Đang tải... (xem toàn văn)
- Trong giôø hoïc Taäp laøm vaên tuaàn naøy caùc em seõ cuøng quan saùt tranh vaø traû lôøi caùc caâu hoûi veà hình daùng hoaït ñoäng cuûa baïn nhoû ñöôïc veõ trong tranh sau[r]
(1)THỨ HAI Tiết 1
MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu
1 Kiến thức: Đọc trơn bài.
- Đọc từ ngữ: lúc nhỏ, lớn lên, trai, gái, dâu, rể, lần lượt, chia lẻ,… (MB) mỗi, vẫn, buồn phiền, bẻ, sức, gãy dễ dàng,… (MT, MN)
- Nghỉ sau dấu câu, cụm từ
2 Kỹ năng: Hiểu nghĩa từ mới: va chạm, dâu (con dâu), rể (con rể), đùm bọc, đoàn kết, chia lẻ, hợp lại
- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Câu chuyện khuyên anh chị em nhà phải đoàn kết, yêu thương
3 Thái độ: u thích học mơn Tiếng Việt. II Chuẩn bị
- GV: Một bó đũa Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc
- HS: SGK
III Các hoạt động T
lượn g
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ
1 ổn định (1’)
2 Bài cu õ (3’) Bông hoa Niềm Vui.
- Gọi HS lên bảng, kiểm tra Bông hoa Nieàm Vui
- Mới sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa làm gì?
Vì Chi không dám tự ý hái hoa Niềm Vui?
- Khi biết Chi cần bơng hoa, giáo nói nào? Theo em, bạn Chi có đức tính đáng q?
- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài
Giới thiệu: (1’)
Có cụ ơng già đố bẻ bó đũa thưởng cho túi tiền Nhưng, tất ơng dù cịn trẻ khoẻ mạnh khơng bẻ bó đũa ơng cụ lại bẻ Oâng cụ làm để bẻ bó đũa? Qua câu chuyện ơng cụ muốn khuyên điều gì? Chúng ta học hôm để biết điều
v Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 1, Đọc từ khó Nghỉ câu Đọc phân biệt lời kể lời nói Hiểu nghĩa từ khó đoạn 1,
a/ Đọc mẫu
- GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc
- Haùt
- HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi
Bạn nhận xét
- HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi Bạn nhận xét
- HS đọc lại Cả lớp theo dõi đọc thầm theo
(2)thong thả, lời người cha ôn tồn b/ Luyện phát âm Và giải nghĩa từ - GV tổ chức cho HS luyện phát âm
- Yêu cầu đọc câu c/ Luyện ngắt giọng
- u cầu HS tìm cách đọc sau tổ chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng
-Đọc đoạn trước lớp
Một hơm,/ ơng đặt bó đũa/ túi tiền bàn,/ gọi con,/ trai,/ dâu,/ rể lại/ bảo://
Ai bẻ gãy bó đũa này/ cha thưởng cho túi tiền.//
Người cha cởi bó đũa ra,/ thong thả/ bẻ gãy chiếc/ cách dễ dàng.//
Như là/ thấy rằng/ chia lẻ yếu,/ hợp lại mạnh.//
-Đọc đồng lớp đoạn 2c d/ Đọc đoạn nhóm
- Yêu cầu đọc nối đoạn nhóm
v Hoạt động 2: Thi đua đọc e/ Thi đọc nhóm
- Tổ chức cho nhóm thi đua đọc - Nhận xét, uốn nắn cách đọc
g/ Đọc đồng 4 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Yêu cầu hs đọc lại nội dung - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Tiết
dễ lẫn dự kiến phần mục tiêu
- Nối bàn theo tổ để đọc câu Mỗi HS đọc câu
- Tìm cách đọc luyện đọc câu sau:
- HS đọc đoạn hết
- Thực hành đọc theo nhóm
- Cả lớp đọc đồng đoạn Đọc đoạn nhóm
- Các nhóm thi đua đọc
- 3-5-hs đọc
(3)MƠN: TẬP ĐỌC
Tiết2: CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA (TT) III Các hoạt động
T lượn
g
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hỗ trợ
1 n định (1’)
2 Bài cu õ (3’) Câu chuyện bó đũa ( Tiết ) - Gọi HS đọc
- Bài Giới thiệu: (1’)
- Câu chuyện bó đũa ( Tiết ) Hoạt động 1: Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu đọc
- Hỏi: Câu chuyện có nhân vật nào?
- Các ơng cụ có u thương khơng? Từ ngữ cho em biết điều đó?
- Va chạm có nghóa gì?
u cầu đọc đoạn
- Người cha bảo làm gì?
-Tại người khơng bẻ gãy bó đũa?
- Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào?
- Yêu cầu HS đọc đoạn
- Hỏi: đũa ngầm so sánh với gì? Cả bó đũa ngầm so sánh với gì?
- Yêu cầu giải nghĩa từ chia lẻ, hợp lại
- Yêu cầu giải nghĩa từ đùm bọc đoàn kết
- Người cha muốn khuyên điều gì?
Hoạt động 2: Thi đọc truyện.
- Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện theo vai đọc nối tiếp
- Haùt
- HS đọc Bạn nhận xét
- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
- Câu chuyện có người cha, trai, gái, dâu, rể
- Các ông cụ không yêu thương Từ ngữ cho thấy điều họ thường hay va chạm với - Va chạm có nghĩa cãi
những điều nhỏ nhặt
- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
- Người cha bảo con, bẻ gãy bó đũa ơng thưởng cho túi tiền
- Vì họ cầm bó đũa mà bẻ - Oâng cụ tháo bó đũa bẻ gãy
từng dễ dàng
- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
- đũa so sánh với người Cả bó đũa so sánh với người
- Chia lẻ nghĩa tách rời cái, hợp lại để nguyên bó bó đũa
- Giải nghóa theo giải SGK - Anh em nhà phải biết yêu
thương đùm bọc đoàn kết với Đoàn kết tạo nên sức mạnh Chia rẽ yếu
(4)- Nhận xét cho điểm HS - Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Người cha dùng câu chuyện nhẹ nhàng dễ hiểu bó đũa để khun phải biết yêu thương đoàn kết với
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Nhắn tin
- Tìm câu ca dao tục ngữ khuyên anh em nhà phải đoàn kết, yêu thương nhau.VD:
Mơi hở lạnh
Anh em thể tay chaân
…
(5)Tiết 3
MƠN: TỐN
Tiết: 55 - 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9 I Mục tiêu
1Kiến thức: Giúp HS:Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9. 2Kỹ năng: p dụng để giải tốn có liên quan.
- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết tổng - Củng cố biểu tượng hình tam giác, hình chữ nhật 3Thái độ: Ham thích học tốn.
II Chuẩn bị
- GV: Hình vẽ tập 3, vẽ sẵn bảng phụ - HS: Vở, bảng
III Các hoạt động T
lượn g
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ
1 Ổn định (1’)
2 Bài cu õ (3’) 15, 16, 17, 18 trừ số. - Gọi HS lên bảng thực u
cầu sau:
+ HS1: Đặt tính tính: 15 – 8; 16 – 7; 17 – 9; 18 –
+ HS2:Tính nhẩm:16– – 4;15–7 –3;18 – -
- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài
Giới thiệu: (1’)
- Trong học hôm học cách thực phép trừ có nhớ dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – sau áp dụng để giải tập có liên quan
Hoạt động 1: Phép trừ 55 –8
- Nêu tốn: Có 55 que tính, bớt que tính, hỏi cịn lại que tính? - Muốn biết cịn lại que tính ta
phải làm nào?
- Mời HS lên bảng thực tính trừ, yêu cầu HS lớp làm vào nháp (khơng sử dụng que tính)
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính
- Bắt đầu tính từ đâu? Hãy nhẩm to kết bước tính?
- Vậy 55 trừ bao nhiêu?
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đạt tính thực phép tính 55 –8
- Haùt
- HS thực Bạn nhận xét - HS thực Bạn nhận xét
- Lắng nghe phân tích đề tốn - Thực phép tính trừ 55 –8 55
- 47
- Viết 55 viết xuống cho thẳng cột với (đơn vị) Viết dấu – kẻ vạch ngang
- Bắt đầu từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) không trừ 8, lấy 15 trừ 7, viết 7, nhớ trừ 4, viết
- 55 trừ 47
- HS trả lời Làm vào - Thực bảng lớp
(6) Hoạt động 2: Phép tính 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9. Tiến hành tương tự để rút cách thực phép trừ 56 –7; 37 – 8; 68 –9 Yêu cầu khơng sử dụng que tính
56 * không trừ 7, lấy 16 trừ 9, viết -7 nhớ trừ 4, viết 49 Vậy 56 trừ 49
37 * không trừ 8, lấy 17 trừ 9, viết -8 nhớ 1, trừ 2, viết 29 Vậy 37 trừ 29
68 * không trừ 9, lấy 18 trừ 9, viết -9 nhớ trừ 5, viết 59 Vậy 68 trừ 59
Hoạt động 3: Luyện tập- thực hành Bài 1:
- Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập - Gọi HS lên bảng thực tính:
45 – 9; 96 – 9; 87 – - Nhận xét cho điểm HS Bài 2:
- Yêu cầu HS tự làm tập
- Tại ý a lại lấy 27 – 9?
- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết tổng cho điểm HS
Bài 3:
- u cầu HS quan sát mẫu cho biết mẫu gồm hình ghép lại với nhau?
- Gọi HS lên bảng hình tam giác hình chữ nhật mẫu
- Yêu cầu HS tự vẽ 4 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Khi đặt tính theo cột dọc ta phải ý điều gì?
- Thực tính theo cột dọc đâu?
- Hãy nêu cách đặt tính thực phép tính 68 –
- Tổng kết học
- Chuẩn bị: 65 – 38 ; 46 – 17 ; 57 – 28 ;
tính, kết phép tính
- HS nêu
- HS neâu
- HS neâu
- HS thực
- HS thực Bạn nhận xét
- Tự làm
X + = 27 + x = 35 x + = 46 X = 27 –9 x = 35 – x = 46 –8
X = 18 x = 28 x = 38
- Vì x số hạng chưa biết, số hạng biết, 27 tổng phép cộng x + = 27 Muốn tính số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết - Mẫu có hình tam giác hình
chữ nhật ghép lại với - Chỉ bảng
- Tự vẽ, sau em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - Chú ý cho đơn vị thẳng cột
(7)TIẾT 4
MƠN: ĐẠO ĐỨC
Tiết: THỰC HÀNH: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP I Mục tiêu
1Kiến thức: Biết số biểu cụ thể việc giữ gìn trường lớp đẹp - Biết phải giữ gìn trường lớp đẹp
2Kỹ năng: Thực tốt số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp 3Thái độ: Đồng tình với việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp.
- Khơng đồng tình, ủng hộ với việc làm ảnh hưởng xấu đến trường lớp II Chuẩn bị
- GV: Phiếu câu hỏi - HS: Vở tập III Các hoạt động
T lượn
g
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ
1 Ổn định (1’)
2 Bài cu õ (3’) Giữ gìn trường lớp đẹp. - Em cần phải giữ gìn trường lớp cho
sạch đẹp?
- Muốn giữ gìn trường lớp đẹp, ta phải làm sao?
- GV nhận xét 3 Bài
Giới thiệu: (1’)
- Thực hành: Giữ gìn trường lớp đẹp
Hoạt động 1: Đóng vai xử lý tình huống Phương pháp: Trực quan, phiếu học tập.
ĐDDH: Phiếu học tập
- Phát phiếu thảo luận yêu cầu: Các nhóm thảo luận để tìm cách xử lí tình phiếu
Tình – Nhóm
- Giờ chơi bạn Ngọc, Lan, Huệ rủ cổng ăn kem Sau ăn xong bạn vứt giấy đựng que kem sân trường
Tình – Nhóm
- Hơm ngày trực nhật Mai Bạn đến lớp từ sớm quét dọn, lau bàn ghế
Tình – Nhóm
- Nam vẽ đẹp ham vẽ Cậu giải thưởng quận thi vẽ thiếu nhi Hôm nay, muốn bạn biết tài mình, Nam vẽ tranh lên tường lớp học
Tình – Nhóm
- Hà Hưng phân cơng chăm
- Hát
- HS trả lời Bạn nhận xét
- Các nhóm HS thảo luận đưa cách xử lí tình
Ví dụ:
- Các bạn nữ làm không Các bạn nên vứt rác vào thùng, không vứt rác lung tung, làm bẩn sân trường
- Bạn Mai làm Quét hết rác bẩn làm cho lớp đẹp, thoáng mát
- Bạn Nam làm sai Bởi vẽ làm bẩn tường, vẻ đẹp trường, lớp
(8)sóc vườn hoa trước lớp Hai bạn thích lắm, chiều hai bạn dành phút để tưới bắt sâu cho hoa
- u cầu đại diện nhóm lên trình bày ý kiến gọi nhóm khác nhận xét bổ sung
- Yêu cầu HS tự liên hệ thực tế
- Kết luận:
- Cần phải thực qui định vệ sinh trường lớp để giữ gìn trường lớp đẹp
Hoạt động 2: Ích lợi việc giữ trường lớp đẹp
- GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức
- GV tổ chức cho HS chơi - Nhận xét HS chơi Kết luận:
- Giữ gìn trường lớp đẹp mang lại nhiều lợi ích như:
+ Làm mơi trường lớp, trường lành,
+ Giúp em học tập tốt
+ Thể lịng u trường, u lớp Giúp em có sức khoẻ tốt
Hoạt động 3: Trị chơi “Đốn xem tơi đang làm gì? :
- Cách chơi: Chọn đội chơi, đội em Hai đội thay làm hành động cho đội đoán tên Các hành động phải có nội dung giữ gìn trường lớp đẹp Đoán điểm Sau đến hành động tổng kết Đội có nhiều điểm đội thắng
4 Cuûng cố – Dặn do ø (3’)
-Cho hs nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Giữ gìn, trật tự vệ sinh nơi cơng cộng
Bởi chăm sóc hoa làm cho hoa nở, đẹp trường lớp
- Đại diện nhóm lên trình bày kết
- Tự liên hệ thân: Em (hoặc nhóm em) làm để giữ gìn trường lớp sạch, đẹp, việc chưa làm
Có giải thích nguyên nhân
(9)
THỨ BA Tiết 1
MƠN: CHÍNH TẢ Tiết: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu
1Kiến thức: Nghe viết lại xác đoạn từ Người cha liền bảo… đến hết. 2Kỹ năng: Làm tập tả phân biệt l/n, i/iê, ăt/ăc.
