tuan 12 giaùo aùn lôùp 5 hk i tuaàn 12 thöù tieát moân teân baøi daïy 2 021109 1 ñaïo ñöùc kính giaø yeâu treû tieát 1 2 taäp ñoïc muøa thaûo quaû 3 myõ thuaät 4 toaùn nhaân moät soá thaäp phaân

* Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn hoïc sinh bieát ñöôïc nhöõng chi tieát mieâu taû tieâu bieåu, ñaëc saéc veà hình daùng, hoaït ñoäng cuûa nhaân vaät qua nhöõng baøi vaên maãu. Töø ñoù hieåu[r]

(1)

THỨ

THỨ TIẾTTIẾT MƠNMƠN TÊN BÀI DẠYTÊN BAØI DẠY

2

02/11/09 1

1 Đạo đức Kính già, yêu trẻ (tiết 1) 2

2 Tập đọc Mùa thảo 3

3 Myõ thuật

4

4 Tốn Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 , … 5

5 Lịch sử Vượt qua tình hiểm nghèo 6

6 Chào cờ

3

03/11/09

1

1 Chính tả ( Nghe – viết ) Mùa thảo 2

2 Toán Luyện tập

3

3 L T Câu MRVT: Bảo vệ môi trường 4

4 Khoa học Sắt , gang , thép 5

5 Anh vaên

4

04/11/09

1

1 Kể chuyện Kể chuyện nghe đọc 2

2 Toán Nhân số thập phân với số thập phân 3

3 Tập đọc Hành trình bầy ong 4

4 Kỹ thuật

5

5 Thể dục Oân động tác thể dục Trò chơi “ Ai nhanh

5

05/11/09

1

1 Tập làm văn Cấu tạo văn tả người 2

2 Toán Luyện tập

3

3 L T Câu Luyện tập quan hệ từ 4

4 Anh vaên

5

5 Địa lý Công nghiệp

6

06/11/09

1

1 Khoa học Đồng hợp kim đồng 2

2 Tập làm văn Luyện tập tả người (Quan sát chọn lọc chi tiết ) 3

3 m nhạc

4

4 Tốn Luyện tập

5

5 Thể dục Oân động tác thể dục TC “ kết bạn” 6

6 SHTT

Thứ Ngày 02 / 11 / 09

Tiết 12 : ĐẠO ĐỨC

KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( TIẾT )

I Mục tiêu:

(2)

- Biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ

- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già,yêu thương em nhỏ

- Có thái độ hành vi thể kính trọng người già,yêu thương em nhỏ II Chuẩn bị:

- GV: SGK ,

- HS: - Đồ dùng để chơi đóng vai III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: 2 Bài cũ: - Đọc ghi nhớ.

- Kể lại kỷ niệm đẹp em bạn. - Nhận xét, ghi điểm.

3 Giới thiệu mới: Kính già - yêu trẻ

4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Đóng vai theo nội dung truyện “Sau đêm mưa”

- Đọc truyện “Sau đêm mưa”.

- Giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm theo nội dung truyện

- Giáo viên nhận xét.

* Hoạt động 2: Thảo luận nội dung truyện. - Yêu cầu Hs thảo luận nội dung truyện

+ Các bạn nhỏ truyện làm gặp bà cụ em nhỏ?

+ Tại bà cụ lại cảm ơn bạn nhỏ?

+ Em suy nghó việc làm bạn nhỏ?  Kết luận:

- Cần tơn trọng, giúp đỡ người già, em nhỏ những việc phù hợp với khả

- Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ biểu tình cảm tốt đẹp người với người, biểu người văn minh, lịch - Các bạn câu chuyện người có lịng nhân hậu Việc làm bạn mang lại niềm vui cho bà cụ, em nhỏ cho thân bạn

* Hoạt động 3: Làm tập 1. - Giao nhiệm vụ cho học sinh

 Cách d : Thể chưa quan tâm, yêu thương em nhỏ

 Cách a , b , c : Thể quan tâm, yêu

- Haùt

- học sinh đọc ghi nhớ - học sinh nêu

- Nhận xét. - Lớp lắng nghe.

Hoạt động nhóm, lớp.

- Thảo luận nhóm 5, phân công vai và chuẩn bị vai theo nội dung truyện

- Các nhóm lên đóng vai. - Lớp nhận xét, bổ sung.

Hoạt động nhóm, lớp. - Đại diện trình bày

- Tránh sang bên nhường bước cho cụ già em nhỏ

- Bạn Hương cầm tay cụ già Sâm đỡ tay em nhỏ

- Vì bà cụ cảm động trước hành động của bạn nhỏ

- Học sinh nêu.

- Lớp nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe

- Đọc ghi nhớ (2 học sinh) Hoạt động cá nhân. - Làm việc cá nhân.

(3)

thương, chăm sóc em nhỏ * Hoạt động 4: Củng cố. - Đọc ghi nhớ.

- Nhận xét tiết học. Dặn dò:

- Chuẩn bị: Tìm hiểu phong tục, tập quán của dân tộc ta thể tình cảm kính già, yêu trẻ

- học sinh

Tiết 23 :

TẬP ĐỌC

MÙA THẢO QUẢ

I Mục tiêu:

-Biết đọc diễn cảm văn , nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo

(4)

+ GV: Tranh minh họa đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm + HS: Đọc bài, SGK

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: “Tiếng vọng”

- Học sinh đọc thuộc trả lời câu hỏi. - Giáo viên nhận xét cho điểm.

3 Giới thiệu mới:

- Hôm học Mùa thảo quả. 4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. - Yêu cầu Hs đọc

- Bài chia làm đoạn ?

- Yêu cầu Hs đọc nối đoạn - Giáo viên rút từ khó.

- Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sơi, chon chót

- Yêu cầu Hs đọc theo cặp

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. - Giáo viên cho học sinh đọc đoạn 1.

+ Câu hỏi 1: Thảo báo hiệu vào mùa bằng cách nào? Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý?

- Giáo viên kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả.

Giáo viên chốt laïi

- Yêu cầu học sinh nêu ý 1. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2.

+ Câu hỏi : Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?

• Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu yù 2.

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3.

- Haùt

- Học sinh đọc theo yêu cầu trả lời câu hỏi

- lắng nghe

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm. - Học sinh giỏi đọc bài. - đoạn

- học sinh nối tiếp đọc đoạn. + Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn”

+ Đoạn 2: từ “thảo …đến …không gian”

+ Đoạn 3: Còn lại

- Học sinh đọc thầm phần giải. - Hs đọc

- Hs đọc - Lắng nghe

Hoạt động lớp.

- Hs đọc đoạn Hs gạch câu trả lời

- Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ, mùi thơm rãi theo triền núi, bay vào những thơn xóm, gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, hương thơm ủ ấp từng nếp áo, nếp khăn người rừng. - Từ hương thơm lặp lại như điệp từ, có tác dụng nhấn mạnh: hương thơm đậm, lựng, nồng nàn đặc sắc, có sức lan tỏa rộng, mạnh xa – lưu ý học sinh đọc đoạn văn với giọng chậm rãi, êm

- Thảo báo hiệu vào mùa.

- Học sinh đọc nhấn giọng từ ngữ báo hiệu mùi thơm

- Học sinh đọc đoạn 2.

- Qua năm, - lớn cao tới bụng – thân lẻ đâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa – xịe – lấn.

- Sự sinh sơi phát triển mạnh thảo quả.

- Hs đọc.Nhấn giọng từ ngữ gợi tả mãnh liệt thảo

(5)

+ Câu hỏi 3: Hoa thảo nảy đâu? Khi thảo chín, rừng có nét đẹp?

• GV chốt laïi

- Yêu cầu học sinh nêu ý 3. - Học sinh nêu đại ý.

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.

- Hướng dẫn học sinh kĩ thuật đọc diễn cảm.

- Cho học sinh đọc đoạn - Giáo viên nhận xét.

* Hoạt động 4: Củng cố

- Em có suy nghĩ gỉ đọc văn. - Thi đua đọc diễn cảm.

- Nhận xét tiết học. Dặn dò:

- Rèn đọc thêm.

- Chuẩn bị: “Hành trình bầy ong”

- … nảy gốc ; Khi chín đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chon chót , chứa lủa , chứa nắng Rừng ngập hương thơm Rừng sáng như có lửa hắt lên từ đáy rừng Rừng say ngây ấm nóng Thảo những đốm lửa hồng , thắp lên nhiều ngọc mới, nhấp nháy

- Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo – màu sắc – nghệ thuật so sánh – Dùng tranh minh họa

- Nét đẹp rừng thảo quả chín.

- Thấy cảnh rừng thảo đầy hương thơm sắc đẹp thật quyến rũ.

Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh nêu cách ngắt nhấn giọng - Đoạn 1: Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấn giọng diễn cảm từ gợi tả

- Đoạn 2: Chú ý diễn tả rõ phát triển nhanh thảo

- Đoạn 3: Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ đẹp rừng thảo chín

- Học sinh đọc nối tiếp nhau. - học sinh đọc tồn bài.

Hoạt động nhóm, cá nhân. - Học sinh trả lời

- Học sinh đọc toàn

Tiết 56 : TOÁN

NHÂN SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,…

I Muïc tiêu: Biết:

- Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,…

- Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân II Chuẩn bị:

(6)

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- Học sinh sửa 1, (SGK). - Giáo viên nhận xét cho điểm. 3 Giới thiệu mới:

Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000

- Giáo viên nêu ví dụ _ Yêu cầu hs nêu kết

14,569  10 2,495  100 37,56  1000

- Yêu cầu học sinh nêu quy tắc _ Giáo viên nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải - Giáo viên chốt lại dán ghi nhớ lên bảng. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên, củng cố kĩ viết số đo đại lượng dạng số thập phân

*Baøi 1:

- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000

- GV giúp HS nhận dạng BT :

+Cột a : gồm phép nhân mà STP có chữ số

+Cột b c :gồm phép nhân mà STP có chữ số phần thập phân

- Gv giúp đỡ học sinh yếu làm *Bài 2:

- Yêu cầu HS nhắc lại quan hệ dm cm; m cm

_Vận dụng mối quan hệ đơn vị đo - Gv giúp đỡ học sinh yếu làm

*Baøi 3:

- Bài tập củng cố cho điều gì? - GV hướng dẫn :

+Tính xem 10 l dầu hỏa cân nặng ? kg

+Biết can rỗng nặng 1,3 kg, từ suy can đầy dầu hỏa cân nặng ? kg

- Gv giúp đỡ học sinh yếu làm

- Haùt

- Lớp nhận xét.

Hoạt động nhóm đơi. - Hs ghi kết vào bảng con. - Học sinh nhận xét giải thích cách làm (có thể học sinh giải thích phép tính đọc  (so sánh) kết luận chuyển dấu phẩy sang phải chữ số)

- Học sinh thực hiện.

 Lưu ý: 37,56  1000 = 37560 - Học sinh nêu quy tắc. - Học sinh tự nêu kết luận SGK. - Lần lượt học sinh lặp lại.

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài.

- Học sinh đọc đề.

- HS giải cách dựa vào bảng đơn vị đo độ dài, dịch chuyển dấu phẩy

- Học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề. - Nêu tóm tắt.

(7)

* Hoạt động 3: Củng cố.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc. - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”

- Giáo viên nhận xét tuyên dương. Dặn dò:

- Học sinh làm 3/ 57 - Chuẩn bị: “Luyện tập”. - Nhận xét tiết học

Hoạt động lớp, cá nhân. - Hs nêu

- Lớp nhận xét

Tiết 12 : LỊCH SỬ

VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO

I Mục tiêu:

-Biết sau Cách mạng tháng Tám nớc ta đứng trớc khó khăn to lớn:“ giặc đói” “ giặc dốt” “giặc ngoại xâm”

- Các biện pháp nhân dân ta thực để chống lại “ giặc đói” “ giặc dốt”: quyên góp gạo cho ngời nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ

II Chuẩn bị:

+ GV: Ảnh tư liệu SGK, ảnh tư liệu phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” + HS: SGK

(8)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ: Ôn tập.

- Đảng CSVN đời có ý nghĩa gì?

Cách mạng tháng thành công mang lại ý nghóa gì? - Nhận xét cũ.

3 Giới thiệu mới: - Tình hiểm nghèo. 4 Phát triển hoạt động:

1 Khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng 8. * Hoạt động 1: (làm việc lớp)

Mục tiêu: Học sinh nắm khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng

- Sau Cách mạng tháng Tám, nhân dân ta gặp khó khăn ?

- Để khỏi tình hiểm nghèo, Đảng Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm việc gì? - Ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc”

2 Những khó khăn nước ta sau cách mạng tháng Tám

* Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)

Mục tiêu: Học sinh nhận xét kiện, tình hình qua ảnh tư liệu

- Giáo viên chia lớp thành nhóm  phát ảnh tư liệu - Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi (SGV/ 36)  Giáo viên nhận xét + chốt

- Chế độ ta quan tâm đến đời sống nhân dân việc học dân  Rút ghi nhớ

* Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.

- Nêu số câu Bác Hồ nói việc cần thiết “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt”

Dặn dò:

- Học Chuẩn bị: “Thà hy sinh tất nhất định không chịu nước”

- Nhận xét tiết học

- Hát

- Học sinh nêu (2 em).

- Laéng nghe

Họat động lớp. - Học sinh nêu.

- Chiến đấu chống “Giặc đói giặc dốt”

- Học sinh nêu.

Hoạt động nhóm 4 - HS thảo luận câu hỏi - Chia nhóm – Thảo luận

- Nhận xét tội ác chế độ thực dân trước CM, liên hệ đến phủ, Bác Hồ chăm lo đời sống nhân dân nào?

- Nhận xét tinh thần diệt giặc dốt, của nhân dân ta

(9)

THỨ Ngày 03 / 11 / 09 Tiết 12 : CHÍNH TẢ ( Nghe – viết )

MÙA THẢO QUẢ

I Mục tiêu:

-Viết tả, trình bày hình thức văn xi

-Làm đợc BT2a/b BT3a/b BT tả phơng ngữ GV soạn II Chuaồn bũ:

+ GV: Giấy khổ A – thi tìm nhanh từ láy. + HS: Vở, SGK

(10)

- Học sinh đọc tập 3. - Giáo viên nhận xét – cho điểm. 3 Giới thiệu mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết. - Yêu cầu học sinh đọc tả

- Hướng dẫn học sinh viết từ khó đoạn văn

- Giáo viên đọc câu phận câu

• Giáo viên chữa lỗi chấm số

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả

Bài 2: Yêu cầu hs đọc đề

- Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh + Sổ: sổ mũi – sổ

+ Xoå: xoå số – xổ lồng…

+ Bát/ bác ; mắt/ mắc ; tất/ tấc ; mứt/ mức - Gv giúp đỡ học sinh yếu làm

- Giáo viên nhận xét. *Bài 3b: Yêu cầu đọc đề.

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm. - Thi tìm từ láy:

+ An/ at ; man mát ; ngan ngát ; chan chát ; sàn sạt ; ràn rạt

+ Ang/ ac ; khang khác ; nhang nhác ; bàng bạc ; cạc

+ Ôn/ ôt ; un/ ut ; ông/ ôc ; ung/ uc - Gv giúp đỡ học sinh yếu làm Giáo viên chốt lại

- Học sinh đọc tập 3. - Học sinh nhận xét.

Hoạt động lớp, cá nhân. - 1học sinh đọc tả

- Hs nêu từ khó viết tả. - Nảy, lặng lẽ, rực lên, chứa lửa,… - Hs luyện viết từ khó

- Học sinh lắng nghe viết nắn nót. - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi

Hoạt động cá nhân. - học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh. + Sổ: sổ mũi – sổ

+ Xổ: xổ số – xổ lồng…

+ Bát/ bác ; mắt/ mắc ; tất/ tấc ; mứt/ mức

- học sinh đọc yêu cầu tập chọn - Học sinh làm việc theo nhóm.

- Thi tìm từ láy:

+ An/ at ; man maùt ; ngan ngát ; chan chát ; sàn sạt ; ràn rạt

+ Ang/ ac ; khang khác ; nhang nhác ; bàng bạc ; cạc

+ Ôn/ oât ; un/ ut ; oâng/ oâc ; ung/ uc

(11)

- Đọc diễn cảm tả viết. - Giáo viên nhận xét.

Daën dò:

- Chuẩn bị: “Ôn tập”.

- Học sinh đọc

Tiết 23 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG

I Mục tiêu:

-Hiểu đợc số từ ngữ MT theo y/c BT1

-Biết ghép tiếng “bảo” ( gốc Hán) với nhyững tiếng tích hợp để tạo thành từ phức (BT2) Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo y/c BT3

+ GV: Giấy khổ to – Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ + HS: Chuẩn bị nội dung học

2 Bài cũ: Quan hệ từ. Thế quan hệ từ? • Học sinh sửa 1, 2, • Giáo viên nhận xétù 3 Giới thiệu mới:

Trong số từ ngữ gắn với chủ điểm Giữ lấy

- Haùt

(12)

màu xanh, bảo vệ mơi trường, có số từ ngữ gốc Hán Bài học hôm giúp em nắm nghĩa từ ngữ

 Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Bảo vệ môi trường Luyện tập số kỹ giải nghĩa số từ ngữ nói mơi trường, từ đồng nghĩa * Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu 1. - Cả lớp đọc thầm.

- Học sinh trao đổi cặp.

- Giáo viên chốt lại: phần nghĩa cụm từ. - Ý a:

Khu dân cư Khu sản xuất

Khu bảo tồn thiên nhiên

- YÙ b: A – B2 ; A – B1 ; A – B3

* Hoạt động 2: Hướng dẫn hs biết ghép số từ gốc Hán với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức * Bài 2:

• Yêu cầu học sinh thực theo nhóm • Giao việc cho nhóm trưởng

- Gv giúp đỡ học sinh yếu làm • Giáo viên chốt lại

* Bài 3:

• Có thể chọn từ giữ gìn * Hoạt động 3: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.

- Tìm từ thuộc chủ đề: Bảo vệ mơi trường  đặt câu

- Nhận xét tiết học Dặn dò:

- Làm tập vào vởû.

- Học thuộc phần giải nghĩa từ. - Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ”

Hoạt động nhóm đơi.

- học sinh đọc u cầu 1. - Cả lớp đọc thầm.

- Học sinh trao đổi cặp. - Đại diện nhóm nêu.

- Cả lớp nhận xét.

Hoạt động nhóm đôi - Học sinh đọc yêu cầu 2. - Cả lớp đọc thầm.

- Thảo luận nhóm bàn.

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu tiếng thích hợp để ghép thành từ phức

- Cử thư ký ghi vào giấy, đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm nhận xét.

- Học sinh đọc yêu cầu 3. - Học sinh làm cá nhân. - Học sinh phát biểu. - Cả lớp nhận xét.

(13)

Tiết 57 : TỐN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Biết:

- Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, … - Nhân số thập phân với 10, 100, 1000

- Giải tốn có bước tính II Chuẩn bị:

+ GV: bảng phụ + HS: SGK III Các hoạt động:

- Học sinh sửa (SGK).

- Giáo viên nhận xét cho điểm. 3 Giới thiệu mới:

Luyện tập 4 Phát triển hoạt động:

- Hát - Hs sửa - Lớp nhận xét.

(14)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ năng nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000  Bài 1:

- Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000. - Hướng dẫn HS nhận xét : 8,05 ta dịch chuyển dấu phẩy sang phải chữ số 80,5

Kết luận : Số 8,05 phải nhân với 10 để 80,5 * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ năng nhân số thập phân với số tự nhiên số trịn chục

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại, phương pháp nhân số thập phân với số tự nhiên - Gv giúp đỡ học sinh yếu làm

• Giáo viên chốt lại: Lưu ý học sinh thừa số thứ hai có chữ số tận

 Baøi 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, - phân tích đề – nêu cách giải

- Gv giúp đỡ học sinh yếu làm • Giáo viên chốt lại

 Baøi 4:

- Giáo viên hướng dẫn thử trường hợp x = 0, kết phép nhân > dừng lại

- Gv giúp đỡ học sinh yếu làm * Hoạt động 3: Củng cố.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

Nhận xét tiết học Dặn dò:

- Dặn dò: Làm nhà 3, 4,/ 58

- Học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm bài.

- Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét.

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh đọc đề.

- Học sinh đặt tính Học sinh sửa bài. - Hạ số tận thừa số thứ hai xuống sau nhân

- HS đọc đề – Phân tích – Tóm tắt. : 10,8 km

: ? km : 9,52 km : ? km

- Học sinh làm Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét.

- HS nêu kết : x = ; x = vaø x =

(15)

Tiết 23 : KHOA HỌC

SẮT, GANG, THÉP

I Mục tiêu:

- Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép

- Nêu số ứng dụng SX đời sống sắt, gang, thép - Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ gang, thép

II Chuaån bị:

- GV: Hình vẽ SGK trang 48 , 49 / SGK Đinh, dây thép (cũ mới) - HSø: Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ sắt, gang, thép

2 Baøi cũ: Tre, mây, song. - Giáo viên nhận xét, cho ñieåm.

3 Giới thiệu mới: Sắt, gang, thép. 4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Làm việc với vật thật. * Bước : Làm việc theo nhóm Giáo viên phát phiếu học tập

+ So sánh đinh đoạn dây thép

- Haùt

- Học sinh tự đặt câu hỏi. - Học sinh khác trả lời. - Lắng nghe

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát vật đem đến lớp thảo luận câu hỏi có phiếu học tập

(16)

mới với đinh gỉ dây thép gỉ bạn có nhận xét màu sắc, độ sáng, tính cứng tính dẻo chúng

So sánh nồi gang nồi nhôm cỡ, nồi nặng

* Bước 2: Làm việc lớp.  Giáo viên chốt + chuyển ý

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK. * Bước :

_GV giảng : Sắt kim loại sử dụng dạng hợp kim Hàng rào sắt, đường sắt, đinh sắt… thực chất làm thép

*Bước 2: (làm việc nhóm đơi)

_GV yêu cầu HS quan sát H trang 48, 49 SGK nêu câu hoûi :

+ Gang thép sử dụng để làm ? * Hoạt động 3: Quan sát, thảo luận.

- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm gang, thép?

- Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà bạn?

 Giáo viên chốt

* Hoạt động 4: Củng cố - Nêu nội dung học?

- Thi đua: Trưng bày tranh ảnh, vật dụng làm sắt, gang, thép giới thiệu hiểu biết bạn vật liệu làm vật dụng Dặn dị:

- Xem lại + học ghi nhớ.

- Chuẩn bị: Đồng hợp kim đồng. - Nhận xét tiết học

đếu có màu xám trắng, có ánh kim đinh cứng, dây thép dẻo, dễ uốn - Chiếc đinh gỉ dây thép gỉ có màu nâu gỉ sắt, khơng có ánh kim, giịn, dễ gãy

- Nồi gang nặng nồi nhôm.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả quan sát thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung

Hoạt động cá nhân, lớp. Lắng nghe

- số học sinh trình bày làm, học sinh khác góp yù

Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh quan sát trả lời. + Thép sử dụng : H1 : Đường ray tàu hỏa H2 : Lan can nhà H3 : Cầu

H5 : Dao , kéo, dây thép

H6 : Các dụng cụ dùng để mở ốc, vít + Gang sử dụng :

H4 : Noài

- Rửa sạch, cất nơi khô ráo. - Nêu nội dung

(17)

THỨ Ngày 04 / 11 / 09 Tiết 12 : KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC

Đề : Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi trường I Mục tiêu:

-Kể lai đợc câu chuyện dã nghe, đọc có Nd bảo vệ MT; lời kể rõ ràng, ngắn gọn -Biết trao đổi ý nghiã câu chuyện kể; biết nghe nhận xét lời kể bạn II Chuaồn bũ:

+ Học sinh chuẩn bị câu chuyện với nội dung bảo vệ mơi trường + Học sinh vẽ tranh minh họa cho câu chuyện

- Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ)

3 Giới thiệu mới: “Kể chuyện nghe, đọc”. 4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề. Đề bài: Kể lại câu chuyện em đọc hay nghe có liên quan đến việc bảo vệ mơi trường

• Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch ý trọng tâm đề

- Haùt

- học sinh kể lại chuyện. - Lớp nhận xét.

- Học sinh lắng nghe.

Hoạt động lớp. - học sinh đọc đề bài.

(18)

• Giáo viên quan sát cách làm việc nhóm

* Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện (thảo luận nhóm, dựng hoạt cảnh)

• Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

• Giáo viên nhận xét, ghi điểm

- Yêu cầu học sinh nêu ý nghóa giáo dục câu chuyện

- Nhận xét, giáo dục (bảo vệ mơi trường). Dặn dị:

- Chuẩn bị: “Đi thăm cảnh đẹp quê em”. - Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc gợi ý 2.

Hs suy nghó chọn nhanh nội dung câu chuyện

- Học sinh nêu tên câu chuyện vừa chọn. - Học sinh đọc gợi ý 4.

- Hoïc sinh lập dàn ý.

Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh tập kể.

- Học sinh tập kể theo nhóm.

- Nhóm hỏi thêm chi tiết, diễn biến, hay ý nghóa cần thảo luaän

- Mỗi nhóm cử bạn thi đua kể (kết hợp động tác, điệu bộ)

- Các nhóm khác nhận xét cách kể nội dung câu chuyện

- Cả lớp chọn câu chuyện có nội dung hay

- Nhận xét nêu nội dung, ý nghóa câu chuyện Học sinh nêu lên ý nghóa câu chuyện sau kể

- Cả lớp nhận xét. - Thảo luận nhóm đơi.

- Đại diện nhóm nêu ý nghĩa câu chuyện

(19)

Tiết 24 : TẬP ĐỌC

HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

I Mục tiêu:

-Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát

-Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong : Cần cù làm việc để góp ích cho đời (Trả lời c.hỏi SGK; thuộc khổ thơ cuối bài)

+ GV: Bức tranh vẽ cảnh bầy ong tìm hoa – hút mật + HS: SGK, đọc

- Lần lược học sinh đọc bài.

- Học sinh hỏi nội dung – Học sinh trả lời. - Giáo viên nhận xét cho điểm.

3 Giới thiệu mới:

- Tiết tập đọc hôm học Hành trình bầy ong

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. - Luyện đọc.

- Giáo viên rút từ khó.

- Yêu cầu học sinh chia đoạn.

- Haùt

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi.

- lắng nghe

Hoạt động lớp, nhóm. - học sinh đọc Cả lớp đọc thầm. - Lần lượt hs đọc nối tiếp khổ thơ. - đoạn.

(20)

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn hs Tìm hiểu bài. • u cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 1: Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong?

• Ghi bảng: hành trình

Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 2: Bầy ong đến tìm mật nơi nào? Nơi ong đến đẹp đặc biệt?

• Giáo viên chốt:

+ Câu hỏi 3: Em hiểu nghĩa câu thơ: “Đất nơi đâu tìm ngào” nào?

Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 4: Qua hai câu thơ cuối bài, tác giả muốn nói lên điều cơng việc lồi ong?

• Giáo viên chốt lại

• Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm rút đại ý

* Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm • Rèn đọc diễn cảm

• Giáo viên đọc mẫu

- Cho học sinh đọc khổ. * Hoạt động 4: Củng cố. - Nhắc lại đại ý.

- Học rút điều gì. Dặn dò:

- Học thuộc khổ đầu. - Chuẩn bị: “Vườn chim”. - Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm, cá nhân. - Học sinh đọc đoạn 1.

- đôi cánh bầy ong đẫm nắng trời, không gian nẻo đường xa – bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận.

- Hs gạch phần trả lời SGK. - Học sinh đọc diễn cảm đoạn 2. - Đến nơi bầy ong chăm Giỏi giang tìm hoa làm mật, đem lại hương vị ngào cho đời.

- Những nơi bầy ong đến tìm hoa hút mật. - Học sinh đọc diễn cảm đoạn 3

- Cơng việc lồi ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ lớn lao: ong giữ lại cho con người mùa hoa tàn nhờ chắt được vị ngọt, mùi hương hoa những giọt mật tinh túy Thưởng thức mật ong, người thấy mùa hoa sống lại không phai tàn.

Đại ý: Bài thơ tả phẩm chất cao quý của bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật giữ hộ cho người mùa hoa tàn phai, để lại hương thơm vị cho đời.

- Cả tổ cử đại diện chọn đoạn thơ em thích thi đọc

- Giọng đọc nhẹ nhành trìu mến, ngưỡng mộ, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm nhịp thơ chậm rãi, dàn trải, tha thiết - Học sinh đọc diễn cảm khổ, bài. - Thi đọc diễn cảm khổ đầu.

(21)

Tiết 58 : TOÁN

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu: Bieát:

- Nhân số thập phân với số thập phân - Phép nhân STP có tính chất giao hốn

+ GV: Bảng hình thành ghi nhớ, phấn màu + HS: Vở tập

1 Khởi động: 2 Bài cũ: - Luyện tập

- Giáo viên nhận xét cho điểm.

3 Giới thiệu mới: Nhân số thập với một số thập phân

* Hoạt động 1: Hướng dẫn hs nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân - Giáo viên nêu ví dụ: Cái sân hình chữ nhật có chiều dài 6,4 m ; chiều rộng 4,8 m Tính diện tích sân?

• Có thể tính số đo chiều dài chiều rộng dm

- Haùt

Hoạt động cá nhân. - Học sinh đọc đề – Tóm tắt.

- Học sinh thực tính dạng số thập phân

6,4 m = 64 dm 4,8 m = 48 dm 64  48 = 072dm2

Đổi mét vuông 072 dm2 = 30,72 m2

(22)

• Giáo viên nêu ví dụ 4,75  1,3

• Giáo viên chốt lại:

+ Nhân nhân số tự nhiên + Đếm phần thập phân thừa số + Dùng dấu phẩy tách phần tích chung + Dán lên bảng ghi nhớ, gạch từ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm quy tắc nhân số thập phân

 Baøi 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại phương pháp nhân

- Gv giúp đỡ học sinh yếu làm  Bài 2:

- Học sinh nhắc lại tính chất giao hốn. - Giáo viên chốt lại: tính chất giao hốn. - Gv giúp đỡ học sinh yếu làm  Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Tóm tắt đề.

- Phân tích đề, hướng giải.

- Gv giúp đỡ học sinh yếu làm - Giáo viên chốt, cách giải.

* Hoạt động 3: Củng cố

- Yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ. - Nhận xét tiết học

Daën dò:

- Làm nhà: 2b, 3/ 59

- Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị trước nhà. - Chuẩn bị: “Luyện tập”.

- Học sinh nhận xét đặc điểm hai thừa số

- Nhận xét phần thập phân tích chung

- Nhận xét cách nhân – đếm – tách. - Học sinh thực hiện.

- học sinh sửa bảng. - Cả lớp nhận xét.

- Học sinh nêu cách nhân số thập phân với số thập phân

- Học sinh lặp lại ghi nhớ. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề.

- Học sinh phân tích – Tóm tắt - Học sinh làm bài.

- Học sinh sửa – Nêu cơng thức tìm chu vi diện tích hình chữ nhật

(23)

KĨ THUẬT (TIẾT 12)

(24)

THỂ DỤC (TIẾT 23)

ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ , TAY , CHÂN , VẶN MÌNH , TOÀN THÂN

TRỊ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN”

I MỤC TIÊU :

- Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, vặn động tác tồn thân TD phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

Địa điểm : Sân trường Phương tiện : Còi , kẻ sân

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

Mở đầu :

MT : Giúp HS nắm nội dung học - Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu học : – phút

Hoạt động lớp

- Giậm chân chỗ vỗ tay : phút - Xoay khớp : phút

- Chơi trò chơi tự chọn : – phút Cơ :

MT : Giúp HS thực động tác học TD chơi trò chơi thực hành a) Chơi trò chơi “Ai nhanh khéo ” : – phút

- Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi - Công bố thắng , thua , thưởng , phạt b) Oân động tác TD học : 10 – 12 phút - Chia nhóm để HS tự ôn luyện

- Nhận xét , sửa sai cho tổ

Hoạt động lớp , nhóm

- Cả lớp chơi thử – lần - Chơi thức – lần - Các tổ tự ôn luyện

- Thi đua tổ : – phút Phần kết thúc :

MT : Giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà

- Hệ thống : phút

- Nhận xét , đánh giá kết học tập giao tập nhà : – phút

(25)

Tiết 12 : ĐỊA LÍ

CÔNG NGHIỆP

I Mục tiêu:

Biết nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp: + Khai thác khống sản, luyện kim, khí,…

+ Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói,…

- Nêu tên số sản phẩm ngành công nghiệp thủ công nghiệp - Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp II Chuẩn bị:

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam

+ HS: Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp sản phẩm chúng III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Lâm nghiệp thủy sản

Hỏi học sinh số kiến thức cũ kiểm tra kĩ sử dụng lược đồ lâm nghiệp thủy sản - Đánh giá.

3 Giới thiệu mới: “Công nghiệp”. 4 Phát triển hoạt động: 1 ngành công nghiệp * Hoạt động 1:

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Đố vui sản phẩm ngành công nghiệp

→ Kết luận điều ngành cơng nghiệp nước ta?

- Ngành cơng nghiệp có vai trò đới với đời sống sản xuất?

2 Nghề thủ công

* Hoạt động 2: (làm việc lớp)

- Kể tên nghề thủ cơng có q em ở nước ta?

→ Kết luận: nước ta có nhiều nghề thủ cơng

+ Hát

- Nêu đặc điểm ngành lâm nghiệp thủy sản nước ta

- Vì phải tích cực trồng bảo vệ rừng?

- Nhận xét.

Hoạt động nhóm đơi. - Làm tập SGK.

- Trình bày kết quả, bổ sung chuẩn xác kiến thức

 Nước ta có nhiều ngành công nghiệp

 Sản phẩm ngành đa dạng (cơ khí, sản xuất hàng tiêu dùng, khai thác khống sản …)

 Hàng công nghiệp xuất khẩu: dầu mỏ, than, gạo, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh …

- Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống, xuất …

(26)

3 Vai trị ngành thủ cơng nước ta. * Hoạt động 3: (làm việc cá nhân)

- Ngành thủ công nước ta có vai trị đặc điểm gì?

→ Chốt ý

* Hoạt động 4: Củng cố. - Nhận xét, đánh giá. - Nhận xét tiết học. Dặn dị:

- Chuẩn bị: “Công nghiệp “ (tt)

- Nhắc lại.

Hoạt động cá nhân.

- Vai trò: Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất xuất

- Đặc điểm:

+ Phát triển rộng khắp dựa vào khéo tay người thợ nguồn nguyên liệu sẵn có

+ Đa số người dân vừa làm nghề nông vừa làm nghề thủ cơng

+ Nước ta có nhiều mặt hàng thủ công tiếng từ xa xưa

(27)

THỨ Ngày 05 / 11 / 09

Tiết 23 : TẬP LAØM VĂN

CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ NGƯỜI

I Mục tiêu:

-Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát

-Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong : Cần cù làm việc để góp ích cho đời (Trả lời c.hỏi SGK; thuộc khổ thơ cuối bài)

+ GV: Tranh SGK Bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý ba phần ( mở bài, thân bài, kết ) Hạng A Cháng

* Mở bài: giới thiệu Hạng A Cháng – chàng trai khỏe đẹp bản. * Thân bài: điểm bật.

+ Thân hình: người vịng cung, da đỏ lim – bắp tay bắp chân rắn gụ, vóc cao – vai rộng người

đứng cột vá trời, hùng dũng hiệp sĩ + Tính tình: lao động giỏi – cần cù – say mê lao động * Kết luận: Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng. Bảng nhóm để Hs Lập dàn ý ( phần luyện tập ) + HS: Bài văn tả người

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cấu tạo phần văn tả cảnh học

- Giáo viên nhận xét. 3 Giới thiệu mới:

- Trong tiết tập làm văn từ đầu năm , em nắm cấu tạo văn tả cảnh; học cách lập dàn ý, xây dựng đoạn, viết hoàn chỉnh văn tả cảnh Từ tiết học này, em học văn tả người Bài học mở đầu giúp em nắm vững cấu tạo văn tả người; biết lập dàn ý cho văn

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm được cấu tạo ba phần văn tả người

a/ Phần nhận xét :

- u cầu Hs đọc yêu cầu phần nhận xét - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh họa - Cho học sinh đọc Hạng A Cháng

- Hs đọc câu hỏi gợi ý tìm hiểu cấu tạo của văn

- Haùt

- Học sinh nhắc lại cấu tạo phần của văn tả cảnh học

- Cả lớp nhận xét. - Lắng nghe

Hoạt động nhóm. - Hs đọc

- Học sinh quan sát tranh.

- Học sinh giỏi đọc thành tiếng Hạng A Cháng.Cả lớp đọc thầm

(28)

- Yêu cầu Hs trao đổi theo nhóm

• Giáo viên nhận xét chốt lại phần

Câu 1: Xác định phần mở ( Từ đầu đến đẹp quá ! : giới thiệu người định tả – Hạng A Cháng – cách đưa lời khen cụ già làng thân hình khỏe, đẹp A Cháng)

Câu 2: Ngoại hình A Cháng có điểm gì nỗi bật? ( ngực nở vòng cung ; da đỏ lim; bắp tay bắp chân rắn trắc gụ; vóc cao, vai rộng; người đứng cột đá trời trồng; đeo cày, trông hùng dũng chàng hiệp sĩ cổ đeo cung ra trận )

Câu 3: Qua đoạn văn miêu tả hoạt động A Cháng, em thấy A Cháng người ? ( Người lao động khỏe, giỏi, cần cù, say mê lao động, tập trung cao độ đến mức chăm chắm vào công việc )

Câu 4: Phần kết ( Câu văn cuối – Sức lực tràn trề … chân núi Tơ Bo )

* Ý bài: Ca ngợi sức lực tràn trề A Cháng niềm tự hào dòng Hạng.

Câu 5: Từ văn, Hs rút nhận xét cấu tạo của văn tả người

b/ Phần ghi nhớ

- Cho Hs đọc nói lại nội dung cần ghi nhớ * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết vận dụng hiểu biết cấu tạo ba phần văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân gia đình – dàn ý Nêu hình dáng, tính tình nét hoạt động đối tượng tả

c/ Phần luyện tập.

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu tập • Giáo viên nhắc hs ý:

+ Khi lập dàn ý, em cần bám sát cấu tạo phần ( mở bài, thân bài, kết ) văn miêu tả người

+ Chú ý đưa vào dàn ý chi tiết có chọn lọc-những chi tiết bật ngoại hình, tính tình, hoạt động người

• Giáo viên lưu ý học sinh lập dàn ý có ba phần – Mỗi phần có tìm ý từ ngữ gợi tả

- Học sinh trao đổi theo nhóm câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét

- Laéng nghe

- Hs rút nhận xét cấu tạo văn tả người

- Học sinh đọc phần ghi nhớ

- Hs đọc yêu cầu luyện tập lập dàn ý chi tiết cho văn tả người thân gia đình em

- Lắng nghe

- Một vài Hs nói đối tượng em chọn tả người gia gia đình

- Học sinh lập dàn ý vào giấy nháp để có thể sửa chữa, bổ sung trước viết vào

(29)

- Gv nhận xét

- Cho Hs nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK - Cho Hs dựa vào dàn bài: Trình bày miệng đoạn văn ngắn tả hình dáng ( tính tình, nét hoạt động người thân)

- GV nhận xét. - Nhận xét tiết học Dặn dò:

- Hồn thành chuẩn bị Luyện tập tả người (quan sát chọn lọc chi tiết)

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động lớp. - Hs nhắc

(30)

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ

+ HS: Bảng con, VBT, SGK, nháp III Các hoạt động:

- Giáo viên nhận xét cho điểm. 3 Giới thiệu mới: Luyện tập. 4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm được quy tắc nhân nhẩm số thập phân với số 0,1 ; 0,01 ; 0, 001

• Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000

• Yêu cầu học sinh tính: 247,45 + 0,1

• Giáo viên chốt lại Yêu cầu học sinh nêu: • Giáo viên chốt lại ghi bảng

* Hoạt động 2: Hd Hs củng cố nhân số thập phân với số thập phân, củng cố kỹ đọc viết số thập phân cấu tạo số thập phân * Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Gv giúp đỡ học sinh yếu làm • Giáo viên chốt lại

* Baøi 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài.

- Gv giúp đỡ học sinh yếu làm • Giáo viên nhận xét

* Bài 3:

- Hát

- học sinh sửa 2, 3/ 60 - Lớp nhận xét.

- Học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000,…

- Học sinh tự tìm kết với 247, 45  0,1

- Học sinh nhận xét: STP  10  tăng giá trị 10 lần – STP  0,1  giảm giá trị xuống 10 lần 10 gấp 10 laàn 0,1

- Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001,…ta chuyển dấu phẩy số sang trái 1, 2, … chữ số - Học sinh nhắc lại.

Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh đọc đề làm bài

- Học sinh nhận xét kết phép tính

12,60,1=1,26 12,60,01=0,126 12,60,001=0,0126

(Các kết nhân với 0,1 giảm 10 lần Các kết nhân với 0,01 giảm 100 lần Các kết nhân với 0,001 giảm 1000 lần)

- Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài.

- Học sinh sửa – Nhắc lại quan hệ km2 (1 = 0,01 km2)  1000

ha = 1000  0,01 = 10 km2).

- Học sinh dùng bảng đơn vị giải thích dịch chuyển dấu phẩy

(31)

- Ôn tỷ lệ đồ tỉ số 1: 1000000 cm. - 1000000 cm = 10 km.

- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa bảng phụ. * Hoạt động 3: Củng cố.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân nhẩm với số thập phân 0,1 ; 0,01 ; 0,001

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải tốn nhanh

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương. - Nhận xét tiết học.

Dặn dò:

- Làm nhà 1b, 3/ 60. - Chuẩn bị: “Luyện tập”.

- Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét. - Nhắc lại

(32)

Tiết 24 : LUYỆN TỪ VAØ CÂU

LUYỆN TẬP QUAN HỆ TƯ

ø

I Mục tiêu:

-Tìm đợc quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu( BT1,2)

-Tìm đợc quan hệ từ thích hợp theo y/c BT3; biết đặt câu với quan hệ từ cho ( BT4) II Chuaồn bũ:

+ GV: Giấy khổ to, nhóm thi đặt câu III Các hoạt động:

- Giáo viên cho học sinh sửa tập. - Giáo viên nhận xét – cho điểm. 3 Giới thiệu mới:

“Luyện tập quan hệ từ” 4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu – Hiểu biểu thị quan hệ từ khác quan hệ từ cụ thể câu

* Baøi 1:

- GV yêu cầu HS gạch gạch quan hệ từ tìm được, gạch gạch từ ngữ nối với quan hệ từ

*Baøi 2:

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm.

- Học sinh trao đổi theo nhóm đơi. - Gv giúp đỡ học sinh yếu làm • Giáo viên chốt quan hệ từ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết tìm một số từ trái nghĩa đặt câu với từ vừa tìm * Bài 3:

- Học sinh trao đổi theo nhóm. - Gv giúp đỡ học sinh yếu làm * Bài 4:

- Giáo viên nêu yêu cầu tập. - Gv giúp đỡ học sinh yếu làm

- Haùt

Hoạt động nhóm đơi, lớp.

- học sinh đọc yêu cầu

Quan hệ từ câu văn : của, bằng, ,

Quan hệ từ tác dụng :

- nối cày với người Hmông - nối bắp cày với gỗ tốt màu đen

- nối vịng với hình cánh cung - nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận

- Học sinh trao đổi theo nhóm đơi. + Nhưng: biểu thị quan hệ tương phản + Mà: biểu thị quan hệ tương phản + Nếu … … : biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết – kết

Hoạt động nhóm, lớp. - học sinh đọc lệnh

- Cả lớp đọc toàn nội dung. - Điền quan hệ từ vào.

- Học sinh làm việc cá nhân.

(33)

• Giáo viên nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố. Dặn dò:

- Làm vào 1, 3.

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường”. - Nhận xét tiết học

- Đại diện lên bảng trình bày Hoạt động lớp.

- Nêu lại nội dung ghi nhớ “Quan hệ từ”

THỨ Ngày 06 / 11 / 09

(34)

ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG

I Mục tiêu:

- Nhận biết số tính chất đồng

- Nêu số ứng dụng SX đời sống đồng

- Quan sát , nhận biết số đồ dùng làm từ đồng nêu cách bảo quản chúng II Chuẩn bị:

- Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 50, 51/ SGK - Một số dây đồng - Học sinh : SGK

2 Bài cũ: Sắt, gang, thép.  Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Giới thiệu mới:

- Đồng hợp kim đồng. 4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Làm việc với vật thật. * Bước 1: Làm việc theo nhóm. * Bước 2: Làm việc lớp.

 Giáo viên kết luận: Dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, không cứng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng sắt

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK. * Bước 1: Làm việc cá nhân.

- Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh làm việc theo dẫn SGK trang 50 ghi lại câu trả lời vào phiếu học tập

* Bước 2: Chữa tập.

 Giáo viên chốt: Đồng kim loại

- • Đồng- thiếc, đồng – kẽm hợp kim đồng

* Hoạt động 3: Quan sát thảo luận. Phương pháp:

+ Chỉ nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng hình trang 50 , 51 SGK - Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng?

- Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng có nhà bạn?

* Hoạt động 4: Củng cố. - Nêu lại nội dung học.

- Thi đua: Trưng bày tranh ảnh số đồ dùng làm đồng có nhà giới thiệu với bạn hiểu biết em vật liệu ấy?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

- Hát

- Học sinh tự đặc câu hỏi - Học sinh khác trả lời.

Hoạt động nhóm, lớp.

- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát dây đồng đem đến lớp mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo dây đồng

- Đại diện nhóm trình bày kết quả quan sát thảo luận Các nhóm khác bổ sung

Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh trình bày làm - Học sinh khác góp ý.

Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh quan sát, trả lời.

- Súng, đúc tượng, nồi, mâm dụng cụ âm nhạc: kèn đồng

- nồi, mâm dụng cụ âm nhạc: kèn đồng …dùng thuốc đánh đồng để lau chùi làm cho chúng sáng bóng trở lại

(35)

Dặn dò:

- Học + Xem lại bài. - Chuẩn bị: “Nhôm”. - Nhận xét tiết học

Tiết 24 : TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

I Mục tiêu:

(36)

+ GV: Bảng phụ ghi sẵn đặc điểm ngoại hình người bà, chi tiết tả người thợ rèn

Yêu cầu hs đọc dàn ý tả người thân gia đình - Học sinh nêu ghi nhớ.

- Giáo viên nhận xét. 3 Giới thiệu mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết được chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật qua văn mẫu Từ hiểu: quan sát, viết vài tả người phải biết chọn lọc để đưa vào chi tiết tiêu biểu, bật, gây ấn tượng

* Bài 1:

- Giáo viên nhận xét bổ sung.

- u cầu học sinh diễn đạt thành câu nêu thêm từ đồng nghĩa  tăng thêm vốn từ - Treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm người bà – Học sinh đọc

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết thực hành, vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp

* Bài 2:

- Giáo viên nhận xét bổ sung.

- Yêu cầu học sinh diễn đạt  đoạn câu văn. - Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ rèn đang làm việc – Học sinh đọc

* Hoạt động 3: Củng cố. - Giáo viên đúc kết. Dặn dò:

- Về nhà hoàn tất 3.

- Học sinh đọc lên từ ngữ học tập tả

- Hát Hs đọc

Hoạt động nhóm đơi.

- Học sinh đọc thành tiếng toàn văn. - Cả lớp đọc thầm.

- Trao đổi theo cặp, ghi ngoại hình bà

- Học sinh trình bày kết quả. - Cả lớp nhận xét.

- hs diễn đạt rõ. Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày, bà phải đưa lược thưa gỗ khó khăn Giọng nói: trầm bổng ngân nga tiếng chng khắc sâu vào tâm trí đứa cháu …

- Học sinh đọc to tập 2.

- Cả lớp đọc thầm – Trao đổi theo cặp ghi lại chi tiết miêu tả người thợ rèn – Hs trình bày – Cả lớp nhận xét - bắt lấy thỏi sắt hồng bắt cá sống – Quai nhát bút hăm hở – vảy bắn tung tóe – tia lửa sáng rực – Quặp thỏi sắt đầu kìm – Lơi cá lửa – Trở tay ném thỏi sắt … Liếc nhìn lưỡi rựa kẻ chiến thắng …

- Thi đua trình bày điểm quan sát ngoại hình người thường gặp

(37)

người

- Nhận xét tiết học

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Biết:

- Nhân số thập với số thập phân

(38)

+ GV: Bảng phụ

+ HS: Bảng con, Vở tập, SGK III Các hoạt động:

- Học sinh sửa nhà. - Giáo viên nhận xét cho điểm. 3 Giới thiệu mới:

Luyện tập 4 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm tính chất kết hợp phép nhân số thập phân

Baøi 1:

_GV kẻ sẵn bảng phụ

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài. • Giáo viên hướng dẫn

( 2, x 3, 1) x 0, = 4, 65 2, x ( 3, x 0, ) = 4, 65

- Gv giúp đỡ học sinh yếu làm Bài 2:

- GV nên cho HS nhận xét phần a phần b có số 28,7 ; 34,5; 2, thứ tự thực phép tính khác nên kết tính khác

Gv chốt lại: thứ tự thực biểu thức

* Hoạt động 2: Hd hs giải tốn với số thập phân

Bài 3:

• Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

• Giáo viên gợi mở để hs phân tích đề, tóm tắt • Giải tốn liên quan đến phép tính số thập phân

- Gv giúp đỡ học sinh yếu làm * Hoạt động 3: Củng cố.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân số thập với số thập phân

- Gv tổ chức cho hs thi đua giải toán tiếp sức. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

Dặn dò:

- Làm tập nhà.

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”.

- Haùt

Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh đọc đề.

- Học sinh làm bài, sửa bài. - Nhận xét chung kết quả.

- Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài.

Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh đọc đề.

- Học sinh tóm tắt: : 12,5 km 2,5 giờ: ? km - Học sinh giải.

- Sửa

Hoạt động cá nhân. - hs nêu

(39)

THỂ DỤC (TIẾT 24)

ƠN VÀ KIỂM TRA ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC

I MỤC TIEÂU :

- Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, vặn động tác toàn thân TD phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

(40)

Phương tiện : Còi , bàn ghế

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

Mở đầu :

MT : Giúp HS nắm nội dung học - Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu học : – phút

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên : 200 – 250 m

- Xoay khớp : – phút Cơ :

MT : Giúp HS thực động tác vươn thở , tay , chân , vặn , tồn thân chơi trò chơi thực hành

a) Oân động tác vươn thở , tay , chân , vặn , tồn thân : 12 – 14 phút

- Tập đồng loạt lớp : lần - Kiểm tra động tác TD : + Mỗi em thực động tác + Mỗi đợt từ – em thực + Đánh giá theo mức : A+ , A , B

b) Chơi trò chơi “Kết bạn” : – phút

- Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi , luật chơi

Hoạt động lớp , nhóm

- Cả lớp thực

- Cả lớp chơi có thi đua Phần kết thúc :

MT : Giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà

- Nhận xét , đánh giá , khen ngợi em đạt kết tốt ; động viên , nhắc nhở em đạt kết chưa tốt

- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà

- Chơi trị chơi Tìm người huy : phút

SINH HOẠT TẬP THỂ

I Mục tiêu :

- Nhằm đánh giá kết học tập thầy trị qua tuần học tập - Có biện pháp khắc phục , nhằm giúp học sinh học tập tiến - Tuyên dương khen thưởng học sinh tiến

- Nhắc nhở học sinh học tập chậm tiến

II Chuẩn bị :

Gv : Chuẩn bị nội dung sinh hoạt

Hs : Các tổ trưởng cộng điểm tổ để báo cáo cho Gv

III Noäi dung :

1 Các tổ báo cáo điểm thi đua sau tuần học tập

(41)

- Tổ :

* Chú ý học sinh điểm 10

2 Đánh giá kết học tập học sinh qua tuần :

- Sau tuần học tập học sinh học tập chăm , đến lớp thuộc làm bài đầy đủ , học , tích cực tham gia phát biểu ý kiến : Kim Phượng, Nữ, Diễm Chi,

Võ Tồn, Nhẫn, Nhí, ………

- Những học sinh nói chuyện nhiều học , nghỉ học nhiều , khơng chép bài , cịn thụ động , khơng tham gia phát biểu ý kiến : Công, Lâm Vũ, Trần Vũ, Tú Như,

Cẩm Tú , Huỳnh Như, ………

3 Tuyên dương khen thưởng , nhắc nhở học sinh :

* Những học sinh tuyên dương khen thưởng , nhắc nhở

- Học sinh tuyên dương : Kim Phượng , Võ Toàn , Tiên , Nữ , Cẩm linh, …… - Học sinh cần nhắc nhở : Khởi, Vinh , Cơng , Tính, ………

4 Rút kinh nghiệm sau tuần học tập :