I. Giíi thiÖu bµi:H«m nay chóng ta häc bµi: LuyÖn tËp vÒ quan hÖ tõ b.. DÏ l¸t máng vµ kÐo sîi.. Môc ®Ých: Häc xong bµi nµy gióp cho häc sinh.. Cñng cè:. - HÖ thèng néi dung chÝnh. -[r]
(1)Tuần 12
: Từ ngày tháng 11 năm 2009
Đến ngày 13 tháng 11 năm 2009
Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 Chào cờ
Ni dung: Tng i hiệu trởng
Tập đọc
Mïa th¶o quả
(Theo Ma Văn Kháng)
I Mục tiêu:
- Học sinh đọc trôi chảy, lu lốt tồn đọc diễn cảm văn với ging nh nhng
- Từ ngữ: Thảo quả, Đản khao, Chim san, sÇm uÊt tÇng rõng thÊp
- Nội dung: Vẻ đẹp, hơng thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo qủa Cảm nhận đợc nghệ thuật miêu tả đặc sắc tỏc gi
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ chép đoạn: Thảo rừng không gian”
III Các hoạt động dạy học:
1’ 5’ 26 ’
ổn định: Lớp hát Kiểm tra:
? học sinh đọc nối tiếp thơ Tiếng vọng
3 Bài mới:
* Giới thiệu bài, ghi bảng * Giảng bài:
a) Luyn c:
- Giỏo viờn hớng dẫn luyện đọc, kết hợp rèn đọc giải nghĩa từ
- Giáo viên đọc mẫu
b) Hớng dẫn tìm hiểu nội dung ? Thảo báo hiệu vào mùa cách nào?
? Cỏch dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng chỳ ý?
? Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?
? Hoa thảo nảy đâu?
? Khi tho chín rừng có nét đẹp?
? Néi dung bµi?
c) Luyện đọc diễn cảm
? Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp để củng cố
- Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn
- học sinh đọc nối tiếp, rèn đọc đọc giải
- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc toàn - Học sinh theo dõi
- … Bằng mùi thơm đặc biệt, quyến rũ lan ra, làm cho gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, nếp áo, nếp khăn ngời rừng thơm
- Các từ hơng thơm lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi hơng c bit ca tho qu
- Câu dài gợi cảm giác hơng thơm lan toả, kéo dài
- Câu: gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm ngắn cảm nhận mùi thơm thảo lan kh«ng gian
- Qua năm, hạt thành cây, cao tới bụng ngời, … , vơn ngọn, xoè lá, lấn chiếm không gian
- Hoa thảo nảy dới gốc - Dới đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chat, nh chứa lửa, chứa nắng, … thắp lên nhiều mới, nhấp nháy
- Häc sinh nªu
(2)2’ 1’
- Giáo viên đọc mẫu
- Giáo viên nhận xét, biểu dơng 4 Củng cố:
- Nội dung - Liên hệ - nhận xét 5 Dặn dò:
-V c bi
- Chuẩn bị sau
- học sinh đọc - Luyện đọc theo cặp - Thi c trc lp
Toán
Nhân số thËp ph©n víi 10; 100; 1000;
I Mơc tiªu:
- Học sinh nắm đợc quy tắc nhân nhẩm số thập phân với10,100,1000 - Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên
- Củng cố kĩ viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ - PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy học:
5’ 27’
1 KiÓm tra: ? Häc sinh lµm bµi tËp (t.56)
2 Bµi mới:
* Giới thiệu bài: Hôm học bài: Nhân số thập phân với 10,100,1000
* Giảng bài:
a) Hình thành quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000, - Giáo viên nªu vÝ dơ 1:
27,867 x 10 = ?
? Häc sinh nhËn xÐt: 27,867 x 10 = 278,67 - VÝ dô 2: 53,286 x 100 = ?
Giáo viên hớng dẫn học sinh nh ví dụ
? Học sinh nêu quy tắc nh©n nhÈm sè thËp ph©n víi 10,100,1000, * Chú ý: Thao tác chuyển dấu phảy sang bên phải
b) Thùc hµnh:
Bµi 1: Híng dÉn häc sinh làm cá nhân
- Giỏo viờn nhn xột- đánh giá
Bài 2: Hớng dẫn học sinh trao i cp
- Giáo viên nhận xét
Bài 3: Hớng dẫn học sinh làm cá nhân
- Giáo viên chấm, chữa
- Hc sinh t tớnh tính 27,867
10 278,670
- Nếu ta chuyển dấu phảy số 27,867 sang bên phải chữ số ta đợc 278,67 - Học sinh đặt tính tính
- Häc sinh thao t¸c nh vÝ dơ - Häc sinh nêu
- Học sinh nhắc lại - Nhẩm thuộc quy tắc
- Học sinh làm, chữa bảng, trình bµy a)
1,4 x 10 = 14 2,1 x 100 = 210 7,2 x 1000 = 7200
b)
9,63 x 10 = 96,3 25,08 x 100 = 2508 5,32 x 1000 = 5320 - Học sinh trao đổi- trình bày- nhận xét 10,4 dm = 104 cm
12,6 m = 1260 cm 0,856 m = 85,6 cm 5,75 dm = 57,5 cm
- Häc sinh, làm bài, chữa bảng Giải:
10 lít dầu hoả cân nặng là: 0,8 x 10 = (kg) Can dầu hoả cân nặng là:
(3)2’ 1’
3 Cđng cè:
- HƯ thèng néi dung - Liªn hƯ – nhËn xÐt 4 Dặn dò:
- Học quy tắc - Làm tập
Đáp số: 9,3 kg
Lịch sử
Vợt qua tình hiểm nghÌo
I Mơc tiªu:
- Häc sinh biết tình Nghìn cân treo sợi tóc nớc ta sau cách mạng tháng 1945
- Nhân dân ta dới lãnh đạo Đảng Bác Hồ, vợt qua tình “Nghìn cân treo sợi tóc” đá nh nào?
