III.. - HS biÕt liªn hÖ ë mét sè ®Þa ph¬ng vÒ nghÒ thñ c«ng mü nghÖ truyÒn thèng... - Ph¸t phiÕu häc tËp ghi néi dung bµi.. - PhiÕu häc tËp.. III.. KiÓm tra bµi cò:[r]
(1)Tuần 11: Từ ngày tháng 11 năm 2009 Đến ngày tháng 11 năm 2009.
Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009
Chào cờ
Ni dung: Tng i - hiệu trởng
Tập đọc
ChuyÖn mét khu vờn nhỏ
( Văn Long )
I Mơc tiªu:
- Học sinh đọc trơi chảy lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn: giọng bé Thu hồn nhiên nhí nhảnh, giọng ơng hin t, chm rói
- Từ ngữ: săm soi, cÇu viƯn, ………
- Nội dung: Tình cảm u q thiên nhiên ơng cháu Có ý thức làm đẹp mơi trờng sống gia đình xung quanh
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ chép đoạn: Một sớm đâu cháu
III Các hoạt động dạy học:
2’
5’
25
’
1 Tỉ chøc: Líp h¸t
2 KiĨm tra bµi cị:
u cầu HS đọc bài: “ Cái quý nhất”
3 Bài mới:
* Giới thiệu bài:Hôm tìm hiểu Chuyện khu vờn nhỏ * Giảng bài:
a) Luyn c:
- Hng dn học sinh luyện đọc kết hợp rèn đọc giải nghĩa từ
- Giáo viên đọc mẫu
b) Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung ? Bé Thu thích ban cơng để làm gì? ? Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?
? Vì thấy chim đậu ban công Thu muèn b¸o cho H»ng biÕt?
? Em hiểu Đất lành chim đậu nào?
? Nêu nội dung c) Luyện đọc diễn cảm
- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc
- HS đọc
- học sinh đọc nối tiếp, luyện đọc đọc giải
- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc lại toàn - … để đợc ngắm nhìn cối, nghe ơng kể chuyện lồi trồng ban cơng
- Cây quỳnh: dây, giữ đợc nớc - Hoa ti gơn: Thị dâu theo gió ngọ nguậy nh vịi voi bé xíu
- Hoa giÊy: Bị vòi ti gôn quấn nhiều vòng
- Cõy đa ấn Độ : bật búp đỏ hang nhọn nhất, xoè tán nâu rõ to, ……
- Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà vờn hoa
- L ni đất tốt đẹp, bình có chim đậu, có ngời sinh sống làm ăn
(2)2’ 1’
diƠn c¶m
- Giáo viên đọc mẫu đoạn - Giáo viên bao quát- nhận xét
4 Cñng cè:
- Nội dung - Liên hệ - nhận xét
5 Dặn dò:
- V nh c bi
- Học sinh đọc nối tiếp – củng cố - Học sinh theo dõi
- Học sinh luyện đọc theo cặp - Thi đọc trớc lớp
To¸n
Lun tËp I Mơc tiªu:
- Củng cố kỹ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tin nht
- So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân - Học sinh chăm học toán
II Đồ dùng dạy häc:
- PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy học:
5’
27
’
1 KiĨm tra:
? Häc sinh lµm bµi tËp (T.52)
2 Bµi míi:
* Giới thiệu bài:Hôm học Luyện tập
* Giảng bài:
Bài 1: Hớng dẫn học sinh làm cá nhân
- Giỏo viờn nhn xét, đánh giá
Bµi 2:
- Giáo viên chấm- nhận xét ? Tính cách thuận tiện Bài 3: Hớng dẫn học sinh tự làm: - Giáo viên nhn xột, ỏnh giỏ
Học sinh làm cá nhân, ch÷a a) 15,32 + 41,69 + 8,44 = 57,01 + 8,44 = 65,45
b) 27,05 + 9,38 + 11,23 = 36,43 + 11,23 = 47,66
- Học sinh làm cá nhân, chữa b¶ng a) 4,68 + 6,03 + 3,97
= 4,68 + 10,00 = 14,68
b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6
c) 3,49 + 5,7 + 1,51 = (3,49 + 1,51) + 5,7 = + 5,7 = 10,7
d) 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 = (4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5) = 11 + = 19
- Học sinh tự làm, chữa bảng 3,6 + 5,8 > 8,9
9,4
5,7 + 8,8 = 14,5 14,5
(3)2’
1’
Bµi 4: Häc sinh tù làm
Giáo viên chấm- nhận xét
3 Củng cè:
- HƯ thèng néi dung - Liªn hƯ nhận xét
4 Dặn dò:
- VỊ häc bµi- lµm vë bµi tËp
-Học sinh đọc đề, tóm tắt, tự làm cá nhân
Gi¶i:
Số mét vải ngời dệt ngày thứ hai là:
28,4 + 2,2 = 30,6 (m)
Số mét vải ngời dệt ngày thứ ba là:
30,6 + 1,5 = 32,1 (m)
Số mét vải ngời dệt đợc ba ngày là:
28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số: 91,1 m
Lịch sư
ơn tập: Hơn tám mơi năm chống thực dân pháp xâm lợc đô hộ (1858 - 1945)
I Mơc tiªu:
- Học sinh nhớ lại mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 – 1945 ý nghĩa kiện lịch sử
- Kính trọng biết ơn anh hùng dân tộc
II Đồ dùng dạy học:
- Bn , hành Việt Nam
III Các hoạt động dạy học:
5’
27
’
1 KiÓm tra:
? Nêu ý nghĩa lịch sử ngày 2/9/1945
2 Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm học bài: Ôn tập
a) Hng dn học sinh ôn tập ? Học sinh đọc câu hỏi 1, 2, - Hớng dẫn học sinh làm cá nhõn
- Giáo viên treo bảng thống kê dán tõng néi dung mét
? Gäi häc sinh tr×nh bày nội dung
- Giáo viên bóc nội dung thống kê
- Hc sinh ni tip đọc câu hỏi 1, 2,
- Học sinh kiểm tra bảng thống kê cá nhân làm nh
- Học sinh trình bày
Thời gian Sự kiện tiêu biểu Nội dung (hoặc ý
nghĩa lịch sử) kiện Các nhân vật lịchsử tiêu biểu 1/9/1858 Pháp nổ song xâm
lợc nớc ta Mở đầu trình Thực dânPháp xâm lợc
1859
1864
-Phong trào chống Pháp Trơng Định
- Phong tro n t ngày đầu Thực dân Pháp vào đánh chiếm Gia nh
Bình Tây Đại Nguyên Soái Tr-ơng Định
3/2/1930 Đảng cộng sản
Việt Nam đời - Cách mạng Việt Nam cóĐảng lónh o
(4)8/1945 Cách mạng tháng
8 - Ngày 19/8 ngày kỉ niệmcách mạng th¸ng cđa níc ta
2/9/1945 Bác Hồ đọc Tun Ngơn Độc lập quảng tr-ờng Ba Đình
- Tuyên bố với toàn thể quốc dân … quyền tự, do, độc lập
2’ 1’
C©u 4: ? Nêu tên kiện lịch sử t-ơng ứng với năm trục thời gian
b) Hng dẫn học sinh chơi trị chơi Ơ chữ kì diệu: Tuyên Ngôn độc lập
- Giáo viên bao quát, giúp đỡ - Biểu dơng
3 Cñng cè:
- HÖ thèng néi dung - NhËn xÐt giê
4 Dặn dò: Về học
- Học sinh làm cá nhân- trình bày
- Hc sinh chia đội chơi- trọng tài
KĨ chun
Ngời săn nai I Mục đích, yêu cầu:
- Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ lời gợi ý dới tranh đốn đợc kết thúc
- HiĨu ý nghÜa trun: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết h¹i thó rõng
- Biết nhận xét lời k ca bn
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh ho¹ sgk
III Các hoạt động dạy học:
2’
3’
27
’
1 Tỉ chøc: Líp h¸t
2 Kiểm tra cũ: Kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phơng
3 Bµi míi:
a) Giíi thiệu bài: Hôm nghe kể lại câu chuyện : Ngời săn nai
b) Giáo viên kể chuyện Ngời săn
(5)Giáo viên kể đoạn + tranh (2 lần) Đoạn 5: Học sinh tự đoán
2
Giỏo viờn hng dẫn kể: Giọng chậm rãi, diễn tả rõ lời nói nhân vật, bộc lộ cảm xúc đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp nai, tâm trạng ngời săn
c) Hớng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
+ Kể đoạn câu chuyện
- oỏn xem câu chuyện kết thúc nh nào? Kể tiếp câu chuyện theo đốn khống?
- Gi¸o viên kể tiếp đoạn + Kể toàn câu chun - ý nghÜa c©u chun?
3 Cđng cè:
- HÖ thèng néi dung chÝnh - NhËn xÐt học
4 Dặn dò
- Về nhà kể lại câu chuyện Ngời săn nai
- Häc sinh kĨ g¾n víi tranh - KĨ theo cỈp
- KĨ tríc líp - Häc sinh trả lời
+ Kể theo cặp kể trớc lớp - 1- học sinh kể toàn câu chuyện
- Học sinh thảo luận trả lời Hãy yêu quí bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ loài vật quý- Đừng phá huỷ vẻ đẹp thiên nhiờn
Luyện Toán
Luyện tập I Mục tiêu:
- Củng cố kỹ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện
- So s¸nh số thập phân, giải toán với số thập phân - Học sinh chăm học toán
II Đồ dùng dạy học:
- Vở BT
III Các hoạt động dạy học:
5’
27
’
1 KiĨm tra:Vë BT
2 Bµi mới:
* Giới thiệu bài:Hôm học Luyện tập
* Giảng bài: Bài 1:
- Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài 2:
Học sinh làm cá nhân, chữa 23,75 48,11 0,93 + 8,42 + 26,85 + 0,8 19,83 8,07 1,76 52,00 83,03 3,49 - Học sinh làm cá nhân, chữa bảng a) 2,96 + 4,58 + 3,04
(6)2’
1’
- Giáo viên chấm- nhận xét ? Tính cách thuận tiện Bài 3: Hớng dẫn học sinh tự làm - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài 4: Học sinh tự làm
-Giáo viên chấm- nhận xét
3 Củng cố:
- HƯ thèng néi dung - Liªn hƯ – nhËn xét
4 Dặn dò:
- Về häc bµi- lµm vë bµi tËp
= + 4,58 = 10,58
b) 7,8 + 5,6 + 4,2 + 0,4 = (7,8 + 4,2) + (5,6 + 0,4) = 12 +
= 18
- Học sinh tự làm, chữa bảng
-Học sinh đọc đề, tóm tắt, tự làm cá nhân
Gi¶i:
Số mét vải cửa hàng bán đợc ngày thứ hai là:
32,7 + 4,6 = 37,3(m) Số mét vải cửa hàng bán đợc ngày thứ ba là:
(32,7+ 37,3) : = 35 (m) Đáp số: 35 m
An toàn giao thông
Chn ng i an ton phịng tránh tai nạn giao thơng ( Tiết 1)
I Mơc tiªu:
- Học sinh biết đợc điều kiện an toàn cha an toàn đờng đờng phố để lựa chọn đờng an tồn phịng tránh tai nạn
- Có ý thức thực quy định luật an tồn giao thơng: Tham gia tun truyền, vận động ngời thực luật giao thông
II ChuÈn bÞ:
- Bộ tranh, ảnh đoạn đờng an toàn an toàn - Bản đồ tợng trng đờng từ nhà đến trờng
- PhiÕu häc tËp
(7)5’
27’
3’
1 KiĨm tra bµi cị: 2 Bài mới:
a) Giới thiệu b) Giảng míi
* Hoạt động 1: Tìm hiểu đờng từ nhà đến trờng
- Em đến trờng phơng tiện gì? Hãy kể đờng mà em qua? - Giáo viên gợi ý:
+ Đờng có chỗ giao nhau? + Trên đờng có nhiều loại xe không? …
+ Kết luận: Trên đờng học, phải qua đoạn đờng khác nhau, em cần xác định đờng vị trí khơng an tồn để tránh lựa chọn đ-ờng an toàn để dù phải xa * Hoạt động 2: Xác định đờng an toàn đến trờng
* Hoạt động 3: Phân tích tình nguy hiểm cách phịng tránh tai nn giao thụng
- Giáo viên phát phiếu theo nhãm + Néi dung phiÕu: ghi t×nh hng nguy hiĨm gây tai nạn giao thông
- GV kết luận (ghi nhớ)
3 Củng cố- dặn dß:
- NhËn xÐt giê
- Về nhà xây dựng phơng án đ-ờng an toàn từ nhà đến trđ-ờng
- Häc sinh tr¶ lêi
- Học sinh thảo luận nhóm
- Học sinh làm theo nhóm g trình bày
+ Mc nguy hiểm + Cách giải
+ Cã thĨ phßng tránh nh nào? - Vài HS nhắc lại
Thứ ba ngày tháng 11 năm 2009
Mĩ thuật
Vẽ tranh : Đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam
( Giáo viên chuyên ngành soạn giảng) Luyện từ câu
(8)I Mục đích, yêu cầu:
- Nắm đợc khái niệm đại từ xng hô
- Nhận biết đợc đại từ xng hô đoạn văn; bớc đầu biết sử dụng đại từ x-ng hơ thích hợp trox-ng bn x-ngn
II Đồ dùng dạy học:
- Vë bµi tËp TiÕng viƯt líp tËp
III Các hoạt động dạy học:
5’
27
1 Kiểm tra cũ:
- Giáo viên nhận xét qua kiểm tra học kì I
2 Dạy mới:
a Giới thiệu bài:
Hôm học bài: Đại từ xng hô
b Phần nhận xét: Bài 1:
? Đoạn văn có nhân vật nào?
? Các nhân vật làm gì?
? Nhng t no ngời nói? ? Những từ ngời nghe? ? Từ ngời hay vật đợc nhắc tời?
Những từ chị, chúng tôi, ngời, chúng, ta gọi đại từ x-ng hơ
Bµi 2:
- Giáo viên nêu yêu cầu tập
+ Cách xng hô cơm: + Cách xng hô Hơ Bia: Bài 3:
- Tìm từ em vần xng hô với thầy, cô, bố, mẹ, anh chị em với bạn bè:
c Phn ghi nhớ: - Học sinh đọc lại nội dung ghi nh sgk
d Phần luyện tập:
Bài 1:
- Giáo viên nhắc học sinh tìm câu nói có đại từ xng hơ đoạn văn, sau tìm đại từ xng hơ
- Gi¸o viên gọi học sinh làm chữa
Bài 2:
- Học sinh đọc nội dung tập - Hơ Bia, cơm thóc gạo
- Cơm Hơ Bia đối đáp với Thóc gạo giận Hơ Bia, bỏ vào rừng - chúng tôi, ta
- chị, ngời - chúng
- Hc sinh đọc lời nhân vật, nhận xét thái độ cơm Hơ Bia
(Xng chúng tôi, gọi Hơ Bia chị) Tự trọng, lịch với ngời đối thoại (Xng ta, gọi cơm ngời): Kiêu căng, thô lỗ, coi thờng ngời đối thoại + Với thầy cô giáo: em, …
+ Víi bè, mĐ: + Víi anh: chÞ: em + Víi em: anh (chi)
+ Víi bạn bè: tôi, tớ,
- Hc sinh c thm on
+ Thỏ xng hô ta, gọi rùa em: kiêu căng, coi thờng rùa
+ Rùa xng tôi, gọi thỏ anh, tù träng lÞch sù víi thá
(9)2’
1’
- Giáo viên viết lời giải vào trống
3 Cđng cè:
- Một học sinh đọc lại nội dung phần ghi nh bi
- Giáo viên nhận xét học 4.Dặn dò:
- Về nhà học thuộc ghi nhớ - Làm tập lại
- Một, hai học sinh đọc lại đoạn văn sau điền đủ đại từ xng hô
Thø tù cần điền vào ô trống: 1- tôi; 2-tôi; 3- nó; 4- 2-t«i; 5- nã; 6- chóng ta
Toán
Trừ hai số thập phân I Mục tiêu: Gióp häc sinh:
- BiÕt trõ sè thËp ph©n
- Rèn kĩ thực phép trừ thnh tho, nhanh, ỳng
II Đồ dùng dạy học:
- PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy học:
5’
27
’
1 KiĨm tra bµi cị: 2 Bµi míi:
* Giíi thiƯu bµi:
* Hoạt động 1: hớng dẫn trừ số thập phân
a/ VÝ dô 1:
? Tính BC làm nh nào? ? Đổi sang cm đợc:
4,29 m = 429 cm 1,84 m = 184 cm
- Giáo viên kết luận: Thông thờng ta đăt tính làm nh sau:
b/ VÝ dơ 2:
- Ta đặt tính làm nh sau:
−45,8
19,26 26,54
Đa qui tắc trừ số thập phân * Hoat động 2: Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm
Bài 2: Làm bảng con:
- Đọc ví dụ
+ Ta ph¶i thùc hiƯn phÐp trõ: 4,29 – 1,84 = ? (m) Hay:
429 – 184 = 245 (cm) Mµ 245 cm = 2,45 m VËy 4,29 – 1,84 = 2,45 (m)
−4,29
1,84 2,45
(m)
+ Thùc hiÖn phÐp trõ nh trõ sè tù nhiªn + ViÕt dÊu phÈy ë hiƯu thẳng cột với dấu phẩy số bị trừ số trừ
- Đọc ví dụ 2:
+ Coi 45,8 lµ 45,80 råi trõ nh trõ sè tự nhiên
+ Viết dấu phẩy hiệu thẳng cột với dấu phẩy số bị trừ sè trõ
- sgk trang 53
- đến học sinh nhắc lại - Đọc yêu cầu
a) b) c)
−68,4
25,7 42,7
(10)2’
1’
- Gọi học sinh lên bảng làm - Còn lại làm bảng
- Nhận xét Bài 3: Lµm vë
- ChÊm vë 10 häc sinh - Gọi lên bảng chữa cách
3 Củng cè:
? Muốn trừ số thập phân ta làm nh thết - đến học sinh tr li
- Nhận xét
4.Dặn dò:
- Dặn làm tập, học bài, chuẩn bị sau
50,81
19,256 31,554
- Đọc yêu cầu
a) b) c)
−72,1
30,4 41,7
− 5,12 0,68 4,44
−69
7,85 61,15
- Đọc yêu cầu 3: Giải: Cách 1:
S ki-lụ-gam ng ó ly là: 10,5 + = 18,5 (kg) Số ki-lơ-gam đờng cịn lại là:
28,75 – 18,5 = 10,25 (kg) C¸ch 2:
Số kg đờng lại sau lấy 10,5 kg: 28,75 – 10,5 = 18,25 (kg) Số kg đờng lại sau lấy kg là:
18,25 – = 10,25 (kg) Đáp số: 10,25 kg
Khoa học
ôn tập: ngời sức khoẻ ( TiÕt 2)
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
Biết vẽ tranh vận động phòng tránh sử dụng chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em, HIV/ AIDS, tai nạn giao thơng)
II §å dïng d¹y häc:
- Giấy A4 , bút màu III Các hoạt động dạy học:
5’
27
’
1 KiÓm tra:
KiÓm tra Sù chuẩn bị học sinh
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Hôm tiếp tục ôn tập: Con ngời sức khoẻ
2.2 Hot động 1: Nhắc lại kiến thức phòng tránh sử dụng chất gây nghiện…
* ChÊt g©y nghiƯn:
? Nêu ví dụ chất gây nghiện? ? Tác hại chất gây nghiện? * Xâm hại trẻ em
? Lu ý phòng tránh bị xâm hại?
+ Rợu, bia, thuốc lá, ma tuý chất gây nghiện
+ Gây hại cho sức khoẻ ngời dùng ngời xung quanh Làm tiêu hao tiền thân, gia đình, làm trật t an ton xó hi
+ Không nơi tối tăm, vắng vẻ
(11)2’
1’
* HIV/ AIDS ? HVI lµ gì? ? AIDS gì?
2.3 Hot ng 2: Vẽ tranh:
- Cho học sinh thảo luận tranh ảnh sgk đa đề xuất vẽ - Nhận xét
3 Cđng cè:
- HƯ thống - Nhận xét
4.Dặn dò:
- Dặn hoàn thiện vận dụng điều ó hc
với ngời lạ
+ Không nhận quµ, tiỊn …
+ HIV loại vi rút, xâm nhập vào thể làm khả chống đỡ bệnh tật thể bị suy giảm? + AIDS giai đoạn cuối trình nhiễm HIV
- Chia nhóm – chọn chủ - Hc sinh v
- Trình bày sản phÈm - NhËn xÐt
ChÝnh t¶ (Nghe- viết)
Luật bảo vệ môi trờng I Mục tiêu: Gióp häc sinh:
- Nghe- viết tả đoạn Luật Bảo vệ môi trờng
- Ôn lại tiếng có từ ngữ chứa tiếng có âm đầu n/l âm cuối n/ ng
II Chuẩn bị:
- Bút dạ, giấy khổ to
- Phiếu bốc thăm ghi bội dung
III Các hoạt động dạy học:
5’
27
’
2’
1’
1 KiĨm tra bµi cị: 2 Bµi míi:
a Giới thiệu bài: Hôm viết : Luật bảo vệ môi trờng
b Hot ng 1: Hớng dẫn nghe- viết: - Giáo viên đọc đoạn cần viết
- T×m hiĨu néi dung:
? Hoạt động bảo vệ môi trờng nh nào?
- Híng dÉn viÕt xng dßng, viÕt hoa…
-Giáo viên đọc chậm c Hoạt động 2: Bốc thăm - Nhận xét
d Hoạt động 3: Nhóm: thi nhanh - Giáo viên phổ biến thi
- NhËn xÐt, cho ®iĨm
3 Cđng cè:
- HƯ thèng bµi - NhËn xÐt giê
- Học sinh đọc lại - Học sinh trả lời
- Häc sinh chép- chữa lỗi sai - Đọc yêu cầu 2b
- Học sinh lần lợt “bốc thăm”- mở-đọc to- viết nhanh lên bảng
- NhËn xÐt
(12)4 Dặn dò:
- Dặn viết lại từ sai chuẩn bi bàisau
Luyện Mĩ thuật
Vẽ tranh : Đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam
( Giáo viên chuyên ngành soạn giảng) Lun tiÕng viƯt
đại từ xng hơ I Mục đích, yêu cầu:
- Nhận biết đợc đại từ xng hô đoạn văn; bớc đầu biết sử dụng đại từ x-ng hơ thích hợp trox-ng văn x-ngn
II Đồ dùng dạy học:
- Vở tập Tiếng việt nâng cao tập
III Các hoạt động dạy học:
5’ 27’
2’
1’
1 KiĨm tra bµi cị:
? Đại từ xng hô ? Cho ví dụ
2 Dạy mới:
a Giới thiệu bài:
Hôm học bài: Đại từ xng hô
b Phần luyện tập:
Bài 1:
- Giáo viên nhắc học sinh tìm câu nói có đại từ xng hơ đoạn văn, sau tìm đại từ xng hơ
- Gi¸o viên gọi học sinh làm chữa
Bài 2:
- Giáo viên viết lời giải vào ô trống
Bài 3: Viết đoạn văn ngắn có đại từ xng hơ
- GV chấm vở, chữa
3 Củng cố:
- Giáo viên nhận xét học
4.Dặn dò:
- Về nhà học thuộc ghi nhớ - Làm tập lại
- HS nối tiếp đọc yêu cầu - Học sinh đọc thầm đoạn văn
+ Các đại từ xng hô đoạn văn: mày, anh, tôi, ta,
+ Thái độ: Thỏ kiêu căng tự phụ coi th-ờng Rùa; Rùa tỏ khiêm tốn nhng c-ơng
- Học sinh đọc thầm đoạn văn - Học sinh suy nghĩ làm - HS đọc đoạn văn chữa bài: a/ tơi- tơi- tơi- ơng ta-
b/ tơi- nó- nó- - HS đọc u cầu - HS viết vào
Thø t ngày tháng 11 năm 2009
Tp c
TiÕng väng
(Ngun Quang ThiỊu)
I Mục đích, yêu cầu:
(13)2 Cảm nhận đợc tâm trạng ân hận, day dứt tác giả Vì vơ tâm gây nên chết chim sẻ nhỏ Hiểu đợc điều tác giả muốn nói: Đừng vơ tình trớc sinh linh bé nhỏ th gii quanh ta
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ đọc sgk
III Các hoạt động dạy học:
5’
27’
2’
1 Tỉ chøc: Líp h¸t
2 KiĨm tra bµi cị:
? Học sinh đọc “Chuyện khu vờn nhỏ”, trả lời câu hỏi
3. Dạy mới:
a Gii thiu bi:Vỡ vơ tâm có hại nh em tìm hiểu qua bài: Tiếng vọng
b Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Giáo viên sửa lỗi phát âm, giọng đọc em
- Gợi ý cho học sinh hiểu câu thơ cuối bài: Nhà thơ ngủ yên đêm ân hận, day dứt trớc chết chim sẻ nhỏ …
- Giáo viên đọc diễn cảm thơ nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm b) Tìm hiểu bài:
1 Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thơng nh th no?
2 Vì tác giả băn khoăn, day dứt chết chim sẻ?
3 Những hình ảnh để lại ấn t-ợng sâu sắc tâm trí tác giả?
4 Hãy đặt tên khác cho thơ c) Hớng dẫn đọc diễn cảm
- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm thơ Giọng nhẹ nhàng, trầm buồn, bộc lộ cảm xúc day dứt, xót th-ơng, ân hận
Nội dung: Giáo viên ghi bảng
4 Cđng cè:
- HƯ thèng néi dung chÝnh - Giáo viên nhận xét học
- Hc sinh đọc nối tiếp khổ thơ
- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc
- Chim sẻ chết bão Xác lạnh ngắt, bị mèo tha Sẻ chết để lại tổ trứng Không mẹ ủ ấp, chim non mãi chẳng đời - Trong đêm ma bão, nghe cánh chim đập cửa, nằm chăn ấm, tác giả không muốn dậy mở cửa cho sử tránh ma, tác giả ân hận ích kỉ, vơ tình gây nên hậu đau lịng
- Hình ảnh trứng khơng có mẹ ấp ủ để lai ấn tợng sâu sắc, khiến tác giả they chúng giấc ngủ, tiếng lăn nh đá ngàn Chính mà tác giả đặt tên thơ Ting vng
- Cái chết sẻ nhỏ/ Sự ân hận muộn màng/ Xin vô tình
…
- Học sinh đọc diễn cảm theo cặp - đến em đọc
(14)1 5.Dặn dò
- Học kĩ chuẩn bị sau
Toán
Luyện tập
I Mục đích, u cầu:
- RÌn luyện kĩ trừ số thập phân
- Tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ với số thập phân - Cách trừ số cho tổng
II Đồ dùng dạy học:
- S¸ch gi¸o khoa , vë BT
III Các hoạt động dạy học:
5’
27
’
1 KiĨm tra bµi cị:
Häc sinh chữa tập
2 Bài mới:
a) Giới thiệu b) Giảng bài: Bài 1:
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa
- Giáo viên nhận xét chữa
Bài 2:
- Hớng dẫn học sinh cách tìm thành phần cha biết
- Giáo viên gọi học sinh lên chữa
- Nhận xét chữa Bài 3:
Tóm tắt:
3 da: 14,5kg Quả thứ nhất: 4,8 kg
Quả thữ hai: nhẹ 1,2 kg Quả thứ ba: ? kg
Bài 4:
a) Giáo viên vẽ bảng
- Giáo viên cho học sinh nêu nhận xét
- Giáo viên cho học sinh làm t-ơng tự với trờng hợp
b) Cho học sinh tự làm chữa
- Học sinh chữa , nêu cách thực hiƯn phÐp trõ sè thËp ph©n
a) b) c) d)
−68,72
29,91 38,81
− 52,37 8,64 43,73
− 75,5 30,26 45,24
−60,00
12,45 47,55
- Học sinh tự làm chữa - Học sinh lên bảng chữa a) x + 4,32 = 8,67
x = 8,67 – 4,32 x = 4,35
b) 6,85 + x = 10,29
x = 10,29 – 6,85 x = 3,44
c) x - 3,64 = 5,86
x = 5,86 + 3,64 x = 9,5
- Học sinh đọc đề tốn - Học sinh tóm tắt giải
Giải
Quả thứ hai cân nặng là: 4,8 – 1,2 = 3,6 (kg) Qu¶ thø ba cân nặng là:
14,5 (4,8 + 3,6) = 6,1 (kg) Đáp số: 6,1 kg - Học sinh nêu tính giá trị biểu thức tõng hµng
(15)2’
1’
- Giáo viên cho học sinh nhận xét để nhận làm theo cách thuận tiện cách
3 Cđng cè:
- HƯ thèng néi dung - Nhận xét học
4 Dặn dò:
- Làm tập tập to¸n
C¸ch 1: 8,3 – 1,4 – 3,6 = 6,9 – 3,6 = 3,3
C¸ch 2: 8,3 - 1,4 - 3,6 = 8,3 - (1,4 + 3,6) = 8,3 -
= 3,3
Tập làm văn
Trả văn tả cảnh I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Bit rút kinh nghiệm mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, tả
- có khả phát sửa lỗi làm mình, bạn; nhân vật biết u điểm văn hay, viết lại đợc đoạn cho hay
II ChuÈn bÞ:
- Một số lỗi sai điển hình tả, dùng từ đặt câu, ý … cần chữa
III Các hoạt động dạy học:
0’
32
’
2’
1’
1 KiÓm tra bµi cị: 2 Bµi míi
a Giíi thiƯu bµi:
b Hoạt động 1: Nhận xét kết làm học sinh
- Viết đề lên bảng
- Nêu số lỗi sai điển hình tả, dùng từ, đặt câu ý
- Nhận xét kết làm bài: - Thông báo điểm
c Hot ng 2:
* Hớng dẫn chữa lỗi chung - Viết lỗi cần chữa lên bảng - Nhận xét
* Hớng dẫn học sinh sửa lỗi bài:
* Hớng dẫn học tập đoạn văn hay, văn hay
- Cho học sinh đọc bài, đoạn hay
3 Cđng cè:
- Tỉng kÕt bµi
- Nhắc lại nội dung
4 Dặn dò:
- Dặn chuẩn bị sau
+ u điểm: xác định yêu cầu đề bài, bố cục tốt
- Chữ viết đẹp số bạn cịn cẩu thả
+ Khut ®iĨm: sai tả nhiều
- Học sinh lên bảng chữa - Nhận xét
- Đọc lời nhận xét, phát lỗi sai
- Tự chữa đoạn cho hay
(16)Âm nhạc
Tp c nhc; Tp c nhc s Nghe nhc
( Giáo viên chuyên ngành soạn giảng)
Luyện Âm nhạc
Tập đọc nhạc; Tập đọc nhạc số – Nghe nhc
( Giáo viên chuyên ngành soạn giảng)
Lun To¸n
Lun tËp
I Mục đích, yờu cu:
- Củng cố kĩ trừ số thập phân
- Tìm thành phần cha biÕt cđa phÐp céng, phÐp trõ víi sè thËp ph©n - C¸ch trõ sè cho tỉng
II Đồ dùng dạy học:
- Sách giáo khoa , vë BT
III Các hoạt động dạy học:
5’
27
’
1 KiĨm tra bµi cũ:
Học sinh chữa tập
2 Bài mới:
a) Giới thiệu b) Giảng bài: Bài 1:
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa
- Giáo viên nhận xét chữa
Bài 2:
- Hớng dẫn học sinh cách tìm thành phần cha biết
- Giáo viên gọi học sinh lên chữa
- Nhận xét chữa Bài 3:
- GV chấm vở, chữa
Bài 4:
a) Giáo viên vẽ bảng
- Giáo viên cho học sinh nêu nhận xét
- Giáo viên cho học sinh làm t-ơng tự với trờng hợp
- Học sinh chữa , nêu cách thực phép trừ sè thËp ph©n
70,64 273,05 - 26,8 - 90,27 43,84 182,78
- Häc sinh tự làm chữa - Học sinh lên bảng ch÷a a) x + 2,47 = 9,25
x = 9,25 – 2,47 x = 6,78
b) x - 6,54 = 7,91
x = 7,91 + 6,54 x = 14,45 c) 3,72 + x = 6,54
x = 6,54 - 3,72 x = 2,82
- Học sinh đọc đề toán, giải Giải
Vịt cân nặng là:
1,5 + 0,7 = 2,2 (kg) Ngỗng cân nặng là:
9,5 (1,5 + 2,2) = 5,8 (kg) Đáp số: 5,8 kg - Học sinh nêu tính giá trị biểu thức hàng
(17)2’
1’
b) Cho học sinh tự làm chữa - Giáo viên cho học sinh nhận xét để nhận làm theo cách thuận tiện cách
3 Cñng cè:
- HÖ thèng néi dung chÝnh - NhËn xÐt giê häc
4 Dặn dò:
- Làm tập tập toán
a b c = a – (b + c)
C¸ch 1: 8,6 – 2,7 – 2,3 = 5,9 – 2,3 = 3,6
C¸ch 2: 8,6 - 2,7 - 2,3 = 8,6 - (2,7 + 2,3) = 8,6 -
= 3,6
LuyÖn tiÕng việt
Luyện tập văn tả cảnh I Mục tiêu: Gióp häc sinh:
- Củng cố mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, tả
II Chn bÞ: Vë BT
III Các hoạt động dạy học:
0’
32
’
2’
1’
1 KiÓm tra bµi cị: 2 Bµi míi
a Giíi thiƯu bài: b Giảng bài:
Đề bài: Em hÃy tả khu vờn nhà em vào buổi sáng
- GV hớng dẫn, đôn đốc HS viết - GV chấm 5- 10 bài, sửa
3 Cñng cố:
- Tổng kết
- Nhắc lại nội dung
4 Dặn dò:
- Dặn chuẩn bị sau
- HS c bi - HS viết vào - HS đọc
Thứ năm ngày tháng 11 năm 2009
Luyện từ câu
Quan hệ từ I Mục tiªu: Gióp häc sinh:
- Bớc đầu nắm đợc khái niệm “Quan hệ từ”
- Nhận biết đợc vài quan hệ từ (hoặc cặp quan hệ từ) thờng dùng, hiểu tác dụng chúng câu văn hay đoạn văn; biết đặt câu với quan hệ từ
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ - Phiếu häc tËp
III Các hoạt động dạy học:
2’ 3’ 27’
1 Tỉ chøc: Líp h¸t
2 Kiểm tra cũ:
? Đại từ xng hô làm - Nhận xÐt cho ®iĨm
(18)2’
1’
a.Giíi thiƯu bµi:
b Hoạt động 1: Phần nhận xét
- Gọi học sinh đọc mục I phần nhận xét
- Thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi ? Từ in đậm đợc dùng làm gì?
Nối từ câu nối câu với nhằm giúp ngời đọc hiểu rõ mối quan hệ từ câu quan hệ ý câu
? ý câu đợc nối với bở cặp từ biểu thị quan hệ nào?
* Ghi nhí: - Ghi b¶ng c Lun tËp:
* Bài 1: Nhóm đơi
- Gọi nhóm trởng đại diện nhóm lên trả li
-Nhận xét, chữa * Bài 2: Nhóm bàn
- Đại diện 1, nhóm lên trình bày - Nhận xét
* Bài 3: Cá nhân - NhËn xÐt
3 Cñng cè:
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét
4 Dặn dò:
- Chuẩn bị sau
- Lp c thm
a) nối say mây với ấm nòng b) nối tiếng hót dìu dặt víi Ho¹ Mi
c) nh nối khơng đơm đặc với hoa đào
d) nhng nèi c©u đoạn a) Nêu thì: (điều kiện, giả thiết kết quả)
b) Tuy nhng: (quan hệ tơng phản)
- 2, học sinh đọc - 2, hc sinh nhc li
-Thảo luận- trả lời tác dụng từ in đậm
- nối Chim, M©y, Níc víi Hoa
- cđa nèi tiÕng hãt kì diệu với Hoạ Mi
- rng ni cho với phận sau
- vµ nèi to víi nỈng
- nh nối rơi xuống với ném đá - với nối ngồi với ông nội
- nối giảng với loài + Đọc yêu cầu
a) Vì nên (quan hệ nguyên nhân- kết quả)
b) Tuy nhng (quan hệ tơng phản)
- Cá nhân làm
Vớ dụ: Tuy hồn cảnh gia đình khó khăn nhng bạn Lan học giỏi
To¸n
Lun tËp chung I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Thực thành thạo, cộng, trừ số thập phân - Vận dụng vào làm tốn có lời văn
II §å dïng d¹y häc:
(19)III Các hoạt động dạy học:
5’
27’
2’
1’
1 KiĨm tra bµi cị:
- Gọi học sinh lên chữa - Nhận xét, cho điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Giảng bài: Bài 1:
Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm
Bài 2: Lên bảng
- Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm
Bi 3: Làm nhóm đơi
- Ph¸t phiÕu häc tËp cho nhóm - Đại diện lên bảng
- Nhận xét, cho điểm
Bài 4: Làm nhóm
- Phát phiếu cho nhóm - Đại diện lên bảng
Bài5: Thi làm nhanh
- Cho học sinh xung phong lên làm nhanh
- Nhận xÐt, cho ®iĨm
3 Cđng cè:
- HƯ thống - Nhận xét
4.Dặn dò:
- Chuẩn bị sau
- HS làm nháp
a) 605,26 + 217,3 = 822,56 b) 800,56 – 384,48 = 416,08
c) 16,39 + 5,25 – 10,3 = 21,64 – 10,3 = 11,34
a)
x - 5,2 = 1,9 + 3,8
x - 5,2 = 5,7
x = 5,7 - 5,2 x = 0,5
b)
x + 2,7 = 8,7 + 4,9
x + 2,7 = 13,6
x = 13,6 -2,7
x = 10,9 a) 12,45 + 6,98 + 7,55
= (12,45 + 7,55)+ 6,98 = 20,00 + 6,98 = 26,98
b) 42,37 - 28,73 - 11,27 = 42,37 - (28,73 + 11,27) = 42,37 - 40
= 2,37
Giải: Giờ thứ hai đợc là: 13,25 - 1,5 = 11,75 (km) Giờ thứ ba đợc là:
36 - (13,25 + 11,75) = 11 (km) Đáp số: 11 km - Đọc yêu cầu
Gi¶i
Sè thø ba lµ: - 4,7 = 3,3 Sè thø nhÊt lµ: - 5,5 = 2,5 Sè thø hai lµ:
- (3,3 + 2,5) = 2,2 Đáp số: 3,3 ; 2,5 ; 2,2
Khoa häc
Tre, m©y, song I Mơc tiêu: Giúp học sinh có khả năng:
- Lp bảng so sánh đặc điểm công dụng tre, mây, song - Nhận số đồ dùng hàng ngày làm tre, mây, song
(20)II Chuẩn bị:
- Tranh, ảnh sgk trang 46, 47 - PhiÕu häc tËp bµi tËp
III Các hoạt động dạy học:
32’
2’ 1’
1 Kiểm tra cũ:Không kiểm tra
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Hôm tìm hiểu Tre, mây,song
b Hot động 1: Làm việc với sách - Phát phiếu học ghi ni dung bi
- Đại diện lên trình bày - Nhận xét, cho điểm
c.Hot ng 2: Quan sỏt v tho lun
Thảo luận đa kết luận - Đại diện lên trình bày
- NhËn xÐt
? Kể thêm số đồ dùng mà em biết làm tre, dong
? Nêu cách bảo quản có nhà em
d Liªn hƯ:
? Những đồ dùng làm từ tre, mây, song có đặc điểm
? Em cho biết địa phơng có nghề thủ cơng mỹ nghệ thủ cơng
3 Cđng cè:
- Hệ thống - Nhận xét
4.Dặn dò:
- Chuẩn bị sau
- Chia líp lµm nhãm - Hoµn thành bảng sau:
Tre Mây, song
Đặc
điểm - Cây mọc đứngcao khoảng 10-15 m, thân rỗng, nhiều đốt
- Cứng, có tính đàn hồi
- Cây leo, thân gỗ, dài, không phân nhánh, hình trơ C«ng
dụng - Làm nhà, đồdùng gia đình …
- Đan lát, làm đồ mĩ nghệ - Làm dâu buộc bè, làm bàn, ghế
Hình Tên sản phẩm Tên vËt liƯu
5
- Địn gánh, ống đựng nớc
- Bé bµn ghÕ tiÕp kh¸ch
- Các loại rổ, rá … - Tủ, giá để đồ - Ghế
- Tre, èng tre - M©y, song - Tre, m©y - M©y, song
- Thảo luận nhóm- trình bày - Đẹp, đơn giản, đa dạng, dễ làm - Sơn Tây, Lập Thạch, …
ThĨ dơc
động tác tồn thân- trũ chi: chy nhanh theo s
( Giáo viên chuyên ngành soạn giảng)
(21)Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống I/ Mục tiêu:
- Học sinh nêu đợc tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
- Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
- -Có ý thức giúp gia đình
II/ §å dïng d¹y häc-
-Một số bát đũa, nớc,rửa chén
- Tranh minh hoạ theo nội dung SGK -Phiếu đánh giá kết học tập HS
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’
5’
26’
2’
1’
1/ Tỉ chøc líp: 2/ KiĨm tra bµi cị:
-Cách thu dọn sau bữa ăn đợc tiến hành vào lúc nào?
-GV nhận xét KL
3/ Dạy mới:
* Giới thiệu bài:Hôm học bài: Rửa dụng cụ ấu ăn ăn uống Hoạt động 1: Làm việc lớp Tìm hiểu mục đích, tác dụng Của việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống
+Em hÃy nêu tên dụng cụ nấu ăn ăn uống thờng dùng?
-HD hc sinh c mục SGK cho biết tác dụng việc rửa dung cụ nấu, bát, đũa sau bữa ăn.?
? Nếu nh dụng cụ nấu bát đũa không đợc rửa bữa ăn nh nào? -GV nhận xét tóm tắt nội dung HĐ1: Hoạt động 2: Làm việc lớp:
-Em mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống sau bữa ăn gia đình? -HD HS quan sát hình, đọc nội dung mục so sánh cách rửa bát gia đình cách rửa bát trình bày hình?
-GV nhận xét nêu bớc rửa HĐ3: Đánh giá kết học tập: -GVsử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS
3 Cñng cè:
-Nhận xét ý thức học tập HS.GV động viên em tham gia giúp đỡ gia đình
4 DỈn dò:
-Về xem lại
-Hát
-Một HS tr¶ lêi
-HS nhËn xÐt bỉ xung -HS l¾ng nghe
-HS nêu- em khác nhận xét -HS đọc cho biết tác dụng việc rửa bát đũa dụng cụ nấu ăn
-HS nªu –Em khác nhận xét
HS mô tả lại cách rửa dụng cụ nấu
+Trớc rửa bát cần dồn hết thức ăn vào chỗ
+Khụng rửa cốc uống nớc với bát đũa…
+Dùng nớc rửa bát
-HS báo cáo kết học tập
-HS Nghe thực
Lun tiÕng viƯt
(22)I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Nhận biết đợc vài quan hệ từ (hoặc cặp quan hệ từ) thờng dùng, hiểu tác dụng chúng câu văn hay đoạn văn; biết đặt câu với quan hệ từ
II ChuÈn bÞ:
- Vë BT TV n©ng cao tËp - PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy học:
5’ 27’
2’
1’
1 KiĨm tra bµi cị:
? Quan hệ từ làm - Nhận xét cho điểm
2. Bài mới:
a.Giíi thiƯu bµi: b Lun tËp:
* Bài 1: Nhóm đơi
- Gọi nhóm trởng đại diện nhóm lên trả lời
- NhËn xÐt, ch÷a * Bài 2: Nhóm bàn
- Đại diện 1, nhóm lên trình bày - Nhận xét
* Bài 3: Viết đoạn văn ngắn có cặp quan hệ từ nguyên nhân- kết
- GV chÊm 5- 10 bµi - NhËn xÐt
3 Củng cố:
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét
4 Dặn dò:
- Chuẩn bị sau
-Thảo luận- trả lời
- Đọc yêu cầu a) … vµ ” b) “… vµ… … vµ ”
- HS đọc yêu cầu, viết
- HS nối tiếp đọc
LuyÖn Khoa häc
Tre, mây, song I Mục tiêu: Giúp học sinh có khả năng:
- Nm chc c im v cụng dụng tre, mây, song - Nhận số đồ dùng hàng ngày làm tre, mây, song
- Biết cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình - Biết địa phơng có nghề thủ cơng mỹ nghệ phát triển
II ChuÈn bÞ:
- Tranh ảnh làng nghề thủ công, mỹ nghệ - Vë BT
- B¶ng phơ
III Các hoạt động dạy học:
32’
1 Kiểm tra cũ:Không kiểm tra 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Hôm tìm hiểu Tre, mây,song
b H ớng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1:
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- HS đọc yêu cầu
(23)2’ 1’
bảng phụ
- Nhận xét, cho điểm
Bài 2: Thực tơng tự Bài 3:
- Gäi HS tr¶ lêi miƯng
c Thi kĨ chuyện làng nghề thủ công mỹ nghệ mà em biÕt
- GV tỉ chøc cho HS kĨ theo nhóm - GV HS nhận xét, biểu dơng nhãm kĨ hay
3 Cđng cè:
- HƯ thống - Nhận xét
4.Dặn dò:
- Chuẩn bị sau - Hoàn thiện tập vào
- HS c yờu cầu, thảo luận nhóm - HS đọc yêu cầu, làm cá nhân vào Đáp án: Sơn dầu
- Thảo luận nhóm
- Thi kể chuyện nhóm
Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2009
Địa lí
Lõm nghip v thu sn I Mục đích: Học xong học sinh
- Biết dựa vào sơ đồ, biểu đồ để tìm hiểu ngành lâm nghiệp, thuỷ sản nớc ta …
- Biết đợc hoạt động lâm nghiệp, thuỷ sản
- Nêu đợc tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp, thuỷ sản
- Thấy đợc cần thiết phải bảo vệ trồng rừng, khơng đồng tình với hành vi phá hoại xanh, phá hoại rừng nguồn lợi thu sn
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh trồng bảo vệ rừng, khai thác nuôi trồng thuỷ sản - Bản đồ kinh tế Việt Nam
III Các hoạt động dạy học:
2’
3’
27
’
1 Tỉ chøc: Líp h¸t
2 KiĨm tra cũ:
Ngành trồng trọt có vai trò nh sản xuất nông nghiệp n-ớc ta?
3 Dạy mới:
a) Giới thiệu bài: Hôm học bai: Lâm nghiệp Thuỷ sản b) Giảng
1 Lâm nghiệp
* Hoạt động 1: Làm việc lớp ? Hãy kể tên hoạt động ngành lâm nghiệp?
? Em nêu nhận xét thay đổi diện tích rừng nớc ta?
2 Ngµnh thủ sản
- Học sinh quan sát hình trả lời câu hỏi
- Lõm nghip gm cú hoạt động trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lầm sản khác
- Từ năm 1980 1995: diện tích rừng bị giảm khai thác bừa bãi, đối xứng làm nơng rẫy
- Tõ năm 1995 2004: diện tích rừng tăng nhà nớc, nh©n d©n tÝch cùc trång rõng
(24)2’
1’
* Hoạt động 2: Hoạt động nhóm ? Nớc ta có điều kiện để phát trin ngnh thu sn?
? Ngành thuỷ sản phân bố chủ yếu đâu?
- Giáo viên tóm tắt nội dung
Bài học sgk
4 Cđng cè:
- HƯ thèng néi dung chÝnh - Nhận xét học
5.Dặn dò
- Học chuẩn bị sau
lời câu hái
- Vùng biển rộng có nhiều hải sản - Mạng lới sơng ngịi dày đặc - Ngời dân có nhiều kinh nghiệm - Nhu cầu thuỷ sản ngày tăng
- Phân bố chủ yếu nơi có nhiều sơng, hồ đồng
To¸n
Nhân số thập phân với số tự nhiên I Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh:
- Nắm đợc quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên
- Bíc đầu hiểu ý nghĩa phép nhân số thập phân với số tự nhiên
II Đồ dùng d¹y häc:
- Vë BT
III Các hoạt động dạy học:
5’
27
’
1 KiĨm tra bµi cị:
- KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Hôm học : Nhân số thập phân với số tự nhiên
b) Giảng
1 Hình thành quy tắc nhân số thập phân với mét sè tù nhiªn + VÝ dơ 1: sgk
- Giáo viên hớng dẫn cách tính chu vi hình tam gi¸c
- Đổi sang đơn vị nhỏ để toán trở thành phép nhân số tự nhiờn
- Nhận xét cách nhân số thập phân với số tự nhiên?
+ Ví dụ 2: 0,46 x 12 = ?
Quy t¾c sgk
*Lu ý:3 thao tác: nhân, đếm,
- Học sinh đọc đề tóm tắt
- Học sinh nêu cách giải có phép tính 1,2 x = ? (m)
- §ỉi 1,2 m = 12 (dm)
12 x = 36 (dm) - §ỉi 36 dm = 3,6 m
- Häc sinh trả lời: + Đặt tính (cột dọc)
+ Tính: nh nhân số tự nhiên:
Đếm phần thập phân thừa số thứ có chữ số ta dùng dấu phảy tách tích nhiêu chữ số (một chữ số kể từ phải sang trái)
- Học sinh làm tơng tự nh Lớp nhận xét
- Vài học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với sè tù nhiªn
(25)2’
1
tách
2 Thực hành:
Bi 1: Yêu cầu HS làm nháp, sau gọi HS lên bảng chữa
2,5 17,5
4,18 20,90 - Yêu cầu HS nêu cách làm Bài 2:
- GV kẻ sẵn lên bảng - Gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét, cho điểm
Bài 3:
- Giáo viên thu số chấm nhận xét
3 Cđng cè:
- HƯ thèng néi dung chÝnh - Nhận xét
4. Dặn dò
- Chuẩn bị sau
0,256 2,048
6,8 15
+ 340
68 102,0 - Học sinh đọc yêu cầu làm
Thõa sè Thõa sè TÝch
3,18 9,54
8,07 40,35
2,389 10 23,890 - Học sinh đọc đề tóm tắt
Gi¶i
Trong tơ đợc là: 42,6 x = 170,4 (km) ỏp s: 170,4 km
Tập làm văn
Luyn tập làm đơn I Mục đích, yêu cầu:
- Củng cố kiến thức cách viết đơn
- Viết đợc đơn (kiến nghị) thể thức, ngắng gọn, rõ ràng thể đầy đủ ni dung cn thit
II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu đơn in sẵn đơn
III Các hoạt động dạy học:
5’
27
’
2’
1 KiĨm tra bµi cũ:
- Đọc lại đoạn văn, văn tríc?
2 Bµi míi:
a) Giới thiệu hôm học bài: Luyện tập làm đơn
b) Hớng dẫn học sinh viết đơn
- Giáo viên giới thiệu mẫu đơn xem đơn
- Giáo viên hớng dẫn nội dung đề * Lu ý: Trình bày lí viết đơn (tình hình thực tế, tác động xấu xảy xảy ra) cho ngắn gọn, rõ, có sức thuyết phục để cấp thấy rõ tác động nguy hiểm tình hình nêu, tìm biện pháp khắc phục ngăn chặn Giáo viên nhận xét
3 Cđng cè:
- HƯ thèng néi dung chÝnh - NhËn xÐt giê häc
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh nêu đề chọn (1 hay 2)
- Lµm vµo vë bµi tËp
(26)1’
4 Dặn dò:
- Hoàn thành cha xong chuẩn bị tuần sau
Tin
Viết chữ lên hình vẽ
( Giáo viên chuyên ngành soạn gi¶ng)
ThĨ dơc
động tác vơn thở, tay, chân, vặn tồn thân Trị chơi “chạy nhanh theo s
( Giáo viên chuyên ngành soạn giảng)
o c
Thực hành kì i I Mơc tiªu:
- Củng cố, hệ thống học từ tuần đến tuần 10
- áp dụng kiến thức học vào xử lí tình sống - Rèn kĩ ghi nhớ logíc ý thức tích cực rèn luyện v hc
II Tài liệu ph ơng tiÖn:
- PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy học:
5’
27
’
1 KiĨm tra bµi cị:
KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh
2 Bµi míi:
a) Giíi thiƯu bµi b) Thùc hµnh
- Kể tên đạo đức học lớp t tun n tun 10?
- Giáo viên chia lớp thành nhóm
- Học sinh trả lêi:
1: Em lµ häc sinh líp
2: Có trách nhiệm việc làm
3: Có trí nên 4: Nhớ ơn tổ tiên 5: Tình bạn
- Học sinh thảo luận trình bày tr-ớc lớp
Nhúm 1: Lp k hoch phấn đấu thân năm học này? Kể học sinh lớp gơng mẫu?
Nhãm 2: Xử lí tình sau: a) Em mợn sách bạn, không may em làm mất?
b) Lp cắm trại, em nhận đem n-ớc uống Nhng chẳng may bị ốm, em khơng đợc
Nhóm 3: Kể câu chuyện nói gơng học sinh “có trí nên” sách báo lớp, trờng, địa ph-ơng
(27)2’
1’
- Giáo viên tổng hợp ý nhóm nhận xét
3 Cđng cè:
- HƯ thèng néi dung - Nhận xét học
4. Dặn dò
- áp dụng học sống ngµy
thống tốt đẹp gia đình, dịng họ, đất nớc mình? Vì ta phải “Biết ơn tổ tiên”
Nhóm 5: Kể tình bạn đẹp lớp, trờng mà em biết? Hát chủ đề “Tình bạn”
Sinh ho¹t
sinh hoạt đội I Mục tiêu:
- Học sinh thấy u nhợc điểm đợt thi đua Từ có ý thức vơn lên tuần sau
- Giáo dục học sinh có ý thức xây dựng nÒ nÕp tèt
II Hoạt động dạy học:
2’
30’
3’
1 ổn định tổ chức: 2 Sinh hoạt:
a) Nhận xét mặt lớp: Đạo đức văn hố
- Gi¸o viên tổng kết
- Biểu dơng học sinh có thành tích, phê bình bạn có khuyết điểm
b) Phơng hớng tuần sau:
- Tiếp tục trì u điểm, khắc phục nhợc điểm
- GV lu ý HS chơi trò chơi dân gian bổ ích chơi - Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
3 Củng cố- dặn dò:
- Thực tốt tuần sau
- Lớp hát
- Líp trëng nhËn xÐt