5. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:.. Tiêu chí 3: Sử dụng thiết bị trong dạy học và viết đánh giá , vận dụng sáng kiến , kinh nghiệm về các hoạ[r]
(1)Tiêu chí 1:Nhà trường thực kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập theo quy định Bộ Giáo dục &Đào Tạo quan có thẩm quyền
a) Thực thời gian năm học theo quy định.
b) Thực kế hoạch giảng dạy học tập môn theo quy định.
c) Hằng tháng, rà soát , đánh giá việc thực kế hoạch thời gian năm học , kế hoạch giảng dạy học tập.
1 Mô tả trạng
a) Thực thời gian năm học theo quy định.
- Kế hoạch hàng năm thời gian năm học nhà trường;[H1.04.01.01]
- Biên nhà trường (mỗi học kì)về việc thực kế hoạch thời gian năm học theo quy định ; [H1.04.01.02]
b) Thực kế hoạch giảng dạy học tập môn theo quy định;
- Kế hoạch năm về giảng dạy học tập nhà trường;[H2.04.02.01]
- Lịch báo giảng giáo viên trường;[H2.04.02.02]
- Sổ đầu lớp;[H2.04.02.03]
- Biên kiểm tra sổ đầu lãnh đạo nhà trường;[H2.04.02.04]
c) Hàng tháng, rà soát, đánh giá việc thực kế hoạch thời gian năm học , kế hoạch giảng dạy học tập.
- Biên hàng tháng việc rà soát , đánh giá việc thực kế hoạch thời gian năm học , kế họach giảng dạy học tập ; [H3.04.03.01]
- Các biện pháp điều chỉnh , bổ sung sau rà soát; [H3.04.03.02]
2 Điểm mạnh:
- Hàng năm nhà trường có kế hoạch thực thời gian năm học theo quy định Bộ Giáo Dục & Đào Tạo quan có thẩm quyền ;
- Có Kế họach giảng dạy cho giáo viên thời khoá biểu hoạ tập cho học sinh - Các lớp có sổ đầu suốt năm học
(2)- Chưa kịp thời kiểm tra sổ đầu để có biên cụ thể sau mỗihọc kì ; 4 Kế hoạch thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục
- Thực thời gian năm học theo quy định
- Thường xuyên kiểm tra có kế hoạch giảng dạy học tập môn theo quy định ;
- Hằng tháng, rà soát, đánh giá việc thực kế hoạch thời gian năm học , kế hoạch giảng dạy học tập
5 Tự đánh giá:
5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí:
(3)giảng, thao giảngvà thi giáo viên dạy giỏi cấp
a) Lãnh đạo nhà trường ( Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng ) đảm bảo dự 01 tiết dạy / giáo viên ; tổ trưởng , tổ phó đảm bảo dự giáo viên tổ chun mơn ít nhất tiết dạy / giáo viên ; giáo viên thực hai giảng có ứng dụng cơng nghệ thơng tin , 04 tiết dạy hội giảng thao giảng nhà trường tổ chức 18 tiết dự giờ đồng nghiệp nhà trường ;
b) Hàng năm, quan cấp tổ chức , nhà trường có giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp huyện, quận,thị xã thành phố trực thuộc tỉnh trở lên (Sau đây gọi chung cấp Huyện ; Trong năm liên tiếp tinhd từ năm đánh giá trở trước , có 30% giáo viên tổng số gíáo viên nhà trường đạt tiêu chuẩn giáo viên dạy giỏi từ cấp Huyện trở lên khơng có giáo viên xếp loại yếu theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên;
c) Định kì rà sốt , đánh giá hoạt động dự , hội giảng, thao giảng, thi giáo viên giỏi cấp
1 Mô tả trạng
a) Lãnh đạo nhà trường ( Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng ) đảm bảo dự 01 tiết dạy / giáo viên ; tổ trưởng , tổ phó đảm bảo dự giáo viên tổ chun mơn ít nhất tiết dạy / giáo viên ; giáo viên thực hai giảng có ứng dụng cơng nghệ thơng tin , 04 tiết dạy hội giảng thao giảng nhà trường tổ chức 18 tiết dự đồng nghiệp nhà trường ;
