Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đ học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết được đoạn văn nói về du lịch ha[r]
(1)TUẦN 30 (15/4 - 19/04 /2019) NS: 07/4/2015
NG: Thứ hai ngày 15 tháng năm 2019
Toán
Tiết 146 LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU
- Thực phép tính phân số
- Biết tìm phân số số tính diện tích hình bình hành
- Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) số (BT 1, 2,3)
*Hs tiếp thu tốt làm BT4.,5
II ĐD DH: Bảng phụ ghi BT
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ củaHS
1 Khởi động (3- ph)
- KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, tuyên dương
2 Luyện tập (25- 27 ph)
BT 1: Treo bảng phụ cho HS tính chữa
- Nhắc lại phép tính phân số - Nhận xét, tuyên dương
BT 2: Ghi tóm tắt
- Cho HS nêu cách tính diện tích HBH - HD tính chiều cao HBH
BT 3: HD HS - Vẽ sơ đồ
- Tỉnh tổng số phần - Số ô tô
*BT 4: HD làm tương tự *BT 5: HD HS đọc khoanh vào ý
- Nhận xét kết luận
3) Củng cố, dặn dò (3- ph)
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị tiết sau
- Lớp ổn định - HS lên bảng - Mở SGK - VBT - HS đọc yêu cầu
- số HS nhắc lại cách tính phép tính phân số theo yêu cầu
- HS làm bảng, lớp làm - HS đọc đề tính
- Trả lời
Đ/S: Diện tích HBH: 180 cm2.
- HS đọc đề tóm tắt giải - Tổng số phần : +5 = (phần) - Số ô tô gian hàng :
63 : x = 45 (ô tô) Đ/S: 45 ô tô *HS giải BT
ĐS: 10 tuổi
* Khoanh vào B hình H cho biết
(2)Tập đọc
Tiết 59: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VỊNG QUANH TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU
1 KT: - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngợi
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mệnh lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK)
2 KN: Đọc đúng, trôi chảy tồn bài, đảm bảo tốc độ Hiểu đóng góp nhà thám hiểm Ma-gien-lăng Trả lời câu hỏi
3 TĐ: u thích mơn học, u thích khám phá *BVMTBĐ:
II KNS ĐƯỢC GD TRONG BÀI:
- Tự nhận thức, xác định giá trị thân - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng
III ĐD DH: BGĐT
IV CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
A KTBC:3’ Trăng từ đâu đến?
- Gọi hs đọc thuộc lòng thơ nêu nội dung
- Nhận xét, tuyên dương
B Dạy-học mới: 28’ 1) GTB: 1’
2) HD đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc:
- Gọi HS đọc
- HD đọc sau t/c cho HS nối tiếp đọc đoạn bài, kết hợp luyện đọc: Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien-lăng, Ma-tan
- Giải nghĩa từ: Ma-tan, sứ mạng - YC hs luyện đọc nhóm đơi - GV đọc diễn cảm
b) Tìm hiểu bài
KNS: Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng.
? Ma-gien-lăng thực thám hiểm với mục đích gì?
? Đồn thám hiểm gặp khó khăn dọc đường?
? Hạm đội Ma-gien-lăng theo hành trình nào?
- hs đọc thuộc lòng nêu nội dung: Bài thơ thể tình cảm yêu mến, gần gũi nhà thơ với trăng
- Lắng nghe - Hs đọc
- Hs đọc nối tiếp cá nhân
- Luyện đọc nhóm đơi - Lắng nghe
+ Cuộc thám hiểm Ma-gien-lăng có nhiệm vụ khám phá đường biển dẫn đến vùng đất + Cạn thức ăn, ngọt, thủy thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển Phải giao tranh với thổ dân
(3)? Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đạt kết gì?
? Câu chuyện giúp em hiểu nhà thám hiểm?
c) HD đọc diễn cảm
- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - YC hs lắng nghe, tìm từ ngữ cần nhấn giọng
- HD đọc diễn cảm đoạn 2,3 - YC hs luyện đọc theo cặp
- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt
3) Củng cố, dặn dò: 3’
KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị thân.
+ Hãy nêu nội dung bài?
- Kết luận nội dung (mục I) - Về nhà luyện đọc nhiều lần - Bài sau: Dịng sơng mặc áo
+ Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương nhiều vùng đất
+ Những nhà thám hiểm dũng cảm, dám vượt khó khăn để đạt mục đích đặt / Những nhà thám hiểm người ham hiểu biết, ham khám phá lạ, bí ẩn / Những nhà thám hiểm có nhiều cơng hiến lớn lao cho lồi người
- Hs nối tiếp đọc trước lớp
- Lắng nghe, trả lời: mênh mơng, Thái Bình Dương, bát ngát, chẳng thấy bờ, cạn, hết sạch, uống nước tiểu, ninh nhừ giày, thắt lưng da, vài ba người chết, ném xác, ổn định
- HS luyện đọc theo cặp - Vài hs thi đọc diễn cảm
- Trả lời theo hiểu - Vài hs lặp lại
-NS: 08/4/2019
NG: Thứ ba ngày 16 tháng năm 2019
Toán
Tiết 147 TỶ LỆ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU
- Giúp HS bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ - Bài tập 1,2
*HSKG làm BT3
II ĐD DH: Bản đồ giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố
III CÁC HOẠT ĐỘNG DH
HĐ GV HĐ củaHS
1) Khởi động: (3- ph)
- KTBC : Nêu yêu cầu - Nhận xét, tuyên dương
2) Bài (25- 27 ph)
HĐ 1: GT tỉ lệ đồ
(4)- Giới thiệu tỉ lệ đồ cho HS xem đồ có ghi tỉ lệ ( SGK)
- Tỉ lệ đồ 1: 10000000 viết
10000000 , tử số cho biết độ dài thu nhỏ đồ đơn vị đo độ dài (cm, dm, m…) mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng 10000000cm,…
- Chỉ bảng đồ cho HS biết
HĐ 2: Luyện tập
*BT 1: GV hỏi y/c HS trả lời miệng - Nhận xét, KL
BT 2: Yêu cầu tương tự BT - Nhận xét, KL
*BT 3: Yêu cầu HS ghi Đ - S vào ô trống - Nhận xét kết luận
3) Củng cố dặn dò: (3- ph)
- Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS quan sát đồ GV giới thiệu tỉ lệ
- Nghe GV giới thiệu tỉ lệ thu nhỏ tử số mẫu số
- HS trả lời theo yêu cầu
- : 1000, độ dài mm ứng với độ dài thật 1000 mm, cm ứng với độ dài thật 1000 cm, dm ứng với độ dài thật 1000 dm
- HS làm vào chỗ chấm theo bảng số hiệu
*HS ghi theo yêu cầu a) 10.000 (S) ; b)10.000 dm (Đ)
c) 10000cm (S) ; d) km (Đ)
-Chính tả ( nh - viết)
Tiết 30: ĐƯỜNG ĐI SA PA I MỤC TIÊU
- Nhớ – viết tả; biết trình bày đoạn văn trích - Làm tập tả phương ngữ (2) a / b, (3) a / b
II ĐỒ DÙNG DH: BC
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A KTBC: 3’ YC hs viết tiếng có nghĩa bắt
đầu ch/tr - Nhận xét
B Dạy-học mới
1) Giới thiệu bài: 1’Nêu MĐ, YC học
2) HD nhớ-viết 21’
- Gọi hs đọc thuộc đoạn văn
? Trong đoạn viết có chữ viết hoa?
- YC hs đọc thầm lại đoạn văn, tìm từ khó viết, dễ lần
- HD phân tích viết vào BC: khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn, diệu kì
- HS thực
- Lắng nghe
- hs đọc thuộc lòng trước lớp + Tên riêng chữ đầu câu - Lần lượt phát biểu
(5)- Gọi vài hs đọc thuộc lòng lại - YC hs tự viết
- Chấm chữa bài, yc hs đổi kiểm tra - Nhận xét
3) HD làm tập 7’
Bài 2: Gọi hs đọc y/c
- Gợi ý: Các em thêm dấu cho vần để tạo nhiều tiếng có nghĩa
- YC hs làm nhóm - Tổ chức cho hs thi tiếp sức
- Cùng hs nhận xe't tun dương nhóm tìm nhiều từ
Bài 3: Gọi hs đọc yc
- YC hs tự làm
- Gọi hs đọc đoạn văn điền hoàn chỉnh - Cùng hs nhận xe't kết luận lời giải
C Củng cố, dặn dò: 3’
- Ghi nhớ từ ngữ tìm BT2 - Bài sau: Nghe lời chim nói
- Nhận xét tiết học
- Vài hs đọc thuộc lòng - Tự viết
- Đổi kiểm tra - hs đọc y/c
- Lắng nghe, ghi nhớ - Làm nhóm - nhóm lên thi tiếp sức - hs đọc y/c
- Làm vào VBT - hs đọc lại đoạn văn - Nhận xét
b) viện - giữ - vàng - dương - giới
-Luyện từ câu
Tiết 59 MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I MỤC TIÊU
- Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đ học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3)
II ĐỒ DÙNG DH: Phiếu HT
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A KTBC (4’)
- Gọi hs nhắc lại ghi nhớ, làm lại BT4 - Nhận xét
B Dạy-học mới
1) GTB: Nêu MĐ, YC học
2) HD làm tập (32’)
Bài 1: Gọi hs đọc y/c nội dung
- Yc hs làm nhóm (2 nhóm làm phiếu)
- Gọi hs trình bày, đọc từ tìm
- Gọi nhóm dán phiếu, trình bày
a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: va
li, cần câu, lều trại, giày, mũ, áo bơi,
- hs thực theo yc - Lắng nghe
- hs đọc to trước lớp - Làm nhóm - Trình bày
b) Phương tiện giao thông : Tàu
(6)thiết bị nghe nhạc, điện thoại, thức ăn, nước uống
c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch:
Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, tua du lịch, tuyến du lịch
Bài 2: Gọi hs đọc y/c nội dung
- Tổ chức cho hs thi tiếp sức
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
a) Đồ dùng cần cho thám hiểm:
la bàn, lều trại, quần áo, đồ ăn, nước uống, dao, hộp quẹt,
Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu
- HD: Các em tự chọn ND viết vẽ du lịch, thám hiểm kể lại chuyến du lịch mà em tham gia có sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm mà em tìm BT1,2
- Gọi hs làm phiếu dán trình bày
- Cùng hs nhận xét, sửa chữa cách dùng từ, đặt câu
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Về nhà viết hoàn chỉnh BT vào - Bài sau: Câu cảm
- Nhận xét tiết học
sân ga, sân bay, bến xe, vé xe,
d) Địa điểm tham quan, du lịch:
phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, di tích lịch sử, bảo tàng,
- hs đọc to trước lớp - hs dãy thực
b) Những khó khăn, nguy hiểm cần
vượt qua: báo, thú dữ, núi cao, vực
sâu, rừng rậm, sa mạc, mưa bão,
c) Những đức tính cần thiết của
người tham quan: kiên trì, dũng
cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, ham hiểu biết, thích khám phá - hs đọc y/c
- Lắng nghe, làm (2 hs làm phiếu)
* Tuần qua lớp em trao đổi, thảo luận nên tổ chức tham quan, du lịch đâu Địa phương chúng em có nhiều địa điểm thú vị, hấp dẫn: bãi biển, thác nước, núi cao Cuối chúng em định tham quan thác nước Chúng em phân công chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho tham quan: lều trại, mũ, dây, đồ ăn, nước uống Có bạn cịn mang theo bóng, vợt, cầu lơng, máy nghe nhạc, điện thoại
- Lắng nghe, thực
-Lịch sử
Tiết 30: NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HÓA CỦA VUA QUANG TRUNG
I Mục tiêu Ở tiết học này, HS:
- Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước:
(7)+ Đã có nhiều sách nhằm pht triểu văn hóa, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nơm,… Các sách có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển
- HS khá, giỏi lí giải Quang Trung ban hành sách kinh tế văn hóa như: “Chiếu khuyến nông”, “Chiếu lập học” đề cao chữ Nôm,…
II Đồ dùng dạy-học: Lược đồ SGK
III Các hoạt động dạy-học
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC: 5’ Gọi HS TLCH ND
trước:
? Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân, Quang Trung làm gì?
? Quân ta công đồn Hà Hồi vào thời gian nào?
? Vì quân ta đánh thắng 29 vạn quân Thanh?
- Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới:
HĐ Giới thiệu bài: 1’
HĐ Quang Trung XD đất nước 10’
- T/c cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi sau: Vua Quang Trung có sách kinh tế ? ND tác dụng sách đó?
- Nhận xét, chốt KT
HĐ Quang Trung-Ơng vua ln chú trọng bảo tồn vốn văn hóa dân tộc (9’)
- Y/c HS dựa vào thông tin SGK, thảo luận nhóm theo CH: Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ nôm?
- Nhận xét, củng cố, tuyên dương
? Em hiểu câu "XD đất nước lấy việc học làm đầu" vua Quang Trung nào?
- HS thực cá nhân
- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề - HS thực hiện, sau trả lời được: + ND: Lệnh cho dân trở quê cày, khai phá ruộng hoang Chỉ vài năm mùa màng tốt tươi trở lại Cho đúc tiến mới, mở cửa biên giới với Trung Quốc dân nước tự trao đổi hàng hóa; mở cửa biển cho thuyền nước ngồi vào buôn bán +Tác dụng: Thúc đẩy ngành nông nghiệp, thủ cơng phát triển, hàng hóa khơng bị ứ đọng
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Hs thực hiện, sau đại diện mọt số nhóm nêu kết
+ Vì chữ Nơm có từ lâu đời nước ta Đề cao chữ Nôm đề cao vốn quí dân tộc, nhằm bảo tồn phát triển chữ viết dân tộc
- Lắng nghe, ghi nhớ
(8)=> KL: Chữ Nôm chữ dân tộc Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm nhằm đề cao tinh thần dân tộc Đất nước muốn phát triển được, cần phải đề cao dân trí, coi trọng việc học hành
HĐ Tình cảm người đời sau đối với vua Quang Trung 7’
? Công việc thuận lợi điều xảy ra?
? Tình cảm người đời ơng sao?
- Nhận xét, chốt KT
3 Củng cố, dặn dị: 3’
? Kể sách kinh tế, văn hóa, giáo dục vua Quang Trung - Gọi HS đọc ghi nhớ
- GD, LH: Nhớ ơn Vua Quang Trung - Về nhà xem lại Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
- Lắng nghe, ghi nhớ
+ Năm 1792 vua Quang Trung + Người đời vô thương tiếc ông vua tài đức độ
- Lắng nghe, ghi nhớ - HS kể lại
- Vài HS đọc to trước lớp - Lắng nghe thực
-NS: 09/4/2019
NG: Thứ tư ngày 17 tháng năm 2019
Toán
Tiết 148 ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU
- Giúp HS: Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ - Bài tập: 1,2
*Hstiếp thu tốt làm đầy đủ BT
II ĐD DH: Vẽ lại tranh SGK vào tờ giấy to
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1) Khởi động: (4ph )
- KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, củng cố
2) Bài mới: (30 ph)
HĐ 1: Giới thiệu tỉ lệ
*Bài toán 1: gợi ý: độ dài thu nhỏ đoạn AB dài cm? (đưa tranh minh họa)
- Trường mầm non vẽ theo tỉ lệ: : 300 hay 3001
+ Tỉ lệ cm ứng với bao nhiêu? + cm đồ ứng bao nhiêu? - HD cách giải SGK
- Giới thiệu - Thực VD1
- Y/c HS viết : 102 x 1000.000
- Lớp ổn định - HS lên bảng
- HS quan sát trả lời theo y/c + Đoạn AB dài cm
+ 1cm ứng với 300cm
(9)HĐ 2: Luyện tập
BT 1: yêu cầu tính độ dài thật theo độ dài thu nhỏ đồ vào chỗ chấm
- Nhận xét, KL
BT 2: HD BT
- Gợi ý cho HS chỉ tìm KQ, không cần giải
- Nhận xét, kết luận
*BT 3: HDHS chỉ tìm KQ, khơng cần giải
- Nhận xét, kết luận
3) Củng cố dặn dò : (3 ph)
- Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị
- Hs thực giấy nháp - Mở SGK
- HS ghi theo yêu cầu
2 x 500.000 = 1000.000(cm) viết 1.000.000 vào chỗ chấm
45.000 ; 100.000
- HS ý GV HD giải - Chiều dài thật phòng học x 200 = 800 (cm) = 8m
*HS đọc yêu cầu giải
- Q/Đ từ TPHCM đến Quy nhơn 27 x 2.500.000 = 67.500.000 (cm) = 675 km
-Tập đọc
Tiết 60 DỊNG SƠNG MẶC ÁO
I MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, tình cảm - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương (trả lời câu hỏi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dòng)
II ĐD DH: BP ghi đoạn luyện đọc
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A KTBC:4’
1) Ma-gien-lăng thực thám hiểm với mục đích gì?
2) Đồn thám hiểm Ma-gien-lăng đạt kết gì?
- Nhận xét, tuyên dương
B Dạy-học mới 1) GTB: 1’
2) HD đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc: 12’
- Gọi hs đọc
- T/c cho Hs đọc nối đoạn: + Lượt 1, kết hợp luyện phát âm: lụa đào, vầng trăng, nắng lên, nở nhòa. HD nghỉ dòng thơ Nép rừng bưởi / lặng yên đôi bờ Sáng / thơm đến ngẩn ngơ
Dịng sơng mặc / áo hoa Ngước lên / gặp la đà
- hs đọc trả lời
1) Cuộc thám hiểm Ma-gien-lăng có nhiệm vụ khám phá đường biển dẫn đến vùng đất
2) Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày khẳng định trái đất hình cầu, phát TBD
(10)Ngàn hoa bưởi nở nhòa áo // + Lượt 2, kết hợp giảng từ khó: điệu, hây hây, ráng
- Yc hs luyện đọc nhóm đơi - GV đọc diễn cảm
b) Tìm hiểu bài: (10’)
? Vì tác giả nói dịng sơng điệu? ? Màu sắc dịng sơng thay đổi ngày?
+ Cách nói "dịng sơng mặc áo" có hay?
- Em thích hình ảnh bài? Vì sao?
c) Đọc diễn cảm HTL thơ (8’)
- Gọi hs đọc lại đoạn
- YC hs lắng nghe, tìm từ cần nhấn giọng
- HD hs đọc diễn cảm đoạn - YC hs nhẩm thơ
- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm, đọc thuộc lòng
C Củng cố, dặn dò (3’)
- YC hs nêu nội dung thơ
- Về nhà tiếp tục luyện HTL thơ - Bài sau: Ăng-co Vát
- Nhận xét tiết học
- Lắng nghe, giải nghĩa - Luyện đọc nhóm đơi - Lắng nghe
+ Vì dịng sơng ln thay đổi màu sắc giống người đổi màu áo + Nắng lên áo lụa đào thướt tha; trưa -xanh may; chiều tối - màu áo hây hây ráng vàng; Tối - áo nhung tím thêu trăm ngàn lên; Đêm khuya -sông mặc áo đen; Sáng - lại mặc áo hoa
+ Đây hình nhân hóa làm bật thay đổi màu sắc dòng sông theo thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ
- Hs nêu ý kiến: Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha Vì hình ảnh sơng mặc áo lụa đào gợi cảm giác mềm mại, thướt tha, với dịng sơng
+ Rèm thêu trước ngực vầng trăng, Trên nhung tím, trăm ngàn sao lên; Vì
- hs đọc lại thơ
- Lắng nghe, trả lời: điệu làm sao, thướt tha, bao la, thơ thẩn, hây hây ráng vàng, ngẩn ngơ, áo hoa, nở nhòa,
- Hs nhẩm thơ
- Hs thực cá nhân trước lớp
+ Bài thơ phát tác giả vẻ đẹp dòng sông quê hương Qua thơ, người thấy thêm u dng sơng q hương
Kể chuyện
(11)- Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói du lịch hay thám hiểm…
- Hiểu ND câu chuyện (đoạn truyện) đ kể v biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)
*GDMT: HS Kể lại câu chuyện em nghe, đọc du lịch hay thám hiểm Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống nước giới
II ĐD DH: Bảng lớp viết đề
- Một tờ phiếu viết dàn ý kể chuyện:
+ Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật
+ Mở đầu câu chuyện (chuyện xảy nào, đâu?) + Diễn biến câu chuyện
+ Kết thúc câu chuyện
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A KTBC:4’ Đôi cánh ngựa trắng
- Gọi hs kể đoạn câu chuyện nêu ý nghĩa truyện
- Nhận xét, tuyên dương
B Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài: 1’ 2) HD hs kể chuyện 15’
a) HD hs hiểu yêu cầu bài
- Gọi hs đọc đề
- Gạch dưới: nghe, đọc , du lịch, thám hiểm.
- Gọi hs đọc gợi ý 1,2
- Theo gợi ý, có truyện có SGK Các em kể truyện Bạn kể chuyện SGK cộng thêm điểm
- Gọi hs nói tiếp nói: Em chọn kể chuyện gì? Em nghe kể chuyện từ ai, đọc truyện đâu?
- Dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý KC, gọi hs đọc
- Nhắc nhở: Các em kể tự nhiên, với giọng kể, nhìn vào bạn người đang nghe kể Với truyện dài,
- hs thực y/c
- Lắng nghe
- hs đọc to trước lớp - Theo dõi
- hs đọc - Lắng nghe
+ Em chọn kể chuyện thám hiểm nghìn ngày vòng quanh trái đất nhà hàng hải Ma-gien-lăng Đây tập đọc SGK TV4
+ Em kể chuyện thm hiểm Vịnh ngọc trai thuyền trưởng Nê-mô Truyện em đọc Hai vạn dặm biển
(12)các em kể 1-2 đoạn.
b) HS thực hành k/c trao đổi ND câu chuyện
- Các em kể cho nghe câu chuyện nhóm đơi Kể xong trao đổi với ý nghĩa câu chuyện
- Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp - YC hs lắng nghe, trao đổi câu chuyện - Cùng hs nhận xét, bình chọn bạn có truyện hay nhất, kể chuyện hấp dẫn nhất, đặt câu hỏi hay
C Củng cố, dặn dò: (3’)
- CB sau: Kể chuyện du lịch cắm trại mà em tham gia Mang đến lớp ảnh chụp du lịch hay thăm người thân, xa - Nhận xét tiết học
- TH kể chuyện nhóm đơi - Vài hs thi kể chuyện trước lớp - Trao đổi câu chuyện
- Nhận xét, bình chọn
- Lắng nghe, thực
-TH TIẾNG VIỆT
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- HS đọc truyện Chinh phục đỉnh Ê-vơ-rét - Trả lời câu hỏi nội dung truyện - Củng cố cho HS câu cảm
II ĐỒ DÙNG DH: BC
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A KTBC (3’) Y/c Hs đọc lại Võ sĩ Bọ
Ngựa - Nhận xét, tuyên dương
B Bài mới
1 Giới thiệu 1’ giải thích Ê-vơ-rét 2 Luyện tập 31’
Bài Đọc truyện Chinh phục đỉnh Ê-vơ-rét. - Gọi HS đọc
- Chia thành đoạn đọc, t/c cho HS đọc nối tiếp đoạn
- Cho HS đọc nhóm - Tổ chức cho HS đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương
Bài Chọn câu trả lời đúng
- YC HS đọc thầm, TL cặp đôi nêu ý kiến - NX chốt KT
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- GV củng cố bài, NX tiết học
- 3-5 Hs đọc
- Hs lắng nghe
- Hs thực Lớp theo dõi - Hs thực lượt
- Hs thực - nhóm đọc
- Hs thực hiện, nêu ý kiến BC
THỰC HÀNH TOÁN
(13)- Củng cố thực phép tính PS, tỉ lệ đồ, dạng tốn Tìm PS số, tính diện tích hình.
II Đồ dùng dạy học: Giấy nháp
III Các hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC:4’ Y/c Hs nêu lại cách thực
phép tính PS…
2 Bài (30’)
a, Giới thiệu bài b, Luyện tập Bài tập Tính
- Gọi HS đọc YC - YC HS làm chữa Bài tập Nối (theo mẫu)
- YC HS nêu lại ý nghĩa tỉ lệ, sau t/c thi nối nhanh tổ
- Nhận xét, tuyên dương Bài tập Viết số thích hợp … - Gọi HS đọc đầu
- YC HS làm vào cá nhân - Nhận xét, củng cố
Bài tập Giải toán
- Gọi HS đọc tốn, nêu tóm tắt - YC HS làm vào cá nhân - Gọi 1HS lên bảng làm
Bài giải
Độ dài đáy HBH là: 12 x 4/3 = 16 (cm) Diệ tích miếng bìa là: 16 x 12 = 192 (cm)
Đáp số: 192cm.
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Gv củng cố bài, NX tiết học
- Hs nêu cá nhân
- 1em
- Cả lớp làm cá nhân - em lên bảng làm, lớp NX - hs nêu lại, đại diện tổ Hs tham gia thi
- 1em
- Cả lớp làm bài, nêu miệng kết
- 1em thực - Cả lớp làm - em, lớp NX
-NS: 10/4/2019
NG: Thứ năm ngày 18 tháng năm 2019
Toán
Tiết 149 ỨNG DỤNG TỈ LỆ BIỂU ĐỒ(tiếp theo)
I MỤC TIÊU
- Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ - Bài tập 1,2
*Hstiếp thu tốt làm đầy đủ BT
II ĐD DH: Bảng phụ ghi BT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DH
HĐ GV HĐ HS
(14)- Gọi Hs nêu lại ý nghĩa tỉ số đồ
- Nhận xét, tuyên dương
2) Bài mới: (25- 27 ph)
HĐ 1:HD giải toán
BT 1: Cho HS tự tìm hiểu đề tốn - A B cách 20m, tỉ lệ = 500 - Độ dài thật AB mấy? - Gợi ý phải đổi cm?
BT 2: HD - HDHS đổi km = mm
HĐ 2: Luyện tập
BT 1: Treo bảng phụ, HD cho HS tính độ dài thu nhỏ theo tỉ lệ ghi vào ô trống - Nhận xét, KL
BT 2: cho HS tự tìm hiểu tốn chỉ tìm KQ, không cần giải.
- Nhận xét, tuyên dương
*BT 3: Yêu cầu HS tính dộ dài thu nhỏ chiều dài chiều rộng
- Nhận xét, tuyên dương
3) Củng cố dặn dò : ( 3- ph )
- Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng
- HS tìm hiểu đề tốn trả lời - HS làm bảng, lớp làm nháp
+ Tính độ dài thu nhỏ đồ tỉ lệ theo đơn vị cm
- 20m = 2000cm
- Khoảng cách AB đồ 2000 : 500 = (cm)
- HS tính theo HD GV - HS tính ghi theo yêu cầu cột 1: 5km = 500.000 cm 500.000 : 10.000 = 50cm - HS giải theo đề toán 12km = 1.200.000 cm
- QĐ từ A đến B đồ là:
1.200.000 : 10.000 = 12 (cm)
Đ/S: 12 cm
*HS tính theo yêu cầu
Đ/S : CD : 3cm ; CR : 2cm
-Tập làm văn
Tiết 59 LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I MỤC TIÊU
- Nêu nhận xét cách quan sát miêu tả vật qua văn Đàn ngan mới nở (BT1, BT2); bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc chi tiết bật ngoại hình, HĐ tìm từ ngữ để miêu tả vật (BT3, BT4)
II ĐD DH: Một tờ giấy khổ rộng viết Đàn ngan nở
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A/ KTBC: 3’
- Gọi hs đọc ND cần ghi nhớ, đọc lại dàn ý chi tiết tả vật nuôi nhà
- Nhận xét, tuyên dương
B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài: 1’
- hs thực theo y/c
(15)2) HD quan sát 10’
Bài 1,2: Gọi hs đọc nội dung BT
- Treo tranh đàn ngan: Đàn ngan nở thật đẹp Tác giả sử dụng từ ngữ hình ảnh làm cho đàn ngan trở nên sinh động đáng yêu nào? Chúng ta phân tích
+ Để miêu tả đàn ngan tác giả quan sát phận chúng (HS trả lời, GV gạch chân phấn màu phận tác giả quan sát)
+ Những câu văn miêu tả đàn ngan mà em cho hay?
- YC hs ghi vào hình ảnh, từ ngữ miêu tả mà thích
- Nhận xét, chốt KT
Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu
- Kiểm tra việc lập dàn ý hs
- Khi tả ngoại hình chó mèo, em cần tả phận nào?
- Gợi ý: Các em viết lại kết quan sát cần ý đặc điểm để phân biệt vật em tả khác vật loại nét đặc biệt màu lông, tai, ria, tả ý chọn nét bật
- Gọi hs đọc kết quan sát, GV ghi nhanh vào bảng
Các phận Từ ngữ miêu tả mèo
+Bộ lông hung vằn đen, màu vàng nhạt, đen gỗ mun, tam thể
+Cái đầu tròn tròn cam sành, tròn bóng
+Hai tai dong dỏng, dựng đứng, thính, hai hình tam giác nhỏ ln vểnh lên +Đơi mắt trịn hai hịn bi ve, hạt nhãn long lanh, đưa đưa lại
- hs đọc to trước lớp - Quan sát, lắng nghe
+ Hình dáng, lơng, đơi mắt, mỏ, đầu, hai chân
- Hình dáng: to trứng tí
- Bộ lơng: vàng óng, màu tơ nõn
. Đôi mắt: hạt cườm, đen nhánh hạt huyền, long lanh đưa đưa lại có nước
. Cái mỏ: màu nhung hươu, vừa ngón tay đứa bé đẻ có lẻ mềm thế, ngăn ngắn
. Cái đầu: xinh xinh, vàng mượt
. Hai chân: lủn chủn, bé tí màu đỏ hồng
- Ghi vào - Lắng nghe - hs đọc y/c
+ lông, đầu, hai tai, đôi mắt, ria, bốn chân, đuôi
- Lắng nghe, ghi nhớ
Từ ngữ miêu tả chó
tồn thân màu đen, màu xám, lông vàng mượt
trông yên xe đạp
tai to, mỏng, ln cụp phía trước, thính, hai tai hai mít nhỏ dựng đứng, xanh nước biển, mắt đen pha nâu
(16)+bộ ria trắng cước, vểnh lên, đen màu lông, cứng thép
+Bốn chân thon nhỏ, bước êm, nhẹ lướt mặt đất, ngắn chùn với móng sắt nhọn
+Cái đuôi dài, tha thướt, duyên dáng, ngoe nguẩy lươn
- Cùng hs nhận xét, khen ngợi hs biết dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động
Bài 4: Gọi hs đọc yc
- Gợi ý: Khi miêu tả vật ngồi miêu tả ngoại hình, em cịn phải quan sát thật kĩ hoạt động vật Mỗi vật có tính nết, hoạt động khác với chó mèo khác, tả em cần tả đặc điểm bật - Gọi hs đọc kết quan sát, ghi kết vào cột
Hoạt động mèo
- quấn quýt bên người
- nũng nịu dịu đầu vào chân em đòi bế - ăn nhỏ nhẹ, khoan thai, từ ngồi vào
- bước nhẹ nhàng, rón - nằm im thin thít rình chuột
- vờn chuột đến chết nhai ngau ngáu
- nằm dài sưởi nắng hay lấy tay rửa mặt - Nhận xét, tuyên dương
C/ Củng cố, dặn dò: 3’
- Về nhà dựa vào kết quan sát hồn thành đoạn văn miêu tả hình dáng hoạt động chó mèo - Bài sau: Điền vào giấy tờ in sẵn - Nhận xét tiết học
- chân cao, gầy với móng đen, cong khoằm lại
đi dài, cong phất trần phe phẩy
- hs đọc y/c
- Lắng nghe, thực
Hoạt động chó
- lần có người vẫy mừng rối rít
- nhảy chồm lên em
- chạy nhanh, hay đuổi gà, vịt - rón rén, nhẹ nhàng
- nằm im, mắt lim dim giả vờ ngủ - ăn nhanh, vừa ăn vừa gầm gừ sợ phần
- Lắng nghe, thực
-Luyện từ câu
Tiết 60 CÂU CẢM
I MỤC TIÊU
- Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm (ND Ghi nhớ)
- Biết chuyển câu kể cho thành câu cảm (BT1, mục III); bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc lộ qua câu cảm (BT3)
II ĐD DH
(17)III CÁC HOẠT ĐỘNG DH
HĐ GV HĐ HS
A KTBC: 4’ MRVT: Du lịch-Thám hiểm
- Gọi hs làm lại tập - Nhận xét
B Dạy-học mới:
1) Giới thiệu bài:1’
2) Tìm hiểu 10’
- Gọi hs nối tiếp đọc BT1,2,3 ? Hai câu văn dùng để làm gì?
- Cuối câu có dấu gì?
=> Câu cảm câu dùng để bộc lộ cảm
xúc: vui mừng, thán phục, đau xót, ngạc nhiên người nói Trong câu cảm thường có từ ngữ: ơi, chao, chà, trời, quá, lắm, thật viết cuối câu cảm thường có dấu chấm than
- Gọi hs đọc ghi nhớ
3) Luyện tập (15’)
Bài 1: Gọi hs đọc yc BT
- YC hs tự làm (phát bảng nhóm cho hs)
- Gọi hs phát biểu ý kiến
- Mời hs dán bảng nhóm, nhận xét, chốt lại lời giải
Câu kể
a) Con mèo bắt chuột giỏi b) Trời rét
c) Bạn Ngân chăm d) Bạn Giang học giỏi
Bài 2: Gọi hs đọc y/c
- YC hs làm theo cặp
- hs đọc đoạn văn viết hoạt động du lịch hay thám hiểm
- Lắng nghe
- hs nối tiếp đọc
+ Chà, mèo có lơng đẹp làm sao! dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp bô lông mèo
+ A! mèo khôn thật! dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp lông mèo
+ Cuối câu có dùng dấu chấm than - Lắng nghe
- Vài hs đọc trước lớp - hs đọc y/c
- Tự làm
- Lần lượt phát biểu
Câu cảm
- Chà, mèo bắt chuột giỏi quá!
- Ôi, trời rét quá!
- Bạn Ngân chăm quá! - Chà, bạn Giang học giỏi ghê! - hs đọc y/c
- HS làm nhóm đơi a) Trời, cậu giỏi thật! - Bạn thật tuyệt ! - Bạn giỏi quá!
b) Ôi, cậu nhớ ngày sinh nhật à, thật tuyệt!
(18)Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c
- Nhắc nhở: Các em cần nói cảm xúc bộc lộ câu cảm Có thể nêu thêm tình nói câu
a) Ơi, bạn Nam đến kìa!
b) Ồ, bạn Nam thông minh quá! c) Trời, thật kinh khủng! C Củng cố, dặn dò: 4’
- Về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ - Tự đặt câu cảm viết vào
- Bài sau: Thêm trạng ngữ cho câu - Nhận xét tiết học
cậu!
- Trời, bạn làm cảm động quá! - hs đọc y/c
- Lắng nghe, thực a) Bộc lộ cảm xúc mừng rỡ b) Bộc lộ cảm xúc thán phục c) Bộc lộ cảm xúc ghê sợ - Lắng nghe, thực
-HĐNG
TỔ CHỨC NGÀY HỘI ĐỌC (Nhà trường tổ chức)
-NS: 11/4/2019
NG: Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2019
Toán:
Tiết 150 THỰC HÀNH I MỤC TIÊU
- Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế , tập ước lượng (BT1 )
*HS tiếp thu tốt đo độ dài đoạn thẳng thước dây, bước chân *Hstiếp thu tốt làm BT2
II ĐD DH
- Thước dây cuộn đoạn dây dài có ghi dấu mét - Cọc tiêu, cột mốc
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ củaHS
1) KTBC ( 3- ph ) Chấm HS
- Nhận xét, tuyên dương
2) Bài mới: ( 25- 27 ph )
HĐ 1:GT cách đo
- HD cách đo SGK - Thực hành lớp
- Chia lớp thành nhóm nhỏ - Giao nhiệm vụ cho nhóm - Nhận xét, KL
+ BT1: Đo độ dài
- GV HD - kiểm tra ghi kết nhóm
- Nhận xét, KL
- HS đưa lên
- Hs theo dõi
- HS dựa vào ý cách đo GV HD để đo độ dài điểm cho trước
- Làm việc nhóm
- Các nhóm tiến hành đo theo yêu cầu GV nêu
(19)*BT 2: Tập ước lượng
- Cho HS thực yêu cầu BT - GV nhận xét, kết luận
3) Củng cố, dặn dò : (3- ph)
- Nhận xét tiết học
- Dặn nhà thực đo sân nhà chuẩn bị tiết sau
*Hs tiếp thu tốt làm đầy đủ BT - Đọc yêu cầu
- HS bước em 10 bước xem khoảng mét, dùng thước để kiểm tra lại
-Tập làm văn
Tiết 60 ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU
Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng (BT1); hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2)
II KNS: - Thu thập, xử lí thơng tin - Đảm nhận trách nhiệm công dân
III ĐD DH: 1 pô tô phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng cỡ to
IV CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A/ KTBC: 4’ Gọi hs đọc lại đoạn văn tả ngoại hình mèo (hoặc chó) viết BT3, hs đọc đoạn văn tả hoạt động mèo (hoặc cho chó) viết BT4
- Nhận xét
B/ Dạy-học mới:
1) GTB:1’ Nêu MĐ, YC tiết học
2) HD hs làm tập 30’
Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c ND phiếu
KNS: - Thu thập, xử lí thơng tin.
- Treo tờ phiếu phơ tơ phóng to lên bảng, giải thích từ ngữ viết tắt: CMND (chứng minh nhân dân)
- Gợi ý: BT đặt tình em mẹ đến chơi nhà bà tỉnh khác Vì vậy:
+ Ở mục Địa chỉ, em phải ghi địa người họ hàng
+ Ở mục Họ tên chủ hộ, em phải ghi tên chủ nhà nơi mẹ em đến chơi
+ Ở mục Họ tên, em phải ghi họ, tên mẹ em
+ Ở mục Ở đâu đến đâu, em khai nơi mẹ em đâu đến (khơng khai đâu, hai mẹ khai tạm trú, không khai tạm vắng)
- hs thực theo yc
- Lắng nghe
- hs đọc to trước lớp - Lắng nghe
(20)+ Ở mục Trẻ em 15 tuổi theo, em phải ghi họ, tên em,
+ Ở mục 10 Em điền ngày, tháng, năm
+ Mục Cán đăng kí mục dành cho cán (cơng an) quản lí khu vực tự kí viết họ, tên Cạnh mục dành cho Chủ hộ (người họ hàng em) kí viết họ tên
- YC hs tự điền nội dung vào phiếu - Gọi hs nối tiếp đọc tờ khai - Cùng hs nhận xét
Bài tập 2: Gọi hs đọc yc
KNS: - Đảm nhận trách nhiệm công dân. - Điền xong, em đưa cho mẹ Mẹ hỏi: "Con có biết phải khai báo tạm trú, tạm vắng không?" Em trả lời mẹ nào?
=> Cần phải đăng kí tạm trú, tạm vắng rời
đang đến nơi khác sinh sống
C Củng cố, dặn dò: 3’
- Ghi nhớ cách điền vào phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng
- CB sau - Nhận xét tiết học
- Tự điền vào phiếu - Nối tiếp đọc tờ khai - Nhận xét
- hs đọc to trước lớp
- Suy nghĩ, trả lời: Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để quyền quản lí người có mặt vắng mặt nơi người nơi khác đến Khi có việc xảy ra, quan Nhà nước có điều tra, xem xét
- Lắng nghe, ghi nhớ
-Sinh hoạt lớp
TUẦN 30 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 31 1 Nhận xét tuần 30
* Ưu điểm:
* Tồn tại: ……….……… … …….…………
* Tuyên dương: ……… ……… ……… …
* Nhắc nhở: ………
2 Phương hướng tuần 31
(21)
-THỰC HÀNH TOÁN
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Củng cố tỉ lệ đồ
II Đồ dùng dạy học: Giấy nháp
III Các hoạt động dạy học
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC: Y/c Hs nêu lại ý nghĩa tỉ lệ đồ,
cách tính độ dài thực tế theo tỉ lệ, từ độ dài thực tế độ dài thu nhỏ
- Nhận xét, củng cố
2 Bài (35’)
a, Giới thiệu bài b, Luyện tập
Bài tập Nối (theo mẫu) - Gọi HS đọc YC bài. - YC HS làm chữa
- Nhận xét, tuyên dương
Bài tập - YC HS làm vào cá nhân Đáp án: a) 100m b) 50cm
Bài tập - Gọi HS đọc đầu bài - YC HS làm vào
Bài giải
1000000 x 102 = 102 000 000 (mm) Đổi: 102000000mm = 102km
Chiều dài thật quãng đường HN-HP 102km. Bài tập Đố vui - Gọi HS đọc đầu bài
- YC HS làm - Gọi HS trả lời miệng
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Gv củng cố bài, NX tiết học
- Hs nêu lại
- Hs lắng nghe - 1em
- Cả lớp làm cá nhân Sau t/c thi nối nhanh theo tổ, giải thích cách làm
- Hs thực hiện, nêu miệng - 1em
- Cả lớp làm cá nhân
- Cả lớp làm - em, lớp NX