Đang tải... (xem toàn văn)
- HS đọc thầm bài và thảo luận trả lời các câu hỏi cuối bài. + Người xưa đặt ra tục lệ để bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng.. Giúp HS củng cố:.. Kiến thức: - Tính tỉ số phần trăm [r]
(1)TUẦN 24 NS: 24/02/2019
NG: Thứ hai ngày 04 tháng năm 2019 Toán
Tiết 116: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS:
1 KT: Hệ thống hoá, củng cố kiến thức S, V HHCN HLP
2 Kĩ năng: Vận dụng cơng thức tính S, V để giải tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp
3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm
II ĐỒ DÙNG DH: Phấn màu, bảng phụ III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC (5p)
+ HS1: Tính V HLP có cạnh dài 1,5 m + HS2: Muốn tính V HLP ta làm nào?
2 Dạy mới
- Giới thiệu - Ghi đầu *HD HS luyện tập
Bài 1: (15p) Củng cố quy tắc tính STP thể tích HLP
- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- GV yêu cầu HS nêu hướng giải toán, GV nhận xét ý kiến HS
- Nhận xét, tuyên dương
Bài (10p) Hệ thống củng cố quy tắc tính Sxq V HHCN
- GV y/c HS nêu quy tắc tính Sxq, V hình hộp chữ nhật
- GV y/c HS tự giải toán HS làm bảng phụ
- GV y/c số HS nêu kết GV đánh giá làm HS
- HS lên bảng tính - HS nêu
Bài HS đọc đề, tìm hiểu đề. + Một HLP có cạnh : 2,5cm + S mặt:…cm2 ?
+ Stp :…cm2 ? - V:…cm3 ?
- HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét, chữa bài:
Bài giải
S mặt HLP là: 2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2).
STP HLP là: 6,25 x = 37,5 (cm2). Thể tích HLP là:
2,5 x 2,5 x 2,5= 15,625(cm3). Đáp số: 15,625cm3 Bài 2. Viết số đo thích hợp vào chỗ trống:
HHCN (1) (2) (3)
Chiều dài 11cm 0,4m 21 dm Chiều rộng 10cm 0,25m 31
dm Chiều cao 6cm 0,9m 52
dm S mặt đáy 110cm2 0,1m2
6
(2)3 Củng cố - Dặn dò (2p)
- T/c cho HS chơi trị chơi “Đố bạn’’ cách tính S, V HHCN HLP - GV khen HS chơi tốt, làm tốt - Học
Sxq 252cm2 1,17m2
30 10
dm2
V 660cm3 0,09m3
30
dm3
- Hs chơi theo cặp - Lắng nghe
-Tập đọc
Tiết 47: LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê - ĐÊ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Đọc với giọng trang trọng, thể tính nghiêm túc văn Hiểu ND bài: Luật tục nghiêm minh, công người Ê-đê; Kể đến hai luật nước ta
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm
3 Thái độ: GDHS hiểu xã hội có luật pháp người phải làm việc theo luật pháp
*GDQTE : HS quyền thừa nhận sắc văn hóa, GD giá trị VH.
II ĐỒ DÙNG DH : Tranh minh hoạ đọc SGK Tranh, ảnh cảnh sinh hoạt cộng đồng người Tây Nguyên
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi 3HS đọc thuộc lòng thơ: Chú đi tuần, trả lời câu hỏi
- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới
HĐ 1: HD HS luyện đọc (10’) - Gọi hs đọc
+ Bài văn chia làm đoạn ? - T/c choHS nối tiếp đọc lần HD HS phát âm từ khó
- Gọi 3HS đọc nối tiếp lần giúp hs hiểu nghĩa số từ khó SGK - Cho HS luyện đọc theo cặp
- GV HD đọc đọc mẫu văn HĐ 2: HDHS tìm hiểu (8’)
- Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi theo nhóm
+ Người xưa đặt tục lệ để làm ?
- HS đọc bài, trả lời
- hs đọc
+ Bài văn chia đoạn
- Hs thực HS luyện đọc từ : luật tục, tang chứng, nhân chứng, dứt khoát …
- Hs thực
- HS luyện đọc theo cặp - HS nghe
- HS đọc thầm thảo luận trả lời câu hỏi cuối
(3)+ Kể việc mà người Ê-đê xem có tội ?
+ Tìm chi tiết cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt công ?
+ Hãy kể tên số luật nước ta mà em biết ? GV phát phiếu bút cho nhóm:
- GV mở bảng phụ viết sẵn tên luật nước ta Gọi HS đọc lại
VD: Luật Giáo dục, Luật giao thông đường bộ, Luật bảo vệ môi trường, Luật phổ cập giáo dục Tiểu học, Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em + Bài văn muốn nói lên điều ? - GV nhận xét, chốt KT
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm (10’)
- Mời HS nối tiếp luyện đọc lại đoạn tìm giọng đọc
- GV HDHS đọc thể ND đoạn
- GV HD HS đọc đoạn 1: cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng
- YC HS luyện đọc theo cặp, thi đọc - Nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố - Dặn dò (2’)
+ Qua em biết điều ? + GDHS: Từ văn cho ta thấy xã hội có luật pháp mọi người phải sống, làm việc theo luật pháp
- VN đọc lại bài, học thuộc ND
+ Tội không hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến đánh làng
+ Các mức xử phạt cơng bằng: Chuyện nhỏ xử nhẹ (phạt tiền song) ; chuyện lớn xử nặng (phạt tiền co) ; người phạm tội người anh em bà xử
+ Tang chứng phải chắn: phải nhận tận mặt bắt tận tay; lấy giữ gùi; khăn, áo, dao, … kẻ phạm tội; đánh - HS thảo luận theo nhóm đơi, dán tờ phiếu nhóm mình: Luật khuyến khích đầu tư nước, Luật thương mại, Luật dầu khí, Luật tài nguyên nước, Luật tài nguyên thiên nhiên, Luật Thuế chuyển quyền sử dụng đất…
- Hs nêu ý kiến
* Người Ê-đê từ xưa có luật tục quy định xử phạt nghiêm minh, công bằng để bảo vệ sống yên lành của buôn làng.
- hs đọc, em đoạn, nêu giọng đọc
- HS lắng nghe
- HS luyện đọc theo cặp, thi đọc - Lắng nghe
-NG: Thứ ba ngày 05 tháng năm 2019
Toán
(4)1 Kiến thức: - Tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn - Tính thể tích HLP, khối tạo thành từ HLP
2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính nhẩm giải tốn tỉ số phần trăm Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm
II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ, phấn màu III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC (5’)
- Gọi HS lên bảng viết công thức tính V HLP HHCN
2 Dạy mới
* Giới thiệu ( 1’): Ghi đầu bài. *Luyện tập
Bài 1: (15’) Gọi hs đọc đề tập. - GV hướng dẫn HS tự tính nhẩm 15% 120 theo cách tính nhẩm bạn Dung (như SGK)
- Y/cầu hs nêu cách tính nhẩm - GV nhận xét chốt lại
a) Cho HS nêu y/cầu tập - HDHS nêu nhận xét, sau tự làm vào
- Gọi em lên bảng làm - Nhận xét,
b) Gọi hs đọc đề
- Cho HS tự làm vào chữa - Gọi em nêu nhận xét
- Gọi em lên bảng làm - Nhận xét, tuyên dương
Bài 2: (15’) Gọi hs đọc đề bài. - Hướng dẫn, gợi ý:
- Muốn tính tỉ số phần trăm hai số ta làm nào?
- Muốn tính V HLP ta làm nào?
- Cho lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm
- HS lên bảng viết
Bài Bạn Dung tính nhẩm 15% 120 sau:
10% 120 12 5% 120 Vậy: 15% 120 18 - Lấy 120 x 100 12
1200 100
10
, tương tự với số 5%, sau lấy:
12 + = 18
a) Hãy viết số thích hợp vào chỗ chấm để tìm 17,5% 240 theo cách tính bạn Dung:
- Nhận xét: 17,5% = 10% + 5% + 2,5% 10% 240 24
5% 240 12 2,5% 240 Vậy : 17,5% 240 42
b) Hãy tính 35% 520 nêu cách tính - HS nêu nh.xét: 35% = 30% + 5% 30% 520 156
5% 520 26 Vậy: 35% 520 182
Bài Biết tỉ số V hai HLP : 3 (xem hình vẽ) sgk
a) Vhlp lớn phần trăm Vhlp bé ?
b) Tính Vhlp lớn
Bài giải
a) Tỉ số Vhlp lớn Vhlp bé
Như tỉ số phần trăm Vhlp lớn Vhlp bé là:
(5)- Nhận xét, củng cố 3 Củng cố - Dặn dị (2’)
- Muốn tính tỉ số phần trăm hai số ta làm ?
- Muốn tính Vhlp,hhcn, ta làm ? - Dặn HS nhà làm chuẩn bị cho sau
b) Thể tích HLP lớn là: 64 x
3
= 96 (cm3).
Đáp số: a) 150% ; b) 96cm3. - Hs nêu ý kiến
- Lắng nghe
-Luyện từ câu
Tiết 47: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:Mở rộng hệ thống hoá vốn từ chủ đề trật tự an ninh Kĩ năng: Tích cực hố vốn từ cách sử dụng chúng để đặt câu
3 Thái độ: Có ý thức việc sử dụng từ ngữ trật tự - an ninh
* GDHS quyền bảo vệ khỏi xung đột không bị tra tước đoạt tự do. II ĐỒ DÙNG DH:Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt, sổ tay từ ngữ TV TH … III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC (5’)
- Mời 1HS đọc ghi nhớ cách nối vế câu câu ghép có QH tăng tiến
- HS làm BT1 (phần Luyện tập) tiết LTVC trước
- GV nhận xét, tuyên dương 2 Dạy (28’)
* GTB: nêu MĐ, YC tiết học * HD HS làm tập
Bài tập 1: Gọi hs đọc đề GV lưu ý em đọc kĩ ND dịng để tìm nghĩa từ an ninh a) Yên ổn hẳn, tránh tai nạn, tránh thiệt hại
b) Yên ổn trị trật tự xh.
c) Khơng có chiến tranh thiên tai
- GV chốt lại Bài tập
- Gọi HS đọc tập Cả lớp theo dõi SGK
- GV nhắc lớp ghi vắn tắt từ ngữ; phát phiếu cho HS - em
- HS đọc ghi nhớ
- Vế 1: Bọn bất lương không ăn cắp tay lái
Vế 2: mà chúng cịn lấy ln bàn đạp phanh
Bài Dòng nêu nghĩa từ an ninh
- hs đọc yêu cầu
- HS suy nghĩ phát biểu ý kiến
- Cả lớp nhận xét, loại bỏ đáp án (a) (c); phân tích để khẳng định đáp án (b) (an ninh yên ổn trị trật tự xã hội)
- Hs đặt câu với từ an ninh Bài
- HS đọc tập Cả lớp theo dõi SGK
(6)thực phần y/c tập - GV nh.xét, loại bỏ từ ngữ khơng thích hợp, bổ sung từ ngữ bị bỏ sót, hồn chỉnh bảng kết quả:
+ Từ ngữ việc làm
+ Từ ngữ quan, tổ chức
+ Từ ngữ người giúp em tự BV khơng có cha mẹ bên 3 Củng cố - Dặn dò (2’)
- Gọi hs nêu số từ vừa học nói chủ đề: Trật tự - An ninh
- Dặn HS đọc lại HD BT4, ghi nhớ việc làm, giúp em bảo vệ an ninh cho
- HS dán lên bảng lớp, đọc kết
+ Nhớ số điện thoại cha mẹ; gọi điện thoại 113, 114, 115… không mở cửa cho người lạ, kêu lớn để người xung quanh biết, chạy đến nhà người quen, tránh chỗ tối, vắng, để ý nhìn xung quanh, khơng mang đồ trang sức đắt tiền không cho người lạ biết em nhà …
+ Đồn cơng an, nhà hàng, trường học, 113 (CA thường trực chiến đấu), 114 (CA phòng cháy chữa cháy), 115 (đội thường trực cấp cứu y tế)
- Ông bà, bác, người thân, hàng xóm, bạn bè…
Lắng nghe
……… Chính tả (nghe - viết)
Tiết 24 NÚI NON HÙNG VĨ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS nắm cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam (Chú ý nhóm tên người, tên địa lí vùng dân tộc thiểu số)
2 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe - viết tả Núi non hùng vĩ Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ
*GDQTE: Quyền giáo dục truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc II ĐỒ DÙNG DH: Bút tờ giấy khổ to để nhóm HS làm BT3
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC (5’)
- Gọi HS đọc cho HS viết lại bảng lớp tên riêng đoạn thơ Cửa gió Tùng Chinh
2 Dạy mới: Giới thiệu (1’) HĐ 1: HDHS nghe - viết (22’)
- GV đọc tả Núi non hùng vĩ - GV: Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc Tổ quốc ta, nơi giáp giới nước ta Trung Quốc
- Hs thực
(7)- Gọi HS lên bảng viết, lớp luyện viết vào BC
* GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS soát lỗi
- GV thu khoảng 10 để chấm, chữa bài, nêu nhận xét
HĐ 2: HDHS làm tập (7’) Bài 2: Gọi hs đọc đề bài.
- Gọi HS đọc ND BT2 Cả lớp theo dõi SGK
GV kết luận cách viết lại tên riêng:
Bài 3: Gọi hs đọc đề (HD cho HS học tốt)
- GV chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm bút giấy khổ to, y/c nhóm thảo luận làm bài, nhóm xong trước báo bài, sau xong hết nhóm dán kết lên bảng, trình bày - HS thi đọc thuộc lòng câu đố 3 Củng cố - Dặn dò (2’)
- Gọi hs nêu cách viết hoa tên người (tên người dân tộc), tên địa lí VN
- Dặn HS nhà viết lại tên vị vua, HTL câu đố BT3,
- HS luyện viết từ dễ viết sai: Tày đình, hiểm trở, lồ lộ Các tên địa lí: Hồng Liên Sơn, Phan-xi-păng, Ô Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai.
- HS viết
- HS đổi cho để sốt lỗi
Bài Tìm tên riêng đoạn thơ. - Một HS đọc nội dung BT2 Cả lớp theo dõi SGK
- HS đọc thầm đoạn thơ, tìm tên riêng đoạn thơ
- HS phát biểu ý kiến nói tên riêng đó, nêu cách viết hoa tên riêng * Tên người, tên dân tộc: Đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơ nông.
* Tên địa lí: Tây Ngun, sơng Ba Bài Giải câu đố viết tên các nhân vật lịch sử câu đố sau:
- Một HS đọc nội dung BT3
- Các nhóm thực (Ngơ Quyền, Lê Hoàn, Trần Hưng Đạo; Vua Quang Trung, Đinh Tiên Hồng, Lý Thái Tổ, Lê Thánh Tơng).
- Cả lớp nhẩm thuộc lòng câu đố - HS nêu
-Khoa học
Tiết 47 LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (tiết 2) I MỤC TIÊU
- Tiếp tục giúp HS biết cách lắp mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện
- GDHS ham học, ham tìm hiểu KH, biết áp dụng kiến thức học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DH
- CB bị theo nhóm: 1cục pin, dây đồng có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loại (đồng, nhôm, sắt) số vật khác cao su, nhựa, sứ
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
(8)- Gọi 2HS trả lời câu hỏi:
+ Muốn thắp sáng bóng đèn ta cần vật ? + Phải lắp mạch đèn sáng ? - GV nhận xét, tuyên dương
2 Dạy
HĐ1: Quan sát thảo luận (15’)
- GV cho HS quan sát số ngắt điện HS thảo luận vai trò việc ngắt điện
- Cho HS làm ngắt điện cho mạch điện lắp (có thể sử dụng ghim giấy)
HĐ2: Trò chơi Dò tìm mạch điện (10’)
- Gv chuẩn bị phát cho nhóm hộp kín, cho hs gắn khuy kim loại vào nắp hộp Các khuy xếp thành hàng đánh số thứ tự hình SGV Phía hộp đạt số cặp khuy (gồm khuy hàng) nối với Đậy nắp hộp lại, dùng mạch điện gồm có pin, bóng đèn để hở đầu (mạch thử), cách chạm đầu mạch thử vào cặp khuy đó, vào đèn sáng hay khơng, ta biết khuy có nối với dây dẫn hay không
- Cho nhóm thực hành thi dự đốn xem cặp khuy nối với nhau, ghi kết vào tờ giấy, sau thời gian nhóm mở hộp ra, nhóm có kết nhiều lần nhóm thắng
- Gv theo dõi, tuyên dương 3 Củng cố - Dặn dò (4’)
- Gọi HS đọc lại mục “Bạn cần biết” – SGK/ 97 - Dặn HS nhà học CB theo nhóm: vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin đèn pin, đồng hồ, đồ chơi,
2 HS trả lời
- HS làm việc theo nhóm; nêu vai trị ngắt điện: Cái ngắt điện có tác dụng để cần đèn sáng ta bật lên, không cần thiết ta lại tắt
- Từng nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS chơi
- hs đọc lại mục Bạn cần biết - SGK/97
-NG: Thứ tư ngày 06 tháng năm 2019
Toán
Tiết upload.123doc.net: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố:
1 Kiến thức: Biết tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn
- Biết tính VHLP mối quan hệ với V HLP khác
(9)3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm
II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ, phấn màu III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC (4’)
- Gọi HS lên bảng viết công thức tính Vhlp hình hộp chữ nhật
2 Dạy
* GTB (1’) : Ghi đầu bài. * HD HS luyện tập( 30’)
Bài 2: Gọi hs đọc đề nêu lại: - Muốn tính tỉ số phần trăm hai số ta làm nào?
- Muốn tính Vhlp ta làm ? - Cho lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: Gọi hs đọc đề bài.
- GV cho HS nêu tốn quan sát hình vẽ để có sở làm chữa Khi HS chữa bài, GV nên cho HS phân tích hình vẽ SGK trả lời câu hỏi toán:
- Gợi ý, HD cho hs phân tích - Nhận xét, chốt lại:
a) Coi hình cho gồm HLP, HLP xếp HLP nhỏ (có cạnh 1cm), hình vẽ SGK có tất cả:
8 x = 24 (HLP nhỏ)
b) Mỗi HLP A, B, C (xem hình vẽ) có diện tích tồn phần là:
2 x x = 24 (cm2)
Do cách xếp hình A, B, C nên hình A có mặt khơng cần sơn, hình B có mặt khơng cần sơn, hình C có mặt khơng cần sơn, hình có
1 + + = (mặt) không cần sơn - Cho lớp làm vào vở, gọi em lên bảng làm
3 Củng cố - Dặn dò (2’)
- HS lên bảng viết
Bài Biết tỉ số thể tích hai HLP là 2 : (xem hình vẽ) sgk.
a) Vhlp lớn phần trăm Vhlp bé?
b) Tính Vhlp lớn
Bài giải
a) Tỉ số Vhlp lớn hlp bé 2
3
Như vậy tỉ số phần trăm Vhlp lớn Vhlp bé
là:
3 : = 1,5 1,5 = 150%.
Bài 3: Hs đọc đề tìm hiểu đề, quan sát hánh vẽ sgk
- HS tự trình bày giải theo y/cầu GV
Bài giải
a) Hình vẽ SGK có tất cả: 8 x = 24 (HLP nhỏ)
b) Mỗi HLP A, B, C (xem hình vẽ) có diện tích tồn phần là:
2 x x = 24 (cm2)
Do cách xếp hình A, B, C nên hình A có mặt khơng cần sơn, hình B có mặt khơng cần sơn, hình C có 1 mặt khơng cần sơn, hình có
1 + + = (mặt) khơng cần sơn. Stp hình A, B, C là: 24 x 3
= 72(cm2).
DT khơng cần sơn hình cho là: 2 x x = 16 (cm2).
DT cần sơn hình cho là: 72 – 16 = 56 (cm2).
(10)- Muốn tính tỉ số phần trăm hai số ta làm ?
- Muốn tính Vhlp , hhcn ta làm ? - Về ôn chuẩn bị cho sau
-Tập đọc
Tiết 48 HỘP THƯ MẬT I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Đọc trơi chảy, lưu lốt, đọc diễn cảm toàn văn với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp, vui sướng, nhẹ nhàng; tồn tốt lên vẻ bình tĩnh, tự tin nhân vật
+ Hiểu ND văn: Ca ngợi ông Hai Long chiến sĩ tình báo hoạt động lịng địch dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây lên lạc, góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm
3 Thái độ: GD HS lòng yêu nước, thái độ biết ơn chiến sĩ cách mạng II ĐỒ DÙNG DH: Máy tính, máy chiếu, bút chỉ
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC (5’)
- Gọi 3HS nối tiếp đọc lại bài: Luật tục xưa người Ê-đê, TLCH ND bài đọc
2 Dạy Giới thiệu (1’) HĐ HD luyện đọc (10’)
- Gọi HS đọc toàn
- YC lớp quan sát tranh minh hoạ SGK
+ Bài văn chia làm đoạn ?
- Gọi hs đọc nối đoạn lần - HD hs phát âm số từ ngữ - Gọi hs đọc nối đoạn lần - GV kết hợp giúp HS tìm hiểu nghĩa từ giải sau
- YC học sinh luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu tồn
HĐ2: HD tìm hiểu (8’) - YC HS đọc thầm TLCH: + Chú Hai Long Phú Lâm làm gì? + Em hiểu hộp thư mật dùng để làm gì?
- Hs thực Hộp thư mật - học sinh đọc
- HSQS tranh minh hoạ SGK + Đoạn 1: Từ đầu đến đáp lại
+ Đoạn 2: Từ Anh dừng xe đến ba bước chân
+ Đoạn3 : Từ Hai Long đến chỗ cũ + Đoạn 4: Phần lại
- Hs đọc nối đoạn lần Đọc đúng: chữ V, bu gi, cần khởi động máy…
- Hs đọc nối đoạn lần - học sinh đọc giải
- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi: + Tìm hộp thư mật để lấy báo cáo gửi báo cáo
(11)(Tại phải dùng hộp thư mật?)
+ Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật khéo léo nào?
+ Qua vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắn gửi Hai Long điều gì?
+ Nêu cách lấy thư gửi báo cáo Hai Long Vì làm vậy?
+ Hoạt động vùng địch chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nghiệp bảo vệ Tổ quốc?
- Qua câu chuyện em biết điều gì?
HĐ 3: HD luyện đọc diễn cảm (10’) - Mời HS tiếp nối đọc diễn cảm đoạn văn, tìm giọng đọc
- GV HDHS đọc thể ND đoạn
- GV HDHS đọc diễn cảm đoạn văn tiêu biểu (đoạn 1)
- YC HS luyện đọc theo cặp, thi đọc diễn cảm
- GV lớp đánh giá, khen ngợi 3 Củng cố - Dặn dò (2’)
? Qua câu chuyện em biết điều gì?
- Dặn HS nhà tìm đọc thêm truyện ca ngợi chiến sĩ an ninh, tình báo, CB sau: Phong cảnh đền Hùng
quan trọng
+ Đặt hộp thư nơi dễ tìm mà lại bị ý - nơi cột số ven đường, cánh đồng vắng, hịn đá hình mũi tên trỏ vào nơi giấu hộp thư mật; báo cáo đặt vỏ đựng thuốc đánh
+ Người liên lạc muốn nhắn gửi tình yêu Tổ quốc lời chào chiến thắng
+ Chú dừng xe, tháo bu gi xem, giả vờ xe bị hỏng, mắt khơng xem bu gi mà lại quan sát mặt đất phía sau cột số làm sửa xong xe Chú Hai Long làm để đánh lạc hướng ý người khác, khơng nghi ngờ
- HS trả lời
* Ca ngợi Hai Long chiến sĩ tình báo HĐ lịng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc - HS tiếp nối đọc, nêu giọng đọc
- HS lắng nghe
- HS luyện đọc theo cặp, thi đọc diễn cảm
- HS nêu nội dung
-BUỔI CHIỀU: Kể chuyện
Tiết 24 ÔN TẬP
*Đề bài: Em kể câu chuyện em nghe hay đọc người góp
(12)I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS kể câu chuyện nghe, đọc người góp sức bảo vệ trật tự, an ninh Hiểu trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ nghe kể chuyện
3 Thái độ: GDHS học tập gương người biết BV trật tự an ninh II ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh hoạ câu chuyện SGK kèm lời gợi ý III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A.KTBC (5’)
- Gọi 2- HS kể lại câu chuyện
- GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới
1 GTB (1’): Trực tiếp 2 HD HS kể chuyện (25’) - Cho HS kể chuyện nhóm
- Cho HS thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét + chốt lại:
- Y/c Hs nêu ý nghĩa câu chuyện C Củng cố, dặn dò (3’)
- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- HS kể lại câu chuyện chứng kiến làm thể ý thức bảo vệ cơng trình lịch sử - văn hố
- HS chia nhóm 4, em kể dựa vào tranh
Sau kể tồn câu chuyện trả lời - Đại diện nhóm lên thi kể + trả lời câu hỏi
- Lớp nhận xét - Hs nêu ý kiến
-Địa lý
Tiết 24: ÔN TẬP I MỤC TIÊU
- Tỡm đc vị trí châu á, châu Âu đ
- Khỏi quỏt c im chõu á, châu Âu : Diện tích, địa hình, khí hậu, dân c, hoạt động kinh tế
II CHUẨN BỊ
+ GV: Phiếu học tập in lược đồ khung Châu Á, Châu Âu, đồ tự nhiên Châu Á, Châu Âu
+ HS: SGK
III CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 Khởi động:
2 Bài cũ: “Một số nước Châu Âu”.
- Nêu đặc điểm LB Nga?
- Nêu đặc điểm nước Pháp?
- Nhận xét, ghi điểm
- Hát
- Học sinh trả lời
(13)3Bài mới:
Giới thiệu : Nêu mục tiêu bài Phát triển hoạt động:
*Hoạt động 1: Vị trí, giới hạn đặc điểm tự nhiên Châu Á – Châu Âu
Phương pháp: Sử dụng lược đồ, đàm thoại, trức quan
+ Phát phiếu học tập cho học sinh điền vào lược đồ
+ Điều chỉnh, bổ sung + Chốt
*Hoạt động 2:Trò chơi học tập
Phương pháp: Trị chơi, thảo luận nhóm, hỏi đáp
+ Chia lớp thành nhóm (4 tổ) + Phát cho nhóm chng (để báo hiệu có câu trả lời) + Giáo viên đọc câu hỏi (như SGK) +Ví dụ:
Diện tích:
1/ Rộng 10 triệu km2
2/ Rộng 44 triệu km2 , lớn các Châu lục
Cho rung chuông chọn trả lời đâu đặc
điểm Châu Á, Âu? + Tổng kết
*Hoạt động 3:Củng cố- Dặn dị Phương pháp: Đàm thoại.
- Ơn
- Chuẩn bị: “Châu Phi”
- Nhận xét tiết học
- Lắng nghe
Hoạt động cá nhân, lớp.
+ Học sinh điền
Tên Châu Á, Châu Âu, Thái Bình
Dương, An Độ Dương, BBD, Địa Trung Hải
Tên số dãy núi: Hi-ma-lay-a,
Trường Sơn, U-ran, An-pơ + Chỉ đồ
Hoạt động nhóm, lớp. + Chọn nhóm trưởng
+ Nhóm rung chng trước quyền trả lời
+ Nhóm trả lời điểm, sai bị trừ điểm
+ Trò chơi tiếp tục hết câu hỏi SGK
+ Nhận xét, đánh giá
Hoạt động lớp.
+ Học sinh đọc lại nội dung vừa ôn tập (trong SGK)
- Lắng nghe
………. NG: Thứ năm ngày 07 tháng năm 2019
Toán
Tiết 119: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS củng cố cách tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn
(14)II ĐỒ DÙNG DH: nam châm; phiếu học tập, bút dạ III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS nêu cách tính S hình tam giác, hình thang, HBH, hình trịn 2 Dạy mới
*Giới thiệu bài( 1’): Ghi đầu *HD làm luyện tập luyện tập Bài (15’)
- Gọi HS nêu yêu cầu - Gợi ý, hỏi:
- Bài toán cho biết ? Bài tốn hỏi ?
- Cho hs làm vào gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét chốt lại kết ghi điểm
Bài (10’) GV cho HS nêu y/c - Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi ?
- Cho hs làm vào gọi HS làm phiếu
- Nhận xét chốt lại kết tuyên dương
3 Củng cố - Dặn dò (2’)
- Muốn tính Shtg ta làm ? - Muốn tính Shbh ta làm nào? - Về nhà làm VBT toán - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung
Bài HS nêu y/c quan sát hình vẽ sgk. - Một HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
Bài giải
Diện tích hình tam giác KQP là: 12 x : = 36 (cm2)
Diện tích hình bình hành MNPQ là: 12 x = 72 (cm2)
Tổng S hình tam giác MKQ KNP là: 72 – 36 = 36 (cm2)
Vậy tổng S hình tam giác MKQ KNP bằng S tam giác KQP.
Bài HS nêu y/c q.sát hình vẽ sgk. - 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
Bài giải
Bán kính hình trịn là: 5 : = 2,5 (cm) Diện tích hình tròn là: 2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 (cm2)
Diện tích hình tam giác vng ABC là: 4 x : = (cm2)
Diện tích phần hình trịn tơ màu là: 19,625 - = 13,625 (cm2)
Đáp số: 13,625 cm2.
- Hs nêu ý kiến
-Tập làm văn
Tiết 47: ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU
1 Kĩ năng: Tìm ba phần (mở bài, thân bài, kết bài); tìm hình ảnh nhân hố, so sánh văn BT1)
(15)3 Thái độ: GDHS lịng u thích văn học say mê sáng tạo, có ý thức giữ gìn bảo quản đồ vật tốt
* GDQTE: HS có quyền có kỉ niệm riêng tư.
II ĐỒ DÙNG DH: Giấy khổ to viết KT cần ghi nhớ văn tả đồ vật. III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1.KTBC (5’)
- Gọi HS đọc đoạn văn viết lại (sau tiết trả văn kể chuyện)
- GV nhận xét, tuyên dương 2 Dạy (30’)
* GTB(1’): nêu MT +viết học *HD HS làm luyện tập( 30’) Bài (10p) Gọi hs đọc y/c bài
- Gọi HS nối tiếp đọc to, rõ ND BT1, đọc văn “Cái áo ba”, từ ngữ giải, câu hỏi sau
- GV giới thiệu áo quân phục; giải nghĩa thêm từ ngữ : Vải Tô Châu : loại vải sản xuất thành phố Tô Châu (Trung Quốc)
- YC lớp đọc lại y/c bài; trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi GV nhắc HS ý nói rõ văn mở theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp; kết kiểu mở rộng hay khơng mở rộng
a) Tìm phần MB, TB, KB
- Phần thân miêu tả nào?
b) Tìm h.ảnh nhân hoá, ss => T.giả quan sát áo tinh tế, tỉ mỉ từ hình dáng, đường khâu, đường khuy, cổ, măng sét đến cảm giác mặc áo, lời nhận xét bạn bè xung quanh… Nhờ khả quan sát tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả xác,
- 3Hs thực
Bài Đọc văn sau thực y/c nêu
- hs đọc văn, hs đọc giải, câu hỏi
- HS quan sát, lắng nghe
- Đại diện cặp phát biểu ý kiến
* Về bố cục văn :
+ MB: Từ đầu đến màu cỏ úa – MB kiểu trực tiếp
+ TB: Từ Chiếc áo sờn vai đến áo quân phục cũ ba
- Tả bao qt (xinh xinh, trơng ốch) Tả phận có đặc điểm cụ thể (những đường khâu, hàng khuy, cổ áo, cầu vai, măng sét…); nêu công dụng áo (mặc áo vào tơi có cảm giác như vòng tay ba mạnh mẽ yêu thương ơm lấy tơi,…).
+ KB: Phần cịn lại – KB kiểu mở rộng - H.ảnh so sánh: đường khâu đặn khâu máy; hàng khuy thẳng tắp như hàng quân đội duyệt binh; cái cổ áo hai non; cầu vai y hệt áo quân phục thực sự, …
(16)cách sử dụng linh hoạt biện pháp so sánh, nhân hố, tình cảm trân trọng, mến thương áo người cha hi sinh, t.g có văn miêu tả chân thực cảm động
- GV dán lên bảng lớp tờ giấy ghi KT cần ghi nhớ văn tả đồ vật;
- Mời 2HS đọc, lớp theo dõi, ghi nhớ Bài (10’)
- Gọi hs đọc y/c bài
- Mời HS đọc yêu cầu
- GV hỏi HS chọn đồ vật để quan sát nhà theo lời dặn cô - Đề yêu cầu ?
- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn văn - GV nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố - Dặn dò (2’) - Mời hs đọc lại ghi nhớ
- Dặn HS viết lại đoạn văn (BT2) chưa đạt nhà viết lại
- Cả lớp đọc trước đề tiết tập làm văn tới (Ôn tập tả đồ vật)
q báu; măng sét ơm khít lấy cổ tay tôi.
+ Bài văn miêu tả đồ vật có phần: MB, TB, KB Có thể MB theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp, KB theo kiểu mở rộng hay không mở rộng Trong phần TB, trước hết nên tả bao quát toàn bộ đồ vật, tả phận có đặc điểm nổi bật.
- HS đọc Bài
- hs đọc y/c
- HS suy nghĩ, vài HS nói tên đồ vật em chọn miêu tả
+ Đề y/c em viết đoạn văn khoảng câu tả hình dáng cơng dụng đồ vật gần gũi với em Như đoạn văn em viết thuộc phần thân
- HS viết đoạn văn - HS nối tiếp đọc đoạn văn viết
- HS đọc lại ghi nhớ Lắng nghe
-BUỔI CHIỀU
Khoa học
Tiết 48: AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I MỤC TIÊU Sau học HS biết :
- Nêu số biện pháp phòng tránh bị điện giật; tránh gây hỏng đồ điện; đề phòng điện mạnh gây chập cháy đường dây, cháy nhà
- Giải thích phải tiết kiệm lượng điện trình bày biện pháp ý thức việc tiết kiệm điện
* GDHS sử dụng lượng điện tiết kiệm hiệu quả. II CÁC KNSCB
- Kỹ ứng phó, xử lý tình đặt (khi có người bị điện giật/khi dây điện đứt…- Kỹ bình luận, đánh giá việc sử dụng điện (tiết kiệm, tránh lãng phí)
(17)- Chuẩn bị theo nhóm : Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin: đèn pin, đồng hồ, đồ chơi … pin - Hình thơng tin SGK trang 98, 99
IV CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1.KTBC (5p)
- Gọi 2HS trả lời câu hỏi:
HS1: + Vật cho dòng điện chạy qua gọi ? Kể tên số vật liệu cho dịng điện chạy qua
HS2: + Vật khơng cho dịng điện chạy qua gọi ? Kể tên số vật liệu khơng cho dịng điện chạy qua
2 Dạy mới
*Giới thiệu – Ghi đầu
HĐ1: Thảo luận biện pháp phòng tránh bị điện giật (6p)
- Cho HS làm việc theo nhóm : Thảo luận tình dễ dẫn đến bị điện giật biện pháp để phòng điện giật
- LH thực tế: Khi nhà trường, bạn cần phải làm để tránh nguy hiểm điện cho thân cho người khác ?
- GV chốt lại, KL
HĐ 2: Thực hành (10p)
- Cho HS thực hành theo nhóm : Đọc thơng tin SGK trang 99 trả lời câu hỏi:
- Điều xảy nếu sử dụng nguồn điện 12V cho dụng cụ điện có số vôn qui định 6V?
- Nêu vai trị cầu chì, cơng tơ điện ?
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- GV cho HS quan sát vài dụng cụ, thiết bị điện có ghi số vơn
- GV cho HS quan sát cầu chì giới thiệu thêm: Khi dây chì bị chảy, phải mở cầu giao điện, tìm xem có chỗ bị chập, sửa chỗ chập thay cầu giao khác Tuyệt đối không thay dây chì dây sắt hay dây đồng
- 2hs trả lời
- Hs thực theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời:
+ Cầm phích cắm điện bị ướt cắm vào ổ lấy điện bị điện giật
+ Nghịch ổ lấy điện dây điện, cắm vật vào ổ điện bị điện giật …
- Các biện pháp để phòng điện giật:
+Tuyệt đối không chạm tay vào chỗ hở đường dây phận kim loại nghi có điện khơng cầm vật kim loại cắm vào ổ lấy điện
+ Khi phát thấy dây điện bị đứt bị hở, cần tránh xa báo cho người lớn biết
+ Khi nhìn thấy người bị điện giật phải cắt nguồn điện cách cắt cầu giao, cầu chì dùng vật khơ khơng dẫn điện gậy gỗ, gậy tre, que nhựa, … gạt dây điện khỏi người bị nạn
- HS thực hành theo nhóm : Đọc thơng tin SGK trang 99 trả lời câu hỏi: - Nếu sử dụng nguồn điện 12Vcho dụng cụ điện có số vơn qui định 6V làm hỏng dụng cụ
+ Cầu chì dùng để đóng mở điện + Cơng tơ điện dùng để đo số điện dựng (đã tiêu thụ)
(18)HĐ 3: TL việc tiết kiệm điện: (8p) - Cho HS thảo luận theo cặp câu hỏi:
+ Tại ta phải sử dụng tiết kiệm điện ?
+ Nêu biện pháp để tránh lãng phí lượng điện?
- Gọi HS nối tiếp trình bày kết thảo luận Gọi HS khác nhận xét, bổ sung
+ Bạn làm để tránh lãng phí điện ?
3 Củng cố - Dặn dò (2’)
- 2HS đọc lại mục Bạn cần biết
- Giáo dục hs ln có ý thức tiết kiệm điện, nước
- Về nhà học áp dụng học vào thực tế, chuẩn bị : Vật chất lượng
điện có ghi số vơn, quan sát cầu chì - HS thảo luận theo cặp câu hỏi:
+ Vì lượng điện có hạn, dùng q tải không đủ
+ Không dùng điện bừa bãi + Tắt đèn không sử dụng + Tắt quạt không sử dụng nữa… -3-5 HS nêu Lớp nhận xét
- HS liên hệ với việc sử dụng điện nhà nêu:
+ Chỉ sử dụng điện cần thiết, khỏi phòng nhớ tắt đèn, quạt, ti vi,… Tiết kiệm điện đun nấu, sưởi, quần áo - việc dùng nhiều lượng điện
Lắng nghe
-NG: Thứ sáu ngày 08 tháng năm 2019
Toán
Tiết 120 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 KT : Củng cố lại cách tính diện tích thể tích HHCN HLP KN : Rèn kĩ tính diện tích thể tích HHCN HLP TĐ: HS có ý thức tự giác học làm
II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS nêu cách tính S, V HHCN HLP
2 Dạy mới
* Giới thiệu - Ghi đầu (1’) *HD làm luyện tập:
Bài (10’)
- Gọi HS nêu y/cầu - Gợi ý, hỏi:
- Bài toán cho biết ? Bài tốn hỏi
2 HS nêu
Bài 1
- HS lên bảng làm lớp làm vào Bài giải
(19)gì ?
- Cho hs làm vào gọi HS lờn bảng làm
- Nhận xét chốt lại kết ghi điểm
Bài 2: (15’)
- Gọi HS nêu y/cầu bài. - Gợi ý, hỏi:
+ Muốn tính S, V HLP ta làm ?
- Cho hs làm vào gọi HS lên bảng làm
- Nh.xét chốt lại kết ghi điểm
3 Củng cố - Dặn dị (2’)
- Muốn tính S, V HHCN HLP ta làm ?
- Về nhà làm VBT toán - Chuẩn bị sau
a) S xung quanh bể kính là: (10 + 5) x x = 180 (dm2)
Diện tích đáy bể kính là: 10 x = 50(dm2)
Diện tích kính dùng làm bể cá là: 180 + 50= 230 (dm2)
b) Thể tích lịng bể kính là: 10 x x = 300 (dm3)
c) Thể tích nước có bể kính là: 300 : x = 225 (dm3)
Đáp số: a) 230dm2;
b) 300dm3 ;
c) 225dm3
Bài 2:
- HS nêu y/cầu
- HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải
a) Diện tích xung quanh HLP là: 1,5 x 1,5 x = (m2)
b) Diện tích tồn phần HLP là: 1,5 x 1,5 x = 13,5 (m2)
c) Thể tích HLP là: 1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375(m3)
Đáp số: a) 9m2 ; b) 13,5m2;
c) 3,375m3
2 Hs nêu
-Luyện từ câu
Tiết 48: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I MỤC TIÊU
1 KT: Nắm cách nối vế câu ghép cặp từ hơ ứng thích hợp KN: Làm tốt tập
3 Thái độ: GD hs biết sử dụng cặp từ hô ứng
II ĐỒ DÙNG DH : vài tờ phiếu khổ to viết câu ghép BT1, câu cần điền cặp từ hô ứng BT2
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi 2HS làm lại tập 3, tiết luyện từ câu: MRVT: Trật tự - An ninh
(20)2 Dạy mới
* HD học sinh làm tập Bài (10’)
- Gọi HS đọc y/c BT1, cho hs làm cá nhân ( em gạch gạch chéo phân cách vế câu, gạch gạch cặp từ hô ứng nối vế câu.)
- GV dán bảng tờ phiếu, gọi 2HS lên bảng làm bài, trình bày kết
- Nhận xét, tuyên dương Bài (15’) Gọi HS đọc y/c
- Cách thực tương tự BT1 GV lưu ý HS: có vài phương án điền cặp từ hơ ứng thích hợp vào chỗ trống số câu
- GV mời 3, HS lên bảng làm tập phiếu
- GV lớp nh.xét, chốt lại lời giải đúng, tính điểm cao với HS có nhiều phương án điền từ
3 Củng cố- Dặn dò (2’)
- Gọi 2-3 hs đặt câu với cặp từ hô ứng học
- Dặn HS ghi nhớ kiến thức học cách nối vế câu ghép cặp từ hô ứng
Bài
- 1HS đọc y/c BT1 - Lắng nghe
- Làm cá nhân -
a) Ngày chưa tắt hẳn,/ trăng lên b) Chiếc xe ngựa vừa đậu lại,/ nghe tiếng ông vọng
c) Trời nắng gắt,/ hoa giấy càng bồng lên rực rỡ
- Cả lớp nh.xét, chốt lại lời giải
Bài Tìm cặp từ hơ ứng thích hợp với chỗ trống:
- HS đọc yêu cầu - HS làm tập
a) Mưa to, gió mạnh
b) Trời hửng sáng, nông dân đồng Trời vừa hửng sáng, nông dân đồng Trời chưa hửng sáng, nông dân đồng c) Thuỷ Tinh dâng nước lên cao bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi cao lên nhiêu - HS thực
-Tập làm văn
Tiết 48 ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU
1 Kĩ năng: Ơn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả đồ vật - trình bày mạch lạc, rõ ràng, tự nhiên, tự tin
2 Kiến thức: Ôn luyện, củng cố kĩ lập dàn ý văn tả đồ vật Thái độ: HS chủ động làm bài, học
*GDHS quyền có kỉ niệm riêng tư.
II ĐỒ DÙNG DH: Ảnh chụp số vật dụng - bảng phụ cho HS lập dàn ý. III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 KT cũ (5’)
(21)công dụng đồ vật gần gũi - Gv nhận xét, tuyên dương
2 Bài mới
* Giới thiệu bài(1’) : Ghi đầu * Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài tập 1: (12’)
a) Chọn đề bài:
- Mời Hs đọc đề SGK - GV gợi ý: Các em cần chọn đề văn cho, đề phù hợp với Có thể chọn tả sách Tiếng Việt lớp 5, tập (hoặc đồng hồ báo thức); chọn tả đồ vật nhà em yêu thích (cái ti vi, bếp ga, giá sách, lọ hoa, bàn học…); đồ vật quà có ý nghĩa sâu sắc với em, …
b) Lập dàn ý:
- Mời Hs đọc gợi ý SGK - Mời Hs nói đề chọn
- YC Hs dựa vào gợi ý viết dàn ý giấy nháp GV phát bảng phụ cho Hs làm
- YC Hs làm bảng phụ dán lên bảng lớp GV Hs nh.xét, hoàn chỉnh dàn ý
- YC Hs tự sửa bài, Gv nhắc: dàn ý bạn, em cần sửa theo ý riêng mình, khơng bắt chước - Mời vài Hs đọc dàn ý Bài tập 2: (15’)
- Gọi Hs đọc y/cầu gợi ý - YC Hs dựa vào dàn ý lập, trình bày miệng văn tả đồ vật - Gv nh.xét cách chọn đồ vật để tả, cách xếp phần dàn ý, cách trình bày
- Nêu ví dụ có cách trình bày thành câu hồn chỉnh
a) Mở bài:
- Em tả đồng hồ báo thức ba tặng em nhân ngày sinh nhật.
b) Thân bài:
- Chiếc đồng hồ xinh Vỏ nhựa màu đỏ tươi, vòng nhỏ để cầm màu vàng.
- Đồng hồ có kim, kim to màu đỏ,
Bài tập 1: Lập dàn ý miêu tả trong đồ vật sau đây:
a) Quyển sách Tiếng Việt 5, tập hai b) Cái đồng hồ báo thức
c) Một đồ vật nhà mà em yêu thích d) Một đồ vật quà có ý nghĩa sâu sắc với em
e) Một đồ vật viện bảo tàng nhà truyền thống mà em có dịp quan sát
- Hs đọc gợi ý SGK - Hs nói đề chọn
- Vài Hs đọc Bài tập
-2 HS tập nói nhóm
- Đại diện nhóm nói trước lớp theo dàn ý lập
- Cả lớp chọn người trình bày hay
(22)kim phút gầy màu xanh, kim giây mảnh, dài màu tím.
- Một góc nhỏ mặt đồng hồ gắn hình gấu bé xíu, ngộ.
- Đồng hồ chạy pin, nút điều chỉnh phía sau dễ sử dụng.
- Tiếng chạy đồng hồ êm, báo thức giịn giã, vui tai Đồng hồ giúp em khơng học muộn.
c) Kết bài:
- Em thích đồng hồ cảm thấy thiếu người bạn nhắc nhở em không bỏ phí thời gian…
3 Củng cố - Dặn dị (2’)
- Gọi hs có dàn ý hay đọc cho lớp nghe
- Dặn học sinh hoàn chỉnh dàn ý để sau kiểm tra
-BUỔI CHIỀU
Lịch sử
Tiết 24: ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I MỤC TIÊU
1 KT: Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, … miền Bắc cho CM miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi CM miền Nam - Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5-1959, Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn (đường Hồ Chí Minh)
2 KN: Qua đường Trường Sơn, miền Bắc chi viện sức người, sức cho miền Nam, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam
3 TĐ: GD lòng yêu nước, hiểu biết lịch sử dân tộc II ĐỒ DÙNG DH: BGPP.
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1.KTBC (5’)
- Gọi HS trả lời câu hỏi:
+ Nhà máy Cơ khí Hà Nội đời hoàn cảnh nào?
+ Nhà máy Cơ khí Hà Nội có đóng góp cơng XD BV Tổ quốc?
- Nhận xét, tuyên dương 2 Dạy mới
*HĐ1: Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn (15’)
- GV treo đồ Việt Nam, cho hs quan sát vị trí dãy núi Trường Sơn, đường Trường Sơn
- GV nêu: đường Trường Sơn hữu
- HS thực - Lớp nhận xét
(23)ngạn sông Mã - Thanh Hóa, qua miền Tây Nghệ An đến miền đơng Nam Bộ Đường Trường Sơn thực chất hệ thống bao gồm nhiều đường hai tuyến Đông Trường Sơn Tây Trường Sơn
+ Đường Trường Sơn có vị trí với hai miền Bắc – Nam nước ta?
+ Vì trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn?
+ Tại ta lại chọn mở đường qua dãy núi Trường Sơn ?
*HĐ 2: Những gương anh dũng đường Trường Sơn (8’)
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, yêu cầu:
- Tìm hiểu kể lại câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh?
- T/c cho hs thi kể chuyện anh Nguyễn Viết Sinh
- GV nh.xét cho hs bình chọn bạn kể hay
*GVKL: Trong năm kháng chiến chống Mĩ, đường Trường Sơn diễn nhiều chiến công, thấm đượm mồ hôi, máu nước mắt đội niên xung phong
*HĐ3: Tầm quan trọng đường Trường Sơn (7’)
- Cho HS thảo luận theo nhóm đơi Suy nghĩ trả lời câu hỏi :
+ Tuyến đường Trường Sơn có vai trị nghiệp thống đất nước dân tộc ta?
- Cho đại diện nhóm nêu ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung thống ý kiến
3 Củng cố - Dặn dò (2’)
- Cho hs đọc mục ghi nhớ SGK trả lời câu hỏi cuối
- Dặn HS VN học bài, CB sau
+ Đường Trường Sơn đường nối liền hai miền Bắc - Nam nước ta
+ Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam kháng chiến, ngày 19 - - 1959 Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn
+ Vì đường rừng khó bị địch phát hiện, quân ta dựa vào rừng để che mắt kẻ thù
- Lần lượt HS dựa vào SGK tập kể lại câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh
- HS thi kể trước lớp
- Hs nh.xét bình chọn bạn kể hay
- HS thảo luận theo nhóm đơi Suy nghĩ trả lời câu hỏi :
(24)- Vài hs nêu lại học
-Hoạt động giờ
BÁC HỒ VỚI NHỮNG BÀI HỌC ĐẠO ĐỨC BÀI NƯỚC KHÔNG ĐƯỢC CHIA I.MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Cảm nhận tình yêu Bác Hồ dành cho chiến sĩ kiên cường với ý chí đấu tranh độc lập, tự do, thống cho Tổ quốc
2 Kĩ năng: Hiểu thống Tổ quốc
3 Thái độ: Trân trọng giá trị thống đất nước có hành động cụ thể II.CHUẨN BỊ
-Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi mẫu Thẻ chơi trò chơi - Phiếu học tập ( theo mẫu tài liệu)
- Bút mực, bút chì, giấy A4 (hoặc A3), đoạn phim ngắn chiếu lại cảnh tiến vào Dinh Độc Lập (30-4-1975); máy tính, máy chiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HĐ GV HĐ HS
HĐ1: Khởi động (5’)
- T/c cho Hs chơi trò chơi Trời, đất, nước - Nhận xét, tuyên dương
HĐ2: Đọc hiểu (15’)
- Y/c HS đọc mục tiêu câu chuyện Nước không được chia
- GV y/c HS đọc trả lời câu hỏi 1, 2, (tr.33, 34), sau y/c HS chia sẻ trước lớp
- GV đánh giá, nhận xét, bổ sung
HĐ3: Thực hành - ứng dụng (10’)
- GV y/c HS hoàn thành câu hỏi 1, (tr.35)
-GV gọi - HS chia sẻ trước lớp HĐ4: Tổng kết đánh giá (5’)
- GV y/c HS nhắc lại nội dung học nêu cảm nhận thân sau học
- GV cho HS xem video tiến vào Dinh Độc Lập (30-4-1975) liên hệ với lời dặn dò Bác
- GV nhận xét trình làm việc HS, tuyên dương
- Hs thực
- HS thực - Hs thực
- Hs thực
- Hs nêu ý kiến - Hs theo dõi
……… Sinh hoạt lớp
TUẦN 24 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 25 1 Nhận xét tuần 24
* Ưu điểm: * Ưu điểm:
(25)……… ……… ………
*Tồn …… ………
2.Phương hướng tuần 25