- Lßng biÕt ơn Đảng Bác
II Đồ dùng dạy häc:
- Các t liệu phong trào: “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” - Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học:
5’ 27 ’
1 KiÓm tra:
? Đảng cộng sản Việt Nam đời vào ngày tháng năm
2 Bµi míi:
* Giíi thiƯu bài: Hôm học bài: Vợt qua tình hiểm nghèo
* Giảng bài:
a) Hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng
? Vì ta nói: Ngay sau cách mạng tháng nớc ta tình Nghìn cân treo sợi tãc”?
? Vì Bác Hồ gọi nạn đói nạn dốt “giặc”?
b) Đẩy lùi giặc đói, giặc dốt
? Nhân dân ta làm để chống lại “giặc đói”, “giặc dốt”?
-Đẩy lựi gic
- Giáo viên nhận xét, bổ sung
- Chèng giỈc dèt
- Chèng giỈc ngoại xâm
c) ý ngha ca vic y lựi giặc đói,
- Học sinh đọc sgk Thảo luận- trình bày
- Giặc ngoại xâm, phản động chống phá cách mạng
- Nơng nghiệp đình đốn Nạn đói năm 1944- 1945 làm triệu ngời chết đói
- 90% đồng bào khơng biết chữ - Vì chúng nguy hiểm nh giặc ngoại xâm vậy, chúng làm dân tộc ta suy yếu mt nc
- Học sinh quan sát tranh ảnh, hình vẽ sgk thảo luận- trình bày
- Lp “hũ gạo cứu đói”, “ngày đồng tâm” để dành gạo cho dân nghèo + Chi ruộng cho nông dân, đẩy mạnh phong trào tăng gia sản xuất nông nghiệp
+ Lập “quỹ độc lập”, “quỹ đảm phục quốc phòng” “Tuần lễ vàng” để quyên góp tiền cho nhà nớc
- Mở lớp bình dân học vụ khắp nơi để xố nạn mù chữ
+ X©y thêm trờng học, trẻ em nghèo cắp sách tới trờng
- Ngoại giao khôn khéo để đẩy quân Tởng nớc
- Hồ hỗn, nhợng với Pháp để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài
(4)2’ 1’
giỈc dèt, giỈc ngoại xâm
d) Bỏc H nhng ngy dit “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”?
? Em có cảm nghĩ việc làm Bác Hồ qua câu chuyện trên? e) Bài học sgk (26)
3 Củng cố: - Nội dung - Liên hệ - nhận xét 4 Dặn dò: - Về học
- Trong thời gian ngắn nhân dân ta làm đợc việc phi thờng nhờ vào tinh thần đồn kết dới lịng cho thấy sức mạnh to lớn nhân dân ta Nhân dân lòng tin vào Đảng Vào Bác
- Học sinh đọc sgk- trả lời câu hỏi - Bác có tình yêu sâu sắc, thiêng liêng dành cho nhân dân ta, đất nớc ta, hình ảnh Bác Hồ nhịn ăn để góp gạo cứu đói cho dân Khiến tồn dân cảm động, lòng theo Đảng, theo Bác làm cách mạng
- Học sinh nối tiếp đọc
ThĨ d
ơn động tác thể dục- trò chơi : kết bạn (Gv mơn soạn giảng)
KĨ chun
Kể chuyện nghe đọc
I Mục đích, yêu cầu:
- Học sinh kể lại đợc câu chuyện nghe hay đọc có nội dung bảo vệ môi trờng
- Hiểu trao đổi đợc bạn bè ý nghĩa câu chuyện, thể nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ mụi trng
II Đồ dùng dạy học:
Mt số truyện có nội dung bảo vệ mơi trờng III Các hoạt động dạy học:
2’ 3’ 27 ’
1 ổn định: Lớp hát 2 Kiểm tra cũ:
- Kể lại đoạn câu chuyện “Ngời săn nai”, ý đoạn nói gì?
3 Bµi míi:
a) Giới thiệu bài: Hôm kể lại câu chuyện nghe, đọc b) Hớng dẫn học sinh kể chuyện + Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề
Đề bài: Kể câu chuyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi tr ờng
- Yếu tố tạo thành môi trờng?
- Giới thiệu câu chuyện chọn? Đó truyện gì? Em đọc truyện sách, báo nào? Hoặc em ghe truyện đâu?
+ Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
3 Cñng cè:
- Học sinh đọc gợi ý sgk trang đến
- học sinh đọc lại đoạn văn tập (tiết luyện từ câu trang 115) trả lời câu hỏi
- Häc sinh tr¶ lêi
- Học sinh làm dàn ý nháp - Học sinh kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa truyện
- Häc sinh thi kĨ tríc líp
(5)2’
1’
- HÖ thèng néi dung chÝnh.
- Nhận xét học 4 Dặn dò:
- Su tầm truyện, việc tốt làm để bảo v mụi trng
Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009
Mĩ thuật
Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có hai mẫu vật (Giáo viên chuyên ngành soạn giảng)
Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ: bảo vệ môi trờng
I Mc ớch, yờu cầu:
1 Năm đợc nghĩa số từ ngữ mơi trờng: biết tìm từ đồng nghĩa
2 Biết ghép tiếng gốc Hán với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức
II §å dïng d¹y häc:
- Bảng phụ để viết tập 1b
- Bút dạ, vài tờ giấy khổ to để viết tập
III Các hoạt động dạy học:
5’ 27’
1 KiÓm tra cũ:
- Học sinh nhắc lại kiến thức quan hệ từ , chữa tập 2 Dạy mới:
a Giới thiệu bài:Hôm tìm hiểu : Mở rộng vốn từ Bảo vệ môi trờng
b Hớng dẫn học sinh làm tập: Bài 1:
- Giáo viên treo bảng phụ lên bảng a) Phân biệt cụm từ
b) Giáo viên yêu cầu học sinh nối cột A với nghĩa cột B
Bµi 2: Hớng dẫn học sinh ghép từ: - Giáo viên phát giÊy
- Học sinh đọc đoạn văn - Từng cặp học sinh trao đổi
+ Khu dân c: khu vực dành cho nhân dân ăn, sinh hoạt
+ Khu sản xuất: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp
+ Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực loài cây, vật cảnh quan thiên nhiên đợc bảo vệ giữ gìn lâu đời
A B
Sinh vật Sinh thái Hình thái
- Quan hệ sinh vật với môi trờng xung quanh
- Tên gọi chung vật sống, bao gồm động vật, thực vật vi sinh vật
- Hình thức biểu bên ngồi vật quan sát đợc - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh ghép tiếng “bảo’’ với tiếng cho để tạo thành từ phức tìm hiểu nghĩa từ
(6)2’ 1’
- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 3:
- Giáo viên nêu yêu cầu tập - Giáo viên học sinh nhận xét 3 Củng cè:
- HÖ thèng néi dung chÝnh - NhËn xét học
4. Dặn dò
- Giao bµi vỊ nhµ
+ bảo hiểm: giữ gìn để phũng tai nn
+ bảo quản: giữ gìn cho khỏi bị h hang
+ bảo tàng: cất giữ tài liệu, vật có ý nghĩa lịch
+ bảo tàng: giữ cho nguyên vẹn, không mÊt m¸t
+ bảo tồn: giữ lại khơng
+ bảo trợ: đỡ đần giúp đỡ
+ bảo vệ: chống lại xâm phạm để giữ cho nguyên vẹn
- Học sinh tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ để thay cho câu văn Chúng em gìn giữ mơi trờng sạnh đẹp
To¸n
Lun tËp
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Rèn kĩ nh©n nhÈm víi 10, 100, 1000 … - VËn dơng vào làm toán có lời văn
II Đồ dïng d¹y häc:
- PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy học:
5’
27 ’
1 KiĨm tra bµi cị:
- Gäi học sinh lên làm lại
- Nhận xét cho điểm 2 Bài mới:
a Gii thiu bài: b Hoạt động 1: Làm miệng
- Học sinh nối tiếp đọc kết
- NhËn xÐt
c Hoạt động 2: Lên bảng - Gọi học sinh lên bảng làm
- Líp lµm
- Nhận xét, chữa
d Hot động 3: Làm nhóm
- Chia líp lµm nhóm - Phát phiếu cho nhóm - Đại diện lên trình bày
Bài 1: Đọc yêu cầu a)
1,48 x 10 = 14,8 15,5 x 10 = 155 2,571 x 1000 = 2571
0,9 x 100 = 90 5,12 x 100 = 512 0,1 x 1000 = 100 b) 8,05 phải nhân lần lợt với 10, 100, 1000, 10000
Bài 2: Đọc yêu cầu làm
a) b) X
7,69 50 384,50
X 12,6 800 10080,0
c) d)
X 12,82 40 512,80
X
82,14 600 49284,00 Bµi 3:
- Đọc yêu cầu
- Thảo luận- ghi vào phiếu Bài giải
(7)2
1’
- NhËn xÐt, cho ®iĨm
đ Hoạt động 4: Làm - GV hớng dẫn HS lần lợt thử trờng hợp x= 0, kết phép nhân lớn dng li
- Gọi lên chữa - Nhận xét 3 Cñng cè:
? Muèn trõ sè thËp phân ta làm nh thết - Nhận xét
4. Dặn dò
- Dặn làm tập, học bài, chuẩn bị sau
9,52 x = 38,08 (km) Ngời đợc là:
32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số: 70,48 km Bài 4: Đọc yêu cầu bµi
Đáp án: x=0; x=1; x= 2 đến học sinh trả lời
Khoa häc
S¾t, gang, thÐp
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Nêu nguồn gốc sắt, thép, gang số tính chất chúng - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm từ gang
- HS biết đợc số biện pháp bảo vệ môi trờng việc khai thác ch bin st, gang, thộp
II Đồ dùng dạy häc:
- Su tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ gang thép
III Các hoạt động dạy học:
5’ 27 ’
1 KiÓm tra:
? Kể tên vật đợc làm từ tre, mây, song
2 Bµi míi:
a Giới thiệu bài: Bài học hôm tìm hiểu sắt , gang, thép b Hoạt động 1: Thực hành xử lý thông tin
? Trong tự nhiên, sắt có đâu?
? Gang, thộp có thành phần chung?
? Gang, thÐp, khác điều nào? - Nhận xét, kết luận
c Hoạt động 2: Quan sát thảo luận - Cho học sinh hoạt động nhóm đơi ? Gang thép đợc sử dụng làm gì?
- Sau cho học sinh nối tiếp kể tên số dụng cụ đợc làm gang, thép d Liên hệ:
? Em có biết nhà máy gang, thép lớn nớc ta địa phơng
- Thảo luận, đọc sgk- trả lời câu hỏi
+ Trong quặng sắt
+ Đều hợp kim sắt bon
+ Thành phần gang có nhiều bon thép Gang cứng ròn, uốn hay kéo thành sợi Thép có tÝnh chÊt cøng, bÌn, rỴo …
- Häc sinh quan sát tranh- trả lời câu hỏi
+ Thộp đợc sử dụng: Hình 1: Đờng ray tàu hoả Hình 2: Lan can nh
Hình 3: Cầu (cầu Long Biên bắc qua sông Hồng)
Hình 5: Dao, kÐo, d©y thÐp
Hình 7: Các dụng cụ đợc dùng để mở
(8)2’ 1’
? KHi khai thác chế biến sắt, gang, thép ta phải có biện pháp để bảo vệ mơi trờng
Cđng cè: - HƯ thèng bµi - Nhận xét
4 Dặn dò:
- Dặn hoàn thiện vận dụng điều hc
- HS dựa vào hiểu biết trả lời - Thái Nguyên
- Khai thác chế biến hợp lí, nhà máy phải có ống khói hệ thống xử lí nớc thải trớc thải môi trờng
Chính tả (Nghe- viết) Mùa thảo quả
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Nghe- viết tả, trình bày đoạn bi Mựa tho qu
- Ôn lại cách viết từ có âm đầu s/ x ©m cuèi t/c
II §å dïng:
- PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy học:
2’ 3’ 27 ’
1 ổn định: Lớp hát.
