Đang tải... (xem toàn văn)
HiÓu t¸c dông cña c©u hái vµ dÊu hiÖu chÝnh ®Ó nhËn biÕt chóng( ND ghi nhí). 2.[r]
(1)Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 Tập đọc: Ngời tìm đờng lên saO
I Mơc tiªu :
1 Đọc tên riêng nớc ngồi Xi-ơn-cốp-xki Biết đọc phân biệt lời nhân lời dẫn chuyện.a Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ơn-cốp-xki nhờ khổ cơng nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, thực thành công ớc mơ tìm đờng lên (Trả lời đợc CH SGK )
II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học:
1 Bµi cị:
- Gọi HS đọc Vẽ trứng TLCH Bài mới:
* GT bµi:
HĐ1: HD Luyện đọc
GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục
- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn Kết hợp sửa sai phát âm ngắt
- Gọi HS đọc giải - Cho nhóm luyện đọc - Gọi HS đọc HĐ2: HD tìm hiểu bài Đọc thầm đoạn 1
+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ớc điều ?
+ Khi nhỏ ơng làm để cố thể bay đợc? + Hình ảnh gợi ớc muốn bay đợc ông? + Đoạn cho em biết điều gì?
- Y/c HS đọc thầm Đ 2,3
+ Ông kiên trì thực mơ ớc nh ?
+ Nguyên nhân giúp ông thành công ?
+ Tìm nội dung cđa § 2,3?
- GT thêm Xi-ơn-cốp-xki + Em đặt tên khác cho truyện ? + Câu chuyện nói lên điều ? - GV ghi bảng, gọi số em nhắc lại HĐ3: HD đọc diễn cảm
- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn
- luyện đọc "Từ đầu hàng trăm lần" - Yêu cầu luyện đọc
- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn - Kết luận, cho im
3 Dặn dò:
- Em hc đợc qua tập đọc - Nhận xét
- CB : Văn hay chữ tốt
- em lên bảng - Lắng nghe
- Xem tranh minh họa chân dung Xi-ôn-cốp-xki Lắng nghe
- Đọc lợt : - em đọc
- Nhóm em luyện đọc - em đọc
mơ ớc đợc bay lên bầu trời
.Nhảy qua cửa sổ để bay theo cánh chim bóng khụng cú cỏnh
ý 1: Ước mơ Xi- «n – cèp – xi - ki
sống kham khổ để dành tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm Ơng kiên trì nghiên cứu thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phơng tiện bay tới
có ớc mơ đẹp: chinh phục sao, có nghị lực tâm thực ớc mơ
ý 2:NghÞ lực tâm thực ớc mơ Ngời chinh phục sao, Từ mơ ớc bay lên bầu trời
Ca ngi nh khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm thực thành cơng ớc mơ bay lên
- em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc - em đọc diễn cảm, lớp nhận xét
- Nhóm em luyện đọc - em thi đọc
- HS nhËn xÐt - L¾ng nghe
(2)I Mơc tiªu : Gióp HS :
- Thực đợc nhân với số có chữ số
- Vận dụng đợc vào giải tốn có phép nhân với số có chữ số II Hoạt động dạy học :
1 Bài cũ :
- Gọi HS giải lại bµi SGK trang 69 Lun tËp :
Bµi :
- Cho HS tự đặt tính, tính chữa - Gọi HS nhận xét
Bµi :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS tính Vn nêu kết để viết vào trống
Bµi 3:
- Gọi HS đọc đề
- Cho nhãm em thảo luận làm - Gọi HS nhận xét
Bài 4, Dành cho HS khá, giỏi thời gian.
3 Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 61
- em lên bảng
- HS làm VT, em lên bảng 462 - 16 692 - 47 311 - HS nhËn xÐt
- em đọc
- HS làm Vn, trình bày kết quả, lớp nhận xét råi lµm VT
234 - 340 - 794 - 17 940 - em đọc, lớp đọc thầm - HS làm bài, gọi em lên bảng
75 x 60 = 500 (lÇn) 500 x 24 = 108 000 (lần) - Lắng nghe
Đạo đức : Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (Tiết 2) : I Mục tiêu :
Häc xong bµi nµy, HS :
- Biết đợc cháu phải hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đẫ sinh thành, ni nấng, dạy dỗ
- Biết thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình
- Kính u ơng bà, cha mẹ II/Các hoạt động dạy học
H§1.§ãng vai( BT3)
-Nhóm 1,2,3 thực đóng vai theo tình tranh
-Nhãm 4,5,6 Đóng vai theo tính huống2 -Em cảm nhận vai cháu cách ứng xử cháu?
-Vai ơng,bà có cảm xúc nhận đợc s quan tõm ca chỏu?
*GV:Con cháu phải biết quan tâm,săn ông,bà,cha mẹ ông bà,cha mẹ ốm đau
HĐ2 Thảo luận nhóm BT4 SGK -Gv kết luËn
HĐ3.Trình bày giới thiệu sáng táchoặc su tầm đợc (BT 5,6)
*Ông bà cha mẹ có cơng sinh thành ni dạy ta nên ngời nên cháu phải có bổn phận gì?
H§4: Thùc hµnh :
Em làm việc cụ thể hàng ngày để tỏ
-nhóm 1,2,3 phân cơng đóng vai theo tranh -Nhóm 4,5,6 phân cơng đóng vai theo tranh -Các nhóm lên đóng vai
-Các vai trả lời
-Lớp thảo luận ,nhận xét cách ứng xử
Hs thảo luận nhóm
(3)lòng hiếu thảo ơng bà, cha mẹ Củng cố dặn dị:
To¸n : Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ sè víi 11 I Mơc tiªu :
Giúp HS biết cách nhân nhẩm số có chữ số với 11 II Hoạt động dạy học :
1 Bµi cị :
- Gäi em lµm lại SGK Bài :
HĐ1: HD cách nhân nhẩm trờng hợp tổng 2 chữ sè bÐ h¬n 10
- GT phép nhân : 27 x 11 yêu cầu HS đặt tính để tính
- Cho HS nhận xét kết 297 với 27 để rút KL: "Để có 297 ta viết (là tổng 7) xen chữ số 27"
- Cho HS làm số VD
HĐ2: HD nhân nhẩm trờng hợp tổng hai chữ số lớn 10
- Cho HS thử nhân nhẩm 48 x 11 theo cách - Yêu cầu HS đặt tính tính : 48
x 11 48 48
528 - HDHS rút cách nhân nhẩm
- Cho HS làm miệng số ví dụ HĐ3: Luyện tập
Bµi :
- Cho HS lµm VT trình bày miệng - Gọi HS nhận xét
Bµi 3:
- Gọi em đọc đề
- Gợi ý HS nêu cách giải
- Cho HS tự tóm tắt đề làm Gọi em lên bảng giải cách
ChÊm bài- nhận xét Bài :dành cho HS Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 62
- em lên bảng
- em lên bảng tính 27 x 11 27 27 297 35 x 11 = 385
43 x 11 = 473
- Có thể HS viết 12 xen để có tích 4128 đề xuất cách khác
+ = 12
viết xen và thêm vào 4, đợc 528
92 x 11 = 1012 46 x 11 = 506
34 x 11 = 374 95 x 11 = 1045 82 x 11 = 902
- em đọc - Có cách giải
C1 : 11 x 17 = 187 (HS) 11 x 15 = 165 (HS) 187 + 165 = 352 (HS) C2 : (17 + 15) x 11 = 352 (HS)
- Lắng nghe
Tập làm văn: KĨ chun ( kiĨm tra viÕt)
( dạy bù thứ ngày 20/11) I Mơc tiªu:
HS thực hành viết văn kể chuyện theo yêu cầu đề bài, có nhân vật , việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc)
(4)- Bảng lớn viết đề bài, dàn ý vắn tắt văn KC III Hoạt động dạy học :
1.KT bµi cị : - KiĨm tra vë, bót
2 HDHS thực hành viết : - Ra đề :
Đề 1: Kể câu chuyện em đợc nghe đợc đọc ngời có lịng nhân hậu Đề 2: Kể lại chuyện Vẽ trứng theo lời kể của Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi (chú ý mở theo cỏch giỏn tip)
Đề 3: Kể lại câu chuyện Nỗi dằn vặt An-đrây-ca (chú ý kết bµi theo lèi më réng)
3 Thu bµi - NhËn xÐt
- HS kiÓm tra chÐo
- HS chọn đề để làm
- Nộp
Kĩ thuật: Thêu móc xích( t.1) I.Mục tiêu:
- HS biết cách thêu mãc xÝch
- Thêu đợc mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vòng nối tiếp tơng đối nhau.Thêu đ-ợc vịng móc xích Đờng thêu bị dúm
II.§å dïng dạy học:
Tranh quy trình thêu móc xích Mẫu thêu móc xích len Vật liệu cần dùng
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: - Giới thiệu
HĐ1:G hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét mẫu. G giới thiệu mẫu đờng thêu móc xích
? Em nhận xét mặt phải đờng thêu móc xích
H quan s¸t
- có vịng móc nối tiếp H đọc ghi nh
HĐ2: G hớng dẫn thao tác kĩ thuật: G treo quy trình thêu?
