Tuần 14 Tiết 53 Ngày soạn:19/11/2008 Ngày dạy: 28/11/2008 Tiếng Việt dấu ngoặc kép A- Mục tiêu: - Học sinh nắm đợc chức dấu ngoặc kép phân biệt đợc với dấu ngoặc đơn - Học sinh cần hiểu rõ công dụng dấu ngoặc kép - Häc sinh biÕt dïng dÊu ngc kÐp viÕt B Phơng tiện: - Giaó viên sạon , đọc tài liệu tham khảo Tiếng Việt - Học sinh : Sạon theo nội dung cau hỏi sách giáo khoa C- Tiến trình : 1- Kiểm tra cũ : ? Công dụng dấu ngoặc đơn, dấu hai chÊm ? Lµm bµi tËp – SGK 2- Giới thiệu : 3- Bài : I- Công dụng - Yêu cầu học sinh đọc ví dụ VÝ dô: SGK ? ë vÝ dô a, b, c, d dấu ngoặc kép dùng để Nhận xét - VD a đánh dấu câu nói Găng-đi (lời làm dẫn trực tiếp) - Hớng dẫn học sinh lần lợt phân tích - VD b: Từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt * Đánh dấu lời dẫn trực tiếp => ẩn dụ: dải lụa cầu * đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc - VD c: đánh dấu từ ngữ có hàm ý mỉa biệt, mỉa mai mai * Đánh dấu tên tác phẩm - VD d: đánh dấu tên kịch tên tác phẩm ? dấu ngoặc kép có công dụng Kết luận - HS đọc ghi nhí SGK II Lun tËp Bµi tËp 1: - VD a: Câu nói đợc dẫn trực tiếp, ? Giải thích công dụng dấu ngoặc câu nói mà LÃo Hạc tởng kép chó vàng muốn nãi víi l·o - Hs th¶o ln theo nhãm - VD b: Từ ngữ đợc dùng hàm ý mỉa mai - VD c: Từ ngữ đợc dẫn trực tiếp - VD d: Từ ngữ đợc dẫn trực tiếp có hàm ý mØa mai - C¸c c¸ch kh¸c dÉn lêi trực - Từ ngữ đợc dẫn trực tiếp từ câu thơ tiếp ví dụ Bài tập 2: ? HÃy đặt dấu chấm, dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp (điều chỉnh viết hoa cần thiết) * a) Báo trớc lời thoại lời dẫn trực tiÕp * b) B¸o tríc lêi dÉn trùc tiÕp * c) Báo trớc lời dẫn trực tiếp - Yêu cầu học sinh giải thích - Y/c học sinh viết đoạn văn thuyết minh a) .cời bảo: cá tơi tơi b) Tiến Lê: Cháu c) bảo hắn: Đây Bài tập 3: a) Dùng dấu hai chấm dấu ngoặc kép để đánh dấu lời dẫn trực tiếp, dẫn đoạn văn lời chủ tịch Hồ Chí Minh b) Không dùng dấu hai chấm dấu ngoặc kép câu nói không đợc dẫn t văn lời dẫn gián tiếp Bài tập 4: vỊ chiÕc nãn l¸ ViƯt nam cã sư dơng dÊu ngoặc đơn, dấu hai chấm dấu ngoặc Gọi học sinh nhận xét, giáo viên chốt - HS tự viết - HS nhận xét, sửa lỗi 4- Củng cố: - Công dụng dấu ngoặc kép - Phân biệt chức dấu ngoặc kép với dấu ngoặc đơn D- Híng dÉn vỊ nhµ: - Hoµn thiƯn lun tËp, lµm bµi tËp 5, häc ghi nhí - Xem tríc Ôn luyện dấu câu theo nội dung câu hỏi sách giáo khoa - Học sinh lập dàn ý: Thuyết minh chiÕc phÝch níc (tËp nãi tríc ë nhµ) giê sau thùc hµnh giê lun nãi - Tuần 14 Tiết 54 Ngày soạn: 19/11/2008 Ngày dạy: 28/11/2008 Tập làm văn luyện nói : thuyết minh thứ đồ dùng A- Mục tiêu: - Giúp học sinh dùng hình thức luyện nói để củng cố tri thức, kĩ cách làm văn thuyết minh đà học - Tạo điều kiện cho học sinh mạnh dạn suy nghĩ, hăng hái phát biểu B - Phơng tiện : - Giáo viên : Chuẩn bị ví dụ nói mẫu phần mở - Học sinh : Dàn ý đề: thuyết minh phích nớc C - Tiến trình : 1- Kiểm tra cũ : phần chuẩn bị lập dàn ý nhà học sinh 2- Giíi thiƯu : 3- Bµi míi : - Giáo viên viết đề lên bảng I Lập dàn ý: - Đề bài: thuyết minh phích nớc ? Đây kiểu - Kiểu bài: thuyết minh ? Đối tợng thuyết minh - Đối tợng: Cái phích nớc ? Em dự định trình bày tri thức - cấu tạo : phích nớc + vỏ + ruột ? Dựa vào ý lập dàn ý ? Phần Mở viết nh ? Thân em trình bày ý ? phần thân ta sử dụng phơng pháp ( phân tích giải thích) ? Phần kết , càn nêu ý - GV chia tỉ cho c¸c em tËp nãi - GV nãi mÉu - Lu ý nãi: - GV gäi học sinh nhận xét - GV đánh giá, uốn nắn + Chất liệu, mầu sắc - Công dụng: giữ nhiệt - Cách bảo quản - Dàn ý: MB: Là thứ đồ dùng thờng có, cần thiết gia đình TB: + Cấu tạo: - Chất liệu vỏ sắt, nhựa - Màu sắc: trắng, xanh, ®á - Rt: Bé phËn quan träng ®Ĩ gi÷ nhiệt nên có cấu tạo lớp thuỷ tinh, chân không, phía lớp thuỷ tinh có tráng bạc - Miệng bình nhỏ: giảm khả truyền nhiệt + Công dụng: giứ nhiệt dùng sinh hoạt, đời sống + Cách bảo quản Kết luận: - vËt dơng quen thc ®êi sèng cđa ngêi ViƯt nam - B¶o qu¶n II- Lun nãi: Nãi nhãm - HS nãi theo tæ - Tõng em nãi mét Nãi tríc líp - Hs ý - đại diện tổ lên nói tõng phÇn MB, em : TB; em nãi toàn - Phát âm to, rõ ràng, mạch lạc, nói thành câu trọn vẹn, dùng từ cho Ví dụ: Kính tha thầy cô ! Các bạn thân mến ! - Hiện nhiều gia đình giả đà có bình nóng lạnh phích điện đại, nhng đa số gia đình có thu nhập thấp coi phích nớc thứ đồ dùng tiện dụng hữu ích Cái phích dùng để chứa nớc sôi, pha trà cho ngời lớn, pha sữa cho trẻ em Cái phích có cấu tạo thật đơn giản - Giá phích phù hợp với túi tiền đại đa số ngời lao động bà nông dân Vì từ lâu phích trở thành vật dụng quen thuộc nhiều gia đình ngời Việt nam 4- Củng cố: - Chốt lại đặc điểm lu ý văn thuyết minh - Đánh giá hiệu cách trình bày, rút kinh nghiệm để chuẩn bị cho viết D - Hớng dẫn nhà: - Chuẩn bị đề sách giáo khoa , quan sát vật dụng gia đình nh quạt, bàn là, để sau viết văn thuyết minh Tuần 14 Tiết 55, 56 Ngày soạn: 25/11/2008 Ngày dạy: 03/12/2008 Viết tập làm văn số văn thuyết minh A- Mục tiêu: - Cho học sinh tập dợt làm thuyết minh để kiểm tra toàn diện kiến thức đà học loại - Rèn luyện kĩ xây dựng văn theo yêu cầu bắt buộc cấu trúc, kiểu bài, tính liên kết B Phơng tiện : - Giáo viên đề kiểm tra có biểu điểm, đáp án - Học sinh chuẩn bị học , đồ dùng học tập tinh thần đẻ làm C- Tién trình: 1- Kiểm tra cũ : - Kiểm tra đồ dùng, chuẩn bị học sinh 2- Giíi thiƯu : 3- Bµi míi : * GV chép đề lên bảng: Thuyết minh cấu tạo, công dụng, cách bảo quản quạt để bàn * Đáp án - biểu điểm: I Yêu cầu nội dung: Kiểu bài: Văn thuyết minh Đối tợng thuyết minh: Chiếc quạt để bàn - Dàn ý cụ thể: a) Mở bài: Giới thiệu quạt để bàn vật dụng dùng để tạo cho không khí lu thông thoáng mát b) Thân bài: * Cấu tạo: - Vỏ quạt,- lồng quạt,- cánh quạt,- ruột quạt gồm: mô tơ điện có trục gắn cánh quạt với nút tuốc năng,- đế quạt có nút điều chỉnh tốc độ, đèn, hẹn giờ, công tắc tắt mở * Sử dụng: Nên sử dụng tuốc để quạt quay đi, quay lại * Bảo quản: - Thờng xuyên lau bụi bẩn để thông gió, tránh gây cháy - Châm dầu vào bạc đạn, tránh khô dầu, mòn vẹt trục c) Kết bài: Quạt vật dụng cần thiết sinh hoạt trời nắng nóng II Yêu cầu hình thức: - Bài viết có đủ bố cục phần : Mở , thân , kết - Thuyết minh trôi chảy, mạch lạc có liên kết đoạn, tả III Biểu điểm: - Điểm giỏi (8, 9, 10): Đáp ứng yêu cầu trên, ngời viết tỏ hiểu thực quạt để bàn, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc - Điểm khá: (7) đà thể rõ hiểu biết quạt để bàn song mắc số lỗi diễn đạt - Điểm TB: Cũng đà đáp ứng đợc yêu cầu song ý từ lộn xộn, chữ viết xấu, cẩu thả, thiếu số ý - Điểm dới TB: Cha biết trình bày tri thức, hiểu biết quạt để bàn, trình bày lộn xộn, viết sơ sài, chữ xấu, sai tả nhiều 4- Củng cố: - Giáo viên nhận xét lµm bµi , thu bµi D - Híng dÉn vỊ nhà: - Tiếp tục lập dàn ý đề lại - Chuẩn bị thuyết minh thể loại văn học - Ôn tập lại toàn kiến thức Tiếng Việt chuẩn bị tuần sau kiểm tra - Tuần 15 Tiết 57 Ngày soạn: 25/11/2008 Ngày dạy: 05/12/2008 Văn vào nhà ngục quảng đông cảm tác (Phan Bội Châu) A- Mục tiêu: - Cảm nhận vẻ đẹp chí sĩ yêu nớc Phan Bội Châu, dù hoàn cảnh tù đày giữ phong thái ung dung, hiên ngang bất khất với niềm tin vào nghiệp giải phóng dân tộc - Hiểu đợc sức truyền cảm nghệ thuật qua giọng thơ khí ngang tàng - rèn kĩ tìm hiểu thơ TNBCĐL - Giáo dục lòng kính yêu anh hùng dân tộc tự hào họ B Phơng tiện: - GV: Chân dung Phan Bội Châu ; tác phẩm ''Ngục Trung Th''; hớng dẫn học sinh đọc lại lịch sử Việt nam giai đoạn 1900 - 1930 - HS: Đọc lại lịch sử Việt nam giai đoạn 1900 - 1930 C- Tiến trình : 1- Kiểm tra cũ : ? Em hÃy phân tích ý nghĩa ''Bài toán hạt thóc'' - ''Bài toán dân số từ thới cổ đại'' ? Muốn thực có hiệu sách dân số, phải làm gì' 2- Giới thiệu : 3- Bài : ? Em hiểu tác giả Phan Bội Châu I - Tìm hiểu chung - GV giới thiệu hoàn cảnh lịch sử đất nớc đầu Tác giả kỉ XX, giới thiệu phong trào Cần Vơng - Phan Bội Châu (1867 - 1940), tên (giúp vua) vũ trang chống Pháp, phong trào thuở nhỏ Phan Văn San, hiệu Sào CM Việt nam theo khuynh hớng dân chủ t sản Nam Ông nhà yêu nớc, nhà CM nhà nho yêu nớc lÃnh đạo lớn hất nhân dân ta vòng 25 năm đầu kỉ XX Ông đợc gọi ? Sự nghiệp sáng tác ông ''Ông già Bến Ngự'' (bị giảm lỏng ? Hoàn cảnh sáng tác thơ Bến Ngự) - HS kể tác phẩm Phan Bội Châu Tác phẩm - HS nêu hoàn cảnh sáng tác thơ - Thơ văn ông đợc xem câu thơ dậy sóng giục già đồng bào đánh Pháp - GV đọc mẫu - HS đọc 2, lần văn II- Đọc - hiểu văn Đọc - Giọng đọc hào hùng, to vang, ý ? Cách đọc thơ nh phù hợp nhịp 4/3 (câu nhịp 3/4) Câu cuối giọng cảm khái, thách thức, ung ? Y/c học sinh giải thích thích dung Câu 3, đọc với giọng thống SGK thiÕt ? NhËn xÐt vỊ kÕt cÊu cđa bµi thơ Bố cục: Đề, thực, luận, kết - Gọi học sinh đọc câu đề Phân tích ? Các từ ''hào kiệt'', ''phong lu'' cho ta hình a) Hai câu đề dung ngời nh thÕ nµo - Con ngêi cã tµi, cã chÝ nh bậc anh hùng, phong thái ung dung, đàng ? HÃy nêu cách hiểu em nội dung câu hoàng - Giọng điệu câu vừa cứng cái, võa - §iƯp tõ "vÉn": sang träng cđa bËc mềm mại diễn tả nội tâm cân bằng, bình thản anh hùng không thay đổi hoàn cảnh không căng thẳng u uất cho dù cảnh ngộ tù ngục bất bình thờng => Nhịp thơ thay đổi 3/4, gợi lên * Hai câu thơ t thế, tinh nét cời Nhà tù nơi giam hÃm, thần, ý chí ngời anh hùng CM đánh đập, tự mà ngời yêu nớc ngày đầu tù mà thể quan coi nơi tạm nghỉ chân niệm ông đời nghiệp đờng cứu nớc Phan Bội Châu đà ? Nhận xét nghệ thuật câu thơ biến nhà tï thµnh trêng häc CM => quan niƯm sèng vµ đấu tranh Phan Bội Châu nhà CM nãi chung b) Hai c©u thùc + NghƯ tht đối lẫn ý - Khách không nhà: ngời tự ? ý nghĩa cụm từ ''khách không nhµ'', - Trong biĨn: thÕ gian réng ''trong bốn biển'' ? câu lớn ? Dựa vào thích SGK, em hiểu '' ngời có => Tác giả tự nhận ngời tự tội châu'' nh do, gian Ông đà khắp phơng trời => Phan Bội Châu bị trục xuất khỏi Nhật, sống không hợp pháp Trung Quốc, bị thực dân Pháp kết án tử hình vắng mặt => ông kẻ có tội ? Điều cho ta hiểu thêm tính cách nhà yêu nớc? Giọng thơ - Phạm Văn Đồng: Đó nỗi đau lớn lao ngời anh hùng cứu nớc thời đại khổ nhục nhng vĩ đại ? Nhận xét khái quát câu * Nghệ thuật đối xứng, tạo nhạc điệu, giọng thơ trầm tĩnh thống thiết * Hai câu thơ tả tình tâm trạng Phan Bội Châu tù Nhà thơ gắn liền sóng gió đời riêng với tình cảnh chung đất nớc Đó nỗi đau lín lao t©m hån bËc anh hïng - Hs liên hệ với thơ Hồ Chí Minh: " Ăn cơm nhà nớc nhà công Binh lính theo sau để hộ tùng Non nớc dạo chơi tuỳ sở thích Làm trai nh thÕ cịng hµo hïng ( Nãi cho vui ) - Bình: 1905 bị giặc bắt gần 10 năm ông lu lạc Nhật Bản, Trung Quốc, Xiêm La không mái ấm gia đình lại thờng xuyên bị kẻ thù săn đuổi Không thể than thân ông đà coi thờng hiểm nguy tự nguyện gắn đời với tồn vong đất nớc '' Non sông đà chết sống thêm nhục'' gắn sóng gió đời riêng với tình cảnh đất nớc ? Giải nghĩa lại cụm tõ ''Bđa tay '' ? ý chÝnh cđa c©u thơ ? Nhận xét Nghệ thuật, giọng thơ *Khẩu khí hào hùng, dù tình trạng bi kịch theo đuổi nghiệp cứu nớc, cứu đời Cời ngạo nghễ trớc thủ đoạn kẻ thù * Lối nói khoa trơng, NT đối, câu thơ kết tinh cao độ CX lÃng mạn hào hùng tác giả - Khát vọng chàng niên Phan Văn San nuôi chí lớn chờ thời ỏ nớc: (Chơi xuân) ''Phùng xuân hội, may ra, dễ Nắm địa cầu vừa tí con Đạp toang hai cánh càn khôn, Đem xuân vẽ lại non nớc nhà'' ? Nêu ý nghĩa câu kết ? Em hiểu tinh thần cña ngêi chiÕn sÜ CM tï ? NhËn xÐt NT câu thơ * Điệp từ ''còn'' lời thơ dõng dạc, khẳng định t hiên ngang, ý chí sắt đá, tin tởng vào nghiệp đấu tranh giảiphóng dân tộc tác giả - Con ngời thừa nhận đờng yêu nớc đầy hiểm nguy có việc tù đày Sau yêu nớc thực dân Pháp => Không khuất phục, tin ngời yêu nớc chân chính, lạc quan kiên cờng, chấp nhận nguy nan đờng tranh đấu => Giọng thơ trầm tĩnh, thống thiết => nỗi đau dớn ngời anh hùng đầy khí phách => Nghệ thuật đối xứng, tạo nhạc điệu, giọng thơ trầm tĩnh thống thiết => Hai câu thơ tả tình tâm trạng Phan Bội Châu tù ( Nãi cho vui ) c) Hai c©u luËn + Bủa tay: mở rộng vòng tay để ôm lấy + Kinh tÕ: kinh bang tÕ thÕ - trÞ níc cøu đời =>công việc ngời quân tử, ngời anh hùng - câu thơ đối xứng ý - Giọng điệu cứng cỏi, hùng hồn, cách nói khoa trơng nhng quen thuộc => gợi tả khí phách hiên ngang, không khuất phục ngời yêu nớc d) Hai câu kết - Còn sống, đấu tranh giải phóng dân tộc => thể quan niệm sống nhà yêu nớc - ý chí gang thép, tin tởng vào nghiệp nghĩa mình, bất chấp thử thách gian nan => Điệp từ ''còn'' câu thơ buộc Tố Hữu có viết: ''Đời CM từ đà hiểu nửa'' (Tố Hữu) ? Nhận xét khái quát giá trị NT nội dung ngời đọc phải ngắt nhịp cách m ạnh mẽ lời nói dõng dạc, dứt khoát, tăng ý khẳng định cho câu thơ - Gọi học sinh ®äc ghi nhí Tỉng kÕt a) NghƯ tht: - Gọng thơ hào hùng, biểu cảm trực tiếp, phép đối chặt chẽ, sử dụng nhiều từ Hán Việt cổ mµ vÉn vui, dÝ dám b) Néi dung: - ThĨ phong thái ung dung, đàng hoàng khí phách kiên cờng, bất khuất vợt lên cảnh tù ngục ? Ôn lại thể thơ TNBCĐL, em hÃy nhận dạng khốc liệt nhà chí sĩ yêu nớc Phan thể thơ thơ phơng diện số Bội Châu câu, số chữ, cách gieo vần III- Luyện tập ? Em hiểu nhan đề thơ (Cảm xúc đợc (Toàn có câu, câu tiếng, viết bị bắt giam nhà ngục tỉnh Quảng vần hiệp cuối câu 1, 2, 4, 6, Đông) ''lu'', ''tù'', ''châu'', ''thù'', ''đâu''; hai ? HÃy phát biểu cảm nghĩ tinh thần cặp 3-4; 5-6 đối nhau) nhà chí sĩ yêu nớc đầu kỉ XX (Vợt lên thử thách hiểm nguy, giữ vững khí phách kiên cờng, niềm lạc quan, lòng tin không lay chuyển vào nghiệp cứu nớc) 4- Củng cố: - Chọn đáp án nhất: ''Më miƯng cêi tan cc o¸n thï'' cã thĨ hiĨu theo cách nào? A Tiếng cời làm tan mối thù hận B Tiếng cời ngời yêu nớc trớc kẻ thù có sức mạnh chiến thắng âm mu kẻ thù C Tiếng ngời yêu nớc cảnh tù ngục mang sức mạnh đấu tranh D Cả A, B, C D - Híng dÉn vỊ nhµ: - Häc thuộc lòng thơ, nắm đợc nội dung NT - Phát biểu cảm nghĩ Phan Bội Châu - Soạn bài: Đập đá Côn Lôn theo nội dung câu hỏi sách giáo khoa - TuÇn 15 Tiết 58 Ngày soạn: 25/11/2008 Ngày dạy: 05/11/2008 Văn Đập đá côn lôn ( Phan Châu Trinh) A- Mục tiêu : - HS cảm nhận đợc hình ảnh cao đẹp ngời yêu nớc gian nan nguy hiểm bền gan vững chí - Nhân cách anh hùng nhà yêu nớc Phan Châu Trinh - HS hiểu đợc sức truyền cảm ngth B Phơng tiện : - Đọc tài liệu tham khảo, chân dung Phan Châu Trinh - Học sinh soạn theo nội dung câu hỏi sgk C- Tiến trình : 1- Kiểm tra cũ : - Đọc thuộc lòng thơ ''Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác'' - Em hiểu nhà yêu nớc Phan Bội Châu qua thơ 2- Giới thiệu : 3- Bài : I- Tìm hiểu chung Tác giả - Y/ c học sinh đọc thích - Là nhà nho yêu nớc, nhà cách ? Trình bày hiểu biết em tác giả mạng lớn nớc ta đầu kỉ XX Phan Châu Trinh Dựa vào Pháp để lật đổ quân -Hiệu Tây Hồ, biệt hiƯu Hi M· chđ phong kiÕn ViƯt nam tõ ®ã xây dựng đất nớc Tác phẩm - Sau vụ chống thuế Trung kì ? HÃy nêu hoàn cảnh đời thơ tháng - 1908 Phan Châu Trinh, kết - Ngày Phan Châu Trinh đà ném án đày Côn Đảo, đảo mảnh giấy vào khám để an ủi, động viên nhỏ miền đông nam nớc ta cách bạn tù :'' Đây trờng học tự nhiên Mùi cay Vũng Tàu 100km - nơi thực dân đắng ấy, làm trai kỉ XX không nếm cho biết ''ở Côn Đảo ng- Pháp chuyên dùng làm chỗ đày ải tù ời tù phải làm công việc khổ sai đập đá Bài nhân yêu nớc thơ đợc khơi nguồn từ cảm hứng II- Đọc - hiểu văn - Y/c đọc ý khí ngang tàng, giọng Đọc - tìm hiểu thích điệu phấn chấn hào hùng - Giọng hùng tráng, khoẻ khoắn ? Giọng điệu thơ để lại cho em ấn tợng - Một hình thức lao động nặng nhọc - Bổ sung thêm: đập đá ? công việc lao động khổ sai làm không Côn Đảo, bọn cai ngục bắt tù nhân vào núi khai thác đá, đập đá tù nhân kiệt sức, không ngời đà gục ngà ? Bài thơ đợc làm theo thể thơ TNBCĐL gồm hộc, đá to thành mảnh, viên nhỏ để làm đờng phần đề - thực - luận - kÕt nhng xÐt vỊ ý th× + câu thơ đầu: nói công việc câu đầu có ý liền mạch, câu sau ý liền đập đá Côn Lôn mạch HÃy nêu ý lớn dựa vào cách chia + câu thơ cuối: cảm nghĩ từ việc đập đá ? Bốn câu thơ đầu giúp em hình dung đứng Phân tích nhân vật trữ tình nh a) câu thơ đầu - Quan niệm làm trai nhà thơ hiên - Thế đứng ngời đất ngang, đàng hoàng đất Côn Lôn ? Tác giả ®· kÕ thõa chÝ anh hïng cđa thêi ®¹i trêi, biển rộng non cao, đội trời đạp đất, t hiên ngang sừng sững trớc nh Hai câu thơ đầu gợi tả ngời hiên ngang, ngạo nghƠ tï ngơc xiỊng xÝch - Lõng lÊy - lở núi non không chút sợ hÃi, câu thơ toát lên vẻ - Xách búa - đánh tan - 5,7 đống đẹp cao cả, hùng tráng - Ra tay - đập bể - trăm * Giọng thơ hùng tráng,khẩu khí ngang tàng ngạo nghễ '' Đà mang tiếng trời đất Phải có danh với núi sông'' (Nguyễn Công Trứ) - Chí làm trai N, B, §, T Cho phØ søc vÉy vïng bể (Nguyễn Công Trứ) - Làm trai cõi gian Phò đời giúp nớc phơi gan anh hào (Nguyễn Đình Chiểu) - Làm trai phải lạ đời Há để càn khôn tự chuyển dời (Phan Bội Châu) ? Công việc đập đá Côn Lôn đợc tác giả miêu tả nh ? Nghệ thuật mà tác giả sử dụng đây? tác dụng hình ảnh ngời phi phàm, anh hùng thần thoại thực sứ mạng thiêng liêng khai sông phá núi, vạt đồi, chuyển đá vang động đất Côn Lôn *Bút pháp lÃng mạn, nhữngđộngtừ mạnh biện pháp nghệ thuật nói ? Từ công việc đập đá thật liên tởng tới ý khác câu thơ đầu đà dựng lên tợng đài uy nghi tù nhân Côn Đảo, anh hùng cứu nớc chốn địa ngục trần gian với khí phách hiên ngang lẫm liệt đất trời ? Nh câu thơ đầu sử dụng phơng thức biểu đạt * Miêu tả kết hợp biểu cảm *Một tợng đài uy nghi ngời anh hùng với khí phách hiên ngang, lẫm liệt sừng sững đất trời ? Em có nhận xét giọng điệu câu cuối? Hiệu việc chuyển đổi giọng điệu ? Câu - tác giả sử dụng nghệ thuật ? Tác dụng biện pháp nghệ thuật * Nghệ thuật đối, hình ảnh ẩn dụ ? ý nghĩa câu thơ (K/đ điều kiện - toát lên phong cách ngời yêu nớc => Muốn xứng danh anh hùng, để hoàn thành nghiệp cứu nớc vĩ đại phải bền gan vững chí, có lòng son sắt, vững tin sắt đá Tất khó khăn thử thách rèn luyện tinh thần *Tinh thần chịu đựng gian khổ, bÊt chÊp nguy hiĨm, bỊn gan, bỊn chÝ ? Em hiểu ý câu thơ kết nh ? Cách kết thúc có giống với thơ ''Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác'' Phan Bội Châu không - Liên hệ: ''Nghĩ bớc gian truân Tai ơng rèn luyện tinh thần thêm hăng'' (Tự khuyên - Hồ Chí Minh) ? Từ em thấy phẩm chất cao quí ngời tù đợc bộc lộ ? Em có nhận xét giọng điệu câu thơ cuối => nói quá, động từ mạnh, nhịp thơ mạnh gợi tả ngời phi thờng => Hình ảnh ngời anh hùng với khí phách hiên ngang, lẫm liệt sừng sững đất trời, coi thờng thử thách gian nan, dám đơng đầu vợt lên chiến thắng hoàn cảnh =>Thái độ quyết, mạnh mẽ, lòng căm thù khao khát phá tan chốn tù ngục, lật đổ ách thống trị => Miêu tả kết hợp biểu cảm b) Bốn câu thơ cuối - Giọng điệu trở sang bộc bạch bộc lộ cảm xúc - Tạo sâu lắng cảm xúc tâm hồn => Biện pháp nghệ thuật đối câu đối câu -Tháng ngày: biểu tợng cho thử thách kéo dài,- thân sành sỏi: gan góc , bất chấp gian nguy,- ma nắng:biểu tợng cho gian khổ,- sắt son: trung thành => hình ảnh ẩn dụ - Càng khó khăn bền chí, son sắt lòng - Bất chấp gian nguy, trung thành với ý tởng yêu nớc - Nhà thơ ngầm ví việc đập đá Côn Lôn nơi địa ngục trần gian giống nh việc thần Nữ Oa đội đá vá trời tạo lập giới, vũ trụ, coi *Giọng ngang tàng, hình ảnh mang tính biểu tợng gợi tả * Hình ảnh ngời bất chấp gian nguy, tin tởng mÃnh liệt lí tởng yêu nớc Học tập quan niệm sống tác giả: sống với lí tởng, biến gian khổ vất vả công việc đời thờng thành khát khao bay bổng để làm việc hăng hái hơn, sống có ý nghĩa cảnh tù đày việc con không đáng nói - Con ngời lĩnh, coi thờng tù đày gian khổ, tin tởng mÃnh liệt vào nghiệp yêu nớc - Giọng điệu cứng cỏi, ngang tàng, sảng khoái hào hùng => nụ cời ngạo nghễ, nụ cời kẻ chiến thắng mà không nhà tù khuất phục ? HÃy nêu nét đặc sắc nghệ thuật nội dung thơ ? Em rút học cho thân - Gọi học sinh đọc diễn cảm đọc thuộc lòng thơ ? Trình bày cảm nhận em vẻ đẹp hào hùng lÃng mạn hình tợng nhà nho yêu nớc đầu kØ XX Tỉng kÕt - HS ®äc ghi nhí III- Luyện tập - HS đọc diễn cảm, bộc lộ - Đó bậc anh hùng sa lỡ bớc rơi vào vòng tù ngục nhng họ có khí phách ngang tàng lẫm liệt thử thách gian lao đe doạ tính mạng, ý chí kiên trung, niềm tin son sắt vào nghiệp 4- Củng cố: - Học sinh đọc ghi nhớ D- Hớng dẫn nhà: - Học thuộc lòng thơ - Hoàn thiện tập, viết đoạn văn ngắn dựa tập - Soạn bài: ''Muốn làm thằng cuội'' (Tản Đà) theo nội dung câu hỏi sgk - Tuần 15 Tiết 59 Ngày soạn: 30/11/2008 Ngày dạy: 10/12/2008 Tiếng Việt ôn luyện dấu câu A Mục tiêu : - HS nắm đợc kiến thức dấu câu cách có hệ thống - Có ý thức cẩn trọng việc dùng dấu câu, tránh đợc lỗi thờng gặp dấu câu B Phơng tiện: - GV: Hớng dẫn học sinh lập bảng thống kê - HS: Ôn tập, trả lời câu hỏi SGK: lập bảng thống kê C- Tiến trình: 1- Kiểm tra cũ : ? Dấu ngoặc kép dấu hai chấm ví dụ sau đợc dùng làm gì: Hôm sau , bác sĩ bảo Xiu: ''Cô khỏi nguy hiểm rồi, chị đà thắng Giờ bồi dỡng chăm nom thôi'' (Đánh dấu lời dẫn trực tiếp) 2- Giíi thiƯu : 3- Bµi míi : ? ë lớp 6, 7, ta đà học dấu câu I- Tổng kết dấu câu - HS suy nghĩ trả lời GV kẻ bảng thống kê lên bảng, gäi häc + Líp 6: DÊu (?)' (!) vµ dÊu phẩy sinh lên điền công dụng, học sinh khác + Líp 7: dÊu chÊm lưng, dÊu chÊm phÈy, ®èi chiÕu nhận xét dấu gạch ngang - Kiểm tra học sinh lập bảng thống kê + Lớp 8: Dấu ngoặc đơn, (:), ('' '') dấu câu theo mẫu SGK em lại Stt 10 DÊu c©u DÊu chÊm DÊu chÊm than DÊu chÊm hái DÊu phÈy DÊu chấm lửng Công dụng - Kết thúc câu trần thuật - Kết thúc câu cầu khiến cảm thán - Kết thúc câu nghi vấn - Phân cách thành phần phận câu - Biểu thị phận cha liệt kê hết - Làm giÃn nhịp điệu câu văn hài hớc dí dỏm - Đánh dấu ranh giới vế câu ghép phức tạp Dấu chấm phẩy - Đánh dấu ranh giới phận phép liệt kê phức tạp dấu phận giải thích, thích câu Dấu gạch ngang Đánh Đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật Đánh dấu phần thích (giải thích, thuyết minh, bổ sung Dấu ngoặc đơn -thông tin) - Đánh dấu (báo trớc) phần giải thích, thuyết minh cho phần Dấu hai chấm trớc - Đánh dấu (báo trớc) lời dẫn trực tiếp hay lời đối thoại - Đánh dấu từ, ngữ, đoạn dẫn trực tiếp Dấu ngoặc kép - Đánh dấu từ, ngữ, câu hiểu theo nghĩa đặc biệt, mỉa mai - Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, - Y/ c häc sinh ®äc vÝ dơ ? Thiếu dấu ngắt II- Các lỗi thờng gặp dấu câu : câu chỗ Dấu chấm ngắt câu câu đà kết ? Nên dùng dấu kết thúc câu - Y/c học sinh quan sát ví dụ ? Dùng dấu chấm sau từ ''này'' hay sai? Vì sao? chỗ nên dùng dấu - Y/c học sinh quan sát ví dụ ? Câu thiếu dấu để phân biệt ranh giới thành phần chức vụ ? HÃy đặt dấu cho thích hợp - Y/c học sinh quan sát ví dụ ? Đặt câu (?) cuối câu dấu chấm cuối câu cha ? Vì ? vị trí nên dùng dấu ? Có lỗi thờng gặp vỊ dÊu c©u thóc - ThiÕu dÊu c©u sau tõ ''xúc động'' - Dấu chấm - viết hoa chữ (t) đầu câu Dùng dấu ngắt câu câu cha kÕt thóc - Dïng dÊu chÊm sau tõ ''nµy'' sai câu cha kết thúc, nên dùng dấu phẩy Thiếu dấu thích hợp để để tách phận câu cần thiết - Thiếu dấu phẩy Lẫn lộn công dụng dấu câu - Cam, quít, bởi, xoài - Sai câu câu nghi vấn câu trần thuật nên dùng dấu chấm Câu câu nghi vấn nên dùng (?) Câu dùng (!) sau câu cầu khiến Ghi nhớ - HS đọc ghi nhí III - Lun tËp : Bµi tËp - Lần lợt dùng dấu câu : (,) (.) (.) (,) (:) (-) (!) (!) (!) (!) (,) (,) (.) (,) (.) (,) (,) (,) (.) (,) (!) (-) (?) (?) (?) (!) Bài tập ? Phát lỗi dấu câu, thay vào dấu câu thích hợp (điều chỉnh viết hoa cần a) mời vỊ ? (thay dÊu chÊm (,) = (?) mĐ dỈn lµ anh (Bá dÊu (:) vµ ('' '') thiÕt) b) Tõ xa, cuéc sèng sx, v× vậy, có câu TN ''lá lành '' c) tháng, nhng (thay dÊu (.) b»ng dÊu (,) ? H·y chữa lỗi dấu câu Bài tập ví dụ sau: - Câu mơ hồ thiếu dấu câu cần thiết để + Công việc nhà chồng chị lo liệu tất ngắt phận câu đọc câu này, có + Công việc nhà, chồng đến khả trả lời câu hỏi: Ai lo liệu + Công việc nhà chồng, chị tất cả? Dùng dấu phẩy để ngắt phận câu cách thích hợp - GV ®äc cho häc sinh chÐp, chó ý dïng dÊu câu chỗ - Củng cố: - Hệ thống lại công dụng dấu câu, lỗi tránh dùng dấu câu D- Hớng dẫn nhà: - Ôn tập Tiếng Việt đà học từ đầu năm - Chn bÞ kiĨm tra tiÕt tiÕng ViƯt - TuÇn 15 TiÕt 60 kiểm tra tiếng việt Ngày soạn: 30/11/2008 Ngày dạy: 10/12/2008 A- Mơc tiªu: * KiÕn thøc - KiĨm tra kiÕn thức Tiếng Việt đà học kì I lớp - Rèn kĩ thực hành Tiếng Việt - Rèn ý thức làm kiểm tra nghiêm túc B Phơng tiện : - Giáo viên nghiên cứu đề kiểm tra ; chuẩn bị đề photo sẵn cho học sinh - Học sinh ôn tập nội dung phần tiếng Việt từ đầu học kỳ I C- Tiến trình : 1- KiĨm tra : KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh 2- Giíi thiƯu : 3- Bµi míi: * Giáo viên giao đề Đề : A- Trắc nghiệm : Câu 1: Trong từ sau , từ từ tợng hình : A- Vi vu ; B : Lạnh buốt ; C: Trắng xoá ; D : Vắng teo ; Câu : Câu văn dới có chứa thán từ : A- Ngày mai ch¬i víi ; B - Con ngđ víi ; C - Khốn nạn thân ! D Trời ơi! Câu : Khi sử dụng tình thán từ ý điều A- Tính địa phơng C- Không đợc sử dụng biệt ngữ B - Phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp D- Phải có kết hợp với trợ từ B - Tự luận : Câu 1: Cho đoạn văn: Rồi chị túm cổ hắn, ấn giúi cửa Sức lẻo khoẻ anh chàng nghiện chạy không kịp với sức xô đẩy ngời đàn bà lực điền, ngà chỏng quèo mặt đất,miệng nham nhảm thét trói vợ chồng kẻ thiếu su ( Trích "Tức nớc vỡ bờ'' Ngữ văn 8, tập 1) Yêu cầu: a, thốngkê trờng từ vựng ngời( tên gọi, phận thể, hoạt động ngời) đoạn văn b, Bổ sung cho trờng từ vựng từ ngữ tên gọi, phận thể, hoạt động ngời Câu 2: a) Phân tích cấu tạo ngữ pháp câu ghép sau Vợ không ác, nhng thị khổ Khi ngời ta khổ ngời ta chẳng nghĩ đến đợc LÃo không hiểu tôi, nghĩ vậy, buồn ( Trích "LÃo Hạc'' Ngữ văn tËp I) b) H·y chØ mèi quan hÖ ý nghĩa câu ghép Câu 3:HÃy dùng dấu câu( Có kèm theo viết hoa không viết hoa) thích hợp vào đoạn văn sau: Nguyễn Dữ có truyền kì mạn lục ghi lại cách tản mạn chuyện lạ đợc lu truyền đợc đánh giá thiên cổ kì bút bút lạ muôn đời mốc quan trọng thể loại văn xuôi chữ Hán văn học Việt Nam Câu 4: Su tầm số câu ca dao tục ngữ có dùng biện pháp nói quá, nói giảm nói tránh ( loại câu) D Đáp án - Biểu điểm: I- Trắc nghiệm : 1.5 điểm 1- D; 2- C; D; II - Tù ln : 8.5 ®iĨm Câu 1: (2.75đ) a Trờng từ vựng Ngời: - Tên gọi ngời : chị, hắn, anh chàng, ngời đàn bà, vợ chồng -Bộ phận thể ngời :cổ, miệng - Hoạt động ngời: túm, ấn, giúi, chạy, xô ®Èy, ng·, thÐt, trãi b Bỉ sung - Tªn gäi ngời: bố, mẹ, ông, bà - Bộ phận thể: chân, tay, mắt, tai - Hoạt động ngời: đấm, đá, thụi, Câu (2,25 đ) a) Phân tích cấu tạo ngữ pháp (2đ) Vợ không ác, nhng thị khổ (0,5đ) C1 V1 C2 V2 VÕ VÕ 2 Khi ngêi ta khổ ngời ta chẳng nghĩ đến đợc (0,5đ) C1 V1 C2 V2 Vế Vế LÃo không hiểu tôi, nghĩ vậy, buồn (0,5đ) C1 V1 C2 V2 C3 V3 VÕ VÕ vÕ b) ChØ mèi quan hƯ ý nghÜa C©u ghÐp cã quan hệ tơng phản (0,25) Câu ghép có nguyên nhân - kết (0,25) Câu ghép có bổ sung (0,25) Câu - Điền dấu câu (1, 5đ; dấu đạt 0,25đ) Nguyễn Dữ có "Truyền kì mạn lục" (Ghi lại cách tản mạn, chuyện lạ đợc lu truyền) đợc đánh giá ''thiên cổ kì bút'' ( bút lạ muôn đời) Đó mốc quan trọng thể loại văn xuôi chữ Hán văn học Việt Nam Câu 4: Học sinh su tầm (2đ) - Nói nói giảm, nói tránh (4 ví dụ, ví dụ đạt 0,5đ) * Điểm trình bày 0,5đ 4- Củng cố: - GV nhận xét làm , thu - Giáo viên trình bày sơ lợc nội dung đáp án D - Hớng dẫn nhà: - Ôn lại phần Tiếng Việt đà học từ đầu học kỳ I - Chuẩn bị cho ôn tập Tiếng Việt Họ tên : Điểm - Líp: kiĨm tra tiÕng viƯt 45 phút Lời phê thầy (cô) giáo - Câu 1: Cho đoạn văn: Rồi chị túm cổ hắn, ấn giúi cửa Sức lẻo khoẻ anh chàng nghiện chạy không kịp với sức xô đẩy ngời đàn bà lực điền, ngà chỏng quèo mặt đất,miệng nham nhảm thét trói vợ chồng kẻ thiếu su. ( Trích "Tức nớc vỡ bờ'' Ngữ văn 8, tập 1) Yêu cầu: a, Thống kê trờng từ vựng ngời( tên gọi, phận thể, hoạt động ngời) đoạn văn b, Bổ sung cho trờng từ vựng từ ngữ tên gọi, phận thể, hoạt động ngời Câu 2: a) Phân tích cấu tạo ngữ pháp câu ghép sau: Vợ không ác, nhng thị khổ Khi ngời ta khổ ngời ta chẳng nghĩ đến đợc LÃo không hiểu tôi, nghĩ vậy, buồn ( Trích "LÃo Hạc'' Ngữ văn tập I) b) HÃy mối quan hệ ý nghĩa câu ghép Câu 3: HÃy dùng dấu câu( Có kèm theo viết hoa không viết hoa) thích hợp vào đoạn văn sau: Nguyễn Dữ có truyền kì mạn lục ghi lại cách tản mạn chuyện lạ đợc lu truyền đợc đánh giá thiên cổ kì bút bút lạ muôn đời mốc quan trọng thể loại văn xuôi chữ Hán văn học Việt Nam Câu 4: Su tầm số câu ca dao tục ngữ có dùng biện pháp nói quá, nói giảm nói tránh ( loại câu)