- Rèn viết nắn nót, tốc độ viết nhanh 3Thái độ: Viết nhanh, xác. II Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ ghi nội dung tập đọc - HS: vở, bảng
III Các hoạt động T
lượn g
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hỗ trợ
1 Ổn định (1’) 2 Bài cu õ (3’)
- GV đọc trường hợp tả cần phân biệt tiết trước yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Nhận xét điểm HS
3 Bài Giới thiệu: (1’)
- Trong tả này, nghe viết lại xác đoạn cuối Câu chuyện bó đũa Sau làm tập tả phân biệt l/n, i/iê, at/ac
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả. a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết
- GV đọc đoạn văn cuối Câu chuyện bó đũa yêu cầu HS đọc lại - Hỏi: Đây lời nói với ai? - Người cha nói với con?
b/ Hướng dẫn trình bày
- Lời người cha viết sau dấu câu gì?
c/ Hướng dẫn viết từ khó
- GV đọc, HS viết từ khó theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS
d/ Viết tả
- GV đọc, ý cụm từ đọc câu e/ Sốt lỗi
g/ Chấm
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả a/ Tiến hành
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Haùt
- Viết từ ngữ sau: câu chuyện, yên lặng, dung dăng dung dẻ, nhà giời,…
- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi
- Là lời người cha nói với
- Người cha khuyên phải đồn kết Đồn kết có sức mạnh, chia lẻ khơng có sức mạnh
- Sau dấu chấm dấu gạch ngang đầu dòng
- Viết từ: Liền bảo, chia lẻ, hợp lại, thương yêu, sức mạnh,…
(10)- Yêu cầu HS làm vào Vở tập, HS làm bảng lớp
- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu lớp đọc từ
tập sau điền b/ Lời giải
Baøi 2:
a/ Lên bảng, nên người, ăn no, lo lắng. b/ Mải miết, hiểu biết, chim sẻ, điểm mười
Baøi 3:
a/ ng bà nội, lạnh, lạ. b/ hiền, tiên, chín. C/ dắt, bắc, cắt 4 Củng cố – Dặn do ø (3’)
Trò chơi: Thi tìm tiếng có i/ieâ
- Cách tiến hành: GV chia lớp thành đội, cho đội thi tìm Đội tìm nhiều từ đội thắng - Chuẩn bị: Tiếng võng kêu
- Đọc yêu cầu - Làm
- Nhận xét tự kiểm tra - Đọc
- VD lời giải: Lim, tìm hiểu, kìm, phím đàn, nhím, chúm chím, bím tóc, in ấn, nhìn, vin cành,… tiên, hiền, liền, nghiền, chùa chiền, viền, liền mạch, tiến lên, tiếng đàn, kiểng, viếng thăm,…
(11)
THỨ TƯ Tiết 1
MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: NHẮN TIN I Mục tiêu
1Kiến thức: Đọc trơn bài.
- Đọc từ ngữ: quà sáng, lồng bàn, quét nhà, que chuyền, quyển,… - Nghỉ sau dấu câu cụm từ
2Kỹ năng: Hiểu nội dung tin nhắn bài. - Hiểu cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) 3Thái độ: Ham thích học môn Tiếng Việt. II Chuẩn bị
- GV: Tranh Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc
- HS: SGK
III Các hoạt động T
lượng Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hỗ trợ
1 Ổn định (1’)
2 Bài cu õ (3’) Câu chuyện bó đũa.
- Gọi HS lên bảng kiểm tra Câu chuyện bó đũa
- Tại bốn người không bẻ gãy bó đũa?
- Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào?
- Nêu nội dung - Nhận xét cho điểm HS
3 Bài Giới thiệu: (1’)Trong tập đọc này, em đọc mẩu tin nhắn Qua đó, em hiểu tác dụng tin nhắn biết cách viết mẩu tin nhắn )
a/ Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu lần sau yêu cầu HS đọc lại Chú ý giọng đọc thân mật, tình cảm
b/ Luyện phát aâm
- GV cho HS đọc từ cần ý phát âm ghi bảng
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu mẫu tin nhắn
c/ Hướng dẫn ngắt giọng
- Yêu cầu HS luyện ngắt giọng câu dài tin nhắn ghi bảng phụ
d/ Đọc tin nhắn
- Haùt
- HS 1: Đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi Bạn nhận xét
- HS 2: Đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi Bạn nhận xét
- HS 3: Đọc
- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
- Đọc từ khó, dễ lẫn đến em đọc cá nhân Lớp đọc đồng
- Mỗi HS đọc câu Lần lượt đọc hết tin nhắn thứ đến tin nhắn thứ - đến HS đọc cá nhân Cả lớp đọc
đồng câu:
Em nhớ quét nhà,/ học thuộc khổ thơ/ làm tập toán/ chị đánh dấu.//
(12)- Yêu cầu đọc tin nhắn trước lớp
- Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm
e/ Thi đọc nhóm g/ Đọc đồng Hoạt động 2: Tìm hiểu
- Yêu cầu HS đọc
- Những nhắn tin cho Linh? Nhắn tin cách nào?
- Vì chị Nga Hà nhắn tin cho Linh cách aáy?
- Yêu cầu đọc lại mẩu tin thứ - Chị Nga nhắn tin Linh gì?
- Hà nhắn tin Linh gì?
- Yêu cầu HS đọc tập - Bài tập yêu cầu em làm gì? - Vì em phải viết tin nhắn - Nội dung tin nhắn gì?
- Yêu cầu HS thực hành viết tin nhắn sau gọi số em đọc Nhận xét, khen ngợi em viết ngắn gọn, đủ ý
4 Củng cố – Dặn do ø (3’) - Tin nhắn dùng để làm gì?
- Nhận xét chung tiết học Dặn dò HS viết tin nhắn phải viết ngắn gọn đủ ý
- Chuẩn bị: Tiếng võng kêu
- HS đọc
- Cả lớp đọc đồng
- Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn cách viết lời nhắn vào tờ giấy
- Vì lúc chị Nga Linh chưa ngủ dậy Còn lúc Hà đến nhà Linh Linh khơng có nhà
- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
- Chị nhắn Linh quà sáng chị để lồng bàn dặn Linh công việc cần làm
- Hà đến chơi Linh khơng có nhà, Hà mang cho Linh que chuyền dặn Linh mang cho mượn hát
- Đọc - Viết tin nhắn
- Vì bố mẹ làm, chị chợ chưa Em học
- Nội dung tin nhắn là: Em cho cô Phúc mượn xe đạp
- Viết tin nhắn
- Đọc tin nhắn Bạn nhận xét
- HS trả lời
(13)
Tiết 2
MƠN: TỐN
Tiết: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 I Mục tiêu: BT2 cột giảm
1Kiến thức: Giúp HS:Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29. 2Kỹ năng: Aùp dụng để giải toán có liên quan.
- Củng cố giải tốn có lời văn phép tính trừ (bài tốn hơn) 3Thái độ: Ham thích học Tốn.
II Chuẩn bị
- GV: Bộ thực hành Tốn, bảng phụ - HS: Vở, bảng
III Các hoạt động
T lượng Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ
1 Ổn định (1’)
2 Bài cu õ (3’) 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9. - Gọi HS lên bảng thực yêu
caàu sau:
+ HS 1: Thực phép tính 55 – 8; 66 – nêu cách đặt tính, thực phép tính 47 –8
+ HS2: Thực phép tính 47 – 8; 88 – nêu cách đặt tính, thực phép tính 47 –8
- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài
Giới thiệu: (1’)
- Trong học hôm học cách thực phép tính trừ có nhớ dạng: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29
Hoạt động 1: Phép trừ 65 – 38.
- Nêu tốn: Có 65 que tính, bớt 38 que tính Hỏi cịn lại que tính?
- Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì?
- u cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính trừ 65 – 38 HS lớp làm vào nháp
- Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính
- Yêu cầu HS khác nhắc lại, sau cho HS lớp làm phần a, tập
- Haùt
- HS thực Bạn nhận xét - HS thực Bạn nhận xét
- Nghe phân tích đề
- Thực phép tính trừ 65 – 38 - Làm bài: 65
- 38 27
- Viết 65 viết 38 65 cho thẳng cột với 5, thẳng cột với Viết dấu trừ kẻ vạch ngang - không trừ đuợc 8, lấy 15 trừ 7, viết 7, nhớ 1, thêm 4, trừ
- Nhắc lại làm HS lên bảng làm bài, HS thực tính
85 55 95 75 45
(14)- Gọi HS lớp nhận xét bạn bảng
- Có thể u cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính đến phép tính phép tính Hoạt động 2: Các phép trừ 46–17; 57–28; 78–29
- Viết lên bảng: 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 yêu cầu HS đọc phép trừ
- Gọi HS lên bảng thực HS lớp làm vào nháp
- Nhận xét, sau gọi HS lên bảng nêu cách thực phép trừ làm
- Yêu cầu HS lớp làm tiếp tập - Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét cho điểm HS
Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành Bài 2:
- Bài tốn u cầu làm gì? - Viết lên bảng
86
- Hỏi: Số cần điền vào số nào? Vì sao?
- Điền số vào ? Vì sao? - Vậy trước điền số phải
làm gì?
- Yêu cầu HS làm tiếp, gọi HS lên bảng làm
- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng
- Nhận xét cho điểm HS Baøi 3:
- Gọi HS đọc đề
- Bài tốn thuộc dạng gì? Vì biết?
- Muốn tính tuổi mẹ ta làm nào? - Yêu cầu HS tự giải toán vào Vở
bài tập
4 Củng cố – Daën do ø (3’)
37
58 37 49 36
- Nhận xét bạn bảng, cách đặt tính, cách thực phép tính
- Đọc phép tính - Làm - Trả lời
- Cả lớp làm bài: HS lên bảng thực phép tính: 96 – 48; 98 – 19; 76 – 28
- Nhận xét bạn
- Điền số thích hợp vào trống - Điền số 80 vào 86 – = 80 - Điền số 70 80 – 10 = 70 - Thực tính nhẩm tìm kết phép tính
- Làm
- Nhận xét bạn tự kiểm tra
- Đọc đề
- Bài toán thuộc dạng tốn hơn, “kém hơn” nghĩa “ít hơn” - Lấy tuổi bà trừ phần - Làm
Tóm tắt
Bà: 65 tuổi Mẹ bà: 27 tuổi Mẹ: tuổi? Bài giải
(15)- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập
65 – 27 = 38 (tuổi) Đáp số: 38 tuổi
(16)(17)THỂ DỤC
TRÒ CHƠI VÒNG TRÒN I/ MỤC TIÊU
- Học trò chơi ''vòng tròn'' yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi mức ban đầu II/ĐỊA ĐIỂM -PHƯƠNG TIỆN:
-trên sân trường Còi, kẻ vịng trịn
II/NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP T
lượng
Hoạt động GV Hoạt động HS Hổ trợ
1/ Phần mở đầu
Gv nhận lớp,phổ biến nội dung,yêu cầu Giậm chân chổ,đếm theo nhịp -Đi thành vịng trịn ơn lại thể dục 2/Phần
Học trò chơi ''vòng tròn'' Cho hs đếm số
Tập nhảy chuyển đội hình (theo lệnh ) chuẩn bị nhảy! Các em nhảy từ vòng tròn thành vòng tròn ,rồi lại chuyển từ vòng tròn thành vòng tròn.Tập 5-6 lần, Gv sữa sai
Tập nhún chân,vỗ tay theo nhịp ,khi nghe thấy lệnh ''nhảy''! em nhảy chuyển đội hình:5-6 lần
Tập có nhún chân,vổ tay theo nhịp có lệnh nhảy chuyển đội hình:5-6 lần
3/ Phần kết thúc -Đi hát Cúi người thả lỏng Hs nhắc lại trò chơi Gv nhận xét tiết học
Hs lắng nghe Cả lớp khởi động Cả lớp
Hs đếm số
Hs quan sát tập thử 5-6 lần
Chia tổ tập 5-6 lần Cả lớp vòng tròn hát Nhắc lại trò chơi
(18)(19)THỨ Tiết
MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết:TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH I Mục tiêu
1Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hố vốn từ tình cảm.
2Kỹ năng: Rèn kĩ xếp từ cho trước thành câu theo mẫu: Ai làm gì? - Rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu chấm hỏi
3Thái độ: Ham thích mơn học. II Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ kẻ khung ghi nội dung tập 2; nội dung tập - HS: SGK, tập
III Các hoạt động
T lượng Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ
1 Ổn định (1’) 2 Bài cu õ (3’)
- Gọi HS lên bảng, yêu cầu em đặt câu theo mẫu: Ai làm gì?
- Nhận xét cho điểm 3 Bài
Giới thiệu: (1’)
- Mở rộng vốn từ: Từ ngữ tình cảm gia đình
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập. Bài 1:
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS suy nghĩ phát biểu Nghe HS phát biểu ghi từ không trùng lên bảng
- Yêu cầu HS đọc từ tìm sau chép vào Vở tập
Baøi 2:
- Gọi HS đọc đề sau đọc câu mẫu - Gọi HS làm bài, yêu cầu lớp làm
vaøo nháp
- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu HS bổ sung câu mà caùc
bạn bảng chưa xếp - Cho lớp đọc câu xếp Lời giải:
- Anh thương yêu em Chị chăm sóc em Em thương yêu anh Em giúp đỡ chị Chị em nhường nhịn Chị em giúp đỡ
- Anh em thương yêu Chị em giúp đỡ Chị nhường nhịn em Anh
- Haùt
- HS thực Bạn nhận xét
- Hãy tìm từ nói tình cảm thương yêu anh chị em - Mỗi HS nói từ VD: Giúp đỡ,
chăm sóc, chăm lo, chăm chút, nhường nhịn, yêu thương, quý mến,…
- Làm vào Vở tập - Đọc đề
- Làm Chú ý viết tất câu mà em xếp
(20)nhường nhịn em,…
- Lưu ý: Các câu: Anh em nhường nhịn anh, chị em nhường nhịn em,… câu không
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập. Bài 3:
- Gọi HS đọc đề đọc đoạn văn cần điền dấu
- Yêu cầu HS tự làm bài, sau chữa
- Tại lại điền dấu chấm hỏi vào trống thứ 2?
4 Củng cố – Dặn do ø (3’) - Tổng kết tiết học
- Dặn dò HS luyện tập đặt câu theo mẫu Ai làm gì?
- Chuẩn bị: Từ đặc điểm
- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
- Làm bài, điền dấu chấm vào ô trống thứ thứ Điền dấu chấm hỏi vào trống thứ - Vì câu hỏi
(21)Tieát
ÂM NHẠC ÔN CHIẾN SĨ TÍ HON I/ MỤC TIÊU
- Hát giai điệu lời ca
- Tập hát vàkết hợp vận động phụ hoạ - Tập đọc thơ theo âm hình tiết tấu II/ CHUẨN BỊ
- Chủa bị thơ - Nhạc cụ
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
T lượng Hoạt động gv Hoạt động hs Hỗ trợ
1/ Ổn định 2/ Bài cũ 3/ Bài
Giới thiệu trực tiếp Hoạt động
Cho hs nghe lại " chiến só tí hon " - Cho hs ôn lại hát
- Cho ôn theo tổ
- Cho hs hát kết hợp gõ nhịp
- Cho nhóm hát kết hợp giậm chân chổ
- Hoạt động
-Tập đọc thơ theo tiết tấu "Trăng từ đâu đế Hay từ sân chơi Trăng bay bóng Đưa vào đá lên trời " - Cho hs dọc theo tiết tấu Hoạt động
Cho hs choi trò chơi
- Ra ký hiệu cho hs hát theo ký hiệu " Câu dùng , caâu U, caâu A , Cau dùng O "
- Nhận xét cách chơi hs / Củng cố - Dặn dò
Cho hs xung phong hát lại hát
- Gọi nhóm hát kết hợp vận động phụ hoạ - Nhận xét tiết học
Hát
- Lắng nghe Nghe mẫu - Tập thể Nhóm
Tập thể
Nhóm
- Chơi trò chơi - Nhóm
- Cá nhân Nhóm
(22)(23)
-Tiết 2
MƠN: TOÁN Tiết: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giảm BT
1Kiến thức: Giúp HS củng cố Các phép trừ có nhớ học tiết 64, 65, 66 (tính nhẩm tính viết). 2Kỹ năng: Bài tốn hơn.
- Biểu tượng hình tam giác
3Thái độ: Ham thích học Tốn Tính nhanh, xác. II Chuẩn bị
- GV: mảnh bìa hình tam giác tập - HS: Vở, bảng
III Các hoạt động T
lượn g
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ
1 Ổn định (1’)
2 Baøi cu õ (3’) 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29
- Tính: 85 – 27, 55 –18, 95 – 46, 75 – 39
- Sửa - GV nhận xét 3 Bài
Giới thiệu: (1’) - Luyện tập
Hoạt động 1: Luyện tập: Các phép trừ có nhớ
Bài 1:
- u cầu HS tự nhẩm ghi kết vào Vở tập
- Yêu cầu HS thông báo kết
Bài 2:
- Hỏi: Bài tốn u cầu làm gì?
- Yêu cầu HS nhẩm ghi kết vào
- Hãy so sánh kết 15 – – 15 –
- So sách +
- Hãy giải thích 15 –5 –1 = 15 –
- Kết luận: Khi trừ số tổng số số trừ số hạng Vì biết 15 – – = ghi kết 15 – =
Bài 3:
- Hát
- HS thực Bạn nhận xét
- Nhẩm ghi kết
- HS nối tiếp thơng báo kết (theo bàn theo tổ) Mỗi HS đọc kết phép tính
- Tính nhẫm
- HS làm đọc chữa Chẳng hạn: 15 trừ trừ 15 trừ
- Bằng - + =
- Vì 15 – = 5, + = neân 15 –5 –1 15 –6
- Đặt tính tính
(24)- u cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu HS lên bảng nêu
lên cách thực phép tính phép tính
- Nhận xét cho điểm HS Hoạt động 2: Luyện tập
Baøi 4:
- Gọi HS đọc đề - Bài toán thuộc dạng gì?
- u cầu HS tự tóm tắt làm Tóm tắt
Mẹ vắt: 50 l Chị vắt hơn: 18 l Chị vắt:……….l ?
Bài 5: Trị chơi: Thi xếp hình - GV tổ chức thi tổ
- Ngồi hình vẽ cánh quạt, cho HS xếp hình sau
4 Củng cố – Dặn do ø (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bảng trừ
baøi
- Nhận xét bạn cách đặt tính thực phép tính
- Trả lời
- Đọc đề
- Bài tốn - Làm
Bài giải
Số lít sữa chị vắt là: 50 – 18 = 32 (lít)
Đáp số: 32 lít
- Tổ xếp nhanh, tổ thắng
(25)
Tiết 4
MƠN: KỂ CHUYỆN Tiết: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu
1Kiến thức: Nhìn tranh minh họa gợi ý kể lại đoạn tồn câu chuyện Câu chuyện bó đũa. 2Kỹ năng: Phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, ngôn ngữ phù hợp.
3Thái độ: Biết nghe nhận xét lời kể bạn. II Chuẩn bị
- GV: Tranh minh họa bó đũa túi đựng túi tiền truyện Bảng ghi tóm tắt ý truyện
- HS: SGK
III Các hoạt động
T lượng Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hỗ trợ
1 Khởi động (1’)
2 Bài cu õ (3’) Bông hoa Niềm Vui.
- Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp câu chuyện Bông hoa Niềm Vui - Nhận xét cho điểm HS
3 Bài Giới thiệu: (1’)
- Câu chuyện bó đũa
Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn truyện
- Treo tranh minh hoïa, goïi HS nêu yêu cầu
- u cầu HS quan sát tranh nêu nội dung tranh (tranh vẽ cảnh gì?)
- Yêu cầu kể nhóm
- Yêu cầu kể trước lớp
- Yeâu cầu nhận xét sau lần bạn kể
Hoạt động 2: Kể lại nội dung câu chuyện
- Yêu cầu HS kể theo vai theo tranh
- Haùt
- HS thực Bạn nhận xét
- Nêu: Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện bó đũa
- Nêu nội dung tranh
+ Tranh 1: Các cãi khiến người cha buồn đau đầu
+ Tranh 2: Người cha gọi đến đố con, bẻ gãy bó đũa thưởng
+ Tranh 3: Từng người cố gắng để bẻ bó đũa mà khơng bẻ
+ Tranh 4: Người cha tháo bó đũa bẽ cách dễ dàng + Tranh 5: Những người hiểu lời khuyên cha
- Lần lượt kể nhóm Các bạn nhóm theo dõi bổ sung cho
- Đại diện nhóm kể truyện theo tranh Mỗi em kể lại nội dung tranh
- Nhận xét hướng dẫn tuần
(26)- Lưu ý: Khi kể nội dung tranh em thêm vài câu cãi kể nội dung tranh thêm lời có hứa với cha
- Kể lần 1: GV làm người dẫn truyện - Kể lần 2: HS tự đóng kịch
- Nhận xét sau lần kể 4 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Tổng kết chung học
- Dặn dò HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Chuẩn bị: Hai anh em
người dẫn chuyện
(27)THỦ CÔNG
GẤP CẮT DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG I/ MỤC TIÊU
- Hs biết cách gấp ,cắt dán biển báo giao thông lối thuận chiều biển báo cấm xe ngược chiều - Gấp ,cắt dán biển báo giao thông lối thuận chiều biển báo cấm xe ngược chiều
- Có ý thức chấp ành luật lệ giao thông II/ CHUẨN BỊ
-Chuẩn bị số biển báo giao thông - Chuẩn bị giấy ,kéo , hồ dán
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
T lượng Hoạt động Gv Hoạt động HS Hỗ trợ
1/ Ổn định 2/ Cũ 3/ Bài
- Giới thiệu trực tiếp Hoạt động
Cho hs xem mẫu hướng dẫn hs cách gấp ,cắt, biển báo đ thuận chiều
- Cho hs nận xét màu màu hình cữ nhạt nằm hình trịn
- Hướng dẫn hs cách gấp cắt hình trịng màu xanh có cạnh
- Hướng dẫn cắt hình chữ nhạt màu trắng dai 4ơ rộng
- Cho hs cắt hình chữ nhật màu khác dài 10 ô rộng 1ô
Hoạt động
- Hướng dẫn học sinh cách dán - Dán chân biển báo vào tờ giấy trắng ( Giấy A 4)
- Dán hình trịn màu xanh chờm lên chân biển báo khỗng
- Dán hình chữ nhật màu trắng vào hình tròn màu xanh
Hoạt độg
- Chấm chữa cho hs
- Thu số chấm nhạn xét ,khuyến khích hs
4 / Củng cố - Dặn dò
- Gọi hs lại quy trình gấp , cắt dán - Yêu cầu hs nhà tập gấp ,cắt lại biể báo thuận chiều
- Nhậ xét tiết học
Haùt
Quan sát - Nhận xét Thực
Hs dán Thực
(28)(29)Tiết 2
MÔN: CHÍNH TẢ Tiết: TIẾNG VÕNG KÊU I Mục tiêu
1Kiến thức: Nhìn bảng chép lại xác, khơng mắc lỗi khổ thơ thứ bài. 2Kỹ năng: Làm tập tả phân biệt n/l; i/iê; ăt/ăc.
