TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN NGUYỄN QUANG PHƯỚC HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CỤC THỐNG KÊ TỈNH DĂK LĂK CHUYấN NGÀNH: QUẢN TRỊ DOANH NGHIỆP TÓM TẮT LUẬN VĂN Hà Nội, năm 2013 TÓM TẮT LUẬN VĂN Cục thống kê tỉnh Đăk Lăk đơn vị hành nghiệp Việc chuẩn bị, đầu tư phát triển nguồn nhân lực Tổng Cục thống kê Cục thống kê tỉnh Đăk Lăk quan tâm trọng Tuy nhiên, công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực có nhiều bất cập, tình trạng “vừa thiếu, vừa yếu”, chưa đáp ứng yêu cầu phát triển xã hội Xuất phát từ yêu cầu đó, tác giả sâu tìm hiểu, nghiên cứu, phân tích thực tế đưa số giải pháp khắc phục: “Hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực Cục Thống kê tỉnh Đắk Lắk” Vấn đề đào tạo nguồn nhân lực có vai trị quan trọng hàng đầu phát triển tổ chức, doanh nghiệp Có nhiều nghiên cứu tập trung phân tích vai trị vấn đề đào tạo nguồn nhân lực, từ quy mô rộng lớn kinh tế hay loại hình doanh nghiệp đến quy mơ doanh nghiệp, từ vấn đề bao quát khái lược đến vấn đề nhỏ mang tính chuyên biệt Điều đặt thách thức cho tác giả phải tìm hướng dựa tảng có mà không bị trùng lặp với nghiên cứu có trước Tuy nhiên, giáo trình sách sâu vào giải vấn đề mang tính lý luận, đề tài luận văn thạc sỹ luận án tiến sỹ đề cập đến tình hình thực tế doanh nghiệp cụ thể, nhiên nguồn lao động hoạt động lĩnh vực Thống kê chưa có tài liệu nghiên cứu đề cập đến Xuất phát từ vị trí, vai trị thông tin thống kê kinh tế - xã hội việc xây dựng chiến lược, kế hoạch, sách đạo, điều hành Đảng, Quốc hội, Nhà nước, Chính phủ, cấp, ngành; giai đoạn giai đoạn sau, công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực quan trọng, để xác định số lượng biên chế đủ, đồng thời xác định cấu công chức hợp lý chất lượng để thực nhiệm vụ Tổng cục Thống kê tới Công chức ngành thống kê nguồn lực quan trọng, yếu tố then chốt, định việc thực nhiệm vụ Tổng cục Thống kê Đảng, Nhà nước giao đảm bảo số lượng, chất lượng hiệu công tác ngày nâng cao, bảo đảm khả so sánh quốc tế bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế Việt nam Nguồn nhân lực nguồn lực người, bao gồm thể lực trí lực Thể lực biểu sức khỏe, khả sử dụng bắp, chân tay,…Trí lực suy nghĩ, hiểu biết người, khả làm việc trí óc người Như vậy, nguồn nhân lực phản ánh khả lao động người điều kiện tiên trình lao động sản xuất xã hội Do việc xác định nhu cầu đào tạo lựa chọn đối tượng đào tạo quan trọng phải đặt lên hàng đầu, trình thu thập phân tích thơng tin nhằm làm rõ nhu cầu cần cải thiện kết thực công việc xác định đào tạo có phải giải pháp nâng cao hiệu làm việc, khả phát triển với cán bộ, nhân viên cụ thể Việc lựa chọn đối tượng đào tạo đảm bảo phải người cần đào tạo, tức phải lựa chọn người khả năng, nguyện vọng học tập…để tránh tình trạng đào tạo nhầm đối tượng, làm tổn thất thời gian chi phí khơng cần thiết Thứ đến lựa chọn phương pháp đào tạo lựa chọn nhà đào tạo cho phù hợp tránh tình trạng tràn lan, dàn trãi, khơng trọng tâm, chi phí cao hiệu thấp Khi kết thúc chương trình đào tạo cần phải đánh giá việc thực chương trình đào tạo xem có đạt kết mục tiêu đặt hay khơng? Từ tìm mặt mạnh, mặt yếu để tăng cường khắc phục cho đợt sau Đánh giá hiệu đào tạo nguồn nhân lực theo mục tiêu đào tạo Đánh giá hiệu đào tạo nguồn nhân lực thơng qua việc so sánh lợi ích thu chi phí bỏ Các nhân tố bên ngoài, bên đơn vị cá nhân người lao động có ảnh hưởng đến hoạt động đào tạo nguồn nhân lực Cục Thống kê tỉnh Đăk Lăk đơn vị Trung ương đóng địa bàn tỉnh thuộc vùng Tây nguyên, vừa tỉnh biên giới nên diện tích đất đai rộng, điều kiện lại khó khăn, đa thành phần dân tộc sinh sống, làm công tác kết nghĩa buôn làng đồng bào dân tộc thiểu số nguồn lao động, biên chế chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ địa bàn; kinh phí đào tạo cán bộ, công chức Tổng Cục Thống kê giao hạn hẹp nên việc đào tạo cán bộ, công chức hạn chế, đặc biệt cán Văn phòng - thống kê cấp xã Nên từ trình độ, lực cán bộ, cơng chức cịn nhiều hạn chế, tổ chức Thống kê cấp xã chưa ổn định thực nhiều nhiệm vụ, nên chưa sâu đầu tư thời gian nhiều vào công tác thống kê Từ thực trạng nêu số lượng cán bộ, công chức ngành Thống kê tỉnh Đăk Lăk: Số lượng cịn q ít, chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đặt Cục Thống kê Chi cục thống kê huyện, thị xã, thành phố Đặt biệt huyện vùng sâu, vùng xa, vùng biên giới diện tích rộng, đường xá lại khó khăn, dân cư nằm rãi rác, số cán Chi cục thống kê nên việc thực nhiệm vụ gặp nhiều khó khăn Riêng thống kê cấp xã cần tăng cường biên chế chuyên môn nghiệp vụ nhiều Đăk Lăk có Thành phố Bn Ma Thuột đô thị loại thuộc tỉnh, đà xây dựng trung tâm kinh tế, trị, văn hóa vùng Tây nguyên, nơi có nhiều đơn vị Trung ương đóng chân Có thể nói Bn Ma Thuột mặt tỉnh Đăk Lăk, tiến dần tới xây dựng Buôn Ma Thuột trở thành Thành phố cấp I trực thuộc Trung ương thành phố trung tâm vùng Tây nguyên Bên cạnh nhiệm vụ mà Ngành Thống kê giao, Cục Thống kê tỉnh Đăk Lăk Chi cục thống kê cấp huyện, thị xã, thành phố phải thực nhiệm vụ đột xuất mà địa phương giao thực chế phối hợp với Cơ quan, ban ngành nên thường phải bố trí lực lượng lãnh đạo cán tham gia như: Hội đồng tư vấn thuế, ban Xố đói giảm nghèo, ban phịng chống bão lụt giảm nhẹ thiên tai, ban Dân số Kế hoạch hóa gia đình, Ban xây dựng kế hoạch Kinh tế Xã hội,…Tuy q nhiều cơng việc, có lúc phải triển khai nhiều cơng việc, nên có số báo cáo phân tích thống kê cán công chức chưa thực sâu sắc, chưa phản ánh hết tình hình thực tế, cơng tác dự báo chưa sát thực tế, … Trước thực trạng đòi hỏi Cục thống kê tỉnh Đăk Lăk xây dựng đội ngũ cán nguồn đảm bảo mặt số lượng, tiêu chuẩn cán quy hoạch dần dẫn chuẩn hoá, chất lượng nâng cao Bên cạnh điều kiện bắt buộc mặt tiêu chuẩn trình độ (đại học, lý luận trị, quản lý nhà nước) Đảng, Nhà nước Ngành Nhằm hồn thiện cơng tác đào tạo nguồn nhân lực Cục Thống kê tỉnh Đăk Lăk năm tới, cần tập trung vào số nội dung, theo chương trình, mục tiêu Tổng cục Thống Kê, cần phải có giải pháp thiết thực, cụ thể: Trước u cầu cần phải nâng cao trình độ chun mơn, tay nghề cho tất nhân viên Cục, cụ thể như: đào tạo nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, đào tạo nâng cao kỹ quản ký, đào tạo sử dụng thiết bị công nghệ thông tin, đào tạo ngoại ngữ … Để làm tốt việc xác định nhu cầu đào tạo tất nhân viên Cục Thống kê tỉnh Đăk Lăk đội ngũ cán từ Chi cục đến phòng ban phải người có trách nhiệm trước Cục trưởng việc kiểm tra, giám sát lực, hoạt động nhân viên quyền đồng thời phải tun truyền giáo dục, mục đích ý nghĩa cơng tác đào tạo Trong thời gian tới điều mà Cục Thống kê tỉnh Đăk Lăk quan tâm coi trọng nâng cao trình độ chun mơn, trình độ nhận thức người đào tạo Tạo đội ngũ lao động giàu kinh nghiệm kỹ nhằm đáp ứng kịp thời nhu cầu phát triển ngành, đào tạo nguồn Để đạt mục tiêu cần thực tốt việc lựa chọn đối tượng đào tạo, phải dựa tính khách quan người lãnh đạo cấp nhìn nhận tới lực làm việc người, trước hết cho đào tạo nhằm nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, đồng thời chọn cho đào tạo lực lượng cán nguồn tránh hụt hẫn cán nghiệp vụ lẫn cán nguồn tương lai Hiện phương pháp đào tạo nguồn nhân lực mà Cục Thống kê tỉnh Đăk Lăk áp dụng năm qua chủ yếu phương pháp đào tạo nơi làm việc, bố trí nhân viên làm việc chung với nhân viên có kinh nghiệm khả phản ứng nhạy bén với tình bất ngờ Bên cạnh Cục Thống kê tỉnh Đăk Lăk tổ chức định kỳ hàng năm phát động phong trào thi đua sâu rộng toàn ngành, động viên cá nhân đăng ký thực viết chuyên đề, đề tài sáng kiến cải tiến kỷ thuật nhằm nâng cao chất lượng công tác thống kê, nhiều cá nhân đạt danh hiệu “Chiến sỹ thi đua sở” sở để Cục trưởng xem xét Quyết định nâng lương trước thời hạn Tuy nhiên, phương pháp đào tạo mà Cục thống kê tỉnh Đăk Lăk áp dụng phù hợp với khả tài thấp, người có kinh nghiệm trình độ phân cơng kèm cặp người khác lại khơng có khả truyền đạt, họ vững thao tác thực hành chưa chuyên sâu mặt lý thuyết Do khả truyền đạt gặp nhiều khó khăn, hình thức tổ chức cơng nhận danh hiệu chiến sỹ thi đua để xét nâng lương trước thời hạn chủ yếu nhằm mục đích khen thưởng tạo đồn kết hiểu biết lẫn cơng chức Cục chưa trọng nhiều đến việc học hỏi nâng cao trình độ chun mơn, chưa thực thúc đẩy công chức cố gắng nâng cao trình độ trách nhiệm Một số biện pháp hổ trợ nhằm hồn thiện cơng tác đào tạo nguồn nhân lực Cục Thống kê tỉnh Đăk Lăk Cần có quy trình gắn kết q trình cơng tác đào tạo nguồn nhân lực Cục Quá trình việc xác định nhu cầu đào tạo việc đánh giá công tác đào tạo Nên xem xét bổ sung thêm phụ cấp, tăng tiền thưởng, phúc lợi cho cán quản lý nhân viên đào tạo Ngoài ra, việc thưởng phạt phải thực cách cơng Tránh tình trạng xảy mâu thuẩn nội Ban lãnh đạo Cục cần phối hợp với tổ chức quần chúng như: Cấp uỷ chi bộ, Cơng đồn, Đồn niên qn triệt giáo dục cho cán công nhân viên hiểu rõ mục đích, lợi ích họ với việc thực công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực, việc hoàn thiện nội dung cần thiết Quan tâm đến mong muốn, lợi ích người lao động xây dựng bầu khơng khí văn hố lành mạnh công sở Tạo tin tưởng nơi cấp quản lý công nhân viên quan Hồn thiện cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực phải nhằm mục đích chung phát triển bền vững Ngành Tạo điều kiện nâng cao thu nhập, mức sống người lao động nhu cầu tinh thần Tiết kiệm vật tư chi phí cơng tác đào tạo phát triển Chúng ta bước sang kỷ 21, kỷ mà nhân tố người ngày trở nên quan trọng, người nguồn gốc thịnh suy Tất tổ chức, doanh nghiệp muốn tồn phát triển phải có lợi nhuận phải có nguồn lực mạnh, đủ số lượng trình độ nghiệp vụ Các tổ chức, doanh nghiệp phải ngày hồn thiện cơng tác đào tạo nguồn nhân lực Nhận thức tầm quan trọng nguồn nhân lực tồn phát triển Cục thống kê hiểu đào tạo nguồn nhân lực cách tốt để sử dụng có hiệu quả, trọng đến công tác đào tạo nguồn nhân lực nhằm có đội ngũ lao động có đủ trình độ chun mơn, kỹ tay nghề cần thiết đáp ứng yêu cầu ngày cao công việc phát triển vững để Cục thống kê tỉnh Đăk Lăk hội nhập thành công vào kinh tế quốc tế Chắc chắn tương lai với phát triển kinh tế cơng tác đào tạo nguồn nhân lực nhiệm vụ vô quan trọng thiếu Cục thống kê Thông qua việc nghiên cứu sở lý thuyết hoạt động đào tạo nguồn nhân lực, đề tài sâu tập trung phân tích tình hình hoạt động đào tạo nguồn nhân lực Cục thống kê tỉnh Đắk Lăk, từ đề số giải pháp nhằm hồn thiện cơng tác đào tạo nguồn nhân lực Đơn vị Với giúp đỡ tận tình TS.Trương Đức Lực, anh, chị em đồng nghiệp Cục thống kê tỉnh Đăk Lăk kiến thức thời gian thực tập có hạn, nên đề tài khơng trách khỏi sai sót q trình thực hiện, tơi mong nhận đóng góp ý kiến q thầy, giáo anh, chị em đồng nghiệp Cục Xin chân thành cảm ơn! ... hồn thiện cơng tác đào tạo nguồn nhân lực Cục Thống kê tỉnh Đăk Lăk Cần có quy trình gắn kết q trình cơng tác đào tạo nguồn nhân lực Cục Quá trình việc xác định nhu cầu đào tạo việc đánh giá công. .. LUẬN VĂN Cục thống kê tỉnh Đăk Lăk đơn vị hành nghiệp Việc chuẩn bị, đầu tư phát triển nguồn nhân lực Tổng Cục thống kê Cục thống kê tỉnh Đăk Lăk quan tâm trọng Tuy nhiên, công tác đào tạo phát... cho đào tạo lực lượng cán nguồn tránh hụt hẫn cán nghiệp vụ lẫn cán nguồn tương lai Hiện phương pháp đào tạo nguồn nhân lực mà Cục Thống kê tỉnh Đăk Lăk áp dụng năm qua chủ yếu phương pháp đào tạo