Phong cach ngon ngu sinh hoat Tiet 1

gõ...mà phải “ thử lời”, tức là thông qua hoạt động gõ...mà phải “ thử lời”, tức là thông qua hoạt động giao tiếp bằng lời nói chúng ta có thể biết trình độ, giao tiếp bằng lời nói ch[r]

(1)

TRƯỜNG THPT QUANG TRUNG

VĂN HỌC

L P:10

Ớ

GV: TR N KIM LAN

Ầ

(2)

Kiểm tra cũ

*Đặc điểm ngơn ngữ nói:

-Là ngơn ngữ âm thanh, sử dụng giao tiếp hàng ngày, mục đích trao

đổi thơng tin, tâm tư, tình cảm

+ Có vai nói – nghe (luân phiên vai nói - nghe)

+Ngưịi nói thay đổi lời nói vào thái độ phản ứng người nghe, có điều kiện lựa chọn, gọt giũa phương tiện ngôn ngữ

+ Người nghe phải tiếp nhận tức thời nên có điều kiện suy ngẫm Phân tích kỹ

+Sử dụng phương tiện hỗ trợ: nét mặt, cử chỉ, điệu bộ, giọng nói trầm bổng nhanh - chậm, mạnh - yếu, liên tục - ngắt quãng

-Từ ngữ: Từ ngữ, địa phương, tiếng lóng, biệt ngữ, trợ từ, thán từ, từ đưa đẩy, chêm xen

- Câu: câu tỉnh lược, rườm rà có yếu tố trùng lặp

Hãy nêu những đặc điểm của ngôn ngữ

(3)

Tiết PPCT: 38 Tiết PPCT: 38

Tiếng Việt

Phong c¸ch

(4)

Phân tích VD( SGK): Phân tích VD( SGK):

( Buổi trưa, khu tập thể X, hai bạn Lan Hùng gọi bạn Hương đi học)

-Hương ơi! Đi học đi! -( im lặng)

-Hương ơi! Đi học đi! ( Lan Hùng gào lên)

-Gì mà ầm ầm lên chúng mày! Không cho ngủ ngáy à! ( tiếng người đàn ông nói to)

- Các cháu ơi, khẽ chứ! Để cho bác ngủ trưa với ! Nhanh lên con, Hương ! (tiếng mẹ Hương nhẹ nhàng ôn tồn)

- Đây rồi, rồi! (tiếng Hương nhỏ nhẹ)

- Gớm, chậm rùa ấy! Cô phê bình chết thơi! (tiếng Lan càu nhàu) - Hơm chậm Lạch bà lạch bạch vịt bầu! ( tiếng Hùng tiếp lời)

I

Ngôn ngữ sinh hoạt

1.Khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt

(5)

- Cuộc hội thoại Cuộc hội thoại diễn

đó diễn

khơng gian, thời

gian nào?

gian nào? - Không gian: Tại khu tập thể X

- Thời gian: buổi trưa

Các nhân vật

giao tiếp ?

Quan hệ họ

như ?

-Nhân vật chính: (Lan, Hùng, Hương) quan hệ bạn bè, bình đẳng vai giao tiếp

- Nhân vật phụ: (người đàn ơng hàng xóm, mẹ

(6)

Nội dung, hình thức

và mục đích

hội thoại gì?

- Nội dung: báo đến học - Hình thức : gọi- đáp

- Mục đích: Đến lớp quy định

Ngôn ngữ

cuộc hội thoại có

đặc điểm gì?

- Sử dụng nhiều từ hơ - gọi, tình thái: ơi, rồi, à, chứ, với, gớm, ấy, chết

- Sử dụng từ ngữ thân mật, suồng sã, ngữ: Chúng mày, lạch bà lạch bạch

(7)

Căn kết Căn kết phân tích phân tích hội thoại trên, hội thoại trên, hãy cho biết hãy cho biết ngôn ngữ sinh ngôn ngữ sinh

hoạt gì? hoạt gì?

 Khái niệm: Ngôn ngữ sinh hoạt lời ăn

tiếng nói hàng ngày dùng để thơng tin, trao đổi ý nghĩ, tình cảm đáp ứng nhu cầu

trong sống.

Những đặc điểm Những đặc điểm

ở VD em ở VD em thường thấy thường thấy

đâu? đâu?



 Đó đặc điểm Đó đặc điểm

thường thấy ngôn ngữ

sinh hoạt.

(8)

*

* Đoạn Văn:Đoạn Văn:

Trời nhá nhem tối, chị em Liên

thấy thằng cu bé xách điếu đóm khiêng hai

cái ghế lưng ngõ ra; chị Tí, mẹ

nó, theo sau, đội chõng đầu tay

mang đồ đạc: tất

cái cửa hàng chị.

- Sao hôm chị dọn hàng muộn thế?

Chị Tí để chõng xuống đất, bày biện bát

uống nước chép miệng trả lời

Liên:

- Ối chao, sớm với muộn mà có ăn thua gì.

(Thạch Lam, Hai đứa trẻ)(Thạch Lam, Hai đứa trẻ)

Đoạn văn Đoạn văn trên có sử trên có sử dụng ngơn dụng ngơn ngữ sinh ngữ sinh hoạt không? hoạt khơng? Nó thể Nó thể hiện hiện

nào? nào?

Vậy ngơn ngữ sinh hoạt cịn

biểu trường hợp

nào nữa?



 Chú ý:Chú ý: Dạng lời nói tái thể tác Dạng lời nói tái thể tác

phẩm văn học Đó mơ lời nói phẩm văn học Đó mơ lời nói

trong đời sống, gọt giũa, biên tập trong đời sống, gọt giũa, biên tập phần mang tính ước lệ, mang tính cách điệu phần mang tính ước lệ, mang tính cách điệu có chức tín hiệu nghệ thuật VD: lời có chức tín hiệu nghệ thuật VD: lời nói nhân vật kịch, tuồng, chèo, truyện, nói nhân vật kịch, tuồng, chèo, truyện, tiểu thuyết

tiểu thuyết

Ngôn ngữ Ngơn ngữ sinh hoạt có

sinh hoạt có

những dạng

biểu nào?

* Dạng nói: lời độc thoại, đối thoại * Dạng nói: lời độc thoại, đối thoại

(9)



 Ghi nhớ:Ghi nhớ:

• Ngơn ngữ sinh hoạt lời ăn tiếng nói hàng ngày, Ngơn ngữ sinh hoạt lời ăn tiếng nói hàng ngày,

dùng để thơng tin, trao đổi ý nghĩ, tình cảm đáp

ứng nhu cầu sống.

• Ngơn ngữ sinh hoạt chủ yếu thể dạng nói, Ngơn ngữ sinh hoạt chủ yếu thể dạng nói,

nhưng dạng viết Trong văn văn

học, lời thoại nhân vật dạng tái hiện, mô

phỏng ngôn ngữ sinh hoạt hàng ngày.

(10)

3 Luyện tập:

Phát biểu ý

kiến

về nội dung

các câu sau

Lời nói chẳng tiền mua,

Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau

Lựa lời mà nói cho vừa lịng

“ Chẳng tiền mua”: ngôn ngữ tài sản chung cộng đồng, khơng tiền mua, sử dụng

“ Lựa lời”: Phải biết lựa chọn, dùng lời nói cách có suy nghĩ, có ý thức, phải chịu trách nhiệm lời nói

“ Vừa lịng nhau”: Tìm tiếng nói chung, khơng xúc phạm nhau, không a dua theo điều sai trái

(11)

Vàng thử lửa thử than,

Chng kêu thử tiếng, người ngoan thử lời.

Chuông kêu thử tiếng, người ngoan thử lời.

“

“ ChngChng”: vật chất gõ để nghe âm vang ”: vật chất gõ để nghe âm vang tiếng để xác định chất liệu tốt hay xấu

của tiếng để xác định chất liệu tốt hay xấu “

“Người ngoanNgười ngoan”: Phẩm chất lực ”: Phẩm chất lực thử phương tiện vật chất như: đo, thử phương tiện vật chất như: đo,

gõ mà phải “ thử lời”, tức thông qua hoạt động gõ mà phải “ thử lời”, tức thơng qua hoạt động giao tiếp lời nói biết trình độ, giao tiếp lời nói biết trình độ, nhân cách ,quan hệ người

nhân cách ,quan hệ người  Đó  Đó

cứ để đánh giá người đó” ngoan” hay “khơng để đánh giá người đó” ngoan” hay “khơng ngoan”

ngoan” “

“ VàngVàng”: vật chất thử ”: vật chất thử lửa, than để biết chất liệu tốt hay xấu lửa, than để biết chất liệu tốt hay xấu



 Đánh giá người thông qua giao tiếp lời.Đánh giá người thông qua giao tiếp lời

Phát biểu ý

kiến

mình nội

dung câu

sau

(12)

Trong đoạn trích ngơn ngữ sinh hoạt biểu

ở dạng nào?Em có nhận xét việc dùng từ ngữ đoạn

trích

Đoạn văn:

Ông Năm Hên đáp:

-Sáng mai sớm, không muộn. Tôi cần người dẫn đường đến

ao cá sấu Có thơi! Chừng đồng

hồ sau xong chuyện! Sấu ao rừng, bắt nhiều Bà tin Xưa nay, bị sấu bắt người ghe xuồng ngồi rửa chén bến, có sấu rượt

người ta rừng mà ăn thịt ? Tôi khơng tài giỏi hết, chẳng qua biết mưu mẹo chút ít, theo người khác họ nói bùa phép để kiếm tiền Nghề bắt sấu làm giàu được, ngặt tơi khơng mang thứ phú quới đó  Cực lịng biết nghe miền Rạch Giá, Cà Mau có nhiều rạch, ngã ba mang tên Đầu Sấu, Lưng Sấu, Bàu Sấu, sau hỏi lại tơi biết nơi ghê gớm, hồi xưa lúc đất hoang Rạch Cà Bơ He, chỗ sấu lội nhiều, người Miên sợ khơng dám qua nên đặt tên như vậy, phá Tam Giang, trng nhà Hồ ngồi Huế Theo Sơn Nam, Bắt sấu rừng U Minh Hạ

Trả lời:

Trả lời: - Đoạn trích biểu dạng văn Tác giả mô ngôn ngữ

(13)

*

Củng cố học:

=> Nắm khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt dạng biểu

(14)

*

H

ướ

ng d n H t h c

ẫ

ự ọ ở

nh :

à

nh :

à

 Học bài

 Tập xây dựng đoạn văn có sử dụng ngôn ngữ sinh hoạt.  Chuẩn bị “ Tỏ lòng”

+ Sơ nét tác giả

+ Đọc văn tìm hiểu thích

+ Phân tích hình ảnh người trai quân đội thời Trần câu 1,2

(15)

HÕT