thöù 2 ngaøy 6 thaùng 10 naêm 2008 thöù 2 ngaøy 6 thaùng 10 naêm 2008 tieát 1 chaøo côø sinh hoïat ñaàu tuaàn moân ñaïo ñöùc baøi leã pheùp vôùi anh chò nhöôøng nhòn em nhoû tieát 2 i muïc tieâu g

* GV giôùi thieäu caùc töø öùng duïng leân baûng buoåi chieàu, hieåu baøi, yeâu caàu, giaø yeáu Cho HS ñoïc töø öùng duïng vaø giaûng töø GV nhaän xeùt vaø chænh söûa phaùt aâm cho HS G[r]

(1)

Thứ 2, ngày tháng 10 năm 2008 Tiết 1:

- CHAØO CỜ : Sinh họat đầu tuần

MÔN: ĐẠO ĐỨC

BAØI : LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ

NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (tiết 2)

I

MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu :

- Anh em hồ thuận anh em biết nhường nhịn biết lễ phép với nhau - HS có thái độ yêu quý anh em mình

- Biết cư xử, lễ phép với anh, chị, nhường nhịn em nhỏ sống hàng

ngày

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIEÄN

GV: thơ “Làm anh” Một số dụng cụ, đồ vật để HS sắm vai HS:vở tập đạo đức sgk, môn học khác

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

Hoạt động 1:

Khởi động (3-5 ph)

HS nghe đọc thơ “Làm anh” Phan Thị Thanh Nhàn

GV nêu vấn đề: Chúng ta vừa nghe tâm người anh Qua lời tâm sự này, bạn cho cô biết, làm anh làm chị phải cư xử với em nhỏ nào?

Bài hôm luyện tập cư xử cho với anh chị em nhỏ trong gia đình mình

HS laéng nghe

HS trả lời câu hỏi : Yêu thương nhường, nhịn em nhỏ

Hoạt động 2

Quan sát hành vi, thảo luận nhóm MĐ: HS biết những việc nên làm không nên làm thực lễ phép với anh chị, nhường nhịn với em nhỏ

*GV nêu tình thứ nhất. Mẹ chợ chưa Chờ mẹ lâu quá, bé Hà khóc ầm lên Hu …hu mẹ đâu rồi, mẹ với con… Hùng làm anh Hà thấy liền dỗ em: “ Bé Hà ngoan anh, đừng khóc nữa, mẹ vắng có anh chơi với em rồi mà, bé nín đi, anh thương bé nhất nhà” Hà tiếp tục khóc hu hu…

-Hùng: em nín đi, ngoan anh làm ngựa cho em cưỡi : “nhong nhong

(2)

Liên hệ thực tế MĐ: HS biết tự đánh giá hành vi của thực hiện chuẩn mực hành vi như: lễ phép với anh chị, nhường nhịn em

nhong ngựa ông về… Cứ Hùng dỗ dành , bé Hà thơi khóc, tt miệng cười với anh Hai anh em chơi vui vẻ với nhau

-Vậy chuyện sảy mẹ vắng nhà?

-Bạn Hùng xử hay sai? Vì sao?

* GV nêu tình 2:

Mẹ mua cho chị em Huệ Nga truyện hay đẹp nữa Hai chị em giành đọc trước chẳng chịu nhường Cuối cùng Nga nói “ Hay chị đọc to nên cho em nghe với!” Huệ nói: “khơng! Đọc to mỏi miệng lắm, em

học đi, chị đọc xong cho em đọc”

Nga ấm ức nước mắt vòng quanh ngồi vào bàn học

-Chuyện sảy với chị em Nga khi mẹ mua truyện mớià?

-Huệ sử hay sai? Vì sao?

* GV nêu tình 3:

-Bà ngoại sang chơi cho hai chị em quả cam, to nhỏ Hồng thắc mắc, to, nhỏ thì chia Mai nói: “em nhỏ em ăn bé, to phần chị” Nói Mai cầm lấy cam to bóc ăn mình

- Chuyện xảy bà ngoại

cho chò em cam?

- Mai xử hay

sai? Vì sao?

* GV cho HS kể việc thực hiện hành vi lễ phép nhường nhịn câu hỏi sau:

-Em có anh chị hay có em khơng? -Em có lễ phép với anh chị hay nhường nhịn em nhỏ không?

-Hãy kể lại chuyện thể điều đó?

-Chuyện xảy nào? Khi

-EmHà khóc địi mẹ,Hùng dỗ cho em nín.

-Bạn Hùng xử đúng.Vì Hùng biết dỗ em em khóc.

-Làm việc nhóm 4,thảo luận câu hỏi của tình Đại diện nhóm nêu trước lớp.

- Hai chị em không chịu nhường quyển truyện.

- Huệ xử sai,chưa biết nhường nhịn em.

-Thảo luận theo bàn trả lời câu hỏi.

-Chị Mai dành ăn cam to hơn. -Mai xử sai.Vì Mai chưa biết nhường em.

* HS làm việc theo cặp

Vài em trình bày trước lớp, bạn khác nhận xét

-Em có anh,chị em

- Em lễ phép nhường nhịn em nhỏ.

- Mẹ mua cho em đôi dép mới

(3)

nhỏ

Củng cố, dặn dò

nào?

-Khi em làm gì?

-Kết việc sao? GV tổng kết, khen ngợi em biết nhường nhịn em nhỏ lễ phép với anh chị Nhắc nhở em chưa lễ phép chưa biết nhường nhịn * GV cho HS nghe số câu ca dao, tục ngữ nói tình anh em

- Anh em thể tay chân

rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần

- Chị ngã em nâng

- Em thuận anh hồ nhà có

phúc

- Khơn ngoan đối đáp người

ngoài

Gà mẹ hoài đá nhau

Cho HS đọc câu khung sgk -Vì cần lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ?

-Như lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ?

* Dặn HS sống hàng ngày cần phải lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ để gia đình hồ thuận, bố mẹ vui lịng

Bốâ mẹ em,em bé vui HS laéng nghe

HS đọc câu thơ cuối bài

-Vì nhũng người anh em ruột thịt của mình.

-Biết chào hỏi,cảm ơn,khơng tranh giành với anh chị em.

- MÔN : TIẾNG VIỆT

- BÀI :Vần au – âu (T1) - TIẾT : 91

I/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức : Học sinh đọc vần au – âu – cây cau – cầu Đọc câu ứng dụng Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:“Bà cháu”

2/ Kỹ :Học sinh đọc, viết vần au – âu – cau – cầu Nói tự nhiên theo chủ đề

3/ Thái độ : Giúp Học sinh u thích mơn Tiếng việt qua hoạt động học

(4)

1/ Giáo viên: Tranh minh họa , Mẫu vật,

2/ Học sinh: SGK, tập viết, thực hành, bảng con.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1’)

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) eo – êu a- Kiểm tra miệng

Yêu cầu Học sinh đọc trang trái ? - Học sinh đọc trang phải ?

- Đọc trang - Đọc : mèo , .  Nhận xét : Ghi điểm

3/ Bài ( ‘)

- Giới thiệu : Vần au – âu

Hôm , học hai vần au - âu

Giáo viên ghi tựa

HOẠT ĐỘNG (8’) Học vần au

Mục tiêu :Học sinh nhận diện vần ua đọc viết vần au- cau.

Phương pháp : Trực quan, đàm thoại.

Đồ dùng :SGK , Tranh vẽ

a- Nhận diện chữ: au

Giáo viên gắn chữ đọc mẫu vần: au

Vần au ghép âm nào? So sánh au - ao có giống nhau, khác

Hãy tìm vần au trong thực hành  Nhận xét

b- Đánh vần :

Giáo viên đọc mẫu : au

Giáo viên yêu cầu HS: Nêu vị trí vần au

Học sinh đánh vần : a - u – au

Cô có vần au muốn có tiếng cau co làm nào?

Giáo viên đánh vần: c – au – cau Giáo viên treo tranh hỏi : Tranh vẽ gì?

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát

3 Học sinh đọc 3 Học sinh đọc 1 Học sinh đọc

Học sinh viết bảng con

Học sinh nhắc lại

Học sinh đọc cá nhân, 1/3 lớp.

Ghép âm : a - u Giống: Vì có âm a Khác : a có o đứng sau Học sinh thi đua tìm

Học sinh lắng nghe

Vần au có âm a đứng trước u đứng sau

Caù nhân, dãy bàn đông thanh.

Thêm âm c trước vần au

(5)

Đọc : cau.

c- Hướng dẫn viết :

*- Giáo viên gắn mẫu : au

Vần au tạo chữ nào?

Giáo viên viết mẫu : vần au

Hướng dẫn cách viết :………

- Giáo viên gắn mẫu từ : cây cau Giáo viên viết mẫu : cây cau

Hướng dẫn cách viết :……… Nhận xét : Chỉnh sửa

HOẠT ĐỘNG :(10’)âHọc vần âu

Mục tiêu : Học sinh nhận diện vần âu Đọc, viết vần âu – cái cầu.

Phương pháp : Trực quan, đàm thoại

Đồ dùng : Chữ mẫu, thực hành

a- Tương tự Hoạt động 1.

Lưu ý:

- Vần âu ghép hai chữ â và u

- So sánh : âu au

b- Đánh vần :

HS đánh vần: â – u – âu

c – âu – câu – huyền - cầu – cầu

c- Hướng dẫn viết bảng : Giáo viên viết mẫu : vần âu

Hướng dẫn cách viết : âu

Giáo viên viết mẫu : cái cầu Hướng dẫn cách viêt :

 Nhận xét : Chỉnh sửa

Tranh vẽ cau. Cá nhân, dãy bàn đồng thanh.

Học sinh quan sát Con chữ a và u

Học sinh viết bảng : au

Học sinh quan sát

Học sinh viết bảng: cây cau

cá nhân, dãy bàn đồng thanh

Học sinh viết bảng : aâu

(6)

HOẠT ĐỘNG :(7 ’) Đọc từ ứng dụng

Mục tiêu : HS đọc to, rõ ràng từ ngữ ứng dụng

Phương pháp : Trực quan ,đàm thoại , Đồ dùng : Tranh hoa

Yêu cầu Học sinh :

Tìm gắn mảnh hoa , rời để tạo thành loại hoa , quả.

Giáo viên đọc mẫu

Rau cải – châu chấu Lau sậy – sáo sậu

Giáo viên giải thích từ  Nhận xét :

Thư giãn chuyển tiết

cái cầu

Học sinh thi đua tìm ghép thành hoa, quả.

Cá nhân, dãy bàn đồng thanh.

TIEÁT 92:

LUYE N TA P (T2)Ä Ä

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1’)

HOẠT ĐỘNG (7’) luyện đọc

Mục tiêu :Học sinh luyện đọc nội dung SGK Rèn đọc to, rõ ràng, mạch lạc

Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, trò chơi

Đồ dùng : SGK , mẫu trò chơi

Giáo viên hướng dẫn cách đọc trang trái SGK

Luyện đọc câu ứng dụng :

Trò chơi: Gắn số vào tranh câu ứng dụg.

Gắn tranh câu ứng dụng chưa hoàn chỉnh?

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát

Đọc trang vần, tiếng từ ứng dụng.

Học sinh thi đua tìm số và gắùn cho hoàn chỉnh câu ứng dụng.

(7)

Chào mảo có màu nâu.

Cứ mùa tới rủ bay về. Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng



Nhận xét : Sửa sai.

HOẠT ĐỘNG : (12’) Luyện viết

Mục tiêu : Học sinh luyện viết độ cao, mẫu chữ au – âu – cau – cầu.

Phương pháp : Thực hành, trực quan.

Đồ dùng : Vở viết in

*- Giáo viên gắn nội dung viết: au – âu – cau – cầu

- Con chữ cao dòng li? - Con chữ cao dòng li?

- Khoảng cách chữ chữ ? - Khoảng cách từ từ? - Giáo viên viết mẫu:

- Hướng dẫn cách viết:



Nhận xét , chỉnh sửa.

HOẠT ĐỘNG 3:10 ’) Luyện nói

Mục tiêu :Học sinh luyện nói chủ đề “bà cháu” Giáo dục HS tính tự tin trước đám đơng.

Phương pháp : Đàm thoại , thực hành

Đồ dùng : Tranh SGK

Giáo viên treo tranh: Tranh vẽ gì? Các em có sống với ông bà không? Bà nội hay bà ngoại em , kể bà ?

Bà thương yêu chăm sóc em nhe thế nào?

Em có yêu quý bà không?

ứng dụng, cá nhân, dãy bàn đồng thanh.

a, â , u , c , i y

1 thân chữ o 2 thân chữ o

Học sinh viết vào au -

âu – cầu

Tranh vẽ bà cháu. Học sinh thi đua kể bà

Bà ru em ngủ,

Bà kể chuyện cho em nghe.

(8)

Em làm để bà vui lịng ?



Nhận xét

4/ CỦNG CỐ (5’) : Trò chơi: Bin go

Luật chơi: Giáo viên đọc to từ có chứa vần vừa học Học sinh khoanh trịn tiếng có vần au – âu

Nếu bạn khoanh tròn tiếng theo hàng dọc, ngang, chéo hô to Bin go  Thắng

Hình thức: Cả lớp tham gia trị chơi

Câu thơ Trầu bà Số sáu Cần

cẩu Cháubé Cái thau Con trâu Lau nhà Nhà

lầu Học sinh nêu lại từ vừa khoanh tròn.



Nhận xét : Trò chơi.

5/ DẶN DÒ(1’):

- Đọc lại vừa học lớp - Chuẩn bị :Xem lại tiết theo Nhận xét tiết học

Học sinh lắng nghe, Khoanh trịn tiếng có vần vừa học.

Học sinh nhắc tiếng khoanh tròn

Tiết 5: Hát nhạc

Bài: Ôn tập hai hát tìm bạn thân & lí xanh *************************

Thứ 3, ngày tháng 10 năm 2008

Tiếng việt: tiết 85, 86

Bài: 40 IU, ÊU

I MỤC TIÊU: Sau học

 HS hiểu cấu tạo vần iu, Đọc viết iu, êu, lưỡi rùi, phễu  Nhận “iu, êu” tiếng, từ sgk sách báo bất kì  Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng sgk

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ai chụi khó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 GV: Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng vàï phần luyện nói : Ai chịu

khó

(9)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ 4 HS lên viết bảng : rau cải, lau sậy, châu chấu, sáo sậu

Gọi vài HS đọc từ ứng dụng trên 2 HS đọc câu ứng dụng sgk

GV vaø HS nhận xét bạn, cho điểm

HS lớp đọc HS đọc, lớp nhận xét

Bài mới Giới thiệu Nhận diện vần

Đánh vần

Tiếng khố, từ khố

Viết vần

Đọc từ ứng

Tieát 1

* GV nói: Hơm học tiếp tục học vần là: iu, êu

 Vaàn iu

- Vần iu cấu tạo

những âm nào?

- Cho HS gheùp vaàn

iu

- Hãy so sánh iu với

au?

- Cho HS phát âm

vần iu

- GV gắn bảng cài

* GV bảng cho HS phát âm lại vần iu - Vần iu đánh vần nào?

Cho HS đánh vần vần iu GV uốn nắn, sửa sai cho HS

- Hãy ghép cho cô

tiếng rìu?

- Hãy nhận xét vị

trí âm vần tiếng rìu?

- Tiếng “rìu” đánh

vần nào? Cho HS đánh vần tiếng rìu GV sửa lỗi cho HS,

Giới thiệu tranh minh hoạ từ :lưỡi rìu Cho HS đánh vần đọc trơn từ : lưỡi rìu GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS * Viết vần iu

Vần iu tạo i u HS ghép vần “iu” HS phát âm iu

HS đáng vần : i – u – iu HS đánh vần cá nhân HS ghép tiếng rìu

HS đánh vần cá nhân HS đọc từ : lưỡi rìu HS quan sát lắng nghe HS viết lên không trung HS viết bảng con: iu, rìu

(10)

dụng Trò chơi

GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết ( lưu ý nét nối i u)

Cho HS viết bảng con

GV hướng dẫn HS viết chữ : iu, rìu GV nhận xét, chữa lỗi cho HS

 Vần êu

- Tiến hành tương tự vần iu - So sánh với iu?

GV giới thiệu từ ứng dụng lên bảng Líu lo, chịu khó, nêu, kêu gọi

Cho HS đọc từ ứng dụng giảng từ GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS GV đọc mẫu Vài em đọc lại

Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết

HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT

Học sinh chơi trò chơi

Luyện tập a.Luyện đọc

b.Luyện viết

c.Luyện nói

Tiết 2

* GV cho HS đọc lại vần tiết 1

GV uốn nắn sửa sai cho

Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng

 Tranh vẽ gì?

Hãy đọc câu tranh cho cô? GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS GV đọc mẫu câu ứng dụng HS đọc lại * Cho học sinh lấy tập viết ra

HS đọc nội dung viết tập viết Khi viết vần tiếng, phải lưu ý điều gì?

Những chữ cao dòng li? Chữ cao dòng li?

HS viết vào Chú ý quy trình viết * Treo tranh để HS quan sát hỏi:

- Chủ đề luyện nói hơm gì?

- Trong tranh vẽ vật nào?

- Theo em vật tranh đang làm gì?

- Trong số vật đó, nào chịu khó?

- Đối với HS lớp như gọi chịu khó?

- Em chịu khó học làm bài chưa?

HS đọc CN nhóm đồng thanh

1 HS đọc câu HS đọc cá nhân 2 HS đọc lại câu HS mở tập viết Lưu ý nét nối chữ với nhau

HS viết vào vở HS đọc tên luyện nói Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi

(11)

Củng cố dặn

dị - chúng ta phải làm gì? Và làm nào?Để trở thành ngoan trò giỏi,

- Các vật tranh có đáng u khơng? Em thích vật nhất? Vì sao?

* GV bảng cho HS đọc lại Tìm tiếng có chứa vần vừa học Nhận xét tiết học – Tuyên dương Xem trước 41

Học sinh đọc lại HS lắng nghe

Bài soạn lớp1

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2004

Tiếng việt: tiết 87, 88

Bài: 41 IÊU, YÊU

 HS hiểu cấu tạo vần iêu, yêu Đọc viết iêu, yêu, diều sáo,

yêu quý

 Nhận “iêu, yêu” tiếng, từ sgk sách báo bất kì  Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng sgk

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bé tự giới thiệu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 GV: Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng vàï phần luyện nói : Bé tự

giới thiệu

 HS: ghép chữ tiếng việt, sgk , tập tiếng việt

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ 4 HS lên viết bảng : líu lo, chịu khó, nêu, kêu gọi

GV vaø HS nhận xét bạn, cho điểm

Tieát 1

* GV nói: Hôm học tiếp tục

học vần là: iêu, yêu Vần iêu tạo iê u

(12)

Đánh vần

Tiếng khoá, từ khố

Viết vần

Đọc từ ứng dụng

Trò chơi

 Vần iêu

- Vần iêu cấu tạo

bởi âm nào?

- Cho HS ghép vần

iêu

- Hãy so sánh iêu

với êu?

- Cho HS phát âm vần iêu

* GV bảng cho HS phát âm lại vần iêu - Vần iêu đánh vần nào?

Cho HS đánh vần vần iêu GV uốn nắn, sửa sai cho HS

tiếng diều

trí âm vần tiếng diều?

- Tiếng “diều” đánh

vần nào?

Cho HS đánh vần tiếng diều GV sửa lỗi cho HS,

Giới thiệu tranh minh hoạ từ :diều sáo Cho HS đánh vần đọc trơn từ : diều sáo GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS * Viết vần iêu

GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết ( lưu ý nét nối iê u)

GV hướng dẫn HS viết chữ : iêu, diều sáo GV nhận xét, chữa lỗi cho HS

 Vaàn yeâu

- Tiến hành tương tự vần iêu - So sánh yêu với iêu?

* GV giới thiệu từ ứng dụng lên bảng buổi chiều, hiểu bài, yêu cầu, già yếu Cho HS đọc từ ứng dụng giảng từ GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS GV đọc mẫu Vài em đọc lại

HS phát âm iêu

HS đáng vần : iê -u -iêu HS đánh vần cá nhân HS ghép tiếng diều

HS đánh vần cá nhân HS đọc từ : diều sáo HS quan sát lắng nghe HS viết lên không trung HS viết bảng con: iêu, diều

HS đọc thầm

(13)

b.Luyện viết

c.Luyện nói

Củng cố dặn dò

Tiết 2

- Trong tranh vẽ gì?

- Các em có biết bạn tranh làm không?

- Ai tự giới thiệu nhỉ?

- Em tự giới thiệu cho cả lớp nghe?

- Chúng ta tự giới thiệu mình trong trường hợp nào?

- Khi giới thiệu, cần nói những gì?

- Hãy tự trả lời câu hỏi sau cô nhé.

- Em tên gì? Năm tuổi?

- Em học lớp mấy? Cơ giáo nào dạy em?

- Nhà em đâu? Cô giáo dạy em?

- Bố mẹ em làm gì? Em thích học mơn nhất? Em có khiếu, sở thích gì?

Các bạn khác lắng nghe để bổ sung

(14)

Bài soạn lớp1

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2004

Tiếng việt: tiết & 2

Bài: 42 ƯU, ƯƠU

 HS hiểu cấu tạo vần ưu, ươu Đọc viết : ưu, ươu, trái lựu,

hươu sao

 Nhận “ưu, ươu” tiếng, từ sgk sách báo bất kì  Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng sgk

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 GV: Tranh minh hoạ từ khố, câu ứng dụng vàï phần luyện nói  HS: ghép chữ tiếng việt, sgk , tập tiếng việt

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ 4 HS lên viết bảng : buổi chiều, hiểu bài, yêu

cầu, già yếu

GV HS nhận xét bạn, cho ñieåm

Đánh vần

Tiếng khoá, từ

Tiết 1

* GV nói: Hơm học tiếp tục học vần kết thúc u là: ưu, ươu

 Vần öu

- Vần ưu cấu tạo bởi

những âm nào?

öu

- Hãy so sánh ưu với

iu?

vần ưu

Vần ưu tạo u HS ghép vần “ưu” HS phát âm ưu

(15)

khố

Viết vần

Trò chơi

* GV bảng cho HS phát âm lại vần ưu - Vần ưu đánh vần nào?

Cho HS đánh vần vần ưu GV uốn nắn, sửa sai cho HS

- Hãy ghép cho tiếng lựu

trí âm vần tiếng lựu?

- Tiếng “lựu” đánh

vần nào? Cho HS đánh vần tiếng lựu GV sửa lỗi cho HS,

Giới thiệu tranh minh hoạ từ :trái lựu Cho HS đánh vần đọc trơn từ : trái lựu GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS * Viết vần ưu

GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết ( lưu ý nét nối u)

GV hướng dẫn HS viết chữ : ưu, lựu GV nhận xét, chữa lỗi cho HS

 Vần ươu

- Tiến hành tương tự vần ưu - So sánh ươu với ưu?

* GV giới thiệu từ ứng dụng lên bảng chú cừu, mưu trí, bầu rượu, bưới cổ Cho HS đọc từ ứng dụng giảng từ GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS GV đọc mẫu Vài em đọc lại

HS đánh vần cá nhân HS đọc từ : trái lựu HS quan sát lắng nghe HS viết lên không trung HS viết bảng con: ưu, lựu

HS đọc thầm

b.Luyện viết

Tieát 2

 Tranh vẽ cảnh gì?

Hãy đọc câu tranh cho cô? GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

(16)

c.Luyện nói

GV đọc mẫu câu ứng dụng HS đọc lại * Cho học sinh lấy tập viết ra

HS đọc nội dung viết tập viết - Khi viết vần tiếng, phải lưu ý điều gì?

- Những chữ cao dịng li? Những chữ nào cao dòng li?

- Trong tranh vẽ vật nào?

- Những vật sống đâu?

- Trong vật này, nào ăn thịt? Con ăn cỏ?

- Con thích ăn mật ong?

- Con hiền lành nhất?

- Em tận mắt nhìn thấy những vật nào?

- Ngồi em cịn biết vật sống rừng?

- Trong vật tranh, em thích nào\/ sao?

chữ với nhau

MƠN :TỐN

Bài:LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

* Kiến thức : Sau học, giúp HS củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi 3.

Củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ. Tập biểu thị tình tranh phép tính.

* Kỹ năng:Thực hành xác nhanh phép tính cộng trừ,nhìn tranh nêu đề toán.

* Thái độ: Học sinh có ý thức tham gia phát biểu xây dựng bài.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(17)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:

Kiểm tra cũ: ( 3-5 Ph)

* GV cho HS làm vào phiếu kiểm tra a) Tính

3 – = 3 – = 2 – = b) Điền dấu >, <, = vào chỗ chaám 3 – … + 2 0 + … - 1 1 + … – 3 - … + 1

Nhận xét cho điểm

* HS làm vào phiếu tập 4 bạn lên làm bài

3 – = – = – = 1 3 – < + + > – 1 + = – – < + 1 HS lớp nhận xét bạn

Hoạt động 2: Giới thiệu Bài 1 (55)

trò chơi tiếp sức

(4-5 ph)

Bài 2: Làm việc nhóm (3 -5ph)

Bài 3 (55) Làm phiếu tập (4-5 ph )

Bài 4:/ (55) (4-5 ph )

GV giới thiệu luyện tập

GV hướng dẫn HS làm tập sgk * Cho HS nêu yêu cầu 1

HS nhẩm kết sgk, HS lên bảng làm tiếp sức

HS sửa bài, GV nhận xét tuyên dương * HS nêu yêu cầu bài.Phát thẻ cho từng nhóm,yêu cầu thảo luận gắn số vào ơ trống

- Chữa bài,gọi nhóm có kết lên trước lớp

* Phát phiếu HS nêu yêu cầu 3 1 HS nêu cách làm.Phiếu sau : 1…1 = 2…1 = 1…2 = 3 2…1 = 3…2 = 3…2 = 1 -Hd làm sửa Treo đáp án đúng lên bảng

GV nhắc mối quan hệ phép cộng và phép trừ

* HS nêu yêu cầu 4

-Trước viết phép tính ta phải làm gì?

-Làm việc nhóm 4,viết kết thảo luận vào khổ giấy A0

HS ý lắng nghe * Tính

HS làm BT tiếp sức theo hai dãy trên bảng

1 + = + = + + = 3

1 + = – = – – = 1

1 + = – = – + = 3

-Nhận xét chéo nhóm

* HS thảo luận hỏi đáp tìm số điền vào ô trống

-HS lớp theo dõi sửa bài * Hs khác theo dõi

-Tìm dấu +,-,= điền vào ô trống -Làm cá nhân

1 + = 2 + = + = 3 2 – = – = – = 1 -Đổi chéo dùng bút chì chấm điểm,sửa bài

* HS laøm baøi 4

-QS tranh nêu đề tốn,rồi ghi phép tính

(18)

-Chữa bài _Các nhóm treo kết lên bảng.Nhận xét chéo nhóm

VD: Hà có bóng ,cho Lan quả bóng Hỏi lại boùng? – = 1

Hoạt động 3:

Củng cố Dặn doø (3-5 ph)

* Hôm học gì?

- Cho HS chơi hoạt động nối tiếp - Cách chơi: em nêu phép tính (VD: 3 - 1) định em khác nói kết -Nếu em định trả lời (bằng 2) quyền nêu phép tính khác gọi bạn trả lời câu hỏi của Nếu không trả lời bị phạt.

- Nếu bạn bị phạt GV định bạn khác trả lời tiếp tục hoạt động -GV nhận xét HS chơi

-HD HS làm tập nhà

-Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt

* HS thực hành chơi trò chơi HS lắng nghe

3 – = ? 2 – = ?

-Làm tập

Môn: Tự nhiên xã hội

Bài: ƠN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC

KHOẺ

I - MỤC TIÊU: Sau học học sinh biết

* Kiến thức: Củng cố kiến thức phận bên thể giác quan

* Kỹ năng : Khắc sâu hiểu biết thực hành vệ sinh ngày Các hoạt động, thức ăn có lợi cho sức khoẻ

* Thái độ: Rèn cho HS có ý thức bảo vệ giữ gìn vệ sinh thân thể

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV : sưu tầm tranh ảnh hoạt động học tập, vui chơi, hoạt động nên không nên để bảo vệ mắt tai

HS: hồ, giấy to, keùo

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(19)

Khởi động:

Trò chơi “Alibaba” MĐ: tạo khơng khí sơi nổi, hào hứng lớp học: ( 3-5ph)

GV nêu cách chơi:

VD: GV hát “ Hôm Alibaba yêu cầu chúng ta học hành thật chăm”

HS hát đệm “ Alibaba”

GV lại hát “hôm Alibaba yêu cầu chúng ta nêu phận bên ngồi của cơ thể nói sức khoẻ người”

HS hát đêm “ Alibaba”

Học sinh lắng nghe cách chơi chơi

Làm việc với phiếu học tập MĐ: củng cố các kiến thức bản phận cơ thể người các giác quan (8-10 ph)

* Bước 1: GV phát phiếu học tập cho các nhóm

Nội dung phiếu sau:

* Cơ thể người gồm có … phần Đó … … …

* Các phận bên thể … … …

* Chúng ta nhận biết giới xung quanh nhờ có:… … …

………

GV cho HS thảo luận theo nhóm người và điền vào chỗ trống câu trả lời * Bước 2: nhóm trình bày sản phẩm của mình

-GV gọi vài nhóm lên đọc câu trả lời của nhóm Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

HS làm việc theo nhóm

*Cơ thể người gồm ba phần.Đó là:đầu ,mình, tay chân

-Đầu ,mắt ,mũi,mồm miệng,ngực,mình,tay,chân. -Mắt,mũi,lưỡi,tai,da

-Đại diện nhóm treo phiếu lên bảng Các nhóm nhận xét chéo -HS lắng nghe

Gắn tranh theo chủ đề

MĐ: củng cố các kiến thức các hành vi vệ sinh hắng ngày Các hoạt động có lợi cho sức khoẻ

( 8-10 ph )

* Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động

-GV phát cho nhóm tờ bìa tranh ảnh Yêu cầu em gắn tranh ảnh với hoạt động nên làm không nên làm

- HS làm việc theo nhóm theo yêu cầu của giáo viên

* Bước 2:Kiểm tra kết thảo luận GV cho nhóm lên trình bày sản phẩm củamình, nhóm khác xem nhận xét

- HS lên trình bày giới thiệu

HS học theo nhóm:

-QS,thảo luận gắn tranh ảnh với

(20)

tranh vừa dán cho lớp nghe Kết thúc

- GV khen ngợi nhóm làm việc tích cực, có nhiều tranh ảnh …

-Đại diện vừa dán tranh vừa giới thiệu sản phẩm nhóm mình. - HS lắng nghe

Kể ngày của em

MĐ: củng cố khắc sâu hiểu biết hành vi vệ sinh ăn uống, hoạt động nghỉ ngơi hàng ngày để có sức khoẻ tốt

(8-10 ph )

* Bước 1: giao nhiệm vụ thực hoạt động

GV yêu cầu HS nhớ kể lại việc làm trong ngày mình cho lớp nghe, dựa theo câu hỏi sau

- Buổi sáng, lúc ngủ dậy em làm gì?

- Buổi trưa em ăn những thứ ?

-Đến trường, chơi em chơi, em chơi trị gì? VV …

Bước 2:

- GV gọi đến em kể ( em kể đến hoạt động)

- Kết luận: việc nên làm hàng ngày để giữ vệ sinh có sức khoẻ tốt

* HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi

-Buổi sáng,lúc ngủ dậy em đánh răng rửa mặt,trải đầu ,tập thể dục,ăn cơm ,mặc áo quần, học. -Aên cơm,canh,thịt,cá,rau,trái ,cây -Nhảy dây,đá bóng,thi chạy,nhảy lị cị

- Các nhóm báo cáo kết nhóm mình.

Hoạt động :

Củng cố dặn dò 3-5 ph

*Hôm học gì?

-Những việc thường ngày em làm để bảo vệ thể sức khoẻ gì?

Cho HS chơi trị chơi 3- phút Hướng dẫn HS thực hành nhà Chuẩn bị cho tiết học sau

*HS trả lời câu hỏi

Thường xuyên tắm giặt,thay áo quần,ăn uống đủ chất,đánh răng,súc miệng,tập thể dục.

*************************

(21)

MÔN: HỌC VẦN BÀI : ÔN TẬP GIƯÃ HỌC KỲ

I - Mục tieâu :

*Kiến thức:Học sinh đọc viết cách chắn vần ,tiếng từ,câu học.

-Nghe kể lại truyện nghe rồi.

*Kỹ năng :Rèn đọc to rõ ràng trôi chảy,đọc liền từ ,liền câu,câu ứng dụng,Kể

được diễn cảm câu truyện.

*Thái độ: Học sinh biết yêu đẹp học,hăng say tích cực học tập. II:Chuẩn bị :

GV : bảng ôn tranh minh hoạ,thẻ từ HS : thực hành Tiếng V

III- Các hoạt động:

ND-thời

lượng HĐ- giáo viên HĐ -học sinh 1,/ Bài cũ

(3-5 ph)

2 /Bài mới HĐ 1:

Giới thiệu bài

(4-5 ph )

HÑ :

Oân các vần đã học .(5-6ph ) b, ghép âm thành vần và tiếng (5-6 ph )

HÑ :

Đọc từ ứng dụng. (5-7 ph)

HÑ 4 :

*Kiểm tra viết:ưu ,ươu,hươu sao,bướu cổ -Kiểm tra đọc từ thẻ từ viết sẵn. -Kiểm tra đọc câu ứng dụng.

-Nhận xét ghi điểm. -n tập học kỳ.

- Chúng ta học vần kết thúc bằng âm cuối nào?

-Đọc số vần hay viết sai:iu , iêu,ưu ,ươu ,ươi ,

* Viết lại vần khó đọc,hay đọc sai lên bảng cho học sinh đọc

-Nêu vần cho học sinh chæ

*Ghép âm đầu với vần,dấu tạo thành tiếng

-Yêu cầu đọc tiếng vừa ghép -Theo dõi chỉnh sửa cách đọc * Làm việc cá nhân

-Cho mở sách đọc từ ứng dụng -Theo dõi chỉnh sửa tốc độ đọc. * Viết bảng

-Đọc từ khó viết: tươi cười, líu lo, hiểu bài,diều sáo ,con hươu,mưu trí.

* Làm việc nhóm:

-Cho thi đọc theo nhóm đối tượng GV lựa chọn nội dung học từng nhóm thi đọc cho phù hợp.

*2 HS lên bảng viết bảng viết ,HS dướu lớp viết bảng

-Đọc cá nhân nối tiếp -2-3 HS đọc sách giáo khoa

-Theo dõi lắng nghe. - Aâm cuối:u,a,o,i,y -Cả lớp viết bảng con .chi

* Luyện đọc cá nhân -4-5 học sinh lên bảng chỉ

* Học sinh lần lượt ghép :ng-ươi –huyền-người,d-iêu-huyền – diều

l-ưu –sắc –lứu… -Đọc ca,ù nhân nhóm *Đọc sách giáo khoa.

(22)

Luyện viết (4-5 ph )

TIEÁT 2

Hoạt động 1

Luyện đọc (8-10 ph)

Câu ứng dụng (3-6ph)

Luyện viết. (4-5ph )

Kể chuyện (8-10 ph)

3/ Củng cố dặn dò. (5 ph )

-Nhận xét tuyên dương.

* Cho đọc câu ứng dụng từ 32-41 -Theo dõi nhắc nhở tốc độ đọc,ngắt nghỉ hơi

*Đọccácvần:ươi,uôi, iêu,ưu,iu,tươi,cười,hươu,chuối,diều,lựu,hiu, …

-Lưu ý độ cao khoảng cách nét nối.Cho HS viết bài.

- Thu số châm điểm nhận xét. * Thi kể chuyện.

-Kể lại truyện học mà em thích nhất -Cho thi kể theo nhóm.

*Cho đọc đồng lại số bài.

-Làm việc nhóm :Thi đua tìm tiếng chứa vần học

-Tổng kết tuyên dương.

-Nhân xét dặn dị:ơn tập chẩn bị thi giữa HKI

* Luyện viết bảng con ,lưu ý khoảng cách ,độ cao nét nối

* nhóm cử bạn : giỏi ,trung bình. - Lần lượt nhóm thi đọc trước lớp.Học sinh khác theo dõi chọn ra bạn đọc tốt nhất trong nhóm.

* Mở sách giáo khoa,đọc nối tiếp mỗi em bài.HS khác theo dõi đọc thầm *Mở viết bài

-8-10 HS * Kể cá nhân.

-Lần lượt lên trước lớp kể.

Mỗi nhóm cử bạn thi kể trước lớp .HS khác theo dõi bình chọn bạn kể hay

* Cả lớp đọc.

-Thảo luận theo nhóm.thi viết tiếp sức trên bảng.

-Theo dõi lắng nghe.

MƠN:Tốn

Bài :PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 4

I - MỤC TIÊU: Giúp học sinh

*Kiến thức :Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu phép trừ, mối quan hệ giữa phép trừ với phép cộng

(23)

-Biết làm tính trừ phạm vi 4

*Kỹ năng :Nhớ công thức cộng,áp dụng vào làm tập

* Thái độ :HS có tính cẩn thận ham học hỏi,tích cực hăng say phát biểu xây dựng bài

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV: chuẩn bị mẫu vật sgk

-HS :một đồ dùng học toán , sgk , bt,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1

Kieåm tra bài cũ (3-5 ph)

*GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào phiếu BT

Baøi 1: tính : 3 – =

3 + =

1 + = 2

– =

3 – = 1

+ =

bài 2: Tính

2 + - = 2 – + =

3 –2 + = 3 – + =

Nhận xét cho điểm

*HS làm vào phiế tập 4 em lên bảng làm

3 – = + = 4 1 + = – = 1 3 – = – = 1

2 + – = – + = 4 3 – + = – + = 2 sửa nhận xét bạn

Giới thiệu bài:

Phép cộng trong phạm vi 4(10-12 ph)

Hôm ta học phép trừ phạm vi 4

* GV giới thiệu phép tính: – = GV dán cam lên bảng hỏi có mấy cam?

Lấy lại quả? Ta làm phép tính gì?

Ai nêu phép tính nào? GV viết : – = 3

Cho HS đọc : – = 3

Hình thành phép trừ : – = 2, – = 1

Tiến hành tương tự – = 3 *Bước 2:

Cho HS đọc thuộc bảng trừ bảng GV xoá dần phần cho HS đọc

*HS trả lời câu hỏi -Có cam. -Cịn quả -4 – = 3

HS nhắc lại: 4– = 3

(24)

*Bước 3: nhận biết mối quan hệ giữa cộng với trừ

Ba chấm thêm chấm chấm?

Bốn chấm bớt chấm chấm?

Vậy : + = Ngược lại: – = 3

Cho HS đọc lại: + = 4, – = 3

+ = – = 1 GV nói: Đó mối quan hệ phép cộng phép trừ

-Ba chấm tròn thêm chám tròn là bốn chấm tròn.

-Bốn chấm trịn bớt chấm tròn còn ba chấm tròn.

HS đọc cá nhân nối tiếp.

Hoạt động 3 Luyện tập Bài ( 56) Thi tiếp sức

Baøi ( 5ph)

Bài (56) Làm việc nhoùm 2 (4-5 ph )

Hướng dẫn HS làm tập sgk * HS nêu yêu cầu 1

-Làm nhẩm miệng kết -Viết đề lên bảng

4 – = – = + = + = 3 – = – = – = – = 2 – = – = – = – = -Hd,nhận xét tuyên dương.

*1 HS nêu yêu cầu 2 -Khi làm tính dọc ta ý điều gì?

HS làm bài, GV uốn nắn sửa sai

Nhaéc em ý viết kết thẳng cột

*HS neâu yeâu cầu 3

-GV cho HS nhìn tranh nêu toán

-Gọi đại diện nêu

-Cho HS cài phép tính vào bảng cài -Chữa :gọi cặp có kết lên trước lớp

*Tính.

-Làm cá nhân

-Hai nhón thi tiếp sức điền kết quả 4-1=3 4-2=2 3+1=4 1+2=3

3-1=2 3-2=1 4-3=1 3-1=2 2-1=1 4-3=2 4-1=3 3-2=1 -Các nhóm nhận xét chéo.

*Tính.

-Đặt số cho thẳng hàng HS làm 2

Từng cặp đổi sửa bài 4 2 3 —— —

1 *Viết phép tính thích hợp - Nhóm QS thảo luận hỏi đáp nêu đề tốn

-HS khác theo dõi nhận xét bổ xung:Có bạn chơi nhảy dây,có bạn Hỏi bạn? HS làm 3

-4 – = 3

(25)

Củng cố, dặn dò (3-5 ph )

*GV cho HS đọc lại phép trừ trong phạm vi 4

-Cho HS chơi hoạt động nối tiếp Hướng dẫn HS làm tập nhà Nhận xét tiết học

*HS đọc lại bảng trừ nối tiếp -HS chơi hoạt động nối tiếp

THỦ CÔNG XÉ, DÁN HÌNH CON GÀ (T1)

I/ Mục tiêu:

 Học sinh dán hình gà.

Hình dáng cân đối, trang trí đẹp.

 Giáo dục học sinh yêu thích môn học.

II/ Chuẩn bị:

 Giáo viên: Hình mẫu gà con, bước xé.

 Học sinh: Giấy màu, vở, bút chì.

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh:

*Hoạt động 1:

*Trò chơi giữa tiết: *Hoạt động 2:

*Hoạt động 3:

*Hoạt động 4:

Quan sát mẫu.

-Giới thiệu bài: Xé, dán hình gà con.

-Quan sát mẫu.

H: Hãy nêu màu sắc, hình dáng của gà?

H: So sánh gà với gà lớn về đầu, thân, cánh, đuôi, màu lơng.

Hướng dẫn mẫu. -Xé hình thân gà.

+Vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 10 ơ, ngắn ơ.

+Xé góc hình chữ nhật. +Xé, chỉnh sửa để giống hình thân gà.

-Xé hình đầu gà.

+Xé hình vng cạnh ơ. +Xé góc hình vng. +Chỉnh sửa cho gần trịn giống hình đầu gà.

-Xé hình đuôi gà.

+Xé hình vuông cạnh ô. +Vẽ xé hình tam giác. -Xé hình mỏ, chân mắt gà. Dán hình.

-Sau xé xong phận giáo viên làm thao tác bôi hồ và dán theo thứ tự: Thân , đầu, đuôi, mỏ, mắt, chân gà lên giấy nền.

-Thu chấm, nhận xét. -Đánh giá sản phẩm.

-Dặn học sinh chuẩn bị sau.

Nhắc đề. Theo dõi.

Thân, đầu tròn, có phận: mắt, mỏ, cánh, chân, đi, gà màu vàng. So sánh.

Hát múa.

Quan sát, theo dõi.

Thực giấy nháp.

(26)

Thứ 5, ngày tháng 10 năm 2008

 HS hiểu cấu tạo vần iêu, yêu Đọc viết iêu, u, diều sáo,

yêu quý

 Nhận “iêu, yêu” tiếng, từ sgk sách báo bất kì  Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng sgk

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bé tự giới thiệu

 GV: Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng vàï phần luyện nói : Bé tự

giới thiệu

 HS: ghép chữ tiếng việt, sgk , tập

tiếng việt

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ 4 HS lên viết bảng : líu lo, chịu khó, nêu,

kêu gọi

GV HS nhận xét bạn, cho điểm

Đánh vần

Tiếng khố, từ khố

Tiết 1

* GV nói: Hơm học tiếp tục học vần là: iêu, yêu

 Vần iêu

bởi âm nào?

iêu

với êu?

vần iêu

Vần iêu tạo iê u HS ghép vần “iêu” HS phát âm iêu

(27)

Viết vần

Trò chơi

- Haõy ghép cho cô tiếng diều

- Hãy nhận xét vị trí âm vần tiếng diều?

vần nào?

 Vần yêu

HS đánh vần cá nhân HS đọc từ : diều sáo HS quan sát lắng nghe HS viết lên không trung HS viết bảng con: iêu, diều

HS đọc thầm

b.Luyện vieát

Tieát 2

HS đọc nội dung viết tập viết

(28)

c.Luyện nói

Khi viết vần tiếng, phải lưu ý điều gì?

- Ai tự giới thiệu nhỉ?

- Hãy tự trả lời câu hỏi sau cô nhé.

- Em học lớp mấy? Cô giáo nào dạy em?

MƠN: TỐN

BÀI : LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

* Kiến thức :Sau học, giúp HS củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi 4

So sánh số phạm vi học

Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp

* Kỹ năng :HS thực hành phép tính,so sánh thành thạo ,chính xác nhanh hơn

(29)

GV: bảng phụ Phấn màu, tranh 5,phiếu tập ,thẻ HS: hộp đồ dùng toán 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1

Kiểm tra cũ *GV cho HS làm vào phiếu kiểm tra3 + = 3 – = 4 – = 4 + = 4 – = 4 – =

3 – = 3 + = -Nhận xét cho điểm

*HS làm vào phiếu tập 2 bạn lên làm bài

3 + = – = 1 4 – = + = 5 4 – = – = 3 3 – = + = 4 -HS lớp nhận xét bạn

Giới thiệu

Baøi 1 (57) 5 ph

Laøm bảng gài

Bài 2 (57) Trò chơi gắn số

Bài 3 (57) (4-5 ph) làm bảng con

Baøi (57)

*GV giới thiệu luyện tập

GV hướng dẫn HS làm tập sgk *Cho HS nêu yêu cầu 1

-Khi làm ta ý điều gì? -Yêu cầu làm bàng gài

- Chữa :gọi HS có kết lên trước lớp

*HS nêu yêu cầu 2 1 HS nêu cách làm

-Gắn thẻ lên bảng -Thi gắn kết tiếp sức -HD học sinh nhận xét chéo *1 HS nêu yêu cầu 3 -1 HS nêu cách làm

-Vậy phép tính ta phải trừ lần? HS làm sửa bài

-Làm bảng

-Chữa bảng lớp. *1 HS nêu yêu cầu 4

Trước điền dấu ta phải làm gì?

*HS ý lắng nghe * Tính

-Đặt phép tính cho thằng hàng HS làm BT cá nhân

-HS lớp theo dõi sửa bài *điền số vào chấm trịn

-Tính kết phép tính kết quả ghi vào trịn.

-HS nhẩm kết quả

-hai nhóm gắn trên từ -Nhận xét chéo nhóm *Tính

-Thực phép tính -Cộng trừ,hai lần

Làm cá nhân, học sinh lên bảng làm

4 – – = – > - 2 – – = 1

-Theo dõi sửa bạn *Điền dấu <, >, =

(30)

Baøi ( 57 )

-Làm vào vở -Hướng dận sửa bài

*1 HS nêu yêu cầu 5

-Muốn viết phép tính cho ta phải làm gì?

-HS làm sửa bài

-Làm cá nhân

-Đổi chéovở sửa bài * Viết phép tính thích hợp. - QS hình vẽ nêu đề tốn.

-Nêu đề nhu sau :Dưới ao có con vịt Thêm nữa.Hỏi có tất mấy vịt?

HS laøm baøi 3- = 2 + = 3 -Nhận xét bạn

Củng cố Dặn dò (3-5 ph )

*Hôm học gì?

Cho HS chơi hoạt động nối tiếp GV nhận xét HS chơi

HD HS làm tập nhà

Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt

*HS thực hành chơi trị chơi HS lắng nghe

MÔN:THỂ DỤC

BÀI: THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN I –Mục tiêu:

-ôn số động tác thể dục RLTTCB học Yêu câu thực động tác chính xác trước.

-Học dứng kiễng gót,hai tay chống hông Yêu cầu thực mức đúng. -Giáo dục cho học sinh thường xuyên rèn luyện thể.

II- Địa điểm phương tiện:

-sân trường,vệ sinh nơi tập. -Một còi

III-Nội dung phương pháp :

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

*Nhận lớp,phổ biến nội dung,yêu cầu học.

*Đúng chỗ,vỗ tay hát *Giậm chân chỗ,đếm theo nhịp.

-Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường.

-Đi thường theo hàng dọc thành vịng trịn hít thở sâu :1

phút,sau đứng quay mặt vào nhau.

* Trò chơi” Diệt vật.

2 Phần bản.

1-2 phút 1-2 phút 1-2 phút 300 m-400m 1 phút

1-2 phút 2 lần 2-3 laàn

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

(31)

-Oân tư đứng bản:2 lần ( theo đội hình vịng trịn lúc khởi động )

*Oân đứng đưa hai tay trước. -Học đứng đưa hai tay dang ngang (Treo hình cho học sinh quan sát,làm mẫu kết hợp với giải thích.)

-Tập phối hợp

Nhịp 1:Từ TTĐ C B đưa hai tay ra trước

Nhịp 2: Về TTTCB.

Nhịp 3: Đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V

Nhịp 4:Về TTCB.

*n tập hợp hàng dọc ,dóng hàng ,đứng nghiêm ,đứng nghỉ,quay phải ,quay tr Từ đội hình vịng trịn tập Thể dục (RLTTCB),GV cho HS giải tán sau dùng lệnh để tập hợp.Lần cán điều khiển dạng thi đua

3 Phần kết thúc:

-Đi thường theo nhịp 2-4 hàng dọc trên địa hình tự nhiên hát .Giáo viên thổi cịi Nhắc HS theo hàng ,khơng đùa

nghịch,không để “đứt hàng “. * Oân trị chơi hồi tĩnh(“Diệt con vật có hại” )

-Cùng hệ thống lại bài.

-Giáo viên nhận xét học giao tập nhà.

2-3 laàn 2-3 laàn

1-2 laàn

2-3 phuùt

1-2 phuùt 2 phuùt 1-2 phuùt

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x X

x x x x x x x x x x

X

*******************************

Thứ 6, ngày tháng 10 năm 2008

 HS hiểu cấu tạo vần iêu, yêu Đọc viết iêu, u, diều sáo,

yêu quý

(32)

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bé tự giới thiệu

 GV: Tranh minh hoạ từ khố, câu ứng dụng vàï phần luyện nói : Bé tự

giới thiệu

 HS: ghép chữ tiếng việt, sgk , tập

tiếng việt

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ 4 HS lên viết bảng : líu lo, chịu khó, nêu,

kêu gọi

GV HS nhận xét bạn, cho điểm

Đánh vần

Tiếng khoá, từ khoá

Viết vần

Tiết 1

* GV nói: Hôm học tiếp tục học vần là: iêu, u

 Vần iêu

bởi âm nào?

iêu

với êu?

- Cho HS phát âm vần iêu

tiếng diều

Vần iêu tạo iê u HS ghép vần “iêu” HS phát âm iêu

HS đáng vần : iê -u -iêu HS đánh vần cá nhân HS ghép tiếng diều

(33)

Trò chơi

trí âm vần tiếng diều?

vần nào?

 Vần yêu

HS viết lên không trung HS viết bảng con: iêu, dieàu

HS đọc thầm

b.Luyện viết

c.Luyện nói

Tiết 2

- Ai tự giới thiệu

(34)

nhỉ?

- Hãy tự trả lời câu hỏi sau cơ nhé.

- Em học lớp mấy? Cô giáo nào dạy em?

Mơn : Tốn

Bài : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 5

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

*Kiến thức :Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu phép trừ, mối quan hệ giữa phép trừ với phép cộng

-Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi 5

-Giải toán thực tế có liên quan đến phép trừ phạm vi 5

*Kỹ năng : Nhớ được,bảng cộng ,áp dụng vào làm thực hành làm phép tính.

*Thái độ : Học sinh có ý thức,tích cực tham gia phát biểu xây dựng bài.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: chuẩn bị mẫu vật sgk, bảng phụ -HS :một đồ dùng học toán , sgk , bt, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:

(35)

cuõ: (3-5 ph)

làm, lớp làm vào phiếu BT

Baøi 1: tính : - – = 3 + – = 3 – + =

Bài 2: Tính

4 - = – = – = - =

-Nhaän xét cho điểm

4 – – = 1 3 + – = 3 – + = 4

4 - = 4-1 = 3 4 - = -4 = 0 -Sửa nhận xét bạn

Giới thiệu bài Phép trừ trong phạm vi 5 (8-10 Ph)

* Hôm ta học tiếp phép trừ trong phạm vi 5

- GV giới thiệu phép tính: 5– = GV dán cam lên bảng hỏi có mấy cam? (5 quả)

-Lấy lại quả?

- Ta làm phép tính để biết là cịn lại quả?

-Ai nêu phép tính nào? -GV viết : – = 4

-Cho HS đọc : – = 4

Hình thành phép trừ :

5 – = 3, – = 2, 5 – = 1 Tiến hành tương tự 5– = 4

+Bước 2:

Cho HS đọc thuộc bảng trừ bảng GV xoá dần phần cho HS đọc

5 – = 5 – = 5 – = 5 – =

+Bước 3: Cho HS nhận biết mối quan hệ cộng với trừ

Bốn chấm thêm chấm mấy chấm?

Năm chấm bớt chấm mấy chấm?

Năm chấm trừ bốn chấm mấy chấm?

Vaäy : + = 5.

Ngược lại: – = – = 1 GV nói: Đó mối quan hệ phép cộng phép trừ

* Theo dõi, lắng nghe -Quan sát trả lời : - cam - Còn lại quả - Làm phép tính trừ. -1 đến em nêu: 5– = 4 - Năm trừ bốn

HS đọc thuộc bảng trừ. Nối tiếp đọc HTL

HS trả lời:Là măm chấm

- Còn bốn chấm. Còn một chấm.

(36)

Luyện tập

Bài 1: ( 59) Trị chơi tiếp sức (3-4 ph )

Baøi 2 :/59 Laøm bảng phụ

Bài 3:

Làm bảng con (3-4 ph)

Bài 4: /59 Làm cá nhân

Hướng dẫn HS làm tập sgk * HS nêu yêu cầu 1

-HS laøm baøi

-ghi đề lên bảng,yêu cầu hai dãy lên làm.

-Hướng dẫn chữa bài

*1 HS nêu yêu cầu 2 -Cho HS làm thi theo nhóm

-HS làm bài, GV uốn nắn sửa sai

*HS nêu yêu cầu 3

-Khi làm tính dọc ta ý điều gì? HS làm sửa bài

-Hướng dẫn sửa bài * HS nêu yêu cầu 4

-GV cho HS nhìn tranh nêu tốn Cho HS cài phép tính vào bảng cài

*Tính.

-HS nhẩm kết quả

-Làm tiếp sức bảng:

2 – = 5- = – = 3 – = – = – = -Các nhón nhận xét chéo.

* Tính.

- Thảo luận,ghi kết lên bảng phụ ,treo lên bảng.

5 – = + = + = 5 5 – = + = + = 5 5 - = – = – = 0 -Nhận xét chéo nhóm

* Tính

-Đặt số cho thẳng hàng - HS làm bảng Cả lớp làm bảng con

4 1 — — — — — — 3 -Sửa bạn bảng. * Viết phép tính thích hợp. -HS thảo luận nêu tốn va nêu phép tính, làm

-Làm cá nhận 5-2 =3 5-1 = 4 HS nhận xét sửa bài

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (3-5 ph)

* GV cho HS đọc lại phép trừ trong phạm vi 4

Cho HS chơi hoạt động nối tiếp . Hỏi:Học gì? Nêu tốn viết bằng phép tính trừ.

Hướng dẫn HS làm tập nhà Nhận xét tiết học

* HS đọc lại bảng trừ HS chơi hoạt động nối tiếp -Phép trừ phạm vi 5.

(37)

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	75,1 KB