GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7

GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP Năm học PHẦN MỘT: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU (Thời Sơ Kì- Trung Kì Trung Đại) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Quá trình hình thành xã hội phong kiến Châu Âu - Hiểu khái niệm “lãnh địa phong kiến” đặc trưng kinh tế lãnh địa phong kiến - Nguyên nhân xuất thành thị trung đại Phân biệt khác kinh tế lãnh địa kinh tế thành thị trung đại Kĩ năng: - Rèn kĩ xác định vị trí quốc gia PK Châu Âu đồ Vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ Xã hội chiếm hữu nô lệ đến XHPK Thái độ: - Học sinh nhận thức phát triển hợp qui luật xã hội loài người từ xã hội chiếm hữu nô lệ lên xã hội phong kiến II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Giáo viên: - Một số tranh ảnh mô tả hoạt động lãnh địa PK thành thị trung đại - Bản đồ Châu Âu PK, đồ quốc gia cổ đại tư liệu kinh tế, trị, xã hội lãnh địa Học sinh: nghiên cứu nhà III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: KT Bài cũ: (Kiểm tra điều kiện học tập) Bài mới: GV giới thiệu bài: Lịch sử xã hội loài người phát triển liên tục qua nhiều giai đoạn từ xã hội công xã nguyên thuỷ đến chiếm hữu nơ lệ đến xã hội phong kiến….Q trình lên từ chiếm hữu nô lệ đến xã hội phong kiến lồi người nói chung Châu Âu nói riêng nào? HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NỘI DUNG Hoạt động1: Tìm hiểu hình thành xã hội phong kiến Châu Âu Gv: Người Giec-man tiến vào quốc gia cổ đại phương Tây vào thời Sự hình thành xã hội phong kiến gian nhằm mục đích gì? Châu Âu: HS suy nghĩ trả lời GV chốt ý Gv: Sau người Giec-man làm gì? - Cuối kỉ V, người Giec-man tiêu diệt HS suy nghĩ trả lời GV chốt ý: quốc gia cổ đại … -> Chia ruộng đất, phong tước vị cho - Lập nhiều vương quốc Yêu cầu Hs quan sát đồ Gv: Hãy kể tên xác định vị trí vương quốc đồ? HS suy nghĩ trả lời GV chốt ý: Mở rộng thêm cho hs vương quốc sau phân chia thành quốc gia đại Gv: Những việc làm có ảnh hưởng đến xã hội phương Tây lúc giờ? - Xã hội: Chia hai giai cấp Nông nô HS suy nghĩ trả lời GV chốt ý: lãnh chúa Từ hai dấu hiệu vừa ghi ta => XHPK Châu Âu xuất kết luận điều gì? HS suy nghĩ trả lời GV chốt ý: -> Bộ máy nhà nước chiếm hữu nô lệ sụp đổ Các tầng lớp xuất Hoạt động 2: Tìm hiểu lãnh địa phong kiến Yêu cầu HS quan sát H1 SGK Lãnh địa phong kiến: Gv: Em miêu tả nêu nhận xét - Là vùng đất rộng lớn lãnh chúa làm lãnh địa PK H1/SGK? chủ Trong có lâu đài, thành quách Gv hình thành khái niệm - Đời sống lãnh địa: Gv: Đời sống lãnh địa + Lãnh chúa: xa hoa, đầy đủ nào? + Nơng nơ: đói nghèo, khổ cực -> chống HS suy nghĩ trả lời GV chốt ý: lãnh chúa Gv: Đặc điểm kinh tế - Đặc điểm kinh tế: tự cấp, tự túc không lãnh địa PK gì? trao đổi với bên ngịai HS suy nghĩ trả lời GV chốt ý: Gv: Phân biệt khác XH Cổ đại XHPK? HS suy nghĩ trả lời GV chốt ý: -> XH Cổ đại: Chủ nô – Nô lệ XHPK: Lãnh chúa – Nơng nơ Hoạt động 3: Tìm hiểu xuất thành thị trung đại Hs: Đọc đoạn in nghiêng Sự xuất thành thị trung đại: Gv: Nêu vai trò lãnh địa? Gv: Thành thị trung đại xuất - Cuối TK XI, sản xuất phát triển -> hàng nào? hóa thừa -> đưa bán -> Thị trấn đời Hs quan sát hình -> Thành thị trung đại xuất Gv: Trong thành thị trung đại diễn - Tổ chức: Thợ thủ công – Thương nhân hoạt động gì? - Vai trị: Thúc đẩy XHPK phát triển Gv nêu câu hỏi gợi ý: Trong thành thị người ta xây dựng gì? Cư dân thành thị gồm tầng lớp nào, họ làm để sống? HS trả lời, Gv bổ sung kết luận Gv: Thành thị xuất có tác dụng đến XHPK phương Tây? HS trả lời Gv nhận xét kết luận: + Do sản xuất phát triển nhu cầu mua bán tăng đồng thời nhằm thoát khỏi kìm kẹp lãnh chúa + Kinh tế lãnh địa sản xuất theo kiểu tự cung tự cấp khơng trao đổi mua bán, cịn thành thị trung đại hoạt động kinh tế chủ yếu mua bán Củng cố: - XHPK Châu Âu hình thành nào? - Vì lại có xuất thành thị trung đại? Kinh tế thành thị có mới? ý nghĩa đời thành thị? Hướng dẫn nhà tự học: - Học theo câu hỏi SGK - Chuẩn bị “Sự suy vong chế độ phong kiến hình thành chủ nghĩa tư châu Âu” Rút kinh nghiệm dạy: Bài 2: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nguyên nhân hệ phát kiến địa lí, nhân tố quan trọng, tạo tiền đề cho hình thành quan hệ sản xuất TBCN - Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN lòng XH PK châu Âu Kĩ năng: - Biết sử dụng đồ châu Âu để xác định quốc gia PK - Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ XH CHNL sang XH PK Thái độ: - Qua kiện Lịch sử, giúp HS thấy tính tất yếu, tính quy luật q trình phát triển từ XH Phong kiến lên XH TBCN II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Giáo viên: Những tư liệu đề cập tới trị, kinh tế, xã hội lãnh địa PK Học sinh: Chuẩn bị theo nội dung câu hỏi SGK III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Kiểm tra cũ: Hãy nêu hình thành XH PK châu Âu? Bài mới: Giới thiệu mới: Các thành thị trung đại đời thúc đẩy sản xuất phát triển, yêu cầu thị trường đặt Nền kinh tế hàng hóa phát triển dẫn đến suy vong chế độ PK -> hình thành chủ nghĩa tư Châu Âu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu phát kiến địa lý Gv: Nguyên nhân dẫn đến phát kiến địa lí gì? Những phát kiến lớn địa lí: Hs trả lời, GV kết luận - Nguyên nhân: Gv: Các phát kiến tiến + Giữa kỉ XV sản xuất phát triển hành điều kiện khoa học kĩ + Cần nguyên liệu, thị trường thuật sao? - Điều kiện: Khoa học kĩ thuật tiến Quan sát miêu tả hình SGK (có tàu lớn, la bàn…) Gv: Ở giai đoạn có - Các phát kiến lớn: phát kiến địa lí lớn nào? + Đi-a-xơ (1487) Gv: Treo lược đồ hành trình + Va-xcô Ga-ma (1498) nhà phát kiến địa lí lớn lên bảng + Cơ-lơm-bơ (1492) Hs: Xác định lược đồ hành trình + Ma-gien-lan (1519 -1522) nhà thám hiểm lớn - Kết quả: Gv: Những chuyến thu + Tìm đường vùng đất kết gì? Hs trả lời + Có nguồn nguyên liệu mới, quí Gv: Nhận xét kết luận: Đây + Mở rộng thi trường, tư sản Châu Âu cách mạng giao thông vân tải tri thu lời khổng lồ thức thúc đẩy thương nghiệp phát triển Hoạt động 2: Tìm hiểu hình thành CNTB Cho Hs đọc đọan in nghiêng trang SGK Sự hình thành chủ nghĩa tư bản: Gv: Ý nghĩa phát kiến địa lý đem lại cho thương - Tích lũy tư nguyên thủy hình thành nhân châu Âu? tạo vốn người làm thuê Hs trả lời Gv: vốn + CN làm thuê - Xã hội: Giai cấp vô sản tư sản Gv: Qúy tộc TS châu Âu làm đời cách để có tiền, vốn đội - Chính trị: Tư sản > < quý tộc PK, đấu ngũ công nhân làm thuê? tranh chống PK Hs trả lời Gv kết luận: cướp đọat, bóc lột bạo lực => Quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa Gv: Khi có tiền vốn TS hình thành làm gì? Hs trả lời Gv kết luận: lập xưởng, đồn điền, công ty… Gv: GCTS VS hình thành từ tầng lớp XHPK châu Âu? HS suy nghĩ trả lời GV chốt Gv: So sánh quan hệ sản xuất Phong kiến với quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa? Gv kết luận: Quan hệ sản xuất Phong kiến khơng có phân cơng lao động, chủ yếu mang tính tự cấp tự túc nên sản lượng khơng cao Quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa ngược lại Củng cố: Hãy điền thời gian phát kiến địa lí học vào bảng sau? Thời gian Các phát kiến lớn đia lí - Đi-a-xơ vịng qua cực Nam Châu Phi - Va-xcô Ga-ma cập bến Calicut Tây Nam Ấn Độ - Cơ-lơm-bơ tìm Châu Mĩ - Ma-gien-lan vòng quanh Trái Đất Hướng dẫn nhà tự học: - Học theo câu hỏi SGK - Chuẩn bị “Cuộc đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến thời hậu kì trung đại châu Âu” Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: BÀI 3: CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KỲ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nguyên nhân xuất nội dung tư tưởng Phong trào VH Phục hưng - Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách Tôn giáo tác động trực tiếp phong trào đến châu Âu lúc Kĩ năng: - Phân tích cấu giai cấp dẫn đến mâu thuẫn XH Nguyên nhân sâu xa đấu tranh giai cấp Tư sản chống phong kiến Thái độ: - Bồi dưỡng cho HS nhận thức phát triển hợp quy luật XH lồi người Vai trị giai cấp Tư sản Lòai người đứng trước bước ngoặt lớn Sự sụp đổ Chế độ phong kiến II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Bản đồ giới (hoặc đồ châu Âu) Tranh ảnh thời kì Văn hóa Phục hưng - Một số tư liệu nói nhân vật Lịch sử danh nhân văn hóa tiêu biểu thời Phục hưng Học sinh: Chuẩn bị theo câu hỏi SGK III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Kiểm tra cũ: - CH1: Các phát kiến địa lý tác động đến XH châu Âu? - CH2: Quan hệ sản xuất TBCN châu Âu hình thành nào? Bài : Ngay lòng XH phong kiến, CNTB hình thành Giai cấp Tư sản ngày lớn mạnh, nhiên họ lại khơng có địa vị XH thích hợp Do giai cấp Tư sản chống lại phong kiến nhiền lĩnh vực Phong trào văn hoá phục hưng minh chứng cho đấu tranh giai cấp Tư sản chống PK HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân, NỘI DUNG văn hóa phục hưng Gv: Vì có phong trào Văn hóa Phong trào Văn hóa Phục hưng (thế Phục hưng? Nơi xãy kỉ XIV – XVII) phong trào này? - Nguyên nhân : Giai cấp TS lực Hs đọc phần in nghiêng SGK/8, trả lời kinh tế khơng có địa vị XH  họ Gv nêu nguyên nhân: Do Phong kiến đấu tranh giành địa vị XH, mở đầu kìm hãm phát triển kinh tế XH đấu tranh lĩnh vực văn hóa Họ phá hủy di sản VH cổ đại trừ nhà thờ tu viện trường học đào tạo giáo sĩ Những hành động đối lập với tư sản tư sản lực kinh tế khơng có địa vị XH nên không ngăn cản hành động đấu tranh chống Phong kiến giành địa vị xã hội Gv yêu cầu HS quan sát hình 6SGK/8 Phân tích kênh hình HS suy nghĩ trả lời GV chốt ý Gv: Văn hóa phục hưng gì? Hs thảo luận đưa kết Gv kết luận: Là khơi phục giá trị văn hóa Hy Lạp Rơ-ma; sáng tạo văn hóa GCTS Gv nêu vấn đề: Tại tư sản lại chọn văn hóa làm mở đường cho đấu tranh chống Phong kiến? -> Do TS khơng có địa vị XH VH lĩnh vực tác động sâu sắc vào tư tưởng nhân dân việc khôi phục lại giá trị VH cổ đại tinh hoa nhân loại Vì tập hợp đơng đảo dân chúng để chống lại phong kiến Gv: Ở giai đoạn xuất nhà văn hóa phục hưng tiêu biểu nào? - Nội dung phong trào Văn hóa Phục Hs trả lời dựa vào SGK hưng: Gv: nội dung phong trào văn + Lên án XH Phong kiến, Giáo hội Kihóa phục hưng gì? tơ Gv gợi mở: Qua tác phẩm + Đề cao giá trị người mình, họ muốn nói lên điều gì?  Phong trào Văn hóa Phục hưng Gv: Nêu tác dụng phong trào CM tiến vĩ đại mở đường cho văn hóa phục hưng? phát triển Văn hóa châu Âu nhân Hs dựa vào SGK trả lời Gv nêu loại số nhà khoa học tác phẩm tiếng thời ( Tư liệu SGV/24) Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân tác động cải cách tôn giáo Gv: Vì xuất phong trào cải Phong trào Cải cách tôn giáo cách tôn giáo? - Nguyên nhân: Gv gợi mở: Trong suốt 1000 năm + Giáo hội bóc lột nhân dân giai cấp Phong kiến châu Âu làm + Giáo hội cản trở phát triển tư gì? sản Hs trả lời: - nội dung Cải cách tôn giáo Lu-thơ Gv bổ sung: + Phủ nhận vai trò thống trị Giáo Gv: Điều dẫn đến việc gì? hội,địi bãi bỏ lể nghi phiền tối Hs dựa vào SGK trả lời + Đòi quay với giáo lí Ki-tơ ngun Gv: Ai khởi xướng phong trào thuỷ này? Hs đọc phần in nghiêng SGK/9 Gv tổ chức HS thảo luận - Tác động đến xã hội: Gv: nội dung Cải cách Luthơ? + Đạo Ki Tơ bi phân hóa (Ki- tơ Tinh Hs thảo luận đưa kết Lành) Gv bổ sung, kết luận + Thúc đẩy khởi nghĩa Gv: Tác động tư tưởng Cải cách nông dân Luthơ nào? Gv: Ngồi Lu-thơ cịn có cải cách tôn giáo ai? Hs dựa vào SGK trả lời Gv: Phong trào ảnh hưởng văn hóa châu Âu nhân loại? Hs trả lời theo hiểu biết Gv kết luận Củng cố: 1.Vì giai cấp TS đứng lên đấu tranh chống giai cấp quý tộc Phong kiến? Em nêu nội dung tư tưởng Cải cách Luthơ Can- vanh? Hướng dẫn vền nhà tự học: - Học theo câu hỏi SGK - Chuẩn bị “Trung Quốc thời phong kiến” Rút kinh nghiệm dạy 10 Gv: Nhìn lược đồ, em có nhận xét địa bàn đấu tranh nhân dân? Hs: Gv : Có nhiều khởi nghĩa nổ bật khởi nghĩa: Phan Bá Vành, Nông Văn Vân, Cao Bá Quát Gv: Em biết Phan Bá Vành? Hs: suy nghĩ trả lời GV chốt ý Gv: Nguyên nhân khiến Phan Bá Vành khởi nghĩa? Hs: suy nghĩ trả lời GV chốt ý Gv: Tường thuật k/n Phan Bá Vành: Hs: suy nghĩ trả lời GV chốt ý Gv: Nông Văn Vân ? Vì ơng dậy khởi nghĩa? Hs: suy nghĩ trả lời GV chốt ý Gv: tường thuật k/n Nông Văn Vân: Gv: Nhận xét kn Nông Văn Vân? Hs: suy nghĩ trả lời GV chốt ý Gv: Đây đấu tranh rộng lớn tiêu biểu dân tộc thiểu số Gv: Hãy cho biết vài nét Lê Văn Khôi ? Hs: Là thổ hào Cao Bằng lại vào Nam k/n Gv giải thích: Thổ hào: người lực địa phương (miền núi) thời phong kiến Gv: Tường thuật k/n Lê Văn Khôi Gv: Hãy cho biết vài nét Cao Bá Quát? Hs: suy nghĩ trả lời GV chốt ý Gv: Tường thuật khởi nghĩa Cao Bá Quát Gv: Các khởi nghĩa có điểm giống khác nhau? Hs: suy nghĩ trả lời GV chốt ý Giống: Mục tiêu chống quyền phong kiến nhà Nguyễn Kết quả: - Là nông dân nghèo ,bất bình với tầng lớp thống trị nên kêu gọi nhân dân dậy - Căn Trà Lũ, khởi nghĩa lan rộng khắp Thái Bình, Nam Định, Hải Dương - Năm 1827, quân triều đình bao vây công trà lũ  khởi nghĩa bị đàn áp b KN Nông Văn Vân (1833-1835): - Là tù trưởng dân tộc Tày, bất bình với giai cấp thống trị  kêu gọi tù trưởng vùng Việt Bắc dậy - Nhà Nguyễn nhiều lần cho quân bao vây Năm 1835, khởi nghĩa bị dập tắt c Khởi Nghĩa Lê Văn Khôi (1833 -1835): - Năm 1833, Lê Văn Khôi dậy khởi nghĩa Phiên An - Năm 1834, ông trai ông lên thay - Năm 1835, khởi nghĩa bị đàn áp c KN Cao Bá Quát (1854 -1856): - Là nhà nho nghèo yêu nước ,do căm ghét nhà Nguyễn nên lãnh đạo nhân dân dậy khởi nghĩa - Năm 1855, Cao Bá Quát hi sinh đến năm 1856 khởi nghĩa bị dập tắt 167 thất bại Khác: Tính chất: KN Phan Bá Vành Cao Bá Quát k/n nông dân KN Nông Văn Vân k/n dân tộc người - Địa bàn hoạt động: - Lãnh đạo: - Thời gian: Gv: Vì kn thất bại? Hs: suy nghĩ trả lời GV chốt ý Gv: Các kn có ý nghĩa gì? Hs: suy nghĩ trả lời GV chốt ý Gv: Hàng trăm dậy chống nhà Nguyễn nói lên thực trạng xã hội nào? Gv: Cuộc sống nhân dân ngày khổ thêm Mâu thuẫn giai cấp trở nên sâu sắc Chính quyền phong kiến nhà Nguyễn sớm muộn nhanh chóng sụp đổ Củng cố bài: - Tóm tắt nét k/n lớn TK XIX? Hướng dẫn tự học: HS nhà tìm hiểu câu hỏi 28 Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: _ 168 BÀI 28: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HÓA DÂN TỘC CUỐI THẾ KỶ XVIII – NỬA ĐẦU TK XIX I VĂN HỌC, NGHỆ THUẬT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận rõ phát triển rực rỡ văn học, nghệ thuật – văn học dân gian, với tác phẩm văn Nôm tiêu biểu, bước phát triển lĩnh vực khoa học – kĩ thuật Những thành tựu khoa học lĩnh vực Sử học, Địa lí học, Y học Tư tưởng: - Bồi dưỡng lòng trân trọng tự hào thành tựu văn hoá khoa học mà ơng cha ta để lại - Hình thành ý thức thái độ bảo vệ phát huy di sản văn hoá Kỹ năng: - Sưu tầm ca dao, tục ngữ địa phương phản ánh bất công tội ác xã hội phong kiến Nhận xét tranh dân gian SGK - Biết phân tích giá trị thành tựu đạt khoa học – kĩ thuật nước ta thời kì II CHUẨN BỊ: GV: Tranh ảnh cơng trình văn hóa, nghệ thuật thời Nguyễn HS: Nghiên cứu chuẩn bị phương án trả lời III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Kiểm tra cũ: - Đời sống nhân dân ta thời Nguyễn nào? - Thuật lại đấu tranh tiêu biểu nhân dân chống lại triều đình nhà Nguyễn? Nguyên nhân thất bại ý nghĩa lịch sử Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu văn học Gv: Văn học dân gian bao gồm Văn học thể loại nào? Kể vài tác phẩm mà em biết? - Văn học dân gian: tục ngữ, ca dao, Hs: suy nghĩ trả lời GV chốt ý truyện tiếu lâm, vè… Hs đọc đoạn “ Trải qua nhiều người - Văn học chữ Nôm phát triển mạnh gồm phụ nữ” nhiểu tác phẩm tiêu biểu như: Truyện Hs thảo luận nhóm: Trong thời kì này, Kiều (Nguyễn Du) Thơ Hồ Xuân văn học nước ta có tác giả, tác Hương, Huyện Thanh Quan, Cao Bá phẩm tiêu biểu nào? Quát Gv: nhấn mạnh nội dung Truyện Kiều Nguyễn Du người đánh giá danh nhân văn hóa giới 169 Gv: Có điểm tác phẩm tác giả văn học? Hs: Là xuất hàng loạt nhà thơ nữ tiếng Hồ Xuân Hương, Đoàn  nội dung: Phản ánh sống xã hội , Thị Điểm, bà Huyện Thanh Quan nguyện vọng nhân dân Gv: Hiện tượng nói lên điều gì? Em trích dẫn vài câu hay đoạn thơ tác giả nói trên? Hs: suy nghĩ trả lời GV chốt ý Gv: Phụ nữ họ đấu tranh cho quyền sống bản, đả kích vua quan phong kiến Gv: Văn học thời kì phản ánh nội dung gì? Hs Thảo luận: Tại văn học bác học thời kì lại phát triển rực rỡ, đạt tới đỉnh cao vậy? Gv: Mỗi dân tộc có lời ca, địêu múa riêng mình, góp phấn vào kho tàn văn nghệ chung cộng đồng Việt Nam Hoạt động 2: Tìm hiểu Nghệ thuật Văn nghệ dân gian bao gồm thể Nghệ thuật loại nào? Quê em có điệu hát - Nghệ rhuật sân khấu trì phát triển: chèo, tuồng, điệu dân ca, dân gian nào? GV cho HS xem Đông Hồ ( Đánh vật, … Chăn trâu thổi sáo, Bà Triệu ) Gv: Em có nhận xét đề tài tranh dân - Tranh dân gian: Dịng tranh Đơng Hồ (Bắc Ninh) phản ánh sinh hoạt nhân dân gia? Hs: suy nghĩ trả lời GV chốt ý Gv: nêu nội dung tranh” Chăn trâu thổi sáo”: Đó ước mong bé chăn trâu: thổi sáo thả diều đồng nội, thú vui nói lên yêu đời - Kiến trúc phát triển đpộc đáo như: lạc quan ước vọng bình Gv: Thời kì có thành tựu kiến Tây Phương ( Hà Tây), Đình làng đình bảng( Bắc Ninh), Cung điện lăng thẩm trúc bật? vua Nguyễn ( Huế) Hs: suy nghĩ trả lời GV chốt ý Gv: cho HS xem ảnh chùa Tây Phương (chùa Tây Phương xã Thạch Xá- - Nghệ thuật tạc tượng, đúc đồng tài 170 Huyện Thạch Thất- Tỉnh Hà Tây) Chùa hoa nhân dân thôn Nguyên Xá làm vào khoảng 1794 Gv: Em có nhận xét nghệ thuật kiến trúc chùa Tây Phương? Hs: Gv: giới thiệu cho HS biết chùa Tây Phương có 18 tượng La Hán với phong cách khác Cho Hs xem số ảnh chụp, số tượng gỗ Miêu tả kĩ ảnh (tượng Tuyết sơn): nét mặt đăm chiêu, suy tưởng, vệt xương ngực hằn, bàn tay, bàn chân gầy gò trơ đốt xương Tồn thân tượng nói lên người khổ hạnh, tập trung tâm trí cho việc tu luyện Gv: cho HS xem ảnh chụp đỉnh đồng lớn Huế Gv: Em có nhận xét nghệ thuật đúc đồng thời kì này? Hs: suy nghĩ trả lời GV chốt ý Gv: Hãy kể số cơng trình kiến trúc, điêu khắc tiêu biểu mà em biết? Hs: suy nghĩ trả lời GV chốt ý Hs: Đọc in nghiêng cuối tr144 xemm H68: Ngọ Môn Huế Củng cố bài: - Nhân xét văn học nghệ thuật thời kì này? Hướng dẫn Hs nhà tự học: HS nhà học cũ, làm tập Tìm hiểu câu hỏi 28 phần II Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: 171 BÀI 28: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HÓA DÂN TỘC CUỐI TK XVIII – NỬA ĐẦU TK XIX II GIÁO DỤC, KHOA HỌC – KĨ THUẬT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận rõ bước tiến quan trọng ngành nghiên cứu biên soạn lịch sử, địa lí, y học dân tộc Tư tưởng: - Thợ thủ công Việt Nam tiếp thu nột số kĩ thuật cuả phương Tây Tài sáng tạo người thợ thủ công nước ta - Tự hào di sản thành tựu khoa học lĩnh vực Sử học, Địa lí học ,y học dân tộc nhân dân ta cuối nửa TK XVIII - nửa đầu TK XIX Kỹ năng: - Đánh giá giá trị thành tựu đạt khoa học – kĩ thuật nước ta thời kì II CHUẨN BỊ: GV: Tranh ảnh cơng trình văn hóa, nghệ thuật thời Nguyễn HS: Nghiên cứu chuẩn bị phương án trả lời III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Kiểm tra cũ: Trình bày thành tựu văn học nghệ thuật nước ta tk XVIII – nửa đầu tk XIX? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu giáo dục, thi cử Gv: Đến kỉ XVIII – XIX giáo Giáo dục, thi cử: dục nước ta có khác so với thời Tây Sơn? - NỘI DUNG học tập thi cử giống thời Hs: Tây Sơn, vua Quang Trung chiếu vua Quang Trung, Quốc Tử Giám đặt lập học, chấn chỉnh học tập thi cử, mở Huế lấy em quan lại, thổ hào, người trường công xã để em học, đưa học giỏi vào học chữ Nôm vào thi cử - Năm 1836 Minh Mạng cho lập: “Tứ - Thời Nguyễn: Học tập thi cử khơng có dịch qn” dạy tiếng Pháp, Xiêm thay đổi, Quốc Tử Giám đặt Huế, lấy em quan lại, thổ hào, người học giỏi vào học Năm 1836 Minh Mạng thành lập (Tứ dịch quán) để dạy tiếng Pháp, Xiêm Hoạt động 2: Tìm hiểu sử học, địa lý, y học Gv: Trong thời kì này, sử học nước ta có Sử học, địa lý, y học: tác giả, tác phẩm tiêu biểu nào? * Sử học: 172 Hs: - Tác phẩm: Đại Nam thực lục (144 - Tác phẩm tiếng: Đại Nam thực lục, quyển) viết năm thống trị Đại nam liệt truyện nhà Nguyễn ; Đại Nam liệt truyện, - Tác giả: Lê Quý Đôn, Phan Huy Chú - Tác giả: Lê Quý Đôn, Phan Huy Chú Gv nhấn mạnh: Lê Q Đơn (người huyện Dun Hà – Thái Bình), nhà bác học lớn TK XVIII Ông học giỏi tiếng từ thuở nhỏ (6 tuổi biết làm thơ, có trí nhớ kì lạ, ham đọc sách) Gv: Kể tên số tác tiếng ông? Hs: Đại Việt thông sử, Đại phủ biên tạp lục, Vân đài loại ngữ, Kiến văn tiểu lục Gv: Những cơng trình tiêu biểu địa lí học? * Địa lí: Hs: Gia Định thành thơng chí (Trịnh - Gia Định thành thơng chí (Trịnh Hồi Hồi Đức), Nhất thống dư địa chí (Lê Đức), Nhất thống dư địa chí (Lê Quang Quang Định) với Ngô Nhân Tỉnh Định) với Ngô Nhân Tỉnh  “Gia tác giả lớn Gia Định (Gia Định tam Định tam gia” gia) * Y học: Hs xem h69: Lê Hữu Trác (Hải Thượng - Lê Hữu Trác (Hải Thượng Lãn ông) Lãn Ông ) Phát 305 vị thuốc nam, 2854 Gv: Lê Hữu Trác xuất thân từ gia đình phương thuốc trị bệnh nho học Hưng Yên thông cảm sâu sắc - Bộ sách“ Hải Thượng y tông tâm lĩnh” với sống cực khổ nhân dân, ông (66 quyển) từ bỏ đường làm quan để trở thành thầy thuốc nhân dân Gv: Lê Hũu Trác có Những đóng góp cho ngành y học dân tộc? Hs: Phát công dụng 305 vị thuốc nam, 2854 phương thuốc trị bệnh - Nghiên cứu sách “Hải Thượng y tông tâm lĩnh “ (66 quyển) Gv: Nghề thủ cơng có thành tựu gì? Hs: Có bước phát triển đáng kể kĩ thuật làm đồng hồ, kính thiên văn Máy xẻ gỗ, tàu thủy chạy máy nước Hoạt động 3: Tìm hiểu thành tựu kĩ thuật Gv: Những thành tựu khoa học – kĩ thuật Những thành tựu kĩ thuật phản ánh điều gì? - Kĩ thuật làm đồng hồ kính thiên văn 173 Hs: suy nghĩ trả lời GV chốt ý - Chế tạo máy xẻ gỗ chạy sức Gv: Thái độ quyền phong kiến nước, tàu thuỷ chạy hơi nhà Nguyễn phát triển đó? Hs: Triều đình Nguyễn với tư tưởng bảo thủ, lạc hậu ngăn cản, không tạo hội đưa nước ta tiến lên Củng cố bài: - Nêu thành tựu vể giáo dục, khoa học kĩ thuật nước ta cuối Tk XVIII nửa đấu Tk XIX? Hướng dẫn hs nhà tự học: - HS nhà học bài, làm tập Tìm hiểu câu hỏi 29: Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: BÀI 29: ÔN TẬP CHƯƠNG V VÀ VI I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Khắc sâu kiến thức chương V chương VI Tư tưởng: - Làm cho HS nhận thức sâu sắc tinh thần lao động cần cù, sáng tạo nhân dân công khai phá đất hoang hóa, phát triển kinh tế; tinh thần bất khuất, kiên cường nhân dân ta đấu tranh chống áp bóc lột lực phong kiến, chống ngoại xâm để bảo vệ độc lập, tự chủ Kỹ năng: - Rèn luyện cho HS kĩ sử dụng SGK học ôn tập trả lời câu hỏi - Kĩ trình bày, hệ thống, phân tích, so sánh số dự kiện, trình lịch sử; bước đầu rút kết luận, nhận xét nguyên nhân, kết ý nghĩa kiện, tượng lịch sử II CHUẨN BỊ: GV: Tranh ảnh cơng trình văn hóa, nghệ thuật thời Nguyễn HS: Chuẩn bị phương án trả lời theo câu hỏi Sgk III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Kiểm tra cũ: a Đánh giá phát triển học, địa lí, y học cuối TK XVIII – nửa đầu TK XIX ? b Những thành tựu khoa học – kĩ thuật nước ta thời kì phản ánh điều gì? 174 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Biểu suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền? Gv: Các chiến tranh phong kiến Sự suy yếu nhà nước phong diễn ra? kiến tập quyền Hs: Các chiến tranh phong kiến: - Đây giai đoạn mục nát triều + Nam-Bắc triều đình phong kiến, tha hóa tầng lớp + Trịnh- Nguyễn thống trị Gv: Cuộc xung đột Nam – Bắc triều diễn - Chiến tranh Nam – Bắc triều( nào? nhà Lê Và nhà Mạc Tk XVI ) Hs: Do tranh chấp nhà Lê với nhà - Chiến tranh Trịnh Nguyễn( Giữa Mạc( TK XVI) Trịnh Kiểm Nguyễn Hoàng) Gv: Sự suy yếu nhà nước thể - Đất nước bị chia cắt Đàng Trong điểm nào? Đàng Ngoài gây tổn thất nặng nề cho Hs: suy nghĩ trả lời GV chốt ý nhân dân Gv: Thời gian diễn xung đột Trịnh Nguyễn? Hs: TK XVII Gv: Biểu suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền thời Trịnh- Nguyễn? Hs: suy nghĩ trả lời GV chốt ý Gv: Hậu chiến tranh phong kiến? Hs: - Gây tổn thất nặng nề cho nhân dân - Phá vỡ khối đoàn kết, thống đất nước Hoạt động 2: Qúa trình Quang Trung thống đất nước \Gv: Phong trào Tây Sơn có gọi chiến Quang Trung thống đất tranh phong kiến khơng ? Vì ? nước: Hs: Phong trào Tây Sơn nằm - Lật đổ quyền tập đồn chiến tranh rộng lớn nơng dân nên không phong kiến: Nhà Nguyễn( 1777 đàng gọi chiến tranh phong kiến Đây k/n ), họ Trịnh ( 1786), nhà Lê lớn nông dân TK XVIII ( 1788) Gv: Quang Trung đặt tảng cho nghiệp - Đánh tan quân Xiêm, Thanh thống thống đất nước nào? đất nước, phục hồi kinh tế, văn Hs: Quang Trung huy nghĩa quân Tây hóa Sơn: - Lật đổ quyền họ Nguyễn Đàng Trong (1777) - Lật đổ quyền họ Trịnh (1786), vua Lê (1788) 175 - Xóa bỏ ranh giới chia cắt đất nước Đàng Trong Đàng Ngoài - Đánh tan xâm lược Xiêm, Thanh Gv: Sau đánh đuổi giặc ngoại xâm, Quang Trung có cống hiến cơng xây dựng đất nước? Hs: suy nghĩ trả lời GV chốt ý Hoạt động 3: Qúa trình Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền Gv: Nguyễn Ánh đánh bại vương triều Tây Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong Sơn vào thời gian nào? kiến tập quyền: Hs: suy nghĩ trả lời GV chốt ý - Đặt niên hiệu Gia Long, chọn Phú Gv: (1801 – 1802) Nguyễn Ánh lập lại Xuân làm kinh Vua nắm quyền từ quyền phong kiến tập quyền sao? trung ương đến địa phương, củng cố Hs: suy nghĩ trả lời GV chốt ý quân đội - Chia nước ta thành 30 tỉnh phủ Hoạt động 4: Tình hình kinh tế nước ta từ cuối TK XVIII đến nử đầu TK XIX Thảo luận nhóm Tình hình kinh tế, văn hóa Nhóm 1+2: Tình hình kinh tế nước ta từ TK XVII–XVIII có điểm bật? Nhóm 3+4: Tình hình văn hố nước ta từ TK nửa đầu TK XX có điểm bật GV chuẩn bị bảng phụ cho đại diện nhóm lên hồn thành bảng thống kê theo nội dung Hs: suy nghĩ trả lời GV chốt ý Củng cố bài: Gv nhấn mạnh nội dung cần đạt Hướng dẫn tự học: - HS nhà tìm hiểu câu hỏi - Chuẩn bị tiết làm tập Rút kinh nghiếm sau tiết dạy: 176 BÀI 30: TỔNG KẾT I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Giúp HS củng cố kiến thức học Lịch sử Thế giới Trung đại Lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XIX: - Về Lịch sử Thế giới Trung đại: giúp HS có hiểu biết bản, đặc điểm chế độ phong kiến phương Đông (đặc biệt Trung Quốc) phương Tây Thấy khác xã hội phong kiến phưiơng Đông xã hội phong kiến phương Tây - Về Lịch sử Việt Nam: giúp HS nắm nét lớn trình phát triển lịch sử dân tộc từ kỉ X đến kỉ XIX, chủ yếu điểm sau: + Củng cố hiểu biết khái quát thành tựu mà dân tộc ta đạt lĩnh vực: phát triển kinh tế; văn hoá giáo dục; kháng chiến chống ngoại xâm + Nâng cao hiểu biết bước đầu hình thành, phát triển suy vong chế độ phong kiến Việt Nam, khởi nghĩa lớn, điển hình nông dân, đặc biệt phong trào Tây Sơn Tư tưởng: Giáo dục cho HS ý thức trân trọng thành tựu mà nhân loại đạt thời trung đại, niềm tự hào tự cường dân tộc, lòng yêu nước, yêu quê hương Kĩ năng: Giúp HS tiếp tục rèn luyện vận dụng số kĩ - Sử dụng SGK, đọc phát triển mối liên hệ bài, chương học có chủ đề - Trình bày kiện học, phân tích so sánh số kiện, trình lịch sử; bước đầu rút kết luận nguyên nhân, kết ý nghĩa kiện, trình lịch sử học II CHUẨN BỊ: GV: - Lược đồ đất nước Việt Nam thời Trung đại, lược đồ kháng chiến - Một số tranh, ảnh anh hùng dân tộc, danh nhân văn hoá tiêu biểu, cơng trình nghệ thuật điển hình cho giai đoạn lịch sử HS: Ơn tập chương trình học, chuẩn bị phương án trẩ lời III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Kiểm tra cũ: Lồng vào Bài mới: - GV cho HS đọc nội dung yêu cầu SGK/148 - Hướng dẫn HS giải đáp câu hỏi SGK : Câu 2: Những nét lớn khác tình hình xã hội, kinh tế, văn hoá thời phong kiến (phương Đơng phương Tây)? 177 Sự hình thành phát triển XHPK Xã hội PK phương Đông Xã hội PK phương Tây - Thời kì hình thành Từ TK III TCN đến khoảng TK X Từ TK V  TK X - Thời kì phát triển Từ TK X  XV Từ TK XI XIV Từ TK XVI XIX Từ TK XIVXV Nơng nghiệp đóng kín cơng xã nông thôn Địa tô Địa chủ nông dân lĩnh canh Nơng nghiệp đóng kín lãnh địa Địa tơ Chế độ quân chủ xuất sớm (thời cổ đại) Chế độ quân chủ xuất muộn (TK XV) - Thời kì khủng hoảng suy vong Cơ sở kinh tế-XH XHPK - Cơ sở kinh tế - Phương thức bóc lột: Các giai cấp Nhà nước Phong kiến Lãnh chúa nông nô Câu 3: Hãy nêu tên vị anh hùng có cơng giương cao cờ đấu tranh chống giặc ngoại xâm, bảo vệ độc lập cho Tổ Quốc ? GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu thống kê vị anh hùng dân tộc HS kể tên nêu cơng lao đóng góp anh hùng Củng cố bài: - Gv sữa chữa nhận xét kết nhóm - Sơ kết nộ dung cảu phần lịch sử giới Hướng dẫn Hs nhà tự học: - Yêu cầu Hs nhà chuẩn bị câu hỏi Rút kinh nghiếm sau tiết dạy: 178 BÀI 30: TỔNG KẾT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp HS củng cố kiến thức học Lịch sử Thế giới Trung đại Lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XIX: - Về Lịch sử Thế giới Trung đại: giúp HS có hiểu biết bản, đặc điểm chế độ phong kiến phương Đông (đặc biệt Trung Quốc) phương Tây Thấy khác xã hội phong kiến phưiơng Đông xã hội phong kiến phương Tây - Về Lịch sử Việt Nam: giúp HS nắm nét lớn trình phát triển lịch sử dân tộc từ kỉ X đến kỉ XIX, chủ yếu điểm sau: + Củng cố hiểu biết khái quát thành tựu mà dân tộc ta đạt lĩnh vực: phát triển kinh tế; văn hoá giáo dục; kháng chiến chống ngoại xâm + Nâng cao hiểu biết bước đầu hình thành, phát triển suy vong chế độ phong kiến Việt Nam, khởi nghĩa lớn, điển hình nơng dân, đặc biệt phong trào Tây Sơn Tư tưởng: Giáo dục cho HS ý thức trân trọng thành tựu mà nhân loại đạt thời trung đại, niềm tự hào tự cường dân tộc, lòng yêu nước, yêu quê hương Kĩ năng: Giúp HS tiếp tục rèn luyện vận dụng số kĩ - Sử dụng SGK, đọc phát triển mối liên hệ bài, chương học có chủ đề - Trình bày kiện học, phân tích so sánh số kiện, q trình lịch sử; bước đầu rút kết luận nguyên nhân, kết ý nghĩa kiện, trình lịch sử học II CHUẨN BỊ: GV: - Lược đồ đất nước Việt Nam thời Trung đại, lược đồ kháng chiến HS: Ôn tập chương trình học, chuẩn bị phương án trẩ lời III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Kiểm tra cũ: Lồng vào Bài mới: - GV cho HS đọc nội dung yêu cầu SGK - Hướng dẫn HS giải đáp câu hỏi lại SGK : Câu 4: Hãy trình bày phát triển kinh tế nước ta từ kỉ X Ú nửa đầu XIX ? STT 01 NỘI DUNG Ngô Đinh -Tiền Lê Các giai đoạn phát triển Thế kỉ Lý - Trần Lê sơ XVI - Hồ -XVIII Nông nghiệp 179 Nửa đầu XIX 02 Thủ công nghiệp 03 Thương nghiệp Câu 5: Văn hoá VN từ kỉ X Ú nửa đầu XIX có điểm mới? STT NỘI DUNG Các giai đoạn điểm Thế kỉ Ngô - Đinh Lý - Trần Lê sơ XVI -Tiền Lê - Hồ -XVIII Nửa đầu kỉ XIX 01 Tôn giáo 02 Giáo dục 03 Văn học 04 Nghệ thuật 05 Khoa học BẢNG THỐNG KÊ NHỮNG NÉT CHÍNH VỀ SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VĂN HOÁ ( TỪ THẾ KỈ THỨ X - NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX ) NỘI CÁC GIAI ĐOẠN VÀ NHỮNG ĐIỂM MỚI Lý - Trần Lê sơ TK XVINửa đầu DUNG Đinh - Ngô – Tiền Lê XVIII TK XIX Nông - Khuyến - Ruộng đất - Thực - Đàng - Khai nghiệp khích sản tư ngày phép qn Ngồi bị trì hoang,lập ấp xuất nhiều, xuất điền trệ, kìm lập đồn - Tổ chức lễ điền - Đặt hãm Đàng điền cày tịch điền trang, thái quan chuyên Trong có - Việc sửa - Chú ý đào ấp trách như: biết đắp đê vét kênh - Thi hành Khuyến nông phát triển khơng mương sách sứ - Vua trọng "Ngụ binh Quang nông" Trung ban "Chiếu khuyến nông " Thủ - Xây dựng Xuất - 36 phường Nhiều làng Mở rộng công số nghề gốm thủ công nghề thủ khai thác nghiệp xưởng thủ Bát Tràng Thăng Long công mỏ công nhà - Nhiều làng nước thủ công - Các nghề chuyên nghiệp thủ công cổ - Xuất truyền tiếp công xưởng tục phát (cục bách tác ) triển 180 Củng cố bài: GV sơ kết, đặt số câu hỏi – trả lời thực nghiệm kiến thức HS Hướng dẫn tự học: Làm tập nhà SGK/148 Rút kinh nghiếm sau tiết dạy: 181