giao an mon luyen tu va cau lop 2 HKI hoan chinh

+ Caùc em haõy tìm töø chæ hoaït ñoäng cuûa ngöôøi trong töøng tranh vaø ghi vaøo baûng con (tranh 1: hoïc baøi. Tranh 2: vieát baøi. Tranh 3: giaûng baøi. Tranh 4: troø chuyeän)?. - Cho[r]

(1)

Tuần: 1

Môn: Luyện từ câu

TỪ VÀ CÂU

I MỤC TIÊU

- Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu thông qua tập thực hành

- Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập ( BT1 , BT2 ) ; viết câu nói nội dung tranh ( BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: tranh minh hoạt vật HS: Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.Kiểm tra cũ

- Kiểm tra chuẩn bị HS như: vở, thước, sách…

- Nhận xét chung B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài

- GV dùng lời giới thiệu ngắn gọn ghi tựa lên bảng lớp: “Từ câu”

Hướng dẫn làm tập 2 Hướng dẫn làm tập Bài 1: (miệng.)

- Gọi học sinh đọc tập

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm vững yêu cầu tập

- Giáo viên đọc tên gọi người, vật, việc

VD: trường

- Giáo viên gọi vài học sinh làm tập

* Bài : ( mieäng )

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên chia nhóm ( 5’) - Giáo viên phát phiếu cho nhóm

- HS nhắc lại tựa

- HS đọc yêu cầu

- Học sinh mở SGK trang

- Chọn tên cho người, vật vẽ ( Học sinh , xe đạp, trường, chạy , hoa hồng, cô giáo)

- M: trường; hoa hồng

- Học sinh vào tranh vẽ vật, việc đọc số thứ tự tranh

- Học sinh làm tập

1 trường, học sinh , chạy, cô giáo, hoa hồng , nhà, xe đạp, múa - Tìm từ đồ dùng học tập – hoạt động học sinh

M: bút M : đọc M: chăm

(2)

- Giáo viên mời đại diện nhóm lên dán phiếu bảng

- Giáo viên nhận xét – kết luận

+ Từ đồ dùng học sinh : bút chì, bút mực, thuớc, bảng…

+ Từ hoạt động học sinh : đọc viết, đi, đứng…

+ Từ tính nết: ngoan, chăm chỉ, cần cù… *Bài tập : (Viết)

- Gọi em học sinh đọc yêu cầu tập

- GV giúp học sinh nắm vững yêu cầu quan sát tranh thể nội dung tranh câu

- Giáo viên nhận xét sau câu học sinh đặt + Huệ bạn dạo chơi cơng viên + Thấy nhóm hồng đẹp Huệ dừng lại ngắm

3.Củng cố – dặn dò.

- Giáo viên gọi tên vật, việc gọi

từ Ta dùng từ đặt câu để trình bày việc

- Xem trước - Nhận xét tiết học

- học sinh lên bảng dán đọc kết

- em đọc yêu cầu tập

Hãy viết câu nói ngưịi cảnh vật tranh sau

M: huệ bạn vào vườn hoa

- Hoïc sinh đặt câu

(3)

Tuần: 2 Mơn: LTừ&Câu

TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI

I MỤC TIÊU.

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy , cụm từ

- Hiểu ý nghĩa : Mọi người , vật làm việc ; làm việc mang lại niềm vui ( trả lời CH SGK ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

GV: tờ giấy lớn, bút lông để làm tập HS: VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A Kiểm tra cũ.

- Gọi em lên làm tập (Tr.9 SGK) - Nhận xét

B Bài mới. 1 Giới thiệu bài

- Giáo viên giới thiệu ghi tựa lên bảng” Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi” 2.Hướng dẫn làm tập.

* Bài 1: Gọi em đọc yêu cầu tập. - Yêu cầu học sinh đọc mẫu

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm từ - Gọi học sinh đọc kết

- Giáo viên ghi từ lên bảng - Yếu cầu lớp đọc từ tìm - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

- Các từ có tiếng học: học hành , học tập ,

học lóm , học mót , học phí , học sinh , học bạ , học đường …

- Các từ có tiếng tập là: tập đọc , tập viết ,

tập làm văn , tập thể dục , tập , học tập…

* Bài 2: (miệng)

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu đặt câu với từ vừa tìm tập

- Gọi học sinh đọc câu

- Học sinh lặp lại tựa

- Tìm từ có tiếng học, tiếng tập - Đọc học hành, học tập

- Học sinh nối tiếp phát biểu - em từ, em nêu sau không lặp lại từ bạn khác nêu

- Đọc đồng làm VBT

- Đặt câu với từ tìm tập

- Học sinh thực hành đặt câu - Đọc câu tự đặt

- Chuùng em chăm học tập./ Lan

(4)

- Sau lần đọc, giáo viên lớp nhận xét

* Baøi

- Gọi em đọc yêu cầu tập - Gọi em đọc mẫu

- Hoûi :

- Để chuyển câu yêu mẹ thành câu mới, mẫu làm nào?

- Tương tự chuyển câu Bác Hồ yêu thiếu nhi thành câu

- Yêu cầu học sinh suy nghó nêu tiếp câu:

Thu bạn thân em.

- u cầu học sinh viết câu tìm vào tập

* Baøi 4

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh đọc câu - Khi viết câu hỏi cuối câu hỏi ta phải làm gì?

- Yêu cầu học sinh viết vào

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi

3 Củng cố – dặn dò.

- Muốn viết câu dựa vào câu cho, em làm nào?

- Khi viết câu hỏi, cuối câu có dấu gì?

- Về xem lại xem trước trang 26

- Nhận xét tiết học

- em đọc yêu cầu tập - Đọc: em yêu mẹ – mẹ yêu em

- Sắp xếp từ câu / Đổi chỗ từ từ mẹ cho

- Bác Hồ yêu thiếu nhi –Thiếu nhi rất yêu bác Hồ.

- Bạn thân em Thu / Em là

bạn thân Thu.

- Học sinh đọc - Phải đặt dấu chấm hỏi - Viết

- Học sinh trả lời

(5)

Tuần: 3

Môn: LTừ&Câu

TỪ CHỈ SỰ VẬT – CÂU KIẺU AI LÀ GÌ?

I MỤC TIÊU

- Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý ( BT1,BT2) - Biết đặt câu theo mẫu Ai ? ( BT3)

II CHUẨN BỊ

GV : Tranh minh họa HV : Sách, BT, nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Kieåm tra cũ

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm

B Bài 1 Giới thiệu bài

- Giáo viên dùng lời giới thiệu ghi tựa lên bảng” Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi”

2.Hướng dẫn làm tập. * Bài1

- Gọi HS đọc y/c

- GV treo tranh vẽ SGK hỏi: + Trang vẽ ai?

- Gọi HS lên bảng ghi tên gọi tranh - Nhận xét

* Baøi

- Gọi HS đọc y/c

Giảng giải : Từ vật từ chỉ người, vật, cối, vật.

- Goïi HS lên bảng làm

- Nhận xét nhóm làm cho điểm * Bài

- GV viết cấu trúc câu lên bảng

- em laøm baøi

-1 em nhắc tựa

- Bộ đội, công nhân,ô tô, máy bay, voi, trâu, dừa, mía

- HS ghi đọc lại - em đọc yêu cầu - Quan sát

- HS làm miệng gọi tên tranh: đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi, trâu, dừa, mía

-Cả lớp ghi vào -1 em đọc lại từ

(6)

VD: Cá heo, bạn người biển - Yêu cầu HS đặt câu

- Từng cặp luyện nói: HS nói phần Ai ? 1HS nói phần ?

- Nhận xét

3 Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS tập đặt câu theo mẫu : Ai(cái gì, gì?) gì?

- Xem trước - Nhận xét tiết học

-HS đọc

-Từng học sinh đọc câu -Mỗi em đặt câu

(7)

Tuần: 4 Môn: L từ ø&câu

TỪ CHỈ VỀ SỰ VẬT TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM

I.MỤC TIÊU

- Tìm số từ ngữ người , đồ vật , vật , cối ( BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian ( BT2)

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý ( BT ) II.CHUẨN BỊ

Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn tập Học sinh : Sách, BT, nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi em lên bảng đặt câu theo mẫu : Ai ( gì, gì) ?

- Nhận xét, cho điểm B Bài mới

1.Giới thiệu

- Trong luyện từ câu hôm tiếp tục học từ người, đồ vật, vật, cối Tập hỏi thời gian thực hành ngắt đoạn văn thành câu

2 Hướng dẫn làm tập. * Bài

Trị chơi : Thi tìm từ nhanh

- Giáo viên nêu yêu cầu : Tìm từ người, vật, cối, vật

- GV chia nhóm phát cho nhóm tờ giấy có nội dung

- Giáo viên HS kiểm tra số từ tìm - Cơng bố nhóm có nhiều từ nhóm thắng

* Baøi

- Gọi cặp thực hành theo mẫu - Sinh nhật bạn vào ngày ?

+ Chúng ta khai giảng năm học vào ngày tháng ?

-2 em đặt câu theo mẫu : Ai ( gì, gì) ?

-Lớp làm ghi vào nháp

-1 em nhắc tựa : Từ vật Mở rộng vốn từ : ngày, tháng, năm

- Chia nhóm tìm từ nhóm phút nhóm mang bảng từ lên dán

- Đếm số từ tìm nhóm

- em đọc đề bài.1 em đọc mẫu

- Thực hành theo mẫu : Hỏi-đáp

(8)

+ Một tuần nghỉ ngày ? Đó ngày ?

+ Một tuần có ngày ?

+ Các ngày tuần ngày ?

* Baøi 3

-Giáo viên gọi em đọc liền mạch đoạn văn + Các em có thấy mệt khơng đọc mà khơng ngắt hơi?

+ Em có hiểu đoạn văn khơng ? Nếu đọc liền có hiểu khơng ?

Truyền đạt : Để giúp người đọc dễ đọc, người nghe dễ hiểu ý nghĩa đoạn, phải ngắt đoạn thành câu

-Khi ngắt đoạn văn thành câu, cuối câu phải đặt dấu gì? Chữ đầu câu viết ? Nêu : Đoạn văn có câu ngắt đoạn văn thành câu

-Sửa

3.Củng cố dặn dò

- Tìm thêm từ người, đồ vật, cối, vật

- Nhận xét tiết học Tuyên dương em tích cực, nhắc nhở số em chưa ý

- Một tuần nghỉ ngày : Thứ bảy, chủ nhật - Một tuần có bảy ngày

- Các ngày tuần ngày:Thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy, chủ nhật

- em đọc đề bài, đọc liền không nghỉ đoạn văn SGK

- Rất mệt

- Khó nắm

- Cuối câu viết dấu chấm Chữ đầu câu viết hoa

- em lên bảng làm Cả lớp làm nháp

Trới mưa to Hà quên mang áo mưa Lan rũ bạn chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ

(9)

Tuần: 5

Môn: Luyện từ& câu

TÊN RIÊNG CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU.

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam ( BT1)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai ? ( BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Viết sẵn lên bảng, bày dạy HS: VBT…

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS tìm số từ tên người, tên vật - em lên đặt câu với từ người, vật gạch từ

- GV nhận xét cho điểm B Bài mới

1.Giới thiệu bài

- GV đưa câu mẫu yêu cầu HS đọc “ Ở Việt Nam có nhiều sơng núi “

- Yêu cầu HS tìm từ vật, tên riêng có câu

+ Có nhận xét cách viết từ câu ?

+ Tại câu có từ viết hoa, có từ khơng viết hoa, muốn biết điều lớp học tiết luyện từ câu hơm

_ GV ghi tựa bảng lớp 2.Hướng dẫn làm tập. * Bài

- Yêu cầu HS đọc BT1

- Tìm thêm từ giống từ cột

- Các từ cột dùng để làm ?

- Các từ dùng để gọi tên loại vật nói chung

- Đọc câu mẫu

- Việt Nam, sông, núi

- Việt Nam viết hoa, sông núi không viết hoa

- HS lặp lại tựa - Đọc

- (Sông) Hồng, Thương, ( núi) Tản viên, Đôi; ( Thành phố) Hà Nội, Hải Phòng ( học sinh) An…

(10)

không viết hoa

- Các từ cột có nghĩa ?

- Các từ dùng để gọi tên loại vật nói chung ta viết hoa

- GV đọc phần khung SGK * Bài

- Yêu cầu em đọc - Gọi em lên bảng

- Gọi HS đọc tên dịng sơng (suối kênh…) tìm

- Nhận xét cho điểm

+ Tại phải viết hoa tên bạn tên dòng sông ?

* Baøi 3

- Gọi em đọc u cầu

- Yêu cầu em nói câu khác

3 Củng cố – dặn dò. - Nhắc lại quy tắc viết hoa - Chuẩn bị sau

đồng

- Gọi tên riêng vật

- 3,5 HS đọc lại – lớp đọc ĐT - 3,5 HS đọc lại – lớp đọc ĐT - Đọc theu yêu cầu

- em viết tên bạn lớp em viết tên dòng sông (suối, kênh, rạch…)

– HS viết nháp - HS trả lời

- Đặt câu theo mẫu Ai (con ? ?) ?

a) trường em/ trường tiểu học Đoàn Thị Điểm

(11)

Tuần: 6 Môn: L từ & câu

CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH,

TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I MỤC TIÊU

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định ( BT1 ) ; đặt câu phủ định theo mẫu ( BT2 )

- Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm ( BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

GV: Tranh minh họa BT3 HS: xem trước, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

- Gọi vài em lên KT viết từ sau: sơng cửu long, núi ba vì, hồ ba bể, thành phố hải phòng

- Yêu cầu HS đặt câu hỏi với từ theo mẫu câu Ai ( Cái gì, ) ?

- Nhận xét ghi điểm B Bài mới.

1 Giới thiệu bài

- GV dùng lời iới thiệu ghi tựa bảng lớp 2 Hướng dẫn làm tập.

* Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề. - Yêu cầu đọc câu a

+ Bộ phận in đậm ?

+ Phải đặt câu hỏi ntn để có câu trả lời em ? - Yêu cầu HS làm phần lại tương tự câu a)

- GV nhận xét sửa sai * Bài 2

- Gọi em đọc yêu cầu - Yêu cầu đọc câu a

- HS viết - Đặt câu

- HS lặp lại tựa

- Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Em HS lớp

- Em

- Đặt: Ai HS lớp ? b) Ai HS giỏi lớp ? Học giỏi lớp ?

(12)

- Yêu cầu HS đọc mẫu

- Các câu có nghóa khẳng định hay phủ định ?

- Hãy đọc từ in đậm câu mẫu - Yêu cầu HS đọc câu b sau nêu tiếp nói câu có nghĩa gần giống câu b

* Baøi 3

- Gọi em đọc đề

- Yêu cầu HS quan sát tranh viết tên tất đồ dùng học tập em tìm nháp - Gọi số em trình bày

Đáp án:

Trong tranh có vở, cặp, lọ mực, bút chì, thước kẻ, êke, compa 3 Củng cố – dặn dò.

- Yêu cầu HS nêu lại cặp từ dùng câu phủ định

- Về xem lại – Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Đọc mẫu SGK - Phủ định

- Không … đâu, có … đâu, đâu có… - Em không thích nghỉ học đâu Em có thích nghỉ học đâu Em đâu có thích nghỉ học

- Đây khơng phải đường đến trường Đây có phải đường đến trường đâu

Đây đâu có phải đường đến trường

- Đọc đề

- HS quan sát tìm tên đồ vật

(13)

Tuần: 7

Môn Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ MƠN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU

- Tìm số từ ngữ môn học hoạt động người ( BT1,BT2) ; kể nội dung tranh ( SGK ) câu ( BT3)

- Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chổ trống câu ( BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: tranh minh hoạ phóng to BT2, viết sẵn HS: SGK, viết thước, xem trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

A Kiểm tra cũ

- HS đặt câu hỏi cho phận phụ câu gạch (mẫu ai, gì?)

- GV viết câu lên bảng Bé Uyên HS lớp

Môn học em yêu thích Thể dục

- em tìm cách nói có nghĩa giống câu sau

“em không thích nghỉ học…” - GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới 1 Giới thiệu bài

- Hôm tìm hiểu từ ngữ mơn học, từ hoạt động,dấu phẩy

-GV ghi tựa bảng lớp 2 Hướng dẫn làm tập * Bài (miệng)

- Gọi em nêu yêu cầu taäp

+ Các em ghi nhanh vào nháp để nhớ

(Toán, tiếng Việt, TNXH, ĐĐ, Thể dục, Nghệ

“ Tữ ngữ môn học hoạt động”

Ai HS lớp 1?

môn học em yêu thích gì?

- HS nhắc lại tựa

(14)

thuật gồm có phân mơn nhỏ là: m nhạc, Thủ công, Mỹ thuật…)

- GVhướng dẫn HS nhận xét - Gọi vài em đọc lại

* Baøi (miệng)

- GV cho HS quan sát tranh hình SGK hỏi:

+ Các em tìm từ hoạt động người tranh ghi vào bảng (tranh 1: học Tranh 2: viết Tranh 3: giảng Tranh 4: trò chuyện)

- Cho vài HS nhận xét - GV nhận xét ghi bảng * Bài 3: Miệng

- GV: giúp HS nắm yêu cầu kể lại nội dung tranh câu, kể nội dung tranh phải dùng từ hoạt động mà em vừa tìm - GV gọi HS lên làm bảng quay – em đặt câu – lớp nhìn vào nháp nhẩm đầu - Hướng dẫn HS khác nhận xét

* Baøi

- GV gọi HS đọc đề

- GV đính tập lên bảng hướng dẫn cách làm

- Gọi HS lên bảng điền từ

- GV hướng dẫn lớp nhận xét sửa sai 3 Củng cố – dặn dò.

- GV thu chấm tập HS

-Về nhà tìm thêm từ hoạt động, học tập,văn nghệ, thể thao… tập đặt câu với từ

- Chuẩn bị sau “ Từ hoạt động – trạng thái”

Tranh 1: học, đọc Tranh 2: viết, làm Tranh 3: dạy, giảng

Tranh 4: trò chuyện, kể chuyện

- Bạn gái xem sách - Bạn trai viết - Bố giảng cho em - bạn nói chuyện

- HS đọc đề

(15)

Tuần: 8

TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI, DẤU PHẨY

I.MỤC TIÊU.

- Nhận biết bước đầu biết dùng số từ hoạt động , trạng thái loài vật vật câu ( BT1,BT2)

- Biết đặt dấu phẩy chỗ thích hợp câu ( BT3 ) II.CHU Ẩ N B Ị

GV: Các tập, viết sẵn 1, 2, vào bảng HS: vở, xem trước

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

- Nhận xét ghi HS B Bài mới.

1 Giới thiệu bài

- Tiết luyện từ câu hôm tiếp tục dùng từ hoạt động, trạng thái cách dùng dấu phẩy

- Giáo viên ghi tựa lên bảng lớp

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập 2 Hướng dẫn làm tập

* Bài 1(miệng)

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên mở bảng phụ (đã viết sẵn câu văn) yêu cầu học sinh nói tên vật, vật câu

a Con trâu ăn cỏ.

b Đàn bị uống nước sông. c Mặt trời toả ánh nắng rực rỡ.

+ Trong câu từ hoạt động loài vật, vật?

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm – gạch từ hoạt động trạng thái loài vật, vật

- Giáo viên nhận xét câu

* Bài 2: (miệng)

Học sinh lặp lại tựa

Tìm từ hoạt động, trạng thái loài vật câu cho

Con trâu, đàn bị từ lồi vật

Mặt trời từ vật

n, uống, tỏa.

(16)

- Hướng dẫn HS nhận xét, sửa sai

- Yêu cầu HS đọc lại đồng dao vừa hoàn thành

* Baøi 3

- Giáo viên gắn giấy – viết câu a hỏi: - Trong câu có từ hoạt động người? Các từ trả lời câu hỏi gì?

- Để tách rõ từ trả lời câu hỏi “làm gì?”

trong câu, ta đặt dấu phẩy vào chỗ nào?

- Tương tự học sinh làm tiếp câu b, c bảng quay

Đáp án

- Lớp em học tập tốt , lao động tốt.

- Cô giáo chúng em yêu thương , quý mến học sinh.

- Chúng em kính trọng , biết ơn thầy giáo,

cô giáo.

3 Củng cố – dặn dò.

- Hơm em học gì? - Chốt lại ý - Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

luồn)

Con mèo, mèo

Đuổi theo chuột

Giơi vuốt nhe nanh Con chuột chạy quanh

Luồn hang luồn hóc

Có từ: học tập, lao động.-trả lời câu hỏi làm gì?

Đặt học tập tốt lao động tốt

(17)

Tuần: 10

TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

I MỤC TIÊU

- Tìm số từ ngữ người gia đình , họ hàng ( BT1,BT2) ; xếp người người gia đình , họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội , họ ngoại ( BT3)

- Điền dấu chấm , dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống ( BT4) II CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn tập 2, Học sinh : Sách, BT, nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

A Kiểm tra cuõ

- Gọi em trả lời câu hỏi : + Ai người sinh cha mẹ ? + Oâng bà sinh ?

+ Anh chị em ruột bố em gọi ? + Anh chị em ruột mẹ, em gọi ? -Nhận xét, cho điểm

B Bài 1 Giới thiệu bài.

- GV ghi tựa lên bảng 2 Hướng dẫn làm tập. Bài 1 :

- Bài tập yêu cầu ta làm ?

- Tìm từ người gia đình, họ hàng ?

- GV ghi bảng

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Oâng baø - Cha mẹ

- Bác, , cơ, thiếm - Cậu, dì, mợ

- HS nhắc lại Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi

- Tìm từ người gia đình, họ hàng : Sáng kiến bé Hà- SGK/ trang 78

- Gạch chân từ người gia đình

- HS nêu từ : bố, con, ông, bà, cha, mẹ, cô, chú, cụ già, con, cháu - Vài em đọc từ

- Kể thêm từ người gia đình, họ hàng mà em biết

-2 em lên bảng sau làm Lớp làm

(18)

- Giáo viên nhận xét, bổ sung : cụ, ông, bà, cha, mẹ, chú, bác, cơ, dì, thiếm, cậu, mợ, dâu, rể, cháu, chắt, chút, chít

Bài

- Gọi HS nêu yêu cầu

-Họ nội người có quan hệ ruột thịt với cha hay với mẹ ?

-Họ ngoại người có quan hệ ruột thịt với ai?

- Giáo viên kẻ bảng làm phần Mỗi phần bảng chia cột (họ nội, họ ngoại)

Họ nội Họ ngoại

+ ng nội, bà nội,

bác, chú, thiếm, cô…… + Oâng ngoại, bà ngoại, bác, cậu, mợ, dì, …

- Nhận xét, kết luận nhóm thắng Bài :

-Dấu chấm hỏi thường đặt đâu ?

- GV nhận xét , chốt lời giải - Chuyện buồn cười chỗ ?

3.Củng cố dặn dò: Dấu chấm hỏi đặt đâu ? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài, làm bài.

- Xếp vào nhóm sau từ người gia đình, họ hàng mà em biết

-Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố

-Với mẹ

- Chia nhóm thi tiếp sức, HS nhóm viết nhanh lên bảng từ người thuộc họ nội hay họ ngoại chuyền bút cho bạn

-Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi điền vào chỗ troáng

-1 em đọc câu chuyện - em làm giấy khổ to - Lớp làm

-3 em dán kết lên bảng Theo dõi sửa

-2-3 em đọc lại

- Nam xin lỗi ơng bà, chữ xấu sai tả, chữ chị Nam, Nam chưa biết viết

-Cuối câu hỏi

(19)

Tuần:11

TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CƠNG VIỆC TRONG NHÀ

I MỤC TIÊU :

- Nêu số từ ngữ đồ vật tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh ( BT1) ; tìm từ ngữ cơng việc đơn giản nhà có thơ Thỏ Thẻ ( BT2)

II CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn tập 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : -Cho HS làm phiếu :

a/Tìm từ người gia đình, họ hàng họ ngoại ?

b/ Tìm từ người gia đình, họ hàng họ nộïi ?

-Nhận xét, cho ñieåm

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Làm tập.

Mục tiêu : Mở rộng hệ thống hóa cho học sinh vốn từ liên qua đến đồ dùng công việc nhà

Bài 1 :Yêu cầu ? -Trực quan : Tranh

-Yêu cầu chia nhóm thảo luận Phát giấy khổ to cho nhóm

-GV ghi bảng

-Làm phiếu BT -Cậu, dì, mợ

-Bác, , cô, thiếm

-Mở rộng vốn từ Từ ngữ đồ dùng

và công việc nhà

-1 em đọc : Quan sát tranh gọi tên đồ dùng nói tác dụng

-Đại diện nhóm làm bảng lớp

-Các bạn nhóm bổ sung Nhận xét

-Vài em đọc nhóm * Bát hoa to để đựng thức ăn * Thìa để xúc thức ăn,

(20)

Bài : Yêu cầu ? Hỏi đáp

-Tìm từ ngữ việc nhà mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông ?

-Bạn nhỏ muốn ông làm giúp việc ? -Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ơng nhiều hay việc bạn nhờ ông giúp nhiều ? -Bạn nhỏ thơ có ngộ nghĩnh, đáng yêu ?

-Ở nhà em thường làm việc giúp gia đình?

-Nhận xét, kết luận 3 Hoạt động nối tiếp

Củng cố : Tìm từ đồ vật gia đình ? -Em thường làm để giúp gia đình ?

-Nhận xét tiết học

Dặn dò- Học bài, làm bài.

2 cột

-Đun nước, rút rạ,

-Xách siêu nước, ôm rạ, dập lửa, thổi khói

-Oâng giúp bạn nhỏ nhiều -Lời nói bạn ngộ nghĩnh Ý muốn giúp ông bạn đáng yêu

-HS trả lời theo suy nghĩ.ù -2 em trả lời

(21)

Tuần 12 Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY

I MỤC TIÊU :

- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình , biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu ( BT1,BT2 ) ; nói 2,3 câu hoạt động mẹ vẽ tranh

( BT3)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu ( BT4 - chọn số câu ) II CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn tập 1, câu 2, tranh 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

: Bài cũ :

Cho HS làm phiếu :

a/Tìm từ đồ vật gia đình nêu tác dụng

b/ Tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ơng bà?

-Nhận xét, cho điểm

Mục tiêu : Mở rộng hệ thống hóa cho học sinh vốn từ liên qua đến tình cảm, biết vận dụng để đặt dấu phẩy

Bài 1 :Yêu cầu ?

-GV gợi ý cho HS ghép theo sơ đồ -GV hướng dẫn sửa

-Yêu thương , yêu mến, yêu kính, yêu quý -Thương yêu, mến yêu, kính yêu, quý yêu -Thương mến, quý mến, kính mến

Bài : Yêu cầu ?

-Chọn nhiều từ tình cảm gia đình vừa tìm tập để điền vào chỗ trống câu a, b, c

-Hướng dẫn sửa (SGV/ tr 228)

-Làm phiếu BT

-Cái chổi- để qt nhà, ………… -Tưới kiểng – giúp ôngï, ……

-Mở rộng vốn từ Từ ngữ tình cảm Dấu phẩy

-1 em đọc : Ghép tiếng : yêu, thương, q, mến, kính thành từ có hai tiếng -2 em làm bảng sau Lớp làm nháp

-1 em đọc lại

(22)

-GV giảng thêm : Cháu mến yêu ông bà , mến yêu dùng để thể tình cảm với bạn bè, người tuổi hơn, không hợp với người lớn tuổi đáng kính trọng ơng bà

Bài : Tranh

-Hướng dẫn học sinh đặt câu kể nội dung tranh có dùng từ hoạt động

-Gợi ý : Người mẹ làm ? -Bạn gái làm ?

-Em bé làm ?

-Thái độ người tranh ?

-Vẻ mặt người ? -Nhận xét

Bài :(viết) GV đọc yêu cầu. -Trực quan : Băng giấy

a/ Chăn quần áo xếp gọn gàng b/ Giường tủ bàn ghế kê ngắn c/ Giày dép mũ nón để chỗ -Nhận xét

3 Hoạt động nối tiếp :

Củng cố : Tìm từ tình cảm gia đình ? -Nhận xét tiết học

Dặn dò- Học bài, làm bài.

đúng

(SGV/ tr 228) -Quan sát

-HS đặt câu, Nhiều em nối tiếp đặt câu Bạn gái đưa cho mẹ xem ghi điểm 10 đỏ chói Một tay mẹ ơm em bé vào lòng, tay mẹ cầm bạn Mẹ

khen :”Con gái mẹ học giỏi lắm!” Cả hai mẹ vui.Nhận xét

-Đọc thầm

-4 em lên bảng làm -HS sửa

-2-3 em đọc lại câu điền dấu phẩy Cả lớp làm BT

-1 em trả lời

a/ Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng

b/ Giường tủ, bàn ghế kê ngắn

c/ Giày dép, mũ nón để chỗ

(23)

Tuaàn 13

Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ ?

I MỤC TIÊU :

- Nêu số từ ngữ cơng việc gia đình (BT1)

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai ? , làm ? ( BT2) ; biết chọn từ cho sẵn để xếp thành câu kiểu Ailà ? ( BT3)

II CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn câu 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC

Hoạt động Bài cũ

Mục tiêu : Củng cố việc đặt câu theo mẫu Ai, gì? Con gì?

-Cho HS làm phiếu :

a/ Đặt câu theo mẫu (Ai gì, ) làm ? b/ Tìm từ ghép vào tiếng :thương, q

Mục tiêu : Mở rộng hệ thống hóa cho học sinh vốn từ liên quan đến cơng việc gia đình Vận dụng để đặt câu theo kiểu Ai làm ?

Bài 1 :Yêu cầu ?

-GV cho học sinh làm miệng

-GV hướng dẫn sửa -Nhận xét

-Làm phiếu BT

a/……… học sinh giỏi

-……… thường gáy vào buổi sáng

- ……… cho đàn gà ăn thóc

b/ thương yêu, quý mến -Mở rộng vốn từ Từ ngữ cơng việc gia đình

-1 em đọc : Kể tên việc em làm nhà giúp cha mẹ

-HS làm miệng cặp nói chuyện với

-Vài em lên bảng vieát

(24)

-Nhận xét, hướng dẫn sửa , chốt lời giải b/ Cây xoà cành ôm cậu bé

c/ Em học thuộc đoạn thơ d/ Em làm ba tập toán Bài : Bài viết.

-Hướng dẫn : Các từ ba nhóm tạo nên nhiều câu khơng phải câu

-Gợi ý : Khi đặt câu cần lưu ý điều ? -Phát giấy to

-Phát thẻ từ

-Nhận xét Tuyên dương nhóm thắng

3.Củng cố : Tìm từ cơng việc gia đình ? Đặt câu theo mẫu Ai làm ?

-Nhận xét tiết học

-Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi : Ai? Làm gì?

-1-2 em lên bảng sau gạch gạch phận trả lời câu hỏi Ai? Gạch gạch phận trả lời câu hỏi Làm ?

-Cả lớp gạch BT -Nhận xét

-1 em phân tích

-Đầu câu viết hoa cuối câu có dấu chấm

-Chia nhóm : em lên viết (mỗi em viết câu)

-Chia nhóm nhóm em nhận thẻ từ ghép phút

HS lớp viết nháp

-2 em nêu : quét nhà , nấu cơm

-Em quét dọn nhà cửa

(25)

Tuần 14 Mơn: Luyện từ& câu

TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ? ĐẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

I MỤC TIÊU :

- Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình (BT1)

- Biết xếp từ tạo thành câu theo mẫu Ai làm ? (BT2) điền dấu chấm , dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống ( BT3)

II CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Kẻ bảng 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

(26)

Hoạt động : Bài cũ

Mục tiêu : Củng cố vốn từ công việc trong nhà, đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

-Kể tên việc em làm nhà ? -Đặt câu theo mẫu Ai làm ?

Mục tiêu : Mở rộng hệ thống hóa cho học sinh vốn từ liên quan đến tình cảm gia đình Vận dụng để đặt câu theo kiểu Ai làm ?

Bài 1 :Yêu cầu ? -GV hướng dẫn sửa -Nhận xét

-Nhận xét, hướng dẫn sửa , chốt lời giải -Hướng dẫn : Các từ ba nhóm tạo nên nhiều câu khơng phải câu

-Phát thẻ từ

-GV mở rộng : Anh chăm sóc anh Câu khơng hay, nên nói Anh tự chăm sóc

-Chị em chăm sóc chị sai nghĩa, chị em có nghĩa chị em gia đình, khơng có nghĩa chị em bạn bè

Bài :(Viết) Yêu cầu ?

-Nhận xét Chốt lời giải

-HS trả lời miệng

-Nhặt rau, rửa bát, nấu cơm, quét

nhà, xếp chăn màn,…

+ Bác Bảy sửa lại xuồng

+ Chị Tám đun lại nồi canh cho noùng

-Mở rộng vốn từ Từ ngữ tình cảm gia đình

-1 em đọc : Tìm ba từ nói tình cảm thương u anh chị em

-2-3 em làm bảng quay

-Lớp làm nháp

-1 em đọc lại từ vừa làm : nhường nhịn, giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, chăm bẳm, yêu quý, yêu thương, ……

-Sắp xếp từ ba nhóm thành câu

-Chia nhóm : Hoạt động nhóm

-Các nhóm lên làm bài, nhóm xong lên dán lên bảng

Ai Làm gì?