2 Kiểm tra cũ: Gọi HS chữa bài tËp
3 Bµi míi:
a Giíi thiƯu bµi: Hôm viết bài: Mùa thảo
b Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nghe- viết:
- Giáo viên đọc đoạn cần viết ? Nội dung đoạn văn gì? - Chú ý từ dễ sai - Giáo viên đọc
- ChÊm ch÷a
- Học sinh theo dõi- đọc thầm
- Tả trình thảo nảy hoa, kết trái chín đỏ làm cho rừng ngập hơng thơm cú v p c bit
+ Nảy, lặng lẽ, ma rây, rực lên, - Học sinh viết
c Hoạt động 2: Hớng dẫn làm tập
- Phát phiếu nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày
- Nhận xét, chữa
- Đọc yêu cầu 2a Sổ sách, vắt sổ, sổ mũi, cửa sổ
Sơ sào, sơ lợc, sơ qua, s¬ sinh, …
Su su, cao
su … đồ sứ, sứgiả … Xổ số, xổ
lồng Xơ múi, xơmít đồng xu… Xứ sở
2’ 1’
d Hoạt động 3: Nhóm đơi - Gọi nối tiếp lên - Giáo viên chốt lại
- Nếu thay nghĩa thay đổi hành động
3 Cđng cè: - HƯ thèng bµi - NhËn xét 4 Dặn dò:
- Dặn viết lại từ sai chuẩn bi sau
- Đọc yêu cầu 2a Đại diện lên trình bày
+ sơi, sẻ, sáo … tên vật
(9)Thø t ngµy 11 tháng 11 năm 2009
Âm nhạc
học hát : ớc mơ (Gv môn soạn giảng)
Tp c
Hành trình bầy ong
( Ngun §øc MËu)
I Mục đích, u cầu:
1 Đọc lu loát diễn cảm thơ, giọng trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi phẩm chất cao quý, đáng kính trọng bầy ong
2 Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc tìm hoa gây mật, giữ hộ cho ngời mùa tàn phai, để lại hơng vị cho đời
3 Thuéc lßng khổ thơ cuối
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ sgk
III Các hoạt động dạy học:
2’ 3’ 27’
1 Ôn định : 2 Kiểm tra cũ
? Đọc Mùa thảo 3 Dạy míi:
3.1 Giới thiệu bài:Hơm học bài: Hành trình bầy ong 3.2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Giáo viên nhận xét sửa lỗi phát âm, giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ cho học sinh
- Gióp häc sinh hiĨu nghÜa c¸c từ ngữ (đẫm, rong ruổi, nối liền mùa hoa, men)
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn b) Tỡm hiu bi
1 Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tận bÇy ong?
2 Bầy ong đến tìm mật nơi nào?
3 Nơi ong đến có vè đẹp đặc biệt?
4 Em hiĨu nghĩa câu thơ Đất nơi đâu tìm ngµo” thÕ nµo?
- học sinh nối tiếp đọc
- Tõng tèp häc sinh nèi tiÕp khỉ th¬
- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc - Học sinh đọc thầm khổ thơ đầu
+ Thể vô tâm thời gian: đôi cánh bầy ong đẫm nắng trời, không gian nẻo đờng xa
+ Thể vô tận thời gian: bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận
- Học sinh đọc thầm khổ thơ - Ong rong ruổi trăm miền: ong có mặt nơi thăm thẳm rừng sâu, nơi bờ biển sóng tràn, nơi quần đảo khơi xa Ong nối liền mùa hoa, nối rừng hoang với biển xa Ong chăm giỏi giang: giá hoa có trời cao bầy ong dám bay lên để mang vào mật thơm
- Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối, trằng …
- Nơi biển xa: Có hàng chắn bão … - Nơi quần đảo: có lồi hoa nở nh không tên
- Học sinh đọc khổ thơ
(10)2’ 1’
5 Qua dòng thơ cuối bài, nhà thơ muốn nói điều công việc bầy ong?
- Giáo viên tóm tắt nội dung đ Nội dung: Giáo viên ghi bảng c) Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm học thuộc lòng khổ thơ cuối
- Hớng dẫn em đọc giọng thơ
4 Cđng cè: - Tỉng kÕt bµi - Nhận xét học
5. Dặn dò:
- Học thuộc lòng thơ
- Hc sinh đọc thầm khổ thơ
- Học sinh đọc lại
- học sinh nối tiếp luyện đọc diễn cảm khổ thơ
- Học sinh luyện đọc thi đọc diễn cảm đến khổ thơ tiêu biểu
- Học sinh nhẩm đọc thuộc khổ thơ cuối thi đọc thuc lũng
Toán
Nhân số thập phân với số thập phân
I Mục tiêu:
- Giúp HS nắm đợc quy tắc nhân số thập phân với số thập phân - Bớc đầu nắm đợc tính chất giao hốn phép nhân s thp phõn
II Đồ dùng dạy học:
- Vở tập toán + sgk toán
III Các hoạt động dạy học:
5’
27’
1 KiĨm tra bµi cị:
? Häc sinh chữa tập
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Hôm học bài: Nhân mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n
b) Giảng bài:
* Hot ng 1: Hỡnh thnh quy tắc nhân
a) Giáo viên hớng dẫn cách giải.: Diện tích vờn tích chiều dài chiều rộng từ nêu phép tính giải
- Giáo viên gợi ý đổi đơn vị đo để phép tính trở thành phép nhân số tự nhiên chuyển đổi đơn vị để tìm đợc kết cui cựng
- Giáo viên viết phép tính lên bảng
b) Giỏo viờn nờu vớ d yêu cầu học sinh vận dụng để thực phép nhân
4,75 x 1,3
c) Quy t¾c: (sgk)
* Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:
- Học sinh nêu tóm tắt toán vÝ dô
6,4 x 4,8 = ? m2
6,4 m = 64 dm; 4,8 m = 48 dm 64 x 48 = 3072 (dm2)
3072 dm2 = 30,72 m2
VËy 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2)
X 64 48 + 512
256 3072
X 6,4 4,8 512 256 30,72
- Häc sinh nhËn xÐt c¸ch nh©n sè thËp ph©n víi sè thËp ph©n
- Häc sinh thùc hiƯn phÐp nh©n 4,75 x 1,3 = 6,175
- Học sinh đọc lại
- Học sinh thực phép nhân - học sinh lên bảng chữa
(11)- Giáo viên nhận xét chữa Bài 2:
- Giáo viên học sinh nhận xét
- Học sinh tính phép tính nêu bảng:
2’ 1’
- Giáo viên gọi học sinh nêu nhận xét chung từ rút tính chất giao hoán phép nhân số thập phân
b) Hớng dẫn học sinh vận dụng tính chất giao hốn tớnh kt qu
Bài 3:
- Giáo viên chấm số - Giáo viên nhận xét chữa
3 Củng cố:
- Hệ thống néi dung chÝnh - NhËn xÐt giê häc
4 Dặn dò:
- Giao nhà
a b a x b b x a
2,36 3,05
4,2 2,7
2,36 x 4,2 = 9,912
3,05 x 2,7 = 8,235
4,2 x 2,36 = 9,912
2,7 x 3,05 = 8,235
- Phép nhân số thập phân có tính chất giao hốn; đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi
b)
4,34 x 3,6 = 15,624
3,6 x 4,3 = 15,624 9,04 16 x 9,04 = 144,64x 16 = 144,64 - Học sinh đọc tốn
- Häc sinh lµm vµo vë Giải
Chu vi vờn hình chữ nhật là: (15,62 + 8,4) x = 48,04 (m) DiÖn tÝch vờn hình chữ nhật là:
15,62 x 8,4 = 131,208 (m2)
Đáp số: 48,04 m; 131,208 m2
Tập làm văn
Cấu tạo văn tả ngời
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Nắm đợc cấu tạo văn tả ngời
- Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả ngời để lập dàn ý chi tiết tả ngời thân gia đình dàn ý với ý riêng; nêu đợc nét bật hình dáng, tính tình hoạt động đối tợng miêu tả
II §å dùng:
- Bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý phần
III Cỏc hot ng dy học:
5’
27’
1 KiĨm tra bµi cò:
- Gọi 2, học sinh đọc đơn viết lại nhà
- 1, học sinh nhắc lại cấu tạo phần văn tả cảnh học
2 Bµi míi:
a Giới thiệu bài:Hôm học bài: Cấu tạo văn tả ngời b Hoạt động 1: Phần nhận xét - Giao nhiệm vụ cho nhóm ? Xác định phần mở
? Ngoại hình anh Cháng có đặc điểm bật?
? Qua đoạn văn miêu tả hoạt động anh Cháng, em thấy anh Cháng ngời nh nào?
- học sinh đọc mục I- sgk trang 119, lớp đọc thầm
- Thảo luận nhóm 2- trả lời cầu hỏi + “Từ đầu đẹp quá!” Giới thiệu cách đa lời khen
+ Ngực nở vòng cung; đỏ nh lim; bắp tay bắp chân rắn nh trắc gụ; vóc cao, vai rộng; …
(12)2’
1’
? Tìm phần kết nêu ý nghĩa chính? ? Qua nhËn xÐt trªn rót nhËn xÐt vỊ cấu tạo văn tả ngời?
- Giáo viªn kÕt luËn
c Hoạt động 2: Luyện tập - Giáo viên nhắc nhở - Nhận xét
- Giáo viên nhấn mạnh cấu tạo văn tả ngời có phần
3 Củng cố:
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét
4 Dặn dò:
- Dặn chuẩn bị sau
việc
+ Phần kết: câu văn cuối
Ca ngợi sức lực anh Cháng niềm tự hào dòng họ Hạng Học sinh nêu:
- Mở bài: Giới thiệu ngời định tả - Thân bi: T ngoi hỡnh
+ Tả tính tình
- Kết luận: Nêu cảm nghĩ ngời định tả
+ Học sinh đọc ghi nhớ - Nhắc lại ghi nhớ - Đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân - Nối tiếp đọc dàn ý
o c
kính già yêu trẻ (T1)
I Mục tiêu: Học xong học sinh biết:
- Cần tơn trọng ngời già ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình xã hội quan tâm, chăm sóc
- Có hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịn ngời già em nhỏ
II §å dïng:
- Đồ dùng để chơi đóng vai
III Các hoạt động dạy học:
5’ 27 ’
2’ 1’
1 Kiểm tra cũ: - Bài học trớc gì? Biểu tình bạn tốt đẹp?
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Hôm học bài: Kính già yêu trẻ
b) Giảng
* Hot ng 1: Tỡm hiu ni dung truyện “Sáu mơi đêm”
- Giáo viên đọc truyện sgk + Kết luận (ghi nhớ)
* Hoạt ng 2: Bi Bi 1:
Giáo viên kết luËn:
- Hµnh vi a, b, c lµ nhøng hành vi biểu tình cảm kính giả, yêu trẻ
- Hµnh vi d, cha thĨ hiƯn sù quan tâm, yêu thơng, chăm sóc trẻ em nhỏ
3 Cñng cè:
- NhËn xÐt giê häc
4. - Dặn dò
- Tỡm hiu cỏc phong tục, tập qn thể tình cảm kính già, u trẻ địa ph-ơng, dân tộc ta
- Học sinh đóng vai minh hoạ theo cốt truyện
- Lớp thảo luận trả lời câu hỏi cuối bµi
Học sinh đọc
(13)Lun từ câu
Luyện tập Quan hệ từ
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ đẻ tìm đợc quan hệ từ câu, hiểu biểu thị quan hệ khác quan hệ từ cụ thể
- BiÕt sư dơng nh÷ng quan hƯ từ cụ thể thờng gặp
II Đồ dùng:
- 2, tờ phiếu to ghi đoạn văn tËp - PhiÕu häc tËp ghi bµi
III Các hoạt động dạy học:
2’ 3’
27’
2’ 1’
1 Tỉ chøc: Líp h¸t. 2 KiĨm tra bµi cị:
? Quan hƯ từ từ nh nào?
- Nhận xÐt 2 Bµi míi:
a Giới thiệu bài:Hơm học bài: Luyện tập quan hệ từ b Hoạt động 1: Lên bảng - Dán phiếu ghi đoạn văn - Cho 2, học sinh lên gạch chân nêu tác dụng quan hệ từ
- NhËn xÐt, cho ®iĨm
c Hoạt động 2: Thảo luận đôi - Gọi lần lợt đôi trả lời - Giáo viên chốt lại lời giải
d Hoạt động 3: Làm - Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm
đ Hoạt động 4: Làm nhóm
- Cho học sinh bình nhóm giỏi nhất, đợc nhiều câu hay 3 Củng cố:
- Nh¾c lại nội dung - Nhận xét
4 Dặn dò:
- Chuẩn bị sau
- Đọc yêu cầu
+ Của nối cày với ngời Hmông + Bằng nối bắp cày với gõ tối màu đen
+ Nh (1) nối vòng với hình cánh cung
+ Nh (2) nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cố đeo cung trận
- Đọc yêu cầu
+ Nhng: biểu thị quan hệ tơng phản + Mà: biểu thị quan hệ tơng phản + Nếu, , : biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết- kết - Đọc yêu cầu
a- c- thì; b- và, ở, cửa d- và, nhng - Đọc yêu cầu
- Chia lớp làm nhãm (6 ngêi/ nhãm)
- Nối tiếp thành viên nhóm ghi câu đặt
To¸n
Lun tËp
I Mơc tiêu: Giúp học sinh:
- Biết kĩ nhân nhÈm víi 0,1 ; 0,01 ; 0,001 … - VËn dụng vào làm tập
II Đồ dùng dạy häc:
- PhiÕu häc tËp.
III Các hoạt động dạy học:
(14)27’
2’
cách nhân số thập phân - Nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:
a Giới thiệu bµi:
b Hoạt động 1: Lên bảng
a) Gọi học sinh lên đặt tính tính
142,57 x 0,1 = ?
? Nhận xét dấu phẩy tích vừa tìm đợc thừa số thứ
Nh©n sè thËp ph©n víi 0,1 ta lµm nh thÕ nµo?
b) Gọi học sinh nối tiếp đọc kết tập
+ NhËn xÐt
c Hoạt động 2: Làm - Gọi học sinh lên bảng Dới làm vào
d Hoạt động 3:
? TØ lÖ 1: 1000 000 cho biết gì? - Học sinh lên bảng lớp làm vào
- Chấm vở, chữa
3 Củng cố: - Hệ thống - Nhận xét 4 Dặn dò:
- Chuẩn bị sau
Bài 1: Học sinh lên lµm 142,57
0,1 14,257
- DÊu phảy tích lùi bên trái chữ số so víi thõa sè thø nhÊt
- 2-3 HS tr¶ lêi b) TÝnh nhÈm
579,8 x 0,1 = 57,98 805,13 x 0,01 = 8,0513
362,5 x 0,001 = 0,3625
38,7 x 0,1 = 3,87
67,19 x 0,01 = 0,6719
20,25 x 0,001 = 0,02025
6,7 x 0,1 = 0,67 3,5 x 0,01 = 0,035 Bµi 2:
1000 = 10 km2
125 = 1,25 km2 12,5 = 0,125 km
3,2 = 0,032 km2
Bµi 3:
- Cho biết độ dài đồ cm độ dài thực tế 1000 000 cm
Gi¶i
Độ dài thật quãng đờng từ thành phố HCM đến Phan Thiết là:
19,8 x 1000 000 = 9800 000 (cm) = 198 (km)
Đáp số: 198 km
Khoa häc
đồng hợp kim đồng
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Quan sát phát số tính chất đồng - Nêu số tính chất đồng hợp kim đồng
- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm đồng hợp kim đồng
- HS biết đợc số biện pháp bảo vệ môi trờng khai thác chế biến đồng
II §å dïng:
- đoạn dây đồng - Phiếu học
III Các hoạt động dạy học:
5’ 27’
1 KiĨm tra bµi cị:
? Kể tên vật, đồng dùng làm sắt, gang, thép
2 Bµi míi:
(15)a Giới thiệu bài: Hôm học bài:Đồng hợp kim đồng b Hoạt động 1: Làm việc với vật thật
- Tho¶ luËn nhóm ghi vào phiếu - Nhóm trởng điều khiến nhóm quan sát đoạn dây-ghi kết
- Đại diện lên trình bày
- Nhận xét - Đa kết luận:
Hoàn thành bảng sau:
Đồng Hợp kim đồng
TÝnh
chất - Có màu đỏ nâu, có ánhkim Dẽ lát mỏng kéo sợi Dẫn nhiệt dẫn điện tốt
- Có màu nâu vàng, có ánh kim cứng đồng
2’ 1’
Đồng kim loại Đồng thiếc, đồng-kẽm hợp kim đồng
c Hoạt động 2: Quan sát thảo luận
- Giáo viên kết luận d Liên hệ:
? Khi khai thác chế biến đồng ta phải có biện pháp để bảo vệ mơi tr-ờng
3 Cđng cè: - HƯ thèng bµi - NhËn xét
giờ-4. Dặn dò
- Chuẩn bị sau
Thảo luận nhóm:
- HS ni tiếp nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng
- Đồng đợc sử dụng làm đồ điện, dây điện, số phận ô tô, …
- Các hợp kim đồng đợc dùng để làm đồ dùng gia đình … - Các đồ dùng đồng hợp kim đồng để ngồi khơng khí bị xỉn màu
- Khai thác chế biến hợp lí, nhà máy phải có ống khói có hệ thèng xư lÝ níc th¶i…
Kü tht
Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn
I/ Mơc tiªu:
Học sinh cần phải làm đợc sản phẩm khâu, thêu nấu ăn - HS u thích mơn học
- Có ý thức giúp đỡ gia đình
II/ §å dïng d¹y häc
- Một số sản phẩm khâu thêu học - Tranh ảnh học
III/ Các hoạt động dạy học :
1’
5’ 1-Tỉ chøc líp2-KiĨm tra cũ: :
-Em hÃy nêu bớc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống?
