Tài liệu Giao an L.5/T20

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 19: Từ: 3/1/11 đến: 7/1/11 Cách ngôn: Mua danh ba vạn, bán danh ba đồng. Thứ Buổi Tiết Môn Tên bài dạy Ghi chú Hai 3.1 S 1 2 3 4 CC Khoa Tập đọc Toán Người công dân số Một Dịện tích hình thang Ba 4.1 C 1 2 3 4 Đạo đức Toán LT&C L LT&C Luyện tập Câu ghép Tư 5.1 S 1 2 3 4 Kĩ thuật Tập đọc Toán TLV Người công dân số Một ( tt) Luyện tập chung Luyện tập tả người (dựng đoạn mở bài ) Năm 6.1 S 1 2 3 4 Toán L toán NGLL Khoa Hình tròn – Đường tròn DT hình tam giác, hinh thang Giáo dục môi trường C 1 2 3 LT&C C tả KC Cách nối các vế câu ghép Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực Chiếc đồng hồ Sáu 7.1 S 1 2 3 4 Toán TLV LĐ SHL Chu vi hình tròn Luyện tập tả người Người công dân số 1 Thứ hai ngày 3 tháng 1 năm 2011 Tập đọc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ 1 I/Mục tiêu: - Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch, phân biệt được lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành, anh Lê). - Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành . (TLCH 1,2,3,) không cần giải thích lí do. II/ Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa III/Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài mới: Nhận xét bài thi 2. Bài mới: a/ Luyện đọc: ( 10 p) + Cho HS đọc phần nhân vật, cảnh trí. + GV đọc trích đoạn vở kịch + HD sơ lược cách đọc: anh Thành chậm rãi sâu lắng, anh Lê hồ hởi nhiệt tình GV chia đoạn : 3 đoạn +Đọc nối tiếp theo đoạn. Luyện đọc từ khó : phắc - tuya, Sa - xơ - lu- Lô - ba, Phú Lãng Sa. +Đọc nối tiếp theo đoạn. +Đọc theo cặp. +2 hS đọc phân vai toàn vở kịch. b/Tìm hiểu bài : ( 10 p) -Câu 1 : Câu 2 : Câu 3 : Câu 4: HS khá giỏi c/Luyện đọc diễn cảm (10 p) - GV hướng dẫn đọc đoạn và đọc phân vai. -H/ dẫn đọc đoạn 1 - 2 theo lối phân vai. Thi đọc diễn cảm. Cho thi đọc diễn cảm đ/ 1. + Thi đọc phân vai. HĐ3: Nêu ý nghĩa của trích đoạn kịch. Dặn bài sau: Người công dân số 1 (tt) Lắng nghe. 1 HS đọc to. Theo dõi + đọc thầm. 1 HS đọc chú giải đọc nối tiếp Đọc nối tiếp HS đọc nhóm đ - Tìm việc làm ở Sài Gòn. - Chúng ta là đồng bào. Cùng…với nhau. Vì anh với tôi .dân nước Việt. - Anh Lê báo tin xin được việc nhưng anh Thành không để ý. Anh Thành không trả lời vào câu hỏi anh Lê. HS đọc phân vai 3 em. Nhóm 3 HS. Thi đọc . Toán : DIỆN TÍCH HÌNH THANG I/Mục tiêu: - Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan . II/Đồ dùng dạy học: - Hộp dùng toán 5 của GV và hs. III/Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. B ài cũ: Tổ 1 và 2 vẽ hình thang thường. Tổ 3 và 4 vẽ hình thang vuông. Nêu cạnh đáy, cạnh bên, đường cao. 2. Bài mới: *Hình thành công thức GVHDHS theo sgk-trang 93. +Cắt ghép hình trên bộ dùng toán 5 +Tính diện tích hình tam giác vừa ghép được. +Tính diện tích hình thang. +Lập công thức tổng quát. *Thực hành: ( 18 phút) Bài 1/93: Tính diện tích hình thang, biết GV yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính diện tích hình thang. a) (12+8) x 5: 2 = 50 (cm 2 ). *1b) Về nhà Bài 2/94: Tính diện tích mỗi hình sau. GV yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính diện tích hình vuông. a) (4+9) x 5 : 2 = 32,5(cm 2 ). *2b) về nhà Bài 3/94: HS khá giỏi HD:-Bài toán hỏi gì? -Bài toán cho biết gì? -Muốn tính diện tích thửa ruộng, ta làm thế nào? +Chiều cao thửa ruộng. +Diện tích thửa ruộng. Đáp số: 10020,01m 2 3. Dặn dò: Ôn: Diện tích hình thang. Chuẩn bị bài: Luyện tập. HS làm bảng. HS trả lời. HS thực hành HStrả lời HS nêu quy tắc lập công thức HS trả lời Làm bảng con HS trả lời Làm vở HS trả lời,làm vở . Thứ ba ngày 4 tháng 1 năm 2011 Toán LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: - Biết tính diện tích hình thang. II/Chuẩn bị: * HS: chuẩn bị bảng con. *GV: chuẩn bị bảng phụ, phấn màu. III/Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. B ài cũ: Tính diện tích hình thang có hai đáy là 23,7m; chiều cao 1,5m. 2. Bài mới: Bài 1/94: Tính diện tích hình thang có độ dài đáy lần lượt là a và b, chiều cao h: a) (14+6) x 7: 2= 70(cm 2 ). b) 16 5 1 16 21 2: 4 9 2 1 3 2 ==       + x (m 2 ). c) (2,8+1,8) x 0,5 : 2=(1,15m 2 ). Bài 2/94: HS khá giỏi HD: -Bài toán hỏi gì? -Bài toán cho biết gì? -Muốn tính số thóc thu hoạch được trên thửa ruộng, ta làm thế nào? +Đáy bé thửa ruộng. +Chiều cao thửa ruộng. +Diện tích thửa ruộng. +Số kg thóc thu hoạch trên thửa ruộng. GV yêu cầu HS giải, gọi 1 em trình bày bảng. GVđánh giá bài làm của HS. Bài 3/94: GVHDHS thực hiện. a)S AMCD =S MNCD =S NBCD . Vì có chung chiều cao, chung đáy lớn, đáy bé bằng nhau đều bằng 3cm. b)S AMCD = 3 1 S ABCD . Vì chiều cao hình thang bằng chiều rộng hình chữ nhật, đáy lớn hình thang bằng chiều dài hình chữ nhật, đáy nhỏ hình thang bằng 3 1 chiều dài hình chữ nhật. 3. Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập chung. HS làm bảng. HS mở sách. HS làm phiếu HS trả lời,làm vở. HS trả lời. Chính tả: NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC. I/Mục tiêu: -Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi . - Làm được BT2, BT3a II/Chuẩn bị: + Bút dạ và 3 - 4 tờ giấy khổ to phô tô nội dung BT 2, (3). III/Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HĐ1: (5 P) Kiểm tra vở học kì II. HĐ2: Viết bài "Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực". (15P) Làm bài tập phân biệt âm đầu r/d/gi. **Hướng dẫn chính tả. GV đọc bài chính tả thong thả, rõ ràng. Tìm hiểu nội dung : Bài chính tả cho em biết điều gì? GV : Nguyễn Trung Trực là nhà yêu nước, trước lúc hi sinh ông đã có câu nói lưu danh muôn thuở “Khi nào hết cỏ nước Nam . đánh Tây". Luyện viết từ khó : danh từ riêng, chài lưới, nổi dậy, khảng khái, chỉ huy GV đọc cho HS viết. + Đọc từng vế câu, cụm từ (2 lần). Chấm, chữa bài. +GV đọc bài chính tả cho HS rà soát lỗi. +Chấm 5 bài. +GV nhận xét chung **Làm bài tập 2. + GV giao việc : Điền r/d/gi vào ô số 1, ô số 2 điền o hoặc ô. + Trình bày kết quả dạng chơi tiếp sức. +GV nhận xét chốt kết quả đúng. Làm bài tập 3b. +GV giao việc : Điền o hoặc ô vào ô trống. +Trình bày kết quả HĐ3 : Nhận xét tiết học. - Kể lại chuyện vui trong SGK. Lắng nghe. Theo dõi SGK. Ca ngợi nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực. Đọc + viết bảng con. HS viết vở. HS soát lỗi, chữa bài. Đổi vở theo cặp. Nêu yêu cầu bài. Làm bài theo nhóm 2. Theo nhóm 7 HS. Đọc yêu cầu bài. Làm việc nhóm 2. HS trình bày. +Đọc lại câu đố. +Giải đáp câu đố. Luyện từ và câu: CÂU GHÉP I/ Mục tiêu: -Nắm sơ lược khái niệm câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại , mỗi vế câu ghép thường có cấu tạo giống một câu đơn và thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với ý của những vế câu khác . - Nhận biết được câu ghép, xác định được các vế câu trong câu ghép , thêm được một vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phiếu học tập. III/Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HĐ1: (2 p) Kiểm tra sgk tập 2 HĐ2: (30 p) 1/ Giới thiệu bài : Nêu mục đích yêu cầu tiết học ( 1 p ) 2/ Phần Nhận xét: (14 p) -2 HS đọc bài tập -Đọc bài văn của Đoàn Giỏi -Thực hiện y/c1 -GV mở bảng phụ, KL -Thực hiện y/c 2 *Dựa vào số lượng cụm C-V có trong câu để chia ra thành câu đơn và câu ghép. Câu đơn có một vế câu, câu ghép gồm nhiều (từ hai trở lên) vế câu. - GV: Các câu 2,3,4 là câu ghép. Vậy em nào có thể cho biết thế nào là câu ghép? -Thực hiện y/c 3 Có thể tách mỗi vế câu trong câu ghép nói trên thành một câu đơn được không? Vì sao? Gv chốt: 2. Ghi nhớ: 3. Luyện tập: Bài 1: HS làm việc nhóm đôi. Các nhóm góp ý, bổ sung để có lời giải đúng. Bài 2: HS đọc đề. Thảo luận phát biểu ý kiến - GV chốt: Không nên tách mỗi vế câu ghép trên thành một câu đơn vì chúng thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với ý của vế câu khác. Bài 3: HS đọc đề. Nêu yêu cầu - Làm vở. Gọi nối tiếp đọc kết quả -Cả lớp nhận xét bổ sung HĐ3: (3 P) - Đọc lại bài học Đọc thầm Đánh số câu, xác định CN-VN từng câu HS làm bài cá nhân a/ Câu đơn: câu 1 b/ Câu ghép: câu 2,3,4 - Câu do nhiều vế câu ghép lại. Không thể tách mỗi vế câu trong các câu ghép nói trên thành một câu đơn được vì các vế câu diễn đạt những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau. Khi bị tách như vậy các câu sẽ trở nên rời rạc, không gắn liền với nhau về nghĩa. HS nêu - Nhắc lại HS làm bài – Trình bày Nhận xét HS làm việc các nhân và phát biểu ý kiến HS đọc đề. A/ Mùa xuân đã về, cây lá bừng sức sống. B/ Mặt trời mọc, gà cất tiếng gáy. C/ Trong truyện cổ tích Cây khế, người em chăm chỉ, hiền lành,,, Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I/ Mục đích yêu cầu: - Nhận biết được hai kiểu mở bài ( trực tiếp và gián tiếp )trong bài văn tả người . - Viết được đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp cho 2 trong 4 đề ở BT2 II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY H.