VËy ®øa con cã nhãm m¸u O ph¶i lµ con cña cÆp vî chång nµy.[r]
(1)ubnd tỉnh thừa thiên huế kỳ thi chọn học sinh giỏi tỉnh sở giáo dục đào tạo lớp 12 THPTnăm học 2006-2007
- -
đề thức Mơn: sinh học - Vịng 1
Thêi gian làm bài: 150 phút
Câu 1: (4 điểm)
Trên cây, phía ngồi nhiều ánh sáng phía bóng râm ánh sáng có màu sắc khả quang hợp khác Sự khác nh− ? Vì có khác ?
C©u 2: (5 ®iĨm)
Làm cách để biết hai gen có nằm nhiễm sắc thể hay nằm hai nhiễm sắc thể khác ? Cách tốt ? Cho ví dụ gii thớch
Câu 3: (3 điểm)
Tại tần số hoán vị gen lại thờng nhỏ 50% lớn 50% ?
Câu 4: (4 ®iĨm)
Ng−ời ta lai hai ruồi dấm có kiểu hình hồn tồn bình th−ờng với thu đ−ợc kết lai F1 nh− sau: 202 ruồi có kiểu hình bình th−ờng 98 ruồi đực có kiểu hình bình th−ờng Em đ−a giả thuyết giải thích kết lai nói nêu cách thức tiến hành thí nghiệm lai để chứng minh giả thuyết Cho biết tính trạng bình th−ờng gen quy định
Câu 5: (2 điểm)
Trong mt nh h sinh có bốn em bé bốn gia đình khác bị lẫn lộn không rõ cha mẹ Ng−ời ta tiến hành xác định nhóm máu em bốn cặp cha mẹ Một em có nhóm máu O, có nhóm máu A, có nhóm máu B có nhóm máu AB Nhóm máu bốn cặp cha mẹ nh− sau: a) AB x O; b) A x O; c) A x AB; d) O x O
Hãy giải thích xác định em bé cặp vợ chồng ? Câu 6: (2 điểm)
(2)ubnd tỉnh thừa thiên huế kỳ thi chọn học sinh giỏi tỉnh sở giáo dục đào tạo lớp 12 THPTnăm học 2006-2007
- -
đề thức Mơn: sinh học - Vịng 2
Thêi gian lµm bµi: 150
Câu 1: (4 điểm)
Li thc n th mối quan hệ quần xã sinh vật ? Hãy phân tích vai trị nhóm sinh vật l−ới thức ăn chuyển hoá nng lng ?
Câu 2: (4 điểm)
Lm để biết đ−ợc tính trạng cặp alen hay hai cặp alen quy định ? Cho ví dụ giải thích
C©u 3: (2 điểm)
Nêu u điểm nhợc điểm hình thức sinh sản vô tính sinh sản hữu tính ?
Câu 4: (5 ®iÓm)
Phả hệ d−ới ghi lại di truyền bệnh ng−ời Bệnh đ−ợc biết gen quy định Em giải thích sở di truyền bệnh I
II
, : Nam, nữ bình thờng , : Nam, nữ bị bệnh III
IV
Câu 5: (5 điểm)
Lai rui dm cỏi mt nâu, cánh ngắn với ruồi dấm đực mắt đỏ, cánh dài (tất chủng) F1 thu đ−ợc tất ruồi có mắt đỏ, cánh dài; cịn ruồi đực có mắt đỏ, cánh ngắn Cho ruồi F1 giao phối với thu đ−ợc F2 nh− sau:
- 3/8 số ruồi đực ruồi có mắt đỏ, cánh dài
- 3/8 số ruồi đực ruồi có mắt đỏ, cánh ngắn
- 1/8 số ruồi đực ruồi có mắt nâu, cánh dài
- 1/8 số ruồi đực ruồi có mắt nâu, cánh ngắn Hãy giải thích kết viết sơ đồ lai từ P đến F2
(3)sở giáo dục đào tạo kỳ thi chọn học sinh giỏi tỉnh thừa thiên huế khối 12 THPT - năm học 2006-2007
- -
hớng dẫn chấm biểu điểm
đề thi thức Mơn: sinh học ( Vịng )
Câu 1: ( điểm)
Trên cây, phía nhiều ánh sáng phía bóng râm ánh sáng có màu khác nhau:
1đ - Lá phía ánh sáng có màu nhạt số lợng diệp lục / tỷ lệ diệp lơc a : diƯp lơc b cao (nhiỊu diƯp lơc a)
1đ - Lá phía ánh sáng có màu đậm số lợng diệp lục nhiỊu / vµ tû lƯ diƯp lơc a : diƯp lơc b thÊp (nhiỊu diƯp lơc b)
+ Kh¶ quang hợp chúng khác nhau:
1 - Khi c−ờng độ ánh sáng mạnh ngồi có c−ờng độ quang hợp lớn / ngồi có nhiều diệp lục a, có khả hấp thụ tia sáng có b−ớc sóng dài (tia đỏ)
1đ - Khi c−ờng độ ánh sáng yếu c−ờng độ quang hợp phía lớn phía ngồi / phía có nhiều diệp lục b, có khả hấp thụ tia sáng có b−ớc sóng ngắn (tia xanh, tớm)
Câu 2: (5 điểm)
1 - Muốn biết đ−ợc gen có nằm nhiễm sắc thể hay khơng ta dùng phép lai phân tích / Cụ thể lai cá thể dị hợp tử gen mà ta quan tâm với cá thể đồng hợp lặn gen
1đ - Nếu kết cho ta tỷ lệ phân ly kiểu hình : : : gen phân ly độc lập với / Ví dụ: AaB b x aabb cho tỷ lệ: 1AaBb : 1Aabb : aaBb : 1aabb
1đ - Nếu kết cho loại kiểu hình với tỷ lệ gen nằm NST chúng liên kết hoàn tồn với ( khơng xảy hốn vị gen) / Ví dụ: AB/ab x ab/ab cho loại kiểu gen với loại kiểu hình t−ơng ứng 1AB/ab ; 1ab/ab
1đ - Nếu kết phép lai phân tích cho loại kiểu hình với tỷ lệ khơng gen nằm NST nh−ng chúng liên kết không hồn tồn với / Ví dụ: AB/ab x ab/ab cho tỷ lệ 40% AB/ab : 40% ab/ab : 10% Ab/ab : 10% aB/ab
(4)C©u 3: (3 điểm )
Tần số hoán vị gen gen vợt qua 50% đợc vì:
1 - Cỏc gen trờn NST có xu h−ớng liên kết với chủ yếu 1đ - Một tế bào sinh giao tử có kiểu gen AB/ab b−ớc vào giảm phân gen A B có xảy trao đổi chéo chromatit không chị em kỳ đầu giảm phân I tạo loại giao tử nhau: 1AB : 1ab : 1Ab : 1aB; giao tử Ab + aB = 50% = tần số hoán vị 1đ - Nh− tất tế bào sinh giao tử giảm phân có trao đổi chéo gen kết cho tỷ lệ giao tử có hốn vị gen tối đa 50% mà thôi./ Mặt khác trao đổi chéo khơng xảy số tế bào sinh giao tử Vì tần số hoán vị th−ờng < 50% Câu 4: (4 điểm)
1đ - Kết lai ruồi dấm nói có bất th−ờng tỷ lệ ruồi đực ruồi đời con./ Số ruồi đực 1/2 số ruồi cái./
1đ - Từ ta đ−a giả thiết cho có gen gây chết gen lặn nằm NST X / Ruồi mẹ có kiểu gen dị hợp gen gây chết X, cịn ruồi bố có kiểu gen trội /
1đ - P: XA Xa (bình thờng) x XAY (b×nh th−êng) GP: XA ; Xa XA ; Y
F1: Ruồi : XA XA (bình th−ờng) : XA Xa (bình th−ờng) Ruồi đực: XAY (bình th−ờng) : XaY (chết)
1đ - Ta làm thí nghiệm chứng minh giả thuyết nh− sau: Ta lặp lại phép lai đếm tổng số nhộng tr−ớc ruồi F1 nở Nếu khoảng 3/4 số nhộng nở thành ruồi cho tỷ lệ giới tính : đực nh− , 1/2 số nhộng khơng nở (bị chết) khẳng định số nhộng chết nhộng đực gen gây chết gen lặn nằm X
C©u 5: (2 ®iĨm)
0.5đ - Cặp vợ chồng (c) cho có nhóm máu A, B AB Vậy đứa có nhóm máu AB chắn phải cặp vợ chồng cặp vợ chồng cịn lại (a, b, d) khơng thể cho ng−ời có nhóm máu AB
0.5đ - Cặp vợ chồng (b) cho ng−ời có nhóm máu B Vậy đứa có nhóm máu B chắn phải cặp vợ chồng (a) cặp vợ chồng cịn lại (d) khơng thể cho ng−ời có nhóm máu B
0.5đ - Đứa có nhóm máu A chắn cặp vợ chồng (b) cặp vợ chồng (d) cho ngời có nhóm máu A
(5)Câu 6: (2 ®iĨm)
1® - Ng−êi cã bé NST víi 44 NST th−êng, NST X vµ Y đợc hình thành thụ tinh tế bào trứng 22 NST thờng + X với tinh trïng 22 NST th−êng + YY
1đ - Tinh trùng mang NST Y đ−ợc hình thành có rối loạn phân ly NST Y giảm phân II bố / Hai chrômatit NST Y giảm phân II không đ−ợc phân ly cực tế bào nên tạo tinh trùng mang Y
(6)sở giáo dục đào tạo kỳ thi chọn học sinh giỏi tỉnh thừa thiên huế khối 12 THPT - năm học 2006-2007
- -
h−íng dÉn chÊm biểu điểm
thi chớnh thc Mụn: sinh học ( Vịng )
C©u 1: (4 ®iĨm)
0.5đ - Quan hệ cạnh tranh, quan hệ động vật ăn thịt mồi 0.5đ - Quan hệ ký sinh vật chủ, quan hệ cộng sinh
0.5® - Quan hƯ héi sinh, hợp tác 0.5đ - Quan hệ ức chế cảm nhiễm
Vai trò nhóm SV chuyển hoá lợng:
0.5đ - SV sản xuất: Chuyển lợng mặt trời hay hoá phản ứng hoá học thành hoá chất hữu thể
0.5 - SV tiêu thụ: Chuyển hoá từ thực vật sang động vật qua bậc dinh d−ỡng
0.5đ - SV phân giải: Phân giải xác động thực vật, l−ợng chuyển biến phần trả lại môi tr−ờng d−ới dạng nhiệt, phần chuyển sang vi sinh vật phân giải
0.5đ - Sự chuyển hoá l−ợng từ mắt xích sang mắt xích bị mát phân tán nhiệt, hô hấp sinh vật
Câu 2: (4 điểm)
0.5 - bit đ−ợc tính trạng hay gen quy định ta dựa vào kết qu lai
0.5đ - Tiến hành lai dạng bố mẹ chủng khác tính trạng tơng phản cần nghiên cứu
0.75 - Nếu F2 xuất loại kiểu hình với tỷ lệ 9: 3: 3: dạng biến đổi tỷ lệ 9: 3: 3: ta nói tính trạng gen nằm NST khác quy định
0.75đ - Ng−ợc lại F2 có tỷ lệ phân ly kiểu hình 3:1 dạng biến đổi 1:2:1 chứng tỏ tính trạng gen quy nh
0.75đ - VDụ: P: Ngô cao x Ng« thÊp F1: 100% ng« cao F1 x F1 F2: cao : thÊp
Biện luận: F2 xuất tỷ lệ 9:7 = 16 tổ hợp = 4lgtử x lgtử ngô cao F1 phải cho loại giao tử dị hợp tử cặp gen có cặp gen quy định cặp tính trạng
0.75® - VDụ: P: Hạt vàng x hạt xanh F1: 100% vµng F1 x F1 F2: vµng : xanh
(7)có cặp gen quy định cặp tính trạng Câu 3: (2 điểm)
Sinh sản vô tính:
0.5 - u im: Tạo hệ có kiểu gen giống hệt kiểu gen mẹ nhanh chóng đ−ợc nhân rộng quần thể./ Điều có ích cho lồi mơi tr−ờng sống ổn định
0.5đ - nh−ợc điểm: Không tạo đ−ợc biến dị tổ hợp nên không tạo đ−ợc đa dạng di truyền / Do mơi tr−ờng thay đổi theo h−ớng bất lợi lồi khó có hội sống sót
Sinh sản hữu tính:
0.5 - u im: Tạo đ−ợc nhiều biến dị tổ hợp / làm tăng hội sống sót cho lồi mơi tr−ờng có thay đổi theo h−ớng bất lợi 0.5đ - nh−ợc điểm:
Loài phải tốn nhiều l−ợng cho việc tạo trì l−ợng biến dị khổng lồ thơng qua hình thức sinh sản hữu tính điều kiện mơi tr−ờng sng n nh
Câu 4: (5 điểm)
Qua nghiên cứu phả hệ ta rút số nhận xét sau:
0.5đ - Bệnh gen nằm Y vì: bố III5 bị bệnh cho tất trai bị bệnh (trái với phả hệ)
0.5đ - Không thể gen trội nằm X vì: bố III5 bị bệnh gen trội XAY sinh tất gái bệnh (trái với phả hệ)
0.5 - Khụng th gen lặn nằm X vì: gái III2 (bệnh) có bố khơng bệnh; điều vơ lý bệnh biểu trạng thái đồng hợp lặn
0.5đ - Từ lập luận ta khẳng định gen gây bệnh nằm NST th−ờng
1đ - Có nhiều khả gen gây bệnh gen trội vì: bệnh xuất tất hệ ng−ời bị bệnh có hai bố mẹ bị bệnh Ng−ời bị bệnh dị hợp tử gen gây bệnh
1đ - Gen gây bệnh khó gen lặn vì: gen gây bệnh gen đột biến đột biến th−ờng xuất với tần số thấp (10-5) hệ thứ II xác suất để hai ng−ời bị bệnh lấy vợ chồng ng−ời mang gen bệnh (dị hợp tử) thấp
(8)Câu 5: (5 điểm)
1 - Xét hình dạng cánh: F1 ruồi đực có tỷ lệ phân ly kiểu hình khơng đồng tính trạng cánh; / đồng thời có di truyền chéo 1đ - Vì ta kết luận: Gen quy định hình dạng cánh nằm NST giới tính X (khơng có Y), / cánh dài trội so với cánh ngắn (lặn) gen lặn X biểu kiểu hình ruồi đực Y khơng có gen t−ơng ứng
1đ - Xét màu mắt: Tỷ lệ phân ly kiểu hình F1 F2 giới giống chứng tỏ gen quy định tính trạng nằm NST th−ờng; / mắt đỏ trội so với mắt nâu F2 xuất tỷ lệ đỏ : nâu
0.5đ - Quy định gen: A: đỏ a: nâu ( nằm NST th−ờng) B: cánh dài, b: cánh ngắn (nằm X)
1.5đ - Sơ đồ lai: P: a a Xb Xb x A A XB Y ( nâu, ngắn ) ( đỏ , dài )
GP: a Xb A XB ; A Y (0.5đ) F1: Ruồi cái: A a XB X b ( đỏ, dài )
Ruồi đực: A a Xb Y ( đỏ, ngắn )