-GV nhận xét đánh giá
-H¸t
(16)26
2
3-Dạy mới:
-Gii thiệu :Nêu mục đích yêu cầu tiết học
Hoạt động1: Cả lớp
Ôn tập ND học chơng GVnêu câu hỏi
-Em nêu cách đính khuy ? -Nêu cách thêu dấu nhân?
-GV nhận xét phần trả lời HS chốt ý
kiến trả lời
Hoạt động 2:HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành
-GV nêu mục đích yêu cầu làm sản phẩm tự chọn: Củng cố kiến thức kỹ
khâu,thêu, nhóm
-Giao nhiệm vụ cho nhóm
-GV ghi tên sản phẩm nhóm chọn -GV kết luận HĐ2
3 Cñng cè:
-Nhận xét tiết học đánh giá ý thức học tập HS
4. Dặn dò
-Nhắc nhở HS chuẩn bÞ cho tiÕt häc sau…
-HS nghe
-HS nêu cách đính khuy cách thêu dấu nhân
-Em khác nhận xét -HS thảo luận nhóm
Cỏc nhúm tho lun chn sn phm
-Các nhóm trình bày sản phẩm tự chọn
-HS lắng nghe thùc hiƯn
ThĨ dơc
ơn động tác thể dục. Trị chơi: “kết bạn”
(Gi¸o viên chuyên ngành soạn giảng.)
Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2009
Địa lí
Công nghiệp
I Mục đích: Học xong giúp cho học sinh - Nêu đợc vai trị cơng nghiệp thủ công nghiệp
- Biết đợc nớc ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp - Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp
- Xác định đồ số địa phơng có mặt hàng thủ cụng ni ting
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ cơng nghiệp - Bản đồ hành Việt Nam
III Các hoạt động dạy học:
5’
27’
1 Tỉ chøc: Líp h¸t 2 KiĨm tra bµi cị:
Nêu hoạt động ngnh lõm nghip?
3 Dạy mới:
a) Giới thiệu : Hôm học bài:Công nghiệp
b) Giảng
1 Các ngành công nghiÖp
* Hoạt động 1: Hoạt động theo cặp ? Hãy kể tên số ngành công nghiệp nớc ta sản phẩm ngành đó?
- Khai thác khoáng sản, than, dầu mỡ, quặng sắt
- Điện (nhiệt điện, thuỷ điện): điện
(17)2’ 1’
? Ngành công nghiệp có vai trị nh đời sống sản xuất?
2 NghỊ thđ céng
* Hoạt động 2: Làm việc lớp
? Nêu đặc điểm nghề thủ công nớc ta?
? Vai trò nghề thủ công nớc ta?
- Giáo viên tóm tắt nội dung
Bµi häc (sgk) 4 Cđng cè:
- HƯ thèng néi dung chÝnh - NhËn xÐt giê häc
5 Dặn dò:
- Học chuẩn bị sau
- Hoá chất: phân bón, thuốc trừ sâu,
- Dệt may mặc: loại vải, quần áo,
- Ch bin lng thc, thc phm: gạo, đờng bánh kẹo, …
- Sản xuất hàng tiêu dùng: dụng cụ, y tế đồ dùng gia đình
- Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống sản xuất
- Học sinh quan sát hình sgk - Nớc ta có nhiều nghề thủ công Đó nghề chủ yếu dựa vào truyền thống, khéo léo ng-ời thợ nguồn nguyên liệu sẵn có
- Nớc ta có nhiều hàng thủ công tiếng từ xa xa
- Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống sản xuất xuất - Học sinh đọc lại
To¸n
Lun tËp
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh biÕt:
- Cđng cè vỊ nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n
- Bớc đầu sử dụng đợc tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính
II §å dïng d¹y häc:
- Vë BTT
III Các hoạt động dạy học:
5’
27’
1 KiĨm tra bµi cị:
- Mn nh©n sè thËp ph©n víi 0,1 ; 0,01, … lµm nh thÕ nµo? VÝ dơ?
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Hôm học bài:Luyện tập
b) Giảng Bài 1: a)
- Giáo viên dán tập lên bảng hớng dẫn
b) áp dụng phần a
9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x (0,4 x 2,5)
= 9,65 x = 9,65 0,25 x 40 x 9,48 = 10 x 9,84 = 98,4
Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm kết luận (a x b) x c = a x (b x c) Học sinh phát biểu thành lời - Học sinh đọc yêu cầu
7,38 x 1,25 x 80 = 7,38 x (1,25 x 80)
= 7,38 x 100,0 = 738
(18)2’ 1’
Bµi 2:
a) (28,7 + 34,5) x 2,4 = 63,2 x 2,4
= 151,68
Bµi 3:
3 Cđng cè:
- Tỉng kÕt - Nhận xét 4.Dặn dò:
- Về lµm bµi tËp
= 34,3 x = 68,6 - Lµm nhãm b) 28,7 + 34,5 x 2,4 = 28,7 + 82,8 = 111,5
- Đại diện nhóm trả lời nhận xét Phần a b có ba số 28,7 ; 34,5 ; 2,4 nhng thứ tự thực phép tính khác nên kết khác
- Học sinh làm Giải
Quóng ng ngi xe đạp đợc 2,5 là:
12,5 x 2,5 = 31,25 (km) Đáp số: 31,25 km
Tập làm văn
Luyện tập tả ngời
(quan sát chọn lọc chi tiết) I Mục đích, yêu cầu:
- Nhận biết đợc chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu (Bà tơi, Ngời thợ rèn)
- HiĨu: ChØ t¶ chi tiết tiêu biểu, bật gây ấn tợng
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
- Vë bµi tËp TiÕng viƯt líp 5- tËp
III Các hoạt động dạy học:
5’ 27’
2’
1 KiĨm tra bµi cũ: - Cấu trúc văn tả cảnh? 2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Hôm học bài: Luyện tập tả ngời
b) Hớng dẫn học sinh luyện tập Bài 1:
- Đặc điểm ngoại hình đoạn văn?
- Giỏo viờn ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình ngời bà?
- Giáo viên nhận xét Bài 2: Tơng tự tập 1:
- Giáo viên ghi chi tiết tả ngời thợ rèn làm việc
- Giáo viên nhận xét sửa cho học sinh
3 Cñng cè:
Học sinh đọc “Bà tơi” trả lời - mái tóc, đơi mắt, khn vác, … - Mái tóc: đen, dày, kì lạ, phủ kín hai vai, xồ xuống ngực xuống đầu gối mớ tóc dày khiến bà đa lợc tha gỗ mt cỏch khú khn
+ Đôi mắt: hai ngời đen sẫm mở to long lanh dịu hiền khó tả, ánh lên tia sáng ấm áp, vui tơi
+ Khuân mặt đối má ngăm ngăm nhiều nếp nhăn nhng khn mặt hình nh tơi trẻ
+ Giọng nói: trầm bổng, ngân nga nh tiếng chu«ng, …
- Học sinh đọc trớc lớp
(19)1
- Khi miêu tả chọn lọc chi tiết tiêu biểu
- Nhận xét học 4 Dặn dò:
- Chuẩn bị sau
Tin
Thực hành viết chữ lên hình vẽ ( Giáo viên môn soạn giảng)
Sinh ho¹t - ATGT
đội- Chọn đờng an tồn phịng tránh tai nạn giao thơng ( Tiết 2)
I Mục tiêu:
- Giáo dục HS truyền thèng uèng níc nhí nguån
- HS hiểu đợc ý nghĩa ngày 20 – 11 Ngày nhà giáo Việt Nam - Nêu cao tinh thần giấy lên phong trào thi đua học tập
II ChuÈn bÞ:
- Bộ tranh, ảnh đoạn đờng an toàn an toàn - Bản đồ tợng trng đờng từ nhà đến trờng
- PhiÕu häc tËp
III Hoạt động dạy học:
3’ 15’
1.KiĨm tra:
KT sù chn bÞ cđa HS 2.Bài mới:
A- Sinh hoạt :
2.1 Nêu lý GTĐB 2.2 Chào cờ : - Quốc ca: - §éi ca
- Hơ hiệu Đội: Vì tổ quốc xã hội chủ nghĩa Vì lý tởng Bác Hồ vĩ đại Sẵn sàng! 2.3 Tổ chức ( chi đội trởng)
a) B¸o c¸o vỊ häc tËp ( Líp phã häc tËp)
- Nhiều đội viên phân đội thi đua sôi
- Làm học nhà tốt - Thi đua dành nhiều điểm 9,10 b)Báo cáo lao động( Lớp phó phụ trách lao động)
- Các phân đội thi đua chăm sóc bồn hoa cảnh đợc giao
- Luôn vệ sinh lớp sẽ, vệ sinh khu chuyên , vệ sinh trờng sẽ, tự giác
-Vệ sinh đờng làng ngõ xóm tốt c) Phơng hớng tuần tới:
*Häc tËp:
- Thi ®ua học tập tốt - Thi đua VSCĐ *Công tác tự quản
- Trật tự, tự giác tập thể dục
*VHVN , TDTT tham gia sôi đạt kết
* Vệ sinh cá nhân, vệ sinh công cộng lớp, trờng đờng làng ngõ xóm
- Chi đội trởng
-Các đội viên lắng nghe - Chi đội phó
- Chi đội phó
- Các phân đội, đội viên thực
15 B- ATGT :
(20)2’
nhà đến trờng
- Em đến trờng phơng tiện gì? Hãy kể đờng mà em qua? - Giáo viờn gi ý:
+ Đờng có chỗ giao
+ Trên đờng có nhiều loại xe khơng? …
+ Kết luận: Trên đờng học, phải qua đoạn đờng khác nhau, em cần xác định đ-ờng vị trí khơng an toàn để tránh lựa chọn đờng an toàn để dù phải xa
* Hoạt động 2: Xác định đờng an toàn đến trờng
* Hoạt động 3: Phân tích tình nguy hiểm cách phịng tránh tai nạn giao thụng
- Giáo viên phát phiếu theo nhóm + Néi dung phiÕu: ghi t×nh hng nguy hiĨm cã thể gây tai nạn giao thông
+ Kết luận(ghi nhớ): GSK 3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xÐt giê
- Về nhà xây dựng phơng án đờng an toàn từ nhà đến trờng
- Häc sinh tr¶ lêi
- Häc sinh th¶o luËn nhóm
- Học sinh làm theo nhóm g trình bµy
+ Mức độ nguy hiểm + Cách giải