Giao an lop 2 CKT tuan 110

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 1: Giáo viên nhắc học sinh chú ý yêu cầu bài tập là kể chứ không phải là trả lời câu h[r]

(1)

TUẦN 1:

Thứ hai, ngày 17 tháng năm 2009 Đạo đức (1): HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ.

I Mục đích - Yêu cầu:

- Học sinh hiểu nêu biểu cụ thể ích lợi việc học tập sinh hoạt giấc

- Học sinh biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu

- Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập sinh hoạt II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu tập, số đồ dùng để sắm vai - Học sinh: Vở tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

- Giáo viên chia nhóm giao cho nhóm tình

+ Nhóm 1, tình + Nhóm 3, tình

- Giáo viên kết luận: Làm hai việc lúc học tập sinh hoạt giấc

* Hoạt động 2: Xử lý tình

- Giáo viên chia cho nhóm tình

- Giáo viên kết luận: Mỗi tình có cách ứng xử khác khác

* Hoạt động 3: Giờ việc

- Giáo viên giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm

- Kết luận: Cần xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nghỉ ngơi

3 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học

- Các nhóm học sinh thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Học sinh nhắc lại

- Các nhóm chuẩn bị tình - Các nhóm lên đóng vai

- Học sinh trao đổi thảo luận nhóm

- Các nhóm học sinh thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét

- Học sinh thực theo yêu cầu

Tốn (1): ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100. I u cầu:

Giúp học sinh củng cố về:

(2)

- Nhận biết số có chữ số, số có hai chữ số; số lớn nhất, số nhỏ có chữ số; số lớn nhất, số nhỏ có hai chữ số số liền trước; số liền sau

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Một bảng ô vuông - Học sinh: Bảng phụ, bảng III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu số có chữ số

- Viết số bé có chữ số - Viết số lớn có chữ số - Cho học sinh ghi nhớ

Bài 2:

- Hướng dẫn học sinh làm tương tự + Số bé có chữ số số ? + Số lớn có chữ số số ? Bài 3:

Củng cố số liền sau, số liền trước 3 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học

- Học sinh nhà học làm

- Học sinh nêu

- Học sinh viết bảng số - Học sinh viết bảng số - Đọc ghi nhớ

- Học sinh nêu: + Số 10

+ Số 99

- Học sinh lại số từ 10 đến 99

- Học sinh viết bảng con: 40; 98; 89; 100

Tập đọc (1, 2): CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM. I Mục đích - Yêu cầu:

- Rèn kỹ đọc thành tiếng: Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, đọc từ khó, biết nghỉ sau dấu chấm, phẩy, cụm từ

- Hiểu nghĩa từ mới, hiểu nghĩa câu tục ngữ: Có cơng mài sắt có ngày nên kim; rút lời khuyên từ câu chuyện

- Giáo viên: Tranh minh họa học sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ

Tiết 1:

(3)

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu, đoạn

- Giải nghĩa từ mới: Nắn nót, nguệch ngoạc, mải miết, ơn tồn, thành tài

- Hướng dẫn đọc - Đọc theo nhóm - Thi đọc Tiết 2:

* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài.

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn để trả lời câu hỏi sách giáo khoa

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại - Giáo viên nhận xét bổ sung 3 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên hệ thống nội dung

- Học sinh nhà đọc chuẩn bị sau

- Nhận xét học

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nối đọc câu, đoạn - Học sinh đọc phần giải

- Học sinh đọc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp nhận xét nhóm đọc hay - Cả lớp đọc đồng

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Các nhóm học sinh thi đọc

- Cả lớp nhận xét chọn người đọc tốt

Thứ ba, ngày 18 tháng năm 2009 Thể dục (1): GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH

TẬP HỢP HÀNG DỌC, DĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ TRỊ CHƠI: “DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI”. I Yêu cầu:

- Học sinh biết số nội quy tập thể dục Giới thiệu chương trình thể dục lớp

- Biết tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, điểm số - Biết cách chào báo cáo Giáo viên nhận lớp

- Ơn trị chơi: “Diệt vật có hại” II Địa điểm phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: Chuẩn bị còi

III Nội dung phương pháp lên lớp:

* Hoạt động 1: Phần mở đầu

- Cho học sinh xếp hàng, phổ biến nội dung yêu cầu học

* Hoạt động 2: Phần - Giới thiệu chương trình

- Giáo viên nhắc lại nội quy tập luyện - Biên chế tổ

- Học sinh xếp hàng

- Học sinh lắng nghe - Học sinh theo dõi

(4)

- Trị chơi “Diệt vật có hại” Giáo viên nêu cách chơi làm trọng tài * Hoạt động 3: Kết thúc.

- Giáo viên học sinh hệ thống nội dung

- Nhận xét học

- Học sinh chơi trò chơi theo hướng dẫn giáo viên

- Tập vài động tác thả lỏng - Về ơn lại trị chơi

Chính tả (1) Tập chép: CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM. I Mục đích - Yêu cầu:

- Chép lại xác tả: “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”, trình bày hai câu văn xuôi Không mắc lỗi

- Củng cố qui tắc viết hoa C/ K

- Học bảng chữ cái: Điền chữ vào ô trống theo tên chữ II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập

* Hoạt động 1: Giới thiệu * Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép - Giáo viên đọc mẫu đoạn chép - Hướng dẫn tìm hiểu

Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời theo nội dung chép

- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Thỏi sắt, thành tài, mài…

- Hướng dẫn học sinh viết vào - Yêu cầu học sinh chép vào

- Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp bạn

- Đọc cho học sinh soát lỗi

* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập vào

- Học sinh viết lại chữ khó học thuộc bảng chữ

- Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc lại

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Học sinh luyện bảng

- Học sinh theo dõi

- Học sinh chép vào

- Soát lỗi

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm vào - Học sinh lên bảng làm - Cả lớp nhận xét

(5)

Tốn (2): ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 (tiếp). I Yêu cầu:

- Biết viết, số có chữ số thành tổng số chục, số đơn vị, thứ tự số - Biết so sánh số phạm vi 100

II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh: - Đọc, viết số, phân tích số Bài 2:

- Hướng dẫn học sinh làm Bài 3: So sánh số

Giáo viên hướng dẫn cách làm

Bài 4: Hướng dẫn học sinh tự nêu cách làm

Bài 5: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm hình thức trị chơi

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi

- Gọi đại diện nhóm lên thi làm nhanh 3 Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh nêu

- Học sinh nêu số chục đơn vị viết là: 36; đọc là: Ba mươi sáu

- Số 36 viết thành: 36 = 30 + - Học sinh tự làm chữa

- Học sinh làm vào giải thích: Vì đặt >, < = vào chỗ chấm

Chẳng hạn 72 > 70 có chữ số hàng chục mà > nên 72 > 70

- Học sinh tự làm tự chữa a) 28; 33; 45; 54

b) 54; 45; 33; 28

- Học sinh nhóm lên thi làm nhanh theo hướng dẫn giáo viên

- Các nhóm làm xong lớp nhận xét nhóm thắng

Kể chuyện (1): CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM. I Mục đích - u cầu:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa gợi ý tranh kể lại đoạn tồn nội dung câu chuyện

- Có khả nghe theo dõi bạn kể để nhận xét đánh giá bạn kể kể tiếp lời kể bạn

(6)

- Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu

* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh kể - Kể đoạn theo tranh

+ Kể theo nhóm

+ Đại diện nhóm kể trước lớp Giáo viên nhận xét chung

- Kể toàn câu chuyện

+ Giáo viên cho nhóm kể tồn câu chuyện + Sau lần học sinh kể lớp nhận xét + Giáo viên khen nhóm kể hay - Đóng vai: Gọi học sinh đóng vai

+ Người dẫn chuyện + Cậu bé

+ Bà cụ

- Giáo viên nhận xét bổ sung 3 Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh kể cho nhà nghe

- Học sinh quan sát tranh - Nối kể nhóm - Cử đại diện kể trước lớp

- Một học sinh kể lại - Các nhóm thi kể chuyện

- Nhận xét xem nhóm kể hay

- Các nhóm cử đại diện lên đóng vai - Cả lớp nhận xét

Thứ tư, ngày 19 tháng năm 2009 Tập đọc (3): TỰ THUẬT.

- Rèn kỹ đọc thành tiếng: Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, đọc từ khó, biết nghỉ sau dấu chấm, phẩy, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dịng

- Nắm thơng tin bạn học sinh Hiểu nghĩa từ mới, bước đầu có khái niệm tự thuật

1 Kiểm tra cũ:

(7)

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Luyện đọc.

- Đọc phần giải - Hướng dẫn đọc - Đọc theo nhóm - Thi đọc

* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại 3 Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh nhà đọc chuẩn bị

Toán (3): SỐ HẠNG – TỔNG. I Yêu cầu:

Giúp học sinh bước đầu biết:

- Biết tên gọi, thành phần kết phép cộng

- Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Giải tốn tốn có lời văn phép cộng

- Kiểm tra tập nhà học sinh 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giới thiệu số hạng, tổng

- Giáo viên viết phép cộng 35 + 24 = 59 lên bảng

- Giáo viên vào số phép cộng nêu phép cộng này:

+ 35 gọi số hạng + 24 gọi số hạng + 59 gọi tổng

- Chú ý 35 + 24 gọi tổng

- Giáo viên viết lên bảng giáo viên trình bày sách giáo khoa

- Học sinh đọc: Ba mươi lăm cộng hai mươi tư năm mươi chín

- Học sinh nêu: Ba mươi lăm số hạng, hai mươi tư số hạng, năm mươi chín tổng

(8)

* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm tập Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ đến hình thức: Bảng con, miệng, vở, trò chơi, …

- Học sinh làm theo yêu cầu giáo viên

Tập viết (1): CHỮ HOA: A. I Mục đích - Yêu cầu:

- Biết viết hoa chữ A theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng: Anh em hoà thuận theo cỡ vừa nhỏ

- Viết chữ rõ ràng, nét,thẳng hàng mẫu nối chữ qui định II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Chữ mẫu chữ - Học sinh: Vở tập viết

1 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra tập viết 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu - Nhận xếp chữ mẫu

- Giáo viên viết mẫu lên bảng A

- Phân tích chữ mẫu

- Hướng dẫn học sinh viết bảng

* Hoạt động 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng. - Giới thiệu từ ứng dụng:

Anh em hoà thuận - Giải nghĩa từ ứng dụng

- Hướng dẫn viết từ ứng dụng giáo viên vào bảng

* Hoạt động 4: Viết vào tập viết

Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào theo mẫu sẵn

- Giáo viên theo dõi uốn nắn sửa sai * Hoạt động 5: Chấm, chữa

3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học

- Học sinh viết phần lại

- Học sinh quan sát nhận xét độ cao chữ

- Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu - Học sinh phân tích

- Học sinh viết bảng - Học sinh đọc từ ứng dụng - Giải nghĩa từ

- Học sinh viết bảng chữ A

- Học sinh viết vào theo yêu cầu giáo viên

(9)

Thứ năm, ngày 20 tháng năm 2009 Thể dục (2): TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG ĐIỂM SỐ.

I Yêu cầu:

- Ôn số kỹ đội hình đội ngũ học lớp Yêu cầu thực động tác tương đối xác, nhanh, trật tự

- Học cách chào, báo cáo giáo viên nhận lớp kết thúc tiết học - Thực theo yêu cầu trò chơi

II Địa điểm phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: Chuẩn bị còi

III Nội dung phương pháp lên lớp:

* Hoạt động 2: Phần

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số - Chào báo cáo giáo viên nhận lớp kết thúc học

- Từ đội hình ôn tập giáo viên cho học sinh quay thành hàng ngang sau dẫn ban cán lớp lớp tập cách chào, báo cáo - Trò chơi: Diệt vật có hại * Hoạt động 3: Kết thúc

- Nhận xét học

- Học sinh thực - Học sinh theo dõi

- Học sinh tập chung theo tổ

- Học sinh làm theo hướng dẫn giáo viên

Chính tả (2) Nghe - viết: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ? I Mục đích - Yêu cầu:

- Nghe viết lại xác khổ thơ cuối bài: “Ngày hơm qua đâu ?”; trình bày thơ chữ

- Củng cố qui tắc viết hoa L/N

- Học bảng chữ cái: Điền chữ vào ô trống theo tên chữ II Đồ dùng học tập:

(10)

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết - Giáo viên đọc mẫu đoạn viết - Hướng dẫn tìm hiểu

Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời theo nội dung

- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Chăm chỉ, vãn, …

- Hướng dẫn học sinh viết vào - Đọc cho học sinh chép vào

- Soát lỗi

- Học sinh học thuộc chữ vừa nêu

Toán (4): LUYỆN TẬP. I Yêu cầu:

- Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số

- Biết tên gọi thành phần kết phép cộng

- Biết thực phép cộng số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng

Bài 1: Hướng dẫn học sinh làm Bài 2: Hướng dẫn học sinh làm tính nhẩm

- Học sinh làm vào bảng - Học sinh làm miệng

(11)

Bài 3: Hướng dẫn học sinh đặt tính tính

Bài 4: Giáo viên cho học sinh lên thi làm nhanh

60 + 30 = 90 40 + 10 + 10 = 60 40 + 20 = 80

- Học sinh làm bảng

- Học sinh tự đọc đề, tự tóm tắt giải vào

Số học sinh thư viện là: 25 + 32 = 57 (Học sinh):

Đáp số: 57 học sinh

- Học sinh lên thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét sai

Luyện từ câu (1): TỪ VÀ CÂU. I Mục đích - Yêu cầu:

- Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu thông qua tập thực hành - Rèn kỹ đặt câu: Đặt câu với từ tìm được, xếp lại trật tự từ câu để tạo câu mới; làm quen với câu hỏi

II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ; - Học sinh: Vở tập

Bài 1: Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu - Đọc thứ tự tranh

- Đọc thứ tự tên gọi

- Yêu cầu học sinh làm

Bài 2: Giáo viên phát phiếu học tập cho nhóm

- Nhận xét làm học sinh Bài 3: Gọi học sinh đọc đề - Cho học sinh quan sát tranh - Học sinh làm vào - Giáo viên nhận xét – sửa sai

- Đọc yêu cầu

- Học sinh đọc: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, - Học sinh đọc tên tranh

- Học sinh đọc:

1 trường; học sinh; chạy; cô giáo; hoa hồng; nhà; xe đạp; múa - Học sinh trao đổi theo nhóm

- Đại diện nhóm dán phiếu lên bảng đọc kết

- Cả lớp nhận xét - Đọc đề

- Học sinh quan sát tranh - Tự đặt câu viết vào

(12)

- Học sinh nhà ôn lại

+ Huệ bạn vào vườn hoa chơi + Huệ say sưa ngắm khóm hồng đẹp

Tự nhiên xã hội (1): CƠ QUAN VẬN ĐỘNG. I Mục đích - Yêu cầu:

Sau học học sinh có khả năng:

- Nhận quan vận động gồm xương hệ

- Nhận phối hợp xương cử động thể II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Tranh vẽ sách giáo khoa - Học sinh: Vở tập

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp.

- Bộ phận thể cử động để thực động tác quay cổ ?

- Bộ phận thể cử động để thực động tác nghiêng người? Cúi gập ? - Giáo viên kết luận:

* Hoạt động 3: Giới thiệu quan vận động Giáo viên cho học sinh tự sờ nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay mình, uốn dẻo, tay co duỗi cánh tay, quay cổ tay, …

- Nhờ đâu mà phận thể cử động được?

- Giáo viên kết luận: xương gọi quan vận động

- Đầu, cổ - Mình, cổ, tay

- Đầu, cổ, tay, bụng, hông - Học sinh nhắc lại

- Nhờ phối hợp hoạt động xương

- Học sinh quan sát tranh sách giáo khoa

- Nhắc lại kết luận

Thứ sáu, ngày 21 tháng năm 2009. Thủ công (1): GẤP TÊN LỬA (Tiết 1).

(13)

- Học sinh biết cách gấp tên lửa; gấp tên lửa Các nếp gấp thương đối phẳng, thẳng

- Học sinh u thích hứng thú gấp hình II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Mẫu tên lửa bàn giấy - Học sinh: Giấy màu, kéo, …

* Hoạt động 1: Kiểm tra chuẩn bị học sinh

* Hoạt động 2: Quan sát mẫu

- Cho học sinh quan sát mẫu tên lửa gấp sẵn - Gợi ý cho học sinh nắm hình dáng, kích thước tờ giấy để gấp tên lửa

* Hoạt động 3: Hướng dẫn cách làm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm trình tự theo bước sách giáo khoa

- Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa - Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng * Hoạt động 4: Hướng dẫn thực hành 3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét học - Học sinh tập gấp lại

- Học sinh quan sát nhận xét

- Học sinh nêu bước gấp tên lửa

- Học sinh tập làm theo hướng dẫn giáo viên

Tập làm văn (1): TỰ GIỚI THIỆU – CÂU VÀ BÀI. I Mục đích - Yêu cầu:

- Rèn kỹ nghe nói: Biết nghe trả lời số câu hỏi thân - Biết nghe nói lại điều em biết bạn lớp

- Rèn kỹ viết: Bước đầu biết thể mẩu truyện theo tranh - Rèn ý thức bảo vệ công

- Giáo viên: Tranh minh họa tập sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ;

* Hoạt động 1: Giới thiệu môn học

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

(14)

- Giáo viên làm mẫu câu - Cho học sinh hỏi đáp Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm miệng - Giáo viên nhận xét

Bài 3: Kể lại nội dung tranh 1, câu để tạo thành câu chuyện

- Giáo viên giúp học sinh nắm vững - Giáo viên nhận xét sửa sai

- Học sinh học chuẩn bị sau

- Từng cặp học sinh hỏi đáp - Hỏi đáp trước lớp

- Cả lớp nhận xét - Học sinh làm miệng

- Học sinh làm nháp việc tranh + Tranh 1: Huệ bạn vào vườn hoa + Tranh 2: Thấy khóm hồng nở hoa đẹp Huệ thích

+ Tranh 3: Tuấn khuyên Huệ không ngắt hoa vườn

+ Tranh 4: Hoa vườn chung người hưởng

- Một vài học sinh đọc

Tốn (5): ĐỀ - XI - MÉT. I Yêu cầu:

Giúp học sinh:

- Bước đầu nắm tên gọi, ký hiệu đọ lớn đơn vị đề xi mét - Nắm quan hệ đề xi mét xăng ti mét

- Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản; thực phép tính cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đo dm

- Giáo viên: Một băng giấy có chiều dài 10 cm Thước thẳng dài dm - Học sinh: Vở tập

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo độ dài dm

- Giáo viên yêu cầu học sinh đo độ dài băng giấy dài 10 cm

- Giáo viên nói 10 cm cịn gọi đề xi mét; đề xi mét viết tắt dm

- Giáo viên viết lên bảng: 10 cm = dm

1 dm = 10 cm

- Hướng dẫn học sinh nhận biết đoạn

- Học sinh đo độ dài băng giấy - Học sinh nhắc lại nhiều lần

- Học sinh đọc: Mười xăng ti mét đề xi mét

- Một đề xi mét mười xăng ti mét

(15)

thẳng có độ dài dm, dm, dm thước thẳng

* Hoạt động 3: Thực hành.

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ đến hình thức: Miệng, bảng con,

cm

SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 2:

Thứ hai, ngày24 tháng năm 2009. Đạo đức (2): HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2).

- Học sinh hiểu nêu biểu cụ thể ích lợi việc học tập sinh hoạt giấc

- Học sinh biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý hàng ngày cho thân thực thời gian biểu

- Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập sinh hoạt II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu tập, số đồ dùng để sắm vai - Học sinh: Vở tập

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. * Hoạt động 2: Thảo luận lớp.

- Giáo viên phát cho học sinh bìa màu qui định: Đỏ tán thành, màu xanh không tán thành, màu trắng - Giáo viên đọc ý kiến để học sinh bày tỏ ý kiến

- Kết luận: Học tập sinh hoạt giấc có lợi cho sức khoẻ việc học tập cho thân em

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. - Giáo viên chia nhóm

- Kết luận: Việc học tập sinh hoạt giúp học tập kết hơn, thoải mái Vì học tập sinh hoạt cần thiết

- Học sinh nhận bìa giáo viên phát

- Học sinh bày tỏ thái độ - Học sinh nhắc lại

(16)

* Hoạt động 4: Thảo luận nhóm đơi.

- Giáo viên chia đơi nhóm giao nhiệm vụ - Kết luận chung: Cần học tập sinh hoạt đảm bảo sức khoẻ học hành mau tiến

- Học sinh thảo luận nhóm

- Học sinh trình bày thời gian biểu - Học sinh nhắc lại

- Nhận biết độ dài dm, quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản

- Nhận biết độ dài dm thước thẳng

- Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm

- Giáo viên: Thước thẳng có vạch chia cm 10 cm - Học sinh: Bảng phụ

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh:

a) Tìm thước thẳng vạch dm b) vẽ đoạn thẳng AB dài dm

Bài 2:

- Hướng dẫn học sinh làm Bài 3:

Yêu cầu học sinh làm bảng

Bài 4: Yêu cầu học sinh làm miệng 3 Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh làm miệng

a) 10 cm = dm; dm = 10 cm

- Học sinh tự tìm thước thẳng vạch dm

- Vẽ đoạn thẳng vào bảng

- Học sinh tìm thước thẳng vạch dm dm = 20 cm

- Học sinh làm vào bảng dm = 10 cm; dm = 20 cm 30 cm = dm; 60 cm = dm 70 cm = dm

(17)

Tập đọc (4, 5): PHẦN THƯỞNG. I Mục đích - Yêu cầu:

- Hiểu nghĩa từ mới, hiểu nghĩa câu chuyện: Đề cao lòng tốt, khuyến khích học sinh làm việc tốt

Tiết 1:

- Học sinh lên đọc bài: “tự thuật” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Luyện đọc:

- Giải nghĩa từ: Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ - Hướng dẫn đọc

- Đọc theo nhóm - Thi đọc Tiết 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn để trả lời câu hỏi sách giáo khoa

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- Cả lớp đọc đồng lần

- Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc hay

Thứ ba, ngày 25 tháng năm 2009. Thể dục (3): TẬP HỢP HÀNG DỌC, DỒN HÀNG, ĐIỂM SỐ.

(18)

I Yêu cầu:

- Tiếp tục ôn số kiến thức, kỹ học lớp

- Biết tập hợp hàng dọc, học sinh đứng vào hàng dọc vị trí (thấp – Cao dưới); biết dóng hàng dọc

- Biết cách điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ; biết cách dành hàng ngang, dồn hàng

- Biết cách tham gia trò chơi thực theo yêu cầu trò chơi II Địa điểm phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện: Chuẩn bị còi kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp:

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, giậm chân chỗ, đứng lại

- Dàn hàng ngang dồn hàng - Trò chơi: qua đường lội * Hoạt động 3: Kết thúc

- Nhận xét học

- Học sinh lắng nghe - Học sinh thực 1, lần - Cán lớp điều khiển - Học sinh chơi trò chơi

Chính tả (3) Tập chép: PHẦN THƯỞNG. I Mục đích - Yêu cầu:

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung bài: “Phần thưởng” - Viết nhớ cách viết số tiếng có âm vần dễ lẫn ăn / ăng - Học bảng chữ cái: Điền chữ vào ô trống theo tên chữ - Thuộc toàn bảng chữ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh.

(19)

- Giáo viên đọc mẫu đoạn chép - Hướng dẫn tìm hiểu

- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Phần thưởng, lớp, yên lặng, …

- Soát lỗi

- Học sinh học thuộc 10 chữ vừa nêu - Học thuộc 29 chữ

Toán (7): SỐ BỊ TRỪ – SỐ TRỪ - HIỆU. I Yêu cầu:

Giúp học sinh:

- Bước đầu biết tên gọi thành phần kết phép tính trừ

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận xét - Giáo viên viết phép trừ: 59 – 35 = 24 lên bảng

- Giáo viên vào số nêu tên gọi: + 59 số bị trừ

+ 35 số trừ + 24 hiệu

+ 59 –35 gọi hiệu * Hoạt động 3: Thực hành.

- Học sinh đọc phép trừ: Năm mươi chín trừ ba mươi lăm hai mươi tư

- Học sinh nhắc lại đồng + cá nhân + Năm mươi chín số bị trừ

(20)

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ đến hình thức: Miệng, bảng con, vở, trò chơi, …

- Học sinh đọc đề sách giáo khoa - Học sinh làm theo yêu cầu giáo viên

Kể chuyện (2): PHẦN THƯỞNG. I Mục đích - Yêu cầu:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa gợi ý tranh kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Gọi học sinh lên bảng kể lại câu chuyện: “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

- Giáo viên nhận xét + ghi điểm 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh kể

- Kể đoạn theo tranh + Kể theo nhóm

+ Giáo viên cho nhóm kể tồn câu chuyện

+ Sau lần học sinh kể lớp nhận xét

- Đóng vai:

+ Gọi học sinh lên kể người kể đoạn + Giáo viên nhận xét bổ sung

- Học sinh quan sát tranh - Nối kể nhóm - Cử đại diện kể trước lớp - Một học sinh kể lại - Các nhóm thi kể chuyện - Nhận xét

- Các nhóm cử đại diện lên đóng vai

(21)

Thứ tư, ngày 26 tháng năm 2009. Tập đọc (6): LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI.

- Rèn kỹ đọc thành tiếng: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, đọc từ khó, biết nghỉ sau dấu chấm, phẩy, cụm từ

- Hiểu nghĩa từ mới, biết lợi ích, cơng việc người, vật, vật, làm việc đem lại niềm vui Nắm ý nghĩa

- Gọi học sinh lên đọc bài: “Phần thưởng” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

2 Bài mới:

- Giải nghĩa từ: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng - Hướng dẫn đọc

- Đọc theo nhóm - Thi đọc

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại 3 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên hệ thống nội dung - Học sinh nhà đọc chuẩn bị

- Cả lớp nhận xét nhóm đọc hay - Cả lớp đọc đồng toàn lần - Học sinh đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Các nhóm học sinh thi đọc - Cả lớp nhận xét

- Phép trừ (khơng nhớ), tính nhẩm tính viết (đặt tính tính)

- Tên gọi thành phần kết phép trừ, giải tốn có lời văn - Bước đầu làm quen với tập dạng: “Trắc nghiệm”

(22)

Bài 1: Yêu cầu học sinh làm bảng - Giáo viên nhận xét

Bài 2: Tính nhẩm

- Yêu cầu học sinh làm miệng

Bài 3: Cho học sinh làm vào

Bài 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh giải toán Giáo viên thu chấm, chữa

- Nêu tên gọi thành phần phép tính

- Học sinh đọc yêu cầu làm bài, nhẩm từ trái sang phải nêu kết

60 – 10 – 30 = 20 60 – 40 = 20 90 – 10 – 20 = 60 90 – 30 = 60

- Học sinh tự làm vào - Học sinh lên bảng làm - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu tự tóm tắt giải vào

Bài giải

Mảnh vải lại dài là: – = (dm):

Đáp số: dm

Tập viết (2): CHỮ HOA: Ă, Â I Mục đích - Yêu cầu:

- Biết viết hoa chữ Ă, Â theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng “Ăn chậm nhai kỹ” theo cỡ vừa nhỏ - Viết nét, mẫu nối chữ qui định

(23)

- Kiểm tra tập viết 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu - Nhận xét chữ mẫu

- Giáo viên viết mẫu lên bảng Ă, Â - Phân tích chữ mẫu

* Hoạt động 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng. - Giới thiệu từ ứng dụng

Ăn chậm nhai kỹ - Giải nghĩa từ ứng dụng

- Hướng dẫn viết từ ứng dụng vào bảng * Hoạt động 3: Viết vào tập viết

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào theo mẫu sẵn

- Giáo viên theo dõi uốn nắn sửa sai - Chấm, chữa

- Học sinh viết bảng - Học sinh đọc từ ứng dụng - Giải nghĩa từ

- Học sinh viết bảng chữ Ă, Â

- Sửa lỗi

Thứ năm, ngày 27 tháng năm 2009. Thể dục (4): TẬP HỢP HÀNG DỌC, DỒN HÀNG, ĐIỂM SỐ.

TRÒ CHƠI: “NHANH LÊN BẠN ƠI”. I Yêu cầu:

- Tiếp tục ôn số kiến thức, kỹ học lớp

- Biết tập hợp hàng dọc, học sinh đứng vào hàng dọc vị trí (thấp – Cao dưới); biết dóng hàng dọc

- Biết cách điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ; biết cách dành hàng ngang, dồn hàng

- Biết cách tham gia trò chơi thực theo yêu cầu trò chơi II Địa điểm phương tiện:

1 Khởi động: 2 Bài mới:

(24)

- Ôn thể dục lớp

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số - Dàn hàng ngang, dồn hàng

- Trò chơi: Nhanh lên bạn !

Giáo viên nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi

* Hoạt động 3: Kết thúc

- Nhận xét học

- Học sinh tập thể dục lớp - Học sinh thực lần

- Học sinh làm theo hướng dẫn giáo viên lần

- Học sinh tổ thi đua xem tổ nhanh

Chính tả (4) Nghe – viết: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI. I Mục đích - Yêu cầu:

- Nghe viết đoạn cuối bài: “Làm việc thật vui”; trình bày hình thức đoạn văn xi

- Củng cố qui tắc viết g/gh

- Học thuộc bảng chữ cái, bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ

- Gọi 2, học sinh lên bảng viết: xoa đầu, sân

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết - Giáo viên đọc mẫu đoạn viết - Hướng dẫn tìm hiểu

- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: làm việc, quét nhà, nhặt rau, luôn, …

- Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em

(25)

chậm theo kịp bạn - Đọc cho học sinh soát lỗi - Chấm chữa

Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét học

- Sốt lỗi

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm vào

- Các nhóm học sinh lên bảng thi tìm nhanh chữ bắt đầu g gh

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh học thuộc bảng chữ

Toán (9): LUYỆN TẬP CHUNG. I Yêu cầu:

- Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100

- Biết viết số liền trước, liền sau số cho trước

- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn phép cơng

Bài 1: Hướng dẫn học sinh làm

Bài 2: Hướng dẫn học sinh làm làm Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số liền trước liền sau số

Bài 3: Hướng dẫn học sinh đặt tính tính

- Học sinh làm miệng:

a) 40, 41, 42, ………50 b) 68, 69, 70, ………74 c) 10, 20, 30, ………90 - Học sinh làm

+ Số khơng có số liền trước + Số số bé

- Học sinh làm vào 32 + 43 = 75

21 + 57 = 78 87 – 34 = 52

(26)

Bài 4: Giáo viên cho học sinh tự tóm tắt giải vào

Tóm tắt

2a: 18 học sinh 2b: 21 học sinh

Cả lớp: … học sinh ?

Giáo viên thu chấm, chữa 3 Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh giải vào Bài giải

Số học sinh hai lớp có là: 18 + 21 = 39 (Học sinh): Đáp số: 39 học sinh

Luyện từ câu (2): TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP – DẤU CHẤM HỎI. I Mục đích - Yêu cầu:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ liên quan đến học tập

- Rèn kỹ đặt câu: Đặt câu với từ tìm được, xếp lại trật tự từ câu để tạo câu mới; biết đặt dấu chấm hỏi cuối câu hỏi

- Học sinh lên bảng làm học trước

2 Bài mới:

Bài 1: Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên ghi từ học sinh vừa nêu lên bảng

Bài 2: Gọi học sinh đọc đề

- Gọi học sinh đọc câu

- Giáo viên học sinh lớp nhận xét sửa sai

Bài 3: Gọi học sinh đọc đề - Cho học sinh quan sát tranh - Học sinh làm vào - Giáo viên nhận xét – sửa sai

Bài 4: Học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

học hành, học tập, tập đọc, tập viết, …

- Học sinh đọc lại từ vừa nêu - Học sinh tự đặt câu vào nháp - Đọc câu vừa đặt

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tự làm vào

- Một số học sinh đọc làm + Bác Hồ yêu thiếu nhi

(27)

- Đây câu ?

- Sau câu hỏi phải dùng dấu câu ?

- Giáo viên thu số để chấm 3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét học

- Đây câu hỏi - Dùng dấu hỏi chấm

- Học sinh viết lại câu vào

Tự nhiên xã hội (2): BỘ XƯƠNG. I Mục đích - Yêu cầu:

- Nói tên số xương khớp xương thể

- Hiểu cần đi, đứng, ngồi tư không mang xách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo

- Giáo viên: Tranh vẽ sách giáo khoa, phiếu rời ghi tên số xương, khớp xương;

- Học sinh: Vở tập

- Học sinh lên bảng nêu số hoạt động người

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giới thiệu số xương và khớp xương thể

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ xương, khớp xương

- Giáo viên đưa tranh vẽ xương nói tên số xương đầu, xương sống, …

- Yêu cầu học sinh quan sát so sánh xương mơ hình với xương thể

Có thể gập, duỗi quay

Giáo viên kết luận: Các trí bả vai, cổ tay, khuỷu tay, háng, đầu gối, cổ chân, …ta gập, duỗi, quay được, người ta gọi khớp xương

* Hoạt động 3: Đặc điểm vai trò bộ xương

Giáo viên cho học sinh thảo luận theo cặp Kết luận: Nhờ có xương, phối hợp điều khiển hệ thần kinh mà cử

- Học sinh quan sát tranh

- Học sinh nêu tên số xương mơ hình

- Học sinh so sánh trí bả vai, cổ tay khuỷu tay, …

- Học sinh kiểm tra cách gập đầu gối lại - Nhắc lại kết luận

(28)

động

Thứ sáu, ngày 28 tháng năm 2009. Thủ công (2): GẤP TÊN LỬA (Tiết 2).

I Yêu cầu:

- Học sinh biết cách gấp tên lửa; gấp tên lửa Các nếp gấp thương đối phẳng, thẳng

- Học sinh yêu thích hứng thú gấp hình II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Mẫu tên lửa giấy - Học sinh: Giấy màu, kéo, …

- Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa - Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng * Hoạt động 4: Hướng dẫn thực hành - Cho học sinh làm theo nhóm

- Đánh giá sản phẩm học sinh 3 Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh nhắc lại bước gấp tên lửa - Học sinh tập làm theo hướng dẫn giáo viên

- Trưng bày sản phẩm - Thi phóng tên lửa

Tập làm văn (2): CHÀO HỎI - TỰ GIỚI THIỆU. I Mục đích - Yêu cầu:

- Rèn kỹ nghe nói: Biết chào hỏi tự giới thiệu thân - Có khả tập trung nghe bạn phát biểu nhận xét

(29)

- Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ;

Bài 1: Trả lời câu hỏi thân - Giáo viên làm mẫu

Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu

- Cho học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi:

+ Tranh vẽ ?

+ Bóng nhựa bút thép chào mít tự giới thiệu ?

+ Mít chào Bóng nhựa Bút thép tự giới thiệu ?

Giáo viên nhận xét cách chào hỏi tự giới thiệu nhân vật tranh

Bài 3:

- Từng cặp học sinh nối nói lời chào + Con chào mẹ học ạ!

+ Em chào cô !

+ Chào cậu ! Chào bạn ! - Cả lớp nhận xét

- Tranh vẽ Bóng nhựa, Bút thép Mít - Chúng tớ Bóng nhựa Bút thép - Chào hai cậu tớ Mít thành phố tí hon

- Học sinh làm vào

- Một số bạn đọc tự thuật - Cả lớp nhận xét

Tốn (10): LUYỆN TẬP CHUNG. I Yêu cầu:

Giúp học sinh:

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Biết số hạng; tổng

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu

- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

(30)

IIII Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

Bài 1: Viết số theo mẫu Giáo viên nhận xét sửa sai

Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu cách làm - Giáo viên nhận xét sửa sai

Bài 3: Yêu cầu học sinh làm vào bảng Bài 4: Hướng dẫn học sinh giải

Tóm tắt

Mẹ chị: 85 Mẹ hái: 44 Chị hái: …quả ? 3 Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh làm miệng 25 = 20 + 5; 99 = 90 + 62 = 60 + 2; 87 = 80 +

- Một số học sinh lên bảng làm

Số hạng 30 52 22

Số hạng 60 14 10 14

Tổng 90 66 19 36

- Học sinh nhận xét kết lẫn - Học sinh giải vào

Bài giải

Số cam chị hái là: 85 – 44 = 41 (quả):

Đáp số: 41 cam

SINH HOẠT TẬP THỂ. TUẦN 3:

Thứ hai, ngày 31 tháng năm 2009 Đạo đức (3): BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1).

- Học sinh hiểu có lỗi nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến người yêu quý: Như người dũng cảm, trung thực

- Học sinh biết nhận lỗi sửa lỗi, biết nhắc bạn nhận lỗi sửa lỗi II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu tập, số đồ dùng để sắm vai; - Học sinh: Vở tập

(31)

- Giáo viên nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Giáo viên phân tích truyện “cái bình hoa”

- Giáo viên kể chuyện

- Phát phiếu cho nhóm thảo luận

- Giáo viên kết luận: Trong sống có mắc lỗi, em lứa tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến người yêu quí

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến thái độ - Giáo viên đọc ý kiến để học sinh bày tỏ thái độ

- Giáo viên nhận xét sửa sai: Ý kiến a, d đúng; Ý kiến b, c, e sai

- Kết luận: Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người yêu quí 3 Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh nghe giáo viên kể chuyện - Nhận phiếu thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét - Nhắc lại kết luận

- Học sinh bày tỏ thái độ

- Nhắc lại kết luận cá nhân + đồng

Toán (11): KIỂM TRA. I Yêu cầu:

- Kiểm tra kết học tập từ đầu năm học sinh - Đọc, viết số có chữ số, viết số liền sau, số liền trước - Kĩ thực phép cộng, phép trừ phạm vi 100 - Giải tốn nhiều phép tính

- Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Đề kiểm tra - Học sinh: Giấy kiểm tra

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra

* Hoạt động 3: Giáo viên ghi đề lên bảng Bài 1:

Viết số từ: a) 70 đến 80

(32)

b) 89 đến 95 Bài 2:

a) Số liền trước 61 … b) Số liền sau 99 … Bài 3: Tính

42 + 54; 84 – 31

60 – 25; 66 – 16; + 23

Bài 4: Mai Hoa làm 36 hoa, riêng Hoa làm 16 hoa Hỏi Mai làm hoa ?

Bài 5: Đo độ dài đoạn thẳng AB viết số thích hợp vào chỗ chấm

Độ dài đoạn thẳng AB … cm … dm - Yêu cầu học sinh làm

- Học sinh làm hết thời gian giáo viên thu chấm

- Hết thời gian học sinh nộp cho giáo viên

Tập đọc (7, 8): BẠN CỦA NAI NHỎ. I Mục đích - Yêu cầu:

- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện lời nhân vật

- Hiểu nghĩa từ mới, hiểu nghĩa câu chuyện; thấy đức tính Nai nhỏ

Tiết 1:

- Học sinh lên đọc bài: “Phần thưởng” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Giải nghĩa từ:

+ Ngăn cản: không cho đi, không cho làm

(33)

+ Hích vai: Dùng vai đẩy

+ Thơng minh: Nhanh trí sáng suốt + Hung ác: Dữ tợn độc ác - Hướng dẫn đọc - Đọc theo nhóm - Thi đọc

Tiết 2:

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại - Giáo viên nhận xét bổ sung

- Cả lớp nhận xét nhóm đọc tốt - Đọc đồng lớp

- Các nhóm học sinh thi đọc theo vai - Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc hay

Thứ ba, ngày 01 tháng năm 2009. Thể dục (5): QUAY PHẢI, QUAY TRÁI

TRÒ CHƠI “ NHANH LÊN BẠN ƠI !”. I Yêu cầu:

- Tiếp tục ôn số đội hình đội ngũ học lớp Yêu cầu thực động tác tương đối xác, nhanh, trật tự

- Học quay trái quay phải - Ơn trị chơi: Nhanh lên bạn ơi! II Địa điểm phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, cờ kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp:

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số từ đến hết

- Học quay trái, quay phải

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số,

(34)

đứng nghiêm, đứng nghỉ, giậm chân chỗ, đứng lại

- Dàn hàng ngang dồn hàng - Trò chơi: qua đường lội

- Nhận xét học

- Học sinh thực lần - Học sinh chơi trò chơi

- Tập vài động tác thả lỏng - Về ôn lại

Chính tả (5) Tập chép: BẠN CỦA NAI NHỎ. I Mục đích - Yêu cầu:

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung bài: “bạn Nai nhỏ” - Viết nhớ cách viết số tiếng có âm g/gh dễ lẫn - Làm tập có phụ âm đầu ch/tr

- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Đi chơi, khoẻ mạnh, thông minh, nhanh nhẹn, …

- Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡem chậm theo kịp bạn

- Giáo viên cho học sinh làm tập 3a 3 Củng cố - Dặn dò:

- Soát lỗi

- Học sinh nhóm lên thi làm nhanh

(35)

- Học sinh làm tập 3b

Tốn (12): PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10. I Yêu cầu:

Giúp học sinh

- Củng cố phép cộng có tổng 10, đặt tính cộng theo cột dọc - Củng cố xem mặt đồng hồ

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2:

Giới thiệu phép cộng: + = 10

- Giáo viên giơ que tính hỏi có que tính? - Giáo viên giơ que tính hỏi có que tính ? - Có tất que tính ?

- Giáo viên bó lại thành bó chục que tính hỏi: “6 + ?”

- Giáo viên viết lên bảng sách giáo khoa

Chục đơn vị

+

6

- Hướng dẫn học sinh đặt tính - Vậy + = 10

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ đến hình thức: Miệng, bảng con, vở, trị chơi, …

- Có que tính - Có que tính

- Có tất 10 que tính

- Que tính cộng que tính 10 que tính: + = 10

- Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên

- Học sinh đặt tính vào bảng - + = 10

- Học sinh đọc yêu cầu tự làm theo yêu cầu giáo viên

Kể chuyện (3): BẠN CỦA NAI NHỎ. I Mục đích - Yêu cầu:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa nhắc lại lời kể Nai nhỏ bạn - Bước đầu biết dựng lại câu chuyện theo vai

(36)

- Có khả nghe theo dõi bạn kể để nhận xét đánh giábạn kể kể tiếp lời kể bạn

- Dựa vào tranh nhắc lại lời kể Nai nhỏ bạn

- Cho học sinh quan sát kỹ tranh minh họa sách giáo khoa, nhớ lại lời kể Nai nhỏ

+ Kể theo nhóm

- Kể toàn câu chuyện theo vai

+ Sau lần học sinh kể lớp nhận xét

- Đóng vai: Gọi học sinh lên đóng vai 3 Củng cố - Dặn dị:

- Các nhóm cử đại diện lên kể - Cả lớp nhận xét

- Các nhóm lên đóng vai

- Cả lớp nhận xét chọn nhóm đóng vai đạt

Thứ tư, ngày 02 tháng năm 2009 Tập đọc (9): GỌI BẠN.

- Rèn kỹ đọc thành tiếng: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, đọc từ khó - Rèn kỹ đọc hiểu: Hiểu nghĩa từ khó

- Hiểu nội dung - Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng học tập:

(37)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên đọc bài: “Phần thưởng” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

2 Bài mới:

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc khổ

- Giải nghĩa từ: + Sâu thẳm; sâu

+ Hạn hán (nước): Khô cạn trời nắng kéo dài + Lang thang: Đi hết chỗ đến chỗ khác, không dừng nơi

- Hướng dẫn đọc - Đọc theo nhóm - Thi đọc

* Hoạt động 4: Luyện đọc thuộc

- Học sinh nối đọc khổ - Học sinh đọc phần giải

- Học sinh đọc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm thi đọc - Nhận xét nhóm đọc tốt

- Học sinh tự đọc thuộc - Các nhóm học sinh thi đọc - Cả lớp nhận xét

Toán (13): 26 + 4; 36 + 24 I Yêu cầu:

Giúp học sinh:

- Biết thực phép cộng có tổng số trịn chục dạng: 26 + 36 + 24 - Cộng có nhớ dạng tính viết

Củng cố cách giải tốn có lời văn II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Bảng phụ, bó que tính rời - Học sinh: Vở tập

(38)

* Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng: 26 + 4 - Giáo viên nêu tốn: Có 26 que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách cộng trình bày sách giáo khoa: Có 26 que tính thêm que tính que tính ? Giáo viên viết lên bảng: 26 + = 30

26 + 30

* cộng 10, viết nhớ * thêm 3, viết

+ Giới thiệu phép cộng 36 + 24

Giáo viên hướng dẫn tương tự

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ đến hình thức: Miệng, bảng con, vở, trị chơi, …

- Học sinh nêu lại toán

- Học sinh thao tác que tính để tính số que tính

- Có tất 30 que tính

- Học sinh đọc: Hai mươi sáu cộng bốn ba mươi

- Học sinh đặt tính tính

* cộng 10 viết nhớ * thêm viết

- Học sinh nêu cách thực phép tính - Học sinh tự làm vào bảng

36 + 24 = 60

* cộng 10, viết 0, nhớ

* cộng 5, thêm 6, viết * Vậy 36 + 24 60

Tập viết (3): CHỮ HOA: B. I Mục đích - Yêu cầu:

- Biết viết hoa chữ B theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng “Bạn bè sum họp” theo cỡ vừa nhỏ - Viết nét, mẫu nối chữ qui định

- Kiểm tra tập viết nhà học sinh 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu - Nhận xét chữ mẫu

- Giáo viên viết mẫu lên bảng

(39)

B - Phân tích chữ mẫu

Bạn bè sum họp - Giải nghĩa từ ứng dụng

- Học sinh phân tích

- Học sinh viết bảng chữ B lần - Học sinh đọc từ ứng dụng

- Giải nghĩa từ

- Học sinh viết bảng chữ: Bạn

- Sửa lỗi

Thứ năm, ngày 03 tháng năm 2009 Thể dục (6): QUAY PHẢI – QUAY TRÁI.

Động tác: VƯƠN THỞ + TAY. I Yêu cầu:

- Ôn quay phải, quay trái Yêu cầu thực động tác tương đối xác hướng

- Làm quen với động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối xác

II Địa điểm phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường

* Hoạt động 2: Phần - Ôn quay trái, quay phải - Giáo viên hô cho học sinh tập - Học động tác vươn thở + Giáo viên làm mẫu

+ Hướng dẫn học sinh tập nhịp

(40)

+ Hơ cho học sinh tập tồn động tác - Trò chơi: Nhanh lên bạn !

* Hoạt động 3: Kết thúc.

- Nhận xét học 3 Củng cố - Dặn dò: - Về ơn lại trị chơi

- Tập toàn động tác lần

- Học sinh tổ thi đua xem tổ nhanh

- Tập vài động tác thả lỏng

- Về ơn lại trị chơi

Chính tả (6) Nghe - viết: GỌI BẠN. I Mục đích - Yêu cầu:

- Nghe viết khổ bài: “Gọi bạn” - Củng cố qui tắc viết ng/ngh

- Làm tập phân biệt phụ âm đầu dễ lẫn (tr/ch,) II Đồ dùng học tập:

- Gọi 2, học sinh lên bảng làm tập 3a trước

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết

- Giáo viên đọc mẫu đoạn viết - Hướng dẫn tìm hiểu

- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Dê trắng, bê vàng, khắp nẻo, lang thang, …

- Đọc cho học sinh soát lỗi - Chấm chữa

* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập vào

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Học sinh luyện bảng - Học sinh theo dõi

- Soát lỗi

- Học sinh nhắc lại qui tắc viết tả: + Ngh: i, e, ê

(41)

vở

Bài 2a: Giáo viên cho học sinh lên bảng thi làm nhanh

- Giáo viên nhận xét học - Học sinh làm 2b

Nghiêng ngả, nghi ngờ Nghe ngóng, ngon

- Các nhóm học sinh lên bảng thi tìm nhanh

- Rèn kỹ làm tính cộng (nhẩm viết):, trường hợp số tròn chục - Củng cố giải tốn tìm tổng độ dài hai đoạn thẳng

Bài 1: Hướng dẫn học sinh làm Bài 2: Hướng dẫn học sinh làm

Bài 3: Hướng dẫn học sinh làm

Bài 4: Giáo viên cho học sinh tự tóm tắt giải vào

Tóm tắt

Nữ: 14 học sinh Nam: 16 học sinh Có tất cả: … học sinh ?

Giáo viên thu chấm, chữa

Bài 5: Giáo viên cho học sinh nhìn vào hình vẽ sách giáo khoa tính nhẩm nêu kết

- Học sinh tính nhẩm nêu kết quả: + + = 15

8 + + = 11 + + = 18 + + = 14

6 + + = 18 + + = 16 + + = 17 + + = 19 - Học sinh làm

36 + 40

+ 33 40

25 + 45 70

52 + 18 70 - Học sinh làm vào

Bài giải

Số học sinh lớp có là: 14 + 16 = 30 (Học sinh): Đáp số: 30 học sinh

(42)

Luyện từ câu (3): TỪ CHỈ SỰ VẬT – CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? I Mục đích - Yêu cầu:

- Nhận biết từ vật - Biết đặt câu theo mẫu: Ai ? II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Tranh minh họa vật sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ; tập

- Học sinh lên bảng làm học trước

2 Bài mới:

Yêu cầu học sinh tìm từ vật bảng

Bài 3: Gọi học sinh đọc đề - Giáo viên viết câu mẫu lên bảng - Hướng dẫn làm vào

- Giáo viên nhận xét – sửa sai - Giáo viên thu số để chấm 3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét học

- Học sinh quan sát trả lời:

T1: Bộ đội; T2: Cơng nhân; T3: Ơ tơ; T4: Máy bay; T5: Voi; T6: Trâu; T7: Dừa; T8: Mía - Học sinh đọc lại từ vừa nêu

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh tự tìm; bạn, thước kẻ, giáo, bảng, học trị, Nai, cá heo, phượng vĩ, sách - Học sinh đọc lại từ

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tự đặt câu

+ Bạn Vân Anh học sinh lớp 2a + Bố em đội

+ Mơn học em u thích tốn + Con trâu bạn nhà nơng

Tự nhiên xã hội (3): HỆ CƠ. I Mục đích - Yêu cầu:

(43)

- Hiểu co duỗi, nhờ mà phận thể cử động

- Có ý thức tập thể dục thường xuyên để săn II Đồ dùng học tập:

- Học sinh lên bảng kể tên số xương người

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giới thiệu hệ

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ hệ - Giáo viên đưa tranh vẽ hệ

- Yêu cầu học sinh quan sát để nhận biết số thể

Kết luận: Trong thể có nhiều Các bao phủ tồn thể làm cho người có khn mặt hình dạng định Nhờ bám vào xương mà ta thực hoạt động

* Hoạt động 3: Thực hành co duỗi tay - Yêu cầu học sinh quan sát hình sách giáo khoa

- Giáo viên nêu kết luận

* Hoạt động 4: Làm để săn ?

- Chúng ta nên làm để săn ? - Giáo viên chốt lại nhắc nhở em nên ăn uống đầy đủ, …

- Học sinh nêu tên số thể - Nhắc lại kết luận nhiều lần

- Học sinh thực hành

- Tập thể dục

- Vận động hàng ngày - Lao động vừa sức, - Ăn uống đầy đủ

Thứ sáu, ngày 04 tháng năm 2009 Thủ công (3): GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (Tiết 1).

I Yêu cầu:

- Học sinh biết cách gấp máy bay; gấp máy bay - Học sinh u thích hứng thú gấp hình

(44)

- Học sinh: Giấy màu, kéo, …

- Học sinh nộp sản phẩm trước 2 Bài mới:

- Cho học sinh quan sát mẫu máy bay gấp sẵn

- Gợi ý cho học sinh nắm hình dáng, kích thước tờ giấy để gấp máy bay

- Bước 1: Gấp tạo mũi thân máy bay - Bước 2: Tạo máy bay sử dụng * Hoạt động 4: Hướng dẫn thực hành - Cho học sinh làm theo nhóm

- Đánh giá sản phẩm học sinh 3 Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh nhắc bước gấp máy bay

- Học sinh tập làm theo hướng dẫn giáo viên

- Học sinh làm theo nhóm - Các nhóm trưng bày sản phẩm - Cả lớp nhận xét

Tập làm văn (3): SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI. LẬP DANH SÁCH HỌC SINH.

- Rèn kỹ nghe nói: Biết xếp lại cấu trúc tranh trình tự

- Rèn kỹ viết: Biết vận dụng kiến thức học để lập danh sách nhóm đến học sinh tổ học tập theo mẫu

- Gọi đến học sinh lên đọc tự thuật

2 Bài mới:

(45)

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh xếp lại tranh

- Dựa theo nội dung tranh kể lại câu chuyện: Gọi bạn

- Giáo viên gợi ý cho học sinh đọc kỹ câu văn suy nghĩ xếp lại câu cho thứ tự

Bài 3:

- Học sinh quan sát tranh xếp lại tranh theo thứ tự đúng: 1- 4- 3-

- Dựa vào tranh kể lại câu chuyện: Gọi bạn - Học sinh kể nhóm

- Một số nhóm kể - Cả lớp nhận xét

- Học sinh ghi câu vào - Thứ tự câu đúng: b – d – a - c - Học sinh làm vào

- Một số bạn đọc - Cả lớp nhận xét

Toán (15): CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5. I Yêu cầu:

Giúp học sinh:

- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng: 9+ 5, từ thành lập học thuộc công thức cộng với số (cộng qua 10):

- Chuẩn bị sở để thực phép cộng dạng: 29 + 5và 49 + 25 II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Bảng phụ, 20 que tính - Học sinh: Vở tập

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng + 5 - Có que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

- Hướng dẫn học sinh thực que tính

- Giáo viên ghi lên bảng:

Chục Đơn vị

+

9 - Hướng dẫn đặt tính tính

- Học sinh nêu lại đề tốn - Thực que tính

- Học sinh tự tìm kết phép tính: 9+ + = 14

- Bằng 14

(46)

- Vậy 9+ 5=14

* Hoạt động 3: Hướng dẫn lập bảng cộng 9 với số

- Giáo viên hướng dẫn học sinh lập bảng cộng

- Yêu cầu học sinh học thuộc bảng cộng * Hoạt động 4: Thực hành.

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ đến hình thức; miệng, bảng con, vở, trò chơi, …

9 + = 11 + = 12 + = 13 + = 14

9 + = 15 + = 16 + = 17 + = 18 - Học sinh tự học thuộc

- Đọc cá nhân + đồng

SINH HOẠT TẬP THỂ.

TUẦN 4:

Thứ hai, ngày 07 tháng năm 2009 Đạo đức (4): BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2).

- Học sinh hiểu có lỗi nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến người yêu quý Như người dũng cảm, trung thực

- Học sinh biết nhận lỗi sửa lỗi, biết nhắc bạn nhận lỗi sửa lỗi II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu tập, số đồ dùng để sắm vai, - Học sinh: Vở tập

- Gọi học sinh lên làm tập - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Đóng vai theo tình huống - Giáo viên chia nhóm

- Giao việc cho nhóm nhóm tình

- Giáo viên kết luận: tình a vân nên trình bày lý bị điểm xấu với cô giáo bạn để cô xếp lại chỗ ngồi cho em Ở tình b bạn khơng nên trách bạn

- Nhóm 1, tình a - Nhóm 3, tình b

- Các nhóm thảo luận hướng giải - Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nhắc lại kết luận - Học sinh lên trình bày

(47)

Dương bạn có lý đáng * Hoạt động 3: Tự liên hệ.

- Giáo viên gọi số học sinh lên kể số trường hợp mắc lỗi sửa lỗi - Kết luận: Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người yêu quí 3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc lại kết luận cá nhân + đồng

Toán (16): 29 + 5. I Yêu cầu:

Giúp học sinh:

- Biết thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + - Biết số hạng, tổng

- Biết nối điểm cho sãn để có hình vng - Biết giải toán phép cộng

II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Que tính - Học sinh: Bảng phụ

1 Kiểm tra cũ: - Chữa kiểm tra 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Giới thiệu phép tính 29 + 5 - Giáo viên nêu: Có 29 que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm kết que tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép tính: 29 + = ?

+ Đặt tính

+ Tính từ phải sang trái 29

+ 34

* Vậy 29 + ?

- Giáo viên ghi lên bảng: 29 + = 34 * Hoạt động 3: Thực hành.

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ đến hình thức: Miệng, bảng

- Học sinh thao tác que tính để tìm kết 34

- Học sinh nêu cách thực phép tính + Bước 1: Đặt tính

+ Bước 2: Tính từ phải sang trái - Học sinh nhắc lại

- Hai mươi chín cộng năm ba mươi tư

(48)

con, vở, trò chơi, riêng giáo viên cần hướng dẫn kỹ để học sinh đọc tên hình

- Bài 3: Học sinh đọc Hình vng ABCD; MNPQ

Tập đọc (10, 11): BÍM TĨC ĐI SAM. I Mục đích - u cầu:

- Hiểu nghĩa từ mới, hiểu nghĩa câu chuyện: không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái

Tiết 1:

- Học sinh lên đọc thuộc lòng bài: “Gọi bạn” trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

+ Tết: Đan, kết nhiều sợi thành dải + Loạng chọang: Đi, đứng không vững + Ngượng nghịu (vẻ mặt, cử chỉ): không tự nhiên

Tiết 2:

(49)

nhất

Thứ ba, ngày 08 tháng năm 2009 Thể dục (7): ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, LƯỜN

CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI: KÉO CƯA LỪA XẺ. I Yêu cầu:

- Ôn hai động tác vươn thở tay Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác

- Học động tác chân Yêu cầu thực động tác mức tương đối

- Giúp học sinh biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, lườn tập thể dục phát triển chung (chưa yêu cầu cao thực động tác)

- Biết cách chơi thực yêu cầu trò chơi: kéo cưa lừa xẻ II Địa điểm phương tiện:

- Ôn hai động tác: Vươn thở tay - Học động tác: Chân

- Giáo viên vừa làm mẫu vừa phân tích cho học sinh nghe

- Hướng dẫn học sinh tập - Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ

+ Giáo viên nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi

+ Cho học sinh chơi trò chơi * Hoạt động 3: Kết thúc

- Học sinh thực 1, lần

- Học sinh tập theo yêu cầu giáo viên lớp trưởng điều khiển

- Học sinh tập theo hướng dẫn giáo viên - Cán lớp điều khiển cho lớp tập 1, lần - Học sinh chơi trò chơi

(50)

bài

- Nhận xét học - Về ơn lại

Chính tả (7) tập chép: BÍM TĨC ĐI SAM. I Mục đích - u cầu:

- Chép lại xác, trình bày lời nhân vật bài: “Bím tóc sam” - Viết qui tắc viết tả với iê/ yê

- Làm tập có phụ âm đầu r, d, gi II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên Gọi học sinh lên bảng viết từ: Héo khô, bê vàng, dê trắng

- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: xinh, ngước, đầm địa, nín, ngượng nghịu, …

- Giáo viên cho học sinh làm tập 2a

- Giáo viên nhận xét học - Học sinh làm tập 2b

- Học sinh lớp viết vào bảng

- Soát lỗi

(51)

Toán (17): 49 + 25. I Yêu cầu:

Giúp học sinh

- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng: 49 + 25 - Củng cố phép cộng dạng + 29 + học

- Tìm tổng hai số hạng học II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Bảng phụ; que tính - Học sinh: Vở tập

- Gọi số học sinh lên đọc bảng cộng thức cộng với số

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng: 49 + 25 - Giáo viên nêu tốn: Có 49 que tính thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính ?

- Muốn biết có tất que tính ta làm ?

- Hướng dẫn học sinh tìm kết que tính

- Hướng dẫn học sinh đặt tính thực phép tính

49 + 25 74

* cộng 14, viết nhớ

* cộng 6, thêm 7, viết * Hoạt động 3: Thực hành.

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ đến hình thức: Miệng, bảng con, vở, trị chơi, …riêng trước làm giáo viên cho học sinh nhắc lại cách tìm số hạng

- Học sinh nhắc lại toán

- Ta lấy 49 que tính cộng với 25 que tính - Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên

- Học sinh thực phép tính - Nhiều học sinh nhắc lại

- Học sinh đọc yêu cầu tự làm theo yêu cầu giáo viên

(52)

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại đoạn đoạn câu chuyện - Bước đầu biết kể lại gặp gỡ bạn Hà thầy giáo lời em - Biết phân vai dựng lại câu chuyện

- Có khả nghe theo dõi bạn kể để nhận xét đánh giá bạn kể kể tiếp lời kể cảa bạn

- Học sinh lên kể lại câu chuyện “Bạn Nai nhỏ ”

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:

- Dựa vào tranh nhắc kể lại đoạn đoạn câu chuyện bím tóc sam

- Cho học sinh quan sát kỹ tranh minh họa sách giáo khoa

+ Kể theo nhóm

+ Đại diện nhóm kể trước lớp

- Kể lại gặp gỡ Hà thầy giáo Giáo viên nhận xét chung

+ Sau lần học sinh kể lớp nhận xét - Phân vai dựng lại câu chuyện

- Các nhóm cử đại diện lên kể - Cả lớp nhận xét

- Học sinh lên đóng vai - Cả lớp nhận xét

Thứ tư, ngày 09 tháng năm 2009 Tập đọc (12): TRÊN CHIẾC BÈ.

(53)

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Hiểu nội dung bài: Tả chuyến du lịch thú vị sông đôi bạn Dế mèn Dế trũi

- Gọi học sinh lên đọc bài: “Bím tóc sam” trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

+ Ngao du thiên hạ: Đi dạo chơi khắp nơi + Bái phục: phục

+ Lăng xăng: làm vẻ bận rộn, vội vã + Váng (nói, hét, kêu): to, đến mức chói tai

- Học sinh nối đọc dòng, câu - Học sinh đọc phần giải

- Học sinh đọc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm thi đọc - Nhận xét nhóm đọc tốt - Đọc đồng lớp

- Cả lớp nhận xét khen nhóm đọc tốt

Toán (18): LUYỆN TẬP CHUNG. I Yêu cầu:

Giúp học sinh:

(54)

- Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 - Củng cố cách giải tốn có lời văn

- yêu cầu học sinh làm miệng - Nhận xét kết làm học sinh

Bài 2: Tính

- Yêu cầu học sinh làm bảng - Nhận xét bảng

Bài 3: Dấu <; >; =

- Yêu cầu học sinh làm vào

Bài 4: Yêu cầu học sinh tóm tắt giải vào

Tóm tắt:

Gà trống: 19 Gà mái: 25 Có: … gà ?

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm miệng: + = 13 + = 14 + = 15 + = 16 + = 17 + = 18 + = 12 + = 14 - Học sinh làm bảng

29 + 45 74

19 + 28

+ 37 46

72 + 19 91 - Học sinh làm vào

9 + … 19 + … + + … 15 + …6 + + … + + … + - Học sinh giải vào Bài giải

Trong sân có tất số gà là: 19 + 25 = 44 (Con):

Đáp số: 44 gà

Tập viết (4): CHỮ HOA: C. I Mục đích - Yêu cầu:

- Biết viết hoa chữ C theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng “Chia sẻ bùi” theo cỡ vừa nhỏ - Viết nét, mẫu nối chữ quy định

(55)

- Học sinh: Vở tập viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng chữ b từ bạn bè

- Giáo viên nhận xét bảng 2 Bài mới:

- Giáo viên viết mẫu lên bảng C

* Hoạt động 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Giới thiệu từ ứng dụng: Chia sẻ bùi - Giải nghĩa từ ứng dụng

- Hướng dẫn viết từ ứng dụng giáo viên bảng

- Học sinh viết bảng chữ C lần - Học sinh đọc từ ứng dụng

- Học sinh viết bảng chữ: Chia

- Sửa lỗi

Thứ năm, ngày 10 tháng năm 2009 Thể dục (8): ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, LƯỜN

CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI: KÉO CƯA LỪA XẺ. I Yêu cầu:

- Ôn hai động tác vươn thở tay Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác

- Học động tác chân Yêu cầu thực động tác mức tương đối

- Giúp học sinh biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, lườn tập thể dục phát triển chung (chưa yêu cầu cao thực động tác)

(56)

* Hoạt động 2: Phần - Ôn ba động tác học - Giáo viên điều khiển - Học động tác lườn + Giáo viên làm mẫu

+ Hướng dẫn học sinh tập nhịp + Hô cho học sinh tập toàn động tác - Tập động tác

- Trò chơi: kéo cưa lừa xẻ

- Nhận xét học 3 Củng cố - Dặn dị: - Về ơn lại trò chơi

- Học sinh làm theo hướng dẫn giáo viên - Tập toàn động tác lần lần x nhịp

- Học sinh tập động tác x nhịp

- Học sinh tổ thi đua xem tổ khoẻ

Chính tả (8) Nghe - viết: TRÊN CHIẾC BÈ. I Mục đích - Yêu cầu:

- Nghe viết xác đoạn bài: “Trên bè ” - Củng cố qui tắc viết tả iê/yê

- Làm tập phân biệt phụ âm đầu d/r/gi vần ân/ âng dễ lẫn II Đồ dùng học tập:

(57)

- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Dế trũi, ngao du, say ngắm, bèo sen, vắt, trắng tinh, cuội, …

Bài 2a: Giáo viên cho học sinh lên bảng làm 3 Củng cố - Dặn dò:

- Soát lỗi

- Học sinh nhắc lại qui tắc viết tả: - Học sinh đọc đề

- Cô tiên, chiếc, thiết; quyển, chuyên, tuyến - Học sinh lên bảng làm

Giúp học sinh

- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng + từ lập thuộc bảng cộng thức cộng với số

- Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Chuẩn bị sở để thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + 5; 38 + 25

- Giáo viên: 20 que tính; bảng phụ - Học sinh: Vở tập

(58)

- Giáo viên nêu toán để dẫn đến phép cộng + hướng dẫn tương tự với số: +

8 + = 13

- Hướng dẫn học sinh lập bảng cộng thức cộng

- Hướng dẫn học sinh tự học thuộc bảng cộng thức

Bài 1: Củng cố bảng cộng thức cộng cho học sinh

Bài 2: Cho học sinh làm bảng Bài 3: Tính nhẩm

- Yêu cầu học sinh làm vào

Bài 4: Học sinh tự giải vào Tóm tắt:

Hà có: tem Mai có: tem

Cả bạn có: … tem ? 3 Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh đọc lại đề toán

- Thực que tính để tìm cộng 13

- Lập bảng cộng thức cộng 8 + = 11

8 + = 12 + = 13 + = 14

8 + = 15 + = 16 + = 17

- Học sinh tự học thuộc bảng cộng thức cộng

- Đọc cá nhân + đồng - Một số học sinh thi đọc thuộc - Học sinh làm miệng

- Học sinh làm bảng - Học sinh làm vào

8 + =13 + + = 13 + = 14 + + = 15

8 + = 14 + + = 14 + = 17 + + = 17 - Học sinh làm vào

Bài giải

Cả hai bạn có tất số tem là: + = 15 (Con tem):

Đáp số: 15 tem

Luyện từ câu (4): TỪ CHỈ SỰ VẬT. TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM. I Mục đích - u cầu:

- Tìm số từ ngữ người, vật, cối - Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian

- Biết ngắt đoạn văn thành câu trọn ý II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Bảng phụ; - Học sinh: Vở tập

(59)

Bài 2: Gọi học sinh đọc đề Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi về: Ngày, tháng, năm

Tuần, ngày tuần

Bài 3: Gọi học sinh đọc đề - Hướng dẫn học sinh làm vào - Giáo viên nhận xét – sửa sai - Giáo viên thu số để chấm 3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét học

- Học sinh tìm tư theo mẫu bảng + Chỉ người: Học sinh, cô giáo, công nhân, bác sĩ, …

+ Đồ vật: Bàn, ghế, vở, tủ, … + Con vật: Trâu, voi, gà, vìt, … + Cây cối: xồi, cam, chanh, bàng - Học sinh đọc lại từ vừa nêu - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh thực hành theo cặp - Các cặp lên hỏi đáp trước lớp - Cả lớp nhận xét

- Học sinh làm vào - Đọc - Cả lớp nhận xét

Tự nhiên xã hội (4): LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT? I Mục đích - Yêu cầu:

- Nêu việc cần làm để xương phát triển tốt

- Học sinh có ý thức thực biện pháp để xương phát triển tốt II Đồ dùng học tập:

- Học sinh lên bảng kể tên số người

- Giáo viên nhận xét 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Làm để xương phát triển tốt

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm

- Học sinh quan sát tranh - Thảo luận nhóm đơi

(60)

- Nhận xét đưa kết luận: Muốn cho xương phát triển tốt phải ăn uống đầy đủ, chăm tập thể dục thể thoa, không mang vác nặng, …

* Hoạt động 3: Trò chơi nhấc vật - Giáo viên phổ biến luật chơi

- Giáo viên làm mẫu

- Kết luận: Để không bị đau lưng cong vẹo cột sống em phải mang, vác vật phù hợp, …

- Học sinh nhà ơn lại

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhắc lại kết luận nhiều lần

- Học sinh lắng nghe - Học sinh chơi trị chơi - Học sinh chơi theo nhóm

- Học sinh nhắc lại kết luận nhiều lần

Thứ sáu, ngày 11 tháng năm 2009 Thủ công (4): GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (Tiết 2).

I Yêu cầu:

- Học sinh biết cách gấp máy bay phản lực gấp máy bay phản lực - Học sinh biết cách phóng máy bay

- Học sinh u thích hứng thú gấp hình II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Mẫu tên lửa giấy - Học sinh: Giấy màu, kéo, …

- Gọi số học sinh lên nói lại bước gấp máy bay phản lực

* Hoạt động 2: Thực hành

- Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa - Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng

* Hoạt động 3: Hướng dẫn phóng máy bay - Cho học sinh phóng theo nhóm

- Đánh giá sản phẩm học sinh

- Học sinh nhắc lại bước gấp tên lửa

(61)

3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Học sinh tập gấp lại

- Thi phóng máy bay

Tập làm văn (4): CẢM ƠN - XIN LỖI. I Mục đích - Yêu cầu:

- Rèn kỹ nghe nói: Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản

- Biết nói 3, câu nội dung tranh có dùng lời cảm ơn, xin lỗi - Rèn kỹ viết: Viết điều vừa nói thành đoạn văn

- Gọi đến học sinh lên đọc danh sách tổ

Bài 1:

- Hướng dẫn học sinh làm miệng

- Giáo viên cho học sinh làm tương tự Bài 3:

- Giáo viên nhắc học sinh quan sát kỹ tranh để đốn xem việc xáy

- Giáo viên nhận xét sửa sai

Bài 4: Cho học sinh viết vào với câu em vừa nói nội dung hai tranh

- Giáo viên thu chấm

- Học sinh đọc yêu cầu - Từng cặp học sinh thực hành - Cả lớp nhận xét

+ Cảm ơn bạn cho chung áo mưa + Em cảm ơn cô ạ!

+ Chị cảm ơn em nhé! - Học sinh làm miệng

- Học sinh quan sát tranh - Thảo luận nhóm đơi

- Học sinh nói nội dung tranh - Cả lớp nhận xét

- Một số bạn đọc

Sinh nhật Lan mẹ tặng cho Lan gấu đẹp

Lan giơ hai tay nhận lấy nói: Con cảm ơn mẹ

(62)

Toán (20): 28 + 5. I Yêu cầu:

Giúp học sinh:

- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng: 28 + (cộng có nhớ dạng tính viết)

- Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Rèn kỹ tính cho học sinh

- Giáo dục học sinh u thích mơn tốn II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Bảng phụ, bó que tính 13 que tính rời - Học sinh: Vở tập

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 28 + 5 - Có 28 que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

- Hướng dẫn học sinh thực que tính - Giáo viên ghi lên bảng: 28 + = ?

- Hướng dẫn đặt tính tính 28

+ 33

* 28 cộng ? * Vậy 28 + = 33 * Hoạt động 3: Thực hành

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ đến hình thức: Miệng, vở, trị chơi,… riêng giáo viên hướng dẫn học sinh kỹ để em nối

- Học sinh nêu lại đề toán - Thực que tính

- Học sinh tự tìm kết phép tính: 28 + = 33

- Học sinh nêu cách thực phép tính + Đặt tính

+ Tính:

+ Bằng 33

(63)

PHẦN KIỂM TRA

TUẦN 5:

Thứ hai, ngày 14 tháng năm 2009 Đạo đức (5): GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 1).

- Học sinh hiểu ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp, biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp chưa gọn gàng ngăn nắp

- Học sinh biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

- Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi - Biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp

- Giáo viên: Phiếu tập, số đồ dùng để sắm vai, tranh thảo luận nhóm - Học sinh: Vở tập

- Gọi học sinh lên làm tập - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hoạt cảnh đồ dùng để đâu ? - Giáo viên kể chuyện

- Giáo viên chia nhóm để học sinh thảo luận - Giáo viên kết luận: Tính bừa bãi Dương khiến nhà cửa lộn xộn, cần phải công tìm kiếm, thời gian, …

* Hoạt động 3: Thảo luận nhận xét nội dung tranh

- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ - Cho học sinh quan sát tranh 1, 2, 3,

- Vài học sinh đọc lại

- Học sinh thảo luận nhóm để đóng vai - Đại diện nhóm đóng vai

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhắc lại kết luận

- Học sinh nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi giáo viên

(64)

- Kết luận: Tranh 1, ngăn nắp, gọn gàng Còn tranh 2, chưa gọn gàng, ngăn nắp * Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến

- Giáo viên nêu số tình để học sinh bày tỏ ý kiến

- Kết luận: Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu người nhà khơng để đồ dùng lên bàn học

Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh nhắc lại kết luận

- Học sinh thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Học sinh lắng nghe

Toán (21): 38 + 25. I Yêu cầu:

- Giúp học sinh biết cách đặt tính thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25

- Biết giải toán phép cộng số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số - Bài tập cần làm: tập (cột 1,2,3) ; tập ; tập (cột 1) - Rèn học sinh u thích mơn tốn

- Giáo viên: que tính: bó 1chục; 13 que tính rời - Học sinh: Bảng phụ

- GV gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

+ Học sinh đặt tính tính: 48 + 5, 29 + + Học sinh giải tốn: Có 28 hịn bi, thêm hịn bi Hỏi tất có bi?

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Giới thiệu phép tính 38 + 25 - Giáo viên nêu: Có 38 que tính thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm kết que tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép tính: 38 + 25 = ?

+ Đặt tính,

+ Tính từ phải sang trái 38

+ 25

- học sinh lên thực

- Học sinh nhận xét, sửa - Học sinh nêu lại toán

(65)

63

* cộng thêm 6, viết * Vậy 38 + 25 = 63

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ 1, 3, (cột 1)

+ Bài 1: (Cột 1,2,3) Tính

- Yêu cầu học sinh tự làm vào bảng Gọi học sinh lên bảng làm

- Yêu cầu học sinh nhận xét bạn bảng

- Giáo viên nhân xét, sửa + Bài 3: Yêu cầu học sinh làm - Hướng dẫn học sinh làm - Giáo viên chấm, chữa + Bài 4: cột

- Giáo viên hướng dẫn yêu cầu học sinh làm phiếu cá nhân

- Giáo viên nhận xét, sửa: 8+4 < 8+5

9+7 > 9+6 9+8 = 8+9

Học sinh làm theo yêu cầu giáo viên

Bài 1: H c sinh làm b ng conọ ả 38

+ 45 83

68 + 72

58 + 36 94

Bài 3: Học sinh tự tóm tắt giải vào Bài giải

Con kiến phải hết đoạn đường dài là: 28 + 34 = 62( dm)

Đáp số: 62 dm Bài 4: Học sinh làm - Học sinh nhận xét, sửa

Tập đọc (13, 14): CHIẾC BÚT MỰC I Mục đích - Yêu cầu:

- Rèn kỹ đọc thành tiếng: Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, đọc từ khó, biết nghỉ sau dấu chấm, phẩy, cụm từ Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lời câu hỏi 2,3,4,5) ; học sinh giỏi trả lời câu hỏi

- Giáo dục học sinh biết giúp đỡ bạn Khuyến khích học sinh học tập đức tính bạn Mai

I Đồ dùng học tập:

Tiết 1:

(66)

- Học sinh lên đọc bài: “Trên bè” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

+ Hồi hộp: không yên lịng, chờ đợi điều

+ Loay hoay: xoay trở mãi, nên làm

+ Ngạc nhiên: lấy làm lạ - Hướng dẫn đọc - Đọc theo nhóm - Thi đọc Tiết 2:

a) Những từ ngữ cho biết Mai mong viết bút mực ?

b) Chuyện xảy với Lan ?

c) Vì Mai loay hoay với hộp đựng bút ? d) Khi biết viết bút mực, Mai nghĩ nói nào?

đ) Vì giáo khen Mai ? * Hoạt động 4: Luyện đọc lại - Giáo viên nhận xét bổ sung

- Hồi hộp nhìn cơ, Mai buồn lắm, …

- Lan viết bút mực Lan lại qn khơng mang bút

- Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lại tiếc

- Mai thấy tiếc em nói “Cứ để bạn lan viết tiêp”

- Cơ khen Mai Mai ngoan ngỗn biết giúp đỡ bạn

Thứ ba, ngày 15 tháng năm 2009. Thể dục (9): CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI ƠN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN

(67)

I Yêu cầu:

- Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, lườn thể dục phát triển chung (Chưa yêu cầu thuộc thứ tự động tác)

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn

- Biết cách chơi thực theo yêu cầu trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

- Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn ngược lại Yêu cầu thực tương đối xác, nhanh trật tự

- Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn

- Ơn động tác: Vươn thở, tay, chân, lườn - Trò chơi: kéo cưa lừa xẻ

- Nhận xét học 3 Củng cố - Dặn dò:

- Về ôn lại động tác học

- Học sinh tập theo hướng dẫn giáo viên 2, lần

+ Theo đội hình hàng dọc

 



+ Theo đội hình vịng trịn

- Học sinh thực động tác x nhịp - Học sinh chơi theo hướng dẫn giáo viên - Cán lớp điều khiển cho lớp chơi 1, lần

- Học sinh chơi trị chơi

(68)

Chính tả (9) Tập chép: CHIẾC BÚT MỰC. I Mục đích - Yêu cầu:

- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt nội dung bài: “chiếc bút mực” - Viết qui tắc viết tả với ia/ ya

- Làm tập có phụ âm đầu l/n; vần en/eng II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên Gọi học sinh lên bảng viết từ: Dế Trũi, ngao du, dỗ em, ăn giỗ, dịng sơng, rịng rã, vần thơ, vầng trăng, dân làng, dâng lên

- Học sinh lớp viết vào bảng - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Mai, Lan, bút mực, hoá, quên

* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập

- học sinh lên bảng viết

- Học sinh viết bảng

- Soát lỗi

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm vào - Học sinh lên bảng làm Tia nắng, đêm khuya, mía - Cả lớp nhận xét

(69)

Giúp học sinh

- Thuộc bảng cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 +5 ; 38 + 25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

- Bài tập cần làm: tập ; tập ; tập - Học sinh u thích mơn tốn, làm đúng, cẩn thận

- Củng cố giải tốn có lời văn làm quen với loại toán trắc nghiệm II Đồ dùng học tập:

* Bài 1:

- Nêu yêu cầu

8 + = + =

18 + = 18 + =

 Sửa – nhận xét * Bài 2:

- Yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm bảng - Giáo viên nhận xét, sửa * Bài 3:

- Yêu cầu học sinh nêu đề

- Nhìn vào tóm tắt cho biết tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Giáo viên ghi tóm tắt bảng phụ

 GV sửa bài, nhận xét * Bài 4: Nội dung đối chiếu

* Bài 1: Tính nhẩm - Học sinh làm miệng

- Học sinh nhóm lên thi làm nhanh - Cả lớp chữa

* Bài 2: Đặt tính r i tính.ồ 38

+ 15 53

48 + 24 72

68 + 13 81

78 + 87

58 + 26 84 - Học sinh nhận xét, sửa

* Bài 3: học sinh làm - Giải toán theo tóm tắt - Gói kẹo chanh: 28 - Gói kẹo dừa: 26 - Hỏi gói kẹo:…cái? Giải

(70)

Kể chuyện (5): CHIẾC BÚT MỰC. I Mục đích - Yêu cầu:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại đoạn toàn câu chuyện: “Chiếc bút mực ”

- Học sinh khá, giỏi bước đầu kể toàn câu chuyện (bài tập 2) - Giáo dục học sinh phải biết giúp đỡ bạn

- Biết phân vai dựng lại câu chuyện

- Có khả nghe theo dõi bạn kể để nhận xét đánh giá bạn kể kể tiếp lời kể cảa bạn

- Học sinh lên kể lại câu chuyện “Bím tóc sam”

- Kể đoạn theo tranh - Giáo viên nêu yêu cầu - Tóm tắt nội dung tranh

 Tranh : Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực

 Tranh : Lan khóc qn bút nhà  Tranh : Mai đưa bút minh cho Lan mượn

 Tranh : Cô giáo cho Mai viết bút mực Cơ đưa bút cho Mai mượn

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh kể nhóm

- Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

- Giáo viên mời vài nhóm cử đại diện thi kể

- Học sinh quan sát tranh phân biệt nhân vật (Mai, Lan, Cô giáo)

- Học sinh nêu nội dung tranh

- Kể chuyện theo nhóm

- Học sinh tiếp nối kể đoạn câu chuyện nhóm Hết lượt lại quay lại từ đoạn thay đổi người kể

(71)

trước lớp

- Giáo viên nhậnxét, ghi điểm - Kể lại toàn câu chuyện 3 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học Về kể cho nhà nghe

thể bạn nhóm - Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp

- Học sinh nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm kể hay

- Học sinh giỏi kể - Học sinh theo dõi

Thứ tư, ngày 16 tháng năm 2009 Tập đọc (15): MỤC LỤC SÁCH.

I Mục đích yêu cầu:

- Rèn kĩ đọc thành tiếng: Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, đọc từ khó - Biết đọc giọng văn có tính chất liệt kê

- Biết ngắt chuyển giọng đọc tên tác giả mục lục sách - Rèn kĩ đọc hiểu: Hiểu nghĩa từ khó

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Mục lục số sách - Học sinhBảng phụ

- Gọi học sinh lên đọc bài: “Chiếc bút mực” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. * Hoạt động 2: Luyện đọc.

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc dòng

- Giải nghĩa từ: Tuyển tập; Hương đồng cỏ nội;

a) Tuyển tập gồm có truyện ?

- Học sinh đọc theo yêu cầu - Học sinh nhận xét

- Học sinh nối đọc dòng - Học sinh đọc phần giải - Học sinh lắng nghe

(72)

b) Truyện “ Người học trò cũ” trang ? c) Truyện“ Mùa cọ” nhà văn ? d) Mục lục sách dùng để làm ?

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại. - Giáo viên nhận xét bổ sung * Hoạt động 5: Củng cố dặn dò - Giáo viên hệ thống nội dung - Học sinh nhà đọc

- Ở trang 52 - Quang Dũng

- Cho biết sách viết gì, có phần nào, trang bắt đầu phần - Các nhóm học sinh thi đọc

Tốn (23): HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TỨ GIÁC. I u cầu:

Giúp học sinh:

- Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật, hình tam giác - Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tam giác

- BT cần làm: tập ; tập (a,b) - Rèn HS tính nhanh nhẹn, đúng, xác II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: số miếng bìa có dạng hình chữ nhật, hình tứ giác - Học sinh: Bảng phụ, tập

1 Kiểm tra cũ: Luyện tập

- Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính

18 + 35 = 78 + =

38 + 14 = 28 + 17 =

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giới thiệu hình chữ nhật, hình tứ giác

- Giáo viên đưa số hình trực quan có dạng hình chữ nhật, hình tứ giác

- Giáo viên vẽ lên bảng hình chữ nhật ghi tên hình cho học sinh đọc

- Giáo viên vẽ lên bảng hình tứ giác điền tên cho học sinh đọc

Bài 1: Yêu cầu học sinh tập vẽ vào bảng

- học sinh làm bảng lớp - Học sinh nhận xét

- Học sinh quan sát nhận hình chữ nhật, hình tứ giác

- Học sinh đọc: Hình chữ nhật ABCD, hình chữ nhật MNPQ

- Học sinh quan sát nhận hình tứ giác - Học sinh đọc: Hình tứ giác GHIK, hình tứ giác DEGH

(73)

- Cho học sinh đọc tên hình Bài 2: Học sinh làm miệng

Bài 3: Học sinh làm vào

- Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà làm

- Đọc tên: Hình chữ nhật ABDE; hình tứ giác MNPQ

- Học sinh trả lời:

+ Hình a có1 hình tứ giác + Hình b có hình tứ giác + Hình c có hình tứ giác - Học sinh làm vào

- Em lên bảng kẻ thêm đoạn thẳng vào hình để có hình chữ nhật hình tam giác: Để có hình tứ giác

Tập viết (5): CHỮ HOA: D. I Mục đích - Yêu cầu:

- Biết viết hoa chữ D theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng “Dân giàu nước mạnh” theo cỡ vừa nhỏ - Viết nét, mẫu nối chữ quy định

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng chữ C từ chia

- Giáo viên viết mẫu lên bảng D - Phân tích chữ mẫu

* Hoạt động 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Giới thiệu từ ứng dụng:

Dân giàu nước mạnh - Giải nghĩa từ ứng dụng

- Học sinh

- Học sinh viết bảng chữ D lần - Học sinh đọc từ ứng dụng

- Học sinh viết bảng chữ: Dân

(74)

- Lưu ý tư ngồi viết, cách cầm bút

- Giáo viên lưu ý học sinh quan sát kỹ dòng kẻ để đặt bút viết cho

- Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể 3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét học

- Sửa lỗi

Thứ năm, ngày 17 tháng năm 2009 Thể dục (10): ĐỘNG TÁC BỤNG - CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG

THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI. TRỊ CHƠI: KÉO CƯA LỪA XẺ”

I Yêu cầu:

- Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, lườn bụng thể dục phát triển chung (Chưa yêu cầu thuộc thứ tự động tác)

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn

- Biết cách chơi thực theo yêu cầu trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

- Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn ngược lại Yêu cầu thực tương đối xác, nhanh trật tự

- Giậm chân chỗ

- Kiểm tra động tác học * Hoạt động 2: Phần



(75)

- Ôn động tác: Vươn thở, tay, chân, lườn học động tác bụng

- Học sinh chơi trò chơi

- Tập vài động tác thả lỏng - Về ơn lại

Chính tả (10) Nghe - viết: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM. I Mục đích - Yêu cầu:

- Nghe viết xác khổ thơ đầu bài: “Cái trống trường em”

- Biết trình bày thơ tiếng, viết hoa chữ đầu dòng thơ, để cách dòng viết hết khổ thơ

- Làm tập (2) a/b, tập (3) a/b, tập tả phương ngữ giáo viên tự soạn

( Giáo viên nhắc học sinh đọc thơ Cái trống trường em (SGK) trước viết tả

- Rèn tính cẩn thận cho học sinh

- Làm tập phân biệt phụ âm đầu l/n vần en/eng dễ lẫn II Đồ dùng học tập:

1 Kiểm tra cũ: Chiếc bút mực

- Giáo viên yêu cầu học sinh viết: Tia nắng, đêm khuya, mía, xẻng, đèm điện, khen, e thẹn

- Giáo viên học sinh nhận xét 2 Bài mới:

- Giáo viên đọc mẫu đoạn viết

- Học sinh viết bảng lớn bảng - Học sinh nhận xét

(76)

- Hướng dẫn tìm hiểu

- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con:

Nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, …

Bài 2a: Giáo viên cho học sinh làm

Bài 3a: GV nêu luật chơi: trò chơi tiếp sức bạn dãy

- Nhận xét chốt lại: a) Nón, non, nối… Lưng, lợn, lửa… 3 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học - Học sinh làm

- Soát lỗi

- Học sinh nhắc lại qui tắc viết tả: Học sinh đọc đề

- Học sinh làm vào Long Lanh đáy nước in trời

Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng - Học sinh lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét - Học sinh làm vào

+ Tiếng có vần en: len, khen, hẹn, thẹn, chén, …

+ Tiếng có vần eng: xẻng, leng keng, kẻng, …

- bạn / dãy chơi tiếp sức

- Các nhóm nhận xét, bình chọn nhóm nhanh

Tốn (24): BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN. I Yêu cầu:

Giúp học sinh

- Củng cố khái niệm “Nhiều hơn”, biết cách giải trình bày Bài giải tốn nhiều

- Rèn kỹ giải toán nhiều II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Các hình cam sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ, tập

(77)

giác

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giới thiệu toán nhiều

- Giáo viên gắn cam lên bảng

+ Hàng có cam ?

+ Hàng có nhiều hàng quả?

+ Hỏi hàng có cam ? - Hướng dẫn học sinh giải

+ Muốn biết hàng có cam ta làm ?

- Lấy cộng ? - cộng ?

- Giáo viên trình bày Bài giải sách giáo khoa lên bảng

Bài giải:

Số cam hàng có là: + = (Quả): Đáp số: cam

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ đến bằng: Miệng, bảng con, vở, …

- Riêng giáo viên giải thích cho học sinh hiểu “cao hơn” có nghĩa “nhiều hơn” cho học sinh làm vào 3 Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh theo dõi - Có cam - Quả

- Học sinh đọc lại đề tốn

- Muốn biết hàng có cam ta lấy số cam hàng cộng với số cam hàng nhiều

- Lấy cộng - cộng

- Học sinh đọc lại lời giải

Luyện từ câu (5): TÊN RIÊNG, CÁCH VIẾT HOA TÊN RIÊNG. CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ?

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (Bài tập 1) ; bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam (Bài tập 2)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai ? (Bài tập 3) - u thích mơn Tiếng Việt

(78)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Từ vật: Ngày,

Tháng, năm

- Đặt câu hỏi trả lời Câu hỏi ngày, tháng, năm, tuần, ngày tuần

Bài 1: Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh so sánh cách viết - Giáo viên dẫn dắt học sinh hiểu từ nhóm lại viết hoa

Bài 2: Gọi học sinh đọc đề - Hãy viết tên bạn lớp

- Hãy viết tên dịng sơng suối, kênh, rạch, hồ, núi, … địa phương em

Bài 3: Gọi học sinh đọc đề - Hướng dẫn học sinh làm vào - Giáo viên nhận xét – sửa sai

- Nhận xét học

- 2, học sinh làm lại

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh phát biểu ý kiến

- Các từ cột tên riêng dịng sơng, núi, thành phố, hay tên riêng người nên phải viết hoa

- Học sinh làm vào + Nguyễn Thuỳ Dương + Vũ Minh Hiếu

+ Sông Krông Ana; hồ Lăk, hồ Eakao - Học sinh làm vào

+ Trường em trường tiểu học Nguyễn Đình Chiểu

+ Mơn học em u thích mơn tiếng việt + Thơn em thơn văn hoá

- Một số học sinh đọc

Tự nhiên xã hội (5): CƠ QUAN TIÊU HỐ. I Mục đích - u cầu:

Sau học học sinh có thể:

- Nêu tên vị trí phận quan tiêu hố tranh vẽ mơ hình Chỉ đường thức ăn nói tên quan tiêu hố

- Phân biệt ống tiêu hoá tuyến tiêu hoá

- Giáo dục học sinh ăn uống đặn để bảo vệ đường tiêu hóa II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Tranh vẽ sơ đồ quan tiêu hoá sách giáo khoa - Học sinh: Vở tập

(79)

- Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: Muốn cho xương phát triển tốt em cần phải làm ?

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Trò chơi “chế biến thức ăn” - Giáo viên hướng dẫn cách chơi

- Em học qua trị chơi ?

* Hoạt động 3: Quan sát đường của thức ăn sơ đồ

- Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ

- Nhận xét đưa kết luận: Thức ăn vào miệng đến thực quản đến dày đến ruột non biến thành chất bổ dưỡng thấm vào máu nuôi thể chất cặn bã đưa xuống ruột già thải

* Hoạt động 4: Nhận biết quan tiêu hoá - Cho học sinh quan sát lại quan tiêu hoá - Kết luận: Cơ quan tiêu hoá gồm: Miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hố

- Cho học sinh chơi trị chơi ghép hình quan tiêu hố

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi 3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét học

- Học sinh trả lời -

Học sinh chơi trò chơi - Học sinh trả lời

- Học sinh quan sát sơ đồ

- Một số học sinh lên đường thức ăn sơ đồ bảng

- Học sinh lên điền tên quan ống tiêu hoá

- Học sinh nhắc lại nhiều lần

- Học sinh quan sát lại nói tên quan tiêu hố

- Học sinh chơi trò chơi ghép hình quan tiêu hố

Thứ sáu, ngày 18 tháng năm 2009 Thủ công (5): GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Tiết 1).

I Yêu cầu:

- Học sinh biết cách gấp máy bay rời Học sinh nắm quy trình gấp máy bay đuôi rời

- Gấp máy bay đuôi rời, nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Sản phẩm sử dụng

- Giáo viên: Mẫu máy bay giấy - Học sinh: Giấy màu, kéo, …

(80)

- Gọi số học sinh lên nói lại bước gấp máy bay phản lực

* Hoạt động 2: Hướng dẫn quan sát mẫu - Giáo viên hướng dẫn giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời gợi ý cho học sinh nhận xét hình dáng

* Hoạt động 3: Hướng dẫn mẫu

- Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng hình chữ nhật

- Bước 2: Gấp đầu cánh máy bay - Bước 3: làm thân đuôi máy bay - Bước 4: lắp thân máy bay hoàn chỉnh * Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh gấp máy bay rời

3 Củng cố - Dặn dị: - Nhận xét học - Học sinh tập gấp lại

- Học sinh nhắc lại bước gấp máy bay

- Học sinh làm theo nhóm - Trưng bày sản phẩm

Tập làm văn (5): TRẢ LỜI CÂU HỎI - ĐẶT TÊN CHO BÀI. LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH.

- Rèn kỹ nghe nói: Biết đặt tên cho

- Học sinh biết dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, ý (Bài tập 1) ; bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho (Bài tập 2)

- Biết đọc mục lục tuần học, ghi (hoặc nói) tên tập đọc tuần (Bài tập 3)

- Dựa vào tranh câu hỏi, kể lại việc thành câu, bước đầu biết cách tổ chức câu thành đặt tên cho

- Rèn kỹ viết: Biết soạn mục lục đơn giản II Đồ dùng học tập:

- Gọi học sinh lên bảng kiểm tra - học sinh đóng vai Tuấn truyện “Bím tóc sam” để nói lời xin lỗi bạn Hà

(81)

- Giáo viên lớp nhận xét 2 Bài mới:

Bài 1: Dựa vào tranh để trả lời câu hỏi - Hướng dẫn học sinh làm miệng - Bạn trai vẽ đâu ?

- Bạn trai nói với bạn gái ? - Hai bạn làm ?

- Giáo viên cho học sinh đặt tên cho câu chuyện

Bài 3:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm vào Yêu cầu học sinh đọc mục lục sách Tuần Viết tên tập đọc Tuần

- Nhận xét học

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm miệng

+ Bạn trai vẽ tường + Mình vẽ có đẹp không ?

+ hai bạn quét vôi để xoá vẽ - Học sinh nối đặt tên

+ Đẹp mà không đẹp + Bức vẽ

+ Tập đọc: Mẩu giấy vụn; trang 48 Ngôi trường mới; trang 50 - Học sinh nộp

Giúp học sinh củng cố:

- Cách giải toán nhiều hơn, chủ yếu phương pháp giải Biết giải trình bày giải tốn nhiều tình huồng khác

- Giáo dục học sinh u thích mơn tốn II Đồ dùng học tập:

- Gọi học sinh lên bảng làm 2, trang 24 - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

Bài 1: Giáo viên nêu toán - Trong cốc có bút chì

- Trong hộp bút đựng nhiều cốc bút chị Hỏi hộp có bút chị ?

- Học sinh thực theo yêu cầu Giáo viên

(82)

- Hướng dẫn học sinh tóm tắt giải

Bài 2: Hướng dẫn tự đặt đề toán giải

Bài 3: Giáo viên hướng dẫn giải sơ đồ đoạn thẳng

- Cho học sinh nêu đề - Cho học sinh làm vào 3 Củng cố - Dặn dò:

Bài giải

Số bút chị hộp có là: + = (Bút chị):

Đáp số: bút chị

- Học sinh tự đặt đề toán giải

- Một học sinh lên bảng làm, lớp nhận xét Bài giải

Bình có số bưu ảnh là: 11 + = 14 (Bưu ảnh): Đáp số: 14 bưu ảnh - Học sinh làm vào Bài giải

Số người đội có là: 15 + = 17 (người): Đáp số: 17 người

TUẦN 6:

Thứ hai, ngày 21 tháng năm 2009 Đạo đức (6): GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 2).

- Học sinh hiểu ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp chưa gọn gàng ngăn nắp - Học sinh biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

- Biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu tập, số đồ dùng để sắm vai, tranh thảo luận nhóm - Học sinh: Vở tập

- Gọi học sinh lên làm tập trang 10 - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Đóng vai theo tình huống. - Giáo viên chia nhóm, nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử tình thể qua trị chơi đóng vai

- học sinh trả lời, học sinh theo dõi nhận xét,bổ sung

- vài học sinh đọc tình

(83)

- Giáo viên kết luận: em nên người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi * Hoạt động 3: Học sinh tự liên hệ

- Giáo viên yêu cầu học sinh giơ tay theo mức độ a, b, c

- Giáo viên kết luận: sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp sử dụng khơng cơng tìm kiếm Người sống gọn gàng ngăn nắp người yêu mến

Củng cố - Dặn dò:

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhắc lại kết luận

- Học sinh tự đánh giá việc xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

- Học sinh so sánh số liệu nhóm - Các nhóm báo cáo

- Giúp học sinh biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng + 5, từ lập học thuộc bảng cộng thức cộng với số

- Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng - Biets giải trình bày giải toán nhiều II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: que tính: 20 que tính rời - Học sinh: Bảng phụ

- Học sinh lên bảng làm tập trang 25 - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Giới thiệu phép tính + - Giáo viên nêu: Có que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm kết que tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép tính: 7+ = ?

+ Đặt tính

+ Tính từ phải sang trái

+ 12

* Vậy + ?

* Giáo viên ghi lên bảng: + = 12

(84)

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm 1, hình thức: Miệng, bảng con, vở,, …

7 + = 11 + = 12 + = 13

7 + = 14 + = 15 + = 16

Học sinh đọc đầu làm theo yêu cầu giáo viên

Tập đọc (16, 17): MẨU GIẤY VỤN. I Mục đích - Yêu cầu:

- Hiểu nghĩa từ mới, hiểu nội dung bài: phải giữ gìn trường lớp ln đẹp

Tiết 1:

- Học sinh lên đọc bài: “mục lục sách” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Hướng dẫn đọc - Đọc theo nhóm - Thi đọc Tiết 2:

a) Mẩu giấy vụn nằm đâu ? Có dễ thấy không ?

(85)

b) Cô giáo yêu cầu lớp làm ? c) Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói ?

d) Em hiểu ý giáo nhắc nhở học sinh điều ?

- Cô giáo yêu cầu lớp im lặng xem mẩu giấy nói

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói: Các bạn bỏ vào sọt rác

- Cô giáo nhắc nhở học sinh phải giữ gìn trường lớp đẹp

Thứ ba, ngày 22 tháng năm 2009. Thể dục (11): ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRÒ CHƠI: “KÉO CƯA LỪ A XẺ”. I Yêu cầu:

- Ôn động tác thể dục học Yêu cầu thực động tác mức tương đối - Biết cách chơi thực yêu cầu trò chơi



(86)

- Ôn động tác: Vươn thở, tay, chân, lườn động tác bụng

- Tập vài động tác thả lỏng - Về ơn lại

Chính tả (11) Tập chép: MẨU GIẤY VỤN. I Mục đích - Yêu cầu:

- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt nội dung bài: “mẩu giấy vụn” - Viết qui tắc viết tả với ai/ay, s/x, hỏi/ ngã

- Làm tập 2, tập 3a/b tập tả phương ngữ giáo viên soạn

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết từ: Tìm kiếm, mỉm cười, long lanh, chen chúc - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

+ Câu tả có dấu phẩy ?

+ Tìm thêm dấu câu khác

- học sinh lên bảng viết theo yêu cầu giáo viên

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Có dấu phẩy

(87)

chính tả ?

Mẩu giấy, nhặt, sọt rác

- Giáo viên cho học sinh làm tập a/b

- Giáo viên nhận xét học - Học sinh làm tập

kép, dấu chấm than

- Soát lỗi

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm vào - Học sinh lên bảng làm Máy cày - mái nhà

Thính tai - giơ tay Chải tóc - nước chảy - Cả lớp nhận xét

- Học sinh nhóm lên thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét nhóm làm nhanh, + Xa xôi, sa xuống

+ Phố xá, đường sá

Toán (27): 47 + 5. I Yêu cầu:

Giúp học sinh:

- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + - Biết giải toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng

- Giáo viên: 12 que tính rời bó chục que tính - Học sinh: Bảng phụ, tập

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 47 + - Giáo viên nêu tốn: Có 47 que tính thêm

(88)

tính ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép tính

47 + 52

* cộng 12, viết 2, nhớ * thêm 5, viết

* Vậy 47 cộng 52 * Hoạt động 3: Thực hành.

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ 1, hình thức: Miệng, bảng con, vở, trò chơi, …

- Riêng trước làm giáo viên hướng dẫn để học sinh làm quen với kiểu trắc nghiệm

+ Bước 2: Tính

- Học sinh thực phép tính

+ Bảy cộng năm mười hai, viết hai nhớ

+ Bốn thêm năm, viết năm

- Bốn mươi bảy cộng năm năm mươi hai

- Học sinh làm Bài 1: Học sinh làm bảng Bài 2: Học sinh làm miệng

Số hạng 27 19 47

Số hạng 7

Tổng 15 34 26 53

Bài 4: số hình chữ nhật có hình vẽ là: hình khoanh vào đáp án d

Kể chuyện (6): MẨU GIẤY VỤN. I Mục đích - Yêu cầu:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại đoạn toàn câu chuyện: “mẩu giấy vụn ”

- Biết phân vai dựng lại câu chuyện

- Có khả nghe theo dõi bạn kể để nhận xét đánh giábạn kể kể tiếp lời kể cảa bạn

- Học sinh lên kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực”

(89)

* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh kể

- Kể đoạn theo tranh

- Cho học sinh quan sát kỹ tranh minh họa sách giáo khoa

- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể tóm tắt nội dung tranh

+ Kể theo nhóm

+ Đại diện nhóm kể trước lớp - Giáo viên nhận xét chung

+ Sau lần học sinh kể lớp nhận xét Giáo viên khuyến khích học sinh kể lời

- Phân vai dựng lại câu chuyện 3 Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh kể nội dung tranh theo nhóm - Nối kể nhóm

+ T1: Cơ giáo mẩu giấy vụn cửa vào

+ T2: Bạn học sinh nói với giáo mẩu giấy khơng biết nói

+ T3: Bạn gái nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác + T4: Bạn gái nói mẩu giấy có biết nói - Các nhóm phân vai lên kể toàn câu chuyện - Cả lớp nhận xét

Thứ tư, ngày 23 tháng năm 2009. Tập đọc (18): NGÔI TRƯỜNG MỚI.

- Rèn kỹ đọc thành tiếng: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, đọc từ khó - Rèn kỹ đọc hiểu: Hiểu nghĩa từ khó

- Biết dùng mục lục sách để tra cứu II Đồ dùng học tập:

- Gọi học sinh lên đọc bài: “Chiếc bút mực” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- 02 học sinh lên bảng trả lời

(90)

Toán (28): 47 + 25. I Yêu cầu:

Giúp học sinh:

- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng: 47 + 25 (cộng có nhớ dạng tính viết):

- Củng cố phép cộng dạng học: + 5; 47 + II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: bó chục que tính 12 que tính rời - Học sinh: Bảng phụ Vở tập

- Học sinh lên bảng đọc bảng cộng thức cộng với số

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 47 + 25. - Giáo viên nêu tốn dẫn tới phép tính 47 + 25 =?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác que tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách thực phép tính

47 + 25 72

* cộng 6, thêm 7, viết * Vậy 47 + 25 = 72

- Học sinh nêu lại tốn

- Thao tác que tính để tìm kết 72

- Học sinh thực phép tính

(91)

Bài (cột 1, 2, 3): Yêu cầu học sinh làm bảng

Giáo viên nhận xét bảng

Bài (a, b, d, e): Học sinh làm theo nhóm đơi

Bài 4: Cho học sinh đọc đề tự tóm tắt giải vào

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- H c sinh làm b ng ọ ả 17

+ 24 41

37 + 36 73

47 + 27 74 - Học sinh nhóm làm việc

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết - Cả lớp nhận xét

- Học sinh làm vào - Một học sinh lên bảng giải Bài giải

đội có tất số người là: 27 + 18 = 45 (Người): Đáp số: 45 người - Cả lớp nhận xét

Tập viết (6): CHỮ HOA: Đ. I Mục đích - Yêu cầu:

- Biết viết hoa chữ Đ theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng “đẹp trường đẹp lớp” theo cỡ vừa nhỏ - Viết nét, mẫu nối chữ quy định

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng chữ C từ chia

- Giáo viên viết mẫu lên bảng Đ

Đẹp trường đẹp lớp. - Giải nghĩa từ ứng dụng

- Học sinh viết bảng chữ Đ lần - Học sinh đọc từ ứng dụng

(92)

- Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể

- Học sinh viết bảng chữ: Đẹp

- Sửa lỗi

Thứ năm, ngày 24 tháng năm 2009. Thể dục (12): ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRÒ CHƠI: “KÉO CƯA LỪA XẺ”. I Yêu cầu:

- Ôn động tác thể dục học Yêu cầu thực động tác mức tương đối - Biết cách chơi thực yêu cầu trò chơi



(93)

- Ôn động tác: Vươn thở, tay, chân, lườn động tác bụng

- Nhận xét học 3 Củng cố - Dặn dị:

- Về ơn lại động tác học

Chính tả (12) Nghe - viết: NGƠI TRƯỜNG MỚI. I Mục đích - u cầu:

- Nghe viết xác trình bày bài: “ngôi trường mới”

- Làm tập 2, tập 3a/b tập tả phương ngữ giáo viên soạn

- Gọi 2, học sinh lên bảng làm tập 3b trước

- Dưới mái trường bạn học sinh cảm thấy có mới?

- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Mái trường, rung động, trang nghiêm, thước kẻ

- Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em

- 2, học sinh lên bảng làm tập

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo giảng bài, …

- Học sinh luyện bảng

(94)

chậm theo kịp bạn - Đọc cho học sinh soát lỗi - Chấm chữa

Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập vào

- Soát lỗi

- Học sinh nhắc lại qui tắc viết tả: - Học sinh đọc đề

- Học sinh nhóm lên thi làm nhanh Cái tai, chân tay, tượng đài, đáy hồ, chai nước, chữa cháy, …

- Cả lớp nhận xét - Học sinh làm vào

+ Tiếng bắt đầu s x:

Sẽ, son, san, sen, sáng, song, sân, soi, … Xe, xén, xoan, xong, xồi, xét, …

Tốn (29): LUYỆN TẬP. I Yêu cầu:

Giúp học sinh:

- Thuộc bảng cộng với số

- Củng cố rèn kỹ thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng: 47 + 25; 47 + 5; + (cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết.):

- Rèn kỹ giải toán nhiều II Đồ dùng học tập:

Bài 1: Hướng dẫn học sinh tính nhẩm

Bài (cột 1, 3, 4): Đặt tính tính

- Học sinh tính nhẩm đọc kết + = 10

7 + = 14 + = 12 + = 11 + = 15

(95)

Bài 3: Yêu cầu học sinh tự đặt đề tốn theo tóm tắt giải vào

Bài (dịng 2): u cầu học sinh làm nhóm Giáo viên nhận xét bổ sung

37 + 15 52

24 + 17 41

67 + 76

- Học sinh làm theo yêu cầu giáo viên Bài giải

Cả hai thúng có 28 + 37 = 62 (Quả): Đáp số: 65

- Học sinh nhóm làm

- Các nhóm lên trình bày - Cả lớp nhận xét đưa đáp án

Luyện từ câu (6): CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? KHẲNG ĐỊNH PHỦ ĐỊNH. TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu (ai, gì, ?) - Biết đặt câu phủ định theo mẫu

- Mở rộng vốn từ: Từ ngữ đồ dùng học tập II Đồ dùng học tập:

- Gọi học sinh lên bảng viết số tên sau: sông Đà, núi Nùng, hồ Than thở, thành phố Hồ Chí Minh

Bài 1: Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

- Tìm cách nói có nghĩa giống với nghĩa câu sau:

- 2, học sinh lên bảng làm

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đặt câu + Ai học sinh lớp 2?

+ Ai học sinh giỏi lớp? + Mơn học em u thích ?

- Học sinh nối nói câu có nghĩa giống với câu b, c

(96)

- Giáo viên mời số em lên bảng làm

c) Đây khơng phải đường đến trường + Đây có phải đường đến trường đâu + Đây đâu có phải đường đến trường - Học sinh làm

- Trong tranh có vở, cặp, lọ mực, …

Tự nhiên xã hội (6): TIÊU HỐ THỨC ĂN. I Mục đích - u cầu:

- Nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già - Hiểu ăn chậm, nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng, hiểu chạy, nhảy sau ăn có hại

- Học sinh có ý thức ăn chậm nhai kỹ, không nô đùa, chạy nhảy sau ăn no, khơng nhìn đại tiện

- Giáo viên: Tranh vẽ minh họa quan tiêu hoá sách giáo khoa - Học sinh: Vở tập

- Nêu đường thức ăn quan tiêu hoá

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Trò chơi “chế biến thức ăn” - Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi học tiết trước

* Hoạt động 3: Thực hành - Thảo luận để nhận biết tiêu hoá thức ăn khoang miệng dày

- Cho học sinh thực hành theo cặp

- Giáo viên kết luận: miệng nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt nuốt xuống thực quản vào dày Ở dày thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn chế biến thành chất bổ dưỡng

* Hoạt động 4: Làm việc với sách giáo khoa tiêu hoá thức ăn ruột non ruột già

- Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi

- Học sinh chơi trò chơi - Học sinh quan sát sơ đồ

- Một số học sinh lên đường thức ăn sơ đồ bảng

- Học sinh thực hành theo cặp

- Đại diện số nhóm lên lên phát biểu ý kiến - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

(97)

- Học sinh thảo luận nhóm đơi

- Giáo viên kết luận: Vào đến ruột non phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng thấm qua thành ruột non vào máu nuôi thể, chất bã đưa xuống ruột già biến thành phân

- Các nhóm báo cáo - Cả lớp nhận xét - Nhắc lại kết luận

- Học sinh vận dụng điều học vào sống

Thứ sáu, ngày 25 tháng năm 2009. Thủ cơng (6): GẤP MÁY BAY ĐI RỜI (Tiết 2).

I Yêu cầu:

- Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời gấp máy bay rời - Học sinh biết cách phóng máy bay

- Gọi số học sinh lên nói lại bước gấp máy bay rời

- Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng hình chữ nhật

- Bước 2: Gấp đầu cánh máy bay - Bước 3: làm thân đuôi máy bay - Bước 4: lắp thân máy bay hoàn chỉnh * Hoạt động 4: Thực hành.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành theo nhóm

- Giáo viên quan sát uốn, nắn cho học sinh - Hướng dẫn học sinh trang trí trưng bày sản phẩm

- Học sinh nhắc lại bước gấp máy bay

- Học sinh làm theo nhóm - Các nhóm trang trí theo ý thích - Trưng bày sản phẩm

(98)

- Tổ chức cho học sinh phóng máy bay 3 Củng cố - Dặn dò:

Tập làm văn (6): KHẲNG ĐỊNH – PHỦ ĐỊNH. LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH. I Mục đích - Yêu cầu:

- Rèn kỹ nghe nói: Biết trả lời câu hỏi đặt câu hỏi theo mẫu khẳng định - Rèn kỹ viết: Biết tìm ghi lại mục lục sách

- Giáo viên: Bảng phụ; tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Vở tập

- Gọi học sinh lên bảng đọc mục lục sách tuần 6,

- Giáo viên lớp nhận xét 2 Bài mới:

Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành hỏi đáp câu hỏi sách giáo khoa

- Gọi học sinh đặt câu, sau câu học sinh đọc giáo viên nhận xét sửa sai

Bài 3:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm vào Yêu cầu học sinh đọc mục lục tập truyện thiếu nhi, ghi lại tên truyện, tên tác giả số trang

- Nhận xét học

- Học sinh len bảng đọc

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm miệng

- Học sinh thực hành hỏi đáp - Cả lớp nhận xét

- 3, Học sinh đặt câu theo mẫu + Cây không cao đâu

+ Cây có cao đâu + Cây đâu có cao - Học sinh làm vào

- Mỗi học sinh viết vào tên truyện tên tác giả, số trang

- Số học sinh đọc viết

(99)

I Yêu cầu:

- Củng cố khái niệm “Ít hơn” biết giải tốn - Rèn kỹ giải tốn (tốn đơn, có phép tính): II Đồ dùng học tập:

- Gọi học sinh lên bảng làm trang 29 - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giới thiệu toán Bài tốn: Hàng có cam, hàng có hàng Hỏi hàng có cam?

- Hướng dẫn học sinh giải + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

+ Muốn biết hàng có cam ta làm nào?

+ Tức lấy trừ mấy? + trừ mấy?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh giải trình bày Bài giải sách giáo khoa

Bài giải:

Số cam hàng có là: – = (quả cam):

Đáp số: cam

Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu nội dung tốn qua tóm tắt hình vẽ sách giáo khoa giải tốn

3 Củng cố - Dặn dị:

- 2, học sinh lên bảng làm tập

- Học sinh nêu lại đề toán

- Bài tốn cho biết hàng có cam Hàng có nhiều hàng - Bài tốn hỏi hàng có cam - Ta lấy số cam hàng trừ số cam hàng

- Lấy trừ - trừ

- Học sinh đọc Bài giải bảng

- Học sinh giải theo hướng dẫn giáo viên

TUẦN 7:

(100)

Đạo đức (7): CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 1). I Mục đích - Yêu cầu:

- Học sinh biết trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả Chăm làm việc nhà thể tình thương u em ơng, bà, cha, mẹ Học sinh tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

- Học sinh có thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa căm làm việc nhà II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu tập, số đồ dùng để sắm vai Bộ tranh thảo luận nhóm - Học sinh: Các thẻ nhỏ để chơi trò chơi Vở tập

- Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi: em làm để lớp gọn gàng, ngăn nắp ?

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Tìm hiểu thơ

- Giáo viên đọc diễn cảm thơ - Học sinh thảo luận theo câu hỏi

- Giáo viên kết luận: Bạn nhỏ làm cơng việc nhà bạn thương mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ

* Hoạt động 3: Bạn làm ?

- Giáo viên chia nhóm phát cho nhóm tranh yêu cầu nhóm nêu tên việc nhà mà bạn nhỏ tranh làm

- Giáo viên kết luận: Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với khả

* Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến

- Giáo viên nêu ý kiến, yêu cầu học sinh giơ thẻ màu theo qui ước

- Giáo viên kết luận: Các ý kiến b, d, đ Các ý kiến a, c sai

- học sinh lên bảng trả lời

- Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhắc lại kết luận

- Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên báo cáo - Cả lớp nhận xét

- Học sinh tán thành giơ thẻ đỏ

- Học sinh không tán thành giơ thẻ màu xanh - Không biết giơ thẻ màu trắng

(101)

Giúp học sinh:

- Củng cố khái niệm hơn, nhiều - Rèn kỹ giải toán hơn, nhiều II Đồ dùng học tập:

- Học sinh lên bảng làm tập trang 30 - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 2: Hướng dẫn học sinh giải toán Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài 3: Hướng dẫn học sinh giải toán - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

Bài 4: Cho học sinh quan sát hình sách giáo khoa minh họa toán

- Hướng dẫn học sinh tự giải

- Học sinh giải vào bảng Bài giải

Tuổi em là: 16 – = (tuổi): Đáp số: tuổi

Tuổi anh là:

11 + = 16 (Tuổi): Đáp số: 16 tuổi

- Học sinh tự làm vào - Học sinh lên bảng làm Toà nhà thứ hai có số tầng là: 16 – = 12 (tầng):

Đáp số: 12 (tầng):

Tập đọc (19, 20): NGƯỜI THẦY CŨ. I Mục đích - Yêu cầu:

- Hiểu nghĩa từ mới, hiểu nội dung bài, cảm nhận ý nghĩa: Hình ảnh người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ

(102)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1:

- Học sinh lên đọc bài: “Ngôi trường mới” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Giải nghĩa từ: xúc động: Có cảm xúc mạnh + Hình phạt: Hình thức phạt người có lỗi - Hướng dẫn đọc

- Đọc theo nhóm - Thi đọc Tiết 2:

a) Bố Dũng đến trường làm ?

b) Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng nào?

c) Bố Dũng nhớ kỷ niệm ?

- Bố Dũng đến trường để tìm gặp thầy giáo cũ

- Bố vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- Kỉ niệm thời học có lần trèo qua cửa sổ lớp học, thầy bảo ban nhắc nhở mà không phạt

Thứ ba, ngày 29 tháng năm 2009. Thể dục (13): ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, LƯỜN BỤNG

VÀTOÀN THÂN, NHÀY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI: “BỊT MẮT BẮT DÊ”.

I Yêu cầu:

- Biết cách thực động tác, vươn thở, tay chân lườn bụng

(103)

- Biết cách chơi thực yêu cầu trò chơi II Địa điểm phương tiện:

- Học động tác chân

+ Giáo viên làm mẫu toàn động tác lần + Hướng dẫn học sinh nhịp vừa hướng dẫn vừa phân tích

- Trị chơi: Bịt mắt bắt dê !



- Học sinh thực theo giáo viên

- Tập 2, lần lần nhịp lớp trưởng điều khiển

- Học sinh chơi theo hướng dẫn giáo viên - Cán lớp điều khiển cho lớp chơi 1, lần

(104)

- Chép lại xác, trình bày đoạn bài: “Người thầy cũ” - Viết qui tắc viết tả với ui/uy, tr/ch, iên/ iêng

- Làm tập 2, tập 3a/b, tập tả phương ngữ giáo viên soạn

II Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

- Giáo viên Gọi học sinh lên bảng viết từ: Hai bàn tay, chai, nước chảy

+ Dũng nghĩ bố về?

+ Chữ đầu câu viết nào? - Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: xúc động, cổng trường, cửa sổ, mắc lỗi - Hướng dẫn học sinh viết vào

- Yêu cầu học sinh chép vào

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Dũng nghĩ bố có lần mắc lỗi… - Viết hoa

- Soát lỗi

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm vào - Học sinh lên bảng làm Bụi phấn – huy hiệu Vui vẻ – tận tuỵ - Cả lớp nhận xét

- Cả lớp nhận xét nhóm làm nhanh, + Giò chả – trả lại

+ Con trăn – chăn

(105)

I Yêu cầu: Giúp học sinh:

- Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường

- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc - Biết thực phép cộng, phép trừ số kèm đơn vị đo kg

- Nhận biết đơn vị: kg, biết đọc, viết tên gọi kí hiệu kilơgam (kg) Tập thực hành cân số đồ vật quen thuộc

- Giáo viên: Cân đĩa, với cân 1kg, kg, 5kg - Học sinh: Bảng phụ Vở tập

- Gọi số học sinh lên đọc bảng làm 4/31

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giới thiệu: kilôgam

- Giáo viên yêu cầu học sinh cầm sách hỏi: nặng hơn? Quyển nhẹ hơn?

- Yêu cầu học sinh nhấc cân kg lên sau nhấc lên hỏi: Cái nặng hơn?

- Muốn biết vật nặng hay nhẹ ta phải cân vật lên

- Giới thiệu cân cách cân

+ Cân vật lên để xem mức độ nặng nhẹ ta dùng đơn vị đo kilôgam

+ Kilôgam viết tắt là: kg

+ Giáo viên giới thiệu cân kg, kg, 4kg, 5kg

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ đến hình thức: Miệng, bảng con, vở, …

* Bài 1: Học sinh xem hình vẽ để tập đọc, viết tên đơn vị kilơgam Sau học sinh tự điền vào chỗ chấm, đồng thời đọc to

* Bài 2: Hướng dẫn học sinh làm tính cộng, trừ số chữa

- Học sinh trả lời: sách nặng Quyển nhẹ

- Quả cân

- Học sinh quan sát cân - Học sinh đọc: ki – lô – gam - Học sinh viết bảng con: kg

- Học sinh: kilôgam viết tắt là: kg

- Học sinh viết bảng con: 1kg, 2kg, 4kg, 5kg

- Học sinh đọc làm theo yêu cầu giáo viên

(106)

- Rèn kỹ nói: xác định nhân vật câu chuyện - Kể lại toàn câu chuyện đủ ý, trình tự diễn biến

- Biết tham gia dựng phần câu chuyện theo vai: Người dẫn chuyện, thầy giáo, đội

- Giáo viên: Chuẩn bị số đồ dùng để đóng vai - Học sinh: Bảng phụ

- Học sinh lên kể lại câu chuyện “ mẩu giấy vụn”

- Nêu tên nhân vật câu chuyện + Câu chuyện người thầy cũ có nhân vật nào?

+ Dựng lại phần câu chuyện theo vai

+ Lần giáo viên làm người dẫn chuyện học sinh vai Khánh học sinh vai thầy giáo học sinh vai bạn Dũng

+ Lần 2: Ba học sinh xung phong dựng lại câu chuyện theo vai

- Giáo viên nhận xét chung 3 Củng cố - Dặn dò:

- 2, học sinh lên bảng kể chuyện

- Học sinh nêu tên nhân vật: Thầy giáo, đội, người dẫn chuyện

- Học sinh tập kể nhóm

- Đại diện nhóm thi kể trước lớp

- Học sinh lên dựng lại câu chuyện theo vai Học sinh nhìn sách giáo khoa để nhớ lại không nhớ lời nhân vật

- Các nhóm thi dựng lại câu chuyện theo vai - Cả lớp nhận xét

Thứ tư, ngày 30 tháng năm 2009. Tập đọc (21): THỜI KHĨA BIỂU.

I Mục đích - u cầu:

(107)

- Nắm số tiết học Hiểu tác dụng thời khóa biểu học sinh

- Giáo viên: Sách giáo khoa Thời khoá biểu - Học sinh: Bảng phụ

- Gọi học sinh lên đọc “Người thầy cũ” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn để trả lời câu hỏi 1, 2, sách giáo khoa

- Học sinh nối đọc dòng, câu - Học sinh đọc phần giải

- Cả lớp nhận xét khen nhóm đọc tốt - Thực theo thời khóa biểu

Giúp học sinh:

- Làm quen với cân đồng hồ - Thực hành cân với cân đồng hồ

- Giải tốn có kèm theo số đo khối lượng có đơn vị kg II Đồ dùng học tập:

(108)

- Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi sau: + Kể tên đơn vị đo khối lượng vừa học? + Nêu cách viết tắt kilôgam?

Bài 1: Giáo viên giới thiệu cân đồng hồ - Cân có đĩa?

- Mặt đồng hồ có ghi số tương ứng với vạch chia Khi đĩa khơng có đồ vật kim số

- Cách cân: Đặt đồ vật lên đĩa cân, kim quay Kim dừng vạch số tương ứng cho biết vật đặt đĩa nặng nhiêu kg

- Gọi 2, học sinh lên bảng thực hành cân - Giáo viên nhận xét cho lớp đọc số mặt đồng hồ

Bài (cột 1): Yêu cầu học sinh nhẩm ghi kết vào

Bài 4: Hướng dẫn học sinh tự tóm tắt giải vào

- Có đĩa

- Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu cân đồng hồ

- Học sinh theo dõi giáo viên cân

- Học sinh lên thực hành cân túi gạo 2kg, túi đường 1kg, cân chồng sách 3kg

- Học sinh làm vào 3kg + 6kg – 4kg = 5kg 15kg – 10kg + 7kg = 12kg 8kg - 4kg + 9kg = 13kg - Học sinh tự giải toán Bài giải

Số kilôgam gạo nếp mẹ mua 26 – 16 = 10 (kg):

Đáp số: 16 kg

Tập viết (7): CHỮ HOA: E, Ê. I Mục đích - Yêu cầu:

- Biết viết hoa chữ E, Ê theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng: “Em yêu trường em”, theo cỡ vừa nhỏ - Viết nét, mẫu nối chữ quy định

(109)

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng chữ Đ từ đẹp trường

- Giáo viên viết mẫu lên bảng E, Ê - Phân tích chữ mẫu

Em yêu trường em. - Giải nghĩa từ ứng dụng

- Học sinh viết bảng chữ E, Ê lần - Học sinh đọc từ ứng dụng

- Học sinh viết bảng chữ: Em

- Sửa lỗi

Thứ năm, ngày 01 tháng 10 năm 2009. Thể dục (14): ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, LƯỜN BỤNG

VÀTOÀN THÂN, NHÀY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI: “BỊT MẮT BẮT DÊ”.

I Yêu cầu:

- Biết cách thực động tác, vươn thở, tay chân lườn bụng

- Bước đầu thực động tác toàn thân, nhảy Bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi thực yêu cầu trò chơi

- Phương tiện: Chuẩn bị còi khăn để bịt mắt III Nội dung phương pháp lên lớp:

(110)

- Học động tác chân

- Trị chơi: Bịt mắt bắt dê !



Chính tả (14) Nghe - viết: CƠ GIÁO LỚP EM. I Mục đích - Yêu cầu:

- Nghe viết xác tả, trình bày khổ thơ bài: “cô giáo lớp em”

- Trình bày thể thơ chữ

- Làm tập phân biệt vần dễ lẫn ui/ uy, phụ âm đầu tr/ch II Đồ dùng học tập:

(111)

- Gọi 2, học sinh lên bảng viết: Huy hiệu, vui vẻ, trăn, chăn

+ Khi cô dạy viết gió nào? + Câu thơ cho em biết bạn học sinh thích điểm mười cô chỗ

Thoảng, ghé, giảng, ngắm mãi, trang - Hướng dẫn học sinh viết vào

- Đọc cho học sinh chép vào

Bài 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập vào

- Nhận xét chốt lại từ làm

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Gió đưa thoảng hương nhài…

- Yêu thương em ngắm mãi, … Cô cho - Học sinh luyện bảng

- Soát lỗi

- Học sinh nhắc lại qui tắc viết tả:

- Học sinh đọc đề Thuỷ, tàu thuỷ

Núi, đồi núi Lũy, luỹ tre - Cả lớp nhận xét - Học sinh làm vào Quê hương cầu tre nhỏ Mẹ nón nghiêng che Quê hương đêm trăng tỏ Hoa cau rụng trắng ngồi thềm

Tốn (34): CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5. I Yêu cầu:

(112)

- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng: + 5, từ tự lập bảng cộng thức cộng với số

- Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào trống - Rèn kỹ tính nhẩm

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu

* Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng + - Giáo viên nêu tốn: Có que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác que tính để tìm kết

- Hướng dẫn học sinh cách thực phép tính tương tự cộng với số

+ 11

+ = 11 + = 11

- Hướng dẫn học sinh tự lập bảng cộng thức cộng

- Gọi học sinh lên đọc thuộc công thức

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm sách giáo khoa hình thức: Miệng, bảng con, vở, trị chơi

* Bài 1: Gọi học sinh đọc đề Cho học sinh thi đố lẫn dựa vào bảng cộng với số Gọi học sinh lên bảng ghi kết

* Bài 2: Gọi học sinh nêu cách đặt tính làm vào

* Bài 3: Điền số thích hợp vào vng - Gọi học sinh lên bảng điền

- Học sinh nêu bước thực phép tính + = 11

5 + = 11

- Học sinh tự lập công thức cộng với số + = 11

6 + = 12 + = 13

6 + = 14 + = 15

- Học sinh tự học thuộc bảng cộng thức - Học sinh xung phong lên đọc thuộc bảng cộng thức

- Học sinh điền kết - Đặt tính thực

(113)

Luyện từ câu (7): TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC. TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG.

- Củng cố vốn từ môn học hoạt động người - Rèn kỹ đặt câu với từ hoạt động

- Tìm số từ ngữ mơn học hoạt động người (bài tập 1, tập 2); kể nội dung tranh (SGK) câu (bài tập 3)

- Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu (bài tập 4) II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Tranh minh họa hoạt động người - Học sinh: Bảng phụ; tập

- Đặt câu hỏi cho phận gạch chân

+ Ai học sinh lớp ?

+ Mơn học em u thích ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

Bài 1: Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu Giáo viên ghi ghi lên bảng từ môn học: Tiếng việt, tốn, đạo đức, tự nhiên - xã hơị, thể dục, nghệ thuật

Tên môn tự chọn: Ngoại ngữ Bài 2: Gọi học sinh đọc đề

- Tìm từ hoạt động người tranh

- Cho học sinh quan sát tranh

- Giáo viên mời số em lên bảng làm

Bài 4: Giúp học sinh nắm yêu cầu - Cho học sinh làm vào

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề

- Học sinh quan sát tranh tìm từ hoạt động

Tranh 1: Đọc sách xem sách Tranh 2: Viết làm

Tranh 3: Nghe nghe giảng Tranh 4: Nói trò chuyện

- Học sinh đọc lại từ vừa tìm

- Học sinh lên kể lại nội dung tranh phải dùng từ vừa tìm

- Học sinh lên bảng kể em câu - Cả lớp nhận xét

(114)

- Gọi vài học sinh đọc viết 3 Củng cố - Dặn dị:

- Nhận xét học

- Học sinh lớp nhận xét

Tự nhiên xã hội (7): ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ. I Mục đích - Yêu cầu:

- Hiểu ăn đủ, uống đủ giúp thể chóng lớn khoẻ mạnh - Có ý thức ăn đủ bữa chính, uống đủ nước ăn thêm hoa II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Tranh vẽ minh họa sách giáo khoa trang 16, 17 - Học sinh: Vở tập

- Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: Nêu đường thức ăn sơ đồ?

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bữa ăn thức ăn hàng ngày

- Cho học sinh làm việc theo nhóm

+ Hàng ngày em ăn bữa?

+ Mỗi bữa ăn ăn bao nhiêu? + Ngồi em cịn ăn thêm ? - Giáo viên kết luận: ăn uống đầy đủ ăn đủ số lượng đủ chất lượng

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ích lợi của việc ăn uống đầy đủ

- Học sinh thảo luận nhóm lớp theo câu hỏi:

+ Tại phải ăn đủ no uống đủ nước?

+ Nếu thường xun bị đói, khát điều xảy ra?

- Giáo viên kết luận: Muốn cho thể khoẻ mạnh phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, uống đủ nước, ăn thêm hoa quả, …

+ Hàng ngày em ăn bữa

+ Mỗi bữa ăn bát cơm ăn thêm rau, cá, thịt, …

- Học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Các nhóm báo cáo

(115)

* Hoạt động 4: Trò chơi chợ Giáo viên hướng dẫn học sinh chơi

- Học sinh vận dụng điều học vào sống

Thứ sáu, ngày 02 tháng 10 năm 2009. Thủ công (7): GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Tiết 3).

I Yêu cầu:

- Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời gấp máy bay đuôi rời - Học sinh biết cách phóng máy bay, biết cách trang trí máy bay theo ý thích - Học sinh u thích hứng thú gấp hình

- Gọi số học sinh lên nói lại bước gấp máy bay đuôi rời

* Hoạt động 3: Hướng dẫn mẫu * Hoạt động 4: Thực hành

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành theo nhóm

- Giáo viên quan sát uốn, nắn cho học sinh - Hướng dẫn học sinh trang trí trưng bày sản phẩm

- Tổ chức cho học sinh phóng máy bay 3 Củng cố - Dặn dò:

- 2, học sinh lên bảng trả lời

- Học sinh nhắc lại bước gấp máy bay - Học sinh làm theo nhóm

- Các nhóm trang trí theo ý thích - Trưng bày sản phẩm

(116)

Tập làm văn (7): KỂ NGẮN THEO TRANH. LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHOÁ BIỂU. I Mục đích - Yêu cầu:

- Rèn kỹ nghe nói: Dựa vào tranh vẽ liên hồn kể câu chuyện đơn giản có tên: Bút cô giáo

- Trả lời số câu hỏi thời khoá biểu lớp

- Rèn kĩ viết: Biết viết thời khoá biểu ngày hôm sau theo mẫu học II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Bảng phụ; tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Vở tập

- Gọi học sinh lên bảng làm tập tuần - Giáo viên lớp nhận xét

2 Bài mới:

Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh kể theo tranh 1:

- Tranh vẽ bạn học sinh làm ? - Bạn trai nói ?

- Bạn gái trả lời sao?

Giáo viên hướng dẫn học sinh kể tranh 2, 3, tương tự

Giáo viên cho học sinh làm vào Giáo viên nhận xét sửa sai

Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào thời khoá biểu viết để trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Học sinh quan sát tranh trả lời + Tranh vẽ bạn tập viết + Tớ quên không mang bút

+ Tớ có

- Học sinh kể tranh lại tương tự tranh

- Học sinh viết lại thời khố biểu ngày hơm sau vào

- Đọc lại cho lớp nghe - Học sinh làm vào

Ngày mai có tiết

Đó là: Thể dục, Chính tả, Tốn, Tập đọc Em cần mang sách Toán Tiếng Việt

Toán (35): 26 + 5. I Yêu cầu:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng: 26 + (cộng có nhớ dạng tính viết):

(117)

- Giáo viên: Bảng phụ, bó chục que tính 11 que tính rời - Học sinh: Vở tập

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giới thiệu phép tính 26 + - Giáo viên nêu tốn để dẫn đến phép tính 26 +

- Hướng dẫn học sinh thực phép tính 26

+ 31

- Giáo viên ghi lên bảng: 26 + = 31 * Hoạt động 3: Thực hành

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ 1, 3, 4, hình thức khác nhau: Bảng con, miệng, vở, …

* Bài (dịng 1): Gọi học sinh lên bảng nêu cách tính tính

- Hs cịn lại làm vào

* Bài 3: Luyện tập giải toán nhiều hơn, học sinh làm vào

* Bài 4: Học sinh thực hành đo đoạn thẳng - Cho học sinh thấy: 7cm + 5cm = 12cm - Từ độ dài đoạn thẳng AC tổng độ dài đoạn thẳng AB BC

- Học sinh nêu lại đề tốn

- Học sinh thực phép tính + cộng 11 viết nhớ + thêm viết

- Hai mươi sáu cộng năm ba mươi mốt - Học sinh làm theo yêu cầu

Giải

Số điểm 10 tháng 16 + = 21 (điểm 10) Đáp số: 21 điểm 10 - Học sinh đo trả lời: Đoạn thẳng AB dài 7cm Đoạn thẳng BC dài 5cm Đoạn thẳng AC dài 12cm

Nha học đường (1): BÀI 1. I Yêu cầu:

- Học sinh hiểu phải chải chải - Rèn kỹ có ý thức giữ gìn hàm

(118)

- Phổ biến kiến thức giữ gìn sức khỏe miệng, chăm sóc miệng cho học sinh

II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Mơ hình - Học sinh: Bàn chải đánh

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

- Tại phải chải

- Nguyên nhân gây sâu

- Do ba yếu tố: Thức ăn, vi khuẩn vệ sinh không tốt

- Vậy phải chải ?

- Khi phải chải ?

- Các em thường chải vào lúc nào?

- Sau ăn xong em phải làm ?

- Để sạch, không bị sâu em phải thường xuyên đánh giữ vệ sinh thật tốt

- Học sinh thực điều vừa học

- Học sinh thảo luận nhóm để tìm nguyên nhân

- Do thức ăn bám vào kẽ răng, vi khuẩn chưa có ý thức vệ sinh thường xuyên

- Chúng ta phải làm vệ sinh miệng thường xuyên để bảo vệ không bị sâu - Chải vào buổi sáng ngủ dậy buổi tối trước ngủ

- Khi ăn xong em phải đánh - Học sinh nhắc lại

TUẦN 8:

Thứ hai, ngày 05 tháng 10 năm 2009 Đạo đức (8): CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 2).

- Học sinh biết trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả Chăm làm việc nhà thể tình thương yêu em ông, bà, cha, mẹ

- Học sinh tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

- Học sinh có thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu tập, số đồ dùng để sắm vai Bộ tranh thảo luận nhóm - Học sinh: Các thẻ nhỏ để chơi trò chơi Vở tập

(119)

- Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi: em kể tên việc em làm nhà để giúp mẹ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Tự liên hệ

- Giáo viên nêu câu hỏi:

- Giáo viên kết luận: Hãy tìm việc nhà phù hợp với khả mình, bày tỏ nguyện vọng tham gia việc nhà cha mẹ

* Hoạt động 3: Đóng vai

- Giáo viên chia nhóm giao cho nhóm chuẩn bị đóng vai tình

* Hoạt động 4: Trị chơi “Nếu …thì”

- Giáo viên chia nhóm Phát phiếu cho nhóm

- Hướng dẫn cách chơi

- Kết luận chung: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ em

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Một số em trình bày trước lớp - Nhắc lại kết luận

Học sinh thảo luận nhóm để đóng vai

+ Tình 1: Hồ nói với bạn chờ qt nhà xong nói bạn trước

+ Tình 2: Hồ từ chối cơng việc khơng phù hợp với

- Cả lớp nhận xét - Học sinh nhận phiếu

- Tham gia trò chơi theo hướng dẫn giáo viên

Toán (36): 36 + 15. I Yêu cầu:

Giúp học sinh:

- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36 + 15 - Củng cố phép cộng dạng + 5; 26 +

- Củng cố việc tính tổng số hạng biết giải toán đơn phép cộng - Biết giải toán theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Bảng phụ, bó chục que tính 11 que tính rời - Học sinh: Vở tập

(120)

- Học sinh lên bảng đọc thuộc bảng cộng thức cộng với số

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 36 + 15 - Giáo viên nêu toán để dẫn đến phép tính 36 + 15

- Hướng dẫn học sinh thực que tính - Hướng dẫn học sinh thực phép tính

+ 15 51

* cộng 4, thêm 5, viết * Vậy 36 + 15 = 51

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm đến hình thức miệng, trị chơi, vở, bảng con, …

* Bài (dịng 1): Tính

- Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính - Học sinh cịn lại làm vào

* Bài (a,b): học sinh làm vào bảng (đặt tính)

* Bài 3: Cho học sinh đặt đề tốn theo hình vẽ (sách giáo khoa) chẳng hạn: Bao gạo cân nặng 46kg, bao ngô cân nặng 27kg Hỏi bao cân nặng kg?

+ Bước 2: Tính từ phải sang trái - Học sinh tính:

* cộng 4, thêm 5, viết * 36 + 15 = 51

Bài 1: Học sinh làm miệng

Bài 2: Học sinh làm bảng

Bài 3: Học sinh tự đặt đề toán giải vào Giải

Cả hai bao cân nặng 46 + 27 = 73 (kg)

Đáp số: 73 kg

Tập đọc (22, 23): NGƯỜI MẸ HIỀN. I Mục đích - Yêu cầu:

- Hiểu nghĩa từ mới, hiểu nội dung bài, cảm nhận ý nghĩa II Đồ dùng học tập:

(121)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1:

- Học sinh lên đọc bài: “Thời khoá biểu” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Giải nghĩa từ: - Đọc theo nhóm - Thi đọc

Tiết 2:

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn bài, sau trả lời câu hỏi sách giáo khoa

a) Giờ chơi minh rủ nam đâu?

b) Các bạn định phố cách nào? c) Khi Nam bị bác bảo vệ giữ cô giáo làm gì?

- 2, học sinh lên bảng đọc

- Minh rủ nam phố xem xiếc

- Các bạn chui qua chỗ tường bị thủng - Cơ nói với bác bảo vệ “bác nhẹ tay kẻo cháu đau…” đưa em vào lớp

Thứ ba, ngày 06 tháng 10 năm 2009. Thể dục (15): ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, LƯỜN BỤNG,

TOÀN THÂN, NHÀY VÀ ĐIỀU HOÀ CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.

TRÒ CHƠI: BỊT MẮT BẮT DÊ. I Yêu cầu:

(122)

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, cờ kẻ sân chơi trò chơi III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

- Ôn động tác thể dục học

Giáo viên cho học sinh ôn lại toàn động tác điều khiển cán lớp

- Học động tác điều hoà

- Ơn động tác lần - Trò chơi: Bịt mắt bắt dê

- Học sinh tập theo hướng dẫn giáo viên 2, lần Mỗi động tác x nhịp

Chính tả (15) Tập chép: NGƯỜI MẸ HIỀN. I Mục đích - Yêu cầu:

- Chép lại xác, trình bày đoạn bài: “Người mẹ hiền” Trình bày tả quy định

- Viết qui tắc viết tả với au/ ao, d/ gi/ r, uôn/ uông - Làm tập

(123)

- Giáo viên Gọi học sinh lên bảng viết từ: Nguy hiểm, ngắn ngủi, cúi đầu, quý báu - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

+ Vì Nam khóc?

+ Cô giáo nghiêm giọng hỏi bạn nào?

- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Xoa đầu, thập thò, nghiêm giọng, trốn học, …

- 2, học sinh lên bảng viết

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Vì đau xấu hổ

- Từ em có trốn học chơi khơng ?

- Học sinh chép vào - Soát lỗi

- Học sinh nhóm lên thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét nhóm làm nhanh,

Giúp học sinh:

- Thuộc bảng 6,7,8, cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ - Biết nhận dạng hình tam giác

- Bài tập cần làm ; ; ; (a) II Đồ dùng học tập:

(124)

Kể chuyện (8): NGƯỜI MẸ HIỀN. I Mục đích - Yêu cầu:

- Rèn kĩ nói: Dựa vào tranh minh họa, kể đoạn câu chuyện “Người mẹ hiền” lời

- Biết tham gia dựng phần câu chuyện theo vai: Người dẫn chuyện, minh, nam, bác bảo vệ, cô giáo

(125)

- Học sinh: Bảng phụ

- Học sinh lên kể lại câu chuyện “Người thầy cũ”

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh kể chuyện

- Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh, nhớ nội dung đoạn câu chuyện

+ Hai nhân vật tranh ai? Nói cụ thể hình dáng nhân vật?

+ Hai cậu học trị nói với ? * Hoạt động 3: Kể lại đoạn câu chuyện theo vai

Bước 1: Giáo viên làm mẫu

- Lưu ý: yêu cầu học sinh nói lời đối thoại tự nhiên, diễn cảm, khuyết khích học sinh tập diễn tả động tác, điệu …

Bước 2: Chia nhóm – nhóm em

- giáo viên chia nhóm em tập kể nhóm đoạn câu chuyện

Bước 3: Các nhóm thi dựng lại câu chuyện - Chỉ nhóm em đại diện lên thi đua - Nhận xét, bình chọn cá nhân kể chuyện hấp dẫn, sinh động, tự nhiên

- Học sinh kể chuyện nhóm

- Quan sát tranh, đọc lời nhân vật, nhớ nội dung đoạn câu chuyện

- Các nhóm học sinh kể đoạn theo tranh - Cả lớp nhận xét

- Minh Nam, Minh mặc áo hoa không đội mũ, Nam đội mũ mặc áo màu sẫm

- Minh thầm … trốn

- Học sinh tập kể chuyện theo vai

- Tập dựng lại câu chuyện theo vai

- Các nhóm thi dựng lại câu chuyện theo vai - Cả lớp nhận xét

Thứ tư, ngày 07 tháng 10 năm 2009. Tập đọc (24): BÀN TAY DỊU DÀNG.

- Rèn kỹ đọc thành tiếng: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, đọc từ khó - Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát

- Rèn kỹ đọc hiểu: Nắm nghĩa từ hiểu ý nghĩa bài: Thái độ dịu dàng đầy thương yêu thầy giáo

(126)

- Gọi học sinh lên đọc bài: “Người mẹ hiền” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

+ Âu yếm: Biểu lộ tình thương u cử lời nói

+ Thì thào: Nói nhỏ với người khác + Trìu mến: Biểu lộ q mến cử lời nói

- Gọi học sinh đọc đoạn 1,

- Tìm từ ngữ cho thấy An buồn Bà mất?

- Vì An buồn vậy?  An buồn Bà

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn

- Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy giáo nào?

- Vì thầy giáo An biết bạn chưa làm tập?

- Vì An lại nói với thầy sáng mai em làm tập?

- Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn

- Tìm từ ngữ thể tình cảm thầy An?

- học sinh đọc

- Lòng An nặng trĩu nỗi buồn Nhớ Bà, An ngồi lặng lẽ

- Vì An yêu Bà Bà An khơng cịn nghe Bà kể chuyện cổ tích, khơng cịn Bà âu yếm, vuốt ve

- học sinh đọc

- Thầy không trách, nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay dịu dàng, trìu mến thương yêu - Vì thầy cảm thông với nỗi buồn An thầy hiểu an nhớ bà khơng phải an lười - Vì cảm thông thầy làm An cảm động

- học sinh đọc

(127)

Toán (38): BẢNG CỘNG. I Yêu cầu:

Giúp học sinh:

- Củng cố tái nhanh bảng cộng có nhớ (phạm vi 100), để vận dụng cộng nhẩm, cộng số có chữ số

- Biết giải tốn nhiều - Nhận dạng hình

- Học sinh lên bảng làm 4/37 - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập bảng cộng

Giáo viên hướng dẫn học sinh lập bảng cộng qua tập

- Yêu cầu học sinh học thuộc bảng cộng - Gọi vài em lên đọc thuộc bảng cộng Bài 2: Tính

Cho học sinh làm vào bảng

Bài 3: Yêu cầu học sinh tự tóm tắt giải vào

Tóm tắt Hoa: 28 kg

Mai cân nặng hoa: kg Mai: … kg ?

Bài 4: Học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa để trả lời

- Học sinh tự lập bảng cộng - Tự học thuộc bảng cộng

- Học sinh xung phong lên đọc thuộc bảng cộng thức cộng 9, 8, 7,

- H c sinh làm b ng ọ ả 15

+ 34

26 + 17 43

36 + 44

- Học sinh làm theo yêu cầu giáo viên Bài giải:

Mai cân nặng là: 28 + = 31 (Kg): Đáp số: 31 kilơgam

- Học sinh quan sát hình trả lời + Có hình tam giác

(128)

Tập viết (8): CHỮ HOA: G. I Mục đích - Yêu cầu:

- Biết viết hoa chữ G theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng: “Góp sức chung tay ” theo cỡ vừa nhỏ - Viết nét, mẫu nối chữ quy định

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng chữ E, Ê

- Giáo viên viết mẫu lên bảng G

Góp sức chung tay. - Giải nghĩa từ ứng dụng

- Học sinh viết bảng chữ G lần - Học sinh đọc từ ứng dụng

- Học sinh viết bảng chữ: Góp

- Sửa lỗi

Thứ năm, ngày 08 tháng 10 năm 2009. Thể dục (16): ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, LƯỜN BỤNG,

(129)

CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. TRÒ CHƠI: BỊT MẮT BẮT DÊ.

I Yêu cầu:

- Ôn động tác học Yêu cầu thực động tác tương đối xác - Học động tác điều hoà yêu cầu thực động tác mức tương đối - Ơn trị chơi: Bịt mắt bắt dê

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, cờ kẻ sân chơi trò chơi III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Khởi động:

- Giáo viên tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu học

- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc

- Đứng chỗ, vỗ tay hát - Đi thường hít thở sâu 2 Bài mới:

- Ôn động tác thể dục học

Giáo viên cho học sinh ơn lại tồn động tác điều khiển cán lớp

+ Lần 1: giáo viên vừa làm vừa hô nhịp để học sinh bắt chước

+ Lần 2: cán làm mẫu, giáo viên hô nhịp + Lần 3: tổ chức thi đua xếp loại tổ giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Điểm số 1, theo đội hình hàng dọc - Trị chơi: Bịt mắt bắt dê

- Học sinh tập theo hướng dẫn giáo viên 2, lần Mỗi động tác x nhịp

(130)

Chính tả (16) Nghe - viết: BÀN TAY DỊU DÀNG. I Mục đích - Yêu cầu:

- Nghe viết xác, đoạn bài: “Bàn tay dịu dàng” - Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng người

- Làm tập phân biệt vần dễ lẫn ao/ au, phụ âm đầu r / d / gi II Đồ dùng học tập:

- Gọi 2, học sinh lên bảng viết: uống nước, ruộng cạn, muốn

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết.

Giáo viên nêu câu hỏi học sinh trả lời theo nội dung

+ An buồn bã nói với thầy giáo điều gì? + Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy giáo nào?

- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Bước, kiểm tra, thào, buồn bã, trìu mến,

* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập. Bài 1:

Bài 3b: Giáo viên cho học sinh làm

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Thưa thầy hôm em chưa làm tập - Thầy không trách, nhẹ nhàng xoa đầu An, …

- Soát lỗi

- Học sinh đọc đề

- Học sinh nhóm lên thi làm nhanh Báo, dao, chào

Cau, rau, mau - Cả lớp nhận xét - Học sinh làm vào

+ Đồng ruộng quê em xanh tốt

+ Nước từ nguồn đổ xuống, chảy cuồn cuộn

(131)

- Ghi nhớ tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm ; cộng có nhớ phạm vi 100

- Biết giải tốn có phép cộng - Bài tập cần làm: ; ; - Học sinh yêu thích học tốn

- Học sinh lên bảng đọc bảng cộng thức 7, 8, 9, cộng với số

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài 1: Cho học sinh tính nhẩm

Bài 3: Học sinh làm bảng

Bài 4: Học sinh tóm tắt làm vào Tóm tắt

Mẹ: 38 Chị: 16

Cả mẹ chị: … quả?

Bài 5: Hướng dẫn học sinh làm 3 Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh tính nhẩm nêu kết - Học sinh làm bảng

36 + 36 72

35 + 47 82

69 + 74

+ 57 66

27 + 18 45 - Học sinh làm theo yêu cầu giáo viên Bài giải

Cả mẹ chị hái 38 + 16 = 54 (Quả): Đáp số: 54

- Học sinh thảo luận nhóm lên thi làm nhanh

Luyện từ câu (8): TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI. DẤU PHẨY.

(132)

- Biết chọn từ hoạt động thích hợp điền vào chỗ trống đồng dao - Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách từ làm chức vụ câu II Đồ dùng học tập:

- Học sinh lên trả lời câu hỏi: kể tên môn học lớp 2?

Bài 1: Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu + Từ vật câu a từ nào? + Con trâu làm ?

+ Từ hoạt động trâu câu từ nào?

Giáo viên hướng dẫn tương tự với câu lại

- Giáo viên ghi từ hoạt động, trạng thái tập lên bảng

- Hướng dẫn học sinh thi điền từ nhanh con mèo, mèo

đuổi theo chuột giơ vuốt nhe nanh con chuột chạy quanh luồn hang luồn hốc.

- Yêu cầu học sinh đọc đồng đồng - Giáo viên lớp nhận xét

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm vào - Gắn băng giấy câu a: hỏi:

 Trong câu có từ hoạt động người?

 Các từ trả lời câu hỏi gì?

 Để tách rõ từ trả lời câu hỏi “làm gì?” câu, ta đặt dấu phẩy chỗ nào? - Giáo viên đặt dấu phẩy vào câu a băng giấy to

- Chữa bài:

- Gọi vài học sinh lên bảng chữa bài: a) Lớp em học tập tốt, lao động tốt

- học sinh lên bảng làm

- Học sinh đọc yêu cầu - Con trâu

- Con trâu ăn cỏ - Từ: ăn

- Từ: uống, toả

- Học sinh đọc lại từ giáo viên ghi bảng

- Đại diện nhóm lên thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét kết luận làm - Học sinh làm vào

- Cả lớp đồng đồng dao

- từ: học tập – lao động - Làm gì?

- Điền học tập tốt lao động tốt

(133)

b) Cô giáo chúng em yêu thương, quý mến học sinh

c) Chúng em kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

Tự nhiên xã hội (8): ĂN UỐNG SẠCH SẼ. I Mục đích - Yêu cầu:

- Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay trước ăn sau đại, tiểu tiện

- Nêu tác dụng việc cần làm

- Có ý thức thực ăn, uống sống ngày II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Tranh vẽ minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Vở tập

- Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: ăn uống đầy đủ có ích lợi ?

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu - Giáo viên yêu cầu học sinh kể tên thức ăn, nước uống ngày

- Giáo viên ghi nhanh ý kiến (không trùng lặp) lên bảng

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bữa ăn thức ăn hàng ngày

- Cho học sinh làm việc theo nhóm

- Để ăn uống cần phải làm ?

- Giáo viên kết luận: Để ăn phải rửa tay trước ăn Rửa rau gọt vỏ trước ăn Ăn thức ăn phải đậy cẩn thận không để ruồi muỗi, gián, chuột bò hay đậu vào

* Hoạt động 3: Thảo luận cách ăn uống

- Cho học sinh quan sát tranh vẽ sách giáo khoa

- Gọi nhóm trình bày

- Học sinh kể tên đồ ăn, thức uống

- Lớp nhận xét thức ăn, nước uống kể thức ăn, nước uống chưa

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh quan sát hình 6, 7, sách giáo khoa

(134)

- Giáo viên kết luận: ăn uống giúp đề phòng nhiều bệnh đường ruột đau bụng, ỉa chảy, giun sán, … Giáo viên hướng dẫn học sinh chơi 3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét học

- Các nhóm báo cáo - Cả lớp nhận xét - Nhắc lại kết luận

Thứ sáu, ngày 09 tháng 10 năm 2009. Thủ công (8): GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (Tiết 1).

I Yêu cầu:

- Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Học sinh yêu thích gấp thuyền II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Mẫu thuyền giấy - Học sinh: Giấy màu, kéo, …

* Hoạt động 2: Hướng dẫn quan sát mẫu - Giáo viên hướng dẫn giới thiệu mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Bước 1: Gấp nếp gấp cách - Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền - Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui * Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh tập gấp - Giáo viên hướng dẫn học sinh tập gấp thuyền phẳng đáy không mui bước sách giáo khoa

- Giáo viên bàn theo dõi quan sát, giúp đỡ em chậm theo kịp bạn 3 Củng cố - Dặn dò:

- 2, học sinh lên bảng trả lờii

- Học sinh quan sát nhận xét - Học sinh theo dõi

- Học sinh nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Học sinh tập gấp bước theo hướng dẫn giáo viên

(135)

Tập làm văn (8): MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ. KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI.

- Rèn kĩ nghe nói: Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp

- Biết trả lời câu hỏi thầy giáo lớp

- Rèn kỹ viết: Dựa vào câu trả lời, viết đoạn văn ngắn 4, câu thầy cô giáo

- Gọi học sinh lên bảng làm tập tuần - Giáo viên lớp nhận xét

2 Bài mới:

Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành theo tình huống1a

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nói nhiều câu khác

- Nhắc học sinh nói lời nhờ bạn với thái độ biết ơn, lời đề nghị ôn tồn để bạn dễ tiếp thu Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm miệng - Giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh trả lời

Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào câu trả lời tập để viết đoạn văn ngắn từ 4, câu nói thầy giáo, giáo lớp

- Cho học sinh làm vào

* Hoạt động Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học

- học sinh đọc yêu cầu

- Từng cặp học sinh thực hành trao đổi tình

- Đóng vai tình cụ thể

- Cả lớp nhận xét kết luận cặp đóng đạt

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Một học sinh trả lời tất câu hỏi lần - Học sinh dựa vào câu trả lời tập viết đoạn văn ngắn khoảng 4, câu nói thầy cô giáo

- Một số học sinh đọc viết - Cả lớp nhận xét chọn hay tuyên dương trước lớp

Toán (40): PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100. I Yêu cầu:

(136)

- Thực phép cộng (nhẩm viết): Có nhớ, có tổng 100 - Vận dụng phép cộng có tổng 100 làm tính giải tốn II Đồ dùng học tập:

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép cộng

- Giáo viên nêu toán để dẫn đến phép cộng:

83 + 17

- Học sinh nêu cách thực phép tính 83

+ 17 100

* cộng 10, viết 0, nhớ

* Cộng 9, nhớ 10, viết 10 * Hoạt động 3: Thực hành

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ 1, bài 4, hình thức khác nhau: Bảng con, miệng, vở, …

Bài :

- Yêu cầu học sinh nêu thực phép tính

- Giáo viên nhận xét, sửa sai Bài

: tính nhẩm (theo mẫu) - Giáo viên sửa – nhận xét B

ài :

- Bài toán thuộc dạng tốn gì? - Học sinh làm vào  nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh nêu lại đề toán

- Học sinh thực phép tính * cộng 10, viết 0, nhớ

* Cộng 9, nhớ 10, viết 10 - Học sinh tự kiểm tra cách đặt tính

- Tính

- học sinh thực

- Học sinh làm tìm kết - học sinh đọc toán - Bài toán nhiều

giải:

Buổi chiều cửa hàng bán là: 85 + 15 = 100 ( kg)

đáp số: 100 kg

(137)

- Giúp học sinh biết cách lựa chọn giữ gìn bàn chải - Học sinh có ý thức chải hàng ngày

II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Mơ hình - Học sinh: Bàn chải đánh

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn lựa chọn bàn chải

- Lựa chọn bàn chải tốt:

+ Lơng bàn chải có độ cao + Có độ mềm khơng có độ cao + Cán bàn chải vừa phải dễ cầm

* Hoạt động 3: Hướng dẫn giữ gìn bàn chải - Ở nhà em người có bàn chải hay nhà dùng chung ?

- Khi chải xong em phải làm ? - Nếu bàn chải bị mòn em phải làm ? - Giáo viên kết luận:

- Mỗi người phải có bàn chải riêng để giữ vệ sinh

- Khi chải xong phải rửa bàn chải, để đầu bàn chải lên trên, giữ cho bàn chải khơ

- Khi bàn chải mịn phải thay 3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét học

- Học sinh thực điều vừa học

- Học sinh nêu tên số bàn chải thông thường

- Học sinh nêu cách lựa chọn bàn chải - Lông bàn chải phải có độ cao - Lơng bàn chải không cứng

- Cán bàn chải vừa cầm

- Ở nhà em người có riêng bàn chải, khơng dùng chung bàn chải vệ sinh - Khi chải xong em phải rửa bàn chải thật để đầu bàn chải quay lên

- Nếu bàn chải mòn phải thay - Học sinh nhắc lại

(138)

TUẦN 9:

Thứ hai, ngày 12 tháng 10 năm 2009 Đạo đức (9): CHĂM CHỈ HỌC TẬP.

I Mục đích - Yêu cầu: Học sinh hiểu:

- Như chăm học tập

- Chăm học tập mang lại lợi ích ? Học sinh thực giấc học làm đầy đủ

- Nêu số biểu chăm học tập - Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Học sinh có thái độ tự giác học tập

- Giáo viên: Phiếu tập, số đồ dùng để sắm vai, - Học sinh: Bộ tranh thảo luận nhóm Vở tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

- Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi: Em kể tên việc em làm nhà để giúp mẹ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Xử lí tình

- Học sinh hiểu biểu cụ thể chăm học tập

- Giáo viên nêu tình huống: Bạn Hà làm tập nhà bạn đến rủ chơi (đá bóng, đá cầu, nhảy dây …) Bạn Hà phải làm đó?

 Khi học, làm tập, em cần cố gắng hồn thành cơng việc, khơng nên bỏ dở, chăm học tập. * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Học sinh biết số biểu lợi ích việc chăm học tập

* Bài tập 2:

- Giáo viên yêu cầu Học sinh đọc

- Yêu cầu nhóm thảo luận nội dung tập

 Các ý nêu biểu chăm học tập a, b, d, đ

 Chăm học tập có lợi ích là:

 Giúp cho việc học tập đạt kết tốt hơn.

 Được thầy cô, bạn bè yêu mến.  Thực tốt quyền học tập.

- Học sinh thảo luận theo cặp cách ứng xử - Một số cặp trình bày trước lớp

- Học sinh nhóm lên đóng vai xử lý tình

- Học sinh nhóm thảo luận

- Học sinh chọn kết

(139)

 Bố mẹ hài lòng. )

* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- Học sinh tự đánh giá thân việc chăm học tập

- Yêu cầu học sinh tự liên hệ thân

- Em chăm học tập chưa? Hãy kể việc làm cụ thể

- Kết đạt sao?

- Giáo viên khen em chăm học tập, nhắc nhở số em chưa chăm

 Nhận xét, tuyên dương Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh tự liên hệ

Toán (41): LÍT. I Yêu cầu:

Giúp học sinh:

- Bước đầu làm quen với biểu tượng dung tích Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu …

- Biết ca lít, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên ký hiệu lít

- Biết tính cộng, trừ số đo theo đơn vị lít Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít

- BT cần làm: B1 ; B2 (cột 1,2) ; B4

- Ham học tốn, biết áp dụng đo dung tích thực tế II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Ca lít, chai lít, cốc, bình nước - Học sinh: Bảng phụ Vở tập

- Gọi học sinh lên bảng làm / 40 - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Làm quen với biểu tượng dung tích

- Giáo viên lấy cốc to nhỏ, rót đầy nước vào cốc

- Cốc chứa nhiều nước hơn? - Cốc chứa nước hơn?

* Hoạt động 3: Giới thiệu ca lít chai 1 lít Đơn vị lít

- Giáo viên giới thiệu ca lít, rót đầy ca ta

- Học sinh quan sát giáo viên rót nước vào cốc

- Cốc to - Cốc bé

(140)

được lít nước

- Giáo viên: Để đo sức chứa chai, ca, thùng, … ta dùng đơn vị đo lít - Lít viết tắt là: l

- Giáo viên viết lên bảng: l, l, l, l, cho học sinh đọc

Bài 1: Viết tên gọi đơn vị lít, theo mẫu Bài 2: Tính theo mẫu

- Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi số học sinh lên bảng chữa

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài toán cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- GV sửa bài, nhận xét 3 Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh đọc: lít viết tắt l

- Học sinh đọc: Một lít, hai lít, bốn lít, sáu lít, …

- Học sinh lên bảng làm - Học sinh làm vào

9l+8l =17l 17l- 6l =11l

15l+5l =20l 18l–5l =13l

2l+3l+6l=11l 28l- 4l- l=22l

- Học sinh đọc - Học sinh trả lời

Giải:

Số lít nước mắm hai lần cửa hàng bán được:

12 + 15 = 27 (l) Đáp số: 27 lít.

Tập đọc (25): ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ (Tiết 1). I Mục đích - Yêu cầu:

- Kiểm tra lấy điểm đọc

- Kết hợp kiểm tra kỹ đọc, hiểu: Học sinh trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc

- Ơn lại bảng chữ cái, ơn tập từ vật II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu tập, bảng phụ - Học sinh: Vở tập

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập

a) Kiểm tra đọc: Học sinh lên bốc thăm chọn tập đọc sau chuẩn bị phút

- Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh trả lời - Nhận xét

- Từng học sinh lên bốc thăm chọn - Học sinh lên đọc

(141)

b) Hướng dẫn làm tập

- Cho học sinh ôn lại bảng chữ Bài 3: Yêu cầu học sinh làm vào

Bài 4:

- Gọi vài học sinh lên bảng làm - Giáo viên lớp nhận xét

- Học sinh đọc bảng chữ - Học sinh làm vào

Chỉ

người Chỉ đồvật Chỉ convật Chỉ câycối Bạn bè

Hùng

Bàn Xe đạp

Thỏ mèo

Chuối xồi - Tìm thêm từ xếp vào bảng - Học sinh làm vào

+ Học sinh, thầy giáo, ông, cha, mẹ, … + Ghế, tủ, giường, tơ, xe đạp, … + Gà, bị, trâu, ngựa, dê, voi, vìt, … + Cam, mít, na, chanh, quýt, bưởi, …

Tập đọc (26): ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ (Tiết 2). I Mục đích - Yêu cầu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc - Ôn cách đặt câu theo mẫu ?

- Ơn cách xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu tập ghi tên tập đọc, bảng phụ - Học sinh: Vở tập

a) Kiểm tra đọc: Học sinh lên bốc thăm chọn tập đọc sau chuẩn bị phút

- Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh trả lời - Nhận xét

b) Hướng dẫn làm tập

Bài 2: Yêu cầu học sinh làm vào

Bài 4:

- Từng học sinh lên bốc thăm chọn - Học sinh lên đọc

- Học sinh trả lời câu hỏi - Học sinh đặt câu theo mẫu - Một học sinh giỏi đặt câu - Học sinh tự làm

Ai (con gì, gì): Là ? M: Bạn Lan

Chú Nam Bố em Em trai em

Là học sinh giỏi Là nông dân Là bác sĩ

(142)

- Gọi vài học sinh lên bảng làm - Giáo viên lớp nhận xét

lại tên tập đọc học theo thứ tự bảng chữ

- Học sinh xếp: An, Dũng, Khánh, Minh, Nam

Thứ ba, ngày 13 tháng 10 năm 2009 Thể dục (17): ƠN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.

TRỊ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI. I Yêu cầu:

- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối xác - Học sinh biết cách điểm số 1- 1- theo đội hình hàng dọc theo hàng ngang - Ơn trò chơi: Nhanh lên bạn Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, cờ khăn III Nội dung phương pháp lên lớp:

- Ôn thể dục học

Giáo viên cho học sinh ơn lại tồn thể dục

- Thi thực thể dục

Lần đầu giáo viên tổ chức nhóm học sinh

- Tập vài động tác thả lỏng - Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp

- Xoay khớp: cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối

- Đi hát

- Theo đội hình hàng dọc Cán lớp điều khiển

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x Cán lớp x x x x x x x x x

x x x x x x x x x

- Theo đội hình hàng dọc x x x x x x x x x

x x x x x x x x x

(143)

làm mẫu Giáo viên hơ lệnh Sau dẫn cho học sinh cách điểm số

- Trị chơi: Nhanh lên bạn

- Giáo viên chia tổ học sinh tự tập

- Các tổ thi đua điều khiển tổ trưởng

- Học sinh chơi theo hướng dẫn giáo viên

- Cán lớp điều khiển cho lớp chơi 1, lần

- Về ơn lại

Chính tả (17): ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ 1(Tiết 4). I Mục đích - Yêu cầu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc - Ôn tập từ hoạt động II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Bảng phụ, phiếu ghi tên tập đọc - Học sinh: Vở tập

* Hoạt động 1: Giới thiệu * Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập a) Kiểm tra lấy điểm đọc

- Giáo viên thực tương tự Tiết b) Hướng dẫn viết tả bài: Cân voi - Giáo viên đọc mẫu viết

- Giải nghĩa từ: Sứ thần, Trung Hoa, Lương Thế Vinh

- Bài viết ca ngợi trí thơng minh ai? - Chữ khó: Sứ thần, Trung Hoa, dắt, thuyền, dấu, chìm, …

- Đọc cho học sinh sinh viết vào - Soát lỗi

- Chấm chữa

- Học sinh lên bảng bốc thăm chuẩn bị phút sau lên đọc

- Học sinh đọc lại

- Học sinh đọc phần giải sách giáo khoa

- Ca ngơi trí thơng minh Lương Thế Vinh

(144)

- Học sinh làm tập

Giúp học sinh

- Rèn kỹ làm toán, giải toán với số đo theo đơn vị lít - Thực hành củng cố biểu tượng dung tích

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: - Giáo viên nhận xét học

(145)

Kể chuyện (9): ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ (Tiết 5). I Mục đích - Yêu cầu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc

- Ôn luyện trả lời theo tranh tổ chức câu thành II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu ghi tên học thuộc lòng - Học sinh: Bảng phụ

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn tập

a) Kiểm tra đọc

- Giáo viên thực Tiết b) Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Dựa vào tranh trả lời câu hỏi - Cho học sinh quan sát tranh để trả lời + Hàng ngày đưa Tuấn đến trường ?

+ Vì hôm mẹ không đưa Tuấn học được?

+ Tuấn làm giúp mẹ?

+ Tuấn đến trường cách nào? 3 Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh lên đọc

- Học sinh quan sát tranh sách giáo khoa

+ Hàng ngày mẹ đưa Tuấn tới trường

+ Hôm mẹ khơng đưa Tuấn đến trường mẹ bị ốm

+ Tuấn rót nước cho mẹ uống + Tuấn tự đến trường

- Một số học sinh đọc lại câu trả lời

Thứ tư, ngày 14 tháng 10 năm 2009 Tập đọc(24): ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I ( tiết )

- Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng - Ôn luyện cách nói cảm ơn, xin lỗi

- Ôn luyện cách sử dụng dấu chấm, dấu phẩy II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Phiếu ghi tên tập đọc có yêu cầu học thuộc lòng, bảng phụ - Học sinh: Vở tập

(146)

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. * Hoạt động 2: Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng

- Giáo viên cho học sinh lên bốc thăm chọn chuẩn bị phút

- Gọi học sinh lên đọc

* Hoạt động 3: hướng dẫn làm tập. Bài 1: Yêu cầu học sinh làm miệng

- Giáo viên ghi câu học sinh nói lên bảng

- Nhận xét chung

Bài 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

- Nhận xét cách làm sai 3 Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh nhà đọc chuẩn bị

- Học sinh lên bốc thăm chuẩn bị lên đọc

- Học sinh lên đọc

- Học sinh suy nghĩ thực hành nói lời cảm ơn, xin lỗi

a) Cảm ơn bạn giúp b) Xin lỗi bạn

c) Tớ xin lỗi khơng hẹn

d) Cảm ơn bác cháu cố gắng - Học sinh làm vào

Câu 1: dấu chấm, dấu phẩy Câu 2: dấu phẩy

Toán (43): LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu:

Giúp học sinh:

- Củng cố kỹ tính cộng (nhẩm viết): kể cộng số đo với đơn vị kg lít

- Giải tốn tìm tổng hai số

- Làm quen với dạng tập trắc nghiệm có lựa chọn - Biết số hạng, tổng

- Biết giải toán với phép cộng

- u thích mơn tốn, tính xác, cẩn thận làm II Đồ dùng học tập:

- Học sinh lên bảng làm / 43 - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

(147)

- Giáo viên cho học sinh làm miệng - Yêu cầu HS tự làm

- Giáo viên theo dõi nhận xét, sửa bài: Bài 2:

- Giáo viên cho học sinh nhìn hình vẽ nêu thành tốn tính nhẩm nêu kết Bài 3: Yêu cầu học sinh tự làm vào

Bài 4: Hướng dẫn học sinh dựa vào tóm tắt tự đặt đề tốn giải

- Học sinh tính nhẩm + = 11

8 + = 15 + = 13

16 + = 21 27 + = 35 44 + = 53

40 + = 45 30 + = 36 + 20 = 27 - Học sinh nêu kết quả: 45 kilơgam, 45 lít - Học sinh làm

Số hạng 34 45 63 17

Số hạng 17 48 29 46

Tổng 51 93 92 63

Cả hai lần bán là: 45 + 38 = 83 (Kg): Đáp số: 83 kilơgam

Tập viết (9): ƠN TẬP GIỮA HỌC KỲ (Tiết 7). I Mục đích - Yêu cầu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc - Ôn luyện cách tra mục lục sách - Ôn luyện cách nói mời, nhờ, đề ngh? II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Bảng nhóm - Học sinh: Vở tập

* Hoạt động 1: Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động 2: Kiểm tra lấy điểm đọc - Giáo viên thực tiết

* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập Bài 1: Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa để tìm

Bài 2: Yêu cầu học sinh lớp tự làm vào

- Gọi số học sinh đọc - Giáo viên lớp nhận xét

- Học sinh lên bảng đọc

- Học sinh mở sách giáo khoa tuần nêu tên học

- Một số học sinh đọc tên học - Học sinh làm vào

a) Mẹ mẹ mua giúp thiếp chúc mừng cô giáo nhân ngày 20 – 11

(148)

3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Học sinh ôn

nêu

Thứ năm, ngày 15 tháng 10 năm 2009 Thể dục (18): ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.

TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI. I Yêu cầu:

- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối xác - Học sinh biết cách điểm số 1- 1- theo đội hình hàng dọc theo hàng ngang - Ơn trị chơi: Nhanh lên bạn u cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, cờ khăn III Nội dung phương pháp lên lớp:

- Ôn thể dục học

Giáo viên cho học sinh ơn lại tồn thể dục

Lần đầu giáo viên tổ chức nhóm học sinh làm mẫu Giáo viên hơ lệnh Sau dẫn cho học sinh cách điểm số

- Tập vài động tác thả lỏng - Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp

- Xoay khớp: cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối

x x x x x x x x x

- Theo đội hình hàng dọc - Lần – 3: học sinh tự tập - Giáo viên chia tổ học sinh tự tập

- Các tổ thi đua điều khiển tổ trưởng

(149)

- Trò chơi: Nhanh lên bạn

viên

- Cán lớp điều khiển cho lớp chơi 1, lần

- Về ôn lại

Chính tả (18): ƠN TẬP GIỮA HỌC KỲ (Tiết 8): I Mục đích - Yêu cầu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng - Củng cố vốn từ qua trị chơi chữ

- Giáo viên: Phiếu tập; bảng phụ - Học sinh: Vở tập

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Kiểm tra học thuộc lòng - Giáo viên thực tiết

- Giáo viên treo sẵn tờ giấy kẻ sẵn ô chữ, hướng dẫn học sinh làm

+ Viên màu trắng (hoặc đỏ, vàng, xanh):, dùng để viết?

+ Tập giấy ghi ngày, tháng năm có chữ cái?

+ Đồ mặc có ống có chữ cái?

+ Nhỏ xíu giống tên thành phố bạn mít tập đọc em học?

- Giáo viên tiếp tục dòng 10 để ô chữ hàng dọc

- Đọc kết quả: Phần thưởng 3 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học - Học sinh ôn

- Học sinh lên bảng đọc

- Học sinh trả lời - Phấn

- Lịch - Quần - Tí hon

- Bút, hoa, tủ, xưởng, đen, ghế

- Học sinh đọc kết quả: Phần thưởng

(150)

(Chờ kế hoạch nhà trường)

Luyện từ câu (9): ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ (Tiết 9). I Mục đích - Yêu cầu:

- Kiểm tra đọc hiểu

- Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi dạng trắc nghiệm - Rèn học sinh tính trung thực thi cử

II Đồ dùng học tập: - Giáo viên:

- Học sinh: Giấy kiểm tra, bút chị, thước kẻ, III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm - Giáo viên cho học sinh đọc thầm tập đọc

- Gọi vài học sinh đọc thành tiếng - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm vào giấy thi

- Cho học sinh làm

- Hết thời gian giáo viên thu - Gọi vài học sinh lên bảng chữa

- Cách đánh giá điểm: Mỗi câu điểm

- Học sinh đọc thầm - Học sinh đọc thành tiếng - Trả lời câu hỏi

- Học sinh làm vào giấy kiểm tra - Học sinh nộp

- Chữa Câu 1: ý b Câu 2: ý b Câu 3: ý c Câu 4: ý c Câu 5: ý a

Tự nhiên xã hội (9): ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN SÁN. I Mục đích - Yêu cầu:

- Hiểu giun đũa thường sống ruột người số nơi thể người Giun gây nhiều tác hại đói với sức khoẻ

- Người ta thường bị nhiễm giun qua đường thức ăn, nước uống

- Để đề phòng bệnh giun sán cần thực điều vệ sinh: ăn sạch, uống sạch,

- Giáo viên: Tranh vẽ minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Vở tập

(151)

- Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: ăn uống có ích lợi ?

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Nhận triệu chứng người bị nhiễm giun.

Học sinh biết nơi giun thường sống cơ thể người.

Nêu tác hại bệnh giun.

 Các em bị đau bụng, hay tiêu chảy, tiêu giun, buồn nôn chống mặt chưa ?

- Giáo viên chốt ý

- Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi:

 Giun thường sống đau thể?  Giun ăn mà sống thể?  Nêu tác hại giun gây

* Hoạt động 3: Thảo luận nguyên nhân gây nhiễm giun

* HS phát nguyên nhân cách trứng giun xâm nhập vào thể.

Bước 1: Làm việc theo nhóm:

- Giáo viên yêu cầu quan sát hình sách giáo khoa trang 20 thảo luận nhóm

- Trứng giun giun từ ruột người bị bệnh giun bên cách

- Từ phân người bị bậnh giun, trứng giun vào thể người lành khác đường nào?

Bước 2: Làm việc lớp:

- Giáo viên treo tranh hình giáo khoa (phóng to)

- Mời đại diện một, hai nhóm lên nói đường trứng giun vào thể theo đường mũi tên

- Giáo viên chốt ý

- Hình vẽ thể trứng giun vào thể cách sau:

 Không rữa tay sau đại tiện, tay bẩn cầm vào thức ăn, đồ uống.

 Nguồn nước bị nhiễm phân từ hố xí,

- Học sinh thảo luận nhóm trả lời

- Giun thường sống ruột, dày, gan - Hút chất bổ thể

- Người bị nhiễm giun thường, xanh xao, mệt mỏi thể bị chất dinh dưỡng

- Học sinh quan sát hình sách giáo khoa trang 20 thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

(152)

người sử dụng nước không để ăn, uống, sinh hoạt bị nhiễm giun.

 Ruồi đậu vào phân bay khắp nơi và đậu vào thức ăn, nước uống người lành, làm họ bị nhiễm giun.

* Hoạt động 4: Đề phòng bệnh giun

* Kể biện pháp phòng tránh giun - Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghĩ cách để ngăn chặn trứng giun xâm nhập vào thể

- Giáo viên yêu cầu vài học sinh nhắc lại ý

Thứ sáu, ngày 16 tháng 10 năm 2009. Thủ công (9): GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (Tiết 2).

I Yêu cầu:

- Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui

- Học sinh u thích gấp thuyền II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Mẫu thuyền giấy - Học sinh: Giấy màu, kéo, …

* Hoạt động 2: Hướng dẫn quan sát mẫu - Giáo viên hướng dẫn giới thiệu mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Bước 1: Gấp nếp gấp cách - Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền - Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui * Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh tập gấp - Giáo viên hướng dẫn học sinh tập gấp thuyền phẳng đáy không mui bước

- Học sinh nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy không mui

(153)

trong sách giáo khoa

- Giáo viên bàn theo dõi quan sát, giúp đỡ em chậm theo kịp bạn * Hoạt động 5: Thực hành.

- Giáo viên cho học sinh thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui

3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Học sinh tập gấp lại

+ Gấp nếp gấp cách + Gấp tạo thân mũi thuyền + Tạo thuyền phẳng đáy không mui - Học sinh thực hành gấp thuyền - Trưng bày sản phẩm

- Cả lớp nhận xét tìm người gấp đẹp tuyên dương

Tập làm văn (9): KIỂM TRA ĐỊNH KỲ (giữa học kỳ 1): (Chờ kế hoạch nhà trường):

Tốn (45): TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG. I Yêu cầu:

Giúp học sinh:

- Biết tìm x tập dạng: x + a = b ; a + x = b (với a,b số có khơng q chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính

- Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng - Biết giải tốn có phép trừ

- Bài tập cần làm: tập (a,b, c,d, e) ; tập (cột 1,2,3) - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác, khoa học - Bước đầu làm quen với ký hiệu chữ

- Giáo viên: Các hình vẽ sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ Vở tập

- Giáo viên nhận xét kiểm tra 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu - Viết lên bảng + yêu cầu tính tổng - Hãy gọi tên thành phần phép cộng

* Hoạt động 2: Giới thiệu cách tìm số hạng tổng

- Treo lên bảng hình vẽ phần học

- Giáo viên hỏi:

 Có tất ô vuông?  Có ô vuông bị che lấp?  Bài tốn hỏi gì?

- + = 10

- số hạng, 10 tổng

- Học sinh quan sát viết số thích hợp vào chỗ chấm

- 10 ô vuông

- số ô vuông bị che

(154)

 Số ô vuông bị che lấp số chưa biết Ta gọi x

 Lấy x + tức viết: x +

- Lấy số ô vuông chưa biết (x) cộng với số ô vuông biết (4) tất 10 ô vuông, ta viết x + = 10 (viết bảng)

- Hỏi: Trong phép tính x gì? 10 gì? - Nêu lại tên gọi thành phần kết phép cộng x + =10

- Để tìm x, tức số hạng chưa biết ta làm nào?

- Vậy để tìm x, ta lấy tổng trừ số hạng biết, em thực nào?

 Nêu cách tìm số hạng chưa biết? * Hoạt động 3: Thực hành

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ đến 3, hình thức khác nhau: Bảng con, miệng, vở, …

- x, số hạng, 10 tổng - Vài học sinh nêu

- Lấy tổng trừ số hạng biết x + = 10 x = 10 – 4

x = 6

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng

TUẦN 10:

Thứ hai, ngày 19 tháng 10 năm 2009 Đạo đức (10): CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2)

I Yêu cầu:

Giúp học sinh hiểu:

- Như chăm học tập

- Chăm học tập mang lại lợi ích ? Học sinh thực giấc học làm đầy đủ

- Nêu số biểu chăm học tập - Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Học sinh có thái độ tự giác học tập

- Giáo viên: Phiếu thảo luận nhóm, đồ dùng cho trò chơi sắm vai - Học sinh: Vở tập

(155)

học tập mang lại lợi ích ? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Đóng vai

- Giáo viên chia nhóm giao việc để sắm vai tình sau: Hơm Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng bà mừng Hà băn khoăn nên làm nào…

- Giáo viên gọi số học sinh diễn vai theo cách ứng xử

- Giáo viên nhận xét: Hà nên học sau buổi học chơi nói chuyện với bà

- Giáo viên kết luận: Cần phải học

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Giáo viên đưa ý kiến để học sinh bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành:

a) Chỉ bạn học giỏi cần chăm

b) Chăm học tập góp phần vào thành tích học tập tổ, lớp c ) Chăm học tập ngày học đến khuya

 Là học sinh phải chăm học tập Thức khuya có hại cho sức khoẻ. * Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm

- Giáo viên cho lớp xem tiểu phẩm số bạn đóng

* Nội dung: Trong chơi, bạn An cắm cúi làm tập Bạn Bình thấy liền bảo: “Sao cậu khơng chơi mà làm việc ?” An trả lời: “Mình tranh thủ làm tập để nhà làm xem Tivi cho thoả thích”

Bình nói với lớp: “Các bạn ơi, có phải chăm học tập khơng ?”… - Giáo viên hỏi: Làm tập chơi có phải chăm khơng ? Vì ?

- Giáo viên kết luận: khơng nên dùng thời gian để học tập Chúng ta cần khuyên bạn nên việc

Giáo viên kết luận chung: Chăm học tập bổn phận người học sinh đồng thời để giúp em thực tốt hơn, đầy đủ quyền học tập

3 Củng cố - Dặn dị:

- Học sinh thảo luận nhóm đơi - Các nhóm trình bày

- Học sinh nhóm bày tỏ ý kiến - Các nhóm khác bổ sung

- Lớp chia đội, tán thành giơ hoa màu đỏ, không tán thành giơ hoa xanh

- Hoa xanh - Hoa đỏ

- Hoa xanh thức khuya ảnh hưởng đến sức khoẻ

- Một số em diễn

(156)

- Hệ thống nội dung - Nhận xét học

Giúp học sinh:

- Biết tìm x tập dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b số có khơng q chữ số)

- Bài tập cần làm: Bài tập 1; tập (cột 1, 2); tập 4; tập - Củng cố cách tìm “Một số hạng tổng”

- Ôn lại phép trừ học giải toán đơn phép trừ II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên nhận xét kiểm tra kỳ 2 Bài mới:

Bài 1: Tìm x

- Giáo viên cho học sinh làm bảng - Nhận xét bảng

 “Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết”

Bài (cột 1, 2): Tính nhẩm - Yêu cầu học sinh làm miệng Bài 3: Tính

Bài 4: Cho học sinh tự tóm tắt giải vào

Tóm tắt:

Cam quýt: 45 Cam: 25 Quýt: … ?

Bài 5: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm khoanh vào kết

 Muốn tìm số hạng chưa biết, lấy tổng trừ số hạng biết.

- Học sinh làm bảng x + = 10

x = 10 – x =

x + = 10 x = 10 – x =

30 + x = 58 x = 58 – 30 x = 28

- Học sinh nêu kết - Học sinh làm

10- 3= 10- =

10- 3- = 10- =

19- 3- = 11 19- = 11 - Học sinh làm theo yêu cầu giáo viên - Một học sinh lên bảng chữa

Bài giải

Số quýt có là: 45- 25 = 20 (quả) Đáp số: 20

(157)

3 Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

Tập đọc (28, 29): SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ. I Mục đích - Yêu cầu:

- Rèn kỹ đọc thành tiếng: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt hợp lý sau dấu câu

- Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật

- Hiểu nghĩa từ mới, hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u, quan tâm đến ơng bà, cha mẹ

- Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa

* Hoạt động 1: Giới thiệu chủ điểm bài học

* Hoạt động 2: Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu, đoạn - Đọc theo nhóm

- Thi đọc nhóm

- Giải nghĩa từ: sáng kiến, lập đông, chúc thọ

- Đọc lớp

* Hoạt động 3: Tìm hiểu - Bé Hà có sáng kiến ?

- Hà giải thích cần có ngày ơng bà

- Hai bố chọn lễ ông bà ? Vì ?

- Bé Hà cịn băn khoăn chuyện ? - Ai gỡ bí giúp bé ?

- Hà tặng ơng bà q ?

- Bé Hà chuyện người ? * Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- Giáo viên cho học sinh nhóm thi đọc theo vai

- Học sinh nối đọc câu, đoạn - Đọc nhóm

- Đại diện nhóm, thi đọc đoạn

- Học sinh đọc phần giải

- Cả lớp đọc đồng lần - Tổ chức ngày lễ cho ơng bà

- Vì Hà có ngày 1/6, bố có ngày 1/5, mẹ có ngày 8/3 cịn ơng bà thì…

- Chọn ngày lập đơng hàng năm làm ngày lễ trời bắt đầu rét cần …

Chưa biết nên chọn quà để mừng ông bà Bố giúp Hà em làm theo

- Chùm điểm 10

- Là cô bé ngoan, nhiều sáng kiến kính u ơng bà

- Học sinh nhóm lên thi đọc

(158)

Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2009 Thể dục (19): ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.

I Yêu cầu:

- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối xác - Trị chơi: Bỏ khăn u cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Sân trường, còi, khăn - Học sinh: Quần áo gọn gàng

- Cho học sinh xếp hàng, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Điểm số: – 2; – 2; … theo hàng dọc

- Ôn thể dục phát triển chung

- Học sinh xếp hàng theo đội hình hàng ngang

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Giáo viên

x x x x x x x x x

- Theo đội hình hàng dọc Lần đầu Giáo viên tổ chức nhóm học sinh làm mẫu Giáo viên hơ lệnh Sau dẫn cho học sinh cách điểm số

- Lần – 3: học sinh tự tập

(159)

- Trò chơi: Bỏ khăn

- Giáo viên giới thiệu trò chơi hướng dẫn cách chơi

- Cho học sinh chơi theo tổ * Hoạt động 3: Phần kết thúc

- Cho học sinh tập vài động tác thả lỏng - Hệ thống

- Các tổ học sinh lên trình diễn thể dục - Cả lớp nhận xét

- Học sinh chơi trò chơi theo tổ

- Các tổ học sinh lên thi xem tổ thắng - Học sinh tập vài động tác thả lỏng - Về ôn lại thể dục

Chính tả (19) Tập chép: NGÀY LỄ. I Mục đích - Yêu cầu:

- Chép lại xác nội dung “Ngày lễ”

- Làm tập ; tập (a/b) tập phương ngữ giáo viên soạn - Giáo dục tính cẩn thận

- Làm tập phân biệt c / k, l / n, hỏi, ngã II Đồ dùng học tập:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Giáo viên đọc đoạn chép bảng phụ + Đoạn chép nói ngày gì?

+ Những chữ ngày lễ viết hoa?

- Giáo viên chốt: Viết hoa vào chữ đầu phận

- Hướng dẫn viết từ dễ lẫn: hằng năm, Quốc tế Lao động, Quốc tế Thiếu nhi.

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa

- Giáo viên hướng dẫn chép vào vở: Lưu ý: Đầu đoạn phải lùi vào ô, ý viết hoa chữ đầu phận tên.

- Yêu cầu chép nội dung vào - Đọc cho học sinh dò lỗi

- Yêu cầu học sinh đổi kiểm tra - Chấm, nhận xét

* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k

- 2, học sinh đọc lại

- Tên riêng ngày lễ viết hoa

- Học sinh luyện viết bảng

- Học sinh nhìn bảng chép vào

- Soát lỗi

(160)

- Giáo viên cho học sinh làm vào

- Nhận xét làm học sinh Bài 3: Điền vào chỗ trống l hay n

- Giáo viên cho học sinh nhóm lên thi làm nhanh

- Giáo viên lớp nhận xét chốt lời giải

- Học sinh làm vào - Học sinh lên chữa con cá, kiến

cây cầu, dòng kênh Khi đứng trước e, ê, i - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh nhóm lên thi làm nhanh - Học sinh làm tập

lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan

Tốn (47): SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ. I Yêu cầu:

Giúp học sinh:

- Biết cách thực phép trừ số trịn chục, số trừ số có hai chữ số Vận dụng giải toán có lời văn

- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết biết tổng số hạng II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: bó bó chục que tính que tính rời - Học sinh: Bảng phụ, tập

- Gọi học sinh lên làm tập 4/46 - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ 40 – - Giáo viên nêu tốn để dẫn đến phép tính 40-

- Giáo viên viết phép tính lên bảng: 40–8 = ? - Hướng dẫn học sinh thực phép tính 40

- 32

* không trừ lấy 10 trừ 2, viết

* trừ 3, viết * Vậy: 40 – = 32

* Hoạt động 3: Giới thiệu phép trừ 40 – 18 - Giáo viên hướng dẫn tương tự

- Học sinh thực phép tính vào bảng - Học sinh nêu cách thực hiện: Đặt tính, tính

- Học sinh nhắc lại:

* không trừ lấy 10 trừ 2, viết nhớ

(161)

- Học sinh thực phép tính 40

- 18 22

* không trừ lấy 10 trừ lấy 10 trừ 2, viết

* thêm 2, trừ 2, viết * Vậy: 40 – 18 = 22

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ đến

Bài 1: Tính

Giáo viên nhận xét, sửa Kết quả: 51 ; 45 ; 88 ; 63 ; 17 ; 26

Bài 2: Bài 3:

Gọi học sinh đọc đề toán

Giáo viên chấm sửa 3 Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Học sinh thực que tính để tìm kết 22

- Học sinh nhắc lại cách thực phép tính

Bài giải

Số que tính cịn lại là: 20 – = 15 (que) Đáp số: 15 que tính

Kể chuyện (10): SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ. I Mục đích - Yêu cầu:

- Rèn kỹ nói: Dựa vào ý đoạn tồn câu chuyện cách tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng phù hợp với nội dung - Rèn kỹ nghe; có khả tập trung nghe bạn kể chuyện nhận xét đánh giá lời kể bạn

- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn ý đoạn - Học sinh:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện

Kể đoạn câu chuyện dựa vào ý

- Học sinh dựa vào ý đoạn để kể

(162)

- Hướng dẫn học sinh kể đoạn

Lưu ý: Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý (nếu học sinh lúng túng)

+ Bé Hà vốn bé nào? + Bé Hà có sáng kiến gì?

+ Bé giải thích phải có ngày lễ ơng bà?

+ Hai bố chọn ngày làm ngày lễ ông bà? Vì sao?

- Kể chuyện trước lớp

- Giáo viên cho học sinh lên kể em đoạn

* Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai

- Cho học sinh đóng vai dựng lại câu chuyện + Chọn học sinh làm người dẫn chuyện

+ Chọn học sinh làm bé Hà; học sinh làm bà; học sinh làm ông; học sinh làm bố

- Giáo viên nhận xét bổ sung 3 Củng cố - Dặn dò:

d) Niềm vui ông bà - Học sinh kể nhóm

- Học sinh nhóm nối kể trước lớp - Học sinh kể theo đoạn

- Đóng vai kể tồn câu chuyện

- Cả lớp nhận xét tìm nhóm kể hay

- Một vài học sinh thi kể toàn câu chuyện

- Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên

Thứ tư, ngày 21 tháng 10 năm 2009 Tập đọc (30): BƯU THIẾP.

- Rèn kĩ đọc thành tiếng; Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài Biết đọc bưu thiếp

- Hiểu nghĩa từ nội dung hai bưu thiếp II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Bảng nhóm, bưu thiếp, phong bì thư - Học sinh: Sách giáo khoa

- Gọi học sinh lên đọc “Sáng kiến bé

(163)

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn lần - Đọc nối tiếp dòng bưu thiếp - Đọc nối bưu thiếp

- Luyện đọc từ khó

- Yêu cầu học sinh đọc lại bưu thiếp trước lớp phần đề ngồi phong bì

- Gọi học sinh đọc bưu thiếp 1: Em hiểu “nhân dịp” nào?

- Giáo viên nói thêm: biểu thị điều nêu lý Ví dụ: sinh nhật

- Gọi học sinh đọc bưu thiếp 2: Vậy “bưu thiếp” gì?

- Gọi học sinh đọc phong bì (đọc phần đề ngồi phong bì)

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc phần ngồi phong bì:

Người gửi: //Trần Trung Nghĩa// Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Thuận//

Người nhận: //Trần Hoàng Ngân// 18// đường Võ Thị Sáu// thị xã Vĩnh Long// tỉnh Vĩnh Long//

- Giải nghĩa từ: Bưu thiếp, nhân dịp, … - Đọc nhóm

* Hoạt động 3: Tìm hiểu

a) Bưu thiếp đầu gửi cho ? Gửi để làm ?

b) Bưu thiếp thứ hai gửi cho ? Gửi để làm ?

c) Bưu thiếp dùng để làm ?

Yêu cầu hướng dẫn học sinh viết bưu thiếp chúc thọ chúc mừng sinh nhật ông (hoặc bà) Nhớ ghi địa ông bà

Giải nghĩa thêm: chúc thọ nghĩa với mừng sinh nhật Nhưng dùng “chúc thọ” ơng bà ngồi 70 tuổi

- Giáo viên cho học sinh thi đọc toàn - Giáo viên nhận xét chung

- Học sinh theo dõi - Đọc nối tiếp dòng - Đọc bưu thiếp

- Học sinh luyện đọc cá nhân + đồng

- Học sinh đọc phần giải - Đọc theo nhóm

- Của cháu gửi cho ơng bà Gửi để chúc mừng năm

- Của ông gửi cho cháu Gửi để báo tin nhận bưu thiếp chúc tết cháu

- Để chúc mừng báo tin tức

- Học sinh nhóm thi đọc tồn - Cả lớp nhận xét chọn người thắng

(164)

I Yêu cầu: Giúp học sinh:

- Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 11 – bước đầu học thuộc bảng trừ - Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính giải tốn

- Bài tập cần làm: tập 1(a) ; tập ; tập - Tích cực học tập

- Củng cố tên gọi thành phần kết phép trừ II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: bó chục que tính - Học sinh: Bảng phụ, tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ: 11- 5 - Giáo viên nêu toán dẫn đến phép tính: 11-

- Hướng dẫn học sinh thao tác que tính - Hướng dẫn học sinh đặt tính

11 -

- Hướng dẫn học sinh tự lập bảng trừ

- Cho học sinh tự học thuộc bảng trừ * Hoạt động 3: Thực hành

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

Bài 1a: Tính nhẩm GV nhận xét, sửa

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu Giáo viên sửa nhận xét

Bài 3: ND ĐC

- Học sinh thao tác que tính để tìm kết

- Học sinh nhắc lại: Mười trừ năm sáu

- Học sinh tự lập bảng cộng thức 11 trừ số

11- = 11- = 11- = 11- =

- Học sinh tự học thuộc bảng cộng thức trừ - Đọc cá nhân + đồng

- Học sinh tính nhẩm nêu kết - Tính

(165)

Bài 4:

Gọi học sinh đọc đề toán

Giáo viên chấm, chữa 3 Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Học sinh đọc Giải:

Số quảbóng bay Bình cịn lại:

11 - = (quả) Đáp số:

- Lớp làm vở, học sinh làm bảng phụ

Tập viết (10): CHỮ HOA: H I Mục đích - Yêu cầu:

- Rèn kĩ viết chữ: Biết viết chữ hoa H theo cỡ vừa nhỏ - Viết đứng, đẹp cụm từ ứng dụng: Hai sương nắng II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Bộ chữ mẫu chữ - Học sinh: Vở tập viết

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Hướng dẫn học sinh viết Chữ hoa: H + Cho học sinh quan sát chữ mẫu

+ Giáo viên viết mẫu lên bảng vừa viết vừa phân tích cho học sinh theo dõi

H

+ Hướng dẫn học sinh viết bảng

- Hướng dẫn học sinh viết cụm từ ứng dụng + Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

Hai sương nắng + Giải nghĩa từ ứng dụng:

- Hướng dẫn học sinh viết vào theo mẫu sẵn

+ Giáo viên theo dõi uốn nắn, giúp đỡ học sinh chậm theo kịp bạn

- Chấm chữa: Giáo viên thu 7, chấm nhận xét cụ thể

- Học sinh viết phần lại - Nhận xét học

- Học sinh lắng nghe - Học sinh quan sát mẫu - Học sinh theo dõi

- Học sinh viết bảng chữ H từ 2, lần - Học sinh đọc cụm từ

- Luyện viết chữ Hai vào bảng

(166)

Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 2009. Thể dục (20): ĐIỂM SỐ – 2, – THEO ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN.

Trị chơi: BỎ KHĂN. I Yêu cầu:

- Điểm số 1- 2, – 2, … theo đội hình vịng trịn Yêu cầu điểm số rõ ràng - Học trò chơi: “Bỏ khăn” Yêu cầu biết cách chơi tham gia tương đối chủ động II Đồ dùng học tập:

* Hoạt động 2: Phần - Ôn thể dục phát triển chung

- Học cách điểm số – 2, – 2… theo đội hình hàng ngang

+ Lần 1: Thực tương tự 18 + Lần 2: Giáo viên tổ chức thi xem tổ điểm số đúng, rõ ràng, động tác quay đầu hợp lý Tập xong, giáo viên cho học sinh chuyển thành đội hình vòng tròn

- Điểm số – 2, – 2,… theo đội hình vịng trịn

+ Lần – 2: Cán điều khiển

+ Lần 3: Giáo viên điều khiển kiểm tra - Trò chơi: Bỏ khăn

- Tập vài động tác khởi động

- Học sinh ôn thể dục 2, lần động tác x nhịp, điều khiển lớp trưởng

- Học sinh chuyển đội hình để học cách điểm số

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Cán lớp

(167)

Chính tả (20) Nghe - viết: “ƠNG VÀ CHÁU”. I Mục đích - Yêu cầu:

- Nghe viết xác, trình bày thơ: “Ơng cháu” - Viết đứng dấu hai chấm, mở đóng ngoặc kép, dấu chấm than

- Làm tập ; tập (a / b), tập phương ngữ giáo viên soạn

- Làm tập phân biệt c / k, l / n, hỏi, ngã II Đồ dùng học tập:

- Học sinh lên bảng làm tập 2b / 79 - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Giáo viên đọc mẫu viết

- Có cậu bé thơ thắng ông không ?

- Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Vật, keo, thua, hoan hơ, chiều, …

- Hướng dẫn học sinh chép vào - Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh

- Đọc lại cho học sinh soát lỗi

- Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể

* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập Bài 2: Tìm chữ bắt đầu c, chữ bắt đầu k

- Giáo viên cho học sinh nhóm thi làm nhanh

- Nhận xét làm học sinh Bài 3: Điền vào chỗ trống l hay n: - Giáo viên cho học sinh vào

Giáo viên đính băng giấy ghi sẵn tập lên bảng

a) Lên non biết non cao.

Nuôi biết công lao mẹ thầy. Tục ngữ

- Khơng ơng nhường cháu giả vờ thua cho cháu vui

- Học sinh nhìn bảng chép vào

- Soát lỗi

- Đại diện học sinh nhóm lên thi làm nhanh

- Cả lớp nhận xét chốt lời giải + C: Co, còn, cùng, …

+ K: kẹo, kéo, kết, … - Học sinh làm vào - Học sinh lên chữa Lên non biết non cao

(168)

Toán (49): 31 – 5. I Yêu cầu:

Giúp học sinh:

- Biết cách vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 31 – làm tính giải tốn

- Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng

- Bài tập cần làm: tập (dòng 1) ; tập (a,b) ; tập ; tập - Làm quen với hai đoạn thẳng cắt

- Giáo viên: bó bó chục que tính - Học sinh: Bảng phụ, tập

- Giáo viên gọi học sinh lên đọc bảng cộng thức 11 trừ số

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ 31- - Giáo viên nêu tốn để dẫn đến phép tính 31-

- Giáo viên viết phép tính: 31 – = ? lên bảng

- 26

* không trừ lấy 11 trừ 6, viết 6, nhớ

* trừ 2, viết * Vậy: 31- = 26

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ đến hình thức khác nhau: Miệng, vở, bảng con, …

Bài 1: Tính ( ND ĐC hàng dưới)

- Yêu cầu học sinh tự làm sau nêu cách tính số phép tính

- Giáo viên nhận xét, sửa:

51 41 21 91

* trừ 2, viết

(169)

- - - - 43 38 17 82 Bài 2(a,b):

- Muốn tìm hiệu ta làm nào?

Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính tính

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào



Nhận xét, tuyên dương Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu lớp làm vào vở, học sinh lên làm bảng phụ

- Giáo viên nhận xét, sửa * Bài 4:

- Giáo viên đính hình, u cầu học sinh quan sát nhận xét

 Cần đọc kỹ yêu cầu bài, để làm cho

- Học sinh đọc yêu cầu - Lấy số bị trừ, trừ hiệu - Học sinh nêu

- Học sinh làm: 51 21 71 - - - 47 15 63 - Học sinh đọc đề làm vào Giải:

Số trứng lại là: 51 – = 45 (quả) Đáp số: 45 trứng

- Học sinh quan sát nhận xét trả lời câu hỏi Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O - Học sinh nhận xét, sửa

Luyện từ câu (10): TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM- DẤU PHẨY.

- Mở rộng vốn từ người gia đình, họ hàng (bài tập 1, tập 2) ; xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại (bài tập 3)

- Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (bài tập 4) - Rèn kĩ năng, sử dụng dấu chấm dấu chấm hỏi

1 Bài cũ:

- Sửa kiểm tra kỳ - Nhận xét

2 Bài mới:

Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

(170)

- Yêu cầu học sinh mở sách tập đọc “Sáng kiến bé Hà” đọc thầm gạch chân từ người gia đình, họ hàng, sau đọc từ lên

- Giáo viên viết từ lên bảng: Bố, ông, bà, mẹ, cụ già, cô, chú, con, cháu Bài 2: Giúp học sinh nắm yêu cầu - Giáo viên nhận xét bổ sung

Bài 3: Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung bài: Họ nội người họ hàng đằng bố, họ ngoại người họ hàng đằng mẹ

- Cho học sinh làm theo nhóm

- Hỏi: họ nội người quan hệ với gia đình?

- Hỏi: họ ngoại người quan hệ với gia đình?

Giáo viên kẻ bảng làm phần, phần bảng chia thành cột (họ nội, họ ngoại) Mỗi dãy lên bảng thi tiếp sức, học sinh dãy viết nhanh lên bảng từ người họ nội hay họ ngoại chuyển bút cho bạn Sau thời gian qui định, dãy viết nhiều, thắng

Bài 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm vào

- Gọi học sinh đọc đề

- Gọi học sinh đọc truyện vui Hỏi: dấu chấm thường đặt đâu?

Hỏi: dấu chấm hỏi thường đặt đâu? Câu hỏi dùng để làm gì?

- Yêu cầu học sinh làm bài, dãy thi đua, dãy cử đại diện lên làm

- Yêu cầu lớp nhận xét bảng - Truyện buồn cười chỗ nào?

- Giáo viên nhận xét bổ sung - Giáo viên chấm chữa 3 Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Học sinh đọc lại sáng kiến bé Hà - Học sinh tìm từ người - Đọc từ vừa tìm

- học sinh lên bảng làm

- Học sinh đọc kết quả: Cụ, ông, bà, cha, mẹ, chú, bác, cơ, dì, cậu, mợ, dâu, rể, cháu, chắt, chút, …

- Học sinh làm theo nhóm

- Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố

- Họ ngoại người có quan hệ ruột thịt với mẹ

- Học sinh lên bảng viết tiếp sức cho

- Đại diện nhóm lên thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét chọn nhóm làm nhanh

- Dấu chấm thường đặt cuối câu

- Dấu chấm hỏi thường đặt cuối câu hỏi Câu hỏi dùng để hỏi

- học sinh dãy lên bảng làm

- Nhận xét bảng hay sai chỉnh sửa cho

(171)

Tự nhiên xã hội (10): ÔN TẬP “CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE”. I Mục đích - Yêu cầu:

Sau học học sinh

- Nhớ lại khắc sâu số kiến thức vệ sinh ăn uống học để hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch,

- Nhớ lại khắc sâu hoạt động quan vận động tiêu hóa) Cúng cố hành vi vệ sinh cá nhân

II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Phiếu tập, - Học sinh: Vở tập

- Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: Muốn đề phòng bệnh giun sán em phải làm ?

- Khởi động: Cho học sinh chơi trò chơi: Ai nói

- Trị chơi: xem cử động nói tên xương khớp xương

- Thi hùng biện:

+ Giáo viên chuẩn bị sẵn số câu hỏi để học sinh nhóm lên bốc thăm

+ Các nhóm thảo luận cử em lên trình bày + Giáo viên làm trọng tài để nhận xét cho nhóm trả lời

- 2, học sinh lên bảng làm - Học sinh lắng nghe

- Học sinh chơi trò chơi điều khiển giáo viên

- Học sinh thảo luận nhóm đơi - Lần lượt nhóm báo cáo - Cả lớp nhận xét

- Học sinh lên bốc thăm - Về nhóm chuẩn bị

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Cả lớp nhận xét để chọn người nói hay

Thứ sáu, ngày 23 tháng 10 năm 2009. Thủ công (10): GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CĨ MUI (Tiết 1).

I Mục đích - u cầu:

- Học sinh vận dụng gấp thuyền phẳng đáy khơng mui để gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Học sinh gấp thuyền phẳng đáy có mui II Đồ dùng học tập:

(172)

1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh gấp mẫu

- Cho học sinh quan sát mẫu thuyền giấy

- Giáo viên gấp mẫu

- Cho học sinh so sánh thuyền có mui thuyền khơng có mui

* Hoạt động 3: Hướng dẫn gấp thuyền - Giáo viên cho học sinh quan sát qui trình gấp

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác bước

Bước 1: Gấp tạo mũi thuyền

Bước 2: Gấp nếp gấp cách Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui * Hoạt động 4: Cho học sinh thực hành tập gấp

- Học sinh tập gấp theo nhóm

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ nhóm làm 3 Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh quan sát theo dõi Giáo viên gấp - Học sinh so sánh: Gấp tương tự thuyền có mui thêm bước gấp tạo mui thuyền

- Học sinh quan sát qui trình gấp - Theo dõi Giáo viên thao tác

- Học sinh nhắc lại bước gấp thuyền

- Học sinh nhóm tập gấp thuyền phẳng đáy có mui

Tập làm văn (10): KỂ VỀ NGƯỜI THÂN. I Yêu cầu:

Giúp học sinh:

- Rèn kĩ nghe nói: Biết kể ơng, bà người thân, thể tình cảm ơng bà, cha mẹ, người thân

- Rèn kĩ Nghe - viết: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (từ đến câu)

- Giáo viên: Tranh minh họa tập - Học sinh: Bảng phụ, tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

(173)

Bài 1: Giáo viên nhắc học sinh ý yêu cầu tập kể trả lời câu hỏi

- Giáo viên khơi gợi tình cảm với ông bà, người thân học sinh

Bài 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm vào

- Giáo viên nhắc em yêu cầu em viết lại em vừa nói tập vào

- Cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu cho - Giáo viên thu để chấm chữa 3 Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh tập kể nhóm - Các nhóm kể - Cả lớp nhận xét

Bà em năm 60 tuổi Trước nghỉ hưu bà dạy trường tiểu học Bà yêu thương chiều chuộng em

- Một số học sinh đọc - Cả lớp nhận xét

Toán (50): 51 – 15. I Yêu cầu:

- Biết thực phép trừ (có nhớ) Số bị trừ số có chữ số số trừ số có chữ số

- Củng cố tìm thành phần chưa biết phép cộng - Tập vẽ hình tam giác biết đỉnh

- Giáo viên: Bảng phụ; bó chục que tính que tính rời - Học sinh: Vở tập

- Học sinh lên đọc bảng cộng thức 11 trừ số

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ 51 – 15 - Giáo viên tổ chức cho học sinh thao tác với bó chục que tính que tính rời để tự tìm kết

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép tính

- 2, học sinh lên bảng làm - Học sinh lắng nghe

- Học sinh nêu lại cách thực phép tính - Nhiều học sinh nhắc lại

(174)

51 - 15 = 36

* thêm 2, trừ 3, viết * Vậy 51- 15 = 36

* Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Cho học sinh làm miệng Giáo viên nhận xét sửa sai

Bài 2: Hướng dẫn học sinh làm bảng - Nhận xét bảng

Bài 3: Yêu cầu học sinh làm vào Bài 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước để nối điểm tô đậm dịng kẻ ly để có hình tam giác

- Học sinh em đọc kết - Học sinh làm bảng

- Học sinh nối điểm cho trước thành hình tam giác

TUẦN 11:

Thứ hai, ngày 26 tháng 10 năm 2009 Đạo đức (11): Thực hành kĩ học kỳ.

I Yêu cầu:

- Học sinh thực đầy đủ kĩ hành vi giao tiếp học - Rèn kĩ thực hành vi giao tiếp học

- Giáo viên: Phiếu thảo luận nhóm - Học sinh: Vở tập

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Thực hành

- Giáo viên viết sẵn câu hỏi có liên quan đến đạo đức học vào phiếu học tập + Học tập sinh hoạt có lợi ? + Khi có lỗi em cần phải làm ? + Sống gọn gàng, ngăn nắp có ích lợi ? + Nêu ích lợi việc chăm làm việc nhà ?

- Học sinh lên bốc thăm chuẩn bị trả lời câu hỏi phiếu

(175)

+ Ở nhà em làm để giúp bố mẹ ?

- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm trả lời câu hỏi

- Sau lần học sinh lên trả lời Giáo viên lớp nhận xét chốt lời giải * Hoạt động 3: Trị chơi “Nếu thì”

- Giáo viên nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi

- Yêu cầu học sinh chơi theo nhóm

- Học sinh chơi trò chơi theo yêu cầu giáo viên

- Học sinh nhóm lên thi với - Cả lớp nhận xét

Giúp học sinh:

- Học thuộc nêu nhanh công thức bảng trừ có nhớ (11 trừ số) - Vận dụng tính nhẩm, thực phép tính giải tốn có lời văn - Củng cố tìm số hạng chưa biết, bảng cộng có nhớ

- Giáo viên gọi học sinh lên đọc bảng cộng thức trừ 11 trừ số

- Yêu cầu học sinh làm miệng Bài 2: Đặt tính tính

- Yêu cầu học sinh làm bảng

Bài 3: Tìm x

- Học sinh nêu kết - Học sinh làm bảng

41 - 25 16

51 - 35 16

71 - 62

38 + 47 85

29 + 35 - Học sinh làm theo yêu cầu giáo viên - Một học sinh lên bảng chữa

(176)

Tóm tắt Có: 51 kg Đã bán: 26 kg còn: … kg ? Bài 5:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Viết lên bảng: … = 15 hỏi: Cần điền dấu gì, + (cộng) hay – (trừ)? Vì sao?

- Có điền dấu – khơng?

- Yêu cầu học sinh tự làm sau gọi học sinh đọc chữa bài, học sinh đọc chữa cột tính

Lưu ý: cho học sinh nhận xét để thấy rằng: ta ln điền dấu + vào phép tính có số thành phần nhỏ kết Luôn điền dấu – vào phép tính có số lớn kết

Cửa hàng cịn lại số kilơgam táo 51- 26 = 25 (kg)

Đáp số: 25 kilôgam

- Học sinh lên đọc yêu cầu

- Cả lớp chia làm nhóm thảo luận, nhận xét

- Cả lớp nhận xét kết luận

Tập đọc (31, 32): BÀ CHÁU. I Mục đích - Yêu cầu:

- Rèn kĩ đọc thành tiếng: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt hợp lý sau dấu câu

- Hiểu nghĩa từ mới, hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình cảm bà cháu q giá vàng bạc châu báu

Tiết 1:

* Hoạt động 1: Giới thiệu chủ điểm bài học

- Để biết tình cảm ba bà cháu sống nghèo nàn mà sung sướng.Hơm tìm hiểu câu chuyện “ Bà cháu” * Hoạt động 2: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn

(177)

- Đọc theo nhóm

- Thi đọc nhóm

- Giải nghĩa từ: Đầm ấm, mầu nhiệm - Đọc lớp

Tiết 2:

* Hoạt động 3: Tìm hiểu - Gia đình em bé có ?

- Trước gặp cô tiên sống ba bà cháu ?

- Tuy sống vất vả khơng khí gia đình nào?

- Cô tiên cho hai anh em vật ? - Cơ tiên dặn hai anh em điều ?

- Những chi tiết cho biết đào phát triển nhanh ?

- Cây đào có đặc biệt ?

- Cây đào lạ mang đến điều gì? * Hoạt động 4: Luyện đọc lại

Luyện đọc đoạn 2, 3:

- Tiến hành bước tiết

- Yêu cầu luyện đọc ngắt giọng câu yêu cầu sách giáo khoa

Tìm hiểu đoạn 3, 4:

- Gọi em đọc đoạn

- Sau bà sống hai anh em ra sao?

- Thái độ hai anh em trở nên giàu có ?

- Vì sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại thấy không vui ?

- Hai anh em xin bà tiên điều ? - Hai anh em cần khơng cần gì? - Câu chuyện kết thúc ?

Luyện đọc lại truyện:

- Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh 3 Củng cố - Dặn dò:

- Hệ thống nội dung

- Học sinh nối đọc câu, đoạn - Đọc nhóm

- Bà hai anh em.

- Sống nghèo khổ/Sống khổ cực. - Rất đầm ấm hạnh phúc.

- Một hạt đào.

- Khi bà gieo hạt đào lên mộ bà cháu sẽ giàu sang, sung sướng.

- Vừa gieo xuống hạt nảy mầm lá, đơm hoa kết trái.

- Kết toàn trái vàng trái bạc.

- Lớp thực hành luyện phát âm từ khó, luyện ngắt giọng

- Bà ra,/ móm mém,/ hiền từ, dang tay ơm hai đứa cháu vào lịng.//

- Trở nên giàu có có nhiều vàng bạc. - Cảm thấy ngày buồn bã.

- Vì nhớ bà./ Vì vàng bạc khơng thay thế được tình cảm ấm áp bà.

- Xin cho bà sống lại.

- Cần bà sống lại, không cần tiền bạc, giàu có.

- Bà sống lại, hiền lành, móm mém dang hai tay đón cháu lâu đài nhà cửa biến mất.

- Luyện đọc nhóm

- Các nhóm phân vai theo nhân vật câu chuyện

(178)

- Nhận xét học

Thứ ba, ngày 27 tháng 10 năm 2009. Thể dục (21): ĐI ĐỀU THAY BẰNG ĐI THƯỜNG THEO NHỊP

TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN”. I Yêu cầu:

- Bước đầu thực thường theo nhịp (nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải

- Biết cách điểm số 1- 1- theo đội hình vịng trịn

- Trò chơi: Bỏ khăn Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động II Đồ dùng học tập:

- Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông * Hoạt động 2: Phần

- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp: – - Tập thể dục, động tác × nhịp

* Điểm số – 2; – 2; … theo đội hình hàng ngang

* Điểm số – 2; – 2; … theo đội hình vịng trịn

- Trò chơi: Bỏ khăn

  

(179)

- Học sinh tập vài động tác thả lỏng - Về ôn lại thể dục

Chính tả (21) Tập chép: BÀ CHÁU. I Mục đích - Yêu cầu:

- Chép lại xác khơng mắc lỗi đoạn, trình bày đoạn văn từ: “hai anh em vào lòng” “ Bà cháu”

- Làm tập 2, tập 3, tập (a/b)

- Làm tập phân biệt g / h, x / s, ươn/ ương II Đồ dùng học tập:

- Học sinh lên bảng làm tập 3b / 85 - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu Nêu yêu cầu tả viết đúng, viết đẹp đoạn tóm tắt “ Bà cháu“, tiếng có âm đầu g/gh; s/x vần ươn ương. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Giáo viên đọc mẫu viết

- Tìm lời nói hai anh em tả ?

- Lời nói viết với dấu câu ? - Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Hóa phép, cực khổ, mầu nhiệm, móm mém, hiếu thảo, …

- Hướng dẫn học sinh chép vào

- Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh

- Gọi em nêu tập - Gọi hai em đọc hai từ mẫu - Yêu cầu lớp làm vào

- Mời em lên làm vào bảng gài bảng - Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ

- Học sinh tìm đọc lời nói anh em - Được viết với dấu ngoặc kép

- Học sinh nhìn bảng chép vào - Soát lỗi

- Đọc yêu cầu đề - Đọc từ: ghé, gò - Học sinh làm vào

(180)

Bài 3:

- Gọi em nêu tập

- Trước chữ ta viết gh mà không viết g ?

Ghi bảng: gh + e, i, ê

- Trước chữ ta viết g mà không viết gh ?

Ghi bảng: g + a, ă, â, o, ô, ơ, u, - Yêu cầu lớp làm vào

- Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc lại

Bài a/b:

- Gọi em nêu tập - Treo bảng phụ chép sẵn - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên làm bảng

- Nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

gò,gõ.

- Đọc lại từ điền xong - Đọc yêu cầu đề

- Viết gh trước chữ i, ê, e

- Viết g trước chữ a, ă, â, o, ô,ơ,u, - Đọc lại làm

- Điền vào chỗ trống s hay x, ươn hay ương - Học sinh làm vào

- Ba em làm bảng

a/ nước sôi, ăn xôi, xoan ; siêng năng. b/ vươn vai ; vương vãi, bay lượn, số lượng.

Toán (52): 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12- 8. I Yêu cầu:

Giúp học sinh:

- Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 12 – thuộc bảng trừ - Biết vận dụng bảng trừ để làm tính giải tốn

- Giáo viên: bó chục que tính que tính rời - Học sinh: Bảng phụ, tập

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu - Hôm thực phép trừ dạng 12 - tự lập học thuộc công thức 12 trừ số

* Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ 12 – và lập bảng cộng thức trừ

(181)

- Giáo viên nêu tốn để dẫn đến phép tính 12-

- Hướng dẫn thực que tính - Hướng dẫn thực phép tính 12- = ? 12

-

* không trừ 8, lấy 12 trừ 4, viết 4, nhớ

* trừ 0, viết * Vậy 12 – =

* Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Tính nhẩm

Yêu cầu học sinh làm miệng Bài 2, 3: Tính

Yêu cầu học sinh làm bảng

- Học sinh thao tác que tính để tìm kết

- Học sinh nhắc lại: 12 trừ - Học sinh tự lập bảng trừ

12- = 12- = 12- = 12- =

12- = 12- = 12- = - Học thuộc bảng trừ

- Đọc cá nhân, đồng - Nối nêu kết - Làm bảng

Bài giải

Số màu xanh có 12- = (Quyển)

Đáp số:

Kể chuyện (11): BÀ CHÁU. I Mục đích - Yêu cầu:

- Rèn kĩ nói: Dựa vào trí nhớ tranh minh họa kể lại đoạn toàn câu chuyện cách tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng phù hợp với nội dung

- Rèn kĩ nghe: Có khả tập trung nghe bạn kể chuyện nhận xét đánh giá lời kể bạn

- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn ý đoạn - Học sinh:

- Gọi học sinh lên bảng kể lai câu chuyện “Sáng kiến bé Hà”

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu Hôm kể lại câu chuyện

(182)

học qua tập đọc tiết trước “ Bà cháu” * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện

- Kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa)

- Giáo viên gợi ý cho học sinh kể Bức tranh1:

- Trong tranh có nhân vật nào? - Bức tranh vẽ nhà trông nào? - Cuộc sống ba bà cháu ?

- Ai đưa cho hai anh em hột đào ? - Cô tiên dặn hai anh em điều ? Bức tranh 2:

- Hai anh em làm ? - Bên cạnh mộ có lạ ? - Cây đào có đặc điểm lạ ? Bức tranh 3:

- Cuộc sống hai anh em sau khi bà ?

- Vì ? Bức tranh 4:

- Hai anh em lại xin cô tiên điều ? - Điều kì lạ đến ?

- Kể chuyện trước lớp - Kể toàn câu chuyện

- Giáo viên cho học sinh lên kể em đoạn

- Cho học sinh đóng vai dựng lại câu chuyện - Giáo viên nhận xét bổ sung

- Học sinh dựa vào tranh trả lời câu hỏi - Học sinh kể nhóm

- Ba bà cháu tiên. - Ngôi nhà tranh, rách nát.

- Rất khổ cực, rau cháo nuôi căn nhà ấm cúng.

- Cô tiên.

- Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ, các cháu giàu sang, sung sướng.

- Khóc trước mộ bà. - Mọc lên đào.

- Nảy mầm lá, đơm hoa, kết toàn trái vàng, trái bạc.

- Tuy sống giàu sang ngày, càng buồn bã.

- Vì thương nhớ bà.

- Đổi lại nhà cửa, ruộng vườn để bà sống lại. - Bà sống lại xưa cải biến mất.

- Học sinh nhóm nối kể trước lớp - Đóng vai kể tồn câu chuyện

- Cả lớp nhận xét tìm nhóm kể hay - Một vài học sinh thi kể toàn câu chuyện - học sinh nối kể

Thứ tư, ngày 28 tháng 10 năm 2009. Tập đọc (33): CÂY XỒI CỦA ƠNG EM.

- Rèn kĩ đọc thành tiếng; Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nghĩa từ nội dung bài: Miêu tả xồi ơng tình cảm thương nhớ, biết ơn ơng hai mẹ bạn nhỏ với người ông

(183)

- Gọi học sinh lên đọc “Bà cháu” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn lần - Đọc nối tiếp dòng, đoạn - Luyện đọc từ khó

- Giải nghĩa từ: lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, - Đọc nhóm

* Hoạt động 3: Tìm hiểu

- Cây xồi ơng trồng thuộc loại xồi ? - Những từ ngữ , hình ảnh cho thấy cây xồi cát đẹp ?

- Quả xồi cát chín có mùi vị ,màu sắc như thế ?

- Tại mùa xoài mẹ chọn những quả xoài to , ngon bày lên bàn thờ ơng ?

- Vì nhìn xồi bạn nhỏ lại nhớ ông ?

- Tại bạn nhỏ cho xồi cát nhà mình thứ quà ngon ?

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại.

- Giáo viên cho học sinh thi đọc toàn - Giáo viên nhận xét chung

- Đọc nối tiếp dòng, đoạn

- Học sinh luyện đọc cá nhân + đồng - Học sinh đọc phần giải

- Đọc theo nhóm - Loại xoài cát

- Hoa nở trắng cành, chùm to đu đưa theo gió mùa hè

- Có mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà , màu sắc vàng đẹp

- Để tưởng nhớ , biết ơn ông trồng cho con cháu có ăn

- Vì ơng mất.

- Vì xồi cát thơm ngon bạn ăn từ nhỏ. Cây xoài gắn với kỉ niệm người ông mất.

Học sinh nhóm thi đọc tồn - Cả lớp nhận xét chọn người thắng

Toán (53): 32- 8. I Yêu cầu:

Giúp học sinh:

- Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 32 – làm tính giải tốn

- Củng cố cách tìm số hạng biết tổng số hạng kia) II Đồ dùng học tập:

(184)

- Giáo viên gọi học sinh lên làm tập 4/ 52

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu Hôm thực phép trừ dạng 32 -

* Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ: 32- 8 - Giáo viên nêu tốn dẫn đến phép tính: 32-

- Hướng dẫn học sinh thao tác que tính

- Hướng dẫn học sinh đặt tính 32

- 24

* không trừ 8, lấy 12 trừ 4, viết 4, nhớ

* trừ 2, viết * Vậy 32 – = 24 * Hoạt động 3: Thực hành Bài (dòng 1):

- Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Yêu cầu đọc chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài (a, b):

- Gọi em nêu yêu cầu đề - Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Gọi học sinh lên bảng làm, em làm ý

- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính - Nhận xét ghi điểm

Bài 3:

- Mời học sinh đọc đề - Cho nghĩa ? - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn yêu cầu ?

- Yêu cầu học sinh giải thích lại thực hiện phép tính 22 -

- Yêu cầu tự tóm tắt giải -Yêu cầu lớp làm vào

- Học sinh nhắc lại

- Một em đọc đề

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Lớp thực vào - Ba em lên bảng thực

72 42 62 - - - 65 36 54 - Đọc đề

- Nghĩa bớt , trừ

(185)

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4:

- Yêu cầu em đọc đề - x phép tính ?

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ntn? - Yêu cầu lớp thực vào

- Mời em lên bảng làm - Giáo viên nhận xét đánh giá 3 Củng cố - Dặn dò:

Số nhãn lại : 22 - = 13 (nhãn )

Đáp số : 13 nhãn -Một em đọc đề

- x số hạng chưa biết phép cộng - Lấy tổng trừ số hạng biết

a) x + = 42 b) + x = 62 x = 42 - x = 62 - x = 35 x = 57

Tập viết (11): CHỮ HOA: I. I Mục đích - Yêu cầu:

- Rèn kĩ viết chữ: Biết viết chữ hoa I theo cỡ vừa nhỏ - Viết đứng, đẹp cụm từ ứng dụng: Ích nước lợi nhà II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Bộ chữ mẫu chữ - Học sinh: Vở tập viết

- Kiểm tra viết nhà học sinh 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Hướng dẫn học sinh viết chữ hoa: I + Cho học sinh quan sát chữ mẫu

+ Giáo viên viết mẫu lên bảng vừa viết vừa phân tích cho học sinh theo dõi

- Chữ hoa I gồm nét ?

- Nét kết hợp nét với nét nào?

- Nét thứ gồm nét nối với nhau?

-Chữ I cao đơn vị chữ ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết

- Đặt bút đường kẻ ngang số lượn cong trái chạm vào đường kẻ dọc số 1, viết nét ngang chạm vào dòng kẻ dọc số 2, viết nét móc ngược trái phần cuối cong vào

- Học sinh lắng nghe - Học sinh quan sát mẫu - Học sinh theo dõi - Chữ I gồm nét,

- Nét gồm nét cong trái nét lượn ngang , - Nét nét móc ngược trái phần cuối lượn vào

-Cao ô li rộng ô li

(186)

- Hướng dẫn học sinh viết cụm từ ứng dụng + Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

Ích nước lợi nhà + Giải nghĩa từ ứng dụng:

- Hướng dẫn học sinh viết vào theo mẫu sẵn

+ Giáo viên theo dõi uốn nắn, giúp đỡ học sinh chậm theo kịp bạn

- Chấm chữa: Giáo viên thu 7, chấm nhận xét cụ thể

- Học sinh viết phần lại - Nhận xét học

- Học sinh viết bảng chữ I từ 2, lần - Học sinh đọc cụm từ

- Luyện viết chữ Ích vào bảng

- Tự sửa lỗi

Thứ năm, ngày 29 tháng 10 năm 2009. Thể dục (22): ĐI ĐỀU THAY BẰNG ĐI THƯỜNG THEO NHỊP

TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN”. I Yêu cầu:

- Bước đầu thực thường theo nhịp (nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải

- Biết cách điểm số 1- 1- theo đội hình vòng tròn

- Trò chơi: Bỏ khăn Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động II Đồ dùng học tập:

- Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông * Hoạt động 2: Phần

- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp: – - Tập thể dục, động tác × nhịp

* Điểm số – 2; – 2; … theo đội hình hàng ngang

(187)

* Điểm số – 2; – 2; … theo đội hình vịng trịn

- Trị chơi: Bỏ khăn



- Các tổ học sinh lên thi xem tổ thắng

Chính tả (22) Nghe - viết: CÂY XỒI CỦA ƠNG EM. I Mục đích - u cầu:

- Nghe viết xác, trình bày đoạn đầu bài: “Cây xồi ơng em” - Làm tập 2, tập 3a/b, phân biệt g/gh, s/x, ươn/ương

II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng nhóm - Học sinh: Vở tập

- Học sinh lên bảng tự tìm viết tiếng có âm đầu x / s; g / gh

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu Bài viết hôm em nghe viết đoạn “ Cây xồi ơng em” * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Giáo viên đọc mẫu viết

- Tìm hình ảnh nói lên xoài rất đẹp ?

- Mẹ làm đến mùa xồi chín ?

- Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Cây xồi, trồng, lẫm chẫm, cuối đông, … - Hướng dẫn học sinh viết vào - Đọc cho học sinh viết

- Hoa nở trắng, chùm to, đu đưa theo gió đầu hè, chín vàng.

- Chọn thơm ngon bày lên bàn thờ ông.

(188)

- Đọc lại cho học sinh soát lỗi

* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập Bài 1: Điền vào chỗ trống g hay gh - Mời em lên làm mẫu

- Yêu cầu nối tiếp để tìm chữ theo yêu cầu

- Ghi lên bảng từ học sinh nêu - Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3:

- Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm - Mời nhóm lên bảng làm - Yêu cầu em khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý

- Soát lỗi

- Đại diện học sinh nhóm lên thi làm nhanh

- Cả lớp nhận xét chốt lời giải Lên thác xuống ghềnh Con gà cục tác chanh Gạo trắng nước Ghi lòng tạc - Học sinh làm vào - Đọc yêu cầu đề

- Phân thành nhóm thảo luận tìm từ để điền

- Lớp làm vào

a) - - xanh - xanh b) thương - thương - ươn - đường - Nhận xét bạn ghi vào

Toán (54): 52- 28. I Yêu cầu:

Giúp học sinh:

- Biết thực phép trừ mà số bị trừ số có chữ số, chữ số hàng đơn vị 2, số trừ số có chữ số

- Biết vận dụng phép trừ học để làm tính giải tốn II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: bó bó chục que tính que tính rời - Học sinh: Bảng phụ, tập

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ 52- 28

(189)

- Giáo viên nêu tốn để dẫn đến phép tính 52- 28

- Giáo viên viết phép tính lên bảng: 52- 28 = ?

- 28 24

* thêm 3, trừ 2, viết * Vậy 52 – 28 = 24

* Hoạt động 3: Thực hành Bài 1(dòng 1):

- Yêu cầu nêu cách thực phép tính: 62 - 19 ; 22 - 82 - 77

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài (a, b):

- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính

- Nhận xét ghi điểm Bài :

- Mời học sinh đọc đề - Bài toán cho biết ?

- Bài tốn hỏi ?

- Bài tốn thuộc dạng ?

- Yêu cầu học sinh tự ghi tóm tắt giải - Yêu cầu lớp làm vào

- Mời em lên bảng làm - Gọi em khác nhận xét bạn

- Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

* thêm 3, trừ 2, viết

- Học sinh làm theo hướng dẫn giáo viên - Một em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm vào

- Nêu cách đặt tính cách tính phép tính

- Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ

72 82 92 - 27 -38 - 55 45 44 37 - Đọc đề

- Đội trồng 92 , đội trồng 38 cây.

- Số đội trồng - Bài tốn

Tóm tắt : Đội II : 92 Đội I đội II : 38 Đội I : ? Bài giải

Số đội Một trồng : 92 - 38 = 54 ( ) Đáp số : 54

(190)

VÀ CÔNG VIỆC TRONG NHÀ. I Mục đích - Yêu cầu:

- Mở rộng vốn từ liên quan đến đồ dùng công việc nhà - Học sinh làm tập sách giáo khoa II Đồ dùng học tập:

- Học sinh lên bảng làm tập 3/82 - Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu Hôm tìm hiểu “Từ đồ dùng từ ngữ hoạt động”

Bài tập1:

- Treo bảng phụ yêu cầu đọc - Treo tranh

- Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy, bút Yêu cầu viết thành cột

- Viết tên đồ dùng công dụng chúng

- Mời nhóm đọc nhóm mình, nhóm khác lắng nghe bổ sung

- Ghi từ lên bảng. Bài tập 2:

- Mời em đọc nội dung tập - Mời em đọc thơ “ Thỏ thẻ” - Tìm từ ngữ việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông ?

- Bạn nhỏ muốn làm giúp ơng việc gì? - Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều hay việc bạn nhờ ông giúp nhiều ?

- Bạn nhỏ thơ có nét ngộ nghĩnh?

- Tìm từ đồ dùng công dụng loại: bát hoa to để đựng thức ăn, cái thìa để xúc thức ăn, chảo để rán, bình in hoa để đựng nước lọc, ly to có quai để uống trà, đĩa hoa để đựng thức ăn, ghế tựa để ngồi, kiềng để bắc bếp, thớt để thái ,

- Đọc nhóm ,

- Các nhóm khác lắng nghe bổ sung - Đọc đề

- Một em đọc lại thơ - Đun nước, rút rạ

(191)

- Ở nhà em thường làm việc để giúp gia đình ?

- Em thường nhờ người lớn làm việc gì ?

- Nhận xét đánh giá - Yêu cầu lớp ghi vào 3 Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Nêu theo việc làm em

- Học sinh làm vào tập

Tự nhiên xã hội (11): GIA ĐÌNH. I Mục đích - u cầu:

- Biết công việc thường ngày người gia đình - Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm công việc nhà tùy sức - u q, kính trọng người thân gia đình

II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Phiếu tập - Học sinh: Vở tập

- Gọi học sinh lên bảng trả lời nội dung “Ôn tập”

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu - Yêu cầu lớp chọn để hát hát gia đình

- Những hát có ý nghĩa ? Nói về ai ?

- Giáo viên nêu tựa học: Gia đình * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý: Kể việc làm thường ngày từng người gia đình ?

- Mời đại diện nhóm nêu kết thảo luận

- Giáo viên rút kết luận

* Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo khoa theo nhóm

- Yêu cầu quan sát tranh sách giáo khoa nêu việc làm người gia đình Mai

- u cầu nhóm lên trình bày kết Lắng nghe, nhận xét bổ sung ý kiến học

- Lớp hát cá nhân số nhà thương , ba nến

- Ca ngợi tình cảm gia đình , nói ba , mẹ , nhà Vài em nhắc lại tên

- Lớp thực hành phân nhóm thảo luận

- Nêu cơng việc thành viên: Ơng, bà, bố, mẹ, anh, chị, thân

- Các nhóm cử đại diện lên báo cáo

- Các em khác nhận xét bổ sung nhóm bạn

- Các tổ quan sát tranh sách giáo khoa trao đổi thảo luận nhóm

(192)

sinh

- Chốt ý hỏi thêm học sinh: Nếu mọi người gia đình khơng làm việc hoặc khơng làm trịn nhiệm vụ điều gì sẽ xảy ?

* Hoạt động 4: Thi đua nhóm - Yêu cầu quan sát tranh nêu việc làm người gia đình Mai lúc nghỉ ngơi

- Yêu cầu nhóm lên trình bày kết Lắng nghe, nhận xét bổ sung ý kiến học sinh

- Chốt ý hỏi thêm học sinh:

+ Trong gia đình em lúc nghỉ ngơi các thành viên thường làm ?

+ Vào dịp nghỉ lễ tết em thường được ba mẹ cho đâu ?

- Nhận xét chốt lại ý * Hoạt động 5: Thi giới thiệu gia đình em

- Phổ biến thi giới thiệu gia đình em

- Yêu cầu em nối tiếp lên giới thiệu gia đình

- Là học sinh trách nhiệm em để xây dựng gia đình ?

- Giáo viên kết luận: Mỗi người có gia đình tham gia cơng việc gia đình bổn phận trách nhiệm người gia đình Mỗi người gia đình phải yêu thương, …

đón Mai, nấu cơm, Mai rửa rau, bố sửa quạt - Nếu người khơng làm việc khơng cịn gia đình

- Các nhóm cử đại diện lên nói cơng việc gia đình Mai lúc nghỉ ngơi - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung có

- Ơng đọc báo, bà mẹ xem ti vi, bố uống trà

- Được bố mẹ cho công viên , tắm biển - Nhiều em nhắc lại

- Lớp lắng nghe chuẩn bị cách giới thiệu gia đình trước lớp: Giới thiệu thành viên, cơng việc làm, tình cảm người gia đình

- Phải chăm học , chăm làm

- Ngoan ngoãn , nghe thầy yêu bạn

Thứ sáu, ngày 30 tháng 10 năm 2009. Thủ cơng (11): ƠN TẬP CHỦ ĐỀ: GẤP HÌNH (Tiết 1).

- Củng cố kiến thức kĩ gấp số hình học - Học Sinh gấp hình để làm đồ chơi II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Các mẫu hình gấp từ - - Học sinh: Giấy màu, kéo, hồ dán, …

(193)

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu - Hơm em “Ơn tập gấp hình” - Giáo viên ghi đề lên bảng * Hoạt động 2: Thực hành.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu tên gấp học

- Treo tranh bước gấp bảng

- Yêu cầu lớp thực hành gấp Trong trính học sinh làm giáo viên quan sát khuyến khích em gấp đẹp giúp đỡ em gặp lúng túng

* Hoạt động 3: Đánh giá

- Nhận xét đánh giá kết sản phẩm qua mức:

# Hoàn thành:

+ Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu + Gấp hình qui trình

+ Gấp hình cân đối , nếp gấp thẳng, phẳng # Chưa hoàn thành:

- Gấp hình chưa qui trình.

- Gấp hình không cân đối, nếp gấp không thẳng, không phẳng.

- Cho học sinh tự đánh giá trước tuyên dương học sinh có sản phẩm gấp trang trí đẹp

- Hai em nhắc lại tên học - Nêu lại tên hình gấp Gấp tên lửa

Gấp máy bay phản lực Gấp máy bay đuôi rời

Gấp thuyền phẳng đáy không mui Gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Học sinh quan sát tranh thực hành gấp

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm

- Các tổ tự đánh giá sản phẩm tổ xem tổ có sản phẩm cân đối hơn, đẹp mắt

Tập làm văn (11): CHIA BUỒN, AN ỦI. I Yêu cầu:

Giúp học sinh:

- Rèn kĩ nghe nói: Biết nói lời chia buồn, an ủi - Rèn kĩ Nghe - viết: Biết viết bưu thiếp thăm hỏi II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Bưu thiếp

(194)

- 2, học sinh lên bảng kể gia đình - Giáo viên lớp nhận xét

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu Hơm thực hành nói lời chia buồn , an ủi

Bài 1: Giáo viên nhắc học sinh cần nói lời thăm hỏi ơng bà ân cần, thể quan tâm tình cảm thương yêu

Bài 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Cho học sinh quan sát tranh

- Giáo viên nhắc em yêu cầu em nói lời An ủi, em ông bà

Bài 3: Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi số học sinh đọc vừa làm

- Học sinh tập kể nhóm - Các nhóm kể - Cả lớp nhận xét

+ Ông ! Ông mệt ?

+ Bà ! Bà mệt ? Cháu giúp bà việc

- Học sinh nối phát biểu ý kiến

- Tranh 1: Ông ! Ông đỡ chút không ?

- Tranh 2: Bà đừng buồn ! Cháu bà mua khác

- Tranh 3: Ông đừng tiếc ông ạ! Bố cháu mua tặng ông kính khác

- Một số học sinh đọc - Cả lớp nhận xét

Giúp học sinh:

- Củng cố rèn luyện kĩ thực phép trừ dạng 12 trừ số - Củng cố rèn luyện kỹ cộng, trừ có nhớ (dạng tính viết)

- Củng cố kĩ tìm số hạng chưa biết biết tổng số hạng kia, kĩ giải tốn có lời văn

(195)

- Học sinh lên đọc bảng cộng thức 12 trừ số

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài tập 1:

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài (cột 1,2):

- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính - Nhận xét ghi điểm

Bài (a/b):

- Mời học sinh đọc đề

- Muốn tìm số hạng tổng ta làm ?

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm - Gọi em khác nhận xét bạn

- Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4:

- Yêu cầu em đọc đề - Đề cho biết ?

- Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết Gà có ta làm như ?

- Yêu cầu học sinh tự làm vào - Giáo viên nhận xét đánh giá 3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét học

- Một em đọc đề

- Yêu cầu lớp tự làm vào

- Nối tiếp đọc kết chữa - Em khác nhận xét bạn

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ

62 72 32 - 27 -15 - 35 56 24 -Đọc đề

- Lấy tổng trừ số hạng biết a) x + 18 = 52 b) x + 24 = 62 x = 52- 18 x = 62 - 24 x = 34 x = 38 c) 27 + x = 82

x = 82 – 27 x = 55

- Em khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Gà thỏ có 42 , Thỏ 18 - Có gà

- Ta lấy 42 - 18 Bài giải

(196)

TUẦN 12:

Thứ hai, ngày 02 tháng 11 năm 2009 Đạo đức (12): QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 1).

I Yêu cầu:

- Học sinh biết quan tâm giúp đỡ bạn, cần thiết việc quan tâm giúp đỡ bạn - Học sinh có Hành vi quan tâm giúp đỡ bạn sống hàng ngày

- Học sinh có thái độ yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Tranh vẽ sách giáo khoa Phiếu thảo luận nhóm - Học sinh: Vở tập

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Kể chuyện chơi hương xuân

- Giáo viên kể chuyện “trong chơi” - Cho học sinh thảo luận nhóm

- Giáo viên kết luận: bạn ngã cần hỏi thăm đỡ bạn dậy Đây biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn

* Hoạt động: Việc làm

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm - Giáo viên kết luận: ln vui vẻ, chan hòa với bạn sẵn sàng giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn học tập, sống quan tâm giúp đỡ bạn bè

* Hoạt động 3: Vì cần phải quan tâm giúp đỡ bạn bè

- Giáo viên phát phiếu tập cho học sinh thảo luận

- Giáo viên kết luận: quan tâm giúp đỡ bạn việc cần thiết học sinh Khi quan tâm đến bạn em mang lại niềm vui cho bạn, cho tình bạn thêm gắn bó 3 Củng cố - Dặn dò:

- Quan sát tranh - Thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Cả lớp nhận xét

- Các bạn hỏi Cường có đau khơng đưa bạn đến phòng y tế

- Học sinh nối trả lời

- Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét

- Học sinh thảo luận theo câu hỏi phiếu tập

(197)

Tốn (56): TÌM SỐ BỊ TRỪ. I Yêu cầu:

Giúp học sinh:

- Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ

- Củng cố vẽ đoạn thẳng tìm điểm cắt hai đoạn thẳng II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Các ô vuông sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ, tập

- Giáo viên gọi học sinh lên làm / 55 - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm số bị trừ

- Giáo viên gắn lên bảng 10 vuông sách giáo khoa lên bảng

+ Có vng ?

+ Lúc đầu có 10 vng sau lấy vng cịn vng ?

+ Cho học sinh nêu tên số bị trừ, số trừ, hiệu phép trừ: 10 – =

- Giáo viên giới thiệu: Ta gọi số bị trừ chưa biết x ta viết x – =

- Cho học sinh nêu tên gọi thành phần phép trừ

x – = x = + x = 10

Ghi nhớ: Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ đến bảng con, vở, trò chơi, thi làm nhanh, …

- Theo dõi Giáo viên làm - Có 10 vng

- Cịn vng

- Học sinh nêu: 10 số bị trừ, số trừ, hiệu

- Gọi số bị trừ chưa biết x

- x số bị trừ, số trừ, hiệu - Làm vào bảng

- Nhắc lại ghi nhớ cá nhân, đồng

(198)

- Rèn kĩ đọc thành tiếng: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt hợp lý sau dấu câu

- Hiểu nghĩa từ mới, hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ

Tiết 1:

- Giáo viên gọi học sinh lên đọc “Cây xồi ơng em”

* Hoạt động 1: Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động 2: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu, đoạn - Đọc theo nhóm

- Thi đọc nhóm

- Giải nghĩa từ: Vùng vằng, la cà - Đọc lớp

Tiết 2:

* Hoạt động 3: Tìm hiểu a) Vì cậu bé bỏ nhà ?

b) Trở nhà khơng thấy mẹ cậu bé làm ? c) Thứ lạ xuất nào? d) Những nét gợi lên hình ảnh mẹ?

5/ Nếu gặp mẹ, cậu bé nói ?

- Giáo viên cho học sinh nhóm thi đọc theo vai

- Học sinh lắng nghe - Học sinh theo dõi

- Học sinh nối đọc câu, đoạn

- Đọc nhóm

- Cậu ham chơi bị mẹ mắng, vùng vằng bỏ

- Gọi mẹ khản tiếng mà không thấy mẹ - Từ cành đài hoa bé tí … - Lá đỏ mắt mẹ khóc chờ con, xịa cành ôm lấy cậu âu yếm vỗ

- Cậu bé xin lỗi mẹ mong mẹ tha thứ… - Học sinh nhóm lên thi đọc

- Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc tốt

(199)

Thể dục (23): ĐI ĐỀU THAY BẰNG ĐI THƯỜNG THEO NHỊP TRỊ CHƠI “NHĨM BA, NHĨM BẢY”

I Yêu cầu:

- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối xác - Trị chơi: “Nhóm ba, nhóm bảy” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

* Hoạt động 2: Phần - Ôn thể dục phát triển chung

- Trị chơi: Nhóm ba, nhóm bảy

- Các tổ học sinh lên thi xem tổ thắng

Chính tả (21) NGHE VIẾT: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA. I Mục đích - Yêu cầu:

- Biết viết trình bày đoạn “Sự tích vú sữa” - Làm tập phân biệt ng / ngh, ch / tr, ac/ at

II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng nhóm - Học sinh: Vở tập

(200)

- Học sinh lên bảng làm viết: Con gà, thác ghềnh, ghi nhớ, sẽ, xanh

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Giáo viên đọc mẫu viết

- Từ cành đài hoa xuất ?

- Quả xuất ?

- Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Cành lá, trổ ra, căng mịn, trào ra, …

- Hướng dẫn học sinh viết vào

* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập Bài 1: Điền vào chỗ trống ng hay ngh - Giáo viên cho học sinh làm vào - Nhận xét làm học sinh Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr hay ch

- Giáo viên cho học sinh nhóm lên thi làm nhanh

- Trổ bé tí, nở trắng mây ?

- Lớn nhanh da căng mịn xanh óng ánh, chín

- Học sinh nghe Giáo viên đọc chép vào

- Soát lỗi

- Học sinh làm vào - Học sinh lên chữa

Người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng - Học sinh nhóm lên thi làm nhanh Con trai, chai, trồng cây, chồng bát

Toán (57): 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13- 5. I Yêu cầu:

Giúp học sinh:

- Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 13 – thuộc bảng trừ - Biết vận dụng bảng trừ để làm tính giải tốn

- Giáo viên: bó chục que tính que tính rời - Học sinh: Bảng phụ, tập