Giáo án lớp 5 tuần 3

+ Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật .Đọc đúng ngữ điệu của câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm trong bài... + Giọng đọc thay đổi linh hoạt, p[r]

(1)

TUẦN (18/9 – 22/9/2017)

NS:10/9/2017 NG: Thứ hai ngày 18 tháng năm 2017

BUỔI SÁNG TOÁN

Tiết 11: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1.KT: Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số; thực phép tính hỗn số, so sánh hỗn số

2 KN: Rèn kĩ thực phép tính với hỗn số, so sánh hỗn số, chuyển hỗn số thành phân số đúng, nhanh

3 TĐ: Gd lòng yêu thích mơn học

II ĐD DẠY HỌC: SGK ; VBT ; BC

III CÁC HĐ DẠY HỌC:

HĐ GV HĐ HS

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Thực phép tính: 10 10 10 ;

3  

- Nêu cách chuyển hỗn số thành PS? - GV nhận xét, chữa

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài (1’) Trực tiếp

2- Nội dung (30’)

* Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c lớp làm vào - GV nhận xét, chữa * Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/c lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chữa

- Nêu cách chuyển hỗn số thành PS? * Bài 3:

4 Củng cố, dặn dò:(3’)

- Nhận xét học - HD HS ôn tập CB bài: Luyện tập chung

- HS lên bảng tính

H1: 49 28 21 14

3      

H2: 10

56 10 47 10 103 10 10

10    

- 1, em lớp trả lời miệng

Luyện tập

* Bài 1: (VBT-13) - 1Hs làm bảng lớp

57

> 27

37

< 37

810

= 85

92

> 52 * Bài 2: (VBT-13)

a) 28

+ 14

= 17

+

=

14 17

= 31

b) 53

- 26

= 16

- 17

=

17 32

= 15 - H nêu

* Bài 3:(VBT-14)

14 27 42

x x

=

(2)

TẬP ĐỌC

Tiết 5: LÒNG DÂN (phần I) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Bước đầu biết đọc văn kịch; Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật Đọc tương đối ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách nhân vật tình căng thẳng, đầy kịch tính kịch

- Đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai, thể tính cách nhân vật - Hiểu ND phần I kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ: GD HS lòng yêu nước

* GD cho HS quyền tự hào truyền thống yêu nước. II ĐD DẠY HỌC: ƯDCNTT

A Kiểm tra: (3’)

- Gọi H đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi

? Em thích hình ảnh khổ thơ đầu ? Vì ?

- GV n.xét, tuyên dương

B Bài mới:

1- Giới thiệu (1’)

- Cho H quan sát tranh minh hoạ (slide 1) mơ tả nhìn thấy tranh

2- Luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc (10’)

- Gọi HS đọc toàn lượt * Gv Chia đoạn: đoạn

- T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc nhân - HS)

- T/c cho Hs đọc nối tiếp đoạn lần - Gọi H đọc phần giải SGK ? Tìm từ đồng nghĩa với từ tức thời?

* HD đọc đoạn trích

+ Phân biệt tên nh.vật với lời nói nh.vật lời thích thái độ, hành động nh.vật + Thể tình cảm, thái độ nhân vật tình kịch:

* Giọng cai lính: Hống hách, xấc xược

- Hs thực

- H nêu ND tranh

- Hs thực

+ Đoạn 1: Từ đầu  Chồng

tui Thằng con.

+ Đoạn 2: Tiếp theo rục rịch tao bắn.

+ Đoạn 3: Phần lại - Hs thực

+ hổng, quẹo vô, lẹ lên, thiệt hông, lịnh ; rục rịch

- Hs thực - vừa xong

(3)

* Giọng dì Năm cán bộ: Đoạn đầu (tự nhiên), đoạn sau (dì Năm khéo léo giả vờ than vãn, nghẹn ngào)

* Giọng An: Giọmg đứa trẻ khóc

- T/c cho HS luyện đọc theo cặp G quan sát hướng dẫn

- Thi đọc: Đoạn (3 em/ lượt) đọc 2- lượt

- G đọc mẫu toàn lưu ý cách đọc cho đoạn

b) Tìm hiểu bài: (12’)

- Y/c Hs đọc thầm, TLCH:

- Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? ? Nêu nội dung đoạn

- Gọi 1H đọc đoạn - lớp đọc thầm

? Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ? ? Chi tiết đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?

? Dì Năm người ntn?

- Vở kịch mang nội dung ý nghĩa gì?

c) Đọc diễn cảm: (10’)

- GV treo bảng phụ viết đoạn (silde 2) Đọc mẫu HD đọc diễn cảm theo cách phân vai

+ Nếu đọc phân vai, đoạn kịch có nhân vật nào?

- GV nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố dặn dò:(2’)

- Nhận xét học

- Tuyên dương HS học tốt

- Tập đọc phân vai chuẩn bị kịch

- Hs thực

- H theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Hs thực

1 Sự nguy hiểm cán bộ :

- Giặc rượt đuổi bắt, hết đường chạy vào nhà dì Năm

2 Sự dũng cảm mưu, trí, khơn khéo dì Năm để bảo vệ chú cán bộ:

- Đưa áo khác thay, vờ ăn cơm làm chồng dì - Hs nêu ý kiến

+ dũng cảm, mưu trí

+ Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng

- H vào vai câu chuyện: Dì Năm, An, cán bộ, lính, cai, dẫn chuyện

- HS thi đọc lượt

- Lắng nghe

-CHÍNH TẢ (nhớ – viết)

Tiết 3: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nhớ lại viết tả câu định học thuộc lòng “Thư gửi học sinh”

(4)

- HS nêu quy tắc đánh dấu tiếng Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đúng, viết đẹp Thái độ: GD HS tính cẩn thận

II ĐD DẠY HỌC :

- VBT TV lớp 5, tập I, máy chiếu vật thể

III CÁC H D Y H C:Đ Ạ Ọ

- Gọi 1H lên bảng làm Lớp làm vào nháp + Chép vần vào mơ hình có câu thơ vào mơ hình cấu tạo vần

Trăm nghìn cảnh đẹp

Dành cho em ngoan - Gọi lớp nhận xét, GV tuyên dương

B Bài mới:

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2- Hướng dẫn HS viết bài: (20’) - Gọi 2, HS đọc thuộc lòng đoạn viết + Câu nói Bác thể điều gì?

- Y/c Hs tìm chữ dễ viết sai, chữ cần viết hoa

- Y/c HS nhớ viết đoạn văn

- GV chấm, chữa - HS đổi soát lỗi - GV nhận xét chung

3- HD HS làm tập:(12’)

*Bài 2: - Gọi HS đọc y/c bài, lớp theo dõi SGK

- Y/c Hs làm cá nhân

- Gv lấy chiếu lên bảng để lớp nhận xét kết làm

- Gv nhận xét, củng cố

*Bài 3: - H nêu yêu cầu tập

- Y/c HS dựa vào mơ hình nêu ý kiến ? Nêu lại quy tắc đánh dấu viết ?

- Gọi HS nhắc lại quy tắc đánh dấu

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Nhận xét học

- Học thuộc quy tắc đánh dấu

- Hs thực

Nhớ viết: Thư gửi học sinh

- Hs thực

+ Thể niềm tin Người cháu thiếu nhi - chủ nhân đất nước

+ Từ khó: 80 năm giời nơ lệ ; tựu

trường; cường quốc năm châu.

+ Từ “ Sau 80 năm” đến “ em” - Hs thực hiện, sau HS sốt

*Bài 2: Chép phần vần tiếng dòng thơ vào bảng mơ hình cấu tạo vần:

Tiếng Vần

ÂĐ âm ÂC

em e m

yêu yê u

- HS làm cá nhân, chữa

*Bài 3: Dựa vào mơ hình cấu tạo vần, dấu đặt :

+ âm vần - 5-7 hs nêu nối tiếp

(5)

ĐẠO ĐỨC

Bài 2: CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tiết 1) I MỤC TIÊU Sau học, HS có khả năng:

- Mỗi người cần phải có trách nhiệm việc làm

- Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

II CÁC KNSCB:

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước nói hành động; Khi làm điều sai, biết nhận sửa chữa)

- Kĩ bảo vệ ý kiến dúng thân

- Kĩ tự phê phán hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

* Các em có quyền tự vấn đề có liên quan đến thân phù hợp với lứa tuổi.

III ĐDDH: - 1, mẩu chuyện người có trách nhiệm dũng cảm nhận lỗi sửa chữa - Bảng phụ chép sẵn BT thẻ mặt cười, mặt mếu

IV CÁC HĐ DH:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ ( 5p’)

- Gọi Hs nêu ghi nhớ học trước “Em HS lớp 5”

- Là HS lớp 5, em phải làm gì? - GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài ( 25p’)

a.HĐ1: Tìm hiểu truyện: Chuyện bạn Đức * Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến việc tâm trạng Đức; biết phân tích, đưa định

* Cách tiến hành:

Đọc phân tích truyện trang 6, SGK

- Cả lớp thảo luận nhóm đơi (3 p)

+ Đức gây chuyện gì? Đó việc vơ tình hay cố ý?

+ Sau gây chuyện, Đức cảm thấy nào? + Theo em, Đức nên làm gì? Vì sao?

- GV: Khi làm điều có lỗi dù vơ tình phải dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm việc làm

=> Ghi nhớ: SGK

b.HĐ 2: Bài tập (12’)

* Mục tiêu: HS xác định việc làm

- HS trả lời - HS trả lời

* Đọc truyện – thảo luận nhóm:

- HS đọc thầm câu chuyện - 2, HS đọc to câu chuyện cho lớp nghe

- Đại diện nhóm trình bày phần thảo luận nhóm Nhóm khác bổ sung + Vơ ý đá bóng vào bà Doan

+ Đức cảm thấy có lỗi, ăn khơng ngon,

- HS nêu ý kiến - Một vài HS nhắc lại

(6)

biểu người sống có trách nhiệm khơng có trách nhiệm

- Y/c HS làm tập SGK Đánh dấu (+) vào ô

trống trước biểu người sống có trách nhiệm

a Trước làm việc suy nghĩ

b Đã nhận làm việc làm việc đến nơi đến chốn

d Khi làm điều sai, sẵn sàng nhận lỗi chịu trách nhiệm việc làm

e Việc làm hỏng xin làm lại cho tốt

- GV phân tích ý nghĩa câu đưa đáp án (a, b, d, c)

c HĐ 3: Bày tỏ thái độ (BT 2) (12’)

* Mục tiêu: HS biết tán thành ý kiến không tán thành ý kiến sai

* Cách tiến hành: TL nhóm Bài tập SGK (silde 1) Theo em, điều xảy nếu:

- Em không suy nghĩ trước làm việc đó? - Em khơng dám chịu trách nhiệm việc làm

=> GVKL: Nếu không suy nghĩ trước hành động

thì việc làm em gây ảnh hưởng xấu đến những người xung quanh ảnh hưởng đến xã hội. Không dám chịu tránh nhiệm việc làm mình thì khơng có niềm tin nơi người khó hồn thành cơng viêc

3 Củng cố – dặn dị (3p’)

- Qua hoạt động em rút điều gì? - Vì phải có trách nhiệm việc làm mình? - Đọc ghi nhớ – nhà thực theo học

* Luyện tập cá nhân:

- Một HS nêu yêu cầu tập

- HS làm cá nhân - HS lên bảng chữa

- HS đối chiếu làm

* Hoạt động nhóm:

- Chia nhóm (6 nhóm) để TL

- HS thảo luận nhóm, thể quan điểm việc giơ thẻ

+ Tán thành ý kiến a, đ + Không tán thành ý kiến b, c, d

- Hs nêu ý kiến - HS đọc lại

-THỰC HÀNH TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Củng cố cho HS hỗn số, cách chuyển hỗn số thành phân số, cộng trừ, nhân, chia hỗn số

II CÁC H DH:Đ

1.KTBC: 2.Bài mới:

a, Giới thiệu bài: b, Luyện tập:

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc YC - YC HS làm chữa

- 1em

(7)

Bài tập 2:

- YC HS làm vào

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc đầu - YC HS làm vào

Bài tập 4: Đố vui

- Chốt lời giải

3 Củng cố dặn dò:3’

- Gv củng cố bài, NX tiết học

- em lên bảng làm, lớp NX

M:

4

3

5  5 - Cả lớp làm

- HS chữa bài, lớp NX

M:

4 19

5 5

 

 

- 1em

- Cả lớp làm

M:

1 11 17 28

2

5 55  5 - HS trả lời, NX

-BUỔI SÁNG NS: 11/9/2017

NG: Thứ ba ngày 19 tháng năm 2017 TOÁN

Tiết 12: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Giúp HS củng cố về:

- Chuyển PS thành PSTP Chuyển hỗn số thành PS

- Củng cố cách chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo (tức số đo viết dạng hỗn số kèm theo tên đơn vị đo)

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ chuyển HS thành PS ngược lại, chuyển đổi đơn vị đo

3 Thái độ: HS u thích mơn học, biết áp dụng vào thực tế sống

II ĐD DẠY HỌC: BC, VBT

1 Kiểm tra cũ (5’):

- Gọi HS lên bảng làm BT SGK - Nhận xét, củng cố

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’) b Luyện tập: (30’) * Bài 1:

- GV nhận xét, chữa * Bài 2:

- HS lên bảng làm

Luyện tập chung. *Bài tập 1: (VBT-14)

80 16

= 80:8 : 16

= 10

; 25

9

= 25 4

x x

= 100 36

(8)

- GV nhận xét, chữa * Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV phân tích mẫu

- GV nhận xét, chữa Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV phân tích mẫu:

M: 5m7dm = 5m + 10

7

m = 510

m

- Gv cho Hs nhận xét để nhận ra: Có thể viết số đo độ dài có tên đơn vị, đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo.

Bài 5:

- Y/c lớp làm vào vở, HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa

- Nhận xét tiết học

- HD HS ôn tập chuẩn bị 13: Luyện

tập chung

45

=

3 4x 

= 23

123

=

2 12x 

= 38

*Bài tập 3: (VBT-15) 1dm = 10

1

m ; 1g = 100

kg ;

1phút = 60

giờ

*Bài tập 4: (VBT-15)

a) 8m 5dm = 8m + 10

5

m =810

5 m

b) 4m75 cm = 4m +100

75

m = 4100

75 m

*Bài tập 5: (VBT-15) a) 475cm ; b) 4710

5 dm ;

c) 4100 75

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:Giúp HS :

- Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm nhân dân vào nhóm thích hợp - Nắm số thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân Việt Nam

- Hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ sử dụng từ đặt câu

3 Thái độ: Yêu thương đồng bào, tôn trọng người dân lao động

* GT: Không làm BT2

* GD ý thức tự tìm hiểu, sử dụng từ tiếng Việt GD HS quyền tự hào truyền thống yêu nước, nguồn gốc tổ tiên.

II ĐD DẠY HỌC: Máy chiếu vật thể (BT1), phiếu A3 (làm BT3)

(9)

HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra: (3’) - Gọi HS đọc đoạn

văn tiết trước - GV nhận xét

B Bài mới:

- GV nêu MĐYC tiết học

2- Hướng dẫn HS làm tập (32’)

*Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV giải nghĩa từ: tiểu thương

- Y/c HS trao đổi điền vào - Gv lấy số chiếu lên bảng - Lớp GV nhận xét

- Y/c HS chữa vào

*Bài 3: - GV gọi Hs nêu y/c tập - Y/c Hs đọc thầm truyện “Con Rồng cháu tiên”

- Giải nghĩa từ: tập quán, đồng bào

+ Vì người Việt Nam gọi đồng bào?

- T/c cho nhóm tìm từ bắt đầu tiếng “đồng” (có nghĩa cùng)

- Gọi HS học tốt đặt câu (BT 3c)

- GV nhận xét học

- Hoàn thiện BT chuẩn bị tiết sau

- Hs thực

Mở rộng vốn từ: Nhân dân

*Bài 1: Xếp từ ngữ cho vào nhóm thích hợp:

- Tiểu thương : buôn bán nhỏ. - Công nhân: thợ điện, thợ khí. - Nơng dân: thợ cầy, thợ cấy.

- Doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm. - Quân nhân: đại úy, trung sĩ.

- Tri thức: giáo viên, bác sĩ, kĩ sư. - Học sinh: HS tiểu học, trung học. *Bài 3: Đọc truyện Con rồng cháu tiên

và trả lời câu hỏi - Hs lắng nghe

+ Vì sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ

- Các nhóm tìm từ vào giấy A3 - Dán

bảng Lớp nhận xét

VD : đồng hương, đồng môn, đồng chí, đồng thời, đồng bọn,

Đặt câu:

-KỂ CHUYỆN

Tiết 3:KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - HS kể câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnhh hay nghe, đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể

2 Kĩ : Rèn cho HS kĩ kể chuyện TĐ : GD HS tình yêu quê hương đất nước

II ĐD DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ việc làm tốt thể hện ý thức xây dựng quê hương, đất nước

- Gọi HS kể nêu ý nghĩa truyện - Gv nhận xét

B Bài mới:

(10)

- GV nêu yêu cầu học

2- Tìm hiểu yêu cầu đề bài: (5’)

- Gọi HS đọc đề

- HD HS phân tích đề, GV gạch chân từ ngữ quan trọng

3- Gợi ý kể chuyện (6’)

- GV lưu ý HS: chuyện kể phải tận mắt, chứng kiến, phim ảnh em

- Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý SGK GV bảng lớp cách kể chuyện + kể mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ nêu ý nghĩa lời nói, hành động người

4- HS kể chuyện: (20’)

- Y/c HS nêu tên câu chuyện định kể sau xây dựng dàn ý nháp

+ Kể chuyện theo bàn, GV quan sát, hướng dẫn, uốn nắn

+ Thi kể chuyện trước lớp Nêu suy nghĩ nhân vật câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương

- GV nhận xét - Tập kể lại cho người thân nghe

Đề bài: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước

+ Việc làm tốt, xây dựng quê hương đất nước

- Hs lắng nghe - Hs thực

- 7-9 HS giới thiệu đề tài câu chuyện chọn kể

- HS kể chuyện theo cặp Nói suy nghĩ nhân vật câu chuyện

- 5-7 H thi kể chuyện trước lớp Tự nói suy nghĩ nhân vật Hỏi bạn trả lời câu hỏi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay

-LỊCH SỬ

Bài 3: CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ I MỤC TIÊU Sau học, HS biết:

- Cuộc phản công quân Pháp kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức mở đầu cho phong trào Cần Vương (1885 – 1896)

- Trân trọng, tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc

II ĐD DH: Lược đồ kinh thành Huế năm 1885 Bản đồ hành Việt Nam

III CÁC H DH:Đ

1 Kiểm tra cũ:(5’)

- Nêu đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ?

- GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

b.HĐ 1: Làm việc với lớp (10’)

- GV trình bày số nét tình

- 1, em trả lời

Cuộc phản công kinh thành Huế.

(11)

hình nước ta năm 1884

? Phân biệt điểm khác chủ trương phái chủ chiến phái chủ hồ triều đình nhà Nguyễn?

? Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp?

c HĐ 2: Làm việc theo nhóm (20’)

- Tường thuật lại phản công kinh thành Huế?

- GV gợi ý: Thời gian, hành động Pháp, tinh thần tâm chống Pháp phái chủ chiến

- GV n.xét, kết luận Kết hợp giải nghĩa từ - Nêu ý nghĩa phản công kinh thành Huế?

- GV nhấn mạnh: Trong XHPK, việc đưa

vua đoàn tuỳ tùng khỏi kinh thành là một kiện trọng đại” Tại đây, Tôn Thất Thuyết lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi thảo chiếu “Cần Vương” kêu gọi nhân dân nước đứng lên giúp vua đánh Pháp.

? Chiếu Cần Vương có tác dụng gì?

- GV nêu số khởi nghĩa tiêu biểu, giới thiệu tên số nhân vật lịch sử khởi nghĩa đồ

- Nhận xét học

- Yêu cầu nhà học Chuẩn bị bài: Xã hội Việt Nam cuối TK XIX - đầu TK XX

- Lắng nghe

+ Phái chủ hoà: Chủ trương hoà với Pháp

+ Phái chủ chiến: Chủ trương chống Pháp

+ Cho lập kháng chiến ; lập đội nghĩa binh ngày đêm luyện tập

- HS đọc phần chữ to (Tr.8) - Thảo luận nhóm (2’)

- Đại diện số nhóm trình bày lược đồ Lớp nhận xét

+ Thể lòng yêu nước phận quan lại triều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp

- HS quan sát H.2, Đọc mục chữ nhỏ SGK

+ Bùng lên phong trào chống Pháp nước

- HS đọc kết luận cuối Lắng nghe

-BUỔI SÁNG NS: 12/9/2017

NG: Thứ tư ngày 20 tháng năm 2017 TOÁN

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố về: - Cộng trừ phân số, hỗn số

(12)

- Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số

2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực chuyển đổi xác vận dụng giải tốn có lời văn

3 Thái độ: HS biết vận dụng vào thức tế sống

II ĐD DÙNG DẠY HỌC: - VBT Toán, BC, phấn màu

1 Kiểm tra cũ (5’):

- Gọi HS lên bảng làm SGK

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’) b Luyện tập (30’):

Bài tập 1:

- Yc HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Y/c Hs làm vào vở, HS lên bảng làm

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV phân tích mẫu

- Y/c Hs làm vào vở, HS lên bảng làm

- GV hỏi để củng cố cách chuyển hai đơn vị đo thành hỗn số với tên đơn vị đo

Bài 4:

- Gọi HS phân tích đề bài, làm vào vở, gọi HS lên bảng làm

3 Củng cố, dặn dò (3’):

- Nhận xét học

- Yêu cầu HS nhà ôn tập chuẩn bị sau

Bài 1: (VBT-16)

a)

+ 10

= 10 16

= 10 19

3

+

= 12

2 8 

= 12 19

…

Bài 2: (VBT-16)

a) x +

=

x -

=

x =

-

x =

+

x = 10 29

x = 20

…

Bài 3: (VBT-16)

a) 2m 2dm = 2m + 10

2

m = 210

m

b) 12m 5dm = 12m + 10

m = 1210

m…

Bài 4: (VBT-16)

Bài giải

Một phần chiếm số học sinh là: 21 : = (học sinh) Lớp học có số học sinh là:

10 x = 30 (học sinh)

Đáp số: 30 học sinh.

-TẬP ĐỌC

(13)

1 Kiến thức:Biết đọc phần tiếp kịch Cụ thể:

+ Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm

+ Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách nhân vật tình căng thẳng, đầy kịch tính kịch

+ HS tiếp thu tốt: Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

+ Hiểu ND ý nghĩa kịch: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc phân vai

3 Thái độ: Khâm phục, tự hào yêu quý mẹ dì Năm ; GD cho HS tình cảm tình quân dân

II ĐD DẠY HỌC: ƯDCNTT

- Gọi Hs đọc phân vai (6 em) - GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới:

1- GTB (1’) G nêu MĐ, y/c học

2- Luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc: (10’)

- Gọi 1H đọc phần tiếp kịch * Gv Chia đoạn: đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc nhân 3-4 em)

- Gọi H đọc nối tiếp đoạn lần - lớp theo dõi

* HD đọc đoạn trích

+ Giọng cai lính: Khi dịu giọng để mua chuộc, dụ dỗ; lúc hống hách để doạ dẫm; lúc ngào xin ăn

+ Giọng An: Thật thà, hồn nhiên

+ Giọng dì Năm cán bộ: Tự nhiên, bình tĩnh

- T/c cho HS luyện đọc theo cặp Gv quan sát HD

- Thi đọc : Đoạn (3 em/ lượt) đọc - lượt

- Nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt - G đọc diễn cảm, kịch

b) Tìm hiểu : (12’)

- Hs thực

+ Đoạn 1: Từ đầucai cản lại. + Đoạn 2: Tiếp theochưa thấy. + Đoạn 3: lại

Tía, mầy, nè, hổng, chỉ

Hừm ! Thằng nhỏ, lại Ơng đó…

- Hs thực

- H đọc phần giải SGK

- HS thực

- Hs lắng nghe

(14)

- Gọi 1H đọc đoạn 1- lớp đọc thầm

+ An làm cho bọn giặc mừng hụt ?

? Bé An người ntn ?

- 1H đọc đoạn 2+3 - lớp đọc thầm

+ Những chi tiết cho thấy Dì Năm ứng xử thơng minh ?

? Nêu ý đoạn -

+ Vì kịch có tên là: “ Lịng dân” ?

- Gọi Hs nêu nội dung - H+G nhận xét, chốt lại

c) Đọc diễn cảm : (10’)

- G đưa bảng phụ (Slide 1)

- G HD HS đọc phân vai, nhấn giọng từ thể thái độ

- Lớp GV nhận xét, bình chọn

C Củng cố, dặn dị : (2’)

- G hệ thống nội dung – liên hệ

- Em thích chi tiết đoạn kịch ? Vì ?

- Chuẩn bị sau

- Giặc hỏi An : Ông có phải tía khơng ?

- An : Hổng phải tía … kêu ba… hổng phải tía

2 Sự ứng xử thơng minh dì Năm:

+ Vờ hỏi giấy tờ để chỗ nào, nói tên, tuổi chồng

+ Thể lòng người dân với cách mạng : Lòng dân chỗ dựa vững cán cách mạng

* Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí để lừa giặc, lịng son sắt người dân Nam Bộ với cách mạng.

An – khơng phải tía… Cai - ờ, giỏi ! Vậy ?

- H đọc (nhóm) phân vai

- H giỏi đọc diễn cảm kịch

- - H nêu

-BUỔI CHIỀU TH TIẾNG VIỆT

- Luyện đọc văn “Ao làng” Trả lời câu hỏi nội dung bài.

- Củng cố cho HS từ đồng nghĩa, văn tả cảnh

II ĐDDH: bảng phụ chép BT3

III CÁC HĐ DH:

A.KTBC B Bài mới

1 Giới thiệu 1’ 2 Luyện tập 31’

Bài Đọc văn “Ao làng”

- Gọi HS đọc

- Chia thành đoạn đọc Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS đọc nhóm

- Lớp theo dõi

- Theo dõi - em

(15)

Bài Chọn câu trả lời đúng

Đ/án:a- 2; b-3; c-3; d-1; e-3; g- 2; h-3; i-1.

- YC HS đọc thầm làm cá nhân - Gọi HS chữa

- YC HS nhắc lại KN từ đồng nghĩa

- NX chốt KT

C Củng cố dặn dò 4’:

- GV củng cố bài, NX tiết học

- Đọc làm vào TH - Chữa miệng

- em

-THỰC HÀNH TOÁN

- Củng cố cho HS hỗn số, cách chuyển hỗn số thành phân số, cộng trừ, nhân, chia hỗn số

II ĐỒ DÙNG DH :

- BC, Vở TH

III CÁC H DH:Đ

1.KTBC: 2.Bài mới:

a, Giới thiệu bài: b, Luyện tập: Bài tập 1:

- Gọi HS đọc YC - YC HS làm chữa

Bài tập 2:

- YC HS làm vào

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc đầu - YC HS làm vào

Bài tập 4: Đố vui

- Chốt lời giải

3 Củng cố dặn dò:3’

- Gv củng cố bài, NX tiết học

- 1em

- Cả lớp làm

- em lên bảng làm, lớp NX

M:

4

3

5 5 - Cả lớp làm

- HS chữa bài, lớp NX

M:

4 19

5 5

 

 

- 1em

- Cả lớp làm

M:

1 11 17 28

2

5 55   - HS trả lời, NX

-BUỔI SÁNG NS: 13/9/2017

(16)

TOÁN

1 Kiến thức : Giúp HS củng cố về:

- Nhân chia hai phân số Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành hỗn số kèm theo tên đơn vị đo - Củng cố cách tính diện tích hình vng, hình chữ nhật

2 KN: Rèn KN thực chuyển đổi xác vận dụng giải tốn có lời văn Thái độ: HS biết vận dụng vào thức tế sống

II ĐD DẠY HỌC: - VBT, máy chiếu vật thể

1 Kiểm tra cũ (5’):

- Gọi HS lên bảng làm tập SGK

2 Bài mới:

a Giới thiệu (1’) b Luyện tập (30’) :

Bài tập 1:

- Củng cố phép nhân, chia phân số; chuyển hỗn số phân số

Bài 2:

- GV chiếu lên bảng 2-3 để nhận xét, chữa

Bài 4:

4 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Nhận xét học

- Yêu cầu HS ôn tập chuẩn bị : Ơn tập giải tốn.

Bài tập 1: (VBT-17)

a) 11

x

= 11

x x

= 55 42

b)

:

=

x x

= 35 12

- Hs thực hiện, chữa

Bài tập 2: (VBT-17)

a) x x

=

b) x : 11

= 44

x =

:

x = 44

x 11

x = 10

x =

Bài tập 3: (VBT-18)

a) 8m 78cm = 8m + 100

78

= 8100 78

m

b) 5m 5cm = 5m + 100

5

m = 5100

5 m

Bài tập 4: (VBT-18)

a) 14

b) 12m

- Lắng nghe

(17)

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 5: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS :

- Phân tích văn “Mưa rào”, hiểu thêm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh

- Biết chuyển điều quan sát mưa thành dàn ý với ý thể quan sát riêng

- Bước đầu biết trình bày dàn ý trước bạn rõ ràng, tự nhiên Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết dàn ý

3 Thái độ: HS u thích mơn học

* GDBVMT: HS cảm nhận mơi trường thiên nhiên qua giúp em có ý thức bảo vệ mơi trường

- VBT, máy chiếu vật thể Những ghi chép HS sau quan sát mưa

A Kiểm tra: (3’) Gv KT BT HS - Nxét, tuyên dương

B Bài mới:

- G nêu mục đích, yêu cầu học

2- Hướng dẫn luyện tập (32’)

*Bài 1: - Gọi 1H đọc 1, lớp đọc thầm SGK

- Y/c HS đọc thầm “Mưa rào” TLCH :

? Những dấu hiệu báo mưa đến?

? Tìm từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc mưa?

? Tìm từ ngữ tả cối, vật, bời trời sau trận mưa ?

? Tác giả quan sát mưa giác quan ?

*Bài 2: - Gọi 2H đọc yêu cầu - G kiểm tra việc chuẩn bị H - Dựa kết quan sát, H tự lập dàn ý

- Gv lấy 3, chiếu lên bảng,

- Các tổ báo cáo

*Bài 1: Đọc văn Mưa rào, trả lời câu hỏi:

- Hs thực

* Những dấu hiệu mưa đến: - Mây

- Gió

* Những từ ngữ tả tiếng mưa, hạt mưa - Tiếng mưa: lẹt dẹt, rào rào,…

- hạt mưa: lăn, lao xuống, ngã, bay,… * Tả cối, vật, bầu trời sau mưa:

- Trong mưa - Sau mưa

* Các giác quan quan sát: - mắt - nhìn

- tai - nghe

- cảm giác da (xúc giác) - mũi ngửi (khứu giác)

*Bài 2: Lập dàn ý văn miêu tả mưa

- Lớp làm vào Cá nhân trình bày miệng Lớp nhận xét

(18)

nhận xét, chỉnh sửa

- G nhận xét học

- Gọi 1Hs nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 6: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ (BT2)

- Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu

tả vật có sử dụng 1, từ đồng nghĩa (BT3)

- HS biết dùng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn viết theo BT3 Kĩ năng: Rèn kĩ viết đoạn văn sử dụng từ đồng nghĩa Thái độ: GD HS u thích mơn học

*GDQTE: HS có quyền vui chơi, kết giao bạn bè đối xử bình đẳng.

II ĐD DẠY HỌC: - VBT TV lớp 5, tập I Máy chiếu vật thể

- Gọi Hs đọc thuộc lòng nêu ý nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ trước (Tr.27) - GV n.xét, tuyên dương

B Bài mới:

- G nêu mục đích, yêu cầu học

2- Hướng dẫn làm tập (32’)

*Bài 1: - G nêu yêu cầu tập

- Gọi H đọc thầm ND, quan sát tranh SGK

- Y/c Hs làm cá nhân, sau lấy 3-4 chiếu lên bảng, nhận xét

- GV nhận xét, chốt lời giải

- Y/c 2Hs đọc lại đoạn văn sau điền vào ô trống

*Bài 2: Gọi 1H đọc ND tập - Gv giải nghĩa từ “cội” nhấn mạnh yêu cầu

- Gọi 1H đọc lại ý cho

- Lớp trao đổi đến câu trả lời

- Y/c HS nêu hoàn cảnh sử dụng *Bài 3: - Gọi 1H đọc y/cầu tập - Y/c Hs suy nghĩ chọn khổ thơ em

- 3- Hs

Luyện tập từ đồng nghĩa.

*Bài 1: Điền từ cho vào ô trống đoạn văn

- Lệ đeo ba lô - Thư xách túi đàn - Tuấn vác thùng giấy

- Tấn Hưng khiêng lều trại - Phượng kẹp báo

- Hs làm cá nhân, trình bày kết

*Bài 2: Giải nghĩa câu tục ngữ: Gắn bó với quê hương tình cảm tự nhiên

*VD: Làm người phải biết nhớ quê hương “ Cáo chết ba năm quay đầu núi, là…”

(19)

thích

- Gọi H nối tiếp đọc làm - GV nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét học

- Hoàn chỉnh tập CB : Từ trái nghĩa.

(có sử dụng từ đồng nghĩa) – Dựa vào Sắc màu em yêu:

Màu máu đỏ hồng tim, màu đỏ tươi cờ Tổ quốc, đỏ thắm khăn quàng đỏ, đỏ ối mặt trời lặn, đỏ rực bếp lửa,…

- Lắng nghe

-BUỔI CHIỀU TH TIẾNG VIỆT

- Củng cố cho HS từ đồng nghĩa, văn tả cảnh

II ĐDDH: Vở TH, máy chiếu vật thể

III CÁC HĐ DH:

A.KTBC B Bài mới

1 Giới thiệu 1’ 2 Luyện tập 31’

Bài 1: Điền vào chỗ trống từ ngữ thích hợp để hồn chỉnh đoạn văn tả cảnh rừng mùa xuân

Đ/án: hờ hững - đậm nhạt - bụ bẫm - xanh rờn - li ti - đậm đặc.

- YC HS đọc đầu làm cá nhân

- Gọi 5- 6HS đem lên chiếu bảng để chữa

Bài 2: Viết đoan văn miêu tả cảnh đêm trăng - Y/c Hs dựa vào dàn ý tiết trước để làm - Gọi Hs đọc làm

C Củng cố dặn dò 4’:

- GV củng cố bài, NX tiết học

- Lớp theo dõi

- em nêu, sau lớp làm vào TH

- em nối tiếp đem lên bảng Lớp nhận xét

- hs làm cá nhân - - 10 hs đọc

BUỔI SÁNG NS: 14/9/2017

NG: Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2017 TOÁN

(20)

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố về: Cách giải toán liên quan đến tỉ số lớp (Bài tốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ giải toán

3 Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống

II ĐD DẠY HỌC: - Giấy ghi đề BT1, BT2

1 Kiểm tra cũ (5’):

- Gọi HS lên bảng làm SGK

2 Bài mới:

a Giới thiệu (1’)

b Hướng dẫn ơn tập (10’):

* Bài tốn

- GV dán giấy ghi nội dung BT - GV hỏi phân tích đề tốn

- Gợi ý HS nhớ lại cách giải Ta có sơ đồ:

- GV củng cố cách tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

* Bài toán 2: - HS đọc đề toán - Gv hỏi phân tích đề tốn

Ta có sơ đồ:

- Gọi HS nêu cách giải toán

- GV củng cố cách tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

c Thực hành (20’)

Bài tập 1:

- Gọi HS phân tích đề tốn – tóm tắt tốn u cầu lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

*Bài toán 1.

- HS nhớ lại cách giải

- Lớp giải vào PBT theo nhóm

- Các nhóm dán bảng, trình bày kết

Bài giải

Theo SĐ, tổng số phần là: + = 11 (phần)

Số bé là:

121 : 11  = 55 Số lớn là:

121 - 55 = 66

Đáp số: 55 66.

- Vài HS nhắc lại

*Bài toán 2:

- Lớp giải vào nháp Cá nhân lên bảng giải

Bài giải

Theo SĐ, hiệu số phần là: - = (phần)

Số bé là:

192 :  = 288 Số lớn là:

288 + 192 = 480

Đáp số: 288 480

- - HS nhắc lại

Bài tập 1 (VBT-18)

Bài giải

Tổng số phần : 3 + = 10 (phần) Số bé : 100 : 10 x = 30

Số lớn :100 – 30 = 70

?

121 Số lớn

? Số bé

Số bé Số lớn

?

192

(21)

- GV củng cố cách tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số

Bài 2:

- Gọi HS phân tích đề tốn – tóm tắt toán

- Y/c HS làm vào vở, HS lên bảng làm

Bài 3:

- Gọi HS phân tích đề tốn - tóm tắt tốn

- Y/c HS làm vào vở, HS lên bảng làm

3 Củng cố, dặn dị:(3’)

- Nhận xét học

- Y/c HS ôn tập CB

Đáp số : Số bé : 30 ; Số lớn : 70

Bài tập 2 (VBT-19)

Bài giải

Tổng số phần : + = (phần)

Số trứng gà :

116 : x = 29 (quả) Số trứng vịt :116 - 29 = 87 (quả) Đáp số : Trứng gà : 29 quả. Trứng vịt : 87 quả. Bài tập 3 (VBT-20)

Bài giải

Nửa chu vi mảnh vườn : 160 : = 80 (m)

Tổng số phần : 2 + = ( phần) Chiều rộng mảnh vườn :

80 : x = 32 (m) Chiều dài mảnh vườn :

80 - 32 = 48 (m) Diện tích mảnh vườn :

48 x 32 = 1536 (m2)

Diện tích lối là: 1536 : 24 = 64 (m2)

Đáp số: a) Chiều dài : 48m; Chiều rộng : 32 m. b) Diện tích lối : 64 m2

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 6: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU::

1 KT: HS Bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn dựa theo ND đoạn - Biết chuyển phần dàn ý văn tả mưa thành đoạn văn miêu tả chân thực, tự nhiên

2 KN: Viết đoạn văn miêu tả mưa đúng, hay dùng từ ngữ xác TĐ: GD lịng u thích mơn học

- Bảng phụ viết BT

A Kiểm tra: (3’) G KT làm 2H -Nhận xét chung

B Bài mới:

(22)

1- Giới thiệu (1’) Trực tiếp

2- Hướng dẫn HS luyện tập (32’)

*Bài 1: - Gọi 1HS đọc nội dung - GV lưu ý HS yêu cầu đề

- Y/c HS đọc thầm, xác định ND đoạn văn

- GV treo bảng phụ (ghi ý đoạn)

- Y/c HS chọn 1, đoạn để hoàn chỉnh vào

- T/c cho HS làm cá nhân (VBT)

- Y/c HS khá, giỏi hoàn chỉnh tập - Gọi Hs trình bày kết quả, lớp GV nhận xét

*Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV nêu y/c: chuyển phần dàn ý tả mưa thành đoạn MT chân thực - Y/c HS viết vào cá nhân

- Gọi 3, HS đọc đoạn văn viết - Lớp GV nhận xét, bổ sung - Nhận xét học

- Bình chọn bạn viết hay

- Hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả mưa - Chuẩn bị

*Bài 1: Chọn đoạn văn chưa hoàn chỉnh bạn Quỳnh Liên giúp bạn viết thêm vào chỗ có dấu ( …) để hoàn chỉnh nội dung đoạn:

- Đ1: Giới thiệu mưa rào, ạt tạnh

- Đ2: ánh nắng vật sau mưa - Đ3: cối sau mưa

- Đ4: đường phố người sau mưa

*Bài 2: Chọn phần dàn ý văn Tả mưa em vừa trình bày (T.5)

- Hs viết thành đoạn văn - - H báo cáo

- Lắng nghe

-SINH HOẠT LỚP

AN TỒN GIAO THƠNG

Bài 1: Biểnbáo hiệu giao thông đường bộ I MỤC TIÊU :

- HS nhớ giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thông học Hiểu ý nghĩa, nội dung cần thiết 10 biển báo hiệu giao thơng

- HS mơ tả lại biển báo hiệu lời hình vẽ

- HS có ý thức tuân theo nhắc nhở người tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thông đường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- biển báo giao thông, gồm biển học biển học

1 Giới thiệu bài: 2 Bài mới:

a) HĐ 1: Trị chơi phóng viên

(23)

hiệu giao thông để bảo đảm ATGT *Cách tiến hành:

- T/c cho HS đóng vai phóng viên báo bạn đường hỏi bạn câu hỏi mà chuẩn bị ? Ở gần nhà bạn có biển báo hiệu

? Những biển báo hiệu đặt đâu

? Những người có nhà gần biển báo có biết nội dung biển báo hiệu khơng

? Họ cho biển báo hiệu cần thiết có ích khơng? Những biển báo hiệu để vị trí có khơng?

- GV kết luận ( SGV- 11)

b) HĐ 2: Ôn lại biển báo hiệu học

*Mục tiêu: HS nhớ giải thích nội dung biển báo hiệu học

*Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành nhóm giao cho nhóm biển báo hiệu khác nhau, GV viết tên nhóm biển báo hiệu bảng, GV hơ bắt đầu nhóm em cầm biển lên xếp biển báo cầm vào nhóm biển đọc tên biển báo

- GV kết luận (SGV – 12)

c) HĐ 3: Nhận biết biển báo hiệu giao thông

*Mục tiêu: HS nhận dạng đặc điểm, biết nội dung, ý nghĩa 10 biển báo hiệu giao thông Biết tác dụng điều khiển giao thông biển báo *Cách tiến hành:

- GV đưa biển báo cần học Y/c hs nêu đặc điểm biển báo

- Nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp tìm hiểu tác dụng loại biển báo nêu

- GV kết luận (SGV – 14)

d) HĐ 4: Luyện tập

* Mục tiêu: HS mơ tả lời, hình vẽ 10 biển báo hiệu giao thông

- GV gắn 10 tên biển vị trí khác (khơng nhóm), u cầu HS lên gắn biển vào tên biển nhắc lại hình dáng, màu sắc, nội dung biển báo

- Nhận xét, đánh giá

e) HĐ 5: Trò chơi

* Mục tiêu: Củng cố kiến thức học Rèn kĩ nhận diện nhanh biển báo hiệu giao thông

- HS trả lời câu hỏi phóng viên, - Nhận xét

- HS thực theo nhóm

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS nêu đặc điểm biển báo

- Nhận xét, bổ sung - HS thảo luận theo nhóm báo cáo kết

- Nhận xét, bổ sung

(24)

- GV chia lớp thành nhóm cho nhóm nhận từ – bảng tên biển báo, chia bảng thành cột, đánh số nhóm cột Sau hiệu lệnh GV nhóm cử người cầm bảng tên biển báo lên nhanh chóng gắn vào cột nhóm em thứ xong đến em thứ đến hết

- Tổ chức cho HS chơi thi theo nhóm - Nhận xét, đánh giá

3 Củng cố – dặn dò:

- GV tóm tắt nội dung học cho hs ghi nhớ - GV nhận xét học

- HS chơi thi nhóm

- Nhận xét, bình chọn nhóm chơi tốt

-TUẦN – PHƯƠNG HƯỚNG -TUẦN 4 * Ưu điểm:

*Tồn tại: ……….……….….……

*Tuyên dương: ……… ……… ……… ……

*Nhắc nhở: ……… …

2 Phương hướng tuần 4:

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	173,82 KB