TÝch cùc tham gia c¸c ho¹t ®éng cña trêng, cña líp.. Chung lng ®Êu cËt BB[r]
(1)Ngµy kiĨm tra: 7A: …………. 7B: …………. 7C: ………….
TiÕt 9
KiÓm tra tiÕt Môn: GDCD I Mục tiêu.
1 Kiến thức:
Kiểm tra khả nhận thức số phạm trù đạo đức kỉ luật học sinh nh: sống giản dị, trung thực, đạo đức kỉ luật, tôn s trng o.
2 Kỹ năng:
Rốn kỹ vận dụng nội dung học để nhận xét, đánh giá hành vi đúng, sai.
3 Thái độ:
Giáo dục ý thức tự giác, độc lập học tập. II Chuẩn bị.
1 Giáo viên: Đề bài, đáp án, biểu điểm.
2 Học sinh: Chuẩn bị ôn tập kỹ kiến thức bản. III Tiến trình tổ chức dạy học.
1 ổn định tổ chức:
Líp 7A: 7B: Líp 7C:
2 Bµi kiĨm tra: A Ma trËn.
Mức độ Chủ đề
NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Tỉng TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL
Sèng giản dị
1 0,25 1 2 2 2,25
Trung thùc 1
0,25
1 1
2
1,25 Đạo đức pháp luật 1
0,25 1 1 1 2 3 3,25 Tôn s trọng đạo
1 0,25 1 3 2 3,25 Tæng 5 3 2 2 2 5 9 10 B Đề bài:
I Trắc nghiệm khách quan:
Khoanh trũn ch đầu câu mà em cho (Từ câu đến câu 4) Câu 1: (0,25 điểm) Trong hành vi dới đây, hành vi nói lên tính giản dị ?
A Nói cộc lốc, trống không B Thái độ khách sáo, kiểu cách.
C Đối xử với ngời chân thành, cởi mở. D Tổ chức sinh nhật linh đình.
(2)B Quay cãp giê kiÓm tra.
C Phân công trực nhật không công bằng. D Nhặt đợc rơi trả ngời đánh
Câu 3: (0,25 điểm) Hành vi trái ngợc với tính kỷ luật A Không chuẩn bị trớc đến lớp
B Luôn giúp đỡ bạn bè gặp khó khăn.
C Tích cực tham gia hoạt động trờng, lớp. D Không hút thuốc lá, khơng uống rợu bia.
C©u 4: (0,25 điểm) Những câu tục ngữ sau, câu nói "Không" đoàn kết tơng trợ ?
A Chung lng đấu cật B Lời chào cao mâm cỗ
C Đồng cam cộng khổ D Ngựa chạy có bầy, chim bay có bạn. Câu 5: (1 điểm) Điền từ thích hợp vào chỗ trống cho phù hợp.
a) Đạo đức (1) ……… ………. , chuẩn mực ứng xử của (2) ……… ……. với ngời khác, với công việc, với thiên nhiên và môi trờng sống, đợc nhiều ngời (3) ……… ………… thực hiện.
b) Kỷ luật quy định chung (4) ………. hoặc tổ chức xã hội (nhà trờng, sở sản xuất, quan …) yêu cầu ngời phải tuân theo.
Câu 6: (1 điểm) Nối chủ đề với hành vi tơng ứng cho phù hợp.
Các chủ đề Nối Các hành vi
1 Sống giản dị 2 Trung thực 3 Tôn s trọng đạo 4 Yêu thơng ngời
1 + ……… 2 + ……… 3 + ……… 4 + ………
A LÔ phép với thầy cô.
B Trang phc, dựng không đắt tiền. C Dũng cảm nhận khuyết điểm.
D Tham gia hoạt động từ thiện. E Bảo vệ danh dự cá nhân, tập thể. B Phần tự lun:
Câu 1: (2 điểm) Thế sống giản dị ? Biểu sống giản dị ? Câu 2: (2 điểm) Tình huống.
Hồn cảnh gia đình Tuấn khó khăn, Tuấn thờng xuyên phải làm kiếm tiền giúp đỡ bố mẹ vào ngày chủ nhật, vậy, Tuấn báo cáo vắng mặt trong hoạt động lớp tổ chức vào chủ nhật.
Có bạn lớp cho Tuấn học sinh thiếu ý thức tổ chức kỉ luật. - Em có đồng tình với ý kiến khơng ? Vì ?
Câu 3: (3 điểm) Em hiểu tôn s trọng đạo ? Em làm để tỏ lịng biết ơn thầy cô giáo dạy dạy em ? Hãy lấy số câu ca dao, tục ngữ nói tơn s trọng đạo lịng biết ơn thy cụ giỏo ?
Đáp án - Biểu điểm I Phần trắc nghiệm khách quan
T câu đến câu 4: (3điểm).
C©u 1 2 3 4
Đáp án C D A B
Câu 5: (1 điểm).Điền từ thích hợp
- (1) quy định; (2) ngời; (3) ủng hộ; (4) cộng đồng Câu 6: Nối
- - B 2 - C 3 - A 4 - D
(3)Câu 1: (2 điểm).
- Sống giản dị sống phù hợp với điều kiện, hồn cảnh thân gia đình và xã hội.
- BiĨu hiƯn: Kh«ng sa hoa l·ng phí, không cầu kì, kiểu cách, không chạy theo những nhu cầu vật chất hình thức bên ngoài.
Câu 2: (2 điểm).
Em khụng ng tỡnh vi ý kiến bạn vì: Tuấn ngời có đạo đức, tranh thủ chủ nhật làm việc giúp bố mẹ, cân đối việc học lao động giúp gia đình và khi vắng mặt hoạt động lp u cú bỏo cỏo.
Câu 3: (3 điểm).
Tơn s trọng đạo là: Tơn trọng, kính u biết ơn ngời làm thầy giáop, cô giáo (đặc biệt thầy cô giáo dạy mình) nơi mọi lúc.
- Em làm: + Lễ phép với thầy cô giáo. + C gng hc tht gii.
+ Hỏi thăm thầy cô ốm đau
- Mt s câu tục ngữ ca dao nói tơn s trọng đạo.
" Không thầy đố mày làm nên"
"Một chữ thầy, nửa chữ thầy" "Muốn sang bắc cầu kiều
Muốn hay chữ yêu lấy thầy" 4 Củng cố:
- Giáo viên thu bài. - Nhận xét kiểm tra. 5 Häc sinh häc ë nhµ:
(4)Họ tên: Lớp:
Kiểm tra tiết Môn: GDCD
Đề bài I Trắc nghiệm kh¸ch quan:
Khoanh trịn chữ đầu câu mà em cho (Từ câu đến câu 4)
Câu 1:(0,25 điểm). Trong hành vi dới đây, hành vi nói lên tính giản dị ? A Nói cộc lốc, trống không
B Thỏi độ khách sáo, kiểu cách
C Đối xử với ngời chân thành, cởi mở D Tổ chức sinh nht linh ỡnh
Câu 2: (0,25 điểm). Hành vi nµo thĨ hiƯn tÝnh trung thùc ?
A Làm cho bạn B Quay cóp kiểm tra C Phân công trực nhật không công D Nhặt đợc rơi trả ngời đánh Câu 3:(0,25 điểm). Hành vi trái ngợc với tính kỷ luật
A Không chuẩn bị trớc đến lớp
B Luôn giúp đỡ bạn bè gặp khó khăn
C Tích cực tham gia hoạt động trờng, lớp D Không hút thuốc lá, không uống rợu bia
Câu 4:(0,25 điểm). Những câu tục ngữ sau, câu nói "Khơng" đồn kết tơng trợ ? A Chung lng đấu cật B Lời chào cao mâm cỗ
C §ång cam cộng khổ D Ngựa chạy có bầy, chim bay có bạn Câu 5: (1 điểm) Điền từ thích hợp vào chỗ trống cho phù hợp
a) o c (1) ……… ……… , chuẩn mực ứng xử (2) với ng
……… …… ời khác, với công việc, với thiên nhiên môi trờng sống, đợc nhiều ngời (3) ……… ………… thực
b) Kỷ luật quy định chung (4) ……… tổ chức xã hội (nhà trờng, sở sản xuất, quan …) yêu cầu ngời phải tuân theo
Câu 6: (1 điểm) Nối chủ đề với hành vi tơng ứng cho phù hợp.
Các chủ đề Nối Các hành vi
1 Sống giản dị Trung thực Tôn s trọng đạo Yêu thơng ngời
1 + ……… + ……… + ……… + ………
A LƠ phÐp víi thÇy c«
B Trang phục, đồ dùng khơng đắt tiền C Dũng cảm nhận khuyết điểm
D Tham gia hoạt động từ thiện E Bảo vệ danh dự cá nhân, tập thể
(5)B PhÇn tự luận:
Câu 1:(2 điểm). Thế sống giản dị ? Biểu sống giản dị ? Câu 2:(2 điểm). Tình
Hon cảnh gia đình Tuấn khó khăn, Tuấn thờng xun phải làm kiếm tiền giúp đỡ bố mẹ vào ngày chủ nhật, vậy, Tuấn báo cáo vắng mặt hoạt động lớp tổ chức vào chủ nhật
Có bạn lớp cho Tuấn học sinh thiếu ý thức tổ chức kỉ luật - Em có đồng tình với ý kiến khơng ? Vì ?
Câu 3: (3 điểm) Em hiểu tôn s trọng đạo ? Em làm để tỏ lịng biết ơn thầy cô giáo dạy dạy em ? Hãy lấy số câu ca dao, tục ngữ nói tơn s trọng đạo lịng biết ơn thầy cô giáo ?
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Ngµy kiĨm tra: 7A: …………
7B: ………… 7C: …………
TiÕt 18
KiĨm tra häc kú i
M«n: GDCD líp 7 (Thêi gian 45 phót) I Mơc tiªu.
(6)Khắc sâu kiến thức học qua bài: xây dựng gia đình văn hố; u th -ơng ngời; tự tin; giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
2 Kỹ năng: Rèn kỹ phân tích tổng hợp áp dụng liên hệ thực tế 3 Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác, trung thực
II ChuÈn bÞ.
1 Giáo viên: Đề bài, đáp án, biểu điểm 2 Học sinh: Ôn tập nội dung ôn tập III Tiến trình tổ chức dạy học.
1 ổn định tổ chức:
Líp 7A: Líp 7B: Líp 7C:
2 Bµi kiĨm tra: Ma trËn.
Mức độ Chủ đề
NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Tỉng
TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL
Xây dựng gia đình văn hố
2
1
2 Giữ gìn phát huy truyền
thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
1
1
3
Yêu thơng ngêi
2
1
2
Tù tin
3
1
3
Tæng 1
2 2
5 1
3 4
10
3 Đề bài
Cõu 1: (2 điểm) Cho biết lầ gia đình văn hố ? Vì nói học sinh có thể góp phần xây dựng gia đình văn hố ?
Câu 2:(2 điểm) Hãy cho biết yêu thơng ngời ? Trái với yêu thơng ? Hậu qu ú ?
Câu 3:(3 điểm) Em hÃy cho biÕt ý kiÕn cđa em vỊ néi dung sau:
a) Ngời tự tin định cơng việc, không cần nghe không cần hợp tác với
b) Em h·y rÌn lun tÝnh tù tin nh ? Câu 4:(3 điểm) Tình huống:
Trong dịng họ Hồ cha có đỗ đạt cao làm chức vụ quan trọng Hồ xấu hổ, tự ti dịng họ khơng giới thiệu dịng họ với bạn bè
a) Em có đồng ý với suy nghĩ Hồ khơng ? Vì ? b) Em góp ý cho Hồ ?
đáp án + biểu điểm Câu 1: (2 điểm)
- Gia đình văn hố gia đình hồ thuận, hạnh phúc, tiến bộ, thực kế hoạch hố gia đình, đồn kết với xóm giềng làm tốt nghĩa vụ cơng dân
- Học sinh góp phần xây dựng gia đình văn hố vì: thân chăm ngoan, học giỏi, làm tốt bổn phận với gia đình, khơng đua địi ăn chơi, khơng làm điều tổn hại đến danh dự gia đình cha mẹ vui lịng, gia didnhf hoà thuận, hạnh phúc
(7)- Yêu thơng ngời quan tâm, giúp đỡ, làm điều tốt đẹp cho ngời khác, ngời gặp khó khăn, hoạn nạn
- Tr¸i với yêu thơng ngời là: + Căn ghét, căm thù, gạt bỏ
+ Hậu quả: Con ngời sống với mẫu thuẫn, hận thù Câu 3:(3 điểm) ý kiÕn cđa em vỊ néi dung sau:
- Ngời tự tin định cơng việc, không cần nghe không cần hợp tác với khơng
Vì: Có ý kiến đóng góp, xây dựng ngời khác có tác dụng lớn đến công việc Sự hợp tác giúp thành công công việc, giúp thêm sức mạnh, kinh nghiệm
- Em sÏ rÌn lun tÝnh tù tin b»ng c¸ch:
+ Chủ động, tự giác, sáng tạo học tập tham gia hoạt động tập thể + Khắc phục tính rụt rè, tự ti, ba phải, dựa dẫm
C©u 4:(3 ®iĨm) Xư lý t×nh hng:
a) Khơng đồng tình với suy nghĩa Hồ
Giải thích: Dịng họ có truyền thống tốt đẹp nh cần cù, lao động, yêu nớc, đoàn kết, yêu thơng đùm bọc nhau; gia đình hồ thuận, kính dới nhờng … Ai có truyền thống, có tự hào dịng họ
b) Gãp ý víi Hoµ:
+ Cần tìm hiểu truyền thống dịng họ để biết rõ truyền thống tốt đẹp dịng họ
+ Khơng xấu hổ, tự ti mà tự hào giới thiệu dòng họ với bạn bè + Bản thân cố gắng học tập thật tốt để làm vẻ vang dịng họ
4 Cđng cè:
(8)Phòng gd & đt sơn dơng
Trờng thcs đông thọ 1 Kiểm tra chất lợng học kỳ iNăm học 2008 - 2009 Môn: gdcd 7
(Thời gian: 45 phút)
Họ tên học sinh: Lớp: 7
Đề bài
Cõu 1: (2 điểm) Cho biết lầ gia đình văn hố ? Vì nói học sinh có thể góp phần xây dựng gia đình văn hố ?
Câu 2:(2 điểm) Hãy cho biết yêu thơng ngời ? Trái với yêu thơng ? Hậu qu ú ?
Câu 3:(3 điểm) Em hÃy cho biÕt ý kiÕn cđa em vỊ néi dung sau:
a) Ngời tự tin định cơng việc, không cần nghe không cần hợp tác với
b) Em h·y rÌn lun tÝnh tù tin nh ? Câu 4:(3 điểm) Tình huống:
Trong dịng họ Hồ cha có đỗ đạt cao làm chức vụ quan trọng Hồ xấu hổ, tự ti dịng họ khơng giới thiệu dịng họ với bạn bè
a) Em có đồng ý với suy nghĩ Hồ khơng ? Vì ? b) Em góp ý cho Hồ ?
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
(9)………
………
………