- Nếu bớc quy trình thêu móc xích? - G hớng dẫn học sinh thao tác thêu
G lu ý học sinh số điểm khâu
H quan sát - Vạch đờng dấu
- Thêu móc xích theo đờng dấu H làm theo
H đọc ghi nhớ Củng cố, dặn dò:
G nhËn xÐt tiết dạy dặn dò học sinh nhà
Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 Toán : Nhân với số có ba chữ số
I Mơc tiªu : Gióp HS :
- Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính đợc giá trị biểu thức
II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ VBT IiI Hoạt động dạy học :
1 Bµi cũ
- Gọi HS giải lại SGK Bài :
HĐ1: HD tìm c¸ch tÝnh 164 x 123
- Viết lên bảng nêu phép tính : 164 x 123 - HDHS đa dạng số nhân với tổng để tính HĐ2 GT cách đặt tính tính
- Gióp HS rót nhËn xÐt : §Ĩ tÝnh 164 x 123 ta
- em lên bảng - em đọc phép tính
164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x
(5)phải thực phép nhân phép cộng số - Gợi ý HS suy nghĩ đến việc viết gọn phép tính lần đặt tính
- GV võa chØ vừa nói : 492 tích riêng thứ
328 tích riêng thứ hai, viết lùi sang trái cột
164 tích riêng thø ba, tiÕt tơc viÕt lïi sang tr¸i cét
HĐ3 Luyện tập Bài :
- Cho HS làm nháp
79 608, 145 375, 665 415 - Gọi HS nhận xét, cho điểm Bài :Dành choHS giỏi - Gọi HS đọc đề
- Cho HS tÝnh Vn råi nªu tõng kết quả, GV viết lên bảng
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- HS tù lµm chữa - Gọi HS nhận xét, ghi điểm Dặn dò:
- Nhận xét
- HS trả lời
- HD thực hành tơng tự nh nhân với số có chữ số
164
x 123 492
328
164
20172
- HS lần lợt làm bài, em lên bảng - HS nhận xét
- HS làm vào VT - em đọc
- HS làm Vn trình bày - Lớp nhận xét
- HS làm vào VT - em đọc
- HS làm VT, em lên bảng
DiƯn tÝch m¶nh vên : 125 x 125 = 15 625 (m2) Lắng nghe
Luyện Từ Câu : Më réng vèn tõ : ý chÝ- NghÞ lùc I Mơc tiªu :
- Biết thêm số từ ngữ ý chí,nhị lực ngời ; bớcđầu biết tìm từ (BT1) , đặt câu (BT2) viết đoạn văn ngắn ( BT3)có sử dụng từ ngữh]ngs vào chủ điểm học
II Đồ dùng dạy học : - bảng phụ, VBT III Hoạt động dạy học :
1 Bµi cị
- Gọi HS nêu cách thể mức độ đặc điểm, tính chất
- Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm : đỏ - xinh
2 Bµi míi: * GT bài:
HĐ1: HD làm tập Bài 1:
- Gọi HS đọc BT1
- Chia nhóm em yêu cầu thảo luận, tìm từ làm vào bảng phụ
- Gọi nhóm khác bổ sung - NhËn xÐt, kÕt ln
a qut t©m, bỊn chí, vững lòng, vững dạ, kiên trì
b gian khó, gian khổ, gian lao, gian truân, thử thách, chông gai
Bài 2:
- Gi HS c yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gọi số em trình bày
VD : - Gian khổ không làm anh nhụt chí (DT) - C«ng viƯc Êy rÊt gian khỉ (TT)
Bài 3: - Gi HS c yờu cu
+ Đoạn văn yêu cầu viết ND ?
- em trả lời - em lên bảng
- L¾ng nghe
- em đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm - Gắn bảng phụ – nhận xét - Bổ sung từ nhóm bạn cha có - Đọc từ tìm đợc
- Lµm VBT
- em đọc - HS làm VBT - số em trình bày - Lớp nhận xét - em đọc
(6)+ Bằng cách em biết đợc ngời ?
- Lu ý : Có thể mở đầu kết thúc đoạn văn thành ngữ hay tục ngữ
- Giúp em yếu tự làm - Gọi HS trình bày đoạn văn - Nhận xét, cho điểm
3 Dặn dò: - Nhận xét - Chuẩn bị 26
nhiu th thỏch, t c thnh cơng bác hàng xóm em
ngời thân em em đọc báo
- số em đọc câu thành ngữ, tục ngữ học biết
- HS suy nghĩ, viết đoạn văn vào VBT - em tiếp nối trình bày đoạn văn
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn có đoạn hay - Lắng nghe
Kể chuyện : Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục tiêu :
1.Dựa vào SGK, chọn đợc câu chuyện ( đợc chứng kiến tham gia) thể đợc tinh thần kiên trì vợt khó
2.Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện II Hoạt động dạy học :
1 Bµi cị:
- Gọi HS kể lại câu chuyện em nghe, đọc ngời có nghị lực
2 Bµi míi: * GT bµi:
HĐ1 HD tìm hiểu yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc đề
- Phân tích đề, gạch chân dới từ: chứng kiến, tham gia, kiên trì, vợt khó
- Gọi HS đọc phần gợi ý
+ Thế ngời có tinh thần kiên trì vợt khó ? + Em kể ? Câu chuyện nh ? - Yêu cầu quan sát tranh minh họa SGK mơ tả em biết qua tranh
- Nhắc HS : Lập nhanh dàn ý, xng hô "tôi" HĐ2: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện
a) KÓ nhãm :
- Gọi HS đọc lại gợi ý bảng phụ
- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ em yếu
b) KĨ tríc líp :
- Tỉ chøc cho HS thi kĨ
- Khun khÝch HS lắng nghe hỏi lại bạn tình tiết vỊ néi dung, ý nghÜa c©u chun - Gäi HS nhận xét
- Cho điểm HS kể HS hỏi Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét - DỈn HS
- em kể TLCH nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện lớp đặt
- L¾ng nghe
- Nhóm em KT chéo - em đọc
- em nối tiếp đọc
khơng ngại khó khăn vất vả, ln cố gắng để làm đợc việc muốn
- sè em nèi tiÕp tr¶ lêi - em giíi thiƯu
- L¾ng nghe
- em đọc
- em bàn trao đổi, kể chuyện
- - em thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- NhËn xÐt lêi kĨ cđa b¹n
Thø t ngày 25 tháng 11 năm 2009
Toán : Nhân với số có ba chữ số ( tiÕp theo) I Mơc tiªu :
Giúp HS biết cách nhân với số có chữ số mà chữ số hàng chục II Hoạt động dạy học :
1 Bµi cị :
- Gọi HS giải lại SGK
(7)HĐ1: GT cách đặt tính tính
- Cho lớp đặt tính tính, gọi em lên bảng - Cho HS nhận xét để rút :
Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số
Có thể bỏ bớt, không cần viết tích riêng mà dễ dàng thực hiƯn phÐp céng
- HDHS viÕt phÐp tÝnh d¹ng gọn hơn, lu ý viết tích 516 lùi sang bên trái hai cột so với tích thứ
HĐ2: Lun tËp Bµi :
- Cho HS lµm nháp
159 515, 173 404, 264 418 Bài :
- Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát phép nhân đúng, phép nhân sai giải thích
Bài 3: dành cho HS khá: - Gọi HS đọc đề
- HD phân tích đề : Muốn biết 375 gà ăn 10 ngày hết kg thức ăn ta phải biết trớc ?
