TUAN 1 + 2

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN Thứ, ngày Hai 7/9 Ba 8/9 Tư 9/9 Năm 10/9 Sáu 11/9 ( Từ tháng năm 2020 đến 11 tháng năm 2020) Tiết PP CT Toán 01 Mĩ thuật 01 Tập đọc 01 TĐ-KC 02 TNXH 01 Thể dục 02 Anh văn 01 Tốn 01 Chính tả 03 Ti Mơn ết 5 5 TNXH Tập đọc Toán Tập viết Thủ cơng Chính tả Tốn LTVC Âm nhạc Anh văn Toán Thể dục TLV Đạo đức GDNGLLSH P Hiệu trưởng Tiêu Tấn Dũng 02 04 03 05 01 07 04 06 01 02 05 02 08 01 01 Tên dạy Đọc, viết, so sánh số có ba chữ số Thường thức mĩ thuật: Xem tranh thiếu nhi Cậu bé thông minh Cậu bé thông minh Hoạt động thở quan hơ hấp Giới thiệu CT - Trị chơi “Nhanh lên bạn !” GVC Cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) Tập chép: Cậu bé thông minh Nên thở nào? Hai bàn tay em Luyện tập Ôn chữ hoa: A Gấp tàu thuỷ hai ống khói Nghe- viết : Chơi chuyền Cộng số có ba chữ số (có nhớ lần) Ôn từ vật So sánh Học hát: Bài Quốc ca Việt Nam (lời 1) ( nhạc lời Văn Cao) GVC Luyện tập ĐHĐN – Trò chơi: “Kết bạn” Nói Đội TNTP Điền vào giấy tờ in sẵn Kính yêu Bác Hồ ( tiết1 ) Sinh hoạt Đất Mũi, ngày tháng năm 2020 Tổ trưởng Lâm Thị Thúy Ghi TUẦN Thứ hai, ngày tháng năm 2020 Toán Tiết 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - HS biết cách đọc,viết, so sánh số có chữ số - HS rèn kĩ đọc, viết, so sánh số có ba chữ số - HSHTT làm BT5 - HS có ý thức ôn tập II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ có ghi nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra: - Kiểm tra đồ dùng HS Bài mới: a.Giới thiệu ghi bảng: b Hướng dẫn HS làm tập: - Nhắc lại tên Bài 1: - Ôn tập đọc viết số: - YC HS vận dụng kiến thức học đọc, - HS viết số bảng lớp, viết số theo mẫu số có ba chữ số lớp làm vào -Theo dõi giúp đỡ HS làm - Nhận xét - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung -1 em nêu yêu cầu, tập lên bảng, yêu cầu HS lớp suy nghĩ - Suy nghĩ tự làm bài, hai HS tìm số thích hợp điền vào trống lên bảng lớp làm Bài 3: - Nhận xét - Củng cố ơn luyện so sánh số có ba chữ số - em nêu yêu cầu -Theo dõi giúp đỡ HS làm - Cả lớp làm vào vở, em lên bảng - Nhận xét, sửa chữa làm - Bài - YC HS tìm số lớn nhất, số bé số cho - em nêu yêu cầu - Nhận xét, tuyên dương - Cả lớp làm vào vở, em lên bảng Củng cố- dặn dò: làm - Yc HS nhà ôn tập thêm đọc, viết, so sánh số có ba chữ số hướng dẫn HSHTT nhà làm BT5 - Nhận xét tiết học Tập đọc – Kể chuyện CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU: - Tập đọc: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé( trả lời câu hỏi SGK) Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ * KNS: Tư sáng tạo; định; giải vấn đề II CHUẨN BỊ: - GV: Ghi lên bảng câu văn dài từ “ Ngày xưa… làm ầm ĩ” - HS: Đọc trước bài,SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1: TẬP ĐỌC Hoạt động dạy Hoạt dộng học Kiểm tra: - Kiểm tra đồ dùng SGK HS 2.Bài mới: a.Giới thiệu ghi bảng - HS nhắc lại b.Hướng dẫn HS luyện đọc - GV đọc mẫu hướng dẫn cách đọc toàn - Theo dõi lắng nghe -Hướng dẫn học sinh luyện đọc câu -HS nối tiếp đọc câu từ đầu kết hợp đọc từ khó: bình tĩnh, xin sữa, mâm đến hết Đọc lần, ( ý HS đọc cỗ … yếu ) -Theo dõi giúp đỡ HS đọc -Nhận xét -Nhận xét, sửa chữa -Hướng dẫn học sinh đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ -Đọc mẫu hướng dẫn HS đọc câu văn dài ghi sẵn bảng - Ngày xưa, / có ơng vua muốn tìm người tài giúp nước // không -Một số HS HTT đọc có làng phải chịu tội.//….làm ầm ĩ.// -Nhận xét -YC đọc đoạn trước lớp -Học sinh nối tiếp đọc đọan bài.1 em đọc phần giải SGK - GV theo dõi nhắc nhở em nghỉ đúng, đọc giọng câu kể , câu hỏi -Nhận xét, tuyên dương -YC HS luyện đọc nhóm -Nhận xét nhóm đọc -Tổ chức thi đọc nhóm -Nhận xét, tuyên dương -Đọc nhóm đơi -3 nhóm thi đọc tiếp nối -Nhận xét Tiết *Hướng dẫn HS tìm hiểu - HS đọc thầm đọan trả lời: - Cả lớp đọc thầm - Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ? - Lệnh cho lng …biết đẻ trứng - Dân chúng vùng nhận lệnh nhà vua ? - …Vì g trống khơng biết đẻ - YC em đọc thành tiếng đoạn trả lời câu hỏi SGK - em đọc lớp đọc thầm - Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí ? - Cậu nói chuyện … lệnh ngài vơ lí - YC lớp đọc thầm đoạn - Đọc thầm đoạn - Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì? - Cậu yêu cầu sứ giả…để xẻ thịt chim - YC đọc thầm toàn bài, thảo luận nhóm đơi - Thảo luận nhóm đơi trả lời: trả lời câu hỏi: Câu chuyện nói lên điều - Câu chuyện ca ngợi thơng minh, tài gì? trí cậu bé - Nhận xét, ( ghi bảng) - Vài em nhắc lại * Luyện đọc lại: - Đọc mẫu toàn - Theo dõi - Chia nhóm, nhóm em tự phân -Làm việc theo nhóm vai ( người dẫn chuyện, cậu bé, vua) - Tổ chức thi đọc trước lớp - nhóm thi đọc - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét * Kể chuyện: - Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo tranh - Quan sát tranh - YC kể lại đoạn câu chuyện theo tranh - HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện theo tranh - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét - Yc kể theo cặp cho nghe ( em đoạn) - Làm việc nhóm đơi - Nhận xét nhóm - Tổ chức thi kể trước lớp - Thi kể - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét Củng cố- dặn dị: - Trong câu chuyện em thích nhân vật nào? - Trả lời theo ý hiểu - Giáo dục HS chăm học, siêng để sau trở thành người có ích cho xã hội - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I MỤC TIÊU : - Nêu tên phận chức quan hơ hấp - Chỉ vị trí phận quan hô hấp tranh vẽ - HSHTT biết hoạt động thở diễn liên tục Nếu bị ngừng thở từ đến phút người ta bị chết - GDHS biết chăm sóc sức khỏe II CHUẨN BỊ - GV : Sơ đồ quan hô hấp - HS : VBT TNXH, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra: - Kiểm tra đồ dùng HS Bài mới: a.Giới thiệu ghi bảng - Nhắc lại tên b Hoạt động : Thực hành cách thở sâu - MT : HS nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu thở - Cách tiến hành : Bước : Trò chơi : - Gv cho lớp thực động tác :”Bịt - Làm việc cá nhân mũi nín thở” - Các em có cảm giác nín - Thở gấp hơn, sâu lúc bình thở lâu? thường Bước : Gv gọi HS lên trước lớp thực động tác thở sâu hình SGK - Một HS lên bảng làm Học sinh khác quan sát - YC HS nhận xét thay đổi lồng ngực - Khi hít vào thật sâu phổi phồng lên hít vào thật sâu thở để nhận nhiều khơng khí, lồng ngực nở to - KL: Khi ta thở , lồng ngực phồng lên … đẩy khơng khí từ phổi ngồi c Hoạt động : Làm việc với SGK - MT : Chỉ sơ đồ nói tên phận quan hô hấp - Chỉ sơ đồ đường khơng khí ta hít vào thở - Hiểu vai trò hoạt động thở sống người - Cách tiến hành : - YC HS thảo luận nhóm đơi, quan sát hình - Làm việc nhóm đơi ( 5), vào hình vẽ nói tên phận quan hô hấp vào đường khơng khí ( H2) - Yc nhóm lên trình bày - Các nhóm lên trình bày, nhóm - KL: Cơ quan hơ hấp quan thực khác nhận xét, bổ sung trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi - Cơ quan hơ hấp gồm : Mũi , khí quản , phế quản phổi - Mũi, khí quản phế quản đường dẫn khí - Hai phổi có chức trao đổi khí Củng cố – dặn dò: - Qua này, em thấy hoạt động thở - HSHTT nêu hoạt động thở diễn diễn nào? liên tục - Nếu bị ngừng thở đến phút người nào? - Nếu bị ngừng thở đến phút - GD HS có ý thức bảo vệ quan hơ hấp người ta bị chết - Về nhà xem lại thực điều học - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày tháng năm 2020 Toán CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ ( Khơng nhớ) I MỤC TIÊU - Biết cách tính cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) - HSHTT làm BT1 cột b; BT5 - Bỏ BT4 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy 1.Kiểm tra: Ghi lên bảng BT: 162…… 214 519………518 376…… 376 241…… 316 - Nhận xét, chữa tuyên dương HS Bài mới: a Giới thiệu ghi bảng: b.Hướng dẫn HS làm tập: * Bài 1: Cột a - Ơn tập phép cộng (khơng nhớ) số có ba chữ số -Theo dõi giúp đỡ HS làm Hoạt động học - HS làm bảng - HS nhận xét, chữa - em nêu yêu cầu: - Cả lớp làm tập, em lên bảng làm - Nhận xét, sửa chữa Bài - Củng cố lại cách đặt tính tính cộng, trừ số có ba chữ số - Theo dõi giúp đỡ HS làm Bài - Ôn tập giải tốn - Theo dõi giúp đỡ HS làm - Nhận xét, tuyên dương - Đáp số: 213 học sinh Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Củng cố lại kiến thức cộng, trừ số có ba chữ số BT1 cột b;Bài (HSHTT) nhà làm - Dặn HS nhà ôn tập - Nhận xét - em nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - em đọc đề - Cả lớp làm vào vở, em lên bảng làm - Nhận xét Chính tả Nghe - viết: CẬU BÉ THƠNG MINH I - MỤC TIÊU: - Chép xác trình bày qui định tả, khơng mắc q lỗi - Làm tập b, điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng BT Thời gian viết khoảng 16 phút - Giáo dục HS tính cẩn thận viết bài, trình bày viết II CHUẨN BỊ: - GV: Chép BT 2b BT lên bảng - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra: - Kiểm tra đồ dùng học sinh 2.Bài mới: a.Giới thiệu ghi bảng - Nhắc lại tên b Hướng dẫn HS viết tả - GV đọc mẫu tả - Theo dõi, em đọc - Đoạn văn cho biết chuyện gì? - Đoạn văn… chim sẻ nhỏ - Đoạn văn có câu ? - Đoạn văn có câu - Trong đoạn văn có lời nói ? - Trong đoạn văn có lời nói cậu bé - Lời nói nhân vật viết - Lời nhân vật viết sau dấu hai nào? chấm, xuống dòng gạch đầu dòng - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét -Hướng dẫn HS viết từ khó vào bảng -Đọc cho HS viết từ: bảo, cỗ, xẻ -Viết bảng - Nhận xét, sửa chữa -Nhận xét *Hướng dẫn HS viết vào - Đọc mẫu tả lần -Lắng nghe - Hướng dẫn HS cách trình bày vào - GV yêu cầu HS nhìn bảng chép bài, sau - Nhìn bảng chép vào đến bàn để chỉnh sửa lỗi cho HS - Đọc cho học sinh soát lỗi -Tự soát lỗi nhóm đơi sửa lỗi -Thu chấm, nhận xét chung sửa - HS tham gia sửa lỗi bảng lỗi sai lên bảng lớp * Hướng dẫn HS làm tập Bài b - em nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS điền vào chỗ trống an/ - Cả lớp làm bài, em lên bảng làm ang? - Theo dõi giúp đỡ HS làm - Đang hồng, đàn ông - Sáng loáng - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét Bài - em nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS viết vào chữ - Cả lớp làm bài, em lên bảng làm tên chữ thiếu bảng - Theo dõi giúp đỡ HS làm - Chữ: a, ă, … e, - Tên chữ: a, , …, e, - Nhận xét - Yc HS học thuộc bảng chữ chữ - HS đọc đồng thanh, cá nhân - Yc số em đọc thuộc bảng chữ - Vài em đọc - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét Củng cố – dặn dò: - Về nhà học bảng chữ làm BT a - Nhận xét tiết học Thứ tư, ngày tháng năm 2020 Tự nhiên - xã hội NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I MỤC TIÊU : - Hiểu cần thở mũi, khơng nên thở miệng, hít thở khơng khí lành giúp thể khoẻ mạnh - Nếu hít thở khơng khí có nhiều khói bụi hại cho sức khoẻ - HSHTT biết hít vào, khí ơ- xi có khơng khí thấm vào máu phổi để nuôi thể; thở ra, khí các-bơ-níc có máu thải ngồi qua phổi * GDHS biết chăm sóc sức khỏe cho thân người Bảo vệ môi trường * KNS: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tổng hợp thông tin thở mũi, vệ sinh mũi Phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà khơng nên thở miệng II CHUẨN BỊ: -SGK,VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC : Hoạt động dạy Kiểm tra: - Kể tên phận quan hô hấp? - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: a Giới thiệu ghi bảng: b Hoạt động : Thảo luận nhóm - MT: Giải thích ta nên thở mũi mà lại không nên thở miệng ? - Cách tiến hành : - GV chia nhóm đơi, YC nhóm quan sát lỗ mũi bạn thảo luận câu hỏi: + Các em nhìn thấy lỗ mũi ? + Khi bị sổ mũi , em thấy có chảy từ lỗ mũi ? + Hằng ngày, dùng khăn lau lỗ mũi, em thấy khăn có gì? + Tại thở mũi tốt thở miệng ? - Yc nhóm lên trình bày - KL: Thở mũi hợp vệ sinh , có lợi cho sức khỏe Vì ta nên thở mũi c Hoạt động : Làm việc với SGK - MT: Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói bụi sức khỏe - Cách tiến hnh : - YC thảo luận nhóm đơi, quan sát hình SGK, hình thể khơng khí lành, hình thể khơng khí có nhiều khói bụi ? - Khi thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy nào? - Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí có nhiều khói bụi ? - Yc nhóm lên trình bày - KL: Khơng khí lành khơng khí có chứa nhiều khí xy … Vì thở khơng khí lành giúp thể khỏe mạnh… Củng cố – dặn dị: - Khi hít vào, thể nhận khí gì? Hoạt động học - Cơ quan hơ hấp gồm : Mũi, khí quản, phế quản phổi - Nhận xét - Nhắc lại tên - HS thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày, Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS thảo luận nhóm đơi - Các nhóm trình bày, Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HSHTT biết hít vào, khí ơ- xi Khi thải ra, thể thải khí gì? có khơng khí thấm vào máu phổi để nuôi thể; thở ra, khí - GDHS biết chăm sóc sức khỏe cho các-bơ-níc có máu thải thân người Bảo vệ mơi trường ngồi qua phổi - Thường xuyên thở mũi hít thở nơi có khơng khí lành - Nhận xét tiết học Tập đọc HAI BAØN TAY EM I - MỤC TIÊU: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ - Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu Trả lời câu hỏi SGK; thuộc hai ba khổ thơ HSHTT thuộc thơ - Học sinh biết yêu q giữ gìn đôi bàn tay II CHUẨN BỊ: - GV: Ghi lên bảng thơ để hướng dẫn HTL - HS: Đọc trước bài, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra: - YC em đọc “ Cậu bé - em đọc trả lời câu thông minh”và trả lời câu hỏi hỏi 1, SGK - Nhận xét - Nhận xét, tun dương Bài mới: a.Giới thiệu ghi - Nhắc lại tên bảng b Hướng dẫn HS luyện đọc - Giáo viên đọc diễn cảm -Nghe GV đọc thơ :Đọc với giọng vui, dịu dàng, tình cảm - Hướng dẫn học sinh luyện -HS nối tiếp đọc đọc dòng thơ kết hợp đọc dòng thơ từ đầu đến hết từ khó: cánh tròn, chải tóc, Đọc vòng, ( ý HS - Theo dõi giúp đỡ HS đọc đọc yếu) -Nhận xét - Nhận xét, sửa chữa ... Phép cộng 25 6 + 16 2 - Tiến hành bước tương tự phép cộng 435 + 12 7 = 5 62 Lưu ý: + Phép cộng 435 + 12 7 = 5 62 phép cộng có nhớ lần từ hàng đơn vị sang hàng chục + Phép cộng 25 6 + 16 2 = 418 phép cộng... Hoạt động dạy 1. Kiểm tra: Ghi lên bảng BT: 16 2? ??… 21 4 519 ……… 518 376…… 376 2 41? ??… 316 - Nhận xét, chữa tuyên dương HS Bài mới: a Giới thiệu ghi bảng: b.Hướng dẫn HS làm tập: * Bài 1: Cột a - Ơn... tính: - HS làm bảng 324 + 405 = 485 – 72 = - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét 2. Bài mới: a Giới thiệu ghi bảng: b: Giới thiệu phép cộng 435 + 12 7 - Viết lên bảng phép tính 435 + 12 7 =? - YC HS thực