GIAO AN LOP 5 TUAN 4 CKTKN

- Bieát tìm nhöõng töø traùi nghóa ñeå mieâu taû theo yeâu caàu cuûa BT4(choïn 2 hoaëc 3 trong soá 4 yù: a,b,c,d); ñaët ñöôïc caâu ñeå phaân bieät 1 caëp töø traùi nghóa tìm ñöôïc ôû BT4[r]

(1)

Thứ hai ngày 14 tháng 09 năm 2009. Tiết 1: TOÁN

Bài 16: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN

I MỤC TIÊU:

- Biết dạng quan hệ tỉ lệ(đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần)

- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

- Laøm BT1

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thầy: Phấn màu - bảng phụ - Trò: SGK - nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định tổ chức: - Hát

2/ Bài tra cũ: 5’ - Ôn tập giải toán

- Kiểm tra lý thuyết cách giải dạng tốn điển hình tổng - tỉ hiệu - tỉ

- hoïc sinh

- Học sinh sửa 3/18 (SGK) Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu mới:

- Hôm nay, tiếp tục thực hành giải tốn có lời văn (tt)

4 Phát triển hoạt động:30’

* Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ - Hoạt động cá nhân

 Bài 1: - HS tìm hiểu yêu cầu

- Gv hướng dẫn HS tìm quãng đường 1giờ, 2giờ, 3giờ

- HS thực

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

Tuaàn 4 Tuaàn 4

(2)

nhận xét chốt lại dạng toán

Yêu cầu học sinh nêu nhận xét mối quan hệ thời gian quãng đường

- Lớp nhận xét

- Nhận xét: thời gian gấp lên bao nhiêu lần quãng đường được cũng gấp lên nhiêu lần

Lưu ý : Chỉ nêu nhận xét trên, chưa đưa khái niệm , thuật ngữ “ tỉ lệ thuận”

 Baøi 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS phân tích

đề

Trong ô tô ki-lô-mét ? Trong ô tô ki-lơ-mét ?

- Phân tích tóm tắt

- Học sinh tìm dạng tốn - Nêu dạng tốn

- Giáo viên yêu cầu HS nêu phương

pháp giải - Nêu phương pháp giải: “Rút 1đơn vị” Tóm tắt

2giờ : 90km 4giờ : …km ? Cách1:

Giải

Trong 1giờ tơ dược 90 : = 45 ( km )*

Trong 4giờ ô tô 45 x = 180 ( km )

Đáp số:180km *( bước rút đơn vị ) Giáo viên nhận xét

GV gợi ý để dẫn cách “tìm tỉ số”,

- gấp lần ? : = ( lần )

- Như quãng đường gấp lên lần ? ( lần )

- Từ tìm quãng đường

Caùch 2:

Giaûi

4giờ gấp 2giờ số lần : = ( lần )* Trong 4giờ ô tơ

(3)

Lưu ý : HS giải cách *

Hoạt động 2 : Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân  Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS phân tích

đề tóm tắt - Phân tích tóm tắt - Nêu dạng tốn

- Nêu phương pháp giải: “Dùng tiû số”

- Cả lớp, GV nhận xét

- Một HS lên bảng làm - Học sinh tóm tắt:

Mua 5m : 80000 đồng Mua 7m : đồng? Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa

Bài giải

Số tiền mua 1m vải là: 80000 : = 16000 ( đồng )

Số tiền mua 7m vải là: 16000 x = 112000 ( đồng )

Đáp số: 112000 đồng Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi

- GV mời đại diện nhóm lên bảng trình bày tốn

- Các nhóm khác nhận xét, sửa chữa, bổ sung

- HS đọc đề tốn, phân tích tìm cách giải hợp lí

- HS thảo luận theo nhóm đôi Tóm tắt:

ngày:…… 1200 12 ngày: ………cây? Bài giải

12 ngày gấp ngày số lần là: 12 : = ( lần )

12 ngày đội trồng là: 1200 x = 4800 ( )

Đáp số: 4800 * Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi

- Giáo viên cho học sinh tóm tắt tốn

- GV cho HS đọc đề

- Học sinh dựa vào tóm tắt để tìm cách giải

Tóm tắt

(4)

tốn cách “ tìm tỉ số ”

Bài giải

a/ 4000 người gấp 1000 người số lần là:

4000 : 1000 = ( lần ) Sau năm số dân xã tăng thêm là:

21 x = 84 ( người )

b/ 4000 người gấp 1000 người số lần là:

4000 : 1000 = ( lần ) Sau năm số dân xã tăng thêm là:

15 x = 60 ( người ) Đáp số: a/ 84 ( người ) b/ 60 ( người ) - Cả lớp giải vào

- Học sinh nhận xét - Giáo viên dựa vào kết phần

a, phần b để liên hệ giáo dục dân số

* Hoạt động 3: (5 ph) Củng cố - Nhắc lại kiến thức vừa ơn

- Giáo viên nhận xét - tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà làm

- Ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học

Tiết : LỊCH SỬ Bài 4: XÃ HỘI VIỆT NAM

CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX I MỤC TIÊU:

- Biết vài điểm tình hình kinh tế – xã hội Việt Nam đầu kỉ XX:

(5)

+ Về xã hội: xuất tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thầy: Hình SGK/9 - Bản đồ hành Việt Nam, tranh ảnh tư liệu KT-XH Việt Nam thời

- Trò : Xem trước bài, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định tổ chức : - Hát

2 Kiểm tra cũ: 5ph

Cuộc phản công kinh thành Huế - Nêu nguyên nhân xảy phản

công kinh thành Huế? - Học sinh trả lời - Giơiù thiệu khởi nghĩa tiêu

biểu phong trào Cần Vương? Giáo viên nhận xét , cho điểm 3 Giới thiệu mới:

“Xã Hội Việt Nam cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX”

4 Phát triển hoạt động: 30ph 1 Tình hình xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX, đầu kỉ XX.

* Hoạt động 1: (làm việc lớp)

- Hoạt động lớp, nhóm

- Giáo viên nêu vấn đề: Sau dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang nhân dân ta, thực dân Pháp làm gì? Việc làm tác động đến tình hình kinh tế, xã hội nướcta ?

- Học sinh nêu: tiến hành khai thác KT mà lịch sử gọi khai thác thuộc địa lần thứ I nhằm vơ vét tài nguyên bóc lột sức lao động nhân dân ta

- Giáo viên chia lớp theo nhóm thảo luận nội dung sau:

+ Trình bày chuyển biến kinh tế nước ta?

- Học sinh thảo luận theo nhóm ® đại diện nhóm báo cáo

- Học sinh cần nêu được:

(6)

vơ vét tài nguyên bóc lột nhân dân ta

+ Những biểu thay đổi xã hội VN cuối TK XIX-đầu TK XX: xuất chủ xưởng, máy cai trị thuộc địa hình thành, thành thị phát triển,… + Đời sống công nhân, nông dân VN thời kì này: cơng nhân bị bóc lột sức lao động, tiền công rẻ mạt; nông dân bị cướp hết ruộng đất, đời sống vô cực khổ

Giáo viên nhận xét + chốt lại - HS xem tranh * Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) - Hoạt động lớp - GV tổ chức HS thảo luận câu hỏi :

+ Trước bị thực dân Pháp xâm lược, kinh tế VN có ngành kinh tế chủ yếu ?

+ Sau thực dân Pháp xâm lược, ngành kinh tế đời nước ta ?

+ Ai hưởng nguồn lợi phát triển kinh tế ?

+ Trước đây, XHVN chủ yếu có giai cấp Đời sống công nhân nông dân VN sau thực dân Pháp xâm lược nước ta xuất giai cấp nào? * HS khá, giỏi:

- Nguyên nhân dẫn đến sự biến đổi kinh tế- xã hội Việt Nam đầu kỉ XX ?

- Tại xuất ngành kinh tế lại kéo theo thay đổi về xã hội nước ta ?

+ Chuû yếu nông nghiệp, buôn bán nhỏ

+ Xuất nhà máy, khai thác mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt

+ Thực dân Pháp

+ Chủ yếu địa chủ phong kiến nông dân Vào đầu kỉ XX, xuất tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân

- Do sách tăng cường khai thác thuộc địa thực dân Pháp Các ngành kinh tế xuất đã có tác động đến xã hội:

(7)

xưởng nhỏ,

+ Xuất nhà máy, nông dân bị cướp ruộng đất công nhân * Hoạt động 3: (làm việc lớp)

- GV hoàn thiện phần trả lời HS - Các nhóm báo cáo kết thảo luận

* Hoạt động : (làm việc lớp) - GV tổng hợp ý kiến HS, nhấn mạnh biến đổi kinh tế, XH nước ta đầu TK XX

- HS rút ghi nhớ * Ghi nhớ: Từ cuối kỉ XIX, thực dân Pháp tăng cường khai thác mỏ, lập nhà máy, đồn điền để vơ vét tài nguyên bóc lột nhân dân ta Sự xuất nghành kinh tế mới đã tạo thay đổi xã hội Việt Nam : giai cấp, tầng lớp đời cơng nhân, chủ xưởng, nhà bn, viên chức, trí thức,…

® Giáo dục: lòng căm thù giặc Pháp 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học

- Chuẩn bị: “Phan Bội Châu phong trào Đông Du”

- Nhận xét tiết học

Tiết : ĐẠO ĐỨC

Baøi CT 4: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tt) I MỤC TIÊU:

Như tiết 1.