3Thái độ: Viết nhanh, xác. II Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ ghi nội dung tập bảng - HS: Vở, bảng
III Các hoạt động T
lượn g
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hỗ trợ
1 Ổn định (1’)
2 Bài cu õ (3’) Câu chuyện bó đũa
- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ mắc lỗi, cần ý phân biệt tiết trước
- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài
Giới thiệu: (1’)
- Trong học tả này, em nhìn bảng, chép khổ thơ Tiếng võng kêu Sau làm tập tả phân biệt n/l; i/iê; ăt/ăc a) Ghi nhớ nội dung đoạn thơ
- GV đọc đoạn thơ lượt sau yêu cầu HS đọc lại - Bài thơ cho ta biết điều gì?
b) Hướng dẫn trình bày - Mỗi câu thơ có chữ?
- Để trình bày khổ thơ đẹp, ta phải viết ntn, viết khổ thơ vào trang giấy, viết sát lề phải hay viết sát lề trái?
- Các chữ đầu dòng viết nào? c) Hướng dẫn viết từ khó
- Với HS MB, GV hướng dẫn viết từ vấn vương, nụ cười, lặn lội (MB); từ: vấn vương, kẽo cà kẽo kẹt, ngủ, phất phơ (MT, MN)
d) Tập chép e) Soát lỗi g) Chấm
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả. - Treo bảng phụ, yêu cầu đọc đề
- Gọi HS lên bảng làm Yêu cầu lớp làm vào Vở tập
- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Kết luận lời giải cho điểm HS Lời giải:
- Haùt
- HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp từ ngữ sau: lên bảng, nên người, mải miết, hiểu biết,…
- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Bài thơ cho ta biết bạn
nhỏ ngắm em ngủ đoán giấc mơ em
- Mỗi câu thơ có chữ - Viết khổ thơ vào
trang giaáy
- Viết hoa chữ đầu dòng thơ
- Viết từ khó vào bảng
(30)a) Lắp lánh, nặng nề, lanh lợi, nóng nảy. b) Tin cậy, tìm tịi, khiêm tốn, miệt mài. c) Thắc mắc, chắn, nhặt nhạnh. 4 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Nhận xét chung tiết học
- Dặn dò HS viết lại lỗi sai viết tập tả
- Chuẩn bị: Hai anh em
(31)TIẾT 3
MƠN: TỐN Tiết: BẢNG TRỪ I Mục tiêu
1Kiến thức: Giúp HS:Củng cố bảng trừ có nhớ: 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số (dạng tính nhẩm)
2Kỹ năng: Vận dụng bảng cộng, trừ để thực tính nhẩm.
- Vẽ hình theo mẫu Củng cố biểu tượng hình tam giác, hình vng 3Thái độ: Ham thích học Tốn.
II Chuẩn bị
- GV: Hình vẽ tập 3, vẽ sẵn bảng phụ Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Vở, bảng
III Các hoạt động T
lượng
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hỗ trợ 1 Ổn định1’)
2 Bài cu õ (3’) Luyện taäp.
- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:
+ HS1: Đặt tính thực phép tính: 42 – 16; 71 – 52
+ HS 2: Tính nhẩm: 15 – –
15-
- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài
Giới thiệu: (1’)
- Trong học hôm nhớ lại khắc sâu bảng trừ 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số Sau đó, áp dụng dạng trừ để giải tốn có liên quan
Hoạt động 1: Bảng trừ:
- Trò chơi: Thi lập bảng trừ:
- Chuẩn bị: tờ giấy rô-ky to, bút màu
- Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi Phát cho đội tờ giấy bút Trong thời gian phút đội phải lập xong bảng trừ
+ Đội 1: Bảng 11 trừ số + Đội 2: Bảng 12 trừ số; 18 trừ số
+ Đội 3: Bảng 13 17 trừ số + Đội 4: Bảng 14, 15, 16 trừ số
- Đội làm xong, dán bảng trừ đội lên bảng
- GV lớp kiểm tra GV gọi đại diện đội lên đọc phép tính bảng trừ đội Sau
- Hát
- HS thực Bạn nhận xét - HS thực Bạn nhận xét
(32)mỗi phép tính HS lớp hô to đúng/sai Nếu sai GV đánh dấu đỏ vào phép tính
- Kết thúc chơi: Đội phép tính sai đội thắng Bài 2:
- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào Vở tập
5 + – = + – = 8 + – = + – = - Yêu cầu HS nhận xét bạn - GV nhận xét
Hoạt động 2: Vẽ hình theo mẫu Bài 3:
- Cho HS quan sát mẫu, phân tích mẫu tự vẽ vào (Tiến hành tập 3, tiết 65)
4 Củng cố – Dặn do ø (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập
- Nhẩm ghi kết HS thực bảng lớp
3 + – = + – =
- Nhận xét bạn bảng Tự kiểm tra
- làm tập
(33)THỂ DỤC
TRỊ CHƠI VỊNG TRỊN -ĐI ĐỀU I/ MỤC TIÊU
- Tiếp tục trò chơi " Vòng tròn "Yêu cầu biết cách chơi thực trị chơi - Ơn điều ,u cầu thực động tác tương đối xác
II/ CHUẨN BỊ - Sân trường
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
T lượng Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hỗ trợ
1/ Ổn định 2/ Bài cũ / Bài
Giới thiêụ trực tiếp Hoạt động
- Gvcho lớp tập hợp , điểm số báo cáo Cả lớp khởi động 5-6 phút
-Vừa vừa hít thở sâu 5-6 lần Hoạt động
- Trò chơi ''vòng tròn'' +Nêu tên trò chơi
+Điểm số theo chu kì 1-2 đến hêt theo vòng tròn để hs biết số
+Ơn cách nhảy chuyển từ thành hai vịng trịn ngược lại theo hiệu lệnh +ôn vỗ tay kết hợp với nghiêng người múa ,nhún chân ,khi nghe thấy lệnh nhảy chyển đội hình
+Đi nhún chân ,vỗ tay kế hợp nghiêng đầu thân múa -8 bước, nhảy chuyển đội hình
+ Đứng quay mặt vào học câu vần điệu kết hợp vỗ tay
+Đứng quay mặt theo vòng tròn ,đọc vần điệu kết hợp nhú chân, nghiêng thân ,đến nhịp nhảy sang trái (1) nhảy sang phải (số) ,kết hợp gv hơ ''nhảy'' Trị chơi tiếp tục 4-6 lần
-Đi theo 2- hàng dọc hát Hoạt động
-Cúi người thả lỏng Nhảy thả lỏng GV chốt lại Nhận xét tiết học
Hát
Nhắc lại tên trò chơi
Lớp trưởng điều khiển Cả lớp thực Hs lắng nghe Ôn tập theo tổ
Cả lớp thực
Cả lớp Hs lắng nghe
(34)(35)TIẾT 3
MÔN: TẬP VIẾT Tiết: M – Miệng nói tay làm. I Mục tiêu
1Kiến thức: Rèn kỹ viết chữ.
