Gián án Giáo án lớp 4 - tuần 2

GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én TUẦN 2 Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2010 TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I. MĐYC : - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn . - Hiểu được nội dung của bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh. Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn( trả lới được các CH trong SGK ) * HS khá giỏi : chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích được lí do vì sao lựa chọn III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A. KIỂM TRA BÀI CŨ : B. BÀI MỚI : (37 phút) 1. Giới thiệu bài : (1 phút) - GV ghi đề lên bảng. - HS mở SGK/15 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : a) Luyện đọc : (10 phút) - GV gọi 1 HS đọc mẫu. - HS giỏi đọc toàn bài với giọng đọc rõ ràng, rành mạch. - GV gọi HS đọc nối tiếp nhau 3đoạn (3 lượt). Đ1 : Từ đầu … coi vẻ hung dữ Đ2 : Tiếp theo … cái chày giã gạo Đ3 : Phần còn lại - Lượt 1 : 3 HS đọc nối tiếp nhau cho đến hết bài. - Lượt 2 : 3 HS đọc nối tiếp nhau rút ra từ khó đọc, từ chú giải. - Lựot 3 : 3 HS đọc nối tiếp nhau đến hết bài. - Từ khó : Chóp bu nặc nô … đứng đầu, cầm đầu … hung dữ, táo tợn - GV cho HS đọc nhóm đôi. GV treo băng giấy có các cụm từ có các câu hỏi, câu cảm để hướng dẫn HS đọc đúng - Ai đứng chóp bu bọn này ? - Thật đáng xấu hổ ! - Có phá hết các vòng vây đi không ? - GV hướng dẫn HS đọc phân biệt lời nhân vật. GV đọc diễn cảm bài văn. - HS chú ý lắng nghe. b) Tìm hiểu bài : (10 phút) * Đoạn 1 : GV cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. - Lớp đọc thầm và xung phong trả lời câu hỏi. - Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sự ntn ? … bọn nhện chăng tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc canh gác, tất cả nhà nhện núp kín trong các hang đá với dáng vẻ hung dữ * Đoạn 2 : GV cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn văn và trả lời câu hỏi. - HS đọc thành tiếng, đọc lướt và trả lời - Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ ? - HS trả lời theo cặp * Đoạn 3 : GV cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm phần còn lại và trả lời câu hỏi. - HS đọc thầm và trả lời - Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải ? - HS trả lời cá nhân - Bọn nhện sau đó đã hành động ntn ? … chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng chạy dọc, ngang, phá hết các dây tơ chăng lối. - 1 HS đọc lại toàn bài - HS đọc 1 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - HS trả lời - Nêu nội dung câu chuyện ? (GV ghi bảng) … c) Hướng dẫn đọc diễn cảm : (12 phút) - GV hướng dẫn, đọc mẫu gợi ý để HS thể hiện giọng đọc hợp với nội dung từng đoạn. - 3 HS đọc diễn cảm từng đoạn - GV treo băng giấy ghi đoạn 2,3. - GV đọc mẫu đoạn văn. 4/ Củng cố, dặn dò - HS đọc nhóm đôi cho nhau nghe - HS thi đọc diễn cảm 3 em - Lớp nhận xét 2 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én TOÁN CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I. MỤC TIÊU : - Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề . II. ĐDDH - Phóng to bảng (trang 8/SGK); các thẻ số có ghi 100 000, 10 000, 1000, 100, 10, 1; các tấm ghi các chữ số 1,2,3, … 9 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A. BÀI CŨ : B. BÀI MỚI : 1) Giới thiệu bài : Em hãy viết số lớn nhất có 5 chữ số - thêm 1 vào số đó ta được số nào ? - 99 999 - Số bé nhất có 6 chữ số 99 999 + 1= 100 000 - Số 100 000 có mấy chữ số ? - 6 chữ số. - GV vào bài và ghi bảng “Các số có 6 chữ số” 2) Bài mới : * HĐ1 : Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn. - GV đưa tấm ghi chữ số 1. - Hỏi : Em cho biết tấm ghi chữ số mấy ? – GV viết số : 1 cho HS đọc. - Tấm ghi chữ số 1 - HS đọc 1 đơn vị - Hỏi : Mấy đơn vị lập thành 1 chục ? (GV gắn thẻ 1 chục – viết số 10) 10 đơn vị = 1 chục - Bao nhiêu chục lập thành 1 trăm ? GV gắn thẻ 1 trăm ghi bảng : 100 cho HS đọc. 10 chục = 1 trăm 1 trăm - Bao nhiêu trăm lập thành 1 nghìn ? Gắn thẻ 1 nghìn ghi bảng 1000 cho HS đọc. 10 trăm = 1 nghìn 1 nghìn - Bao nhiêu nghìn lập thành 1 chục nghìn? Gắn thẻ 1 chục nghìn ghi bảng 10 000 cho HS đọc 10 nghìn = 1 chục nghìn 1 chục nghìn * HĐ2 : Giới thiệu hàng trăm nghìn. - GV giới thiệu (vừa nói vừa gắn thẻ 10 thẻ 1 chục nghìn) 10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn. - Vài HS nhắc lại 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn. - GV nói : 1 trăm nghìn viết là 100 000 (GV viết) - Vài HS đọc lại * HĐ3 : Hướng dẫn HS viết và đọc số có 6 chữ số - GV treo bảng phụ như SGK/8 (chưa gắn các thẻ) - Em hãy đọc bảng trên từ phải sang trái ? - Đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn. - Sau đó GV lần lượt gắn các thẻ 100 000, 10 000, …, 10, 1 lên các cột tương ứng trên bảng sau đó yêu cầu HS xem có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn, …, bao nhiêu đơn vị. - Sau đó GV gắn kết quả đếm xuống các cột ở cuối bảng (giống như bảng trang 8/SGK) gọi HS cho biết số này gôm có bao nhiêu trăm nghìn ? 3 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én - 4 trăm nghìn Bao nhiêu chục nghìn ? Bao nhiêu nghìn ? Bao nhiêu trăm ? Bao nhiêu chục ? Bao nhiêu đơn vị ? 3 chục nghìn 2 nghìn 5 trăm 1 chục 6 đơn vị - GV hướng dẫn viết số 432 516 - GV hướng dẫn đọc số. - HS đọc - Tương tự GV lập thêm 2 số có 6 chữ số để HS đọc. Và viết số : 932 462,824 123 - HS viết và đọc số 3) Thực hành : * Bài 1 : a. GV treo bảng phụ (hoặc gắn thẻ cài như bài 1) gọi HS phân tích mẫu. HS viết số vào ô trống. - HS phân tích : 3 trăm nghìn, 1 chục nghìn, 3 nghìn, 2 trăm, 1 chục và 4 đơn vị. - HS đọc to vài em - HS viết số, đọc số. b. HS phân tích mẫu - HS dựa vào SGK ghi kết quả vào ô trống 523 453. HS đọc số, lớp đọc số - HS đọc số 523 453. * Bài 2 : GV hướng dẫn mẫu (dòng 1) - HS tự làm dòng 2,3,4 ở bảng - Lớp làm bút chì vào SGK. - HS nhận xét, chữa bài. * Bài 3 : - Gọi HS đọc nối tiếp - HS nhận xét, chữa bài - GV chữa bài * Bài 4 : Bảng con - GV đọc từng số. HS viết số vào bảng. - GV chữa bài. - HS nhận xét, chữa bài C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - HS nhắc lại quan hệ giữa các hàng liền kề. 4 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én CHÍNH TẢ Nghe – viết : MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I. MĐYC . Nghe- viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ, đúng qui định -. Làm đúng BT2 và BT(3) a/b . II. ĐDDH Bảng phụ có ghi sẵn bài tập 2. III. Các hoạt động chính HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC B. BÀI MỚI : 1. Giới thiệu bài (1’) : Nêu mục đích-yêu cầu cần đạt của tiết học. - HS nghe. 2. Hướng dẫn chính tả (6’) : - GV đọc đoạn văn 1 lần - HS nghe và theo dõi trong SGK để tìm hiểu nội dung bài viết. - Hỏi : Quãng đường từ nhà Sinh đến trường khó khăn như thế nào ? … dài hơn 4 km, qua đèo vượt suối, khúc khuỷu, gập ghềnh. - Hướng dẫn HS phát hiện những hiện tượng chính tả trong bài viết như : danh từ riêng chỉ địa danh, danh từ riêng chỉ người, từ khó về âm, vần … - HS đọc thầm bài viết trong SGK đồng thời phát hiện. - Hướng dẫn HS viết những chữ khó, những danh từ riêng. - HS viết bảng con : Vinh Quang, Chiêm Hóa, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, gập ghềnh, khúc khuỷu, vượt suối … 3. Viết chính tả (12’) : - GV đọc toàn bài. - HS đóng SGK lại và nghe GV đọc. - GV đọc từng cầu hoặc cụm từ cho HS viết vào vở (chú ý nhắc nhở HS những điểm cần lưu ý khi viết chính tả như cách cầm bút, tư thế ngồi, cách trình bày bài viết …) - HS nghe và viết bài vào vở (1 em lên bảng viết). - Đọc chậm cho HS soát lại bài. - HS soát lại bài viết. 4. Chấm, chữa bài (7’) : - GV chấm chọn 5-7 bài viết của HS. - Nhận xét rút kinh nghiệm. - HS nghe. - Hướng dẫn HS tự chấm theo bài trên bảng. - HS tự chấm bằng bút chì theo sự hướng dẫn của GV. - Cho HS đổi vở soát lại. - HS thực hành đổi vở soát lại bài. - Nhắc nhở các em rà soát lần cuối và viết lại những chữ sai. - Trả vở cho bạn. 5. Hướng dẫn làm bài (7’) : * Bài tập 1b : Cho HS xem bảng phụ, cho HS xung phong lên gạch từ sai và để lại từ đúng được viết trong ngoặc đơn. - 1 HS đọc yêu cầu đề. - Nhiều HS xung phong lên bảng làm. - Nhận xét. - Lời giải đúng : Lát sau, rằng . Phải chăng – xin bà, băn khoăn, không sao - để xem. * Bài tập 2 : Có thể cho HS làm cả 2 bài tập (a, b). - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Cho HS thảo luận nhóm đôi để tim ra giải đáp câu đối. a) là chữ “sao” b) là chữ “trăng” - Hướng dẫn HS chữa bài tập và nhận xét. - HS làm vào vở. 6. Củng cố, dặn dò (2’) : 5 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én ĐẠO ĐỨC TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I. MỤC TIÊU : - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS - Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC C. BÀI MỚI : * Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm - Cho HS nêu BT3/SGK - 1 HS nêu - GV giao nhiệm vụ thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm trình bày - GV cho lớp trao đổi, chất vấn nhận xét, bổ sung. - HS chất vấn, bổ sung. - GV kết luận cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống : - HS lắng nghe a) Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại. b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng. c) Nói bạn thông cảm, vì làm như vậy là không trung thực trong học tập. * Hoạt động 2 : Trình bày tư liệu đã sưu tầm. - GV cho HS nêu BT4/SGK - 2 HS nhắc lại. - GV gọi 1 số HS trình bày giới thiệu. - 1 số HS trình bày. Lớp lắng nghe - Thảo luận lớp : Em nghĩ gì về những mẩu chuyện, tấm gương đó ? - Lớp thảo luận, nhận xét * GV kết luận : Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về trung thực trong học tập. Chúng ta cần học tập các bạn đó. * Hoạt động 3 : Trình bày tiểu phẩm - GV nêu cầu BT5/SGK - 1 HS nhắc lại - GV mời 1-2 nhóm trình bày tiểu phẩm đã được chuẩn bị. - Nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị + Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem? - Lớp lắng nghe, xem tiểu phẩm - Nhận xét + Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành động vậy không ? Vì sao ? - GV nhận xét chung. * Hoạt động tiếp nối - Các em thực hiện các nội dung ở mục “Thực hành” SGK - HS lắng nghe - Đánh giá tiết học Bài sau : Vượt khó trong học tập 6 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én Thứ ba ngày 31 tháng 8 năm 2010 LUYỆN TỪ &CÂU MRVT: NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT I. MỤC TIÊU : - Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thoonh dụng) về chủ điểm Thương người như thể thương thân ( BT1, BT4) ; nắm được cách dùng một số từ có tiếng “ nhân” theo 2 nghĩa khác nhau: người, lòng thương người ( BT2, BT3) * HS khá , giỏi : Nêu được ý nghĩa của các câu tục ngữ ở BT4 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ kẻ sẵn các cột a,b,c,d ở BT1,2. - Một số tờ giấy trắng khổ to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A. BÀI CŨ : Kiểm tra cả lớp. - GV nhận xét. B. BÀI MỚI : - GV ghi đề bài lên bảng. - HS đọc lại đề 2) Hướng dẫn HS làm BT : - HS mở SGK * Bài 1 : GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài. - HS đọc yêu cầu đề bài - Cả lớp thực hiện vào vở. - GV cho HS hoạt động theo nhóm đôi : Tìm các từ ngữ ở mục a,b,c,d/17. GV cho đại diện nhóm (chọn 4 nhóm) làm bài trên bảng. - HS trao đổi tìm được từ đúng và nhiều nhất : a. Thể hiện lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đồng loại. b. Trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thương. c. Thể hiện tinh thần đùm bọc giúp đỡ đồng loại. d. Trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ. - Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. - Chuyển ý qua BT2. * Bài 2 : Cho HS nêu yêu cầu của BT2. - HS đọc yêu cầu của đề. - HS trình bày trên băng giấy khổ to - GV cho HS hoạt động theo nhóm 4 : Xếp các từ có tiếng “nhân”. - GV cho HS trình bày trên giấy. - HS nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh ý đúng. - GV chuyển ý qua BT3 a) Từ có tiếng “nhân” có nghĩa là người b) Từ có tiếng “nhân” có nghĩa là lòng thương người. - GV chuyển ý qua BT3. * Bài 3 : GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài. Chia lớp thành 2 nhóm để thực hiện. Mỗi nhóm thi đua đặt câu tiếp nối nhau : mỗi em đặt 1 câu với từ thuộc nhóm a (nhân có nghĩa là người) hoặc 1 từ ở nhóm b (nhân có nghĩa là lòng thương người). - HS đọc đề. - Cho 2 nhóm ghi cách đặt câu vào khổ giấy to. Đại diện các nhóm dán kết quả làm bài lên bảng lớp, đọc kết quả. Ví dụ : - Nhân dân Việt Nam rất anh hùng. - Bà em là người rất nhân từ. - Bác Hồ có lòng nhân ái bao la. - GV cho cả lớp nhận xét và GV nhận xét kết luận chung nhóm nào đặt đúng và nhiều câu. 7 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én * Bài 4 : GV cho HS nêu yêu cầu. - HS đọc đề. - GV cho HS thực hiện theo nhóm 6 : thảo luận về nội dung 3 câu tục ngữ. Sau khi thảo luận GV cho 3 HS của từng nhóm đọc kết quả về nội dung khuyên bảo, chê bai trong từng câu. - Thảo luận tìm hiểu nội dung 3 câu tục ngữ. - HS đại diện nhóm trình bày các câu tục ngữ khuyên ta điều gì ? Chê điều gì ? - GV nhận xét, chốt lại ý về nội dung các câu tục ngữ. - HS nhận xét về lời giải. C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ : Bài sau : Dấu hai chấm. Tìm hiểu nội dung bài. 8 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : Giúp HS Viết và đọc được các số có đến sáu chữ số II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ kẻ bài 1/SGK10. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A. BÀI CŨ : 2 HS - Đọc số : 273 145 - Viết số sau : Ba trăm sau mươi lăm nghìn một trăm hai mươi bốn. - GV nhận xét, ghi điểm. B. BÀI MỚI : 2) Bài mới : * HĐ1 : - Cho HS nêu lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề nhau. 10 đơn vị = 1 chục 10 chục = 1 trăm 10 trăm = 1 nghìn 10 nghìn = 1 chục nghìn 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn - Vài HS nhắc lại. - GV viết số : 825 173. - Em hãy xác định các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào ? Chữ số 3 thuộc hàng đơn vị Chữ số 7 thuộc hàng chục Chữ số 1 thuộc hàng trăm Chữ số 5 thuộc hàng nghìn Chữ số 2 thuộc hàng chục nghìn Chữ số 8 thuộc hàng trăm nghìn - GV gọi HS đọc to nối tiếp nhau : 850203; 820004; 800007; 832100; 832010 - HS đọc : Tám trăm năm mươi nghìn hai trăm linh ba * HĐ2 : Thực hành * Bài 1 : - GV treo bảng phụ như bài 1/10SGK. GV hướng dẫn HS dòng 1 như ở bảng. Sau đó HS tự làm bài vào vở. 1 HS làm ở bảng. - Lớp làm bằng bút chì vào SGK - GV chữa bài - HS nhận xét, chữa bài * Bài 2 : a) 1 HS đọc đề. Gọi HS đọc nối tiếp như trò chơi “Bắn tên” : 1 HS đọc số đầu tiên gọi tên HS thứ 2, HS thứ 2 đứng dậy đọc số thứ 2. - HS nhận xét, chữa bài b) HS làm miệng. Nêu chữ số 5 ở mỗi số trên thuộc hàng nào ? - Chữ số 5 ở số thứ 1 thuộc hàng chục - Chữ số 5 ở số thứ 4 thuộc hàng chục nghìn. - HS nhận xét, chữa bài. * Bài 3 : HS làm bảng con - HS nhận xét, chữa bài * Bài 4 : GV gọi 1 HS đọc đề bài. - GV cho HS tự nhận xét quy luật viết tiếp các số trong từng dãy số, HS tự viết các số vào dãy số. - Gọi 1 HS làm bảng - Cả lớp làm vở, HS nhận xét, chữa bài. - GV nhận xét, chữa bài. 3) Củng cố, dặn dò : 9 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én KHOA HỌC TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI tt) I. MỤC TIÊU : Sau bài học, HS có khả năng : - Kể được tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người : tiêu hóa , hô hấp , tuần hoàn , bài tiết . - Biết được nếu 1 trong các cơ quan trên ngừng hoạt động , cơ thể sẽ chết . II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động 1 : Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người * Mục tiêu : * Cách tiến hành : Làm việc với phiếu học tập + Bước 1 : GV phát phiếu học tập. - Thảo luận theo nhóm 4. Phiếu học tập Lấy vào Tên cơ quan trực tiếp thực hiện quá trình trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường bên ngoài Thải ra Thức ăn Nước ………………………… . ………………… . …………………. Hô hấp ………………… . Bài tiết nước tiểu ………………… . ………………………………………… . Mồ hôi + Bước 2 : Chữa bài tập. - Các nhóm trình bày kết quả làm việc với phiếu học tập trước lớp. - GV chữa bài. + Bước 3 : Thảo luận cả lớp. - Dựa vào kết quả làm việc với phiếu học tập, hãy nêu lên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường ? - Những biểu hiện đó là : + Trao đổi khí : Do cơ quan hô hấp thực hiện : lấy khí ôxy; thải ra khí các-bo-nic. + Trao đổi thức ăn : Do cơ quan tiêu hóa thực hiện : lấy nước và các thức ăn có chứa các chất dinh dưỡng cần cho cơ thể; thải ra chất cạn bã (phân). + Bài tiết : Do cơ quan bài tiết nước tiểu (thải ra nước tiểu) và da (thải ra mồ hôi) thực hiện. - Kể tên các cơ quan thực hiện quá trình đó ? + Trao đổi khí : Do cơ quan hô hấp thực hiện. + Trao đổi thức ăn : Do cơ quan tiêu hóa. + Bài tiết : Do cơ quan bài tiết nước tiểu. - Nêu vai trò của cơ quan tuần hoàn trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất diễn ra ở bên trong cơ thể ? * Hoạt động 2 : Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở người. * Cách tiến hành : + Bước 1 : GV phát cho mỗi nhóm 1 bộ đồ chơi gồm : 1 sơ đồ như hình 5/9 SGK và các 10 [...]... bài vào vở - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chữa bài * Bài 4 : Bảng con - GV nhận xét, chữa bài Cho vài HS đọc lại bài 4 3) Củng cố, dặn dò : - Hỏi : Muốn so sánh 2 số tự nhiên bất kì ta làm ntn - HS nhận xét, chữa bài 24 6 7, 28 0 92, 9 320 18, 9 345 67 - Bài 4 HS làm bảng con - HS nhận xét, chữa bài từng câu - Vài HS nhắc lại 25 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én KHOA HỌC CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG... bảng - HS tự làm bài - GV gọi HS đọc kết quả từng bài Hỏi vì sao em - HS nêu : chọn dấu so sánh này ? Vì số 9 999 có 4 chữ số, số 10 000 có 5 Ví dụ : 9 999 < 10 000 … chữ số, vì 4 < 5 nên : 9 999 < 10 000 - GV chữa bài - HS nhận xét, chữa bài * Bài 2 : 1 HS đọc đề bài 24 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én - Đề yêu cầu tìm gì ? - Tìm số lớn nhất trong các số đã cho - Gọi vài HS nêu kết quả - HS... thường hẹp và sâu - HS trình bày kết quả các câu hỏi trước lớp - HS thảo luận … 1 em lên chỉ đỉnh Phan-xi-păng trên lược đồ hình1 độ cao của nó là 3 143 m … đỉnh núi này cao nhất nước ta nên được 22 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én nóc nhà của Tổ quốc ? gọi là nóc nhà của Tổ quốc H3 : Quan sát hình 2, mô tả đỉnh núi Phan-xi-păng ? + Bước 2 : - Đại diện nhóm trình bày kết quả - HS sữa chữa, bổ... SaPavào tháng 1 và tháng 7 tháng 7 : 20 0C 23 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én TOÁN SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : Giúp HS : - So sánh được các số có nhiều chữ số - Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ : B BÀI MỚI : 2) Bài mới : * HĐ1 : So sánh các... trên bản đồ … - GV chốt - HS nhận xét B BÀI TẬP : * Hoạt động 2 : HS thảo luận nhóm 4 + Bước 1 : - GV nêu câu hỏi cần thảo luận Quan sát hình1 ,2 SGK H1 : Chỉ hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên lược - HS lên bảng chỉ các hướng … sau đó 1 em đồ hình 1 khác lên dán kết quả đã điền của nhóm mình 16 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én lên bảng lớp - HS nhận xét H2 : Đọc tỉ lệ bản đồ (hình 2) - 1 em lên... cặp - Nêu những thức ăn giàu chất bột đường có trong các hình ở trang 11 SGK? - Kể tên các thức ăn chứa chất bột đường mà các - Vài HS đọc lại - Gạo, ngô, bánh quy, bánh mì, mì sợi, chuối, bún, khoai lang, khoai tây - Gạo, bánh, mì, chuối, khoai … 26 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én em ăn hằng ngày ? - Kể tên những thức ăn chứa chất bột đường mà - Chuối, khoai lang, bánh … em thích ăn ? - Nêu... nhớ - 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK - 2 em xung phong đọc thuộc 4 Phần luyện tập - 1 HS đọc nội dung bài tập - Cả lớp đọc thầm - GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu của đề bài : - HS nghe + Điền đúng tên chim Sẻ và chim Chích vào chỗ trống + Sắp xếp các hành động đã cho thành một câu chuyện 20 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én + Kể lại câu chuyện đó theo dàn ý đã được sắp - HS thảo luận nhóm 2. .. bài : - Vài em đọc lại đóng khung 17 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én TOÁN HÀNG VÀ LỚP I MỤC TIÊU : Giúp HS nhận biết được: - Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn - Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số - Biết viết số thành tổng theo hàng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - 2 bảng phụ đã kẻ sẵn như ở phần đầu bài học (nhưng chưa viết số); và bảng bài 2b/12SGK... truyện “Nàng tiên ốc” C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Hỏi : Dấu hai chấm có tác dụng gì ? - 1 HS đọc đề Cả lớp đọc thầm - Các nhóm thực hiện - Viết đoạn văn vào băng giấy - HS trình bày và giải thích - HS trả lời 28 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én Thứ bảy ngày 4 Tháng 9 năm 20 10 TẬP LÀM VĂN TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : - Hiểu : Trong bài văn kể chuyện, việc... triệu từ 10 triệu đến 100 triệu - Đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu - 100 triệu, 20 0 triệu, 300 triệu, 40 0 triệu, 500 triệu, …, 900 triệu - GV nhận xét, chữa bài - HS nhận xét, chữa bài 31 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én * Bài 2 : - HS đọc yêu cầu đề Đề yêu cầu làm gì ? - Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV yêu cầu HS làm việc theo 2 cách : Chép lại - HS tự làm bài các số, chỗ nào . trống 523 45 3. HS đọc số, lớp đọc số - HS đọc số 523 45 3. * Bài 2 : GV hướng dẫn mẫu (dòng 1) - HS tự làm dòng 2, 3 ,4 ở bảng - Lớp làm bút chì vào SGK. - HS. đoạn 2, 3. - GV đọc mẫu đoạn văn. 4/ Củng cố, dặn dò - HS đọc nhóm đôi cho nhau nghe - HS thi đọc diễn cảm 3 em - Lớp nhận xét 2 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên