- Lùa chän vµ thùc hµnh c¸c hµnh vi nhËn vµ söa lçi.. Nhng ®iÒu quan träng lµ biÕt nhËn lçi vµ söa lçi..[r]
(1)tập viết Chữ hoa: B I.Mục đích yêu cầu:
- HS nắm đợc cách viết chữ B câu ứng dụng
- Viết chữ mẫu, cỡ chữ vừa nhỏ.Viết cụm từ ứng dụng “Bạn bè
sum họp”. viết nét, nối nét quy định.
- GD häc sinh ý thøc lun ch÷
II.Đồ dùng dạy học:
- GV : mẫu chữ B khung chữ, bảng phụ chép từ øng dơng
- HS : Vë tËp viÕt, b¶ng
III.Các hoạt động dạy học:
1.KiÓm tra bµi cị:
- GV nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a) Giíi thiƯu bµi:
b) Hớng dẫn HS viết chữ hoa:
- GV đa trùc quan ch÷ B
? Ch÷ B cao mÊy li?
? Chữ B gồm nét, nét
nào?
- GV viết chữ mẫu lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết
c) Híng dÉn HS viÕt c©u øng dơng: - GV treo bảng phụ chép câu ứng dụng ? Em hiểu nghĩa câu ứng dụng nh nào?
? Câu gồm tiếng, tiếng có chữ cần viết hoa?
? Các chữ có độ cao nh nào? Khoảng cách chữ sao?
- HD học sinh viết bảng chữ : Bạn
d ) Híng dÉn HS viÕt vë: - GV nêu yêu cầu viết d ) Chấm bài, nhận xét
3.Củng cố dặn dò:
? Chữ B gồm có nét, thứ tự
những nét nào?
- Căn dặn HS nhà hoàn thiện tiếp
viết Chuẩn bị cho tiết sau viết chữ C
- em lên bảng, lớp viết bảng chữ Ăn
- HS quan sát nhận xét
- Thực hành bảng con( viÕt ch÷ B cì võa
đến lợt)
- Vài em đọc câu ứng dụng
- HS thực hành viết chữ Bạn đến lợt
vào bảng
- Thực hành viết
- đến HS trả lời câu hỏi
To¸n
TiÕt 11: KiĨm tra I.Mơc tiªu:
- Cđng cè vỊ viÕt sè cã ch÷ sè, cộng trừ không nhớ; tên gọi thành phần kết phép cộng, trừ
- Lm tập, trình bày đẹp - Giáo dục HS tự giác làm tập
(2)Đề kiểm tra giấy kiểm tra
III Đề bài:
Bi 1: Vit cỏc s. a) Từ 50 đến 60.
b) Trßn chục bé 60
Bi 2: t tớnh tính.
a) Tỉng cđa 21 vµ 18 b) HiƯu cđa : 86 vµ 34
37 vµ 10 67 vµ
Bµi 3:
Hai anh em cã 73 hßn bi , riêng anh có 32 bi Hỏi em có bi ?
Bài 4: HÃy vẽ đoạn thẳng dài 10 cm. 10 cm = cm
IV Cách đánh giá cho im:
Bài : ( điểm )
Làm phần đợc điểm Bài : ( điểm )
Đặt tính tính phép tính đợc điểm Bài :( điểm )
bµi : điểm
tuần 3
Thứ hai ngày 24 tháng năm 2007
Tập đọc
B¹n cđa Nai Nhá (TiÕt 1)
I.Mục đích yêu cầu:
- HS hiểu đợc số từ mới: ngăn cản, hích vai, thơng minh, ác, rình, thấy đợc đức tính tốt Nai Nhỏ
- Đọc trơn nội dung tồn Đọc số từ khó, nghỉ chỗ - GD học sinh ý thức giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn, nguy hiểm
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh ho bi tập đọc (SGK)
- Bảng phụ chép câu văn dài để hớng dẫn HS đọc nghỉ
III.Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cò:
? Hãy đọc “ làm việc thật vui” ? ? Bài tập đọc nhắc nhở em điều gì?
2.Bµi míi:
a) Giới thiệu bài: dùng tranh vẽ SGK b) Luyện đọc :
- em đọc
(3)- GV đọc mẫu, nêu cách đọc ? Tìm từ khó đọc bài?
- GV treo bảng phụ hớng dẫn HS đọc nghỉ hơi: “ Sói tóm đợc Dê Non/ bạn kịp lao tới,/ dùng đơi gạc khoẻ/ húc Sói ngã ngửa.//
Con trai bÐ báng cña cha,/ cã ngời bạn nh thế/ cha lo lắng chút nữa.//
? Nờu ngha ca từ giải? - GV đánh giá nhận xét
3.Củng cố dặn dò:
? Hóy c ni dung toàn bài? - GV nhận xét học
- Căn dặn học sinh nhà luyện đọc kĩ bài, chuẩn bị trớc câu hỏi cho tiết học sau
- HS đọc đoạn
- HS tìm luyện đọc từ khó
- Đọc nối tiếp câu , đoạn - HS đọc từ giải - Đọc đồng toàn
- HS đọc
Thø ba ngày 25 tháng năm 2007
tập đọc
B¹n cđa Nai Nhá (TiÕt 2)
I.Mục đích yêu cầu:
- Củng cố nội dung tập đọc “ Bạn Nai Nhỏ” - Đọc trơn toàn bài; diễn đạt lời nhân vật - GD học sinh ý thức cứu bạn, giúp bạn, chọn bạn
II.§å dïng d¹y häc:
SGK
III.Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị:
? Đọc Bạn Nai Nhỏ ? - GV nhËn xÐt bỉ sung
2 Bµi míi:
a) Giới thiệu bài:
b) Tìm hiểu nội dung bµi:
? Nai Nhỏ xin phép cha đâu? ? Cha Nai Nhỏ có đồng ý cho chơi khơng, cha nói gì?
? Nai Nhỏ kể cho cha nghe việc làm bạn mình?
? Hãy nêu điểm tốt hành động mà bạn Nai Nhỏ làm? ? Em thích điểm tốt nào, sao? ? Theo em, ngời bạn tốt ngời bạn nh nào?
- GV nhận xét đánh giá d) Luyện đọc lại:
? Bài học cho em thấy đợc điều gì? - Nhận xét đánh giá
- đến HS đọc “ Bạn Nai Nhỏ”
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi
(4)3.Củng cố dặn dò:
? Bài học hôm ?
? Vì cha Nai Nhá vui lßng cho trai bÐ bỏng chơi xa bạn?
- GV nhËn xÐt giê häc
- Căn dặn HS nhà luyện đọc nhiều lần Chuẩn bị sau “ Gọi bạn”
- đến HS trả lời câu hỏi
to¸n
TiÕt 12: PhÐp céng cã tỉng b»ng 10 I.Mơc tiªu:
- Củng cố phép cộng có tổng 10 ( học lớp ), xem mặt đồng hồ - Đặt tính làm tính phép tính cộng có tổng 10 vận dụng tính nhẩm nhanh, xác ; xem mặt đồng hồ
II.Đồ dùng dạy học:
Bng gi que tớnh có ghi cột chục, đơn vị
III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
- GV trả kiểm tra, nhận xét kết
2.Bài míi:
a) Giới thiệu phép cộng + = 10 : - GV dùng trực quan số que tính (gài bảng) để H/dẫn HS nắm đợc + = 10
- HD đặt tính: +
b) Híng dÉn HS lµm bµi tËp: * Bµi 1(12) : lun miƯng - NhËn xÐt bỉ sung * Bµi 2(12) : luyện bảng - GV làm mẫu phép tính ®Çu
? Lấy ví dụ phép cộng có tổng 10, đặt tính tìm kết quả?
- GV nhËn xÐt bỉ sung * Bµi (12) : lun vë
- GV chÊm ®iĨm, nhËn xÐt, bỉ sung * Bµi (12): lun miƯng
- GV hớng dẫn HS nhìn tranh đọc - GV nhận xét bổ sung
3 Cđng cè dỈn dß:
? Hãy lấy ví dụ phép cộng có tổng 10, nêu tên gọi thành phần kết phép tính ? - GV nhn xột gi hc
- Căn dặn HS vỊ nhµ lµm bµi tËp ë bµi tËp To¸n
- HS đọc phép tính
- nêu đợc + = 10 ( viết thẳng hàng với 4, viết cột chục)
- HS nêu yêu cầu tập, nối tiếp nêu kết
- HS nêu yêu cầu cđa bµi tËp
- HS thực hành, đọc kết phép tính vừa viết
- HS nªu yêu cầu tập
- em lên bảng, lớp luyện bảng - HS nêu yêu cầu cđa bµi tËp
- Thực hành đọc mặt đồng hồ
(5)Thø năm ngày 27 tháng năm 2007
luyện từ câU Từ vật Câu kiểu Ai gì?
I.Mục đích yêu cầu:
- Củng cố cho HS từ vật ; mẫu câu Ai gì? - Tìm đợc từ vật, đặt câu mẫu
- GD häc sinh ý thức nói, viết thành câu
II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ chép tập III.Các hoạt động dạy học:
1.KiĨm tra bµi cị: - HS lên bảng làm tập 1, tuÇn
- GV nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a) Giíi thiƯu bµi:
b) Híng dÉn HS lµm bµi tËp: * Bµi 1(26): Lun miƯng
- GV ghi bảng từ HS vừa tìm - Nhận xét đánh giá
* Bµi (26) : lun miƯng - GV treo b¶ng phơ chÐp BT2
* Bµi (26): Lun vë - GV viÕt mẫu câu lên bảng - Chấm điểm 10 - Nhận xét bổ sung * Trò chơi:
- GV nêu luật chơi: HS nêu vế 1, ví dụ “ Mẹ em”,HS nêu vế “ giáo viên” Nếu bạn nêu vế nói đ-ợc nêu tiếp vế để đố bạn khác
3 Củng cố dặn dò:
? Hóy tỡm vài từ vật , đặt câu với từ đó?
? H·y nãi c©u theo mẫu Ai gì? - GV nhận xét học
- Căn dặn HS nhà làm tập BTTViƯt )
- HS nªu yc cđa tập
- Quan sát tranh SGK, nối tiếp nêu từ vật
- Đọc vài lần từ - HS đọc yc ca bi
- Nối tiếp nêu tõ chØ sù vËt cã bµi tËp
- HS đọc yêu cầu tập - đến HS đặt câu theo mẫu - làm vào
- Thực trò chơi đến phút
- đến em trả lời câu hỏi
Thø t ngày 26 tháng năm 2007
tập đọc Gọi bạn I.Mục đích yêu cầu:
- HS nắm đợc nghĩa số từ mới: sâu thẳm, hạn hán, lang thang, Nắm đợc nghĩa khổ thơ nội dung tồn
- Đọc từ khó phát âm; nghỉ hợp lí; HTL thơ - Giáo dục HS tình bạn thân thiết
(6)- GV: Bảng phụ chép khổ thơ thứ để hớng dẫn HS luyện đọc - HS: SGK
III Các hoạt động dạy học:
1 KiÓm tra cũ:
- Đọc Bạn Nai Nhá”
? V× cha Nai Nhá cho chơi xa bạn?
2 Bài mới:
a) Giíi thiƯu bµi:(dïng tranh vÏ SGK)
b) Luyện đọc: - GV đọc mẫu
? Tìm từ khó đọc bài? - HD học sinh đọc nghỉ hơi( GV treo bảng phụ hớng dẫn HS đọc nghỉ khổ thơ thứ 3)
? Nêu nghĩa từ giải? - GV nhận xét ỏnh giỏ c) Tỡm hiu bi:
? Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu?
? Đơi bạn sống thân thiết bên chuyện xảy ?
? Khi Bê Vàng quyên đờng Dê Trắng làm ?
? Tại đến Dê Trắng kêu “ Bê! Bê!”
- GV nhận xét đánh giá d) Luyện đọc lại:
- GV hớng dẫn HS đọc theo cách xố dần
- KiĨm tra cho điểm
3.Củng cố dặn dò:
? Qua tập đọc , em có nhận xét tình bạn Bê vàng Dê Trắng? - GV nhận xét học
- Căn dặn HS nhà HTL diễn đạt cho tốt
- em đọc trả lời câu hỏi
- HS đọc nối tiếp khổ thơ
- HS thực hành tìm đọc từ khó phát âm
- Đọc tiếp nối dòng thơ, khổ thơ - Đọc đồng toàn
- HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi
- HS thi đọc toàn
- HS tr¶ lêi cau hái
(7)
chÝnh t¶ (TËp chÐp)
B¹n cđa Nai Nhá
I.Mục đích yêu cầu:
- HS nắm đợc nội dung đoạn viết ; viết đủ 53 chữ gồm đề đoạn tóm tắt “Bạn Nai Nhỏ”; củng cố quy tắc tả ng/ngh
- Biết viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu chấm câu, trình bày đẹp; làm tập tả
- RÌn ý thøc lun chữ cho HS
II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ chép đoạn viết; chép tập vµ
III.Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị:
? H·y viÕt tiếng bắt đầu âm g, tiếng bắt đầu b»ng ©m gh ?
- GV nhận xét đánh giá
2 Bµi míi:
a) Giíi thiƯu bµi:
b) Híng dÉn HS tËp chÐp:
- GV treo bảng phụ chép đoạn viết - Đọc mẫu đoạn viết
? Vì cha Nai Nhỏ lòng cho chơi xa bạn ?
? Đoạn chép có câu, cuối câu có dấu g×?
? Chữ đầu câu đợc viết nh nào, cuối câu có dấu ?
- GV gạch chân chữ dễ viết sai, nhắc nhở HS viÕt bµi cÈn thËn
- HD học sinh chép vào - GV chấm điểm – - Nhận xét đánh giá
c) Hớng dẫn HS làm tập tả: * Bài 2:(GV treo bảng phụ chép tập) - Giúp HS hiểu đợc yêu cầu BT - GV chữa nhận xét
* Bài 3: GV treo bảng phụ
- HS lên bảng, lớp viết bảng
- HS đọc lại
- HS luyÖn viÕt bảng chữ dễ viết sai
- HS thực hành chép vào
- HS nêu yêu cầu tập
- HS lên bảng , lớp làm tập vào tập
(8)- NhËn xÐt bæ sung
3.Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét học
- Căn dặn HS nhà luyện viết làm tiếp BT BT TiÕng ViƯt to¸n
Tiết 13: 26 + ; 36 + 24 I.Mục đích yêu cầu:
- HS làm quen với phép cộng có tổng số chẵn chục, cách giải tốn có lời văn - Làm tập ca tit hc
II.Đồ dùng dạy học:
bó que tính, bó 10 que; 10 que tính rời; bảng gài
III.Cỏc hot ng dy hc:
1.Kiểm tra cũ:
- GV kết hợp kiĨm tra vë bµi tËp cđa HS ë díi líp
- Nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a) Giíi thiƯu phÐp céng 26 + 4:
- GV dùng que tính gài bảng gài, hình thành phÐp céng 26 +
- Hớng dẫn HS đặt tính tính kết b) Giới thiệu phép cộng 26 + 34:
- GV dùng thẻ que tính rời để nêu phép cộng 36 + 24
- Híng dÉn c¸ch thùc hiƯn nh phÐp céng 26 +
c) Thùc hµnh:
* Bài 1(13): Luyện bảng
? Tìm ví dơ vỊ phÐp céng sè cã ch÷ sè víi số có chữ số mà tổng số chẵn chục?
- Nhận xét bổ sung * Bài 2(13): luyện miệng
- Nhận xét chữa bài.Củng cố cách giải toán có lời văn theo bớc : Tóm tắt, lựa chọn câu trả lời, phép giải
* Bài 3(13): luyện bảng
- GV nhận xét, bổ sung
3.Củng cố dặn dò:
? Tìm phép cộng có tổng 20 ? - GV nhận xét học
- Căn dặn HS nhà làm tập (vở tập Toán )
- HS lên bảng làm tËp sè (12)
- HS cïng thùc hiÖn thao tác
- HS nêu yêu cầu tập
- HS lên bảng, lớp luyện bảng
- HS đọc đề
- Tóm tắt đề; em lên bảng, lớp luyện bảng
- HS nêu yêu cầu tập
- Ghi phép cộng có tổng 20 theo mẫu
- đến HS nêu ý kiến
đạo đức
Biết nhận lỗi sửa lỗi (Tiết 1)
I Mc ớch yờu cu:
(9)- Lựa chọn thực hành hành vi nhận sửa lỗi Mạnh dạn bày tỏ ý kiến, thái độ có lỗi để ngời khác hiu
- Cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi
II Tài liệu ph ơng tiƯn:
- GV :Phiếu giao việc ghi tình hoạt động - HS : Vở BT đạo đức
III Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị:
? Học tập, sinh hoạt có lợi ? ? Hãy kể hoạt động em ngày?
2 bµi míi:
a) Hoạt động 1: Phân tích chuyện Cái
b×nh hoa.
* Mục tiêu: Giúp HS xác định đợc ý nghĩa hành vi nhận sửa lỗi, lựa chọn thực hành đợc hành vi nhận sửa lỗi * Tiến hành:
- GV chia lớp thành nhóm
- GV kể chuyện Cái bình hoa với kết cục để mở Kể từ đầu đến đoạn “ Ba tháng trơi qua, khơng cịn nhớ đến chuyện bình vỡ” dừng lại
? NÕu V« - va không nhận lỗi điều xảy ?
? Các em thử đốn xem Vơ - va nghĩ làm sau đó?
? C¸c em thích đoạn kết nhóm hơn, sao?
- GV kể nốt đoạn cuối câu chuyện
- GV phát phiếu cho nhóm thảo luận: ? Qua câu chuyện , em thấy cần làm mắc lỗi?
? Nhận sửa lỗi có tác dơng g×?
* KÕt ln: Trong cc sèng, còng cã
khi mắc lỗi, với em lứa tuổi nhỏ Nhng điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi Biết nhận lỗi sửa lỗi mau tiến đợc ngời yêu quý
b) Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ
m×nh
* Mục tiêu:Giúp HS bày tỏ ý kiến , thái độ
*Tiến hành: GV quy định cách bày tỏ ý kiến thái độ mình: Nếu tán thành đánh dấu cộng, khơng tán thành đánh dấu trừ, bối rối không đánh giá đ-ợc ghi số
+ GV đọc ý kin
a.Ngời nhận lỗi ngời dũng cảm
b.Nếu có lỗi cần tự sửa lỗi, không cần nhận lỗi
c Nếu có lỗi cần nhận lỗi , không cần sửa lỗi
- đến HS trả lời câu hỏi
- C¸c nhóm theo dõi câu chuyện xây dựng phần kết câu chuyện
- HS thảo luận phán đoán phần kết - Đại diện nhóm trình bày
(10)d Cần nhận lỗi ngời lỗi
đ Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè em bé
e Chỉ cần xin lỗi ngời quen biết + GV kết luận ý
*Kết luận: Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến đợc ngời u q
4 Cđng cè dỈn dò:
? Biết nhận lỗi sửa lỗi có lợi ?
- Cn dn HS v nh chuẩn bị kể lại tr-ờng hợp em nhận sửa lỗi ngời khác nhận sửa lỗi với em
- HS bµy tá ý kiÕn giải thích lí
- n em nêu ý kiến
to¸n TiÕt 14 : Lun tËp
I Mơc tiªu:
- Củng cố cho HS phép cộng số có tổng số trịn chục Giải tốn tìm độ dài đoạn thẳng
- Làm ca tit hc
II Đồ dùng dạy học:
SGK, b¶ng
III Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị:
- GV nhËn xÐt bỉ sung
2 Híng dÉn HS lun tËp:
* Bµi 1(14):lun miƯng
? Em có nhận xét phép cộng trªn ?
- NhËn xÐt bỉ sung
* Bài (14): Luyện bảng - GV nhắc lại “ đặt tình tính”
? Tìm phép cộng có số hạng số có chữ số mà tổng số tròn chơc?
? Tìm phép cộng mà số hạng số có chữ số, tổng số trịn chục ?
- GV nhËn xÐt bỉ sung * Bài (14): luyện - GV chấm điểm , nhận xét
- HS lên bảng làm BT3 trang 13
- HS nêu yêu cầu tập
- Tiếp nối nêu kết nói cách tính
- HS nêu yêu cầu tập
- Mỗi lợt em lên bảng, líp lun b¶ng
(11)* Bài (14):luyện miệng - GV giúp HS hiểu đề
dm = cm 10 cm = dm - GV nhËn xÐt bæ sung
3 Củng cố dặn dò:
? HÃy lấy ví dụ phép cộng có tổng số tròn chục ?
- GV nhËn xÐt giê häc
- Căn dặn HS nhà làm BT (vở BT)
- HS đọc đề
- Nªu yêu cầu
- Nêu kết giải thích cách tính
- n HS nêu ý kiến
Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2007 tập làm văn
Sắp xếp câu thành bài, lập danh sách học sinh I Mục đích yêu cầu:
- HS hiểu đợc ý nghĩa, trình tự câu chuyện theo diễn biến Nắm đợc thông tin cần thiết danh sách học sinh
- Sắp xếp lại tranh, câu văn theo trình tự diễn biến Lập đợc danh sách học sing có từ đến em
- GD học sinh ý thc giỳp bn
II.Đồ dùng dạy học:
Tranh minh ho¹ BT1 (SGK)
III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
- GV nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a) Giíi thiƯu bµi:
b) Híng dÉn HS lµm bµi tËp: * Bµi (30):lun miƯng
? Tranh vẽ tập đọc nào, vẽ có tranh?
? Theo nội dung tập đọc “ Gọi bạn”, tranh đợc xếp theo thứ tự nào?
? Nội dung tranh nói gì? - GV nhËn xÐt bỉ sung * Bµi (30):lun vë
- GV chấm điểm, nhận xét bổ sung * Bài (30):luyÖn miÖng
? Hãy đọc bảng chữ học ? ? Hãy nêu cách xếp tên bạn tập ?
- NhËn xÐt bæ sung
- đến em đọc tự thuật viết tập làm văn tun
- HS nêu yêu cầu BT
- QS tranh SGK để nêu ý kiến
- Thực hành kể chuyện theo thứ tự tranh
- HS nêu yêu cầu BT
- Đọc thứ tự câu, nêu miệng cách xếp theo thứ tự
- Thùc hµnh lun vë - Nêu yêu cầu tập
(12)3 Củng cố dặn dò:
? Nhắc lại thứ tự bảng chữ cái? - GV nhận xét học
- C/dặn HS nhà xem lại bµi tËp vë bµi tËp TiÕng ViƯt
- đến HS trả lời câu hỏi
to¸n
TiÕt 15 : céng víi mét sè : + 5 I.Mơc tiªu:
- HS nắm đợc cách cộng với phép cộng dạng + Chuẩn bị sở cho phép cộng dạng : 29 + 5; 49 + 25
- Thành lập học thuộc công thức cộng với số
II Đồ dùng dạy học:
- GV : bảng gài 20 que tính - HS : Bảng con, SGK , que tính III Các hoạt động dạy học:
1 KiÓm tra bµi cị:
- GV nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a) Giới thiệu phép cộng + 5: - GV nêu đề tốn để hình thành phép cộng + qua trực quan que tính - Thực que tính
- GV chèt lại cách tính yiện lợi nhất: + = + (1 + 4)
= (9 + 1) + = 10 + = 14 - HD học sinh đặt tính tính
b) Híng dÉn HS lËp b¶ng céng víi số có chữ số
- GV ghi bảng hình thành bảng cộng c) Thực hành:
* Bµi 1(15):lun miƯng
- GV nhận xét đánh giá * Bài 2(15):luyện bảng
? Tìm phép tính cộng với số, đặt tính tìm kết quả?
- GV nhËn xÐt bỉ sung * Bài (15): luyện bảng
* Bài 4( 15): Lun vë - GV ghi b¶ng
- GV chấm điểm, chữa
3 Củng cố dặn dß:
? Hãy đọc bảng cộng ? - GV nhn xột gi hc
- Căn dặn HS nhà xem lại tập
- HS lên bảng làm tập 3(14)
- HS nêu cách tính
- HS tiếp nối nêu kết cách tính - HTL bảng cộng
- HS nêu yêu cầu tập
- Tiếp nối nêu kết cột tính, mối quan hệ phép tính
- HS lên bảng, lớp luyện bảng - HS nêu yêu cầu tập
- em lên b¶ng, líp lun b¶ng - NhËn xÐt bỉ sung
- HS đọc đề , nêu tóm tắt đề - HS thực hành làm vào
- đến HS đọc bảng cộng
chÝnh t¶ ( Nghe viÕt)
Gäi b¹n
(13)- HS viết đủ 52 chữ gồm đầu khổ thơ “Gọi bạn” Tiếp tục củng cố quy tắc viết ng/ngh; tr/ch
- Viết xác âm, vần dễ lẫn.Trình bày đẹp Tìm đợc chữ có ng/ngh - GD học sinh yêu quý v trõn trng tỡnh bn
II.Đồ dùng dạy học
- GV : Bảng phụ chép tập 3a - HS : Bảng con, ghi
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:
- GV nhận xét đánh giá
2 Bµi míi:
a) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
b) HD nghe viÕt:
- GV đọc mẫu khổ thơ cuối “ Gọi bạn”
? Bª Vàng Dê Trắng gặp phải hoàn cảnh khó khăn nh thÕ nµo?
? Thấy Bê Vàng khơng trở về, Dê Trắng làm gì?
? Bài tả có chữ đợc viết hoa, sao?
? Tiếng gọi Dê Trắng đợc ghi với dấu câu gì?
- GV đọc cho HS viết từ khó viết: suối cạn, ni, Bê Vàng, Dê Trắng, lang thang, quên, chạy khắp nẻo
- GV đọc cho HS viết vào - Chấm điểm, nhận xét
c) Híng dÉn HS lµm bµi tËp: * Bµi 2:
- NhËn xÐt bỉ sung * Bµi 3:
- HD học sinh thực nh tập - Nhận xét đánh giá
3.Cñng cố dặn dò:
? HÃy nhắc lại quy tắc viÕt ng/ngh? - GV nhËn xÐt giê häc
- C/dặn HS nhà xem lại tập tiết học
- HS lên bảng, lớp luyện bảng con: nghe ngóng,nghỉ ngơi,cây tre, mái che
- HS đọc lại
- HS thùc hµnh lun bảng từ khó - Thực hành viết
- em lên bảng, lớp luyện bảng
- HS nªu ý kiÕn
kĨ chun
Bạn Nai Nhỏ I.Mục đích yêu cầu:
- HS nắm đợc nội dung câu chuyện “ Bạn Nai Nhỏ” qua việc nhớ lại nội dung tập đọc
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, HS kể lại tồn nội dung câu chuyện Giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt Nghe bạn kể nhận xét đợc lời kể bạn - GD học sinh lòng dũng cảm, biết giúp đỡ ngời
II.Đồ dùng dạy học:
Các tranh minh ho¹ SGK
III.Các hoạt động dạy học: 1 Mở đầu:
- GV nhận xét đánh giá
(14)2 Bµi míi:
a) Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiƯu trùc tiÕp vµo bµi “ b¹n cđa Nai Nhá”
b) Híng dÉn HS kĨ chun
* Híng dÉn HS quan s¸t tranh kể lại lời câu chuyện
? Nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe nãi vỊ b¹n cđa ?
- Hớng dẫn HS nhận xét bạn kể cách diễn đạt, th hin
* Kể lại toàn câu chuyện theo vai:
- GV nhận xét đánh giá Khuyến khích HS kể theo cách sáng tạo
3 Cđng cố dặn dò:
? Câu chuyện muốn nhắc nhở em điều ?
- GV nhận xét học
- Căn dặn HS nhà luyện kể lại nội dung câu chuyện nhiều lần theo cáhc phân vai - Chuẩn bị sau: Bím tóc đuôi sam
- HS nêu yêu cầu
- em nãi lêi thø nhÊt cña Nai Nhỏ, bạn khác nhắc lại
- Tiếp nối kể chuyện nhóm - Kể đoạn trớc líp
- HS đóng vai
- Lần lợt đóng vai kể lại tồn câu chuyện trớc lớp
- NhËn xÐt lêi kĨ cđa tõng b¹n thĨ hiƯn vai cđa m×nh
- đến HS nêu ý kiến
tiếng việt* ( Tập đọc)
Danh s¸ch häc sinh tỉ 1, líp 2a
I.Mục đích yêu cầu:
- HS nắm đợc thông tin cần thiết danh sách Biết tra tìm thơng tin cần thiết Củng cố cách xếp tên ngời theo thứ tự bảng chữ
- Đọc tiếng có ghi âm, vần khó đọc Nghỉ chỗ - GD học sinh biết quan tâm đến bạn bố,
II Đồ dùng dạy học:
- GV : Danh s¸ch häc sinh – tỉ chÐp tõ sỉ ®iĨm - HS : SGK
III.Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị:
? Đọc “ Bạn Nai Nhỏ”? ? Viết chữ đầu tiên? - Nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:
- GV đọc mẫu nội dung
* Trị chơi: u cầu HS nói đúng, HS đợc đố bạn; HS nói sai đứng chỗ nghe bạn khác nói hộ
- HS đọc
- §äc tiÕp nèi tõng dßng, – dßng, – dòng,
- em nờu STT - em đọc nội dung STT
(15)c) Tìm hiểu bài:
? Bn danh sách gồm có cột ? Đọc danh sách theo chiều ngang? ? Tên HS bảng đợc xếp theo thứ tự nào?
? HÃy xếp tên bạn tổ em theo thứ tự bảng chữ cái?
- GV nhn xét bổ sung d) Luyện đọc lại:
- GV nhn xột ỏnh giỏ
3.Củng cố dặn dò:
? Danh sách đợc xếp theo thứ tự nào? - GV nhận xét học
- Căn dặn HS nhà luyện đọc tập đọc tuần nhiều lần diễn đạt cho hay
tính, nơi sinh,
- HS trả lời câu hỏi
- n HS đọc - đến em nêu ý kiến
tuÇn
Thø ba ngày 25 tháng năm 2007 toán *
Cộng trừ số tròn chơc I Mơc tiªu:
- Cđng cè cách cộng trừ số tròn chục phạm vi 100 - Làm thành thạo tập
- Tự giác ôn tập
II.Đồ dùng dạy học:
- GV : B¶ng phơ chÐp BT2 - HS :B¶ng con, vë ghi
III.Các hoạt động dạy học:
Kiểm tra cũ:
? Đặt tính tÝnh kÕt qu¶ cđa: 62 + 19 37 - 15
? Nêu tên gọi thành phần kết phép tính?
2 Bài míi:
a) Giíi thiƯu bµi:
b) Híng dÉn HS lµm bµi tËp: * Bµi 1: TÝnh nhÈm
50 + 30 + 10 = 90 – 50 – 10 = 20 + 40 = 90 – 60 = - GV nhận xét đánh giá
* Bµi 2: Lun vë
- GV nêu đề tốn: Mẹ em có 40 trứng gà trứng vịt, có 10 trứng gà Hỏi trứng vịt có quả? - GV chấm điểm , nhận xét
* Bµi 3: lun miệng - GV nêu yêu cầu,vẽ hình
- HS lên bảng
- Nhận xét bổ sung
- HS nêu yêu cầu Btập
- Nối tiếp nêu kết cách giải
(16)Hình vẽ bên có hình tam giác, hình tữ giác
3.Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học - Căn dặn HS xem lại tập tiết học
- Tiếp nối nêu ý kiÕn - NhËn xÐt bæ sung
Thứ t ngày 26 tháng năm 2007
tiÕng viÖt*( ltvc )
Tõ ng÷ vỊ häc tËp DÊu chÊm hái.
I.Mục đích yêu cầu:
- Củng cố hệ thống hoá từ ngữ học tập Nắm đợc nghĩa câu Nắm đợc vị trí, nhiệm vụ dấu chấm hỏi
- Đặt câu, xếp lại từ để tạo thành câu mi
I.Đồ dùng dạy học:
- GV : Bảng phụ chép tập - HS : Vở TiÕng ViƯt(«n)
III Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị:
? Tìm từ có tiếng “ học”, đặt câu với từ vừa tìm đợc ?
- GV nhận xét đánh giá
2.Bµi míi:
a) Giíi thiƯu bµi: b) HD học sinh ôn tập: * Bài 1: luyện miệng
a) Tìm từ có tiếng “học”, đặt câu với từ vừa tìm ?
b) Tìm từ có tiếng “tập”, đặt câu với từ vừa tìm?
- NhËn xÐt bỉ sung * Bµi 2: lun miÖng
Xếp lại từ câu sau để tạo thành câu
+ Em thích học môn Toán + Cháu yêu bà
- NhËn xÐt bỉ sung * Bµi 3:lun vë
- GV nêu đề bài( treo bảng phụ)
Đặt dấu thích hợp vào cuối câu sau: + Mẹ em tên
+ Mẹ em làm đâu
+ Năm mĐ bao nhiªu ti
? Dấu chấm đợc dùng cho loại câu gì? ? Dấu chấm hỏi đợc dùng cho loại câu gì? - GV chấm điểm, nhận xét b sung
3 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét học
- Căn dặn HS nhà xem lại tập
- HS lên bảng
- HS nêu yêu cầu bµi tËp
- Tiếp nối tìm từ đặt câu - HS nêu yêu cầu tập
- Tiếp nối nêu cách tạo câu
- HS nêu yêu cầu tập
- Thực hµnh lun vë
(17)
tiÕng viÖt *( luyÖn viÕt)
PhÇn thëng
I Mục đích yêu cầu:
- HS nắm đợc đoạn viết gồm 62 chữ ( đầu đoạn “ Ngày tổng kết năm học lòng thật đáng quý”
- Viết từ khó : bớc lên bục, hồi hộp, bất ngờ, đặc biệt, Na, ; trình bày đẹp
- GD häc sinh ham làm việc tốt
II Đồ dùng dạy học:
Vë TiÕng ViƯt «n
III Các hoạt động dạy học:
1 KiÓm tra bµi cị:
KiĨm tra xen kÏ giê häc
2 bµi míi:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn
? Ngày tổng kết năm học cô giáo nói thÕ nµo ?
? Câu nói giáo đợc đặt trớc dấu gì? ? Vì Na đợc nhận phần thởng ?
? Trong có chữ đợc viết hoa, lại viết hoa chữ đó?
- Híng dÉn HS viÕt c¸c từ có âm/ vần dễ lẫn
- GV chấm điểm chữa
c ) Hớng dẫn HS làm tập tả: - Tìm từ có vần iêc / iêt ? - Tìm từ có tiếng lên/ nên ?
3 Củng cố dặn dß:
? Nội dung viết cho em thấy đợc điều ?
- GV nhËn xÐt giê häc
- Căn dặn HS nhà luyện viết lại cho đẹp
- HS đọc lại
- đến HS nêu ý kin
- HS thực hành viết từ khó vào bảng
- Viết vào
- đến HS nêu ý kiến
sinh ho¹t
Kiểm điểm nề nếp vệ sinh I Mục đích yêu cầu:
- HS nắm đợc u khuyết điểm nề nếp vệ sinh nề nếp hoạt động khác - Mạnh dạn phê tự phê bình
- GD häc sinh ý thøc thi ®ua häc tËp vµ rÌn lun
II Néi dung:
1 Lớp trởng cán nhận xét u khuyết GV nhn xột ỏnh giỏ chung:
a) Ưu điểm:
(18)
b) Tån t¹i:
c) Đánh giá thi đua:
Nhất : Nh× : Thø ba : Phơng hớng tuần tới:
- Duy trì nề nếp vệ sinh cá nhân vệ sinh hoàn cảnh - Thi đua học tập rèn luyện tốt
- Thực tốt hoạt động đội
NhËn xÐt cđa tỉ trëng :
Nguyễn Thị Hằng
Thủ công
Gấp máy bay phản lực ( TiÕt )
I.Mơc tiªu:
- HS biết gấp máy bay phản lực
- Gp c máy bay phản lực theo quy trình - HS hng thỳ gp hỡnh
II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu máy bay phản lực đợc gấp giấy màu tơng đơng khổ giấy A4 tên lửa ó gp
ở
- Quy trình gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh hoạ cho tõng bíc gÊp
- Giấy thủ cơng giấy màu, giấy nháp tơng đơng khổ giấy A4
III Các hoạt động dạy học:
1 KiÓm tra cũ:
- GV kiểm tra việc chuẩn bị HS
2 Hớng dẫn HS quan sát nhËn xÐt:
- GV giíi thiƯu mÉu m¸y bay phản lực ? Hình dáng máy bay phản lực nh nào?
? Máy bay phản lực gồm có phận nào?
? HÃy so sánh mẫu máy bay phản lực với
(19)mÉu gÊp tªn lưa?
3 GV híng dÉn mÉu:
* Bớc 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay
phản lực:
- GV đa quy trình gấp máy bay phản lực - Hớng dẫn HS gÊp nh gÊp tªn lưa
* Bíc : Tạo máy bay phản lực sử
dụng
- GV gọi đến HS lên bảng thao tác bớc gấp máy bay phản lực
- NhËn xÐt vµ kÕt luËn
- GV theo dõi, hớng dẫn HS thực hành theo quy trình
- Nhắc HS thu lợm giấy vụn để giữ vệ sinh lp hc
3 Củng cố dặn dò:
? HÃy nhắc lại quy trình gấp máy bay phản lùc ?
- Căn dặn HS nhà thực hành gấp máy bay phản lực quy trình Giờ học sau học tiếp
- Líp thùc hµnh gấp máy bay phản lực theo quy trình giấy nháp
- HS nhắc lại bớc gấp máy bay phản lực