- Yªu cầu tự làm - Gọi HS nhận xét Dặn dò:
- Nhận xét - CB : Bài 64
- HS làm vn, em lên bảng
258
x 203 774
000
516
52374
258
x 203 774
516
52374
- HS làm nháp, em lần lợt lên bảng - HS nhận xét
tích thứ : đặt tính sai tích thứ hai : đặt tính sai tích thứ ba : - em đọc đề
Ta ph¶i biết 375 gà ngày ăn hết kg thức ăn
- HS làm VT, em lên bảng
104 x 375 = 39 000 (g) = 39 (kg) 39 x 10 = 390 (kg)
- L¾ng nghe
Tập đọc : Văn hay chữ tốt I Mục tiêu :
1 Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn Hiểu ý nghĩa từ ngữ
Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành ngời viết chữ đẹp Cao Bá Quát ( Trả lời Ch SGK )
II Đồ dùng dạy học: - tranh minh hoạ sgk III Hoạt động dạy học:
1 Bµi cị :
- Gọi em đọc Ngời tìm đờng lên sao TLCH
2 Bµi míi: * GT bµi:
HĐ1: HD luyện đọc
- Gọi em lần lợt đọc tiếp nối đoạn, kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng
- Gọi HS đọc giải - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc
- GV đọc mẫu : giọng từ tốn, phân biệt lời nhân vật
H§2 : Tìm hiểu bài
- Yờu cu c on v TLCH :
+Vì Cao Bá Quát thờng bị điểm ?
+ Thỏi ca Cao Bá Quát nhận lời giúp bà cụ hàng xóm ?
+ Néi dung chÝnh cđa Đ1 gì?
- em lờn bng - Lắng nghe - Đọc lợt : - em đọc
- Nhóm em bàn - em đọc
- L¾ng nghe
- em đọc, lớp đọc thầm
ch÷ viÕt rÊt xấu dù văn ông viết hay
(8)- Yêu cầu đọc đoạn TLCH:
+ Sự việc xảy làm Cao Bá Quát phải ân hận ?
+ Theo em, bà cụ bị quan thét lính đuổi về, CaoBá Quát có cảm giác ?
+ §2 cã néi dung g× ?
- Yêu cầu đọc đoạn cuối TLCH :
+ Cao B¸ Quát chí luyện viết chữ nh ?
- Yêu cầu đọc lớt toàn TLCH
+ Câu chuyện nói lên điều ? - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại HĐ3: HD đọc diễn cảm
- Gọi em nối tiếp đọc đoạn
- GT đoạn văn cần luyện đọc "Thuở học sẵn lòng"
- Yêu cầu đọc phân vai - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét, cho điểm
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét
- CB : Chó §Êt Nung
- ý 1: CBQ thờng bị điểm xấu chữ xấu - em đọc, lớp đọc thầm
Lá đơn ơng viết chữ q xấu, quan khơng đọc đợc nên thét lính đuổi bà cụ về, khơng giải oan c
ân hận tự dằn vặt
- ý2: CBQ ân hận chữ xấu không giải đc nỗi oan cho bà cụ
- em c
Sáng sáng, cầm que vạch lên cột nhà cho chữ cứng cáp Mỗi tèi, viÕt xong mêi trang vë míi ®i ngđ
mở : câu đầu
thân : hôm khác kết : lại
Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Qu¸t
- em đọc, lớp theo dõi tìm cách đọc
- Nhóm em - em thi c
- Lắng nghe
Tập làm văn : Trả văn kể chuyện I Mục tiªu :
1 Biết rút kinh nghiệm TLV kể chuyện ( ý, bố cục, dùng từ , đặt câu viết tả ) Tự sửa đợc lỗi mắc viết theo hớng dẫn GV
2 BiÕt tham gia sửa lỗi chung II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi trớc số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý cần sửa chung trớc lớp III Hoạt động dạy học :
1 Nhận xét chung làm HS : - Gọi HS đọc lại đề
+ Đề yêu cầu ? - GV nhận xét chung : * Ưu điểm :
- Hiu đề, biết kể thay lời nhân vật mở theo li giỏn tip
- Câu văn mạch lạc, ý liên tục
- Các việc nối kÕt thµnh cèt trun râ rµng
- số em biết kể tóm lợc biểu lộ cảm xúc - Trình bày rõ phần làm sai tả - Các em có làm yêu cầu, lời kể hấp dẫn, mở hay : Thảo Vy, Oanh, Khiêm
* Tån t¹i :
- Một vài em cịn nhầm lẫn cách nhân hơ, thiếu tình tiết trình bày câu hội thoại cha - Có vài em cha biết kể lời nhân vật - Viết bảng phụ lỗi phổ biến, yêu cầu HS thảo luận phát lỗi tìm cách sửa lỗi
- Tr¶ vë cho HS 2 HDHS chữa bài:
- em c - HS trả lời - Lắng nghe
(9)- Yêu cầu HS tự chữa cách trao đổi với bạn bên cạnh
- Giúp đỡ em yếu
3 Häc tËp bµi văn hay, đoạn văn tốt :
- Gi cỏc em Vy, Oanh, đọc đoạn văn , - Sau HS đọc, hỏi để HS tìm cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay
4 HD viết lại đoạn văn : - Gợi ý HS chọn đoạn viết lại sai nhiều lỗi tả sai câu, diễn đạt rắc rối… dùng từ cha hay…
cha phải mở gián tiếp - Gọi HS đọc đoạn văn viết lại
- Nhận xét, so sánh đoạn cũ để HS hiểu viết tốt hn
5 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét- Yêu cầu em viết cha đạt viết lại
- em bàn trao đổi chữa
- - em đọc
- Lớp lắng nghe, phát biểu
- Tự viết lại đoạn văn
- - em đọc
- L¾ng nghe
Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009 Toán : Lun tËp
I Mơc tiªu: Gióp HS :
- Thực đợc nhân với số có chữ số, chữ số
- BiÕt thùc tính chất phép nhân thực hành tính: : nh©n sè víi tỉng, nh©n sè với hiệu, tính chất giao hoán kết hợp cđa phÐp nh©n
- Biết cơng thức tính chữ tính đợc diện tích hình chữ nhật II Hoạt động dạy học:
1 Bµi cị
- Gọi HS giải lại SGK Luyện tËp :
Bài : - Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu lớp đặt tính tớnh
- Yêu cầu nhắc lại cách nhân với sè cã ch÷ sè ë tËn cïng, cã ch÷ sè ë gi÷a
- Kết luận, ghi điểm Bài 3: - Gọi HS đọc
- Yêu cầu HS đọc thầm biểu thức nêu cách tính thuận tiện
4260 - 3650 - 1800 - Gọi HS trình bày - Nhận xét lời giải Bài 4: - Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS tự làm bài, phát bp cho nhóm - Gợi ý HS giải nhiều cách
- Gọi HS trình bày - Nhận xét, ghi điểm Bài 5a:
- Gi em lờn bảng viết cơng thức tính S hcn đọc quy tắc
- Yêu cầu tự làm VT trình bày - Gợi ý để HS nêu nhận xét Dặn dò: Nhận xét - CB : Bài 65
- em lên bảng - em c
- HS làm VT, lợt gọi em thi làm nhanh bảng
69 000 - 5688 - 139 438 - NhËn xÐt
- em đọc
3a : nhân số với tổng 3b : nhân số với hiệu 3c : nhân để có số trịn trăm - số em trình bày kết VT - em đọc
- HS tự làm - Dán phiếu lên bảng
C1: x 32 = 256 (bãng) 3500 x 256 = 896 000 (®) C2: 3500 x = 28 000 (®)
28 000 x 32 = 896 000 (®)
S = a x b
(10)Luyện Từ Câu: Câu hỏi dấu chấm hỏi I.Mục tiêu:
1 Hiu tác dụng câu hỏi dấu hiệu để nhận biết chúng( ND ghi nhớ)
2 Xác định đợc câu hỏi văn bản( BT1), bớc đầu đặt đợc câu hỏi để trao đổi nội dung, yêu cu cho trc.( BT2,3)
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ kẻ cột : Câu hỏi - Của - Hỏi - Dấu hiệu theo ND tập 3/ I III Hoạt động dạy học :
1 Bµi cị
- Gọi em đọc đoạn văn viết ngời có ý chí, nghị lực (Bài 3)
2 Bµi mới:
HĐ1: HDHS tìm hiểu ví dụ: - Treo bảng phụ kẻ sẵn cột Bài 1:
- Gọi HS đọc BT1
- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời - GV chép câu hỏi vào bảng phụ Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS trả lời - GV ghi vào bảng
- Em hiểu câu hỏi ? - Gọi HS đọc ghi nhớ, yêu cầu HTL HĐ2 Luyện tập
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm VBT, phát phiếu cho em - GV chốt lời giải
+ Lu ý : có câu có cặp từ nghi vấn Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu
- Mời cặp HS làm mẫu, GV viết câu lên bảng, em hỏi em đáp trớc lớp
- Nhãm em lµm bµi
- Gọi số nhóm trình bày trửớc lớp - Nhận xÐt, ghi ®iĨm
Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Gợi ý : tự hỏi học qua, sách cần tỡm
- Nhận xét, tuyên dơng Dặn dò:
- Gọi em nhắc lại Ghi nhớ - NhËn xÐt tiÕt häc
- CB : Lµm hoµn thµnh VBT vµ CB bµi 27
- em đọc
- HS nhËn xÐt, bæ sung
- Lắng nghe - em đọc
- Từng em đọc thầm Ngời tìm đờng lên sao, phát biểu. - em đọc
- số em trình bày - em đọc lại kết - em trả lời, lớp bổ sung - em đọc
- Lớp đọc thầm HTL - em đọc
- HS tự làm - Dán phiếu lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - em đọc
- em lªn b¶ng
- Líp nhËn xÐt, bỉ sung
- em bàn thảo luận làm - nhóm trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Chọn cặp hỏi đáp thành thạo, tự nhiên - em đọc
- HS tự làm VBT đọc câu hỏi đặt - em đọc
- L¾ng nghe
Chính tả : (Nghe viết) Ngời tìm đờng lên sao I Mục tiêu :
1 Nghe - viết tả, trình bày đoạn ơNgời tìm đờng lên sao Làm tập phân biệt âm đầu l/ n,
II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ VBT III Hoạt động dạy học :
1 Bµi cò :
- Gọi em đọc cho em viết bảng lớp viết Vn từ ngữ có vần ơn/ ơng
2 Bµi míi : * GT bµi:
(11)HĐ1: HD nghe viết - GV đọc đoạn văn
- Yêu cầu HS đọc thầm tìm DTR từ ngữ khó vit
- Đọc cho HS viết nháp số tõ - §äc cho HS viÕt
- §äc cho HS soát lỗi
- GV chấm vở, nhận xét HD sửa lỗi HĐ2: HD làm tập
Bµi 2a:
- Gọi HS đọc yêu cu
2 nhóm làm vào bảng phụ nhóm lại làm VBT
- Gọi nhóm găn bảng phụ lên bảng - Nhận xét, kết luận
Bµi 3a
- Gọi HS đọc BT 3a
- u cầu trao đổi nhóm đơi tìm từ đièn vào VBT – 1em làm bp
- GV chốt lời giải Dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Yêu cầu viết từ tìm đợc vào sổ tay từ ngữ
- CB : Bµi 14
- Theo dõi SGK Xi-ôn-cốp-xki
mơ ớc, gÃy chân, rđi ro, thÝ nghiƯm - HS viÕt
- HS viết - HS soát lỗi
- em đọc
- Nhãm em th¶o luËn tìm từ ghi vào VBT - HS nhận xét, bổ sung thªm tõ
- 1em đọc từ điền long lanh, lặng lẽ, lửng lờ não nùng, nổ, non nớt - em c
- Nhóm em tìm từ viết vào VBT -gắn BP lên chữa, HS nhận xét - Lắng nghe
Thứ sáu gày 27 tháng 11 năm 2009 Toán : Luyện tËp chung
I Mơc tiªu :
Gióp HS «n tËp, cđng cè vỊ :
- Chuyển đổi đơn vị đo khối lợng, diện tích (cm2 dm2, m2 - Thực đợc với nhân với số có hai ba chữ số
- BiÕt vËn dơng mét sè tÝnh chÊt cđa phÐp nh©n thực hành tính, tính nhanh II Đồ dùng dạy học : - B¶ng phơ
III Hoạt động dạy học : Bài cũ
- Gäi em giải 2/ 74 SGK Luyện tập
Bi : - Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS trả lời mối quan hệ đơn vị đo khối lợng, diện tích sau nêu cách đổi VD : yến = 10kg
yÕn = x 10kg = 70kg vµ 70kg = 70 : 10 = yÕn - Yêu cầu HS tự làm - Kết luận, ghi điểm
Bài 2: - Yêu cầu HS tự lµm bµi
2a) 62 980 2b) 97 375 2c) 548 900 - Ghi ®iĨm tõng em
Bài 3: - Yêu cầu nhóm em thảo luận - Gọi đại diện nhóm trình bày, GV ghi bảng - Gọi HS nhận xét, GV kết luận
Bài 4:(K,G) - Gọi em đọc đề
- Gợi ý HS nêu cách giải - Gọi HS nhËn xÐt
Bµi 5:(K, G)
- Gọi HS đọc tập - Yêu cầu tự làm
- em lên bảng - HS nhận xét - em đọc
yÕn = 10kg t¹ = 100kg tÊn = 1000kg dm2 = 100cm2 m2 = 100dm2 - HS tự làm VT, em lên bảng - Líp nhËn xÐt
- HS lµm VT, em lên bảng - HS nhận xét
- em bàn thảo luận làm VT – nêu ý kiến - em đọc
- Nhóm em thảo luận, làm C1: (25 + 15) x 75 = 3000 (l) C2: 25 x 75 + 15 x 75 = 3000 (l) - em đọc
- HS làm VT, em lên bảng a) S = a x a
(12)- NhËn xét, ghi điểm Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 66
- Lắng nghe
Tập làm văn : Ôn tập văn kể chun I Mơc tiªu :
1 Thơng qua luyện tập, HS nắm đợc số đặc điểm văn KC ( nội dung,, nhân vật, cốt truyện)
2 Kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc Trao đổi đợc với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở kết thúc câu chuyện
II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ III Hoạt động dạy học:
1 Bµi cị :- Em hiểu KC ? - Có cách mở KC ? Kể - Có cách kÕt bµi KC ? KĨ Bµi míi:
* GT bài: * HD ôn tập :
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để TLCH - Gọi HS phát biểu
+ Đề đề thuộc loại văn ? Vì em biết ?
Bµi 2-3 :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS phát biểu đề tài chọn a Kể nhóm :
- Yêu cầu HS kể chuyện trao đổi câu chuyện theo cặp
- GV treo b¶ng phơ : Văn KC :
+ K li chui s việc có đầu có cuối, có liên quan đến s nhõn vt
+ Mỗi câu chuyện nói lên ®iỊu cã ý nghÜa Nh©n vËt :
+ Là ngời hay vật, cối, đồ vật đợc nhân hóa
+ Hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật nói lên tính cách nhõn vt
+ Đặc điểm ngoại hình tiêu biểu nói lên tính cách, thân phận nhân vật
Cốt truyện :
+ có phần : MĐ - TB - KT
+ cã kiÓu më (trực tiếp hay gián tiếp) kiểu KB (mở rộng không mở rộng)
b Kể trớc líp :
- Tỉ chøc cho HS thi kĨ
- Khuyến khích HS lắng nghe hỏi bạn theo gợi ý BT3
- Nhận xét, cho điểm HS Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn học thuộc k.thức cần nhớ thể loại văn KC
- em lên bảng
- HS nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe em đọc
- em bàn trao đổi, thảo luận
Đề thuộc loại văn Kể chuyện yêu cầu kể câu chuyện có nhân vật, cốt truyện, diÔn biÕn, ý nghÜa
+ Đề thuộc loại văn viết th + Đề thuộc loại văn miêu tả - em tiếp nối đọc
- - em ph¸t biĨu
- em bàn kể chuyện, trao đổi, sửa chữa cho theo gợi ý bảng phụ
- HS đọc thầm
- - em thi kÓ
- Hỏi trả lời ND truyện