- Kế hoạch dự lãnh đạo nhà trường,của tổ trưởng ,tổ phó giáo viên; [H1.04.02.01]
- Kế hoạch tổ chức hội giảng, thao giảng nhà trường ; [H1.04.02.02]
- Bảng tổng hợp kết dự , hội giảng,thao giảng,của lãnh đạo,tổ trưởng ,tổ phó giáo viên theo quy định của số (có chữ kí lãnh đạo nhà trường , Chủ tịch cơng đồn Thanh tra nhân dân;[H1.04.02.03]
b) Hàng năm, quan cấp tổ chức , nhà trường có giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp huyện, quận,thị xã thành phố trực thuộc tỉnh trở lên (Sau đây gọi chung cấp Huyện ; Trong năm liên tiếp tinhd từ năm đánh giá trở về trước , có 30% giáo viên tổng số gíáo viên nhà trường đạt tiêu chuẩn giáo viên dạy giỏi từ cấp Huyện trở lên khơng có giáo viên xếp loại yếu theo quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên;
(4)- Bảng tổng hợp hàng năm danh sách kết giáo viên dự thi giáo viên dạy giỏi cấp trường , cấp Huyện trở lên;[H2.04.02.02]
- Bảng tổng hợp kết phiếuđánh giá , nhận xét giáo viên hàng năm nhà trường ;[H2.04.02.03]
c) Định kì rà sốt , đánh giá hoạt động dự , hội giảng, thao giảng, thi giáo viên giỏi cấp
- Biên rà soát , đánh giá hoạt độnglớp; [H3.04.02.01]
2 Điểm mạnh:
- Hàng năm nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi cấp ; - Có kế hoạch dự cụ thể theo quy chế chuyên môn
- Tổ chức thao giảng chào mừng ngày lễ lớn 20/10;20/11;26/3
- Khơng có giáo viên xếp loại yếu theo quy định tiêu chuẩn nghề nghiệp giáo viên;
3 Điểm yếu:
- Đội ngũ giáo viên giỏi cấp hàng năm nhà trường chưa đạt 30% tổng số giáo viên nhà trường ;
- Nhà trường chưa trang bị máy chiếu , tivi để tiến hành dạy học có ứng dụng cơng nghệ thơng tin
4 Kế hoạch thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục:
-Hiện nhà trường chưa trang bị thiết bị dạy học máy chiếu , tivi vì giáo viên chưa thực dạy tiết giảng có ứng dụng cơng nghệ thơng tin theo quy định
- Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi cấp ;
- Có kế hoạch thao giảng ngày lễ lớn để bồi dưỡng giáo viên có lực chun mơn thi giáo viên giỏi cấp ;
5 Tự đánh giá:
(5)Tiêu chí 3: Sử dụng thiết bị dạy học viết đánh giá , vận dụng sáng kiến , kinh nghiệm hoạt động giáo dục giáo viên thực theo kế hoạch nhà trường
a)Giáo viên thực đầy đủ có hiệu thiết bị có nhà trường trong hoạt động dạy học ;
b) Viết, đánh giá ,vận dụng sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục của giáo viên tập thể giáo viên thực theo kế hoạch nhà trường;
c) Mỗi học kì , rà soát,đánh giá để cải tiến việc sử dụng thiết bị dạy học viết đáng giá sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục giáo viên tập thể giáo viên; 1 Mô tả trạng
a) Giáo viên thực đầy đủ có hiệu thiết bị có nhà trường hoạt động dạy học ;
- Nhà Trường đạo phòng thiết bị cho giáo viên mượn đồ dùng dạy học để phục vụ giảng dạy, sổ đăng kí mượn thiết bị giáo viên[H1.04.03.01]
b) Viết, đánh giá ,vận dụng sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục giáo viên tập thể giáo viên thực theo kế hoạch nhà trường;
- Biên nghiệm thu đánh giá sáng kiến ,kinh nghiệm hoạt động giáo dục giáo viên tập thể giáo viên;[H2.04.03.01]