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Ghi sẵn bước định giấy to - Học sinh: SGK

(8)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định tổ chức : - Hát

2 Kieåm tra cũ : 5ph

- Nêu ghi nhớ - học sinh

3 Giới thiệu mới:

- Có trách nhiệm việc làm (tieát 2)

4 Phát triển hoạt động: 30ph * Hoạt động 1:

* Xử lý tình tập

- Nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân ® chia sẻ trao đổi làm với bạn bên cạnh ® bạn trình bày trước lớp

- Kết luận: Em cần giúp bạn nhận lỗi sửa chữa, khơng đổ lỗi cho bạn khác

- Em nên tham khảo ý kiến người tin cậy (bố, mẹ, bạn …) cân nhắc kỹ lợi, hại cách giải đưa định

- Lớp trao đổi bổ sung ý kiến

* Hoạt động 2: Tự liên hệ

- Hãy nhớ lại việc em thành

cơng (hoặc thất bại) - Trao đổi nhóm- học sinh trình bày + Em suy nghĩ làm

gì trước định làm điều đó? + Vì em thành cơng (thất bại)? + Bây nghĩ lại em thấy nào? ® Tóm lại ý kiến hướng dẫn bước định (đính bước bảng)

* Hoạt động 3: Củng cố, đóng vai - Chia lớp làm nhóm

- Mỗi nhóm thảo luận, đóng vai tình

- Nêu u cầu - Các nhóm lên đóng vai

+ Nhóm 1: Em làm thấy bạn em vứt rác sân trường?

(9)

+ Nhóm 3: Em làm bạn rủ em hút thuốc chơi?

- Đặt câu hỏi cho nhóm - Nhóm hội ý, trả lời + Vì em lại ứng xử

tình huống? - Lớp bổ sung ý kiến

+ Trong thực tế, thực điều có đơn giản, dễ dàng khơng?

+ Cần phải làm để thực việc tốt từ chối tham gia vào hành vi khơng tốt?

® Kết luận: Cần phải suy nghĩ kỹ, định cách có trách nhiệm trước làm việc

- Sau đó, cần phải kiên định thực định

5 Tổng kết - dặn doø: 5ph

- Ghi lại định đắn sống hàng ngày ® kết việc thực định

- Chuẩn bị: Có chí nên - Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 15 tháng 09 năm 2009

Tiết 1: THỂ DỤC

Bài 7: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

TRỊ CHƠI “HOÀNG ANH , HOAØNG YẾN” I MỤC TIÊU :

- Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang

- Thực điểm số, quay phải, quay trái, quay sau, vòng phải, vòng trái

- Bước đầu biết cách đổi chân sai nhịp - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

(10)

Phương tiện : Còi , kẻ sân chơi

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : Thời

gian

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’ Mở đầu :

MT : Giúp HS nắm nội dung học

PP : Giảng giải , thực hành

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện : – phút

Hoạt động lớp

- Đứng chỗ hát vỗ tay : – phút

- Chơi trị chơi Tìm người huy : – phút

20’ Cơ :

MT : Giúp HS nắm số động tác đội hình đội ngũ chơi trò chơi thực hành

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành

a) Đội hình đội ngũ : 10 – 12 phút

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

+ Lần , : GV điều khiển lớp tập

+ Quan sát , nhận xét , sửa sai cho tổ

+ Lần , : Tập lớp GV điều khiển để củng cố

b) Trị chơi “Hồng Anh , Hồng Yến ” : – phút

- Nêu tên trò chơi , tập hợp HS theo đội hình chơi , giải thích cách chơi quy định chơi

Hoạt động lớp , nhóm

+ Lần , : Tổ trưởng điều khiển tổ tập

+ Lần , : Tập lớp , cho tổ thi đua trình diễn

(11)

- Quan sát , nhận xét HS chơi 5’ Phần kết thúc :

MT : Giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà

PP : Đàm thoại , giảng giải

- Hệ thống : – phuùt

- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà : – phút

- Cho lớp chạy theo thứ tự , , , … nối thành vòng tròn lớn ; sau khép lại thành vòng tròn nhỏ

- Tập động tác thả lỏng : – phút

Tiết : TẬP ĐỌC

Bài 7: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

I MUÏC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Đọc tên người, tên địa lý nước bài; bước đầu đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể khát vọng sống, khát vọng hịa bình trẻ em (trả lời câu hỏi 1,2,3)

- Thầy: tranh minh họa, đồ giới - Bảng phụ hướng dẫn học sinh rèn đọc đoạn văn

- Trò : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định tổ chức: - Hát

2/ Kiểm tra cũ: 5ph Lòng dân

- Lần lượt học sinh đọc kịch (phân vai) phần

- Giáo viên kiểm tra nhóm học sinh

(12)

vở kịch

Giáo viên nhận xét cho điểm 3/ Giới thiệu mới:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ điểm Cánh chim hịa bình nội dung học chủ điểm: bảo vệ hịa bình, vun đắp tình hữu nghị dân tộc

GV mời HS nhận xét tranh, GV giới thiệu vào

- Hôm em học "Những sếu giấy"

4/ Phát triển hoạt động: 30ph * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc văn

- Hoạt động lớp, cá nhân - Luyện đọc

- GV mời HS đọc văn - HS đọc

- Giáo viên mời HS chia đoạn - Học sinh chia đoạn (4 đoạn)

+ Đoạn 1: Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

+ Đoạn 2: Hậu hai bom gây

+ Đoạn 3: Khát vọng sống Xa-da-cơ, Xa-da-ki

+ Đoạn 4: Ứơc vọng hịa bình học sinh Thành phố Hi-rô-xi-ma - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đoạn ( lượt )

- Rèn đọc từ khó, đọc số liệu.(cho HS đọc cá nhân, đọc đồng thanh)

- Học sinh đọc từ khó: 100.000 người( trăm nghìn người ), Xa – da – Xa – xa – ki, Hi – rô –si – ma, Na – ga – da – ki. - Lần lượt học sinh đọc tiếp đoạn(1lượt)

- (Phát âm ngắt câu đúng) - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa

các từ khó

- GV giúp HS xác định vị trí Nhật Bản đồ giới

- Học sinh đọc thầm phần giải - HS quan sát

(13)

tìm hiểu

- GV đọc diễn cảm tồn

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm

hiểu nội dung

- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời + Năm 1945, phủ Mĩ thực

hiện định gì?

- Ném bom ngun tử xuống Nhật Bản

- Ghi bảng từ khó - Giải nghĩa từ: bom nguyên tử + Kết ném bom thảm

khốc đó?

- HS đọc thầm đoạn 2, trả lời

- nửa triệu người chết - 1952 có thêm 100.000 người bị chết nhiễm phóng xạ

+ Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ

ngun tử nào? - Từ Mĩ ném bomnguyên tử xuống Nhật Bản Lúc tuổi, mười năm sau bệnh nặng + Cô bé hi vọng kéo dài sống

bằng cách naøo?

- Tin vào truyền thuyết gấp đủ 1.000 sếu giấy treo sung quanh phòng khỏi bệnh

+ Biết chuyện trẻ em toàn nước Nhật làm gì?

- Gửi tới tấp hàng nghìn sếu giấy đến cho Xa – da – cô

+ Xa-da-cô chết vào lúc nào? gấp đựơc 644 + Xúc động trước chết Xa –

da – cơ, bạn làm gì? - Xây dựng đài tưởng nhớ nạnnhân bị bom nguyên tử sát hại Trên đỉnh hình bé gái giơ cao tay nâng sếu Dưới dòng chữ "Tơi muốn giới mãi hịa bình"

Giáo viên chốt

+ Nếu đứng trước tượng đài, em nói với Xa-da-cơ?

- HS đọc thầm tồn

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- HS nêu cảm nghó

* Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể khát vọng sống, khát vọng hịa bình trẻ em. * Hoạt động 3: Rèn luyện học sinh

(14)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm văn

- Hoïc sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng

- Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc đoạn - Đoạn 1: Đọc nhấn mạnh từ ngữ nêu tội ác Mỹ

- Đoạn 2: giọng trầm buồn khát vọng sống cô bé

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn - Cần nhấn mạnh từ ngữ

- Cần nghỉ

- Đoạn 3: giọng nhấn mạnh bày tỏ xúc động

- ngày cịn lại, ngây thơ, nghìn sếu,, khỏi bệnh, lặng lẽ, tới tấp gửi,chết, 644

- Cô bé ngây thơ tin vào truyền thuyết nói / gấp đủ một nghìn sếu giấy treo quanh phòng, em khỏi bệnh Nhưng Xa – da – cô chết / em gấp 644

* Hoạt động 4: 5ph Củng cố

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội

dung học - HS nêu

Giáo viên nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét Tổng kết - dặn doø:

- Rèn đọc nhà

- Chuẩn bị :"Bài ca trái đất" - Nhận xét tiết học

Tiết : TOÁN Bài 17: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Bài 1,bài 3, baøi

- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ

(15)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định tổ chức: - Hát

2 Kiểm tra cũ: 5ph

Kiểm tra cách giải dạng tốn tỷ lệ

- học sinh

- Học sinh sửa (SGK)

Lần lượt học sinh nêu tóm tắt -Sửa

- Lớp nhận xét Giáo viên nhận xét - cho điểm

3 Giới thiệu mới:

- Hôm nay, tiếp tục ôn tập, giải toán dạng tỷ lệ qua tiết "Luyện tập"

4 Phát triển hoạt động: 30ph * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố, rèn kỹ giải toán liên quan đến tiû lệ (dạng rút đơn vị )

- Hoạt động cá nhân

Baøi 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Gv hướng dẫn HS giải toán cách “ rút đơn vị ”

- GV mời HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp

- Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt Tóm tắt

12 : 24 000 đồng 30 : ………đồng?

Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa Bài giải

Giá tiền là: 24 000 : 12 = 2000 ( đồng )

Số tiền mua 30 là: 30 x 2000 = 60 000 ( đồng ) Đáp số : 60 000 đồng * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động nhóm đơi

Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

bài - học sinh đọc yêu cầu đề

- Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt đề, giải

(16)

2 tá bút chì 24 bút chì

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết

Tóm tắt

24 bút chì : 30 000 đồng bút chì : ………đồng ? - Học sinh làm

- Học sinh sửa - Nêu phương pháp giải "Dùng tỉ số"

Baøi giải

24 bút chì gấp bút chì số lần là: 24 : = ( lần )

Số tiền mua bút chì là: 30 000 : = 10 000 ( đồng )

Đáp số : 10 000 đồng Giáo viên chốt lại

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên gợi mở để học sinh phân

tích đề, tóm tắt, giải

- GV cho HS làm việc theo nhóm đôi

- Đại diện nhóm lên bảng làm

- Lớp nhận xét - GV kết luận

Baøi 4:

- GV yêu cầu HS đọc đề - GV hướng dẫn HS làm

- GV yêu cầu HS làm theo nhóm vào bảng nhóm

- GV mời đại diện số nhóm trình bày kết quả.( nêu rõ cách làm ) - Các nhóm khác bổ sung

- GV kết luận

- Học sinh tóm tắt Tóm tắt 120 học sinh : xe 160 hoïc sinh : …….xe ? - Học sinh giải cách “ rút đơn vị “

- Học sinh sửa Bài giải

Một ô tô chở số học sinh là: 120 : = 40 ( học sinh ) Để chở 160 học sinh cần dùng số

ôtôlà:

160 : 40 = ( xe) Đáp số : xe ô tô - HS đọc đề

- HS làm theo nhóm

- HS sửa

Bài giải

(17)

72000 : = 36000(đồng) Số tiền trả cho ngày công là:

36000 x = 180 000 ( đồng ) Đáp số : 180 000 đồng * Hoạt động 4: 5ph

Củng cố

- Hoạt động cá nhân - Học sinh nêu lại dạng toán tiû lệ:

Rút đơn vị - Tiû số Tổng kết - dặn dò: - Làm nhà

- Chuẩn bị: Ơn tập bổ sung giải tốn

Tiết 4: LUYỆN TỪ VAØ CÂU Bài 7: TỪ TRÁI NGHĨA I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh nhau.(ND Ghi nhớ)

- Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ(BT1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước(BT2, BT3)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thầy: Bảng phụ - Trò : Từ điển III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1/ Ổn định tổ chức: - Hát

Luyện tập từ đồng nghĩa

- Yêu cầu học sinh sửa tập - Học sinh sửa Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét Giới thiệu mới:

“Tiết luyện từ câu hôm giúp em tìm hiểu tượng ngược lại với từ đồng nghĩa từ trái nghĩa”

(18)

4 Phát triển hoạt động: 30ph * Hoạt động 1: Nhận xét, hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa cặp từ trái nghĩa

- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

Phần 1:

Giáo viên theo dõi chốt: + Chính nghĩa: với đạo lí + Phi nghĩa: trái với đạo lí

à “Phi nghĩa” “chính nghĩa” hai từ có nghĩa trái ngược từ trái

nghóa

- Yêu cầu học sinh đọc phần 1, đọc mẫu

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh so sánh nghĩa từ gạch câu sau:

Đoàn kết sống, chia rẽ chết - Học sinh nêu nghĩa từ gạch

- Học sinh giải nghĩa (nêu miệng) - Có thể minh họa tranh - Cả lớp nhận xét

Phần 2: - 1, học sinh đọc yêu cầu + Lưu ý: học sinh dùng từ điển

để tìm nghĩa hai từ: “vinh”, “nhục”

- Học sinh nêu (chết # sống) (vinh # nhục)

- Cả lớp nhận xét

Phần 3: - 1, học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm theo nhóm đơi - Đại diện nhóm nêu

Giáo viên chốt: Từ trái nghĩa đặt cạnh làm bật đối lập

- ý tương phản cặp từ trái nghĩa làm bật quan niệm sống khí khái người VN mang lại tiếng tốt cho dân tộc * Hoạt động 2: Ghi nhớ - Hoạt động nhóm, lớp

+ Thế từ trái nghĩa - Các nhóm thảo luận

+ Tác dụng từ trái nghĩa - Đại diện nhóm trình bày ý tạo nên ghi nhớ

* Ghi nhớ:

1/ Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược nhau.

M : cao – thấp, phải – trái, ngày – đêm,….

2/ Việc đặt từ trái nghĩa bên cạnh có tác dụng làm bật những vật, việc, hoạt động, trạng thái,…đối lập

(19)

Bài 1: Tìm cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa

a/ đục # trong, b/ đen # sáng c/ rách # lành ; dở # hay Giáo viên chốt lại cho điểm

Bài 2:Điền vào ô trống từ trái nghĩa với từ in đậm để hoàn chỉnh tục ngữ, thành ngữ

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm theo nhóm đơi - Học sinh sửa

Giáo viên chốt lại: Chọn từ dù có từ trái nghĩa khác thành ngữ có sẵn

a/ Hẹp nhà rộng bụng b/ Xấu người đẹp nết c/ Trên kính nhường Bài 3:Tìm từ trái nghĩa với từ

sau

Hịa bình, thương u, đồn kết, giữ gìn

- 1, học sinh đọc yêu cầu đề

- Tổ chức cho học sinh học theo nhóm - Học sinh làm theo nhóm - Đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận

- Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét

a/ Hòa bình # chiến tranh, xung đột

b/ Thương yêu # căm ghét, căm giận, căm thù, căm hờn, ghét bỏ, thù ghét, thù hằn, thù hận, thù địch, thù nghich

c/ Đoàn kết # chia rẽ, bè phái, xung khắc,

d/ Giữ gìn # phá hoại, phá phách, tàn phá, hủy hoại,…

Bài 4: Đặt hai câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa vừa tìm tập

* HS khaù, giỏi đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm ở BT3

- 2, học sinh đọc yêu cầu đề

(20)

- Lưu ý học sinh cách viết câu - Lần lượt học sinh sửa tiếp sức * Hoạt động 4: 5ph

Củng cố

- HS nhắc lại nội dung

- Lấy số ví dụ cặp từ trái nghĩa

- Hoạt động lớp

5 Tổng kết - dặn dò: - Hoàn thành tiếp

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ trái nghĩa”

Tiết : KHOA HỌC

Bài 7: TỪ TUỔI VỊ THAØNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIAØØ

I MỤC TIÊU:

Nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

- GV: Tranh veõ SGK trang 16 , 17

- HS: SGK - Tranh ảnh sưu tầm người lớn lứa tuổi khác làm nghề khác

1.Ổn định tổ chức: - Hát

2 Kieåm tra cũ: 5ph

Từ lúc sinh đến tuổi dậy - Bốc thăm số liệu trả theo câu hỏi

Nêu đặc điểm bật giai đoạn

dưới tuổi từ tuổi đến tuổi?

- Dưới tuổi: biết đi, biết nói, biết tên mình, nhận quần áo, đồ chơi - Từ tuổi đến tuổi: hiếu động, giàu trí tưởng tượng

Nêu đặc điểm bật giai đoạn

từ tuổi đến 10 tuổi giai đoạn tuổi dậy thì?

(21)

triển - Cho học sinh nhận xét + Giáo viên

cho điểm

- Nhận xét cũ

3 Giới thiệu mới: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

- Học sinh lắng nghe Phát triển hoạt động: 30ph

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp + Bước 1: Giao nhiệm vụ hướng

daãn

- Học sinh đọc thông tin trả lời câu hỏi SGK trang 16, 17 theo nhóm

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - Làm việc theo hướng dẫn giáo viên, cử thư ký ghi biên thảo luận hướng dẫn

+ Bước 3: Làm việc lớp

- Yêu cầu nhóm treo sản phẩm bảng cử đại diện lên trình bày Mỗi nhóm trình bày giai đoạn nhóm khác bổ sung (nếu cần thiết)

Giáo viên chốt lại nội dung làm việc học sinh

* Hoạt động 2: Trị chơi “Ai? Họ

đang giai đoạn đời”? - Hoạt động nhóm, lớp Giai đoạn Đặc điểm bật

Tuổi vị thành niên - Chuyển tiếp từ trẻ thành người lớn

- Phát triển mạnh thể chất, tinh thần mối quan hệ

với bạn bè, xã hội

Tuổi trưởng thành - Trở thành ngưòi lớn, tự chịu trách nhiệm trước thân, gia đình xã hội

(22)

+ Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm từ đến hình

- Học sinh xác định xem người ảnh vào giai đoạn đời nêu đặc điểm giai đoạn

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - Học sinh làm việc theo nhóm hướng dẫn

+ Bước 3: Làm việc lớp - Các nhóm cử người lên trình bày

- Các nhóm khác hỏi nêu ý kiến khác phần trình bày nhóm bạn

- Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi SGK

+ Bạn vào giai đoạn

cuộc đời? - Giai đoạn đầu tuổi vị thànhniên (tuổi dậy thì) + Biết giai

đoạn đời có lợi gì? - Hình dung phát triển thểvề thể chất, tinh thần, mối quan hệ xã hội, giúp ta sẵn sàng đón nhận, tránh sai lầm xảy Giáo viên chốt lại nội dung thảo

luận lớp * Hoạt động 3: 5ph

 Củng cố

- Giới thiệu với bạn thành viên gia đình bạn cho biết thành viên vào giai đoạn đời?

- Học sinh trả lời, định bạn

GV nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Vệ sinh tuổi dậy thì” - Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 16 tháng 09 năm 2009 Tiết : TẬP ĐỌC

(23)

I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào

- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Mọi người sống hịa bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc.(trả lời câu hỏi SGK; học thuộc 1,2 khổ thơ) Học thuộc khổ thơ

- Thầy: Tranh ảnh hình khói nấm Tranh SGK phóng to, bảng phụ - Trò : Mỗi tổ vẽ tranh để minh họa cho câu hỏi SGK/46 ( có) III CÁC HOẠT ĐỘNG:

2 Kiểm tra cũ: 5ph Những sếu giấy

- Giáo viên kiểm tra học sinh đọc

bài - Học sinh đọc bài- Học sinh trả lời câu hỏi Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu mới:

- Hôm em học

thơ “Bài ca trái đất” - Học sinh lắng nghe Phát triển hoạt động: 30ph

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc văn

- Hoạt động lớp, cá nhân * Luyện đọc

- học sinh giỏi đọc

- Lần lượt em đọc tiếp nối khổ thơ

- Giáo viên theo dõi sửa sai - Rèn phát âm đúng: bom H, bom A - Giáo viên cho học sinh lên bảng

ngắt nhịp - học sinh lên bảng ngắt nhịp từngcâu thơ - 1, học sinh đọc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, cá nhân - GV đọc diễn cảm toàn

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 1, 2, - Lần lượt học sinh đọc - Yêu cầu học sinh đọc câu 1: hình

ảnh trái đất có đẹp?

- Học sinh đọc yêu cầu câu - Học sinh thảo luận nhóm

- Thư kí ghi lại câu trả lời bạn trình bày

(24)

chim bồ câu - cánh hải âu vờn sóng biển

Giáo viên nhận xét - chốt ý - Các nhóm trình bày kết hợp với tranh

- Yêu cầu học sinh đọc câu 2: Em hiểu hai câu thơ cuối khổ thơ nói gì?

- Học sinh đọc câu - Lần lượt học sinh nêu

Giáo viên chốt phần - Mỗi loài hoa dù có khác - đẹp riêng lồi hoa quý thơm Cũng trẻ em giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý, đáng yêu

- Những hình ảnh mang đến

tai họa cho trái đất? - Học sinh trả lời - Yêu cầu học sinh nêu nghĩa: bom

A, bom H, khói hình nấm Giáo viên chốt tranh

- Yêu cầu học sinh đọc câu 3: phải làm để giữ bình yên cho trái đất?

- Học sinh trả lời

+ Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân Vì có hịa bình, tiếng hát, tiếng cười mang lại bình yên, trẻ không già cho trái đất

+ Bảo vệ môi trường + Đoàn kết dân tộc - Yêu cầu học sinh nêu ý - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

* Mọi người sống hịa bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc.

* Hoạt động 3: Bước đầu đọc diễn

cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm khổ thơ

- Học sinh nêu cách đọc - Giọng đọc - nhấn mạnh từ - Gạch từ nhấn mạnh

* HS khá, giỏi: Học thuộc đọc

- Học sinh thi đọc diễn cảm

(25)

diễn cảm toàn thơ. * Hoạt động 4: 5ph

 Củng cố

- Giáo viên cho học sinh hát - Cùng hát: “Trái đất chúng em”

- Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc lòng khổ thơ

- Thi đua dãy bàn Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc nhân vật

- Chuẩn bị: “Một chuyên gia máy xúc”

Tiết 2: TẬP LÀM VĂN

Bài 7: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Lập dàn ý cho văn tả trường đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn nét bật để tả trường

- Dựa vào dàn ý viết đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, xếp chi tiết hợp lí

- Thầy: Giấy khổ to, bút

- Trị: Những ghi chép học sinh có quan sát trường học III CÁC HOẠT ĐỘNG:

2.Kiểm tra cũ: 5ph

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị hoïc sinh

- học sinh đọc lại kết quan sát tả cảnh trường học

Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới:

4 Phát triển hoạt động: 30ph * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự lập dàn ý chi tiết văn tả trường

(26)

- Học sinh trình bày điều em quan sát

- Giáo viên phát giấy, bút cho –

3 em - Học sinh làm việc cá nhân

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu

- Học sinh tự lập dàn ý chi tiết Giáo viên nhận xét, bổ sung để

hoàn chỉnh dàn ý học sinh

- Học sinh trình bày bảng lớp - Học sinh lớp bổ sung

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết chuyển phần dàn ý chi tiết thành đoạn văn hoàn chỉnh

- Hoạt động nhóm đơi

Bài 2:

- Nên chọn viết phần thân (thân có chia thành phần nhỏ)

- học sinh đọc tham khảo - Giáo viên gợi ý học sinh chọn :

+ Viết văn tả cảnh sân trường với cột cờ, sáng chào cờ, chơi, tập thể dục

+ Viết đoạn văn tả tòa nhà phòng học

+ Viết đoạn văn tả vườn trường sân chơi

- 1, học sinh nêu phần mà em chọn thân để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh ( làm nháp )

- Học sinh đọc lên đoạn văn hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét - Chấm điểm, đánh giá

* Hoạt động 3: 5ph - Hoạt động lớp Củng cố- dặn dò

- Đánh giá - Bình chọn đoạn văn hay

- Xem lại văn học - Chuẩn bị tiết kiểm tra viết - Nhận xét tiết học

Tiết : TOÁN

(27)

- Biết dạng quan hệ tỉ lệ(đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng lại giảm nhiêu lần)

- Bài

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò: bảng con, SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG:

2 Kiểm tra cũ : 5ph Luyện tập

- Giáo viên kiểm tra hai dạng toán tiû lệ học

- học sinh - Học sinh sửa (SGK)

Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu mới: Ôn tập giải tốn (tt)

- Hơm nay, tiếp tục học dạng tốn tỷ lệ thơng qua tiết “Ơn tập giải tốn”

4 Phát triển hoạt động: 30ph * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ví dụ dẫn đến quan hệ tiû lệ

- Hoạt động cá nhân - GV nêu ví dụ (SGK)

* Có 100 kg gạo chia vào bao

- Học sinh tìm kết điền vào bảng viết sẵn bảng học sinh nhận xét mối quan hệ hai đại lượng

- GV cho HS quan sát bảng nhận xét

Lưu ý : khơng đưa khái niệm, thuật ngữ “tỉ lệ nghịch”

(28)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố, rèn kỹ giải toán liên quan đến tiû lệ (dạng rút đơn vị) học sinh biết giải tốn có liên quan đến tiû lệ

Bài tốn 1: - Học sinh đọc đề - Tóm tắt

- Giáo viên gợi ý: Học sinh suy nghĩ cá nhân tìm cách giải

- GV hướng dẫn HS làm cách “Rút đơn vị”

+ Muốn đắp xong nhà ngày cần số người ? Từ ngày rút xuống ngày số người gấp lên lần

+ Muốn đắp xong ngày cần người ? Từ ngày gấp lên ngày số người giảm lần

- Học sinh giải - Phương pháp dùng rút đơn vị

Tóm tắt: ngày : 20 người ngày : ?người

Giải Cách 1:

Muốn đắp xong nhà ngày cần số người là:

12 x = 24 (người)

24 : = (người) Đáp số: người - GV phân tích tốn để giải theo

cách “tìm tỉ số” Cách 2:4 ngày gấp ngày số lần là: : = (laàn)

12 : = (người) Đáp số: người - GV lưu ý HS: - Khi làm HS có

thể giải toán cách * Hoạt động 3:

Bài 1: - Học sinh đọc đề

- GV gợi mở tìm cách giải cách “rút đơn vị”

- Hoïc sinh laøm baøi

Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

Tóm tắt: ngày : 10 người ngày : ?người

Giaûi

(29)

ngày cần số người là: 10 x = 70 (người)

Muốn làm xong công việc ngày cần số người là:

70 : = 14 (người) Đáp số: 14 người

Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt Học sinh giải

- Học sinh sửa - Nêu cách làm “Rút đơn vị”

Giáo viên nhận xét Tóm tắt:

120 người: 20 ngày 150 người: ? ngày

Giaûi

Một người ăn hết số gạo dự trữ thời gian là:

20 x 120 = 2400 (ngày) 150 người ăn hết số gạo dự trữ

trong thời gian là: 2400 : 150 = 16 (ngày)

Đáp số: 16 ngày

Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi - HS đọc đề - Nêu tóm tắt HS giải

Giáo viên chốt lại

- Học sinh sửa - Phương pháp “Dùng tỉ số”

Tóm tắt: máy bơm: máy bơm: ?giờ

Giải

6 máy bơm gấp máy bơm số lần là:

6 : = (laàn)

6 máy bơm hút thời gian là:

4 : = (giờ) Đáp số: *

Hoạt động 5 : 5ph Củng cố

(30)

5 Tổng kết - dặn dò: - Làm nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập

Tiết 4: KĨ THUẬT

Bài CT4: THÊU DẤU NHÂN (T2) I MỤC TIÊU :

Như tiết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu thêu dấu nhân

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi dấu nhân - Vật liệu dụng cụ cần thiết

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định tổ chức: (1’) Hát

2 Kieåm tra cũ: (3’) Thêu dấu nhân

- Nêu lại ghi nhớ học trước 3 Bài : (27’) Thêu dấu nhân (tt) a) Giới thiệu :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học

b) Các hoạt động :

Hoạt động : HS thực hành

MT : Giúp HS thêu dấu nhân vải

- GV cho hs nhắc lại cách thêu dấu nhân

- Nhận xét, hệ thống lại cách thêu dấu nhân; hướng dẫn nhanh số thao tác cần lưu ý thêm

- Kiểm tra việc chuẩn bị HS, nêu

Hoạt động lớp , cá nhân

(31)

các yêu cầu sản phẩm mục III SGK thời gian thực hành

* Lưu ý: Không bắt buộc HS nam thực hành tạo sản phẩm thêu HS nam thực hành đính khuy. * Với HS khéo tay:

+ Thêu tám dấu nhân Các mũi thêu Đường thêu bị dúm

+ Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản - GV tổ chức cho hs thực hành thêu dấu nhân

- GV quan sát , uốn nắn cho em lúng túng

- HS thực hành thêu dấu nhân

Hoạt động : Đánh giá sản phẩm MT : Giúp HS đánh giá sản phẩm bạn

- Nêu yêu cầu đánh giá

- Nhận xét , đánh giá kết học tập HS theo mức : A+ A

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS yêu thích , tự hào với sản phẩm làm

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học - Xem trước sau

- Trưng bày sản phẩm

- em lên đánh giá sản phẩm trưng bày

Thứ năm ngày 17 tháng 09 năm 2009

Tiết 1: THỂ DỤC

Bài 8: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT” I MỤC TIÊU :

(32)

- Thực điểm số, quay phải, quay trái, quay sau, vòng phải, vòng trái

- Bước đầu biết cách đổi chân sai nhịp - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

Địa điểm : Sân trường Phương tiện : Còi , kẻ sân

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

Thời gian

5’ Mở đầu :

MT : Giúp HS nắm nội dung học

PP : Giảng giải , thực hành

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện : – phút

- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông : – phút - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp : – phút

- Chơi trò chơi khởi động : – phút

- Kiểm tra cũ : – phút 20’ Cơ :

MT : Giúp HS nắm lại số động tác đội hình , đội ngũ chơi trò chơi thực hành PP : Trực quan , giảng giải , thực hành

a) Đội hình đội ngũ : 10 – 12 phút - Ôn quay phải, quay trái, quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp + Lần 1, : GV điều khiển lớp tập

+ Quan sát, nhận xét, sửa sai cho tổ

+ Tập lớp để củng cố : –

Hoạt động lớp , nhóm

+ Lần , : Tổ trưởng điều khiển tổ tập

(33)

lần

b) Trò chơi “Mèo đuổi chuột” : – phút

- Nêu tên trị chơi, tập họp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi, luật chơi

- Quan sát, nhận xét, biểu dương HS hoàn thành vai chơi

- Cả lớp chơi

5’ Phần kết thúc :

MT : Giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà

PP : Đàm thoại , giảng giải

- Hệ thống : – phuùt

- Nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà : – phút

- Chạy thường theo địa hình sân trường, lập thành vòng tròn, chuyển thành chậm, vừa vừa làm động tác thả lỏng dừng lại, quay mặt vào tâm : – phút

Tiết : LUYỆN TỪ VAØ CÂU Bài 8: LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I MỤC TIÊU:

- Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2(3 số câu), BT3

- Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4(chọn số ý: a,b,c,d); đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4(BT5)

- Thầy: Phiếu photo nội dung tập 4/48 - Troø : SGK

(34)

1 Ổn định tổ chức - Hát

2 Kiểm tra cũ 5ph “Từ trái nghĩa”

- GV gọi hs nêu:Thế gọi từ trái nghĩa?cho ví dụ

- hs nêu: Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược nhau:

VD: – dưới,… Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

a)Giới thiệu mới:

“Tiết học hôm nay, em vận dụng hiểu biết có từ trái nghĩa”

- GV ghi tựa lên bảng: : Luyện tập từ trái nghĩa

- HS nghe nối tiếp nhắc lại: Luyện tập từ trái nghĩa

4 Phát triển hoạt động: 30ph * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm cặp từ trái nghĩa ngữ cảnh

- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp

Baøi 1:

- GV cho hs đọc nêu yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Giáo viên tổ chức cho hs làm vào tập, 1hs lên bảng làm - GV bao quát giúp đỡ hs yếu - GV hs nhận xét sữa chữa

* HS khá, giỏi: Thuộc thành ngữ, tục ngữ:

+ Aên ngon nhiều + Ba chìm bảy

+ Nắng chóng trưa, mưa chóng tối + Yêu trẻ, trẻ đến nhà; kính già, già để tuổi cho

- Học sinh làm cá nhân, em gạch từ trái nghĩa có

a/ - nhiều b/ chìm - c/ nắng - mưa d/ trẻ - già

Baøi 2:

- GV yêu cầu hs đọc đề - học sinh đọc yêu cầu - GV gợi ý, HS làm vào tập - Cả lớp đọc thầm

(35)

- GV bao quát giúp đỡ hs yếu a/ lớn b/ già c/ d/ sống

- Học sinh sửa Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét Bài 3: GV gọi HS đọc đề

- Giải nghĩa nhanh thành ngữ, tục

ngữ - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - GV tổ chức cho hs thảo luận nhóm

đơi để tìm từ trái nghĩa thích hợp điền vào chỗ trống

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

- GV tổ chức cho hs trình bày trước lớp

- GV hs nhận xét sữa chữa

a/ nhỏ; lớn b/ khéo; vụng c/ khuya; sớm * Hoạt động : Hướng dẫn học sinh

biết tìm số từ trái nghĩa theo yêu cầu đặt câu với từ vừa tìm

- Hoạt động nhóm, lớp

Bài 4: * HS khá, giỏi: làm toàn BT4.

- GV gọi HS đọc đề - 1, học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên phát bảng nhóm cho học

sinh trao đổi nhóm theo yêu cầu

- GV bao quát giúp đỡ nhóm - GV tổ chức cho hs nhóm trình bày trước lớp

- Nhóm trưởng phân cơng bạn nhóm tìm cặp từ trái nghĩa SGK, nộp lại cho thư kí tổng hợp - Đại diện nhóm trình bày

a/ Tả hình dáng: cao/ lùn, to/ bé, to/ nhỏ, béo/ gầy, mập/ ốm b/ Tả hành động: khóc/ cười, vào/ ra, lên/ xuống, đứng/ ngồi c/ Tả trạng thái: vui/ buồn, khổ/ sướng, hạnh phuc/ bất hạnh; khỏe/ yếu, khỏe mạnh/ ốm yếu

d/ Tả phẩm chất: tốt/ xấu, hiền/ dữ, lành/ ác, hèn nhác/ dủng cảm, thật thà/ dã dối, tế nhị/ thô lỗ, … Giáo viên chốt lại câu - Cả lớp nhận xét (đúng, nhiều cặp

(36)

Bài 5: GV gọi HS đọc đề - 1, học sinh đọc đề - Lưu ý hình thức, nội dung câu

cần đặt

- GV tổ chức cho hs làm vào tập

- Học sinh làm - GV tổ chức cho hs trình bày

mình trước lớp - Học sinh sửa emđọc nối tiếp câu vừa đặt VD:- Mấy đứa nhỏ trêu chọc đứa khóc , đứa cười

Giáo viên hs nhận xét - Cả lớp nhận xét * Hoạt động 3: 5ph

Cuûng coá

- GV hỏi: Thế gọi từ trái nghĩa? Nêu ví dụ

- hs nêu:Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược nhau:

VD: Nắng - mưa Tổng kết - dặn dò:

- GV dặn hs nhà hồn thành tiếp

- HS nghe gv nhận xét dặn dò - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hòa

bình”

- GV nhận xét tiết học

Tiết : TỐN

Bài 19: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết giải tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

- Bài 1, Bài II CHUẨN BỊ:

- Thầy: Phấn màu, bảng phu.ï - Trò : Vở tập, SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định tổ chức 1’ - Hát

2 Kiểm tra cũ 4’

- Kiểm tra cách giải dạng toán liên

(37)

- GV gọi hs lên bảng làm tập

tiết trước Để làm xong công việc 1Giải ngày cần số người là:

10 x = 70 ( người ) Để làm xong công việc

ngày cần số người là: 70 : = 14 (người ) Đáp số: 14 người  Giáo viên nhận xét - cho điểm

3.Bài : 1’

a) Giới thiệu mới:

- Hôm nay, tiếp tục giải tập liên quan đến tỷ lệ qua tiết "Luyện tập "

- GV ghi bảng: Luyện tập

- HS nghe nối tiếp nhắc lại tựa bài: Luyện tập

4 Phát triển hoạt động: 30’ * Hoạt động 1: 9’

Hướng dẫn học sinh giải tập tập ® học sinh biết xác định dạng toán quan hệ tỷ lệ

 Baøi 1:

- GV yêu cầu hs đọc đề

- GV gợi ý: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Cùng số tiền đó, giá tiền giảm số lần số mua thay đổi nào?

- Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt 3000đồng/quyển : 25 1500đồng/quyển : ? Quyển - Số mua tăng lên

- GV yêu cầu hs làm vào vở, HS lên bảng giải

- GV bao quát giúp đỡ hs yếu

- HS làm vào vở, HS lên bảng giải

Giaûi

Người có số tiền là: 3000 x 25 = 75000 (đồng ) Nếu giá 1500 số

vở là:

75000 : 15 = 50 ( ) Đáp số: 50 Giáo viên nhận xét - Nêu phương pháp áp dụng  Bài 2: 10’

- GV yêu cầu hs đọc đề

Baøi 2

(38)

- GV gợi ý: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- GV u cầu hs làm vào vở, HS lên bảng giải

Giáo viên nhận xét liên hệ với giáo dục dân số

Giaûi

Tổng thu nhập giáo dục là: 800000 x = 2400000 ( đồng ) Bình quân thu nhập hàng tháng là:

2400000 : = 600000 (đồng) Bình quân hàng tháng số tiền giảm

laø:

800000 – 600000 = 200000 (đồng ) Đáp số: 200000 đồng - HS nhận xét

Giáo viên chốt lại: Mức thu nhập người bị giảm

 Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi. - GV yêu cầu hs đọc đề hỏi: + Đề cho biết gì?

+ Đề hỏi gì?

+ Muốn tìm số mét mương 30 người đào ta làm nào?

- GV yêu cầu hs giải vào vở.1 HS lên bảng giải

- GV hs nhận xeùt

- Học sinh đọc đề - Học sinh tóm tắt

10 người : 35 m mương Thêm 10 + 20 người

? người : ? m mương

- HS giải Giải

Số người sau tăng thêm là: 10 + 20 = 30 ( người ) 30 người gấp 10 người số lần là:

30 : 10 = (laàn)

Một ngày 30 người đào số mét là:

35 x = 105 (m ) Đáp số: 105 mét - HS nhận xét

 Bài 4: 10’ Dành cho HS khá, giỏi. Bài 4 - Giáo viên cho hs đọc đề đặt câu

hỏi học sinh trả lời + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Để tìm số bao chở ta làm nào?

- HS đọc đề

- Học sinh nêu tóm tắt - Học sinh làm

Giải

(39)

- GV gọi HS lên bảng giải bài, lớp giải vào

- GV bao quát giúp đỡ hs yếu - GV hs nhận xét

50 x 3000 = 15000 (kg)

Nếu bao gạo nặng 75 kg số bao chở nhiều là:

15000 : 75 = 200 (bao) Đáp số: 200 bao - HS nhận xét

* Hoạt động 4: 4’Củng cố - Hoạt động cá nhân (thi đua nhanh hơn)

- Yeâu cầu học sinh nhận dạng tập qua tóm tắt sau:

+ ngày : 28 m mương 30 ngày : ? m mương Tổng kết - dặn dò: 1’

- GV dặn hs làm nhà - HS nghe gv nhận xét dặn dò - Chuẩn bị: Luyện tập chung

Tiết : CHÍNH TẢ (Nghe-viết) Bài 4: ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I MỤC TIÊU:

- Viết tả, khơng mắc lỗi bài, trình bày hình thức văn xi

- Nắm mô hình cấu tạo vần quy tắc ghi dấu tiếng có ia, iê(BT2, BT3).

- Thầy:Mơ hình cấu tạo tiếng - Trị: Bảng con, vở, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1)ổn định tổ chức:

2)Kiểm tra cũ: 5ph

- GV đọc cho hs viết bảng từ: giời, hoàn cầu, kiến thiết

- GV nhâïn xét cho điểm 3)Bài mới: 30ph

a)Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi bảng: Anh

- HS viết bảng từ: giời, hoàn cầu, kiến thiết

(40)

đội cụ Hồ gốc Bỉ(nghe viết ) b)Giảng mới:

*)Hướng dẫn hs nghe viết:

- GV đọc mẫu viết cho hs đọc lại

- Nội dung nói gì?

- GV hướng dẫn cho hs viết số từ khó vào bảng

- GV hs nhận xét sữa chữa - GV yêu cầu hs đọc thầm viết quan sát cách trình bày

- GV lưu ý hs ngồi tư thế, ý viết cho đẹp

- GV đọc cho hs viết theo tốc độ quy định ( đọc lần )

- GV đọc cho hs xoát lại

- GV chấm đến kết hợp nhận xét tun dương

c)Bài tập: *)Bài tập 2:

- GV u cầu hs đọc đề

- GV hướng dẫn hs xác định kĩ yêu cầu làm tập, em lên bảng làm

- GV hs nhận xét sữa chữa

- Em nêu quy tắc viết hoa tiếng

- GV cho vài hs nhắc lại

4 hs nối tiếp nhắc lại tựa : : Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ(nghe viết ) - HS ý nghe, 1hs đọc lại

- Lòng dũng cảm anh đội cụ Hồ gốc Bỉ

- HS viết vào bảng từ: Ph răngĐơ-bô-en, Phan Lăng, khuất phục, nghĩa

- HS nhận xét sữa chữa

- HS đọc thầm viết quan sát cách trình bày

- HS nghe

- HS nghe viết

- HS xốt đổi chéo xoát lỗi

- HS nghe rút kinh nghiệm *)Bài tập 2:

- HS đọc nêu yêu cầu - HS ý nghe gv hướng dẫn - HS làm vào tập

- Cả lớp nhận xét rút lời giải đúng:

+ Giống có âm nguyên âm đôi

+ Khác nhau:Tiếng chiến có âm cuối tiếng nghóa âm cuối

- Những tiếng có âm cuối đặt dấu Tiếng Vần

Âm đệm Âm Âm cuối Nghĩa ia

(41)

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc 3 - Giáo viên chốt quy tắc :

+ Trong tiếng nghĩa (khơng có âm cuối) : đặt dấu chữ đầu ghi nghuyên âm đôi

+ Trong tiếng chiến (có âm cuối) : đặt dấu chữ thứ hai ghi nguyên âm đôi

IV.Củng cố dặn dò: 5ph

- GV nhận xét chung cách trình bày viết hs

- GV nhậ xét tiết học yêu cầu hs xem lại chuẩn bị sau: Thư gửi hs ( nhớ viết )

thanh chữ thứ ghi ngun âm đơi Cịn tiếng khơng có âm cuối ghi dấu chữ đầu ghi ngun âm đơi

- Vài hs nhắc lại

- học sinh đọc u cầu - Học sinh làm

- Học sinh sửa giải thích quy tắc đánh dấu từ - Học sinh nhắc lại quy tắc đánh dấu

Tiết : ĐỊA LÍ

Bài 4: SÔNG NGÒI

I MỤC TIÊU:

- Nêu số đặc điểm vai trị sơng ngịi Việt Nam + Mạng lưới sơng ngịi dày đặc

+ Sơng ngịi có lượng nước thay đổi theo mùa(mùa mưa thường có lũ lớn) có nhiều phù sa

+ Sơng ngịi có vai trị quan trọng sản xuất đời sống: bồi đắp phù sa, cung cấp nước, tôm cá, nguồn thủy điện,

- Xác lập mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu sơng ngịi:nước sơng lên, xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn; mùa khơ nước sơng hạ thấp

- Chỉ vị trí số sơng: Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cả đồ(lược đồ)

II CHUAÅN BỊ:

- Thầy: Hình SGK phóng to

(42)

2 Kieåm tra cũ: 5ph “Khí hậu”

- GV nêu câu hỏi gọi hs trả - hs trả + Trình bày sơ nét đặc điểm khí

hậu nước ta?

- Khí hậu nước ta nói chung nóng, gió mưa thay đổi theo mùa + Khí hậu nhiệt đới gió mùa ảnh

hưởng đến đời sống sản xuất nhân dân ta?

- Gây mưa bão, lũ lụt hạn hán

Giáo viên nhận xét cho điểm Bài mới: 30ph

a) Giới thiệu bài:

“Sơng ngịi nước ta có đặc điểm gì? Tiết địa lý hơm giúp em trả lời câu hỏi đó.”

- GV ghi bảng

- Học sinh nghe nhắc lại tựa

4 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc.

+ Bước 1:

- Phát phiếu học tập yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi ghi kết vào phiếu

- HS thảo luận nhóm đôi trả :

+ Nước ta có nhiều hay sông? - Nhiều sông + Kể tên lược đồ H.1 vị trí

một số sơng Việt Nam? Ở miền Bắc miền Nam có sông lớn nào?

- Miền Bắc: sông Hồng, sơng Đà, sơng Cầu, sơng Thái Bình …

- Miền Nam: sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai …

- Miền Trung có sơng nhiều phần lớn sông nhỏ, ngắn, dốc lớn sông Cả, sông Mã, sông Đà Rằng

* Câu hỏi dành cho HS khá, giỏi: + Vì sơng miền Trung thường ngắn dốc?

- Vì vị trí miền Trung hẹp, núi gần biển

+ Bước 2: - Học sinh trình bày

(43)

thiện câu trả lời Việt Nam sơng Chốt ý: Mạng lưới sơng ngịi nước

ta dày đặc phân bố rộng khắp trên cả nước

- HS nghe nhắc lại

Hoạt động 2: Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa

- Hoạt động nhóm, lớp

+ Bước 1: Phát phiếu giao việc - Hoàn thành bảng sau:

* Lưu ý HS nhóm: cột ảnh hưởng nước sông dành cho HS khá, giỏi.

- Học sinh đọc SGK, quan sát hình 2, 3, thảo luận trả lời:

Chế độ nước sông

Thời gian (từ tháng… đến tháng…)

Đặc điểm Ảnh hưởng tới đời sống sản

xuaát

Mùa lũ - 10 Nước dâng cao Lũ lụt ngập úng

Mùa cạn 11 - Nước hạ thấp Hạn hán

+ Bước 2:

- Sửa chữa, hoàn thiện câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày Chốt ý: “Sự thay đổi chế độ nước

theo mùa thay đổi chế độ mưa theo mùa gây nên, gây nhiều khó khăn cho đời sống sản xuất giao thông sông, hoạt động nhà máy thủy điện, mùa màng đời sống đồng bào ven sơng”

- Nhóm khác bổ sung - Lặp lại

- Màu nước sơng mùa lũ, mùa cạn

thế nào? Tại sao? - Thường có màu đục trongnước có chứa nhiều bùn, cát (phù sa) vào mùa lũ Mùa cạn nước

GV chốt ý: 3/4 diện tích đất liền nước ta đồi núi, độ dốc lớn Nước ta lại có nhiều mưa mưa lớn tập trung theo mùa, làm cho nhiều lớp đất mặt bị bào mịn đưa xuống lịng sơng làm sơng có nhiều phù sa song đất đai miền núi ngày xấu Nếu rừng bị đất bị bào mòn mạnh

(44)

Hoạt động 3: Vai trị sơng ngịi - Sơng ngịi nước ta có vai trị gì?

- Bồi đắp nên nhiều đồng bằng, cung cấp nước cho đồng ruộng đường giao thông quan trọng, cungcấp nhiều tôm cá nguồn thủy điện lớn

- GV cho hs đồ tự nhiên Việt Nam:

+ Vị trí đồng lớn sơng bồi đắp nên chúng

+ Vị trí nhà máy thủy điện Hòa Bình Trị An

- Học sinh đồ

- Hoạt động nhóm, lớp - Sơng ngịi nước ta có dặc điểm gì?

- Sơng ngịi nước ta có vai trị gì?

- Sơng ngịi khơng có vai trị nêu mà cịn tạo cho thiên nhiên phong cảnh đẹp cần làm để góp phần tạo nên tranh thiên nhiên tươi đẹp?

- Nhiều sông sống lớn - Bồi đắp nên nhiều đồng bằng, cung cấp nước cho đồng ruộng đường giao thông quan trọng, cungcấp nhiều tôm cá nguồn thủy điện lớn

- Cần phải giữ cho dịng sơng sạch, vận động người khơng xả rác, chất thải xuống lịng sơng để tạo cảnh đẹp cho mơi trường tự nhiên

- GV nhận xét tuyên dương Tổng kết - dặn dò:

- GV dặn hs chuẩn bị: “Vùng biển

nước ta” - HS nghe gv nhận xét dặn dò

(45)

- Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khỏe tuổi dậy

- Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy II CHUẨN BỊ:

- Thầy: Các hình ảnh SGK trang 18 , 19 - Troø: SGK

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định tổ chức: - Hát

2 Kieåm tra cũ: 5ph

Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già - Giáo viên để hình nam, nữ lứa tuổi từ tuổi vị thành niên đến tuổi già, làm nghề khác xã hội lên bàn, yêu cầu học sinh chọn nêu đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi

- Học sinh nêu đặc điểm bật lứa tuổi ứng với hình chọn - Học sinh gọi nối tiếp bạn khác chọn hình nêu đặc điểm bật giai đoạn

Giáo viên nhận xét cho điểm 3.Bài mới: 30ph

a) Giới thiệu mới:

- GV giới thiệu ghi bảng“Vệ sinh

tuổi dậy thì” - HS nghe nối tiếp nhắc lại tựabài: “Vệ sinh tuổi dậy thì” Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập

- Hoạt động nhóm đơi, lớp + Bước 1:

- GV nêu vấn đề :

+ Moà hôi gây mùi ?

+ Nếu đọng lại lâu thể,đặc biệt chỗ kín gây điều ? …

+ Vậy lứa tuổi này, nên làm để giữ cho thể ln sẽ, thơm tho tránh bị mụn “trứng cá” ?

- HS thảo luận nhóm đôi nêu: - Mùi hoâi

- Viêm da, ghẻ lở,…

- Rửa mặt nước sạch, tắm rửa, gội đầu, thay đổi quần áo thường xuyên , …

+ Bước 2:

- GV yêu cầu HS nêu ý kiến ngắn gọn để trình bày câu hỏi nêu

(46)

- GV ghi nhanh caùc ý kiến lên bảng - GV hs nhận xét

- GV chốt ý (SGV- Tr 41)

* Hoạt động 2: (làm việc với phiếu học tập )Theo SGV

+ Bước 1:

- GV chia lớp thành nhóm nam nữ phát phiếu học tập

- Nam nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh duïc nam “

- Nữ nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nữ

+ Bước 2: Chữa tập theo

nhóm nam, nhóm nữ riêng - Phiếu :1- b ; – a, b d ; – b,d- Phiếu : – b, c ; – a, b, d ; – a ; - a

- HS đọc lại đoạn đầu mục Bạn cần biết Tr 19 / SGK

* Hoạt động 3: Quan sát tranh thảo luận

+ Bước : (làm việc theo nhóm) - GV yêu cầu nhóm quan sát H 4, , , Tr 19 SGK trả lời câu hỏi + Chỉ nói nội dung hình

+ Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy ? - GV cho hs đọc mục bạn cần biết sgk

- HS thảo luận nhóm đôi nêu: - Hình vẽ bạn chơi trò chơi thể thao

- Hình 5:1 bạn khuyên bạn khác không xem loại phim không lành mạnh

- Hình 6: Các loại thức ăn bổ dưỡng - Hình : chất gây nghiện

- Aên uống đầy đủ chất diinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể thao, Không nên sử dụng chất gây nghiện, phim ,ảnh, sách báo không lành mạnh

- hs đọc mục bạn cần biết sgk + Bước 2: ( làm việc theo nhóm)

- GV khuyến khích HS đưa thêm ví dụ việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoe.û

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

(47)

dụng chất gây nghiện thuốc lá, rượu…; không xem phim ảnh sách báo khơng lành mạnh

5 Củng cố - dặn dò: 5ph

- Gv hỏi: Em nêu việc nên không nên làm tuổi dậy thì?

THBVMT:

- GV: Để đảm bảo sức khỏe em cần phải có ý thức bảo vệ môi trường sống xung quanh chúng ta.

- GV giáo dục HS - Dặn HS:

- Thực việc nên làm học

- Aên uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể thao, Không nên sử dụng chất gây nghiện, phim ,ảnh, sách báo không lành mạnh

- Chuẩn bị: Thực hành “Nói khơng !

Đối với chất gây nghiện “ - HS nghe gv nhận xét dặn do.ø - GV nhận xét tiết học

Tiết : TẬP LÀM VĂN

Bài 8: KIỂM TRA VIẾT

I MỤC TIÊU:

- Viết văn miêu tả hồn chỉnh có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

- Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn

- Thầy: Tranh phóng to minh họa cho cảnh gợi lên nội dung kiểm tra

(48)

- GV goïi hs nêu cấu tạo văn tả cảnh

- GV nhận xét cho điểm

- Cấu tạo văn tả cảnh gồm có phần:

+ Mở bài:Giới thiệu cảnh tả + Thân : Tả …

+ Kết bài: Nêu cảm nghỉ… Bài mới:

a)Giới thiệu mới: - HS nghe nhắc lại tựa - GV giới thiệu ghi

bảng“Kiểm tra viết”

4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm kiểm tra

- Hoạt động lớp - Giáo viên treo bảng phụ cho hs

đọc đề - Học sinh đọc đề kiểm tra

1 Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn

2 Tả cảnh buổi sáng công viên em bieát

3 Tả cảnh buổi sáng cánh đồng quê hương em

4 Tả cảnh buổi sáng nương rẫy vùng quê em

5 Tả cảnh buổi sáng đường phố em thường qua

6 Tả mưa em gặp Tả trường em - Giáo viên yêu cầu Học sinh chọn

một đề tả

- Học sinh chọn tả

* Hoạt động 2: Thực hành

- GV tổ chức cho học sinh làm - GV bao quát lớp, giúp đỡ HS

- HS làm Củng cố - dặn dò:

- GV thu kiểm tra

- GV nhận xét qua kiểm tra - Chuẩn bị: “Luyện tập báo cáo thống kê”

Tiết : TỐN

(49)

I MỤC TIÊU:

- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” hoăc “Tìm tỉ số”

- Baøi 1, Baøi 2, Baøi II CHUẨN BỊ:

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò: SGK, nháp

2 Kiểm tra cũ: 5ph Luyện tập

- G V gọi hs lên bảng làm lại tâïp sgk

- G V kết hợp kiểm tra hs

- học sinh lên bảng làm Giải

Tổng thu nhập giáo dục là: 800000 x = 2400000 ( đồng ) Bình quân thu nhập hàng tháng là:

2400000 : = 600000 (đồng) Bình quân hàng tháng số tiền

giảm là:

800000 – 600000 = 200000 (đồng )

Đáp số: 200000 đồng Giáo viên nhận xét cho điểm

3.Bài mới: 30ph a) Giới thiệu mới:

- GV giới thiệu ghi bảng: Luyện tập chung

- HS nghe nối tiếp nhắc lại tựa bài: Luyện tập chung

4 Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1:

- Hướng dẫn học sinh giải toán liên quan đến tỷ số liên quan đến tỷ lệ ® học sinh nắm bước giải dạng tốn

- Hoạt động nhóm đơi

Bài 1: - học sinh đọc đề - Giáo viên gợi ý để học sinh tìm hiểu

các nội dung: - Phân tích đề tóm tắt

(50)

5

- Bài thuộc dạng toán nào? - Tìm số biết tổng tỉ …

- GV yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng giải

- Học sinh giải

Tổng số phần là: + = ( phần ) Số học sinh nam laø:

28 :7 x = (em) Số học sinh nữ: 28 – = 20 (em)

Đáp số: Nam em, Nữ 20 em

GV nhận xét chốt cách giải HS nghe

Bài 2: - Hoạt động cá nhân

- GV cho hs đọc đề hỏi: + Bài cho biết gì?

+ Bài yêu cầu gì?

+ Bài thuộc dạng tốn nào?

+ Muốn tìm chu vi mảnh đất ta thực nào?

- GV yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng giải

- Lần lượt học sinh phân tích nêu cách tóm tắt

- HS giải

Hiệu số phần là: – = ( phần )

Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là:

15 : = 15 ( m )

Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là:

15 + 15 = 30 ( m )

Chu vi mảnh đất hình chữ nhật là:

(15 + 30 ) x = 90 ( m ) Đáp số: 90 mét Bài 3:

- GV yêu cầu hs đọc đề bài- phân tích đề, chọn cách giải

- GV gợi ý:

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết 50 km tiêu thụ hết xăng ta làm nào?

- Học sinh đọc đề - Phân tích đề,ø tóm tắt chọn cách giải

100km : 12 lít xăng 50 km : ? lít xăng

- Tìm xem 100 km gấp lần 50 km

- Gvgọi HS lên bảng giải, lớp giải

(51)

Ñi 50 km tiêu thụ hết số lít xăng là:

12 : = ( lít ) Đáp số: lít Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi.

- GV cho hs đọc đề hỏi: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn u cầu gì?

- GV cho hs giải vào vở,1 HS lên bảng giải

- GV nhận xét

- GV chốt lại bước giải

*

Hoạt động 4 : 5ph Củng cố

- HS giải vào vở,1 HS lên bảng giải

Giaûi

Số bàn ghế xưởng đóng theo kế hoạch là:

12 x 30 = 360 ( ) Nếu ngày đóng 18 hồn thành kế hoạch số ngày là:

360 : 18 = 20 ( ngày ) Đáp số: 20 ngày - HS nhận xét

- Hoạt động cá nhân (thi đua nhanh hơn)

- Học sinh nhắc lại cách giải dạng

toán vừa học - Học sinh nêu dạng toán vừahọc Tổng kết - dặn dò:

- GV dặn hs làm nhà + học

- HS nghe gv nhận xét dặn do.ø - Chuẩn bị: Ôn bảng đơn vị đo độ dài

Tiết : KỂ CHUYỆN

Bài 4: TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI

I MUÏC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Dựa vào lời kể giáo viên, hình ảnh minh họa lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện

(52)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Thầy: Các hình ảnh minh họa - Trò : SGK

- GV gọi hs kể lại câu chuyện tiết trước

Giáo viên nhận xét cho điểm

- 1, học sinh kể lại câu chuyện mà em chứng kiến, tham gia

3.Bài mới: 30’

a)Giới thiệu bài:

- GV giới thiêu ghi

bảng“Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai” - HS nghe nối tiếp nhắc lại tựabài Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1:

- Giáo viên treo tranh kể chuyện

lần - Học sinh lắng nghe quan sáttranh

- GV viết lên bảng tên nhân vật

trong phim: - HS theo doõi

+ Mai-cơ: cựu chiến binh + Tôm-xơn: huy đội bay + Côn-bơn: xạ thủ súng máy + An-drê-ốt-ta: trưởng + Hơ-bớt: anh lính da đen

+ Rơ-nan: người lính bền bỉ sưu tầm tài liệu vụ thảm sát

- Giáo viên kể lần - Minh họa giới thiệu tranh giải nghĩa từ * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện

- GV cho hs nêu yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu - GV cho hs trình bày lời thuyết minh

cho hình

- GV lưu ý hs kể:Đoạn kể giọng chậm rãi, trầm lắng, căm hờn - Đoạn ; Giọng căm hờn

- Đoạn 3: Giọng hồi hộp

- GV tổ chức cho hs kể chuyện

- Từng nhóm tiếp trình bày lời thuyết minh cho hình

(53)

nhóm ( Từng đoạn câu chuyện ) - GV cho hs lên kể chuyện trước lớp - GV hs nhận xét tuyên dương - GV tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp

đoạn câu chuyện )

- hs lên kể chuyện trước lớp - HS thi kể chuyện trước lớp - GV hs nhận xét tuyên dương - Cả lớp nhận xét

* Hoạt động 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Em có suy nghĩ chiến tranh? - Chiến tranh không gây tổn thất cho người mà cịn có hại cho mơi trường tự nhiên?

- Các nhóm bàn bạc, thảo luận nêu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi người Mĩ có lương tâm dũng cảm đã ngăn chặn tố cáo tội ác của quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam.

- Chiến tranh gây đau thương chết chóc cho người,…

- Làm cho môi trường sống bị hủy hoại, rừng bị tàn phá,…

- Vậy người bình n, mơi trường sống lành cần làm gì?

- Cần đồn kết, chống chiến tranh, …

- GV cho hs kể nêu ý nghã câu chuyện

THBVMT:

- GV: Giặc Mĩ không giết hại trẻ em, cụ già Mỹ Lai mà tàn sát, hủy diệt môi trường sống của con người ( thiêu cháy nhà cửa , ruộng vườn, giết hại gia súc …)

- lớp theo dõi

5 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà tập kể lại chuyện - HS nghe gv nhận xét dặn dò

- Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc

Tiết 5: SINH HOẠT CUỐI TUẦN



(54)

- Duy trì sĩ số, tỉ lệ chuyên cần - Xếp hàng vào lớp nghiêm túc - Làm tốt công tác tự quản

- Đầy đủ đồ dùng học tập

- Thực đầy đủ nội quy trường lớp II/ ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TUẦN 3. 1/ Ưu điểm:

- Duy trì tốt sĩ số tỉ lệ chuyên cần - Xếp hàng vào lớp tốt

- Không ăn quà bánh trường, lớp - Sinh hoạt 15 phút tốt

2/ Tồn tại:

- Cịn nói chuyện riêng học - Lười học làm

- Chưa làm tốt công tác tự quản

- Cịn HS thiếu phù hiệu: Đặng Hồi Nhân - Chưa tích cực học tập

III/ KẾ HOẠCH:

- Duy trì tốt sĩ số tỉ lệ chuyên cần - Phát huy ưu điểm hạn chế khuyết điểm - Giúp đỡ HS yếu bồi dưỡng HS giỏi

KÍ DUYỆTCỦA KT

(55)

KÍ DUYỆT CỦA BGH

PHÒNG GD – ĐT ĐẦM DƠI TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁI KEO NGƯỜI THỰC HIỆN:

Nguyễn Thị Yến

THIẾT KẾ BÀI DẠY

MÔN: TẬP ĐỌC

BÀI: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY NGÀY SOẠN: – – 2009

NGÀY DẠY: 11 – – 2009

TUẦN 4, TIẾT PPCT , TIẾT TKB

……… ……… ……… ………

(56)

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Đọc tên người, tên địa lý nước bài; bước đầu đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể khát vọng sống, khát vọng hịa bình trẻ em (trả lời câu hỏi 1,2,3)

- Thầy: tranh minh họa, đồ giới - Bảng phụ hướng dẫn học sinh rèn đọc đoạn văn

- Trò : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG

1/ Ổn định tổ chức: - Hát

2/ Kiểm tra cũ: 5ph

Lòng dân

- Lần lượt học sinh đọc kịch (phân vai) phần

- Giáo viên kiểm tra nhóm học sinh - Giáo viên hỏi nội dung  ý nghĩa kịch

- Học sinh trả lời

 Giáo viên nhận xét cho điểm

3/ Giới thiệu mới:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ điểm Cánh chim hịa bình nội dung học chủ điểm: bảo vệ hịa bình, vun đắp tình hữu nghị dân tộc

GV mời HS nhận xét tranh, GV giới thiệu vào

- Hôm em học "Những sếu giấy"

4/ Phát triển hoạt động: 30ph

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc văn bản.

- Hoạt động lớp, cá nhân - Luyện đọc

- GV mời HS đọc văn - HS đọc

- Giáo viên mời HS chia đoạn - Học sinh chia đoạn (4 đoạn)

+ Đoạn 1: Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

+ Đoạn 2: Hậu hai bom gây

+ Đoạn 3: Khát vọng sống Xa-da-cô, Xa-da-ki

(57)

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đoạn ( lượt )

- Rèn đọc từ khó, đọc số liệu.(cho HS đọc cá nhân, đọc đồng thanh)

- Học sinh đọc từ khó: 100.000 người( trăm nghìn người ), Xa – da – Xa – xa – ki, Hi – rô –si – ma, Na – ga – da – ki.

- Lần lượt học sinh đọc tiếp đoạn(1lượt)

- (Phát âm ngắt câu đúng) - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa

từ khó

- GV giúp HS xác định vị trí Nhật Bản đồ giới

- Học sinh đọc thầm phần giải - HS quan sát

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

- Hoạt động nhóm, cá nhân - GV đọc diễn cảm tồn

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm

hiểu nội dung

- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời + Năm 1945, phủ Mĩ thực

hiện định gì?

- Ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

- Ghi bảng từ khó - Giải nghĩa từ: bom nguyên tử

+ Kết ném bom thảm khốc đó?

- nửa triệu người chết - 1952 có thêm 100.000 người bị chết nhiễm phóng xạ

+ Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xạ nguyên tử nào?

- Từ Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản Lúc tuổi, mười năm sau bệnh nặng

+ Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?

- Tin vào truyền thuyết gấp đủ 1.000 sếu giấy treo sung quanh phòng khỏi bệnh

+ Biết chuyện trẻ em toàn nước Nhật làm gì?

- Gửi tới tấp hàng nghìn sếu giấy đến cho Xa – da – cô

+ Xa-da-cô chết vào lúc nào? gấp đựơc 644 + Xúc động trước chết Xa – da

– cơ, bạn làm gì?

- Xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Trên đỉnh hình bé gái giơ cao tay nâng sếu Dưới dịng chữ "Tơi muốn giới mãi hịa bình"

 Giáo viên chốt

(58)

gì với Xa-da-cơ?

- HS đọc thầm tồn

- Câu chuyện muốn nói với em điều

gì? * Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể khát vọng sống, khát vọng hịa bình trẻ em.

* Hoạt động 3: Rèn luyện học sinh

bước đầu đọc diễn cảm

- Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc

diễn cảm văn

- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng

- Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc đoạn - Đoạn 1: Đọc nhấn mạnh từ ngữ nêu tội ác Mỹ

- Đoạn 2: giọng trầm buồn khát vọng sống cô bé

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn - Cần nhấn mạnh từ ngữ - Cần nghỉ

- Đoạn 3: giọng nhấn mạnh bày tỏ xúc động

- ngày lại, ngây thơ, nghìn sếu,, khỏi bệnh, lặng lẽ, tới tấp gửi,chết, 644

- Cô bé ngây thơ tin vào truyền thuyết nói / gấp đủ một

nghìn con sếu giấy treo quanh

phòng, em khỏi bệnh Nhưng Xa – da – cô chết / em gấp 644

* Hoạt động 4: 5ph Củng cố

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung học

- HS nêu

 Giáo viên nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét

5 Tổng kết - dặn dò:

- Rèn đọc nhà

GIAO AN LOP 5 TUAN 4 CKTKN

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan