Giáo án Lớp 2 - Tuần 23

-Yeâu caàu hoïc sinh neâu teân goïi caùc thaønh phaàn vaø keát quaû trong pheùp chia cuûa moät soá pheùp chia.. -Nhaän xeùt?[r]

(1)

TUAÀN 23

Tiết 2+3 Thứ hai ngày 11 tháng 02 năm 2012

TẬP ĐỌC BÁC SĨ SÓI I/ MỤC TIÊU :

-Đọc trơi chảy đoạn, tồn Nghỉ chỗ

-Hiểu ND: Sói gian ngoan bày mưu lừa ngựa để ăn thịt, không ngờ bị Ngựa thông minh dùng mẹo trị lại (trả lời CH 1,2,3,5)

- Biết định, ứng phó với căng thẳng II/ CHUẨN BỊ :

- Tranh : Bác só Sói - Sách Tiếng việt/Tập2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25'

1.Bài cũ : PP kiểm tra.

-Gọi em đọc “Cò Cuốc” -Thấy Cò lội ruộng Cuốc hỏi ? -Vì Cuốc hỏi ?

-Câu trả lời Cò chứa lời khuyên, lời khuyên ?

-Nhận xét, cho điểm Bài : Giới thiệu

Hoạt động : Luyện đocï

Mục tiêu: Đọc trơi chảy lưu lốt tồn Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật (Ngựa, Sói)

-PP luyện đọc : Giáo viên đọc mẫu lần (giọng người kể vui, vẻ tinh nghịch, giọng Sói giả hiền lành, giọng Ngựa giả ngoan ngoãn, lễ phép) Nhấn giọng từ ngữ : thèm rỏ dãi, toan xơng đến, khốc lên người, bình tĩnh, giả giọng, lễ phép

Đọc câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó

Đọc đoạn trước lớp.

Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

-3 em đọc TLCH

-Bác só Soùi

-Theo dõi đọc thầm

-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu đoạn

-HS luyện đọc từ : rỏ dãi, cuống lên, lễ phép, mũ, khoan thai, bác sĩ, vỡ tan, giở trò, giả giọng

-HS nối tiếp đọc đoạn

+Nó kiếm cặp kính đeo lên mắt,/ ống nghe cặp vào cổ,/ một áo choàng khoác lên người,/ một chiếc mũ thêu chữ thập đỏ chụp lên đầu.//

+Sói mừng rơn,/ mon men lại phía sau,/ định lựa miếng/ đớp sâu vào đùi Ngựa cho Ngựa hết đường chạy.//

(2)

-Hướng dẫn đọc giải : (SGK/ tr 42)

-PP giảng giải : Giảng thêm : Thèm rỏ dãi : nghĩ đến ăn ngon thèm nước bọt miệng ứa

-Nhón nhón chân : nhấc cao gót, có đầu ngón chân chạm đất

- Đọc đoạn nhóm

-Nhận xét -Trò chơi

Hoạt động : Tìm hiểu

Mục tiêu : Hiểu từ ngữ khó : khoan thai, phát hiện, bình tĩnh, làm phúc … Hiểu nội dung truyện : Sói gian ngoan đầy mưu kế định lừa Ngựa để ăn thịt, không ngờ bị Ngựa thông minh dùng mẹo trị lại

-Gọi em đọc

-PP Trực quan :Tranh

PP thảo luận :

Từ ngữ tả thèm thuồng Sói thấy Ngựa ?

-Sói làm để lừa Ngựa ?

-Ngựa bình tĩnh giả đau ? -Tả cảnh Sói bị Ngựa đá ?

GV yêu cầu học sinh chọn tên khác cho truyện ?

PP thảo luận : Bảng phụ : ghi sẵn tên truyện -GV theo dõi giúp đỡ nhóm trình bày

-Nhận xeùt

Gọi em đọc lại

Chuyển ý : Số phận Sói Ngựa dạy cho Sói học thích đáng nào,

hiện, bình tĩnh, làm phúc, đá cú trời giáng (STV / tr42)

-2 em nhắc lại nghĩa từ : thèm rỏ dãi, nhón nhón chân

-Học sinh đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài) CN

- Đồng (đoạn 1-2) -Trò chơi “Bắt chước” -1 em đọc đoạn 1-2

-Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trả lời

-Thèm rỏ dãi

-1-2 em nói lại nghĩa thèm rỏ dãi -Nó giả làm bác sĩ chữa bệnh cho Ngựa

-Biết mưu Sói, Ngựa nói bị đau chân sau, nhờ Sói làm ơn xem giúp

-Sói tưởng đánh lừa Ngựa, mon men lại phía sau Ngựa, lựa miếng đớp vào đùi Ngựa Ngựa thấy Sói cúi xuống tầm, liền tung vó đá cú trời giáng, làm Sói bật ngửa, bốn cẳng huơ trời, kính vỡ tan, mũ văng …

-Học sinh thảo luận để chọn tên truyện giải thích

-Đại diện nhóm trình bày

+Sói Ngựa tên nhân vật thể đấu trí hai nhân vật

+Lừa người lại bị người lừa thể nội dung truyện

+Anh Ngựa thơng minh tên nhân vật đáng ca ngợi

(3)

chuùng

ta tìm hiểu tiếp qua tiết 25

5’

Hoạt động 2: Luyện đọc theo vai.

Mục tiêu : Biết tự phân vai, biết đọc thể rõ lời nhân vật

-PP saém vai .

-Trực quan : Dụng cụ hóa trang : Mũ Sói, mũ Ngựa, ống nghe, kính đeo mắt, mũ bác sĩ -Nhận xét

3 Củng cố : -Em thích vật trong chuyện ? Vì ?

-Giáo dục tư tưởng : Sống chân thật không nên gian dối Nhận xét

- Dặn dò- đọc

Tiết TOÁN

SỐ BỊ CHIA- SỐ CHIA- THƯƠNG

I/ MỤC TIEÂU :

-Nhận biết số bị chia –Số chia –Thương -Biết cách tìm kết phép chia

II/ CHUẨN BỊ :

- Các thẻ từ ghi sẵn : Số bị chia- Số chia- Thương - Sách, BT, bảng con, đồ dùng

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra :

-Điền dấu thích hợp vào chỗ trống x  x

8 :  x 20 :  x

2 Bài : Giới thiệu bài.

Hoạt động : Giới thiệu Số bị Số chia-Thương

Mục tiêu : Nhận biết tên gọi của thành phần kết phép chia PP giảng giải :

-Viết bảng : : -6 : = ?

-Giới thiệu : Trong phép chia : = số bị chia, số chia, Thương (vừa giảng vừa gắn thẻ từ)

PP hỏi đáp :

6 gọi phép chia : = ? gọi phép chia : = ? gọi phép chia : = ?

-Bảng con, em lên bảng x  x :  x 20 :  x

-Số bị chia- Số chia- Thương

-6 chia -Theo dõi

6 gọi số bị chia gọi số chia gọi thương

(4)

5’

-Số bị chia số phép chia ? -Số chia số phép chia ? -Thương ?