(27)

3.Củng cố : Tìm từ tình cảm gia đình Đặt câu theo mẫu Ai làm ? Nhận xét tiết học

-Nhận xét em đọc lại theo dấu câu

-2-3 em đọc lại -1 em trả lời

-2 em neâu : thương yêu, kính yêu

-Em xếp lại chăn

-Hồn chỉnh tập, học

Thứ năm ngày 03 tháng 12 năm 2009 Tuaàn 15

TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM CÂU KIỂU AI THẾ NÀO ?

I MỤC TIÊU :

- Nêu số từ ngữ đặc điểm , tính chất người , vật , vật ( thực số mục BT1 toàn BT2 )

- Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu kiểu Ai ?( thực số mục BT3)

II CHUAÅN BÒ :

1.Giáo viên : Tranh minh hoạ nội dung BT1 Viết nội dung BT2 vào giấy khổ to

(28)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ :

-Tìm từ nói tình cảm thương u anh chị em?

-Sắp xếp từ nhóm thành câu (STV/ tr 116) -Nhận xét, cho điểm

Mục tiêu : Mở rộng hệ thống hóa cho học sinh vốn từ đặc điểm Vận dụng để đặt câu theo kiểu Ai ?

Bài 1 :Yêu cầu ? -Trực quan : Tranh

-GV nhắc : câu hỏi có nhiều câu trả lời -GV hướng dẫn sửa

-Nhận xét

-Nhận xét, hướng dẫn sửa , chốt lời giải -Hướng dẫn : Các từ ba nhóm tạo nên nhiều câu khơng phải câu

-Phát thẻ từ

-GV mở rộng : Anh chăm sóc anh Câu khơng hay, nên nói Anh tự chăm sóc

-Chị em chăm sóc chị sai nghĩa, chị em có nghĩa chị em gia đình, khơng có nghĩa chị em bạn bè

-1 em lên bảng làm Lớp làm nháp

-Chị em giúp đỡ -HS nhắc tựa

-1 em đọc : Dựa vào tranh, chọn từ ngoặc đơn để trả lời câu hỏi

-Quan sát, suy nghó

-Chia nhóm : Hoạt động nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Em bé xinh/ Em bé đẹp./ Em bé dễ thương

-Con voi khoẻ/ Con voi to/ Con voi chăm làm việc -Quyển màu vàng/ Quyển màu xanh/ Quyển sách có nhiều màu

-Cây cau cao/ Hai cau thẳng/ Cây cau thật xanh tốt -Tìm từ đặc điểm người vật

-Hoạt động nhóm : Các nhóm thi làm Mỗi nhóm thảo luận ghi giấy khổ to

-Đại điện nhóm lên dán bảng

-Nhận xét HS đọc lại từ vừa tìm tính tình, màu sắc, hình dáng

(29)

Bài :(Viết) Yêu cầu ?

-Hướng dẫn phân tích : Mái tóc ? Mái tóc ơng em ?

-Khi viết câu em ý điều ?

-GV kiểm tra vị ngữ có trả lời câu hỏi hay không : Bố em/ người vui vẻ (đó câu theo mẫu Ai gì?)

-Nhận xét Cho điểm

3.Củng cố : Tìm từ đặc điểm Đặt câu theo mẫu Ai ? Nhận xét tiết học

xanh, xanh sẫm, đỏ, đỏ tươi, tím, tím than…

* Hình dáng : cao, dong dỏng, ngắn, dài, thấp, to, béo, gầy, vuông, tròn …

-Chọn từ thích hợp đặt câu với từ để tả: mái tóc, tính tình, bàn tay, nụ cười

-1 em đọc câu mẫu : Mái tóc ơng em

bạc trắng

-Viết hoa đầu câu, đặt dấu chấm kết thúc câu

-3-4 em lên bảng làm Lớp làm

-1 em thực -Học

TỪ NGỮ CHỈ TÍNH CHẤT CÂU KIỂU AI THẾ NÀO ?

I MỤC TIÊU :

- Bước đầu tìm hiểu từ trái nghĩa với từ cho trước (BT1) ; biết đặt câu với từ cặp từ trái nghĩa tìm theo mẫu Ai ? ( BT2)

- Nêu tên vật vẽ tranh II CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Bảng phụ viết nội dung BT1 Mơ hình kiểu câu BT2 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC

(30)

Mục tiêu : Củng cố từ ngữ chỉå đặc điểm về tính tình, hình dáng, màu sắc

-Cho học sinh làm phiếu

-Tìm từ đặc điểm tính tình người ?

-Tìm từ đặc điểm màu sắc vật ? -Tìm từ thích hợp để điền vào chỗ chấm : “Bàn tay em bé ……… ”

-Nhận xét, cho ñieåm

Mục tiêu : Mở rộng hệ thống hóa cho học sinh vốn từ tính chất Vận dụng để đặt câu theo kiểu Ai ?

Bài 1 :Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

-Gv nhắc lại : Các em cần tìm từ có nghĩa hồn tồn trái ngược với từ cho

-GV chia bảng lớp làm phần, mời em lên bảng thi viết nhanh từ trái nghĩa với từ cho -Nhận xét

-GV hướng dẫn sửa

-Chú ý từ có nhiều từ trái nghĩa Vậy em nêu nhiều từ trái nghĩa với trắng ?

-Nhận xét

-Hướng dẫn : Các em chọn cặp từ trái nghĩa, đặt với từ câu theo mẫu :Ai(cái gì, gì) ?

-Hướng dẫn sửa

-Cái bút tốt/ Chữ em xấu -Bé Nga ngoan lắm./ Con Cún hư

-Hùng bước nhanh thoăn thoắt./ Sên bị chậm -Chiếc áo trắng./ Tóc bạn Hùng đen em -Câu cau cao./ Cái bàn thấp

-Tay bố em khoẻ./ Răng ông em yếu trước Bài :(Viết) Yêu cầu ?

Trực quan : Tranh (SGK/ tr 134) -Hướng dẫn sửa chữa

-Nhận xét Cho điểm

3.Củng cố : Tìm từ tính chất Đặt câu

-HS làm phiếu BT -Hiền, dữ, nóng nảy -Trắng, tím, nâu -Mũm mĩm

-HS nhắc tựa

-1 em đọc , lớp đọc thầm -HS trao đổi theo cặp

-3 em lên bảng thi viết nhanh cặp từ trái nghĩa -Nhận xét

-Trái nghĩa với trắng đen, đen

-Chọn cặp từ trái nghĩa tập 1, đặt câu với từ cặp từ

-Chia nhóm, nhóm trưởng nhận giấy khổ to 3-4 em làm bài, sau lên dán -Học sinh làm vào nháp -Nhận xét, điều chỉnh

-Đại điện nhóm lên dán bảng

-Nhận xét HS đọc lại câu vừa đặt

-Viết tên vaät tranh

(31)

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài, làm bài. -Học sinh báo cáo kết làm

-Lười, chậm chạp

-Bạn Hùng chậm chạp Tốn

-Học baøi

Luyện từ câu :

TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI CÂU KIỂU AI THẾ NÀO

I MỤC TIÊU :

- tranh ( BT1) ; bước đầu thêm hình Nêu từ ngữ đặc điểm loài vật ảnh so sánh vào sau từ cho trước nói câu có hình ảnh so sánh ( BT2,BT3)

II CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Thẻ từ viết tên vật BT1, Thẻ từ viết từ đặc điểm

2.Học sinh : Sách, BT, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC

(32)

Họat động : Bài cũ

Mục tiêu : Củng cố từ ngữ đặc điểm, hình dáng tính chất, từ trái nghĩa

Cho học sinh làm phiếu

-Tìm từ trái nghĩa với : hiền, khờ, chậm?

-Tìm từ đặc điểm hình dáng người ? -Tìm từ thích hợp để điền vào chỗ chấm : “Đơi mắt bé Hà ………”

Mục tiêu : Mở rộng vốn từ : Các từ đặc điểm loài vật Bước đầu biết thể ý so sánh Bài 1 :Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

-Trực quan : Tranh

-Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp

-GV gọi em lên bảng chọn thẻ từ gắn bên tranh minh họa vật

-GV chốt lại lời giải : Trâu khoẻ, Rùa chậm, Chó trung thành, Thỏ nhanh

-Các thành ngữ đặc điểm vật ?

-Nhận xét

-Bảng phụ : Viết sẵn từ

-Giáo viên viết bảng số cụm từ so sánh : -Đẹp tranh (như : hoa, tiên, mơ, mộng) -Cao sếu ( sào)

-Hiền đất (như Bụt)

-Trắng tuyết (như trứng gà bóc, bột lọc) -Xanh tàu

-Đỏ gấc (như son, lửa) Bài :(Viết) Yêu cầu ? -Nhận xét

-GV viết bảng : Mắt mèo nhà em tròn viên bi ve Tồn thân phủ lớp lơng mượt như nhung Hai tai nhỏ xíu hai búp non.

3.Củng cố : Nhận xét tiết hoïc.

-HS làm phiếu BT -dữ, lanh, nhanh

-nho nhỏ, cao ráo, tròn trịa -tròn xoe

-HS nhắc tựa

-1 em đọc , lớp đọc thầm -Quan sát tranh

-HS trao đổi theo cặp Chọn cho vật tranh từ thể đặc điểm vật

-1 em lên bảng chọn thẻ từ gắn bên tranh minh họa vật, đọc kết

-HS nêu : Khoẻ trâu, chậm rùa, nhanh thỏ, trung thành chó………

-HS làm miệng

-1 em nêu yêu cầu Lớp đọc thầm

-Trao đổi theo cặp ghi nháp

-HS noái tiếp phát biểu ý kiến

-Nhận xét, bổ sung

-1 em nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm

-Học sinh làm tập

(33)

-Hoàn chỉnh viết

Tiết

KIỂM TRA ĐỌC – HIỂU LUYỆN TỪ VÀ CÂU I/ MỤC TIÊU :

- Mức độ dộ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết thực hành sử dụng mục lụu sách ( BT2)

- Nghe - viết xác , trình bày CT ; tốc độ viết khoảng 40 chữ / 15 phút II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Bài tập đọc, đề trắc nghiệm 2.Học sinh : Sách Tiếng việt, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

(34)

-Bài kiểm tra gồm phần :

1 Đọc thầm mẫu chuyện “Cò Vạc”

-Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm vững yêu cầu bài, cách làm

2 Dựa vào nội dung đọc, chọn ý trong các câu trả lời :

1.Cò học sinh ? 2.Vạc có điểm khác Cò ?

3.Vì ban đêm Vạc bay kiếm ăn ? 4.Những cặp từ ngữ dươí cặp từ ngữ nghĩa ?

5.Câu “Cị ngoan ngỗn” cấu tạo theo mẫu câu ?

-Giáo viên thu baøi

-Nhận xét, rút kinh nghiệm kiểm tra 3.Củng cố : Nhận xét tiết kiểm tra. Hoạt động nối tiếp : Dặn dò –Học bài.

-Đọc văn “ Cò Vạc”

-HS đọc thầm (12-15 phút)

-Làm trắc nghiệm chọn ý -Ngoan ngỗn, chăm -Khơng chịu học hành -Vì xấu hổ

-Chăm – siêng -Ai ?

Tuần 19

Môn LT&C

TỪ NGỮ VỀ CÁC MÙA – ĐẶT VAØ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NAØO? I Mục tiêu:

- Biết gọi tên tháng năm tháng bắt đầu kết thúc mùa

- Xếp ý theo lời bà Đất chuyện bốn mùa phù hợp với mùa năm

- Biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ nào? II Đồ dùng dạy học:

- GV: dạy, bút

- HS: VBT

III Các hoạt động dạy học:

(35)

- KT dụng cụ học tập học sinh

- Nhận xét 3- Bài mới:

* GTB: GV gt ghi tựa bảng lớp * HDHS làm tập

- Bài ( miệng )

- Gv nhân xét bổ sung

- HS lặp lại tựa - em đọc yêu cầu BT

- Trao đổi nhóm thực yêu cầu BT

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp Theo cột:

Tháng giêng Tháng hai Tháng ba

Tháng tư Tháng năm Tháng sáu

Tháng bảy Tháng tám Tháng chín

Tháng mười Tháng mười Tháng mười hai

- Ghi tên mùa lên phía cột tên bảng

- Che bảng

+ Bài tập ( viết )

- Mỗi ý a, b, c, d ,e nói điều hay mùa, em xếp ý vào bảng cho lời bà Đất

- Phaùt bút giấy khổ to cho 3, hs laøm baøi

- Nhận xét chốt lại lời giải

+ BT3 ( mieäng )

- Cho hs thực hành theo cặp * Tương tự làm câu lại 4- Củng cố: nhận xét tiết học 5- Dặn dị:

- Về nhà xem lại

- Đại diện nhóm nối trước lớp tên tháng bắt đầu kết thúc mùa năm

- 1, hs lên bảng nói tên tháng tháng bắt đầu, kết thúc mùa

- Xung phong nói lại

- Cả lớp làm VBT

- Dán kết làm giấy - Nhận xét – bổ sung

- Từng cặp thực hành hỏi đáp – em nêu câu hỏi: hs nghỉ hè?

- Em trả lời – Đầu tháng sáu, hs nghỉ hè

- HS viết vào VBT – câu hỏi – Đáp

Xuân Hạ Thu Đông

(36)

- Chuẩn bị sau

Mơn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TN VỀ CÁC MÙA – ĐẶT VAØ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NAØO?

I Mục tiêu:

Biết gọi tên tháng năm tháng bắt đầu kết thúc mùa Xếp ý theo lời bà Đất chuyện bốn mùa phù hợp với mùa năm

(37)

HS: VBT

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:BCSL

KT cũ:

KT dụng cụ học tập học sinh

Nhận xét 3- Bài mới:

* GTB: GV gt ghi tựa bảng lớp

* HDHS laøm baøi tập - Bài ( miệng )

- Gv nhân xét bổ sung

- HS lặp lại tựa - em đọc yêu cầu BT - Trao đổi nhóm thực yêu cầu BT

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

Theo cột: Tháng giêng Tháng hai Tháng ba Tháng tư Tháng năm Tháng sáu Tháng bảy Tháng tám Tháng chín Tháng mười Tháng mười Tháng mười hai

- Ghi tên mùa lên phía cột tên bảng

- Che baûng

+ Bài tập ( viết )

- Mỗi ý a, b, c, d ,e nói điều hay mùa, em xếp ý vào bảng cho lời bà Đất

- Phát bút giấy khổ to cho 3, hs laøm baøi

- Nhận xét chốt lại lời giải

- Đại diện nhóm nối trước lớp tên tháng bắt đầu kết thúc mùa năm

- 1, hs lên bảng nói tên tháng tháng bắt đầu, kết thúc mùa

- Xung phong nói lại

- Cả lớp làm VBT

- Dán kết làm giấy

- Nhận xét – bổ sung

Xuân Hạ Thu Đông

(38)

+ BT3 ( mieäng )

- Cho hs thực hành theo cặp * Tương tự làm câu cịn lại

4- Củng cố: nhận xét tiết học

5- Dặn dò:

Về nhà xem lại Chuẩn bị sau

- Từng cặp thực hành hỏi đáp – em nêu câu hỏi: hs nghỉ hè?

- Em trả lời – Đầu tháng sáu, hs nghỉ hè

- HS viết vào VBT – câu hỏi – Đáp

Luỵên từ câu

(39)

DẤU CHẤM – DẤU CHẤM THAN I.MỤC TIEÂU:

- Mở rộng vốn từ thời tiết.

- Biết dùng cụm từ bao giờ, lúc nào, tháng mấy, thay cho cụm từ nào để hỏi thời điểm.

- Điền dấu chấm dấu chấm than vào ô trống đoạn. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: dạy

- HS: xem trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 n định: BCSS

2 Kiểm tra cũ:

- Nêu tên tháng, tháng 10, 11 mùa nào? ( mùa đông)

- Cho HS nhớngày tựu trường ? ( mùa thu)

- Nhận xét.

3 Bài mới:

* Giới thiệu :

GV ghi tựa lên bảng * HD làm tập.

a) BT1 (mieäng)

- Giơ bảng ghi sẳn từ ngữ nóng bức, ấm áp giá lạnh.

- Một em nói tên bốn mùa Nóng bức?

Aám aùp Se se laïnh? Giaù laïnh? b) BT2: (mieäng)

- HD : đọc câu văn thay cụm từ câu văn bằng cụm từ bao giờ, lúc nào, tháng mấy, KT xem trường hợp không thay đổi.

- HS lặp lại tựa bài

- HS đọc yêu cầu – lớp đọc thầm lại

- Cả lớp đọc đồng từ ngữ: nóng bức, ấm áp, giá lạnh……….

- mùa hạ - mùa xuân - mùa thu - mùa đông

(40)

- Nhận xét kết luaän.

a) Khi ( bao giờ, lúc nào, tháng mấy, giờ) lớp bạn thăm viện bảo tàng?

b) Khi ( bao giờ, lúc nào, tháng mấy) trường bạn nghỉ hè?

c) Bạn làm tập nào? (bao giờ, lúc nào?)

d) Bạn gặp cô giáo ( bao giờ, lúc nào,vào tháng mấy?)

- BT3: ( vieát)

- Dán tờ giấy khổ to chép sẳn nội dung BT3

- Nhaän xét – chốt lại

a) ng Mạnh giận quát - Thật độc ác ! !

b) Đêm ấy, thần gió lại đến đập cửa, thét

- Mở cửa !

- Không ! sáng mai ta sẽ mở cửa mời ơng vào .

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị sau

- em đọc yêu cầu BT3 lớp đọc thầm theo

- Laøm vaøo VBT

- em lên bảng làm – lớp nhận xét.

(41)

Tiết21 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT CÂU HỎI VAØ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU

I.MỤC TIÊU:

- Mở rộng vốn từ chim chóc (biết xếp tên lồi chim vào nhóm thích hợp) - Biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ đâu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: dạy, tranh ảnh đủ loài chim : cánh cụt, tu hú …… - HS: xem trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 n định: BCSS 2 Kiểm tra cũ:

- GV KT cặp HS đặt trả lời câu hỏi với cụm từ nào, bao giờ, lúc nào, tháng nào…………

+ Bao mẹ bạn đưa bạn công viên?

+ Chủ Nhật mẹ đưa tớ công viên

- Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

* Giới thiệu :

GV ghi tựa lên bảng * HD làm tập.

a) BT1 (mieäng)

- Yêu cầu em đọc BT1

- GV phát bút cho HS làm - Lớp GV nhận xét chốt lại lời giải

- Các nhóm dán lên bảng lớp, đọc kết

- em đọc – lớp đọc thầm theo a) HS1 : Bơng cúc trắng mọc

đâu?

HS 2: Bông cúc trắng mọc đám cỏ dại……

b) Chim sơn ca bị nhốt lồng

Gọi tên theo hình dáng Gọi tên theo tiếng kêu Gọi tên cách kiếm mồi

M: Chim cánh cụt Vàng anh Cú mèo

M: Tu hú Cuốc Quạ

M: Bói cá Chim sâu

(42)

b)BT2: ( mieäng)

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng

- Yêu cầu HS thảo luận cặp - Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời

giải

c) BT3: (mieäng)

- GV nhắc HS lưu ý: trước đặt câu hỏi có cụm từ đâu, em cần xác định phận câu trả lời cho câu hỏi đâu

Củng cố

- Hôm em học gi? - Nhận xét tiết học

Dặn dò:

- Chuẩn bị sau - Về xem lại

c) Em làm thẻ mượn sách thư viện trường

- HS thực hành đôi em đọc câu kể, em đặt câu hỏi có cụm từ đâu cho câu chuyện kể

- Lời giải:

(43)

Luỵên từ câu

Tiết21 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT CÂU HỎI VAØ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU

I.MỤC TIÊU:

- Mở rộng vốn từ chim chóc (biết xếp tên lồi chim vào nhóm thích hợp) - Biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ đâu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: dạy, tranh ảnh đủ loài chim : cánh cụt, tu hú …… - HS: xem trước

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Oån định: BCSS

2 Kieåm tra cũ:

- GV KT cặp HS đặt trả lời câu hỏi với cụm từ nào, bao giờ, lúc nào, tháng nào…………

+ Bao mẹ bạn đưa bạn công viên? + Chủ Nhật mẹ đưa tớ công viên - Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: * Giới thiệu :

a) BT1 (mieäng)

- Yêu cầu em đọc BT1

- GV phát bút cho HS laøm baøi

- Lớp GV nhận xét chốt lại lời giải

(44)

b)BT2: ( mieäng)

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận cặp

- Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải

c) BT3: (mieäng)

- GV nhắc HS lưu ý: trước đặt câu hỏi có cụm từ đâu, em cần xác định phận câu trả lời cho câu hỏi đâu

Củng cố

- Hôm em học gi? - Nhận xét tiết học

Dặn dò: - Chuẩn bị sau - Về xem lại

- em đọc – lớp đọc thầm theo d) HS1 : Bông cúc trắng mọc đâu?

HS 2: Bông cúc trắng mọc đám cỏ dại……

e) Chim sơn ca bị nhốt lồng f) Em làm thẻ mượn sách thư viện

trường

- HS thực hành đôi em đọc câu kể, em đặt câu hỏi có cụm từ đâu cho câu chuyện kể

- Lời giải:

d) Sao chăm mọc đâu? e) Em ngồi học đâu? f) Sách em để đâu?

Gọi tên theo

hình dáng Gọi tên theo tiếng kêu Gọi tên cáchkiếm mồi M: Chim

cánh cụt

Vàng anh

Cú mèo

M: Tu hú Cuốc Quạ

M: Bói cá Chim sâu

(45)

TỪ NGỮ VỀ LOAØI CHIM DẤU CHẤM , DẤU PHẨY I.MỤC TIÊU:

- Mở rộng vốn từ chim chóc, biết thêm tên số lồi chim, số thành ngữ loài chim

- Luyện tập sử dụng dấu chấm, dấu phẩy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: tranh minh hoạ - HS: VBT

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Oån định: BCSS

2 Kiểm tra cũ: - Từ ngữ chim chóc

Đặt từ trả lời câu hỏi đâu? + Bông cúc trắng mọc đâu + Em mượn thẻ mượn sách đâu? - HS trả lời

- Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

* Giới thiệu :

1 Viết tên loài chim tranh sau:

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Chào mào Đại bàng Cò Vẹt Sẽ Sáo sậu Cú mèo BT (miệng)

- Yêu cầu HS đọc lại đề - GV gt loài chim

- GV mở bảng phụ viết nội dung - Lớp GV nhận xét

a) Đen (quạ) b) Hôi (cú)

- HS noái tiếp phát biểu ý kiến

- HS đọc

- HS thảo luận nhận đặc điểm loài chim

(46)

c) Nhanh (cắt) d) Nói (vẹt) e) Hót (khướu) BT (viết)

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm vào VBT

- Lớp GV nhận xét chốt lại lời giải

Ngày xưa có đơi bạn Diệu Cị Chúng thừơng , ăn , làm việc chơi Hai bạn gắn bó với hình với bóng

Củng cố

- thi đua hỏi đáp nội dung tập 2. - Nhận xét tiết học

Dặn dò: - Chuẩn bị sau - Về xem lại

- HS đọc đề

(47)

TỪ NGỮ VỀ MUÔNG THÚ

ĐẶT VAØ TRẢ LỜI CÂU HỎI NHƯ THẾ NAØO?

I.MỤC TIÊU:

- Mở rộng vốn từ loài thú

- Biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ nào? II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: tranh minh hoạcác loài chim, bút …… - HS: VBT, làm theo yêu cầu GV

A Kiểm tra cũ:

- GV treo tranh lồi chinm học tuần trước

Gọi em nói tên lồi chim tranh

- HS nối tiếp cho hoàn chỉnh thành ngữ BT2

- Nhận xét ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài :

GV ghi tựa lên bảng HD làm tập.

Baøi 1:

- Yêu cầu em đoc yêu cầu đề

- GV treo tranh 16 lồi chim có tên

- GV phát ,3 tờ giấy khổ to vàbút để HS làm

- GV nhận xét chốt lời giải Thú nguy hiểm Thú không nguy

- HS lặp lại tựa - HS đọc đề - HS làm vào VBT

(48)

hiểm Hổ, báo, gấu, lợn

lịi, chó sói, sư tử, bị rừng, tê giác

Thỏ, ngựa vằn, khỉ, vượn, sóc, chồn, cáo

BT (mieäng)

- Yêu cầu HS đọc lại đề - GV nhận xét chốt ý

a) Thỏ chạy nhanh bay / tên b) Sóc chuyền từ cành sang cành khác thoăn / nhanh thoăn c) Gấu lặc lè/ lắc la lắc lư / khụng miệng / lũi lũi / lầm lũi

d) Voi kéo gỗ khỏe / hùng hục / ………

e) Hót (khướu) BT (miệng)

- Từng cặp HS trao đổi, đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

- GV nhận xét chốt ý

Câu Câu hỏi

a) Trâu cày khỏe

b) Ngựa phi bay c) Thấy

ngựa béo tốt ăn cỏ soi thèm rõ dãi

d) Đọc xong nội quy khỉ nâu cười khành khạch

a) Trâu cày nào? b) Ngựa phi

như nào? c) Thấy

chú ngựa ……… sói thèm nào?

d) Đọc xong nội quy khỉ nâu cười nào? Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- em đọc yêu cầu – lớp đọc thầm theo

- HS làm nhẩm đầu – cặp HS thực hành hỏi – đáp trước lớp – lớp nhận xét

- HS phát biểu ý kiến – lớp nhận xét

(49)

TỪ NGỮ VỀ LOAØI THÚ DẤU CHẤM - DẤU PHẨY

I.MỤC TIÊU:

- Mở rộng vốn từ loài thú - Luyện tập dấu chấm, dấu phẩy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: bảng phụ viết BT2, bút - HS: VBT, làm theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra cũ: - Gọi cặp hỏi – đáp HS : Thú dữ, nguy hiểm HS 2: nói tên vật

HS 1: cho biết thú nguy hiểm haykhông nguy hiểm

- cặp HS làm BT3 HS nói câu, HS đặt câu tương ứng

- Nhận xét ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài :

GV ghi tựa lên bảng HD làm tập.

Baøi 1:

- Yêu cầu em đoc yêu cầu BT1 - GV tổ chức trò chơi: chia lớp thành nhóm, nhóm magn tên vật – GV gọi tên vật HS nhóm đứng lên nói từ đặc điểm vật VD: GV nói “Nai”

Sau nói “hiền lành” GV nói “dữ tợn”

- GV nhận xét chốt lại lời giải : cáo tinh ranh, gấu trắng tò mò, thỏ nhút nhát, sóc nhanh nhẹn, nai hiền lành,hổ tợn

2 BT (mieäng)

- Tương tự BT1 – điểmkhác

- GV chia lớp thành nhóm ( thỏ, voi, sóc, hổ)

VD: GV nói “hổ”

- HS đọc – lớp theo dõi đọc thầm

- HS nói “hiền lành” - HS đáp “ Nai” - HS đáp “ Hổ”

- em đọc yêu cầu BT lớp theo dõi đọc thầm

(50)

- GV nhận xét chốt lại lời giải a) Dữ hổ

b) Khoẻ voi c) Nhát thỏ d) Nhanh sóc BT (viết)

- GV nêu yêu cầu

- GV dán tờ giấy lên bảng phát bút gọi 3, HS lên bảng thi làm nhanh Từ sáng sớm, Khánh Giang náo nức chờ đợi me cho thăm vườn thú Hai chị em mặc quần áo đẹp, hớn hở chạy xuống cầu thang Ngoài đường, ngừoi xe lại mắc cửi Trong vườn, trẻ em chạy nhảy tung tăng

Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về xem lại

- Chuẩn bị baøi sau

- HS laøm vaøo VBT - HS lên bảng làm

(51)

Mơn Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN – ĐẶT CÂU VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VÌ SAO ?

I.Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ sơng biển

- Bước đầu biết đặt trả lời câu hỏi sao? II Đồ dùng dạy học :

- Gv bảng phụ chép đoạn văn để kiểm tra cũ - Học sinh: Làm theo yêu cầu giáo viên III Các hoạt động dạy học

- Hỏi lại tên củ - Gọi HS lên trả bài - Nhận xét ghi điểm

B.Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập

* Bài tập : ( miệng)

- Gọi em đọc yêu cầu tập. - GV hỏi: + Các từ tàu biển, biển

coù tiếng?

+ Trong từ trên, tiếng biển đứng trước hay đứng sau?

+ Gv viết sơ đồ cấu tạo từ lên bảng

Bieån …… …….biển

- GV yêu cầu 3, học sinh lên bảng tìm ghi bảng.

- Lớp giáo viên nhận xét.

- Gọi vài học sinh đọc từ ngữ cột bảng.

- GV nhận xét chốt lời giải

Bieån ………. ………bieån

- HS TL

- Học sinh đọc yêu cầu tập - tiếng : tàu + biển , biển + cả - Trong từ tàu biển , tiếng biển đứng sau, từ biển cả.Tiếng biển đứng trước.

- HS làm vào tập.

(52)

Biển cả, biển khơi,biển xanh, biển lớn….

tàu biển, sóng biển, cá biển,………

Bài tập : ( Mieäng)

- Yêu cầu em đọc tiêu đề BT. - GV gọi học sinh lên bảng – giới

thiệu kết trước lớp. - Học sinh nhận xét. - GV nhận xét. a sơng

b suối c Hồ

*Bài tập : ( Mieäng)

- Gọi em đọc yêu cầu BT - GV hướng dẫn cách đặt câu.Bỏ

phần in đậm câu thay vào câu từ để hỏi phù hợp Chuyển từ để hỏi lên vị trí đầu câu Đọc lại cả câu sau thay câu hỏi đầy đủ.

- GV ghi kết lên bảng

*Bài : ( Viết )

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm ( nhóm thảo luận để đưa ra câu trả lời Từng nhóm viết câu trả lời giấy nêu kết quả.

- GV ghi bảng số câu trả lời sau: a Sơn Tinh lấy Mị Nương

đem lễ vật đến trước / dâng lễ vật lên vua trước Thuỷ Tinh.

b Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh ghen tức, muốn cướp lại Mị Nương

c Ở nước ta có nạn lụt năm Thuỷ Tinh dâng đánh Sơn

- em đọc yêu cầu BT

- Học sinh làm vào tập

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh biểu ý kiến, chọn câu hỏi phù hợp ( Vì ? )

- Vì khơng bơi đoạn sông này?

- Gọi học sinh đọc lại kết quả. - Học sinh thảo luận

(53)

Tinh.

3 Cuûng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau.

Tuần 26 Thứ năm ngày 12 tháng 03 năm 2009 Môn Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN - DẤU PHẨY

I MỤC TIÊU:

- Mở rộng vốn từ sông biển - Luyện tập dấu phẩy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: dạy

- HS: dụng cụ môn học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Gv treo bảng lớp tranh phóng to ( lồi cá) giới thiệu loài

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu đại diện ( em) len bảng thi làm - nhóm thẻ từ viết sẵn tên loài cá

- GV nhận xét chốt lời giải

- Quan sát - theo dõi su làm vào tập

- Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu tập, quan sát kĩ tranh trao đổi cặp

- HS lên bảng thi gắn - Cả lớp nhận xét

(54)

(cá biển) (cá ao hồ, sơng) - cá thu

cá chim cá chuồn cá nục

Cá mè Cá chép Cá trẻ Cá Bài tập 2:

- GV nêu yêu caàu

- GV chia bảng lớp làm phần, mời nhóm HS lên bảng thi chơi tiếp sức- mõi em viết nhanh tên vật sống nước chuyển phần cho bạn- sau thời gian quy định HS cuối đọc kết nhóm tìm - nhóm nhiều thắng - Lớp GV nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc: VD: cá chép, cá mè, cá trôi, cá quả, cá rô, cá thu, cá mập, cá nục, cá chim, tôm, cua, cá voi, cá heo, cá sấu… tập 3;

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn Trần Hoài Dương

* Gv nhắc HS: đoạn văn trên, có câu câu thiếu dáu phẩy, em đọc kĩ câu đó, đặt thêm dấu phẩy vào chỗ càn thiết để tách ý câu

- Gv treo câu 1, viết sẵn lên bảng - lớp GV nhận xét chốt lại lời giải

Trăng sông, đồng, làng quêm thấy nhiều….càng lên cao, trăng nhỏ dần, trằng vàng dần, nhẹ dần

3 Cuûng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học - Về xem lại

- HS quan sát tranh ( SGK) viết giấy nháp( tôm, sứa, ba ba)

- HS lên bảng thi tìm

- HS đọc - em đọc lại đoạn văn - lớp làm vào tập

(55)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ƠN TẬP GIỮA KỲ II ( TIẾT 8)

I MỤC TIÊU:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm học thuộc lịng - Củng cố vốn từ qua trị chơi chữ

II CHUẨN BỊ: GV: dạy

HS: Chuẩn bị trước nhà

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn Định:

2 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra tập HS -Nhận xét

a.Bài

* Giới thiệu bài: Bài học hôm củng cố lại vốn từ chủ đề học -Ghi tựa

* Hướng dẫn ơn tập Ơn tập học thuộc lịng 2.Trị chơi chữ

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập

- Đây kiểu em làm quen từ KHI

-Haùt

(56)

khác nội dung

- Treo bảng tờ phiếu khổ to kẻ ô chữ bảng; nhắc lại cách làm

- Bước1: Dựa theo lời gợi ý, em phải đốn từ từ

- Người cưới cơng chúa Mị Nương có chữ -Ghi từ vào cột ô trống hàng ngang - ô viết chữ

- Sau điền đủ từ vào ô trống theo hàng ngang, em đọc để biết từ xuất cột dọc từ

- GV dán bảng 3, tờ phiếu khổ to đãkẻ ô chữ - mời 3, nhóm HS lên bảng tiếp sức

-Nhận xét- Sông Tiền nằm miền đất nước?

Nhận xét

-HS thực

- Sông Tiền nằm miền Tây Nam Bộ nhánh lớn sông Mê Công chảy vào VN

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: Nhận xét tiết dạy, nhà học bài, chuẩn bị cho học

TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VAØ TRẢ LỜI CÂU HỎI "ĐỂ LÀM GÌ".DẤU CHẤM, DẤU PHẨY.

I MỤC TIÊU

- Mở rộng vốn từ cối

- Biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ " Để làm gì?" - Ơn luyện cách dùng dấu chấm dấu phẩy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: dạy - HS: tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ

- KTsự chuẩn bị HS - Nhạn xét chung

(57)

2 Hướng dẫn làm tập Bài 1: (miệng)

- HS đọc thành tiếng yêu cầu BT2 - Cả lớp GV nhận xét - chốt lại lời giải

- HS đọc - lớp đọc thầm theo - em lên bảng - lớp làm nháp Cây lương thực thực

phẩm

Lúa, ngơ, khoai lang, đậu xanh, lạc, vừng, rau muống, su hào, rau cải…

Cây ăn Cam , quýt, xoài, táo, ổi, na, mận… Cây lấy gỗ Xoan, lim, sến, táu, chị…

Cây bóng mát Bâng, phượng, vĩ dạ, lăng, xà cừ…

Cây hoa Cúc, đào, mai, huệ……

- Bài 2: (miệng)

Gọi HS đọc yêu cầu BT trả lời câu hỏi " để làm gì?"

- GV cho em làm mẫu

- u cầu cặp thực hành hỏi đáp theo yêu cầu BT

- Baøi tập 3: (viết)

- u cầu HS đọc yêu cầu BT3 - GV nhận xét chốt lại ý

Chiều qua , Lan nhận thư bố Trong thư bố dặn hai chị em Lan nhiều điều Song Lan nhớ lời bố dặn riêng em cuối thư: " Con nhớ chăm bón cam đầu vườn để bố , bố có cam ngon ăn nhé!"

3 Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học

- u cầu HS nhà tìm đọc thêm lồi

- HS đọc yêu cầu BT2

- HS1: Người ta trồng lúa để làm gì? - HS2: Người ta trồng lúa để có gạo ăn - HS1: người ta trồng bàng để làm gì? - HS2: Người ta trồng bàng sân trường để lấy bóng mát…

(58)

TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI

ĐẶT VAØ TRẢ LỜI CÂU HỎI "ĐỂ LÀM GÌ". I MỤC TIÊU

- Mở rộng vốn từ cối

- Tiếp tục luyện tập đặt trả lời câu hỏi có cụm từ " để làm gì" II CHUẨN BỊ

- GV: Tranh minh hoạ loài cây… - HS: xxem trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG A Kiểm tra cũ

- GV chia lớp làm phần cho em lên bảng

HS1: viết tên loại ăn HS2: Viết tên lương thực HS thực hành trả lời câu hỏi " để làm gì?"

A: Nhà bạn trồng xoan để làm gì? B: Để lấy gỗ đóng tủ, bàn, giường…

GV nhận xét cho điểm B Bài mới

1 GTB

- Hôm em học luyện từ câu từ ngữ cối - đặt trả lời câu hỏi " để làm gì?"

- GV ghi tựa bảng lớp 2 Hướng dẫn làm tập Bài (miệng)

- Gọi em đọc yêu càu BT1

- GV găn bảng tranh 3, loài ăn để HS quan sát

- Lớp GV nhận xét chốt ý (rễ, thân, cành, lá, hoa, quả, ngọn)

Bài 2: (viết)

- HS lặp lại tựa - em đọc

- , HS lên bảng nêu tên lồi Chỉ phận

(59)

- GV nhắc HS: từ tả phận nững từ hình dáng, màu sắc , tính chất , đặc điểm cảu phận - GV chia lớp thành nhóm, phát giấy khổ to bút cho nhóm trao đổi, thảo luận

- Sau thời gian quy định đại diện nhóm dán kết làm lên bảng trình bày

- Cả lớp GV chốt lại lời giải + Rễ cây: dài, ngoằn ngoèo, uốn lượn, cong queo…

+ Thân cây: to, cao, bạc phềch, xù xì + Hoa: vàng tươi, đỏ tươi, đỏ rực, tim tím…

Bài (miệng)

- GV nêu yêu cầu: Hướng dẫn HS quan sát tranh, nói việc làm bạn nhỏ tranh

+ Bạn gái làm gì? + Bạn trai làm gì?

Yêu cầu HS suy nghĩ đặt câu có cụm từ " để làm gì?"

- Gv nhận xét chốt ý + Bạn nhỏ tưới để làm gì? Bạn nhỏ tưới cho tươi tốt/… + Bạn nhỏ bắt sâu " để làm gì?" Bạn nhỏ bắt sâu để bảo vệ cây/… 3 Củng cố dặn dò

- Hôm luyện từ câu em học gì?

- Gv nhận xét tiết học - khuyến khích em tốt

- Về xem lại - Chuẩn bị sau

- HS thảo luận - trình bày kết

- HS làm vào

- Bạn gái tưới nước cho - Bạn trai bắt sâu cho

- HS suy nghĩ đặt câu sau trả lời câu hỏi

Nhiều HS tiếp nối phát biểu ý kiến -mỗi em đặt câu trả lời

TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ.

I MỤC TIÊU

(60)

II CHUẨN BỊ

(61)

III CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A Kiểm tra cũ

Từ ngữ cối Đặt TLCH: Để làm gì? - Gọi HS lên viết từ phận

của từ dùng để tả phận

- Gọi HS lớp thực hỏi đáp có cụm từ “Để làm gì?”

- Nhận xét, cho điểm HS B Bài

1 GTB

- Từ ngữ Bác Hồ 2 Hướng dẫn làm tập

Baøi 1

- Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm nhận tờ giấy bút u cầu:

+ Nhóm 1, tìm từ theo u cầu a + Nhóm 3, tìm từ theo yêu cầu b

- Sau phút thảo luận, gọi nhóm lên trình bày kết hoạt động

- Nhận xét, chốt lại từ Tun dương nhóm tìm nhiều từ đúng, hay

Baøi 2

- Gọi HS đặt câu dựa vào từ bảng Không thiết phải Bác Hồ với thiếu nhi mà đặt câu nói mối quan hệ khác

- Tuyên dương HS đặt câu hay

- Ví dụ:

- HS 1: Thân cây: khẳng khiu, sần sùi,…

- HS 2: Lá cây: xanh mướt,… - HS 3: Hoa: thơm ngát, tươi

saéc,…

- HS 1: Cậu đến trường để làm gì?

- HS 2: Tớ đến trường để học tập vui chơi bạn bè

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK - Nhận đồ dùng hoạt động

nhóm

- Đại diện nhóm lên dán giấy bảng, sau đọc to từ tìm Ví dụ:

a) yêu, thương, yêu quý, quý mến, quan tâm, săn sóc, chăm chút, chăm lo,…

b) kính u, kính trọng, tơn kính, biết ơn, nhớ ơn, thương nhớ, nhớ thương,…

- Đặt câu với từ em tìm tập

- HS nối tiếp đọc câu (Khoảng 20 HS) Ví dụ: - Em yêu thương em

nhỏ

- Bà em săn sóc chúng em chu đáo

(62)

Baøi 3

- Cho HS quan sát tự đặt câu

- Gọi HS trình bày làm GV ghi bảng câu hay

- Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt 3 Củng cố – Dặn dò

- Cho HS tự viết lên cảmxúc Bác phút

- Gọi số HS xung phong đọc - Nhận xét, cho điểm HS

- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn

- Chuẩn bị sau: Từ ngữ Bác Hồ Dấu chấm, dấu phẩy

văn kính yêu dân tộc ta… - Đọc yêu cầu SGK - HS làm cá nhân

- Tranh 1: Caùc chaùu thiếu nhi vào lăng viếng Bác./ Các bạn thiếu nhi thăm lăng Bác

- Tranh 2: Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước tượng đài Bác Hồ./ Các bạn thiếu nhi kính cẩn dâng hoa trước tượng Bác Hồ

- Tranh 3: Các bạn thiếu nhi trồng nhớ ơn Bác./ Các bạn thiếu nhi tham gia Tết trồng

- HS tự viết lên cảmxúc Bác

- HS xung phong đọc

TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ DẤU CHẤM, DẤU PHẨY.

I MUÏC TIÊU

- Mở rộng hệ thống hố vốn từ Bác Hồ - Luyện tập dấu chấm, dấu phẩy

II CHUẨN BỊ

- GV: Bài tập viết bảng Thẻ ghi từ BT1 BT3 viết vào bảng phụ Giấy, bút

- HS: Vở

A Kiểm tra cũ Từ ngữ Bác Hồ

- Gọi HS lên viết câu tập tuaàn 30

(63)

- GV nhận xét B Bài

1 GTB

- Trong tiết Luyện từ câu hôm em ôn tập dấu chấm, dấu phẩy mở rộng vốn từ theo chủ đề Bác Hồ

2 Hướng dẫn làm tập Bài 1

- Gọi HS đọc từ ngữ dấu ngoặc - Gọi HS lên bảng gắn thẻ từ chuẩn

bị vào vị trí đoạn văn Yêu cầu HS lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập

- Nhận xét chốt lời giải

Baøi 2

- Chia lớp thành nhóm, phát giấy cho nhóm yêu cầu HS thảo luận để tìm từ

Gợi ý: Các em tìm từ ngữ ca ngợi Bác Hồ thơ, văn em học

- Sau phút yêu cầu nhóm HS lên bảng dán phiếu GV gọi HS đếm từ ngữ nhận xét, nhóm tìm nhiều từ ngữ thắng

- GV bổ sung từ mà HS chưa biết Bài 3

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- HS đọc u cầu - HS đọc từ

- HS làm theo yêu cầu - HS đọc đoạn văn sau

điền từ

Bác Hồ sống giản dị Bữa cơm Bác đạm bạc bữa cơm người dân Bác thích hoa huệ, loài hoa trắng tinh khiết Nhà Bác lở nhà sàn khuất vườn Phủ Chủ tịch Đường vào nhà trồng hai hàng râm bụt, hàng gợi nhớ hình ảnh miền Trung quê Bác Sau làm việc, Bác thường tự tay chăm sóc cây, cho cá ăn

- Tìm từ ngữ ca ngợi Bác Hồ

- Ví dụ : tài ba, lỗi lạc, tài giỏi, yêu nước, thương dân, giản dị, hiền từ, phúc hậu, khiêm tốn, nhân ái, giàu nghị lực, vị tha,…

(64)

- Treo bảng phụ - Yêu cầu HS tự làm

- Vì trống thứ điền dấu phẩy?

- Vì trống thứ hai điền dấu chấm?

- Vậy cịn trống thứ điền dấu gì?  Dấu chấm viết cuối câu

3 Củng cố – Dặn dò

- Gọi HS đặt câu với từ ngữ tìm BT

- Gọi HS nhận xét câu bạn - Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà tìm thêm từ ngữ Bác Hồ, tập đặt câu với từ

- Chuẩn bị: Từ trái nghĩa Dấu chấm, dấu phẩy

- HS lên bảng, HS lớp làm vào Vở Bài tập

Một hôm, Bác Hồ đến thăm chùa Lệ thường, vào chùa phải bỏ dép Nhưng vị sư mời Bác dép vào Bác không đồng ý Đến thềm chùa, Bác cởi dép để người, xong bước vào - Vì Một hơm chưa thành câu - Vì Bác khơng đồng ý

thành câu chữ đứng liền sau viết hoa

- Điền dấu phẩy Đến thềm chùa chưa thành câu

- HS đặt câu - Bạn nhận xét

TỪ TRÁI NGHĨA DẤU CHẤM, DẤU PHẨY. I MỤC TIÊU

- Mở rộng hệ thống hóa từ trái nghĩa - Hiểu ý nghĩa từ.:

- Biết cách đặt dấu chấm, dấu phẩy II CHUẨN BỊ

- GV: Thẻ từ ghi từ tập Bảng ghi sẵn tập 1, - HS: SGK

(65)

- Gọi đến HS lên bảng Mỗi HS viết câu ca ngợi Bác Hồ

- Chữa, nhận xét, cho điểm HS B Bài

1 GTB

- GV cho lớp tìm bạn cao bạn thấp

- Cho HS nói: cao – thaáp nhaát

- Cao thấp hai từ trái nghĩa Giờ học hôm học từ trái nghĩa làm tập dấu câu

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc phần a

- Gọi HS lên bảng nhận thẻ từ làm cách gắn từ trái nghĩa xuống phía từ

- Gọi HS nhận xét, chữa

- Các câu b, c yêu cầu làm tương tư - Cho điểm HS

Bài 2

- Chia lớp thành nhóm, cho HS lên bảng điền dấu tiếp sức Nhóm nhanh, thắng

- Nhận xét, chữa 3 Củng cố – Dặn dò

- HS lên bảng - Nói đồng - Mở SGK trang 120 - Đọc, theo dõi - Đọc, theo dõi

- HS lên bảng, HS lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai

Đẹp – xấu; ngắn – dài Nóng – lạnh; thấp – cao Lên – xuống; yêu – ghét; chê – khen

Trời – đất; – dưới; ngày -đêm

- HS chữa vào - Đọc đề SGK - nhóm HS lên thi làm bài:

(66)

- Trò chơi: Ô chữ

- GV chuẩn bị chữ viết vào giấy úp xuống: đen; no, khen, béo, thông minh, nặng, dày

- Gọi HS xung phong lên lật chữ HS lật chữ phải đọc to cho lớp nghe phải tìm từ trái nghĩa với từ Nếu khơng tìm phải hát - Nhận xét trị chơi

- Dặn HS nhà học lại baøi

- Chuẩn bị: Từ ngữ nghề nghiệp

TỪ NGỮ CHỈ NGHỀ NGHIỆP

I MỤC TIÊU

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ nghề nghiệp từ phẩm chất người dân Việt Nam

- Đặt câu với từ tìm - Ham thích mơn học

II CHUẨN BỊ

- GV: Tranh minh hoạ tập Giấy khổ to tờ bút - HS: Vở

A Kiểm tra cũ Từ trái nghĩa

- Cho HS đặt câu với từ tập - Nhận xét, cho điểm HS

B Bài 1 GTB

- Trong học hôm biết thêm nhiều nghề phẩm chất nhân dân lao động Sau đó, luyện cách đặt câu với từ tìm

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- HS đặt câu

(67)

- Treo tranh yêu cầu HS suy nghĩ - Người vẽ tranh làm nghề

gì?

- Vì biết? - Gọi HS nhận xét

- Hỏi tương tự với tranh lại - Nhận xét cho điểm HS

Baøi 2

- Chia HS thành nhóm, phát giấy bút cho nhóm Yêu cầu HS thảo luận để tìm từ phút Sau mang giấy ghi từ tìm dán lên bảng Nhóm tìm nhiều từ ngữ nghề nghiệp nhóm thắng

Bài 3

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự tìm từ

- Gọi HS đọc từ tìmđược, GV ghi bảng - Từ cao lớn nói lên điều gì?

- Các từ cao lớn, rực rỡ, vui mừng từ phẩm chất

Baøi 4

- Gọi HS lên bảng viết câu - Nhận xét cho điểm HS đặt câu bảng - Gọi HS đặt câu Vở tập Tiếng Việt

2, tập hai

- Gọi HS nhận xét

- Cho điểm HS đặt câu hay

trong tranh - Quan sát suy nghĩ - Làm cơng nhân

- Vì đội mũ bảo hiểm làm việc công trường

Đáp án: 2) công an; 3) nông dân; 4) bác sĩ; 5) lái xe; 6) người bán hàng

- Tìm thêm từ ngữ nghề nghiệp khác mà em biết

- HS làm theo yêu cầu VD: thợ may, đội, giáo viên, phi công, nhà doanh nghiệp, diễn viên, ca sĩ, nhà tạo mẫu, kĩ sư, thợ xây,

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK - Anh hùng, thông minh, gan

dạ, cần cù, đồn kết, anh dũng

- Cao lớn nói tầm vóc - Đặt câu với từ tìm

trong baøi

- HS lên bảng, lượt HS HS lớp đặt câu vào nháp

- Đặt câu theo yêu cầu, sau số HS đọc câu văn trước lớp Trần Quốc Toản thiếu niên anh hùng

- Bạn Hùng người thông minh

- Các đội gan - Lan học sinh cần

cuø

(68)

3 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tập đặt câu - Chuẩn bị sau: Từ trái nghĩa

- Bác hi sinh anh dũng

Tuần 33 Thứ năm ngày tháng năm 2009 Môn Luyện từ câu

TỪ TRÁI NGHĨA TỪ NGỮ CHỈ NGHỀ NGHIỆP

I MỤC TIÊU

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ từ trái nghĩa - Mở rộng hệ thống hố vốn từ nghề nghiệp - Ham thích mơn học

II CHUẨN BỊ

- GV: Bài tập 1, viết vào giấy to Bài tập viết bảng lớp Bút - HS: SGK,

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

- Gọi đến HS đọc câu đặt tập học trước

- Nhận xét cách đặt câu HS B Bài

1 GTB

- Trong tiết học hôm học từ trái nghĩa biết thêm công việc cụ thể số ngành nghề sống

- Gọi HS đọc lại Đàn bê anh Hồ Giáo

- Dán tờ giấy có ghi đề lên bảng Gọi HS lên bảng làm

- Goïi HS nhận xét bạn bảng - Cho ñieåm HS

- Một số HS đọc câu, lớp theo dõi nhận xét

- Đọc đề

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai

Lời giải:

Những bê đực bé trai

(69)

- Tìm từ ngữ khác, trái nghĩa với từ rụt rè

- Những bê ăn nhỏ nhẹ, từ tốn, bê đực ngược lại Con tìm thêm từ khác trái nghĩa với nhỏ nhẹ, từ tốn? - Khen HS tìm nhiều từ hay

đúng Bài 2

- Cho HS thực hỏi đáp theo cặp Sau gọi số cặp trình bày trước lớp

- Nhận xét cho điểm HS

Bài 3

- Dán tờ giấy có ghi đề lên bảng

- Chia lớp thành nhóm, tổ chức cho HS làm theo hình thức nối tiếp Mỗi HS nối Sau phút nhóm xong trước thắng

- Gọi HS nhận xét nhóm chốt lại lời giải

- Tuyên dương nhóm thắng 3 Củng cố – Dặn dò

- Dặn dò HS nhà làm lại tập tìm thêm cặp từ trái nghĩa khác - Chuẩn bị: Ôn tập cuối HKII

- bạo dạn/ táo bạo… - ngấu nghiến/ hùng hục

- Hãy giải nghĩa từ từ trái nghĩa với Ví dụ:

- HS 1: Từ trái nghĩa với từ trẻ gì?

HS 2: Từ trái nghĩa với từ trẻ từ người lớn

Đáp án: đầu tiên/ bắt đầu/… biến mất/ tăm/… cuống quýt/ hốt hoảng/… - Đọc đề SGK - Quan sát, đọc thầm đề - HS lên bảng làm theo hình

(70)

Luyện từ câu Tiết 35

ÔN TẬP CUỐI KỲ II ( TIẾT 7) I MỤC TIÊU:

- Kiểm tra lấy điểm học thuộc lịng - Ôn luyện cách đáp lời an ủi

- Luyện kĩ kể chuyện theo tranh minh hoạ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Oån định: BCSS

2 Kiểm tra cũ:

3 Bài

(71)

1/ Kiểm tra tập đọc học thuộc lịng ( tiêt 1)

2/ Ơn cách đáp lời an ủi người khác - Bài tập yêu cầu ta làm gì?

- Hãy đọc tình đưa - Yêu cầu HS nêu tình a

- Nếu em tình em nói với bạn?

- GV nhận xét Sau yêu cầu HS suy nghĩ tự làm phần lại

- Gọi số HS trình bày trước lớp - GV nhận xét cho điểm

3/ Ôn cách kể chuyện theo tranh Baøi 3:

- Bài tập yêu cầu ta làm gì? - Yêu cầu HS quan sát tranh

- Chuyện xảy sau đó?

- Hãy quan sát tìm câu trả lời tranh - Bức tranh cho em biết điều gì?

- Nói lời đáp cho lời an ủi người khác số tình

- em đọc thành tiếng - lớp teo dõi SGK a) Em bị ngã đau Bạn chạy đến đỡ em dậy, vừa xoa chỗ đau vừa nói: " Bạn đau phải không?

- HS nối tiếp phát biểu ý kiến Cảm ơn bạn, lúc hết đau/ Cảm ơn bạn đau chút thôi/… b) Cháu cảm ơn ông, sau cháu cẩn thận hơn/ cháu cảm ơn ông Cháu đánh vỡ ấm mà ông an ủi cháu/…

- số HS trình bày trước lớp - lớp theo dõi nhận xét

- Kể chuyện theo tranh đặt tên cho câu chuyện

- Quan sát tranh minh hoạ

Một bạn trai đường học Đi trước bé gái mặc váy hồng thật xinh xắn

- Bổng nhiên bé gái bị vấp ngã xóng xồi hè phố Nhìn thấy vậy, bạn trai vội vàng chạy đến nâng bé lên

- Ngã đau nên em gái khóc hồi Bạn trai nhẹ nhàng phủi đất cát người bé an ủi " Em ngoan, nín Một lát em hếy đau"

- Hai anh em vui vẻ dắt đến trường - Kể chuyện theo nhóm

(72)

- Tranh vẽ gì?

- u cầu HS chia nhóm, nhóm HS tập kể lại truyện nhóm Sau gọi HS trình bày trước lớp

- Nhận xét cho điểm HS

- Dựa vào nộ dung câu chuyện suy nghĩ đặt tên cho truyện

4/ Củng cố:

- Khi đáp lại lời an ủi người khác, cần phải có thái độ nào?

5 Dặn dò:

- Về xem lại

- Chuẩn bị sau " ôn tập" (TT)

- HS suy nghĩ nối tiếp đặt tên: gíp đỡ em nhỏ, cậu bé tốt bụng…

Định dạng
Số trang	72
Dung lượng	125,96 KB