- Biên hàng năm nhà trường nghiệm thu đánh giá chất lượng sáng kiến , kinh nghiệm giáo viên tập thể giáo viên;[H2.04.03.02]
c) Mỗi học kì , rà sốt,đánh giá để cải tiến việc sử dụng thiết bị dạy học viết đáng giá sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục giáo viên tập thể giáo viên;
- Biên rà soát ,đánh giá để cải tiến việc sử dụng thiết bị dạy học viết,đánh giá ,vận dụng sáng kiến ,kinh nghiệm hoạt động giáo dục giáo viên tập thể giáo viên ; [H3.04.03.01]
2 Điểm mạnh:
- Nhà trường tổ chức cho giáo viên mượn thiết bị dạy học tiết dạy - Việc vận dụng sáng kiến kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học giáo viên tiến hành thường xuyên
(6)-Hàng năm nhà trường chưa tổ chức thi làm đồ dùng dạy học
4 Kế hoạch thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục:
- Có kể hoạch tổ chức cho giáo viên thi làm đồ dùng dạy học Mỗi cá nhân làm đồ dùng học kì
5 Tự đánh giá:
5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí:
(7)Tiêu chí 4: Mỗi năm học nhà trường thực đầy đủ hoạt động lên lớp theo kế học nhà trường , theo quy định phòng Giáo Dục Đào Tạo , Sở Giáo Dục Đào Tạo,Bộ giáo Dục Đào Tạo
a)Có kế hoạch triển khai hoạt động lên lớp;
b) Các hoạt động lên lớp thực theo kế hoạch đề ra;
c) Mỗi học kì ,rà sốt,đánh giá để cải tiến hoạt động giáo dục ngồi lên lớp; 1 Mơ tả trạng
a) Có kế hoạch triển khai hoạt động lên lớp;
-Kế hoạch hàng năm việc triển khai hoạt động lên lớp theo quy định;[H1.04.04.01]
b) Các hoạt động lên lớp thực theo kế hoạch đề ra;
- Biên phận có liên quan (hàng tháng)về việc rà sốt tiến độ triển khai hoạt động gíáo dục ngồi lên lớp ;[H2.04.04.01]
c) Mỗi học kì , rà soát,đánh giá để cải tiến hoạt động giáo dục lên lớp; - Biên phận có liên quan (hàng tháng)về việc rà sốt tiến độ triển khai hoạt động giáo dục gìơ lên lớp; [H3.04.04.01]
2 Điểm mạnh:
- Mỗi năm học nhà trường thực đầy đủ hoạt động lên lớp theo kế học nhà trường , theo quy định phòng Giáo Dục Đào Tạo , Sở Giáo Dục Đào tạo,Bộ giáo dục Đào Tạo;
3 Điểm yếu:
- Cần cải tiến hoạt động giáo dục lên lớp;
4 Kế hoạch thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục:
- Có kế hoạch cụ thể cải tiến hoạt động giáo dục lên lớp để ngày tốt hơn;;
5 Tự đánh giá:
5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí:
(8)Đạt:
Không đạt: Đạt: Không đạt: Đạt: Khơng đạt:
5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt:
(9)Tiêu chí 5: Giáo viên chủ nhiệm lớp nhà trườnghoàn thành nhiệm vụ được giao
a) Có kế hoạch chủ nhiệm ,sổ chủ nhiệm, thực đầy đủ nhiệm vụ phân công , theo quy định điều lệ trường trung học quy định khác;
b) Mỗi năm học giáo viên chủ nhiệm lãnh đạo nhà trường đánh giá hoàn thành nhiệm vụ giao;
c) Hàng tháng giáo viên chủ nhiệm tự rà sốt,đánh giá hoạt động chủ nhiệm lớp ;có báo cáo định kì đột xuất cơng tác chủ nhiệm lớp với hiệu trưởng nhà trường; 1 Mô tả trạng
a)Có kế hoạch chủ nhiệm ,sổ chủ nhiệm, thực đầy đủ nhiệm vụ phân công , theo quy định điều lệ trường trung học quy định khác;
- Kế hoạch sổ chủ nhiệm giáo viênlàm công tác chủ nhiệm lớp;[H1.04.05.01]
- Biên kiểm tra lãnh đạo nhà trường (hàng tháng ) công tác chủ nhiệm lớp; [H1.04.05.02]
b) Mỗi năm học giáo viên chủ nhiệm lãnh đạo nhà trường đánh giá hoàn thành các nhiệm vụ giao;
- Biên đánh giá lãnh đạo nhà trườngvề công tác chủ nhiệm;[H2.04.05.01]
c) Hàng tháng giáo viên chủ nhiệm tự rà sốt,đánh giá hoạt động chủ nhiệm lớp ;có báo cáo định kì đột xuất cơng tác chủ nhiệm lớp với hiệu trưởng nhà trường;
- Biên (hàng tháng ) tổ chức rà soát , đánh giá rút kinh nghiệm hoạt động chủ nhiệm lớp; [H3.04.05.01]
-Báo cáo định kì đột xuất công tác chủ nhiệm lớp với hiệu trưởng nhà trường;
[H3.04.05.02]
2 Điểm mạnh:
- Giáo viên chủ nhiệm có kế hoạch chủ nhiệm ,sổ chủ nhiệm, thực đầy đủ các nhiệm vụ phân công , theo quy định điều lệ trường trung học quy định khác;
- Mỗi năm học giáo viên chủ nhiệm lãnh đạo nhà trường đánh giá công tác chủ nhiệm lớp.
3 Điểm yếu:
(10)4 Kế hoạch thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục: - Có kế hoạch biện pháp cụ thể cơng tác trì sỹ số học sinh ; 5 Tự đánh giá:
5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt:
Không đạt:
Đạt:
Không đạt:
Đạt:
(11)Tiêu chí 6: Hoạt động giúp đỡ học sinh học lực yếu ,kém đạt hiệu theo kế hoạch của nhà trường,theo quy định Phòng Giáo Dụcvà Đào Tạo, Sở Giáo Dục Đào Tạo,Bộ Giáo Dục Đào Tạo;
a) Đầu năm học rà soát phân loại học sinh học lực yếu ,kém có biện pháp giúp đỡ học sinh vươn lên học tập;
b) Đáp ứng nhu cầu học tập văn hoá với hình thức khác nhaucủa học sinh học lực yếu ,kém
c) Mỗi học kì, rà sốt,đánh để giúp đỡ học sinhhọc lực yếu,kém; 1 Mô tả trạng
a) Đầu năm học rà soát phân loại học sinh học lực yếu ,kém có biện pháp giúp đỡ học sinh vươn lên học tập;
- Biên rà soát phân loại học sinh học lực yếu,kém có biện pháp giúp độhc sinh vươn lên học tập [H1.04.06.01]
b) Đáp ứng nhu cầu học tập văn hoá với hình thức khác học sinh có học lực yếu ,kém;
- Kế hoạch học tập văn hoá hoạc sinh học lực yếu,kém nhà trường;
[H2.04.06.01]
- Biên (hàng tháng)của nhà trường tình hình học tập văn hố học sinh học lực yếu,kém ;[H2.04.06.02]
c) Mỗi học kì, rà soát,đánh để giúp đỡ học sinh học lực yếu,kém;
- Biên rà soát ,đánh giá để cải tiến biện pháp giúp đỡ học sinh học lực yếu,kém ;[H3.04.06.01]
2 Điểm mạnh:
- Nhà trường có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu,kém 3 Điểm yếu:
- Tỷ lệ học sinh yếu cao
4 Kế hoạch thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục:
- Có kế hoạch biện pháp cụ thể việc phụ đạo học sinh yếu nhằm nâng cao chất lượng học tập học sinh toàn trường ;
(12)5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt:
Không đạt:
Đạt:
Không đạt:
Đạt:
Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí:
(13)Tiêu chí 7: Hoạt động giữ gìn ,phát huy truyền thống nhà trường, địa phươngtheo kế hoạch nhà trường , theo quy định Bộ Giáo Dục Đào Tạo quy định khác của cấp có thẩm quyền;
a) Giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường theo kế hoạch nhà trường và theo quy định Điều lệ trường trung học;
b) Giữ gìn phát huy truyền thống địa phương theo kế hoạch nhà trường và theo quy định khác cấp có thẩm quyền;
c) Hàng năm rà sốt , đánh giá để cải tiến hoạt động giữ gìn , phát huy truyền thống nhà trường địa phương;
1 Mơ tả trạng
a) Giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường theo kế hoạch nhà trường theo quy định Điều lệ trường trung học;
- Quy định cụ thể nhà trường việc giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường ;[H1.04.07.01]
b) Giữ gìn phát huy truyền thống địa phương theo kế hoạch nhà trường theo quy định khác cấp có thẩm quyền;
- Các minh chứng thể nhà trường giữ gìn, phát huy truyền thống địa phươngtheo quy định;[H2.04.07.01]
c) Hàng năm rà soát , đánh giá để cải tiến hoạt động giữ gìn , phát huy truyền thống nhà trường địa phương;
- Biên hàng năm rà soát ,đánh giá hoạt động giữ gìn , phát huy truyền thống nhà trường địa phương ;[H3.04.07.01]
2 Điểm mạnh:
- Nhà trường có hoạt động phát huy truyền thống nhà trường địa phương; 3 Điểm yếu:
- Chưa có hoạt động ngoại khóa truyền thống nhà trường 4 Kế hoạch thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục:
- Có kế hoạch cụ thể tổ chức buổi ngoại khó nhân ngày dổ tổ Hùng Vương. 5 Tự đánh giá:
(14)Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt:
Không đạt: Đạt: Không đạt: Đạt: Khơng đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
(15)Tiêu chí 8: Nhà trường thực đầy đủ hoạt động giáo dục thể chất y tế trường học theo quy định Bộ Giáo Dục Đào Tạo quy định cấp có thẩm quyền;
a) Thực đầy đủ hình thức hoạt động giáo dục thể chất nội dung hoạt động y tế trường học;
b) Đảm bảo đầy đủ các điều kiện phục vụ công tác giáo dục thể chất y tế trường học ;
c) Mỗi học kì rà soát ,đánh giá để cải tiến hoạt động giáo dục thể chất y tế trường học;
1 Mô tả trạng
a) Thực đầy đủ hình thức hoạt động giáo dục thể chất nội dung hoạt động y tế trường học;
- Kế hoạch thực hình thức hoạt động giáo dục thể chất nội dung hoạt động y tế trường học;[H1.04.08.01]
-Các văn thể biện pháp đạo lãnh đạo nhà trường cá nhân (bộ phận) trường việc thực hình thức hoạt động giáo dục thể chất nội dung hoạt động y tế trường học;[H1.04.08.02]
b) Đảm bảo đầy đủ các điều kiện phuch vụ công tác giáo dục thể chất y tế trường học ;
- Bảng tổng hợp điều kiện phục vụ công tác giáo dục thể chất y tế trường học;[H2.04.08.01]
- Các thông tin,minh chúng khác ;[H2.04.08.02]
c) Mỗi học kì rà sốt ,đánh giá để cải tiến hoạt động giáo dục thể chất y tế trường học;
- Biên rà soát ,đánh giá hoạt động giáo dục thể chất y tế trường học ;
[H3.04.08.01]
-Những điều chỉnh , bổ sung sau rà soát;[H3.04.08.02]
2 Điểm mạnh:
- Nhà trường có đầy đủ hoạt động giáo dục thể chất y tế trường học ; 3 Điểm yếu:
- Chưa có biên chế cán y tế học đường cho trường học
(16)- Có kế hoạch cụ thể tổ chức buổi ngoại khó nhân ngày dổ tổ Hùng Vương. 5 Tự đánh giá:
5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt:
Không đạt:
Đạt:
Không đạt:
Đạt:
(17)Tiêu chí 9: Nhà trường thực đầy đủ nội dung giáo dục địa phương theo quy định của Bộ Giáo Dục & Đào Tạo;
a) Thực đầy đủ nội dung giáo dục địa phương,góp phần thực mục tiêu mơn học gắn lý luận với thực tiễn;
b) Thực kiểm tra,đánh giá nội dung giáo dục địa phươngtheo quy địng của Bộ Giáo Dục & Đào Tạo;;
