KiÕn thøc : Gióp HS hiÓu ®îc lÞch sö lµ mét khoa häc cã ý nghÜa quan träng ®èi víi mçi con ngêi; Häc lÞch sö lµ cÇn thiÕt.. - Tµi liÖu cã liªn quan.[r]
(1)Giáo án Lịch sử - Năm học 2009-2010 Tiết Bài 1:
Sơ l ợc môn lịch sử.
Ngày dạy: 24 / /2009
A. Mục tiêu cần đạt :
1. Kiến thức : Giúp HS hiểu đợc lịch sử khoa học có ý nghĩa quan trọng ngời; Học lịch sử cần thiết
2. T t ởng, tình cảm :
Bớc đầu båi dìng cho HS ý thøc vỊ tÝnh chÝnh x¸c ham thích việc học tập lịch sử 3. Kĩ :
Bớc đầu rèn luyện cho HS kĩ liên hệ thực tế quan sát
B. Chuẩn bị:
- Sách giáo khoa - Tranh ảnh minh hoạ - Tài liệu có liên quan
C. Tiến trình : 1. ổn định tổ chức :
2. KiĨm tra viƯc chn bÞ cđa HS 3. Bµi míi:
(2)4
Cđng cè: GV hƯ thèng l¹i néi dung :
- Lịch sử khoa học dựng lại toàn hoạt động ngời khứ - Mỗi ngời phải học biết lịch sử
- Để dựng lại lịch sử cần có loại t liệu: Hiện vật, chữ viết truyền miệng H íng dÉn häc ë nhµ :
- Häc theo c©u hái SGK
- Giải thích câu danh ngôn: Lịch sử thầy dạy sống
Hoạt động GV HS GV cho HS đọc tiếp xúc liệu
GV GV: - Tất vật có phải từ xuất có hì hì nh dạng nh ngày nay?
HS: Cha cã h×nh dạng nh ngày
- GV: u tri qua q trình hình thành phát triển, q khứ l lch s
GV: Có khác lịch sử ngời lịch sử xà họi loài ngời?
HS: khác
GV: Sơ kết chốt kiến thức GV cho HS đọc tiếp xúc sử liệu
- HS quan sát H1 SGK GV nêu câu hỏi, HS suy nghÜ vµ nhËn xÐt
? Em thấy tranh lớp học H1 lớp học em có khác khơng? Khác nh nào? Vì lại có khác đó?
- HS trả lời GV kết luận: Có khác trải qua thời gian, thay đổi phát triển lịch sử
- GV: Ta có cần biết thay đổi đâu mà có khơng? - Vậy theo em thay đổi đâu?
HS trả lời – GV chốt:Những thay đổi chủ yếu bàn tay ngời tạo nên
- GV đa ví dụ phát triển gia đình, quê hơng, nhà tr-ờng
? Vậy học lịch sử để làm gì? - HS trả lời –GV chốt kiến thức:
GV sơ kết: Vậy học lịch sử cÇn thiÕt
- HS đọc tiếp xúc sử liệu – Quan sát H2(sgk)
GV:Thời gian trơi qua, dấu tích ngời để lại dới nhiều dạng khác Theo em tranh H2 thuộc loại t liệu nào? HS: - T liệu vật
- T liƯu ch÷ viÕt
GV: Ngoài có t liệu truyền miệng
? Vậy muốn biết dựng lại lịch sử ta phải dựa vào nguồn t liệu nào?
-HS trình bày- GV kết luận chốt
Kiến thức Lịch sử gì?
- Lịch sử diễn khứ, lịch sử loài ngời toàn hoạt động ngời từ xuất đến ngày
- Nghĩa hẹp: Lịch sử có nghĩa mơn khoa học Học lịch sử để làm gì?
- Biết đợc cội nguồn dân tộc - Biết đợc hệ tự lao động,sáng tạo
- Biết q trọng có - Biết phải làm cho đất nớc
3.Dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử?
- T liƯu trun miƯng - T liƯu hiƯn vËt - T liƯu ch÷ viÕt
Nh muốn biết dựng lại lịch sử phải có t liệu vật truyền miệng nhng đợc xếp theo thứ tự thời
(3)
TiÕt 2.
Cách Tính Thời gian Lịch sử. Ngày soạn 29/8/2009. A/ Mục tiêu:
1 Kiến thức : Làm cho HS hiểu:
- Tầm quan trọng việc tính thời gian lịch sử - Thế âm lịch, dơng lịch, công lịch
- Bit cách đọc, ghi tínhnăm tháng theo cơng lịch K nng :
- Bồi dỡng cách ghi tính năm, tính khoảng cách kỉ với T t ởng, tình cảm :
- Gióp HS biÕt quÝ thêi gian, båi dìng ý thøc vỊ tÝnh chÝnh x¸c, khoa häc.
B/ Chn bÞ:
- Mơ hình vận động trái đất quay quanh mặt trăng mặt trời
- LÞch treo têng
C/ TiÕn tr×nh:
ổn định:
Bài cũ: - Trình bày ngắn gọn lịch sử gì?
- Tại cần học lịch sử? Bµi míi:
Hoạt động GV HS
GV: Mọi vật trái đất có xuất lúc khơng?
- HS: kh«ng
GV giảng :-Mọi vật không xuất lúc
- Lịch sử loài ngời tập hợp nhiều kiện nhiều thơi điểm khác
- Muốn dựng lại lịch sử xà hội loài ngời ta phải làm gì? - HS: Trả lời
-GV khẳng định: Vì t liệu phải xếp theo thứ tự thời gian
-HS: Quan s¸t lại H1và SGK
- Em có nhận xét qua tranh H1 H2
- GV giảng tiếp: qua hình ảnh, chữ viết cho ta biết trờng làng bia tiến sĩ dựng lên cách năm?
- Ngi xa dựa vào đâu làm cách để xác định thời gian?
- GV: đa mơ hình vận động trái đất biểu diễn cho HS xem giảng giải
- HS tr¶ lêi GV hƯ thèng lại chốt:
Nội dung kiến thức
1.Tại phải xác định thời gian?
- Xác định thời gian nguyên tắc bản, quan trọng cần thiết + Phơng pháp xác định thời gian: - Dựa vào quan sát
- Dựa vào mối quan hệ Mặt trăng, Mặt trời, Trái đất
(4)- HS đọc mục 2SGK
- Ngời xa tính thời gian nh th no?
- GV cho HS quan sát vào bảng thống kê ngày lịch sử kỉ niệm
- Có đơn vị thời gian cú nhng loi lch no?
- GV giải thích:Âm lịch dựa vào mối quan hệ Mặt Trăng Trái Đất
+ Dơng lịch dựa vào mối quan hệ Trái Đất Mặt Trêi
- GV kÕt luËn vµ chèt:
- Tuy quốc gia, dân tộc có lịch riêng nên gây khó khăn cho việc giao lu Vậy việc thống lịch chung cần thiết
- HS đọc mục SGK
- V× loài ngời cần có lịch chung?
GV giảng: -Do nhu cầu: giao tiếp, phát triển kinh tế, xà héi
- Yêu cầu thống lịch - GV giảng q trình làm cơng lịch - GV sơ kết cách ghi thứ tự thời gian sơ đồ
- Ngời xa tìm âm lịch dơng lịch
- Phân chia n v thi gian:ngy, thỏng, nm
1năm = 12th =360-365 ngày
1tháng=29-30 ngày
3.Thế giới có cần thứ lịch chung hay không?
- Công lịch: Lịch dùng chung cho giới
+ 1năm: 12 tháng.(365-366 ngày) + 1tháng: 30-31 ngày (tháng có 28 ngày 29 ngày)
+ ngày có 24 + kỉ: 100 năm
+ thiên niên kỉ: 1000 năm
4 Củng cố :
- Hệ thống lại kiến thức học
- Cho số liệu: - Năm 179 TCN cách năm? -Năm 40 SCN cách ngày năm
-Năm 1999 thuộc kỉ thứ mấy, thiên niên kỉ thứ mấy? - Năm 2009 thuéc thÕ kØ thø mÊy, thiªn niªn kØ thø mÊy? H íng dÉn häc ë nhµ :
-Tính khoảng cách thời gian theo kỉ theo năm kiện ghi bảng trang so vơi năm
- Theo em tờ lịch có ghi thêm ngày, tháng, năm âm lị- Xem trớc XÃ hội nguyên thủy
Giáo án Lịch sử - Năm học 2009-2010 Phần Một: LÞCH Sư THÕ GIíI. TiÕt 3:
(5)A. Mơc tiªu :
1. Kiến thức :Giúp HS hiểu nắm đợc điểm sau đây: - Nguồn gốc loài ngời chuyển biến từ ngời tốicổ thành ngời đại - Đời sống vật chất tổ chức xã hội ngời nguyên thủy
- V× x· héi nguyªn thđy tan r· T t ởng, tình cảm:
- Bc u hỡnh thnh cho HS ý thức vai trò lao động sản xuất phát triển xã hội loài ngi
3.Kĩ năng:
- Bớc đầu luyện kĩ quan sát tranh ảnh nhËn xÐt B ChuÈn bÞ:
Chuẩn bị tranh ảnh phóng to C Tiến tr×nh:
ổn định: Bài cũ:
- HÃy cho biết năm 1945 cách năm? Thuộc kỉ thứ mấy? Thiên niên kỉ thứ mấy?
- Vì tờ lịch lại ghi thêm ngày tháng âm lịch? Bài mới:
Hoạt động GV HS - Gọi HS đọc mục 1(sgk) ? Con ngời có nguồn gốc từ đâu - HS: Từ lồi vợn cổ hình nhân - GV: Giảng giải kết luận:
- GV: Treo ảnh phóng to để HS quan sát - HS: Quan sát tranh trả lời câu hỏi:
? Em cã nhận xét hình dáng ngời tối cổ so vãi ngêi tinh kh«n
- HS: Nhận xét – GV sửa chữa bổ sung kết luận: ? Về đời sống vật chất tinh thần ngời tối cổ ngời tinh khơn có điẻm khác
- HS tr¶ lêi – GV kÕt luËn vµ chèt kiÕn thøc: ?.Theo em ngêi tèi cỉ vµ vợn khác chổ -HS trả lời GV nhËn xÐt vµ chèt
- GV cho HS đọc mục 2(sgk)
? Ngời tinh khôn sống cách thời gian họđã làm đợc
- HS xem H5(sgk)
? Em thấy ngời tối cổ ngời tinh khôn khác nh
- HS quan sát nhận xét- GV sửa chữa chốt kiến thức: ? Còn sống ngời tinh khôn khác với ngời tối cổ nh
-GV kết luận: Đời sống ngời tinh khôn hẳn ngời tối cổ
- HS đọc mục (sgk) Quan sát h6
? Công cụ lao động kim loại phát minh lúc nào? Hơn
KiÕn thøc c¬ Con ng ời xuất nh nào?
- Con ngêi cã ngn gèc tõ vỵn cổ hình nhân +Vợn cổ ( cách từ 5- 15 triệu năm) + Ngời tối cổ( cách từ 3-4triệu năm) - Hình dáng:+Ngời tối cổ giống loài vợn
+ Ngời tinh khôn giống ngời đại chỳng ta ngy
-Đời sống vật chất tinh thÇn:
+ Ngêi tèi cỉ sèng theo bÇy chủ yéu săn bắt hái lợm
+ Ngời tinh khơn: Có ngời đứng đầu, có tổ chức Ngồi họ cịn biếtchế tạo cơng cụ, biết lấy lửa dùng lửa
* Nhờ có lao động mà từ vợn tiến hóa thành ngời tối cổ
Ng êi tinh kh«n sèng nh nào? - Ngời tinh khôn:
+Cỏch õy khong vạn năm + Biết chế tạo công cụ lao động + Biết trồng trọt biết chăn nuôi
- Ngời tối cổ giống với loài vợn ngời tinh khôn có hình dáng giống với ngời ngµy
+ Ngêi tèi cỉ: - Sèng thành bầy(vài chục ngời) - Lang thang, hái lợm
+Ngời tinh khơn: - Họp thành nhóm, vài chục gia đình
- Biết trồng trọt, chăn nuôi, làm đồ gốm, giúp nhau, vui chơi
- Làm chung, hởng chung : Thị tộc Vì x· héi nguyªn thđy tan r·?
- Cơng cụ lao động kim loại + Phát minh cỏch õykhong 4000 nm
+ Sắc bén +Nhiều loại
(6)cụng c ỏ ch no
- HS quan sát, thảo luận theo nhóm đa nhận xét - GV sửa chữa bổ sung vµ chèt
? Những tiến dẫn đến hậu
GV kết luận: XHCXNT tan rã chế độ ăn chung, chung chấm dứt, xã hội phân hóa giàu - nghèo
phá đất hoang, đồ dùng làm ruộng
- Hậu quả:Của cải sản xuất đợc nhiều hơn, ngời đứng đầu chiếm chung thành riêng, chế độ ăn chung chung chm dt
- Xà hội phân chia giàu nghèo, xà hội công xà nguyên thủy tan rÃ
TiÕt4
C¸c Quốc Gia Cổ Đại Ph ơng Đông
Ngày soạn: 12/09/2009 A Mục tiêu:
1 Kin thức: Giúp HS nắm đợc:
- Sau xã hội nguyên thủy tan rã xã hội có giai cấp nhà nớc đời
- Những nhà nớc đợc hình thành phơng đơng bao gồm : Ai Cập, Lỡng Hà, ấn Độ, Trung Quốc
- NỊn t¶ng kinh tÕ, thĨ chế nhà nớc quốc gia T t ởng, tình cảm :
- Xó hi cổ đại phát triển cao xã hội nguyên thủy, bớc đầu ý thức bất bình đẳng, phân chia giai cấp xã hội nhà nc chuyờn ch
3 Kĩ năng:
- Hớng dẫn HS kĩ quan sát lợc đồ - Hớng dẫn HS phân tích tranh ảnh B Chuẩn bị:
- Lợc đồ quốc gia cổ đại Phơng Đơng C Tiến trình:
1 ổn định: Bài củ:
- Thế gọi chế độ “Thị tộc”?
- Nguyên nhân dẫn đến tan rã xã hội nguyên thủy? Bài mới:( GV giới thiệu bài)
Hoạt động GV HS Kiến thức - Gv treo đồ quốc gia cổ đại Phơng Đông giới thiệu
– HS quan s¸t
-? Theo sgk em điểm tên quốc gia cổ đại Phơng Đông đồ?
- HS quan sát v ch GV nhn xột
-? Đặc điểm chung lớn quốc gia gì? -? Nền sản xuất quốc gia nh nào? - HS trình bày GV nhận xÐt vµ chèt
-? Nền sản xuất quốc gia cổ đại nh nào? - HS trình bày –Gv phân tích thêm:
- Hs quan s¸t H8(sgk)
-? Em miêu tả cảnh lao động ngời Ai Cập cổ đại?
1 Các quốc gia cổ đại ph ơng đơng hình thành đâu từ bao giờ? - Ai Cập: Sông Nin
- Lỡng Hà: Sông Ơ-phơ-rát sông Ti-gờ-rờ
- ấn Độ: Sông ấn sông Hằng. - Trung Quốc:Sông Hoàng Hà
+ Đặc điểm: Hình thành hạ lu sông lớn
+Kinh tế:
(7)- HS mô tả GV dựa vào hình sgk để giải thích thêm: -ở tranh vẽ cảnh gieo hạt, trồng lúa, đập lúa đánh cá. -? Các quốc gia cổ đại Phơng Đông xuất từ bao giờ? - HS đọc mục (sgk)
-? ở Phơng Đông cổ đại ngời nông dângiữ vai trò nh nào? -? ở quốc gia xã hội bao gồm tầng lớp nào? - HS quan sát h9 điều luật sgk em thấy có thêm tầng lớp xã hội họ làm việc sao?
-HS đọc mục (sgk)
-? Tổ chức nhà nớc chuyên chế cổ đại Phơng Đông đứng đầu?
-? Díi vua cã gióp viƯc?
-? Qua em hiểu nh nhà nớc chun chế cổ đại?
- C¸c nghỊ phơc vơ sản xuất:Làm thủy lợi nghề thủ công
- Xuất vào TNKIV-IIITCN Xã hội cổ đại Ph ơng Đông bao gồm tầng lớp nào?
- Nông dân giữ vai trò chủ yếutrong sản xuất nông nghiệp
+ Tầng lớp: - Quí tộc, quan lại:Thống trị, có nhiều cải
- Nụng dõn:L ngời lao động, sản xuất
- Nơ lệ:Hầu hạ, phục vụ gia đình q tộc
- Ngoài có dân cày nghèo thuêu ruộng cµy cÊy
3 Nhà n ớc chuyên chế cổ đại Ph ơng Đơng
- Tỉ chøc: + Vua (Thiên tử) ( Pha ông)
+ Quí tộc: (Từ TW đến địa ph-ơng ) Phụ trách thu thuế xây dựnh cung điện
* Nhà nớc chuyên chế nhà nớc vua đứng đầu
4 Cñng cè:
- Các quốc gia cổ đại Phơng Đông bao gồm quốc gia nào? đâu?Ra đời từ bao giờ? - Thế nhà nớc chuyên chế cổ đại?
5 H ớng dẩn học nhà :- Học theo hệ thống câu hỏi sgk để nắm đợc điều kiện tự nhiên dẫn đến hình thành quốc gia cổ đại Phơng Đông
- Đặc điểm kinh tế ảnh hởng đến phát triển xã hội
(8)TiÕt 5:
Các quốc gia cổ đại ph ơng tây Ngày soạn:21/9/2009
A Mơc tiªu :
1 Kiến thức : Giúp hs nắm đợc:
- Tên vị trí quốc gia cổ đại phơng Tây
- Điều kiện tự nhiên vùng Địa Trung Hải không thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp - Những đặc điểm kinh tế, cấu xã hội thể chế nhà nớc Hi Lạp Rô-Ma cổ đại - Những thành tựu tiêu biểu quốc gia cổ đại phơng Tây
2 T t ëng:
Giúp hs có ý thức đầy đủ bất bình đẳng xã hội Kĩ năng:
-Tiếp tục rèn cho hs kĩ quan sát nhận xét đồ
- Bớc đầu biết liên hệ điều kiện tự nhiên với phát triển kinh tế B Chuẩn bị:
- Lợc đồ quốc gia cổ đại C Tiến trình:
1 ổ n định:
2 Bài cũ:- Em nêu tầng lớp xã hội cổ đại phơng Đông ch biết chế độ qn chủ chun chế?
3 Bµi míi:
Hoạt động GV HS Kiến thức - HS đọc mục (sgk)
- GV: treo đồ quốc gia cổ đại - Gv giới thiệu giải thích đồ
? Các quốc gia cổ đại P Tây hình thành đâu từ bao giờ? - Hs tên quốc gia đồ trả lời câu hỏi:
? Tại quốc gia đời muộn so với quốc gia cổ đại Phơng Đơng?
- Hs thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời – Gv nhận xét chốt
? Điều kiện tự nhiên có ảnh hởng nh đến phát triển kinh tế quốc gia này?
- Hs đọc mục (sgk)
- GV nêu câu hỏi Hs thảo luËn nhãm:
? Sự phát triển kinh tế tác động nh đến phát triển ca xó hi?
- Gv gợi ý:- Có ngành kinh tế phát triển? - Kinh tế phát triển xà hội nh nào? - Giai cÊp x· héi ph©n hãa sao? - Hs trả lời Gv hệ thống chốt kiến thức:
? Cuộc sống nô lệ nh nào?
? Tại ngời ta gọi xà hội Phơng Tây xà hội chiếm hữu nô lệ ?
- Hs suy nghĩ trả lời – Gv chốt:Vì nơ lệ lực lợng sản xuất chính, tài sản chủ nô, thuộc quyền chiếm hữu chủ nô - Hs đọc mục sgk
? Theo em xã hội cổ đại phơng tây nô lệ phải làm việc gì? quyền hạn sao?
- Hs trả lời Gv chốt:
- Nô lệ làm tất việc, quyền hành
? Nhà nớc Hi lạp, Rô - ma thuộc ai? Đợc tổ chức nh
1 S hình thành quốc gia cổ đại ph
¬ng T©y.
- Hi Lạp: Bán đảo Ban- căng - Rô -Ma:Bán đảo I-ta-li-a -Ra đời đầu TNK I TCN
- Điều kiện tự nhiên không thuận lợi cho viƯc trång lóa: §Êt cøng, c»n, dèc - Kinh tế:- Nông nghiệp phát triển, trồng thêm nhiều loại khác
-TCN phỏt trin: st, luyn kim, gm, m ngh
- Thơng nghiệp: Buôn bán nớc (Ai Cập, Lỡng Hà)
2.Xã hội cổ đại Hi-lạp, Rô-ma gồm những giai cấp nào?
- Chñ xëng + Giai cÊp: Chủ nô:- Chủ lò
- Chủ thuyền buôn * Sống sung sớng, nắm quyền hành chÝnh trÞ
- Nơ lệ làm việc cực nhọc, tài sản khơng có gì, bị coi tài sản chủ nô, bị đánh đập Nô lệ “những cơng cụ biết nói.”
+ Xã hội chiếm hữu nơ lệ xã hội có giai cấp chính: chủ nơ nơ lệ 3.Chế độ chiếm hữu nụ l:
- Chủ nô: Đứng đầu thống trị, nắm quyền hành trị
- Dới chủ nô phận viên chức nhà nớc quí tộc bầu làm việc theo thời hạn
- Nô lệ ngời lao động
(9)nµo?
4 Cđng cè:
- Các quốc gia cổ đại Phơng Tây hình thành đảo bán đảo, điêu kiện tự nhiên không thuận lợi nên đời muộn so với Phơng Đông
- Xã hội cổ đại Phơng tây có giai cấp bản: Chủ nô nô lệ H ớng dẫn học nhà :
- Học thuộc cũ trả lời câu hỏi sgk để nắm đợc: Vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên yếu tố ảnh hởng đến phát triển kinh tế xã hội quốc gia cổ đại Phơng Tây
- Điểm khác ảnh hởng đến đời quốc gia thời cổ đại
- Đây quốc gia đời sớm lịch sử loài ngời dây củng quốc gia lớn có văn hóa phát triển giới
TiÕt 6
Văn hóa cổ đại
Ngày soạn: 25/09/2009 A Mục tiêu:
1 Kin thc: Hs cần nắm đợc:
- Qua nghìn năm tồn thời cổ lại cho loài ngời di sản văn hóa đồ sộ q giá -Tuy mức độ khác nhng ngời Phơng Đông phơng Tây cổ đại sáng tạo nên thành tựu văn hóa đa dạng phong phú bao gồm: chữ viết, chữ số, lịch, văn học, khoa hc, ngh thut
2 T ởng, tình cảm :
-Tự hào thành tựu văn minh loài ngời thời cổ đại
- Bớc đầu giáo dục Hs ý thức việc tìm hiểu thành tựu văn minh thời cổ đại Kĩ năng: Tập mơ tả cơng trình kiến trúc hay nghệ thuật lớn thời cổ đại B Chuẩn bị:
- Tranh ảnh số cơng trình văn hóa tiêu biểu: Kim Tự Tháp Ai Cập, Chữ tợng hình, Tợng lực sĩ ném đĩa
C Tiến trình : ổn định: Bài cũ:
- phơng Tây cổ đại gồm quốc gia nào? Đặc điểm chung quốc gia gì? - Tại gọi xã hội cổ đại Phơng Tây xã hội Chiếm hữu nô lệ?
3 Bµi míi:
Hoạt động GV HS Kiến thức - Hs đọc mục sgk
- Gv giới thiệu học đân tộc Phơng Đông ? Em cho biết ngời Phơng Đông dựa vào đâu để làm
1 Các dân tộc Ph ơng Đông thời cổ đại có những thành tựu văn hóa gì?
(10)ra lÞch?
- Hs nhắc lại kiến thức học
? Cơ thĨ lÞch cđa ngời Phơng Đông nh nào? - Hs nhắc lại kiến thức
? Ngoài lịch thiên văn ngời Phơng Đông có thành tựu vÒ khoa häc?
- Hs quan sát H21, dựa vào sgk để trả lời
? Ngoài thành tựu em nêu số cơng trình kiến trúc tiếng ngời Phơng Đông cổ đại? - Hs quan sát H12- GV mô tả
- Gv hƯ thèng kiÕn thøc vµ chèt
- Hs đọc mc 2sgk
?Theo em, lịch ngời Phơng Tây có mới?
? Em hÃy nêu thành tựu chữ viết khoa học ngời Phơng Tây?
? Ngời Phơng Tây có công trình khoa học tiếng?
- Hs quan sát H14,15,16 vµ 17
? Những thành tựu ngời cổ đại tồn sử dụng đến hơm nay?
- Gv hƯ thèng kiÕn thøc vµ chèt
- Quan sát chuyển động Mặt trăng, Trái Đất quanh hệ Mặt trời
-Do nhu cầu làm ruộng phải tính thời gian nên sáng tạo lịch
+ Lch: -1 nm = 12 tháng - tháng = 29-30 ngày - Làm đồng hồ đo thời gian +Chữ viết v ch s:
- Chữ viết: (chữ tợng hình), giấy Pa pi rút, ghi thẻ tre, mai rùa
- Chữ số: Phép đếm từ đến 10, sáng tạo chữ số tính số Pi = 3,16
- Giái vỊ sè häc, h×nh häc(Ên §é)
+ Kiến trúc:Kim Tự Tháp, Thành Ba bi lon * Kết luận: Các dân tộc Phơng Đông cổ đại có nhiều đóng góp cho văn hóa nhân loại Ngời Hi- Lạp, Rơ- Ma có đóng góp gì văn hóa :
+ LÞch thiên văn:
- Dựa vào Mặt Trời dể tính lịch: năm = 365 ngày,
+ Chữ viết: Sáng tạo chữ a,b,c
+ Các nghành khoa học bản: số học, hình học, thiên văn, vật lý, triết học, lịch sử + Kiến trúc: Đền Pác tê nông, đấu trờng Cô li dê, Tợng lực sĩ ném đĩa
- Những thành tựu cịn sử dụng đến hơm nay: chữ viết, chữ số, lịch, thiên văn, toán học, văn học, lịch sử
* Kết luận: Cùng với thành tựu văn hóa cổ đại Phơng Đơng, ngời Phơng Tây sáng tạo cơng trình văn hóa độc đáo góp phần vào kho tàng văn hóa nhân loại
4 Cñng cè:
? Những thành tựu văn hóa ngời cổ đại em cho tiêu biểu nhất? - Hs trả lời – Gv hệ thống kiến thức
5 H íng dÉn häc ë nhµ :
- Học theo hệ thống câu hỏi sgk để nắm đợc:
+ Những thành tựu văn hóa dân tộc cổ đại Phơng Đông Phơng Tây + Giá trị thành tựu văn hóa cịn sử dụng đến ngày
(11)Tiết
Ôn tập
Ngày soạn: 05/10/2009 A Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS cần nắm đợc:
- Những kiến thức lịch sử giới cổ đại - Sự xuất loài ngời trái đất
- Các giai đoạn phát triển lồi ngời ngun thủy thơng qua lao động sản xuất - Các quốc gia cổ đại
- Những thành tựu văn hóa lớn thời cổ đại T tởng:
- Hs thấy đợc vai trò lao động lịch sử phát triển ngời - Các em trân trọng thành tựu văn hóa rực rỡ thời cổ đại
- Giúp em có kiến thức lịch sử giới thời cổ đại làm sở cho việc học tập lịch s dõn tc
3 Kĩ năng:
- Bồi dỡng kĩ quan sát so sánh cho HS B ChuÈn bÞ:
- Lợc đồ lịch sử giới cổ đại - Tranh ảnh
C Tiến trình: n nh:
2 Bài cũ: ( kết hợp «n tËp) 3 Bµi míi:
Hoạt động giáo viên học sinh Kiến thức - GV treo lợc đồ giới cổ đại với HS vào vấn đề
chÝnh
? Những dấu tích ngời tối cổ đợc tìm thấy từ ? đâu?
- HS quan s¸t h5 (sgk)
? So sánh để thấy đợc điểm khác ngời tối c v ngi tinh khụn?
- HS trình bày – Gv nhËn xÐt - VÒ ngêi
- Về công cụ lao động - Vê tổ chức xã hội
- GV treo lợc đồ quốc gia thời cổ đại
? Thời cổ đại có quốc gia nào? Các quốc gia đợc hình thành đâu? Đặc điểm chung quốc gia cổ đại Ph-ơng Đông khác với đặc điểm quốc gia c i
Phơng Tây chỗ nào?
- HS dựa vào kiến thức để trả lời
+ Khái quát lịch sử giới cổ đại: - Con ngời xuất
-Sù phát triển ngời giới loài ngời
-Sự xuất phát triển quc gia c i
- Những thành tựu văn hãa 1 Con ngêi xt hiƯn:
- Tìm thấy dấu tích ngời tối cổ đợc tìm thấy cách khoảng 30-40 vạn năm
- Đông Phi , đảo Gia – va, gần Bắc Kinh ( T Quc)
2 Điểm khác ngời tối cổ ngời tinh khôn.
- Khác ( nh 3) + Về hình dáng
+ Cụng cụ lao động : Công cụ giai đoạn ngời tinh khôn phát triển nhiều dặc biệt xuất kim lọai
+Về tổ chức xã hội: - Ngời tối cổ sống thành bầy đàn
- Ngời tinh khôn sống thành thị tộc 3 Các quốc gia thời cổ đại:
(12)- HS hệ thống lại tầng lớp xã hội quốc gia cổ đại Phơng Đông Phơng Tây ỳ gọi tên kiểu nhà nớc
? Em kể tên thành tựu văn hóa thời cổ đại n-ớc Phuơng Đông Phơng Tõy?
- Hs nhắc llại Gv hệ thèng
? Em có đánh giá nh thành tựu văn hóa thời cổ đại?
- HS thảo luân , trình bày, nhận xÐt – GV hƯ thèng vµ chèt
- Phơng Tây: Hi -Lạp , Rơ-Ma Hình thành đảo bán đảo 4 Các tầng lớp xã hi chớnh:
- Phơng Đông: Nhà nớc quân chủ chuyªn chÕ
- Phơng Tây: Nhà nớc chiếm hữu nơ lệ Những thành tựu văn hóa thời cổ i:
- Đó thành tựu phong phú, đa dạng có giá trị to lớn
- Chúng ta phải trân trọng, giữ gìn bảo vƯ
4 Cịng cè:
GV hƯ thống lại kiến thức lịch sử từ đầu năm lại
- Gọi HS tên quốc gia cổ đại đồ, điểm khác tự nhiên dẫn đến hình thành quốc gia Phơng Đông Phơng Tây
5 H íng dÉn häc ë nhµ :
- Ơn nắm kiến thức học - Xem bài: Thời nguyên thủy đát nớc ta
PhÇn hai:
Lịch sử Việt Nam
Ch ơng I
Buổi Đầu Lịch Sử Nớc Ta.
Tiết 8: Thời nguyên thủy đất nớc ta.
Ngày soạn: 13/10/2009 A Mục tiêu:
1 KiÕn thøc: Gióp HS hiĨu:
(13)- Trải qua hàng chục vạn năm trình ngời tối cổ tiến hóa thành ngời tinh khơn đất nớc ta Sự phát triển phù hợp với qui luật phát triển chung giới
2 T tëng:
- Bồi dỡng Hs ýy thức , lịng tự hào dân tộc Nớc ta có q trình phát triển lâu đời
- HS biết tơn trọng q trình lao động cha ơng để cải tạo ngời, cải tạo thiên nhiên, phát triển sản xuất, xây dựng sống ngày phong phú tt p
3 Kĩ năng:
- Rèn luyện cho HS kĩ quan sát tranh ảnhlịch sử, kĩ nhận xét so sánh B Chuẩn bị:
- Lợc đồ di khảo cổ Việt Nam - Một số mẫu vật, đồ đá mô C Tiến trình:
1 ổn định:
2 Bµi cị:
? Em nêu thành tựu văn hóa thời cổ đại?
3 Bµi míi:
Hoạt động Gv Hs Kiến thức
- Hs đọc mục sgk
- Gv nêu câu hỏi phát trình bày ? Nớc ta xa vùng đất nh nào? ? Con ngời sinh sống đợc khơng?
? Ai phát di tích ngời tối cổ? Đó ngi nh th no?
- HS trình bày- GV liên hệ với XÃ hội nguyên thủy ”
GV: Treo lợc đồ “ Di khảo cổ học ”và trình bày ? Di tích ngời tối cổ tìm thấy đâu đất nớc ta? GV trình bày trớc:
HS quan sát lợc đồ
GV cho HS quan sát tranh răng, cơng cụ đá giải thích: - Răng to : vừa có đặc điểm vợn, vừa có đặc điểm ngời “ ăn sống nuốt tơi”
? Vậy ta có kết luận di tích trên? Em có nhận xét địa điểm sinh sống ngời tối cổ?
- HS quan sát lợc đồ đánh dấu nhận xét HS đọc mục SGK
? Ngời tối cổ trở thành ngời tinh khôn từ đất nớc Việt Nam?
? Dấu tích ngời tinh khơn đợc tìm thấy đâu? HS quan sát đánh dấu vào lợc đồ
? Ngêi tinh kh«n sèng nh thÕ ?
HS quan sát hình 19- hình 20 råi ®a nhËn xÐt
? Những dấu tích ngời tinh khơn đợc tìm thấy địa phơng đất nớc ta?
HS quan sát đánh dấu vào lợc đồ HS quan sát H21, H22, H23
? Em có nhận xét công cụ lao động ngời tinh khôn?
GV sơ kết bài:
- Thi nguyờn thy trờn t nớc ta chia làm hai g/đ: +, Ngời tối cổ ( cách hàng triệu năm) +, Ngời tinh khôn ( cách hàng vạn năm) => Phù hợp với phát triển giới
1 Nh÷ng dấu tích ng ời tối cổ đ ợc tìm thấy đâu?
- + iu kin t nhiên: Rừng rậm, nhiều hang động, sông suối
- Ven biĨn dµi, khÝ hËu hai mïa râ rƯt: Thn lợi cho ngời sinh vật sinh sống - Các nhà khoa học
- Ngi ti c: Sống cách 40-30 vạn năm - Loài vợn xuống đất kiếm ăn - Dùng đá ghè đẽo đào, bới,
- Sống thành bầy: hang động - Cuộc sống phụ thuộc thiên nhiên + a im:
- Hang Thẩm Hai, Thẩm khuyên( Lạng Sơn) - Núi Đọ ( T Hóa )
- Xuân Lộc ( Đồng Nai )
KL: Vit Nam quê hơng loài ngời - Ngời tối cổ sống khắp nơi đất nớc ta, tập trung chủ yếu Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ
2 ë giai đoạn đầu ng ời tinh khôn sống nh thÕ nµo?
- Cách => vạn năm + Địa điểm: - Mái đá ngời ( )
- Sơn Vi ( Phú Thọ ),Lai Châu, Sơn La, B¾c Giang, Thanh Hãa, NghƯ An,
+ Công cụ: Ghè đẽo thô sơ - mài nhẵn => Thức ăn nhiều
=> Sống ổn định
3 Giai đọan phát triển ng ời tinh khụn cú gỡ mi?
- Địa điểm: Hòa Bình, Bắc Sơn ( L.Sơn), Quỳnh Văn ( N An) , Hạ Long (Q Ninh), Bàu Trò ( Q Bình)
+ Công cụ: - Phong phú, đa dạng
- Hình thù gọn, mài sắc bén - Tay cầm dễ=> Nâng cao suất lao động
4. Cđng cè- Lun tËp:
*, Lập bảng so sánh g/đ phát triển thời nguyên thủy đất nớc ta theo mẫu: Thời gian - Địa điểm - Cơng cụ
(14)5 H íng dÉn häc ë nhµ:
- Nắm đợc giai đoạn phát triển ngời tối cổ - Trả lời câu hi SGK
- Giải thích câu nói : Dân ta phải biết sử ta
Cho têng gèc tÝch níc nhµ ViƯt Nam”
Tiết
Đời sống ngời nguyên thñy
đất nớc ta.
Ngày soạn: 20/10/2009 A Mục tiêu:
1 Kiến thức: Hs hiểu đợc:
- ý nghĩa quan trọng đổi đời sống vật chất ngời Việt cổ thời kì văn hóa Hịa Bình – Bắc Sơn
- Tổ chức xã hội ngời nguyên thủy ý thức nâng cao đời sống tinh thần họ T tởng:
Bồi dỡng cho Hs ý thức lao động tinh thần cộng đồng Kĩ năng:
Rèn luyện kĩ quan sát, nhận xét tranh ¶nh, hiƯn vËt B Chn bÞ:
- Tranh ¶nh
- HiƯn vËt phơc chÕ giai đoạn văn hóa Hòa Bình Bắc Sơn C TiÕn tr×nh:
1 ổn định: Bài cũ:
? Nêu giai đoạn phát triển ngời nguyên thủy đất nớc ta ( thời gian, địa điểm chính, cơng cụ chủ yếu )
3 Bµi míi:
Hoạt động Gv Hs Kiến thức - GV cho Hs đọc , tiếp xúc liêu sgk
? Trong trình sinh sống ngời nguyên thủy Việt Nam làm để nâng cao suất lao động? - HS: Cải tiến công cụ
? Công cụ chủ yếu đợc làm gì?
? Cơng cụ ngời Sơn Vi đợc chế tạo nh nào?
? Đến văn hóa Hịa Bình- Bắc Sơn ngời nguyên thủy chế tác công cụ nh nào?
+ Gv: Từ thời Sơn Vi => Hịa Bình – Bắc Sơn ngời ngun thủy ln cải tiến công cụ sản xuất, nâng cao suất lao động
? Việc làm gốm có khác với làm đá? - Hs trình bày – Gv nhận xét, bổ sung
? Công cụ sản xuất thay đổi tạo nên đổi
1.§êi sèng vËt chÊt:
- Công cụ chủ yếu đợc làm đá
- Sơn Vi: Ghè đẽo hịn cuội ven suối để làm rìu
- Mài đá, chế tác cơng cụ khác nhau: Rìu mài vách bên, có chi tra cán
- Dùng tre gỗ, xơng, sừng làm đồ dùng - Biết làm gốm
(15)mới nh đời sống?
- HS đọc tiếp xúc liu sgk
? Ngời nguyen thủy Hòa Bình Bắc Sơn sống nh nào?
- Hs phát trình bày
? Quan hệ xà hội ngời Hòa Bình Bắc Sơn sao?
- Gv: “ Thị tộc mẫu hệ ” chế độ xã hội loài ngời
- Hs đọc tiếp xúc liệu
? Ngoài lao động ngời Hịa Bình – Bắc Sơn cịn biết làm gì?
- Hs trả lời , quan sát H26 số mẫu vật ? Em có nhận xét đồ trang sức đây? ? Đồ trang sức đợc làm gì?
? Sự xuất đồ trang sức có ý nghĩa gì? ? Theo em việc chôn công cụ theo ngời chết nói lên điều gì?
+ Gv kÕt ln bµi häc
s¶n phÈm
- Hä biÕt trång trät, chăn nuôi
=> Ngun thc n ngy cng tng => Cuộc sống ngày ổnđịnh
2 Tæ chức xà hội:
- Sống thành nhóm nhơr vùn thuận tiện
- Định c lâu dài ë mét sè n¬i
- Quan hƯ x· héi : Cã cïng huyÕt thèng
- Tôn ngời mẹ lớn tuổi lên đứng đầu => Chế độ thị tộc mu h
3 Đời sống tinh thần:
+Lm đồ trang sức: Võ ốc xuyên lỗ., vòng tay đá, vòng đeo tai đá, chuỗi hạt đất nung
+ Cuộc sống ngời ngày ổn định, tinh thần phong phú
+ Có nhu cầu lm p
=>Cuộc sống tinh thần ngời Hòa Bình Bắc Sơn phong phú
+ Họ quan niƯm vỊ hai giíi Cđng cè:
– Những điểm đời sống vật chất, tinh thần ngời ngun thủy Hịa Bình – Bắc Sơn - Em có suy nghĩ việc chôn công cụ theo ngời chết
Híng dÉn häc ë nhµ: