Giao an lop 5 tuan 12 CKTKN

- Giaùo vieân phaùt phieáu hoïc taäp, yeâu caàu hoïc sinh laøm vieäc theo chæ daãn trong SGK trang 50 vaø ghi laïi caùc caâu traû lôøi vaøo phieáu hoïc taäp.. + Chæ vaø noùi teân caùc ño[r]

(1)

Thứ ngày tháng 11 năm 2009 Tit 23 : TP C

MÙA THẢO QUẢ

I.Mục tiêu:

-Biết dọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, m u s c, mùi v rừng thảo

- Hiểu nội dung : Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo ( Trả lời đợc câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh họa đọc SGK

Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 4’

1’ 32’

7’

10’

8’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: “Tiếng vọng” - Học sinh đọc thuc bi

- Bài thơ muốn nói với điều gì?

- Giỏo viờn nhn xột cho điểm 3 Giới thiệu mới:

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Giáo viên rút từ khó

- Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sơi, chon chót

- Bài chia làm đoạn ?

- Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn - Giáo viên đọc diễn cảm toàn

 Hoạt động 2: - Tìm hiểu

- Giáo viên cho học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 1: Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý?

- Giáo viên kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý - Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 2 : Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?

• Giáo viên chốt lại Yêu cầu học sinh nêu ý - Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 3: Hoa thảo nảy đâu? Khi thảo chín, rừng có nét đẹp?

• GV chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý Nªu néi dung bµi

Hoát ủoọng 3: ẹóc din caỷm Gi HS c on

Đọc đoạn cần nhấn giọng từ ngữ

- Haùt

- Học sinh đọc theo yêu cầu trả lời câu hỏi

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm. - Học sinh giỏi đọc

học sinh nối tiếp đọc đoạn - Học sinh đọc thầm phần giải

Hoạt động lớp. - Học sinh đọc đoạn

- Học sinh gạch câu trả lời - Thảo báo hiệu vào mùa

- Học sinh đọc đoạn

- Sự sinh sôi phát triển mạnh thảo

- Học sinh đọc đoạn - Dùng tranh minh họa

- Nét đẹp rừng thảo quả chín -

1 HS đọc

HS nêu luyện đọc theo nhóm

Tn12

(2)

5’

2’

nµo?

- Giáo viên nhận xét

1 Hoạt động 4: Củng cố - Em có suy nghĩ gỉ đọc văn 5 Tổng kết – dặn dò:

- Rèn đọc thêm

- Chuẩn bị: “Hành trình bầy ong” Nhận xét tiết hoïc

4 HS thi đọc

- -

Tiết 56 : TOÁN

NHÂN SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000 I Mục tiêu:

BiÕt : - Nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10, 100 1000,

- Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dới dạng số thập phân

II Chuaån bò:

+ GV: Bảng phụ ghi quy tắc III Các hoạt động:

1’ 4’ 1’ 33’ 13

16

1

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- Học sinh sửa 1, (SGK) - Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới:

Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1:X©y dùng quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000

- Giáo viên nêu ví dụ _ Yêu cầu học sinh nêu kết

14,569  10

2,495  100

37,56  1000

- Yêu cầu học sinh nêu quy tắc _ Giáo viên nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phaûi

- Giáo viên chốt lại dán ghi nhớ lên bảng

 Hoạt động 2:Thùc hµnh

*Baøi 1:

- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000

- GV giúp HS nhận dạng BT : *Baøi 2:

- Yêu cầu HS nhắc lại quan hệ dm cm; m cm

_Vận dụng mối quan hệ đơn vị đo  Hoạt động 3: Củng cố.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học sinh làm 3/ 57 - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học

- Hát

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đơi. - Học sinh nªu kÕt qu¶

- Học sinh nhận xét giải thích cách làm (có thể học sinh giải thích phép tính đọc  (so sánh) kết luận chuyển

dấu phẩy sang phải chữ số) - Học sinh thực

 Lưu ý: 37,56  1000 = 37560

- Học sinh nêu quy tắc - Học sinh tự nêu kết luận SGK - Lần lượt học sinh lặp lại

Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm - Học sinh sửa - Học sinh đọc đề

(3)

-  -

Tiết 12 : CHÍNH TẢ Mïa th¶o qu¶ I Mục tiêu:

-Viết tả, trình bày hình thức văn xuôi

-Làm đợc tập ( 2) a/b, tập a/b, tập phơng ngữ GV chọn

+ GV: Giấy khổ A4 – thi tìm nhanh từ láy III Các hoạt động:

1’ 4’ 1’ 31’ 15’

5’

1’

- Giáo viên nhận xét – cho điểm 3 Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết - Hướng dẫn học sinh viết từ khó đoạn văn - Giáo viên đọc câu phận câu

• Giáo viên đọc lại cho học sinh dị • Giáo viên chữa lỗi chấm số

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả

Bài 2: Yêu cầu đọc đề - Giáo viên nhận xét

*Bài 3a: Yêu cầu đọc đề Giáo viên chốt lại

 Hoạt động 3: Củng cố

- Đọc diễn cảm tả viết - Giáo viên nhận xét

5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập” Nhận xét tiết học

Haùt

- Học sinh đọc tập - Học sinh nhận xét

Hoạt động lớp, cá nhân. - 1, học sinh đọc tả

- Nêu nội dung đoạn viết: Tả hương thơm thảo quả, phát triển nhanh chóng thảo

- Học sinh nêu cách viết tả

- Đản Khao – lướt thướt – gió tây – quyến hương – rải – triền núi – lựng – Chin San – ủ ấp – nếp áo – đậm thêm – lan tỏa

- Học sinh lắng nghe viết nắn nót - Từng cặp học sinh đổi tập sốt lỗi

Hoạt động cá nhân. - học sinh đọc yêu cầu tập Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh

- học sinh đọc yêu cầu tập chọn - Học sinh làm việc theo nhóm

- Thi tìm từ láy:

Hoạt động nhóm bàn. - Đặt câu tiếp sức sử dụng từ láy 3a - Học sinh trình bày

-  TiÕt 12: ĐẠO ĐỨC

KÍNH GIÀ – YÊU TRẺ ( Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết càn phải kính trọng, lễ phép với ngời già, yêu thơng nhờng nhịn em nhỏ

- Nêu đợc nhữnh hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng ngời già, yêu thơng em nhỏ - Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với ngời già, nhờng nhịn em nhỏ

- GV + HS: - Đồ dùng để chơi đóng vai III Các hoạt động:

1’

4’ 1 Khởi động: Bài cũ: - Đọc ghi nhớ

- Kể lại kỷ niệm đẹp em bạn

- Haùt

(4)

1’ 30’ 10’

10’

- Nhận xét, ghi điểm

3 Giới thiệu mới: Kính già - yêu trẻ 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Đóng vai theo nội dung truyện “Sau đêm mưa”

- Đọc truyện “Sau đêm mưa”

- Giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm theo nội dung truyện

- Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 2: Thảo luận nội dung truyện + Các bạn nhỏ truyện làm gặp bà cụ em nhỏ?

+ Tại bà cụ lại cảm ơn bạn nhỏ? + Em suy nghó việc làm bạn nhỏ?

Kết luận:

 Hoạt động 3: Làm tập - Giao nhiệm vụ cho học sinh Hoạt động 4: Củng cố

- Đọc ghi nhớ 5 Tổng kết - dặn dị:

- Chuẩn bị: Tìm hiểu phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính già, yêu trẻ

- Nhận xét tiết học

- Nhận xét - Lớp lắng nghe

Hoạt động nhóm, lớp.

- Thảo luận nhóm 6, phân công vai chuẩn bị vai theo nội dung truyện

- Các nhóm lên đóng vai Lớp nhận xét, bổ sung -

Hoạt động nhóm, lớp. - Đại diện trình bày

- Học sinh neâu

- Lớp nhận xét, bổ sung

Đọc ghi nhớ (2 học sinh)

-

-  -

BDHSG : båi dìng tiÕng viƯt

I.Yªu cÇu:

- H nắm đợc khái niệm danh từ, động từ, tính từ - Biết nhận biết danh từ, động từ, tính từ câu văn - Nắm đợc danh từ đặc biệt, vận dụng vào thực tế II.Lên Lớp:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 – Bµi cị :

Thế danh từ, động từ, tính t?

- Lấy ví dụ minh hoạ? 2- Bài míi:

Híng dÉn HS lµm bµi tËp

Bài 1: Cho từ sau: bác sĩ, nhân dân, hy vọng, thớc kẻ, sấm, văn học, cái, thợ mỏ, mơ ớc, xe máy, sóng thần, hoà bình, chiếc, mong mn,bµn ghÕ, giã mïa, trun thèng, x·, tù hµo, hun, phấn khởi

a, Xếp từ vào hai nhóm: danh từ danh từ

b, xếp danh từ tìm đợc vào nhóm sau: Danh từ ngời

danh từ vật Danh từ tợng Danh từ khái nệm Danh từ đơn vị

Bài 3: Xác định động từ từ đợc gạch dới câu sau: a) Nú ang suy ngh

ĐT

Những suy nghĩ sâu sắc b)Tôi kết luận việc sau

ĐT

Kết luận anh rõ ràng

a) Nam ớc mơ trở thành phi công vũ trụ ĐT

Những ớc mơ Nam thật viễn vông

b) Nhân dân giới mong muốn có hoà bình ĐT

2 HS

HS đọc yêu cầu HS làm HS lên bảng

(5)

Những mong muốn nhân dân giới hồ bình thật đẹp c) Đề nghị lớp im lặng

§T

Đó đề nghị hợp lý

g) Những hi vọng bố mẹ cã c¬ së Bè mĐ hi väng rÊt nhiỊu ë

ĐT

h) Yêu cầu ngời giữ trật tự ĐT

Bài toán có hai yêu cầu cần thực Củng cố dặn dò:

-  -

Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2008

Tiết 23 : LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu:

- Hiểu đợc nghĩa số từ ngữ môi ytờng theo yêu cầu BT1

- Biết ghép tiếng bảo ( Gốc Hán) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức ( BT2) Biết tìm từ đồng nghĩavới từ cho theo yêu cầu BT3

+ GV: Giấy khổ to – Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ III Các hoạt động:

1’ 4’

1’ 32’

12

17 2’

1 Khởi động: 2 Bài cũ: Quan hệ từ - Thế quan hệ từ? • Giáo viên nhận xétù 3 Giới thiệu mới: 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh mở rộng

hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Bảo vệ môi trường Luyện tập số kỹ giải nghĩa số từ ngữ nói môi trường, từ đồng nghĩa * Bài 1:

- Giáo viên chốt lại: phần nghĩa từ • Nêu điểm giống khác

+ Cảnh quang thiên nhiên + Danh lam thắng cảnh + Di tích lịch sử • Giáo viên chốt lại

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết ghép

một số từ gốc Hán với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức

* Bài 2:

• u cầu học sinh thực theo nhóm • Giao việc cho nhóm trưởng

• Giáo viên chốt lại * Bài 3:

• Có thể chọn từ giữ gìn

 Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức - Thi đua dãy

- Hát HS tr¶ lêi

Học sinh sửa 1, 2, - Cả lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đơi. - học sinh đọc u cầu

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi cặp - Đại diện nhóm nêu - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm bàn

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu tiếng thích hợp để ghép thành từ phức

- Cử thư ký ghi vào giấy, đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân - Học sinh phát biểu - Cả lớp nhận xét

(6)

1’

- Tìm từ thuộc chủ đề: Bảo vệ mơi trường 

đặt câu

5 Tổng kết - dặn dò: - Làm tập vào vởû

- Học thuộc phần giải nghĩa từ - Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ” - Nhận xét tiết học

-  -

Tiết 57 : TỐN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

BiÕt : - Nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10 100, 1000, -Nh©n số thập phân với số tròn chục, tròn trăm - Giải toán có ba bớc tính

+ GV: Phấn màu, bảng phụ III Các hoạt động:

1’ 4’ 1’ 30’

7

18

4

1’

- Học sinh sửa (SGK)

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới: Luyện tập 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ

năng nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000



Baøi ( a)

- Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000

_Kết luận : Số 8,05 phải nhân với 10 để 80,5

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên số tròn chục



Baøi 2: ( a, b)

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại, phương pháp nhân số thập phân với số tự nhiên

• Giáo viên chốt lại: Lưu ý học sinh thừa số thứ hai có chữ số tận



Baøi 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân đề – nêu cách giải

• Giáo viên chốt lại Hoạt động 3: Củng cố

Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

5 Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Laøm baøi nhaø 3, 4,/ 58

- Chuẩn bị: Nhân số thập với số thập phân “

- Haùt

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc đề

- Học sinh đặt tính - Học sinh sửa

- Hạ số tận thừa số thứ hai xuống sau nhân

- Học sinh đọc đề – Phân tích – Tóm tắt - Học sinh làm

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân. - Học sinh nhắc lại (3 em)

- Thi đua tính: 140  0,25

(7)

- Nhận xét tiết hoïc

-  -

Tiết 23 : KHOA HỌC

SẮT, GANG, THÉP I Mục tiêu:

- NhËn biÕt mét sè tÝnh chÊt cđa s¾t, gang, thÐp

- Nêu đợc số ứng dụng sản xuất đời sống sắt, gang, thép - Quan sát, nhận biếtvmột số đồ dùng làm từ gang, thép

- GV: Hình vẽ SGK trang 48 , 49 / SGK Đinh, dây thép (cũ mới)

- III Các hoạt động:

1’ 4’ 1’ 33’ 10’

10’ 6’

4’ 1’

2 Baứi cuừ: Tre, maõy, song - Nêu đặc điểm tre ,mõy,song?

- Tre ,mây,song có ích lợi gì?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Giới thiệu mới:

Sắt, gang, thép

 Hoạt động 1: Làm việc với vật thật * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Giáo viên phát phiếu häc tËp

+ So sánh đinh đoạn dây thép với đinh gỉ dây thép gỉ bạn có nhận xét màu sắc, độ sáng, tính cứng tính dẻo chúng

So sánh nồi gang nồi nhôm cỡ, nồi nặng * Bước 2: Làm việc lớp

 Giáo viên chốt + chuyển ý

 Hoạt động 2: Làm việc với SGK * Bước 1:

_GV giảng : Sắt kim loại sử dụng dạng hợp kim Hàng rào sắt, đường sắt, đinh sắt… thực chất làm thép

*Bước 2: (làm việc nhóm đơi)

_GV u cầu HS quan sát H 48, 49 SGK nêu câu hỏi + Gang thép sử dụng để làm ?

Hoạt động 3: Quan sát, thảo luận

- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm gang, thép?

- Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà bạn?

 Giáo viên chốt

 Hoạt động 4: Củng cố - Nêu nội dung học? 5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: Đồng hợp kim đồng Nhận xét tiết học

Haùt

- Học sinh trả lời

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát vật đem đến lớp thảo luận câu hỏi có phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung

Hoạt động cá nhân, lớp.

- số học sinh trình bày làm, học sinh khác góp ý

Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh quan sát trả lời HS nªu

-  -

(8)

I mơc tiªu

- Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên - Viết số đo độ dài dới dạng STP

II hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Bài 1: Viết số đo độ dài dới dạng số thập phân: a) 1,2075 km = 1207,5 m

b) 0,452 hm = 45,2 m c) 1,2075 km = 1207,5 m d) 10, 241 dm = 1,0241 m

Bài : Một ngời xe đạp lên thành phố quãng đờng dài 40 km Ng-ời giờ, đợc 11,5 km Hỏi :

a) Ngời đợc km ?

b) Ngời cịn phải km tới thành phố ? - Yêu cầu HS tự giải

Bµi 3-.Tìm hai số Biết hiệu chúng 3, lấy số lớn chia cho số bé thương l

* Củng cố dặn dò : - GV hƯ thèng bµi - NhËn xÐt tiÕt häc

Hoạt động học - HS lên bảng làm, HS lại làm - HS khác nhận xét

- HS trả lời - HS đọc toán - HS tự giải

- HS đọc giải, HS khác nhận xét

HS đọc toán - HS tự giải

- HS đọc giải, HS khác nhận xét - HS nghe

-  -

Bdhsg: lun tËp cÊu t¹o văn tả ngời (2 tiết)

I Mục tiêu :

- Nắm cấu tạo văn t¶ ngêi

- Lập đợc dàn ý chi tiết miêu tả ngời thân gia đình Nêu bật đợc hình dáng, tính tình hoạt động ngời II hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy A Bài luyện tập :

* Giíi thiệu :

- GV nêu mục tiêu bµi

Hoạt động : Luyện tập cấu tạo văn tả ngời + Nêu cấu tạo văn tả ngời ?

Bài : Dòng nêu đủ nội dung thân văn tả ngời ?

Khoanh tròn trớc câu trả lời :

a) Tả ngoại hình ( đặc điểm bật tầm vóc, cách ăn mặc, khn mặt, mái tóc, )

b) Tả tính tình, hoạt động ( lời nói, cử chỉ, thói quen, cách c xử với ngời khác, )

c) Tả ngoại hình, tính tình, hoạt động - GV nhận xét

Bài : Trong Hạng A Cháng, tác giả miêu tả đặc điểm Hạng A Cháng ? Đánh dấu x trớc câu trả lời

a) Ngực nở vòng cung, bắp tay, bắp chân rắn nh tr¾c gơ, vãc cao, vai réng

b) Ngời đứng nh cỏi ct so

c) Khi đeo cày hùng dũng nh chàng hiệp sĩcổ đeo cung trận

d) lao ng rt sỏng to

đ) Làm việc giỏi cần cù, say mê Bài : Đọc đoạn văn sau :

B ngoi, nhỡn Hơng sáng sủa, dễ thơng (1) Khuôn mặt bầu bĩnh đôi mắt đen lanh lợi, dễ gây cảm tình cho ng -ời khác từ lần gặp (2)

Chọn câu trả lời :

1 Trong đoạn văn trên, câu có nội dung tả ? a) Tả cụ thể bề Hơng

b) Tả chung khuôn mặt Hơng

c) Câu tả chung vẻ bề ngoài, câu tả cụ thể khuôn mặt Ngời tả thể suy nghĩ, tình cảm đoạn văn ?

a) Không thể b) Thể sù q mÕn c) ThĨ hiƯn sù quan t©m

3 Em học đợc qua cách tả tác giả đoạn văn ? a) Nên gợi tả nét khái quát tả cụ thể, gắn với thể hiệntình cảm thái độ ngời viết

b) Cần trọng tả đầy đủ đặc điểm

c) Chọn đặc điểm bật để làm rõ chung; thể tình cảm để đối tợng tả gần gũi

Bµi : H·y viÕt tiÕp câu tả mái tóc bạn Hơng - Nhận xét

Bài :Lập dàn ý chi tiết cho văn tả ngời gia đình em ( ý nét bật ngoại hình, tính tình

Hoạt động học - HS nghe

- HS nªu

- HS đọc yêu cầu - HS lm bi

Chữa :

- HS tự làm Chữa :

- HS đọc đoạn văn, lớp đọc thầm

- HS nối tiếp chọn câu trả lời

- HS tù viÕt

- HS nối tiếp đọc câu - HS đọc yêu cầu

(9)

hoạt động ngời )

Lu ý : Không lặp lại dàn làm buổi sáng - Nhận xét

* Cđng cè dỈn dò : - GV hệ thống

- GV nhận xét tiết học - Một số HS đọc dàn ý

- HS nghe

-  -

BDHSG : bồi dớng toán

I- Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kĩ cộng, trừ, nhân số thập phân - Rèn kĩ giải toán có lời văn

II- Hot ng dy hc:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1- Luyện tập:

Bµi 1-.Một người bán trứng, bán lần thứ phân nửa số trứng người có 0,5 trứng Lần thứ hai bán nửa số trứng lại 0,5 trứng Lần thứ ba bán nửa số trứng lại 0,5 trứng vừa hết

Hỏi người lúc đầu có trứng ?

Bµi :Khi cộng số thập phân, học sinh viết nhầm dấu phẩy sang bên phải chữ số nên tổng 49,1 Biết tổng 27,95 Tìm hai số cho

2- Cđng cố dặn dò:

- Nhận xét học, dặn dò HS

HS c bi

HS giải vào vở- HS lên bảng

HS c giải- HS lên bảng

-  -

Th ứ ngà y 11 th¸ng 11 nă m 2009

Tiết 12 : KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:

-Kể lại đợc câu chuyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ mơi trờng; lời kể rõ ràng, ngắn gọn - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể ; biết nghe nhận xét lời kể bạn

+ Học sinh chuẩn bị câu chuyện với nội dung bảo vệ mơi trường + Học sinh vẽ tranh minh họa cho câu chuyện

III Các hoạt động:

1’ 4’ 1’ 30’ 10’

15’

- Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ)

3 Giới thiệu mới: “Kể chuyện nghe, đọc” 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

đề

Đề bài: Kể lại câu chuyện em đọc hay nghe có liên quan đến việc bảo vệ mơi trường • Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch ý trọng tâm đề

• Giáo viên quan sát cách làm việc nhóm  Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện (thảo luận nhóm, dựng hoạt cảnh)

• Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể

- Haùt

- học sinh kể lại chuyện - Lớp nhận xét

- Học sinh lắng nghe

Hoạt động lớp. - học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề bài, gạch chân trọng tâm - Học sinh đọc gợi ý

- Học sinh đọc gợi ý - Học sinh lập dàn ý

Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh tập kể

(10)

5’ 1’

trao đổi ý nghĩa câu chuyện • Giáo viên nhận xét, ghi điểm  Hoạt động 3: Củng cố

- Yêu cầu học sinh nêu ý nghóa giáo dục câu chuyện

- Nhận xét, giáo dục (bảo vệ mơi trường) 5 Tổng kết - dặn dị:

- Chuẩn bị: “Đi thăm cảnh đẹp quê em” - Nhận xét tiết học

- Mỗi nhóm cử bạn thi đua kể (kết hợp động tác, điệu bộ)

- Các nhóm khác nhận xét cách kể nội dung câu chuyện - Cả lớp chọn câu chuyện có nội dung hay

- Nhận xét nêu nội dung, ý nghóa câu chuyện Học sinh nêu lên ý nghóa câu chuyện sau keå

- Cả lớp nhận xét

-  -

Tiết 58 : TOÁN

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN

I Muïc tiêu:

BiÕt: - Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n - PhÐp nh©n hai sè thập phân có tính chất giao hoán

II Chuaồn bị:

+ GV: Bảng hình thành ghi nhớ, phấn màu + HS: Vở tập

1’ 4’ 1’ 32’

15

20

5 1’

1 Khởi động: 2 Bài cũ: - Luyện tập

- Giaùo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu mới: Nhân số thập với số thập phân

 Hoạt động 1: X©y dùng quy tắc nhân số thập phân với số thập phân



Bài 1:

- Giáo viên nêu ví dụ: Cái sân hình chữ nhật có chiều dài 6,4 m ; chiều rộng 4,8 m Tính diện tích sân? • Có thể tính số đo chiều dài chiều rộng • Giáo viên nêu ví dụ

4,75  1,3

• Giáo viên chốt lại:

 Hoạt động 2: Thùc hµnh



Baøi 1: ( a, c)

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giaùo viên yêu cầu học sinh nêu lại phương pháp nhân



Baøi 2:

- Học sinh nhắc lại tính chất giao hốn - Giáo viên chốt lại: tính chất giao hốn  Hoạt động 3: Củng cố

- Yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị trước nhà - Chuẩn bị: “Luyện tập”

- Hát

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân. - Học sinh đọc đề – Tóm tắt

- Học sinh thực tính dạng số thập phân - Học sinh nhận xét

- học sinh sửa bảng - Cả lớp nhận xét

- Học sinh nêu cách nhân số thập phân với số thập phân

Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét

-  -

(11)

HÌNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát

- Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong : cần cù làm việc để góp ích cho đời ( Trả lời đ ợc câu hoitrong SGK, thuộc hai khổ thơ cuối bài)

+ GV: Bức tranh vẽ cảnh bầy ong tìm hoa – hút mật + HS: SGK, đọc

1’ 4’

1’ 31’ 10’

10’

8’

2’

1’

1 Khởi động: 2 Bi c:

- Đọc Mùa thảo

- Nêu nội dung

- Giỏo viờn nhn xét cho điểm 3 Giới thiệu mới:

- Tiết tập đọc hôm học Hành trình bầy ong

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Luyện đọc

- Giáo viên rút từ khó - Yêu cầu học sinh chia đoạn - Đọc ch giải

- Giỏo viờn c din cảm toàn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Tìm hiểu

• u cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 1: Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong?

• Giáo viên chốt: tranh vẽ phóng to • Ghi bảng: hành trình

• Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn • Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 2: Bầy ong đến tìm mật nơi nào? Nơi ong đến đẹp đặc biệt

• Giáo viên chốt:

+ Câu hỏi 3: Em hiểu nghĩa câu thơ: “Đất nơi đâu tìm ngào” thến nào?

• u cầu học sinh ý • Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 4: Qua hai câu thơ cuối bài, tác giả muốn nói lên điều cơng việc lồi ong?

Giáo viên chốt lại

• Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm rút đại ý

 Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm • Giáo viên đọc mẫu

 Hoạt động 4: Củng cố - Học sinh đọc toàn - Nhắc lại đại ý

- Học rút điều gì.? 5 Tổng kết - dặn dò: - Học thuộc khổ đầu - Chuẩn bị: “Vườn chim” Nhận xét tiết học

- Haùt

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi

Hoạt động lớp, nhóm. - học sinh đọc

- Cả lớp đọc thầm

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp khổ thơ Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Học sinh đọc đoạn -

- Hành trình vô tận bầy ong

- Học sinh đọc đoạn

Hoát ủoọng lụựp, caự nhãn. - HS đọc theo nhóm

- Học sinh đọc diễn cảm khổ, - Thi đọc diễn cảm khổ đầu

Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh trả lời

(12)

Tieát 24 : KHOA HỌC

ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I Mục tiêu:

-Nhận biết số tính chất đồng

- Nêu đợc số ứng dụng sản xuất đời sống đồng

- Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ đồng nêu cách bảo quản chúng

- Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 50, 51/ SGK - Một số dây đồng

- Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm đồng hợp kim đồng

1’ 4’ 1’ 30’

10’

10

6

4’

1’

2 Bài cũ: Sắt, gang, thép - Phòng tránh tai nạn giao thông

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu mới: - Đồng hợp kim đồng 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Làm việc với vật thật Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại * Bước 1: Làm việc theo nhóm

* Bước 2: Làm việc lớp

 Giáo viên kết luận:

 Hoạt động 2: Làm việc với SGK * Bước 1: Làm việc cá nhân

- Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh làm việc theo dẫn SGK trang 50 ghi lại câu trả lời vào phiếu học tập * Bước 2: Chữa tập

 Giáo viên chốt: Đồng kim loại

- • Đồng- thiếc, đồng – kẽm hợp kim đồng

 Hoạt động 3: Quan sát thảo luận + Chỉ nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng hình trang 50 , 51 SGK

- Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng?

- Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng có nhà bạn?

 Hoạt động 4: Củng cố - Nêu lại nội dung học

- Thi đua: Trưng bày tranh ảnh số đồ dùng làm đồng có nhà giới thiệu với bạn hiểu biết em vật liệu ấy? - Giáo viên nhận xét, tun dương

5 Tổng kết - dặn dò: - Học + Xem lại - Chuẩn bị: “Nhôm” - Nhận xét tiết học

- Haùt

- Học sinh tự đặc câu hỏi - Học sinh khác trả lời

- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát dây đồng đem đến lớp mơ tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo dây đồng

- Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận Các nhóm khác bổ sung

Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh trình bày làm - Học sinh khác góp ý

Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh quan sát, trả lời

- Súng, đúc tượng, nồi, mâm dụng cụ âm nhạc: kèn đồng

- nồi, mâm dụng cụ âm nhạc: kèn đồng …dùng thuốc đánh đồng để lau chùi làm cho chúng sáng bóng trở lại

-  -

(13)

- Củng cố phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân

- Bit cỏch thc hnh vận dụng tính chất nhân tổng số thập phân với số thập phânvào việc tính giá trị biểu thức số - Củng cố giải toán liên quan đại lợng tỉ lệ

II c ác hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Giới thiệu bài:

Bài 1: Tính cách thuận tiện + Vận dụng tính chất để làm ? Chữa :

12,1 x 5,5 + 12,1 x 4,5 = 12,1 x ( 5,5 + 4,5 ) = 12,1 x 10

= 121

0,81 x 8,4 + 2,6 x 0,81 = 0,81 x ( 8,4 + 2,6 ) = 0,81 x 11

= 8,91

Bµi : ViÕt dÊu ( <, >, = ) thÝch hợp vào chỗ chấm : a) 4,7 x 6,8 4,8 x 6,7

b) 9,74 x 120 9,74 x x

c) 17,2 + 17,2 +17,2 +17,2 17,2 x 3,9

d) 8,6 + 7,24 + 8,6 + 7,24 + 8,6 8,6 x + 7,24 Bµi :

8,46 x *,* * * * * * * *,* * * Híng dÉn :

Do tích riêng đèu có chữ số tích chung có chữ số nên thừa số thứ hai phải l 1,1

* Củng cố dặn dò : - GV hƯ thèng bµi

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm, HS lên bảng - HS nêu

- Chữa bảng

- HS i chiếu bảng

- HS tù lµm - HS nªu - HS theo dâi - HS nªu - HS tù lµm

- HS tù lµm - HS nªu - HS nghe

-  -

Bdhsg: c¶m thụ văn học

I-Mục tiêu:

-HS hiu c từ khó,nắm nội dung bài:Hành trình bầy ong.

-HS trả lời đợc câu hỏi nội dung đọc,từ nói lên đợc cảm nghĩ đọc thơ đó. II-Hoạt động dạy học:

1-Giới thiệu bài:

2-Hớng dẫn HS tìm hiểu bµi:

-Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong? Bầy ong đến tìm mật nơi nào?

-nơi ong đến đặc biệt?

-Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để nói lên hành trình bầy ong đầy gian nan vất vả? -Em hiểu nghĩa câu thơ “Đất nơi đâu tìm ngào nh nào?

-Qua hai câu thơ cuối tác giả muốn nói điều cơng việc bầy ong? -Nêu cảm nhận em đọc thơ trên?

-NhËn xÐt,dỈn dò:

Tieỏt 23 : TẬP LÀM VĂN

CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu:

- Nắm đợc cấu tạo ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài) cảu văn tả ngời ( Nội dung ghi nhớ) - Lập đợc dàn ý chi tiết cho văn tả ngời thân gia đình

+ GV: Tranh phóng to SGK + HS: Bài soạn – văn thơ tả người III Các hoạt động:

1’ 4’ 1’ 33’

- Giáo viên nhận xét 3 Giới thiệu mới:

- Haùt

(14)

10’

18’

5’ 1’

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học nắm cấu tạo ba phần

bài văn tả người Bài 1:

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh họa • Giáo viên chốt lại phần ghi bảng

Em có nhận xét văn.?

• Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết vận dụng hiểu biết cấu tạo ba phần văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân gia đình – dàn ý Nêu hình dáng, tính tình nét hoạt động đối tượng tả

Phần luyện tập • Giáo viên gợi ý

• Giáo viên lưu ý học sinh lập dàn ý có ba phần – Mỗi phần có tìm ý từ ngữ gợi tả

 Hoạt động 3: Củng cố - GV nhận xét

5 Tổng kết - dặn dị: - Hồn thành

- Chuẩn bị: Luyện tập tả người (quan sát chọn lọc chi tiết) Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm. - Học sinh quan sát tranh

- Học sinh đọc Hạng A Cháng

- Học sinh trao đổi theo nhóm câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm phát biểu •

Học sinh đọc phần ghi nhớ Hoạt động nhóm.

- Học sinh lập dàn ý tả người thân gia đình em

Học sinh làm

Hoạt động lớp.

- Dựa vào dàn bài: Trình bày miệng đoạn văn ngắn tả hình dáng ( tính tình, nét hoạt động người thân)

- Lớp nhận xét - 

-Tiết 59 : TỐN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- BiÕt nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 0,1; 0,01; 0,001;

II Chuẩn bò:

+ GV: Bảng phụ III Các hoạt động:

1’ 4’ 1’ 34’ 15’

15’

3’

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới: Luyện tập 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với số 0,1 ; 0,01 ; 0, 001 • Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000

• Yêu cầu học sinh tính: 247,45 + 0,1

• Giáo viên chốt lại • Yêu cầu học sinh nêu: • Giáo viên chốt lại ghi bảng

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố nhân số thập phân với số thập phân, củng cố kỹ đọc viết số thập phân cấu tạo số thập phân Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề • Giáo viên chốt lại

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân nhẩm với số thập phân 0,1 ; 0,01 ; 0,001

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải toán nhanh

- Haùt

- học sinh sửa 2, 3/ 60 - Lớp nhận xét

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000,…

- Học sinh tự tìm kết với 247, 45  0,1

- Học sinh nhận xét: STP  10  tăng giá trị 10 lần –

STP  0,1  giảm giá trị xuống 10 lần 10 gấp 10 lần

0,1

- Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001,…ta chuyển dấu phẩy số sang trái 1, 2, … chữ số

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh sửa

- Học sinh nhận xét kết phép tính 12,60,1=1,26 12,60,01=0,126

(15)

1’

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm nhà 1b, 3/ 60 - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học

(Các kết nhân với 0,1 giảm 10 lần Các kết nhân với 0,01 giảm 100 lần Các kết nhân với 0,001 giảm 1000 lần) - Thi đua dãy giải tập nhanh

D·y A cho đề dãy B giải ngược lại

- Lớp nhận xét - 

-Tiết 24 : LUYỆN TỪ VAØ CÂU

LUYỆN TẬP QUAN HỆ TỪ

I Mục tiêu:

- Tìm đợc quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu ( BT1, BT2)

- Tìm đợc quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu BT3; biết đặt câu với quan hệ từ cho ( BT4)

+ GV: Giấy khổ to, nhóm thi đặt câu III Các hoạt động:

_

âm nhạc: học hát: bàI ớc mơ I Mục tiêu

(16)

- Biết hát theo giai điệu lêi ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát .II Chuẩn bị giáo viên

- Giáo viên : giáo án, SGK, đồ dùng học môn,nhạc cụ quen dùng - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập

III hoạt động dạy học

H§ cđa GV Néi dung H§ cđa HS

GV ghi néi dung GV hái

Häc h¸t Ước mơ giới thiệu hát

- GV giới thiệu tranh minh hoạ

Bài hát nớc trơng trình Âm nhạc lớp

HS ghi bµi

GV định đọc lời ca - đọc lời

- Từ Gió vờn cánh hoa đến bao lời mong chờ - Từ em khao khát đến tô đẹp muôn nhà

H\s thùc

3 nghe hát mẫu

Gv trình bày hát H\s nghe

GV hỏi Cảm nhận ban đầu h\s 1-2 h\s trả lời

4 động giọng

- Dịch giọng(-7) H\s khởi động giọng

5 tập hát câu

GV chia cõu hát Chia thành câu hát, câu nhịp H\s nhắc lại Bắt nhịp 1-2 để h\s thực

H\s thực câu tiếp

GV ch định 1-2 h\s lên hát H\s thực

Hs tập câu tơng tự

- HS hỏt nối câu hát, thể câu ngân dàI phách phách

H\s thùc hiÖn hát toàn

GV yờu cu H\s hỏt trình bày hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, thể tiếng luyến tiếng hát ngân dài phách củng cố kiểm tra

-h\s trình bày hát -h\s thuộc hát

- hớng dẫn nhà ôn học thuộc hát

-

Tiết 24 : TẬP LÀM VĂN

LUYN TP T NGI ( quan sát chọn lọc chi tiÕt) I Mục tiêu:

- Nhận biết đợc chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu SGK

+ GV: Bảng phụ ghi sẵn đặc điểm ngoại hình người bà, chi tiết tả người thợ rèn III Các hoạt động:

1’ 4’

1’ 33’

8’

- Yêu cầu học sinh đọc dàn ý tả người thân gia đình - Học sinh nêu ghi nhớ

- Giáo viên nhận xét 3 Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật qua văn mẫu Từ hiểu: quan sát, viết vài tả người phải biết chọn lọc để đưa vào chi tiết tiêu biểu, bật, gây ấn tượng

* Baøi 1:

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- Yêu cầu học sinh diễn đạt thành câu nêu thêm từ đồng nghĩa  tăng thêm vốn từ

- Treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm người bà – Học

- Haùt

(17)

20’

5’

1’

sinh đọc

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết thực hành, vận dụng hiểu biết đ· õcó để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp

* Bài 2:

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- Yêu cầu học sinh diễn đạt  đoạn câu văn

Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ rèn làm việc – Học sinh đọc

 Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên đúc kết 5 Tổng kết - dặn dò: - Về nhà hoàn tất

- Học sinh đọc lên từ ngữ học tập tả người Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc thành tiếng toàn văn - Cả lớp đọc thầm

- Trao đổi theo cặp, ghi ngoại hình bà

- Học sinh trình bày kết - Cả lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân. - Học sinh đọc to tập

- Cả lớp đọc thầm – Trao đổi theo cặp ghi lại chi tiết miêu tả người thợ rèn – Học sinh trình bày – Cả lớp nhận xét

- Thi đua trình bày điểm quan sát ngoại hình người thường gặp

Lớp nhận xét – bình chọn -

-Tiết 60 : TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính

II Chuaồn bò:

+ GV: Bảng phụ III Các hoạt động:

1’ 4’ 1’ 32 27

4

1’

- Học sinh sửa nhà - Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới: Luyện tập 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm tính chất kết hợp phép nhân số thập phân

Baøi 1a:

_GV kẻ sẵn bảng phụ

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề • Giáo viên hướng dẫn

( 2, x 3, 1) x 0, = 4, 65 2, x ( 3, x 0, ) = 4, 65

Baøi 2:

_GV nên cho HS nhận xét phần a phần b có số 28,7 ; 34,5; 2, thứ tự thực phép tính khác nên kết tính khác

Giáo viên chốt lại: thứ tự thực biểu thức

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân số thập với số thập phân

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải toán tiếp sức - Giáo viên nhận xét, tun dương

5 Tổng kết - dặn dò: - Laøm baøi nhaø 1b , 3/ 61 - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học

- Haùt

- Lớp nhận xét

- Học sinh làm bài, sửa - Nhận xét chung kết - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm - Học sinh sửa Hoạt động cá nhân.

400,07  2,02 ; 3200,5  1,01

(18)

-  Tiết 12 : LỊCH SỬ

VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO I Mục tiêu:

- Biết sau Cách mạng tháng Tám nớc ta đứng trớc khó khăn to lớn : “giặc đói”, “giặc dốt”, “giặc ngoại xâm”

- Các biện pháp nhân dân ta thực để chống lại “giặc đói”, “giặc dốt : quyên góp gạo cho ngời nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ,

+ GV: Ảnh tư liệu SGK, ảnh tư liệu phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” Tư liệu lời kêu gọi, thư Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học

+ HS: Chuẩn bị tư liệu phục vụ học III Các hoạt động:

1’ 4’

1’ 30’ 15’

10’ 4’

1’

1 Khởi động: 2 Bài cũ: Ôn tập

- Đảng CSVN đời có ý nghĩa gì?

- Cách mạng tháng thành công mang lại ý nghóa gì? - Nhận xét cũ

3 Giới thiệu mới: - Tình hiểm nghèo 4 Phát triển hoạt động:

1 Khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng 8.  Hoạt động 1: (làm việc lớp)

Mục tiêu: Học sinh nắm khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng

- Sau Cách mạng tháng Tám, nhân dân ta gặp khó khăn ?

- Để khỏi tình hiểm nghèo, Đảng Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm việc gì?

- Ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc” 2 Những khó khăn nước ta sau cách mạng tháng Tám  Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)

- Nhận xét tình hình đất nước qua ảnh tư liệu

Mục tiêu: Học sinh nhận xét kiện, tình hình qua ảnh tư liệu

- Giáo viên chia lớp thành nhóm  phát ảnh tư liệu

- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi (SGV/ 36)

 Giáo viên nhận xét + chốt

- Chế độ ta quan tâm đến đời sống nhân dân việc học dân  Rút ghi nhớ

 Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức

- Nêu số câu Bác Hồ nói việc cần kíp “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt”

5 Tổng kết - dặn dò: - Học

- Chuẩn bị: “Thà hy sinh tất định không chịu nước”

- Hát

- Học sinh nêu (2 em)

Họat động lớp. - Học sinh nêu

- Chiến đấu chống “Giặc đói giặc dốt” - Học sinh nêu

Hoạt động nhóm 4 _HS thảo luận câu hỏi - Chia nhóm – Thảo luận

- Nhận xét tội ác chế độ thực dân trước CM, liên hệ đến phủ, Bác Hồ chăm lo đời sống nhân dân nào?

- Nhận xét tinh thần diệt giặc dốt, nhân dân ta

Hoạt động lớp. - Học sinh nêu

- 

-Tieát 12 : ĐỊA LÍ

(19)

I Mục tiêu:

- BiÕt níc ta cã nhiỊu ngành công nghiệp thủ công nghiệp : + Khai thác khoáng sản, luyện kim, khí,

+ Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói,

- Nêu tên số sản phẩm ngành công nghiệp thủ công nghiệp - Sử dụng bảng thông tin để bớc đầu nhận xét cấu cơng nghiệp

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam

+ HS: Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp sản phẩm chúng III Các hoạt động:

1’ 3’

1’ 35’ 10’

10’ 9’ 5’ 1’

2 Baøi cũ: Lâm nghiệp thủy sản

- Nêu đặc điểm ngành lâm nghiệp thủy sản nước ta

- Vì phải tích cực trồng bảo vệ rừng? 3 Giới thiệu mới: “Công nghiệp”

4 Phát triển hoạt động: 1 ngành công nghiệp  Hoạt động 1:

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Đố vui sản phẩm ngành công nghiệp

→ Kết luận điều ngành cơng nghiệp nước ta? Ngành cơng nghiệp có vai trị đới với đời sống sản xuất?

2 Nghề thủ coâng

 Hoạt động 2: (làm việc lớp)

- Kể tên nghề thủ cơng có quê em nước ta? → Kết luận: nước ta có nhiều nghề thủ cơng

3 Vai trị ngành thủ cơng nước ta  Hoạt động 3: (làm việc cá nhân

- Ngành thủ công nước ta có vai trị đặc điểm gì?  Hoạt động 4: Củng cố

- Nhận xét, đánh giá 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Công nghiệp “ (tt) Nhận xét tiết học

+ Hát HS

Hoạt động nhóm đơi. - Làm tập SGK

- Trình bày kết quả, bổ sung chuẩn xác kiến thức

- 

- Học sinh tự trả lời (thi dãy xem dãy kể nhiều hơn)

- Nhắc lại

Hoạt động cá nhân. - HS tr¶ lêi

Thi đua trưng bày tranh ảnh sửu tầm ngành công nghiệp, thủ công nghiệp

- 

- Nm c quy tc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; - Củng cố nhân số thập phân với số thập phân

- Củng cố kĩ đọc, viết số thập phân cấu tạo số thập phân II hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy A Bài luyện tập

* Giới thiệu : Hoạt động : Luyện tập

Bµi :ViÕt dÊu ( >, <, = ) thích hợp vào chỗ chấm : a) 4,7 x 6,8 4,8 x 6,7

b) 9,74 x 120 97,4 x x

c) 17,2 + 17,2 +17,2 +17,2 17,2 x 3,9

d) 8,6 + 7,24 + 8,6 + 7,24 + 8,6 8,6 x + 7,24 Chữa :

a) 4,7 x 6,8 < 4,8 x 6,7

( V× 4,7 x 6,8 = 31,96; 4,8 x 6,7 = 32,16 ) b) 9,74 x 120 = 97,4 x x

( V× 9,74 x 120 = 9,74 x 10 x 12 = 9,74 x 120 = 97,4 )

(20)

c) 17,2 + 17,2 +17,2 +17,2 > 17,2 x 3,9 ( V× 17,2 + 17,2 +17,2 +17,2 = 17,2 x vµ

17,2 x > 17,2 x 3,9 ( Hai tích có hai thừa số có thừa số thứ nhau, nên tích có thừa số thứ hai lớn tích lớn ) ) d) 8,6 + 7,24 + 8,6 + 7,24 + 8,6 < 8,6 x + 7,24

( V× 8,6 + 7,24 + 8,6 + 7,24 + 8,6 = ( 8,6 x + 7,24 ) + 7,24 Mµ 8,6 x + 7,24 = ( 8,6 x + 8,6 ) + 7,24

Nªn ( 8,6 x + 7,24 ) + 7,24< ( 8,6 x + 8,6 ) + 7,24

Bµi 2-.Một người bán trứng, bán lần thứ phân nửa số trứng người có 0,5 trứng Lần thứ hai bán nửa số trứng lại 0,5 trứng Lần thứ ba bán nửa số trứng lại 0,5 trứng vừa hết

Hoỷi ngửụứi ủoự luực ủầu coự bao nhiẽu quaỷ trửựng ? Hoạt động 2: * Củng cố dặn dò :

- GV hƯ thèng bµi

HS đọc tốn, giải vào HS lên bảng

- 

-bdhsg : luyÖn tËp tả ngời I m ục tiêu

- Xỏc nh đợc chi tiết tả ngoại hình nhân vật văn mẫu - Viết đoạn văn tả ngoại hình ngời mà em thờng gặp

II c ác hoạt động dạy học

Hoạt động dạy A Bài luyện tập

* Giíi thiƯu bµi :

- GV nêu mục tiêu Hoạt động : Củng cố lí thuyết + Nêu cấu tạo văn tả ngời ? Hoạt đông : Luyện tập

Bài : Đọc lại văn Chú bé vùng biển trang 130 SGK ghi phận bên Thắng tơng ứng với từ ngữ tả đặc điểm phận :

a) : hẳn bạn đầu

b) : rám đỏ khoẻ mạnh lớn lên với nắng, nớc mặn gió biển c) : rắn chắc, nở nang : hai cánh tay gân guốc nh hai bơi chèo d) : to v sỏng

đ) : tơi hay cời e) : dô, bớng bỉnh - Nhận xét

Bài : Viết đoạn văn tả ngoại hình ngời mà em thờng gặp ( thầy giáo, cô giáo, công an, ngời hàng xóm,

- GV hớng dẫn HS viết đoạn văn - Gọi số HS đọc - Nhận xét

* Củng cố dặn dò : - GV hệ thèng bµi - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS nªu

- HS đọc lại văn Chú bé vùng biển, Cả lớp đọc thầm

- HS tù lµm, HS lên bảng làm Chữa :

a) Chiều cao b) Nớc da c) Thân hình d) Mắt đ) Miệng e) Trán

- HS viết đoạn văn tả ngoại hình ngời mà em thờng gặp

- Một số HS đọc mình, HS khác nhận xét - HS nghe

-

-Kỹ thuật: thêu dấu nhân ( tiÕt 1)

I/Mục tiêu:

+Biết cách thêu dấu nhân

+Thờu cỏc mũi thờu dấu nhõn đỳng.Các mũi thêu tơng đối Thêu đợc năm dấu nhân Đờng thêu có

thĨ bÞ dóm

+Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm

II/Chuẩn bị:

+HS: Vật liệu dụng cụ cần thiết

+GV: Mẫu thêu dấu nhân Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi thêu dấu X

III/Hoạt động dạy học: Tiến trình

dạy học Hoạt động thầyPhương pháp dạy học Hoạt động trò

1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Hoạt động 1:

Kiểm tra dụng cụ vật liệu chuẩn bị cho tiết học

Thêu dấu nhân. Quan sát nhận xét mẫu:

-GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân, HDHS quan sát mẫu kết hợp với quan sát để HSnêu nhận xét đặc điểm mũi thêu chữ V mặt phải

(21)

*Hoạt động 2:

3.Dặn dò:

mặt trái đường thêu

-HS quan sát, so sánh đặc điểm mẫu thêu dâu nhân với thêu chữ V -GV giới thiệu số sản phẩm may mặc có thêu trang trí mũi thêu chữ V yêu cầu HS nêu ứng dụng mũi thêu chữ V **Tóm tắt nội dung hoạt động 1: sgv

Hướng dẫn thao tác kĩ thuật:

-HDHS đọc nội dung mục II-sgk để nêu bước thêu chữ V

-HDHS đọc nội dụng mục I kết hợp với quan sát hình 2-sgk đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân với cách vạch dấu đường thêu chữ V

-HDHS cách vạch dấu đường thêu dấu nhân-sgk -HS thực cách vạch đường thêu dấu nhân

-HDHS đọc mục 2a quan sát hình 3-sgkđể nêu cách bắt đầu thêu GV căng vải vạch dấu lên khung thêu hướng dẫn cách bắt đầu thêu theo hình

**GV lưu ý HS: Lên kim để bắt đầu thêu điểm vạch dấu thứ hai phía bên phải đường dấu

-Gọi HS đọc mục 2b, 2c quan sát hình 4a, 4b, 4c,4d để nêu cách thêu dấu nhân thứ nhất, thứ hai

-Hướng dẫn nhanh lần thứ hai thao tác thêu dấu nhân.-yêu cầu HS nhắc lại cách thêu dấu nhân nhận xét.-Kiểm tra chuẩn bị HS tổ chức học nhóm

Ơn: Cách thêu chữ VChuẩn bị bài: Thêu chữ V (tt)

HS trả lời câu hỏi

HS nhóm HS lắng nghe

- 

-Sinh ho¹t: sinh hoạt tuần 12 I Muùc tieõu:

-Giúp học sinh nhận ưu, khuyết điểm tuần Đề phương hướng hoạt động tuần 13

-Rèn tính tự giác, tinh thần phê tự phê bình cao - Giáo dụctinh thần đồn kết , giúp đỡ bạn

II Tiến hành :

1 Nhận xét ưu khuyết điểm tuần 12: -các tổ nhận xét đánh giá

-Lớp trưởng nhận xét

- Giáo viên nhận xét đánh giá chung A Ưu điểm

Chuyên càân tương đối đảm bảo, vào lớp nghiêm túc, sách, đồ dùng tương đối đảm bảo, vệ sinh tốt, học tập có phần nghiêm túc

B Tồn tại:

Giờ tự học ồn, không chịu làm tập lớp: Dịngù Thiếu tinh thần trách nhiệm lao động( TiÕn Dịng) 2 Phương hướng tuần 13:

- Tiếp tục trì hoạt động nề nếp tác phong, học tập nghiêm túc, tăng cường phát biểu xây dựng bài, vệ sinh cá nhân trêng lớp đẹp, biết giúp đỡ bạn học tập

- Hớng dẫn HS luyện chữ viết bồi dỡng cho em học sinh giỏi để chuẩn bị cho hội tji chữ viết đẹp thi học sinh giỏi cấp trờng

- Tổng kết: tuyên dương – nh¾c nhở



Hoạt động tập thể:

- Hướng dẫn học sinh hỏt nhng bi theo ch đim tháng

-

Duyệt ngày 13 tháng 11 năm 2009

(22)