: = 3, thươ ng phép chia : =

nên : thương phép chia -Hãy nêu thương phép chia : = ? -Yêu cầu học sinh nêu tên gọi thành phần kết phép chia số phép chia

-Nhận xét

Hoạt động : Thực hành

Mục tiêu : Củng cố kĩ thực hành bảng chia

PP thực hành :

Bài : Gọi em nêu yêu cầu ? -Viết bảng : : hỏi : = ?

-Hãy nêu tên gọi thành phần kết phép tính chia ?

-Vậy ta phải viết số phép chia vào bảng ?

-Nhận xét, cho điểm

Bài : Bài yêu cầu làm ? -Nhận xét

Bài :(k có đk giảm) Gọi em nêu đề

-Baûng phụ : Ghi 3.

-Dựa vào phép nhân suy nghĩ lập phép chia

-Neâu teân gọi thành phần kết phép chia : = ?

-Nhận xét 3 Củng coá :

phép chia (hay số chia thành hai phần nhau)

-Là thành phần thứ hai phép chia (hay số phần chia từ số bị chia)

-Thương kết phép chia giá trị phần

-1 em nhắc laïi

-Thương 3, Thương : -Trao đổi theo cặp (tự nêu phép chia nêu tên gọi)

-Tính điền số thích hợp vào ô trống

8 chia

: =   

Số bị chia Số chia Thương Thương

-8 số bị chia, số chia, thương

-2 em làm bảng Lớp làm BT

-Nhận xét -Tính nhẩm

-2 em lên bảng làm, em làm phép tính Nhận xét

-Viết phép chia số thích hợp vào ô trống

-Học sinh đọc phép nhân : x =

-Phép chia : = 4, : = -Đồng phép chia vừa lập -8 số bị chia, số chia, thương

- em lên bảng điền tên gọi thành phần kết Nhận xét -Lớp làm tập

-1 em nêu : Số bị số chia-thương

(5)

-Nêu tên gọi thành phần kết phép chia 20 : = 10

Giáo dục -Nhận xét tiết học - Dặn dò- Học

Tiết Đạo đức

LỊCH SỰ KHI NHẬN VAØ GỌI ĐIỆN THOẠI / TIẾT 1. I/ MỤC TIÊU :

-Nêu số yêu cầu tối thiểu nhận gọi điện thoại

VD: Biết chào hỏi tự giới thiệu; nói rỏ ràng, lễ phép, ngắn gọn; nhấc đặt điện thoại nhẹ nhàng

-Biết sử lí tình đơn giản, thường gặp ngày * Kĩ giao tiếp lịch nhận gọi điện thoại II/ CHUẨN BỊ :

- Băng ghi âm đoạn hội thoại Bộ đồ chơi điện thoại - Sách, BT

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra -Cho HS nói chuyện cặp đơi -Nhận xét, đánh giá

2.Bài : Giới thiệu Hoạt động : Thảo luận.

Mục tiêu : Học sinh biết biểu nói chuyện điện thoại lịch

-PP sắm vai :GV mở cho học sinh nghe băng, em lên sắm vai nói chuyện điện thoại

-Nhận xét Khen ngợi học sinh biết nói chuyện qua điện thoại

-PP đàm thoại :

-Khi điện thoại reo bạn Vinh làm nói ?

-Bạn Nam hỏi thăm Vinh qua điện thoại

naøo ?

-Em có thích cách nói chuyện hai bạn qua điện thoại khơng ? Vì ?

-Em học điều qua hội thoại ? -Kết luận : Khi nhận gọi điện thoại em cần có thái độ lịch sự, nói rõ ràng từ tốn.

Hoạt động : Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại

Mục tiêu : Học sinh biết xếp các

-Biết nói lời u cầu đề nghị/ tiết -2 cặp học sinh thực hành sắm vai :

Mượn sách

Hỏi mượn bạn học -1 em nhắc tựa

-2 em lên đóng vai (nội dung SGV/ tr 68)

-Nhấc máy nghe nói : A lô, xin nghe

-Hỏi thăm lịch nhẹ nhàng Vinh

chào bạn ! Chân bạn hết đau chưa ?

-Em thích hai bạn nói chuyện với tế nhị lịch

-Học cách nói chuyện qua điện thoại lịch nhẹ nhàng

-Đại diện nhóm cử người trình bày

(6)

5’

câu hội thoại cách hợp lí -Hướng dẫn thực :

-GV viết câu đoạn hội thoại lên bìa

-Kết luận cách xếp Đoạn hội thoại diễn lúc ?

-Bạn nhỏ thể điều nói chuyện điện thoại ?

Trò chơi :

Hoạt động : Thảo luận nhóm.

Mục tiêu : Học sinh biết cần phải làm nhận gọi điện thoại

-PP hoạt động : Giáo viên đưa câu hỏi : -Hãy nêu việc cần làm nhận gọi điện thoại ?

-Lịch nhận gọi điện thoại thể điều ?

-Kết luận : Khi nhận gọi điện thoại cần chào hỏi lễ phép, nói rõ ràng, ngắn gọn, nhấc đặt máy nhẹ nhàng, khơng nói to nói trống khơng.

Lịch nhận gọi điện thoại thể hiện tơn trọng người khác tơn trọng chính mình.

-Nhận xét, đánh giá -Luyện tập

3.Củng coá :

-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học. - Dặn dò- Học

hàng ngang em đọc to câu bìa -Một số em xếp lại vị trí bìa cho hợp lí

-Trả lời

-Lịch nhẹ nhàng

-Trò chơi “Diệt vật có hại”

-Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét

-Vài em đọc lại

-Làm 2,3 trang 36 BT -Học

Thứ ba ngày 12 tháng 02 năm 2012

Tiết 2: KỂ CHUYỆN BÁC SĨ SÓI I/ MỤC TIÊU :

-Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện -HS giỏi biết tả lại cảnh Sói bị Ngựa đá

- Biết định, ứng phó với căng thẳng II/ CHUẨN BỊ :

- Tranh “Bác só Sói”

- Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’ 1.Bài cũ : PP kiểm tra : Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện “ Một trí khôn tăm trí khôn”

(7)

25’

5’

-Cho điểm em -Nhận xét 2 Bài : Giới thiệu bài.

PP hỏi đáp : Tiết tập đọc vừa em học ? -Câu chuyện khuyên em điều ?

-Tiết kể chuyện hôm kể

lại câu chuyện “Bác Só Sói”

Hoạt động : Kể đoạn truyện

Mục tiêu : Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện

PP trực quan- Hỏi đáp : -Treo tranh hỏi :

Bức tranh minh họa điều ?

-Tranh : Sói thay đổi hình dáng ? -Tranh vẽ cảnh ?

-Tranh vẽ cảnh ?

PP kể chuyện – hoạt động nhóm : u cầu học sinh nhìn tranh tập kể đoạn câu chuyện nhóm

-Nhận xét chọn cá nhân, nhóm kể hay -Nhận xét, chấm điểm nhoùm

Hoạt động : Phân vai, dựng lại câu chuyện. Mục tiêu : Biết dựng lại câu chuyện cùng bạn nhóm

PP sắm vai- Hoạt động nhóm : Giáo viên yêu cầu học sinh kể chuyện theo sắm vai ( Người dẫn chuyện : vui hài hước Ngựa : điềm tĩnh, giả lễ phép, cầu khẩn Sói : vẻ gian giảo giả nhân từ Khi đến gần Ngựa vẻ mặt mừng rỡ, đắc ý

-Nhận xét cá nhân, nhóm dựng lại câu chuyện tốt

3 Củng cố : PP hỏi đáp :

Khi kể chuyện phải ý điều ? Câu chuyện khuyên điều ? -Nhận xét tiết học

- Dặn dò- Kể lại câu chuyện

-Bác só Sói

-Câu chuyện khun bình tĩnh đối phó với kẻ độc ác, giả nhân giả nghĩa -Bức tranh vẽ ngựa ăn cỏ Sói thèm thịt Ngựa đến rỏ dãi -Sói mặc áo khoác trắng, đội mũ thêu chữ thập đỏ, đeo ống nghe, đeo kính, giả làm bác sĩ -Sói ngon dụ dỗ, mon men tiến lại gần Ngựa, Ngựa nhón nhón chân chuẩn bị đá

-Ngựa tung vó đá cú trời giáng, Sói bật ngửa, bốn cẳng huơ trời, mũ văng -Chia nhóm : Kể đoạn câu chuyện

-Mỗi nhóm em nối tiếp kể

-Đại diện nhóm thi kể nối tiếp đoạn Nhận xét, chọn bạn kể hay

-Chia nhóm, phân vai dựng lại câu chuyện

-Nhóm nhận xét, góp ý

-Chọn bạn tham gia thi kể lại câu chuyện

-Nhận xét

-Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu

-Phải bình tĩnh đối phó với kẻ độc ác giả nhân giả nghĩa

-Tập kể lại chuyện cho người thân nghe

Tiết 3:

(8)

BÁC SĨ SÓI I/ MỤC TIÊU :

-Chép xác tả, trình bày đoạn tóm tắt Bác sĩ Sói -Làm BT2 a/b, BT3 a/b

II/ CHUẨN BỊ :

- Viết sẵn đoạn “Bác sĩ Sói” Viết sẵn BT 2a, 2b - Vở tả, bảng con, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

5’

25’

1.Bài cũ : PP kieåm tra :

-Giáo viên đọc cho học sinh viết từ em hay sai

-Nhận xét

Hoạt động : Hướng dẫn viết tập chép. Mục tiêu : Chép lại xác, trình bày đoạn truyện “Bác sĩ Sói”

a/ Nội dung tập chép ;

-PP trực quan : Bảng phụ

-Giáo viên đọc mẫu nội dung đoạn viết -PP giảng giải- hỏi đáp: Tìm tên riêng đoạn chép ?

b/ Hướng dẫn trình bày

-Lời Sói đặt dấu ? PP phân tích :

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng

d/ Viết bài

-Giáo viên cho học sinh chép vào -Đọc lại Chấm vở, nhận xét

Hoạt động : Bài tập.

Mục tiêu : Làm tập phân biệt l/n, ươt/ ươc

PP luyện tập : Bài : Yêu cầu -Hướng dẫn sửa

-Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ tr 81) nối liền, lối đi, lửa, nửa ước mong, khăn ướt, lần lượt, lược Bài : Yêu cầu ?

-GV : Cho học sinh chọn BTa BTb làm vào bảng hay nháp

-Nhận xét, chỉnh sửa

-Chốt lời giải (SGV/ tr 81)

a/ Chứa tiếng bắt đầu l/n : lúa, lễ phép,

-3 em lên bảng Lớp viết bảng -3 tiếng có hỏi ngã

-3 tiếng bắt đầu r/ d/ gi -Chính tả (tập chép) : Bác sĩ Sói

-2-3 em nhìn bảng đọc lại -Ngựa, Sói

-Lời Sói đặt dấu ngoặc kép, sau dấu hai chấm -HS nêu từ khó : chữa, giúp, trời giáng

Viết bảng

-Nhìn bảng chép -Dò

-Chọn tập a tập b -Điền l/ n, ươt/ ươc

-3 em lên bảng làm Lớp làm bảng

-Nhận xét -Làm nháp

(9)

5’

làm lụng, nồi, niêu, nấu nướng, nóng, non nước ………

b/ Chứa tiếng có vần ươt/ ươc : trước sau, thước kẻ, tha thướt, sướt mướt, mượt mà 3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS chép , đẹp làm tập - Dặn dò – Sửa lỗi

Tiết 4:

TỐN

BẢNG CHIA

I/ MỤC TIÊU :

-Lập bảng chia -Nhớ bảng chia

-Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 3) II/ CHUẨN BỊ :

- Các bìa bìa có chấm trịn Ghi bảng 1-2 - Sách, BT, bảng con, nháp

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra. -Gọi em lên bảng làm

-Tính kết : : = 12 : = 16 : = -Nêu tên gọi thành phần kết phép chia

-Nhận xét, cho điểm 2 Bài : Giới thiệu bài.

Hoạt động : Giới thiệu phép chia 3.

Mục tiêu : Biết lập bảng chia dựa vào bảng nhân

A/ Phép nhân :

PP trực quan- giảng giải :

-Gắn lên bảng bìa, bìa có chấm tròn

-Nêu tốn : Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm trịn ?

-Em nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn bìa ?

-Nêu tốn : bìa có tất 12 chấm trịn, có chấm trịn Hỏi có tất bìa ?

-Em nêu phép tính thích hợp để tìm số bìa ?

-Giáo viên viết : 12 : = yêu cầu HS đọc -Tiến hành tương tự với vài phép tính khác -Nhận xét : Từ phép nhân x = 12 ta có

-3 em làm bảng Lớp làm nháp

-3 em khác nêu tên gọi -Phép chia

-Quan sát, phân tích

-Bốn bìa có 12 chấm tròn -Học sinh nêu : x = 12

-HS neâu 12 : =

-HS đọc “12 chia 4” -HS thực

- Từ phép nhân x = 12 ta có phép chia 12 : =

(10)

5’

phép chia ? B/ Lập bảng chia PP thực hành :

-Giáo viên cho HS lập bảng chia

PP hỏi đáp : -Điểm chung phép tính bảng chia ?

-Em có nhận xét kết phép chia ?

-PP truyền đạt : Đây dãy số đếm thêm từ đến 30

-Yêu cầu HS học thuộc lòng bảng chia -Nhận xét

-Trò chơi

Hoạt động : Luyện tập- thực hành

-HSCB:Viết số 24 học thuộc Mục tiêu : Aùp dụng bảng chia để giải bài tập có liên quan Củng cố tên gọi thành phần kết phép chia

PP luyện tập- thực hành : Bài : Yêu cầu HS tự làm bài Bài :

-Gọi em nêu yêu cầu

PP hỏi đáp : Có tất học sinh ? -24 học sinh chia thành tổ ?

-Muốn biết tổ có bạn học sinh ta làm ?

Nhận xét, cho điểm Bài 3 : Yêu cầu ?

PP hỏi đáp : Các số cần điền số

-Vì em biết ? -Nhận xét, chấm điểm 3 Củng cố :

Gọi vài em HTL bảng chia -Nhận xét tiết học

- Dặn dò- Học

3

-Có dạng số chia cho -Kết 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10 -Số bắt đầu lấy để chia cho 3.6.9 kết thúc 30

-Tự HTL bảng chia -HS thi đọc cá nhân Tổ -Đồng

-Trò chơi “Diệt vật có hại”

-Tự làm bài, đổi kiểm tra

-1 em đọc đề Đọc thầm, phân tích đề

-Có tất 24 học sinh -Chia thành tổ -Thực phép chia -1 em lên bảng làm

Tóm tắt : 3 tổ : 24 học sinh 1 tổ : ? học sinh Giải

Mỗi tổ có số học sinh : 24 : = (học sinh) Đáp số : học sinh.

-Nhaän xét

-Điền số thích hợp vào bảng -Là thương phép chia -Vì bảng số có dịng số bị chia-số chia- thương

-1 em lên bảng laøm

-HS làm Đổi chéo kiểm tra

-3-4 em HTL bảng chia -Học thuộc bảng chia3

Thứ tư ngày 13 tháng 02 năm 2012

Tiết TẬP ĐỌC NỘI QUY ĐẢO KHỈ I/ MỤC TIÊU :

(11)

II/ CHUẨN BỊ :

- Tranh “Nội quy đảo khỉ” Bảng phụ viết điều nội quy nội quy nhà trường - Sách Tiếng việt/ tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T

G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25 ’

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Gọi em phân vai đọc truyện “Bác sĩ Sói” TLCH

-Từ ngữ tả thèm thuồng Sói thấy Ngựa

-Ngựa bình tĩnh giả đau ? -Em đặt tên khác cho truyện ? -Nhận xét, cho điểm

2.Bài : Giới thiệu bài. Hoạt động : Luyện đọc.

Mục tiêu: Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ hới Đọc rõ, rành rẽ điều quy định

-PP giảng giải- luyện đọc

-Giáo viên đọc mẫu toàn (giọng đọc rõ, rành rẽ mục)

-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giảng từ

Đọc câu :

-Giáo viên uốn nắn cách đọc em

-Đọc đoạn : Chia đoạn.

-GV hướng dẫn học sinh đọc đoạn với giọng hào hứng ngạc nhiên.

-Đoạn : đọc rõ, rành rẽ mục đọc thời khóa biểu.

-Bảng phụ : Hướng dẫn luyện đọc điều mục nội quy

-Hướng dẫn học sinh đọc từ giải

Đọc đoạn nhóm.

-Nhận xét, kết luận người đọc tốt Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Mục tiêu : Hiểu nghĩa từ khó : nội quy, du lịch, bảo tồn, quản lí

PP giảng giải- hỏi đáp :

-3 em phân vai đọc TLCH -2 em TLCH

-1 em đặt tên cho truyện -Nội quy Đảo Khỉ -Theo dõi đọc thầm -1 em đọc lần

-HS nối tiếp đọc câu -HS luyện đọc từ ngữ: tham quan, khành khạch, khối chí, nội quy, du lịch, lên đảo, trêu chọc, Đảo Khỉ, cảnh vật, bảo tồn -HS tiếp nối đọc đoạn +Đoạn : dòng đầu (giọng hào hứng ngạc nhiên)

+Đoạn : nội quy : đọc rõ, rành rẽ mục

1.//Mua vé tham quan trước lên đảo.//

2.//Không trêu chọc thú nuôi chuồng.//

-HS đọc từ giải (STV/ tr 44)

du lịch, nội quy, bảo tồn,tham quan, quản lí, khối chí

-Chia nhóm:đọc đoạn nhóm Đọc

-Thi đọc đại diện nhóm đọc nối tiếp

(12)

5’

-Nội quy Đảo Khỉ có điều ?

-Em hiểu điều quy định nói ?

-GV cho học sinh bàn điểm danh theo số thứ tự từ đến

-Điều 1 điều (SGV/ tr 83)

-PP thảo luận : cho học sinh thảo luận nhóm, em nêu hiểu biết thân điều

-Nhận xét

-Vì đọc xong nội quy Khỉ Nâu lại khối chí ? *GDHS:Cần thực nội quy đến tham quan du lịch đảo khỉ nâng cao ý thức BVMT

-PP hoạt động : Tổ chức trò chơi : mời em sắm vai (người dẫn chuyện, cậu bé, bác bảo vệ)

-Luyện đọc lại :

-Nhận xét, tuyên dương em đọc tốt, cho điểm 3.Củng cố : Gọi em đọc điều nội quy Đảo Khỉ giới thiệu nội quy nhà trường

-Hiểu chấp hành nội quy tiến -Nhận xét tiết học

- Dặn dò- Đọc bài, xem trước ảnh lồi thú

-Nội quy Đảo Khỉ có điều -HS đếm số từ đến

-Học sinh phát biểu (em mang số thứ tự giải thích điều mang số thứ tự đó)

-Nhận xét bổ sung -Thảo luận nhóm

-Từng cặp đối thoại : em hỏi-1 em trả lời

-Khỉ Nâu khối chí nội quy

này bảo vệ loài khỉ, yêu cầu người giữ sạch, đẹp hịn đảo nơi khỉ sinh sống

Lắng nghe

-2-3 cặp HS thi đọc -Nhận xét

-1 em đọc

- Đọc bài, xem trước ảnh lồi thú

Tiết4

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỪ NGỮ VỀ MUÔNG THÚ ĐẶT VAØ TRẢ LỜI CÂU HỎI NHƯ THẾ NAØO ? I/ MỤC TIÊU :

-Xếp tên số vật theo nhóm thích hợp (BT1) -Biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ nào? (BT2,3) II/ CHUẨN BỊ :

- Tranh ảnh phóng to lồi chim trang 35

- Tranh ảnh phóng to loài thú Kẻ bảng BT1 Viết sẵn nội dung BT3 - Sách, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Treo tranh loài chim gọi em nói tên lồi chim tranh

-Gọi em HTL thành ngữ -Nhận xét, cho điểm

2.Bài : Giới thiệu bài.

Hoạt động : Làm tập (viết).

-1 em nói tên lồi chim

(13)

5’

Mục tiêu : Mở rộng vốn từ mng thú Biết thêm tên số lồi thú

PP trực quan- giảng giải-luyện tập Bài 1 :Yêu cầu học sinh đọc đề bài. -Treo tranh ảnh 16 lồi thú

-GV phát giấy bút

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh nói tên lồi thú nguy hiểm khơng nguy hiểm

-GV nhận xét, chốt ý : (SGV/ tr 85) -Ghi bảng

* Thú nguy hiểm : hổ, báo, gấu, lợn lịi,chó sói, sư tử, bị rừng, tê giác

* Thú không nguy hiểm : thỏ, ngựa vằn, khỉ, vượn, sóc, chồn, cáo, hươu

Bài (miệng) PP thực hành :

-Goïi em nêu yêu cầu ?

-Nhận xét chốt lời giải (SGV? tr 85) a/Thỏ chạy nhanh bay/ nhanh tên/ nhanh tên bắn

b/Sóc chuyền từ cành sang cành khác thoăn thoắt/ nhanh thoăn thoắt/ nhẹ không c/Gấu lặc lè /lắc la lắc lư/ khụng khiệng/ lùi lũi/ lầm lũi

d/Voi keùo gỗ khoẻ/ hùng hục/ băng băng/ phăng phăng

Hoạt động : Đặt câu với cụm từ thế ?

Mục tiêu : Biết đặt câu hỏi với cụm từ thế ?

Baøi : (mieäng)

PP vấn đàm : Bảng phụ A/Trâu cày khoẻ

B/Ngựa phi nhanh bay

C/Thấy ngựa béo tốt ăn cỏ, Sói thèm rỏ dãi

D/Đọc xong nội quy, Khỉ Nâu cười khanh khách

-Nhận xét

3.Củng cố : Nhận xét tiết học.

Dặn dị- Học bài, sưu tập vật rừng

-Quan sát

-Đại diện nhóm nhận giấy bút -Nhóm trao đổi viết giấy, sau lên dán bảng

-Nhận xét

-2-3 em đọc laị Lớp làm vào BT

-1 em nêu yêu cầu Đọc thầm -Suy nghĩ nhẩm Từng cặp thực hành hỏi-đáp

-Nhiều cặp học sinh nối tiếp nêu hoạt động lồi thú

-Nhận xét

-Từng cặp học sinh trao đổi

-Đặt câu hỏi cho phận in đậm HS nối tiếp phát biểu -Câu hỏi :

-Trâu cày ? -Ngựa phi ?

-Thấy ngựa béo tốt ăn cỏ, Sói thèm ? -Đọc xong nội quy, Khỉ Nâu cười ?

-Học bài, sưu tập vật rừng

Tiết 5: TỐN

(14)

I/ MỤC TIÊU :

-Nhận biết hình ảnh trực quan Một phần ba biết đọc biết viết phần ba -Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành ba phần

II/ CHUẨN BỊ

- Các bìa hình vng, hình trịn, hình tam giác - Sách, BT, nháp

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra :Điền dấu :  :

15 :  x 2 x  30 : -Nhận xét

Hoạt động : Giới thiệu “Một phần ba”

Mục tiêu : Bước đầu nhận biết phần ba -PP trực quan-giảng giải

-Giáo viên vẽ hình vuông Cho học sinh quan sát hình vuông

-Giáo viên dùng kéo cắt hình vng làm ba phần giới thiệu “Có hình vng, chia làm ba phần nhau, lấy phần, phần ba hình vng”

-Giáo viên hướng dẫn tương tự với hình trịn, hình tam giác?

-Có hình trịn, chia làm ba phần nhau, lấy phần, phần ba hình trịn

-Nhận xét

PP truyền đạt : Để thể phẩn ba hình vng, hình trịn, hình tam giác, người ta dùng số “Một phần ba”, viết

Hoạt động : Luyện tập, thực hành - HSCB:Viết số 26 học thuộc

Mục tiêu : Thực hành làm tập PP luyện tập

Bài 1: Gọi em đọc đề. -Nhận xét

Bài : (KCDKgiảm) Gọi em đọc đề.

-PP hỏi đáp : Vì em biết hình a.b.c có phần ba số ô tô màu ?

-Nhận xét, cho điểm

-3 em lên bảng .Lớp làm bảng

:  : 15 :  x 2 x  30 : -Một phần ba -Quan sát

-Có hình vuông chia làm ba phần

-Lấy phần phần ba hình vng

-Có hình tròn chia làm ba phần

-Lấy phần phần ba hình trịn

-Có hình tam giác chia làm phần

-Lấy phần phần ba hình tam giác

-Học sinh nhắc lại

-Đã tơ màu hình

-Suy nghĩ tự làm

-Các hình tơ màu hình : a.c.d

-Hình có số vng tơ màu

(15)

5’

Bài : Gọi em đọc đề. -Yêu cầu HS làm

-Vì em biết hình b khoanh phần ba số gà ?

-Nhận xét

PP hoạt động : Tổ chức trò chơi nhận biết “Một phần ba”

-Tuyên dương đội thắng 3.Củng cố : Nhận xét tiết học. - Dặn dò

-Hình khoanh vào phần ba số gà ?

-Suy nghĩ tự làm

-Vì hình b có 12 gàchia làm phần nhau, phần có gà Hình b có gà khoanh

-Chia đội tham gia trò chơi -HTL bảng chia

Thứ năm ngày 14 tháng 02 năm 2012

Tiết 1: CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

NGAØY HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN I/ MỤC TIÊU :

-Nghe viết xác CT, trình bày đoạn tóm tắt Ngày hội đua voi Tây Nguyên -Làm BT2 a/b Hoặc BT3 a/b

II/ CHUẨN BỊ :

- Viết sẵn “Ngày hội đua voi Tây Nguyên” - Vở tả, bảng con, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc -Nhận xét

Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết.

Mục tiêu : Nghe viết xác, trình bày Ngày hội đua voi Tây Nguyên

a/ Nội dung đoạn viết

-PP trực quan : Bảng phụ

-Giáo viên đọc lần tả

-Tranh :Ngày hội đua voi Tây Nguyên -Đồng bào Tây Nguyên mở hội đua voi vào mùa ?

-Tìm câu tả đàn voi vào hội ?

-Treo đồ Việt Nam : GV vị trí Tây Nguyên đồ Việt Nam nói : Tây Nguyên vùng đất gồm tỉnh : Gia Lai, Đắk Lắk, Lâm Đồng

b/ Hướng dẫn trình bày

-Bác só Sói

-HS nêu từ viết sai

-3 em lên bảng viết : củi lửa, lung linh, nung nấu, nêu gương

-Viết bảng

-Chính tả (nghe viết) : Ngày hội đua voi Tây Nguyên

-Theo dõi 3-4 em đọc lại -Quan sát

-Đồng bào Tây Nguyên mở hội đua voi vào mùa xuân

(16)

5’

-PP hỏi đáp :Những chữ tả viết hoa ? Vì ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

-PP phân tích : Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

-Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng

d/ Viết tả.

-Đọc câu, từ, đọc lại câu -Đọc lại Chấm vở, nhận xét -Trò chơi

Hoạt động : Bài tập.

Mục tiêu : Làm tập phân biệt l/ n, ươc/ ươt

Bài : Yêu cầu ?

-GV cho học sinh làm 2a, 2b -Bảng phụ : Giáo viên giới thiệu : Đây đoạn thơ tả làng quê, em điền chữ l/ n vào chỗ trống để hồn chỉnh dịng thơ -GV dán bảng tờ giấy khổ to

-Nhận xét chốt lại lời giải (SGV/ tr 73)

Năm gian lều cỏ thấp le te, Ngõ tối đêm sâu đốm lập loè Lưng giậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe Bài : Chọn 3a 3b.

-Phát giấy bút

-Nhận xét Chốt lời giải

ươt : rượt, lượt, lướt, mượt, mướt, thượt, trượt

ươc : bước, rước, lược, thước, nước -Kết luận cá nhân, nhóm thắng

3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp,

- Dặn dị – Sửa lỗi

-Tây Ngun, Ê-đê, Mơ-nơng, tên riêng vùng đất dân tộc -HS nêu từ khó : Tây Nguyên, nườm nượp, nục nịch, …

-Viết bảng -Nghe viết -Sốt lỗi, sửa lỗi -Trị chơi “Banh lăn”

-Điền l/ n vào chỗ chấm

-3nhóm em lên bảng làm theo lối tiếp sức

-Từng em đọc kết -Nhận xét

-Đại diện nhóm nhận giấy bút -Các nhóm làm thảo luận ghi vào giấy Sau dán lên bảng

-Đại diện nhóm trình bày

-Sửa lỗi chữ sai sửa dòng Tiết 2

TẬP VIẾT CHỮ T HOA I/ MỤC TIÊU :

-Viết chữ hoa T( dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ) chữ câu ứng dụng Thẳng :1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ Thẳng ruột ngựa lần

II/ CHUAÅN BÒ :

(17)

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra :Kiểm tra tập viết số học sinh

-Cho học sinh viết số chữ S - Sáo vào bảng

-Nhận xét 2.Bài :

Hoạt động 1: Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu nội dung yêu cầu học

Mục tiêu : Biết viết chữ T hoa, cụm từ ứng dụng cỡ vừa nhỏ

Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa.

Mục tiêu : Biết độ cao, nối nét , khoảng cách chữ, tiếng

PP trực quan – truyền đạt :

A Quan sát số nét, quy trình viết : PP hỏi đáp :

-Chữ T hoa cao li ?

-Chữ T hoa gồm có nét ? -Cách viết : Vừa viết vừa nói: Chữ Chữ T gồm có :

Nét : đặt bút ĐK4 ĐK5, viết nét cong trái (nhỏ) dừng bút ĐK

Nét : từ điểm dừng bút nét 1, viết nét lượn ngang từ trái sang phải dừng bút ĐK6

Nét : từ điểm DB nét 2, viết tiếp nét cong trái to Nét cong trái cắt nét lượn ngang, tạo vòng xoắn nhỏ đầu chữ, chạy xuống dưới, phần cuối nét uốn cong vào trong, DB ĐK2

PP luyện tập :

B/ Viết bảng :

-u cầu HS viết chữ T vào bảng

C/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

D/ Quan sát nhận xét : -Nêu cách hiểu cụm từ ?

-PP giảng giải : Giáo viên giảng: Thẳng ruột ngựa, nghĩa đen : đoạn ruột ngựa từ dày đến ruột

non dài thẳng Nghóa bóng: thẳng thắn, không ưng điều nói

PP hỏi đáp :

-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm

-Nộp theo yêu cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

-Chữ T hoa, Thẳng ruột ngựa

-Chữ T cỡ vừa cao li

-Chữ T gồm có nét viết liền, kết hợp ba nét :à nét cong trái nét lượn ngang -Vài em nhắc lại

-Vài em nhắc lại cách viết chữ T

-Cả lớp viết không

-Viết vào bảng T-T Đọc : T -2-3 em đọc : Thẳng ruột ngựa -Quan sát

-1 em neâu

-Học sinh nhắc lại

(18)

5’

tiếng ?

-Độ cao chữ cụm từ “Thẳng ruột ngựa”ø ?

-Cách đặt dấu ?

-Khi viết chữ Thẳng ta nối chữ T với chữ h nào?

-Khoảng cách chữ (tiếng ) ?

Viết bảng.

Hoạt động : Viết vở.

Mục tiêu : Biết viết T- Thẳng theo cỡ vừa nhỏ, cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ -PP luyện tập : Hướng dẫn viết

-Chú ý chỉnh sửa cho em

3.Củng cố : Nhận xét viết học sinh. -Khen ngợi em viết chữ đẹp, có tiến Giáo dục tư tưởng

-Nhận xét tiết học

- Dặn dị : Hoàn thành viết

-Dấu hỏi đặt ă chữ Thẳng, dấu nặng ô chữ ruột, ngựa

-Nét chữ h chạm vào nét chữ T

-Bằng khoảng cách viết 1ù chữ o

-Bảng : T – Thẳng -Viết

-T ( cỡ vừa : cao li) -T (cỡ nhỏ :cao 2,5 li) -Thẳng (cỡ vừa) -Thẳng (cỡ nhỏ)

-Thẳng ruột ngựa ( cỡ nhỏ)

-Viết nhà/ tr 12 Tiết

TỐN

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU: -Thuộc bảng chia

-Biết giải tốn có phép tính chia bảng chia

-Biết thực phép chia có kèm đơn vị đo (chia cho 2, chia cho 3) II/ CHUẨN BỊ :

- Viết bảng 4-5 Vẽ trước số hình hình học - Sách toán, BT, bảng con, nháp

5’

25’

1.Bài cũ: PP kiểm tra :Trực quan: Vẽ trước số hình hình học, yêu cầu HS nhận biết hình xem tơ màu phần ?

-Nhận xét,cho điểm 2.Bài :

Hoạt động : Luyện tập. HSCB:Viết số 27 học thuộc

Mục tiêu : Học thuộc lòng bảng chia Áp dụng bảng chia để giải tập có liên quan Biết thực phép tính chia với số đo đại lượng học

-Cả lớp quan sát, giơ tay phát biểu

-Luyeän tập

(19)

5’

-PP luyện taäp

Bài :(tr115) yêu cầu HS tự làm -Nhận xét, cho điểm

Bài : Gọi em nêu yêu cầu -Nhận xét

Bài : Bài tập yêu cầu ? -PP truyền đạt :

-Vieát : cm : =

-Hỏi đáp : cm : = ? cm

-Em thực để cm ? -Yêu cầu học sinh làm tiếp lại

-Chữa bài, cho điểm Bài :

-Gọi em đọc đề

-PP hỏi đáp - giảng giải : -Có tất kg gạo ?

-Chia vào túi nghĩa chia ?

-Nhận xét

Bài :(giảm) Gọi em đọc đề. -Yêu cầu HS tóm tắt giải

-Nhận xét cho điểm 3.Củng cố

Nhận xét tiết học.-Tun dương, nhắc nhở

-2 em HTL baûng chia -1 em nêu yêu cầu

-4 em lên bảng làm, em làm phép nhân,một phép chia theo cặp

-Lớp làm BT -Tính nhẩm -Bằng cm

-Lấy chia 4, viết sau viết tên đơn vị cm

-2 em lên bảng làm Lớp làm BT

-Một em đọc đề Có 15 kg gạo, chia vào túi Hỏi túi có kg gạo ?

-Có 15 kg gạo

-Nghóa chia thành phần nhau, túi phần

Tóm tắt : túi: 15 kg gạo. túi : ? kg gạo.

Giải

Số kg gạo túi : 15 : = (kg)

Đáp số : kg gạo.

-1 em đọc: Có 27 lít dầu rót vào can, can lít Hỏi rót can dầu ?

Tóm tắt :

3 lít : can 27 lít : ? can dầu

Giải :

Số can dầu có để đựng 27 lít : 27 : = (can)

Đáp số : can dầu.

-Hoïc thuộc bảng chia

Thứ sáu ngày 15 tháng 02 năm 2012 Tiết 1: TẬP LAØM VĂN

ĐÁP LỜI KHẲNG ĐỊNH VIẾT NỘI QUY I/ MỤC TIÊU :

-Biết đáp lời phù hợp với tình giao tiếp cho trước BT1,2 -Đọc chép lại 2, điều nội quy trường.(BT3) - Biết giao tiếp: ứng xử văn hĩa

(20)

II/ CHUẨN BỊ :

- Bản nội quy nhà trường Bảng phụ ghi 2a Tranh, ảnh hươu sao, báo - Sách Tiếng việt, BT

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra :GV tạo tình :

-Gọi em thực hành nói lời xin lỗi

-1 em đem lên cho cô kiểm tra em đưa vở, cô lỡ tay làm rơi em, nói: Cơ lỡ tay, xin lỗi em”

-Cô xuống lớp, mượn bảng bạn, vơ tình cạnh bảng đụng vào vai bạn bên cạnh, nói: Em có khơng, xin lỗi em nhé! -Nhận xét

2 Bài : Giới thiệu bài. Hoạt động : Làm miệng.

Mục tiêu : Biết đáp lại lời khẳng định phù hợp với tình giao tiếp, thể thái độ lịch

Bài : Yêu cầu ? -Trực quan : Tranh -PP vấn đáp :

-Bức tranh thể nội dung trao đổi với ?

-Trao đổi việc ?

-GV cho nhóm HS trả lời theo cặp -Theo dõi giúp đỡ

-Giáo viên nhắc nhở : Không thiết phải lập lại nguyên văn lời nhân vật mà cần hỏi- đáp

với thái độ vui vẻ, niềm nở, lịch

-PP hỏi đáp : Khi đáp lại lời khẳng định cần đáp lại với thái độ ?

Bài : Yêu cầu ?

-PP trực quan : Tranh : hươu vàbáo -Giáo viên hướng dẫn

-Bảng phụ: Ghi nội dung

-GV yêu cầu học sinh đóng vai theo cặp

-PP thực hành :

-2 em thực hành nói lời xin lỗi -Thưa cơ, đừng nói thế, khơng có đâu ạ, em nhặt lên mà -Thưa khơng có , em khơng có cả, cô đừng bận tâm -1 em nhắc tựa

-Quan sát tranh đọc lời nhân vật tranh

-Quan saùt

-Cuộc trao đổi bạn học sinh với cô bán vé

-1 em đọc lời nhân vật -2 em thực hành đóng vai

+Các bạn : Cô ơi, hôm có xiếc hổ không ạ?

+Cơ đáp : Có

-Từng cặp học sinh thực hành tiếp :

+Thưa cô, chương trình biểu diễn hôm có tiết mục xiếc hổ không ạ?

+Tất nhiên có cậu bé a!

+Hay quá! Tuyệt quá! Cô bán cho cháu vé

-Khi đáp lại lời khẳng định cần đáp lại với thái độ vui vẻ, niềm nở, lịch sự.

-Nói lời đáp em tình a.b.c

-Quan sát

(21)

5’

-Trong trường hợp, cần thể thái độ vui vẻ, lịch

-Nhaän xét -Trò chơi

Hoạt động 2: Làm viết

Mục tiêu : Bước đầu biết làm viết vài điều nội quy trường

Baøi : (Bài viết) Gọi học sinh nêu yêu cầu của

-Giáo viên treo bảng nội quy :

-Hướng dẫn cách trình bày: Tên bảng nội quy viết dòng Xuống dòng, viết điều, đánh số thứ tự cho điều

-PP luyện tập :

-Giáo viên kiểm tra, chấm

3.Củng cố : Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học

- Dặn dò- Thực hành đáp lời khẳng định với thái độ lịch sự, lễ phép Ghi nhớ tuân theo nội quy nhà trường

-Phải

-Con đáp lại lời khẳng định với thái độ tán thưởng :Trơng dễ thương q! Nó giống hươu phim thế, mẹ ? Nó xinh quá!

-Nhận xét

b/Thế ? Nó giỏi q mẹ nhỉ? Vào rừng mà gặp nguy mẹ ?

c/May quá, cháu xin gặp bạn chút ạ! Cháu xin phép gặp bạn khơng ạ?

-Trị chơi “Hát theo diệu A li hò lờ”

-1-2 em đọc nội quy (đọc rõ ràng rành mạch)

-Học sinh tự chọn làm vào

-5-6 em đọc lại (rõ ràng rành mạch điều), giải thích lí chọn điều mà khơng chọn điều khác

-Nhận xét

-Ghi nhớ tn theo nội quy nhà trường

Tiết 2: Tốn

TÌM MỘT THỪA SỐ CỦA PHÉP NHÂN I/ MỤC TIÊU :

-Nhận biết thừa số tích, tìm thừa số cách lấy tích chia cho thừa số

-Biết tìm thừa số x tập dạng x x a = b; a x x = b (với a,b số bé phép tính tìm x nhân chia phạm vi bảng tính học)

-Biết giải tốn có phép tính chia (trong bảng chia 2) II/ CHUẨN BỊ :

- Các bìa có chấm trịn - Sách, BT, nháp

5’ 1.Bài cũ : PP kiểm tra : GV cho HS làm phiếu

-Học sinh tóm tắt giải vào phiếu

Giải

(22)

25’

-Một đàn kiến có 21 Hỏi 1/3 đàn kiến có ?

-Nhận xét

Hoạt động : Tìm thừa số phép nhân

Mục tiêu : Biết cách tìm thừa số biết tích thừa số

-PP trực quan -giảng giải a/ Tìm thừa số phép nhân

-GV gắn lên bảng bìa, bìa có chấm tròn

-Nêu tốn : Có bìa nhau, có chấm trịn Hỏi có tất chấm tròn ?

-PP vấn đáp : Em nêu phép tính giúp em tìm số chấm trịn bìa ?

-Nêu tên gọi thành phần kết phép nhân ?

-GV gắn thẻ từ : Thừa số- thừa số- Tích x =   

Thừa số Thừa số Tích -Dựa vào phép nhân nêu phép chia tương ứng ?

PP truyền đạt : Để lập phép chia : = lấy tích (6) phép nhân x = chia cho thừa số thứ (2) thừa số thứ hai (3)

-GV giới thiệu tương tự với phép chia : =

-2 phép nhân x = ? -Vậy ta thấy lấy tích chia cho thừa số ta thừa số

-Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ?

-Nhận xét

B/Tìm thừa số chưa biết

-PP thực hành : Viết bảng : x x = yêu cầu học sinh đọc

PP giảng giải : x thừa số chưa biết phép nhân x x = Chúng ta học cách tìm thừa số chưa biết

PP hỏi đáp : x phép nhân x x = ?

-Muốn tìm thừa số x phép nhân ta làm ?

-Em nêu phép tính tương ứng để tìm x

21 : = (con)

Đáp số : kiến.

-Tìm thừa số phép nhân

-Quan sát

-Suy nghĩ trả lời : Có tất chấm trịn

-Phép nhân : x =

-2 thừa số, tích -Nhiều em nhắc lại

-Phép chia : = 3, : =

-Nghe nhắc lại : Cách lập phép chia

6 : = dựa vào phép nhân x =

-Thực tiếp với phép tính : =

-Là thừa số

-Muốn tìm thừa số ta lấy tích chia cho thừa số kia.

-Nhiều em nhắc lại

-1 em đọc x nhân

-x thừa số

-Ta lấy tích chia cho thừa số lại

(23)

5’

thế ?

-Vậy x ? -GV ghi bảng x x =

x = : x =

-Như ta tìm x = để có x = -GV viết tiếp toán : x x = 15

-PP hỏi đáp : Muốn tìm thừa số phép nhân ta làm ?

-Trò chơi

Hoạt động : Luyện tập- thực hành

Mục tiêu : Biết cách trình bày bài tốn dạng tìm thừa số chưa biết (tìm x) -PP thực hành :

Bài :(tr116)

-Nhận xét, cho điểm Bài 2 : Yêu cầu ?

-PP hỏi đáp : x phép tính ?

-Vì em laáy 12 chia cho ? laáy 21 :3? -Nhận xét

Bài :(giảm)

Bài : Gọi em đọc đề.

-Có học sinh ngồi học ? -Mỗi bàn có học sinh ? -Bài tốn u cầu ?

-Muốn tìm số bàn ta thực phép tính ?

-Nhận xét

3.Củng cố : Muốn tìm thừa số một tích ta làm ?

-Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết - Dặn dò

- x =

-Học sinh đọc toán

x x = 8. x = : 2 x = 4.

-1 em lên bảng Lớp làm vào nháp

3 x x = 15 x = 15 : 3 x = 5.

-Nhận xét bạn,

-Muốn tìm thừa số phép nhân ta lấy tích chia cho thừa số biết.

-Học thuộc lòng -Trò chơi “Mưa rơi”

Tự làm bài, đổi kiểm tra -1 em đọc bài, sửa

-Tìm x

-x thừa số chưa biết

-2 em lên bảng làm Lớp làm BT

x x = 12 x x = 21 x = 12 : x = 21 : 3 x= x = 7

-Vì x thừa số phép nhân x x = 12, nên để tìm x ta lấy tích chia cho thừa số biết

-Làm tương tự

-Có 20 học sinh ngồi học, bàn có học sinh Hỏi có tất bàn học ?

-Có 20 học sinh

-Mỗi bàn có học sinh -Tìm số bàn

-Phép chia 20 :

-HS làm bài, em lên bảng Lớp làm

Tóm tắt Giải

2 HS: bàn Số bàn học có : 20 HS:? bàn 20 : = 10 (bàn) Đáp số : 10 bàn

-1 em neâu

(24)

Tiết TỰ NHIÊN &XÃ HỘI ÔN TẬP – XÃ HỘI I/ MỤC TIÊU:

-Kể gia đình, trường học em, nghề nghiệp người dân nơi sinh sống -So sánh cảnh quan thiên nhiên, nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân dùng nông thôn thành thị

II/ CHUẨN BỊ :

- Tranh sưu tầm chủ đề Xã hội - Sách TN&XH, Vở BT

15’

Hoạt động : Trò chơi “Hái hoa dân chủ” Mục tiêu : Kể tên kiến thức học chủ đề Xã hội Kể với bạn gia đình, trường học sống xung quanh (phạm vi quận huyện)

PP hỏi đáp :

-Kể việc làm thường ngày thành viên gia đình bạn ?

-Kể tên đồ dùng có gia đình bạn Phân loại chúng thành nhóm : đồ gỗ, đồ sứ, đồ thủy tinh, đồ điện

-Chọn đồ dùng nhà bạn nêu cách sử dụng bảo quản ?

-Kể trường bạn ?

-Kể tên công việc thành viên trường bạn ?

Bạn nên làm khơng nên làm để giữ mơi trường xung quanh trường học ? -Kể tên loại đường giao thông phương tiện giao thông ?

-Bạn sống Quận ? Kể tên nghề sản phẩm Quận bạn -Nhận xét

Hoạt động : Sưu tầm tranh ảnh chủ đề Xã hội

Mục tiêu : Biết sưu tầm tranh ảnh chủ đề Xã

hội

-PP hoạt động nhóm :

-Trực quan : Tranh ảnh chủ đề Xã hội -GV phát giấy bút

-Cuộc sống xung quanh/ tiết1 -Tiến hành :

-HS em lên hái hoa, đọc kĩ câu hỏi trả lời xác

-Bạn trả lời đúng, định bạn khác lên

-Tiếp tục hết

-Chia nhoùm

- Quan sát Sưu tầm tranh ảnh chủ đề Xã hội

-Đại diện nhóm nhận giấy bút -Nhóm trưởng tập hợp tất tranh, ảnh bạn nhóm

(25)

5’

-Nhận xét, chấm điểm nhóm 3.Củng cố :

-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học - Dặn dò – Học

-Đại diện nhóm lên trình bày -Các nhóm khác bổ sung đưa

suy luận riêng

-Nhómkhác lắng nghe đặt câu hỏi để nhóm trình bày trả lời Học

Tiết 4

Thủ cơng ÔN TẬP CHƯƠNG PHỐI HỢP GẤP CẮT DÁN HÌNH

I/ MỤC TIÊU:

-Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học -Phối hợp gấp, cắt, dán ích sản phẩm học -Hs khéo tay gấp hai sản phẩm

II/ CHUẨN BỊ:

- Các hình mẫu: Hình trịn, Các BBGT, Thiệp chúc mừng, Phong bì - Giấy thủ công,

2

35’

1.Bài cũ : PP kiểm tra Tiết trước học kĩ thuật ?

Trực quan : Mẫu : Phong bì

-Gọi HS lên bảng thực bước gấp cắt dán phong bì

-Nhận xét, đánh giá 2.Bàøi : Giới thiệu bài. Hoạt động : ôn tập

Mục tiêu : Đánh giá kiến thức kĩ học sinh qua sản phẩm sản phẩm gấp, cắt, dán học

-Đề ôn tập : “Em gấp cắt dán sản phẩm học”

-PP trực quan: Giáo viên đưa vật mẫu cho học sinh quan sát

-Giáo viên đưa yêu cầu : sản phẩm nộp phải kĩ thuật : nếp gấp sát, cắt thẳng, dán cân đối, màu sắc hài hòa

-Giáo viên theo dõi, gợi ý nhắc nhở học sinh cịn lúng

túng

Hoạt động : Đánh giá.

Mục tiêu : Biết nhận xét đánh giá. PP tự phê bình

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Gấp cắt dán phong bì / tiết -2 em lên bảng thực thao tác gấp

- Nhaän xét -Kiểm tra

-Học sinh tự chọn nội dung học: hình trịn, BBGT, thiệp chúc mừng, phong bì để làm

-Quan saùt

-Học sinh thực

-Mặt sau dán theo cạnh để đựng thư, thiệp chúc mừng Sau cho thư vào phong bì, người ta dán nốt cạnh lại

-Học sinh tự nhận xét sản phẩm bạn

(26)

-Hoàn thành -Chưa hoàn thành

-Đánh giá sản phẩm học sinh Củng cố : Nhận xét tiết học.

- Dặn dò – Lần sau mang giấy nháp, GTC, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán

-Chưa hồn thành : cắt không thẳng, không quy định, chưa thành sản phẩm

-Đem đủ đồ dùng

DUYỆT TUẦN 23

TCM Phó hiệu trưởng