Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn hoïc sinh naém ñöôïc caùch saép xeáp caùc ñieàu kieän thuyeát trình tranh luaän veà moät vaán ñeà?. * Baøi 3:?[r]
(1)Ngày soạn: 30/10/2008
Ngày dạy: Thứ hai, ngày 2/11/2008 Tit1 O C
Tình bạn I
Muùc tiêu:
Biết bạn bè cần phải địan kết, thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, họan nạn
-Biết cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày II. Đồ dùng d ạ y h ọ c
- Bài hát: lớp đoàn kết
- dùng hố trang để đóng vai theo truyện Đơi bạn SGK Tiết 1
II Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
- Em phải làm để thể lòng biết ơn tổ tiên?
- GV nhận xét ghi điểm B Bài
Giới thiệu bài: Nêu tên hát lớp
H
Đ : Tìm hiểu câu chuyện Đơi bạn - HS hoạt động lớp
+ HS đọc câu chuyện SGK
H: Câu chuyện gồm có nhân vật nào? H: vào rừng, hai ngời bạn gặp chuyện gì?
H: chuyện xảy sau đó?
H: Hành động bỏ bạn đẻ chạy thân nhân vật ngời bạn nh nào?
H: gấu bỏ đi, ngời bạn bị bỏ rơi lại nói với ngời bạn kia?
H: Em thử đoán xem sau câu chuyện tình cảm ngêi sÏ nh thÕ nµo?
H
: Trò chơi sắm vai
- Gọi vài HS lên sắm vai theo nội dung câu chuyện
- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK H
Đ : lµm bµi tËp 2, SGK
+ mục tiêu: HS biết cách ứng sử phù hợp trong tình có liên quan đến bạn bè
+ cách tiến hành - HS làm tập
- HS trao đổi làm với bạn bờn cnh
- Gọi số HS trình bày cách ứng sử tình giải thích lÝ
- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn 4: Củng cố- dăn dò
- Nhận xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau
- HS tr¶ lêi
- HS đọc
+ Câu chuyện gồm có nhân vật: đoi bạn vµ gÊu
+ vào rừng, hai ngời bạn gặp gấu
+ thấy gấu, ngời bạn bỏ chạy leo tót lên ẩn nấp để mặc bạn cịn lại dới mặt đất
+ Nhân vật ngời bạn khơng tốt, khơng có tinh thần đồn kết, ngời bạn giúp đỡ bạn gặp khó khăn
+ gấu bỏ đi, ngời bạn bị bỏ rơi nói với ngời bạn là: Ai bỏ bạn lúc hiểm nghèo để chạy thoát thân kẻ tồi tệ
+ Hai ngêi bạn không chơi với ngời bạn xấu hổ nhận lỗi m×nh,
- Vài HS lên sắm vai - Lớp nhận xét - HS đọc ghi nhớ
(2)
Ti
ế t2 TỐN Lun tËp I
Mục tieâu:
- Viết số đo độ dài dạng STP - Làm BT1, 2, 3, 4a,c
II /Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị
- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tËp híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc - GV nhận xét cho điểm HS
2 Dạy - học mới 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Hớng dẫn lun tËp Bµi 1
- GV u cầu HS đọc đề tự làm - GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS
Bµi 2
- GV gọi HS đọc đề
- GV viết lên bảng : 315cm = m yêu cầu HS thảo luận để tìm cách viết 315 thành số đo có đơnvị mét
- GV nhận xét hớng dẫn lại cách làm nh SGK giới thiu
- GV yêu cầu HS làm - GV chữa cho điểm HS Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề
- GV nhắc HS cách làm tập tơng tự nh cách làm tập 1, sau yêu cầu HS làm GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS
Bµi 4(a,c)
- GV yêu cầu HS đọc đề
- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm cách làm - GV cho HS phát biểu ý kiến trớc lớp
- GV nhận xét cách mà HS đa ra, sau h-ớng dẫn lại cách mà SGK trình bày cho HS có cách làm nh SGK trình bày lớp
- GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại
- GV cha bi v yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra ln
3 Củng cố dặn dò
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi
- HS nghe
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS chữa bạn, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn
- HS đọc yêu cầu trớc lớp
- HS thảo luận, sau số HS nêu ý kiến tr-ớc lớp
- Nghe GV híng dẫn cách làm
- HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào
234cm = 200cm + 34cm = 2m34cm = 34
100 m = 2,34m
506cm = 500cm + 6cm = 5m6cm = 5,06m HS đọc đề trớc lớp
- HS lên bảng làm bài, HS líp lµm bµi vµo vë bµi tËp
- HS chữa bạn, HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn
- HS đọc thầm đề SGK - HS trao đổi cỏch lm
- Một số HS trình bày cách làm - HS lớp theo dõi lµm mÉu
(3)Ti
ế t3 T Ậ P ĐỌC
CAÙI GÌ QUÝ NHẤT? I
Mục đích yêu caàu:
Đọc diễn cảm văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật
-Hiểu vấn đề tranh luận ý dược khẳng định qua tranh luận : Người lao động đáng quý nhất.(Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)
II Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh họa đọc III Các hoạt động:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ mà em thích thơ: Trớc cổng trời
- GV nhận xét ghi điểm B Bài mới
1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Yêu cầu HS đọc toàn - GV chia đoạn
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV ý sửa lỗi phát âm - Gọi HS nêu từ khó - GV đọc từ khó - Gọi HS đọc từ khó
- Gọi HS đọc nối tiếp lần - HS nêu giải
- Luyện đọc theo cặp - Thi đọc nhóm - Gv hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu :
- Yờu cu HS c thầm đoạn câu hỏi
H: Theo Hùng, Quý, Nam quý đời?
GV ghi: Hùng: lúa gạo; Quý: vàng; Nam: giờ
- Vì thầy giáo cho ngời lao động quý nhất?
GV; khẳng định HS : lúa gạo vàng bạc q nhng cha phải q
Khơng có ngời lao động khơng có lúa gạo vàng bạc trơi qua cách vơ vị vài ngời lao động quý
- Chọn tên khác cho văn? - Nội dung gì? GV ghi bảng
c) Luyn đọc diễn cảm - HS đọc toàn
- 2HS đọc thuộc trả lời câu hỏi
- HS đọc - HS đọc nối tiếp - HS nêu từ khó - HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần - HS nêu giải
- HS đọc nhóm cho nghe - HS thi đọc
- HS đọc thầm đoạn, câu hỏi
+ Hïng cho r»ng lóa gạo quý nhất, Quý cho vàng bạc quý nhất, Nam cho r»ng th× giê quý nhÊt
+ Hïng: lúa gạo nuôi sống ngời
+ Quý: cú vàng có tiền, có tiền mua đợc lúa gạo
+ Nam: có làm đợc lúa gạo vàng bạc
+ HS nªu lÝ lẽ thầy giáo - HS nghe
(4)- GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - GV hớng dẫn luyện đọc
- GV đọc mẫu - HS luyện đọc - HS thi đọc
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm Cđng cố dặn dò - Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau
là quý
- Ngời lao động quý - HS đọc
- HS đọc
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm
Ngµy soạn: 31/10/2008
Ngày dạy: Thứ ba, ngày 3/11/2008 Ti ế t1 TOÁN
VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:
-Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân -Làm 1,2a,
II.Đồ dùng dạy học:
-GV: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài ghi đơn vị đo khối lượng - Bảng phụ, bảng nhóm III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiÓm tra cũ
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm luyện tập tiết học trớc
- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy học mới
2.1.Giới thiệu :
- GV giới thiệu : Trong tiết học ôn tập bảng đơn vị đo khối lợng học cách viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân
2.2.Ôn tập đơn vị đo khối lợng
a ) Bảng đơn vị đo khối lợng
- GV yêu cầu HS kể tên đơn vị đo khối lợng theo thứ tự từ bé đến lớn
- GV gọi HS lên bảng viết đơn vị đo khối lợng vào bảng đơn vị đo kẻ sẵn
b) Quan hệ đơn vị o lin k
- GV yêu cầu : Em hÃy nêu mối quan hệ ki-lô-gam héc-tô-gam, ki-lô-gam yến
- GV viết lên bảng mối quan hệ vào cột ki-lô-gam
- GV hi tiếp đơn vị đo khác sau viết lại vào bảng đơn vị đo để hoàn thành bảng đơnvị
- HS nªu :
1kg = 10hg =
10 yÕn
- HS nªu :
* Mỗi đơn vị đo khối lợng gấp 10 lần đơn vị bé tiếp liền
* Mỗi đơn vị đo khối lợng
10 đơn vị
tiÕp liỊn trước nã HS nªu :
(5)đo khối lợng nh phần Đồ dùng d¹y häc
- Gv hỏi : Em nêu mối quan hệ hai đơn vị đo khối lợng liền kề
c) Quan hệ đơn vị đo thông dụng - GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ với tạ, ki-lô-gam với tấn, tạ với ki-lô-gam 2.3.Hớng dẫn viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân
- GV nêu ví dụ : Tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ chấm :
5tấn132kg =
- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ trống
- GV nhận xét cách làm mà HS đa ra, tránh chê trách cách làm cha
2.4Lun tËp thùc hµnh Bµi 1
- GV u cầu HS đọc đề tự làm - GV chữa cho điểm HS
Bµi 2a
- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm
- GV gäi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV kết luận làm cho điểm Bài 3
- GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm
- GV chữa cho điểm HS làm bảng lớp
3 Củng cố dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau
1 t¹ =
10 tÊn = 0,1 tÊn
1 tÊn = 1000kg kg =
1000 tÊn = 0,001 tÊn
1 t¹ = 100kg
- HS nghe yêu cầu ví dụ
- HS thảo luận, sau số HS trình bày cách làm trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS lớp thống cách làm 132kg = 132
1000 tÊn = 5,132tÊn/
VËy tÊn 132kg = 5,132 tÊn
- HS lªn bảng làm bài, HS lớp làm vào bµi tËp
- HS đọc yêu cầu toỏn trc lp
- HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm bµi vµo vë bµi tËp
- HS nhËn xét làm bạn, HS lớp theo dõi vµ bỉ xung
- HS đọc đề toỏn trc lp
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS theo dõi chữa GV tự kiểm tra
Ti
ế t2 CHÍNH TẢ (Nhớ - viết)
TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ I Mục đích yêu cầu:
- Viết “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sơng đà”
- Trình bày thể thơ dòng thơ theo thể thơ tự
-Làm đưcợ BT2a,b BT3a,b , tập CT phương ngữ GV chọn II
Đồ dùng dạy học
GV: Bảng phụ , bảng nhóm III.
Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiÓm tra cũ
- Yêu cầu HS tìm viết từ có tiếng chứa vần uyên/ uyêt
(6)1 Giíi thiƯu bµi:
H ớng dẫn HS nhớ -viết a) Trao đổi nội dung - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ H: thơ cho em biết điều gì?
b) H íng dÉn viÕt tõ khã
- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viÕt chÝnh t¶
- Yêu cầu HS luyện đọc viết từ - Hớng dẫn cách trình by:
+ Bài thơ có khổ?
+ cách trình bày khổ thơ nh nào? + Trình bày thơ nh nào?
+ Trong thơ có chữ phải viết hoa?
c) Viết tả d) Soát lỗi chấm
H íng dÉn lµm bµi tËp chÝnh tả Bài 2a,b
- Gi HS c yờu cầu tập
- Yêu cầu HS làm theo nhóm để hồn thành dán lên bảng lớp, đọc phiếu
La- na LỴ- nỴ na- na lẻ loi- nứt nẻ
la hét- nết na tiền lẻ- nẻ mặt lê la- nu na nu nống la bàn- na mở mắt đơn lẻ- nẻ tốc
Bµi 3a,b
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức HS thi tìm tiếp sức Chia lớp thành đội
Mỗi HS đợc viết từ HS viết song HS khác đợc lên viết
- Nhóm tìm đợc nhiều từ nhóm thắng - Tổng kết thi
3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - ChuÈn bÞ tiÕt sau
- HS nghe
- 1- HS đọc thuộc lòng thơ
- thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trình , sức mạnh ngời chinh phục dịng sơng với gắn bó, hồ quyện ngời với thiên nhiên
- HS nªu: Ba-la-lai-ca, ngÉm nghÜ, th¸p khoan, lÊp lo¸ng bì ngì
-HS đọc viết
- HS trả lời để rút cách trình bày thơ + thơ có khổ thơ , khổ thơ để cỏch mt dũng
+ lùi vào ô viết chữ đầu dòng thơ
+ Trong thơ có chữ đầu phải viết hoa - HS tự nhí vµ viÕt bµi
- HS đọc u cầu
- HS thảo luận nhóm làm vào phiÕu bµi tËp - Líp nhËn xÐt bỉ sung
- HSđọc thành tiếng Cả lớp viết vào Lo- no Lở- nở lo lắng- ăn no đất lở- bột nở lo nghĩ- no nê lở loét- nở hoa
lo sợ- ngủ no mắt lở mồm- nở mặt nở mày - HS đọc yêu cu
- HS tham gia trò chơi dới ®iỊu khiĨn cđa GV
- HS đọc lại , lớp viết vào
Ti
ế t4 KHOA HỌ C
THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I Mục tiêu:
-Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV
-Liệt kê việc cụ thể mà học sinh làm để tham gia phịng chống HIV/AIDS -Có thái độ khơng phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ
(7)- GV: Hình vẽ SGK trang 36, Một số tranh tuyên truyền phòng tránh HIV/AIDS HS: Một số tranh tuyên truyền phòng tránh HIV/AIDS
III Hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ Kiểm tra cũ : HIV lây truyền qua đường ? Cách phòng tránh ?
2/ Giới thiệu :
3/ Hướng dẫn tìm hiểu :
Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “HIV lây truyền khơng lây truyền qua ….”
Qua trị chơi giúp HS xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV
-GV chuẩn bị hai hộp đựng cac1 phiếu có nội dung , bảng treo sẵn bảng: HIV lây truyền không lây truyền qua… Kết luận :HIV không lây qua tiếp xúc thông thường
Hoạt động 2: Đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV” -GV mời HS tham gia đóng vai : 1HS đóng vai bị nhiễm HIV , 4HS khác thể hành vi ứng xử
Hoạt động 3: Quan sát thảo luận
Quan sát hình trang 36; 37 SGK: Nói nội dung hình
-Xem bạn có cách ứng xử
-Nếu người quen bạn , bạn đối xử với họ ? Tại ?
Kết luận : HIV không lây qua tiếp xúc thông thường Những người nhiễm HIV có quyền và cần sống mơi trường có hỗ trợ , thơng cảm chăm sóc gia đình , bạn bè , làng xóm ….Điều giúp người nhiễm HIV sống lạc quan , lành mạnh, có ích cho bản thân , gia đình xã hội
Hỏi : Trẻ em làm để tham gia phịng tránh HIV/AIDS?
4/ Củng cố , dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau
-Trả lời câu hỏi GV -Nghe giới thiệu
-Chia lớp thành đội đội cử 10 em tham gia chơi
-Đội gắn xong trước thắng
-Đóng vai quan sát -Thảo luận lớp : -Từng cách ứng xử
-Cảm nhận người bị nhiễm HIV Làm việc nhóm đơi
Đại diện nhóm trình bày kết làm việc Các nhóm khác bổ sung
(8)Ti
ế t K Ỹ THUẬ T
LUOÄC RAU
I M ụ c tiêu
Sau học, Hs có khả năng
-Biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau -Biết liên hệ việc luộc rau gia đình.
- Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn
II.
Đồ dùng dạy học
- Chuẩn bị : Rau , nồi , bếp , rổ , chậu , đũa … - Phiếu đánh giá kết học tập
IIIHo t ạ động d y h cạ ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
.Bµi míi :
Hoạt động 1.Tìm hiểu cách thực cơng việc chuẩn bị luộc rau
-? Nêu nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau
-? Gia đình em thờng luộc loại rau nào? -? Nêu lại cách sơ chế rau ?
- GV gọi HS lên bảng thực thao tác s¬ chÕ rau G NX
- GV lu ý HS nên ngắt, cắt thành đoạn ngắt sau rửa
Hoạt động2 Tìm hiểu cách luộc rau -? Nêu cách luộc rau
- GV nhËn xét hớng dẫn cách luộc rau GV l-u ý mét sè ®iĨm(SGV tr42)
- G kết hợp sử dụng vật thật thực thao tác với giải thích, h/d để HS hiểu rõ cách luộc rau.G h/d HS trình bày
H
Đánh giá kết học tập.
- G sử dụng phiếu học tập: Em điền chữ Đ(đúng), S (sai) vào trớc ý
Muốn rau luộc chín giữ đợc màu rau, luộc cần lu ý:
- Cho lợng nớc đủ để luộc rau
- Cho rau vào bắt đầu đun nớc - Cho rau vào nớc đợc đun sơi - Cho muối vào nớc để luộc rau - Đun nhỏ lửa cháy
- Đun to lửa cháy
- H liên hệ thực tế để trả lời
- H q/s H2 + đọc nội dung mục 1b sgk trả lời câu hỏi
- H thùc hµnh
-H đọc nội dung mục 2+q/s H3 Sgk liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi
- HS lµm vµo phiÕu
Ngày soạn:01/11/2009 Ngày dạy:Thứ tư /04/2009
(9)VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I
Mục tiêu:
- Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân - Làm 1,2
II Ñoà dùng dạy học :
+ GV: Bảng phụ , bảng nhóm III Hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết học trớc - GV nhận xét cho điểm HS
2 Dạy học mới 2.1.Giới thiệu bµi :
2.2.Ơn tập đơn vị đo diện tích a) Bảng đơn vị đo diện tích
- GV yêu cầu HS kể tên đơn vị đo diệntích theo thứ tự từ lớn đến bé
- GV gọi HS lên bảng viết số đo diện tích vào bảng đơn vị kẻ sẵn
b) Quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề - GV yêu cầu : Hãy nêu mối quan hệ mét vuông với đề-xi-mét vuông mét vuông với đề-ca-mét vuông
- GV viÕt 1m = 100dm = ² ²
100 dam vµo cét
mÐt
- GV tiến hành tơng tự với đơn vị đo diện tích khác để làm thành bảng nh phần đồ dùng dạy – học nêu
- GV hỏi tổng quát :Em nêu mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền kề
c) Quan hệ đơn vị đo diện tích thơng dụng
- GV u cầu HS nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích km , với m Quan hệ giữa² ² km ha.²
2.3.Híng dÉn viÕt c¸c số đo diện tích dới dạng số thập phân
a) VÝ dơ
- GV nªu vÝ dơ : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm :
3m 5dm = m² ² ²
- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ trống
- GV gọi số HS phát biểu ý kiến Nếu em có cách làm GV cho em trình bày kỹ để lớp nắm đợc
b)VÝ dơ
- GV tỉ chøc cho HS lớp làm ví dụ tơng tự nh cách tổ chức làm ví dụ
2.4.Luyện tập thực hành
- HS lên bảng làm bài, HS c¶ líp theo dâi
- HS nghe
- HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dâi vµ bỉ xung ý kiÕn
- HS lênbảng viêt, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiÕn
- HS nªu :
1m = 10dm = ² ²
100 dam ²
- HS nªu :
* Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị đo bé tiếp liền
* Mỗi đơn vị đo diện tích
100 đơn vị
lín h¬n tiếp liền
- Một số HS lần lợt nªu tríc líp : 1km = 000 000m² ²
1ha = 10 000m² 1km = 100ha²
- HS nghe yêu cầu ví dụ - HS thảo ln theo cỈp
- HS lớp trao đổi, bổ xung ý kiến cho thống cách làm :
2m 5dm = m² ² ² 3m 5dm = 3² ²
100 m = 3,05m² ²
(10)Bµi
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS Bµi
- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu câu HS tự làm
- GV gäi HS nhËn xÐt bµi làm bạn bảng
- GV nhận xét cho điểm HS Bài
- GV gi HS đọc đề bài, sau yêu cầu HS khác tự làm
- GV gäi HS ch÷a bạn bảng lớp - GV nhận xét cho điểm HS
3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau
- HS thảo luận thống cách lµm : 42dm = ² 42
100 m = 0,42m² ²
VËy 42m = 0,42m² ²
- HS đọc thầm đề SGK, sau HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS nhËn xÐt bµi cđa b¹n
- HS : Bài tập u cầu viết số đo diện tích dới dạng phân số thập phân có đơn vị cho trớc
- HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë bµitËp
a) 1654m = ² 1654
10000 = 0,1654ha
b) 5000m = ² 5000
10000 = 0,5
c) 1ha = 0,01km² d) 15ha = 0,15km²
- HS nhận xét làm bạn, sai sửa lại cho HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vë bµi tËp
a) 5,34 km = 5² 34
100 km = 5km 34ha² ²
b) 16,5m = 16² 50
100 m = 16m 50dm² ² ²
c) 6,5km = 650ha²
Ti
ế t2 L Ị CH SỬ
CÁCH MẠNG MÙA THU
I
Mục tiêu:
-Tường thuật lại kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành quyền thắng lợi : ngày 19/8/1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng mit-tinh nhà hát lớn thành phố Ngay sau mít tinh, quần chúng xông vào chiếm sở đầu não kẻ thù: phủ Khâm sai, Sở Mật thám,…chiều 19/8/1945 khởi nghĩa giành quyền Hà Nội tồn thắng
-Biết cách mạng tháng Tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết quả:
+Tháng 8/1945 nhân dân ta vùng lean khởi nghĩa giành quyền giành quyền Hà Nội, Huế, Sài Gòn
(11)II/Đồ dùng dạy học
- GV: Tư liệu Cách mạng tháng Hà Nội tư liệu lịch sử địa phương III/
Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Bài cũ: “Xô Viết Nghệ Tónh”
Hãy kể lại biểu tình ngày 12/9/1930 H ưng Nguyên?
Trong thời kỳ 1930 - 1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ Tĩnh diễn điều mới?
Giáo viên nhận xét cũ
2 Giới thiệu mới: “ Cách mạng mùa thu” “Hà Nội vùng đứng lên …”
H
1:Đ Diễn biến Tổng khởi nghĩa tháng năm 1945 Hà Nội
- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc đoạn “Ngày 18/8/1945 … nhảy vào”
- Giáo viên nêu câu hỏi
+ Khơng khí khởi nghĩa Hà Nội miêu tả nào?
+ Khí đoàn quân khởi nghĩa thái độ lực lượng phản cách mạng nào?
+ Kết khởi nghĩa giành quyền Hà Nội?
Ngày 19/8 ngày lễ kỉ niệm Cách mạng tháng nước ta
Hoạt động 2: Ý nghĩa lịch sử
+ Khí Cách mạng tháng tám thể điều ?
+ Cuộc vùng lên nhân dân ta đạt kết ? Kết mang lại tương lai cho nước nhà ?
_ cách mạng tháng Tám lật đổ quân chủ mươi kỉ, đập tan xiềng xích thực dân gần 100 năm, đưa quyền lại cho nhân dân, xây tảng cho nước Việt nam Dân chủ Cộng hòa, độc lập tự , hạnh phúc
3/Củng cố dặn dò
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK/20 Khơng khí khởi nghĩa Hà Nội nào?
- Học sinh nêu - Học sinh nêu
Hoạt động lớp.
- Học sinh (2 _ em) - Học sinh nêu - Học sinh nêu - Học sinh nêu
Hoạt động nhóm
_ … lịng u nước, tinh thần cách mạng
_ … giành độc lập, tự cho nước nhà đưa nhân dân ta thoát khỏi kiếp nơ lệ Củng cố dặn dị
Học sinh thảo luận trình bày (1 ,3 nhóm), nhóm khác bổ sung, nhận xét
- Học sinh nêu laïi (3 _ em) - em
- Học sinh nêu
(12)Trình bày tự liệu chứng minh? - Dặn dò: Học
Chuẩn bị: “Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập” Nhận xét tiết học
Ti
ế t3 LUYỆ N T Ừ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN
I
Mục đích yêu cầu:
- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm “Thiên nhiên”: biết số từ ngữ thể so sánh nhân hóa bầu trời
- Hiểu đặt câu theo thành ngữ cho trước nói thiên nhiên
- Biết sử dụng từ ngữ gợi tả viết đoạn văn tả cảnh đẹp thiên nhiên - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên
II Đồ dùng dạy học :+ GV: Bảng phụ , bảng nhóm
III Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Bài cũ: Cho hs lên sửa tập • Giáo viên nhận xét, đánh giá
2 Giới thiệu mới: “MRVT Thiên nhiên” Hoạt động 1:
* Baøi 1: * Bài 2:
• Giáo viên gợi ý học sinh chia thành cột • Giáo viên chốt lại:
+ Những từ thể so sánh + Những từ ngữ thể nhân hóa
+ Những từ ngữ khác
Hoạt động 2,:Bài
• Giáo viên gợi ý học sinh dựa vào mẫu chuyện “Bầu trời mùa thu” để viết đoạn
Học sinh sửa tập: học sinh đọc phần đặt câu
- Cả lớp theo dõi nhận xét
Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh đọc
- Cả lớp đọc thầm – Suy nghĩ, xác định ý trả lời
2, học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh ghi từ ngữ tả bầu trời – Từ thể so sánh – Từ thề nhân hóa
- Lần lượt học sinh nêu lên
- Xanh mặt nước mệt mỏi ao
- Được rửa mặt sau mưa/ dịu dàng/ buồn bã/ trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem…
- Rất nóng cháy lên tia sáng lửa/ xanh biếc / cao
(13)văn tả cảnh đẹp quê em nơi em ( câu) có sử dụng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
3/Củng cố dặn dò .
Ch HS Tìm thêm từ ngữ thuộc chủ điểm - Học sinh làm vào
- Chuẩn bị: “Đại từ” - Nhận xét tiết học
- Hoïc sinh
- Học sinh làm - HS đọc đoạn văn
- Cả lớp bình chọn đoạn hay +Tìm thêm từ ngữ thuộc chủ điểm
Ti
ế t4 K Ể CHUYỆ N
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I
Mục đích yêu cầu: -Kể lại lần thăm cảnh đẹp địa phương (hoặc nơi khác) ; kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện
-Biết nghe nhận xét lời kể bạn II.Đồ dùng dạy học
+ GV: Tanh số cảnh đẹp địa phương + HS: Sư tầm cảnh đẹp địa phương
III/Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Bài cũ:
- Kể lại chuyện em nghe, đọc nói mối quan hệ người với người
- Giáo viên nhận xét định điểm 2 Giới thiệu mới:
- Kể chuyện chứng kiến tham gia
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể
chuyeän
- Đề bài: Kể chuyện lần em thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác
- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề
Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện - Giáo viên xếp em theo nhóm - Giáo viên chốt lại dàn ý sơ lược 1/ Giới thiệu chuyến đến nơi nào? Ở đâu? 2/ Diễn biến chuyến
+ Chuẩn bị lên đường + Cảnh bật nơi đến
- HS keà
- học sinh đọc đề – Phân tích đề - …một lần thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác
- Học sinh nêu cảnh đẹp gì? - Cảnh đẹp địa phương em hay nơi - Học sinh nêu lên cảnh đẹp mà em đến – Hoặc em giới thiệu qua tranh - Học sinh ngồi theo nhóm cảnh đẹp Thảo luận theo câu hỏi a, câu hỏi b
- Đại diện trình bày (đặc điểm)
- Cả lớp nhận xét (theo nội dung câu a b) - Lần lượt học sinh kể lại chuyến thăm cảnh đẹp địa phương em chọn (dựa vào dàn ý gợi ý sau nêu đặc điểm)
(14)+ Tả lại vẻ đẹp hấp dẫn cảnh + Kể hành động nhân vật chuyến chơi (hào hứng, sinh hoạt)
3/ Kết thúc: Suy nghó cảm xúc em 3/ Củng cố dặn dò
- Bình chọn bạn kể chuyện hay - Nhận xét, tuyuên dương
- Chuẩn bị: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học
- Nhóm chọn bạn kể chuyện - Lớp nhận xét, bình chọn
Ngày soạn:02/11/2009
Ngày dạy: Thứ năm/05/11/2009 Ti
ế t TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
Biết viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân -Làm 1, 2,
II /Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết học trớc - GV nhận xét cho điểm HS
2 Dạy học mới 2.1.Giới thiệu : 2.2.Híng dÉn lun tËp Bµi
- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu chúngta làm ?
- GV hỏi : Hai đơn vị độ dài tiếp liền lần ?
- GV yêu cầu HS làm - GV gọi HS chữa bạn - GV nhận xét cho ®iĨm HS Bµi
- GV u cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu làm ?
- GV hỏi : Hai đơn vị đo khối lợng tiếp liền lần?
- GV yªu cầu HS làm
- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp,
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi
- HS nghe
- HS: Bài tập yêu cầu viết số đo độ dài dới dạng số thập phân có đơn vị cho trớc - HS : Với hai đơn vị độ dài tiếp liền : + Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé
+ Đơn vị bé 1/10 đơn v ln
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS chữa bạn, lớp theo dõi tự kiểm tra
- HS đọc đề trả lời : Bài tập yêu cầu viết số đo khối lợng thành số đo có đơn vị ki-lơ-gam
- HS : Với hai đơn vị đo khối lợng tiếp liền :
(15)-sau nhận xét cho điểm HS Bài
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ ki-lô-mét vng,héc-ta, đề-xi-ki-lơ-mét vng với ki-lơ-mét vng
- GV yªu cầu HS làm
- GV gi HS cha bạn bảnglớp, sau nhận xét cho điểm HS
Bµi
- GV gọi HS đọc đề toán
- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau hớng dẫn HS kộm
- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố dặn dò
- NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau
HS lên bảng làm bài, HS líp lµm bµi vµo vë bµi tËp
- HS chữa bạn
- HS c lp đổi chéo để kiểm tra lẫn
- HS đọc yêu cầu : Viết số đo diện tích d-ới dạng số đo có đơn vị l vuụng
- HS lần lợt nêu : 1km = 000 000m² ² 1ha = 10 000m² 1m = 100dm
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS chữa bạn
Tiết2 T P Ậ ĐỌC
ĐẤT CAØ MAU
I
Mục đích yêu cầu:
- Đọc lưu lốt diễn cảm tồn , nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm bật khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau tính cách kiên cường người dân Cà Mau
- Hiểu ý nghĩa văn : Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau
II Đồ dùng dạy học :
+ GV: Tranh phóng to “ Đất cà Mau “
+ HS: Sưu tầm hình ảnh về thiên nhiên, người mũi Cà Mau
III Hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A KiÓm tra bµi cị
- Gọi HS đọc quý trả lời câu hỏi nội dung
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm B Bµi míi
Giíi thiƯu bµi
GV đồ giới thiệu Đất Cà Mau H ớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc
- HS đọc toàn
- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần -GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS tìm từ khó đọc
- GV ghi từ khó đọc đọc mẫu - Gọi HS đọc
- Gọi HS đọc nối tiếp lần - Gọi HS đọc giải
- HS đọc trả lời câu hỏi
- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp
(16)- Cho HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc nhóm
- GV đọc mẫu b) Tìm hiểu
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn câu hỏi - Ma Cà Mau cú gỡ khỏc thng?
+ Phũ: thô bạo d÷ déi
- Hãy đặt tên cho đoạn văn này? GV ghi ý 1: Ma Cà Mau
- Cây cối đất Cà Mau mọc sao? - Ngời Cà Mau dựng đợc nhà cửa nh nào? - Hãy đặt tên cho đoạn văn này?
GV ghi ý 2: Cây cối nhà cửa Cà Mau H: Ngời dân Cà mau có tính cách nh nào? H: Em đặt tên cho đoạn văn gì?
GV ghi ý 3: tính cách ngời Cà Mau c) Luyện đọc diễn cảm
- HS đọc toàn
- GV treo bảng phụ ghi đoạn
- GV hng dẫn HS luyện đọc tìm cách đọc - GV hớng dẫn cách đọc
- HS đọc nhóm - HS thi đọc
- GV nhËn xÐt ghi điểm Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau
- HS đọc giải
- HS đọc cho nghe - HS thi đọc
- HS đọc thầm câu hỏi, HS đọc câu hỏi cho lớp nghe
+ Ma Cà Mau ma dông: đột ngột , dội nhng chóng tạnh
+ Ma ë cµ Mau
+ Cây cối mọc thành chòm, thành rặng rễ dài cắm sâu vào lòng đất để chống chọi đợc với thời tiết khắc nghiệt
+ nhà cửa dựng dọc bờ kênh, dới hàng đớc xanh rì, từ nhà sang nhà kiaâphỉ leo cầu bng thõn cõy c
+ Cây cối nhà cửa Cà Mau
+ Ngời Cà Mau thông minh, giàu nghị lực, th-ợng võ, thích kể chuyện thích nghe chuyện kì lạ sức mạnh trÝ th«ng minh cđa ngêi
+ Tính cách ngời Cà Mau - HS đọc
- HS đọc nhóm
- HS đại diện Nhóm thi đọc
Tiết3 T PẬ LÀM VĂ N
LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN
I
Mục đích yêu cầu:
- Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận, vấn đề đơn giản (BT1, BT2)
- Giáo dục học sinh thái độ bình tĩnh, tự tin, tơn trọng người khác tranh luận II Đồ dùng dạy học :
+ GV: Bảng phụ viết sẵn 3a.bảng nhóm II/Hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Bài cũ:
- Cho học sinh đọc đoạn Mở bài, Kết - Giáo viên nhận xét cho điểm
(17)2 Giới thiệu mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm
được cách thuyết trình tranh luận * Bài 1:
- Giáo viên hướng dẫn lớp trao đổi ý kiến theo câu hỏi
- Giáo viên chốt lại * Bài 2:
- Giáo viên hướng dẫn để học sinh rõ “lý lẽ” dẫn chứng
- Giáo viên nhận xét boå sung
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm cách xếp điều kiện thuyết trình tranh luận vấn đề
* Bài 3:
- Giáo viên chốt lại
- Giáo viên nhận xét cách trình bày em đại diện rèn luyện uốn nắn thêm
3/Củng cố dặn doø
Cho học nhắc lại lưu ý thuyết trình - Giáo viên nhận xét
Học sinh tự viết 3a vào
- Chuaån bị: “Luyện tập thuyết trình, tranh luận (tt) ”
Nhận xét tiết học
Hoạt động cá nhân, lớp. - học sinh đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm tập đọc “Cái quý nhất?”
- Tổ chức thảo luận nhóm - Mỗi bạn nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày theo ba ý song song
- Dán lên bảng
- Cử bạn đại diện nhóm trình bày phần lập luận thầy
- Các nhóm khác nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu - Mỗi nhóm cử bạn tranh luận
- Lần lượt bạn đại diện nhóm trình bày ý kiến tranh luận
- Cả lớp nhận xét
Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh đọc yêu cầu
- Tổ chức nhóm - Các nhóm làm việc
- Lần lượt đại diện nhóm trình bày
(18)Tiết Đ Ị A LÍ
CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ
I
Mục tiêu:
-Biết sơ lợc phân bố dân c VN
+VN nớc có nhiều dân tộc ngời kinh có số dân đơng
+Mật độ dân số cao, dân c tập trung đông đúc đồng ven biển tha thớt vùng núi +Khoảng ắ dân số VN sống nông thôn
-Se dụng bảng số liêu, biểu dồ, đồ, lợc đồ dân c mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân c
-Học sinh khá, giỏi nêu hậu phân bố dân c không vùng đồng ven biển vùng núi: nơi đông dân, thừa lao động; nơi dân thiếu lao động
II Đồ dùng dạy học :
+ GV: Tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi VN + Bản đồ phân bố dân cư VN
+ HS: Tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi VN III/Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
2 Bài cũ: “Dân số nước ta”
- Nêu đặc điểm số dân tăng dân số nước ta?
- Tác hại dân số tăng nhanh? Nêu ví dụ cụ thể?
3 Giới thiệu mới: “Các dân tộc phân bố dân cư ”
Hoạt động 1: Các dân tộc
Nước ta có dân tộc?
- Dân tộc có số dân đông nhất? Chiếm phần tổng số dân? Các dân tộc lại chiếm phần?
- Dân tộc Kinh sống chủ yếu đâu? Các dân tộc người sống chủ yếu đâu?
- Kể tên số dân tộc mà em biết?
+ Nhận xét, hoàn thiện câu trả lời học sinh
Hoạt động 2: Mật độ dân số
- Dựa vào SGK, em cho biết mật độ dân số gì?
Để biết MĐDS, người ta lấy tổng số dân
+ Học sinh trả lời + Bổ sung
Hoạt động nhóm đơi, lớp. + Quan sát biểu đồ, SGK trả lời - 54dân tộc
- Kinh
- 86 phần trăm - 14 phần trăm Đồng
- Vùng núi cao nguyên - Dao, Ba-Na, Chăm, Khơ-Me…
+ Trình bày lược đồ bảng vùng phân bố chủ yếu người Kinh dân tộc người
Hoạt động lớp.
- Số dân trung bình sống km2 diện tích
đất tự nhiên
(19)tại thời điểm vùng, hay quốc gia chia cho diện tích đất tự nhiên vùng hay quốc gia
Nêu nhận xét MĐDS nước ta so với giới số nước Châu Á?
Kết luận : Nước ta có MĐDS cao Hoạt động 3: Phân bố dân cư
- Dân cư nước ta tập trung đông đúc vùng nào? Thưa thớt vùng nào?
- Dân cư nước ta sống chủ yếu thành thị hay nơng thơn? Vì sao?
3/Củng cố dặn doø
Cho HS nêu lại số đặc điểm dân số, mật độ dân số phân bố dân cư
Giáo dục: Kế hoạch hóa gia đình - Chuẩn bị: “Nơng nghiệp” Nhận xét tiết học
- MĐDS nước ta cao giới lần, gần gấp đôi Trung Quốc, gấp Cam-pu-chia, gấp 10 lần MĐDS Lào
Hoạt động cá nhân, lớp.
+ Trả lời phiếu sau quan sát lược đồ/ 80
- Đông: đồng - Thưa: miền núi + Học sinh nhận xét Khơng cân đối
- Nơng thơn Vì phần lớn dân cư nước ta làm nghề nông
+ nêu lại đặc điểm dân số, mật độ dân số phân bố dân cư
Ti
ế t5 KHOA HỌ C
PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I Mục tiêu:
-Nêu đợc số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại -Nhận biết đợc nguy thân bị xâm hại
-Biết cách phòng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại II/ dựng dy hc :
- Giáo viên: Hình vẽ SGK/38 , 39 – Bảng phụ , bảng nhóm III/Hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Bài cũ:
- HIV lây truyền qua đường nào? - Nêu cách phòng chống lây nhiểm HIV?
2 Giới thiệu mới:
(20)phòng tránh bị xâm hại
Hoạt động 1: Xác định biểu
việc trẻ em bị xâm hại thân thể, tinh thần - GVYêu cầu quan sát hình 1, 2, 3/38 SGK trả lời câu hỏi?
1 Chỉ nói nội dung hình theo cách hiểu bạn?
2 Bạn làm để phòng tránh nguy bị xâm hại ?
Hoạt động 2: Nêu quy tắc an toàn cá
nhân
- Cả nhóm thảo luận câu hỏi:
GV u cầu nhóm đọc phần hướng dẫn thục hành SGK/35
GV tóm tắt ý kiến học sinh
Hoạt động 3: Tìm hướng giải bị
xâm phạm
- GV yêu cầu em vẽ bàn tay với ngón xịe giấy A4
- Yêu cầu học sinh đầu ngón tay ghi tên người mà tin cậy, nói với họ nhũng điều thầm kín đồng thời họ sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ mình, khuyện răn mình…
Hoạt động 3: Củng cố
- Những trường hợp gọi bị xâm hại? - Khi bị xâm hại ta cần làm gì?
- Chuẩn bị: “Phòng tránh tai nạn giao thông” Nhận xét tiết học
- Hoạt động nhóm, lớp
- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1, 2, trả lời câu hỏi
H1: Hai bạn HS không chọn đường vắng H2: Khơng vào buổitối H3: Cơ bé không chọn cách nhờ xe người lạ
- Các nhóm trình bày bổ sung Hoạt động nhóm.
- Học sinh tự nêu
- Các nhóm lên trình bày
- Khơng nơi tối tăm vắng vẻ - Khơng phịng kín với người lạ
- Khơng nhận tiên quà nhận giúp đỡ đặc biệt người khác mà khơng có lí - Khơng nhờ xe người lạ
- Nhóm khác bổ sung - HS nhắc lại
Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh thực hành vẽ
- Hoïc sinh ghi có thể:
(21)Ngày soạn:03/11/2009
Ngày dạy: Thứ sáu/06/11/2009 Tiết1 TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG I
Mục tiêu:
Biết viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân -Làm 1, 2, 3,
II/Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 KiĨm tra bµi cũ
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm cđa tiÕt häc tríc - GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS
2 Dạy học mới 2.1.Giới thiƯu bµi : 2.2.Híng dÉn lun tËp Bµi
- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS làm
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau chữa cho điểm HS
Bµi
- GV yêu cầu HS đọc đề nêu cách làm
- GV yªu cầu HS làm
- GV gi HS cha bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS
Bµi
- GV yêuc ầu HS đọc đề tự làm
- GV nhận xét cho điểm HS Bài
- GV yêu cầu HS đọc đề v t lm bi
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi
- HS nghe
- HS : Bài tập yêu cầu chúngta viết số đo độ dài dới dạng số thập phân có đơn vị mét - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
a) 3m6dm =
10 m = 3,6m
b) 4dm =
10 m = 0,4m
c) 34m5cm = 34,05m d) 345cm = 3,54m
- HS chữa bạn, bạn làm sai sửa lại cho
- HS lớp theo dõi tự kiểm tra
- HS c thm bi v nêu cách làm + Nếu cho số đo có đơn vị viết thành số đo có đơn vị ki-lô-gam
+ Nếu cho số đo có đơn vị ki-lơ-gam viết thành số đo có đơn vị
- HS lªn bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS chữa bạn
- HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn
- HS lớp làm vào tập, sau HS đọc làm trớc lớp để chữa bài, HS lớp theo dõi nhận xét
a) 42dm4cm = 42
10 dm = 42,4dm
(22)- GV gọi HS đọc làm trớc lớp để chữa bài, sau nhận xét cho im HS Bi
- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ hỏi : Túi cam cân nặngbao nhiêu ?
- GV hỏi : Bài tập yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm
- GV nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố dặn dò
- NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau
- HS lµm bµi vµo vë bµi tËp a) 3kg5g =
1000 kg = 3,005kg
b) 30g = 0,03kg c) 1103g = 1,103kg
- HS đọc làm trớc lớp
- HS lớp theo dõi , nhận xét tự kiểm tra
- HS lớp quan sát hình
- HS nêu : Túi cam nỈng 1kg800g
- HS đọc lại đề nêu : Bài tập yêu cầu viết cân nặng túi cam thành số đo có đơn vị ki-lơ-gam
- HS làm vào tập, sau HS đọc kết trớc lớp
Ti
t2ế LUYỆ N T Ừ VÀ CÂU ĐẠI TỪ I Mục đích yêu cầu:
Hiểu đại từ từ dùng để xưng hơ hay để thay danh từ, động từ, tính từ(hoặc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp
-Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế (BT1,BT2); bước đầu biết dùng đadị từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần (BT3)
II/Đồ dùng dạy học :
+ GV: Viết sẵn tập vào giấy A Bảng phụ , bảng nhoùm
III/Hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A KiĨm tra bµi cị
- gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp q em
- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm em B Dạy mới
1 Giới thiệu bµi
- Viết bảng câu: Con mèo nhà em đẹp Chú khốc áo màu tro, mợt nh nhung. - Yêu cầu HS đọc câu văn
H: Từ câu văn thứ muốn nói đến đối t-ợng nào?
Giới thiệu: Từ câu thứ dùng để thay cho mèo câu Nó đợc gọi đại từ Đại từ gì? Dùng đại từ nói,viết có tỏc dng gỡ?
Chúng ta học hôm nay( ghi bảng) 2 Tìm hiểu ví dụ
- HS nối tiếp đọc văn
- HS đọc
(23)Bµi 1
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập H: Các từ tớ, cậu dùng làm đoạn văn? H: từ dùng để làm gì?
GVKL: Các từ tớ, cậu, đại từ Từ tớ, cậu dùng để xng hô, thay cho nhân vật truyện Hùng, Quý, Nam Từ từ xng hô, đồng thời thay cho danh từ chích bơng câu trớc để tránh lặp từ câu thứ
Bµi 2
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp theo gợi ý sau: + Đọc kĩ câu.
+ Xác định từ in đậm thay cho từ nào. + Cách dùng có giống cách dùng 1 - Gọi HS phát biểu
KL: Từ vậy, đại từ dùng thay cho các động từ, tính từ câu cho khỏi lặp lại từ
H: Qua tập, em hiểuthế đại từ? Đại từ dùng để làm gì?
Ghi nhí
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ 4 Luyện tập
Bµi 1
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
Yêu cầu đọc từ in đậm đoạn thơ H: Những từ in đậm dùng để ai?
H: Những từ ngữ viết hoa nhằm biểu lộ điều gì?
Bµi
- Gọi hS đọc yêu cầu nội dung tập
-Yêu cầu dùng bút chì gạch chân dới đại từ đợc dùng ca dao
- Gọi HS nhận xét bạn Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu hS làm việc theo cặp nhóm - GV nhn xột
C Củng cố dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn HS chn bị sau
- HS c, c lp c thầm
- Từ tớ, cậu dùng để xng hô Tớ thay cho Hùng, cậu thay cho Quý Nam
- Từ dùng để thay cho chích bơng câu trớc
- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm + HS đọc
+ Tõ vËy thay thÕ cho tõ thích Cách dùng giống tránh lặp tõ
+ Từ thay cho từ quý Cách dùng giống để tránh lặp từ câu
- HS nèi tiÕp ph¸t biĨu
- HS đọc
HS đọc từ: Bác, Ngời, Ông cụ, Ngời, Ng-ời, Ngời
+ Những từ in đậm dùng để BH
+ Những từ ngữ viết hoa nhằm biểu lộ thái độ tơn kính Bác
- HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm , HS dới lớp làm vào bµi tËp
- Nhận xét bạn - HS đọc yêu cầu
(24)Tiết4 T Ậ P LÀM VĂ N
LUYEÄN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN
I
Mục đích yêu cầu:
-Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận, vấn đề đơn giản (BT1, BT2)
II/
Đồ dùng dạy học : -Một tờ phiếu khổ to,bút dạ
III/Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A KiĨm tra bµi cũ - Gọi HS trả lời câu hỏi
H: Em nêu điều kiện cần có muốn tham gia thuyết trình, tranh luận vấn đề ú?
- GV nhận xét ghi điểm B.Bài míi
Giíi thiƯu bµi:
Híng dÉn lµm bµi tËp bµi
- Gọi HS đọc phân vai truyện
H: nhân vật tuyện tranh luận vấn đề gì?
H: ý kiến nhân vật nh nào? GV ghi ý sau lên bảng
+ Đất: có chất màu nuôi
+ nc: chuyn cht màu để ni + khơng khí: cần khí trời để sống + ánh sáng: làm cho cối có màu xanh H: ý kiến em vấn đề nh nào? - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm trao đổi lí lẽ dẫn chứng cho nhân vật ghi vào giấy khổ to
- Gọi nhóm lên đóng vai - Nhận xét khen ngợi
Kl: Trong thuyết trình., tranh luận cần nắm đợc vấn đề tranh luận, thuyết trình, đa đợc ý kiến riêng
mình, tìm lí lẽ dẫn chứng bảo vệ ý kiến cho phù hợp Qua ý kiến nhân vật em kết luận đợc điều để nhân vật: đất,nớc, khơng khí, ánh sáng thấy đợc tầm quan trọng mình?
Bµi 2
- Gọi HS đọc yêu cầu
H: Bài yêu cầu thuyết trình hay tranh luận? H: tập yêu cầu thuyết trình vấn đề gì? - Yêu cầu HS làm cá nhân
- HS trình bày lên bảng
- HS di lớp đọc - GV lớp nhận xét 3 Củng cố dặn dò
- HS nèi tiÕp tr¶ lêi
- HS đọc phân vai
+ Cái cần xanh
+ Ai tự cho ngời cần xanh
- Đất nói: tơi có chất màu để ni lớn Khơng có tơi khơng sống đợc
- Nớc nói: chất màu khơng có nớc vận chuyển có lớn lên đợc khơng
+ HS nêu theo suy nghĩ
- HS nhóm thảo luận đa ý kiến vµ ghi vµo phiÕu
- nhóm đóng vai tranh luận , lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- HS c
+ yêu cầu thuyÕt tr×nh
(25)- NhËn xÐt tiÕt học
- Dặn HS làm tập vào vở, thuyết trình cho ngời thân nghe
- HS suy nghÜ vµ lµm vµo vë
- Nhóm HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng - HS dới lớp đọc
SINH HOẠ T
LỚP
I Mơc tiªu.
- Đánh giá hoạt làm đợc tuần qua. - Phơng hớng tuần tới
- Học sinh thấy đợc u điểm , khuyết điểm để khắc phục , phát huy II Chuẩn bị.
- Néi dung.
III/Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 ổn định 2 Tiến hành
a Nhận xét hoạt động tuần qua. - Cho học sinh nhận xét hoạt động tuần qua - Giáo viên đánh giá chung u im, khuyt im
- Tuyên dơng cá nhân, tổ có nhiều thành tích
3 Phơng hớng tuần tới.
- Học chơng trình tuần 10 ôn tập kiểm tra giữa học kì
- Tiếp tục bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu
- Lao động vệ sinh trờng lớp - Trang hoàng lớp học - Thi Báo tờng, văn ngh
- Thi đua học tốt chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
- Nghe
- Các tổ trởng lên nhận xét việc làm đ-ợc tổ
(26)Ti
t 2ế : LUYỆ N VIẾ T TUẦ N9
I/Mục tiêu:-HS luyện viết tuần 9
-Rèn kĩ viết ,viết đẹp văn xuôi. -Gd HS ý thức rèn chữ giữ vở.
II/Đồ dùng dạy học:
-Bảng con,vở tập viết
III/Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I/Bài cũ: -HS viết bảng chữ viết hoa M,H,T
-GV nhận xét cũ
II/Bài mới:1/Giới thiệu bài: 2/HDHS luyện viết:
-Gọi HS đọc viết,nêu nội dung viết. -Những chữ viết hoa?Cao ô li?
-HS luyện viết chữ hoa vào bảng con H,T,L,O
-GVHD hoc sinh viết vào tập viết. -NhắcHS ngồi tư để viết.
-GV theo dõi hd thêm cho em viết còn yếu.
-Thu chấm tổ1.
-Nhận xét viết học sinh.
III/Củng cố-dặn dò :
-Gọi HS nêu nội dung viết
-Về nhà luyện viết nhiều hơn.Chuẩn bị tuần 10.
-Nhận xét học
-Cả lớp viết vào bảng con,3h lên bảng viết -Lớp nhận xét bạn viết bảng
-2HSđọc viết -H,T,L,O,cao2,5ô li -HS luyện viết bảng
-HS ngồi tư -Tổ1 nộp chấm
(27)