ĐỘNG CỦA TRÒ HĐ1: 3 ph HĐ2: 1/Giới thiệu: 2 phút Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2/ Hướng dẫn HS luyện tập: (10P) Bài tập 1:Gọi HS đọc nối tiếp nội dung bài tập 1 Đọc thầm lại 2 bài văn. Yêu cầu HS trao đổi theo cặp. -Chỉ ra sự khác nhau của 2 cách mở bài Tổ chức cho HS trình bày trước lớp Tổ chức nhận xét và chốt ý. GV chốt ý: +Đoạn Mba - mở bài theo kiểu trực tiếp: giới thiệu trực tiếp người định tả +Đoạn MBb- mở bài theo kiểu gián tiếp: giưói thiệu hoàn cảnh, sau đó mới giới thiệu người được tả. Bài tập 2: (20P) Hướng dẫn HS làm bài: -Em sẽ chọn đề nào để viết? -Suy nghĩ để hình thành ý cho đoạn mở bài: Người em định tả là ai? Tên gì? Quan hệ như thế nào với em? Em yêu quý người ấy như thế nào? -HS viết bài. GV phát phiếu cho 2 hs làm bài và chọn 2 bài này để chữa chung. Nhắc HS viết đoạn MB trực tiếp trước, gián tiếp sau. Tổ chức cho HS bổ sung, nhận xét. HĐ3: (5P) Nhận xét tiết học. Dặn HS viết đoạn mở bài chưa đúng tiếp tục về nhà hoàn chỉnh. Chuẩn bị tiết sau: Dựng đoạn kết bài HS đọc đề Nêu yêu cầu của đề : HS thảo luận và trình bày HS đọc yêu cầu Hs nói tên đề bài chọn HS viết bài. HS nhận xét chữa bài. Kể chuyện CHIẾC ĐỒNG HỒ I/Mục tiêu: -Kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh minh họa trong SGK, kể đúng và đầy đủ nội dung câu chuyện . - Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện. II/Chuẩn bị: + Tranh minh họa truyện trong SGK (tranh phóng to, nếu có). + Bảng lớp viết từ ngữ cần giải thích (tiếp quản, đồng hồ quả quýt). III/Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HĐ1: HĐ2: (30 P) Đến thăm hội nghị, Bác Hồ kể chuyện Chiếc đồng hồ. Chiếc đồng hồ có liên quan gì đến hội nghị? **GV kể lần 1 (không dùng tranh) Giọng to, rõ ràng, vui, thân mật. **GV kể lần 2 ( tranh minh họa). Mỗi tranh tương ứng với mỗi đoạn truyện. **HS đọc yêu cầu bài tập 1 SGK. **Kể theo cặp. + 2 em kể cho nhau nghe và trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện. **Thi kể chuyện trước lớp. Các nhóm cử đại diện thi kể chuyện, có thể kể 4 HS tiếp nối câu chuyện. **Kể toàn bộ câu chuyện 1 - 2 HS **Bình chọn HS kể chuyện hay nhất, hấp dẫn nhất. HĐ3: (5 P) **GV nhận xét tiết học. Kể lại cho người thân nghe. Chuẩn bị bài sau. HS lắng nghe. HS lắng nghe. Lắng nghe Đọc yêu cầu bài 1 Nhóm 2 HS. Nhóm 2 HS 4HS tiếp nối câu chuyện. 2HS kể. HS thực hiện. HS lắng nghe. Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/Mục tiêu: - Biết : - Tính diện tích hình tam giác vuông, hình thang - Giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm . II/Chuẩn bị: * HS: chuẩn bị bảng con. *GV: chuẩn bị bảng phụ, phấn màu. III/Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. B ài cũ: Tích diện tích hình thang có đáy lớn 6,8m; đáy bé bằng nửa đáy lớn; chiều cao bằng trung bình cộng của hai đáy. 2. Bài mới: Bài 1/95: Tính diện tích hình tam giác vuông. Bài 2/95: HD:-Bài toán hỏi gì? -Bài toán cho biết gì? -Muốn tính S ABED >S BEC , ta làm thế nào? +Diện tích hình ABED. +Diện tích hình BEC. +Hiệu diện tích của hai hình trên. Bài 3/95: HS khá giỏi HD: -Bài toán hỏi gì? -Bài toán cho biết gì? -Muốn tính: a) Số cây đu đủ, ta làm thế nào? Số cây chuối trồng nhiều hơn cây đu đủ bao nhiêu cây, ta làm thế nào? 3. Dặn dò: Viết công thức tính diện tich hình thang và hình tam giác. Ôn: Diện tích hình thang và hình tam giác. Chuẩn bị bài: Hình tròn, đường tròn. HS làm bảng. a) 3 x 4 : 2 = 6(cm 2 ). b) 2,5 x 1,6 : 2 = 2(m 2 ). c) 30 1 2: 6 1 5 2 = x (dm 2 ). HS trả lời,làm vở. +Diện tích mảnh vườn +Diện tích để trồng đu đủ +Diện tích trồng chuối. +Số cây chuối trồng được. +Số cây chuối trồng nhiều hơn cây đu đủ. Đáp số: 480cây 120 cây. HS trả lời, làm vở. Thứ tư ngày 5 tháng 1 năm 2011 Tập đọc Người công dân số 1 (TT) I/Mục tiêu: 1. Biết đọc đúng một văn bản kịch, phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả. 2. Hiểu nội dung, ý nghĩa: Qua việc Nguyễn Tất Thành quyết tâm đi tìm đường cứu nước, cứu dân, tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất thành .) II/ Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa … III/Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. B ài cũ: HS phân vai anh thành, anh Lê; đọc diễn cảm đoạn kịch và trả lời câu hỏi 2. Bài mới: a/Luyện đọc: (10p) B 1 : +2 hS đọc toàn vở kịch 1 lượt. - Đọc chú giải B 2 : GV chia đoạn : 2 đoạn. +Đọc nối tiếp lượt 1. Luyện đọc từ khó : súng kíp, Phú Lãng Sa, La - tút - sơ Tê - rê - vin, A - lê - hấp. +Đọc đoạn nối tiếp lượt 2. B 3 : +Đọc theo cặp. B 4 :+ GV đọc Cho HS đọc toàn bài. b/Tìm hiểu: (10p) - Anh Lê, anh Thành đều là thanh niên yêu nước nhưng họ có gì khác nhau? -Quyết tâm của anh thành đi tìm đường cứu nước được thể hiện ở những lời nói, cử chỉ nào? -Người công dân số 1 trong đoạn kịch là ai? c/Đọc diễn cảm: (10p) GV hướng dẫn đọc diễn cảm 1 đoạn. Luyện đọc nhóm - Thi đọc diễn cảm 3. Dặn dò: Bài sau: Thái sư Trần Thủ Độ 2 HSđọc, trả lời. Lắng nghe. Đọc chú giải HS đọc nối tiếp Đọc đoạn nối tiếp lượt 2. - Anh Lê tự ti, cam chịu. Anh Thành tin tưởng vào con đường mình chọn . -Lời nói:Để giành lại non sông, hùng tâm tráng khí…cứu dân mình .Làm thân nô lệ…. --Cử chỉ: Xoè bàn tay ra “Sẽ có một ngọn đèn khác…” *Nguyễn Tất Thành Đọc phân vai anh Thành, Lê, Mai và người dẫn chuyện. Thi đọc- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay. [...].. .An toàn giao thông: NHỮNG ĐƯỜNG PHỐ CHƯA ĐỦ ĐIỀU KIỆN AN TOÀN I.Mục tiêu: Giúp HS: -Biết được những điều kiện chưa an toàn của 1 con đường Xác định được những tình huống không an toàn có thể xảy ra -Có ý thức thực hiện những quy định của luật giao thông đường bộ II.Đồ dùng : Tranh ảnh về những đoạn đường an toàn và kém an toàn III.Hoạt động dạy học: Hoạt động... bài: HĐ1:Nhận biết đường chưa đủ điều kiện an toàn : HĐ nhóm đôi: -HS quan sát ảnh ,thảo luận nhóm đôi: -Cho HS quan sát ảnh và nhận xét con đường đó có đủ điều kiện an toàn chưa và -Con đường đó chưa đủ điều kiện an toàn giải thích vì hẹp ….có nhiều vật cản … -Đường 2 chiều hẹp ,có nhiều xe -Những đường phố ntn thì chưa đủ điều -Dốc quanh co ,khuất tầm mắt kiện an toàn ? -Đường qua cửa chợ có nhiều hàng... Bài 1: (SGK trang 12)/ - GV yêu cầu HS đọc đề bài 1 và gọi 2 HS xác định vế câu ghép trên bảng phụ HS đọc đề bài 1 -Ranh giới giữa các vế câu được đánh dấu bằng 2 HS xác định vế câu ghép những từ ngữ hoặc những dấu câu nào? a/ Câu 1: ranh giới giữa hai vế câu -HS dựa vào kết quả của BT1 để trả lời: được đánh dấu bằng từ thì Câu 2: ranh giới giữa 2 vế câu được đánh dấu bằng dấu phẩy b/ Ranh giới giữa... nhau + Lấy A và B làm tâm vẽ hai hình tròn có bán kính 2cm - Vẽ vào vở Trò chơi: Vẽ đẹp vẽ nhanh -GV yêu cầu HS vẽ hình tròn.(thời gian HS vẽ 3phút).Lớp nhận xét những bài vẽ được nhiều vòng tròn nhất 3 Dặn dò: Luyện từ và câu: I/ Mục tiêu: CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP - Nắm đựoc cách nối các vế câu ghép bằng các quan hệ từ và nối các vế câu ghép không dùng từ nối - Nhận biết được câu ghép trong đoạn văn,... cho người đi bộ -Đường vòng xuyến giao nhau với nhiều hướng xe tới -Đại diện nhóm trình bày -Cho đại diện nhóm trình bày -Các nhóm nhận xét ,bổ sung -Hướng dẫn HS nhận xét -GV kết luận HĐ2:Liên hệ thực tế: -HS thảo luận nhóm :trao đổi với nhau -Cho HS hoạt động nhóm cho bạn biết mình đã đi đến đường phố -GV nêu yêu cầu cho HS thảo luận nào rồi và đường phố đó có an toàn không? -NHận xét con đường... bị: * HS: chuẩn bị bảng con *GV: chuẩn bị bảng phụ, phấn màu III/Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1 Bài cũ: Viết công thức tính diệntích hình thang và hình tam giác, nêu ví dụ 2 Bài mới: Giới thiệu hình tròn, đường tròn.( 13phút) GVHDHS theo sgk-trang 96 GV yêu cầu HS thực hành Bài 1/96: Vẽ hình tròn GVHDHS cách mở compa đúng kích thước Hoạt động của trò HS làm bảng HS mở sách HS theo dõi, thực... nêu yêu cầu cho HS thảo luận nào rồi và đường phố đó có an toàn không? -NHận xét con đường ở quê mình -Cho các nhóm trình bày -GV liên hệ giáo dục 3,Củng cố ,dặn dò: -Những con đường chưa đủ điều kiện an -…cần chú ý cẩn thận … toàn khi đi ta cần chú ý những gì? -Thực hiện tốt bài học Thứ năm ngày 6 tháng 1 năm 2011 HÌNH TRÒN- ĐƯỜNG TRÒN Toán I/Mục tiêu: +Nhận biết được hình tròn, đường tròn và các yếu... câu -HS dựa vào kết quả của BT1 để trả lời: được đánh dấu bằng từ thì Câu 2: ranh giới giữa 2 vế câu được đánh dấu bằng dấu phẩy b/ Ranh giới giữa 2 vế câu được đánh dấu bằng dấu bằng dâu hai chấm c/ Ranh giới giữa 3 vế câu được đánh - GV hỏi: Có mấy cách nối trong câu ghép? (Hai dấu bằng các dấu chấm phẩy cách: nối bằng những từ có tác dụng nối và dùng dấu câu nối trực tiếp) 2/ Ghi nhớ: - HS đọc nội... thầy Hoạt động của trò 1 Bài cũ: Vẽ hình tròn có bán kính 4cm HS trên giấy Vẽ hình tròn có đường kính 6cm 2 Bài mới: a/Giới thiệu công thức tính chu vi hình HS theo dõi, thực hành tròn GVHDHS theo sgk-trang 97 GV cho học sinh thực hành trên một hình tròn HS nhắc lại và tính HDHS đo GV nêu cách tính chu vi hình trònb/Thực hành: ( 15 phút) HS bảng con Bài 1/98: Tính chu vi hình tròn có đường kính a) 0,6 . HS l m bảng. HS trả l i. HS thực hành HStrả l i HS nêu quy tắc . .l p công thức HS trả l i L m bảng con HS trả l i L m vở HS trả l i ,l m vở . Thứ ba ngày. Cùng…với nhau. Vì anh với tôi .dân nước Việt. - Anh L báo tin xin được việc nhưng anh Thành không để ý. Anh Thành không trả l i vào câu hỏi anh L . HS đọc