Tư tưởng hồ chí minh về bình đẳng giới với việc nâng cao nhận thức về bình đẳng giới cho sinh viên ở thành phố hồ chí minh hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN  LÊ HỮU SƠN TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ BÌNH ĐẲNG GIỚI VỚI VIỆC NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ BÌNH ĐẲNG GIỚI CHO SINH VIÊN Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC TP HỒ CHÍ MINH – 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN  LÊ HỮU SƠN TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ BÌNH ĐẲNG GIỚI VỚI VIỆC NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ BÌNH ĐẲNG GIỚI CHO SINH VIÊN Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY Chuyên ngành: Triết học Mã số: 60.22.03.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS HÀ TRỌNG THÀ TP HỒ CHÍ MINH – 2017 LỜI CAM ĐOAN Tơi cam đoan luận văn thạc sĩ đề tài: “Tư tưởng Hồ Chí Minh bình đẳng giới với việc nâng cao nhận thức bình đẳng giới cho sinh viên Thành phố Hồ Chí Minh nay” tơi độc lập nghiên cứu hồn thiện hướng dẫn TS Hà Trọng Thà Tất số liệu nhận định luận văn hoàn toàn tơi trực tiếp thu thập, phân tích kết luận Tp Hồ Chí Minh, ngày 05 tháng 12 năm 2017 Tác giả luận văn Lê Hữu Sơn MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng 1: NGUỒN GỐC HÌNH THÀNH VÀ NỘI DUNG TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ BÌNH ĐẲNG GIỚI 10 1.1 NGUỒN GỐC VÀ TIỀN ĐỀ HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ BÌNH ĐẲNG GIỚI 10 1.1.1 Bối cảnh lịch sử - xã hội cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX với việc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh bình đẳng giới 10 1.1.2 Tiền đề lý luận hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh bình đẳng giới 20 1.2 NỘI DUNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ BÌNH ĐẲNG GIỚI 43 1.2.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh bình đẳng gới lĩnh vực kinh tế 44 1.2.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh bình đẳng giới lĩnh vực trị 51 1.2.3 Tư tưởng Hồ Chí Minh bình đẳng giới lĩnh vực xã hội 61 1.2.4 Tư tưởng Hồ Chí Minh bình đẳng giới lĩnh vực văn hóa tư tưởng 70 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ BÌNH ĐẲNG GIỚI CHO SINH VIÊN Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY 81 2.1 KHÁI QUÁT VỀ SINH VIÊN Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 81 2.1.1 Khái niệm sinh viên đặc điểm chung sinh viên 81 2.1.2 Những đặc điểm sinh viên Thành phố Hồ Chí Minh 83 2.2 THỰC TRẠNG NHẬN THỨC VỀ BÌNH ĐẲNG GIỚI CỦA SINH VIÊN Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY 91 2.2.1 Khái quát khảo sát thực trạng 91 2.2.2 Nhận thức sinh viên khái niệm 95 2.2.3 Thực trạng nhận thức sinh viên với vấn đề bình đẳng giới theo tư tưởng Hồ Chí Minh 97 2.3 GIẢI PHÁP NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ BÌNH ĐẲNG GIỚI CHO SINH VIÊN Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY 108 2.3.1 Đối với sinh viên 109 2.3.2 Đối với gia đình 112 2.3.3 Đối với nhà trường 115 2.3.4 Đối với Đảng, quyền đoàn thể xã hội 117 KẾT LUẬN 122 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 124 PHỤ LỤC 131 DANH MỤC BẢNG Bảng 2: Phiếu khảo sát 131 Bảng 2.1: Hệ số Cronbach‟s Alpha - Kiểm tra độ tin cậy thang đo (từ câu C9 - C48) 135 Bảng 2.2: Số lượng tỉ lệ sinh viên trường 137 Bảng 2.3: Tỉ lệ giới tính mẫu nghiên cứu 137 Bảng 2.4: Về cấu sinh viên theo hệ đào tạo 137 Bảng 2.5: Cơ cấu sinh viên theo năm học 137 Bảng 2.6: Về học lực sinh viên 137 Bảng 2.7: Về nơi sinh sống sinh viên 138 Bảng 2.8: Hiểu biết sinh viên khái niệm “giới tính” 138 Bảng 2.9: Phép thử Chi-Square mối quan hệ giới tính nhận thức sinh viên khái niệm “giới tính” 138 Bảng 2.10: Phép thử Chi-Square mối quan hệ bậc đào tạo nhận thức sinh viên khái niệm “giới tính” 139 Bảng 2.11: Phép thử Chi-Square mối quan hệ Trường nhận thức sinh viên khái niệm “giới tính” 139 Bảng 2.12: Hiểu biết sinh viên khái niệm “giới” 140 Bảng 2.13: Phép thử Chi-Square mối quan hệ Trường nhận thức sinh viên khái niệm “giới” 140 Bảng 2.14: Phép thử Chi-Square mối quan hệ sinh viên năm nhận thức sinh viên khái niệm “giới” 141 Bảng 2.15: Phép thử Chi-Square mối quan hệ giới tính nhận thức sinh viên khái niệm “giới” 142 Bảng 2.16: Phép thử Chi-Square mối quan hệ bậc đào tạo nhận thức sinh viên khái niệm “giới” 142 Bảng 2.17: Phép thử Chi-Square mối quan hệ học lực nhận thức sinh viên khái niệm “giới” 143 Bảng 2.18: Phép thử Chi-Square mối quan hệ học lực nhận thức sinh viên khái niệm “giới” 144 Bảng 2.19: Hiểu biết biết sinh viên khái niệm “bình đẳng giới” 144 Bảng 2.20: Phép thử Chi-Square mối quan hệ nhận thức khái niệm giới tính nhận thức sinh viên khái niệm “bình đẳng giới” 145 Bảng 2.21: Phép thử Chi-Square mối quan hệ nhận thức khái niệm giới nhận thức sinh viên khái niệm “bình đẳng giới” 146 Bảng 2.22: Nhận thức sinh viên bình đẳng giới lĩnh vực kinh tế theo tư tưởng Hồ Chí Minh 147 Bảng 2.23: Nhận thức sinh viên bình đẳng giới lĩnh vực trị theo tư tưởng Hồ Chí Minh 147 Bảng 2.24: Nhận thức sinh viên bình đẳng giới lĩnh vực xã hội theo tư tưởng Hồ Chí Minh 148 Bảng 2.25: Nhận thức sinh viên bình đẳng giới lĩnh vực văn hóa tư tưởng theo tư tưởng Hồ Chí Minh 149 Bảng 2.26: Đánh giá sinh viên trường với nội dung bình đẳng giới theo tư tưởng Hồ Chí Minh 150 Bảng 2.27: Đánh giá sinh viên năm với nội dung bình đẳng giới theo tư tưởng Hồ Chí Minh 155 Bảng 2.28: Đánh giá sinh viên theo giới tính với nội dung bình đẳng giới theo tư tưởng Hồ Chí Minh 161 Bảng 2.29: Đánh giá sinh viên theo bậc đào tạo với nội dung bình đẳng giới theo tư tưởng Hồ Chí Minh 165 Bảng 2.30: Đánh giá sinh viên theo học lực với nội dung bình đẳng giới theo tư tưởng Hồ Chí Minh 169 Bảng 2.31: Đánh giá sinh viên theo hộ với nội dung bình đẳng giới theo tư tưởng Hồ Chí Minh 173 Bảng 2.32: Đánh giá sinh viên vai trị bình đẳng giới tiến xã hội 181 Bảng 2.33: Quan điểm sinh viên nhiệm vụ thực bình đẳng giới 182 Bảng 2.34: Quan điểm sinh viên gặp người phụ nữ bị đánh 182 Bảng 2.35: Vai trị giáo dục bình đẳng giới trường đại học, cao đẳng 182 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1: Các yếu tố tác động đến việc hình thành kiến thức bình đẳng giới sinh viên 183 Biểu đồ 2.2: Hiểu biết sinh viên Luật Bình đẳng giới 183 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Hồ Chí Minh - vị lãnh tụ kính yêu dân tộc Việt Nam, suốt đời hoạt động cách mạng mình, Người cống hiến hy sinh cho nghiệp cách mạng độc lập, tự dân tộc, sống ấm no, hạnh phúc nhân dân Sinh thời, Hồ Chí Minh quan tâm đến người Người dành tất tình u bao la cho đồng bào, đồng chí… Trong đó, Hồ Chí Minh dành tình cảm lớn lao cho nữ giới, người chịu nhiều thiệt thòi xã hội chế độ phong kiến, thống trị tư tưởng Nho gia áp bức, bóc lột giặc ngoại xâm Hơn hết, Hồ Chí Minh người hiểu rõ rằng: Trong xã hội phong kiến, người phụ nữ người bị áp bức, chịu đau khổ thiệt thòi nhiều Người phụ nữ không coi trọng, họ thứ yếu: “Nhất nam viết hữu, thập nữ viết vơ”, “Tại gia tịng phụ, xuất giá tòng phu, phu tử tòng tử”, “Thân anh hoa sen; thân em bèo hèn ao”… Có thể thấy, nghiệp cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh người trở lại với người Đối với Hồ Chí Minh, cách mạng thực thành cơng dân tộc giải phóng, giai cấp giải phóng người giải phóng, phải giải phóng phụ nữ đem lại bình đẳng cho nữ giới Theo Hồ Chí Minh, vai trị người phụ nữ quan trọng, dù họ người nơng dân hay họ nhà trí thức, họ nhà khoa học, hay kỹ sư…, bình đẳng lĩnh vực đời sống; dù công việc nặng hay nhẹ, người phụ nữ chiến sĩ mặt trận Hồ Chí Minh nhấn mạnh: “Non sơng gấm vóc Việt Nam phụ nữ ta, trẻ già, sức dệt thêu mà thêm tốt đẹp, rực rỡ” [50, tr.432] Do vậy, Người nói: “Nói phụ nữ nói phân nửa xã hội Nếu khơng giải phóng 169 31 Bảng 2.30: đánh giá sinh viên theo học lực với nội dung bình đẳng giới theo tư tưởng Hồ Chí Minh Xếp loại học lực bạn học kỳ gần STT Nội dung Điểm đánh giá Trung bình % c9 Phụ nữ lực lượng lao động đông đảo, phục vụ cho nghiệp xây dựng phát triển đất nước c10 Khả lao động phụ nữ không thua nam giới c11 c12 c13 c14 c15 c16 Để phụ nữ tham gia vào trình sản xuất cần có nhà ăn cơng cộng, nhà giữ trẻ giải phóng phụ nữ khỏi cơng việc khơng tên gia đình Phụ nữ xí nghiệp, nơng thôn, quan hăng hái tham gia thi đua quốc, thành tích khơng đàn ơng Phụ nữ khơng đóng góp cơng sức vào phát triển kinh tế đất nước mà cịn làm cho gia đình ấm no Cần phải giải phóng lao động phụ nữ để có nhiều sức lao động phục vụ sản xuất Bình đẳng giới kinh tế bình đẳng nam nữ quyền lợi ích: tiền cơng, chế độ ốm đau, thai sản… Bình đẳng giới kinh tế bình đẳng nam Giỏi Khá Điểm Trung bình % 2.8 9.3% 24.0% 37.3% 23.3% 6.0% Điểm Trung bình % 2.9 7.1% 17.1% 30.0% 31.4% 14.3% Xuất sắc Điểm Trung bình % Điểm Trung bình 3.3 37.5% 12.5% 12.5% 25.0% 12.5% 2.6 12.7% 28.6% 31.0% 22.2% 5.6% 7.9% 15.9% 31.0% 34.1% 11.1% 17.3% 21.3% 29.1% 26.8% 5.5% 8.7% 11.4% 12.5% 6.3% 15.0% 29.9% 35.4% 2.7% 8.7% 31.3% 45.3% 0.0% 8.6% 28.6% 48.6% 0.0% 12.5% 62.5% 12.5% 13.4% 12.0% 14.3% 12.5% 5.5% 3.9% 21.3% 37.8% 3.4% 4.0% 30.2% 36.9% 0.0% 2.9% 21.4% 47.1% 0.0% 12.5% 37.5% 25.0% 5 31.5% 10.4% 23.2% 35.2% 25.6% 5.6% 5.6% 7.1% 29.4% 32.5% 25.4% 6.4% 8.8% 23.2% 3.2 2.8 3.3 3.9 2.9 3.7 4.7% 12.0% 36.7% 38.7% 8.0% 10.7% 18.1% 37.6% 24.8% 25.5% 8.8% 19.7% 42.2% 23.1% 6.1% 6.0% 8.0% 29.3% 34.7% 3.3 3.0 3.6 3.8 3.0 3.6 22.0% 3.6 6.8% 12.2% 31.1% 2.9% 15.7% 25.7% 44.3% 11.4% 4.3% 18.6% 38.6% 27.1% 28.6% 14.3% 21.4% 25.7% 25.7% 12.9% 4.3% 7.2% 26.1% 37.7% 3.5 3.2 3.7 4.0 3.0 3.7 24.6% 3.4 7.1% 15.7% 30.0% 12.5% 0.0% 37.5% 37.5% 12.5% 12.5% 25.0% 37.5% 12.5% 25.0% 12.5% 0.0% 50.0% 25.0% 12.5% 12.5% 0.0% 25.0% 37.5% 3.4 2.9 3.3 3.6 3.3 3.6 25.0% 3.4 25.0% 0.0% 25.0% 3.3 170 nữ phân cơng lao động: theo giới tính, theo sức khỏe, theo độ tuổi… ưu tiên phụ nữ Trong công chống ngoại xâm bảo vệ Tổ quốc, phụ nữ có đóng góp quan trọng, khơng thua nam giới Để thực nam nữ bình quyền, cần phải đặc biệt cân nhắc phụ nữ vào vị trí lãnh đạo Khi phụ nữ tham gia vào công tác lãnh đạo tham gia vào trình bàn bạc, định hướng phát triển cho địa phương đất nước Phụ nữ có lợi nam giới cơng tác là: mắc tệ tham ơ, lãng phí, hống hách, mệnh lệnh … Cần phải đảm bảo số lượng, chất lượng đại biểu nữ giới quan, hội nghị, đại hội… Đường lối sách Đảng Nhà nước nhằm thực nam - nữ bình đẳng 40.8% 35.8% 28.6% 25.0% 20.8% 14.2% 18.6% 25.0% 4.7% 7.9% 26.8% 38.6% 1.3% 8.7% 31.3% 39.3% 1.4% 8.6% 30.0% 37.1% 12.5% 0.0% 25.0% 50.0% 22.0% 19.3% 22.9% 12.5% 15.1% 21.4% 31.7% 24.6% 17.3% 18.7% 30.7% 28.0% 15.7% 22.9% 30.0% 21.4% 12.5% 12.5% 37.5% 25.0% 7.1% 7.1% 11.8% 41.7% 32.3% 7.1% 12.1% 14.3% 12.5% 33.1% 26.0% 16.5% 16.5% 26.2% 30.9% 20.1% 18.8% 35.7% 27.1% 17.1% 12.9% 12.5% 12.5% 25.0% 37.5% 7.9% 4.0% 7.1% 12.5% 8.7% 22.8% 31.5% 26.8% 10.2% 5.4% 20.8% 38.9% 28.9% 6.0% 1.4% 17.1% 41.4% 28.6% 11.4% 0.0% 12.5% 50.0% 12.5% 25.0% 1.6% 6.3% 33.9% 37.8% 20.5% 10.7% 10.0% 25.0% c23 Hiện cịn đánh giá khơng lực, định kiến hẹp hòi phụ nữ c24 Đảng Nhà nước cần phải có phương pháp đào tạo, giúp đỡ để nâng cao địa vị phụ nữ 5 11.0% 11.0% 29.1% 33.1% 15.7% 3.9% 8.7% 37.0% 32.3% 18.1% 7.4% 9.4% 29.5% 43.6% 10.1% 4.7% 10.7% 31.3% 40.0% 13.3% 8.6% 5.7% 31.4% 34.3% 20.0% 0.0% 7.1% 35.7% 41.4% 15.7% 12.5% 12.5% 25.0% 37.5% 12.5% 0.0% 25.0% 25.0% 37.5% 12.5% c25 Cần có động viên, khích lệ kịp thời để phụ nữ phát huy tự 3.9% 4.7% 28.3% 40.2% c17 c18 c19 c20 c21 c22 3.7 2.9 3.2 2.4 3.1 3.7 3.3 3.5 3.7 5.3% 4.7% 15.4% 28.9% 38.9% 5.3% 14.0% 38.0% 32.0% 2.0% 8.7% 30.7% 44.0% 3.7 2.9 3.4 2.4 3.1 3.3 3.4 3.5 3.6 10.0% 1.4% 8.6% 42.9% 32.9% 1.4% 15.7% 37.1% 35.7% 0.0% 8.6% 30.0% 40.0% 3.7 2.9 3.5 2.3 3.3 3.4 3.5 3.7 3.7 12.5% 12.5% 12.5% 25.0% 37.5% 12.5% 12.5% 12.5% 37.5% 12.5% 0.0% 0.0% 50.0% 3.5 3.1 3.3 3.3 3.5 3.5 3.3 3.4 4.0 171 tin, tinh thần sáng tạo, phát triển phụ nữ c26 Công giải phóng phụ nữ gắn liền với cơng giải phóng dân tộc c27 Lịch sử muốn sửa sang xã hội mà khơng có phụ nữ giúp vào, khơng làm c28 Phụ nữ có vai trị quan trọng việc tổ chức đời sống gia đình c29 Trọng nam khinh nữ tư tưởng chế độ phong kiến, tư tưởng Nho gia thói quen ngàn năm dân tộc để lại c30 Người phụ nữ phải chịu “bất bình đẳng kép” gia đình ngồi xã hội c31 Thực bình đẳng giới đấu tranh chống lại hủ tục, quan niệm lạc hậu coi thường phụ nữ: bạo lực gia đình, tảo hơn, ép hơn… c32 Phụ nữ phải bình đẳng với nam giới việc tham gia công tác xã hội c33 Phụ nữ phải bình đẳng với nam giới nhân sống gia đình c34 Bình đẳng giới công nhận mặt pháp lý đưa vào thực thi xã hội c35 Cần phải đặc biệt ý tới thực bình đằng 22.8% 14.7% 21.4% 37.5% 11.8% 16.5% 35.4% 25.2% 11.0% 10.3% 16.7% 30.2% 30.2% 7.3% 26.7% 33.3% 22.7% 10.0% 7.4% 14.8% 36.9% 32.9% 5.7% 15.7% 30.0% 37.1% 11.4% 1.4% 20.0% 31.4% 32.9% 12.5% 0.0% 37.5% 37.5% 12.5% 12.5% 0.0% 37.5% 37.5% 12.7% 8.1% 14.3% 12.5% 2.4% 5.5% 22.8% 40.2% 29.1% 16.5% 11.0% 26.0% 29.1% 1.3% 4.7% 31.3% 39.3% 23.3% 7.3% 9.3% 27.3% 42.0% 0.0% 1.4% 24.3% 47.1% 27.1% 4.3% 2.9% 28.6% 40.0% 0.0% 0.0% 25.0% 62.5% 12.5% 12.5% 0.0% 25.0% 50.0% 17.3% 14.0% 24.3% 12.5% 27.8% 19.0% 22.2% 19.8% 11.1% 9.4% 5.5% 23.6% 26.8% 20.0% 13.3% 28.7% 30.0% 8.0% 4.7% 7.3% 17.3% 48.0% 20.0% 2.9% 22.9% 37.1% 17.1% 0.0% 4.3% 22.9% 42.9% 25.0% 12.5% 0.0% 50.0% 12.5% 12.5% 0.0% 12.5% 50.0% 34.6% 22.7% 30.0% 25.0% 5 8% 4.8% 31.7% 37.3% 25.4% 3.1% 3.9% 27.6% 39.4% 26.0% 2.4% 3.9% 36.2% 36.2% 21.3% 2.4% 3.1% 26.8% 2.7% 5.3% 28.0% 45.3% 18.7% 2.0% 6.0% 28.0% 45.3% 18.7% 4.7% 8.1% 32.9% 40.3% 14.1% 2.0% 3.3% 24.0% 4.3% 4.3% 27.1% 41.4% 22.9% 1.4% 2.9% 29.0% 39.1% 27.5% 1.4% 11.4% 40.0% 34.3% 12.9% 0.0% 2.9% 24.3% 0.0% 12.5% 12.5% 50.0% 25.0% 0.0% 0.0% 12.5% 62.5% 25.0% 0.0% 12.5% 12.5% 37.5% 37.5% 0.0% 0.0% 37.5% 3.1 3.2 3.9 3.2 2.7 3.7 3.8 3.8 3.7 3.8 3.0 3.2 3.8 3.5 2.9 3.8 3.7 3.7 3.5 3.9 3.3 3.4 4.0 3.8 3.3 4.0 3.7 3.9 3.5 3.9 3.4 3.4 3.9 3.5 3.1 3.8 3.9 4.1 4.0 3.9 172 giới miền núi nông thơn để đảm bảo bình đẳng giới tồn xã hội Tình trạng bất bình đẳng cịn tồn cấp ủy đảng, quyền địa phương chưa thực quan tâm, đặc biệt vấn đề gia đình 46.5% 45.3% 50.0% 37.5% 21.3% 25.3% 22.9% 25.0% 5.6% 12.8% 34.4% 29.6% 4.7% 10.7% 34.7% 37.3% 7.1% 4.3% 32.9% 32.9% 0.0% 12.5% 25.0% 37.5% 17.6% 12.7% 22.9% 25.0% c37 Bình đẳng giới cách mạng người, gia đình đến tồn dân c38 Bình đẳng nam nữ cách mạng to khó định thành cơng c39 Phụ nữ có vai trị quan trọng việc phát triển văn hóa, giáo dục 5 1.6% 10.4% 32.8% 32.0% 23.2% 4.7% 12.6% 30.7% 37.8% 14.2% 2.4% 17.3% 31.5% 34.6% 14.2% 8% 4.7% 20.5% 37.8% 4.0% 9.4% 34.2% 32.2% 20.1% 4.7% 10.0% 36.7% 38.7% 10.0% 3.3% 9.3% 37.3% 35.3% 14.7% 2.0% 3.3% 20.7% 48.0% 0.0% 7.1% 24.3% 42.9% 25.7% 0.0% 7.1% 30.0% 42.9% 20.0% 1.4% 2.9% 27.1% 50.0% 18.6% 1.4% 2.9% 17.4% 47.8% 0.0% 12.5% 37.5% 37.5% 12.5% 0.0% 0.0% 37.5% 37.5% 25.0% 0.0% 25.0% 25.0% 37.5% 12.5% 0.0% 0.0% 25.0% 50.0% 36.2% 26.0% 30.4% 25.0% 0.0% 6.3% 30.7% 40.9% 3.3% 6.7% 30.7% 40.0% 1.4% 4.3% 25.7% 41.4% 12.5% 0.0% 25.0% 37.5% 22.0% 19.3% 27.1% 25.0% 5 2.4% 4.7% 29.1% 43.3% 20.5% 7.9% 11.8% 31.5% 37.8% 11.0% 2.0% 5.3% 26.7% 48.0% 18.0% 5.3% 12.7% 36.0% 35.3% 10.7% 1.4% 4.3% 31.4% 41.4% 21.4% 5.7% 17.1% 37.1% 28.6% 11.4% 0.0% 12.5% 25.0% 25.0% 37.5% 0.0% 25.0% 12.5% 37.5% 25.0% 3.1% 4.7% 24.4% 41.7% 26.0% c36 c40 c41 c42 c43 c44 Không phân biệt trai gái, tất tự do, bình đẳng học tập phát triển văn hóa Học tập để nâng cao hiểu biết, có tri thức, có trình độ, điều kiện để phụ nữ tiến tới bình đẳng với nam giới Học tập thể lòng yêu nước ý thức làm chủ nước nhà Học trị có vai trị quan trọng mang tính định hướng cho hoạt động khác Học tập, phát triển văn hóa bước quan trọng để xây dựng đất nước văn minh, sánh ngang với 3.4 3.6 3.4 3.4 4.0 3.8 3.7 3.3 3.8 4.0% 8.0% 21.3% 44.7% 22.0% 3.4 3.6 3.4 3.5 3.9 3.7 3.7 3.3 3.7 0.0% 4.3% 31.4% 47.1% 17.1% 3.6 3.9 3.8 3.8 4.0 3.9 3.8 3.2 3.8 0.0% 0.0% 37.5% 25.0% 37.5% 3.8 3.5 3.9 3.4 4.0 3.6 3.9 3.6 4.0 173 c45 c46 c47 c48 nước khác Khi giao công tác cho phụ nữ, phải vào trình độ người cần phải tích cực giúp đỡ phụ nữ nhiều Phụ nữ cần phải ln ln phấn đấu hồn thiện thân, chống lại tâm lý tự ti, tự mãn Phụ nữ người gương mẫu, đầu việc chống lại hủ tục lạc hậu: tảo hôn, ma chay, bạo lực gia đình… Phụ nữ người gương mẫu, đầu tác giáo dục tư tưởng, thay đổi lối sống, xây dựng đời sống mới, thực luật nhân gia đình 4.7% 11.0% 33.1% 37.0% 14.2% 12.0% 18.6% 25.0% 2.4% 8.0% 27.2% 47.2% 4.0% 10.0% 24.0% 42.0% 0.0% 5.7% 30.0% 44.3% 0.0% 0.0% 25.0% 37.5% 15.2% 20.0% 20.0% 37.5% 8.9% 22.0% 31.7% 21.1% 10.7% 20.0% 29.3% 29.3% 2.9% 20.3% 33.3% 29.0% 25.0% 0.0% 25.0% 37.5% 16.3% 10.7% 14.5% 12.5% 6.5% 29.0% 30.6% 21.8% 6.7% 21.3% 36.0% 28.0% 2.9% 18.8% 37.7% 29.0% 12.5% 25.0% 12.5% 25.0% 3.4 3.6 3.1 7.3% 9.3% 29.3% 42.0% 3.0 12.1% 0.0% 5.7% 32.9% 42.9% 3.4 3.6 3.1 12.5% 12.5% 12.5% 37.5% 3.7 3.8 3.3 3.1 3.3 8.0% 3.5 4.1 3.1 3.3 11.6% 25.0% 32 Bảng 2.31: Đánh giá sinh viên theo hộ với nội dung bình đẳng giới theo tư tưởng Hồ Chí Minh Bạn có hộ thƣờng trú STT Nội dung Điểm đánh giá TP.HCM % c9 c10 c11 Phụ nữ lực lượng lao động đông đảo, phục vụ cho nghiệp xây dựng phát triển đất nước Khả lao động phụ nữ khơng thua nam giới Để phụ nữ tham gia vào q trình sản xuất cần có nhà ăn cơng cộng, nhà giữ trẻ giải phóng phụ nữ khỏi công việc không tên Điểm Trung bình Tây Nam % Điểm Trung bình Đơng Nam % 11.20% 10.60% 26.70% 25.80% 28.40% 26.70% 27.30% 13.00% 6.90% 3.00% 10.90% 9.50% 6.10% 6.50% 15.50% 10.60% 38.80% 29.30% 39.40% 32.60% 6.90% 12.10% 15.20% 12.10% 10.80% 8.90% 19.80% 18.50% 15.60% 33.60% 40.00% 25.00% 9.50% 2.9 3.1 33.30% 31.80% 24.60% 6.20% Điểm Trung bình 10.90% 30.40% 2.9 34.80% 2.8 8.70% 3.4 37.00% 48.90% 15.60% 11.10% 3.4 174 c12 c13 c14 c15 c16 c17 c18 c19 c20 c21 gia đình Phụ nữ xí nghiệp, nơng thơn, quan hăng hái tham gia thi đua quốc, thành tích khơng đàn ơng Phụ nữ khơng đóng góp cơng sức vào phát triển kinh tế đất nước mà làm cho gia đình ấm no Cần phải giải phóng lao động phụ nữ để có nhiều sức lao động phục vụ sản xuất 1.70% 1.50% 8.70% 12.10% 13.60% 10.90% 40.50% 33.60% 47.00% 30.40% 12.10% 13.60% 19.60% 1.70% 1.50% 8.70% 3.40% 7.70% 2.20% 25.90% 44.00% 40.00% 39.10% 25.00% 24.60% 28.30% 9.60% 13.80% 23.90% 20.00% 20.00% 43.50% 20.90% 30.80% 17.40% 3.4 3.9 2.9 24.20% 26.20% 29.20% 3.6 3.8 30.40% 21.70% 19.60% 6.10% 6.20% 6.50% 5.20% 6.10% 2.20% 9.60% 7.60% 0.00% 27.00% 22.70% 33.30% 38.30% 37.90% 40.00% 20.00% 25.80% 24.40% 9.60% 7.60% 6.50% 14.00% 13.60% 10.90% 27.20% 36.00% 13.20% 31.00% 38.80% 39.40% 34.80% 19.80% 19.70% 13.00% Để thực nam nữ bình quyền, cần phải đặc biệt cân nhắc phụ nữ vào vị trí lãnh đạo 19.00% 16.70% 23.90% 25.00% 15.20% 27.60% 22.40% 27.30% 21.70% 6.00% 7.60% 6.50% Khi phụ nữ tham gia vào công tác lãnh đạo tham gia vào trình bàn bạc, định hướng phát triển cho địa phương đất nước Phụ nữ có lợi nam giới cơng tác là: mắc tệ tham ơ, lãng phí, hống hách, mệnh lệnh … 4.30% 4.50% 8.70% 13.00% 16.70% 6.50% 37.40% 34.80% 47.80% 34.80% 10.40% 9.10% 10.90% 33.90% 24.20% 28.30% 25.20% 36.40% 21.70% 15.70% 16.70% 21.70% 3.50% 6.10% 10.90% Cần phải đảm bảo số lượng, chất lượng đại biểu nữ giới quan, hội nghị, đại 9.50% 7.60% 2.20% 19.00% 22.70% 23.90% 37.90% 25.90% 3.3 33.30% 30.30% 3.7 3.3 23.90% 43.50% 15.20% 15.20% 0.90% 0.00% 4.30% 9.50% 10.60% 6.50% 3.7 2.7 3.3 2.3 30.30% 33.30% 34.80% 16.70% 33.30% 30.30% 3.8 32.60% Bình đẳng giới kinh tế bình đẳng nam nữ quyền lợi ích: tiền cơng, chế độ ốm đau, thai sản… Bình đẳng giới kinh tế bình đẳng nam nữ phân cơng lao động: theo giới tính, theo sức khỏe, theo độ tuổi… ưu tiên phụ nữ Trong công chống ngoại xâm bảo vệ Tổ quốc, phụ nữ có đóng góp quan trọng, khơng thua nam giới 3.6 3.4 3.7 41.30% 2.5 3.8 3.5 3.5 10.90% 2.9 3.3 37.00% 26.10% 2.8 3.2 23.90% 2.4 15.20% 47.80% 19.60% 2.6 175 c22 c23 c24 c25 c26 c27 c28 c29 c30 c31 c32 hội… 7.80% 6.10% 6.50% Đường lối sách Đảng Nhà nước nhằm thực nam - nữ bình đẳng 2.60% 3.00% 4.30% 17.20% 12.10% 40.50% 31.00% 36.40% 26.10% 8.60% 18.20% 15.20% Hiện đánh giá khơng lực, định kiến hẹp hịi phụ nữ 6.00% 7.60% 28.30% 7.80% 10.60% 32.80% 41.40% 40.90% 37.00% 12.10% 10.60% 10.90% Đảng Nhà nước cần phải có phương pháp đào tạo, giúp đỡ để nâng cao địa vị phụ nữ 1.70% 4.50% 8.70% 10.40% 38.30% 38.30% 39.40% 28.30% 11.30% 13.60% 10.90% Cần có động viên, khích lệ kịp thời để phụ nữ phát huy tự tin, tinh thần sáng tạo, phát triển phụ nữ 2.60% 1.50% 8.70% 6.90% 10.60% 31.90% 44.00% 47.00% 39.10% 14.70% 15.20% 15.20% 7.80% 13.60% 4.30% 21.60% 18.20% 26.10% 36.20% 23.30% 28.80% 26.10% 11.20% 9.10% 6.50% 6.90% 6.10% 8.90% 17.20% 19.70% 13.30% 32.80% 34.50% 33.30% 24.40% 8.60% 4.50% 13.30% 0.00% 1.50% 4.30% 9.50% 3.00% 25.00% 44.00% 36.40% 41.30% 21.60% 25.80% 23.90% 12.90% 7.60% 10.90% 7.80% 10.60% 28.40% 35.30% 40.90% 43.50% 15.50% 15.20% 13.00% 19.80% 30.30% 28.30% 12.10% 10.60% 27.60% 33.60% 28.80% 21.70% 6.90% 9.10% 10.90% 6.00% 3.00% 10.90% 6.90% 7.60% 2.20% 24.10% 18.20% 19.60% 37.90% 25.00% 0.00% Công giải phóng phụ nữ gắn liền với cơng giải phóng dân tộc Lịch sử muốn sửa sang xã hội mà khơng có phụ nữ giúp vào, khơng làm Phụ nữ có vai trị quan trọng việc tổ chức đời sống gia đình Trọng nam khinh nữ tư tưởng chế độ phong kiến, tư tưởng Nho gia thói quen ngàn năm dân tộc để lại Người phụ nữ phải chịu “bất bình đẳng kép” gia đình ngồi xã hội Thực bình đẳng giới đấu tranh chống lại hủ tục, quan niệm lạc hậu coi thường phụ nữ: bạo lực gia đình, tảo hôn, ép hôn… Phụ nữ phải 3.3 3.5 30.30% 30.30% 6.50% 3.5 3.6 3.1 3.2 3.8 3.3 3.7 28.80% 25.80% 30.30% 36.40% 33.30% 25.80% 21.20% 47.00% 3.00% 19.60% 8.70% 3.4 43.50% 3.2 2.20% 3.6 3.1 34.80% 37.00% 40.00% 3.5 3.2 4.30% 3.8 26.10% 3.8 8.70% 3.5 23.90% 3.4 8.70% 2.8 3.8 24.20% 3.7 3.4 4.30% 3.4 13.60% 3.5 47.80% 30.40% 34.80% 2.8 3.8 32.60% 3.8 4.40% 3.8 176 bình đẳng với nam giới việc tham gia công tác xã hội c33 c34 c35 c36 c37 c38 c39 c40 c41 c42 7.80% 4.50% 2.20% 38.80% 22.70% 24.40% 32.80% 50.00% 48.90% 20.70% 19.70% 20.00% 0.90% 3.00% 8.70% 7.90% 3.00% 32.50% 35.10% 45.50% 43.50% 23.70% 21.20% 26.10% Bình đẳng giới cơng nhận mặt pháp lý đưa vào thực thi xã hội 1.70% 3.00% 4.30% 11.20% 3.00% 10.90% 35.30% 35.30% 47.00% 37.00% 16.40% 13.60% 10.90% Cần phải đặc biệt ý tới thực bình đằng giới miền núi nơng thơn để đảm bảo bình đẳng giới tồn xã hội Tình trạng bất bình đẳng cịn tồn cấp ủy đảng, quyền địa phương chưa thực quan tâm, đặc biệt vấn đề gia đình 0.90% 1.50% 4.30% 6.00% 1.50% 27.60% 44.80% 56.10% 34.80% 20.70% 13.60% 30.40% 0.90% 4.50% 17.40% 7.80% 9.10% 10.90% 43.10% 40.90% 33.60% 14.70% 12.10% 17.40% 0.90% 4.70% 6.70% 10.30% 37.10% 29.30% 43.80% 28.90% 22.40% 9.40% 24.40% 2.60% 3.00% 10.90% 13.80% 9.10% 36.20% 36.20% 50.00% 28.30% 11.20% 7.60% 19.60% 0.90% 1.50% 8.70% 12.10% 7.60% 10.90% 36.20% 37.90% 40.90% 39.10% 12.90% 10.60% 8.70% Không phân biệt trai gái, tất tự do, bình đẳng học tập phát triển văn hóa 0.90% 1.50% 0.00% 5.20% 1.50% 20.70% 44.80% 53.00% 41.30% 28.40% 22.70% 32.60% Học tập để nâng cao hiểu biết, có tri thức, có trình độ, điều kiện để phụ nữ tiến tới bình đẳng với nam giới Học tập thể lòng yêu nước ý 0.90% 1.50% 2.20% 6.00% 1.50% 8.70% 33.60% 27.30% 23.90% 38.80% 59.10% 45.70% 20.70% 10.60% 19.60% 2.60% 1.50% 9.50% Phụ nữ phải bình đẳng với nam giới nhân sống gia đình Bình đẳng giới cách mạng người, gia đình đến tồn dân Bình đẳng nam nữ cách mạng to khó định thành cơng Phụ nữ có vai trị quan trọng việc phát triển văn hóa, giáo dục 3.7 3.5 3.8 3.5 27.30% 33.30% 27.30% 33.30% 2.20% 3.8 3.7 3.4 3.5 3.9 3.7 3.6 29.70% 30.30% 39.40% 21.20% 3.00% 37.00% 3.8 3.4 0.00% 3.8 30.40% 3.9 19.60% 3.4 12.50% 3.6 19.60% 34.80% 3.2 2.20% 3.4 37.80% 3.6 6.50% 3.5 3.5 34.80% 32.60% 3.4 3.3 4.30% 3.9 3.8 3.8 21.70% 4.30% 4.30% 3.7 3.7 177 thức làm chủ nước nhà c43 c44 c45 c46 c47 c48 28.40% 25.80% 30.40% 42.20% 56.10% 43.50% 17.20% 13.60% 17.40% Học trị có vai trị quan trọng mang tính định hướng cho hoạt động khác 7.80% 3.00% 10.90% 18.10% 6.10% 37.10% 29.30% 47.00% 26.10% 7.80% 6.10% 10.90% Học tập, phát triển văn hóa bước quan trọng để xây dựng đất nước văn minh, sánh ngang với nước khác Khi giao công tác cho phụ nữ, phải vào trình độ người cần phải tích cực giúp đỡ phụ nữ nhiều 2.60% 1.50% 8.70% 7.80% 4.50% 4.30% 32.80% 21.20% 17.40% 38.80% 53.00% 52.20% 18.10% 19.70% 17.40% 6.00% 4.50% 4.30% 6.00% 12.10% 34.50% 37.90% 43.90% 39.10% 15.50% 9.10% 13.00% Phụ nữ cần phải ln ln phấn đấu hồn thiện thân, chống lại tâm lý tự ti, tự mãn 1.70% 1.50% 4.30% 8.60% 7.60% 13.00% 30.20% 43.10% 51.50% 43.50% 16.40% 13.60% 17.40% Phụ nữ người gương mẫu, đầu việc chống lại hủ tục lạc hậu: tảo hôn, ma chay, bạo lực gia đình… Phụ nữ người gương mẫu, đầu tác giáo dục tư tưởng, thay đổi lối sống, xây dựng đời sống mới, thực luật nhân gia đình 8.70% 9.10% 2.20% 17.40% 19.70% 26.10% 42.60% 22.60% 31.80% 30.40% 8.70% 12.10% 13.00% 6.00% 9.10% 0.00% 26.70% 13.60% 34.80% 33.60% 28.40% 5.20% 3.1 3.6 3.5 3.6 3.1 15.20% 37.90% 3.5 37.00% 3.8 3.7 8.70% 30.30% 34.80% 3.4 25.80% 3.7 27.30% 3.5 21.70% 3.6 28.30% 3.2 33.30% 3.1 3.3 30.40% 3.2 34.80% 3.1 26.10% 9.10% 8.70% Bảng đánh giá sinh viên theo hộ với nội dung bình đẳng giới theo tư tưởng Hồ Chí Minh (tiếp) Bạn có hộ thƣờng trú STT Nội dung Điểm đánh giá Tây Nguyên % c9 c10 Điểm Trung bình Miền Bắc Bắc Trung % Điểm Trung bình Nam Trung % Phụ nữ lực lượng lao động đông đảo, phục vụ cho nghiệp xây dựng phát triển đất nước 17.10% 28.60% 28.60% 14.30% 22.90% 20.00% 14.30% 21.40% 11.40% 0.00% 0.00% Khả lao động phụ nữ khơng thua nam giới 8.60% 20.00% 22.90% 2.8 42.90% 12.50% 21.40% 2.4 0.00% 3.3 0.00% 57.10% Điểm Trung bình 44.60% 2.8 3.60% 3.6 12.50% 25.00% 3.4 178 c11 c12 c13 c14 c15 c16 c17 c18 c19 c20 Để phụ nữ tham gia vào q trình sản xuất cần có nhà ăn cơng cộng, nhà giữ trẻ giải phóng phụ nữ khỏi cơng việc khơng tên gia đình Phụ nữ xí nghiệp, nơng thơn, quan hăng hái tham gia thi đua quốc, thành tích khơng đàn ơng Phụ nữ khơng đóng góp cơng sức vào phát triển kinh tế đất nước mà làm cho gia đình ấm no Cần phải giải phóng lao động phụ nữ để có nhiều sức lao động phục vụ sản xuất 31.40% 28.60% 57.10% 17.10% 14.30% 1.80% 16.70% 14.30% 10.70% 13.90% 14.30% 23.20% 47.20% 11.10% 42.90% 30.40% 11.10% 0.00% 5.40% 11.10% 14.30% 1.80% 5.60% 0.00% 19.40% 50.00% 28.60% 53.60% 13.90% 14.30% 5.40% 11.10% 0.00% 1.80% 2.80% 14.30% 22.20% 19.40% 57.10% 41.10% 44.40% 14.30% 33.90% 14.70% 14.30% 11.10% 29.40% 57.10% 35.30% 14.70% 2.9 3.5 3.8 2.7 28.60% 42.90% 14.30% 28.60% 30.40% 8.90% 3.3 30.40% 23.20% 38.90% 0.00% 25.90% 5.90% 0.00% 3.70% 11.10% 14.30% 5.40% 11.10% 0.00% 5.40% 16.70% 14.30% 37.50% 30.60% 3.4 71.40% 21.40% 30.60% 0.00% 30.40% 8.80% 14.30% 7.30% 2.90% 14.30% 9.10% 20.60% 14.30% 32.70% 32.40% 35.30% 0.00% 20.00% 8.30% 0.00% 3.60% 2.80% 0.00% 7.10% 33.30% 42.90% 28.60% 25.00% 14.30% 39.30% 30.60% 42.90% 21.40% Để thực nam nữ bình quyền, cần phải đặc biệt cân nhắc phụ nữ vào vị trí lãnh đạo 16.70% 0.00% 12.50% 22.20% 57.10% 38.90% 11.10% 28.60% 26.80% 11.10% 0.00% 3.60% Khi phụ nữ tham gia vào công tác lãnh đạo tham gia vào trình bàn bạc, định hướng phát triển cho địa phương đất nước Phụ nữ có lợi nam giới cơng 11.10% 0.00% 0.00% 22.20% 0.00% 12.70% 25.00% 36.10% 5.60% 30.60% 36.10% 3.7 2.8 57.10% 14.30% 42.90% 57.10% 3.1 14.30% 71.40% 30.90% 2.9 3.7 3.5 3.7 17.90% 2.7 3.6 0.00% 2.3 4.1 20.40% 2.1 3.8 3.5 0.00% 3.7 Bình đẳng giới kinh tế bình đẳng nam nữ quyền lợi ích: tiền cơng, chế độ ốm đau, thai sản… Bình đẳng giới kinh tế bình đẳng nam nữ phân cơng lao động: theo giới tính, theo sức khỏe, theo độ tuổi… ưu tiên phụ nữ Trong công chống ngoại xâm bảo vệ Tổ quốc, phụ nữ có đóng góp quan trọng, khơng thua nam giới 3.6 39.30% 50.90% 30.90% 2.9 3.3 5.50% 32.10% 25.00% 2.4 179 c21 c22 c23 c24 c25 c26 c27 c28 c29 c30 tác là: mắc tệ tham ơ, lãng phí, hống hách, mệnh lệnh … 13.90% 14.30% 23.20% 13.90% 0.00% 14.30% 5.60% 0.00% 5.40% Cần phải đảm bảo số lượng, chất lượng đại biểu nữ giới quan, hội nghị, đại hội… 2.80% 0.00% 1.80% 25.00% 42.90% 18.20% 33.30% 22.20% 14.30% 32.70% 16.70% 0.00% 9.10% Đường lối sách Đảng Nhà nước nhằm thực nam - nữ bình đẳng 5.60% 0.00% 1.80% 13.90% 19.40% 38.90% 57.10% 30.40% 22.20% 14.30% 14.30% Hiện cịn đánh giá khơng lực, định kiến hẹp hòi phụ nữ 8.30% 0.00% 10.70% 2.80% 14.30% 30.60% 33.30% 14.30% 32.10% 25.00% 14.30% 16.10% Đảng Nhà nước cần phải có phương pháp đào tạo, giúp đỡ để nâng cao địa vị phụ nữ 2.80% 0.00% 1.80% 2.80% 14.30% 41.70% 33.30% 57.10% 33.90% 19.40% 0.00% 19.60% Cần có động viên, khích lệ kịp thời để phụ nữ phát huy tự tin, tinh thần sáng tạo, phát triển phụ nữ 2.80% 0.00% 0.00% 2.80% 28.60% 33.30% 33.30% 42.90% 42.90% 27.80% 14.30% 19.60% 13.90% 14.30% 3.60% 27.80% 28.60% 21.40% 25.00% 19.40% 14.30% 25.00% 13.90% 0.00% 8.90% 11.10% 0.00% 7.10% 13.90% 33.30% 17.90% 38.90% 25.00% 0.00% 21.40% 11.10% 16.70% 14.30% 2.80% 0.00% 1.80% Công giải phóng phụ nữ gắn liền với cơng giải phóng dân tộc Lịch sử muốn sửa sang xã hội mà khơng có phụ nữ giúp vào, khơng làm Phụ nữ có vai trò quan trọng việc tổ chức đời sống gia đình 3.3 42.90% 2.7 0.00% 3.6 3.6 3.6 3.8 2.9 3.1 28.60% 57.10% 28.60% 14.30% 42.90% 50.00% 38.20% 5.40% 3.9 48.20% 28.60% 39.30% 2.6 0.00% 32.10% 41.10% 39.30% 0.00% 50.00% 42.90% 39.30% 19.60% 22.20% 14.30% 33.90% 16.70% 14.30% 10.70% 0.00% 14.30% 13.90% 44.40% 28.60% 32.10% 25.00% 0.00% 23.20% Người phụ nữ phải chịu “bất bình đẳng kép” gia đình xã hội 25.00% 50.00% 25.00% 16.70% 16.70% 13.90% 30.60% 2.9 0.00% 33.30% 3.8 3.1 3.2 5.40% 3.7 Trọng nam khinh nữ tư tưởng chế độ phong kiến, tư tưởng Nho gia thói quen ngàn năm dân tộc để lại 42.90% 3.6 5.40% 3.4 25.00% 3.6 3.3 5.40% 3.4 42.90% 3.5 12.50% 3.3 3.9 3.3 8.90% 2.9 2.2 25.00% 23.20% 23.20% 17.90% 3.5 2.7 180 c31 c32 c33 c34 c35 c36 c37 c38 c39 c40 13.90% 0.00% 10.70% Thực bình đẳng giới đấu tranh chống lại hủ tục, quan niệm lạc hậu coi thường phụ nữ: bạo lực gia đình, tảo hơn, ép hơn… 2.80% 0.00% 7.10% Phụ nữ phải bình đẳng với nam giới việc tham gia công tác xã hội 0.00% 0.00% 7.10% 16.70% 42.90% 21.40% 50.00% 30.60% 14.30% 30.40% 2.80% 0.00% 3.60% 5.60% 0.00% 30.60% 38.90% 71.40% 51.80% 22.20% 14.30% 21.40% 2.80% 0.00% 0.00% 5.60% 0.00% 19.40% 44.40% 85.70% 50.00% 27.80% 14.30% 21.40% Bình đẳng giới cơng nhận mặt pháp lý đưa vào thực thi xã hội 8.30% 0.00% 1.80% 2.80% 0.00% 25.00% 38.90% 28.60% 35.70% 25.00% 28.60% 17.90% Cần phải đặc biệt ý tới thực bình đằng giới miền núi nơng thơn để đảm bảo bình đẳng giới tồn xã hội Tình trạng bất bình đẳng cịn tồn cấp ủy đảng, quyền địa phương chưa thực quan tâm, đặc biệt vấn đề gia đình 2.80% 0.00% 0.00% 2.80% 14.30% 19.40% 52.80% 42.90% 39.30% 22.20% 42.90% 28.60% 2.80% 0.00% 12.50% 11.10% 50.00% 14.30% 36.10% 16.70% 27.80% 22.20% 33.30% 41.70% 57.10% 39.30% 16.70% 0.00% 25.00% 2.80% 0.00% 1.80% 13.90% 0.00% 14.30% 30.60% 33.30% 28.60% 39.30% 19.40% 14.30% 12.50% 2.80% 0.00% 1.80% 16.70% 0.00% 14.30% 36.10% 30.60% 71.40% 28.60% 13.90% 14.30% 21.40% 5.60% 0.00% 1.80% 2.80% 0.00% 19.40% 38.90% Phụ nữ phải bình đẳng với nam giới hôn nhân sống gia đình Bình đẳng giới cách mạng người, gia đình đến tồn dân Bình đẳng nam nữ cách mạng to khó định thành cơng Phụ nữ có vai trị quan trọng việc phát triển văn hóa, giáo dục Không phân biệt trai gái, tất tự do, bình đẳng học tập phát triển văn 4.1 3.7 3.9 3.7 3.9 3.6 42.90% 14.30% 0.00% 42.90% 0.00% 33.30% 3.7 33.90% 1.80% 21.40% 26.80% 42.90% 32.10% 32.10% 0.00% 0.00% 14.30% 3.4 3.9 14.30% 0.00% 85.70% 19.60% 2.8 8.30% 57.10% 3.7 0.00% 4.1 0.00% 3.5 3.9 1.80% 3.9 21.40% 28.60% 3.9 1.80% 4.1 0.00% 3.7 3.7 3.4 3.60% 3.4 3.6 4.1 32.10% 32.10% 33.90% 1.80% 25.50% 34.50% 3.9 3.5 3.5 181 c41 c42 c43 c44 c45 c46 c47 c48 hóa Học tập để nâng cao hiểu biết, có tri thức, có trình độ, điều kiện để phụ nữ tiến tới bình đẳng với nam giới 33.30% 14.30% 36.40% 5.60% 0.00% 3.60% 5.60% 27.80% 36.10% 57.10% 25.00% 25.00% 14.30% 30.40% 2.80% 0.00% 0.00% 0.00% 14.30% 27.80% 41.70% 71.40% 35.70% 27.80% 14.30% 25.00% Học trị có vai trị quan trọng mang tính định hướng cho hoạt động khác 11.10% 0.00% 3.60% 25.00% 14.30% 12.50% 22.20% 25.00% 57.10% 39.30% 16.70% 14.30% 12.50% Học tập, phát triển văn hóa bước quan trọng để xây dựng đất nước văn minh, sánh ngang với nước khác Khi giao công tác cho phụ nữ, phải vào trình độ người cần phải tích cực giúp đỡ phụ nữ nhiều 5.60% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 25.00% 41.70% 57.10% 41.10% 27.80% 14.30% 28.60% 8.30% 0.00% 1.80% 22.20% 28.60% 22.20% 27.80% 57.10% 41.10% 19.40% 0.00% 8.90% Phụ nữ cần phải luôn phấn đấu hoàn thiện thân, chống lại tâm lý tự ti, tự mãn 2.80% 0.00% 3.70% 0.00% 14.30% 30.60% 30.60% Phụ nữ người gương mẫu, đầu việc chống lại hủ tục lạc hậu: tảo hôn, ma chay, bạo lực gia đình… Phụ nữ người gương mẫu, đầu tác giáo dục tư tưởng, thay đổi lối sống, xây dựng đời sống mới, thực luật hôn nhân gia đình Học tập thể lịng yêu nước ý thức làm chủ nước nhà 0.00% 3.7 3.9 3.1 3.9 3.3 28.60% 0.00% 14.30% 28.60% 14.30% 14.30% 5.40% 35.70% 3.9 3.60% 3.9 35.70% 3.7 32.10% 35.20% 0.00% 9.30% 8.30% 14.30% 7.40% 38.90% 28.60% 22.20% 19.40% 16.70% 29.60% 2.7 28.60% 27.80% 16.70% 0.00% 13.00% 2.80% 14.30% 3.70% 33.30% 14.30% 29.60% 30.60% 16.70% 28.60% 22.20% 16.70% 0.00% 9.30% 42.90% 3.9 3.5 9.30% 3.6 36.10% 3.1 3.4 8.90% 39.30% 3.3 42.60% 28.60% 3.8 7.10% 23.20% 3.9 71.40% 2.9 3.7 35.20% 2.9 3.4 3.2 33 Bảng 2.32: Đánh giá sinh viên vai trị bình đẳng giới tiến xã hội Bạn đánh giá vai trị bình đẳng giới tiến xã hội Hồn tồn khơng quan trọng 16 4.0 % có trả lời 4.1 Khơng quan trọng Bình thường 37 2.3 9.3 2.3 9.5 SL Có trả lời % 182 Quan trọng 170 42.8 43.5 Rất quan trọng 159 40.1 40.7 Tổng 391 98.5 100.0 Không trả lời Tổng 1.5 397 100.0 34 Bảng 2.33: Quan điểm sinh viên nhiệm vụ thực bình đẳng giới Theo bạn để thực bình đẳng giới, nhiệm vụ thuộc Valid Missing Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Nam giới 0 0 Nữ giới Xã hội 23 5.8 5.9 5.9 Đảng quyền 18 4.5 4.6 10.5 Tất người 351 88.4 89.5 100.0 Total 392 98.7 100.0 1.3 397 100.0 System Total 35 Bảng 2.34: Quan điểm sinh viên gặp người phụ nữ bị đánh Khi bắt gặp ngƣời phụ nữ bị đánh, bạn cảm thấy Frequency Valid Bình thường Cần làm để chống lại Đăng tin lên facebook, mạng xã hội khác Không quan tâm Total Missing System Total Percent Valid Percent Cumulative Percent 26 6.5 6.7 6.7 297 74.8 76.9 83.7 26 6.5 6.7 90.4 37 9.3 9.6 100.0 386 97.2 100.0 11 2.8 397 100.0 36 Bảng 2.35: Vai trị giáo dục bình đẳng giới trường đại học, cao đẳng Theo bạn việc giáo dục bình đẳng giới trƣờng ĐH, CĐ quan trọng SL Có trả lời Hồn tồn khơng quan trọng Khơng quan trọng Bình thường 5.3 2.3 5.3 5.5 2.3 5.5 Quan trọng 51 12.8 13.3 282 71.0 73.4 384 96.7 100.0 Rất quan trọng Tổng Không trả lời Tổng % có trả lời % 21 21 13 3.3 397 100.0 183 37 Biểu đồ 2.1: Các yếu tố tác động đến việc hình thành kiến thức bình đẳng giới sinh viên Kiến thức bình đẳng nam - nữ, bạn có đƣợc từ 5.5% 5.7% 48.1% 40.8% Gia đình Bạn bè Tự tìm hiểu qua hoạt động xã hội Qua giáo dục nhà trường 38 Biểu đồ 2.2: Hiểu biết sinh viên Luật Bình đẳng giới Bạn có biết luật bình đẳng giới nƣớc ta 11.2% 19.0% 9.4% 60.5% Không biết Có biết Biết rõ Khơng quan tâm ... XX với việc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh bình đẳng giới 10 1.1.2 Tiền đề lý luận hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh bình đẳng giới 20 1.2 NỘI DUNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ BÌNH ĐẲNG GIỚI... thức sinh viên Thành phố Hồ Chí Minh bình đẳng giới theo tư tưởng Hồ Chí Minh Từ đưa giải pháp cụ thể để nâng cao nhận thức sinh viên Thành phố Hồ Chí Minh bình đẳng giới, nhằm lan tỏa nhận thức. .. đẳng giới đánh giá nhận thức sinh viên Thành phố Hồ Chí Minh bình đẳng giới theo tư tưởng Hồ Chí Minh Từ đưa giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao nhận thức bình đẳng giới sinh viên thành phố Hồ Chí Minh