Giáo án lớp 5 tuần 3

+ Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật .Đọc đúng ngữ điệu của câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm trong bài.. + Giọng đọc thay đổi linh hoạt, ph[r]

(1)

TUẦN 3 NS:20/9/2018

NG: Thứ hai ngày 24/9/2018

Toán

Tiết 11: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1.KT: Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số; thực phép tính hỗn số, so sánh hỗn số

2 KN: Rèn kĩ thực phép tính với hỗn số, so sánh hỗn số, chuyển hỗn số thành phân số đúng, nhanh

3 TĐ: Gd lòng u thích mơn học

II ĐD DẠY HỌC: SGK ; VBT ; Bảng con

III CÁC H D Y H CĐ Ạ Ọ

HĐ GV HĐ HS

A Kiểm tra cũ (5’) - Thực phép tính:

10 10 10 ;

3  

- Nêu cách chuyển hỗn số thành PS? - GV nhận xét, chữa

B Bài mới

1- Giới thiệu (1’) Trực tiếp 2- Nội dung (30’)

* Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c lớp làm vào - GV nhận xét, chữa * Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/c lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chữa

- Nêu cách chuyển hỗn số thành PS? * Bài 3:

- GV nhận xét, chữa 4 Củng cố, dặn dò (3’)

- Nhận xét học - HD HS ôn tập CB bài: Luyện tập chung

- HS lên bảng tính

H1: 49 28 21 14

3      

H2: 10

56 10 47 10 103 10 10

10    

- 1, em lớp trả lời miệng

Luyện tập

* Bài 1: (VBT-13) - 1Hs làm bảng lớp

57

> 27

37

< 37

810

= 85

92

> 52

* Bài 2: (VBT-13) a) 28

1

+ 14

= 17

+

= 14 17

= 31

b) 53

- 26

= 16

- 17

= 17 32

= 15

- H nêu

* Bài 3:(VBT-14)

14 27

42

x x

=

(2)

Tập đọc

Tiết 5: LÒNG DÂN (Phần I) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Bước đầu biết đọc văn kịch; Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật Đọc tương đối ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách nhân vật tình căng thẳng, đầy kịch tính kịch

- Đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai, thể tính cách nhân vật - Hiểu ND phần I kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ: GD HS lòng yêu nước

* GDQP&AN: Nêu lên sức mạnh nhân dân nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam

* QTE: GD cho HS quyền tự hào truyền thống yêu nước. II ĐD DẠY HỌC: ƯDCNTT

III CÁC HĐ DẠY HỌC

A Kiểm tra (3’)

- Gọi H đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi

? Em thích hình ảnh khổ thơ đầu ? Vì ?

- GV n.xét, tuyên dương B Bài mới

1- Giới thiệu (1’)

*Slide 1: Cho H quan sát tranh minh hoạ mô tả nhìn thấy tranh

2- Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc (10’)

- Gọi HS đọc toàn lượt * Gv Chia đoạn: đoạn

- T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc nhân - HS)

- T/c cho Hs đọc nối tiếp đoạn lần - Gọi H đọc phần giải SGK ? Tìm từ đồng nghĩa với từ tức thời? * HD đọc đoạn trích

+ Phân biệt tên nh.vật với lời nói nh.vật lời thích thái độ, hành động nh.vật + Thể tình cảm, thái độ nhân vật

- Hs thực

- H nêu ND tranh

- Hs thực

+ Đoạn 1: Từ đầu  Chồng

tui Thằng con.

+ Đoạn 2: Tiếp theo rục

rịch tao bắn.

+ Đoạn 3: Phần lại - Hs thực

+ hổng, quẹo vô, lẹ lên, thiệt hông, lịnh ; rục rịch

- Hs thực - vừa xong

(3)

và tình kịch:

* Giọng cai lính: Hống hách, xấc xược

* Giọng dì Năm cán bộ: Đoạn đầu (tự nhiên), đoạn sau (dì Năm khéo léo giả vờ than vãn, nghẹn ngào)

* Giọng An: Giọmg đứa trẻ khóc

- T/c cho HS luyện đọc theo cặp G quan sát hướng dẫn

- Thi đọc: Đoạn (3 em/ lượt) đọc 2- lượt

- G đọc mẫu toàn lưu ý cách đọc cho đoạn

b) Tìm hiểu bài: (12’) - Y/c Hs đọc thầm, TLCH:

- Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? ? Nêu nội dung đoạn

- Gọi 1H đọc đoạn - lớp đọc thầm

? Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ? ? Chi tiết đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?

? Dì Năm người ntn?

- Vở kịch mang nội dung ý nghĩa gì?

* GDQP&AN :

Để xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam Cách mạng cần phải dựa vào lực lượng ?

- Kết luận

c) Đọc diễn cảm: (10’)

* Silde 2: GV treo bảng phụ viết đoạn Đọc mẫu HD đọc diễn cảm theo cách phân vai

+ Nếu đọc phân vai, đoạn kịch có nhân vật nào?

- GV nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét học

- Tuyên dương HS học tốt

- Tập đọc phân vai chuẩn bị kịch

- Hs thực

- H theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Hs thực

1 Sự nguy hiểm cán bộ :

- Giặc rượt đuổi bắt, hết đường chạy vào nhà dì Năm

2 Sự dũng cảm mưu, trí, khơn khéo dì Năm để bảo vệ chú cán bộ:

- Đưa áo khác thay, vờ ăn cơm làm chồng dì - Hs nêu ý kiến

+ dũng cảm, mưu trí

+ Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng

+…dựa vào sức mạnh nhân dân.( Dì Năm ; An)

- H vào vai câu chuyện: Dì Năm, An, cán bộ, lính, cai, dẫn chuyện

- HS thi đọc lượt

(4)

NS: 21/9/20178 NG: Thứ ba ngày 25/9/2018

Toán

Tiết 12: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố về:

- Chuyển PS thành PSTP Chuyển hỗn số thành PS

- Củng cố cách chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo (tức số đo viết dạng hỗn số kèm theo tên đơn vị đo)

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ chuyển HS thành PS ngược lại, chuyển đổi đơn vị đo

3 Thái độ: HS u thích mơn học, biết áp dụng vào thực tế sống II ĐD DẠY HỌC: Bảng phụ, phấn màu, VBT.

1 Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng làm BT SGK - Nhận xét, củng cố

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’) b Luyện tập: (30’) * Bài 1:

- GV nhận xét, chữa * Bài 2:

- GV nhận xét, chữa * Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV phân tích mẫu

- GV nhận xét, chữa Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV phân tích mẫu:

M: 5m7dm = 5m + 10

m = 510

m

- HS lên bảng làm Luyện tập chung.

*Bài tập 1: (VBT-14)

80 16

= 80:8 : 16

= 10

;

25

= 25 4

x x

= 100 36

*Bài tập 2: (VBT-14) 45

3

= 5 4x 

= 23

123

= 3 12x 

= 38

*Bài tập 3: (VBT-15) 1dm = 10

1

m ; 1g = 100

kg ; 1phút = 60

1

giờ

*Bài tập 4: (VBT-15) a) 8m 5dm = 8m + 10

5

m =810

m b) 4m75 cm = 4m +100

75

(5)

- Gv cho Hs nhận xét để nhận ra: Có thể viết số đo độ dài có tên đơn vị, đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo.

Bài 5:

- Y/c lớp làm vào vở, HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa

3 Củng cố, dặn dò:(3’) - Nhận xét tiết học

- HD HS ôn tập chuẩn bị 13: Luyện tập chung.

m

*Bài tập 5: (VBT-15) a) 475cm ; b) 4710

5

dm ; c) 4100

75

Luyện từ câu

Tiết MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS

- Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm nhân dân vào nhóm thích hợp - Nắm số thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân Việt Nam

- Hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ sử dụng từ đặt câu

3 Thái độ: Yêu thương đồng bào, tôn trọng người dân lao động. * GT: Không làm BT2

* GD ý thức tự tìm hiểu, sử dụng từ tiếng Việt GD HS quyền tự hào truyền thống yêu nước, nguồn gốc tổ tiên.

II ĐD DẠY HỌC: phiếu A3 làm BT3. III CÁC HĐ DẠY HỌC

- Gọi HS đọc đoạn văn tiết trước - GV nhận xét

B Bài mới

- GV nêu MĐYC tiết học

2- Hướng dẫn HS làm tập (32’) *Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV giải nghĩa từ: tiểu thương

- Y/c HS trao đổi điền vào - Gv lấy số chiếu lên bảng - Lớp GV nhận xét

- Y/c HS chữa vào

- Hs thực

Mở rộng vốn từ: Nhân dân

*Bài 1: Xếp từ ngữ cho vào nhóm thích hợp:

- Tiểu thương : bn bán nhỏ. - Cơng nhân: thợ điện, thợ khí. - Nông dân: thợ cầy, thợ cấy.

- Doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm. - Quân nhân: đại úy, trung sĩ.

(6)

*Bài 3: - GV gọi Hs nêu y/c tập - Y/c Hs đọc thầm truyện “Con Rồng cháu tiên”

- Giải nghĩa từ: tập quán, đồng bào + Vì người Việt Nam gọi đồng bào?

- T/c cho nhóm tìm từ bắt đầu tiếng “đồng” (có nghĩa cùng)

- Gọi HS học tốt đặt câu (BT 3c) C Củng cố, dặn dò (2’)

- GV nhận xét học

- Hoàn thiện BT chuẩn bị tiết sau

- Học sinh: HS tiểu học, trung học. *Bài 3: Đọc truyện Con rồng cháu tiên trả lời câu hỏi

- Hs lắng nghe

+ Vì sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ

- Các nhóm tìm từ vào giấy A3 - Dán bảng Lớp nhận xét

VD : đồng hương, đồng mơn, đồng chí, đồng thời, đồng bọn,

Đặt câu:

Chính tả (nhớ – viết)

Tiết 3: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Nhớ lại viết tả câu định học thuộc lòng “Thư gửi học sinh”

- Luyện tập cấu tạo vần; bước đầu làm quen với vần có âm cuối u - HS nêu quy tắc đánh dấu tiếng

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đúng, viết đẹp Thái độ: GD HS tính cẩn thận

II ĐD DẠY HỌC

- PHTM (Hd tậptập- 2), phòng tin học, máy tính, máy chiếu III CÁC HĐ DẠY HỌC

A Kiểm tra (3p)

- Gọi 1H lên bảng làm Lớp làm vào nháp + Chép vần vào mơ hình có câu thơ vào mơ hình cấu tạo vần

Trăm nghìn cảnh đẹp

Dành cho em ngoan - Gọi lớp nhận xét, GV tuyên dương B Bài mới

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2- Hướng dẫn HS viết (20’) - Gọi 2, HS đọc thuộc lòng đoạn viết + Câu nói Bác thể điều gì?

- Y/c Hs tìm chữ dễ viết sai,

- Hs thực

Nhớ viết: Thư gửi học sinh - Hs thực

(7)

chữ cần viết hoa

- Y/c HS nhớ viết đoạn văn

- GV chấm, chữa - HS đổi soát lỗi - GV nhận xét chung

3- HD HS làm tập(12’) * PHTM 2:

- Gọi HS đọc y/c bài, lớp theo dõi SGK

- Gửi tệp tin Y/c Hs làm cá nhân - Gv chiếu KT số HS - Gv nhận xét, củng cố

*Bài 3: - H nêu yêu cầu tập

- Y/c HS dựa vào mơ hình nêu ý kiến ? Nêu lại quy tắc đánh dấu viết ?

- Gọi HS nhắc lại quy tắc đánh dấu C Củng cố, dặn dò (2’)

- Nhận xét học

- Học thuộc quy tắc đánh dấu

+ Từ khó: 80 năm giời nơ lệ ; tựu trường; cường quốc năm châu. + Từ “ Sau 80 năm” đến “ em” - Hs thực hiện, sau HS sốt *Bài 2: Chép phần vần tiếng dòng thơ vào bảng mơ hình cấu tạo vần:

Tiếng Vần

ÂĐ âm ÂC

em e m

yêu yê u

- HS làm cá nhân, chữa - Lớp nhận xét kết làm

*Bài 3: Dựa vào mơ hình cấu tạo vần, dấu đặt :

+ âm vần - 5-7 hs nêu nối tiếp

Khoa học

Cần làm để mẹ bé khoẻ

I MỤC TIÊU

a) KT : Nêu việc nên không nên làm để đảm bào mẹ thai nhi khoẻ b) TĐ: Xác định nhiệm vụ ngời chồng ngời khác gia đình c) KN: Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

II §Ồ D NGÙ

- Tranh sgk

III C C HÁ Đ DẠY HỌC

A KT bµi cị ( 5p)

- Cơ thể đợc hình thành nh nào?

- Nhận xét chung

B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi, ghi bảng ( 1p)

2 Tỡm hiu (27p)

a) H1: Làm việc với sgk

- Giáo viên nêu mục tiêu cách tiến hành

- Giáo viên giao nhiệm vụ

? Phụ nữ có thai nên không nên làm gỡ?

* Giáo viên kết luận: Phụ nữ có thai cần:

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- Häc sinh theo dõi

- Học sinh quan sát hình 1, 2, 3, sgk trả lời câu hái

(8)

+ ăn uống đủ chất, đủ lợng Khơng nên dùng chất kích thích, thuốc … + Tránh lao động nặng tránh tiếp xúc với chất độc hại

+ Đi khám thai định kì tháng lần Tiêm Vacxin phịng bệnh

b) HĐ : Th¶o ln c¶ líp

? Mọi ngời gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai

* Giáo viên kết luận: - Chuẩn bị cho trẻ trào đời trách nhiệm ngời gia đình đặc biệt ngời bố - Chăm sóc sức khoẻ ngời mẹ trớc có thai mang thai giúp thai nhi khoẻ mạnh sinh trởng phát triển tốt

c) H 3: Đóng vai

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi trang 13 sgk

? Gặp phụ nữ có thai có sách nặng chuyến ô tô mà chỗ ngồi, bạn làm để giúp

- Giáo viên theo dõi, nhận xét 4 Củng cố- dặn dò( 2p)

- Gi HS c ghi nh

- Giáo viên nhận xét học - Chuẩn bị sau

- Học sinh quan sát hình 5, 6, nêu nội dung hình

- Cả lớp thảo luận câu hỏi - Một vài em nêu ý kiến

- Học sinh theo dâi

- Häc sinh th¶o luËn theo nhãm

- Trình diễn trớc lớp (1 nhóm) nhóm khác nhận xét rút học cách ứng xử phụ nữ có thai

NS: 22/9/2018 NG: Thứ tư ngày 26/9/2018

Toán

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố về: - Cộng trừ phân số, hỗn số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo hỗn số có tên đơn vị đo (tức số đo viết dạng hỗn số kèm theo tên đơn vị đo)

- Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số

2 Kĩ năng: Rèn KN thực chuyển đổi xác v/dụng giải tốn có lời văn Thái độ: HS biết vận dụng vào thức tế sống

II ĐD DÙNG DẠY HỌC: VBT Toán, BC, phấn màu. III CÁC HĐ DẠY HỌC

(9)

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: (1’) b Luyện tập (30’) Bài tập 1:

- Yc HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chữa Bài 2:

- Y/c Hs làm vào vở, HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chữa Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV phân tích mẫu

- Y/c Hs làm vào vở, HS lên bảng làm

- GV hỏi để củng cố cách chuyển hai đơn vị đo thành hỗn số với tên đơn vị đo

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề

- Gọi HS phân tích đề bài, làm vào vở, gọi HS lên bảng làm

3 Củng cố, dặn dò (3’): - Nhận xét học

- Yêu cầu HSnhà ôn cb sau

Bài 1: (VBT-16) a)

8

+ 10

= 10 16

= 10 19

3

+

= 12 8 

= 12 19

… Bài 2: (VBT-16)

a) x +

=

x -

=

x =

-

x =

+

x = 10 29

x = 20

… Bài 3: (VBT-16)

a) 2m 2dm = 2m + 10

m = 210

m b) 12m 5dm = 12m + 10

5

m = 1210

5

m…

Bài 4: (VBT-16) Bài giải

Một phần chiếm số học sinh là: 21 : = (học sinh) Lớp học có số học sinh là:

10 x = 30 (học sinh)

Đáp số: 30 học sinh.

Tập đọc

Tiết 6: LÒNG DÂN (phần II) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:Biết đọc phần tiếp kịch Cụ thể:

+ Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm

+ Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách nhân vật tình căng thẳng, đầy kịch tính kịch

(10)

+ Hiểu ND ý nghĩa kịch: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc phân vai

3 Thái độ: Khâm phục, tự hào yêu quý mẹ dì Năm ; GD cho HS tình cảm tình quân dân

II ĐD DẠY HỌC: ƯDCNTT

III CÁC H D Y H CĐ Ạ Ọ

- Gọi Hs đọc phân vai (6 em) - GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới:

1- GTB (1’) G nêu MĐ, y/c học. 2- Luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc: (10’)

- Gọi 1H đọc phần tiếp kịch * Gv Chia đoạn: đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc nhân 3-4 em)

- Gọi H đọc nối tiếp đoạn lần - lớp theo dõi

* HD đọc đoạn trích

+ Giọng cai lính: Khi dịu giọng để mua chuộc, dụ dỗ; lúc hống hách để doạ dẫm; lúc ngào xin ăn

+ Giọng An: Thật thà, hồn nhiên

+ Giọng dì Năm cán bộ: Tự nhiên, bình tĩnh

- T/c cho HS luyện đọc theo cặp Gv quan sát HD

- Thi đọc : Đoạn (3 em/ lượt) đọc - lượt

- Nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt - G đọc diễn cảm, kịch

b) Tìm hiểu : (12’)

- Gọi 1H đọc đoạn 1- lớp đọc thầm

+ An làm cho bọn giặc mừng hụt ?

? Bé An người ntn ?

- 1H đọc đoạn 2+3 - lớp đọc thầm

- Hs thực

+ Đoạn 1: Từ đầucai cản lại.

+ Đoạn 2: Tiếp theochưa thấy.

+ Đoạn 3: cịn lại Tía, mầy, nè, hổng, chỉ

Hừm ! Thằng nhỏ, lại Ông đó…

- Hs thực

- H đọc phần giải SGK

- HS thực

- Hs lắng nghe

1 Sự dũng cảm, mưu trí bé An : - Giặc hỏi An : Ơng có phải tía khơng ?

- An : Hổng phải tía … kêu ba… hổng phải tía

(11)

+ Những chi tiết cho thấy Dì Năm ứng xử thơng minh ?

? Nêu ý đoạn -

+ Vì kịch có tên là: “ Lòng dân” ?

- Gọi Hs nêu nội dung - H+G nhận xét, chốt lại

c) Đọc diễn cảm : (10’) - G đưa bảng phụ (Slide 1)

- G HD HS đọc phân vai, nhấn giọng từ thể thái độ

- Lớp GV nhận xét, bình chọn C Củng cố, dặn dò : (2’)

- G hệ thống nội dung – liên hệ

- Em thích chi tiết đoạn kịch ? Vì ?

- Chuẩn bị sau

+ Vờ hỏi giấy tờ để chỗ nào, nói tên, tuổi chồng

+ Thể lòng người dân với cách mạng : Lòng dân chỗ dựa vững cán cách mạng

* Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí để lừa giặc, lịng son sắt người dân Nam Bộ với cách mạng.

An – khơng phải tía… Cai - ờ, giỏi ! Vậy ? - H đọc (nhóm) phân vai

- H giỏi đọc diễn cảm kịch

- - H nêu

BUỔI CHIỀU

Tập làm văn

Tiết 5: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS

- Phân tích văn “Mưa rào”, hiểu thêm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh

- Biết chuyển điều quan sát mưa thành dàn ý với ý thể quan sát riêng

- Bước đầu biết trình bày dàn ý trước bạn rõ ràng, tự nhiên Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết dàn ý

3 Thái độ: HS yêu thích môn học

* GDBVMT: HS cảm nhận mơi trường thiên nhiên qua giúp em có ý thức bảo vệ môi trường

II ĐD DẠY HỌC

- VBT, máy chiếu vật thể Những ghi chép HS sau quan sát mưa III CÁC HĐ DẠY HỌC

A Kiểm tra: (3’) Gv KT BT của HS - Nxét, tuyên dương

B Bài mới:

- G nêu mục đích, yêu cầu học

(12)

2- Hướng dẫn luyện tập (32’)

*Bài 1: - Gọi 1H đọc 1, lớp đọc thầm SGK

- Y/c HS đọc thầm “Mưa rào” TLCH :

? Những dấu hiệu báo mưa đến?

? Tìm từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc mưa?

? Tìm từ ngữ tả cối, vật, bời trời sau trận mưa ?

? Tác giả quan sát mưa giác quan ?

*Bài 2: - Gọi 2H đọc yêu cầu - G kiểm tra việc chuẩn bị H - Dựa kết quan sát, H tự lập dàn ý

- Gv lấy 3, chiếu lên bảng, nhận xét, chỉnh sửa

C Củng cố, dặn dò (2’) - G nhận xét học

- Gọi 1Hs nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh

*Bài 1: Đọc văn Mưa rào, trả lời câu hỏi:

- Hs thực

* Những dấu hiệu mưa đến: - Mây

- Gió

* Những từ ngữ tả tiếng mưa, hạt mưa - Tiếng mưa: lẹt dẹt, rào rào,…

- hạt mưa: lăn, lao xuống, ngã, bay,… * Tả cối, vật, bầu trời sau mưa:

- Trong mưa - Sau mưa

* Các giác quan quan sát: - mắt - nhìn

- tai - nghe

- cảm giác da (xúc giác) - mũi ngửi (khứu giác)

*Bài 2: Lập dàn ý văn miêu tả cơn mưa

- Lớp làm vào Cá nhân trình bày miệng Lớp nhận xét

- Hs quan sát, ghi nhớ

Địa lí

Tiết : KH HÍ ẬU

I MMỤC TIÊU

* KT : Nêu số đặc điểm khí hậu VN: + Khí hậu nhiệt đối ẩm gió mùa

+ Có khác hai miền: miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với hai mùa mưa, khơ rõ rệt

- Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực: cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hưởng tiêu cực: thiên tai, lũ lục, hạn hán,

- Chỉ ranh giới khí hậu Bắc - Nam (dãy núi Bạch Mã) đồ (lược đồ) - Nhận xét bảng số liệu khí hậu mức độ đơn giản

* KN : Rèn KN q/sát, so sánh, tư phân tích * TĐ: Có ý thức BV MT để có khí hậu tronh lành

(13)

1 Khởi động( 1p) - Hát

2 Bài cũ( 5p): Địa hình khoáng sản - Gọi HS trả lời

1/ Nêu đặc điểm địa hình nước ta - 2HS TL,kết hợp lược đồ,bản đồ

2/ Nước ta có khống sản chủ yếu vùng phân bố chúng đâu?

- Lớp nhận xét, tự đánh giá - Giáo viên nhận xét

3 Bài ( 26p)

“Tiết Địa lí hơm giúp em tiếp tục tìm hiểu đặc điểm khí hậu”

- Học sinh nghe 1.Nước ta có khí hậunhiệt đới gió mùa

* Hoạt động 1: (làm việc theo nhóm)

- Hoạt động nhóm, lớp PP: Thảo luận nhóm, trực quan, hỏi đáp

+ Bước 1: Tổ chức cho nhóm thảo luận để tìm hiểu theo câu hỏi:

- HS thảo luận, qs lược đồ 1, quan sát địa cầu, đọc SGK trả lời: - Chỉ vị trí Việt Nam Địa cầu? - Học sinh

- Nước ta nằm đới khí hậu nào? - Nhiệt đới - Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng

hay lạnh?

- Nói chung nóng, trừ số vùng núi cao thường mát mẻ quanh năm

-Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta

- Vì nằm vị trí gần biển, vùng có gió mùa

- Hồn thành bảng sau : Thời gian gió mùa

thổi

Hướng gió chính Tháng

Tháng

Lưu ý : Tháng : Đại diện cho mùa gió đơng bắc Tháng đại diện cho mùa gió tây nam đơng nam

+ Bước 2:

- Sửa chữa câu trả lời học sinh - Nhóm trình bày, bổ sung - Gọi số học sinh lên bảng hướng gió

tháng hướng gió tháng Bản đồ Khí hậu VN H1

- Học sinh đồ

+ Bước 3: ( Đối với HS khá, giỏi )

- Yêu cầu học sinh điền mũi tên vào sơ đồ sau để rèn luyện kĩ xác lập mối quan hệ địa lí

- Thảo luận thi điền xem nhóm nhanh

- Giải thích sơ nét

(14)

thay đổi theo mùa

2 Khí hậu miền có khác nhau * HĐ 2: (làm việc cá nhân nhóm đơi )

- Hoạt động cá nhân, lớp PP: Hỏi đáp, trực quan, thực hành

+ Bước 1:

- Treo đồ tự nhiên VN giới thiệu  Dãy núi Bạch Mã ranh giới khí hậu miền Bắc Nam

- Học sinh lên bảng dãy núi Bạch Mã

- Chia nhóm đơi Gửi tệp tin tới HS:Tìm sự khác khí hậu miền Bắc và miền Nam về:

- HS làm việc cá nhân để trả lời: - Sự chênh lệch nhiệt độ:

+Sự chênh lệch nhiệt độ tháng + Các mùa khí hậu

Địa điểm Nhiệt độ trung bình ( 0 C )

Tháng Tháng7

Hà Nội 16 29

TP Hồ Chí Minh 26 27

- Các mùa khí hậu: + Miền Bắc: hạ đông + Miền Nam: mưa khô

- Vì có khác đó? - Do lãnh thổ kéo dài nhiều nơi núi sát tận biển

- Chỉ lược đồ H.1 nơi có khí hậu mùa đơng nơi nóng quanh năm

- Học sinh + Bước 2

- Giáo viên sửa chữa, hồn thiện - HS trình bày, bổ sung, nhận xét * Chốt ý: Khí hậu nước ta có khác biệt

giữa miền Bắc MN MB có mùa đơng lạnh, mưa phùn ; miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa mùa khô rõ rệt

- Lặp lại

3 Ảnh hưởng khí hậu * HĐ 3: (làm việc lớp)

- Hoạt động lớp - Hỏi đáp, giảng giải, trực quan

- Khí hậu có ảnh hưởng tới đời sống sản xuất nhân dân ta?

- Tích cực: cối xanh tốt quanh năm

- Tiêu cực: độ ẩm lớn gây nhiều sâu bệnh, nấm mốc, ảnh hưởng lũ lụt, hạn hán, bão

- Nhận xét, đánh giá, giáo dục tư tưởng - Học sinh trưng bày tranh ảnh hậu lũ lụt, hạn hán

* HĐ 4: Củng cố - Hoạt động nhóm bàn, lớp

Trò chơi, thực hành

- Yêu cầu HS điền mũi tên vào sơ đồ sau để rèn luyện KN xác lập mối quan hệ địa lí

(15)

- Giải thích sơ nét 4 Tổng kết - dặn dò( 2p)

- Xem lại -Lắng nghe

- Chuẩn bị: “Sơng ngịi” - Nhận xét tiết học

Hoạt động giờ

TỔ CHỨC TẾT TRUNG THU CHO HỌC SINH ( Đ/c tổng trách triển khai)

NS: 24/9/2018 NG: Thứ năm ngày 27/9/2018

Toán

1 Kiến thức : Giúp HS củng cố

- Nhân chia hai phân số Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành hỗn số kèm theo tên đơn vị đo - Củng cố cách tính diện tích hình vng, hình chữ nhật

2 KN: Rèn KN thực chuyển đổi xác vận dụng giải tốn có lời văn Thái độ: HS biết vận dụng vào thức tế sống

II ĐD DẠY HỌC: VBT, máy chiếu vật thể. III CÁC HĐ DẠY HỌC

- Gọi HS lên bảng làm tập SGK

2 Bài mới

a Giới thiệu (1’) b Luyện tập (30’) Bài tập 1:

- Củng cố phép nhân, chia phân số; chuyển hỗn số phân số

Bài

- GV nhận xét, chữa Bài

- HS lên bảng làm

Bài tập 1: (VBT-17) a) 11

7

x

= 11

x x

= 55 42

b)

:

=

x x

= 35 12

- Hs thực hiện, chữa Bài tập 2: (VBT-17) a) x x

2

=

b) x : 11

= 44

x =

:

x = 44

x 11

x = 10

(16)

- GV chiếu lên bảng 2-3 để nhận xét, chữa

Bài

- GV nhận xét, chữa 4 Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét học

- Yêu cầu HS ôn tập chuẩn bị : Ơn tập giải tốn

Bài tập 3: (VBT-18) a) 8m 78cm = 8m + 100

78

= 8100 78

m b) 5m 5cm = 5m + 100

5

m = 5100

m Bài tập 4: (VBT-18)

a) 14

b) 12m

- Lắng nghe

Kể chuyện

Tiết 3: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS kể câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnhh hay nghe, đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể

2 Kĩ : Rèn cho HS kĩ kể chuyện TĐ : GD HS tình yêu quê hương đất nước II ĐD DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ việc làm tốt thể hện ý thức xây dựng quê hương, đất nước III CÁC HĐ DẠY HỌC

- Gọi HS kể nêu ý nghĩa truyện - Gv nhận xét

B Bài mới

1- Giới thiệu (1’) - GV nêu yêu cầu học

2- Tìm hiểu yêu cầu đề (5’) - Gọi HS đọc đề

- HD HS phân tích đề, GV gạch chân từ ngữ quan trọng

3- Gợi ý kể chuyện (6’)

- GV lưu ý HS: chuyện kể phải tận mắt, chứng kiến, phim ảnh em

- Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý SGK GV bảng lớp cách kể chuyện + kể mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ nêu ý nghĩa lời nói, hành động

- Hs thực

Đề bài: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước + Việc làm tốt, xây dựng quê hương đất nước

(17)

người

4- HS kể chuyện(20’)

- Y/c HS nêu tên câu chuyện định kể sau xây dựng dàn ý nháp

+ Kể chuyện theo bàn, GV quan sát, hướng dẫn, uốn nắn

+ Thi kể chuyện trước lớp Nêu suy nghĩ nhân vật câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò (2’)

- GV nhận xét - Tập kể lại cho người thân nghe

- 7-9 HS giới thiệu đề tài câu chuyện chọn kể

- HS kể chuyện theo cặp Nói suy nghĩ nhân vật câu chuyện

- 5-7 H thi kể chuyện trước lớp Tự nói suy nghĩ nhân vật Hỏi bạn trả lời câu hỏi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay

BUỔI CHIỀU

Khoa học

Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì

I MỤC TIÊU: Gióp häc sinh:

a) KT: Nêu đợc đặc điểm chung trẻ em giai đoạn: dới tuổi, từ đến tuổi, từ tuổi đến 10 tuổi

- Nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời ngời?

b) KN: ý thức thân c) TĐ: Biết điều chỉnh thân II ĐỒ DÙNG: Tranh ảnh III CÁC HĐ DẠY HỌC

A.KiĨm tra bµi cị( 4p)

? ngời cần làm để quan tâm đến phụ nữ có thai gia đình?

- Nhận xét

B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi( 1p)

2 Tìm hiểu bài( 28p)

* HĐ 1: Trị chơi: “Ai nhanh, Ai đúng” - Phổ biến luật chơi: Mỗi thành viên đọc thông tin khung chữ tìm xem ứng với lứa tuổi Sau cử bạn viết nhanh đáp án lên bảng

- Giáo viên nhận xét đa đáp án

? Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt cuc i mi ngi?

- Giáo viên đa kết luận 4 Củng cố- dặn dò ( 2p)

- HS trả lời

- Lớp chia làm nhóm - Thảo luận- viết đáp án 1- b, 2- a, 3- c

- NhËn xÐt nhóm - Đọc trang 15

(18)

- NhËn xÐt giê

- DỈn vỊ chn bị sau

NS: 24/9/2018 NG: Th sáu ngày 28/9/2018

Toán

Tiết 15: ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố về: Cách giải toán liên quan đến tỉ số lớp (Bài tốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ giải toán

3 Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống II ĐD DẠY HỌC: Giấy ghi đề BT1, BT2. III CÁC HĐ DẠY HỌC

- Gọi HS lên bảng làm SGK 2 Bài mới

a Giới thiệu (1’)

b Hướng dẫn ôn tập (10’) * Bài toán

- GV dán giấy ghi nội dung BT - GV hỏi phân tích đề tốn

- Gợi ý HS nhớ lại cách giải Ta có sơ đồ:

- GV củng cố cách tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

* Bài tốn 2: - HS đọc đề toán - Gv hỏi phân tích đề tốn

Ta có sơ đồ:

- HS lên bảng làm

*Bài toán 1.

- HS nhớ lại cách giải

- Lớp giải vào PBT theo nhóm

- Các nhóm dán bảng, trình bày kết

Bài giải

Theo SĐ, tổng số phần là: + = 11 (phần)

Số bé là:

121 : 11  = 55

Số lớn là:

121 - 55 = 66

Đáp số: 55 66. - Vài HS nhắc lại

*Bài toán 2:

- Lớp giải vào nháp Cá nhân lên bảng giải

Bài giải

Theo SĐ, hiệu số phần là: - = (phần)

Số bé là:

192 :  = 288

Số lớn là:

288 + 192 = 480

?

121

Số lớn

?

(19)

- Gọi HS nêu cách giải toán

- GV củng cố cách tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

c Thực hành (20’) Bài tập 1:

- Gọi HS phân tích đề tốn – tóm tắt tốn u cầu lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

- GV củng cố cách tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số

Bài 2:

- Gọi HS phân tích đề tốn – tóm tắt tốn

- Y/c HS làm vào vở, HS lên bảng làm

Bài 3:

- Gọi HS phân tích đề tốn - tóm tắt toán

- Y/c HS làm vào vở, HS lên bảng làm

Đáp số: 288 480 - - HS nhắc lại

Bài tập (VBT-18) Bài giải

Tổng số phần : 3 + = 10 (phần) Số bé : 100 : 10 x = 30

Số lớn :100 – 30 = 70 Đáp số : Số bé : 30 ; Số lớn : 70

Bài tập (VBT-19) Bài giải

Tổng số phần : + = (phần)

Số trứng gà :

116 : x = 29 (quả) Số trứng vịt :116 - 29 = 87 (quả) Đáp số : Trứng gà : 29 quả. Trứng vịt : 87 quả. Bài tập (VBT-20)

Bài giải

Nửa chu vi mảnh vườn : 160 : = 80 (m)

Tổng số phần : + = ( phần) Chiều rộng mảnh vườn :

80 : x = 32 (m) Chiều dài mảnh vườn :

80 - 32 = 48 (m) Diện tích mảnh vườn :

48 x 32 = 1536 (m2) Diện tích lối là: 1536 : 24 = 64 (m2) Đáp số: a) Chiều dài : 48m; Chiều rộng : 32 m b) Diện tích lối : 64 m2 Số bé

Số lớn

?

192

(20)

3 Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét học

- Y/c HS ôn tập CB

Tập làm văn

Tiết 6: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU

1 KT: HS Bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn dựa theo ND đoạn - Biết chuyển phần dàn ý văn tả mưa thành đoạn văn miêu tả chân thực, tự nhiên

2 KN: Viết đoạn văn miêu tả mưa đúng, hay dùng từ ngữ xác TĐ: GD lịng u thích mơn học

II ĐD DẠY HỌC - Bảng phụ viết BT III CÁC HĐ DẠY HỌC

- G KT làm 2H - Nhận xét chung B Bài mới:

1- Giới thiệu (1’) : Trực tiếp 2- Hướng dẫn HS luyện tập (32’) *Bài 1: - Gọi 1HS đọc nội dung - GV lưu ý HS yêu cầu đề

- Y/c HS đọc thầm, xác định ND đoạn văn

- GV treo bảng phụ (ghi ý đoạn)

- Y/c HS chọn 1, đoạn để hoàn chỉnh vào

- T/c cho HS làm cá nhân (VBT)

- Y/c HS khá, giỏi hoàn chỉnh tập - Gọi Hs trình bày kết quả, lớp GV nhận xét

*Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV nêu y/c: chuyển phần dàn ý tả mưa thành đoạn MT chân thực - Y/c HS viết vào cá nhân

- Gọi 3, HS đọc đoạn văn viết - Lớp GV nhận xét, bổ sung - Nhận xét học

- Bình chọn bạn viết hay C Củng cố, dặn dị (2’)

- Hồn chỉnh đoạn văn miêu tả mưa - Chuẩn bị

Dàn ý miêu tả mưa

*Bài 1: Chọn đoạn văn chưa hoàn chỉnh bạn Quỳnh Liên giúp bạn viết thêm vào chỗ có dấu ( …) để hồn chỉnh nội dung đoạn:

- Đ1: Giới thiệu mưa rào, ạt tạnh

- Đ2: ánh nắng vật sau mưa - Đ3: cối sau mưa

- Đ4: đường phố người sau mưa

*Bài 2: Chọn phần dàn ý bài văn Tả mưa em vừa trình bày (T.5)

- Hs viết thành đoạn văn - - H báo cáo

- Lắng nghe

(21)

Lịch sử

Bài 3: CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ I MỤC TIÊU Sau học, HS biết:

- Cuộc phản công quân Pháp kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức mở đầu cho phong trào Cần Vương (1885 – 1896)

- Trân trọng, tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc

II ĐD DH: Lược đồ kinh thành Huế năm 1885 Bản đồ hành Việt Nam. III CÁC HĐ DH

- Nêu đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ?

- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới

a Giới thiệu (1’)

b.HĐ 1: Làm việc với lớp (10’)

- GV trình bày số nét tình hình nước ta năm 1884

? Phân biệt điểm khác chủ trương phái chủ chiến phái chủ hồ triều đình nhà Nguyễn?

? Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp?

c HĐ 2: Làm việc theo nhóm (20’)

- Tường thuật lại phản cơng kinh thành Huế?

- GV gợi ý: Thời gian, hành động Pháp, tinh thần tâm chống Pháp phái chủ chiến

- GV n.xét, kết luận Kết hợp giải nghĩa từ - Nêu ý nghĩa phản công kinh thành Huế?

- GV nhấn mạnh: Trong XHPK, việc đưa vua đoàn tuỳ tùng khỏi kinh thành là một kiện trọng đại” Tại đây, Tôn Thất Thuyết lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi thảo chiếu “Cần Vương” kêu gọi nhân dân nước đứng lên giúp vua đánh Pháp.

? Chiếu Cần Vương có tác dụng gì?

- 1, em trả lời

Cuộc phản công kinh thành Huế. - HS đọc phần chữ nhỏ SGK - Lắng nghe

+ Phái chủ hoà: Chủ trương hoà với Pháp

+ Phái chủ chiến: Chủ trương chống Pháp

+ Cho lập kháng chiến ; lập đội nghĩa binh ngày đêm luyện tập

- HS đọc phần chữ to (Tr.8) - Thảo luận nhóm (2’)

- Đại diện số nhóm trình bày lược đồ Lớp nhận xét

+ Thể lòng yêu nước phận quan lại triều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp

- HS quan sát H.2, Đọc mục chữ nhỏ SGK

(22)

- GV nêu số khởi nghĩa tiêu biểu, giới thiệu tên số nhân vật lịch sử khởi nghĩa đồ

4 Củng cố, dặn dò(2p) - Nhận xét học

- Yêu cầu nhà học Chuẩn bị bài: Xã hội Việt Nam cuối TK XIX - đầu TK XX

- HS đọc kết luận cuối Lắng nghe

SINH HOẠT LỚP

I. MỤC TIÊU

- Đánh các HĐ tuần ưu điểm tồn - Đề phương hướng tuần học

- Học ATGT

II CHUẨN BỊ: Họp cán lớp III.TIẾN TRÌNH

Phần một: Sinh hoạt lớp

1 Đánh giá HĐ tuần - Các lớp nhận xét

- GV nhận xét chung * Ưu điểm:

*Tồn tại: ……….……….….…… *Tuyên dương: ……… ……… ……… …… *Nhắc nhở: ……… … 2 Phương hướng tuần 4

Phần hai: An tồn giao thơng

(23)

I MỤC TIÊU

- HS biết điều kiện an

toàn chưa an toàn đường đường phố để lựa chọn đường an toàn (đến trường…)

- HS xác định điểm, tình khơng an toàn người người xe đạp để có cách phịng tránh tai nạn xe đạp đường

- HS lập đồ đường an tồn cho riêng học chơi

- HS có ý thức thực qui định luật giao thơng đường bộ, có hành vi an toàn đường

- Tham gia tuyên truyền, vận động người thực luật giao thơng ý đề phịng đoạn đường dễ xảy tai nạn

II ĐỒ DÙNG DH

- Một tranh, ảnh đoạn đường an toàn an toàn - Bản đồ tượng trưng đường từ nhà đến trường

1 Giới thiệu bài( 1p) 2 Bài mới( 18p)

a HĐ 1: Tìm hiểu đường từ nhà em đến trường

* Mục tiêu: HS xác định vị trí khơng an tồn đường học cách phòng tránh tai nạn giao thơng vị trí

* Cách tiến hành:

? Em đến trường phương tiện nào? (đi hay xe đạp?)

? Em kể đường mà em phải qua, theo em đường an tồn

- GV ghi tóm tắt ý kiến HS nêu lên bảng

- GV kết luận (SGV – 25)

b HĐ 2: Xác định đường an toàn đi đến trường

* Mục tiêu: HS phân biệt điều kiện an toàn an toàn đường xe đạp Biết chọn

- Xe đạp, bộ, - HS nêu

con đường an toàn cho thân học, chơi * Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành nhóm giao cho nhóm thảo luận đánh giá mức độ an tồn khơng an tồn đường phố theo bảng kê tiêu chí

- HS thảo luận theo nhóm

(24)

- Gọi đại diện nhóm trình bày - GV kết luận (SGV – 27)

c HĐ 3: Phân tích tình nguy hiểm cách phịng tránh tai nạn giao thông

* Mục tiêu: HS biết phân tích tình nguy hiểm đường, biết cách phịng tránh nguy hiển Có ý thức tham gia biết cách tuyên truyền vận động người chấp hành luật giao thông đường

* Cách tiến hành:

- GV nêu số tình nguy hiểm gây tai nạn giao thơng phiếu, chia cho nhóm thảo luận phân tích tình nguy hiểm

(khơng an tồn) gì? Có thể phịng tránh nào? Em giải thích cho người vi phạm nào?

- Yêu cầu nhóm thảo luận xử lí tình báo cáo kết thảo luận

- GV kết luận ( SGV – 29)

d HĐ 4: Luyện tập xây dựng phương án lập con đường an toàn đến trường bảo đảm ATGT khu vực trường học

* Mục tiêu: Củng cố kiến thức học, biết đánh giá đường an toàn biện pháp để bảo đảm ATGT * Cách tiến hành:

- GV đưa tình huống, chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ: Nhóm lập phương án “Con đường an tồn đến trường” Nhóm lập phương án “ Bảo đảm ATGT khu gần trường”

- Yêu cầu nhóm thảo luận báo cáo kết thảo luận

- GV kết luận (SGV – 31) 3 Củng cố, dặn dò( 2p)

- GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị cho sau

bày

- Nhận xét, bổ sung

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày