Tư tưởng hồ chí minh về đạo đức cách mạng với việc giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ trẻ ở tp hồ chí minh hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN  PHẠM ANH TÀI TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG VỚI VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ TRẺ Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – 2019 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN  PHẠM ANH TÀI TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG VỚI VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ TRẺ Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY Chuyên ngành: Triết học Mã số: 8.22.90.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN THẾ NGHĨA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – 2019 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành đề tài này, nỗ lực, cố gắng thân, tơi nhận giúp đỡ tận tình từ phía gia đình, thầy bè bạn Trước tiên, xin gửi lời cảm ơn chân thành tới gia đình khơng ngừng động viên, hỗ trợ, giúp đỡ tinh thần lẫn vật chất Kế đến, xin gửi lời cảm ơn chân thành tới PGS.TS Nguyễn Thế Nghĩa, người tận tâm, nhiệt tình hướng dẫn động viên tơi suốt q trình nghiên cứu thực đề tài Sau cùng, xin gửi lời cảm ơn đến Quý thầy cô Khoa Triết học hướng dẫn tơi q trình học tập, cảm ơn anh chị học viên chung lớp nhiệt tình hỗ trợ giúp đỡ tơi q trình thu thập thơng tin, liệu để thực đề tài Tp Hồ Chí Minh, ngày … tháng … năm 20… Tác giả Phạm Anh Tài LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan luận văn thạc sĩ đề tài: “Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng với việc giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán trẻ Thành phố Hồ Chí Minh nay” tơi độc lập nghiên cứu hồn thiện hướng dẫn PGS.TS.Nguyễn Thế Nghĩa Tất số liệu nhận định luận văn hồn tồn tơi trực tiếp thu thập, phân tích kết luận Tp Hồ Chí Minh, ngày … tháng … năm 20… Tác giả Phạm Anh Tài MỤC LỤC Trang PHẦN MỞ ĐẦU Chƣơng TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG 12 1.1 CƠ SỞ HÌNH THÀNH TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG 12 1.1.1 Điều kiện lịch sử, kinh tế, xã hội, văn hóa cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX với hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng 12 1.1.2 Giá trị văn hóa, đạo đức, truyền thống Việt Nam nhân loại với hình thành tư tưởng đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh 16 1.1.3 Vai trị nhân tố chủ quan việc hình thành tư tưởng đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh 29 1.2 NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG 31 1.2.1 Khái niệm, vị trí, vai trị, ý nghĩa đạo đức cách mạng tư tưởng Hồ Chí Minh 31 1.2.2 Nội dung nguyên tắc xây dựng đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh 37 1.2.3 Phương pháp học tập, tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng theo Hồ Chí Minh 58 Kết luận chƣơng 63 Chƣơng GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG THEO TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ TRẺ Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY 65 2.1 THỰC TRẠNG VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG THEO TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ TRẺ Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY 65 2.1.1 Khái quát đặc điểm đội ngũ cán trẻ Thành phố Hồ Chí Minh 65 2.1.2 Những thành tựu việc giáo dục đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh cho đội ngũ cán trẻ Thành phố Hồ Chí Minh 72 2.1.3 Những hạn chế việc giáo dục đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh cho đội ngũ cán trẻ Thành phố Hồ Chí Minh 81 2.2 PHƢƠNG HƢỚNG VÀ GIẢI PHÁP CỦA VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG THEO TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ TRẺ Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY 87 2.2.1 Phương hướng việc giáo dục đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh cho đội ngũ cán trẻ Thành phố Hồ Chí Minh 87 2.2.2 Giải pháp việc giáo dục đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh cho đội ngũ cán trẻ Thành phố Hồ Chí Minh 91 Kết luận chƣơng 96 KẾT LUẬN CHUNG 98 TÀI LIỆU THAM KHẢO 101 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Hồ Chí Minh – Anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa giới Người dành trọn đời cho nghiệp giải phóng dân tộc, thống đất nước Việt Nam Người làm rạng rỡ dân tộc, nhân dân non sông đất nước Việt Nam Suốt đời hoạt động cách mạng, Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm tới giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên nhân dân Hồ Chí Minh ln coi đạo đức tảng sức mạnh người cách mạng, coi gốc cây, nguồn sơng nước: Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng hồn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang nghiệp độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Người viết: “Cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân” [60, tr.252 – 253] Người quan niệm đạo đức tạo sức mạnh, nhân tố định thắng lợi công việc: “Công việc thành công thất bại, cán tốt hay kém” [60, tr.240], người cán tốt phải có đạo đức cách mạng Do vậy, đạo đức cách mạng vấn đề Người quan tâm hàng đầu canh cánh, khát khao đào tạo đội ngũ cán bộ, đảng viên thật cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư nhằm xây dựng nước Việt Nam phồn thịnh, thật dân, dân, nhân dân phục vụ Quan niệm lấy đức làm gốc Hồ Chí Minh khơng có nghĩa tuyệt đối hoá mặt đức, coi nhẹ mặt tài Người cho có tài mà khơng có đức người vơ dụng có đức mà khơng có tài làm việc khó Cho nên, đức gốc đức tài phải kết hợp với để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng Trong thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đổi đất nước nói chung Thành phố Hồ Chí Minh nói riêng, mặt trái chế thị trường tác động không nhỏ đến phận cán bộ, đảng viên Đã xuất phận cán bộ, đảng viên sa vào lối sống thực dụng, cá nhân chủ nghĩa, suy thoái đạo đức, lối sống Những tượng phai nhạt lý tưởng, giảm sút ý chí, lợi dụng quyền hành, thối hóa, biến chất xảy ra, làm cho uy tín người cán đảng viên vai trò tổ chức đảng giảm sút Một phận cán bộ, đảng viên có biểu mơ hồ, thờ với trị, khơng quan tâm đến vấn đề trị - xã hội diễn ra; giảm sút ý chí, niềm tin; ngại khơng thích tham gia hoạt động trị - xã hội Một số cán bộ, đảng viên có lối sống thực dụng, ích kỷ, quan tâm đến lợi ích, quyền lợi cá nhân mà khơng tính đến lợi ích, quyền lợi tập thể, cộng đồng Trong người cán trẻ người chưa nhiều kinh nghiệm dễ bị ảnh hưởng, cám dỗ mặt trái xã hội Chỉ có rèn luyện đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh làm cho cán bộ, đảng viên tự giác Trong giai đoạn cách mạng nay, điều kiện cách mạng thay đổi, Đảng trở thành đảng cầm quyền nguy lớn Đảng, đảng viên phai nhạt lý tưởng, xa rời nhân dân; đó, việc giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên cần phải tiến hành thường xuyên, liên tục Vì việc bồi dưỡng, nâng cao đạo đức cho đội ngũ cán trẻ Thành phố Hồ Chí Minh yêu cầu cấp thiết để nâng cao lực, phẩm chất cho cán trẻ nói riêng đội ngũ cán nói chung nhằm thực mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh” Chính thế, tác giả thực đề tài “Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng với việc giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán trẻ Thành phố Hồ Chí Minh nay” làm luận văn thạc sĩ Tổng quan tình hình nghiên cứu đề tài Khi nói tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng nói riêng có nhiều cơng trình nghiên cứu gốc độ khác Có thể phân chia cơng trình thành nhóm sau: Thứ nhất, cơng trình nghiên cứu nguồn gốc q trình hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng Cơng trình Chí Minh i n ni n ti u s (2005), nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội ấn hành 10 tập Đây cơng trình có giá trị lịch sử, có ý nghĩa lớn lao khơng liệt kê tóm tắt kiện chính, mà thực sử ghi chép lại cách chi tiết kiện, diễn biến đời Hồ Chí Minh hoạt động Người với đầy đủ thông tin niên đại, nhân vật, kiện, hoàn cảnh diễn ra.v v ghi chép lại theo trình tự thời gian diễn việc giúp cho đọc giả dễ nhận thức Chủ tịch Hồ Chí Minh, khơng từ góc độ vị lãnh tụ qua kiện lớn, mang tính chất bước ngoặt, mà cịn thấy hình ảnh người bình dị, với chuyện lớn, chuyện nhỏ sống iáo tr nh t t ng Chí Minh (2004) nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội ấn hành Tác phẩm đề cập đến vấn đề: Một là, nguồn gốc, trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh; Hai là, nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh vấn dân tộc cách mạng giải phóng dân tộc, chủ nghĩa xã hội đường độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam, đại đoàn kết dân tộc, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạng thời đại, đảng Cộng sản Việt Nam, xây dựng nhà nước dân, dân, dân, đạo đức, nhân văn, văn hóa D nh nh n Chí Minh (2000) nhà xuất ao động ấn hành Nội dung tác phẩm đề cập (1) trình nghiên cứu Chủ tịch Hồ Chí Minh mốc son hành trình danh nhân Hồ Chí Minh; (2) Các nội dung hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh có nguồn gốc q trình hình thành, nội dung chất vấn đề khác tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức việc tu dưỡng đạo đức cách mạng Tác phẩm Nguyễn Ái Quốc – Từ u n ến thực tiễn cách mạng Việt Nam (2013) PGS TS ương Minh Cừ TS, Nguyễn Tấn Hưng nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội ấn hành Tác phẩm đề cập đến vấn đề: Một là, bối cảnh lịch sử tiền đề chuyển biến tư tưởng Nguyễn Ái Quốc từ chủ nghĩa yêu nước đến chủ nghĩa MácLênin; Hai là, nội dung thực chất trình chuyển biến tư tưởng Nguyễn Ái Quốc từ chủ nghĩa yêu nước đến chủ nghĩa Mác-Lênin Tác phẩm Toả sáng t t ng ạo ức Hồ Chí Minh (2010) TS Văn Thị Thanh Mai nhà xuất Chính trị Quốc gia ấn hành Tác phẩm tập hợp viết đề cập đến hai nội dung chính: Một là, tư tưởng, đạo đức nghiệp Hồ Chí Minh hành trình đấu tranh thực khát vọng giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng người; Hai là, nghiệp Nhà văn hóa kiệt xuất Hồ Chí Minh Nhìn chung, nhóm cơng trình nghiên cứu nguồn gốc trình hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh rõ tiền đề lý luận, tiền đề thực tiễn, yếu tố khách quan chủ quản tác động đến hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức nói riêng Thứ hai, cơng trình nghiên cứu nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng Cơng trình Chí Minh tồn t p (2000) nhà xuất Chính trị Quốc gia ấn hành 12 tập Tác phẩm hệ thống quan điểm tồn diện sâu sắc Hồ Chí Minh nhiều vấn đề, nhiều lĩnh vực, có tư tưởng đạo đức cách mạng Xuyên suốt tác phẩm nội dung 93 đảng viên phải xem tự phê bình phê bình ngày soi gương, rửa mặt, để làm cho thể; cán bộ, đảng viên luôn tự kiểm điểm, tự phê bình, lời nói, việc làm, để phát triển điều hay mình, sửa đổi khuyết điểm Đồng thời phải hoan nghênh người khác phê bình Tự phê bình phê bình cơng cụ quan trọng để xây dựng, củng cố đoàn kết thống Đảng Đoàn kết Đảng đoàn kết thống từ tư duy, nhận thức, lý tưởng đến hành động cách mạng hàng ngày Thực tốt công tác tự phê bình phê bình khơng ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái tư tưởng, đạo đức, lối sống mà ngăn chặn, đẩy lùi biểu “tự chuyển biến”, “tự chuyển hóa” cán bộ, đảng viên nội tổ chức đảng Để thực tốt cơng tác tự phê bình phê bình ngồi việc cán bộ, đảng viên cần phát huy tính đảng chi cấp cần thể trách nhiệm có cách thức tổ chức thực tốt để phát huy tinh thần dân chủ cách triệt để công tác tự đánh giá đánh giá Bốn là, kiên đấu tranh chống hành vi vi phạm pháp luật biểu tiêu cực khác cán bộ, đảng viên Nâng cao đạo đức cách mạng gắn liền với việc củng cố tổ chức hệ thống trị cấp, tiến hành thường xuyên có hiệu biện pháp kiểm tra, tra, phát xử lý nghiêm trường hợp có biểu sai trái để làm đội ngũ cán bộ, đảng viên Việc xử lý kịp thời, nghiêm minh cán bộ, đảng viên có vi phạm nghiêm trọng đạo đức pháp luật, dù cương vị nào, có tác dụng to lớn việc củng cố lòng tin, khơi dậy phong trào quần chúng rộng rãi, tích cực tham gia đấu tranh bảo vệ đúng, thiện, đẹp; đồng thời, phê phán sai, ác, xấu Trong điều kiện nạn tham nhũng diễn nghiêm trọng, kéo dài gây bất bình nhân dân nguy lớn đe doạ sống chế độ ta, việc 94 tích cực đấu tranh, phịng chống quốc nạn có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Trước mắt, cần sớm kiện toàn tổ chức cán quan, đơn vị để xảy biểu không chấp hành nghị Đảng pháp luật Nhà nước, làm việc trì trệ, độc đoán, chuyên quyền, kéo bè, kéo cánh, đoàn kết nội để nâng cao hiệu cơng tác giáo dục tư tưởng trị, rèn luyện đạo đức cách mạng, chống chủ nghĩa cá nhân cán bộ, đảng viên Cùng với việc hoàn thiện hệ thống pháp luật, phải bảo đảm phối hợp chặt chẽ công tác kiểm tra Đảng với tra Nhà nước, tra nhân dân, quan bảo vệ pháp luật với ban ngành có liên