhận xét, biểu dương đội thắng cuộc, đội thua phải cõng đội thắng vịng

3 Phần kết thúc:

-HS làm động tác thả lỏng chỗ, sau hát vỗ tay theo nhịp -T học sinh hệ thống học

-T: nhận xét, đánh giá kết học

-T:ø giao tập nhà ôn luyện rèn luyện tư học lớp

- -Tập đọc

TRONG QUÁN ĂN “ BA CÁ BỐNG”

(A – lếch – xây Tôn - xtơi)

I Mục đích u cầu

- Đọc trơi chảy, rõ ràng Đọc lưu lốt, khơng vấp váp tên riêng nước ngoài: Bu-ra – ti- nơ, Tc- ti – la, Ba- Bu-ra- ba, Đu- rê- ma, A-li – xa, A- di- li- o

Biết đọc diễn cảm truyện- Giọng đọc gây tình bất ngò, hấp dẫn, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

-Hiểu từ ngữ bài: Chú bé người gỗ Bu- ra- ti –nô thơng minh biết dùng mưu moi bí mật chìa khố vàng kẻ độc ác tìm cách bắt

II Đồ dùng D-H

- Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động D-H A Bài cũ:

- HS: 3em đọc bài: Kéo co, trả lời câu hỏi nội dung đọc B Bài

Giới thiệu a) Luyện đọc

- T: Chia đoạn đọc: đoạn -HS: 1em đọc lời giới thiệu truyện

- HS: Nối tiếp đọc đoạn trước lớp Tkết hợp hướng dẫn HS: + Luyện đọc tên riêng nước ngồi

+ Tìm hiểu giọng đọc nhân vật

+ Tìm giọng đọc tồn bài: Giọng nhanh, bất ngờ, hấp dẫn, đọc phân biệt lời nhân vật

b Tìm hiểu bài

-HS đọc đoạn giới thiệu truyện, trao đổi trả lời câu hỏi +Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật lão Ba-ra-ba?

-HS đọc toàn bài, trao đổi trả lời câu hỏi

+Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba-ra-ba phải nói điều bí mật ? +Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm thân ?(+Cáo A-li-xa mèo A-di-li-ô biết bé gỗ bình đất, báo với ra-ba để kiếm tiền, Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nơ bị lổm ngổm mãnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, lao ngồi)

+ Những hình ảnh, chi tiết truyện em cho ngộ ngĩnh lí thú ? c)Đọc diễn cảm:

- HS tiếp nối đọc đọan bài, lớp theo dõi

- HS: em nhắc lại giọng đọc nhân vật-HS: Luyện đọc phân vai: nhĩm (người dẫn truyện, ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nô, cáo, A-li-xa.)

-HS thi đọc theo cách phân vai -T: Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố – dặn dò:

- Câu chuyện nói điều gì?(Ca ngợi bé người gỗ Bu- ra- ti –nô thông minh biết dùng mưu moi bí mật chìa khố vàng kẻ độc ác tìm cách bắt chú.)

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học xem trước m

- -Tốn

CHIA CHO SỐ CĨ BA CHỮ SỐ

I Mục tiêu: Giuùp HS:

-Biết cách thực phép chia cho số có ba chữ số

-Áp dụng để tính giá trị biểu thức số giải toán số II Các hoạt động D-H

1) Hướng dẫn thực phép chia

a) Phép chia 1944 : 162 (trường hợp chia hết)

- T: viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính

- T: hướng dẫn lại, HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày 944 162

Vaäy 1944 : 162 = 12

- T: hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia

+ 194 : 162 ước lượng : = 20 : 16 = (dư 4) 200 : 160 = (dư 4)

+ 324 : 162 ước lượng : = 162 x = 486 mà 486 > 324 nên lấy chia 300 : 150 =

b)Phép chia 8649 : 241 (trường hợp chia có dư)

- T: viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính

- T: hướng dẫn lại, HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày 8469 241

1239 35 034

Vaäy 8469 : 241 = 35 (dö 34)

-GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia

+ 846 : 241 ước lượng : = 241 x = 964 mà 964 > 846 nên chia 3; ước lượng 850 : 250 = (dư 100)

+ 1239 : 241 ước lượng 12 : = 241 x = 1446 mà 1446 > 1239 nên lấy 12 : ước lượng 1000 : 200 =

- T: yêu cầu HS thực lại phép chia 2.Luyện tập

* Bài 1: HS: Nêu yêu cầu tập

- T: Cùng HS thực trường hợp để HS nhớ lại cách chia: 2120 : 424 - HS: Làm bảng trường hợp lại

* Bài 2:HS nêu yêu cầu tập

- HS: nêu cách tính giá trị biểu thức tự làm vào vở, sau em chữa bảng lớp, lớp T nhận xét, chốt kết

* Bài 3: HS đọc toán

- T: Cùng HS phân tích tốn tìm hướng giải - HS: Giải vào vở, T chấm số em chữa

Bài giải

Cửa hàng thứ bán hết số vải thời gian là: 7128 : 264 = 27 (ngày)

Cửa hàng thứ hai bán hết số vải thời gian là: 7128 : 297 = 24 (ngày)

Cửa hàng thứ hai bán nhanh nhanh 27 – 24 = 3(ngày) Đáp số: ngày

- T : nhận xét học, nhắc HS xem lại cách chia cho số có ba chữ số

- -Tập làm văn

LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG

I Mục đích yêu cầu

- Dựa vào tập đọc“Kéo co” giới thiệu cách chơi kéo co hai làng Hữu Tấp làng Tích Sơn

- Giới thiệu trị chơi lễ hội quê em - Lời giới thiệu chân thật có hình ảnh

II Đồ dùng D-H

- Tranh ảnh minh hoạ số trò chơi, lễ hội III Các hoạt động D-H

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn HS làm tập * Bài tập1:

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc tập đọc kéo co

+Bài kéo co giới thiệu trò chơi địa phương ? -Hướng dẫn HS thực yêu cầu: Thi thuật lại trị chơi

-HS giới thiệu lời -T: nhận xét sửa chửa

*Bài tập 2: HS đọc yêu cầu

-T : giới thiệu tranh cho HS quan sát tranh minh hoạ nói lên trị chơi tranh

+Ở địa phương hàng năm có lễ hội ? +Ở lễ hội có trị chơi ?

-T: giới thiệu dàn ý :

+Mở đầu : Tên địa phương em, tên lễ hội hay trị chơi +Nội dung :Hình thức trị chơi hay lễ hội

-Thời gian tổ chức

- Những việc tổ chức lễ hội trò chơi -Sự tham gia người

+Kết thúc : Mời bạn có dịp thăm địa phương - HS nhắc lại

* Kể nhoùm:

-T: quan sát giúp đỡ nhóm yếu * Giới thiệu trước lớp

-1 số HS trình bày làm - HS nhận xét

-T: nhận xét tun dương nhóm có cách giới thiệu hay Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại chuẩn bị sau

- -Khoa học

KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Tự làm thí nghiệm phát số tính chất khơng khí: Trong suốt, khơng có màu, khống có mùi, khơng có vị, khơng có hình dạng định Khơng khí bị nén lại giãn

-Biết ứng dụng tính chất khơng khí đời sống -Có ý thức giữ bầu khơng khí chung

II Đồ dùng D-H

-HS chuẩn bị bóng bay dây thun để buộc

-T: chuẩn bị: Bơm tiêm, bơm xe đạp, bóng đá, lọ nước hoa hay xà thơm

III Các hoạt động D-H A.Kiểm tra cũ:

1) Khơng khí có đâu ? Lấy ví dụ chứng minh ? 2) Em nêu định nghĩa khí ?

B.Dạy mới:

1.Hoạt động 1: Không khí suốt, khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị

- T: tổ chức cho HS hoạt động lớp

- HS: lớp quan sát cốc thuỷ tinh rỗng hỏi Trong cốc có chứa ? - HS lên bảng thực hiện: sờ, ngửi, nhìn nếm cốc trả lời câu hỏi:

+Em nhìn thấy ? Vì ?

+Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy có vị ?

+Đó có phải mùi khơng khí khơng ? -Vậy khơng khí có tính chất ?

2 Hoạt động 2: Trị chơi: Thi thổi bóng -HS hoạt động theo tổ

- T: Kiểm tra chuẩn bị HS

-Yêu cầu HS nhóm thi thổi bóng phút

- T: nhận xét, tuyên dương tổ thổi nhanh, có nhiều bóng bay đủ màu sắc, hình dạng

-Hỏi: 1) Cái làm cho bóng căng phồng lên ? 2) Các bóng có hình dạng nào?

3) Điều chứng tỏ khơng khí có hình dạng định khơng ? Vì ? 4)Cịn ví dụ cho em biết khơng khí khơng có hình dạng định

3 Hoạt động 3: Khơng khí bị nén lại giãn - HS hoạt động lớp

- T: dùng bơm tiêm thật để mơ tả lại thí nghiệm

+Dùng ngón tay bịt kín đầu bơm tiêm hỏi: Trong bơm tiêm có chứa ?

+Khi dùng ngón tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm cịn có chứa đầy khơng khí khơng?

-Lúc khơng khí cịn bị nén lại sức nén thân bơm +Khi thả tay ra, thân bơm trở vị trí ban đầu khơng khí có tượng ?

-Hỏi: Qua thí nghiệm em thấy không khí có tính chất ?

- Phát cho nhóm bơm tiêm nhóm quan sát thực hành bơm bóng

-Các nhóm thực hành làm trả lời:

+Tác động lên bơm để biết khơng khí bị nén lại giãn ? -Kết luận: Khơng khí có tính chất ?

-Khơng khí xung quanh ta, Vậy để giữ gìn bầu khơng khí lành nên làm ?

3.Củng cố- dặn dò:

-Hỏi: Trong thực tế đời sống người ứng dụng tính chất khơng khí vào việc gì?

-Dặn HS nhà chuẩn bị theo nhóm: nến nhỏ, cốc thuỷ tinh, đóa nhỏ

- -Buổi chiều

Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- HS: Luyện tập thực hànhkĩ chia cho số có ba chữ số II Các hoạt động D-H

* - T: Ra tập, cho HS tự làm tập chữa bài, ơn alị cách chia cho số có ba chữ số

* Bài 1: Đặt tính tính:

3621 : 213 8000 : 308 2198 : 314 1682 : 209 - T: Cùng HS làm bài, sau HS tự làm

3621 : 213 3621 213 1491 17

- T: gọi HS lên bảng chia, lớp T nhận xét, chữa

* Bài 2: Người ta phải dùng 264 chuyến xe để chở hết 924 hàng Hỏi trung bình chuyến xe chở tạ hàng?

- HS: Đọc toán

- T: Để giải toán, cần lưu ý điều gì? ( Đổi từ tạ) - HS: Trao đổi nhóm đơi để tìm cách giải toán

- HS: Giải vào vở, sau em lên bảng giải, lớp T nhận xét, chốt lời giải

Bài giải

Đổi: 924 = 9240 tạ

Trung bình chuyến xe chở số số hàng là: 9240 : 264 = 35 (tạ)

Đáp số: 35 tạ * Nhận xét dặn dò:

- T: Nhận xét học, nhắc HS xem lại tập luyện

- -Toán:

BỒI DƯỠNG PHỤ ĐẠO HỌC SINH

I Mục tiêu:

- HS: Khá giỏi làm tập nâng cao II Các hoạt động D-H

1 Bài dành cho HS lớp * Bài Đặt tính tính:

9076 : 417 2081 : 172 25046 : 121

- HS: Tự đặt tính tính vào vở, sau em lên làm bảng lớp - Lớp T nhận xét, chữa

* Bài 2: Tính hai cách:

a) 2555 :365 + 1825 : 365 b) (5544 + 3780) : 252

- HS tự làm bài, T kiểm tra kết chữa VD: a) 2555 : 365 + 1825 : 365

* Cách 1: 2555 : 365 + 1825 : 365 Cách 2: 2555 : 365 + 1825 : 365 = + = 12 (2555 + 1825) : 365

= 4380 : 365 = 12 b) (5544 + 3780) : 252

* Cách 1: (5544 + 3780) : 252 * Cách 2: (5544 + 3780) : 252 = 9324 : 252 = 37 = 5544 : 252 + 3780 : 252

= 22 : 15 = 37 Bài dành cho HS giỏi:

Bạn An phải thực phép chia số cho 135, sơ ý nên viết sai số bị chia sau: chữ số hàng trăm thành 5, chữ số hàng chục thành phép chia sai có thương 226 số dư 60 Tìm thương số dư phép chia

- HS: Trao đổi nêu cách giải Bài giải

Số bị chia viết sai là: 226 x 135 + 60 = 30570

Vì số bị chia viết sai chữ số hàng trăm thành chữ số hàng chục thành nên số bị chia là: 30750

Thực phép chia ta có: 30750 : 135 = 227 (dư 105) Vậy thương phép chia 227 số dư 105 Nhận xét dặn dò:

- T: Nhận xét học, yêu cầu HS xem lại tập luyện

- -Tiếng Việt

Luyện tập làm văn

I Mục đích yêu cầu

- HS:Luyện kĩ viết văn miêu tả đồ vật II Các hoạt độngD-H

* Đề bài: Hãy tả hộp bút màu em

- HS: Đọc đề bài, T gạch từ ngữ quan trọng đề H ướng dẫn lập dàn ý

- T HS lập dàn ý bảng lớp

* Mở bài: Giới thiệu hội bút màu em (lí em có nó)

* Thân bài: tả bao qt hộp bút: có ngịi, chì hay sáp, tả chi tiết: mối màu

Công dụng hộp bút

* Kết bài: Tình cảm em hộp bút HS: Viết vào

5 Nhận xet

- HS: Nối tiếp đọc

- T: Nhận xét chữa nhanh lỗi dùng từ đặt câu cho HS,lưu ý cách viết - HS: Học tập đoạn, văn hay bạn HS giỏi văn

- T: Nhận xét học, yêu cầu HS chưa hoàn thành, nhà viết tiếp

- -Thứ năm ngày 11 tháng 12 năm 2008 Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu : Giuùp HS:

-Rèn luyện kỹ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số -Củng cố chia số cho tích

-Giải tốn có lời văn

II Các hoạt động D-H

* T: Tổ chức cho HS làm tâp vẫch bài, ôn lại cách chia cho số có ba chữ số * Baøi 1: HS nêu yêu cầu tập

-Cho HS tự đặt tính tính

-3 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm vào -HS nhận xét, sau hai HS ngồi cạnh đổi cheo để kiểm tra –T: nhận xét cho điểm HS

* Bài 2: HS: Đọc tốn -Bài tốn hỏi ?

-Muốn biết cần tất hộp,loại hộp 160 gói kẹo ta cần biết trước ?

-Thực phép tính để tính số gói kẹo? -HS tóm tắt giải tốn

Bài -Bài tập yêu cầu làm ?

-Các biểu thức có dạng ?( số chia cho tích)

-Khi thực chia số cho tích làm ? (lấy số chia cho thừa số tích )

-HS laøm baøi

-2 HS lên bảng làm bài, HS thực tính giá trị biểu thức, lớp làm vào

a)Cách 1: 2205 : (35 x 7) b) 3332 : (4 x 49) = 2205 : 245 = 3332 : 196 = = 17

Cách 2: 2205 : (35 x ) 3332 : (4 x 49) = 2205 : 35 : = 3332 : : 49 = 63 : = = 833 : 49 = 17 -T: Khuyến khích HS làm theo cách thứ 3:

2205 : (35 x 7) 3332 : (4 x 49) = 2205 : : 35 = 3332 : 49 : =315 : 35 = = 68 : = 17 III Nhận xét dặn dò:

- T: Nhận xét học, nhắc HS xemlại tập luyện

- -Luyện từ câu

CÂU KỂ

I Mục đích yêu cầu

-Hiểu câu kể, tác dụng câu kể -Xác định câu kể đoạn văn

-Biết đặt câu kể để tả, trình bày ý kiến Nội dung câu II Đồ dùng D-H

-Giấy khổ to, kẻ sẵn cột tập bút -Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn phần nhận xét III Các hoạt động D- H

A Bài cũ

-Gọi HS lên viết câu tục ngữ, thành ngữ mà em biết -Gọi HS lên đọc thuộc câu tục ngữ, thành ngữ B Bài mới:

Bài 1:-HS đọc yêu cầu

-Hãy đọc câu gạch chân, in đậm đoạn văn

+Câu : Nhưng kho báu đâu ? kiểu câu gì? Nó dùng để làm ? +Cuối câu có dấu ?

Bài 2: +Những câu lại đoạn văn dùng để làm ? +Giới thiệu Bu-ti-ta-nơ: Bu-ti-ta-nơ bé gỗ

+Miêu tả Bu-ti-ta-nô:Chú có mũi dài

+ Kể lại việc có liên quan đến Bu-ti-ta-nơ: Chú người gỗ bác rùa tốt bụng Toóc-ti-la tặng cho chìa khố vàng để mở kho báu

+Cuối câu có dấu ?

*T: Những câu văn mà em vừa tìm dùng để giới thiệu, miêu tả hay kể lại việc có liên quan đến nhân vật Bu-ti-ta-nô

Bài 3: HS đọc đề

-HS thảo luận nhóm, nêu ý kiến , lớp T nhận xét, chốt lời giải Ba-ra-ba uống rượu say

Vừa hơ râu, lão vừa nói:

Bắt thằng người gỗ, ta tống vào lị sưởi +Câu kể dùng để làm ?

+Dấu hiệu để nhận biết câu kể ? Ghi nhớ:

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ Luy ệ n t ậ p

Bài 1: HS đọc yêu cầu

-Chia nhóm HS , phát phiếu bút cho nhóm - HS tự làm

-Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Kết luận lời giải đúng:

-Chiều chiều, bãi thả,…thả diều thi

-Cánh diều mềm mại cánh bướm –Chúng vui sướng…lên trời -Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng

-Sáo đơn,…vì sớm Bài 2: HS đọc yêu cầu -HS tự làm

-T: nhận xét sửa sai Củng cố – dặn dò:

-Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ, xem lại tập đac làm -Xem trước

- T: nhận xét tiết học

- -Lịch sử

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG- NGUYÊN

I Mục tiêu

-HS biết thời nhà Trần, ba lần quân Mông –Nguyên sang xâm lược nước ta

-Quân dân nhà Trần : nam nữ, già trẻ đồng lòng đánh giặc bảo vệ Tổ quốc

-Trân trọng truyền thống yêu nước giữ nước cha ơng nói chung qn dân nhà Trần nói riêng

II Đồ dùng D-H

-Hình SGK phóng to -PHT cuûa HS

-Sưu tầm mẩu chuyện Trần Quốc Toản III Các hoạt động D-H

A Bài cũ:

- Nêu biệnpháp công đắp đê thời Trần - Kết ý nghĩa công đắp đê

B Bài

-T: nêu số nét ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên

*Hoạt động cá nhân:

- HS đọc SGK từ “lúc đó… sát thác.” - T: phát PHT cho HS với nội dung sau:

+Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời : “Đầu thần … đừng lo”

+Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng bô lão : “…”

+Trong Hịch tướng sĩ có câu: “… phơi ngồi nội cỏ … gói da ngựa , ta cam lòng”

- T: nhận xét, kết luận : Rõ ràng từ vua tôi, quân dân nhà Trần trí đánh tan qn xâm lược Đó ý chí mang tính truyền thống dân tộc ta

*Hoạt động lớp :

- HS đọc SGK đoạn : “Cả ba lần … xâm lược nước ta nữa”

- HS: lớp thảo luận : Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long hay sai ? Vì ?

- T : Nhờ mưu kế cao sâu mà ta lấy yếu địch mạnh, lấy thắng nhiều Đó nghệ thuật qn mà cha ơng ta vận dụng làm nên ba lần đại thắng quân xâm lược Mông – Nguyên

- HS đọc tiếp SGK hỏi: KC chống quân xâm lược Mơng- Ngun kết thúc thắng lợi có ý nghĩa lịch sử dân tộc ta?

-Theo em nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang ? *Hoạt đông cá nhân:

- HS kể gương tâm đánh giặc Trần Quốc Toản - T: tổng kết đôi nét vị tướng trẻ yêu nước

4.Củng cố :

- HS đọc phần học SGK

-Nguyên nhân dẫn tới ba lần Đại Việt thắng quân xâm lược Mông – Nguyên ?

5.Tổng kết - Dặn dò:

* Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông- Nguyên từ lâu ghi vào lịch sử đấu tranh chống ngoại xâm nhân dân ta dấu son chói lọi Cuộc đại thắng thể ý chí đồn kết, kiên tiêu diệt giặc, thể sức mạnh tài thao lược nhân dân ta

-Về nhà học sưu tầm số gương anh hùng dân tộc ; chuẩn bị trước : “Nước ta cuối thời Trần”

-Nhận xét tiết học

- -Địa lí

THỦ ĐÔ HÀ NỘI

I Mục tiêu

-Một số dấu hiệu thể Hà Nội thành phố cổ, trung tâm trị, kinh tế, văn hóa, khoa học

-Có ý thức tìm hiểu thủ Hà Nội

II Đồ dùng D-H

-Các đồ : Hành chính, giao thơng VN -Tranh, ảnh Hà Nội (sưu tầm)

III Các hoạt động D-H A.KTBC :

-Người dân ĐB Bắc Bộ có nghề thủ cơng ? -Em mơ tả quy trình làm sản phẩm gốm -Nêu đặc điểm chợ phiên ĐB Bắc Bộ

B.Bài :

1/Hà Nội –thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ: *Hoạt động lớp:

-T: nói: Hà Nội thành phố lớn miền Bắc

- HS quan sát đồ hành chính, giao thơng, VN treo tường kết hợp lược đồ SGK, sau đó:

+Chỉ vị trí thủ Hà Nội +Trả lời câu hỏi:

-Hà Nội giáp với tỉnh ?

-.Từ Hà Nội đến tỉnh khác loại giao thông ?

-.Cho biết từ tỉnh (thành phố ) em đến Hà Nội phương tiện giao thơng nào?

- T: nhận xét, kết luận

2/ Thành phố cổ ngày phát triển: *Hoạt động nhóm:

-HS dựa vào tranh, ảnh SGK thảo luận theo gợi ý:

+Thủ Hà Nội cịn có tên gọi khác? Tới Hà Nội tuổi ?

+Khu phố cổ có đặc điểm gì? (ở đâu?tên phố có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố?)

+khu phố có đặc điểm gì? (Nhà cửa, đường phố …)

+Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội

- treo đồ giới thiệu cho HS xem vị trí khu phố cổ, khu phố …

3/ Hà Nội –trung tâm trị, văn hóa, khoa học kinh tế lớn nước: * Hoạt động nhóm:

- HS dựa vào tranh, ảnh, SGK thảo luận theo câu hỏi : - Nêu dẫn chứng thể Hà Nội là:

+Trung tâm trị +Trung tâm kinh tế lớn

+Trung tâm văn hóa, khoa học

-Kể tên số trường đại học, viện bảo tàng … Hà Nội

-T: nhận xét kể thêm sản phẩm công nghiệp, viện bảo tàng (Bảo tàng HCM, bảo tàng LS, Bảo tàng Dân tộc hoïc …)

4.Củng cố : - HS đọc học - T: Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị tiết sau: “Thành phố Hải Phòng”

- -Âm nhạc

ÔN TẬP BÀI HÁT I Mục tiêu

- Ôn tập hát: Em u hồ bình, Bạn lắng nghe, Trên ngựa ta phi nhanh, Khăn quàng thắm vai em, Cò lả

- Hát giai điệu lời ca tập hát diễn cảm II Chuẩn bị

- Nhac cụ quen dùng

III Các hoạt dộng D-H Giới thiệu

2) Nội dung 1: Ôn tập hát

- T: Cho HS hát lại hát, hai lượt, vận động phụ hoạ - HS: 1số em tự chọn hát để thể trước lớp

- T: Nhận xét phần thể HS 3) Tập biểu diễn

- T: Chia nhóm HS: nhóm

- HS: Các nhóm thực tập biểu diễn - T: Quan sát, hướng dẫn hêm cho nhóm - HS: Các nhóm biểu diễn trước lớp

- T nhóm khác nhận xét, tuyên dương nhóm có phần biểu diễn tốt, có sáng tạo

- T: Nhận xét học, nhắc HS tiếp tục tự ôn hát nhà cho thuộc - HS: Xem lại TĐN học

- -Thứ sau ngày 12 tháng 12 năm 2008

Thể dục

BÀI 32

I Mục tiêu

-Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang Yêu cầu thực động tác

-Trị chơi: “Nhảy lướt sóng” u cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện

Địa điểm: Trên sân thể dục Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ chơi trò chơi “Nhảy lướt sóng” dây, kẻ sẵn vạch theo vạch kẻ thẳng

III Nội dung phương pháp lên lớp Phần mở đầu

-T: Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

- T: phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học - HS: Khởi động

+Trị chơi: “Tìm người huy” Phần bản:

a) Bài tập rèn luyện tư bản:

* Ôn : Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông

- T: huy cho lớp thực tập luyện theo đội hình – hàng dọc Mỗi nội dung tập – lần

+Cán lớp huy cho lớp thực

+T: chia tổ cho HS tập luyện điều khiển tổ trưởng khu vực phân công, T ý theo dõi đến tổ nhắc nhở sữa chữa động tác chưa xác cho HS

+Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông điều khiển cán

+Sau tổ thi đua biễu diễn

-Ơn theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang: Đội hình cách tập +Tổ chức cho HS thi đua biểu diễn tổ

- T: tập hợp HS theo đội hình chơi: cho HS khởi động lại khớp - T:Nêu tên trò chơi

-GV hướng dẫn cách bật nhảy phổ biến cách chơi

- T: cho HS chơi thử nhắc nhở HS thực quy định trò chơi -Tổ chức cho HS thi đua chơi thức, thay đổi liên tục người cầm dây để em tham gia chơi

-Khi kết thúc trò chơi T quan sát, nhận xét, biểu dương HS chơi chủ động, HS bị vướng chân từ lần trở lên phải chạy xung quanh lớp tập vịng

3 Phần kết thúc:

-HS đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp

-T” học sinh hệ thống học, nhận xét, đánh giá kết học -T: giao tập nhà ôn luyện rèn luyện tư học lớp

- -Tập làm văn

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I Mục đích yêu cầu

- Dựa vào dày ý lập tiết TLV tuần 15, HS viết văn miêu tả đồ chơi với đủ ba phần:mở bài, thâ bài, kết

II Đò dùng D-H

- Dàn ý văn tả đồ chơi HS có III Các hoạt động D-H

A Bài cũ

- HS: 2em giới thiệu trò chơi địa phương em B Bài

1.Giới thiệu

Hướng dẫn HS chuẩn bị viết

a) Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu bài

* Đề bài: Tả đồ chơi mà em thích - HS: 1em đọc đề

- HS: 4em nối tiếp đọc gợi ý SGK - Lớp đọc thầm lạ dàn ý lập tiết trước - HS 1em giỏi đọc lại dàn ý trước lớp b) Hướng dẫn xây dựng kết cấu ba phần bài - Chọn cách mở trực tiếp hay gián tiếp

- HS: 1em giỏi trình bày mẫu cách mở theo lối gián tiếp - T: Hướng dẫn cách viết thân bài, kết

- T: Theo dõi, gợi ý thêm cho HS lúng túng Củng cố dặn dò

- T: Thu HS

- Nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị cho sau

- -Toán

CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TT)

I Mục tiêu: Giuùp HS:

-Rèn luyện kỹ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số -Củng cố chia số cho tích

-Giải tốn có lời văn II Các hoạt động D-H

1) Hướng dẫn thực phép chia a) Phép chia 41535 : 195 (trường hợp chia hết)

- T: viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính - HS làm

-GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày 41535 195

0253 213 0585 000

Vaäy 41535 : 195 = 213

-Phép chia 41535 : 195 làø phép chia hết hay phép chia có dư ? - T: hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia b) Phép chia 80 120 : 245 (trường hợp chia có dư)

- T: viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính - HS làm

-GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày 80120 245

0662 327 1720 05 Vaäy 80120 : 245 = 327

Bài 1: Bài tập yêu cầu làm ? - HS tự đặt tính tính

- HS: lớp nhận xét làm bạn bảng Bài :Bài tập yêu cầu làm gì?

- HS tự làm

a) x x 405 = 86265 b) 89658 : x = 293

x= 86265 : 405 x = 89658 : 293 x= 213 x = 306

- T: u cầu HS giải thích cách tìm X * Bài 3: HS đọc đề

- HS tự tóm tắt giải tốn vào vở, sau đĩ em lên bảng giải, lớp T nhận xét, chốt kết đúng:

Tóm tắt: 305 ngày : 49 410 sản phẩm ngày : …… sản phẩm

Bài giải

Trung bình ngày nhà máy sản xuất số sản phẩm 49410 : 305 = 162 ( sản phẩm )

Đáp số : 162 sản phẩm -T: chữa cho điểm HS

4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Dặn dị HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị sau.

- -Khoa học

KHƠNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO ?

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Tự làm thí nghiệm để xác định hai thành phần khơng khí khí ơ-xy trì cháy khí ni-tơ khơng trì cháy

-Tự làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí cịn có khí các-bơ-níc, nước, bụi, nhiều loại vi khuẩn khác

-Luôn có ý thức giữ bầu khơng khí lành II Đồ dùng D-H

-HS chuẩn bị theo nhóm: nến nhỏ, cốc thuỷ tinh, đĩa nhỏ -GV chuẩn bị: Nước vôi trong, ống hút nhỏ

-Các hình minh hoạ số 2, 4, / SGK trang 66, 67 III Các hoạt động D-H

- Nêu tính chất khơng khí

- Làm để giữ bầu khơng khí dược lành B Bài

1.Hai thành phần khơng khí -HS: động nhóm

-Chia nhóm kiểm tra lại việc chuẩn bị nhóm

HS đọc to phần thí nghiệm nhóm thảo luận câu hỏi: Có khơng khí gồm hai thành phần khí ơ-xy trì cháy khí ni-tơ khơng trì cháy khơng ?

-Yêu cầu nhóm làm thí nghiệm

-GV hướng dẫn nhóm nêu yêu cầu trước: Các em quan sát nước cốc lúc úp cốc sau nến tắt Thảo luận trả lời câu hỏi sau:

1)Tại úp cốc vào lúc nến lại bị tắt ?

2) Khi nến tắt, nước đĩa có tượng gì? Em giải thích ? 3) Phần khơng khí cịn lại có trì cháy khơng ? Vì em biết ?

-Hỏi: Qua thí nghiệm em biết khơng khí gồm thành phần ? Đó thành phần ?

-GV giảng kết luận ( vào hình minh hoạ 2): Thành phần trì cháy có khơng khí ơ-xy Thành phần khí khơng trì cháy khí ni-tơ Người ta chứng minh lượng khí ni-tơ gấp lần lượng khí ô-xy không khí Điều thực tế đun bếp than, củi hay rơm rạ mà ta không cơi rỗng bếp dễ bị tắt bếp

2 Hoạt động 2: Khí các-bơ-níc có khơng khí thở -HS hoạt động nhóm

-Chia nhóm nhỏ sử dụng cốc thuỷ tinh nhóm làm thí nghiệm hoạt động GV rót nước vơi vào cốc cho nhóm

HS đọc to thí nghiệm trang 67

HS quan sát kỹ nước vôi cốc dùng ống nhỏ thổi vào lọ nước vôi nhiều lần

-Yêu cầu nhóm quan sát tượng giải thích ?

-Gọi đến nhóm trình bày kết thí nghiệm, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV tổ chức cho HS thảo luận -Chia nhóm HS

-Yêu cầu nhóm quan sát hình minh hoạ 4, trang 67 thảo luận trả lời câu hỏi: Theo em không khí cịn chứa thành phần khác ? Lấy ví dụ chứng tỏ điều

-GV giúp đỡ HS, đảm bảo thành viên điều tham gia -Gọi nhóm trình bày

-GV nhận xét, tun dương nhóm hiểu biết, trình bày lưu lốt

Kết luận: Trong khơng khí cịn chứa nước, bụi, nhiều loại vi khuẩn Vậy phải làm để giảm bớt lượng chất độc hại khơng khí ?

-Hỏi: Khơng khí gồm có thành phần nào?

3.Củng cố- dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết

- -SINH HOẠT ĐỘI

I Mục tiêu:

- Đánh giá, nhận xét tình hình tuần học vừa qua - Một số kế hoạch cho tuần học

II Nội dung sinh hoạt Đánh giá tình tuần Đánh giá BCH chi đội Đánh giá GVCN a Nề nếp:

- Sĩ số: 22 em trì tốt, học

- Đã có tăng cường nề nếp học tập, vệ sinh, vào lớp: em ngoan, có ý thức tập thể

- Duy trì tốt nề nếp đầu

- Tuy nhiên số em làm lớp bị trừ điểm: Đức Tuấn, Phương Thảo, Như Quỳnh

b Học tập:

- Tăng cường hiệu nhóm bạn học tập

- Các em ý thức học tập, có thói quen học cũ nhà - Thực kiểm tra đầu giờ, báo cáo cô giáo kịp thời

- Nhiều em có tinh thần học tập sơi nổi: Khoa, Xuân Sơn, Phương Thảo, Dương Hải, Thanh Hải Đình Tuấn, Thuận

Tuy nhiên: số em chưa thật chịu khó học tập, sách cẩu thả: Châu Anh, Cường, Phương Lâm,Đức Tuấn

c.Lao động vệ sinh:

- Tham gia đầy đủ buổi lao động tập thể vệ sinh sân trường, lớp học

- Vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng e Lớpsinh hoạt văn nghệ.

II Kế hoạch tuần 17

a Nề nếp: Tiếp tục trì tăng cường nề nếp lớp, đặc biệt nề nếp ra vào lớp, nề nếp hoạt động đội

- Chăm sóc cơng trình măng non b Học tập:

- Tăng cường nề nếp học tập

- Kiểm tra tập, chữa tập khó 15 phút đầu

- Những bạn phân công tăng cường kiểm tra, kèm cặp bạn yếu Các hoạt động khác

- Chăm sóc cơng trình măng non

-  -Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2008

Tập đọc

RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

(Phơ - bơ)

I.Mục đích u cầu

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn - giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật: hề, nàng công chúa nhỏ

- Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người lớn

II Đồ dùng D-H

- Tranh minh hoạ bàiđọc SGK III Các hoạt độngD-H A Bài cũ:

- HS: 2em nối tiếp đọc bài: Trong quán ăn “ Ba Cá Bống“ Trả lời câu hỏi SGK

- 1em nêu lại nội dung B Bài

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- HS: Nối tiếp đọc đoạn bài, T kết hợp hướng dẫn HS: + Luyện đọc từ: bệnh,

+ Đọc câu: Nhưng nói địi hỏi cơng chúa khơng thể thực được/vì mặt trăng xa/ to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua. + Tìm hiểu giọng đọc văn, giọng nhân vật

+ Chú giải từ : vời

- HS: Luyện đọc theo nhóm đơi - HS: em đọc toàn

- T: Đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu bài

-HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi + Chuyện xảy với cơng chúa ? +Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng ?

+Trước u cầu cơng chúa, nhà vua làm ?

+Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà vua địi hỏi cơng chúa?

+Tại họ cho địi hỏi khơng thể thực ? -HS đọc đoạn 2, trao đổi trả lời câu hỏi

+Nhà vua than phiền với ai?

+Cách nghĩ có khác với vị đại thần nhà khoa học ? +Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ công chúa mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn ?

-HS đọc đoạn 3, trao đổi nội dung trả lời câu hỏi +Chú làm để có mặt trăng cho cơng chúa ?

+Thái độ công chúa nhận quà ? c) Đọc diễn cảm:

-HS tiếp nối đọc đoạn HS lớp theo dõi - T HS tìm cách đọc phân vai đoạn: Thế hết - HS: Luyện đọc nhĩm theo cách phân vai

-HS: thi đọc phaân vai (3 HS)

- Lớp T nhận xét bình chịn nhóm đọc tốt nhất, bạn đọc hay Củng cố – dặn dò:

- Câu chuyện cho em biết điều gì?(Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người lớn.)

-Hoûi: Em thích nhân vật truyện ? Vì ? -Nhận xét tiết học

 -Kĩ thuật

CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN

I.Mục tiêu

-Đánh giá kiến thức, kĩ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS

II Đồ dùng D-H

- Bộ đồ dùng cắt, khâu thêu HS III Các hoạt động D-H

1 Hoạt động 1:Ôn tập học chương - HS: Nhắc lại mũi khâu thêu học

- T: Đặt câu hỏi gọi HS nhắc lại qui trình cách cắt vải theo đường vạch dấu, khâu thường, khâu ghép hai mảnh vải mũi khâu thường, khâu đột thưa, khâu đột mau, khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột, thêu lướt vặn,thêu móc xích

- T: Nhận xét nhấn mạnh lại qui ntrình cắt khâu thêu học

2 Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn - T: Nêu yêu cầu thực hành hướng dẫn lựa chọn sản phẩm:

Sản phẩm tự chọn thực cách vận dụng kĩ thuật cát, khâu thêu sản phẩm đẫ học

- HS: Nối tiếp nêu sản phẩm chọn để cắt, khâu thêu

- T: Nhắc lại nhắc nhở HS số lưu ý tiến hành cắt, khâu, thêu Hoạt động tiếp nối

- T: Nhận xét học, nhắc HS chọn cắt khâu thêu sản phẩm xemlại qui trình nhà để tiết sau thực hành

-  -Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

-Rèn kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số -Áp dụng phép chia cho số có ba chữ số để giải tốn có lời văn

II Các hoạt động D-H

* T tổ chức cho HS tự làm tập chữa bài, ôn kiến thức cũ * Bài 1: Bài tập yêu cầu làm ?

- HS tự đặt tính tính

-3 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, HS lớp làm vào

-HS nhận xét, sau HS ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra - HS lớp nhận xét làm bảng bạn

-T: u cầu HS tự tóm tắt giải tốn Tóm tắt Bài giải

240 gói : 18 kg 18 kg = 18 000 g

1 gói : …?g Số gam muối có gói : 18 000 : 240 = 75 (g)

Đáp số : 75 g - T: nhận xét, cho điểm HS

* Bài : HS đọc đề -HS tự làm

Tóm tắt Bài giải

Diện tích : 7140 m2 Chiều rộng sân vận động : Chiều dài : 105 m 7140 : 105 = 68 (m)

Chiều rộng : … m ? Chu vi sân vận động : Chu vi : … m ? (105 + 68) x = 346 (m) Đáp số : 68 m ; 346 m - T: Chấm số em chữa

3.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Dặn dị HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau -

 -Chính tả

Nghe - viết: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I Mục đích yêu cầu

-Nghe viết tả,trình bày văn miêu tả:“Mùa đơng rẻo cao.”

- Luyện viết chữ có âm đầu vần dễ lẫn : l/n; ât/ âc II Đồ dùng D-H

- Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a , BT3 III.Các hoạt động D-H

A Bài cũ:

- T: đọc cho HS viết : nhảy dây, múa rối, giao bóng, vật, nhấc, lật đật - T: nhận xét

B Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết tả:

-HS: đọc thầm lại toàn bài, ý từ ngữ dễ viết sai (trườn xuống, chít bạc, khua lao xao)

- HS: tập viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng -T: đọc – HS viết

* T: cho HS viết taû

-T: đọc câu cụm từ cho HS viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc 2- lượt cho HS viết theo tốc độ viết quy định

- T: đọc lại tồn tả lượt HS soát lại HS tự sửa lỗi viết sai *T: Chấm chữa ( 10 em)

- HS: đổi vơ,û soát lỗi cho nhau, em đối chiếu SGK sửa chữ viết sai bên lề trang

- T: nhận xét chung viết HS Hướng dẫn làm tập tả: * Bài tâp 2a : Điền vào chỗ trống (chọn a/b) a/ Tiếng bắt đầu l n:

- T nêu: tập cho đoạn văn ngắn Nhiệm vụ em tìm tiếng có âm đầu l/n điền vào trống cho thích hợp

- HS: thực tìm ghi vào nháp

-T: dán lên bảng 3-4 tờ phiếu, mời – HS lên bảng thi làm Sau đọc đoạn văn điền đầy đủ tiếng cần thiết vào ô trống

- Cả lớp T nhận xét sở: / đẹp / nhanh đội thắng - T tun dương đội thắng

* Bài tập 3: HS đọc yêu cầu BT3 + đoạn văn

- T: BT3 cho đoạn văn Nhiệm vụ em chọn từ ngoặc đơn để điền hoàn chỉnh câu văn cho tả

- HS: laøm baøi vaøo VBT

- Cả lớp T nhận xét, Bình chọn bạn hay Củng cố – dặn dị:

-Tiết tả hôm học ? - Chuẩn bị tả ôn thi HKI

- GV nhận xét tiết học

-  -Buổi chiều

- HS luyện viết đúng, đẹp, trình bày khoa học thơ Con Cò luyện viết - Rèn cho HS tính cẩn thận kiên trì học tập

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu. 1.Luyện vết chữ hoa

- HS: Đọc đoạn cần viết Luyện viết, tìm tiếng có viết hoa - HS: Đọc tiếng có viết hoa đoạn văn cần viết

- GV: Giới thiệu bảng mẫu chữ có ghi chữ hoa:C,Đ,Ô, T,Đ

- HS: Tập viết bảng chữ viết hoa trên.

- GV: Nhận xét sửa sai nét cho HS Luyện viết vào vở:

- T: Nhắc nhở HS tư ngồi viết, yêu cầu HS quan sát thật kĩ mẫu chữ luyện viết để viết cho đẹp

- HS : Dựa vào cách viết mẫu để viết vào Nhận xét viết hs

- GV: Xem chấm số em - GV: Nhận xét viết hs

- Sửa lỗi phổ biến viết hs Củng cố dặn dò:

- GV: Nhận xét học, nhắc hs viết chưa đẹp, luyện viết thêm nhà

- -Tiếng Việt

Bồi dưỡng phụ đạo LUYỆN TỪ VÀ CÂU I.Mục đích u cầu

- HS trung bình yếu ơn tập, luyện xác định câu kể, từ loại học

- HS: Khá giỏi viết đạn văn hay có sử dụng câu kể để tả đồ dùng em II Các hoạt động D-H

1 Bài dành cho HS ca lớp

* Bài 1: Mỗi câu đọan văn sau thuộc kiểu câu gì? chúng dùng để lầm gì?

Mùa đơng thực rôi Mây từ cao theo sườn núi trườn xuống, lại gieo đợt mưa bụi mái chít bạc trắng Hoa rau cải hương vàng hoe, vạt dài ẩn sương bên sườn đồi Con suối lớn ồn ào, quanh co thu lại, phơ dải cuội nhẵn nhụi

* Bài 2: Tìm động từ, tính từ có đoạn văn - HS: Cả lớp tự làm

- T: Theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS yếu

- HS: Một số em nêu ý kiến mình(T: Ưu tiên gọi HS yếu) - T: Cùng lớp nhận xét, chốt lời giải

Bài 2: Động từ: về, theo, trườn, gieo, ẩn hịên, thu, phơ

Tính từ: bạc trắng, vàng hoe, dài, ồn ào, quanh co, nhẵn nhụi, Bài thêm cho HS giỏi

Bài 1: Hãy viết đoạn văn ngắn sử dụng câu kể để tả đồ vật em yêu quí -T: Hướng dẫn cách làm

- HS: Một số em nối tiếp đọc đoạn văn trước lớp

- T: Nhận xét, bổ sung, sửa chữa câu chưa đày đủ chưa phù hợp HS

- Biêu dương em có đoạn văn viết tốt

- -Toán

Luyện tập

I Mục tiêu

- HS luyện tâp củng cố chia cho số có hặoc chữ số - Giải tốn có lời văn

II Các hoạt động D-H * Bài 1: Đặt tính tính

106141 : 413 34572 : 63 123220 : 404 4760 : 56 172 869 : 258 45679 : 43 - HS: Làm vào bảng

- T: Kiểm tra sau phép tính, giọ HS thực lại nêu cách ước lượng thương

* Bài 2: Tìm x

a) 41535 : x = 116 + 97 b) 78 x x = 4492 – 124

- HS: Trao đổi theo nhóm đơi làm vào vở, sau em chữa bảng lớp a) 41535 : x = 116 + 97 b) 78 x x = 4492 – 124

= 41535 : x = 213 78 x x = 4368 x = 41535 : 213 x = 4368 : 78

x = 195 x = 56

* Bài 3: Trong thư viện có 1800 sách, số sách giáo khoa nhiều số sách đọc thêm 1000 Tìm số sách loại

- T: Bài tốn thuộc dạng tốn học? - HS: Tự tóm tắt giải tốn vào - T: Chấm số em chữa

Bài giải:

Số sách đọc thêm là: (1800 – 1000 ) : = 400 (cuốn)

Số sách giáo khoa có là: 400 + 1000 = 1400 (cuốn)

III Nhận xét dặn dò:

- T: Nhận xét học, nhắc HS xem kĩ tập luyện

- -Thứ ba ngày 16 tháng 12 năm 2008

Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: Giúp học sinh

-Kỹ thực phép tính nhân, chia với số có nhiều chữ số - Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia

-Giải tốn có lời văn Giải tốn có biểu đồ.

II Các hoạt động D-H

*Bài 1: Bài tập yêu cầu làm ?

-Các số cần điền vào trống bảng phép tính nhân, tính chia ? -Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số , tích chưa biết phép nhân, tìm số chia, số bị chia thương chưa biết phép chia

-2 HS lên bảng làm bài, HS làm bảng số, HS lớp làm vào nháp

Thừa số 27 23 23 152 134 134

Thừa số 23 27 27 134 152 152

Tích 621 621 621 20368 20368 20368

Số bị chia 66178 66178 66178 16250 16250 16250

Soá chia 203 203 326 125 125 125

Thương 326 326 203 130 130 130

*Baøi 2: HS nêu yêu cầu tập

-HS tự đặt tính tính vào bảng - T: Kiểm tra kết chữa * Bài 3: HS đọc đề

-Bài toán yêu cầu tìm ?

-Muốn biết trường nhận đồ dùng học tốn, cần biết gì?

-HS laøm baøi , T chấm chỗ số em, nhận xét gọi HS chữa Bài giải

Số đồ dùng sở giáo dục - Đào tạo nhận là: 40 x 468 = 18 720 ( )

Số đồ dùng trường nhận : 18 720 : 156 = 120 ( )

- HS quan sát biểu đồ trang 91 / SGK -Biểu đồ cho biết điều ?

-Đọc biểu đồ nêu số sách bán tuần -Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK làm -Nhận xét cho điểm HS

4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Dặn dị HS nhà ơn tập lại dạng tốn học

- -Luyện từ câu

CÂU KỂ: AI LÀM GÌ? I.Mục đích u cầu

-Hiểu cấu tạo Ai làm ?

-Tìm phận chủ ngữ, vị ngữ câu

-Sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai làm ? nói viết văn II Đồ dùng D-H

Giấy khổ to bút

III Các hoạt động D-H A Bài cũ

- Thế câu kể, cho ví dụ - Câu kể dùng để làm gì?cho ví dụ

B Bài Giới thỉệu Phần Nhận xét *Baøi 1, 2:

- HS đọc yêu cầu nội dung

-T: ghi câu : Người lớn đánh trâu cày - T: Cùng HS làm mẫu 1câu

- HS: Các nhóm làm câu cịn lại vào phiếu đính bảng, cử đại diện nêu -HS: nhóm khác bổ sung

- T: Nhận xét chốt lời giaỉ * Bài 3: HS đọc yêu cầu

-Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động ?

-Muốn hỏi cho từ ngữ người hoạt động ta hỏi ? -HS: nối tiếp đặt câu hỏi cho câu kể

Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (Cái ? Con gì) Gọi chủ ngữ Bộ phận trả lời cho câu hỏi Làm ? gọi vị ngữ

-Câu kể Ai làm ? thường gồm phận ? Ghi nhớ

- HS: Nối tiếp đọc phần Ghi nhớ SGK Luyện tập

* Bài 1: HS đọc yêu cầu

-HS làm theo nhĩm đơi, số cặp nêu ý kiến - T: nhận xét sửa sai

* Bài 2: HS đọc yêu cầu -HS làm cá nhân vào

- HS:Một số em nêu ý kiến trước lớp, T nhận xét chốt lời giải +Cha / làm cho chổi cọ để quét nhà, quét sân

CN VN

+Mẹ / đựng hạt giống đầy móm cọ CN VN

+Chị / đan nón cọ, đan mành cọ cọ xuất CN VN

*Bài 3: HS đọc yêu cầu - T: Hướng dẫn cách viết

- HS: Tự viết đoạn văn vào vở, số em nối tiếp đọc đoạn văn - T: Nhận xét, bổ sung àvà tuyên dương em viết hay

3 Củng cố – dặn dò:

- HS: Nhắc lại nội dung phần ghhi nhớ -T :Nhaän xét tiết học

- -Kể chuyện

MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ

I Mục đích yêu cầu 1/ Rèn kó nói:

- Dựa vào tranh minh hoạ lời kể GV, kể lại toàn câu chuyện Một phát minh nho nhỏ

-Hiểu nội dung truyện : Cô bé Ma – ri – a ham thích quan sát, chịu suy nghĩ nên phát quy luật tự nhiên

-Hiểu ý nghĩa truyện : Nếu chịu khó tìm hiểu thé giới xung quanh, ta phát nhiều lý thú bổ ích

-Chăm nghe cô giáo kể chuyện, nhớ câu chuyện

- Theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn kể

II Đồ dùng D-H

- Tranh minh hoạ truyên ĐD III Các hoạt động D-H

A Bài cũ:

Gọi HS kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn em B Bài

1 G iới thiệu

2 GV kể toàn câu chuyện

- T:kể chuyện lần 1:Chậm rãi, thong thả, phân biệt lời nhân vật - T: kể chuyện lần : kết hợp vào tranh minh hoạ

+Tranh1: Ma – ri –a nhận thấy lần gia nhân bưng trà lên, bát đựng trà dầu dễ trượt đĩa

+Tranh 2: Ma – ri –a tò mò, lên khỏi phòng khách để làm thí nghiệm

+Tranh 3: Ma – ri –a làm thí nghiệm với đống bát đĩa lên bàn ăn Anh trai Ma – ri –a xuất trêu em

+Tranh 4: Ma – ri –a anh trai tranh luận điều cô bé pgát +Tranh 5: người cha ơn tồn giải thích cho hai em

3 Hướng dẫn kể chuyện a.Kể nhóm

- HS kể nhóm trao đổi với ý nghĩa truyện b.Kể trước lớp

-HS thi kể tiếp nối -HS thi kể toàn truyện - Lớp: nêu câu hỏi:

+ Theo bạn, Ma – ri – a người nào? + Câu chuyện muốn nói với điều gì? + Bạn học tập Ma-ri-a đức tính gì?

+ Bạn nghĩ có nên tị mị Ma- ri –a không? -Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi cho HS

4/ Củng cố , dặn dị

-Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- T: Nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị sau

- -Mĩ thuật

Vẽ trang trí: TRANG TRÍ HÌNH VNG I Mục tiêu

-HS biết thêm trang trí hình vng áp dụng vào sống -HS biết chọn hoạ tiết

-HS cảm nhận vẽ đẹp trang trí II Đồ dùng D-H

-Một số đồ vật có dạng trang trí hình vng -Một trang trí hình vng

III Các hoạt động D-H

1.Hoạt động : Quan sát – nhận xét

- giới thiệu vài trang trí hình vng cho HS quan sát +u cầu HS quan sát Hoạt động nhóm

+Em nêu hoạ tiết xếp ?

+Hoạ tiết phụ nằm vị trí nào?(Hoạ tiết to giữa, hoạ tiết phụ nhỏ nằm phía, hoạ tiết giống vẽ màu độ đậm nhạt.)

2.Hoạt động : Cách tạo dáng -T: hướng dẫn HS thực

+Kẻ trục

+Tìm vẽ mảng trang trí, hoạ tiết chọn *Chú ý:

+ Không vẽ nhiều màu (Từ 3-5 màu) +Vẽ màu hoạ tiết trước

-T: thực

-T: yêu cầu HS nhắc lại

3 Hoạt động : Thực hành -HS nêu lại cách thực

- HS tự hoạt động để thực -T: quan sát giúp đỡ em yếu

4 Hoạt động : Nhận xét, đánh giá -HS trình bày sản phẩm

-T: nhận xét đánh giá HS -T: Dặn HS xem trước

YÊU LAO ĐỘNG ( tiết 2)

I Mục tiêu

Học xong này, HS có khả năng: -Bước đầu biết giá trị lao động

-Tích cực tham gia công việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân

- Biết phê phán biểu chây lười lao động

II Đồ dùng D-H

- Nội dung “Làm việc thật vui “- Sách Tiếng Việt –Lớp

- Nội dung số câu truyện gương lao động Bác Hồ anh hùng lao động …và số câu ca dao tục ngữ ca ngợi lao động

- Giấy ,bút vẽ

III Các hoạt động D-H

1.Hoạt động :Kể chuyện gương yêu lao động

- HS kể gương lao động Bác Hồ, Anh hùng lao động bạn lớp …

- Hỏi : Theo em, nhân vật câu chuyện có u lao động khơng ?

- Hỏi : Vậy biểu yêu cầu lao động ?

- Kết luận : Yêu lao động tự làm lấy công việc từ đầu đến cuối … Đó biểu đáng trân trọng học tập

- HS:lấy ví dụ biểu không yêu lao động ? Hoạt động :trò chơi “Hãy nghe đốn”

- GV phổ biến nội quy chơi

+ Cả lớp chia làm đội, đội có người + Sau lượt chơi thay người

+ Trong thời gian – phút, đội đưa ý nghĩa câu ca dao tục ngữ mà chuẫn bi trước nhà để đơi đốn câu ca dao, tục ngữ

+ Mỗi đội lượt chơi 30 giây suy nghĩ + Mỗi câu trả lời đúng, đội ghi điểm + Đôi chiến thắng đựơc ghi nhiều số điểm - T: tổ chức cho HS chơi

3.Hoạt động :Liên hệ thân

- T: yêu cầu HS viêùt, vẽ kể công việc (hoặc nghề nghiệp) tương lai mà em yêu thích thời gian phút

- T:nhận xét

- HS đọc ghi nhớ SGK 4/ Củng cố, dặn dị:

-GV nhận xét tiết học, nhắc HS chuẩn bị cho sau

- -Thứ tư ngày 17 tháng 12 năm 2008

Buổi sáng: Thanh tra toàn diện GV tổ Đ/C Lê dạy thay

Buổi chiều

Toán

Luyện tập

I.Mục tiêu

- HS luyện tập, củng cố dang toán học II Các hoạt động D-H

*T: Ra tập, tổ chức cho HS tự làm tập chữa * Bài 1: Tính

a) 24680 + 752 x 304 b) 135790 – 12 126 : 258 -HS: Tự làm bài, sau em chữa bảng lớp

- T: Nhận xét, chốt kết

a) 24680 + 752 x 304 b)135790 – 12 126 : 258 = 24680 + 228608 = 135790 – 47

= 253288 = 135743

* Bài 2: Một phân xưởng nhận 47 thùng, thùng có 25kg bún khơ Người ta đem số bún đóng thành gói, gói có 125 g bún khơ Hỏi phân xưởng đóng gói bún khơ?

- HS: Đọc tốn, T HS phân tích tốn

- T: Để tính được, cần lưu ý điều gì? ( chuyển đổi đơn vị đo) - HS: Giải vào vở, T hướng dẫn thêm cho HS yếu - T: Kiểm tra kết chữa

Bài giải

Số bún khơ có 47 thùng 25 x 47 = 1175 (kg)

Đổi : 1175 kg = 1175000 g Số gói bún khơ đóng

* Bài 3: Tính hai cách 4095 : 315 – 945 : 315

- HS: Tự làm bài, T chấm số em, nhận xét, chữa - Cách 1: 4095 : 315 – 945 : 315

= 13 – = 10

- Cách 2: 4095 : 315 – 945 : 315 =( 4095 – 945) : 315 = 3150 : 315 = 10 * T: Nhân xét học, nhận xét ý thức học tập HS - Yêu cầu HS xem lại dạng toán học

- -Tốn

BỒI DƯỠNG PHỤ ĐẠO MƠN TỐN

I Mục tiêu

- HS trung bình, yếu luyện dạng học

- HS giỏi luyện tập có tính chất nâng cao II Các hoạt động D-H

1 Bài dành cho HS trung bình, yếu * Bài 1: Đặt tính tính:

a) 45973 : 47 b) 268 756 : 213 68045 : 15 468 979 : 816 4869 : 13 200 405 : 125 - HS: Tự đặt tính tính vào vở,

- T: Theo dõi, giúp đỡ thêm em yếu

-HS: 6em chữa bảnglớp, T lớp nhận xét, chữa

* Bài 2: Lớp 4A 4B trồng 715 tràm, tính số lớp biết lớp 4A trồng nhiều 4B 25

- T:Bài tốn thuộc dạng gì?

- HS: Nêu cách giải giải vào vở, T chấm số em, nhận xét, chữa Bài dành choHS giỏi

Hiện anh em tuổi, sau năm nữa, tuoiỉ anh tuổi em cơng lại 25 tuổi Tính tuổi người

- HS: Trao đổi tìm cách giải toán - HS: Nêu cách giải, T nhận xét chữa

- T: Sau năm, anh em tuổi, từ tính tuổi anh em sau năm (biết tổng số tuổi anh em sau năm 25 tuổi, hiệu số tuổi hai anh em 5) Vậy sau năm tuổi anh ( 25 + ) : = 15 (tuổi) Tuổi em 15 – = 10 (tuổi)

Từ tính tuổi anh 15 – = 10 (tuổi) Tuổi em : 10 – = ( tuổi)

3 Nhận xét dặn dò:

- T: Nhận xét thái độ học tập HS, nhắc Hs xem kĩ tập luyện

- -Tiếng Việt

Tập làm văn: Luyện tập miêu tả đồ vật I Mục đích yêu cầu

- HS: Dựa vào cách viết văn miêu tả đồ vật học để viết văn miêu tả đồ vật theo yêu cầu

II Các hoạt động D- H

* Đề bài: Hãy tả cặp sách em Hướng dẫn lập dàn ý

a/ Mở bài: Giới thiệu cắp sách em: lí có cặp( có dịp nào.ai mua cho )

b/ Thân bài: Tả bao quát cặp sách

Tả phận cặp: quai, khoá, ngăn, màu sắc Nêu công dụng cặp

c/ Kết bài: Nêu tình cảm em với cặp sách Học sinh viết

- T: Yêu cầu HS giỏi viết mở gián tiếp kết mở rộng Nhận xét, đánh giá

- HS: Đủ đối tượng đọc làm

- T: Nhận xét làm HS, sửa lỗi viết HS - T: Tuyên dương viết tốt, có cảm xúc

4 Dặn dò

-T: Nhận xét học, yêu cầu HS chưa viết xong nhà tiếp tục hoàn thiện Thứ năm ngày 18 tháng 12 năm 2008

Toán

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5

I Mục tiêu: Giuùp HS:

-Biết cách thực phép chia hết cho -Biết cách thực phép chia hết cho -Áp dụng để tính thực tế

II Các hoạt động D-H Dấu hiệu chia hêt cho b) Hướng dẫn thực phép chia

- T: số chia hết cho ?Những số không chia hết cho ? -HS nêu bảng chia

+Các số có chữ số tận 0, 2, 4, 6, chia hết cho

-T: giảng : +Các số có chữ số tận 3, 5, 7, khơng chia hết cho -HS: số chia hết cho gọi số ?

- Những số khơng chia hết cho gọi số ? +Số chia hết cho số chẵn

+Số không chia hết cho số lẻ D ấ u hi ệ u chia h ế t cho

- T: nêu số chia hết cho ? -HS nêu số không chia hết cho ? -HS nêu bảng chia

-T:Vậy theo em số chia hết cho ?

+Các số có chữ số tận chia hết cho

-GV giảng :Các số khơng có chữ số tận khơng chia hết cho

3 Dấu hiệu chia hết cho

- HS: Dựa vào dấu hiệu chia hết cho cho để tìm dấu hiệu chia hêt cho

- T: Chốt lại: Những số có tận chia hêt cho Luyện tập

*Baøi 1: HS tự trao đổi làm tập - HS: Một số em nối tiếp nêu kết

+ Các số chia hêt cho 2, số chia hết cho

+ Những số không chia hết cho 2, không chia hết cho

* Bài 2: HS làm vào bảng con, T: kiểm tra kết chữa * Bài 3: HS: Nêu yêu cầu tập:

- HS: Dựa vào dấu hiệu chia hết cho để làm - HS: 3em làm bảng lớp:

a 150 < 155 < 160 b 3575 < 3580 < 3585

c 335; 340; 345; 350; 355; 360 Bài 3,4 : HS tự làm vào

- T: Chấm số HS, nhận xét kết chữa * Ví dụ: Trong số: 35; 8; 57; 660; 945; 5553; 3000 a Số vừa chia hết cho vừa chiahết cho2: 660; 3000 b Số chia hết cho không chia hếtcho 2: 35; 945

5 Củng cố dặn dò

- T: Nhận xét học, nhắc HS học nhà

- -Luyện từ câu

Vị ngữ câu kể: AI LÀM GÌ?

I.Mục đích u cầu

-Hiểu ý nghĩa vị ngữ câu kể Ai làm ?

-Hiểu vị ngữ câu kể Ai làm ? thường động từ hay cụm động từ đảm nhiệm

II Đồ dùng D-H

-Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn ởø phần nhận xét III Các hoạt động D-H

A Bài cũ:

-Gọi HS lên bảng đặt câu Mỗi HS đặt câu kể theo kiểu Ai làm ? B Bài

1 Giới thiệu Phần Nhận xét

Bài 1: HS đọc yêu cầu

- HS thực gạch chân câu kể Ai làm ? -HS phát biểu

1/ Hàng trăm voi tiến bãi 2/ Người buôn làng kéo nườm nượp 3/ Mấy niên khua chiêng rộn ràng

-T: gạch chân câu kể Ai làm ? Bài 2:HS đọc nội dung

-HS tự làm tìm vị ngữ câu 1/ Hàng trăm voi / tiến bãi

VN

2/ Người buôn làng / kéo nườm nượp VN

3/ Maáy niên / khua chiêng rộn ràng VN

-T: nhận xét sửa sai

Bài 3.HS đọc nội dung

-Vị ngữ câu có ý nghĩa ?(Vị ngữ câu kể Ai làm ? nêu lên hoạt động người, vật (đồ vật, cối nhân hoá) Bài 4.HS đọc nội dung

- HS: Nêu ý kiến:Vị ngữ câu kể Ai làm ? động từ, động từ kèm theo số từ ngữ phụ thuộc gọi cụm động từ

+Vậy theo em vị ngữ câu có ý nghĩa ? Ghi nhớ:

HS đọc phần ghi nhớ.ư Luỵên tập

* Bài 1: HS đọc yêu cầu nội dung

-Chia nhóm HS , phát phiếu bút cho nhóm

-Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Kết luận lời giải đúng:

+Thanh niên / đeo gùi vào rừng VN

+Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước VN

+Em nhỏ / đùa vui trước nhà sàn VN

+Các cụ già / chụm đầu bên chén rượu cần VN +Các bà, chị / sửa soạn khung cửi

VN

* Bài 2:HS đọc yêu cầu nội dung

-HS tự làm bài.T nhận xét sửa sai -HS đọc lại câu kể

* Bài 3: HS đọc yêu cầu nội dung -HS quan sát tranh trả lời câu hỏi +Trong tranh làm ? -HS viết thành đoạn văn

- HS nêu làm

-T: nhận xét sửa sai cho điểm Củng cố – dặn dò:

-HS nêu nội dung ghi nhớ

-T: Dặn HS nhà học viết đoạn văn ngắn theo tập -Xem trước học tiết sau

- -Lịch sử

I Mục tiêu

- GiúpHS ôn tập, hệ thống hố kiến thức lịch sửđã học học kì I - Nắm kiện lịch sử tiêu biểu

II Các hoạt động D-H

Hoạt động1: Ôn kiến thức từ đến - HS: Đọc SGK, suy nghĩ trả lời câu hỏi:

+ Tóm tắt vài nếtvề đời sông LạcViệtdưới thời Văn Lang( sản xuất, ăn mặc, ở, lễ hội, ca hát)

+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ hoàn cảnh nào? Nêu diễn biến kết quảcuộc khởi nghĩa

+

Trình bay diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng

- HS: Nêu câu trả lời, T nhận xét, chốt lại kiện lịch sửtiêu biểu giai đoạn

2 Hoạt động2: Thi tìm kiện lịch sử - HS: Hoạt động nhóm 3:theo câuhỏi:

+ Nêu thời gian diễn kháng shiến chốngTống xâm lược lần I, lần II Người lãnh đạocuộc kháng chiến

+ Kể lại diễn biến kháng chiến chóng Tống lần I, lần II - HS: Đại diện nhóm thkể

- Lớp T nhận xét, bổ sung kết luân nhóm thắng Hoạt động 3: Ôn: Nước Đại Viết thời Trần

- HS: Hoạt động lớp:

+ NhàTrần đời hoàn cảnh nào?

+ Nhà Trần có biện pháp cơng đắp đê Ý nghĩa kiện + Nhà Trần lãnh đạo nhân dân kháng chiến chống giặc Nguyên Mông nào? nêu ý nghĩa kiện

- HS: Nêu câu trả lời, T nhận xét, bổ sung khái quát lại toàn giai đoạn lịch sử

4 Tổng kết,dặn dò

- T: Nhận xét học, nhắc HS xem lại để tiết sau kiểm tra cuối họckì I

- -Địa lí

ƠN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập, hệ thống lại kiến thức học học kì I - Trả lời câu hỏi có tính chất khái quát kiến thức

II Các hoạt động D-H

+ Nêu đặc điểm thiên nhiên người Hoàng Liên Sơn Tây Nguyên

+ Nêu đặc điểm địa hình vùng Trung du Bắc Bộ Ở người đân làm để phủ xanh đắt trống đồi núi trọc?

+ Nêu qui trình chế biến chè

+ Tây Nguyên có cao nguyên nào? Cao nguyên có độ cao trung bình cao nhất? Đà Lạt nằm cao nguyên nào?

- HS: Trao đổi nêu câu trả lời

- T: Nhận xét, bổ sung hệ thống lại kiến thức cho HS dễ nắm Ôn tập đồng Bắc Bộ

- HS: tự xem lại từ 11 đến 15

+ trình bày đặc điểm địa hình sơng ngịi đồng Bắc Bộ + Nêu qui trình sản xuất lúa, sản xuất gốm

+ Kể tên làng nghề sảnphẩm truyên thống người dân đồng bàng Bắc Bộ

+ Tại số nói: Hà Nội trung tâm nước, trung tâm kinh tế, trị văn hoá nước?

- HS: Thảo luận nhóm đơi nêu câu trả lời

- T: Nhận xét bổ sung khái quát tàon kiến thức học Dặn dò:

- T: Nhận xét học, nhắc HS xem nhà đãhọc, tự ôn tập thêm để tiết sau kiểm tra học kì I

- -Âm nhạc

ÔN TẬP BÀI TẬP ĐỌC NHẠC

I Mục tiêu:

- Tập đọc thang âm nốt: Đô- Rê- mi – Son – La Đô – Rê – Mi – Pha – Son - Tập âm hình tiết tấu sử dunngj nốt đên,móc đơn, móc trắng lặng đen - Đọc tập đọc nhạc học

II Các hoạt động D-H

a Nội dung 1: Ôn tập TĐN số 1,2,3

- Hoạt động 1:Ơn tập hình tiết tấu TĐN

- HS:Mở lại tập đọc nhạc họ, tự đọc lại hình tiết tấu đọc nhóm đơi

- T: Gọi số HS nêu lại hình tiết tấu số

- HS: Hát lại hát xướng âm tập đọc nhạc - T: cho HS dãy đọc nhạc, dãy hát lời ca kết hợp gõ phách - T: Nhận xét sửa sai cách đọc nhạc cho HS

b Nội dung 2:

- T: Nghe đánh giá

- HS: Một số nhóm biểu diễn tập đọc nhạc trước lớp - HS: Một số em thể đọc nhạc hát lời ca trước lớp - T: Nghe đánh giá kết học tập HS

III Nhận xét, dặn dò

- T: Nhận xét giò học, nhắc Hs nhà tự ôn thêm TĐN học

- -Thứ sáu ngày 19 tháng 12 năm 2008 Thể dục

BÀI 34

I Mục tiêu:

-Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng u cầu thực động tác tương đối xác

-Ơn nhanh chuyển sang chạy Yêu cầu thực động tác tương đối xác

-Trị chơi “Nhảy lướt sóng” Yêu cầu biết cách chơi tham gia trị chơi nhiệt tình tham gia chơi cách chủ động

II Địa điểm phương tiện

-Địa điểm: Trên sân thể dục, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

-Phương tiện: Chuẩn bị còi,dụng cụ cho trò chơi, “ Nhảy lướt sóng” , kẻ sẵn vạch theo vạch kẻ thẳng

II Nội dung phương pháp lên lớp Phần mở đầu:

- T:nhận lớp, kiểm tra sĩ số phổ biến nội dung, yêu cầu học :

-Khởi động : T cho HS chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên :, -Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” phút

* Tập thể dục phát triển chung : 2.Phần :

a)Đội hình đội ngũ :

-Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng : Các tổ tập luyện theo khu vực phân công Yêu cầu HS làm huy lần T đến tổ quan sát nhắc nhở, giúp đỡ HS

b) Bài tập RLTTCB:

-Ơn nhanh chuyển sang chạy : T điều khiển cho lớp theo đội hình 2-3 hàng dọc, T điều khiển chung nhắc nhở em bảo đảm an toàn

- Sau tổ biểu diễn lần, T cho HS nhận xét đánh giá c)Trò chơi vận động:

-Trị chơi “Nhảy lướt sóng”.T điều khiển cho HS chơi Có thể cho tổ thi đua, tổ có số bạn (hoặc số lần ) bị vướng chân nhất, sẻ biểu dương, T điều khiển chung nhắc nhở em bảo đảm an tồn

3.Phần kết thúc:

-Cả lớp chạy chậm thả lỏng theo đội hình vịng trịn : Đứng chỗ vỗ tay, hát :

-T cuøng HS hệ thống bài: 1-2 phút

-T nhận xét, đánh giá kết học Về ôn luyện RLTTCB học lớp 3, Những HS chưa hoàn thành phải ôn luyện thường xuyên

- -Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I Mục đích yêu cầu

- Biết xác định đoạn văn thuộc phần đoạn văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn

-Viết đoạn văn miêu tả đồ vật chân thật., sinh động , giàu cảm xúc II Đồ dùng D-H

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn tả cặp III Các hoạt động D-H

1 KTBC:

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ tiết trước

-Gọi HS đọc đoạn văn tả bao quát bút em -GV nhận xét

2 Bài mới:

*Bài 1:HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi -HS trình bày

a/ Các đoạn văn thuộc phần thân văn miêu tả

b/ +Đoạn 1: Đó cặp màu đỏ tươi…sáng long lanh (Tả hình dáng bên ngồi cặp)

+Đoạn :Quai cặp làm sắt…đeo ba lô (Tả quai cặp dây đeo) +Đoạn 3: Mở cặp ra, em thấy…và thước kẻ (Tả cấu tạo bên cặp) c/ Nội dung miêu tả đoạn báo hiệu từ ngữ : +Đoạn 1:Màu đỏ tươi…

+Đoạn 3:Mở cặp ra…

*Bài 2: HS đọc yêu cầu gợi ý

-Yêu cầu HS quan sát cặp làm *Chú ý : +Chỉ viết đoạn miêu tả hình dáng cặp +Nên viết theo gợi ý

+Cần miêu tả đặc điểm riêng cặp tả để khơng giống cặp bạn

+Khi viết ý bộc lộ cảm xúc -HS trình bày làm

-GV nhận xét – ghi điểm tốt Củng cố – dặn dị:

-T: Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà thực tả cặp em chuẩn bị sau

- -Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

Giúp HS: -Củng cố cách thực phép chia hết cho 2, phép chia hết cho -Áp dụng để tính thực tế

II Các hoạt động D-H

* T: Hướng dẫn thực Luyện tập, thực hành phép chia *Bài : Bài tập yêu cầu làm ?

HS đọc đề

-Tìm số chia hết cho số chia hết cho -HS thực nêu

a/ Số chia hết cho : 4568; 66814; 2050; 3576; 900 b/ Số chia hết cho laø : 2050; 900; 2355

- HS lớp nhận xét làm bạn *Bài : HS đọc đề

-HS laøm baøi

a/ Viết số có chữ số, số chia hết cho 2(156; 864; 770.)

b/ Viết số có chữ số, số chia hết cho 5(120; 905; 800.)

- T: chữa nhận xét sửa sai *Bài

-HS thực

a/ Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho ? b/ Số chia hết cho không chia hết cho ? c/ Số chia hết cho không chia hết cho ? -Cho HS lớp nhận xét làm bạn

-T: nhận xét sửa sai *Bài

-1 HS đọc đề toán,thực

- HS lớp nhận xét làm bạn -T: nhận xét sửa sai

* Bài 5:HS đọc đề toán +Bài tốn cho biết ?

+Bài tốn u cầu ta tìm ?

+Vậy muốn tìm số táo Loan ta làm ?(Ta tìm số mà bé hơn 20 vừa chia hết cho vừa chia hết cho 2.)

-HS thực hoạt động nhóm

- HS lớp nhận xét làm bạn - nhận xét sửa sai

4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Dặn dị HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- -Khoa h ọ c

KIỂM TRA HỌC KÌ I

Đề chun mơn trường

- -SINH HOẠT LỚP

I Mục tiêu:

- Đánh giá, nhận xét tình hình tuần học vừa qua - Một số kế hoạch cho tuần học

II Nội dung sinh hoạt Đánh giá tình tuần Đánh giá cán lớp Đánh giá GVCN a Nề nếp:

- Đã có tăng cường nề nếp học tập, vệ sinh, vào lớp: em ngoan, có ý thức tập thể

- Duy trì tốt nề nếp đầu b Học tập:

- Tăng cường hiệu nhóm bạn học tập

- Các em ý thức học tập, có thói quen học cũ nhà - Thực kiểm tra đầu giờ, báo cáo cô giáo kịp thời

- Nhiều em có tinh thần học tập sơi nổi: Khoa, Xuân Sơn, Phương Thảo, Dương Hải, Thanh Hải Đình Tuấn Phương Lâm

- Sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ

Tuy nhiên: số em chưa thật chịu khó học tập, sách cẩu thả: Châu Anh, Cường

c.Lao động vệ sinh:

- Tham gia đầy đủ buổi lao động tập thể vệ sinh sân trường, lớp học

- Vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng e Lớpsinh hoạt văn nghệ.

II Kế hoạch tuần 18

a Nề nếp: Tiếp tục trì tăng cường nề nếp lớp, đặc biệt nề nếp ra vào lớp, nề nếp hoạt động đội

- Chăm sóc cơng trình măng non b Học tập:

- Tăng cường nề nếp học tập

- Kiểm tra tập, chữa tập khó 15 phút đầu

- Những bạn phân công tăng cường kiểm tra, kèm cặp bạn yếu - Tăng cường ơn tập chuẩn bị cho kiểm tra học kì I

C.Các hoạt động khác

- Chăm sóc cơng trình măng non

-