c) Mỗi năm học ,rà soát đánh giá ,cập nhật tài liệu,điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương;
1 Mô tả trạng
a) Thực đầy đủ nội dung giáo dục địa phương,góp phần thực mục tiêu môn học gắn lý luận với thực tiễn;
- Kế hoạch thực nội dung giáo dục địa phương theo quy định Bộ Giáo Dục & Đào tạo ;[H1.04.09.01]
-Các minh chứng thể thực đầy đủ nội dung giáo dục địa phương,góp phần thực mục tiêu mơn học gắn lý luận với thực tiễn ;[H1.04.09.02]
b) Thực kiểm tra,đánh giá nội dung giáo dục địa phươngtheo quy địng Bộ Giáo Dục & Đào Tạo;
- Biên (hàng năm) nhà trường việc thực kiểm tra đánh giá nội dung giáo dục địa phương theo quy định Bộ Giáo Dục & Đào Tạo ;[H2.04.09.01]
c)Mỗi năm học ,rà soát đánh giá ,cập nhật tài liệu,điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương;
- Biên nhà trường việc rà soát ,đánh gia,cập nhật tài liệu,điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương;[H3.04.09.01]
2 Điểm mạnh:
- Nhà trường thực đầy đủ nội dung giáo dục địa phương theo quy định Bộ Giáo Dục &Đào tạo;
3 Điểm yếu: -
4 Kế hoạch thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục:
(18)5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt:
Không đạt:
Đạt:
Không đạt:
Đạt:
Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí:
(19)Tiêu chí 10: Hoạt động dạy thêm ,hoc thêm nhà trường theo quy địnhcủa Giáo Dục & Đào tạo cấp có thẩm quyền
a) Các văn quy định việc dạy thêm ,học thêmđược phổ biến công khai đến cán quản lý ,giáo viên ,nhân viên,cha mẹ học sinh học sinh;
b) Hoạt động dạy thêm,dạy thêm nhà trường cán quản lý,giáo viên,nhân viên,học sinh thực theo quy định;
c)Định kì báo cáo tình hình hoạt động dạy thêm,học thêm nhà trường theo yêu cầu quan quản lý giáo dục;
1 Mô tả trạng
a) Các văn quy định việc dạy thêm ,học thêmđược phổ biến công khai đến cán bộ quản lý ,giáo viên ,nhân viên,cha mẹ học sinh học sinh;
-Các minh chứng thể phổ biến công khai quy định việc dạy thêm,học thêm đến cán quản lý,giáo viên,nhân viên ,cha mẹ học sinh học sinh;[H1.04.10.01]
b) Hoạt động dạy thêm,dạy thêm nhà trường cán quản lý,giáo viên,nhân viên,học sinh thực theo quy định;
- Kế hoạch dạy thêm,học thêm nhà trườngcủa cán quản lý, giáo viên,nhân viên,học sinh theo quy định cấp trên;[H2.04.10.01]
- Văn nhà trường quy định điều kiện để giáo viên dạy thêm,thời gian, nội dung,thu phí,chương trình dạy thêm học thêm,…trong nhà trường ;
[H2.04.10.02]
- Hồ sơ quản lý giáo án dạy thêm giáo viên;[H2.04.10.03]
- Biên kiểm tra lãnh đạo nhà trườngđối với việc dạy thêm học thêm;
[H2.04.10.04]
c)Định kì báo cáo tình hình hoạt động dạy thêm,học thêm nhà trường theo yêu cầu của quan quản lý giáo dục;
- Biên báo cáo định kì tình hình quản lý dạy thêm,học thêmcủa nhà trường;
[H3.04.10.01]
-Những điều chỉnh,xử lý sau kiểm tra;[H3.04.10.02]
2 Điểm mạnh:
- Nhà trường phổ biến đầy đủ văn quy định dạy thêm học thêm đến giáo viên, nhân viên học sinh;
(20)- Giáo viên đăng kí dạy thêm chưa cấp có thẩm quyền cấp giáy chứng nhận ;
-Việc quản lý dạy thêm chưa chặt chẽ ;
4 Kế hoạch thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục:
- Có kế hoạch tổ chức dạy thêm học thêm nhà trường theo đúng quy định.