quan nhằm ngăn ngừa cán bộ, đảng viên vi phạm đạo đức cách mạng, hướng hoạt động họ theo nguyên tắc, chuẩn mực đạo đức cách mạng pháp luật Nhà nước ta Kết hợp giáo dục đạo đức giáo dục trị, tư tưởng giáo dục pháp luật; đó, cán bộ, đảng viên tuyệt đối chấp hành Điều lệ Đảng điều cấm đảng viên không làm Kết hợp giáo dục đạo đức với đẩy mạnh đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân Bởi vì, ngồi mặt tích cực, kinh tế thị trường nguyên nhân tạo môi trường “thuận lợi” cho chủ nghĩa cá nhân phát triển nguyên nhân chủ yếu tệ nạn tiêu cực nảy sinh, tồn xã hội Do vậy, giáo dục, bồi dưỡng đạo đức cách mạng đội ngũ cán bộ, đảng viên trước hết thiết phải kết hợp với đấu tranh quét chủ nghĩa cá nhân ăm à, tạo điều kiện cho nhân dân tham gia giám sát hoạt động, công tác cán bộ, đảng viên Đảng ta từ nhân dân mà Cán bộ, đảng viên em nhân dân Có thể khẳng định khơng có nhân dân khơng có cách mạng, khơng có Đảng Cán bộ, đảng viên có thực hết lịng phục nhân dân dân tin, dân phục, dân yêu, 95 lãnh đạo nhân dân thực thắng lợi nhiệm vụ cách mạng Muốn vậy, phải khơng ngừng nâng cao trình độ dân trí, hoàn thiện hệ thống pháp luật, thực nghiêm quy chế dân chủ sở, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân tham gia kiểm tra, giám sát hoạt động quan quyền lực từ Trung ương đến sở, từ thành phố đến xã phường, khu phố; đồng thời, cán bộ, đảng viên phải ln gắn bó với quần chúng, phải ln xứng đáng với người lãnh đạo đồng thời người đầy tớ trung thành nhân dân Sáu là, đẩy mạnh thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Với di sản tư tưởng đạo đức gương đạo đức Hồ Chí Minh, vận động đáp ứng kịp thời yêu cầu đòi hỏi thực tiễn công đổi mới, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Để vận động “Học tập làm theo gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” đạt kết tốt cần phải thực đồng nhiều nội dung, biện pháp; đó, nâng cao nhận thức vị trí, vai trị đạo đức cách mạng phát huy tính tích cực tự giác phấn đấu, tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống đội ngũ cán bộ, đảng viên nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc thời kỳ mới, phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Đổi nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục, bồi dưỡng đạo đức thật sát thực tế theo đối tượng, lĩnh vực, ngành nghề nhăm đem lại hiệu thiết thực; đặc biệt coi trọng giáo dục mục tiêu, lý tưởng cách mạng, lối sống xã hội chủ nghĩa àm tốt việc nêu gương người tốt việc tốt, tơn vinh người có cơng với cách mạng, có thành tích lao động, sản xuất… để tạo động lực đẩy mạnh phong trào thi đua, hướng vào thực tốt nhiệm vụ, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội 96 Kết luận chƣơng Thành phố Hồ Chí Minh địa phương động bậc nước, thành phố có tốc độ cơng nghiệp hóa, đại hóa, mức độ quốc tế hóa, hợp tác hóa cao nước khu vực Một khâu then chốt để thực sứ mạng mình, địi hỏi nguồn nhân lực Thành phố khơng có số lượng đơng mà chất lượng cịn phải tốt, người cán khơng có lực cơng tác tốt mà cịn phải có phẩm chất, đạo đức cách mạng Để công tác cán hiệu quả, Thành phố trọng tới công tác bồi dưỡng, nâng cao đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán nói chung nhận mạnh đội ngũ cán trẻ Kết công tác bồi dưỡng, nâng cao đạo đức cho đội ngũ cán trẻ đem lại thành tựu đào tạo, quy hoạch nguồn cán lãnh đạo, quản lý trẻ tuổi, cán khoa học công nghệ ngành mũi nhọn; xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên thực tiên phong, gương mẫu; thành tựu cơng tác cán tác động tích cực đến cơng tác cải cách hành chính, nâng cao hiệu thực công vụ phục vụ tốt cho nhân dân gắn với xây dựng đô thị đại Những thành tựu công tác bồi dưỡng, nâng cao đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán trẻ góp phần xây dựng đội ngũ cán thành phố Hồ Chí Minh vừa có trình độ chun mơn, nghiệp vụ tốt vừa có đạo đức để phụng tổ quốc, phục vụ nhân dân, góp phần phát triển đất nước hội nhập quốc tế Bên cạnh thành tựu đạt công tác bồi dưỡng nâng cao đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán trẻ thành phố Hồ Chí Minh cịn số hạn chế, yêu cần khắc phục: Công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán chưa đáp ứng yêu cầu; chưa thực đồng bộ, toàn diện; phong trào học tập rèn luyện theo gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh chưa đem lại hiệu sâu rộng với cán bộ, đảng viên tổ chức Đảng; số tổ chức đảng, quan nhà nước chưa làm tốt nhiệm vụ cơng tác bồi dưỡng, nâng cao đạo đức 97 cách mạng cho đổi ngũ cán trẻ Những hạn chế, yếu chất vấn đề mà biểu trình thực khắc phục để đem đến hiệu thiết thực công tác bồi dưỡng, nâng cao đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Nâng cao chất lượng cơng tác cán điều đồng nghĩa với việc nâng cao chất lượng công tác bồi dưỡng, nâng cao đạo đức cách mạng cho đội ngũ có đội ngũ cán trẻ Do cần tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh theo Chỉ thị 05 Bộ Chính trị, coi công việc thường xuyên tổ chức Đảng, cấp quyền, tổ chức trị-xã hội, địa phương, đơn vị gắn với chống suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ; kiên đấu tranh phòng, chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí, chủ nghĩa cá nhân, lối sống hội, thực dụng, bè phái, lợi ích nhóm, nói khơng đôi với làm; coi trọng đề cao vai trò nhân dân việc tăng cường giám sát cán bộ, đảng viên thực nhiệm vụ rèn luyện đạo đức cách mạng, giữ gìn phẩm chất đạo đức, lối sống, chấp hành kỷ luật Đảng pháp luật Nhà nước với biện pháp cụ thể để nâng cao đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, cán trẻ 98 KẾT LUẬN CHUNG Tư tưởng đạo đức gương đạo đức Hồ Chí Minh di sản quý Người để lại cho Đảng ta dân tộc Việt Nam ta Đó di sản q danh nhân văn hóa giới để lại góp vào kho tàng tinh hoa văn hóa nhân loại Chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh “Có tài mà khơng có đức người vơ dụng”, điều cho thấy Người coi đạo đức chuẩn mực quan trọng người, người cán bộ, đảng viên người đầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Để trở thành người có đạo đức cách mạng, cán đảng viên phải trung với nước hiếu với dân; phải cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; phải u thương người; phải có lịng quốc tế sáng Có vậy, người cán thực trở thành người cách mạng dân yêu, dân mến Để rèn luyện đạo đức cách mạng, Hồ Chí Minh nhấn mạnh tính tự giác, bền bỉ, khổ luyện, có tinh thần cầu thị cá nhân Đồng thời, người cán bộ, đảng viên phải người đầu việc nói đơi với làm, nêu gương sáng đạo đức, tích cực xây dựng văn hóa đấu tranh chống lại lỗi thời, rào cản phát triển hết đấu tranh để chiến thắng chủ nghĩa cá nhân, vị kỷ Thấy tầm quan trọng nội dung thiết thực tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, Bộ Chính trị ban hành Chỉ thị 05 “đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh đến thành phần xã hội Thành phố Hồ Chí Minh thành phố động phát triển nước, việc giáo dục đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh cho đội ngũ cán bộ, đảng viên nói chung đội ngũ cán bộ, đảng viên trẻ nói riêng có vai trò quan trọng việc thúc đẩy phát triển hội nhập Thành phố Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm văn hóa, trị - xã hội, kinh tế lớn bậc nước với gần 130 ngàn cán bộ, công chức Đội ngũ cán 99 Thành phố nói chung đội ngũ cán trẻ nói riêng có đặc điểm bật như: đội ngũ cán đông số lượng có chất lượng; ln động phát triển; nhanh chóng tiếp thu khoa học k thuật tham gia nhiều dự án học tập nâng cao trình độ Với ví trị đầu tàu nước phát triển kinh tế, trị xã hội, thành phố Hồ Chí Minh trọng tới cơng tác đào tạo, bồi dưỡng, đặc biệt công tác bồi dưỡng, nâng cao đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán trẻ Những kết đạt công tác bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán trẻ giúp thành phố Hồ Chí Minh đào tạo, quy hoạch nguồn cán lãnh đạo, quản lý trẻ tuổi, cán khoa học công nghệ ngành mũi nhọn; xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên thực tiên phong, gương mẫu; thành tựu cơng tác cán tác động tích cực đến cơng tác cải cách hành chính, nâng cao hiệu thực công vụ phục vụ tốt cho nhân dân gắn với xây dựng đô thị đại Bên cạnh kết đạt được, công tác bồi dưỡng nâng cao đạo đức cách mạng số hạn chế: công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán chưa đáp ứng yêu cầu; chưa thực đồng bộ, toàn diện; phong trào học tập rèn luyện theo gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh chưa đem lại hiệu sâu rộng với cán bộ, đảng viên tổ chức Đảng; số tổ chức đảng, quan nhà nước chưa làm tốt nhiệm vụ cơng tác bồi dưỡng, nâng cao đạo đức cách mạng cho đổi ngũ cán trẻ Để phát huy kết đạt khắc phục hạn chế công tác bồi dưỡng, nâng cao đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán nói chung đội ngũ cán trẻ nói riêng cần có phương hướng giải pháp phù hợp Những phương hướng tác giả đề bao gồm: tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh theo Chỉ thị 05 Bộ Chính trị; kiên đấu tranh phịng, chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí, chủ nghĩa cá nhân, lối sống hội, thực 100 dụng, bè phái, lợi ích nhóm, nói khơng đơi với làm; đề cao vai trò nhân dân việc tăng cường giám sát cán bộ, đảng viên thực nhiệm vụ rèn luyện đạo đức cách mạng, giữ gìn phẩm chất đạo đức, lối sống, chấp hành kỷ luật Đảng pháp luật Nhà nước Nhằm thực hóa phương hướng đề tác giả đề xuất số biện pháp để bồi dưỡng, nâng cao đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên trẻ thành phố Hồ Chí Minh Những giải pháp từ vĩ mơ đến cụ thể: Từ tăng cường vai trò tổ chức đảng, đoàn thể; kiên đấu tranh chống lại biểu tiêu cực người cán bộ; đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; tạo điều kiện để nhân dân tham gia giám sát hoạt động, công tác cán bộ, đảng viên Trong việc tăng cường giáo dục, bồi dưỡng đạo đức cách mạng gắn với việc tự giác tu dưỡng, rèn luyện, nâng cao tinh thần tự phê bình phê bình, ngăn chặn, đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự chuyển biến”, “tự chuyển hóa” cán bộ, đảng viên giải pháp quan trọng định đến thành công công bồi dưỡng, nâng cao đạo đức cho người cán 101 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bác Hồ sống với (hồi ký), tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Bác Hồ sống với (hồi ký), tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Ban Tư tưởng - Văn hóa trung ương 2007 , Đẩy mạnh h theo t m g ơng ạo ứ t p àm Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Ban Tư tưởng - Văn hóa trung ương 2005 , t ng Chí Minh v ạo ứ , Hà Nội Ban Chấp hành Trung ương khóa X 2008 , Ngh 22- Q/ Ư n ng o ự ch t nh ạo, sức chiến u c a tổ av s Đảng ợng ội ngũ án ộ, ảng viên, Hà Nội ngày 2/2/2008 Bộ Chính trị (2004), Ngh số 42- Q/ Ư v cơng tác quy hoạch cán hó nh ạo, quản lý thời kỳ ẩy mạnh cơng nghiệp hóa, ại t n ớc, Hà Nội, ngày 30/11/2004 Trường Chinh (1975), nh n nh n Ch t h, n iệt nh t ính y u gi i p ng m, Nxb Sự thật, Hà Nội Trường Chinh 1980 , Ch t h Chí Minh – nghiệp vĩ ại, g ơng sáng ời ời, Nxb Sự thật, Hà Nội Trường Chinh 1991 , Ch t h Chí Minh cách mạng Việt Nam, Nxb Thơng tin lý luận, Hà Nội 10 Dỗn Chính chủ biên) (1998), Đại ơng h s triết h ph ơng Đ ng cổ ại, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 11 Ch t ch Hồ Chí Minh anh hùng giải phóng dân tộ , nhà văn hó ớn (1995), Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 12 Ch t ch Hồ Chí Minh thân nghiệp (1995), Nxb.Sự thật, Hà Nội 13 Ch t ch Hồ Chí Minh với ồng bào Cơng giáo (2004), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 102 14 Ch t h Chí Minh với v n ạo ứ h mạng (1986), Nxb Thông tin lý luận, Hà Nội 15 Phạm Hồng Chương 2003 , t ng Hồ Chí Minh v số v n c a cách mạng Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 16 PGS TS ương Minh Cừ TS, Nguyễn Tấn Hưng 2013 , Nguyễn Ái Quốc – Từ u n ến thực tiễn cách mạng Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 17 D nh nh n Chí Minh 2000 , tập 1, Nxb ao động, Hà Nội 18 D nh nh n Chí Minh 2000 , tập 2, Nxb ao động, Hà Nội 19 Lê Duẩn (1986), Ch t h Chí Minh với Đảng dân tộc ta, Nxb Sự thật, Hà Nội 20 Vũ Trọng Dung chủ biên 2006 , iáo tr nh ạo ứ h Má – V.I.Lênin, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 21 Đinh Xuân Dũng chủ biên 2008 , t ng Chí Minh v ạo ứ , Nxb Giáo dục 22 Thành Duy chủ biên 1996 , t ng Chí Minh v ạo ứ , Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 23 Thành Duy 2001 , ng ời iệt t ng Chí Minh với nghiệp m phát tri n toàn iện, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 24 Thành Duy - ê Đức Quý 2007 , Minh y ựng on y ựng n n văn hó t pt t ạo ứ ng ạo ứ Chí n t n y, Nxb ý luận trị, Hà Nội 25 Thành Duy (2010), Ch nghĩ nh n văn Chí Minh òng iệt m, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 26 Thành Duy (2010), ng ời iệt t ng Chí Minh với nghiệp y ựng on m phát tri n tồn iện, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 27 Đảng Cộng sản Việt Nam 2016 , Chỉ th số 05-C / W v n tộ ẩy mạnh h t p àm theo t t Bộ Chính tr ng, ạo ứ , phong h 103 Chí Minh, Hà Nội, ngày 15/5/2016 28 Đảng Cộng sản Việt Nam (1987), ăn kiện Đại hội ại bi u toàn quốc lần thứ VI, Nxb Sự thật, Hà Nội 29 Đảng cộng sản Việt Nam (1991), ăn iện Đại hội ại i u toàn quố ần thứ , Nxb Sự thật, Hà Nội 30 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), ăn kiện Đại hội ại bi u tồn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 31 Đảng cộng sản Việt Nam 2001 , ăn iện Đại hội ại i u toàn quố ần thứ , Nxb Sự thật, Hà Nội 32 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), ăn kiện Đại hội ại bi u tồn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 33 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), ăn kiện Đại hội ại bi u toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 34 Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), ăn kiện Đại hội ại bi u tồn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 35 Trần Bạch Đằng 2004 , Đến với t t ng Hồ Chí Minh, Nxb Trẻ, TP Hồ Chí Minh 36 Trần Bạch Đằng (2001), Đổi i n từ thự tế, Nxb Trẻ, TP Hồ Chí Minh 37 PGS.TS Phạm Văn Đức 2003 , M y v n iện inh tế th tr ờng v ạo ứ i u n t n y, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 38 Phạm Văn Đồng (1970), Ch t ch Hồ Chí Minh, tinh hoa khí phách c a dân tộ , ơng t m a thời ại, Nxb Sự thật, Hà Nội 39 Phạm Văn Đồng (1991), Hồ Chí Minh – khứ, t ơng tập 1, Nxb Sự thật, Hà Nội 40 iáo tr nh t t ng Chí Minh 2004 , Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội i, 104 41 Võ Nguyên Giáp 1993 , t ng Chí Minh- q trình hình thành phát tri n, Nxb Sự thật, Hà Nội 42 Võ Nguyên Giáp chủ biên ờng h mạng iệt 2008 , t ng Chí Minh on m, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 43 Trần Văn Giàu 1997 , Sự h nh thành ản t t ng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 44 Trần Văn Giàu – Trần Bạch Đằng (2004), ĩ ại on ng ời, Nxb Trẻ, TP Hồ Chí Minh 45 PGS Vũ Văn Hiền – TS Đinh Xuân t ng ý đồng chủ biên Chí Minh với nghiệp ổi iệt 2003 , m, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 46 Hồ Chí Minh Biên niên ti u s (2005), tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 47 Hồ Chí Minh Biên niên ti u s (2006), tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 48 Hồ Chí Minh Biên niên ti u s (2006), tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 49 Hồ Chí Minh Biên niên ti u s (2006), tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 50 Hồ Chí Minh Biên niên ti u s (2007), tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 51 Hồ Chí Minh Biên niên ti u s (2008), tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 52 Hồ Chí Minh Biên niên ti u s (2009), tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 53 Hồ Chí Minh Biên niên ti u s (2007), tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 54 Hồ Chí Minh Biên niên ti u s (2007), tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 55 Hồ Chí Minh Biên niên ti u s (2009), tập 10, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 56 Chí Minh ồn t p 2004 , tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 57 Chí Minh ồn t p 2004 , tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 58 Chí Minh ồn t p 2004 , tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 59 Chí Minh ồn t p 2004 , tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 60 Chí Minh ồn t p 2004 , tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 105 61 Chí Minh ồn t p 2004 , tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 62 Chí Minh ồn t p 2004 , tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 63 Chí Minh ồn t p 2004 , tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 64 Hồ Chí Minh ồn t p 2004 , tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 65 Chí Minh ồn t p 2004 , tập 10, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 66 Chí Minh ồn t p 2004 , tập 11, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 67 Chí Minh ồn t p 2004 , tập 12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 68 Hồ Chí Minh, Thiên tài trí tuệ sáng tạo kỷ XX (2003), Nxb Thanh niên, Hà Nội 69 Đỗ Quốc Hùng (2005), Hồ Chí Minh ng ời chiến sĩ Cộng sản, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 70 Đặng Xuân Kỳ 1985 , Ch t h Chí Minh v n ối ng hệ h mạng, Nxb Thanh niên, Hà Nội 71 Thanh Lê (2004), t ng Chí Minh v ạo ứ mới, Nxb Thanh niên 72 V.I.Lênin (2005), Tồn t p, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, t.3 73 V.I.Lênin (2005), Toàn t p, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, t.4 74 V.I.Lênin (2005), Tồn t p, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, t.5 75 V.I.Lênin (2005), Tồn t p, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, t.6 76 V.I.Lênin (2005), Toàn t p, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, t.23 77 V.I.Lênin (2006), Tồn t p, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, t.26 78 V.I.Lênin (2005), Toàn t p, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, t.27 79 V.I.Lênin (2006), Tồn t p, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, t.30 80 V.I.Lênin (2005), Tồn t p, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, t.32 81 V.I.Lênin (2006), Toàn t p, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, t.40 82 V.I.Lênin (2005), Tồn t p, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, t.41 83 V.I.Lênin (2005), Toàn t p, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, t.42 84 Phan Ngọc iên 2001 , ao động, Hà Nội m hi u t t ng Chí Minh với thời ại, Nxb 106 85 Đỗ Hồng inh 2005 , Chí Minh – nh n h thời ại, Nxb Thanh niên, Hà Nội 86 C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Toàn t p, tập Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 87 C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Toàn t p, tập Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 88 C.Mác Ph.Ăngghen 1995 , ồn t p, tập 18, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 89 C.Mác Ph.Ăngghen 1994), oàn t p, tập 20, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 90 C.Mác Ph.Ăngghen 2004 , Toàn t p, tập 41, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 91 TS Văn Thị Thanh Mai (2010), Toả sáng t t ng ạo ức Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 92 Những lời kêu g i c a Hồ Ch T ch (1958), tập 4, Nxb Sự thật, Hà Nội 93 PGS TS Bùi Đình Phong (2017), Giá tr di sản Hồ Chí Minh thời ại ngày nay, Nxb Thanh niên, TP Hồ Chí Minh 94 PGS TS Bùi Đình Phong 2017 , ăn hó ạo ứ t t ng Hồ Chí Minh, Nxb Cơng an nhân dân 95 Nguyễn Thị Hồi Phương (2014), cách mạng v n d ng c t ng Hồ Chí Minh v ạo ức Đảng t gi i oạn n y”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 96 Nguyễn Duy Quý chủ biên 2006 , Đạo ứ –v n hội n t n y giải pháp, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 97 Phạm Thành (1980), h n thế, nghiệp, t t ng ạo ứ tá phong h t h, Nxb Sự thật, Hà Nội 98 PGS TS Nguyễn Thế Thắng (chủ biên) (2010), V n d ng t t Chí Minh vào ng Hồ y ựng Đảng phong cách làm việc c a cán 107 nh ạo, quản lý nhà n ớc ta nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 99 Hồng Trang – Nguyễn Khánh Bật (1999), Tìm hi u thân - nghiệp t t ng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 100 TS Hoàng Trang – TS Phạm Ngọc Anh đồng chủ biên t ng nh n văn Chí Minh v việ giáo 2004), ội ngũ án ộ, ảng vi n n y, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 101 Trang tin điện tử Đảng Thành phố Hồ Chí Minh https:// hcmcpv.org.vn/ 102 Trang tin điện tử Thành phố Hồ Chí Minh http://www.hochiminhcity gov.vn/Pages/default.aspx ... CỦA VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG THEO TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ TRẺ Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY 87 2.2.1 Phương hướng việc giáo dục đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ. .. tư tưởng Hồ Chí Minh cho đội ngũ cán trẻ Thành phố Hồ Chí Minh 72 2.1.3 Những hạn chế việc giáo dục đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh cho đội ngũ cán trẻ Thành phố Hồ Chí Minh 81... ĐỨC CÁCH MẠNG THEO TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ TRẺ Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY 65 2.1 THỰC TRẠNG VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG THEO TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH CHO ĐỘI NGŨ