giaùo aùn lôùp 5 hk ii tuaàn 34 thứ tiết môn tên bài dạy 2 040509 1 đạo đức dành cho địa phương 2 tập đọc lớp học trên đường 3 toán luyện tập 4 lịch sử ôn tập hk ii 5 chào cờ 3 050509 1 chính tả n

Trong tiết TLV trước, các em vừa được nhận kết quả bài làm văn tả cảnh. Tiết học này, các em sẽ được biết điểm của bài làm văn tả người. Các em chắc rất tò mò muốn biết: bạn nào đạt điểm[r]

(1)

THỨ TIẾT MÔN TÊN BÀI DẠY

2

04/05/09

1 Đạo đức Dành cho địa phương Tập đọc Lớp học đường

3 Tốn Luyện tập

4 Lịch sử Ơn tập HK II

5 Chào cờ

3

05/05/09

1 Chính tả Nhớ – viết : Sang năm lên bảy L T Câu MRVT : Quyền bổn phận

3 Toán Luyện tập

4 Mỹ thuật

5 Khoa học Tác động người đến mơi trường khơng khí nước

4

06/05/09

1 Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia Tập đọc Nếu trái đất thiếu trẻ em

3 Toán On tập biểu đồ

4 Thể dục Trò chơi : “ Nhảy tiếp sức” “ Dẫn bóng” Kỹ thuật Lắp mơ hình tự chọn

5

07/05/09

1 Am nhạc

2 Địa lý Ôn t p HK II ậ

3 Tập làm văn Trả văn tả cảnh Toán Luyện tập chung

5 L T Câu On tập dấu câu ( Dấu gạch ngang )

6

08/05/09

1 Khoa học M t s bi n pháp b o v môi tr ng ộ ố ệ ả ệ ườ

2 Tập làm văn Tr v n t ng i ả ă ả ườ

3 Toán Luy n t p chungệ ậ

4 Thể dục Trò ch i : “ Nh y úng nh y nhanh” “ Ai kéo kh e”ơ ả đ ả ỏ

5 SHTT

(2)

THỨ Ngày 04 / 05 / 09

ĐẠO ĐỨC:

(3)

TẬP ĐỌC:

LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG I Mục tiêu:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ -Biết đọc diễn cảm văn, đọc tên riêng nước

-Hiểu ND : Sự quan tâm tới trẻ em cụ Vi-ta-li hiếu học Rê-mi ( Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK )

II Chuẩn bị:

+ GV: - Tranh minh hoạ đọc SGK - Hai tập truyện Không gia đình

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm + HS: Xem trước

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra 2, học sinh đọc thuộc lòng thơ Sang năm lên bảy, trả lời câu hỏi nội dung SGK

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu mới:

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát minh hoạ

Lớp học đường

4 Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Luyện đọc

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Giáo viên ghi bảng tên riêng nước

- Yêu cầu học sinh đọc toàn

- Yêu cầu học sinh chia thành đoạn

- Học sinh đọc thành tiếng từ ngữ giải

- Gv giúp hs giải nghĩa thêm từ em chưa hiểu

- Giới thiệu tập truyện “Không gia đình” tác phẩm hấp dẫn, trẻ em người lớn

trên tồn giới u thích; u cầu em nhà tìm đọc truyện

- Gv đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm

Hoạt động 2: Tìm hiểu

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

- Hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Học sinh nói tranh

Hoạt động lớp, cá nhân - Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi

- Hs lớp nhìn bảng đọc đồng lượt - Hs đọc

- Nhiều hs tiếp nối đọc đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến “Không phải hai mà đọc được”

Đoạn 2: Tiếp theo đến “Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy vẫy đi”

Đoạn 3: Phần lại - Hs đọc

- Lắng nghe - Lắng nghe

(4)

+ Rê-mi học chữ hoàn cảnh nào? - học sinh đọc câu hỏi

+ Lớp học Rê-mi có ngộ nghĩnh?

- Giáo viên giảng thêm:

* Giấy viết mặt đất, bút que dùng để vạch chữ đất

* Học trị Rê-mi chó Ca-pi

+ Kết học tập Ca-pi Rê-mi khác nhau nào?

- Giáo viên yêu cầu học sinh lớp đọc thầm lại truyện, suy nghĩ, tìm chi tiết cho thấy Rê-mi là cậu bé hiếu học?

- Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ quyền học tập trẻ em?

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh biết cách đọc diễn cảm văn

- Chú ý đoạn văn sau:

- Giáo viên đọc mẫu đoạn văn

Hoạt động 4: Củng cố

- Giáo viên hỏi học sinh nội dung, ý nghĩa

+ Rê-mi học chữ đường hai thầy trò đi hát rong kiếm ăn.

- Cả lớp đọc lướt văn + Lớp học đặc biệt.

+ Có sách miếng gỗ mỏng khắc chữ cắt từ mảnh gỗ nhặc trên đường.

+ Ca-pi đọc, biết lấy ra những chữ mà thầy giáo đọc lên Có trí nhớ tốt Re-mi, không quên vào đầu Có lúc thầy khen biết đọc trước Rê-mi.

+ Rê-mi lúc đầu học tới Ca-pi nhưng có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê Từ đó, chí học kết quả, Rê-mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, trong khi Ca-pi biết “viết” tên cách rút chữ gỗ.

+ Lúc túi đầy miếng gỗ dẹp nên chẳng thuộc tất các chữ cái.

+ Bị thầy chê trách, “Ca-pi biết đọc trước Rê-mi”, từ đó, khơng dám nhãng một phút nên lâu sau đọc được.

+ Khi thầy hỏi có thích học hát khơng, trả lời: Đấy điều thích …

- Học sinh phát biểu tự

+ Trẻ em cần dạy dỗ, học hành. + Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo điều kiện cho trẻ em học tập.

+ Để thực trở thành chủ nhân tương lai đất nước, trẻ em hoàn cảnh phải chịu khó học hành.

Cụ Vi-ta-li hỏi tơi: //

- Bây / có muốn học nhạc khơng? // - Đây điều thích // Nghe thầy hát, / có lúc muốn cười, / có lúc lại muốn khóc // Có lúc tự nhiên nhớ đến mẹ / tưởng trông thấy mẹ con nhà //

Bằng giọng cảm động, / thầy bảo tôi: //

- Con thật đứa trẻ có tâm hồn //

- Lắng nghe

- Nhiều hs luyện đọc đoạn,

(5)

truyện

- Giáo viên nhận xét

5 dặn dò:

- Yêu cầu hs nhà tiếp tục luyện đọc văn; đọc trước thơ Nếu trái đất thiếu trẻ con.

- Nhận xét tiết học

(6)

TOÁN:

LUYỆN TẬP. I Mục tiêu:

Biết giải toán chuyển động

+ GV: - Bảng phụ, bảng hệ thống cơng thức tốn chuyển động + HS: - SGK

2 Bài cũ: Luyện tập

- Sửa trang 171 SGK

- Giáo viên nhận xét cũ

3 Bài mới: Luyện tập (tiếp)

4 Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Luyện tập

Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại Bài

- Gv yêu cầu hs đọc đề, xác định yêu cầu đề

- Nêu cơng thức tính vận tốc qng đường, thời gian chuyển động đều?

 Giáo viên lưu ý: đổi đơn vị phù hợp

- Yêu cầu học sinh làm vào

- Ở này, ta ơn tập kiến thức gì? Bài

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm

- u cầu học sinh làm vào

Bài

- Gv tổ chức cho học sinh suy nghĩ cá nhân cách làm

- Giáo viên nhấn mạnh: chuyển động động tử ngược chiều, lúc

+ Hát

- Hs sửa vào

Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu

- Học sinh nêu

- Học sinh làm vào + học sinh làm vào bảng nhóm

- Tính vận tốc, quãng đường, thời gian chuyển động

- Hs đọc đề, xác định yêu cầu đề

- Học sinh thảo luận, nêu hướng giải

- Học sinh giải + sửa Giải Vận tốc ôtô:

90 : 1,5 = 60 (km/giờ) Vận tốc xe máy:

60 : = 30 (km/giờ)

Thời gian xe máy hết quãng đường AB:

90 : 30 = (giờ) Ơtơ đến trước xe máy trong:

3 – 1,5 = 1,5 (giờ) ĐS: 30 phút

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề

- Học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải Giải

Tổng vận tốc xe:

180 : = 90 (km/giờ) Tổng số phần nhau:

3 + = (phần) Vận tốc ôtô từ B :

(7)

- Nêu kiến thức vừa ôn qua tập 3?

- Nêu lại kiến thức vừa ôn tập?

- Thi đua ( tiếp sức ):

Đề bài: Vận tốc canô nước yên lặng 12 km/giờ Vận tốc dịng nước km/giờ Hai bến sơng A B cách 4,5 km Hỏi thời gian canơ xi dịng từ A đến B bao lâu? Đi ngược dòng từ B A bao lâu?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 dặn dò:

- Về nhà làm 4/ 85 SGK

- Chuẩn bị: Luyện tập

90 :  = 36 (km/giờ) Đáp số :

Vận tốc ôtô từ B: 54 (km/giờ) Vận tốc ôtô từ A: 36 (km/giờ)

- Chuyển động động tử ngược chiều, lúc

- Học sinh nêu

- Mỗi dãy cử bạn Giải

Vận tốc canơ xi dịng: 12 + = 15 (km/giờ)

Vận tốc canơ ngược dịng: 12 – = (km/giờ)

Thời gian xi dịng: 45 : 15 = (giờ) Thời gian ngược dòng:

45 : = (giờ) ĐS: txd :

(8)

LỊCH SỬ:

ÔN TẬP HỌC KỲ II

*******************

Nắm kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay: + Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đứng lên chống Pháp

+Đảng cộng sản Việt Nam đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạng tháng Tám thành công; ngày -9 – 1945 Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà + Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi kháng chiến

(9)

THỨ Ngày 05 / 05 / 09

CHÍNH TẢ: ( Nhớ – viết )

SANG NĂM CON LÊN BẢY I Mục tiêu:

-Nhớ-viết CT; không mắc lỗi tả ; trình bày hình thức thơ tiếng

-Tìm tên quan, tổ chức đoạn văn viết hoa tên riêng (BT2); viết tên quan, xí nghiệp, cơng ty, … địa phương (BT3)

+ GV: Bảng nhóm, bút + HS: SGK,

2 Bài cũ:

- Giáo viên đọc tên quan, tổ chức

3 Giới thiệu mới: 4 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên nhắc học sinh ý số điều cách trình bày khổ thơ, dãn khoảng cách khổ, lỗi tả dễ sai viết

- Giáo viên chấm, nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs làm tập Bài

- Giáo viên nhắc học sinh thực yêu cầu: Đầu tiên, tìm tên quan tổ chức Sau viết lại tên cho tả

- Giáo viên nhận xét chốt lời giải Bài

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải

- Thi tiếp sức

- Tìm viết hoa tên đơn vị, quan tổ chức

5 dặn dò:

- Chuẩn bị: Ôn thi

- Hát

- 2, học sinh ghi bảng

- Nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu

- học sinh đọc thuộc lòng thơ

- Lớp nhìn SGK, theo dõi bạn đọc

- học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3,

- Học sinh nhớ lại, viết

- Học sinh đổi vở, soát lỗi

- học sinh đọc đề

- Lớp đọc thầm

- Học sinh làm

- Học sinh sửa

- Học sinh nhận xét

- học sinh đọc đề

- học sinh phân tích chữ

- Học sinh làm

- Đại diện nhóm trình bày

- Học sinh sửa + nhận xét

(10)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: QUYỀN VÀ BỔN PHẬN I Mục tiêu:

-Hiểu nghĩa tiếng quyền thực BT1; tìm từ ngữ bổn phận BT2; hiểu ND điều Bác Hồ dạy thiếu nhi Việt Nam làm BT3

-Viết đoạn văn khoảng câu theo y/c BT4

+ GV: - Từ điển hs, bút + , tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng sau để hs làm tập a Quyền điều mà xã hội pháp luật công nhận cho

được hưởng, làm đòi hỏi

b Quyền điều có địa vị hay chức vụ mà làm + HS:

2 Bài cũ:

- Kiểm tra học sinh làm lại BT3, tiết Ôn tập về dấu ngoặc kép

Tiết học hôm giúp em mở rộng vốn từ quyền bổn phận Để thực trở thành chủ nhân tương lai đất nước, em cần có hiểu biết

4 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs làm tập

Phương pháp: Thảo luận nhóm, LTTH Bài

- Gv phát riêng bút phiếu kẻ bảng phân loại (những từ có tiếng quyền) cho hs

- Gv nhận xét nhanh, chốt lại lời giải

- Gv khuyến khích giúp đỡ em giải nghĩa từ sau phân chúng thành nhóm

Bài

- Đọc lại yêu cầu bài, suy nghĩ, làm cá nhân trao đổi theo cặp – viết nháp gạch (bằng bút chì) từ đồng nghĩa với từ bổn phận

trong SGK

- Gv nhận xét nhanh, chốt lại lời giải Bài

- Yêu cầu học sinh đọc lại Năm điều Bác dạy, suy nghĩ, xem lại Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em (tuần 32, tr.166, 167), trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải Bài

- Giáo viên hỏi:

- Hát

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp. - học sinh đọc yêu cầu

- Đọc thầm lại yêu cầu bài, suy nghĩ, làm cá nhân, viết nháp

- Phát biểu ý kiến

- học sinh làm phiếu dán lên bảng lớp, trình bày kết

- Sửa lại theo lời giải đúng, viết lại vào

- hs đọc yêu cầu BT2, lớp đọc thầm

- 2học sinh lên bảng viết

- Làm vào theo lời giải

- hs đọc yêu cầu BT3, lớp đọc thầm

- Phát biểu ý kiến

- Đọc thuộc lòng Năm điều Bác dạy.

(11)

+ An-đrây-ca ân hận suốt đời tự dằn vặt mình chuyện gì?

+ Vì mẹ giải thích cậu khơng có lỗi cái chết ơng, An-đrây-ca khơng nghĩ vậy, vẫn tự dằn vặt mình?

+ Sự dằn vặt An-đrây-ca nói người cậu?

- Giáo viên nhận xét, chấm điểm

Phương pháp: Hỏi đáp, thi đua

- Gv tuyên dương hs, nhóm hs làm việc tốt

5 dặn dị:

- Yêu cầu học sinh hoàn chỉnh lại vào BT4

- Chuẩn bị: “Ôn tập dấu gạch ngang” - Nhận xét tiết học

+ Vì chuyện cậu mải chơi không mua thuốc kịp để ơng phải chết, ơng cịn có thể sống thêm vài năm.

+ Vì lương tâm cậu tự cắn rứt: ông ốm sắp chết mà cậu mải chơi, qn mua thuốc cho ơng.

+ Học sinh phát biểu tự Những ý kiến sau xem đúng, VD:

 An-đrây-ca yêu ông.

 An-đrây-ca đứa cháu hiếu thảo,

biết sống người khác.

 An-đrây-ca cậu bé nặng tình,

nặng nghĩa.

 An-đrây-ca đứa trẻ có tình cảm

sâu sắc.

 An-đrây-ca hiểu bổn phận và

trách nhiệm người với bố mẹ, người cháu với ông bà.

- Học sinh làm cá nhân, viết vào

- Lớp bình chọn người viết hay nhất, cảm động

(12)

TOÁN:

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Biết giải tốn có nội dung hình học

+ GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: VBT, SGK, xem trước nhà

3 Giới thiệu bài: “Luyện tập”  Ghi tựa

4 Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Ôn kiến thức

- Nhắc lại cơng thức, qui tắc tính diện tích, thể tích số hình

- Lưu ý học sinh trường hợp không đơn vị đo phải đổi đưa đơn vị số toán

Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:

- Đề tốn hỏi gì?

- Nêu cách tìm số tiền lát nên nhà?

- Muốn tìm số viên gạch?

Bài 2:

- Nêu dạng tốn

- Nêu cơng thức tính

+ Hát - Hs sửa

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh đọc đề

- Lát hết nhà tiền

- Lấy số gạch cần lát nhân số tiền viên gạch

- Lấy diện tích chia diện tích viên gạch

- Học sinh làm

- Học sinh sửa bảng Giải: Chiều rộng nhà

8 x : = (m) Diện tích nhà

8  = 48 (m2) = 4800 (dm2) Diện tích viên gạch

4  = 16 (dm2) Số gạch cần lát

4800 : 16 = 300 (viên) Số tiền mua gạch :

20000 x 300 = 6000000 ( đồng ) Đáp số: 6000000 đồng

- Tổng – hiệu

- Học sinh nêu

- Học sinh làm

- Học sinh sửa bảng Giải:

a/ Cạnh mảnh đất hình vng 96 : = 24 (m)

(13)

Bài 3:

- Đề hỏi gì?

- Nêu cơng thức tính diện tích hình thang, tam giác, chu vi hình chữ nhật

- Nhắc lại nội dung ôn

5 dặn dò:

- Làm tập nhà

- Chuẩn bị:

Chiều cao hình thang

576  : 72 = 16 (m) b/ Tổng độ dài đáy

36  = 72 (m) Đáy lớn hình thang

(72 + 10) : = 41 (m) Đáy bé hình thang

72 – 41 = 31 (m)

Đáp số: 41 m ; 31 m ; 16 m

- Chu vi hình chữ nhật, diện tích hình thang, tam giác

P = (a + b)  S = (a + b)  h : S = a  h :

- Học sinh nêu

- Học sinh giải

- Học sinh sửa Giải:

a/ Chu vi hình chữ nhật ABCD : (28 + 84 )  = 224 (cm) b/ Diện tích hình thang EBCD :

(84 + 28)  28 : = 1568 (cm2) Diện tích tam giác EBM

28  14 : = 196 (cm2) Diện tích tam giác MDC

84  14 : = 588 (cm2) Diện tích EDM

(14)

KHOA HỌC:

TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MƠI TRƯỜNG KHƠNG KHÍ VÀ NƯỚC I Mục tiêu:

- Nhận biết tác động người mơi trường khơng khí nước - Nêu nguyên nhân dẫn đến môi trường khơng khí nước bị nhiễm - Nêu tác hại việc nhiễm khơng khí nước

GV: - Hình vẽ SGK trang 128, 129 HS: - SGK

2 Bài cũ: Tác động người đến môi trường đất trồng

Tác động người đến mơi trường khơng khí nước

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

Phương pháp: Quan sát, thảo luận * yêu cầu Hs thực theo yêu cầu

- Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô nhiễm bầu khơng khí nguồn nước ?

- Điều xảy tàu lớn bị đắm đường dẫn dầu qua đại dương bị rò rỉ ?

- Tại số hình bị trụi lá? Nêu mối liên quan nhiễm mơi trường khơng khí vối ô nhiễm môi trường đất nước ?

- Giáo viên kết luận:

* Nguyên nhân dẫn đến nhiễm mơi trường khơng khí nước, phải kể đến phát triển

Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời

Hoạt động nhóm, lớp.

- Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 128 , 129 SGK thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

+ Ngun nhân gây nhiễm khơng khí, hoạt động nhà máy phương tiện giao thông gây

+ Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước: + Nước thải từ thành phố, nhà máy đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu

+ Sự lại tàu thuyền sơng biển, thải khí độc, dầu nhớt,…

+ Nhưng tàu lớn chở dầu bị đắm đường ống dẫn dầu qua đại dương bị rò rỉ

(15)

ngành công nghiệp lạm dụng cơng nghệ, máy móc khai thác tài ngun sản xuất cải vật chất

Hoạt động 2: Thảo luận

Phương pháp: Thảo luận

- Giáo viên nêu câu hỏi cho lớp thảo luận

+ Liên hệ việc làm người dân dẫn đến việc gây ô nhiễm môi trường khơng khí nước + Nêu tác hại việc nhiễm khơng khí nước

- Giáo viên kết luận tác hại việc làm

Hoạt động 3: Củng cố

- Đọc toàn nội dung ghi nhớ

5 dặn dò: - Xem lại

- Chuẩn bị: “Một số biện pháp bảo vệ môi trường”

hại nhà máy, khu công nghiệp

Hoạt động lớp.

- Học sinh trả lời

(16)

THỨ Ngày 06 / 05 / 09

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:

-Kể câu chuyện việc gia đình, nhà trường, XH chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi kể câu chuyện lần em bạn tham gia công tác XH

-Biết trao đổi ND, ý nghĩa câu chuyện

+ GV : Tranh, ảnh… nói thiếu nhi phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận để bày tỏ quan điểm

+ HS : SGK

2 Bài cũ:

- Nhận xét

- Các em phát biểu, trao đổi, tranh luận, bày tỏ ý kiến vấn đề chung ( liên quan đến gia đình, nhà trường , cộng đồng, đất nước ) chưa? - Trẻ em có quyền bày tỏ quan điểm – điều 13 Cơng ước quyền trẻ em khẳng định quyền Trong học hơm nay, em kể lần em ( hặc bạn em) thực quyền nào? Chúng ta xem HS thể ốt khả chủ nhân tương lai.

Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề

Phương pháp: Đàm thoại

- GV yêu cầu HS phân tích đề – gạch chân từ ngữ quan trọng: phát biểu trao đổi, tranh luận; ý thức chủ nhân tương lai;ghóp phần làm thay đổi Giúp HS tìm câu chuyện cách đọc kỹ gợi ý 1,2 SGK

- Qua gợi ý 1, em thấy ý kiến phát biểu phải vấn đề nhiều người quan tâm liên quan đến số người Những vấn đề khn phạm vi gia đình bổn phận cái, nghĩa vụ HS vấn đề nhiều người muốn trao đổi, tranh luận VD: Hiện nay, có nhiều bạn bố mẹ cưng chiều hồn tử, cơng chúa, khơng phải làm việc nhà Quen dần nếp vậy, số thành hư, biếng nhác, khơng có ý thức bổn phận gia đình, khơng thương u, giúp đỡ cha me… Cần thay đổi thực tế nào?

- GV nhấn mạnh: hình thức bày tỏ ý kiến phong phú

- Hát

- HS kể lại câu chuyện em nghe đọc việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội

- Hs đọc đề phân tích đề

- HS đọc gợi ý Cả lớp đọc thầm lại

- Nhiều HS nói nội dung phát biểu ý kiến

(17)

- GV nói với HS: tưởng tượng câu chuyện với hồn cảnh, tình cụ thể để phát biểu, tranh luận, bày tỏ ý kiến thực tế em chưa làm chưa thấy bạn làm điều

Hoạt động 2: Lập dàn ý câu chuyện

Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện - GV tới Từng nhóm giúp đỡ uốn nắn - GV nhận xét, tính điểm thi đua

5 dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân viết lại vào nội dung câu chuyện

- HS suy nghĩ, nhớ lại

- Nhiều HS tiếp nối nói tên âu chuyện em kể

- HS đọc gợi ý đoạn văn mẫu Cả lớp đọc thầm theo

- HS làm việc cá nhân – tự lập nhanh dàn ý câu chuyện nháp

- HS khá, giỏi trình bày dàn ý trước lớp

- Từng học sinh nhìn dàn ý lập, kể câu chuyện nhóm

- Các nhóm cử đại diện thi kể

(18)

TẬP ĐỌC:

NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON I Mục tiêu:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

-Đọc diễn cảm thơ, nhấn giọng chi tiết, hình ảnh thể tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ

-Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến trân trọng người lớn trẻ em ( Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK )

+ GV: - Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm + HS: SGK

2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra học sinh đọc Lớp học trên đường, trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

Hôm nay, em học thơ “Nếu trái đất thiếu trẻ em” Với thơ này, em hiểu trẻ em thông minh, ngộ nghĩnh, đáng yêu nào, trẻ em quan trọng người lớn, tồn trái đất?

4 Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Luyện đọc

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Giáo viên ghi bảng tên phi công vũ trụ Pô-pốp

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc vắt dòng, ngắt nhịp – cho trọn ý đoạn thơ

- nhóm, nhóm học sinh tiếp nối đọc khổ thơ

- Yêu cầu học sinh đọc phần giải từ

- Giáo viên em giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc diễn cảm thơ với giọng vui, hồn nhiên, cảm hứng ca ngợi trẻ em

Hoạt động 2: Tìm hiểu

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, đàm thoại

- Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung theo câu hỏi SGK

- Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng khổ thơ 1,

+ Nhân vật “tôi” thơ ai? Nhân vật “Anh” ai? Vì viết hoa chữ “Anh”.

- Hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời - lắng nghe

Hoạt động lớp, cá nhân. - Cả lớp đọc đồng

+ Pô-pốt, sáng suốt, lặng người, vô nghĩa

- Hs đọc - đọc - lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm theo

+ Nhân vật “tôi” tác giả – nhà thơ Đỗ Trung Lai “Anh” phi công vũ trụ Pô-pốt Chữ “Anh” viết hoa để bày tỏ lịng kính trọng phi công vũ trụ Pô-pốt đã hai lần phong tặng Anh hùng Liên Xô.

(19)

+ Nhà thơ anh hùng Pô-pốt đâu?

+ Cảm giác thích thú vị khác phịng tranh được bộc lộ qua chi tiết nào?

+ Tranh vẽ bạn nhỏ có ngộ nghĩnh?

+ Nét vẽ ngộ nghĩnh bạn chứa đựng những điều sâu sắc?

- Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng khổ thơ cuối + Ba dịng thơ cuối lời nói ai?

+ Em hiểu ba dòng thơ nào?

đề người chinh phụ vũ trụ.

+ Qua lời mời xem tranh nhiệt thành khách nhắc lại vội vàng, háo hức: Anh nhìn xem, Anh nhìn xem!

+ Qua từ ngữ biểu lộ thái độ ngạc nhiên, vui sướng: Có đâu đầu tơi to được thế? Và “ghê gớm” thật : Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt – Các em tô lên nửa số trời!

+ Qua vẻ mặt: vừa xem vừa sung sướng mỉm cười.

- Đọc thầm khổ thơ

+ Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp to. + Đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, trong có nhiều sao.

+ Ngựa xanh nằm cỏ, ngựa hồng phi lửa.

+ Mọi người quàng khăn đỏ. + Các anh hùng trông đứa trẻ lớn.

+ Vẽ nhà du hành vũ trụ đầu to, các bạn có ý nói trí tuệ anh lớn, anh rất thông minh.

+ Vẽ đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, đôi mắt chứa nửa số sao trời, bạn muốn nói mơ ước anh rất lớn Đó mơ ước chinh phục vì

sao .

+ Vẽ giới quàng khăn đỏ, các anh hùng đứa trẻ lớn hơn, các bạn thể mong muốn người lớn gần gũi với trẻ em, người lớn hồn nhiên trẻ em; có tâm hồn trẻ trung trẻ em; hiểu trẻ em; cùng vui chơi với trẻ em; người lớn giống như trẻ em, lớn mà thơi.

+ Lời anh hùng Pơ-pốp nói với nhà thơ Đỗ Trung Lai.

+ Nếu trẻ em, hoạt động trên giới vơ nghĩa.

+ Người lớn làm việc trẻ em. + Trẻ em tương lai giới. + Trẻ em tương lai loài người. + Vì trẻ em, hoạt động người lớn trở nên có ý nghĩa.

(20)

- Gv hd hs biết cách đọc diễn cảm thơ

- Chú ý đọc nhấn giọng, ngắt giọng đoạn thơ sau:

- Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ

- Lời Pô-pốp đọc với giọng nhanh, ngạc nhiên, hồn nhiên, vui sướng; lời nhận xét tác giả đọc chậm lại

- Yêu cầu nhiều học sinh luyện đọc

- Giáo viên hướng dẫn học sinh học thuộc lòng

- Giáo viên hỏi học sinh ý nghĩa thơ

- Giáo viên nhận xét, chốt ý

5 dặn dò:

- Yêu cầu hs nhà học thuộc lòng thơ

Và “ghê gớm” thật :

Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt Các em tô lên nửa số trời!” // Pô-pốp vừa xem vừa sung sướng mỉm cười

Nụ cười trẻ nhỏ //

- Hs thi đọc diễn cảm đoạn, thơ

- Học sinh thi đọc thuộc lòng đoạn, thơ

(21)

TỐN:

ƠN TẬP BIỂU ĐỒ I Mục tiêu:

Biết đọc số liệu biểu đồ, bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu

+ GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi

3 Giới thiệu mới: Ôn tập biểu đồ  Ghi tựa

4 Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Ôn tập

- Nhắc lại cách đọc, cách vẽ biểu đồ, dựa vào bước quan sát hệ thống số liệu

- Yêu cầu học sinh nêu số bảng theo cột dọc biểu đồ gì?

- Các tên hàng ngang gì?

Bài

- Nêu yêu cầu đề Điền tiếp vào ô trống

Lưu ý: câu b học sinh phải chuyển sang vẽ biểu đồ cột cần lưu ý cách chia số lượng vẽ cho xác theo số liệu bảng nêu câu a

Bài 3:

- Học sinh đọc yêu cầu đề

- Cho học sinh tự làm sửa

- Yêu cầu học sinh giải thích khoanh câu C

- Giáo viên chốt Một hình trịn 20 học sinh, phần hình trịn số lượng hs thích đá bóng lớn hình trịn nên khoanh C hợp lí

- Thi đua vẽ nhanh biểu đồ theo số liệu cho sẵn

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

Hát

Hoạt động lớp, cá nhân. Hoạt động cá nhân, lớp.

+ Chỉ số học sinh trồng + Chỉ tên hs nhóm xanh

- Học sinh làm Chữa a hs (Lan, Hoà, Liên, Mai, Dũng) b Lan: cây, Hoà: cây, Liên: cây, Mai: cây, Dũng:

- Học sinh dựa vào số liệu để vẽ tiếp vào ô trống

- Học sinh làm

- Sửa

- Học sinh làm

- Sửa Khoanh C

(22)

THỂ DỤC ( tiết 67 )

TRỊ CHƠI :“NHẢY Ơ TIẾP SỨC” VÀ “ DẪN BÓNG ” I MỤC TIÊU :

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi - Biết cách tự tổ chức chơi trò chơi đơn giản

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : 1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : bóng rổ

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Mở đầu :

MT : Giúp HS nắm nội dung học - Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu học : – phút

Hoạt động lớp

- Chạy chậm theo vòng tròn quanh sân tập : phút

- Đi theo vịng trịn , hít thở sâu - Xoay khớp : – phút

- On động tác TD phát triển chung

Cơ bản :

MT : Giúp HS ôn tập nội dung cần học : a/ Trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức :

Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi , nội quy chơi

- Nhắc HS chơi an toàn

b/ Trị chơi “ Dẫn bóng ” phút

- Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi , nội quy chơi

Hoạt động lớp , nhóm

- Chơi vài lần Sau thi đấu xem đội chơi chủ động

- Chơi thức

Phần kết thúc :

MT : Giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà

- Hệ thống : – phút

- Nhận xét , đánh giá kết học tập giao tập nhà : – phút

- Thực số động tác thả lỏng tích cực , hít thở sâu : phút

(23)

KĨ THUẬT ( tiết 34 )

LẮP MƠ HÌNH TỰ CHỌN I MỤC TIÊU :

- Chọn chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn - Lắp mơ hình tự chọn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát 2 Bài cu : (3’)

3 Bài mới : (27’) Lắp mơ hình tự chọn a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

Nội dung dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học chủyếu A Kiểm tra :

- Để lắp rô-bốt, theo em cần phải lắp mấy phận? Hãy nêu tên phận ? B.Bài :

1 Giới thiệu bài. 2.Nội dung hoạt động:

*Hoạt động 1: HS chọn mơ hình lắp ghép. -Hãy nêu tên tên mơ hình em chọn lắp? - Mơ hình em chọn lắp gồm phận nào?

*Hoạt động 2: HS thực hành lắp mơ hình đã chọn.

a.Chọn chi tiết:

b.Lắp phận:

c Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh

Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm

*Tiêu chí : Cá nhân nhóm tự đánh giá sản phẩm thực hành theo yêu cầu sau: -Lắp mô hình tự chọn thời gian quy định.

-Lắp quy trình kỹ thuật.

-Mơ hình đợc lắp chắn, khơng xộc xệch. C.Củng cố, dặn dị:

- GV nhận xét chuẩn bị Tinh thần thái độ

*Phương pháp kiểm tra , đánh giá. - HS trả lời.

- Lớp nhận xét, bổ sung,GV tuyên dương

- GV nêu mục tiêu tiết học, ghi tên bảng, HS ghi

*Phương pháp quan sát, nêu vấn đề:

- GV cho cá nhân nhóm tự chọn mơ hình lắp ghép theo gợi ý SGK tự sưu tầm

- HS quan sát nghiên cứu kĩ mơ hình -HS chọn đủ chi tiết theo SGK xếp loại vào nắp hộp

- GV kiểm tra HS chọn chi tiết - GV đến HS, giúp đỡ HS lắp

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm số em

- HS đọc lại tiêu chí GV ghi bảng - HS dựa vào tiêu chí đánh giá sản phẩm - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS theo mức

(24)

ĐỊA LÝ:

ÔN TẬP HỌC KỲ II

*************

-Tìm châu lục, đại dương nước VN đồ giới

(25)

THỨ Ngày 07 / 05 / 09 LÀM VĂN:

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu:

-Nhận biết sửa lỗi văn; viết lại đoạn văn cho hay

+ GV: Bảng phụ ghi đề tiết Viết văn tả cảnh (tuần 32, tr.175) ; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, đoạn, ý … cần chữa chung trước lớp Phấn màu

+ HS: Vở

Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết

Trả văn kể chuyện.

Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung kết viết lớp

Phướng pháp: Giảng giải

a) Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn đề tiết Viết văn tả cảnh (tuần 32); số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý …

b) Nhận xét kết làm bài:  Những ưu điểm chính:

+ Xác định đề: nội dung, yêu cầu (tả nhà em; tả cánh đồng lúa quê em vào ngày mùa; tả đường phố đẹp; khu vui chơi, giải trí)

+ Bố cục (đầy đủ, hợp lí), ý (đủ, phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, sáng)

- Có thể nêu số ví dụ cụ thể kèm tên hs

 Những thiếu sót, hạn chế Nêu vài ví dụ cụ thể, tránh nêu tên học sinh

c) Thông báo điểm số cụ thể (số điểm giỏi, khá, trung bình, chưa đạt)

 Chú ý: Với hs viết chưa đạt yêu cầu, giáo viên không ghi điểm vào số mà yêu cầu hs nhà viết lại để nhận kết tốt

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa

Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp

- Giáo viên trả lời cho học sinh

a) Hướng dẫn hs tự đánh giá làm b) Hướng dẫn chữa lỗi chung

- Giáo viên lỗi cần chữa viết sẵn bảng phụ

- Giáo viên chữa lại cho phấn màu (nếu

- Hát - lắng nghe

- Hs quan sát đề bảng

- lắng nghe

Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân. - học sinh đọc thành tiếng mục SGK _ “Tự đánh giá làm em” Cả lớp đọc thầm lại

(26)

- Giáo viên theo dõi, kiểm tra học sinh làm việc

Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập đoạn văn, văn hay

Phương pháp: Phân tích

- Giáo viên đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, sáng tạo số học sinh

5 dặn dò:

- Giáo viên nhận tiết học, biểu dương học sinh viết đạt điểm cao học sinh tham gia chữa tốt Yêu cầu học sinh viết chưa đạt nhà viết lại văn để nhận đánh giá tốt

- Nhắc hs nhà luyện đọc lại tập đọc; đọc lại Cấu tạo Tiếng (Tiếng Việt 4, tập một, tr.6, 7, 11, 12) để chuẩn bị học tốt tiết 1, tuần 34 _

Ôn tập kiểm tra cuối bậc Tiểu học.

- Đọc lời nhận xét thầy (cô) giáo, đọc chỗ thầy (cô) lỗi bài, sử lỗi vào lề viết

- Đổi làm cho bạn bên cạnh để sốt lỗi cịn sót, soát lại việc sửa lỗi

- hs đọc thành tiếng mục SGK (Học tập đoạn văn, văn hay)

- Học sinh trao đổi, thảo luận hướng dẫn giáo viên để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn, rút kinh nghiệm cho

(27)

TỐN:

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

Biết thực phép cộng, phép trừ; biết vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính

3 Giới thiệu bài: “Luyện tập chung ”  Ghi tựa

- Nhắc lại cơng thức, qui tắc tính diện tích hình thang , chuyển động

- Nhắc Hs thực thứ tự phép tính dạng biểu thức

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề Bài 3:

- Nêu dạng toán

- Nêu cơng thức tính

Bài 4:

- Nêu dạng tốn

- Nêu cơng thức tính Bài 5:

- Cho hs nêu tóm tắt tốn làm chữa

5 dặn dò:

- Làm tập nhà

+ Hát - Hs sửa

- Làm vào

- Học sinh làm

- Học sinh sửa bảng Giải:

Độ dài đáy lớn mảnh đất hình thang 150 x 5/3 = 250 (m)

Chiều cao mảnh đất hình thang 250  /5 = 100 (m) Diện tích mảnh đất hình thang (150 + 250 ) x 100 : = 20.000 ( m2 ) 20000 m2 =

Đáp số: 20.000 m2 ; ha

- Học sinh làm

- Học sinh sửa bảng

- Học sinh làm

(28)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

(DẤU GẠCH NGANG )

I Mục tiêu:

-Lập bảng tổng kết dấu gạch ngang (BT1); tìm dấu gạch ngang nêu tác dụng chúng (BT2)

+ GV: Bảng phụ, phiếu học tập

2 Bài cũ: MRVT: Quyền bổn phận

- Giáo viên kiểm tra tập học sinh

- Nhận xét cũ

Ôn tập dấu câu _ Dấu gạch ngang

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs làm tập

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, thảo luận Bài

- Gv mời hs nêu ghi nhớ dấu gạch ngang  Đưa bảng phụ nội dung ghi nhớ

- Gv phát phiếu bảng tổng kết cho học sinh

- Giáo viên nhắc học sinh ý xếp câu có dấu gạch ngang vào thích hợp cho nói tác dụng dấu gạch ngang

 Giáo viên nhận xét, chốt lời giải Bài

- Giáo viên giải thích u cầu bài: đọc truyện  tìm dấu gạch ngang  nêu tác dụng trường hợp

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải Bài

- Trong mẫu câu nêu, dấu gạch ngang dùng với tác dụng gì?

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải

Hoạt động 2: Củng cố.

- Nêu tác dụng dấu gạch ngang?

- Thi đua đặt câu có sử dụng dấu gạch ngang  Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 dặn dò:

- Hát

- Học sinh sửa

Hoạt động cá nhân, nhóm. - học sinh đọc yêu cầu

- – em đọc lại

- Cả lớp đọc thầm nội dung tập  suy nghĩ, thảo luận nhóm đơi

- Hs phát biểu đại diện vài nhóm  nhóm nhanh dán phiếu làm bảng lớp

 Lớp nhận xét  Lớp sửa

- học sinh đọc yêu cầu

- Lớp làm theo nhóm bàn

- vài nhóm trình bày

- Học sinh sửa

- học sinh đọc toàn yêu cầu

- Đánh dấu phần thích câu

- Học sinh làm cá nhân

- hs làm phiếu lớn đính bảng lớp  Lớp nhận xét

 Học sinh sửa

- Học sinh nêu

(29)

THỨ Ngày 08 / 05 / 09

KHOA HỌC:

MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu:

- Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường - Thực số biện pháp bảo vệ môi trường

- GV: - Hình vẽ SGK trang 130, 131

- Sưu tầm hình ảnh thông tin biện pháp bảo vệ môi trường

2 Bài cũ:

- Tác động người đến với mơi trường khơng khí nước

 Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu mới: Một số biện pháp bảo vệ môi trường

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

Phương pháp: Quan sát, thảo luận

- Mỗi hình, Giáo viên gọi học sinh trình bày

- Yêu cầu lớp thảo luận xem biện pháp bảo vệ môi trường, biện pháp mức độ: giới, qc gia, cộng đồng gia đình

- Giáo viên cho học sinh thảo luận câu hỏi

- Bạn làm để góp phần bảo vệ môi trường?  Giáo viên kết luận:

- Bảo vệ môi trường việc riêng quốc gia nào, nhiệm vụ chung người giới

Hoạt động 2: Triển lãm

Phương pháp: Thuyết trình

- Giáo viên đánh giá kết quả, tuyên dương nhóm làm tốt

- Đọc lại toàn nội dung ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Ơn tập mơi trường tài ngun”

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời

- Học sinh làm việc cá nhân, quan sát hình vả đọc ghi xem ghi ứng với hình

- Học sinh trả lời

- Nhóm trưởng điều khiển xếp hình ảnh thông tin biện pháp bảo vệ mơi trường

- Từng cá nhân tập thuyết trình

(30)

LÀM VĂN:

TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu:

-Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả người; nhận biết sửa lỗi bài; viết lại đoạn văn cho hay

+ GV: - Bảng phụ, phấn màu + HS: SGK, nháp

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

Gv kiểm tra vở, chấm điểm làm số học sinh nhà viết lại đoạn văn tả cảnh sau tiết trả bài; ghi điểm vào sổ lớp

Trong tiết TLV trước, em vừa nhận kết làm văn tả cảnh Tiết học này, em biết điểm làm văn tả người Các em tò mò muốn biết: bạn đạt điểm cao nhất, điểm Nhưng điều quan trọng không điểm số Điều quan trọng nhận kết làm bài, em có nhận thức hay, dở viết khơng; có biết sửa lỗi, rút kinh nghiệm để viết lại đoạn văn tốt không

Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung kết viết lớp

a) Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn đề tiết

Viết văn tả người (tuần 33, tr.188); số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý …

b) Nhận xét kết làm bài:

- Những ưu điểm chính:

+ Xác định đề: Đúng với nội dụng, yêu cầu đề (tả cô giáo, thầy giáo dạy em; tả người địa phương em; tả người em gặp lần để lại cho em ấn tượng sâu sắc)

+Bố cục (đầy đủ, hợp lí), ý (đủ , phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, sáng)

Nêu vài ví dụ cụ thể kèm tên học sinh

- Những thiếu sót, hạn chế Nêu vài ví dụ

c) Thông báo điểm số cụ thể (số điểm giỏi, khá, trung bình, yếu)

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa

- Giáo viên trả cho học sinh a) Hướng dẫn chữa lỗi chung

- Gv lỗi cần chữa viết sẵn bảng phụ

- Gv chữa lại cho phấn màu (nếu sai) b) Hướng dẫn chữa lỗi

+ Hát

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát đề - ý lắng nghe

- lắng nghe

- Nhận lại

- Một số hs lên bảng chữa lỗi

- Cả lớp tự chữa nháp

- Hs lớp trao đổi chữa bảng

(31)

- Đọc lời nhận xét thầy đọc chỗ thầy lỗi bài, sửa lỗi vào lề viết

- Giáo viên theo dõi, kiểm tra học sinh làm việc

Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập đoạn văn hay, văn hay

- Giáo viên đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, sáng tạo

5 dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dương học sinh viét đạt điểm cao, học sinh tham gia chữa tốt

- Yêu cầu học sinh viết chưa đạt nhà viết lại văn để nhận đánh giá tốt hơn; đọc lại

Từ đơn từ phức (Tiếng Việt 4, tập I, tr.28, 29) để chuẩn bị học tiết

- Trao đổi với bạn bên cạnh để kiểm tra kết chữa lỗi

- Học sinh trao đổi, thảo luận hướng dẫn giáo viên để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn

- Mỗi học sinh chọn đoạn mình, viết lại cho hay

(32)

TOÁN:

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

Biết thực phép nhân, phép chia; biết vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm

3 Giới thiệu bài: “Luyện tập chung ”  Ghi tựa

Hoạt động 2: Luyện tập chung Bài 1:

- Cho hs thực phép tính chữa Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Cho hs tự làm chữa Bài 3:

- Nêu dạng toán Bài 4:

- Nêu dạng toán

5 dặn dò:

- Làm tập nhà

- Chuẩn bị:

+ Hát - Hs sửa

- Làm vào

- Học sinh làm

(33)

THỂ DỤC ( tiết 68 )

TRÒ CHƠI :“NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH” VÀ “AI KÉO KHỎE”

I MỤC TIÊU :

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi - Biết cách tự tổ chức chơi trò chơi đơn giản

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : 1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện :

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Mở đầu :

MT : Giúp HS nắm nội dung học - Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu học : – phút

- Chạy chậm theo vòng tròn quanh sân tập : phút

- Đi theo vòng tròn , hít thở sâu - Xoay khớp : – phút

- On động tác TD phát triển chung

Cơ bản :

MT : Giúp HS ôn tập nội dung cần học : a/ Trò chơi “ Nhảy nhảy nhanh ” :

Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi , nội quy chơi

- Nhắc HS chơi an tồn b/ Trị chơi “ Ai kéo khỏe ” phút

- Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi , nội quy chơi

Hoạt động lớp , nhóm

- Chơi thức

Phần kết thúc :

MT : Giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà

- Hệ thống : – phút

- Nhận xét , đánh giá kết học tập giao tập nhà : – phút

(34)

SINH HOẠT TẬP THỂ I Mục tiêu :

- Nhằm đánh giá kết học tập thầy trò qua tuần học tập - Có biện pháp khắc phục, nhằm giúp học sinh học tập tiến - Tuyên dương khen thưởng học sinh tiến

- Nhắc nhở học sinh học tập chậm tiến

II Chuẩn bị :

Gv : Chuẩn bị nội dung sinh hoạt

Hs : Các tổ trưởng cộng điểm tổ để báo cáo cho Gv

III Nội dung :

1 Các tổ báo cáo điểm thi đua sau tuần học tập

- Tổ : - Tổ : - Tổ : - Tổ : - Tổ :

* Chú ý học sinh điểm 10

2 Đánh giá kết học tập học sinh qua tuần :

- Sau tuần học tập học sinh học tập chăm , đến lớp thuộc làm đầy đủ , học , tích cực tham gia phát biểu ý kiến : Mộng Thâm, Ý Nhi, Huỳnh Như , Hồng Nhung, ( Ngô) Tiên, Khánh, Kim Nguyên , Lanh, Trí, Minh Nghĩa, …

- Những học sinh nói chuyện nhiều học, nghỉ học nhiều, khơng chép bài, cịn thụ động, không tham gia phát biểu ý kiến : Hải, ( Đào) Tiên, Công Lộc , Ngân, Cẩm

Nhung, Phượng, …

3 Tuyên dương khen thưởng , nhắc nhở học sinh :

* Những học sinh tuyên dương khen thưởng , nhắc nhở

- Học sinh tuyên dương : Mộng Thâm, Ý Nhi , Khánh , Huỳnh Như , Kim Nguyên, …

- Học sinh cần nhắc nhở : Hải, Phát, Hồ, Lộc, Kim Ngân, Cang, Đào ( Tiên ), …

4 Rút kinh nghiệm sau tuần học tập :

(35)

Tiết 34 Âm nhạc

ÔN TẬP: EM VẪN NHỚ TRƯỜNG XƯA, DÀN ĐỒNG CA MÙA HẠ

ÔN TẬP: TĐN SỐ 8

I MỤC TIÊU:

- Tập biểu diễn hát

- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp với hoạt động

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Nhạc cụ quen dùng

- Nhạc cụ gõ (song loan, phách)

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

HĐ Giáo viên Học sinh

1 Ôn tập hát

A Kiểm tra cũ:

+ u cầu nhóm HS trình bày hát Em vẫn nhớ trường xưa, Dàn đồng ca mùa hạ

theo nhóm - Nhận xét

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài: Hôm nay, em hát thuộc lời ca, giai điệu, sắc thái tập biểu diễn hát Em nhớ trường xưa, Dàn đồng ca mùa hạ Sau đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ phách TĐN số

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

* Ôn tập hát Em nhớ trường xưa

- GV đệm đàn, yêu cầu HS hát: Em nhớ trường xưa kết hợp gõ đệm: đoạn gõ đệm theo phách, đoạn gõ đệm với âm sắc Thể sắc thái vui tươi, tha thiết hát - GV yêu cầu HS hát nối tiếp, đồng ca kết hợp gõ đệm

- Yêu cầu HS hát kết hợp vận động theo nhạc - u cầu HS trình bày theo nhóm

* Ôn tập hát Dàn đồng ca mùa hạ

- GV đệm đàn, yêu cầu HS hát Dàn đồng ca mùa hạ, kết hợp gõ đệm theo nhịp

+ Nhóm trình bày Em nhớ trường xưa

+ Nhóm trình bày Dàn đồng ca mùa hạ

- HS nghe

- HS thực

- HS hát cách hát nối tiếp, đồng ca kết hợp gõ đệm

+ Nhóm 1: Trường làng em… yên lành

+ Nhóm 2: Nhịp cầu tre… êm đềm

+ Nhóm 3: Tình q hương… đến trường

+ Nhóm 4: Thầy … u gia đình

+ Đồng ca: Tre xanh kia… trường xưa

- HS thực hát kết hợp vận động theo nhạc

(36)

HĐ Giáo viên Học sinh

2 Ôn tập: TĐN số

- GV yêu cầu HS hát kết hợp gõ đệm vận động theo nhạc

- u cầu HS trình bày theo nhóm

* Luyện tập cao độ

- GV đàn

- Yêu cầu HS đọc nhạc, hát lời kết hợp luyện tiết tấu

- Hướng dẫn HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ phách

+ Cá nhân trình bày hát

- HS trình bày hát cách hát có lĩnh xướng, đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm

+ Đồng ca: Chẳng nhìn thấy … dày.

+ Lĩnh xướng: Tiếng ve … tha thiết

+ Đồng ca: Lời ve … biếc xanh

+ Lĩnh xướng: Dàn đồng ca… mầm cây

+ Đồng ca: Ve ve … ve ve ve.

- Cả lớp hát kết hợp vận động - HS trình bày hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm vận động theo nhạc - HS luyện cao độ

+ HS đọc cao độ nốt Đô- Rê- Mi-Pha- Son- La- Si- Đố

+ HS đọc cao độ nốt Đố- Si- La-Son- Pha- Mi- Rê- Đô

- – HS gõ lại tiết tấu TĐN số - Nửa lớp đọc nhạc hát lời, nửa lớp gõ tiết tấu Sau đổi lại phần trình bày

- Nhóm, cá nhân trình bày

- Nửa lớp đọc nhạc hát lời, nửa lớp gõ phách Sau đổi lại phần trình bày - Cả lớp đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ phách

- Nhóm, cá nhân trình bày

Hoạt động nối tiếp:

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	332 KB