Giao an 4 Tuan 10 CKTKN

- Möùc ñoä yeâu caàu veà kó naêng ñoïc nhö ôû tieát 1; nhaän bieát ñöôïc caùc theå loaïi vaên xuoâi , kòch , thô ; böôùc ñaàu naém ñöôïc nhaân vaät vaø tính caùch trong baøi taäp ñoïc l[r]

TUAÀN 10

Thứ hai, ngày tháng 11 năm 2009 TOÁN

Luyện tập I) Yêu cầu cần đạt :

Giúp hs biết:

-Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vng, đường cao hình tam giác -Vẽ đựơc hình vng, hình chữ nhật

* BTCL : Bài 1,2,3,4a II)Hoạt động dạy học

1)KT cũ

-Vẽ hình vuông ABCD có cạnh 10 cm? -NX-cho điểm

2)Bài mới

Giới thiệu bài Thực hành

Baøi 1

-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs làm -Gọi hs sửa

-NX,tuyên dương, cho điểm

Bài 2

-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs làm

-AH đường cao tam giác ABC? -Vì sao?

-AB đường cao tam giác ABC? -Vì sao?

-NX

Baøi 3

-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs tự làm -Gọi hs sửa -NX ,tuyên dương

Baøi 4(a)

-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs tự làm -Gọi hs sửa -NX ,tuyên dương 3)Củng cố,dặn dị

-Làm theo y/c GV -NX

-Đọc -Làm -Trả lời -NX -Đọc

-Laøm vào SGK -Sai

-Vì AH khơng vng góc với BC

-Đúng

-Vì AB vuông góc BC -NX

-NX tiết học

-Dặn dò hs -Nghe

-LỊCH SỬ

Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ (năm 981) I) Yêu cầu cần đạt :

Giúp hs biết :

- Nắm nét kháng chiến chống Tống lần thứ (năm 981) Lê Hoàn huy :

+ Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với yêu cầu đất nước hợp với lòng dân

+ Tường thuật (sử dụng lược đồ )ngắn gọn kháng chiến chống Tống lần thứ : Đầu năm 981 quân Tống theo hai đường thuỷ , tiến vào xâm lược nước ta Quân ta chặn đánh địch Bạch Đằng (đường thuỷ ) Chi Lăng (đường ) Cuộc kháng chiến thắng lợi

- Đơi nét Lê Hồn : Lê Hoàn người huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại , quân Tống sang xâm lược , Thái hậu họ Dương quân sĩ suy tôn ông lên ngơi Hồng đế ( nhà Tiền Lê) Ơng huycuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi

II)Đồ dùng: Bảng phụ ghi câu hỏi III)Hoạt động dạy học

1)KT cũ

-Gọi hs trả lời câu hỏi -Gọi hs nhắc lại ghi nhớ -NX- cho điểm

-Trả lời câu hỏi GV -Nhắc lại

-NX 2)Bài mới

Giới thiệu bài

(Dựa vào lược đồ H.2 , em trình bày diễn biến… “giảm” ; Câu hỏi “giảm” )

a)Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

-Gọi hs đọc từ đầu đến Tiền Lê

-Lê Hồn lên ngơi hồn cảnh nào?

-Việc Lê Hồn lên ngơi có nhân dân ủng hộ không?

-NX-KL

b)Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -Gọi hs đọc từ nhà Lê ….thắng lợi

-Y/c hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau : +Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào? +Theo đường nào?

-Đọc từ đầu…Tiền Lê -Trả lời

-Được ủng hộ tung hô vạn tuế

-NX

+Hai trận đánh lớn diễn đâu? +Ở Bạch Đằng diễn nào? +Còn Chi Lăng?

+Tranh vẽ gì? -Gọi hs nêu kết -NX-KL

c)Hoạt động 3:Làm việc lớp

-Gọi hs đọc phần lại

-Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đem lại kết cho dân ta?

-NX-KL

3)Củng cố – dặn dò: -Gọi hs đọc ghi nhớ

-Về nhà học thuộc ghi nhớ -NX tiết học

-Đầu năm 981

-2 đường: thủy

-Ở Bạch Đằng Chi Lăng -Vua Lê…đánh lui

-Trên bộ…thắng lợi

-QS hình : Lễ lên ngơi Lê Hồn

-Nêu -NX

-Đọc phần cịn lại -Trả lời

-NX

-Đọc phần ghi nhớ

-TẬP ĐỌC Ôn tập : tiết 1 I) Yêu cầu cần đạt :

-Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ qui định học kì I( khoảng 75 tiếng / phút ;bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Hiểu nội dung đoạn, nội dung ; nhận biết số hình ảnh , chi tiết có ý nghĩa ; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự

* Hs khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc 75 tiếng / phút)

II)Đồ dùng dạy học:

-Phiếu ghi tập đọc học thuộc lòng -Bảng phụ ghi kết BT2

II)Hoạt động dạy học

1)Giới thiệu bài: Ôn tập (tiết 1) 2)KT tập đọc học thuộc lòng: -Để thăm có ghi tên

-NX cho điểm em

-Ai chưa tốt nhà tập đọc lại tiết sau KT

3)BT2

-Gọi hs đọc BT

-HS nghe

-Từng em lên KT -Đọc y/c

-Y/c hs thảo luận nhóm -Gọi hs nêu kết -NX-KL

4)BT3

-Gọi hs đọc BT

-Y/c hs thảo luận nhóm đôi -Gọi hs nêu kết

-Đoạn văn có giọng đọc thiết tha trìu mến? -Đọc với giọng thảm thiết?

-Đọc với giọng mạnh mẽ răn đe? -NX-KL

5)Củng cố-dặn dò :

-Nhắc em đọc chưa tốt nhà đọc thêm

-NX tieát học dặn dò hs

-Đọc y/c

-Thảo luận nhóm đôi theo y/c -Nêu

-Tơi…ơng lão (người ăn xin) -Đoạn văn Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, phần Năm trước…thịt em

-Trong Dế Mèn bênh vực kẻ yếu phần 2,Tôi…đi không -NX

-Vài em đọc lại đoạn văn

-HS nghe

-ĐẠO ĐỨC

Tiết kiệm thời (Tiết 2) I) Yêu cầu cần đạt : Tiết 1

II)Tài liệu phương tiện: -Tấm bìa

-SGK

II)Hoạt động dạy học 1)KT cũ

-Gọi hs nhắc lại ghi nhớ tiết trước -NX

2)Bài mới

Giới thiệu bài

a)Hoạt động

-BT1 (ý a thay từ “tranh thủ” từ “liền” )

-Gọi hs đọc BT

-Đọc ý hs bày tỏ ý kiến

-NX-KL : a,c,d tiết kiệm thời ; b,đ,e không

b)Hoạt động : Thảo luận nhóm

-Nhắc lại -NX

-Đọc

-HS bày tỏ tán thành hay không -NX

-Nghe

-Gọi hs đọc y/c BT -Y/c hs thảo luận nhóm -Gọi hs nêu kết -NX-KL

-Nhắc nhở đừng nên lãng phí thời

c)Hoạt động 3: Trình bày giới thiệu tư liệu sưu tầm

-Gọi hs trình bày kết sưu tầm -NX-KL, tuyên dương

-Thời thứ nào? 3)Củng cố,dặn dò

-Gọi hs đọc ghi nhớ

-Gọi hs đọc phần thực hành -Cần thực theo y/c -NX tiết học dặn dò hs

-Nêu -NX

-Vài em -NX

-Thời thứ quí nhất…quả -Đọc

-Đọc phần thực hành -Nghe

-Thứ ba , ngày tháng 11 năm 2009

TOÁN

Luyện tập chung I) Yêu cầu cần đạt :

Giuùp hs:

-Thực phép cộng, phép trừ số có đến chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vng góc

- Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật

* BTCL : Baøi 1a, 2a, 3b,

II)Hoạt động dạy học 1)KT cũ

-Hãy vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm?

-NX-cho điểm

-Hãy vẽ hình vuông có cạnh cm? -NX

2)Bài mới

Giới thiệu bài

BT1a

-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs làm -Gọi hs sửa -NX, cho điểm

-Làm theo y/c GV -Laøm

-NX

BT2a

Tương tự

BT3b

Tương tự

-BT4

Tương tự

3)Củng cố,dặn dò -NX tiết học

-Dặn dò hs

-Đọc y/c -Làm -Sửa -NX -Đọc y/c -Làm -Sửa -NX -Đọc y/c -Làm -Sửa -NX -Nghe

-KHOA HOÏC

Ôn tập người sức khỏe (tt)

Hoạt động dạy học

1)KT cũ

-Nêu lại chế độ ăn uống sáng, trưa, chiều ngày tuần?

-Có đảm bảo đầy đủ chất dinh dưỡng chưa?

-NX, cho điểm

-1 em nêu -1 em khaùc -NX

2)Bài

Giới thiệu

a)Hoạt động 1:Trị chơi chọn thức ăn hợp lí?

*Mục tiêu : HS có khả áp dụng kiến thức học vào việc lựa chọn thức ăn hàng ngày

*Cách tiến hành

-Y/c hs thảo luận để lập thực đơn để ăn ngày

-Gọi hs nêu kết -NX

b)Hoạt động : thực hành ghi lại trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí

-Thảo luận nhóm để trình bày bữa ăn ngon bổ

(ở y/c kg y/c hs trang trí, y/c hs ghi lại)

*Mục tiêu:Hệ thống hóa kiến thức học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí Bộ Y Tế

*Cách tiến hành -Y/c hs ghi vào -Gọi hs đọc trước lớp

-NX

3)Củng cố – dặn doø:

-Về nhà ghi lại 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí vào tờ giấy dán chỗ thuận tiện

-NX tiết học

-Ghi vào -Vài em đọc lại -HS nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Ôn tập tiết 3

I) Yêu cầu cần đạt :

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Nắm nội dung , nhân vật giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.

II)Đồ dùng dạy học: -Phiếu ghi tên

-Bảng phụ ghi kết quaû BT2

III)Hoạt động dạy học 1) Giới thiệu bài 2)Bài

a)KT tập đọc học thuộc lòng :

-Tương tự tiết (1/2 số hs lại)

b)BT2

-Gọi hs đọc BT

-Các tập đọc thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng tuần 4, 5,

-Tuần có nào? -Tuần 5?

-Tuần 6?

-Y/c hs thảo luận nhóm để làm -Gọi hs nêu kết

-NX-tuyên dương

-Bốc thăm đọc -Đọc

-HS tìm

-Một người trực -Những hạt thóc giống -Nỗi dằn vặt An-đrây-ca

-Chị em

3)Củng cố-dặn dò :

-Các truyện có chung lời nhắn gì? -NX tiết học dặn dị hs

-Nêu -NX

-Các truyện có chung lời nhắn nhủ chúng em cần sống trung thực, tự trọng, thẳng măng mọc thẳng

-NX

-Chiều: CHÍNH TẢ

Ôn tập tiết 2

I) Yêu cầu cần đạt :

- Nghe - viết tả ( tốc độ viết khoảng 75 chữ / phút), không mắc 5lỗi ; trình văn có lời đối thoại Nắm đựơc tác dụng dấu ngoặc kép tả

- Nắm qui tắc viết hoa tên riêng( Việt Nam nước ngoài) ; bước đầu biết sửa lỗi tả viết

* Hs , giỏi viết tương đối đẹp , hiểu nội dung II)Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ ghi kết BT3/97 II)Hoạt động dạy học

1)KT cũ 2)Bài

Giới thiệu bài a)Hướng dẫn viết tả

-Gọi hs đọc Lời hứa

-Gọi hs nêu từ khó dễ viết sai -Cho hs viết bảng từ -Y/c hs tự ôn lại trước viết -Đọc cho HS viết

-Y/c hs tự soát lại viết -Chấm NX chấm

b)Hướng dẫn làm BT

Baøi :

-Gọi hs đọc BT

-Y/c hs làm

-Gọi hs nêu kết :

+Em bé giao nhiệm vụ trị chơi đánh trận giả?

-Đọc

-Ngẩng đầu, trung sĩ…

-Phân tích viết bảng từ

-Ôn lại -Viết tả -Sốt -Nghe -Đọc BT2

-Thảo luận nhóm -Nêu :

+Vì trời tối em chưa về?

-Dấu ngoặc kép dùng để làm gì? -Có thể đưa phận ngoặc kép xuống dòng đặt sau gạch ngang đầu dịng khơng? Vì sao?

-NX-KL

c)Hướng dẫn HS lập bảng tổng kết qui tắc viết tên riêng

-Gọi hs đọc BT

-Xem lại Cách viết tên người tên địa lí Việt Nam nước ngồi để làm BT

-Cách viết tên người tên địa lí Việt Nam viết nào?

-Y/c hs laøm baøi -Gọi hs nêu kết -NX-KL

4)Củng cố,dặn dò -NX tiết học

-Dặn dò hs

đạn

+Vì hứa khơng bỏ vị trí gác chưa có người đến thay

-Báo hiệu lời nói bạn em bé hay em bé

-Không Mẫu chuyện có hai đối thoại : em bé – người khách (đã đặt sau dấu gạch đầu dòng) em bé – bạn (được em thuật lại cho người khách nghe)

-NX -Đọc BT3

-Viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

-Làm VBT -Sửa -NX

-ĐỊA LÍ

Thành phố Đà Lạt

I) Yêu cầu cần đạt :

Giuùp hs bieát:

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt : + Vị trí : nằm cao nguyên Lâm Viên

+ Thành phố có khí hậu lành , mát mẻ , có nhiều phong cảnh đẹp : nhiều rừng thơng , thác nước …

+ Thành phố có nhiều công trình phục vụ nghỉ ngơi du lịch

+ Đà Lạt nơi trồng nhiều loại rau , xứ lạnh nhiều loài hoa - Chỉ vị trí thành phố Đà Lạt đồ ( lược đồ)

-Lược đồ cao nguyên Tây Nguyên -Lược đồ khu trung tâm thành phố Đà Lạt II)Hoạt động dạy học

1)KT cũ

-Gọi hs nhắc lại ghi nhớ tiết trước -NX-Cho điểm

2)Bài mới

Giới thiệu bài

( Y/c QS H.3 kể tên số điểm du lịch Đà Lạt “giảm”

Tên hoa H.4 từ trái sang : lan, cẩm tú cầu, hồng, mi-mô-da )

a)Thành phố tiếng rừng thông thác nước

-Y/c hs đọc mục

-Treo lược đồ cao nguyên Tây Nguyên -Đà Lạt nằm cao nguyên nào?

-Đà Lạt độ cao khoảng mét?

-Thử đoán xem Đà Lạt có khí hậu nào? -Treo lược đồ hình

-Chỉ vị trí Hồ Xn Hương Thác CamLi? -Hãy mô tả cảnh Đà Lạt?

-NX-KL

b) Đà Lạt-thành phố du lịch nghỉ mát -Y/c hs QS mục TLCH sau :

+Vì Đà Lạt chọn làm nơi du lịch nghỉ

maùt ?

+Có cơng trình phục vụ cho việc nghỉ mát du lịch?

+Dựa vào hình kể tên số khách sạn Đà Lạt?

-NX-KL

c)Hoa rau xanh Đà Lạt -Y/c hs QS mục TLCH sau :

+Tại Đà Lạt gọi thành phố hoa rau xanh?

+Kể tên số rau quả? +Kể tên số loài hoa?

+Tại Đà Lạt lại trồng nhiều loại hoa

-Nhắc lại -NX

-Đọc mục

-Cao nguyên Lâm Viên -Trên 1000 m

-Quanh năm mát mẻ, vào mùa đông lạnh không rét buốt

-HS -Vài em -NX

-Đọc mục TLCH

+Vì Đà Lạt có khí hậu mát mẻ, có nhiều cảnh đẹp…

-Khách sạn, sân gôn,biệt thự,… cưỡi ngựa

-Đồi cù, Công đoàn, Palace, Lam Sơn

-NX

-Đọc mục TLCH

-Vì nơi có nhiều loại rau cịn xuất nhiều nơi

-Vài em -Vaøi em

và rau xứ lạnh? -NX-KL

3)Củng cố,dặn dò -Gọi hs đọc ghi nhớ

-NX tiết học dặn dò hs

-NX -Đọc -Nghe

-Thứ tư , ngày tháng 11 năm 2009

TOÁN

Kiểm tra kì I

-TẬP ĐỌC

Ơn tập tiết 5 I) Yêu cầu cần đạt :

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết 1; nhận biết thể loại văn xuôi , kịch , thơ ; bước đầu nắm nhân vật tính cách tập đọc truyện kể đọc

* Hs khá, giỏi đọc diễn cảm đoạn văn ( kịch, thơ) học ; biết nhận xét nhân vậttrong văn tự học

II)Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ ghi kết BT2, III)Hoạt động dạy học

1)Giới thiệu bài 2)Bài

a) KT tập đọc học thuộc lòng -Tương tự tiết (số hs lại)

b) BT2

-Gọi hs đọc BT

-Gọi hs nêu lại tên tập đọc thuộc chủ điểm

-Y/c hs làm -Gọi hs nêu kết -NX-KL

c) BT3

-Gọi hs đọc BT

-Gọi hs nêu lại tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm

-Y/c hs laøm baøi

-Bốc thăm đọc -Đọc y/c

-Nêu (Trung thu độc lập, vương quốc tương lai, có phép lạ, đơi giày ba ta màu xanh, thưa chuyện với mẹ, điều ước vua Mi-đát )

-Thảo luận nhóm theo y/c -Nêu

-NX -Đọc y/c

-Gọi hs nêu kết -NX-KL

+Chị phụ trách : Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang, quan tâm thông cảm với ước muốn trẻ

+Lái : Hồn nhiên, tình cảm, thích giày đẹp

+Cương : Hiếu thảo, thương mẹ Muốn làm để kiếm tiền giúp mẹ

3)Củng cố,dặn dò

-Các tập đọc nói lên điều ? -NX tiết học

-Dặn dò hs

của vua Mi-đát )

-Thảo luận nhóm theo y/c -Nêu

-NX

+Mẹ Cương : Dịu dàng, thương

+Vua Mi-đát : Tham lam biết hối hận

+Thần Đi-ô-ni-dốt : Thông minh Biết dạy cho vua Mi-đát học

-Con người cần sống có ước mơ phải có ước mơ cao đẹp, quan tâm đến ước mơ người khác, ước muốn tham lam kg đem lại hạnh phúc,…

-Nghe

-TẬP LÀM VĂN Ơn tập tiết 6 I) Yêu cầu cần đạt:

Giuùp hs biết :

- Xác định tiếng có vần , tiếng có đủ âm đầu, vần đoạn văn ; nhận biết từ đơn , từ ghép, từ láy , danh từ ( người , vật , khái niệm ), động từ đoạn văn ngắn

* Hs , giỏi phân biệt khác cấu tạo từ đơn từ phức , từ ghép từ láy

II)Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ ghi kết BT 3,4 III)Hoạt động dạy học

1)KT cũ 2)Bài mới

Giới thiệu bài Bài 1

-Gọi hs đọc y/c

Baøi 2

-Gọi hs đọc y/c

-Đọc -Đọc -ao

-Tiếng có vần ? -Có đủ âm đầu vần ? -NX-KL

Baøi 3

-Gọi hs đọc BT

-Thế từ đơn ? -Từ ghép ?

-Từ láy ?

-Y/c hs làm -Gọi hs nêu kết -NX-KL

+Từ láy : rì rào, rung rinh, thung thăng +Còn lại từ đơn

Baøi 4

-Gọi hs đọc y/c -Thế danh từ? -Thế động từ? -Y/c hs làm sửa -NX-KL

+Động từ : rì rào, rung rinh, ra, gặm, ngược xi, bay

3)Củng cố- dặn dò:

-Ơn lại để chuẩn bị thi GKI -NX tiết học dặn dò hs

-NX -Đọc y/c

-Từ gồm tiếng

-Ghép tiếng có nghĩa lại với

-Phối hợp tiếng có âm hay vần giống

-Thảo luận nhóm đơi -Vài nhóm trả lời -NX

+Từ ghép : bây giờ, khoai nước, tuyệt đẹp, ra, ngược xuôi, xanh trong, cao vút (luỹ tre, cánh đồng, dịng sơng : )

-Đọc y/c

-Là từ vật (người vật, tượng, khái niệm, đơn vị)

-Là từ hoạt động, trạng thái vật

-Làm nêu -NX

+Danh từ : tầm, cánh, chú, chuồn chuồn,……

-Nghe

-KĨ THUẬT

Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột (Tiết 1)

I) Yêu cầu cần đạt :

- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa

- Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm

II)Đồ dùng: Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu,….của GV HS III)Hoạt động dạy học

1)KT cũ

-Gọi hs nhắc lại quy trình cách khâu đột thưa khâu đột mau

-NX,tuyên dương 2)Bài mới

Giới thiệu bài

a)Hoạt động : Hướng dẫn QS, NX mẫu -Giới thiệu mẫu

-Y/c hs NX đường gấp mép vải đường khâu viền mẫu

-NX tóm tắt lại đặc điểm đường khâu viền gấp mép vải

b)Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật -Y/c hs QS H 1, 2, 3, y/c hs nêu bước thực

-Y/c hs đọc mục QS H.1, H a/b nêu cách gấp mép vải

-Gọi hs lên làm mẫu

-NX hướng dẫn lại (Lưu ý gấp, mặt phải vải dưới, sau lần gấp cần miết kĩ đường gấp Đường thứ phải vào đường thứ )

-Y/c hs đọc mục 2, QS H.3, nêu cách khâu lược đường gấp mép vải cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột

-Gọi hs lên làm maãu

-NX hướng dẫn lại ( khâu lược mặt trái cịn khâu viền mặt phải Có thể khâu mũi khâu đột thưa đột mau )

-Cho hs vạch dấu gấp mép vải theo đường vạch dấu

3)Củng cố, dặn dò -Gọi hs đọc lại ghi nhớ -NX tiết học

-Daën doø hs

-NX

-QS

-Mép vải gấp lần Đường gấp mép vải mặt trái mảnh vải khâu mũi khâu đột thưa đột mau Đường khâu thực mặt phải mảnh vải -NX

-Gấp mép vải – khâu lược đường gấp mép vải – khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột

-Kẻ đường thẳng cách gấp mép vải theo đường thẳng

-Làm mẫu -NX

QS nêu -Làm mẫu -NX

-Thực hành theo y/c GV

-Đọc

-Nghe

TOÁN

Nhân với số có chữ số I) Yêu cầu cần đạt :

Giuùp hs:

-Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số ( tích có không chư õsố )

* BTCL : Bài 1, 3a; Hs giỏi làm II)Hoạt động dạy học

1)KT cũ 2)Bài mới

Giới thiệu bài

a)Nhân số có chữ số với số có chữ số (không nhớ)

241324 * = ?

-Đây phép nhân số có chữ số với số có chữ số ta thực tương tự số có chữ số nhân với số có chữ số

-Gọi hs lên làm

-Khi thực phép nhân ta thực nào?

-NX

-Đây phép nhân không nhớ

b)Nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ)

-136204 * 4= ?

-Các em thực tương tự trên, ta thực từ đâu sang đâu?

-Gọi hs lên làm nêu -NX

-Đây phép nhân có nhớ

c)Thực hành Bài 1

-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs làm -Gọi hs sửa -NX,tuyên dương (Bài : giảm)

Baøi 3(a)

-Gọi hs đọc y/c

-Trong dãy tính có cộng nhân ta thực phép tính trước?

-QS

-Làm nháp, em lên làm -Từ phải sang trái

-NX -QS

-Từ phải sang trái

-1 em lên làm vừa làm vừa nêu -NX

-Đọc -Làm

-Gọi hs sửa -NX

-Đọc y/c

-Cịn tính trừ tính nhân ta thực nào?

-Y/c hs làm -Gọi hs sửa -NX-KL

Bài (nếu thời gian)

-Gọi hs đọc tốn

-Bài tốn hỏi gì?

-Muốn ta làm sao?

-Muốn tính số truyện xã vùng thấp ta làm sao?

-Cịn số truyện xã vùng cao? -Y/c hs làm sửa

-NX, cho điểm 3)Củng cố,dặn dò -NX tiết học

-Dặn dò hs

-Sửa -NX -Đọc y/c

-Hỏi huyện cấp truyện

-Lấy số truyện xã vùng thấp cộng với số truyện xã vùng cao có 850 *

980 *

-Làm sửa -NX

-nghe

-KHOA HỌC

Nước có tính chất ? I) u cầu cần đạt :

Giúp hs biết :

- Nêu số tính chất nước :nước chất lỏng , suốt, không màu , không mùi , khơng vị , khơng có hình dạng định ; nước chảy từ cao xuống thấp , chảy lan khắp phía , thấm qua số vật hoà tan số chất

- Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất nước - Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống : làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặc không bị ướt,…

GDMT: Một số đặc điểm môi trường nước nay.

II)Đồ dùng dạy học:

-1 cốc đựng nước, cốc đựng sữa

-Chai, lọ, cốc,tấm kiếng, miếng khay, muối, đường, cát III)Hoạt động dạy học

1)KT cũ

KT học sinh viết đủ mười lời khuyên chưa 2)Bài mới

Giới thiệu bài

*Mục tiêu : -Sử dụng giác quan để nhận biết tính chất kg màu, kg mùi, kg vị nước

-Phân biệt nước chất lỏng khác

*Cách tiến hành

-Để cốc đựng nước cốc đựng sữa lên bàn -Cốc đựng nước, cốc đựng sữa? -Vì em biết?

-Gọi vài em nếm thử, có NX gì? -Ta ngửi thấy có mùi gì?

-Ta biết tính chất nước?

-NX-KL : Nước suốt, kg màu, kg mùi, kg vị

* Trong sống cần cẩn thận kg biết rõ số loại chất kg nếm

-QS -HS chỉ -Trả lời -Vài em -Trả lời -Vài em -NX

b) Hoạt động : Phát hình dạng nước

*Mục tiêu : -HS hiểu khái niệm “hình dạng định”

-Biết dự đoán, nêu cách tiến hành tiến hành làm thí nghiệm tìm hiểu hình dạng nước

* Cách tiến hành

-Đổi vị trí thứ tự dụng cụ hình dạng chúng nào?

-Vậy cịn hình dạng nước muốn biết làm thí nghiệm hình

-Gọi hs nêu kết

-Vậy nước có hình dạng định kg? -NX-KL :

-Nhóm đem dụng -QS

-Kg thay đổi -Làm thí nghiệm -Trình bày thí nghiệm

-Nước kg có hình dạng định

-NX c) Hoạt động : Tìm hiểu xem nước chảy nào?

*Mục tiêu : -Biết làm thí nghiệm để rút tính chất chảy từ cao xuống thấp lan khắp phía nước

-Nêu ứng dụng thực tế tính chất này * Cách tiến hành

?

-Gọi hs đọc y/c 2,3 trang 43

-Đổ nước lên mặt kính đặt nghiêng khay nằm ngang có NX gì? -Đổ nước vào khăn căng phía khay có NX gì?

-Gọi hs nêu ý kiến -Hãy rút KL?

-NX-KL lại nêu ứng dụng : lợp mái nhà, lát sân, đặt máng nước,….tất làm dốc để nước chảy nhanh

d)Hoạt động : Phát tính thấm kg thấm nước số vật

*Mục tiêu:Làm thí nghiệm phát nước thấm qua kg thấm qua số vật

- Nêu ứng dụng thực tế tính chất *Cách tiến hành:

-Nhúng vật vải, giấy đổ nước vào túi ni lông xem nước có thấm qua kg?

-Rút KL gì?

-NX-KL lại nêu ứng dụng : Người ta dùng vật nước kg thấm qua để chứa nước, lợp nhà, làm áo mưa…

e)Hoạt động : Phát nước kg thể hịa tan số chất

-Cho muối vào cốc nước 1, đường vào cốc nước thứ 2, cát vào cốc thứ Sau khuấy cốc ta thấy chất tan, chất kg tan nước?

-Gọi hs nêu kết

-NX-KL : Nước hịa tan số chất 3)Củng cố,dặn dò

-Gọi hs đọc mục bạn cần biết -NX tiết học dặn dò hs

-Đọc y/c 2,3/43

-Làm thí nghiệm theo y/c 2,3

-Vaøi em

-Nước chảy từ cao xuống thấp, lan phía

-NX

-Vài em nêu NX

-Nước thấm qua số vật -NX

-Thaûo luận nhóm

-Trình bày -NX

-Đọc -Nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU Kiểm tra kì I

-Chiều: ThĨ dôc

Học động tác phối hợp

I-Mục tiêu: - Ôn tập 4động tác vơn thở , tay chân.và lng- bụng.Yêu cầu thực động tác tơng đối xác

- Học động tác phối hợp Yêu cầu thực động tác

- Trị chơi: Con cóc cậu ơng trời.u cầu tham gia trị chơi nhiệt tình,chủ động

II-Hot ng dy hc :

1.Phần mở đầu :

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học

2 Phần :

a) Bài thĨ dơc ph¸t triĨn chung

- Ơn động tác vơn thở ,tay,chân,lng bụng(Mỗi đọng tác tập 2-3 lần)

- GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp cho HS tập - Học động tác : Phối hợp

-Gv lµm mÉu

- GV tËp chËm cho HS tËp theo - GV®iỊu khiĨn

- Tập phối hợp động tác - GV quan sát ,uốn nắn b)Trò chơi vận động: - GV nhắc lại cách chơi

- GV nhận xét phân thắng bại cho tổ

3.Phần kết thúc:

- GV hệ thèng bµi

- GV giao bµi tËp vỊ nhµ

- HS xếp hàng dọc - Khởi động

- HS tập động tác lớp trởng điều khiển

-HS quan s¸t - HS tËp theo GV - HS tËp

- HS tập động tác3 lần - Tổ chơi thử lần: - Cả lớp chơi thức

- Đứng chỗ làm động tác gập thân thả lỏng

- §øng chỗ vỗ tay hát

-Th sáu , ngày tháng 11 năm 2009

TOÁN

Tính chất giao hốn phép nhân I) u cầu cần đạt :

Giúp hs biết:

-Nhận biết t/c giao hoán phép nhân

- Bước đầu vận dụng t/c giao hoán phép nhân để tính tốn * BTCL : Bài 1; 2a,b

II)Hoạt động dạy học 1)KT cũ

-Gọi hs lên bảng làm lại BT 1, tiết trước

-NX-cho điểm 2)Bài mới

Giới thiệu bài

a)So sánh giá trị biểu thức

-Tính so sánh

-Làm theo y/c GV -NX

3*4 Và 4*3 2*6 vaø 6*2 7*5 vaø 5*7

-QS thừa số vế nào? -NX

b) Viết kết vào ô trống

-Kẻ bảng phụ

-Cho a = 4, b = tính a*b b*a -Với a=6, b=7

-Với a=5, b=4

-Ta thấy giá trị a*b b*a với nhau?

-NX

-Ta viết a*b=b*a

-Vị trí thừa số nào?

-Vậy đổi chỗ thừa số tích tích nào?

-NX : t/c giao hoán phép nhân

c)Thực hành

Baøi 1

-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs tự làm -NX,tuyên dương

Bài (a,b) -Gọi hs đọc y/c -Y/c hs tự làm

-Gọi hs sửa

-NX,tuyên dương, cho điểm 3)Củng cố,dặn dò

-NX tiết học

-Dặn dò hs laøm baøi 3,4

-Làm so sánh kết -HS làm so sánh kết -Giống đổi vị trí -NX

-HS làm -Lên làm -HS làm

-Luôn -NX

-Đổi vị trí

-Vẫn kg thay đổi -NX lặp lại -Đọc

-Làm -NX -Đọc -Làm -Nêu -NX -Nghe

-Thể dục

Trò chơi : Nhảy ô tiếp sức

ễn ng tỏc thể dục phát triển chung

I-Mơc tiªu:

-Ôn động tác thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực động tác t-ơng đối xác

- Trị chơi : Nhảy tiếp sức.u cầu tham gia trị chơi nhiệt tình,chủ động

1.Phần mở đầu :

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học

2 Phần :

a) Bài thể dục phát triển chung

-Ôn động tác thể dục phát triển chung

- GV vừa làm mẫu vừa hơ nhịp cho HS tập b)Trị chơi vận động:Nhảy tiếp sức

- GV nêu tên trò chơi,cách chơi qui định trò chơi

- GV nhËn xét phân thắng bại cho tổ

3.Phần kÕt thóc:

- GV hƯ thèng bµi

- GV giao bµi tËp vỊ nhµ

- HS xếp hàng dọc - Khởi động

- HS tập động tác lớp trởng điều khiển

- Tổ chơi thử lần: - Cả lớp chơi chÝnh thøc

- Đứng chỗ làm động tác gp thõn th lng

- Đứng chỗ vỗ tay hát

-TAP LAỉM VAấN Kieồm tra GKI

-KỂ CHUYỆN

Ôn tập tiết 4

I) Yêu cầu cần đạt :

- Nắm số từ ngữ ( gồm thành ngữ , tục ngữ số từ Hán Việt thông dụng ) thuộc chủ điểm học ( Thương người thể thương thân , Măng mọc thẳng , Trên đôi cánh ước mơ)

-Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép II)Hoạt động dạy học

1) Giới thiệu bài 2)Bài

a) Hướng dẫn HS ôn tập

BT1

-Gọi hs đọc BT (ghi từ nghĩa trái nghĩa)

-Y/c hs làm nhóm đôi -Gọi hs nêu kết -NX-KL

BT2

-Gọi hs đọc BT -Y/c hs làm -Gọi hs nêu kết -NX-KL

BT3

-Gọi hs đọc BT

-Đọc y/c

-Thảo luận nhóm

-Trình bày,mỗi nhóm chủ điểm

-Y/c hs làm -Gọi hs nêu kết

-NX-KL (xem lại ghi nhớ trang 22 82) 3)Củng cố,dặn dị

-NX tiết học -Dặn dò hs

-Làm -Nêu -NX -Nghe