Phương pháp nghiên cứu khoa học đo lường thể dục thể thao

TRƢỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG BỘ MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TÀI LIỆU GIẢNG DẠY PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC & ĐO LƢỜNG THỂ DỤC THỂ THAO ThS ĐÀO CHÁNH THỨC AN GIANG, THÁNG 05 NĂM 2016 Tài liệu giảng dạy “Phương pháp Nghiên cứu khoa học & Đo lường Thể dục Thể thao”, tác giả Đào Chánh Thức, công tác Bộ môn Giáo dụ thể chất thực Tác giả báo cáo nội dung Hội đồng Khoa học Đào tạo Bộ môn thông qua ngày 20/05/2016, Hội đồng Khoa học Đào tạo Trường Đại học An Giang thông qua Tác giả biên soạn ThS Đào Chánh Thức Trƣởng Đơn vị Trần Kỳ Nam Hiệu trƣởng AN GIANG, THÁNG 05 NĂM 2016 LỜI CẢM TẠ Tôi xin chân thành cảm ơn quý thầy (Cô) công tác Bộ môn giáo dục thể chất, Ban giám hiệu, Hội đồng Khoa học trường, đóng góp ý kiến để tơi hồn thành tài liệu An Giang, ngày … tháng … năm 2016 Ngƣời thực ThS Đào Chánh Thức i LỜI CAM KẾT Tôi xin cam đoan tài liệu giảng dạy riêng tơi Nội dung tài liệu có xuất xứ rõ ràng An Giang, ngày … tháng … năm 2016 Ngƣời biên soạn ThS Đào Chánh Thức ii MỤC LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT vi DANH MỤC BẢNG vii DANH MỤC HÌNH viii GIỚI THIỆU PHẦN 1: PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO CHƢƠNG 1: KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 1.1 KHOA HỌC LÀ GÌ? 1.1.1 Các yếu tố cấu thành khoa học: 1.1.2 Phân loại khoa học 1.1.3 Giả thuyết khoa học 1.2 NGHIÊN CỨU KHOA HỌC: 19 1.2.1 Nghiên cứu khoa học gì? 19 1.2.2 Trình tự nghiên cứu khoa học 19 1.2.3 Đặc trƣng nghiên cứu khoa học 26 1.2.4 Đề tài nghiên cứu khoa học gì? 29 1.3 KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TDTT 36 1.3.1 Khái niệm khoa học nghiên cứu khoa học TDTT: 36 1.3.2 Yếu tố nghiên cứu khoa học TDTT: 36 1.3.3 Nghiên cứu khoa học quản lý, xã hội học, kinh tế học TDTT: 38 1.3.4 Nghiên cứu lý luận phƣơng pháp TDTT (văn hóa, thể chất) 38 1.3.5 Nghiên cứu lý luận huấn luyện thể thao 39 1.3.6 Nghiên cứu y - sinh học TDTT 39 1.3.7 Nghiên cứu khoa học truyền thông thể thao ứng dụng tin học thể thao 40 1.3.8 Một số yêu cầu nghiên cứu khoa học TDTT: 40 CHƢƠNG 2: PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC THỂ THAO 41 2.1 PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 41 2.1.1 Khái niệm 41 2.1.2 Mục đích chức 42 2.1.3 Đặc điểm khoa học đại 42 2.1.4 Đặc trƣng phƣơng pháp nghiên cứu 43 2.1.5 Đặc điểm nghiên cứu khoa học TDTT 45 2.2 CÁC LOẠI HÌNH NGHIÊN CỨU 45 2.2.1 Nghiên cứu khoa học với thực tiễn phong trào TDTT: 45 iii 2.2.2 Nghiên cứu khoa học kinh tế quốc dân văn hóa xã hội: 46 2.2.3 Theo nguồn kinh phí: 46 2.2.4 Theo thời gian: 46 2.2.5 Theo định hƣớng nghiên cứu: 46 2.3 MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CƠ BẢN 47 2.3.1 Phƣơng pháp phân tích tổng hợp tài liệu: .47 2.3.2 Phƣơng pháp vấn: 48 2.3.3 Quan sát sƣ phạm 52 2.3.4 Phƣơng pháp kiểm tra sƣ phạm: 54 2.3.5 Phƣơng pháp mơ hình hóa .65 2.3.6 Phƣơng pháp kiểm tra tâm lý 65 2.3.7 Phƣơng pháp kiểm tra y học 80 2.3.8 Phƣơng pháp nhân trắc 100 2.3.9 Phƣơng pháp thực nghiệm sƣ phạm 101 2.3.10 Phƣơng pháp nghiên cứu sinh học 102 2.3.11 Phƣơng pháp phân tích động tác 103 2.3.12 Phƣơng pháp toán thống kê 103 CHƢƠNG 3: ĐỀ TÀI VÀ CÁC GIAI ĐOẠN NGHIÊN CỨU CƠ BẢN 104 3.1 ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TDTT 104 3.1.1 Đề tài nghiên cứu khoa học TDTT gì? .104 3.1.2 Phân loại đề tài khoa học 106 3.2 LỰA CHỌN MỘT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC .107 3.2.1 Phân tích lý luận thực tiễn TDTT 107 3.2.2 Lựa chọn hƣớng đề tài nghiên cứu 108 3.2.3 Xác định mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu: 111 3.2.4 Dự kiến phƣơng pháp nghiên cứu 112 3.2.5 Lập giả thiết khoa học dự báo kết nghiên cứu: 112 3.2.6 Lập kế hoạch tổ chức nghiên cứu 113 3.3 CÁC GIAI ĐOẠN CƠ BẢN CỦA TIẾN TRÌNH NGHIÊN CỨU MỘT ĐỀ TÀI KHOA HỌC .114 3.3.1 Giai đoạn chuẩn bị .115 3.3.2 Giai đoạn nghiên cứu 124 3.3.3 Giai đoạn hồn thiện trình bày kết nghiên cứu .126 PHẦN 2: ĐO LƢỜNG THỂ DỤC THỂ THAO 134 CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT CỦA ĐO LƢỜNG THỂ THAO 135 iv 1.1 CÁC KHÁI NIỆM VỀ ĐO LƢỜNG: 135 1.1.1 Đo lƣờng: 135 1.1.2 Đo lƣờng học: 135 1.1.3 Đo lƣờng thể thao: 136 1.1.4 Đơn vị đo lƣờng: 136 1.2 PHÉP ĐO, PHƢƠNG PHÁP ĐO, PHƢƠNG TIỆN ĐO 142 1.2.1 Phép đo 142 1.2.2 Phƣơng pháp đo 142 1.2.3 Phƣơng tiện đo: 143 1.3 CÁCH TRÌNH BÀY CÁC SỐ LIỆU 144 1.3.1 Khái niệm 144 1.3.2 Cách trình bày số liệu bảng phân phối 144 CHƢƠNG 2: XỬ LÝ KẾT QUẢ TRONG ĐO LƢỜNG THỂ THAO 155 2.1 CÁC THAM SỐ ĐẶC TRƢNG 155 2.1.1 Số biên, mốt, trung vị 155 2.1.2 Số trung bình cộng 156 2.1.3 Biên độ, phƣơng sai độ lệch chuẩn 159 2.2 PHƢƠNG PHÁP TÍNH TỐN CÁC THAM SỐ 164 2.2.1 Giản hóa số liệu gốc: 164 2.2.2 Phƣơng pháp cộng dồn tần số: 167 2.2.3 Phƣơng pháp tính tham số đặc trƣng định tính: 169 2.2.4 Hiệu Sheppard: 170 2.3 SO SÁNH HAI GIÁ TRỊ TRUNG BÌNH 172 2.3.1 Giá trị trung bình quan sát - tự đối chiếu 172 2.3.2 Sự tăng trƣởng theo Brody: 175 2.3.3 Hệ số tƣơng quan 175 CHƢƠNG 3: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA TEST VÀ PHƢƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ 185 3.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA TEST 185 3.1.1 Test vận động 185 3.1.2 Độ tin cậy Test 186 3.1.3 Tính thơng báo test 192 3.2 PHƢƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ 195 3.2.1 Khái niệm: 195 3.2.2 Các loại thang điểm thang đánh giá 196 v TÀI LIỆU THAM KHẢO 208 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT vi TDTT Thể dục Thể thao NCKH Nghiên cứu Khoa học KH Khoa học GDTC Giáo dục thể chất VĐV Vận động viên TT Thể thao DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1: Các đơn vị đo bản: Bảng 1.2: Thống kê kết 63 thí sinh Bảng 1.3: Tuần suất tỷ lệ Bảng 1.4: Thành tích 57 nữ sinh Bảng 1.5: Thành tích 57 nữ sinh theo thứ tự từ nhỏ đến lớn Bảng 1.6: Kết ranh giới nhóm Bảng 2.1: Kết 815 em trai 10 tuổi Bảng 2.2: Thống kê kết 18 VĐV bơi trƣờng sấp cự ly 100m Bảng 2.3: Ranh giới nhóm 24 VĐV Bảng 2.4: Tần số dồn thành tích 24 VĐV Bảng 2.5: Thành tích chạy 100m(s) 161 nữ sinh Bảng 2.6: Ranh giới nhóm 161 nữ sinh Bảng 2.7: Cách tính hệ số tƣơng quan Bảng 2.8: Hệ số tƣơng quan tính xếp hạng Bảng 2.9: Tƣơng quan (n>100) Bảng 2.10: Tƣơng quan chiều cao lứa tuổi 100 trẻ em Bảng 2.11: Hệ số tƣơng quan theo tuổi chiều cao Bảng 3.1: Kết lần ném phạt q trình tính tốn Bảng 3.2: Thang điểm 100 thành tích bật xa học sinh độ tuổi 15 Bảng 3.3: Thang điểm 10 thành tích bật xa học sinh độ tuổi 15 Bảng 3.4: Hệ thập phân để tính lứa tuổi vii 136 146 147 149 149 150 158 163 166 168 170 171 177 180 181 181 183 187 198 199 205 DANH MỤC HÌNH Hình 1.1: Đồ thị thành tích bật xa chỗ hình gấp khúc 57 nữ sinh Hình 1.2: Đồ thị hình gậy thành tích bật xa chỗ 57 thí sinh Hình 1.3: Đồ thị hình cột thành tích bật xa chỗ 57 nữ sinh Hình 1.4: Đồ thị đƣờng cong tần số Hình 1.5: Đƣờng cong đỉnh (a) viii 151 152 153 153 154 ... PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO CHƢƠNG 1: KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 1.1 KHOA HỌC LÀ GÌ? 1.1.1 Các yếu tố cấu thành khoa học: 1.1.2 Phân loại khoa học. .. 1.2.4 Đề tài nghiên cứu khoa học gì? 29 1.3 KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TDTT 36 1.3.1 Khái niệm khoa học nghiên cứu khoa học TDTT: 36 1.3.2 Yếu tố nghiên cứu khoa học TDTT:... tài liệu giảng dạy ? ?Phương pháp nghiên cứu khoa học & Đo lường thể dục thể thao? ?? để làm tài liệu học tập tham gia công tác nghiên cứu khoa học lĩnh vực Thể dục Thể thao Dù sao, tài liệu khơng