Tuần 1 2 3 bài 1 t1+2+3 tự nhiên và công nghệ

PHẦN CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG BÀI TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ (3 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức Sau học này, HS sẽ: - Phân biệt đối tượng tự nhiên sản phẩm công nghệ - Nêu tác dụng số sản phẩm cơng nghệ gia đình - Có ý thức giữ gìn sản phẩm cơng nghệ gia đình Năng lực - Năng lực chung: · Tự chủ tự học: Tự giác tìm tịi, nghiên cứu nội dung học · Giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm hợp tác tích cực q trình học tập - Năng lực công nghệ: · Năng lực nhận thức cơng nghệ: Biết mơ tả, trình bày số sản phẩm công nghệ · Năng lực đánh giá, sử dụng, giao tiếp công nghệ thiết kế kĩ thuật: Biết nhận xét, đánh giá cách ứng xử người xung quanh sản phẩm công nghệ, nêu giữ gìn sản phẩm cơng nghệ, biết vận dụng sáng tạo làm sản phẩm Phẩm chất : Yêu nước, trung thực trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Tài liệu : SGK công nghệ 3, SGV công nghệ 3, BT công nghệ - Thiết bị dạy học : máy tính, máy chiếu, giấy A4, tranh vật thật số hình ảnh sgk b Đối với học sinh - Tài liệu : SGK, VBT, bút viết, bảng phấn/ bút lông viết bảng - Tranh vật thật số hình ảnh sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a Mục tiêu: - Giới thiệu sơ lược cấu trúc sách công nghệ - Kích thích tị mị, khám phá kiến thức HS b Cách thức thực hiện: - GV ổn định lớp, giới thiệu sơ lược sách - HS tập trung, lắng nghe GV giới công nghệ 3, sau yêu cầu HS xem mục lục thiệu sách tiếp nhận câu trả lời câu hỏi: Sách cơng nghệ gồm có hỏi phần? Đọc tên có phần - GV gọi 1- HS đứng dậy trả lời câu hỏi, - HS trả lời chốt lại đáp án - GV giới thiệu học tự nhiên - HS lắng nghe GV trình bày, xem cơng nghệ, sau u cầu HS quan sát tranh tiếp nhận câu hỏi, tìm câu trả hình trang sgk trả lời câu hỏi : Em lời hiểu nội dung tranh ? - GV mời đại diện 1-2 HS đứng lên nêu ý - HS nêu ý kiến kiến - GV dẫn dắt vào học : Mỗi - HS tập trung lắng nghe GV trình có ý kiến khác khái niệm bày sản phẩm cơng nghệ, để tìm trả lời cho nó, tìm hiểu : Tự nhiên công nghệ II HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Tìm hiểu đối tượng tự nhiên a Mục tiêu: Nhận biết sản phẩm công nghệ đời sống b Cách thức thực - GV chiếu/treo hình ảnh trang sgk, yêu - HS quan sát tranh, thực yêu cầu HS nêu tên đ ối tượng tự nhiên cầu GV - HS đứng chỗ trả lời: + Hình Mặt trời + Hình Con hổ + Hình Qủa dừa + Hình Rừng thơng + Hình Tảng đá + Hình Cá heo - GV gọi HS đứng dậy trả lời - GV khuyến khích HS tìm thêm số đối tượng tự nhiên khác - GV gọi HS trả lời, nhận xét bổ sung cho đưa kết luận: Đối tượng tự nhiên - HS lấy thêm ví dụ đối tượng tự nhiên: Cây hóa hồng, viên đá, mèo, cầu vồng, mặt trăng, - HS lắng nghe đối tượng có sẵn tự nhiên khơng người làm Hoạt động Tìm hiểu sản phẩm cơng nghệ đời sống a Mục tiêu: HS nhận biết sản phẩm công nghệ đời sống b Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu HS bắt cặp với nhau, quan sát hình ảnh trang nêu tên sản phẩm công nghệ - HS bắt cặp với nhau, quan sát tranh, thực yêu cầu GV - HS đứng chỗ trả lời: + Hình Người máy + Hình Máy phát điện gió + Hình Máy giặt + Hình Xe tơ + Hình Cầu Rồng (Đà Nẵng) + Hình Đồ gốm sứ - GV gọi HS đứng dậy trả lời - GV gọi HS trả lời, nhận xét bổ sung cho đưa kết luận: + Robot (người máy), máy phát điện, máy giặt, xe ô tô, cầu Rồng (Đà Nẵng), đồ gốm sứ đồ dùng người làm từ - HS ý lắng nghe GV nhận xét, kết luận đối tượng tự nhiên, phục vụ cho sống gọi sản phẩm công nghệ + Những đối tượng tự nhiên sử dụng để làm sản phâm cơng nghệ (ví dụ đất sét, đá, gỗ, ) gọi nguyên liệu tự nhiên - GV khuyến khích HS tìm thêm số sản phẩm công nghệ đời sống - GV đưa khái niệm sản phẩm cơng nghệ: - HS lấy thêm ví dụ:: Tivi, tủ lạnh, máy tính, nhà thờ, cầu Long Biên, Sản phẩm công nghệ sản phẩm người làm để phục vụ đời sống Hoạt động Phân biệt đối tượng tự nhiên sản phẩm công nghệ a Mục tiêu: HS phân biệt đối tượng tự nhiên sản phẩm công nghệ b Cách thức thực hiện: - GV chia lớp thành nhóm người, phân - HS chăm lắng nghe cơng nhiệm vụ nhóm - HS hình thành nhóm, nhận nhiệm + Nhiệm vụ 1: Xếp hình đối tượng tự nhiên vụ nhóm sản phẩm cơng nghệ hình ảnh trang sgk - Đại diện nhóm báo cáo kết vào cột tương ứng Nhiệm vụ Đối tượng tự Sản phẩm nghệ Chim, cá, trăng, Máy tính, đồng biển hồ, điện thoại, bàn ghế, bút + Nhiệm vụ Viết tên đối tượng tự nhiên Nhiệm vụ sản phẩm công nghệ mà em biết (trừ Đối tượng tự nhiên Sản phẩm cơng hình có sgk) nghệ + Nhiệm vụ Ghi tên dán hình Chim, cá, hoa, cây, Tàu hỏa, máy sản phẩm công nghệ làm từ đối tượng suối, sông, Nhiệm vụ tự nhiên tương ứng Đối tượng tự ảnh, xe đạp Sản phẩm công nghệ nhiên Cây gỗ Bàn ghế Tảng đá Tượng Qủa dừa Lon nước dừa, - Sau thời gian thảo luận, GV gọi đại diện nhóm trình bày kết quả, gọi HS nhận xét lẫn - GV nhận xét, đưa kết luận: Sản phẩm công nghệ thường làm từ đối tượng tự nhiên, nên phải sử dụng sản phẩm cơng nghệ phù hợp, an tồn hiệu - HS chăm lắng nghe để bảo vệ tự nhiên mơi trường Hoạt động củng cố, dặn dị, đánh giá - HS đứng dậy trình bày - GV gọi HS đứng dậy nhắc lại kiến thức vừa học đối tượng tự nhiên, sản phẩm công nghệ - GV hướng dẫn HS chuẩn bị tranh cho tiết - HS lắng nghe GV nhận xét bổ học sau sung - GV nhận xét trình học tập HS, đánh giá kết đạt nhấn mạnh trọng tâm IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾT Kiến thức Sau học này, HS sẽ: - Phân biệt đối tượng tự nhiên sản phẩm công nghệ - Nêu tác dụng số sản phẩm cơng nghệ gia đình - Có ý thức giữ gìn sản phẩm cơng nghệ gia đình Năng lực - Năng lực chung: · Tự chủ tự học: Tự giác tìm tịi, nghiên cứu nội dung học · Giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm hợp tác tích cực q trình học tập - Năng lực cơng nghệ: · Năng lực nhận thức cơng nghệ: Biết mơ tả, trình bày số sản phẩm công nghệ · Năng lực đánh giá, sử dụng, giao tiếp công nghệ thiết kế kĩ thuật: Biết nhận xét, đánh giá cách ứng xử người xung quanh sản phẩm cơng nghệ, nêu giữ gìn sản phẩm cơng nghệ, biết vận dụng sáng tạo làm sản phẩm Phẩm chất : Yêu nước, trung thực trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Tài liệu : SGK công nghệ 3, SGV công nghệ 3, BT công nghệ - Thiết bị dạy học : máy tính, máy chiếu, giấy A4, tranh vật thật số hình ảnh sgk b Đối với học sinh - Tài liệu : SGK, VBT, bút viết, bảng phấn/ bút lông viết bảng - Tranh vật thật số hình ảnh sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a Mục tiêu: Kích thích tị mị, khám phá kiến thức HS b Cách thức thực hiện: - GV hướng dẫn HS kiểm tra lẫn hình ảnh, vật thật sản - HS kiểm tra, trao đổi hình ảnh, vật phẩm cơng nghệ gia đình mà GV thật sản phẩm cơng nghệ yêu cầu chuẩn bị từ tiết học trước nhà để quan sát - GV gọi HS đứng dậy báo cáo kết quả, GV nhận xét, chuyển sang nội dung học B HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ - HS tập trung ý lắng nghe Hoạt động Tìm hiểu sản phẩm cơng nghệ gia đình a Mục tiêu: Nêu tác dụng số sản phẩm cơng nghệ gia đình b Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu HS bắt cặp với bạn bên - HS bắt cặp, thảo luận trả lời câu hỏi: cạnh, trả lời câu hỏi: Kể tên tác + Nồi cơm điện: nấu cơm, nấu cháo dụng sản phẩm công nghệ + Tủ lạnh: bảo quản thức ăn, làm nước mà gia đình em sử dụng dựa theo đá… hình sgk trang 10 + Quạt điện: làm mát + Đèn bàn: chiếu sáng học, đọc sách, xem báo… + Tivi: xem phim, tin tức, ca nhạc… + Radio: nghe tin tức, nghe nhạc… - GV gọi đại diện HS đứng dậy chia sẻ - HS đứng dậy chia sẻ câu trả lời câu trả lời - GV nhận xét, nhắc lại tên gọi - HS tập trung lắng nghe GV trình bày tác dụng sản phẩm cơng nghệ theo hình sgk - Từ kết luận rút ra, GV tích hợp giáo dục HS bảo vệ môi trường: Một số sản phẩm công nghệ thường sử dụng sinh hoạt ngày gia đình như: nồi cơm điện, quạt điện, tủ lạnh, máy thu thanh, tivi… Khi sử dụng, em cần cẩn thận đảm bảo an toàn, tiết kiệm điện để giảm chi phí cho gia đình nguồn tài ngun tự nhiên Hoạt động Các bước sử dụng sản phẩm công nghệ gia đình a Mục tiêu: HS biết bước sử dụng sản phẩm công nghệ gia đình b Cách thức thực hiện: - GV chia lớp thành nhóm yêu - HS hoạt động theo nhóm, thực cầu HS: Chia sẻ cách sử dụng sản yêu cầu GV đưa phẩm công nghệ gia đình mà em biết điều cần lưu ý sử dụng - GV gọi đại diện đứng - HS chia sẻ ý kiến chỗ trình bày kết thảo luận nhóm - GV HS rút kết luận - GV hướng dẫn HS cách sử dụng - HS lắng nghe, quan sát GV hướng số sản phẩm công nghệ thông dụng dẫn thực hành quạt máy, ti vi, điện thoại,… *Củng cố, dặn dò đánh giá a Mục tiêu: Giúp HS củng cố vận dụng kiến thức, kĩ học sản phẩm cơng nghệ vào thực tiễn gia đình b Cách thức thực hiện: - GV y/c HS nhắc lại kiến thức vừa - HS nhắc lại kiến thức học - Hướng dẫn HS chuẩn bị cho tiết học sau - HS lắng nghe - GV nhận xét trình học tập - HS lắng nghe tiếp thu HS, đánh giá kết đạt nhấn mạnh trọng tâm IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾT Kiến thức Sau học này, HS sẽ: - Phân biệt đối tượng tự nhiên sản phẩm công nghệ - Nêu tác dụng số sản phẩm cơng nghệ gia đình - Có ý thức giữ gìn sản phẩm cơng nghệ gia đình Năng lực - Năng lực chung: · Tự chủ tự học: Tự giác tìm tịi, nghiên cứu nội dung học · Giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm hợp tác tích cực q trình học tập - Năng lực cơng nghệ: · Năng lực nhận thức công nghệ: Biết mô tả, trình bày số sản phẩm cơng nghệ · Năng lực đánh giá, sử dụng, giao tiếp công nghệ thiết kế kĩ thuật: Biết nhận xét, đánh giá cách ứng xử người xung quanh sản phẩm cơng nghệ, nêu giữ gìn sản phẩm cơng nghệ, biết vận dụng sáng tạo làm sản phẩm Phẩm chất : Yêu nước, trung thực trách nhiệm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Tài liệu : SGK công nghệ 3, SGV công nghệ 3, BT công nghệ - Thiết bị dạy học : máy tính, máy chiếu, giấy A4, tranh vật thật số hình ảnh sgk b Đối với học sinh - Tài liệu : SGK, VBT, bút viết, bảng phấn/ bút lông viết bảng - Tranh vật thật số hình ảnh sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a Mục tiêu: b Cách thức thực hiện: - GV cho HS xem đoạn video clip có - HS xem video hình ảnh sản phảm cơng nghệ dùng gia đình - GV yêu cầu HS: Kể tên sản phẩm - HS trả lời câu hỏi cơng nghệ gia đình nêu cảm nhận chúng? - GV gọi đại diện – HS đứng dậy - HS ý lắng nghe trả lời GV chốt nội dung giới thiệu vào B HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động Luyện tập a Mục tiêu: Củng cố mạch kiến thức sản phẩm cơng nghệ gia đình cho biết tác dụng chúng b Cách thức thực hiện: - GV chiếu hình ảnh, yêu cầu HS trả - HS quan sát hình ảnh, lắng nghe yêu lời câu hỏi: Sản phẩm cơng nghệ cầu GV, tìm câu trả lời: thường sử dụng + Hình Bàn ghế học tập: để sách vở, gia đình? Nêu tác dụng sản đồ dùng học tập… phẩm + Hình Bộ nấu ăn: để múc, xới, trộn thức ăn + Hình Máy xay sinh tố: xay rau củ quả… + Hình Xe đạp: để di chuyển + Hình Âm đun nước: Để đun nước nóng - GV gọi HS đứng dậy trả lời, + Hình Bóng đèn: Để chiếu sáng HS trả lời tên sản phẩm tác dụng sản phẩm - GV đánh giá, kết luận: Có nhiều - HS lắng nghe GV nhận xét, đánh giá, sản phẩm công nghệ làm từ thiên kết luận nhiên, nhiên người nên hạn chế khai thác để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Hoạt động Vận dụng a Mục tiêu: Giúp HS củng cố vận dụng kiến thức, kĩ học sản phẩm công nghệ vào thực tiễn gia đình b Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoạt động theo cặp, - HS bắt cặp, thảo luận, tìm câu trả lời: đọc câu hỏi sgk thảo luận: + Em bạn kể tên sản + Sản phẩm công nghệ gia đình: phẩm cơng nghệ có gia đình bàn ghế, bàn là, máy giặt, tivi, tủ lạnh… + Khi không hiểu sản phẩm + Khi không hiểu sử dụng cần nhờ công nghệ gia đình, em cần làm người lớn hướng dẫn gì để sử dụng chúng cách đảm bảo an toàn? - GV gọi đại số HS đứng dậy - HS đứng dậy trình bày câu trả lời trả lời - GV chốt lại kiến thức, khuyến khích - HS tập trung lắng nghe HS người thân giữ gìn sản phẩm cơng nghệ gia đình cách sử dụng an toàn - GV kết luận: Sản phẩm công nghệ - HS ý lắng nghe ghi nhớ sử dụng cần đọc kĩ hướng dẫn, em trao đổi với người lớn gia đình để hướng dẫn giúp đỡ cần thiết, cần đảm bảo tuyệt đối an tồn tránh lãng phí để tiết kiệm chi phí cho thân gia đình *Củng cố, dặn dị, đánh giá: a Mục tiêu: Giúp HS củng cố vận dụng kiến thức, kĩ học sản phẩm công nghệ vào thực tiễn gia đình b Cách thức thực hiện: - GV y/c HS nhắc lại kiến thức vừa học - HS nhắc lại kiến thức - GV nhận xét trình học tập HS - HS lắng nghe tiếp thu IV Điều chỉnh sau dạy: