Bài soạn TIENGVIET3

Trờng Tiểu học Đề khảo sát Học Sinh Giỏi lớp 3 Thái Sn Môn Tiếng việt (Thời gian làm bài 60 phút ) I. Luyện từ và câu:(5điểm) Cho câu văn : Trong im ắng hơng vờn thơm thoảng bắt đầu rón rén bớc ra và tung tăng trong ngọn gió nhẹ nhảy trên cỏ trờn theo những thân cành . 1. Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp cho câu văn trên . 2. Câu văn trên thuộc mẫu câu nào ? 3. Tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi nh thế nào trong câu văn trên. 4. Tìm các từ chỉ hoạt động của sự vật có trong câu văn trên . 5. Tìm ít nhất 3 từ có thể thay thế từ im ắng trong câu văn trên mà ý của câu văn không thay đổi . II. Cảm thụ(3 điểm): Đọc đoạn thơ sau: Vơn mình trong gió tre đu Cây kham khổ vẫn hát ru lá cành Yêu nhiều nắng nỏ trời xanh Tre xanh không đứng khuất mình bóng râm Bão bùng thân bọc lấy thân Tay ôm, tay níu tre gần nhau thêm . Thơng nhau tre chẳng ở riêng Luỹ thành từ đó mà nên hỡi ngời Tre Việt Nam - Nguyễn Duy Trong đoạn thơ tre đợc nhân hoá bằng cách nào? Biện pháp nhân hoá đã giúp ngời đọc cảm nhận đợc những phẩm chất đẹp đẽ gì ở cây tre Việt Nam? III Tập làm văn (10điểm): Trong cuộc sống em đã đợc chứng kiến nhiều tấm gơng vợt khó để đạt đợc những ớc mơ cao đẹp. Hãy kể lại câu chuyện về một tấm gơng để lại cho em ấn tợng sâu sắc nhất . ( Chữ viét và trình bày 2 điểm) Đáp án và biểu điểm môn Tiếng việt Lớp 3. I. Luyện từ và câu:(5điểm) ý 1. 1 điểm : Hs đặt dấu phẩy vào những chỗ cần thiết để ngăn cách những ý nhỏ trong câu: Trong im ắng, hơng vờn thơm thoảng bắt đầu rón rén bớc ra và tung tăng trong ngọn gió nhẹ, nhảy trên cỏ, trờn theo những thân cành . Đặt đúng một đấu phẩy cho 0,3 điểm ý 2. 1 điểm : Hs xác định đúng các từ chỉ hoạt động: bớc ra, nhảy , trờn . Đặt đúng một đấu phẩy cho 0,3 điểm ý 3. 1 điểm : Hs xác định dúng mẫu ccâu : Ai làm gì ? ý 4. 1 điểm : Hs nêu đúng các bộ phận : thơm thoảng , rón rén . Tìm đúng một bộ phận cho 0,5 điểm ý 5. 1 điểm : Hs có thểnêu các từ : im lặng, tĩnh lặng, vắng lặng, . Tìm đúng một từ cho 0,3 điểm II. Cảm thụ(3 điểm): - Hs nêu đợc cách nhân hoá cây tre trong khổ thơ: Tác giả đã dùng từ chỉ hoạt động , phẩm chất của con ngời để miêu tả cây tre. - Với biện pháp nhân hoá , tác giả giúp ngời đọc cảm nhận đợc các phẩm chất tốt đẹp của tre : chịu đựng gian khổ , tràn đầy yêu thơng , đoàn kết chở che nhau, kề vai sát cánh bên nhau. * Hs viết thành đoạn văn ngắn dùng từ chuẩn xác , ý viết mạch lạc. Tuỳ từng mức độ bài làm của HS, GV cho điểm cho hợp lý . III Tập làm văn (10điểm): * Hs kể lại đợc câu chuyện theo các ý : - Mở đầu câu chuyện : Giới thiệu nhân vật , hoàn cảnh xảy ra câu chuyện . - Diễn biến ccâu chuyện : Trình bày các khó khăn mà nhân vật gặp phải và lòng kiên trì vợt khó của nhân vật . - Kết thúc câu chuyện : Nêu két quả (ớc mơ cao đẹp)mà nhân vật đạt đợc hoặc nêu nhận xét về nhân vật , ý nghĩa câu chuyện . * Hs dùng từ đúng ngữ pháp , ý văn rõ ràng , mạch lạc ; câu văn xúc tích , giàu hình ảnh * Tuỳ từng mức độ bài làm của HS, GV cho điểm cho hợp lý . ( Chữ viét và trình bày 2 điểm) . Tiểu học Đề khảo sát Học Sinh Giỏi lớp 3 Thái Sn Môn Tiếng việt (Thời gian làm bài 60 phút ) I. Luyện từ và câu:(5điểm) Cho câu văn : Trong im ắng hơng vờn. viết thành đoạn văn ngắn dùng từ chuẩn xác , ý viết mạch lạc. Tuỳ từng mức độ bài làm của HS, GV cho điểm cho hợp lý . III Tập làm văn (10điểm): * Hs kể lại