tuan 15 giaùo aùn lôùp 5hk i tuaàn 15 thöù tieát moân teân baøi daïy 2 011208 1 chaøo côø 2 ñaïo ñöùc toân troïng phuï nöõ tieát 2 3 taäp ñoïc buoân chö leânh ñoùn coâ giaùo 4 toaùn luyeän taäp

Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn hoïc sinh naém ñöôïc caùch taû hoaït ñoäng cuûa ngöôøi (caùc ñoaïn cuûa baøi vaên, noäi dung chính cuûa töøng ñoaïn, caùc chi tieát taû hoaït ñoäng)1. * Baøi [r]

(1)

THỨ TIẾT MƠN TÊN BÀI DẠY

2

01/12/08

1 Chào cờ

2 Đạo đức Tôn trọng phụ nữ ( tiết ) 3 Tập đọc Bn Chư Lênh đón giáo

4 Toán Luyện tập

5 Lịch sử Chiến thắng biên giới Thu Đông 1950

3

02/12/08

1 Chính tả Nghe – viết : Bn Chư Lênh đón cô giáo 2 L T Câu MRVT: Hạnh phúc

3 Tốn Luyện tập chung

4 Mỹ thuật

5 Khoa học Thủy tinh

4

03/12/08

1 Kể chuyện Kể chuyện nghe đọc 2 Tập đọc Về nhà xây

3 Tốn Luyện tập chung

4 Thể dục Bài TD phát triển chung – TC “ Nhảy thỏ” 5 Kỹ thuật Cắt , khâu , thêu túi xách tay đơn giản ( tiết )

5

04/12/08

1 m nhạc

2 Địa lý Thương mại du lịch

3 Tập làm văn Luyện tập tả người ( Tả hoạt động )

4 Toán Tỉ số phần trăm

5 L T Câu Tổng kết vốn từ

6

05/12/08

1 Khoa hoïc Cao su

2 Tập làm văn Luyện tập tả người ( Tả hoạt động ) 3 Toán Giải tốn tỉ số phần trăm

4 Thể dục Bài TD phát triển chung – TC “ Nhảy thoû”

5 SHTT

THỨ Ngày 01 / 12 / 08 Tiết 14 : ĐẠO ĐỨC

(2)

I Mục tiêu:

- Nêu vai trị phụ nữ gia đình xã hội

- Nêu việc cần làm phù với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ

- Tôn trọng quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái người phụ nữ khác sống ngày

II Chuẩn bị:

- HS: Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng (bà, mẹ, chị, giáo,…)

- Sưu tầm thơ, hát, ca ngợi người phụ nữ nói chung phụ nữ Việt Nam nói riêng

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

Đọc ghi nhớ

3 Giới thiệu mới:

Tôn trọng phụ nữ (tiết 2)

4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Xử lí tình tập 4/ SGK

- Yêu cầu học sinh liệt kê cách ứng xử có tình

- Hỏi: Nếu em, em làm gì? Vì sao?

- Kết luận: Các em nên đỡ hộ đồ đạc, giúp hai mẹ lên xe nhường chỗ ngồi Đó cử đẹp mà người nên làm

* Hoạt động 2: Học sinh làm tập 5, 6/ SGK

- Nêu yêu cầu,

- Xung quanh em có nhiều người phụ nữ đáng yêu đáng kính trọng Cần đảm bảo công giới việc chăm sóc trẻ em nam nữ để đảm bảo phát triển em Quyền trẻ em ghi

* Hoạt động 3: Học sinh hát, đọc thơ (hoặc nghe băng) chủ đề ca ngợi người phụ nữ

- Nêu luật chơi: Mỗi dãy chọn bạn thay phiên

- Hát

- học sinh

- Lắng nghe

Hoạt động nhóm đơi.

- Học sinh trả lời

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trình bày

- Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh lên giới thiệu ngày 8/ 3, người phụ nữ mà em kính trọng

Hoạt động lớp, nhóm (2 dãy).

(3)

nhau đọc thơ, hát chủ đề ca ngợi người phụ nữ Đội có nhiều thơ, hát thắng

- Tuyên dương

Dặn dò:

- Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế phụ nữ 8/ (ở gia đình, lớp),…)

- Chuẩn bị: “Hợp tác với người xung quanh.”

- Nhận xét tiết hoïc

- Chọn đội thắng

Tiết 29 : TẬP ĐỌC

Bn Chư-lênh đón giáo I Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy lưu lốt văn

- Đọc phát âm xác tên người dân tộc : Y Hoa, già Rok (Rốc) - Đọc giọng trang nghiêm (đoạn 1) Giọng vui hồ hởi (đoạn 2)

(4)

yêu quý cô giá, yêu quý chữ người Tây Nguyên  Sự tiến người Tây Nguyên

mong

muốn dân tộc cảnh nghèo - Giáo dục học sinh biết u q giáo

+ GV: Tranh SGK phóng to Bảng viết đoạn cần rèn đọc + HS: SGK

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Hạt gạo làng ta

- Giáo viên cho học sinh đọc TLCH

- Giáo viên nhận xét

- Giới thiệu mới:

- Giáo viên giới thiệu chủ điểm

Bn Chư-lênh đón giáo

* Hoạt động 1: Hướng dẫn hs đọc văn

- Luyện đọc

- Bài chia làm đoạn :

- Giáo viên kết hợp ghi bảng từ khó luyện phát âm: chữ –

- Cho hs đọc - GV đọc mẫu

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

 Giáo viên tổ chức cho học sinh tìm hiểu

+ Câu 1 : Cô giáo Y Hoa đến buôn làng để làm ? + Câu 2 : Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo trang trọng thân tình ?

+ Câu 3 : Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu quý “cái chữ” ?

- Haùt

- Học sinh đọc

- HS trả lời câu hỏi

- Laéng nghe

Hoạt động lớp, cá nhân. - học sinh giỏi đọc

- Lần lượt hs đọc nối đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến …khách quý + Đoạn 2: Từ “Y Hoa …nhát dao” + Đoạn 3: Từ “Già Rok …cái chữ nào” + Đoạn 4: Còn lại

- Hs nêu từ phát âm sai bạn

- Học sinh đọc phần giải

- Hs đọc

- Lắng nghe

Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh đọc đoạn

- Các nhóm thảo luaän

- … để mở trường dạy học

- Mọi người đến đông, ăn mặc quần áo hội – Họ trải đường cho cô giáo suốt từ đầu cầu tới cửa bếp giữa sàn lông thú mịn như nhung – họ dẫn cô giáo bước lên lối đi lông thú – Trưởng buôn …người trong buôn.

- Hs đọc đoạn

- Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ Mọi người im phăng phắc xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, tiếng hò reo - Học sinh nêu ý 2: Tình cảm cô giáo dân làng.

(5)

+ Câu 4 : Tình cảm người Tây Nguyên với giáo, với chữ nói lên điều ?

- Giáo viên chốt ý: Tình cảm người Tây Nguyên với cô giáo, với chữ thể suy nghĩ tiến người Tây Nguyên

- Họ mong muốn cho em dân tộc học hành, khỏi nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng sống ấm no hạnh phúc

* Hoạt động 3: Rèn cho học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm - Cho học sinh đọc diễn cảm - Nhận xét

* Hoạt động 4: Củng cố

- Giáo viên cho học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Giaùo viên nhận xét, tuyên dương

Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Về nhà xây”

- Người Tây Nguyên ham học , ham hiểu biết …

- Laéng nghe

Hoạt động lớp, cá nhân.

- laéng nghe

- Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm

- Từng cặp học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua dãy - Lớp nhận xét

Tiết 71: TỐN

Luyện tập I Mục tieâu:

- Củng cố quy tắc rèn kĩ thực phép chia số thập phân cho số thập phân - Rèn học sinh thực hành chia nhanh, xác, khoa học

- Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống

+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, SGK, bảng

(6)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa nhà

- Giáo viên nhận xét cho điểm

Luyện tập

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố thực hành thành thạo phép chia số thập phân cho số thập phân

* Baøi 1

- Học sinh nhắc lại phương pháp chia

- Giáo viên theo dõi làm em học sinh yếu – sửa chữa cho học sinh

* Bài 2:

- Hs nhắc lại quy tắc tìm thành phần chưa biết

- Giáo viên chốt lại dạng tìm thành phần chưa biết phép tính

* Bài 3:

- Giáo viên chia nhóm đôi

- Giáo viên yêu cầu học sinh

- Đọc đề

- Tóm tắt đề

- Phân tích đề

- Tìm cách giải

Giáo viên theo dõi làm em học sinh yếu – sửa chữa cho học sinh

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại phương

- Hát

- Lớp nhận xét

- laéng nghe

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm

- Học sinh sửa

- Học sinh nêu lại cách làm

- Học sinh làm

- Học sinh sửa

- Học sinh nêu lại cách làm

Hs đọc đề – Phân tích đề – Tóm tắt 5,2 lít : 3,952 kg

? lít : 5,32 kg

- Học sinh làm – Học sinh lên bảng làm

- Học sinh sửa

- Cả lớp nhận xét

(7)

pháp chia số thập phân cho số thập phân

Nhận xét tiết học

Dặn dò:

- Học sinh làm , / 72

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

(thi đua giải nhanh) - Tìm x biết :

(x + 3,86) × = 24,36

Tiết 15 : LỊCH SỬ

Chiến thắng biên giới thu đông 1950 I Mục tiêu:

- Học sinh biết: Tại ta mở chiến dịch Biên giới thu đông 1950

- Thời gian, địa điểm, diễn biến sơgiản ý nghĩa chiến dịch Biên giới 1950 - Rèn sử dụng lược đồ chiến dịch biên giới để trình bày diễn biến

- Giáo dục học sinh tinh thần chịu đựng gian khổ hồn cảnh

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam (chỉ biên giới Việt-Trung).Lược đồ chiến dịch biên giới Sưu tầm tư liệu chiến dịch biên giới

+ HS: SGV, sưu tầm tư liệu chiến dịch biên giới

(8)

2 Bài cũ: Thu Đông 1947, Việt Bắc “Mồ chôn giặc Pháp”

- Nêu diễn biến sơ lược chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947?

- Nêu ý nghóa chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947?

- Giáo viên nhận xét cũ

Chiến thắng biên giới thu đông 1950

1 Nguyên nhân địch bao vây Biên giới * Hoạt động 1: (làm việc lớp)

Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu lí địch bao vây biên giới

- Giáo viên sử dụng đồ, đường biên giới Việt – Trung, nhấn mạnh âm mưu Pháp việc khóa chặt biên giới nhằm bao vây, cô lập địa Việt Bắc, cô lập kháng chiến nhân dân ta Lưu ý cho học sinh thấy đường số

- Giáo viên cho học sinh xác định biên giới Việt – Trung đồ

- Hoạt động nhóm đơi: Xác định lược đồ điểm địch chốt quân để khóa biên giới đường số

 Giáo viên treo lược đồ bảng lớp để học sinh xác

định Sau nêu câu hỏi:

+ Nếu không khai thông biên giới kháng chiến nhân dân ta sao?

 Giáo viên nhận xét + chốt: Địch bao vây biên

giới để tăng cường lực lượng cô lập Việt Bắc

2.Tạo biểu tượng chiến dịch Biên Giới. * Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)

Mục tiêu: Học sinh nắm thời gian, địa điểm, diễn biến ý nghĩa chiến dịch Biên Giới thu đơng 1950

- Để đối phó với âm mưu địch, TW Đảng lãnh đạo Bác Hồ định nào? Quyết định thể điều gì?

+ Trận đánh tiêu biểu chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 diễn đâu?

+ Hãy thuật lại trận đánh ấy?

 Giáo viên nhận xét + nêu lại trận đánh (có

lược đồ)

+ Em có nhận xét cách đánh quân đội ta? + Kết chiến dịch Biên Giới thu đông 1950? + Nêu ý nghĩa chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?

- Hoạt động lớp

- em trả lời  Học sinh nhận xét

- laéng nghe

Họat động lớp.

- Học sinh lắng nghe quan sát đồ

- em học sinh xác định đồ

- Học sinh thảo luận theo nhóm đôi

 số đại diện nhóm xác định lược đồ

trên bảng lớp

- Hoïc sinh nêu - lắng nghe

Hoạt động lớp, nhóm.

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

→ Đại diện vài nhóm trả lời → Các nhóm khác bổ sung

- Học sinh thảo luận nhóm bàn

 Gọi vài đại diện nhóm nêu diễn biến

trận đánh

 Các nhóm khác bổ sung

- Q trình hình thành cách đánh cho thấy tài trí thơng minh qn đội ta

- Học sinh nêu - Ý nghóa:

(9)

- Giáo viên hd hs làm tập Làm theo nhóm + Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?

+ Em có suy nghó gương anh La Văn Cầu?

+ Hình ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên Giới gơi cho em suy nghĩ gì?

+ Việc đội ta nhường cơm cho tù binh địch chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 giúp em liên tưởng đến truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt nam?

 Giáo viên nhận xét  Rút ghi nhớ

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức

- Thi đua dãy lược đồ, thuật lại chiến dịch Biên Giới thu đơng 1950

 Giáo viên nhận xét  tuyên dương Dặn dò:

- Học

- Chuẩn bị: “Hậu phương năm sau chiến dịch Biên Giới”

cửa biên giới” giặc + Giải phóng vùng rộng lớn

+ Căn địa Việt Bắc mở rộng + Tình ta địch thay đổi: ta chủ động, địch bị động

- Hs hoạt động theo nhóm

Hoạt động lớp. - Hai dãy thi đua

THỨ Ngày 02 / 12 / 08

Tiết 15 : CHÍNH TAÛ ( Nghe – viết )

Bn Chư Lênh đón giáo I Mục tiêu:

- Hs nghe viết tả, đoạn văn “Bn Chư Lênh đón cô giáo”

- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu tr - ch tiếng có hỏi- ngã - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

+ GV: Giấy khổ to thi tìm nhanh theo yêu cầu + HS: Bảng con, soạn từ khó

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Hát

- Học sinh sửa tập 2a

(10)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết

- Giáo viên đọc lần đoạn văn viết tả

- Yêu câøu học sinh nêu số từ khó viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Hướng dẫn học sinh sửa

- Giáo viên chấm chữa

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm luyện tập

*Baøi 2:

- Yêu cầu đọc 2a

• Giáo viên chốt lại

* Baøi 3:

- Yêu cầu đọc

 Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt yêu cầu

* Hoạt động 3: Củng cố

- Nhận xét – Tuyên dương

Dặn dò:

- Về nhà làm tập vào

- Chuẩn bị: “Về nhà xây”

Hoạt động cá nhân.

- laéng nghe

- hs nêu từ khó viết

- Học sinh nêu cách trình bày (chú ý chỗ xuống dòng)

- Học sinh viết

- Học sinh đổi tập để sửa

Hoạt động cá nhân, nhóm.

- học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- Hs đọc lại 2a -Từng nhóm làm 2a

- Hs sửa – Đại diện nhóm trình bày

- học sinh đọc u cầu 3a

- Học sinh làm cá nhân

- Tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch

- Lần lượt học sinh nêu

Hoạt động nhóm bàn.

(11)

Tiết 29 : LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc

I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu hạnh phúc, gia đình hạnh phúc - Rèn kỹ mở rộng hệ thống hóa vốn từ hạnh phúc

- Biết đặt câu từ chứa tiếng phúc

- Giáo dục học sinh tình cảm gia đình đầm ấm hạnh phúc

+ GV: Từ điển từ đồng nghĩa, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học, bảng phụ + HS: Xem trước bài, từ điển Tiếng Việt

• Học sinh sửa tập

- Lần lượt học sinh đọc lại làm • Giáo viên chốt lại – cho điểm

- Trong tiết luyện từ câu gắn với chủ điểm hạnh phúc người hôm nay, em học MRVT “Hạnh phúc” Tiết học giúp em làm

- Haùt

(12)

giàu vốn từ chủ điểm

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu hạnh phúc, gia đình hạnh phúc Mở rộng hệ thống hóa vốn từ hạnh phúc

* Baøi 1:

+ Giáo viên lưu ý học sinh cà ý – Phải chọn ý thích hợp

 Giáo viên nhận xét, kết luận: Hạnh phúc

trạng thái sung sướng cảm thấy hồn tồn đạt ý nguyện

* Baøi 2, 3:

+ Giáo viên phát phiếu cho nhóm, yêu cầu học sinh sử dụng từ điển làm BT3

 Lưu ý tìm từ có chứa tiếng phúc (với nghĩa điều

may mắn, tốt lành)

 Giáo viên giải nghĩa từ, cho học sinh đặt

caâu

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đặt câu từ chứa tiếng phúc

* Bài 4:

- GV lưu ý :

+ Có nhiều yếu tố tạo nên hạnh phúc, ý chọn yếu tố quan trọng

 Yếu tố mà gia đình có  Yếu tố mà gia đình ñang thieáu

 Dẫn chứng mẫu chuyện ngắn

hòa thuận gia đình

 Giáo viên chốt lại : Tất yếu tố

có thể đảm bảo cho gia đình sống hạnh phúc

mọi người sống hịa thuận quan trọng thiếu yếu tố hịa thuận gia đình khơng thể có hạnh phúc

→ Nhận xét + Tuyên dương

Hoạt động 3: Củng cố

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức

- Mỗi dãy em thi đua tìm từ thuộc chủ đề đặt

Baøi 1:

- học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm cá nhân

- Sửa – Chọn ý giải nghĩa từ “Hạnh phúc” (Ý b)

- Cả lớp đọc lại lần Bài 2, 3:

- Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu

 Học sinh làm theo nhóm bàn - Học sinh dùng từ điển làm

- Học sinh thảo luận ghi vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- Sửa

- Đồng nghĩa với Hạnh phúc: sung sướng, may mắn

- Trái nghĩa với Hạnh phúc: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ

- Sửa

- Phúc ấm: phúc đức tổ tiên để lại

- Phúc lợi, phúc lộc, phúc phận, phúc trạch, phúc thần, phúc tịnh

Hoạt động nhóm, lớp. - Yêu cầu học sinh đọc

- Học sinh dựa vào hồn cảnh riêng mà phát biểu

- Học sinh nhận xét

(13)

câu với từ tìm

Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ” - Nhận xét tiết học

- Học sinh thực

Tiết 72 : TỐN

Luyện tập chung I Mục tiêu:

- Giúp HS thực phép tính với STP qua củng cố quy tắt chia có STP - Rèn học sinh thực hành phép chia nhanh, xác, khoa học

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, bảng con, SGK

3 Giới thiệu mới: Luyện tập chung

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kĩ thực hành phép cộng có liên quan đến số thập phân,

- Haùt

- Học sinh sửa

- Lớp nhận xét

(14)

cách chuyển phân số thập phân thành STP



Bài 1:

-Giáo viên lưu ý :

Phần c) d) chuyển phân số thập phân thành STP để tính

100 + + 1008 = 100 + + 0,08 = 107,08



Baøi 2:

Giáo viên hướng dẫn học sinh chuyển hỗn số thành STP thực so sánh hai STP



Baøi 3:

- Giáo viên hướng dẫn HS đặt tính dừng lại có hai chữ số phần thập phân thương

 Baøi 4:

-Giáo viên nêu câu hỏi :

+Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ? +Muốn tìm số chia ta thực ?

- Học sinh nhắc lại phương pháp chia dạng học

Dặn dò:

- Làm nhà / 72

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung ”

- Hs đọc đề – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm

- Học sinh sửa

- Học sinh làm baøi

- Học sinh sửa

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm

- Học sinh làm baøi

- Học sinh sửa

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đơi. - Thi đua giải tập nhanh

(15)

Tieát 29 : KHOA HỌC

Thủy tinh I Mục tiêu:

- Phát số tính chất công dụng thủy tinh thông thường - Kể tên vật liệu dùng để sản xuất ta thủy tinh

- Nêu tính chất cơng dụng thủy tinh chất lượng cao - Ln có ý thức giữ gìn vật dụng nhà

- GV: Hình vẽtrong SGK trang 60, 61 + Vật thật làm thủy tinh - HSø: SGK, sưu tầm đồ dùng làm thủy tinh

1 Khởi động: 2 Bài cũ: Xi măng

- Giáo viên yêu cầu hs trả lời câu hỏi trước

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

3 Giới thiệu mới: Thủy tinh

1 Phát số tính chất công dụng thủy tinh thông thường

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

* Bước 1: Làm việc theo cặp, trả lời theo cặp

*Bước 2: Làm việc lớp

- Haùt

- Học sinh trả lới cá nhân

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đơi, lớp.

- Học sinh quan sát hình trang 60 dựa vào câu hỏi SGK để hỏi trả lời theo cặp

(16)

- Giáo viên chốt

+ Thủy tinh suốt, cứng giòn, dễ vỡ Chúng thường dùng để sản xuất chai, lọ, li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, kính xây dựng,…

2 Kể tên vật liệu dùng để sản xuất thủy tinh Nêu tính chất cơng dụng thủy tinh

Hoạt động 2: Thực hành xử lí thơng tin * Bước 1: Làm việc theo nhóm

* Bước 2: Làm việc lớp

- Giáo viên chốt: Thủy tinh chế tạo từ cát trắng số chất khác Loại thủy tinh chất lượng cao (rất trong, chịu nóng lạnh, bền , khó vỡ) dùng làm đồ dùng dụng cụ dùng y tế, phịng thí nghiệm dụng cụ quang học chất lượng cao

Hoạt động 3: Củng cố

- Nhắc lại nội dung học

- Giáo viên nhận xét + Tuyên dương

Dặn dò:

- Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Cao su

- Nhận xét tiết học

- Dựa vào hình vẽ SGK, học sinh nêu được:

+ Một số đồ vật làm thủy tinh như: li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm, cửa kính, chai, lọ,… + Dựa vào kinh nghiệm sử dụng đồ vật thủy tinh, Học sinh phát số tính chất thủy tinh thơng thường như: suốt, bị vỡ va chạm mạnh rơi xuống sàn nhà

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận câu hỏi trang 55 SGK

- Đại diện nhóm trình bày câu hỏi trang 61 SGK, nhóm khác bổ sung

- Câu : Tính chất: Trong suốt, khơng gỉ, cứng dễ vỡ , không cháy, không hút ẩm không bị a-xít ăn mịn

- Câu : Tính chất công dụng thủy tinh chất lượng cao: trong, chịu nóng, lạnh, bền, khó vỡ, dùng làm chai, lọ phịng thí nghiệm, đồ dùng ý tế, kính xây dựng, kính máy ảnh, ống nhòm,…

- Lớp nhận xét - lắng nghe

(17)

THỨ Ngày 03 / 12 / 08 Tiết 15 : KỂ CHUYỆN

Kể chuyện nghe đọc

Đề : Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc nói người góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân.

I Mục tiêu:

- Chọn câu chuyện theo yêu cầu đề Hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Biết kể lời câu chuyện nghe đọc người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu

- Biết trao đổi với bạn nội dụng, ý nghĩa câu chuyện

- Góp phần nhỏ bé giúp đỡ, đồng bào bị thiên tai, người có hồn cảnh khó khăn, chống lạc hậu

+ Giáo viên: Bộ tranh phóng to SGK

+ Học sinh: Học sinh sưu tầm mẫu chuyện người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu

1 Khởi động: Ổn định

2 Bài cũ:

- học sinh kể lại đoạn câu chuyện “Pa-xtơ em bé”

3 Giới thiệu mới: “Kể chuyện nghe, đọc

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề

- Haùt

(18)

Đề 1: Kể lại câu chuyện em đọc hay nghe người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu hạnh phúc nhân dân

• u cầu học sinh đọc phân tích

• u cầu học sinh nêu đề – Có thể chuyện: Ơng Lương Định Của, thầy bói xem voi: Bn Chư Lênh đón giáo

Hoạt động 2: Lập dàn ý cho câu chuyện định kể - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu (lập dàn ý cho câu chuyện)

 Giáo viên chốt lại:

+ Mở bài: Giới thiệu nhân vật hoàn cảnh xảy câu chuyện

+ Thân bài: Kể diễn biến câu chuyện (Tả cảnh kết hợp hoạt động nhân vật)

+ Kết thúc: Nêu kết câu chuyện

- Nhận xét nhân vật

Hoạt động 3: Học sinh kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện

- Nhận xét, cho điểm

 Giáo dục: Góp sức nhỏ bé chống lại

đói nghèo, lạc hậu

- Nhận xét – Tuyên dương

Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Kể chuyện chứng kiến tham gia”

- học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề – Xác định dạng kể

- Đọc gợi ý

- Học sinh nêu đề tài câu chuyện chọn

- Học sinh đọc yêu cầu (lập dàn ý cho câu chuyện) – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh lập dàn ý

- Học sinh giới thiệu trước lớp dàn ý câu chuyện em chọn

Hoạt động cá nhân, nhóm đơi. - Đọc gợi ý 3,

- Học sinh kể chuyện

- Lớp nhận xét

- Nhóm đơi trao đổi nội dung câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp

- Mỗi em nêu ý nghóa câu chuyện

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

(19)

Tiết 30 : TẬP ĐỌC

Về nhà xây I Mục tiêu:

- Đọc thơ (thể thơ tự do) trơi chảy, lưu lốt, ngắt giọng Đọc diễn cảm thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tính cảm vui, trải dài dịng thơ cuối

- Thơng qua hình ảnh đẹp sống động nhà xây Ca ngợi sống lao động đất nước ta

- Yêu q thành lao động, ln trân trọng giữ gìn

+ GV: Tranh phóng to, bảng phụ ghi câu luyện đọc

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Bn Chư-Lênh đón giáo

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Luyện đọc

- Giáo viên rút từ khó

- Rèn đọc: giàn giáo, trụ bê tông, bay

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu + Tìm hiểu

- Hát

- Học sinh đọc đoạn

- Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh khác trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh giỏi đọc

- Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ

- Học sinh đọc thầm phần giải

(20)

 Giáo viên cho học sinh đọc đoạn

+ Câu 1: Những chi tiết vẽ lên hình ảnh ngơi nhà xây?

+ Câu 2: Những hình ảnh nói lên vẽ đẹp nhà ?

+ Câu 3: Tìm hình ảnh nhân hóa làm cho ngơi nhà miêu tả sống động, gần gũi?

+ Câu 4: Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên điều sống đất nước ta?

- Giáo viên chốt: Thơng qua hình ảnh sống động nhà xây, ca ngợi sống lao động đất nước ta

Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm

- Cho học sinh luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên cho học sinh thi đua đọc diễn cảm khổ thơ đầu thơ

- Giáo viên nhận xét–Tuyên dương

Dặn dò:

- Học sinh nhà luyện đọc

- Chuaån bị: “Thầy thuốc mẹ hiền”

- Học sinh đọc đoạn

- Học sinh gạch câu trả lời

- Trụ bê-tơng nhú lên – bác thợ làm việc, cịn nguyên màu vôi gạch – rãnh tường chưa trát – nhà lớn lên

+ Giàn giáo tựa lồng

+ Trụ bê-tông nhú lên mầm + Ngôi nhà thơ

+ Ngôi nhà tranh + Ngôi nhà đứa trẻ + Ngôi nhà tựa, thở + Nắng đứng ngử qn + Làn gió mang hương ủ đầy + Ngơi nhà đứa trẻ, lớn lên

- Cuộc sống náo nhiệt khẩn trương Đất nước công trường xây dựng lớn

- Nêu đại ý

Hoạt động lớp, cá nhân. - Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm

- Từng nhóm thi đua đọc diễn cảm

(21)

Tiết 73 : TOÁN

Luyện tập chung I Mục tiêu:

- Rèn luyện cho hs kĩ thực hành phép chia có liên quan đến STP - Rèn học sinh thực hành phép chia nhanh, xác, khoa học

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, bảng con, SGK

- Học sinh sửa 1a, 2, 3/ 72 (SGK)

3 Giới thiệu mới: Luyện tập chung

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kĩ thực hành phép chia có liên quan đến số thập phân



Baøi 1:

- Giáo viên lưu ý học sinh dạng chia nhắc lại phép chia

Số thập phân chia số thập phân Số thập phân chia số tự nhiên Số tự nhiên chia số thập phân

Số tự nhiên chia số tự nhiên

- Haùt

- Học sinh sửa

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm

- Học sinh sửa

(22)



Baøi 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại thứ tự thực tính biểu thức

Lưu ý thứ tự thực biểu thức



Baøi 3:

- Giáo viên chốt dạng toán



Baøi 4:

- Giáo viên chốt cách tìm SBT, Số hạng , thừa số chưa biết

- Hs nhắc lại phương pháp chia dạng học

Dặn dò:

- Laøm baøi nhaø / 73

- Chuẩn bị: “Tỉ số phần trăm”

- Học sinh làm

- Học sinh sửa

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – học sinh tóm tắt : 0,5 lít

? : 120 lít

- Học sinh làm

- Hoïc sinh laøm baøi

- Học sinh sửa

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đơi. - Thi đua giải tập nhanh

3 :  100 : 100

(23)

Thể dục (tiết 29)

Bài thể dục phát triển chung TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY”

I MỤC TIÊU :

- Oân TD phát triển chung Yêu cầu thuộc , tập kĩ thuật

- Trò chơi Thỏ nhảy Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động , nhiệt tình

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : 1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : Còi , kẻ sân

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở đầu :

MT : Giúp HS nắm nội dung học - Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu học : – phút

Hoạt động lớp

- Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân tập : phút

- Đứng thành vòng tròn , khởi động khớp : – phút

- Chơi trò chơi tự chọn : phút

Cơ bản :

MT : Giúp HS thực động tác học TD chơi trò chơi thực hành a) Oân TD phát triển chung : – 11 phút - Nhận xét , sửa sai cho HS

- Đánh giá , xếp loại tổ

d) Chôi trò chơi “Thỏ nhảy” : – phút - Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi

Hoạt động lớp , nhóm

- Một số em lên thực động tác để lớp xem lại

- Các tổ tự quản ôn tập

- Thi thực TD : – phút ; tổ thực lần

- Vài em làm mẫu - Cả lớp chơi thử lần - Chơi thức vài lần

Phần kết thúc :

MT : Giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà

- Hệ thống : phút

- Nhận xét , đánh giá kết học tập giao tập nhà : – phút

- Tập số động tác thả lỏng : phút

(24)

Cắt , khâu , thêu túi xách tay đơn giản (tiết 2) I MỤC TIÊU :

- Biết cách cắt , khâu , thêu , trang trí túi xách tay đơn giản

- Cắt , khâu , thêu , trang trí túi xách tay đơn giản Rèn luyện khéo léo đôi tay khả sáng tạo

- Yêu thích , tự hào với sản phẩm làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Mẫu túi xách tay vải có hình thêu trang trí mặt túi

- Một số mẫu thêu đơn giản - Một mảnh vải có kích thước 50cm x 70cm - Khung thêu cầm tay - Kim khâu , kim thêu - Chỉ khâu , thêu màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Cắt , khâu , thêu túi xách tay đơn giản - Nêu lại ghi nhớ học trước

3 Bài mới : (27’) Cắt , khâu , thêu túi xách tay đơn giản (tt) a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1 : HS thực hành

MT : Giúp HS thêu hình trang trí vải - Kiểm tra sản phẩm đo , cắt tiết trước

- Nhận xét , nêu thời gian , yêu cầu đánh giá sản phẩm mục III SGK

- Gợi ý để HS chọn hình vẽ thích hợp - Quan sát , uốn nắn , dẫn thêm

Hoạt động lớp , cá nhân

- Thực hành vẽ mẫu thêu lên vải - Thêu trang trí mẫu vẽ

Hoạt động 2 : Đánh giá sản phẩm

MT : Giúp HS đánh giá việc thêu trang trí mặt túi xách

- Nhắc lại yêu cầu sản phẩm để HS dựa vào đánh giá

- Nhận xét , đánh giá chung

- Trưng bày sản phẩm

- Vài em lên đánh giá sản phẩm trưng bày

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS yêu thích , tự hào với sản phẩm làm 5 Dặn dị : (1’)

- Xem trước sau ( tiết )

THỨ Ngày 04 / 12 / 08 Tiết 15 : ĐỊA LÍ

Thương mại du lịch I Mục tiêu:

(25)

+ Xác định đồ trung tâm thương mại Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, trung tâm du lịch lớn nước ta

+ Nắm tình hình phát triển du lịch nước ta

+ Thấy mối quan hệ sản xuất hoạt động xuất nhập khẩu, điều kiện tình hình phát triển du lich

+ GV: Bản đồ Hành VN

+ HS: Tranh ảnh chợ lớn, trung tâm thương mại ngành du lịch (phong cách lễ hội, di tích lịch sử…)

2 Bài cũ: “Giao thông vận tải”

- Nươc ta có loại hình giao thơng nào? - Sự phân bố loại đường giao thơng có đặc điểm gì?

- Nhận xét, đánh giá

“Thương mại du lòch”

4 Phát triển hoạt động: 1 Hoạt động thương mại

Hoạt động 1: (làm việc cá nhân)

+ Bước 1: Học sinh dựa vào SGK trả lời câu hỏi sau: + Thương mại gồm hoạt động nào?

+ Nêu vai trò ngành thương mại ?

+ Kể tên mặt hàng xuất, nhập chủ yếu nước ta?

+ Bước 2: Yêu cầu học sinh trình bày kết

 Kết luận:

- Thương mại ngành thực mua bán hàng hóa bao gồm :

+ Nội thương: Buôn bán nước + Ngoại thương: Bn bán với nước ngồi

- Hoạt động thương mại phát triển Hà Nội TP HCM

- Vai trò thương mại : cầu nối sản xuất tiêu dùng

- Xuất khẩu: khống sản, hàng cơng nghiệp nhẹ, công nghiệp thực phẩm , hàng thủ công nghiệp, nơng sản, thủy sản

- Nhập khẩu: Máy móc, thiết bị, nguyên vật liệu , nhiên liệu

2 Ngành du lịch

Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)

+ Hát

- Đọc ghi nhớ - Hs nêu

- laéng nghe

Hoạt động nhóm đơi, lớp.

- Trao đổi, mua bán hàng hóa nước nước ngồi

- Là cầu nối sản xuất với tiêu dùng - Xuất: Thủ cơng nghiệp, nơng sản, thủy sản, khống sản…

- Nhập: Máy móc, thiết bị, nguyên nhiên vật liệu

- Học sinh trình bày, đồ trung tâm thương mại lớn nước ta - Hs nêu kết

- Hoïc sinh nhắc lại - lắng nghe

(26)

+ Những năm gần lượng khách du lịch nước ta có thay đổi nào? Vì sao?

+ Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta?

→Kết luận:

- Nước ta có nhiều điều kiện để phát triển du lịch - Số lượng du lịch nước tăng đời sống nâng cao, dịch vụ du lịch phát triển Khách du lịch nước đến nước ta ngày tăng

- Các trung tâm du lịch lớn : Hà Nội,TP.HCM, Hạ Long, Huế , …

- Yêu cầu hs trưng bày tranh ảnh du lịch thương mại (các ngành nghề khu du lịch tiếng Việt Nam

Dặn dò:

- Dặn dò: Ôn

- Chuẩn bị: Ôn tập

- Ngày tăng

- Nhờ có điều kiện thuận lợi như: phong cảnh đẹp, bãi tắm tốt, di tích lịch sử, lễ hội truyền thống…

- Học sinh trình bày kết quả, đồ vị trí trung tâm du lịch lớn

- laéng nghe

- hs trưng bày

- Đọc mục bạn cần biết

Tiết 29 : TẬP LÀM VĂN

Luyện tập tả người

( Tả hoạt động)

I Muïc tieâu:

- Nắm cách tả hoạt động người (các đoạn văn, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động)

- Viết đoạn văn (chân thật, tự nhiên), tả hoạt động người (nhiệm vụ trọng tâm) - Giáo dục hs lòng yêu mến người xung quanh, say mê sáng tạo

(27)

+ GV: Bảng phụ ghi sẵn lời giải tập

+ HS: Bài tập chuẩn bị: quan sát hoạt động người thân người mà em yêu mến

- Học sinh đọc chuẩn bị: quan sát hoạt động người thân người mà em yêu mến

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm cách tả hoạt động người (các đoạn văn, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động)

* Baøi 1:

- Yêu cầu học sinh đọc – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân – trả lời câu hỏi

•Câu mở đoạn •Nội dung đoạn

•Tìm chi tiết tả hoạt động bác Tâm

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết đoạn văn (chân thật, tự nhiên), tả hoạt động người (nhiệm vụ trọng tâm)

* Baøi 2:

- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn tả hoạt động người thân người mà em yêu mến

- Cho học sinh đọc phần yêu cầu gợi ý

- Haùt

- học sinh đọc – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân – trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét bổ sung ý, câu hay

- Các đoạn văn

+ Đoạn 1: Bác Tâm … loang (Câu mở đoạn: Bác Tâm, mẹ Thư chăm làm việc)

+ Đoạn 2: Tả kết lao động bác Tâm – mảng đường đẹp, khéo (Câu mở đoạn: Mảng đường hình chữ nhật đen nhánh lên)

+ Đoạn 3: Câu mở đoạn: Bác Tâm đứng lên vươn vai liền

 Tả hoạt động ngoại hình bác Tâm

đã vá xong mảng đường, đứng lên ngắm lại kết lao động

 Tay phải cầm búa, tay trái xép khéo

những viên đá bọc nhựa đường đen nhánh Bác đập đều xuống viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng

- Viết đoạn văn tả hoạt động người thân người mà em yêu mến

- Học sinh đọc phần yêu cầu gợi ý

(28)

• Giáo viên nhận xét chốt chân thật, tự nhiên

- Tổng kết rút kinh nghiệm

Dặn dò:

- Hồn tất tập 3û

- Chuẩn bị: “Luyện tập tả người: tả hoạt động”

- Học sinh đọc lên đoạn văn hoàn chỉnh

- Quan sát ghi lại kết quan sát em bé độ tuổi tập đi, tập nói

Hoạt động lớp. - Đọc đoạn văn hay

- Phân tích yù hay

Tiết 74 : TOÁN

Tỉ số phần trăm I Mục tiêu:

- Bước đầu hs hiểu tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm)

- Biết quan hệ tỉ số phần trăm phân số (phân số thập phân phân số tối giản) - Rèn học sinh tính tỉ tỉ số phần trăm nhanh, xác

- Giáo dục hs u thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế sống

+ GV: Hình vẽ bảng phụ / 73

(29)

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét cho ñieåm

3 Giới thiệu mới: Tỉ số phần trăm

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm)

- Giáo viên giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số) _ Giáo viên giới thiệu hình vẽ bảng

25 : 100 = 25%

25% tỉ số phần trăm

- Giúp học sinh hiểu ý nghóa tỉ số phần trăm

 Tỉ số phần trăm cho ta biết gì?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm quan hệ tỉ số phần trăm phân số (phân số thập phân phân số tối giản)



Bài 1:

- Giáo viên hỏi HS cách tìm tỉ số phần trăm - Rút gọn phân số 75300 thành 25100 - Viết 25100 = 25 %

 Baøi 2:

- Giáo viên hướng dẫn HS : + Lập tỉ số 95 100 + Viết thành tỉ số phần trăm

 Baøi 3:

- Giáo viên hướng dẫn HS tìn số ăn

- Gợi ý để HS cách tìm tỉ số %

- Haùt

- Học sinh sửa

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đơi.

- Mỗi học sinh tính tỉ số S trồng hoa hồng S vườn hoa

- Học sinh nêu: 25 : 100

- Học sinh tập viết kí hiệu %

- Học sinh đọc đề tập

- Viết tỉ số học sinh giỏi so với toàn trường

80 : 400

- Đổi phân số thập phân 80 : 400 = 80400=20

100

- Viết thành tỉ số: 14 = 20 : 100

 20 : 100 = 20%

20% cho ta biết 100 học sinh trường có 20 học sinh giỏi

- Học sinh làm

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

- Học sinh làm

Tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm :

95 : 100 = 95100 = 95 %

- Học sinh sửa - Học sinh đọc đề

(30)

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

Dặn dò:

- Làm nhà 2/ 74

- Dăn học sinh chuẩn bị trước nhà

- Chuẩn bị: “Giải toán tỉ số phần trăm”

a/ Cây lấy gỗ : ? % vườn b/ Tỉ số % ăn vườn ?

- Học sinh sửa

- Viết phân số sau thành tỉ số phần trăm

3 5;

4

Tiết 15 : LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Tổng kết vốn tưØ

I Mục tiêu:

- Liệt kê từ ngữ người, tả hình dáng người, biết đặt câu miêu tả hình dáng người cụ thể

- Nhớ liệt kê xác câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao học, biết nói quan hệ gia đình, thầy trị, bè bạn Tìm hồn cảnh sử dụng câu tục ngữ, ca dao

- Giáo dục học sinh yêu Tiếng Việt, hình thành em tình cảm đẹp gia đình, thầy cơ, bạn bè qua thành ngữ, tục ngữ

+ GV: Giấy khổ to, bảng phụ + HS: SGK , xem học

(31)

2 Bài cũ:

- Học sinh đọc lại 1, 2, hoàn chỉnh

3 Giới thiệu mới: “Tổng kết vốn từ”

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh liệt kê từ ngữ người, tả hình dáng người, biết đặt câu miêu tả hình dáng người cụ thể

*Baøi 1:

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh liệt kê nháp từ ngữ tìm

 Giáo viên chốt: treo bảng từ ngữ liệt kê

* Baøi 2:

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

- Tìm thành ngữ, tục ngữ, ca dao

- Chia nhóm tìm theo chủ đề

- Giáo viên chốt lại

- Nhận xét nhóm tìm chủ đề – Bình chọn nhóm tìm hay

* Baøi 3:

+ Mái tóc bạc phơ, … + Đơi mắt đen láy , … + Khuôn mặt vuông vức, … + Làn da trắng trẻo , … + Vóc người vạm vỡ , …

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhớ liệt kê xác câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao

- Haùt

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh đọc yêu cầu

- Hs liệt kê nháp từ ngữ tìm

- Học sinh nêu – Cả lớp nhận xét

- Hs sửa – Đọc hoàn chỉnh bảng từ

- Học sinh đọc kỹ yêu cầu

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm dán kết lên bảng trình bày

- Cả lớp nhận xét – Kết luận nhóm thắng

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh tự làm nháp

(32)

học, biết nói quan hệ gia đình, thầy trị, bè bạn Tìm hồn cảnh sử dụng câu tục ngữ, ca dao

*Bài 4:

Giáo viên nhấn mạnh lại yêu cầu tập câu tả hình dáng

- Thi đua tìm thành ngữ, tục ngữ ca dao thầy cơ, gia đình, bạn bè

Dặn dò:

- Làm vào

- Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ”

- Hs tìm

+ Ơng già, mái tóc bạc phơ

+ Khn mặt vng vức ơng có nhiều nếp nhăn đôi mắt ông tinh nhanh

+ Khi ông cầm bút say sưa vẽ nét mặt ông sáng lên trẻ lại

Hs thi tìm

THỨ Ngày 05 / 12 / 08 Tiết 30 : KHOA HỌC

Cao su I Muïc tieâu:

- Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su

- Nêu tính chất, công dụng cách bảo quản đồ dùng cao su - Làm thực hành để tìm tính chất đặc trưng cao su

- Có ý thức giữ gìn vật dụng làm cao su

- Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 62 , 63

Một số đồ vật cao su như: bóng, dây chun, mảnh săm, lốp - Học sinh : - SGK

(33)

 Giáo viên tổng kết, cho điểm 3 Giới thiệu mới: Cao su

4 Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Thực hành

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

* Bước 2: Làm việc lớp

→ Giáo viên chốt

- Cao su có tính đàn hồi

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

- Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su

- Nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng cao su

 Bước : Làm việc cá nhân

Bước 2: làm việc lớp

- Giáo viên gọi số học sinh trả lời câu hỏi:

- Người ta chế tạo cao su cách nào?

- Cao su có tính chất thường sử dụng để làm gì?

- Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su

- Học sinh khác nhận xét

- Các nhóm làm thực hành theo dẫn SGK

- Đại diện nhóm báo cáo kết làm thực hành nhóm

- Ném bóng cao su xuống sàn nhà, ta thấy bóng lại nẩy leân

- Kéo căng sợi dây cao su, sợi dây dãn Khi buông tay, sợi dây cao su lại trở vị trí cũ

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh đọc nội dung mục Bạn cần biết trang 57/ SGK để trả lời câu hỏi cuối

- Có hai loại cao su: cao su tự nhiên (được chế tạo từ nhựa cao su với lưu huỳnh), cao su nhân tạo (được chế tạo từ than đá dầu mỏ)

- Cao su có tính đàn hồi, biến đổi gặp nóng, lạnh, bị tan số chất lỏng

- Cao su dùng để làm săm, lốp, làm chi tiết số đồ điện, máy móc đồ dùng nhà

(34)

- Nhắc lại nội dung học?

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi thi kể đồ dùng làm cao su

- Giáo viên nhận xét – Tuyên dương

Dặn dò: - Xem lại

- Chuẩn bị: “Chất dẽo”

(cao su bị giịn, cứng,…) Khơng để hóa chất dính vào cao su

- hs nhaéc

- Học sinh trả lời

- Học sinh nhận xét

Tiết 30 : TẬP LÀM VĂN

Luyện tập tả người

( Tả hoạt động )

I Mục tiêu:

- Biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả em bé độ tuổi tập tập nói – Dàn ý với ý riêng

- Biết chuyển phần dàn ý lập thành mộty đoạn văn (tự nhiên, chân thực) tả hoạt động em bé

- Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh say mê sáng tạo

+ GV: Giầy khổ to – Sưu tầm tranh ảnh số em bé độ tuổi

- Học sinh đọc kết quan sát bé độ tuổi tập tập nói

- Giáo viên nhận xét

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả em bé độ

- Hát - Hs đọc

(35)

tuổi tập tập nói – Dàn ý với ý riêng * Bài 1:

- Lưu ý: dàn ý nêu vài ý tả hình dáng em bé

+ Tả hoạt động yêu cầu trọng tâm

 Giáo viên nhận xét: độ tuổi tập tập

nói: Tránh chạy tới sà vào lịng mẹ

 Khen em có ý từ hay

I Mở bài:

 Giới thiệu em bé tuổi tập tập nói II Thân bài:

1/ Hình dáng:

+ Hai má – mái tóc – miệng

2/ Hành động:

- Biết đùa nghịch – biết khóc – hờn dỗi – vịi ăn

- Vận động ln tay chân – cười – nũng nịu – ê a – lẫm chẫm – Tiếng nói thánh thót – lững chững – thích nói

III Kết luận:

- Em yêu bé

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn (tự nhiên, chân thực) tả hoạt động em bé

- GV chấm điểm số baøi laøm

*Baøi 2:

- Dựa theo dàn ý lập, viết đọa văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé

- Giáo viên tổng kết - Nhận xét tiết học

Dặn dò:

- Khen ngợi bạn nói lưu lốt

- Chuẩn bị: “Kiểm tra viết tả người”

- Lập dàn ý cho văn tả em bé độ tuổi tập tập nói

- Học sinh đọc rõ yêu cầu đề

- Hoïc sinh quan sát tranh, hình ảnh sưu tầm

- Lần lượt học sinh nêu hoạt động em bé độ tuổi tập tập nói

- Học sinh chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết

- Học sinh hình thành phần:

I Mở bài: giới thiệu em độ tuổi ngộ nghĩnh, đáng yêu (đang tuổi tập tập nói)

II Thân bài:

1/ Hình dáng: (bụ bẫm …) – Hai má (bầu bĩnh, hồng hào) – Mái tóc (thưa mềm tơ, buộc thành túm nhỏ đầu) – Cái miệng (nhỏ xinh, hay cười)

2/ Hành động: Như cô bé búp bê to, xinh đẹp biết đùa nghịch, khóc, cười, hờn dỗi, vịi ăn

+ Bé vận động tay chân – lê la dười sân gạch với đống đồ chơi – Lúc ôm mèo – xoa đầu cười khanh khách – Bé nũng nịu đòi mẹ – kêu a, a … mẹ Vin vào thành giường lẫm chẫm bước Oâm mẹ địi úp vào ngực mẹ – cầm bình sữa – miệng chép chép

III Kết luận: Em yêu bé – Chăm sóc

- HS viết trình bày đoạn văn viết

- Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh chọn đoạn thân viết thành đoạn văn

Hoạt động lớp. - Đọc đoạn văn tiêu biểu

(36)

Tiết 75 : TOÁN

Giải toán tỉ số phần trăm I Mục tiêu:

- Biết cách tính tỉ số phần trăm hai số

- Vận dụng giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số - Rèn học sinh tính tỉ số phần trăm hai số nhanh, xác

- Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống

II Chuaån bị:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Baûng con, SGK, VBT

- học sinh sửa (SGK)

Giải toán tỉ số phần trăm

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết cách tính tỉ số phần trăm hai số

• Giáo viên cho học sinh đọc ví dụ – Phân tích

 Đề u cầu điều gì?

- Hát - Hs sửa

- Lớp nhận xét - lắng nghe

Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc VD

(37)

• Đề cho biết kiện nào?

• Giáo viên chốt lại: thực phép chia: 315 : 600 = 0,525

Nhân 100 chia 100

(0,52 100 :100 = 52, :100 = 52,5 %)

Tạo mẫu số 100 • Giáo viên giải thích

+ Học sinh nữ chiếm 100 học sinh tồn trường học sinh nữ chiếm khoảng 52 học sinh + Đổi ký hiệu: 52,5 : 100 = 52,5%  Ta viết

goïn:

315 : 600 = 0,525 = 52,5%

 Thực hành: Aùp dụng vào giải toán nội dung tỉ số

phần trăm

 Giáo viên chốt laïi

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh vận dụng giải thích tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số

* Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm tỉ số % biết tỉ số:

 Giáo viên chốt lại * Bài 2:

- Học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm hai số

- Giới thiệu 19 : 30 = 0,6333…= 63,33%

 Giáo viên chốt khác * Bài 3:

- Lưu ý học sinh phần thập phân lấy đến phần trăm

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số % hai số

Dặn dò:

- Làm nhà 2,3 / 75

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

- Học sinh tồn trường : 600

- Học sinh nư õ : 315

- Học sinh làm theo nhoùm

- Học sinh nêu ccáh làm nhóm

- Các nhóm khác nhận xét

- Học sinh nêu quy tắc qua tập + Chia 315 cho 600

+ Nhân với 100 viết ký hiệu % vào sau thương

- Học sinh đọc tốn b) – Nêu tóm tắt

Hoạt động lớp.

- Học sinh làm

- Học sinh sửa

- Lần lượt học sinh lên bảng sửa

- Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm

- Học sinh sửa

- Học sinh làm – Lưu ý cách chia

- Học sinh sửa

(38)

Thể dục (tiết 30)

Bài thể dục phát triển chung TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY”

I MỤC TIÊU :

- n TD phát triển chung Yêu cầu thực hoàn thiện tồn - Chơi trị chơi Thỏ nhảy Yêu cầu tham gia chơi chủ động , nhiệt tình

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : 1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : Còi , kẻ sân

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở đầu :

MT : Giúp HS nắm nội dung học - Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu học : – phút

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng thành vòng tròn quanh sân tập : phút

- Xoay khớp : – phút - Kiểm tra cũ : – phút

Cơ bản :

MT : Giúp HS thực động tác học TD chơi trò chơi thực hành a) Oân TD phát triển chung : – 11 phút - Nhận xét , sửa sai cho HS

- Đánh giá , xếp loại tổ

d) Chơi trò chơi “Thỏ nhảy” : – phút - Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi

Hoạt động lớp , nhóm

- Một số em lên thực động tác để lớp xem lại

- Các tổ tự quản ôn tập

- Thi thực TD : – phút ; tổ thực lần

- Vài em làm mẫu - Cả lớp chơi thử lần - Chơi thức vài lần

(39)

MT : Giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà

- Hệ thống : phuùt

- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà : – phút

- Tập số động tác hồi tĩnh : phút

SINH HOẠT TẬP THỂ I Mục tiêu :

- Nhằm đánh giá kết học tập thầy trị qua tuần học tập - Có biện pháp khắc phục , nhằm giúp học sinh học tập tiến - Tuyên dương khen thưởng học sinh tiến

- Nhắc nhở học sinh học tập chậm tiến

II Chuẩn bị :

Gv : Chuẩn bị nội dung sinh hoạt

Hs : Các tổ trưởng cộng điểm tổ để báo cáo cho Gv

III Noäi dung :

1 Các tổ báo cáo điểm thi đua sau tuần học tập

- Tổ : - Toå : - Toå : - Toå : - Toå :

* Chú ý học sinh điểm 10

2 Đánh giá kết học tập học sinh qua tuần :

- Sau tuần học tập học sinh học tập chăm , đến lớp thuộc làm đầy đủ , học , tích cực tham gia phát biểu ý kiến : Mộng Thâm , Ý Nhi , Huỳnh Như , Hồng Nhung , ( Ngô) Tiên , Khánh , Kim Nguyên , Mai , Cang , … - Những học sinh nói chuyện nhiều học , nghỉ học nhiều , không chép , cịn thụ động , khơng tham gia phát biểu ý kiến : Hải , ( Đào) Tiên , Ngân , Cẩm Nhung , Phượng , …

3 Tuyên dương khen thưởng , nhắc nhở học sinh :

* Những học sinh tuyên dương khen thưởng , nhắc nhở

- Học sinh tuyên dương : Mộng Thâm , Ý Nhi , Khánh , Huỳnh Như , …

- Học sinh cần nhắc nhở : Hải , Phát , Hồ , Lộc , Kim Ngân , Cang , Trong , Nghĩa, Đào ( Tiên ), …

4 Rút kinh nghiệm sau tuần học tập :

(40)