- Sö dông tÝnh chÊt giao ho¸n vµ kÕt hîp cña phÐp céng ®Ó tÝnh nhanh gi¸ trÞ biÓu thøc. II[r]
(1)Tuần 7
Soạn ngày 25/9/2009 Gi¶ng thø 2/28/9/2009
Khoa häc
$13 Phòng bệnh béo phì
I Mc ớch, yờu cầu
Sau bµi häc, HS cã thĨ:
- Nhận biết dấu hiệu, tác hại bệnh béo phì - Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì
II Đồ dùng dạy học
- Hình trang 28, 29 -SGK - PhiÕu häc tËp
III Lªn lớp
A Bài cũ (3-5 ) - Nêu bệnh thiếu chất dinh dỡng? B Bài mới
1 Giới thiệu (1’) 2 Các hoạt động
a Hoạt động 1: Tìm hiểu bệnh béo phỡ
* Mục tiêu: - Nhận dạng dấu hiệu béo phì trẻ - Nêu tác hại bệnh béo phì * Cách tiến hành
- Chia lớp làm nhóm - Phát phiếu học tập - Th¶o luËn nhãm
- Nhận xét chốt lời giải ỳng
Kết luận: HS nêu triệu chứng tác hại bệnh
+ Câu 1(b) + Câu 2: 2.1 d 2.2 d 2.3 e
b, Hoạt động 2: Thảo luận nguyên nhân cách phịng bệnh béo phì. * Mục tiêu: Nêu đợc ngun nhân cách phịng bệnh béo phì. * Cách tiến hành:
- HS quan s¸t H 29-SGK ? Nêu nguyên nhân gây bệnh?
? Lm th no phũng trỏnh bnh bộo phỡ?
? Cần làm mắc bệnh?
- Do thúi quen n uống nhiều, vận động
- Ăn uống hợp lí, vận động nhiều - Giảm ăn vặt, giảm ăn cơm, ăn đủ Vitamin, đạm, khoáng
c, Hoạt động 3: Đóng vai
* Mơc tiªu: Nªu nguyªn nhân cách phòng bệnh thừa chất dinh dỡng
* Cách tiến hành:
- Chia lớp lµm nhãm
+ Thảo luận dựa vào gợi ý GV để đa tình huống, phân vai, hội thoại, lời diễn xuất
- NhËn xÐt
+ Đại diện nhóm sắm vai
III Củng cố dặn dò
(2)o c
Bài 4: TiÕt kiƯm tiỊn cđa (TiÕt 1)
I Mục đích, u cầu
Häc xong bµi nµy, HS biÕt:
- Cần phải biết tiết kiệm tiền ntn? Vì phải tiết kiệm tiền - Biết đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm, khơng đồng tình với hành vi, việc làm lãng phớ tin ca
II Đồ dùng dạy học III Lªn líp
1 Giới thiệu (1’) 2 Các hoạt động
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các thơng tin T11-SGK) - Chia lớp nhóm
+ u cầu nhóm đọc thơng tin thảo luận + Đại diện trình bày
- GV kÕt ln: TiÕt kiƯm lµ mét thãi quen tèt, lµ biĨu ng-ời văn minh, xà hội văn minh
* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (BT1-SGK)
- GV nêu ý kiến -Hs bày tỏ thái độ giải thích lí - GV kết luận:
+ Các ý kiến c, d + Các ý kiến a, b sai
* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (BT2-SGK)
- HS liệt kê việc nên làm không nên làm để tiết kiệm tiền - GV kết luận
- HS liªn hƯ GHi nhớ (SGK) - em nhắc lại
III Củng cố, dặn dò
- Nhận xétp tiết học - ChuÈn bÞ cho tiÕt
Tập đọc
$13 Trung thu độc lập
I Mục đích, yêu cầu
- Đọc trơn toàn Biết đọc diễn cảm văn - Hiểu từ ngữ
- Hiểu ý nghĩa bài: tình thơng yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ớc anh tơng lai em đêm trung thu độc lập đất nớc
II §å dïng d¹y häc
- Tranh minh hoạ tập đọc III Lên lớp
A Bµi cị (3-5 ’ )
- KT + câu hỏi Chị em tôi B Bài mới
1 Giới thiệu (1-2’)
- Giới thiệu chủ điểm: Trên đôi cánh ớc mơ - Giới thiệu bài: Trung thu độc lập
(3)- Học sinh nối tiếp đọc on (2 ln) on 1: dũng u
Đoạn 2: Anh nhìn trăng .to lớn, vui tơi Đoạn 3: Còn lại
+ Ln 1: Sa phỏt õm, ngắt nghỉ từ, câu sai cho HS + Lần 2: HS đọc giải
Vằng vặc: sáng trong, không chút gợn. - HS đọc theo cặp
- em đọc toàn - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu (10’) - HS đọc đoạn 1+TLCH
? Anh chiến sĩ nghĩ tới TT em nhỏ vào thời điểm nào?
? Trng trung thu độc lập có đẹp? - GV giảng tranh
- HS đọc đoạn 2: TLCH
? Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc đêm trăng tơng lai sao?
? Vẻ đẹp có khác so với đêm trung thu độc lập?
? Cuộc sống nay, theo em có giống với mong ớc anh chiến sĩ năm xa? ? Em mơ ớc đất nớc ta mai sau phát triển ntn?
- HS đọc đoạn
? Anh chiến sĩ chúc em điều gì? ? Nêu ý nghÜa toµn bµi?
1 Cảnh đẹp đêm trung thu độc lập đầu tiên:
- Vào thời điểm anh đứng gác đêm trung thu độc lập
- Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông tự do, độc lập
2 Mơ ớc anh chiến sĩ t ơng lai t đẹp đất n ớc :
- Dới ánh trăng, dòng thác nớc đổ xuống làm chạy máy phát điện .nơng trờng to lớn, vui tơi
- Đó vẻ đẹp đất nớc đại, giàu có nhiều so với ngày độc lập
- Mơ ớc anh chiến sĩ năm xa thành thực: nhà máy điện, nhiều tàu lớn
-
3 Lêi chóc cđa anh chiÕn sÜ víi thiÕu nhi.
- Những tết trung thu tơi đẹp đến với em
- Tình thơng yêu em anh chiến sĩ, mơ ớc anh tơng lai em đêm trung thu độc lập đất nớc
3 Đọc diễn cảm (10’) - Hs đọc nối tiếp đoạn ? Nêu giọng đọc bài?
- Gv hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn - HS thi c
III Củng cố, dặn dò
? Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với em nhỏ nh nào?
- NhËn xÐt tiÕt häc
(4)$31.LuyÖn tËp I Mơc tiªu
Gióp häc sinh:
- Củng cố kĩ thực tính cộng, tính trừ số tự nhiên cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ số tự nhiên
- Củng cố kĩ giải toán tìm thành phần cha biết phép tính, giải toán có lời văn
II Hoạt động dạy học
A Bµi cị: - HS chữa SGK B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu. 2 Thực hành:
* Bài 1: Tính thử lại: - HS c yờu cu
- HS làm cá nhân, hai HS làm bảng - Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
? Cn c vo õu thử lại phép cộng em lại lấy tổng trừ số biết? Khi thử phép trừ em lấy hiệu cộng với số trừ?
- Nhận xét sai - Đổi chéo soát
38726 Thư l¹i ………… + 40954 ………… …… ………… 92714 Thư l¹i………… - 25091 ………… ……… ………
* Gv chốt: Cách tính phép tính cộng, trừ biết cách thử lại kết quả. * Bài 2:
- HS đọc toán ? Bài toán cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
? Các đơn vị thống cha?
- Một HS tóm tắt bảng - Nhìn tóm tắt đọc lại đề
- HS lµm bµi cá nhân, HS làm bảng
- Chữa bài:
? Giải thích cách làm? ? Nêu cách giải kh¸c?
- Một HS đọc bài, lớp sốt
42640m Giê thø nhÊt:
6280m ?km
Giờ thứ hai:
Bài giải
Giờ thứ hai chạy đợc số mét là: 42640 – 6280 = 36360 (m) Trong hai ôtô chạy c tt c s
ki lô mét là:
42640 + 36360 = 79000 (m) = 79 km
Đáp số: 79km * GV chốt: Cách trình bày tốn có lời văn, lu ý HS ý đến đơn vị * Bài 3: Vẽ theo mẫu:
* Bài 4: Vẽ theo mẫu: - HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân
(5)- Phần b cho HS làm bảng - Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
- Nhận xét tuyên dơng đội thắng
* GV chốt: Rèn cho HS cách quan sát vẽ theo mẫu xác Bớc đầu làm quen với đơn vị đo diện tích
4 Cđng cè: NhËn xÐt tiÕt häc
Soạn ngày 3/26/9/2009 Giảng thứ 3/29/9/2009
Kể chuyện
$7 Lời ớc dới trăng
I Mục đích, u cầu
1 RÌn kÜ nói
- Da vo li k ca cụ tranh minh hoạ, HS kể lại đợc câu chuyện Lời ớc dới trăng, phù hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.
- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (những điều ớc cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mi ngi
2 Rèn kĩ nghe
- Chăm nghe cô kể, nhớ truyện
- Theo dõi bạn kể nhận xét lời kể ca bn
II Đồ dùng dạy học III Lên líp
A Bµi cị (3-5 ’ )
- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện lòng tự trọng B Bài
1 Giới thiƯu bµi (1’) 2 GV kĨ
- GV kĨ chun (2 lÇn) + LÇn 1: GV kĨ
+ LÇn 2: GV kĨ theo tranh
3 Hớng dẫn HS kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS nêu yêu cầu tập 3(SGK)
+ Chia nhóm HS kể chuyện, trao đổi nội dung - Thi k trc lp
+ nhóm kể đoạn
+ 3-4 HS kĨ toµn bµi-díi líp hái néidung - GV vµ HS nhËn xÐt
III Cđng cè dặn dò
? Qua câu chuyện trên, em hiểu ®iỊu g×?
(Những điều ớc cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho ngời nói điều ớc, cho tất ngời)
- NhËn xÐt tiÕt học
Chính tả
$7 Gà trống Cáo
I Mục đích, yêu cầu
(6)- Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu tr/ch ơn/-ơng để điền vào chỗ trống hợp với nghĩa cho.
III Lªn líp
A Bµi cị
- ViÕt tõ láy bắt đầu s, bắt đầu x - NhËn xÐt bµi viÕt
B Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi
2 Hớng dẫn học sinh nhớ-viết. - 1-2 em đọc HTL thơ
- GV đọc bi vit
- HS nêu cách trình bày thơ
- HS viết đoạn thơ theo trí nhớ, tự soát lại
- GV chấm bài- nêu nhận xét 3 Hớng dẫn HS làm BT tả - Gv nêu yêu cầu tập
- HS làm tập vào BT - GV dán 3-4 tê phiÕu - Chia nhãm ch¬i tiÕp søc - Nhận xét làm HS
- Ghi tên vào dòng + Dòng lùi vào ô li + dòng viết sát lề Bài tập 2: §iỊn Tr/ch
a, trí tuệ, phẩm chất, lòng đất, chế ngự, chinh phục, vũ trụ, chủ nhân
b, bay lợn, vờn tợc, quê hơng, đại dơng, t-ơng lai, thờng xuyên, cờng tráng
III Cñng cè, dặn dò
- Nhận xét tiết học
Toán
$32.Biểu thức có chứa hai chữ
I Mơc tiªu
Gióp häc sinh:
- Nhận biết đợc biểu thức có chứa hai chữ, giá trị biểu thức có chứa hai chữ
- Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ
II Đồ dùng d¹y häc
Bảng phụ ghi săn đề VD Vẽ săn bảng phần ví dụ
III Hoạt động dạy học
A Bµi cị:
? Nêu cách đặt tính cộng trừ hai số tự nhiên? Thực phép tính: 231067 + 56490; 67089 – 45307 B Bài mới:
1 Giíi thiƯu bµi: BiĨu thøc cã chøa hai ch÷ 2 Giíi thiƯu biĨu thøc cã chøa hai ch÷: a) BiĨu thøc cã chøa hai ch÷:
- GV treo bảng phụ viết toán ? Muốn biết hai anh em câu đợc cá ta làm nh nào? - GV treo bảng số:
? Nếu anh câu đợc cá em câu đợc cá hai anh em câu đợc cá?
(HS tra lời GV ghi bảng)
- Làm tơng tự với trờng hợp lại
Số cá cđa
anh Sè c¸ cđaem
Sè c¸ cđa hai anh
em
4 ……
a
2 …
b
(7)? Nếu anh câu đợc a cá em câu đợc b cá hai anh em câu đợc cá?
- Gv giới thiệu: a + b đợc gọi biểu thức có chứa hai chữ
? Em cã nhËn xét biểu thức này?
b) Giá trị cđa biĨu thøc chøa hai ch÷: ? NÕu a = 3; b = th× a + b b»ng bao nhiªu?
_ GV: Khi ta nói giá trị biểu thức a + b
- GV làm tơng tự với a = b = 0;
…
? Khi biÕt gi¸ trị cụ thể a b; muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm nh nµo?
? Mỗi lần thay chữ a b số ta tính đợc gì?
- Thay vào ta đợc a + b = + =
- Ta thay số vào chữ a, b thực tính giá trị biểu thøc
- Mỗi lần thay a, b số ta đợc giá trị biểu thức a + b
3 Thùc hµnh:
* Bài 1: Viết vào chỗ chấm (theo mẫu) - HS đọc yêu cầu
- GV giải thích mẫu
- HS làm cá nhân, hai HS làm bảng - Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
? Khi biết giá trị cụ thể m n; muốn tính giá trị biểu thức ta làm nh nào?
- Nhận xét sai - Đổi chéo soát
MÉu: NÕu a = vµ b = th× a + b = + =
Nếu a = b = a – b =………
NÕu m = vµ n = th×: m + n =…………
m – n =………
m x n =………
m : n = ………
* GV chốt: Cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ. * Bài 2: Viết vào ô trèng (theo mÉu)
- HS đọc yêu cầu - GV gii thớch mu
- HS làm cá nhân, hai HS làm bảng - Chữa bài:
? Gii thích cách làm? - Nhận xét sai
- GV nêu biểu điểm, HS chấm chéo, báo cáo kÕt qu¶
a b a + b a x b
3 15
9
0
6
2
c d c - d c : d
10
9
16
28
20
* GV chèt: C¸ch tÝnh giá trị biểu thức có chứa chữ.
(8)- HS c yờu cu
- Giáo viên giải thích mẫu - HS làm cá nhân
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi thi tiếp sức - Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
- Nhận xét tuyên dơng đội thắng
* GV chốt: Rèn cho HS cách quan sát, bớc đầu làm quen víi diƯn tÝch. 4 Cđng cè:
NhËn xÐt tiÕt häc
LÞch sư
$5.Chiến thắng Bạch Đằng Ngụ Quyn lónh o
(Năm 938)
I Mục đích, u cầu
Häc xong bµi nµy, HS biết: - Vì có trận Bạch Đằng
- Kể lại đợc diễn biến trận Bạch Đằng
- Trình bày đợc ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc
II Đồ dùng dạy học
- Hình SGK phóng to
- Bộ tranh vẽ diễn biến Bạch Đằng - PhiÕu häc tËp
III Lªn líp
A Bài cũ (3-5 )
? Vì Hai Bà Trng phất cờ? ? Nêu ý nghĩa cc khëi nghÜa? B Bµi míi
1 Giới thiệu (1’) 2 Các hoạt động
* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - GV phát phiếu học
- HS làm
+ HS nêu kết làm
+ HS giới thiệu sè nÐt vỊ tiĨu sư Ng« Qun
* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
- HS đọc thầm “Sang đánh nớc ta .hoàn toàn thất bại”
? Cửa sộng Bạch Đằng nằm cửa sông nào? địa phơng nào? Quân Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để làm gì?
? Trận đánh diễn nh nào? ? Kết trận đánh sao?
1 Nguyên nhân:
- ỏnh du x vào ô trống trớc thông tin Ngô Quyn
+ Ngô Quyền ngời Đờng Lâm (Hà Tây) x
+ Ngô Quyền rể Dơng Đình Nghệ
+ Ngụ Quyn ch huy quõn ta đánh quân Nam Hán x
+ Tríc trËn Bạch Đằng Ngô Quyền lên vua x
2 DiÔn biÕn
(9)- 3-4 em thuật lại diễn biến trận Bạch Đằng * Hoạt động 3: Làm việc lớp
- Sau đánh tan qn Nam Hán Ngơ Quyền làm gì? Điều có ý nghĩa nh nào?
3 ý nghÜa
- Mùa xuân năm 939 Ngô Quyền xng vơng, đóng Cơ loa Đất nớc đợc độc lập sau nghìn năm bị phong kiến phơng Bắc Đơ hộ
Ghi nhí
III Cđng cè, dặn dò
- GV chốt nội dung - 2-3 em nhắc lại - Nhận xét tiết học
Soạn ngày 27/9/2009 Giảng thứ 4/30/9/2009
Tập Đọc
$14 Vơng qc T¬ng lai
I Mục đích, u cầu
Häc xong bµi nµy, HS biÕt:
- Biết đọc trơn, trôi chảy với văn kịch
- Hiểu ý nghĩa kịch: ớc mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ cuc sng
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ đọc SGK III Lên lớp
A Bµi cị (3-5 ’)
Kiểm tra Trung thu độc lập B Bài mới
1 Giíi thiƯu bµi (1’)
- Giới thiệu kịch vơng quốc Tơng lai 2 Luyện đọc (10-11’)
- GV đọc mẫu kịch
+ HS quan sát tranh minh hoạ- GV giới thiệu nhân vật - GV chia đoạn HS đọc nối tiếp (2 lần)
Màn 1:
+ Đoạn 1: Năm dòng đầu + Đoạn 2: Tám dòng + Đoạn 3: Còn lại
Màn 2:
+ on 1: dòng đầu + Đoạn 2: dòng tiếp + Đoạn 3: Còn lại - Sửa từ, câu HS đọc sai
- Giải nghĩa từ khó 3 Tìm hiểu bài - HS đọc thầm
? Tin tin mitin đến đâu gặp ai? ? Vì có tên Vơng quốc Tơng lai?
? Các bạn nhỏ công xởng xanh sáng chế gì?
- Thuốc trờng sinh
1 Trong ph©n x ëng xanh
- Đến vơng quốc Tơng lai gặp bạn nhỏ đời
- Vì ngời sống vơng quốc cha đời
(10)? Các phát minh thể ớc mơ g× cđa ngêi?
- HS đọc thầm
? Những trái mà Tin tin Mi tin thÊy khu vên k× diƯu cã g× khác th-ờng?
? Em thích vơng quốc tơng lai?
? Nêu ý nghĩa bài?
+ Một máy biết bay không nh mét chim
- Đợc sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trờng tràn đầy ánh sáng chinh phục đợc vũ trụ
2 Trong khu v ờn kì diệu - Chùm nho tởng chùm lê - Quả táo đỏ to nh da đỏ - Quả da to nh bí đỏ - HS phát biểu giải thích
- Qua ta thấy ớc mở bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống
4 Luyện đọc diễn cảm (11’) - HS đọc nối tiếp (6 bạn) ? Nêu giọng nhân vật? - HS đọc theo nhóm-phân vai HS - Các nhóm thi đọc
+ Nhận xét
III Củng cố dặn dò
? Vở kịch nói lên điều gì? - Nhận xét tiết học
Tập làm văn
$13.Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện
I Mc ớch, yêu cầu
- Dựa hiểu biết đoạn văn, HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn (ó cho sn ct truyn)
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ Ba lỡi rìu III Lên lớp
A Bài cũ (3-5 )
2 HS kể chuyện Ba lỡi rìu B Bài mới
1 Giới thiệu (1’) Hớng dẫn làm tập - HS đọc yêu cầu đề - GV treo tranh
? Bøc tranh minh ho¹ cho chun g×?
- HS thảo luận cặp đơi Nêu việc cốt truyện
- 2-3 HS nêu việc - GV chốt lại
- GV nêu yêu cầu
Bµi tËp 1: - Vµo nghỊ
1 Va-li-a mơ ớc trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiét mục phi ngựa đánh đàn
2 Va-li-a xin đợc học nghề rạp xiếc đợc giao việc quét dọn chuồng ngựa
3 Va-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn
4 Sau Va-li-a trở thành diễn viên giỏi nh em h»ng m¬ íc
(11)- HS nối tiếp đọc đoạn cha hoàn hỉnh
- GV híng dÉn HS lµm
+ Chia làm tổ tổ hoàn chỉnh đoạn - HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh nhận xét
III Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- HS làm tập
Toán
$33.Tính chất giao hoán phép cộng
I Mục tiêu
Gióp häc sinh:
- NhËn biÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng
- áp dụng tính chất giao hoán phép cộng để thử phép cộng giải tốn có liên quan
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
III Hoạt động dạy học
A bµi cị:
1 Giới thiệu bài: Tính chất giao hoán phép cộng 2 Giíi thiƯu tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng: - GV treo bảng
phụ kẻ sẵn bảng: ? HÃy tính giá trị biểu thức điền vào bảng
? HÃy so sánh giá trị biểu thức a + b vµ b + a a = 20, b = 30? ? HÃy so sánh giá trị biểu thøc cđa a + b vµ b + a a = 350, b = 250? ? H·y so s¸nh giá trị biểu thức a + b b + a a = 1208, b = 2764?
? Vậy giá trị biểu thức a + b nh với giá trị b + a? - Ta cã thÓ viÕt a + b = b + a
? Em có nhận xét số hạng hai tổng: a + b b + a? ? Khi đổi chỗ số hạng tổng
a 20 350 1208
b 30 250 2764
a + b 20+30=50 350+250=600 1208+2764=3972 a - b 30+20=50 250+350=600 2764+1208=3972
- Lu«n b»ng
- Thay đổi chỗ cho
(12)a + b giá trị tổng có thay đổi không? - Hai HS đọc kết luận SGK
3 Thùc hµnh:
* Bài 1: Viết số chữ số thích hợp vào chỗ chấm: - HS c yờu cu
- HS làm cá nhân, hai HS làm bảng - Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
? Em có nhận xét số hạng tổng?
- Nhn xột ỳng sai
- GV nêu biểu điểm, HS chấm chéo, báo cáo kết
a) 25 + 41 = 41 +…… 96 + 72 = … + 96 68 + 14 = 14 + … b) a + b = … + a
a + = +… …… = + b = … + = ……
* Gv chốt: áp dụng tính chất giáo hốn phép cộng để điền số vào chỗ chấm
* Bài 2: Đặt tính, tính dùng tính chất giao hốn để thử. - HS đọc yêu cầu
- HS lµm cá nhân, hai HS làm bảng - Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
? Phát biểu lại tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng?
- Nhận xét sai - Đổi chéo kiểm tra
a) 695 + 137 Thư l¹i
b) 8279 + 654 Thư l¹i
* Gv chốt: Củng cố cho HS cách đặt tính tính Biết áp dụng tính giao hoán phép cộng để thử lại
* Bài 3: Khoanh chữ đặt trớc câu trả lời đúng. - HS đọc đề
- HS lµm cá nhân, HS làm bảng - Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
? Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nh nào?
- Nhận xét sai
- Một HS đọc, lớp sốt
Một hình chữ nhật có chiều dài a, chiều rộng b (a, b đơn vị đo) Chu vi hình chữ nhật là:
A a x b B a + b x C b + a x D (a + b ) x
* GV chèt: HS nhận biết cách tính chu vi hình chữ nhật dạng chữ. * Bài 4: Viết số đo diện tích hình (theo mẫu)
- HS c yờu cu
- Giáo viên giải thích mẫu - HS làm cá nhân
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi thi tiếp sức - Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
- Nhn xột tuyờn dng đội thắng
* GV chèt: RÌn cho HS c¸ch quan sát, bớc đầu làm quen với diện tích. 4 Cñng cè:
NhËn xÐt tiÕt häc
(13)$14.Phịng số bệnh lây qua đờng tiêu hố
I Mục tiêu
Sau học, học sinh cã thÓ:
- kể tên số bệnh lây qua đờng tiêu hoá nhận thức đợc mối nguy hiểm bênh
- Nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đờng tiêu hố
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh phògn bệnh vận động ngời thực hin
II Lên lớp
A Bài cũ
? Nêu nguyên nhân tác hại béo phì? ? Nêu cách để phịng tránh béo phì ? Em làm để phịng tránh béo phì? B Bài
1 Giới thiệu bài: 2 Các hoạt động:
1 Tác hại bệnh lây qua đ ờng tiêu hoá - Cho học sinh thảo luận cặp đôi
+ Yêu cầu học sinh nêu cảm giác bị đau bụng, tiêu chảy, tả, lị tác hại số bnh ú?
- cặp học sinh thảo luận trớc lớp bệnh tiêu chảy, tả, lị
- HS+GV nhËn xÐt
- GV giảng để HS nắm đợc bệnh tiêu chảy, tả lị
- Học sinh 1: Cậu bị tiêu chảy cha?
- Cảm thấy mệt mỏi, đau bụng dội, liên tục, khát nớc, không muốn ăn hay làm
- Lm cho c th mt nớc, mệt không muốn ăn Nếu để lâu không chữa dẫn đến tử vong
2 Nguyên nhân cách để phịng bệnh lây qua đ ờng tiêu hố ? Các bệnh lây theo đờng tiêu hoá
nguy hiÓm ntn?
? Khi bị mắc bệnh qua đờng tiêu hố cần làm gì?
- GV kÕt luận
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm
+ HS quan sát H 30, 31 (SGK) thảo luận
? Các bạn hình làm gì?
? Nguyên nhân gây bệnh đờng tiêu hố?
? Các bạn nhỏ làm để phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố
- Làm cho thể mệ mỏi, gây chết ngời lâu sang cộng đồng - Đi khám bác sĩ điều trị Đặc biệt lây lan phải báo cho quan y tế
- H1, bạn ăn quà vặt vỉa hè - H3: Uống nớc đun sôi, H4 rửa tay sẽ; HS đổ thức ăn ôi thiu, H6: chơn lấp kĩ rác thải
- ¡n ng kh«ng hợp vệ sinh môi tr-ờng xung quanh bẩn
(14)? Chúng ta phải làm để phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố?
- C¸c nhãm nhËn xÐt
- HS đọc mục bạn cần biết ? Tại phải diệt ruồi? - GV kết luận nguyên nhân cách phòng bệnh
- ăn uống sạch, hợp vệ sinh rửa tay xà phòng trớc ăn
- Vì ruồi vật trung gian truyền bệnh lây qua đờng tiêu hoá Chúng thờng đậu vào chỗ bẩn đậu vào thức ăn
* Hoạt động 3: Hoạ sĩ tí hon - GV chia nhóm
- Yêu cầu HS vẽ tranh tuyên truyền cách đề phịng bệnh lây theo đờng tiêu hố
- HS vÏ tranh 3 Cñng cè:
NhËn xÐt tiÕt häc
Soạn ngày 28/9//2009 Giảng thứ 5/01/10/2009
Luyện từ câu
$13.Cỏch vit tờn ngời, tên địa lí Việt Nam
I Mục đích, yêu cầu
- Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam
- Biết vận dụng kiến thức để viết số tờn riờng VN
II Đồ dùng dạy học
- Bản đồ có tên quận, huyện, thị xã, danh thng cnh
III Lên lớp
A Bài cị (3-5 ’ )
- T×m tõ cã tiếng trung có nghĩa B Bài mới
1 Giíi thiƯu bµi (1-2’)
- Nêu mục đích yêu cầu 2 Phần nhận xét
- HS đọc yờu cu
? Các tên riêng gồm tiếng? ? Các chữ đầu tiếng viết ntn?
- Kết luận: Khi viết tên riêng chữ ®Çu cÇn viÕt hoa
3 PhÇn ghi nhí
- GV đa bảng phụ ghi sơ đồ họ tên
? Tên ngời Việt Nam gồm phận nào?
4 Phần luyện tập Bài 1:
- HS nêu yêu cầu - Nhận xét
Bài 2:
- Nhận xét cách viết tên riêng - HS đọc tên
- 2, 3, - ViÕt hoa
- HS đọc phần ghi nhớ - HS quan sát
- Họ, tên đệm, tên riêng
- Viết tên em địa gia đình em - HS làm tập
(15)- HS nêu yêu cầu - Kiểm tra đánh giá Bài :
- HS đọc đề - Treo đồ - Nhận xét
- Viết tên số phờng thành phố em - HS tù lµm
- Đổi chéo KT, báo cáo kết - Viết tên, tìm tên đồ - HS quan sát ghi tên vào - HS lên bảng nói tên
III Củng cố dặn dò
- Tên riêng phải viết ntn? - Nhận xét tiết học
Địa lí
$6 Một số dân tộc Tây Nguyên
I Mục đích, u cầu
Häc xong bµi nµy, HS biết: - Một số dân tộc Tây Nguyên
- Trình bày đợc đặc điểm tiễu biểu dân c, buôn làng, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Tây Nguyên
- Mô tả nhà rông Tây Nguyên
- Dựa vào lợc đồ (bản đồ), tranh, ảnh để tỡm kin thc
- Yêu quý dân tộc Tây Nguyên có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoá dân tộc
II Đồ dùng dạy học
- Tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, loại nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên
III Lên lớp
A Bài cũ (3-5 ’): Nêu số đặc điểm Tây Nguyên? B Bài mới
1 Giới thiệu (1’) 2 Các hoạt động
1 Tây Nguyên- nơi có nhiều dân tộc sinh sống * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân
- Yêu cầu học sinh đọc mục TLCH ? Kể số dân tộc sống Tây Nguyên? ? Trong dân tộc kể dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên?
? Những dân tộc từ nơi khác đến? ? Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm riêng biệt?
? Để Tây Nguyên ngày giàu đẹp, nhà nớc dân tộc làm gì?
- HS trả lời câu hỏi GV chốt ý
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
- B ớc : HS đọc mục dựa vào tranh ảnh để thảo luận
? Mỗi buôn Tây Ngun thờng có ngơi nhà đặc biệt?
? Nhà rơng đợc dùng để làm gì? Hãy mơ tả
- Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng - Kinh, Mông, Ty, Nựng
- Tiếng nói, tập quán, sinh hoạt
- Đang chung sức xây dựng Tây Nguyờn tr nờn giu v p
Tây Nguyên có nhiều dân tộc chung sống nhng nơi tha dân nớc ta 2 Nhà rông Tây Nguyên
- Nhà rông
(16)nhà r«ng?
? Sự to, đẹp nhà rơng biểu cho điều gì?
- B íc : Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc
- GV-HS nhËn xÐt
* Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - B ớc : Các nhóm đọc mục (SGK) H1, 2, 3, 5, tho lun
? Ngời dân Tây Nguyên nam, nữ thờng mặc gì?
? Nhận xét trang phục dân tộc hình 1, 2,
? Lễ hội Tây Nguyên thờng đợc tổ chức nào?
? Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên?
? Ngêi Tây Nguyên thờng làm lễ hội?
? Tây Nguyên ngời dân thờng sử dụng loại nhc c c ỏo no?
- Đại diện nhóm báo cáo kết
- Nh rụng cng to đẹp chứng tỏ bn giàu có, thịnh vợng
3 Trang phục lễ hội: - Nam: đóng khố - Nữ: Quấn váy
- Trang phục đợc trang trí hoa văn nhiều màu sắc
- Mïa xuân sau vụ thu hoạch họ thờng tổ chức lễ hội
- Lễ hội cồng chiêng, đua voi, hội xuân, lễ hội đâm trâu
- Uống rợu, múa hát
- n t rng, đàn krông-pút, cồng, chiêng Ghi nhớ (SGK)
III Củng cố, dặn dò
- Nhận xétp tiết học - Chuẩn bị cho tiết
Toán
$34.BiĨu thøc cã chøa ba ch÷
I Mơc tiªu
Gióp häc sinh:
- Nhận biết đợc biểu thức có chứa hai ba chữ, giá trị biểu thức có chứa ba chữ
- BiÕt cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ
II Đồ dùng dạy häc
Bảng phụ ghi săn đề VD Vẽ săn bảng phần ví dụ
III Hoạt động dạy hc
A Bài cũ:
? Nêu tính chất giao ho¸n cđa phÐp céng?
Thực phép tính: 231067 + 56490 sử dụng tính chất giao hốn để thử lại
B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bài: Biểu thức có chứa ba chữ 2 Giới thiệu biĨu thøc cã chøa ba ch÷: a) BiĨu thøc cã chøa ba ch÷:
- GV treo bảng phụ viết toán ? Muốn biết ba bạn câu đợc cá ta làm nh nào? - GV treo bảng số:
? Nếu An câu đợc cá, Bình câu đợc cá Cờng câu đợc
Sè c¸ cđa
anh Sè c¸ cđaem
Sè c¸ cđa hai anh
em
(17)con cá ba bạn câu đợc cá?
(HS tra lời GV ghi bảng)
- Làm tơng tự với trờng hợp lại
? Nu An câu đợc a cá, Bình câu đợc b cá Cờng câu đợc c cá ba bạn câu đợc cá?
- Gv giới thiệu: a + b + c đợc gọi biểu thức có chứa ba chữ
? Em có nhận xét biểu thức này?
0 ……
a
1 …
b
0 + … a + b
b) Gi¸ trị biểu thức chứa ba chữ: ? Nếu a = 2; b = 3; c = th× a + b + c b»ng bao nhiªu?
_ GV: Khi ta nói giá trị biểu thức a + b + c
- GV làm tơng tự với trờng hợp lại
? Khi biết giá trị cụ thể a, b c; muốn tính giá trị biểu thức a + b + c ta lµm nh thÕ nµo?
? Mỗi lần thay chữ a, b c số ta tính đợc gì?
- Thay vào ta đợc a + b + c = + + =
- Ta thay c¸c số vào chữ a, b c thực tính giá trị biểu thức
- Mỗi lần thay a, b c số ta đ-ợc giá trÞ cđa biĨu thøc a + b + c 3 Thùc hµnh:
* Bài 1: Viết vào chỗ chấm (theo mẫu) - HS đọc yêu cầu
- GV giải thích mẫu
- HS làm cá nhân, hai HS làm bảng - Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
? Khi biết giá trị cụ thể a, b c; muốn tính giá trị biểu thøc ta lµm nh thÕ nµo?
- Nhận xét sai - Đổi chéo soát
MÉu: NÕu a = vµ b = 3, c – th× a + b + c = + + = 10
NÕu a = 8, b = 5, c =2
th×: a + b + c =……… a – b - c =……… a x b x c =………
* GV chốt: Cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ. * Bài 2: Viết vào ô trống (theo mẫu)
- HS c yờu cầu - GV giải thích mẫu
- HS lµm cá nhân, hai HS làm bảng
- Chữa bài:
? Giải thích cách làm? - Nhận xét sai
- GV nêu biểu điểm, HS chấm chéo, báo cáo kết
a b c a + b +c a x bxc (a+b)xc
2 24 20
5
6
10
16
* GV chốt: Cách tính giá trị biểu thức cã chøa ch÷.
(18)- HS đọc yờu cu
- Giáo viên giải thích mẫu - HS làm cá nhân
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi thi tiếp sức - Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
- Nhn xột tuyờn dơng đội thắng
* GV chèt: RÌn cho HS cách quan sát, bớc đầu làm quen với diện tích. 4 Cñng cè: NhËn xÐt tiÕt häc.
KÜ thuËt
$7.Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng (tiÕt 2)
I Mơc tiªu
- Giúp HS khâu ghép đợc hai mép vải mũi khâu thờng
- Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thờng để áp dụng vào sống
II Hoạt động dạy học
A Bµi cị:
KiĨm tra chuẩn bị HS B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu. 2 Các hoạt động:
a) Hoạt động 3: Học sinh thực hnàh khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng
- ? Nhắc lại qui trình khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng? - Gv nhận xét nêu lại bớc + B1: Vạch dấu đờng khâu + B2: Khâu lợc
+ B3: Kh©u ghÐp hai mép vải mũi khâu thờng
- Hai HS nêu phần ghi nhớ
- Hs thc hnh khâu b) Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập học sinh. - Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá
- Gv nhận xét, đánh gái kết học tập học sinh
- HS trng bµy s¶n phÈm
- Tự đánh giá theo tiêu chí giáo viên đa
3 Cñng cè: NhËn xÐt tiết học
Soạn ngày 29/9/2009 Giảng thứ 6/02/10/2009
Luyện Từ câu
$14. Luyện viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam.
I Mục đích, yêu cầu
- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam
II §å dïng d¹y häc
Bản đồ địa lí Việt Nam
III Lên lớp
A Bài cũ (3-5 ’)
(19)Viết VD tên ngời, tên địa lí B Bài mới
1 Giíi thiƯu bµi (1’) 2 Híng dÉn lµm bµi tËp - HS nêu yêu cầu
- GV hớng dẫn
+ em đọc nội dung
- Yªu cầu HS giải nghĩa từ lòng thành? - HS làm bµi
+ em lên bảng gạch chân dới từ sai viết lại cho
- NhËn xét-chữa - HS nêu yêu cầu
- GV treo đồ địa lí Việt Nam
- GV hớng dẫn HS chơi trò chơi du lịch
- Chia nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét
Bài tập 1
Viết lại cho tên riêng
Hµng Bå, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng thiếc, Hàng Hài, MÃ Vĩ, Hàng Giày, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến, Hµng Than, Hµng M·
Bµi tËp 2
- Các nhóm thi làm nhanh-đúng
III Cđng cố dặn dò
- GV chốt nội dung học - Nhận xét tiết học
Tập làm văn
$14.Luyện tập phát triển câu chuyện
I Mc ớch, yờu cu
- Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện - Biết xếp việc theo trình tự thời gian
II Đồ dùng dạy học III Lên lớp
A Bài cũ (3-5 ’)
Mỗi em đọc đoạn văn hoang chỉnh truyện “Vào nghề” B Bài mới
1 Giới thiệu (1’) 2 Hớng dẫn làm tập - 2HS đọc đề
- GV hớng dẫ HS xác định đề gạch chân dới từ quan trọng
- 2HS đọc gợi ý + HS làm tập
+ KĨ chun nhãm bµn - HS viÕt bµi vµo vë
- HS đọc viết - Nhận xét
Đề bài: Trong giấc mơ, em đợc bà tiên cho điều ớc Hãy kể lại câu chuyện theo trình t thi gian.
III Củng cố dặn dò
- NhËn xÐt tiÕt häc
To¸n
$35.TÝnh chÊt kết hợp phép cộng
I Mục tiêu
Gióp häc sinh:
(20)- Sử dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính nhanh giá trị biểu thức
II §å dùng dạy học
Bảng phụ kẻ sẵn:
a b c (a + b) + c a + ( b + c )
5
35 15 20
28 49 51
III Hoạt động dy hc
A cũ:
? Nêu lại tính chất giao hoán phép cộng? Chữa SGK
B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi: TÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng Giíi thiƯu tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng: - GV treo bảng phụ kẻ sẵn
bảng:
? HÃy tính giá trị biểu thức điền vào bảng?
? HÃy so sánh giá trị biểu thức (a + b ) + c víi a + ( b + c ) a = 5; b = 4; c = 6?
? HÃy so sánh giá trị biểu thức cđa (a + b ) + c víi a + ( b + c ) a = 35; b = 15; c = 20?
? H·y so s¸nh giá trị biểu thức (a + b ) + c víi a + ( b + c ) a = 28; b = 49; c = 51?
? Vậy giá trị biểu thức (a + b) + c nh với giá trị a + ( b + c )? - Ta cã thÓ viÕt ( a + b ) + c = a + ( b + c )
( a + b ) đợc gọi tổng có hai số hạng, biểu thức (a + b ) + c có dạng tổng hai số hạng cộng với số hạng thứ ba c
? Muốn cộng tổng với số ta làm nh nào? - Hai HS đọc kết luận SGK
a b c (a + b) + c a + ( b + c ) ( + ) + = + =
15
5 + ( + ) = + 10 = 15
35 15 20
(35 + 15) + 20 =50 + 20 =
70
35 + (15 + 20) = 35 + 35
=70
28 49 51
(28 + 49) + 51 =77 + 51=128
28 + (49 + 51) =28 + 100=128
- Luôn
- HS nêu kÕt luËn
3 Thùc hµnh:
* Bài 1: Tính cách thuận tiện (theo mẫu): - HS đọc yêu cầu
- Gv gi¶i thÝch mÉu
- HS làm cá nhân, ba HS làm bảng - Chữa bài:
(21)? Giải thích cách lµm?
? Em áp dụng tính chất để làm tập này?
- Nhận xét sai
- GV nêu biểu điểm, HS chấm chéo, báo cáo kết
c) 48 + 26 + d) 85 + 99 + e) 67 + 98 + 33
* Gv chốt: áp dụng tính chất giáo hốn kết hợ phép cộng để thực phép tính cách thuận tiện
* Bài 2: Tính cách thuận tiện nhất: - HS c yờu cu
- HS làm cá nhân, hai HS làm bảng - Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
? Em kết hợp số nh với nhau?
? Phát biểu lại tính chất giao hoán kết hợp phép céng?
- Nhận xét sai - Đổi chéo kiểm tra
a) 145 + 86 + 14 + 55
b) + + + + + + + +
* Gv chốt: HS biết sử dụng tính chất kết hợp giao hốn để nhóm hai số tạo thành số tròn chục
* Bài 3: Đồng hồ giờ, phút? - HS đọc bi
- HS làm cá nhân, HS làm bảng - Chữa bài:
? Giải thích cách lµm?
? Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nh nào? - Nhận xét sai
- Một HS đọc, lớp soát
* GV chèt: Cđng cè cho häc sinh c¸ch xem giê. 4 Cñng cè: