Kiến thức: Học sinh viết được một bài văn tả cây cối có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện được những quan sát riêng, dùng từ đặt câu đúng.. Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng viết văn.[r]
(1)TUẦN 27
NS: 18/03/2018 NG: Thứ hai ngày 26 tháng năm 2018
Toán
Tiết 131: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU1 Kiến thức: Giúp HS:
- Biết tính vận tốc chuyển động
- Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác Kĩ năng: Rèn HS kĩ giải toán
3 Thái độ: GD tính xác, khoa học, cẩn thận, biết áp dụng vào thực tế sống
II CÁC HĐ DH:
GV HS
1 Kiểm tra cũ: 3’
H : Nêu cách tính Vận tốc? Viết cơng thức tính vận tốc?
2 Bài : 29’
- Giới thiệu : Luyện tập Hướng dẫn hs làm tập:
Bài 1: GV gọi HS đọc đề nêu cơng thức tính vận tốc
- Gọi hs lên bảng làm, cho hs làm vào
- Nhận xét
- GV : ta tính vận tốc đà điểu với đơn vị m/giây khơng? GV hướng dẫn HS làm theo cách:
Cách : Sau tính vận tốc chạy đà điểu 1050 m/ phút (vì phút = 60 giây) ta tính vận tốc với đơn vị đo m/ giây
- Gọi hs nêu cách
Bài 2: HS đọc đề nêu yêu cầu tốn, nói cách tính vận tốc - Hướng dẫn HS cách viết vào trống cịn lại vở:
Với s = 130 km, t = giây, v = 130 : = 32,5 (km/ giờ)
- Gọi HS lên bảng tính điền kết
Bài 1: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề Tóm tắt:
Đà điểu chạy : 5250m Thời gian : phút Vận tốc: … m/phút ?
Cả lớp làm vào HS lên bảng làm
- Cả lớp nhận xét bảng Giải
Vận tốc chạy đà điểu là: 5250 : = 1050 (m/phút)
Đáp số: 1050 m/phút
-Hs nêu:1050 : 60 = 17,5 (m/ giây) Cách 2: phút = 300 giây
5250 : 300 = 17,5 (m/ giây)
Bài 2 Viết vào ô trống (theo mẫu)
- HS tự làm vào
(2)Bài 3: Gọi HS đọc đề
H: Bài cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? H: Muốn tìm vận tốc ô tô ta làm nào?
H: Quãng đường người tơ tính cách nào?
H: Thời gian ô tô bao nhiêu?
- Nhận xét, đánh giá
Bài 4: Gọi HS đọc đề H: Bài cho biết gì?
H: Bài tốn hỏi gì?
- Nhận xét, đánh giá
3 Củng cố - Dặn dò 3’
H: Muốn tính vận tốc ta làm nào? - Về nhà làm BTT, chuẩn bị sau : Quãng đường
Bài 3: HS đọc đề
Quãng đường AB dài : 25 km Người đi : 5km
Đi tiếp ô tô đến B : nửa Vận tốc ô tô: km/giờ ?
- SAB – Sđi
- Nửa : 0,5 hay 1/2
- HS làm vào vở.1 HS làm vào bảng phụ dán bảng Lớp nhận xét chữa
Bài giải
Quãng đường ô tô là: 25 – = 20 (km)
T/g người tơ là: 0,5 Vận tốc ô tô là:
20 : 0,5 = 40 (km/ giờ)
Đáp số : 40 km/giờ
Bài 4: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề Ca nơ từ 30 phút đến 45 phút: 30km
Vận tốc ca nô : km/giờ ?
HS tự làm bài, HS lên bảng làm Lớp nhận xét chữa
Bài giải
Thời gian ca- nô là:
7giờ45phút – 6giờ 30phút = 1giờ 15phút
1 15 phút = 1,25 Vận tốc ca- nô là: 30 : 1,25 = 24 (km/giờ)
Đáp số : 24 km/giờ
-Tập đọc
Tiết 53: TRANH LÀNG HỒ
I MỤC TIÊU1 Kiến thức: HS đọc lưu lốt, diễn cảm tồn với giọng ca ngợi tự hào
- Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi biết ơn nghệ sĩ làng Hồ sáng tạo tranh dân gian độc đáo
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm
3 Thái độ: GDHS quyền tự hào truyền thống văn hóa dân tộc
II ĐỒ DÙNG DH: BGPP
(3)HĐ GV HĐ HS 1.
KT BC :3’ - Mời hs đọc nối tiếp đoạn, trả lời câu hỏi: Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân bắt nguồn từ đâu ? - ND muốn nói lên điều gì?
2 Bài mới: 29’
- Giới thiệu
HĐ1: HD hs luyện đọc:
- Mời hs đọc
- Bài văn chia làm đoạn? - Cho hs nối tiếp đọc đoạn lần - Hdẫn hs luyện phát âm
- Cho hs nối tiếp đọc đoạn lần - Giúp hs hiểu số từ ngữ khó
- Cho hs luyện đọc theo cặp
- Gv hdẫn hs đọc đọc mẫu toàn bài: Giọng tươi vui, rành mạch, thể cảm xúc trân trọng trước tranh dân gian làng Hồ Nhấn mạnh từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp độc đáo tranh : thích, thấm thía, nghệ sĩ tạo hình, phc, đậm đà. HĐ2 Hdẫn hs tìm hiểu bài.
- Y/cầu hs đọc đoạn 1+2
+ Kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài từ sống ngày làng quê VN?
GV giới thiệu: Làng Hồ làng nghề truyền thống, chuyên vẽ, khắc tranh dân gian Những nghệ sĩ dân gian làng Hồ từ bao đời kế tục và phát huy truyền thống làng. Thiết tha yêu mến quê hương nên tranh họ sống động, vui tươi, gắn liền với sống hàng ngày làng quê Việt Nam.
+ Kỹ thuật tạo màu tranh làng Hồ có đặc biệt?
- hs đọc trả lời câu hỏi
- hs đọc bài, lớp lắng nghe + Chia đoạn:
Đoạn : Từ đầu …vui tươi Đoạn : Yêu mến mái mẹ. Đoạn : Còn lại
- HS nối tiếp đọc đoạn lần - Hs luyện phát âm đúng: tranh, lợn, chuột, ếch, phác, lợn ráy, khoáy, …
- Cho hs nối tiếp đọc đoạn lần - hs đọc từ ngữ giải
- Hs luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe
- hs đọc, lớp đọc thầm
+ Tranh lợn, gà, chuột, ếch, dừa, tranh tố nữ
- HS lắng nghe
(4)- Cho hs đọc lại đoạn 2+3
+ Tìm từ ngữ đoạn đoạn thể đánh giá tác giả tranh làng Hồ
+ Vì tác giả biết ơn nghệ sĩ dân gian làng Hồ?
* Gv chốt lại : Yêu mến đời và quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ tạo nên tranh có nội dung sinh động, vui tươi Kĩ thuật làm tranh làng Hồ đạt tới mức tinh tế Các tranh thể đậm nét sắc văn hoá Việt Nam Những người tạo nên tranh xứng đáng với tên gọi trân trọng Những người nghệ sĩ tạo hình nhân dân. - Mời hs kể tên số nghề làng nghề truyền thống mà bạn biết
- Y/c hs đọc tồn trả lời câu hỏi: Tìm nội dung văn
HĐ3 Hdẫn hs luyện đọc diễn cảm:
- Mời hs nối tiếp đọc diễn cảm, em đọc đoạn
- Gv đưa bảng phụ viết sẵn đoạn 1cần luyện đọc lên hướng dẫn học sinh luyện đọc (đoạn 1) ý nhấn mạnh: thích, thấm thía, nghệ sĩ tạo hình, phác, đậm đà, lành mạnh, hóm hỉnh, tươi vui.
- YC HS luyện đọc theo cặp - Cho học sinh thi đọc
3 Củng cố - Dặn dò : 3’
- Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi
+ Tranh lợn ráy có khốy âm dương có dun
+ Tranh vẽ đàn gà tưng bừng ca múa bên gà mái mẹ
+ Kĩ thuật tranh đạt tới trang trí tinh tế
+ Màu trắng điệp màu sáng tạo, góp phần làm đa dạng kho tàng mu sắc dân tộc làng hội hoạ + Vì nghệ sĩ dân gian làng Hồ vẽ tranh đẹp, sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh, tươi vui + Vì họ sáng tạo nên kĩ thuật vẽ tranh pha màu tinh tế, đặc sắc
+ Vì họ đem vào tranh cảnh vật ngắm thấy đậm đà, hóm hỉnh, tươi vui
+ Dệt lụa Vạn Phúc, gốm Bát Tràng, nước mắm Phú Quốc…
* Ca ngợi biết ơn nghệ sĩ làng Hồ sáng tạo bức tranh dân gian độc đáo.
- hs đọc, tìm giọng đọc - HS theo dõi, lắng nghe
- Hs luyện đọc diễn cảm - Hs thi đua đọc diễn cảm
(5)- Mời hs nhắc lại nội dung
- Vì nghệ sĩ dân gian làng Hồ tạo tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế ?
- Gd hs yêu mến đẹp sống hàng ngày, yêu mến người lao động nghẹ thuật họ lưu lại đẹp sống hàng ngày để chiêm ngưỡng
- Dặn em cần quý trọng văn hoá truyền thống dân tộc
-NS: 19/3/2018 NG: Thứ ba ngày 26 tháng năm 2018
Toán
Tiết 132: QUÃNG ĐƯỜNG
I MỤC TIÊU Giúp HS:1 Kiến thức: Học sinh biết tính quãng đường chuyển động
- Thực hành cách tính quãng đường Kĩ năng: Rèn HS kĩ giải toán
3 Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống II CÁC HĐ DH:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV HS
1 Kiểm tra cũ: 3’
-Muốn tính vận tốc ta làm ? Ghi công thức tính vận tốc ?
2 Bài mới: 29’
Giới thiệu bài:
*HĐ1: Hình thành cách tính qng đường.
Bài toán 1: GV đọc BT SGK
H: tốn cho biết gì? H: Bài tốn hỏi gì?
H: Tại lại lấy 42,5 ?
H: Từ cách làm để tính qng
- HS nhắc lại Ơ tơ :
Vận tốc : 42,5km/giờ Quãng đường: km ?
- Lớp làm nháp, HS lên bảng làm HS nhận xét bạn bảng
Bài giải
Quãng đường ô tô là: 42,5 = 170 (km)
Đáp số: 170 km - Vì vận tốc tơ cho biết trung bình tơ 42,5 km mà ô tô
- Lấy vận tốc nhân với thời gian
(6)đường ô tô làm nào? - GV cho HS viết cơng thức tính quãng đường biết vận tốc thời gian
s = v t
Bài toán 2: GV nêu đề tốn tóm tắt
- Gọi HS đọc đề toán
- Yêu cầu HS vận dụng kiến thức học để giải toán
- GV nhấn mạnh cho HS hiểu : Nếu đơn vị đo vận tốc km/ thời gian tính theo đơn vị đo qng đường tính theo đơn vị đo ki-lô-mét
HĐ2: Hdẫn hs làm tập Bài 1: Gọi HS đọc đề bài.
- H: Nêu cơng thức cách tính qng đường?
- Cho HS làm vào vở,gọi HS lên bảng làm
-Nhận xét
Bài 2: Gọi HS đọc đề
H: Em có nhận xét số đo thời gian vận tốc tập này? H: Vậy ta phải làm nào?
- Cho HS làm vào vở, gọi HS lên bảng làm vào bảng phụ HS làm hai cách
Bài tốn 2:
- HS trung bình lên bảng làm, lớp làm vào nháp
- Lớp nhận xét bảng
Bài giải
2 30 phút = 2,5 Quãng đường người là:
12 2,5 = 30 ( km)
Đáp số: 30 km
Bài : HS đọc đề bài.
- HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Lớp nhận xét bảng
Tóm tắt:
Ca nơ với vận tốc : 12,5km/giờ Thời gian :
Quãng đường ca nô đi: .km ?
Bài giải
Quãng đường ca-nô là: 15,2 = 45,6(km)
Đáp số: 45,6 km
Bài 2: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề
+ Thời gian tính phút, vận tốc tính km/
+ Đổi 15 phút đổi vận tốc km/ phút
- HS làm vào HS làm vào bảng phụ
- Lớp nhận xét, sửa sai Bài giải Cách 1:
Đổi 15 phút = 0,25
Quãng đường người xe đạp là: 12,6 × 0,25 = 3,15 (km)
Đáp số: 3, 15 km Cách 2:
Đổi số đo thời gian có đơn vị đo phút: = 60 phút
(7)- Nhận xét
Bài 3: Gọi HS đọc đề H: tốn cho biết gì? H: Bài tốn u cầu tìm gì?
3 Củng cố - Dặn dị: 3’
- Gọi HS nêu cách tính cơng thức tính quãng đường
- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau: Luyện tập
12,6 : 60 = 0,21 (km/phút)
Quãng đường người xe đạp : 0,21 × 15 = 3,15 (km)
Đáp số : 3,15 km
Bài 3: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề Một xe máy từ A lúc : 8giờ 30 phút Đến B lúc : 11
Vận tốc : 42km/giờ
Quãng đường AB : … km ?
- HS làm vào HS làm vào bảng phụ
Bài giải
Thời gian hết quãng đường AB là: 11giờ – 8giờ 20phút = 2giờ 40phút
Đổi 2giờ 40phút =
giờ =
giờ Quãng đường AB dài là:
42 ×
= 112 (km)
Đáp số : 112 km
-Luyện từ câu
Tiết 53 MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUYỀN THỐNG
I MỤC TIÊU:1 Kiến thức: Mở rộng hệ thống hoá vốn từ Truyền thống trong câu tục ngữ, ca dao quen thuộc theo yêu cầu (BT 1) ; điền tiếng vào ô trống từ gợi ý câu ca dao, tục ngữ (BT 2)
- Học sinh khá, giỏi thuộc số câu tục ngữ, ca dao BT 1, 2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ sử dụng từ
3 Thái độ: Giáo dục truyền thống dân tộc qua cách tìm hiểu nghĩa từ GDHS quyền giáo dục truyền thống tôn sư trọng đạo Bổn phận phải biết ơn kính trọng thầy giáo
II ĐỒ DÙNG DH:
- Từ điển thành ngữ tục ngữ Việt Nam, ca dao, dân ca Việt Nam (nếu có) - Bút vài tờ giấy khổ to
III CÁC HĐ DH:
GV HS
1.Kiểm tra cũ: 5’
- Mời hs đọc đoạn văn ngắn viết gương hiếu học, sử dụng biện pháp thay để
(8)liên kết câu - NX, đánh giá
2 Bài mới: 27’
- Giới thiệu : Trong tiết Luyện từ câu hôm nay, em tiếp tục mở rộng hệ thống hố, tích cực hố vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn thông qua hệ thống bi tập thực hnh
HD làm tập
Bài 1 Gọi hs đọc y/c tâp1 - YC hs mở VBT Gv giao việc: + Các em đọc lại yêu cầu
+ đọc dạng a; b; c; d
+ Với nội dung dịng, em tìm cu tục ngữ ca dao minh hoạ cho truyền thống
- GV cho hs thảo luận theo cặp, phát phiếu, bút cho nhóm trình bày
- Hs lắng nghe
Bài 1. Kho tàng tục ngữ, ca dao ghi lại nhiều truyền thống quý báu dân tộc ta Em minh họa truyền thống nêu câu tục ngữ ca dao :
- hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Hs làm theo cặp sau trình bày kết
VD:
a Yêu nước
- Giặc đến nhà đàn bà đánh - Con ơi, ngủ cho lành Để mẹ gánh nước rửa bành voi
Muốn coi lên núi mà coi
Coi bà Triệu Ấu cưỡi voi đánh cồng b Lao động cần cù
- Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ - Có cơng mài sắt có ngày lên kim
- Có làm có ăn
Khơng dưng dễ đem phần cho - Trên đồng cạn đồng sâu Chồng cày, vợ cấy, trâu bừa c Đoàn kết
- Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hoài đá
- Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao
- Bầu thương lấy bí
Tuy khác giống chung giàn
- Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương
d Nhân ái
(9)Bài tập Cho hs đọc toàn tập - Gv giao việc:
+ Mỗi em đọc lại yêu cầu cảu tập
+ Tìm chỗ cịn thiếu điền vào chỗ cịn trống câu cho + Điền tiếng thiếu vừa tìm vào trống theo hàng ngang Mỗi ô vuông điền chữ
- Gọi hs trình bày, gv nhận xét, kết luận
3 Củng cố - Dặn dò 3’
- Em nêu vài câu ca dao tục ngữ nói lịng u nước, tinh thần đồn kết nhân dân ta ?
- Y/c hs nhà học thuộc 10 câu tục ngữ, ca dao tập 1; làm
- Máu chảy ruột mềm - Môi hở lạnh
- Anh em thể tay chân…
Bài tập 2
- Hs đọc to, lớp đọc thầm theo
- Các nhóm làm bài, trình bày kết *Các chữ cần điền vào dòng ngang là:
1- cầu kiều 9- lạch
2- khác giống 10-vững 3- núi ngồi 11-nhớ thương 4- xe nghiêng 12-thì nên 5- thương 13-ăn gạo 6- cá ươn 14-uốn 7- nhớ kẻ cho 15-cơ đồ 8- nước 16-nhà có * Dịng chữ tạo thành theo hình chữ S là: Uống nước nhớ nguồn.
- Hs lắng nghe
-Khoa học
TIẾT 53: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT I-Mục tiêu
-Chỉ hình vẽ vật thật cấu tạo hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ
-KN:Nêu tác dụng hạt sống -TĐ: yêu môn học
II-Chuẩn bị Tranh ảnh SGK III-Các hoạt động
HĐ GV HĐ HS
1-Kiểm tra cũ -Câu hỏi
+ Kể tên số loại thụ phấn nhờ côn trùng
+ Kể tên số loại thụ phấn nhờ gió
(10)-GV nhận xét, đánh giá 2-Bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của hạt
- Yêu cầu HS quan sát hình SGK trang108 vỏ, phơi, chất dinh dưỡng hạt
- GV nhận xét kết luận: Hạt gồm: vỏ, phôi chất dinh dưỡng dự trữ
- Treo tranh phóng to hình 2, 3, 4, 5, SGK trang 108-109, yêu cầu HS quan sát ghép thông tin phù hợp với hình
- GV nhận xét kết luận: 2b 3a 4c 5c 6d
Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện hạt nẩy mầm
- GV nêu câu hỏi: Điều kiện nảy mầm hạt gì?
- GV nhận xét kết luận: Điều kiện để hạt nảy mầm có độ ẩm nhiệt độ thích hợp (khơng nóng q khơng lạnh q)
Hoạt động 3: Thực hành nói sự phát triển cây
- Yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 109 theo nhóm 4, thực hành nói phát triển hạt mướp từ lúc gieo đến lúc mọc thành cây, hoa, kết quả…
-GV nhận xét đánh giá 3-Củng cố - Dặn dò -GV nhận xét đánh giá
-Chuẩn bị: Cây mọc lên từ số phận mẹ
- Các nhóm quan sát H1 - Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm quan sát thảo luận lựa chọn
- Các nhóm trình bày
- HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện HS trả lời câu hỏi
-Các nhóm quan sát, tập nói nhóm
-Các nhóm trình bày
-HS đọc thơng tin trả lời câu hỏi
-Kể chuyện
(11)1 Kiến thức: HS tìm kể câu chuyện có thật truyền thống tơn sư trọng đạo người Việt Nam kỉ niệm với thầy giáo, cô giáo
- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng: Rèn HS kĩ kể chuyện
3 Thái độ: GD HS tính bạo dạn tự tin
II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng lớp viết đề tiết Kể chuyện
II CÁC HĐ DH:
HĐ củaGV HĐ HS
1.Kiểm tra cũ 5’
- Kiểm tra học sinh - Giáo viên nhận xét
2 Bài 29’
- Giới thiệu : Trong tiết kể chuyện hôm nay, em kể câu chuyện có thực truyền thống tơn sư trọng đạo người Việt Nam câu chuyện kể kỉ niệm em với thầy giáo, giáo
*HĐ1 :HD hs tìm hiểu u cầu
- Cho hs đọc đề gv ghi bảng lớp
- Gv dùng phấn màu gạch từ ngữ quan trọng đề
- Cho hs đọc gợi ý SGK
- Gv cho hs giới thiệu tên câu chuyện kể
- Cho hs lập dàn ý câu chuyện
HĐ2 Hs kể chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện
a Kể chuyện theo nhóm.
- Cho cặp hs dựa vào dàn ý lập, kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa
b Cho hs thi kể trước lớp.
- Đại diện nhóm thi kể Mỗi em kể xong trình bày ý nghĩa câu chuyện - Gv nhận xét khen học sinh
- hs kể câu chuyện nghe đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc
- Chọn hai đề sau: - Đề 1: Kể câu chuyện mà em biết sống nói lên truyền thống tơn sư trọng đạo người Việt Nam ta
Đề 2: Kể kỉ niệm thầy giáo cô giáo em , qua thể lòng biết ơn em với thầy cô
- hs đọc gợi ý SGK - Hs giới thiệu tên câu chuyện kể
- Hs lập dàn ý câu chuyện
- Hs kể chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện
(12)có câu chuyện hay, kể hấp dẫn, nêu ý nghĩa câu chuyện
3 Củng cố Dặn dò 3’
- Gọi hs có câu chuyện hay kể cho lớp nghe
- Dặn hs nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe, xem trước tiết kể chuyện tuần 29 – Gv nhận xét tiết học
-NS: 20/3/2018 NG: Thứ tư ngày28 tháng năm 2018
Toán
Tiết 133 : LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:1 Kiến thức: HS biết tính quãng đường chuyển động Kĩ năng: Rèn HS kĩ giải toán thành thạo
3 Thái độ: HS biết vân dụng vào sống
II CÁC HĐ DH:
HĐ củaGV HĐ HS
1.KTBC : 3’ Gọi hs lên bảng nêu quy tắc viết cơng thức tính qng đường
2.Bài mới: 29’
Giới thiệu : Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề + Gọi HS làm bảng câu (a) + Yêu cầu giải thích cách làm -Nhận xt
* GV HD HS làm vào ghi theo cách: với v = 32,5km/giờ, t = 4giờ thì: s = 32,5 × = 130 (km) + Gọi HS đọc làm
* GV nh.xét chốt lại kết
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề H: toán cho biết gì?
H: Bài tốn u cầu tìm gì? * GV đánh giá: Với dạng (thì có hai cách đổi đơn vị) ta phải chọn cách cho kết xác nhanh
Bài 1: Tính độ dài quãng đường với đơn vị km viết vào ô trống
+ HS lớp làm vào vở, không cần kẻ bảng - em lên bảng làm vào bảng phụ
v 32,5km/giờ 210m/phút 36km/giờ t 4giờ 7phút 40phút
s 130km 1470m 24km
+ HS nhận xét
Bài 2: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề
+ Ơ tô từ A lúc 30 phút đến B lúc 12 15 phút ; Vận tốc: 46km/giờ
+ Độ dài quãng đường AB: … km ? - HS lớp làm vở, HS làm bảng - HS nhận xét, chữa
Bài giải
Thời gian ôtô hết quãng đường là: 12giờ 15phút - 7giờ 30phút = 4giờ 45phút
(13)- GV nhận xét
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề H: tốn cho biết gì?
H: Bài tốn u cầu tìm gì? + Gọi HS lên bảng, cho HS lớp làm
+ Nhận xét đơn vị đo thời gian số đo thời gian số đo vận tốc? Cách đổi? - GV nhận xét
Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề H: toán cho biết gì?
H: Bài tốn u cầu tìm gì? Gợi ý:
+ Tại lại đổi phút 15 giây đơn vị giây? Đổi đơn vị khác có tiện khơng?
+ Nêu lại cách tính cơng thức tính qng đường
3 Củng cố Dặn dị 3’
- Muốn tính qng đường ta làm ?
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau : Thời gian
Đáp số: 218,5km
Bài 3: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề - Ong mật bay với vận tốc : 8km/giờ Bay : 15 phút
Quãng đường : km ?
- HS lên bảng, HS lớp làm - HS tự nêu
Bài giải Đổi 15 phút =
1
Quãng đường bay ong mật là: ×
1
= (km)
Đáp số: 2km
Bài 4: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề
Căng-gu-ru di chuyển vận tốc : 14m/giây Thời gian : phút 15 giây
Quãng đường : m ?
+ HS làm vào vở, HS lên bảng + HS nhận xét
Bài giải
1phút 15giây = 75giây
Quãng đường di chuyển Kăng-gu-ru 75 giây là:
14 ×75 = 1050(m)
Đáp số: 1050m
-Tập đọc
Tiết 54: ĐẤT NƯỚC
I MỤC TIÊU1 Kiến thức: HS biết đọc diễn cảm thơ với giọng ca ngợi, tự hào đất nước
- Hiểu ý nghĩa bi thơ: Niềm vui, niềm tự hào đất nước tự (Trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng khổ thơ cuối)
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm
3 Thái độ: Giáo dục hs biết cố gắng học tập để sau giúp ích cho đất nước *GDHS: quyền giáo dục truyền thống lao động ần cù đấu tranh anh dũng dân tộc.
(14)III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1.Kiểm tra cũ: 5’
- Mời hs đọc Tranh làng Hồ trả lời câu hỏi:
+ Hãy kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài sống ngày làng quê Việt Nam
+ Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ có đặc biệt ?
+ Nêu nội dung - Nhận xét
2 Bài : 27’ HĐ 1: GTB
HĐ 2: HD hs luyện đọc.
- Mời hs khá, giỏi đọc thơ - Gv đưa tranh minh hoạ lên giới thiệu tranh câu hỏi: Em thấy qua tranh?
- Mời hs nối tiếp đọc lần Mỗi hs đọc khổ
- Yc hs luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai
- Mời hs nối tiếp đọc lần -Giúp hs hiểu nghĩa số từ ngữ khói
- YC hs luyện đọc theo cặp
- GV hd cách đọc đọc diễn cảm
HĐ 3.Tìm hiểu bài * Khổ 1+2:
- Mời 1hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
+ “Những ngày thu xa ” tả khổ thơ đầu đẹp mà buồn Em tìm từ ngữ nói lên điều ?
- Gv: Đây khổ thơ viết mùa thu Hà Nội năm xưa - năm người thủ đô Hà Nội - Thăng Long - Đông Đô lên đường kháng chiến
*Khổ 3:
- Mời 1hs đọc thành tiếng, lớp đọc
HS đọc trả lời câu hỏi
- Hs lắng nghe
- hs khá, giỏi đọc thơ
- Hs quan st tranh, nêu nội dung: cảnh đất nước hiền hoà lên
- hs nối tiếp đọc lần
- Hs tìm, luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai : chớm lạnh, may, ngoảnh lại, rừng tre, phấp phới…
- hs nối tiếp đọc lần - hs đọc giải
- Hs luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe
- hs đọc
- Một hs đọc khổ thơ +
+ Những ngày thu xa đẹp : sáng mát trong, gió thổi mùa thu hương cốm mới.
+ Những ngày thu xa buồn : Sáng chớm lạnh, phố di xao xc hơi may, thềm nắng, rơi đầy, người đi đầu không ngoảnh lại.
(15)thầm
+ Cảnh đất nước mùa thu tả khổ thơ thứ ba đẹp ?
+ Tác giả sử dụng biện pháp để tả thiên nhiên, đất trời mùa thu thắng lợi kháng chiến? * Khổ 4+5:
- Mời hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
+ Lòng tự hào đất nước tự truyền thống bất khuất dân tộc thể qua từ ngữ hình ảnh no hai khổ thơ cuối?
- Cho học sinh thảo luận nêu nội dung thơ
HĐ 4: Đọc diễn cảm - HTL thơ
- Mời hs nối tiếp đọc diễn cảm thơ
- Gv đưa bảng phụ chép sẵn khổ thơ 3; lên hdhs đọc
- YC hs luyện đọc theo cặp, thi đọc - Cho hs nhẩm đọc thuộc lòng
lời câu hỏi
+ Đất nước mùa thu đẹp: Rừng tre phấp phới, trời thu thay o mới, trời thu biếc.
+ Đất nước vui: Rừng tre phấp phới, trong biếc nói cười thiết tha.
+ BP nhân hoá: đất trời thay áo, nói cười; thể niềm vui phấp phới, rộn ràng thiên nhiên, đất trời mùa thu thắng lợi kháng chiến - Hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi
+ Thể qua từ ngữ lặp lại: trời xanh đây, núi rừng đây, của chng ta Các từ ngữ lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh niềm tự hào, hạnh phúc đất nước tự do, thuộc
+ Những hình ảnh Những cánh đồng thơm mát, ngả đường bát ngát, những dịng sơng đỏ nặng phù sa miêu tả theo cách liệt kê vẽ trước mắt cảnh đất nước tự bao la
+ Những hình ảnh thể lịng tự hào truyền thống bất khuất dân tộc ta: “Nước chúng ta, nước người chưa khuất (những người dũng cảm, chưa chịu khuất phục/ người sống với thời gian); qua hình ảnh: Đêm đêm rì rầm tiếng đất Những buổi vọng nói (tiếng ông cha từ nghìn năm lịch sử vọng nhắn nhủ cháu con) Những buổi vọng nói về” *Bài thơ thể niêm vui Niềm tự hào đất nước tự do, tình yêu tha thiết tác giả đất nước, với truyền thống bất khuất dân tộc.
- hs đọc
- Hs đọc khổ thơ theo hdẫn GV - HS luyện đọc theo cặp, thi đọc
(16)- Mời số hs thi đọc
- Gv nhận xét - khen hs học thuộc đọc hay
3 Củng cố - Dặn dò 3’
- Mời hs nhắc lại ND bài? - Em có cảm nghĩ qua thơ này? - Gd hs chăm học, chịu khó rèn luyện thân để trở thành người tốt góp phần yêu nước
- Dặn hs nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ
bài
- HS thi đọc
- HS nhắc lại nội dung
-NS: 21/3/2018
NG: Thứ năm ngày 29 tháng năm 2018 Toán
Tiết 134: THỜI GIAN
I MỤC TIÊU1 Kiến thức: HS biết cách tính thời gian chuyển động Kĩ năng: Rèn HS kĩ giải tốn thành thạo
3 Thái độ: GD tính xác, cẩn thận II CÁC HĐ DH:
GV HS
1 KT cũ: 3’
Y/cầu hs nêu lại cách tính cơng thức tính vận tốc quãng đường v = s : t s = v x t
2 Bài mới: 29’
- Giới thiệu bài: Thời gian
HĐ1: Hd hs tìm hiểu bài * Bài tốn 1:
+ GV nêu toán SGK trang 142
- GV tóm tắt, gọi hs đọc lại đề
+ Vận tốc 42,5 km/giờ cho biết điều gì?
+ Để biết tơ quang đường 170km ta làm nào?
+ Để tính thời gian tơ ta làm nào?
H: Nêu cách tính thời gian?
GV ghi bảng giải thích kí hiệu:
* Bài toán 1: s : 170km v : 42,5km/giờ t : … ?
(17)t = s : v
*Bài toán 2: GV nêu toán SGK
+ Y/cầu HS dựa vào công thức để giải + Gọi HS lên bảng, cho lớp làm nháp
+ Từ cơng thức tính vận tốc, ta suy cơng thức cịn lại khơng? Tại sao?
- GV nhận xét viết sơ đồ lên bảng: Như biết hai ba đại lượng : vận tốc, quãng đường, thời gian ta tính đại lượng thứ ba nhờ cơng thức
HĐ 2: Hd hs làm luyện tập
Bài : Yêu cầu HS đọc đề
+Cho HS làm vào vở, HS làm bảng * GV hướng dẫn :
+ Ở trường hợp, đổi cách gọi thông thường
2,5 (2 30 phút) ; 2,25 (2 15 phút) ; 1,75 (1 45 phút) + Gọi HS nêu lại cơng thức tính thời gian
+ Em có nhận xét đơn vị thời gian?
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề
+ Gọi HS lên bảng, HS lớp làm vào
- GV nhận xét
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề - Đề cho biết gì?
+ Đề hỏi gì?
+ Gọi HS lên bảng, HS lớp làm + Gọi HS đọc làm giải thích cách àlm
Bài tốn 2:
Vận tốc: 36km/giờ Quãng đường : 42km Thời gian: ?
Bài giải
Thời gian ca- nô là: 42 : 36 =
7
( giờ)
6
giờ = 16
= 10 phút Đáp số : 10 phút V = s : t
s = v t t = s : v
Bài 1 : Viết số thích hợp vào trống : + HS làm vào
- hs nêu
+ Là chữ số thập phân
Bài 2: HS đọc đề, tìm hiểu đề
+ HS lên bảng, HS lớp làm vào + HS nhận xét, chữa
Bài giải:
a) Thời gian người là: 23,1 : 13,2 = 1,75 (giờ) b) Thời gian chạy người là:
2,5 : 10 = 0,25 (giờ)
Đáp số: a) 1,75 ; b) 0,25
Bài 3: HS đọc đề, tìm hiểu đề
Máy bay bay với vận tốc: 860km/giờ Quãng đường : 2150km
Khởi hành : 8giờ 45 phút Máy bay đến nơi lúc: ?
Bài giải
Thời gian bay hết quãng đường là: 2150 : 860 = 2,5 ( giờ) Đổi 2,5 = 30 phút
Máy bay đến nơi vào lúc:
8 45 phút + 30 phút = 10
(18)- Nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò 3’
+ Gọi HS nêu mối quan hệ đại lượng: vận tốc, quãng đường thời gian
- Về nhà xem lại học qui tắc công thức tính thời gian, chuẩn bị sau: Luyện tập
75 phút = 11 15 phút Đáp số: 11 15 phút
-Tập làm văn
Tiết 53: ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI
I MỤC TIÊU1 Kiến thức: HS biết trình tự tả, tìm hình ảnh so sánh, nhân hoá tác giả sử dụng để tả chuối văn
-Viết văn ngắn tả phận quen thuộc Kĩ năng: Rèn HS kĩ viết văn
3 Thái độ: GDHS lòng yêu mến cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo II ĐỒ DÙNG DH:
- Bút số tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung tập
- Một tờ giấy khổ to ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả cối - Tranh ảnh vật thật số chồi cây, hoa (giúp học sinh quan sát, làm tập 2)
III CÁC HĐ DH:
GV HS
1.Kiểm tra cũ: 5’
- học sinh đọc đoạn văn văn nhà mà em viết lại sau tiết tập làm văn tuần trước
2.Bài mới: 27’’
- Giới thiệu :
Bài 1- Cho hs đọc y/cầu + đọc chuối mẹ + đọc câu hỏi a; b; c
- Gv dán lên bảng tờ phiếu ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả cối Mời hs đọc
- HS đọc
Bài 1 Đọc văn trả lời câu hỏi:
- hs nối tiếp đọc
- Trình tự tả cối: tả phận thời kì phát triển Có thể tả bao quát tả chi tiết
- Các giác quan sử dụng quan sát: thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác
- Biện pháp tu từ sử dụng : so sánh, nhân hoá
- Cấu tạo: Gồm phần:
(19)- Giáo viên phát phiếu cho cặp - Cho hs trình bày kết
+ Cây chuối tả theo thứ tự nào?
+ Cịn tả theo thứ tự
+ Cây chuối tả theo cảm nhận giác quan nào?
+ Cịn quan sát cối giác quan nữa? + Hình ảnh so sánh
+ Hình ảnh nhân hoá
- GV y/cầu hs chép lời giải vào
- GV: tác giả nhân hoá chuối từ ngữ gắn cho chuối để người, từ ngữ phẩm chất, đặc điểm người : đĩnh đạc, thành mẹ, hớn, bận, khẽ khàng Chỉ hoạt động : đánh động cho người biết, đưa, đành để mặc Chỉ phận đặc trưng người: cổ, nách
Bài tập 2 Cho hs đọc y/c tập
- Gv nhắc học sinh ý :
+ Đề yêu cầu viết đoạn văn ngắn nên em chọn tả phận + Khi tả, em chọn cách miêu tả bao quát tả chi tiết tả biến đổi phận theo thời gian
+ TB : tả phận thời kì phát triển
+ KB : Nêu ích lợi, tình cảm người tả
- Hs trao đổi theo cặp
+ Cây chuối tả theo thời kì phát triển cây: Cây chuối → chuối to → chuối mẹ
+ Cịn tả chuối theo trình tự : Tả từ bao quát đến chi tiết phận
+ Cây chuối tả theo ấn tượng thị giác: thấy hình dáng cây, lá, hoa … + Cịn quan sát cối xúc giác, thính giác, vị giác, khứu giác …
+ Tàu nhỏ xanh lơ, dài lưỡi mác …/ Các tàu ngả … quạt lớn./ Cái hoa thập thị, hoe hoe đỏ mầm lửa non
+ Nó chuối to, đĩnh đạc./ Chưa nhanh chóng thành mẹ./ Cổ chuối mẹ mập tròn ngập lại./ Vài đánh động cho người biết …/ Các lớn nhanh hớn./ Khi mẹ bận đơm hoa …/ Lẽ đành để mặc…để giập hay hai đứa đứng sát nách nó./ Cây chuối mẹ khẽ khàng ngả hoa…
- Hs chép lời giải vào tập (hoặc đánh dấu sách giáo khoa)
(20)+ Cần ý cách thức miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân hoá - Gv giới thiệu tranh ảnh vật thật
+ Mời vài hs nói phận em chọn tả
- Gv nh.xét chấm số đoạn văn hay
3 Củng cố - Dặn dị 3’
- Gọi hs có đoạn văn hay đọc cho lớp nghe
- Y/c hs viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại
- Dặn lớp chuẩn bị cho tiết Viết văn tả cối
- Hs q.sát tranh ảnh nghe Gv giới thiệu - Hs nói phận em chọn tả - Hs suy nghĩ viết đoạn văn vào vở tập, trình bày kết làm
VD: Những đào vừa chín trơng thật thích mắt Quả bầu bĩnh, bóng mọng, to bằng nắm tay trẻ trơng thật thích mắt. Phía cuống hạt lịi căng bóng chứa đầy nhân Cả vườn dậy lên mùi đào chín thật ấm Em với tay hái trái đưa lên miệng cắn, thật khát.
-NS: 23/3/2018
NG: Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2018 Toán
Tiết 135: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU1 Kiến thức: HS biết tính thời gian chuyển động - Biết quan hệ thời gian, vận tốc quãng đường
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ giải toán thành thạo Thái độ: HS biết áp dụng voà thực tế sống
II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ ghi tập 1. III CÁC HĐ DH:
GV HS
KT cũ : 3’
+ HS nhắc lại cơng thức tính thời gian chuyển động
+ HS trình bày cách rút cơng thức tính vận tốc, qng đường từ cơng thức tính thời gian giải thích
2 Bài mới: 29’
Giới thiệu : Luyện tập
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề + Cho HS làm bảng phụ, lớp
(21)làm
* GVnhận xét
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề -Bài toán cho biết ?
-Bài tốn hỏi ?
- Nhận xét
+ Vì phải đổi 1,08m 108cm?
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề -Bài tốn cho biết ?
-Bài tốn hỏi ?
* GV hướng dẫn : Khi tính xong, ghi tên đơn vị thời gian xác vào kết
+ Gọi HS nu lại cơng thức tính thời gian
- Nhận xét
Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề -Bài toán cho biết ?
-Bài tốn hỏi ? * Nhận xét
+ Yêu cầu HS đổi cách gọi thời gian thông thường
+ HS nhận xt
S (km) 261 78 165 96
V(km/giờ) 60 39 27,5 40 T (giờ) 4,35giờ 2giờ 6giờ 2,4
Bài 2: HS đọc đề , tìm hiểu đề Con ốc sên bò với vân tốc: 12cm/phút Quãng đường : 1,08m
Thời gian: phút ?
+ HS lớp lam vở, HS lam bảng + HS nhận xét, chữa bi
Bài giải
Đổi 1,08 m = 108 cm
Thời gian ốc bị đoạn đường là: 108 : 12 = ( phút)
Đáp số: phút + Vì đơn vị vận tốc cm/ phút
Bài 3: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề Đại bàng bay : 72 km
Vận tốc : 96km/giờ Thời gian: ?
+ HS lên bảng, HS lớp làm + HS nhận xét
Bài giải
Thời gian để đại bàng bay hết quãng đường 72 km là:
72 : 96 = 0,75 (giờ) hay 45 phút
Đáp số: 0,75
Bài 4: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề Con rái cá bơi với vận tốc : 420m/phút Quãng đường : 10,5km
Thời gian : phút ?
+ HS làm vào cách, HS làm bảng cách
Bài giải: Cách 1:
Đổi 10,5 km = 10500 m
Thời gian để rái cá bơi quãng đường 10,5km :
10500 : 420 = 25 (phút)
Đáp số: 25 phút Cách 2: Giải:
(22)3 Củng cố - Dặn dị 3’
- Muốn tính thời gian ta làm nào?
- Về nhà học chuẩn bị : Luyện tập chung, làm BTT
10,5 : 0,42 = 25 (phút)
Đáp số: 25 phút
-Tập làm văn
Tiết 54: TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết)
I MỤC TIÊU1 Kiến thức: Học sinh viết văn tả cối có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng, dùng từ đặt câu
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ viết văn Thái độ: GD HS tính cẩn thận
II ĐỒ DÙNG DH:
- Giấy kiểm tra, Tranh ảnh chụp số loài cây, trái theo đề
III CÁC HĐ DH
GV HS
1 KTBài cũ: 3’ KT việc chuẩn bị HS
2 Bài mới: 29’
Giới thiệu bài:
Ở tiết tập làm văn trước, cô dặn em nhà đọc đề văn chọn đó.Trong tiết tập làm văn hôm nay,các em viết văn hồn chỉnh cho đề chọn
Hướng dẫn học sinh làm bài
- Cho học sinh đọc đề gợi ý - Cả lớp đđọc thầm lại
- Giáo viên hỏi học sinh chuẩn bị
- Gọi số học sinh trình bày ý kiến đề chọn
- Giáo viên treo tranh có số cối theo đề bảng lớp để học sinh dễ quan sát
Cho học sinh làm bài
- GV lưu ý cho em cách trình bày văn, cách dùng từ đặt câu cần tránh số lỗi tả em cịn mắc phải
- Lắng nghe
- Hai học sinh nối tiếp đọc đề gợi ý
Chọn đề sau: 1.Tả lồi hoa mà em thích Tả loại trái mà em thích 3.Tả giàn leo
4.Tả non trồng 5.Tả cổ thụ
- Một số học sinh trình bày ý kiến đề chọn
(23)trong tập làm văn trước
- Cho hs làm bài.Giáo viên theo dõi
3.Củng cố - Dặn dò: 3’
- Nêu cấu tạo văn tả cối ? - Dặn học sinh nhà luyện đọc lại tập đọc, học thuộc lòng thơ (có u cầu thuộc lịng) sách giáo khoa Tiếng Việt 5, tập 2(từ tuần 19 đến tuần 27) để kiểm tra lấy điểm tuần ôn tập tới
- Hs nhắc lại - Lắng nghe