- Viết M (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định
2Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư duy. 3Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận
II Chuẩn bị
- GV: Chữ mẫu M Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. - HS: Bảng,
III Các hoạt động T
lượng
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hỗ trợ 1 Ổn định (1’)
2 Baøi cu õ (3’)
- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: L
- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Lá lành đùm rách - GV nhận xét, cho điểm
3 Bài Giới thiệu: (1’)
- GV nêu mục đích yêu cầu
- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ M
- Chữ M cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?
- GV vào chữ M miêu tả: + Gồm nét: móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên móc ngược phải - GV viết bảng lớp
- GV hướng dẫn cách viết:
- Nét :Đặt bút đường kẽ 2, viết nét móc từ lên lượn sang phải, dừng bút đường kẽ
- Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút viết nét thẳng đứng xuống đường kẽ
- Nét : Từ điểm dừng bút nét đổi chiều bút viết nét thẳng xiên (hơi lượn đầu) lên đường kẽ - Nét : Từ điểm dừng bút nét
- Haùt
- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng
- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng
- HS quan saùt - li
- đường kẻ ngang - nét
(36)đổi chiều bút, viết nét móc ngược phải Dừng bút đường kẽ
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết
2 HS viết bảng
- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng
* Treo bảng phụ
1 Giới thiệu câu: Miệng nói tay làm. Quan sát nhận xét:
- Nêu độ cao chữ
- Cách đặt dấu chữ
- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?
- GV viết mẫu chữ: Miệng lưu ý nối nét M iêng.
3 HS viết bảng * Viết: : Miệng
- GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 3: Viết vở
* Vở tập viết:
- GV nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa
- GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: Chữ hoa N – Nghĩ trước
nghó sau.
- HS tập viết bảng
- HS đọc câu - M:5 li - g, y, l : 2,5 li - t: li
- i, e, n, o, a, m : li - Dấu nặng(.) ê - Dấu sắc (/) o - Dấu huyền (`) a - Khoảng chữ o
- HS viết bảng - Vở Tập viết
- HS viết
(37)THỨ SÁU Tiết
MÔN: TẬP LÀM VĂN Tiết: QST, TLCH:VIẾT NHẮN TIN I Mục tiêu:
1Kiến thức: Nhìn tranh, trả lời câu hỏi tả hình dáng, hoạt động bé gái vẽ. 2Kỹ năng: Viết mẩu nhắn tin ngắn gọn đủ ý.
3Thái độ: Ham thích học mơn Tiếng Việt. II Chuẩn bị
- GV: Tranh minh họa tập Bảng phụ ghi câu hỏi tập - HS: SGK, tập
III Các hoạt động T
lượng
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị Hỗ trợ
1 Ổn định (1’) 2 Bài cu õ (3’) Gia đình.
- Gọi HS lên bảng, yêu cầu đọc đoạn văn kể gia đình em - Nhận xét cho điểm HS 3 Bài
Giới thiệu: (1’)
- Trong học Tập làm văn tuần em quan sát tranh trả lời câu hỏi hình dáng hoạt động bạn nhỏ vẽ tranh sau em thực hành viết mẩu tin ngắn cho bố mẹ Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập
Baøi 1:
- Treo tranh minh họa - Tranh vẽ gì? - Bạn nhỏ làm gì?
- Mắt bạn nhìn búp bê nào?
- Tóc bạn nhỏ ?
- Bạn nhỏ mặc gì?
- u cầu HS nói liền mạch câu nói hoạt động, hình dáng bạn nhỏ tranh
- Theo dõi nhận xét HS Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tin nhắn.
Bài 2:
- Hát
- HS thực
- Quan saùt tranh
- Tranh vẽ bạn nhỏ, búp bê, mèo
- Bạn nhỏ cho búp bê ăn (3 HS trả lời)
- Mắt bạn nhìn búp bê tình cảm/ trìu mến,… (3 HS trả lời)
- Tóc bạn nhỏ buộc nơ đẹp./ Bạn buộc tóc thành bím xinh xinh (3 HS trả lời)
- Bạn mặc quần áo sẽ,/ mát mẻ,/ dễ thương,… (3 HS trả lời) - HS ngồi cạnh nhau, nói cho
nhau nghe sau số em trình bày trước lớp
(38)- Yêu cầu HS đọc đề - Vì em phải viết tin nhắn?
- Nội dung tin nhắn cần viết gì? - Yêu cầu HS viết tin nhắn
- Yêu cầu HS đọc sửa chữa tin nhắn bạn bảng số em lớp
- Lưu ý HS tin nhắn phải ngắn gọn, đầy đủ
4 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Tổng kết chung học
- Dặn dò HS nhớ thực hành viết tin nhắn cần thiết
- Chuẩn bị: Chia vui, kể anh chị em
- Vì bà đến nhà đón em chơi bố mẹ khơng có nhà, em cần viết tin nhắn cho bố mẹ để bố mẹ không lo lắng - Em cần viết rõ em chơi với
baø
- HS lên bảng viết Cả lớp viết vào nháp
- Trình bày tin nhắn
(39)TIẾT 4
MỸ THUẬT
VẼ TIẾP HOẠ TIẾT VÀO HÌNH VNG , VẼ MÀU I/ MỤC TIÊU
- Hs nhận biết cách xép số hoạ tiết đơn giản vào hình vng - Vẽ tiếp hoạ tiết vào hình vng tơ màu theo ý thích
- Bước đầu cảm nhận cách xếp hoạ tiết cân đối hình vng II/ CHUẨN BỊ
- Một số hình vng trang trí đẹp
- Chuẩn bị vài đồ vật có dạng hình vng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
T lượng Hoạt động gv Hoạt động hs Hỡ trợ
1/ Ổn định 2/ Bài cũ 3/ Bài
Giới thiệu trực tiếp Hoạt động
- Cho hs quan sát số đồ vật có hình vng
- Hướng dẫn hs vẽ tiếp hoạ tiết vào hình vng
- Cho hs thực hành
- Yêu cầu hs trang trí hoạ tiết - Hoạt động
- Hướng dẫn hs chọn màu tổ vào hình vng
- Hoạ tiết giống nên dùng màu giống
- Không dùng nhiều màu vẽ - Hoạt động
- Thu moät số chấm - nhận xét khuyến khích - 4/ Củng cố - Dặn dò
- Yêu cầu hs nhắc lại quy trình vẽ - Dặn hs nhà tập vẽ lại - Nhận xét
Haùt
- Quan sát - Thực
- Chọn màu tơ lên hoạ tiết
Nhận xét
(40)(41)
-TIẾT 2
MƠN: TỐN Tiết: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:( Giảm BT5)
1Kiến thức: Giúp HS củng cố về: - Các bảng trừ có nhớ
- Phép trừ có nhớ phạm vi 100
- Tìm số hạng chưa biết tổng, số bị trừ chưa biết hiệu - Bài toán
2Kỹ năng: Độ dài dm, ước lượng độ dài đoạn thẳng. - Toán trắc nghiệm lựa chọn
3Thái độ: Ham thích học Tốn Tính nhanh, xác. II Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ, trò chơi - HS: Bảng con, III Các hoạt động
T
lượng Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hỗ trợ
1 Ổn định 1’)
2 Bài cu õ (3’) Bảng trừ. - HS đọc bảng trừ
- Tính: + – ; + - 3 Bài
Giới thiệu: (1’) - Luyện tập
Hoạt động 1: Củng cố phép trừ có nhớ phạm vi 100
- Bài 1: Trò chơi “ Xì điện “
- Chuẩn bị: Chia bảng thành phần Ghi phép tính tập lên bảng Chuẩn bị viên phấn màu (xanh, đỏ)
Baøi2:
- Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập HS lên bảng làm Mỗi HS làm phép tính
- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu HS nêu cách thực
phép tính: 35 – 8; 81 – 45; 94 – 36 - Nhận xét cho điểm HS
Hoạt động 2: Củng cố: Tìm số hạng chưa biết tổng, số bị trừ chưa biết hiệu
Bài 3:
- Hỏi: Bài tốn u cầu tìm ? - X ý a, b;
ý ?
- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ phép trừ
- Yêu cầu HS tự làm
- Haùt
- HS đọc Bạn nhận xét - HS thực Bạn nhận xét
- HS thực hành trị chơi
- Thực đặt tính tính
- Nhận xét bạn cách đặt tính, cách thực phép tính (Đúng/sai) - HS lên bảng trả
lời
- Tìm x
(42) Hoạt động3: Củng cố: Bài tốn Bài 4:
- Yêu cầu HS đọc đề bài, nhận dạng toán tự làm
- Bài toán thuộc dạng tốn Tóm tắt
Thùng to: 45 kg đường Thùng bé hơn: kg đường Thùng bé: ……… kg đường? Bài 5:
- Vẽ hình lên bảng
- Đoạn thẳng thứ dài đêximet?
- Vậy phải so sánh đoạn MN với độ dài nào?
- dm baèng bao nhieâu cm?
- Đoạn MN ngắn hay dài 10 cm?
- Muốn biết MN dài ta phải làm gì?
- u cầu HS ước lượng nêu số đo phần
- Vậy đoạn thẳng MN dài khoảng cm?
- Yêu cầu HS dùng thước kiểm tra phép ước lượng
- Yêu cầu HS khoanh vào kết 4 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 100 trừ số
trừ - Trả lời
- HS tự làm HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
Bài giải
Thùng bé có là: 45 – = 39 (kg)
Đáp số: 39 kg
- dm
- Độ dài dm - dm = 10 cm - Ngắn 10 cm
- Ta ước lượng độ dài phần 10 cm so với MN trước, sau lấy 10 cm trừ phần
- Khoảng cm
- 10 cm – cm = cm MN dài khoảng cm - Dùng thước đo
- C Khoảng cm
(43)Tiết 3
MƠN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết: PHỊNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I Mục tiêu
1Kiến thức: Nhận biết số thứ gây ngộ độc cho người gia đình, đặc biệt em bé
2Kỹ năng: Biết cơng việc cần làm để phịng chống ngộ độc nhà. - Biết nguyên nhân ngộ độc qua đường ăn, uống
3Thái độ: Biết cách ứng xử thân người thân nhà bị ngộ độc II Chuẩn bị
- GV: Các hình vẽ SGK Một vài vỏ thuốc tây Bút dạ, giấy - HS: Xử lý tình
III Các hoạt động
T lượng Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hỗ trợ
1 Ổn định (1’)
2 Bài cu õ (3’) Giữ môi trường xung quanh nhà
- Khu phố nơi em có khơng? - Để môi trường xung quanh bạn
sẽ, bạn làm gì? - GV nhận xét 3 Bài
Giới thiệu: (1’)
- GV hoûi: Khi bị bệnh, em phải làm gì?
- Nếu uống nhầm thuốc hậu xảy ra? Đễ hiểu rõ điều đó, em tìm hiểu học ngày hơm
Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
- Yêu cầu :Thảo luận nhóm để nói tên thứ gây ngộ độc cho người gia đình - Yêu cầu :Trình bày kết theo hình:
+ Hình 1: + Hình :
+ Hình :
- Những thứ gây ngộ độc
- Haùt
- HS trả lời Bạn nhận xét - HS trả lời Bạn nhận xét
- Phaûi uống thuốc
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm nhanh lên trình bày kết theo hình
+ Thứ gây ngộ độc bắp ngơ Bởi bắp ngơ bị nhiều
ruồi đậu vào, bắp ngơ bị thiu
+ Thứ gây ngộ độc lọ thuốc Bởi em bé tưởng kẹo,
em bé ăn nhiều bị ngộ độc thuốc
+ Thứ gây ngộ độc lọ thuốc trừ sâu
(44)cho tất người gia đình, đặc biệt em bé Các em có biết lại không?
- GV chốt kiến thức:
* Một số thứ nhà gây ngộ độc là: thuốc tây, dầu hoả, thức ăn bị ôi thiu, …
Hoạt động 2: Phòng tránh ngộ độc. - Yêu cầu :Quan sát hình vẽ 4, 5,
6 nói rõ người hình làm gì? Làm có tác dụng gì? - Yêu cầu :Trình bày kết theo hình:
+ Hình 4:
+ Hình : + Hình :
- GV kết luận: Để phòng tránh ngộ độc nhà, cần:
* Xếp gọn gàng, ngăn nắp thứ thường dùng gia đình
* Thực ăn sạch, uống
* Thuốc thứ độc, phải để xa tầm với trẻ em
* Không để lẫn thức ăn, nước uống với chất tẩy rửa hoá chất khác Hoạt động 3:Đóng vai: Xử lí tình khi thân người nhà bị ngộ độc
GV giao nhiệm vụ cho HS
- Nhóm 3: nêu xử lí tình thân bị ngộ độc
- Nhóm 4: nêu xử lí tình người thân bị ngộ độc
4 Củng cố – Dặn do ø (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Trường học
chưa biết đọc nên không phân biệt thứ, dễ nhầm lẫn
- HS đọc ghi nhớ
- 1, HS nhắc lại ý - HS thảo luận nhóm
- Đại diện 1, nhóm nhanh lên trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung yù kieán
+ Cậu bé vứt bắp ngô bị ôi thiu Làm đễ không nhà ăn nhằm, bị ngộ độc
+ Cô bé cất lọ thuốc lên tủ cao, để em khơng với tới ăn nhầm tưởng kẹo
+ Anh niên cất riêngï thuốc trừ sâu, dầu hoả với nước mắm Làm để phân biệt, không dùng nhằm lẫn loại
- HS đọc ghi nhớ
- HS nêu
- Các nhóm thảo luận, sau lên trình diễn
- HS lớp nhận xét, bổ sung cách giải tình nhóm bạn
- HS nghe, ghi nhớ