GV vieát chöù i treân baûng vaø noùi: chöõ I in treân baûng laø moät neùt soå thaúng vaø moät daáu chaám ôû treân neùt soå thaúng. Chöõ i vieát thöôøng goàm neùt xieâng phaûi vaø neùt mo[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 3
T-N MÔN HỌC TÊN BÀI
HAI 7/9
Học vÇn (2T) L,H
Myừ thuaọt Màu vẽ màu vào hỡnh n gin
o c Gọn gàng, (T1)
BA 8/9
Học vÇn (2T) O, C
Tốn LuyƯn tËp
Theồ dúc Đội hình, đội ngũ- Trị chơi
TƯ 9/9
Học vÇn (2T) Ô, Ơ
Toỏn Bé hơn, Dấu<
TN –XH NhËn biÕt c¸c vËt xung quanh
NĂM 10/9
Hoùc vần (2T) Ôn tập
Toỏn Luyn chung
Thủ công Xé, dán hình tam giác
SÁU 11/9
Học vÇn (2T) i, a
Toỏn S
Âm nhạc Mi bn vui mỳa ca (T2)
Tuần 3:
Thứ ngày tháng năm 2009 HOẽC VAN:
BAỉI : L , H I.MỤC TIÊU :
-Đọc được: l, h, lê, hè từ câu ứng dụng
-Vieỏt ủửụùc: l, h, leõ, heứ ( viết đợc 1/2 số dòng quy định Tập viết1, Tập 1)
- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: le le. II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:
-Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt
(2)-Tranh minh hoạ câu ứng dụng: “ve ve ve, hè về”,phân luyện nói “le le” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’
1.KTBC : Hỏi trước. Đọc sách kết hợp bảng
Chia lớp thành nhóm viết bảng GV nhận xét chung
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
GV treo tranh, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi:
-Các tranh vẽ gì? GV viết bảng: lê, hè
Trong tiếng lê hè, chữ học?
Hôm học chữ lại: l, h GV viết bảng l, h
2.2 Dạy chữ ghi âm. a) Nhận diện chữ:
GV hỏi: Chữ l giống với chữ học?
Yêu cầu học sinh so sánh chữ l viết thường với chữ b viết thường
Yêu cầu học sinh tìm âm l chữ Nhận xét, bổ sung
b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm
GV phát âm mẫu: aâm l
Lưu ý học sinh phát âm l, lưỡi cong lên chạm lợi, phía bên rìa lưỡi, xát nhẹ
-Giới thiệu tiếng:
GV gọi học sinh đọc âm l
GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh
Có âm l muốn có tiếng lê ta làm nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng lê
GV nhận xét ghi tiếng lê lên bảng Gọi học sinh phân tích
Hướng dẫn đánh vần
GV hướng dẫn đánh vần lân Gọi đọc sơ đồ
GV chỉnh sữa cho học sinh Âm h (dạy tương tự âm l)
- Chữ “h” gồm nét, nét khuyết nét móc đầu
- So sánh chữ “h chữ “l” Đọc lại cột âm
Dạy tiếng ứng dụng:
GV ghi lên bảng: lê – lề – lễ, he – hè – hẹ
Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc
N1: eâ, beâ, N2: v, ve
Lê, hè Ê, e
Giống chữ b
Giống nhau: có nét khuết Khác: Chữ l khơng có nét thắt cuối chữ
Lắng nghe
CN –§T
Ta cài âm l trước âm ê Cả lớp
1 em
CN-§T, đọc trơn CN-§T
CN em Lớp theo dõi
Giống: có nét khuyết Khác : Âm h có nét móc đầu CN em
(3)5’
35’
3’ 2’
GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc tồn bảng
3.Củng cố tiết
Tìm tiếng mang âm học Đọc lại
NX tieát
Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét
- Luyện câu:
GV trình bày tranh, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi:
Tranh vẽ gì?
Tiếng ve kêu nào?
Tiếng ve kêu báo hiệu điều gì?
Từ tranh GV rút câu ghi bảng: ve ve ve, hè Gọi đánh vần tiếng hè, đọc trơn tiếng
Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét
Viết bảng con: l – lê, h – hè GV nhận xét sửa sai -Luyện viết:
GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai
GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ? GV nêu câu hỏi SGK
GV giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu
Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng
GV nhận xét cho điểm Nhận xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học
5.Nhận xét, dặn dò: TD –nhắc nhở
-Dặn nhà học –xem trước sau
1 em
Đại diện nhóm em
CN -§T
Các bạn nhỏ bắt ve để chơi Ve ve ve
Hè
Hs tìm âm học câu CN
CN
HS viết không Viết bảng HS viÕt vµo vë
“le le”
Học sinh trả lời Lắng nghe CN
Toàn lớp thực Lắng nghe
HS thực
về nhà học –xem trước sau
MĨ THUẬT
MÀU VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH ĐƠN GIẢN I.MỤC TIÊU :
-Nhận biết màu: đỏ, vàng, xanh lam
(4)II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: -Một số ảnh tranh có màu đỏ, vàng, lam
-Một số đồ vật có màu đỏ, vàng, lam hộp sáp màu, quần áo, hoa quả… -Bài vẽ học sinh năm trước
HS: -Vở tập vẽ
-Bút chì đen, chì màu bút dạ, sáp màu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’ 25’
4’
1’
1 KTBC: Kiểm tra dụng cụ học môn mó thuật học sinh
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu màu sắc: màu đỏ, vàng, lam
GV cho học sinh quan sát hình 1, Bài 3, Vở Tập vẽ đặt câu hỏi:
Hãy kể tên màu hình Nếu học sinh gọi tên màu sai, GV sửa để em nhận màu: đỏ, vàng, lam
Kể tên đồ vật có màu đỏ, vàng, lam GV kết luận :
Mọi vật xung quanh có màu sắc
Màu sắc làm cho vật đẹp Màu đỏ, vàng, lam màu Hoạt động 2: Thực hành
Yêu cầu học sinh vẽ màu vào hình đơn giản (h2, h3, h4, 3, VTV1)
GV đặt câu hỏi gợi ý màu chúng: Lá cờ Tổ quốc Yêu cầu học sinh vẽ màu cờ
Hình dãy núi
Hướng dẫn học sinh cách cầm bút cách vẽ màu:
Cầm bút thoải mái để vẽ màu dễ dàng Nên vẽ màu xung quanh trước, sau Theo dõi giúp học sinh:
Tìm màu theo ý thích Vẽ màu ngồi hình vẽ 3.Nhận xét, đánh giá:
Nhận xét chung tiết học nội dung học, ý thức học tập em
GV học sinh nhận xét số vẽ Yêu cầu học sinh tìm vẽ mà thích
4.Dặn dò:
Quan sát vật gọi tên màu chúng
Học sinh để đồ dùng học tập lên bàn để GV kiểm tra
Hoïc sinh quan sát lắng nghe
Màu đỏ, vàng, lam m
Mũ màu đỏ, màu vàng, màu lam, …
Quả bóng màu đỏ, màu vàng, màu lam
Màu đỏ hộp sáp, Lắng nghe
Thực vẽ màu vào hình đơn giản (h2, h3, h4, 3, VTV1)
Nền cờ màu đỏ, ngơi màu vàng Vẽ màu theo ý thích:
* Quả xanh chín
* Dãy núi màu lam, màu tím, …
Theo dõi để thực cách cầm bút cách vẽ màu
Nhận xét số vẽ bạn khác
(5)Quan sát tranh banï Quỳnh Trang, xem bạn dùng màu để vẽ
Chuẩn bị cho học sau Trả lời theo hiểu biết mìnhThực nhà
ĐẠO ĐỨC:
BÀI : GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (T1). I.MỤC TIÊU:
- Nêu đợc số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, - Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng,
- Biết giữ vệ sinh cá nhân, đầu tóc, áo quần gọn gàng,
II.CHUAN Bề :
-Vở tập Đạo đức -Bài hát “Rửa mặt mèo”
-Một số dụng cụ để giữ thể gọn gàng, sẽ: lược, bấm móng tay, cặp tóc, gương… -Một vài quần áo trẻ em sẽ, gọn gàng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động học sinh
5’
30’
1.KTBC:
Yêu cầu học sinh kể kết học tập ngày đầu học
2.Bài : Giới thiệu ghi tựa.
Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi theo tập 1.
GV yêu cầu cặp học sinh thảo luận theo tập
Bạn có đầu tóc, quần áo, giày dép gọn gàng, sẽ?
Các em thích ăn mặc bạn nào?
GV yêu cầu học sinh nêu kết thảo luận trước lớp: Chỉ cách ăn mặc bạn tranh đầu tóc, áo, quần, giày dép; từ lựa chọn bạn ăn mặc gọn gàng, GV kết luận: Bạn thứ (trong tranh tập 1) có đầu chải đẹp, áo quần sẽ, cài đúng cúc, ngắn, giày dép gọn gàng Ăn mặc gọn gàng, có lợi cho sức khoẻ, người yêu mến Các em cần ăn mặc
Hoạt động 2: Học sinh tự chình đốn trang phục mình.
Yêu cầu học sinh tự xem lại cách ăn mặc tự sửa (nếu có sai sót)
GV cho số em mượn lược, bấm móng tay, cặp tóc, gương,…
Yêu cầu học sinh kiểm tra sữa cho
GV bao quát lớp, nêu nhận xét chung
3 em keå
Học sinh thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi
Học sinh nêu kết thảo luận trước lớp:
Chỉ cách ăn mặc bạn tranh đầu tóc, áo, quần, giày dép; từ lựa chọn bạn ăn mặc gọn gàng,
Laéng nghe
Tự xem sữa lại cách ăn mặc (nếu có thiếu sót)
(6)4’ 1’
nêu gương vài học sinh biết sữa sai sót
Hoạt động 3: Làm tập 2
Yêu cầu học sinh chọn cho quần áo thích hợp để học
Yêu cầu số học sinh trình bày lựa chọn giải thích lại chọn
GV kết luận :
Quần áo học cần phẳng phiu, lành lặn, sạch sẽ, gọn gàng.
Khơng mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp. 3.Củng cố: Hỏi tên bài.
Nhận xét, tuyên dương
4.Dặn dị :Học bài, xem mới.
Cần thực hiện: Đi học cần ăn mặc gọn gàng,
Laéng nghe
Thực theo yêu cầu GV Học sinh trình bày giải thích theo ý thân
Laéng nghe
Học sinh lắng nghe để thực hin cho tt
Thứ ngày tháng năm 2009 HOẽC VAN
BAỉI : O , C I.MỤC TIÊU :
-ẹọc vaứ vieỏt ủửụùc: o, c, boứ, coỷ; từ câu ứng dụng -Viết đợc: o, c, bò, cỏ
-Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: vó,bè
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật từ khố: bị, cỏ câu ứng dụng bị bê có bó cỏ) -Tranh minh hoạ phần luyện nói: vó bè
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’
1.KTBC : Hỏi trước. Đọc sách kết hợp bảng
Đọc câu ứng dụng: ve ve ve, hè Viết bảng
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài:
GV treo tranh yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi:
Tranh vẽ gì?
Trong tiếng bị, cỏ có âm dấu học?
GV viết bảng: bò, cỏ
Hôm nay, học chữ âm mới: o, c (viết bảng o, c)
2.2.Dạy chữ ghi âm:
Học sinh nêu tên trước em
N1: l – lê, h – hè Toàn lớp
Đàn bò ăn cỏ
(7)5’
35’
a) Nhận diện chữ:
GV hỏi: Chữ o giống vật gì?
GV minh hoạ mẫu vật yêu cầu học sinh tìm chữ o chữ cài lên bảng cài
Nhận xét, bổ sung
b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm
GV phát âm mẫu: âm o (lưu ý học sinh phát âm mở miệng rộng, mơi trịn)
GV chỉnh sữa cho học sinh -Giới thiệu tiếng:
GV gọi học sinh đọc âm o
GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh
Có âm o muốn có tiếng bò ta làm nào?
Yêu cầu học sinh cài tiếng bò
GV cho học sinh nhận xét số ghép bạn
GV nhận xét ghi tiếng bò lên bảng Gọi học sinh phân tích
Hướng dẫn đánh vần
GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ
GV chỉnh sữa cho học sinh Âm c (dạy tương tự âm o)
- Chữ “c” gồm nét cong hở phải - So sánh chữ “c" chữ “o”
-Phát âm: Gốc lưỡi chạm vào vịm mềm bật ra, khơng có tiếng
-Viết giống âm o, điểm dừng bút đường kẻ ngang chút
Đọc lại cột âm Dạy tiếng ứng dụng:
Cơ có bo, (co) thêm cho cô dấu học để tiếng có nghĩa
GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học
Đọc lại NX tiết
Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét
- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi
Giống trứng, bóng bàn… Tồn lớp thực
Lắng nghe
Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm
CN-§T
Lắng nghe
Thêm âm b đứng trước âm o, dấu huyền âm o
Cả lớp cài: bị
Nhận xét số làm bạn khác
1 em
Đánh vần em, đọc trơn CN-§T CN-§T
Lớp theo dõi
Giống nhau: Cùng nét cong
Khác nhau: Âm c nét cong hở, âm o có nét cong kín
Lắng nghe
2 em
Bò, bó, bõ, bỏ, bọ Cò, có, cỏ, cọ
CN-§T
1 em
Đại diện nhóm, nhóm em
CN-§T
Lắng nghe
(8)4’ 1’
bảng: bò bê có bó cỏ
Gọi đánh vần tiếng bị, có, bó cỏ, đọc trơn tiếng
Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét
-Luyện viết:
Viết bảng con: o – bò, c – cỏ GV nhận xét sửa sai
GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai
Nhận xét cách viết
- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?
GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Giáo dục tư tưởng tình cảm
- Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu
Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng
GV nhận xét cho điểm
4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang âm học
5.Nhận xét, dặn dò:
Dặn nhà học xem trước sau
Học sinh tìm âm học câu (tiếng bị, có, bó, cỏ)
QS viết khơng -Viết bảng Tồn lớp thực
“vó bè”
Học sinh luyện nói theo hướng dẫn GV
CN
Laéng nghe
HS nêu tên vừa học
Về nhà học xem trước ô,ơ
TỐN :
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU
Nhận biết số phạm vi 5; biết đọc, viết, đếm số phạm vi II.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 4’
30’
1.Ổn định 2.KTBC
Các em học ? Gv gọi hs lên bảng làm
Gv gọi Hs đọc số bảng con:1, 2, 3, 4,5 GV đọc: một, hai, ba, bốn, năm
Năm, bốn, ba, hai, 3.BaØi mới
Baøi vaø 2: Gv goùi Hs neõu yêu cau
Lp hát S 1, 2, 3, 4, Hs lên điền số HS khác nhận xet
2 Hs đọc
(9)5’
Gv cho Hs tự làm
Chữa bài: gọi hs đọc kết Bài 3: Gv cho hs đọc thầm bài Gv yêu cầu Hs nêu cách làm Chữa bài: GV gọi Hs đọc kết Bài 4: Gv h/d viết số 1, 2, 3, 4, 5 4.Củng cố, dặn dò
Trò chơi: Thi đua nhận biết thứ tự số Gv đặt miếng bìa có ghi số 1, 2, 3, 4, theo thứ tự tùy ý
Gv nhận xét – tuyên dương Về nhà ôn lại
Thực hành nhận biết số lượng đọc số Hs làm
1 Hs đọc kết
Hs lớp theo dõi để chữa Hs đọc thầm
Viết số thích hợp vào chỗ chấm
1 Hs đọc kết để củng cố nhận biết thứ tự số
HS theo dõi để chữa Hs viết vào bảng
5 hs cầm miếng bìa xếp theo thứ tự từ bé đến lớn
( ngược lại ) THỂ DỤC
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI I.MỤC TIÊU :
- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc
- Bc u bit cách đứng nghiêm, đứng nghỉ( bắt chớc theo GV) -Tham gia chơi đợc (có thể cịn chậm)
II.CHUẨN BỊ :
-Cịi, sân bãi Vệ sinh nơi tập … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
7’
15’
1.Phần mở đầu:
Thổi còi tập trung học sinh thành hàng dọc, cho quay thành haøng ngang
Phổ biến nội dung yêu cầu học Đứng chỗ vỗ tay hát (2 phút)
Giậm chân chỗ theo nhịp – 2, – 2, … (2 phút) đội hình hàng ngang hàng dọc 2.Phần bản:
*Ôn tập hàng dọc, dóng hàng: – lần. Lần 1: GV huy, sau cho học sinh giải tán; lần – 3: để cán điều khiển, GV giúp đỡ
*Tư đứng nghiêm: – lần
Xen kẽ lần hô “Nghiêm … ! ”, GV hô “Thôi ! ” để học sinh đứng bình thường Chú ý sữa chữa động tác sai cho em *Tư đứng nghỉ: – lần
Như hướng dẫn động tác nghiêm
*Tập phối hợp: Nghiêm, nghỉ: – lần *Tập phối hợp: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ: lần GV cho học sinh giải tán, sau hơ lệnh tập
HS sân tập trung
Học sinh lắng nghe nắmYC học Học sinh sửa sai lại trang phục
Ôn lại giậm chân chỗ lớp trưởng điều khiển
Thực theo hướng dẫn GV Tập luyện theo tổ, lớp
(10)8’
1’
hợp, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ Nhận xét cho học sinh giải tán để tập lần
*Trò chơi:
Diệt vật có hại (5 – phút)
GV nêu trò chơi, hỏi học sinh vật có hại, vật có ích Cho học sinh kể thêm vật có hại mà em biết
Cách chơi:
GV hô tên vật có hại học sinh hô diệt, tên vật có ích học sinh lặng im, hô diệt sai
3.Phần kết thúc :
Giậm chân chỗ theo nhịp 1, 2, 1, 2, … Đứng chỗ vỗ tay hát
GV HS hệ thống học
4.Nhận xét học.
Hướng dẫn nhà thực hành
GV hô “Giải tán”
Nêu tên vật có hại, vật có ích
Thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Thực giậm chân chỗ 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Vỗ tay hát Lắng nghe
Học sinh hô : Khoẻ !
Thø ngày tháng năm 2009 HOẽC VAN
BÀI : Ô , Ơ. I.MỤC TIÊU :
- Đọc đợc: ô,ơ,cô,cờ; từ câu ứng dụng -Viết đợc: cơ, cờ
-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề:bừ hồ
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) từ khố: cờ câu ứng dụng bé có vẽ -Tranh minh hoạ phần luyện nói: bờ hồ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’
1.KTBC : Hỏi trước. Đọc sách kết hợp bảng Đọc câu ứng dụng:
Viết bảng con: bò, cỏ GV nhận xét chung 2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài:
GV đưa tranh thứ hỏi: Tranh vẽ gì? GV đưa cờ hỏi: Trên tay có gì?
Trong tiếng cơ, cờ có âm dấu
Học sinh nêu tên trước em
N1: o – bò, N2: c – cỏ Tồn lớp
Cơ giáo dạy học sinh tập viết Lá cờ Tổ quốc
(11)5’
đã học?
Hôm nay, học chữ âm mới: ô, (viết bảng ô, ơ)
2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:
GV hỏi: Chữ ô giống với chữ học? Chữ ô khác chữ o điểm nào?
u cầu học sinh tìm chữ chữ Nhận xét, bổ sung
b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm
GV phát âm mẫu: âm ô (lưu ý học sinh phát âm mở miệng hẹp o, mơi trịn) GV chỉnh sữa cho học sinh
-Giới thiệu tiếng:
GV gọi học sinh đọc âm ô
GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh
Có âm ô muốn có tiếng cô ta làm nào?
Yêu cầu học sinh cài tiếng cô
GV cho học sinh nhận xét số ghép bạn
GV nhận xét ghi tiếng cô lên bảng Gọi học sinh phân tích
Hướng dẫn đánh vần
GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ
GV chỉnh sữa cho học sinh Âm (dạy tương tự âm ô)
- Chữ “ơ” gồm chữ o dấu “?” nhỏ phía phải, đầu chữ o
- So sánh chữ “ơ" chữ “o” -Phát âm: Miệng mở trung bình
-Viết: Lưu ý: Chân “râu” (dấu hỏi nhỏ) chạm vào điểm dừng bút
Đọc lại cột âm Dạy tiếng ứng dụng:
Cơ có tiếng hơ, hô, thêm cho cô dấu học để tiếng có nghĩa
GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học
Đọc lại NX tiết
Tiết 2
Theo dõi
Giống chữ o
Khác: Chữ có thêm dấu mũ chữ o
Toàn lớp thực Lắng nghe
Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm
CN-§T
Laéng nghe
Thêm âm c đứng trước âm Cả lớp cài:
Nhận xét số làm bạn khác
Lắng nghe em
Đánh vần em, đọc trơn CN-§T
2 em
Lớp theo dõi
Giống nhau: Đều có nét vịng khép kín
Khác nhau: Âm có thêm “dấu” Lắng nghe
2 em Tồn lớp
Hồ, hố, hổ, hộ, hỗ CN
(12)35’
4’ 1’
Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét
- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé có vẽ
Gọi đánh vần tiếng vở, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu
GV nhận xét
-Luyện viết: GV hướng dẫn học sinh viết bảng
Viết bảng con: ô – cô, - cờ GV nhận xét sửa sai
GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt Theo dõi sữa sai
Nhận xét cách viết
- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?
GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
Giáo dục tư tưởng tình cảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu
Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng
GV nhận xét cho điểm 4.Củng cố :Hỏi lại bài
Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học 5.Nhận xét, dặn dị:
Dặn nhà học xem Ôn tập
CN CN
Lắng nghe CN-§DDT
HS quan sát tập viết không -Viết bảng
Toàn lớp thực Lắng nghe
“bờ hồ”
Học sinh luyện nói theo hệ thống câu hỏi GV
10 em
HS nêu Ô, Ơ Thi đua tìm
Lớp lắng nghe nhà thực
TỐN :
BÉ HƠN DẤU<
I.YÊU CẦU
-Bửụực ủầu bieỏt so saựnh soỏ lửụùng ,ứ bieỏt sửỷ duùng tửứ beự hụn, daỏu < để so saựnh caực soỏ II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC
Các nhóm đồ vật mơ hình phục vụ cho dạy học quan hệ bé Các bìa có ghi số 2, 3, 4, bìa ghi dấu bé
III.CÁC HOẠT DẠY HỌC:
TLTL Hoạt động GV Hoạt động HS
1’
4’ 1.Ổn định2.KTBC
Các em học ?
Gv đọc: năm, bốn, ba, hai Một
Lớp hát Luyện tập
(13)25’
4’
Một, hai, ba, bốn, năm 3.Bài mới
Gv giới thiệu – ghi ơc bµi *Nhận biết quan hệ bé Gv đính lên bảng:
Bên trái có hình tam giác? Bên phải có hình tam giác?
1 hình tam giác so với hình tam giác ?
Gv đính lên bảng:
<
Bên trái có hình vuông ? Bên phải có hình vuông ?
1 hình vng so với hình vng ?
Gv nói: “1 hình tam giác hình tam giác”, “1 hình vuông hình vuông ”.Ta nói: Một bé hai viết sau:
1 < ( dấu < đọc “bé hơn” )
Gv đính lên bảng voi với voi, chấm tròn với chấm tròn hỏi tương tự để có <
Gv viết lên bảng: < 3, < 5, < 4, … gọi Hs đọc
Gv lưu ý: Khi viết dấu bé vào hai số, đầu nhọn vào số bé THỰC HÀNH:
Bài 1: Yêu cầu HS nêu cách làm (viết dấu bé hơn)
GV quan sát giúp HS làm
Bài 2: GV cho HS quan sát tranh bên trái nêu cách làm (Bên trái có chấm trịn ,bên phải có chấm trịn, ta viết 1<3, đọc là”một bé ba”
Bài 3: Cho HS làm tương tự 2 GV chữa Gọi HS đọc
Bài 4: Nối với số thích hợp (Nối vào một hay nhiều số thích hợp )
4.Củng cố
Các em vừa học gì?
GV tổ chức trị chơi :Thi đua nói nhanh, nối vào hay nhiều số thích hợp (có thể lấy
con
1 số Hs nhắc Hs quan sát
Bên trái có hình tam giác Bên phải có hình tam giác
1 hình tam giác hình tam giác số Hs nhắc lại
Hs quan sát
Bên trái có hình vuông Bên phải có hình vuông
1 hình vuông hình vuông số Hs nhắc lại
Hs lắng nghe
1 số Hs đọc
1 số Hs đọc
1 HS nêu cách làm , HS khác nhận xét HS làm
HS làm tương tự với tranh khác
HS thực
1 HS đọc ,lớp tự chữa HS làm
1 hs đọc kết ,lớp chữa Bé , dấu <
(14)1’
để cho chơi trị chơi) 5.Dặn dị
GV nhận xét , uyên dương Về nha ølàm tập
thăng
TNXH
NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH. I.MỤC TIÊU :
Hiểu đợc mắt, mũi, tai, lỡi, tay(da) phận giúp ta nhận biết đợc vật xung quanh
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Một số đồ vật: khăn (bịt mắt), bơng hoa, bóng, dứa, lọ nước hoa, củ gừng, muối, chanh …
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
4’
25’
1.KTBC :
Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập môn TNXH học sinh
2.Bài mới: Giới thiệu bài:
GV cầm tay số vật như: vở, c¸i
thước hỏi học sinh Đó vật gì? Nhờ phận mà em biết?
Ngoài việc nhận biết mắt, ta nhận biết vật xung quanh như: lọ nước hoa, muối, tiếng chim hót…, ta phải dùng phận thể? GV nêu vấn đề: Như mắt, lưỡi, mũi, tai, tay (da) phận giúp nhận biết vật xung quanh Bài học hơm tìm hiểu điều
Hoạt động : Quan sát vật thật: Các bước tiến hành
Bước 1:
Yêu cầu học sinh quan sát nói màu sắc, hình dáng, hích cỡ: to, nhỏ, nhẵn nhụi, sần sùi, trịn,…của số vật xung quanh em như: bàn, ghế, bút,…và số vật em mang theo
Bước 2: GV thu kết quan sát
GV gọi học sinh xung phong lên vào vật nói tên số vật mà em quan sát Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
Các bước tiến hành: Bước :
Hướng dẫn học sinh đặt câu hỏi để thảo luận
Để đồ dùng học tập môn TNXH lên bàn để GV kiểm tra
Đó vở, c¸i thước
Nhờ vào mắt
Bằng lưỡi, mũi, tai,…
Hoạt động theo cặp, quan sát nói cho nghe vật xung quanh em em mang theo
(15)5’
1’
nhoùm VD:
Bạn nhận màu sắc vật gì? Bạn nhận biết mùi vị vật gì? Bạn nhận tiếng nói vật như: tiếng chim hót, chó sủa phận nào? Bước : GV thu kết hoạt động
Gọi đại diện nhóm đứng lên nêu câu hỏi mà nhóm thảo luận định bạn nhóm oacs trả lời Bạn trả lời lại có quyền đặt câu hỏi để hỏi lại nhóm khác Bước 3:
Yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi sau
Điều xãy mắt bị hỏng? Điều xãy tay (da) không cảm giác gì?
Bước 4: GV thu kết thảo luận
Gọi số học sinh xung phong trả lời theo câu hỏi thảo luận
Kết luận: Nhờ có mắt, mũi, tai, lưỡi, da mà chúng ta nhận biết vật xung qquanh Nếu một phận bị hỏng sẽ không nhận biết đầy đủ giới xung quanh. Vì vậy, phải bảo vệ giỡ gìn bộ phận thể.
4.Củng cố : Hỏi tên bài:
Chơi trị chơi “Đoán vật” Các bước tiến hành
Bước 1: GV dùng khăn bịt mắt học sinh lúc cho em sờ, ngửi… số vật chuẩn bị Ai đoán hết tên vật thắng
Bước 2: Nhận xét, tuyên dương, tổng kết trò chơi
5.Dăn dị: Học bài, xem mới.
Cần giữ gìn bảo vệ phận thể
Làm việc theo nhóm nhỏ (4 HS), thay đặt câu hỏi nhóm Cùnh thảo luận tìm ta câu trả lời chung
Lắng nghe nhắc lại
Làm việc theo nhóm nhỏ, hỏi trả lời câu hỏi nhóm khác
Thảo luận theo nhóm (2 nhóm) để trả lời câu hỏi
Làm việc theo lớp, số học sinh trả lời, học sinh khác nghe, nhận xét, bổ sung
Lắng nghe
Nhắc lại tên
3 học sinh lên bảmg chơi, học sinh khác làm trọng tài cho chơi
Lắng nghe Thực nh
Thứ ngày 10 tháng năm 2009 HỌC VẦN
BÀI: ÔN TẬP I.MỤC TIÊU :
- Đọc đợc: ê,v,l,h,o,c,ô,ơ; từ ngữ, câu ứng dụng từ đến 11 -Viết đợc: ê,v,l,h,o,c,ô,ơ; từ ngữ, câu ứng dụng từ đến 11 - Nghe hiểu kể đợc đoạn truyện theo tranh truyện kể:Hổ
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
(16)-Tranh minh hoạ câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ -Tranh minh hạo cho truyện kể “hổ”
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’
1.KTBC :
GV cho học sinh viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): ô – cô, – cờ
Gọi học sinh đọc từ ứng dụng 10: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở, đọc câu ứng dụng: bé có vẽ
Nhận xét, sửa lỗi cho học sinh 2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Ghi mơc bµi
Gọi học sinh nhắc lại âm chữ học thêm
GV gắn bảng ô đươcï phóng to nói: Cơ có bảng ghi âm chữ mà học từ đầu năm đến Các em nhìn xem cịn thiếu chữ khơng?
2.2 Ôn tập
a) Các chữ âm học.
Gọi học sinh lên bảng đọc chữ bảng ôn (SGK) thực theo yêu cầu GV
GV đọc GV chữ
b) Ghép chữ thành tiếng.
Lấy chữ b cột dọc ghép với chữ e dịng ngang tiếng gì? GV ghi bảng be Gọi học sinh tiếp tục ghép b với chữ lại dòng ngang đọc tiếng vừa ghép
Tương tự, GV cho học sinh ghép hết chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng (lưu ý không ghép c với e, ê) GV hỏi: Trong tiếng ghép được, chữ cột dọc đứng vị trí nào?
Các chữ dịng ngang đứng vị trí nào?
NÕu ghép chữ dòng ngang đứng trước chữ
ở cột dọc đứng sau có khơng? GV gắn bảng ôn (SGK)
Yêu cầu học sinh kết hợp tiếng cột dọc với dịng ngang để tiếng có nghĩa
GV điền tiếng vào bảng
Giúp học sinh phân biệt nghĩa từ khác
Thực bảng Học sinh đọc
Chỉ bảng lớp
Âm ê, v, l , h, o, c, ô,
Đủ
1 học sinh lên bảng đọc chữ Bảng ôn
Học sinh chữ Học sinh đọc âm
Be
1 học sinh ghép: bê, bo, bô, bơ Thực ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng
Đồng đọc tiếng ghép bảng
Đứng trước Đứng sau
Khơng, khơng đánh vần được, khơng có nghĩa
Học sinh đọc theo GV bảng, học sinh lên bảng đọc toàn bảng học sinh đọc dấu bê, vo
(17)5’
35’
nhau dấu
GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh c) Đọc từ ngữ ứng dụng
Giải nghĩa từ ngữ ứng dụng:
+ lò cò: co chân lên nhảy chân lại quãng ngắn
+ vơ cỏ: thu gom cỏ lại chỗ GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh 3.Củng cố tiết 1:
Đọc lại NX tiết
Tiết 2 Luyện tập
a) Luyện đọc
Đọc lại học tiết trước
GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh *Đọc câu ứng dụng
GV gắn tranh hỏi:
Các em thấy tranh? Bạn có đẹp khơng?
Bạn nhỏ tranh cho xem hai tranh đẹp mà bạn vừa vẽ cô giáo cờ Tổ quốc
Đó nội dung câu ứng dụng hôm Hãy đọc cho cô
GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng
GV đọc mẫu câu ứng dụng b) Tập viết từ ngữ ứng dụng
Viết mẫu lên bảng lớp lò cò, vơ cỏ Vừa viết vừa lưu ý học sinh cách viết nét nối chữ, vị trí dấu
Yêu cầu học sinh nhận xét số viết bạn Bạn viết chưa? Đẹp chưa? Trình bày hợp lí chưa?
GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu cho học sinh
Yêu cầu học sinh tập từ ngữ lại Tập viết
c) Kể chuyện: hổ (lấy từ truyện “Mèo dạy Hổ” Dựa vào nội dung trên, GV kể lại cách diễn cảm có kèm theo tranh
GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể tình tiết thể tranh, Nhóm có tất người kể nhóm chiến thắng
Qua câu chuyện này, em thấy Hổ vật nào?
Lắng nghe
CN, nhóm, lớp đọc từ ngữ ứng dụng viết bảng
1 học sinh lên biểu diễn Lắng nghe
Đọc: co, cỏ, cị, cọ
Đọc tồn bảng lớp (CN, nhóm, lớp)
Em bé giơ hình vẽ gái cờ, bàn có bút vẽ màu…
Đẹp
Bé vẽ cô, bé vẽ cờ
QS viết không -Viết bảng
Viết bảng từ ngữ: lò cò, vơ cỏ Học sinh nhận xét trả lời câu hỏi GV
Học sinh tập viết lị cị vµ từ ngữ
lại Tập viết Theo dõi lắng nghe Lắng nghe
Đại diện nhóm em để thi đua với
+Tranh 1: Hổ đến xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời
(18)5’ 4.Củng cố, dặn dò:
GV bảng ơn cho học sinh theo dõi đọc theo
Yêu cầu học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn
Về nhà học bài, xem lại xem trước 12
+Tranh 3: Một lần Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, liền nhảy vồ Mèo định ăn thịt
+Tranh 4: Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cao Hổ đứng đất gầm gào, bất lực
2Hổ vật vô ơn, đáng khinh bỉ HS nêu mơc
Học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn
Học sinh lắng nghe, thực hành nhà
TOÁN :
LỚN HƠN DẤU >
I.YÊU CẦU
-Bửụực ủầu bieỏt so saựnh soỏ lửụùng ; bieỏt sửỷ dúng tửứ “lụựn hụn”, daỏu > để so saựnh caực soỏ II.ẹỒ DUỉNG DAẽY HOẽC
Các nhóm đồ vật , mơ hình phục vụ cho dạy học quan hệ lớn Các bìa có ghi số 2, 3, 4, bìa ghi dấu lớn
III.CÁC HOẠT DẠY HỌC
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 4’
25’
1.Ổn định 2.KTBC
Các em dã học ?
Gv đọc: năm, bốn, ba, hai Một Một, hai, ba, bốn, năm 3.Bài mới
Gv giới thiệu – ghi mơc bµi *Nhận biết quan hệ bé Gv đính lên bảng:
Bên trái có hình tam giác? Bên phải có hình tam giác?
1 hình tam giác so với hình tam giác ?
Gv đính lên bảng:
<
Bên trái có hình vuông ? Bên phải có hình vuông ?
1 hình vng so với hình vng ?
Lớp hát
Bé Dấu bé
Mỗi dãy viết trường hợp vào bảng
1 số Hs nhắc
Hs quan sát
Bên trái có hình tam giác Bên phải có hình tam giác hình tam giác hình tam giác
1 số Hs nhắc lại Hs quan sát
Bên trái có hình vuông Bên phải có hình vuông
(19)4’
1’
Gv noùi: “1 hình tam giác hình tam giác”, “1 hình vuông hình vuông ”.Ta nói: Một bé hai viết sau:
1 < ( dấu < đọc “bé hơn” )
Gv đính lên bảng voi với voi, chấm tròn với chấm tròn hỏi tương tự để có <
Gv viết lên bảng: < 3, < 5, < 4, … gọi Hs đọc
Gv lưu ý: Khi viết dấu bé vào hai số, đầu nhọn vào số bé THỰC HÀNH:
Bài 1: Yêu cầu HS nêu cách làm (viết dấu bé hơn)
GV quan sát giúp HS làm baøi
Bài 2: GV cho HS quan sát tranh bên trái nêu cách làm (Bên trái có chấm trịn ,bên phải có chấm tròn, ta viết 1<3, đọc là”một bé ba”
Bài 3: Cho HS làm tương tự 2 GV chữa Gọi HS đọc
Bài 4: Nối với số thích hợp (Nối vào hay nhiều số thích hợp )
4.Củng cố
Các em vừa học gì?
GV tổ chức trị chơi :Thi đua nói nhanh, nối vào hay nhiều số thích hợp (có thể lấy chơi trị chơi)
5.Dặn dò
GV nhận xét , uyên dương Về nha ølàm tập
Hs laéng nghe
1 số Hs đọc
1 số Hs đọc
1 HS nêu cách làm , HS khác nhận xét HS làm
HS làm tương tự với tranh khác
HS thực
1 HS đọc ,lớp tự chữa HS làm
1 hs đọc kết ,lớp chữa Bé , dấu <
2 nhóm thi đua chơi trị chơi nhóm làm nhanh thăng
THỦ CÔNG
XÉ, DÁN HÌNH tam gi¸c I.MỤC TIÊU:
-Biết cách xé hình tam gi¸c
-Xé, dỏn c hỡnh tam giác Đờng xé có th cha thẳng bị ca Hình dán có th cha ph¼ng
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV chuẩn bị: -Bài mẫu xé dán hình tam gi¸c
-Hai tờ giấy màu khác (không dùng màu vàng) -Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay
Học sinh: -Giấy thủ cơng màu, hồ dán, bút chì, thủ công III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
(20)4’ 25’
5’
4’
1’
2.KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ công học sinh
3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi mơc bµi
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét.
Cho em xem mẫu phát quanh xem đồ vật có dạng hình , hình tam giác
Hoạt động 2: Vẽ xé hình tam gi¸c
GV lấy tờ giấy thủ công màu sẫm, lật mặt sau đếm ơ, đánh dấu vẽ hình
tam gi¸c Làm thao tác xé cạnh hình tam gi¸c
Sau xé xong lật mặt màu để học sinh quan sát hình tam gi¸c
u cầu học sinh thực giấy nháp có kẻ vng
Hoạt động 3: Dán hình
Sau xé xong hình TG GV hướng dẫn học sinh thao tác dán hình:
Lấy hồ dán, dùng ngón tay trỏ đều, sau bơi lên góc hình dọc theo cạnh
Ướm đặt hình vào vị trí cho cân đối trước dán
Miết tay cho phẳng hình Hoạt động 4: Thực hành
GV yêu cầu học sinh xé hình tam giác, nhắc học sinh cố gắng xé tay, xé thẳng, tránh xé vội xé không nhiều vết cưa
Yêu cầu em kiểm tra lại hình trước dán
Yêu cầu em dán vào thủ công 4.Đánh giá sản phẩm:
GV học sinh đánh giá sản phẩm: Các đường xé tương đối thẳng, cưa Hình xé cân đói, gần giống mẫu
Dán đều, khơng nhăn 5.Củng cố :
Hỏi tên bài, nêu lại lại xé dán hình tam giác
6.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương: Nhận xét, tuyên dương em học tốt
Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học sau
Học sinh đưa đồ dùng để bàn cho GV kiểm tra
Nhắc lại
Học sinh nêu: khăn qng đỏ có dạng hình tam giác
Xé hình CN giấy nháp có kẻ ô vuông
Lắng nghe thực
Xé hình TG dán vào thủ cơng
Nhận xét làm bạn
(21)Thø ngµy11 tháng năm 2009 HOẽC VAN
BAỉI : I, A I.MỤC TIÊU :
- Đọc đợc: i, a, bi, cá; từ câu ứng dụng - Viết đợc: i, a, bi, cá
- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: cờ
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt
-Một số viên bi
-Tranh vẽ cá cá đồ chơi nhựa -Tranh minh hoạ từ khoá
-Tranh minh hoạ câu ứng dụng luyện nói theo chủ đề: cờ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
1’
30’
1.KTBC : Hỏi trước. Đọc sách kết hợp bảng
Viết bảng (2 học sinh lên bảng viết): lò cò, vơ cỏ
Gọi học sinh đọc câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài
GV cầm viên bi hỏi: có đây? GV đưa tranh cá hỏi: Đây gì? Trong chữ bi, cá có chữ học?
Hôm nay, cô giới thiệu với em chữ ghi âm mới: I, a
2.2.Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:
GV viết i bảng nói: chữ I in bảng nét sổ thẳng dấu chấm nét sổ thẳng Chữ i viết thường gồm nét xiêng phải nét móc ngược, phia có dấu chấm Yêu cầu học sinh tìm chữ i chữ Nhận xét, bổ sung
b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm
GV phát âm mẫu: aâm i
Lưu ý học sinh phát âm miệng mở hẹp phát âm ê, âm có độ mở hẹp -Giới thiệu tiếng:
GV gọi học sinh đọc âm i
GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh
Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc
N1: lò cò, N2: vơ cỏ học sinh đọc
Bi Cá
Có chữ b, c
Theo dõi lắng nghe
Tìm chữ i đưa lên cao cho giáo kiểm tra
Lắng nghe
Quan sát làm mẫu phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp)
(22)5’
35’
Coù âm i muốn có tiếng bi ta nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng bi
GV nhận xét ghi tiếng bi lên bảng Gọi học sinh phân tích tiếng bi Hướng dẫn đánh vần
GV hướng dẫn đánh vần lân Gọi đọc sơ đồ
GV chỉnh sữa cho học sinh Âm a (dạy tương tự âm i)
- Chữ “a” gồm nét móc cong hở phải nét móc ngược
- So sánh chữ “a chữ “i”
-Phát âm: miệng mở to nhất, môi không tròn -Viết: Khi viết nét cong, điểm đặt bút hạ thấp điểm đặt bút viết chữ o, Đến điểm dừng bút lia bút lên tới đường kẻ ngang Đưa nét bút thẳng xuống viết nét móc phải
Đọc lại cột âm Dạy tiếng ứng dụng:
GV ghi lên bảng: bi – vi – li, ba – va – la GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc tồn bảng
3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại
NX tieát
Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét
- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé hà có li
Gọi đánh vần tiếng hà, li, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu
GV nhận xét -Luyện viết:
Viết bảng con: ê – bê, v – ve GV nhận xét sửa sai
GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút
- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?
GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)
Laéng nghe
Ta cài âm b trước âm i Cả lớp
1 em
CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm
CN em Lớp theo dõi
Giống nhau: có nét móc ngược Khác nhau: Âm a có nét cong hở phải
Lớp theo dõi hướng dẫn GV
CN em
CN em, nhoùm 1, nhoùm em
Đại diện nhóm, nhóm em
CN em, nhóm 1, nhóm
Học sinh tìm âm học câu (tiếng hà, li)
CN em CN em
Tồn lớp
-viết khơng -Viết bảng Toàn lớp thực “lá cờ”
Học sinh trả lời theo hiểu biết
(23)4’ 1’
VD:
Trong tranh vẽ gì? Đó cờ gì? Cờ Tổ quốc có màu gì?
Cờ Tổ quốc thường treo đâu?
Ngoài cờ Tổ quốc (cờ đỏ vàng), em biết loại cờ nữa?
Lá cờ Đội có màu gì? Ở cờ Đội có hình gì?
Lá cờ Hội có màu gì? Cờ Hội thường xuất dịp nào?
Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu
Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng
GV nhận xét cho điểm
GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai
Nhaän xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học
5.Nhận xét, dặn dò: NX –tiết học –TD
Dặn nhà học xem trước N,M
3 cờ
Cờ Tổ quốc, cờ Đội, cờ Hội …
CN 10 em
Laéng nghe
-HS nêu tên vừa học -thi tìm tiếng từ mang âm i, a
Về nhà thực
To¸n
Lun tËp I Mơc tiªu:
Biết sử dụng dấu <,> từ bé hơn,lớn so sánh hai số; bớc đầu biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé lớn hơn(có 2<3 co 3>2)
II §å dïng:
-Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ tập 2;3
III Hoạt động dạy- học chủ yếu:
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
2’
1.KiĨm tra bµi cị
- Viết đọc dấu <;> - Điền dấu: 4…5; 3…2
2 Giới thiệu
- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - nắm yêu cầu 30’ 3 Lµm bµi tËp
Bµi1: Gäi HS nêu yêu cầu - tự nêu yêu cầu cđa bµi
- Giúp HS nắm u cầu - điền dấu < hặc dấu > vào chỗ chấm - Yêu cầu HS làm vào , quan sát giúp đỡ HS
yÕu - lµm bµi
- Gäi HS chữa - theo dõi, nhận xét bạn Chốt: Khi có hai số khác cúng có
1 số lớn số lại bé ta có hai cách viết?
- nh : < 2hoặc >
Bài2: Gọi HS nêu yêu cầu - tự nêu yêu cầu
- Giỳp HS nm yờu cầu - tự mấu, xem tranh so sánh đồ vật điền kết so sánh
- Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp đỡ HS
yÕu - lµm bµi
- Gäi HS chữa - theo dõi, nhận xét bạn
(24)- Giúp HS nắm yêu cầu - nối trống với số thích hợp - u cầu HS làm vào vở, quan sát giúp đỡ HS
u - lµm bµi, < ta nèi víi vµ < tanèi víi 3… - Gäi HS chữa - theo dõi, nhận xét bạn
5
Chốt: Số bé lơn nhiều số số mấy?
6.Củng cố- dặn dò
- Chơi ®iÒn dÊu nhanh - NhËn xÐt giê häc
- ChuÈn bÞ giê sau: B»ng nahu, dÊu =
- số
âm nhạc:
MI BN VUI MÚA CA (t1) I.MỤC TIÊU :
- Biết hát theo giai điệu lời ca
- Bieát hát kết hợp vỗ tay theo hát
II. DÙNG DẠY HỌC: -Hát chuẩn xác hát
-Nhạc cụ, máy cát xét băng, song loan phách -Chuẩn bị vài động tác vận động phụ hoạ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’ 25’
1.KTBC: Học sinh xung phong hát lại hát: “Quê hương tươi đẹp”
2.Bài :
GT baøi, ghi mơc bµi
Hoạt động :Dạy hát Mời bạn vui múa ca. Giới thiệu hát
Hát mẫu (hoặc nghe băng)
Trước dạy hát, GV đọc lời ca câu hát ngắn cho học sinh đọc theo
Dạy hát câu, ý chỗ lấy hơi: Chim ca líu lo Hoa đón chào
Bầu trời xanh Nước long lanh La la la Là la là Mời bạn vui múa vui ca. Hoạt động :
Khi học sinh hát được, GV dùng phách (hoặc song loan) gõ đệm theo phách:
Chim ca líu lo Hoa đón chào x x x x x x x x
Bầu trời xanh Nước long lanh x x x x x x
La la la Là la là x x x x x x x x Mời bạn vui múa vui ca. x x x x x x x Cho học sinh vừa hát vừa vổ tay (hoặc gõ theo phách) theo tiết tấu lời ca:
GV thực mẫu:
3 hoïc sinh xung phong hát
Vài HS nhắc lại
Lắng nghe
Đọc lời ca theo GV
(25)3’
2’
Chim ca líu lo Hoa đón chào x x x x x x x x Vừa hát vừa gõ phách theo tiết tấu lời ca Tổ chức cho HS vừa gõ theo tiết tấu lời ca Tổ chức cho học sinh biểu diển hát Thi đua tổ nhóm biểu diển 4.Củng cố :
Hỏi tên hát
HS hát có vận động phụ hoạ, gõ phách theo tiết tấu lời ca
Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò nhà:
Học thuộc lời ca, tập hát biểu diễn cho bố mẹ xem
Học sinh thực Các tổ thi biểu diển
Thực