5 Tự đánh giá:
5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí:
(21)Tiêu chí 11: Hằng năm, nhà trường thực tốt chủ đề năm học vận động ,phong trào thi đua cấp ,các nghành phát động.
a) Có kế hoạch thực chủ đề năm học vận động,phong trào thi đua; b) Thực tốt nhiệm vụ chủ đề năm học vận động ,phong trào thi đua;
c)Định kì,rà sốt đánh giá để cải tiến việc thực nhiệm vụ chủ đề năm học vận động,phong trào thi đua;
1 Mô tả trạng :
a) Có kế hoạch thực chủ đề năm học vận động,phong trào thi đua; -Kế hoạch thực chủ đề năm học vận động phong trào thi đua;
[H1.04.11.01]
b) Thực tốt nhiệm vụ chủ đề năm học vận động ,phong trào thi đua;
- Biên (từng học kì) tổ chức đạothực nhiệm vụcủa chủ đề năm học vận động phong trào thi đua;[H2.04.11.01]
c)Định kì,rà sốt đánh giá để cải tiến việc thực nhiệm vụ chủ đề năm học và vận động,phong trào thi đua;
- Biên rà soát , đánh giá việc thực nhiệm vụ chủ đề năm học vận động phong trào thi đua ;[H3.04.11.01]
- Các biện pháp điều chỉnh, bổ sung sau rà soát;[H3.04.11.02]
2 Điểm mạnh:
- Nhà trường thực tốt chủ đề năm học phong trào thi đua cấp ,các nghành phát động;
3 Điểm yếu:
- Do kinh phí hạn hẹp nên phong trào tổ chức quy mô chưa lớn; 4 Kế hoạch thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục:
- Vận dụng khả cho phép để tổ chức phong trào sôi 5 Tự đánh giá:
(22)Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt:
Không đạt: Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
(23)Tiêu chí 12: Học sinh giáo dục kĩ sống thông qua học tập các chương trình khố rèn luyện hoạt động xã hội theo kế hoạch của nhà trường,theo quy định Phòng Giáo Dục Đào Tạo,Sở Giáo Dục &đào Tạo,Bộ Giáo Dục &đào Tạo.
a)Chương trình giáo dục kĩ sống lồng ghép môn học trên lớp hoạt động nhà trường;
b)Xây dựng thực quy định ứng xử văn hoá nhà trường;
c)Mỗi học kì,rà sốt ,đánh giá hoạt động giáo dục kĩ sống học sinh; 1 Mô tả trạng :
a)Chương trình giáo dục kĩ sống lồng ghép môn hỏctên lớp và các hoạt động nhà trường;
-Lịch học”Chương trình giáo dục kĩ sống”; [H1.04.12.01]
b) Thực tốt nhiệm vụ chủ đề năm học vận động ,phong trào thi đua;
- Kế hoạch xấy dựng thực quy định ứng xử văn hoá nhà trường;
[H2.04.12.01]
- Các thông tin, minh chứng khác liên quanđến số;[H2.04.12.02]
c)Định kì,rà sốt đánh giá để cải tiến việc thực nhiệm vụ chủ đề năm học và vận động,phong trào thi đua;
- Biên rà soát , đánh giá hoạt động giáo dục kĩ sống học sinh;
[H3.04.12.01]
2 Điểm mạnh:
- Nhà trường thực tốt chủ đề năm học phong trào thi đua cấp ,các nghành phát động;
3 Điểm yếu:
- Do kinh phí hạn hẹp nên phong trào tổ chức quy mô chưa lớn; 4 Kế hoạch thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục:
- Vận dụng khả cho phép để tổ chức phong trào sôi 5 Tự đánh giá:
(24)Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt:
Không đạt:
Đạt:
Không đạt:
Đạt:
Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: