Mau ke hoach danh gia kiem dinh truong PT

Mục đích của tự đánh giá là nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường, để giải trình với các cơ quan chức năng, xã hội về thực trạng chất lượng giáo dục của trường; để cơ qu[r]

(1)

CƠ QUAN CHỦ QUẢN TRƯỜNG

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc , ngày tháng năm 200 QUYẾT ĐỊNH

Về việc thành lập Hội đồng tự đánh giá Trường (hoặc Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp)………

HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG (HOẶC GIÁM ĐỐC) Thực Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy định quy trình chu kỳ kiểm định chất lượng sở giáo dục phổ thông; Quyết định số…./2008/QĐ-BGDĐT ngày ….tháng … năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường….(trường tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông,…)

QUYẾT ĐỊNH

Điều Thành lập Hội đồng tự đánh giá Trường (hoặc Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp)………

gồm ông (bà) có tên danh sách kèm theo

Điều Hội đồng có nhiệm vụ triển khai tự đánh giá Trường (hoặc Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp) theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo

Điều Các ơng (b ) có tên H i à ộ đồng t ánh giá ch u tráchự đ ị nhi m thi h nh Quy t nh n y./.ệ ế đị

Nơi nhận: - Như Điều 3;

- Cơ quan chủ quản (để b/c); - Lưu: …

(2)

DANH SÁCH THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ (Kèm theo Quyết định số ngày tháng năm )

TT Họ tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ

1 Chủ tịch HĐ

2 Phó Chủ tịch HĐ

3 Thư ký HĐ

4 Uỷ viên HĐ

5 Uỷ viên HĐ

6 Uỷ viên HĐ

7 Uỷ viên HĐ

…

DANH SÁCH NHÓM TH KÝƯ

TT Họ tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ

1

DANH SÁCH CÁC NHĨM CƠNG TÁC

(3)

Ph l c K ho ch t ánh giáụ ụ ế ự đ CƠ QUAN CHỦ QUẢN

TRƯỜNG (TRUNG TÂM) Số:

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc …, ngày tháng năm 200 KẾ HOẠCH TỰ ĐÁNH GIÁ

TRƯỜNG (TRUNG TÂM)………

1 Mục đích phạm vi tự đánh giá

Mục đích tự đánh giá nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường, để giải trình với quan chức năng, xã hội thực trạng chất lượng giáo dục trường; để quan chức đánh giá công nhận trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục

Phạm vi tự đánh giá theo tiêu chuẩn tiêu chuẩn đánh giá chất lượng sỏ giáo dục phổ thông (tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông, ) Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành

2 Hội đồng tự đánh giá

2.1 Thành phần Hội đồng tự đánh giá

H i ộ đồng t ánh giá ự đ th nh l p theo Quy t ậ ế định s ố ng y tháng n m c a Hi u trà ă ủ ệ ưởng (ho c Giám ặ đốc Trung tâm) Trường

H i ng g m có th nh viên (Danh sách kèm theo)

… ộ đồ …

1 Chủ tịch HĐ

3 Thư ký HĐ

4 Uỷ viên HĐ

5 Uỷ viên HĐ

6 Uỷ viên HĐ

7 Uỷ viên HĐ

2.2 Nhóm th ký

1 Nhóm trưởng Nhóm thư ký

2

(4)

2.3 Phân cơng cá nhân ho c nhóm chuyên trách th c hi n (n uặ ự ệ ế có)

Nhóm Nhóm Nhóm

3 Dự kiến nguồn lực thời điểm cần huy động

- Xác định nguồn nhân lực, sở vật chất tài cần huy động; - Ch rõ t ng ho t ỉ động ánh giá ch t lđ ấ ượng giáo d c c a trụ ủ ường th i gian c n ầ cung c p.ấ

TT Tiêu

chuẩn, Tiêu chí

Các hoạt động

Các nguồn lực cần được huy động/cung cấp

Thời điểm huy động

Ghi chú

1 … …

2 … …

3 … …

4 … …

5 … …

6 … …

7 … …

4 Công cụ đánh giá

Sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành

a) Đối với trường tiểu học sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học (đã ban hành)

b) Đối với trường trung học sở sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học sở (chưa ban hành)

c) Đối với trường trung học phổ thông sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông (đã ban hành)

d) Đối với trường phổ thơng có nhiều cấp học tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường phổ thơng có nhiều cấp học (chưa ban hành)

(5)

5 Dự kiến thông tin, minh chứng cần thu thập cho tiêu chí (Nên trình bày bảng theo chiều ngang khổ giấy A4)

Tiêu chuẩn

Dự kiến thông tin, minh chứng cần thu thập

Nơi thu thập

Nhóm chuyên trách, cá nhân

thu thập

Thời gian thu

thập

Kinh phí thu thập (nếu có)

Ghi

6 Thời gian biểu

Tu theo t ng i u ki n c th , m m i trỳ đ ề ệ ụ ể ỗ ường (c s giáo d c phơ ụ ổ thơng) có m t th i gian bi u ộ ể để ho n th nh trình t ánh giá Tuy nhiênà ự đ th i gian để ho n th nh trình t ánh giá kho ng th i gian t 3à ự đ ả tháng đến tháng Sau ây l ví d minh ho v th i gian bi u th c hi nđ ụ ề ể ự ệ trình t ánh giá:ự đ

Thời gian Các hoạt động

Tuần - Họp lãnh đạo nhà trường để thảo luận mục đích, phạm vi, thời gian biểu xác định thành viên Hội đồng tự đánh giá (TĐG); - Hiệu trưởng định thành lập Hội đồng TĐG; công bố định thành lập Hội đồng TĐG; phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên; phân công dự thảo kế hoạch TĐG Tuần 2 - Phổ biến chủ trương triển khai TĐG đến toàn thể cán bộ,

giáo viên, nhân viên nhà trường;

- Tổ chức Hội thảo chuyên môn, nghiệp vụ triển khai TĐG cho thành viên Hội đồng TĐG, giáo viên nhân viên;

- Hoàn thành kế hoạch TĐG Tuần

-7

- Chuẩn bị đề cương báo cáo TĐG; - Thu thập thông tin minh chứng;

- Mã hố thơng tin minh chứng thu được;

(6)

giá tiêu chí

Tuần 8 Họp Hội đồng TĐG để:

- Xác định vấn đề phát sinh từ thông tin minh chứng thu được;

- Xác định nhu cầu thu thập thông tin bổ sung;

- Điều chỉnh đề cương báo cáo TĐG xây dựng đề cương chi tiết

Tuần 9-10

- Thu thập, xử lý thông tin bổ sung (nếu cần thiết); - Thông qua đề cương chi tiết báo cáo TĐG

Tuần 11-12

- Thu thập thông tin bổ sung họp bổ sung (nếu cần thiết); - Dự thảo báo cáo TĐG;

- Kiểm tra lại thông tin minh chứng sử dụng báo cáo TĐG

Tuần 13-14

- Họp Hội đồng TĐG để thảo luận dự thảo báo cáo TĐG; - Hội đồng TĐG họp với giáo viên, nhân viên trường để thảo luận báo cáo TĐG, xin ý kiến góp ý;

- Hoàn thiện báo cáo TĐG

Tuần 15 - Họp Hội đồng TĐG để thông qua báo cáo TĐG sửa chữa;

- Công bố báo cáo TĐG nội nhà trường thu thập ý kiến đóng góp

Tuần 16 Xử lý ý kiến đóng góp hồn thiện báo cáo TĐG Tuần 17 Cơng bố báo cáo TĐG hồn thiện (trong nội nhà

trường)

Tuần 18 - Tập hợp ý kiến đóng góp cho quy trình TĐG, biểu mẫu phần khác tài liệu hướng dẫn;

(7)

Phụ lục Bảng mã thông tin minh chứng

Các thông tin, minh chứng dùng mục Mô tả trạng tiêu chí nhằm chứng minh nhận định nhà trường mơ tả, phân tích, đánh giá trạng hoạt động giáo dục liên quan đến tiêu chí

Mã thơng tin minh chứng (Mã MC) ký hiệu chuỗi có 10 ký tự, bao gồm chữ (H), ba dấu chấm chữ số; chữ số có dấu chấm (.) để phân cách theo công thức sau: [Hn.a.bc.de]

- H: viết tắt “Hộp thông tin, minh chứng” (Thông tin, minh chứng tiêu chuẩn tập hợp hộp số hộp)

- n: số thứ tự hộp thông tin, minh chứng đánh số từ đến hết (trong trường hợp n ≥ 10 chuỗi ký hiệu có 11 ký tự)

- a: số thứ tự tiêu chuẩn

- bc: số thứ tự tiêu chí (Lưu ý: tiêu chí đến 9, chữ b số 0) - ed: số thứ tự thông tin, minh chứng theo tiêu chí (thơng tin, minh chứng thứ viết 01, thứ 15 viết 15 Ví dụ:

[H1.1.01.01]: MC thứ tiêu chí thuộc tiêu chuẩn 1, đặt hộp 1;

[H11.1.01.01]: MC thứ tiêu chí thuộc tiêu chuẩn 1, đặt hộp 11;

[H3.2.02.12]: MC thứ 12 tiêu chí thuộc tiêu chuẩn 2, đặt hộp 3;

Lưu ý: trường hợp nhận định hay kết luận nhà trường phần Mơ tả trang có từ thơng tin, minh chứng trở lên, sau nhận định hay kết luận viết […], […],… Ví dụ: nhận định hay kết luận tiêu chí thuộc tiêu chuẩn đặt hộp số có 03 thơng tin, minh chứng sử dụng, sau nhận định hay kết luận viết là: [H1.2.02.01], [H1.2.02.02], [H1.2.02.03]

DANH MỤC MÃ THÔNG TIN VÀ MINH CHỨNG (L p b ng theo chi u ngang c a kh gi y A4)ậ ả ề ủ ổ ấ TT Mã thông tin,

minh chứng

Tên thông tin, minh chứng

Số, ngày / tháng ban hành

Nơi ban hành

(8)

Phụ lục Phiếu đánh giá tiêu chí Cơ quan chủ quản

Trường

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn Tiêu chí .… ………. a)……… b).……… c) Mô tả trạng (mục cần có thơng tin, minh chứng kèm theo)

Điểm mạnh:

Điểm yếu:

Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tự đánh giá:

5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí)

Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c

Đạt: Đạt: Đạt:

Không đạt: Không đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí:

Đạt:

Khơng đạt:

(Tiêu chí Đạt 03 số đánh giá Đạt)

(9)

Ph l c B ng t ng h p k t qu T G c a c s giáo d c ph thôngụ ụ ả ổ ợ ế ả Đ ủ ụ ổ Tiêu chuẩn 1:…

Tiêu chí Đạt Khơng đạt Tiêu chí Đạt Khơng đạt Tiêu chí 1 Tiêu chí 2

a) a)

b) b)

c) c)

Tiêu chuẩn 2:…

a) a)

b) b)

c) c)

Tiêu chí 2 Tiêu chí 6

a) a)

b) b)

c) c)

a) a)

b) b)

c) c)

Tiêu chí 4 Tiêu chí 8…

a) a)

b) b)

c) c)

a) a)

b) b)

c) c)

a) a)

b) b)

c) c)

a) a)

b) b)

c) c)

(10)

b) b)

c) c)

a) a)

b) b)

c) c)

a) a)

b) b)

c) c)

a) a)

b) b)

c) c)

a) a)

b) b)

c) c)

a) a)

b) b)

c) c)

a) a)

b) b)

c) c)

a) a)

b) b)

c) c)

a) a)

b) b)

c) c)

(11)

Phụ lục Mẫu bìa phụ báo cáo tự đánh giá CƠ QUAN CHỦ QUẢN

CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

TRƯỜNG (TRUNG TÂM)

(12)

Phụ lục Danh sách thành viên Hội đồng tự đánh giá, thư ký nhóm chuyên trách

1 Danh sách th nh viên H i ộ đồng t ánh giáự đ

TT Họ tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ Chữ ký

1 Chủ tịch HĐ

3 Thư ký HĐ

4 Uỷ viên HĐ

5 Uỷ viên HĐ

6 Uỷ viên HĐ

7 Uỷ viên HĐ

Uỷ viên HĐ

2 Danh sách thư ký

1 Nhóm trưởng Nhóm thư ký

2

3 Danh sách nhóm cơng tác chun trách (nếu có)

Nhóm Nhóm Nhóm

(13)

Phụ lục Mẫu mục lục

MỤC LỤC

Trang Danh sách thành viên Hội đồng tự đánh giá, thư ký nhóm

chuyên trách

i

Mục lục ii

Danh mục chữ viết tắt (nếu có) iii

Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA CƠ SỞ GIÁO DỤC

Phần II TỰ ĐÁNH GIÁ I Đặt vấn đề

II Tổng quan chung III Tự đánh giá Tiêu chuẩn

1.1 Tiêu chí 1.2 Tiêu chí

2 Tiêu chuẩn 2.1 Tiêu chí 2.2 Tiêu chí

3 Tiêu chuẩn 3.1 Tiêu chí 3.2 Tiêu chí

Tiêu chuẩn 4.1 Tiêu chí

4.2 Tiêu chí

5.2 Tiêu chí

6.2 Tiêu chí

(14)

Phụ lục Quy định trình bày báo cáo tự đánh giá

1 Báo cáo tự đánh giá trình bày ngắn gọn, rõ ràng, mạch lạc, sẽ, khơng tẩy xố; báo cáo phải biên tập để thống cách trình bày, cách diễn đạt, dùng từ khơng có lỗi tả, ngữ pháp Bản điện tử báo cáo in giấy phải giống

2 Soạn thảo văn

- Báo cáo sử dụng kiểu chữ Times New Roman hệ Unicode Vn Time hệ soạn thảo Winword tương đương; mật độ chữ bình thường, khơng nén kéo dãn khoảng cách chữ, dãn dòng đặt chế độ 1,5 lines; lề trên, lề phải 20 mm; lề trái 35 mm;

- Bản báo in mặt giấy trắng khổ A4 (210 × 297 mm), không 150 trang (khoảng 45000 chữ), không kể phần Phụ lục; bảng, biểu đồ, đồ thị, hình vẽ, đồ, ảnh minh hoạ in mặt giấy trắng giấy ảnh khổ giấy A3, nên hạn chế in khổ giấy (trừ đồ);

- Các trang từ phần I trở báo cáo phải đánh số trang dưới, bên phải; bảng, biểu đồ, đồ thị, hình vẽ, đồ, ảnh minh hoạ khơng để báo cáo, mà để phần Phụ lục;

- Các bảng, biểu đồ, đồ thị, hình vẽ, đồ, ảnh minh hoạ phải đánh số thứ tự; Tiêu đề bảng, biểu đồ, đồ thị, hình vẽ, đồ, ảnh minh hoạ in nghiêng, không đậm, cỡ chữ 14 kiểu chữ Times New Roman hệ Unicode Vn Time Ví dụ: Bảng 1, Bảng 2, ; Biểu đồ 1, Biểu đồ 2, ; Đồ thị 1, Đồ thị 2, Hình vẽ 1, Hình vẽ 2, ; Bản đồ 1, Bản đồ 2, ; Ảnh 1, Ảnh 2,

- Nếu có bảng, biểu đồ, đồ thị, hình vẽ trình bày theo chiều ngang khổ giấy đầu bảng, biểu đồ, đồ thị, hình vẽ lề bên trái trang;

- Báo cáo đóng bìa mềm có đầy đủ nội dung bìa cứng có in nhũ đủ dấu tiếng Việt (không bắt buộc);

3 Cách đánh tiểu mục báo cáo

Các tiểu mục phần báo cáo trình bày theo quy định định (xem Mục lục)

4 Viết tắt

(15)