- Möùc ñoä yeâu caàu veà kæ naêng ñoïc nhö ôû tieát 1; nhaän bieát ñöôïc caùc theå loaïi vaên xuoâi, kòch thô; böôùc ñaàu naém ñöôïc nhaân vaät vaø tính caùch trong baøi taäp ñoïc laø tr[r]
(1)TUẦN 10
THỨ MƠN TIẾT TÊN BAØI DẠY
Hai 19.10
Tập đọc 19 Ơân tập kì I Tiết 1
Tốn 46 Luyên tập
Kĩ thuật 10 Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâuđột
Đạo đức 10 Tiết kiệm thời
Ba 20.10
Thể dục 19 Động tác phối hợp Chơi Con cóc cậu ơng trời
Tốn 47 Lun tập chung
Chính tả 10 Ơân tập kì I Tiết 2
LTVC 19 Ơn tập kì I Tiết 3
Lịch sử 19 Cuộc kháng chiến chống quân Tống thứ nhất
Tư 21.10
Tốn 48 Kiểm tra định kì
Khoa học 19 Ơn tập : Con người sức khoẻ
K.chuyện 10 Ôn tập kì I Tiết 4
Địa lí 20 Thành phố Đà Lạt Tích hợp GDBVMT Liên hệ
Mỹ 10 Vẽ theo mẫu:Vẽ đị vật có dạng hình trụ
Năm 22.10
Tập đọc 20 Ơn tập kì I Tiết 5
Tốn 49 Nhân với số có chữ số
Thể dục 20 Ơn động tác học Chơi Nhảy tiếp sức
Khoa học 20 Nước có tính chất ?Tích hợp GDBVMT liên hệ
Tập làm văn 19 Ơn tập kì I Tiết 6
Sáu 23.10
Tốn 50 Tính chất giao hốn phép nhân
LTVC 20 Kiểm tra định kì ( đọc )
Hát 10 Học Khăn quàng thắm vai em
TLV 20 Kiểm tra định kì ( vieát )
(2)Thứ hai , ngày tháng năm 2009 Tiết thứ : Tập đọc
TPPCT : Oân tập kỳ I (T1) I Mục tiêu :
- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc
- HS giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ trên 75tiếng/phút)
- Hiểu nội dung đoạn nội dung bài; nhận biết số hình bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết cú ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự
- Học tập đức tính tốt qua tập đọc II Đồ dùng dạy học :
Phiếu viết tên TĐ, HTL tuần học số tờ phiếu kẻ sẵn BT2 III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ : Điều ước vua Mi – đát
- Gọi HS đọc nối tiếp bàivà trả lời câu hỏi SGK
- GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới:
a Giới thiệu bài
b Kiểm tra đọc: (khoảng 1/3 số HS lớp)
- Cho HS lên bốc thăm chọn
- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc yêu cầu HS trả lời
- Gv nhaän xét ghi điểm
( HS chưa đạt u cầu cho nhà luyện đọc lại để tiết sau KT lại)
1
1 18
- Haùt
- HS nối tiếp đọc
- Nghe
- HS sau bốc thăm xem lại –2 phút
(3)c.Bài tập Gọi HS đọc yêu cầu
? Những tập đọc gọi truyện kể
- Hãy kể tên TĐ truyện kể thuộc chủ đề “ Thương người như thể thương thân”
- Cho HS đọc thầm lại - GV phát phiếu cho vài HS - Cả lớp làm vào
GV nhận xét: Nội dung ghi cột có xác khơng? Lới trình bày có rõ ràng mạch lạc khơng?
d Bài tập (trang96)
- Gọi HS đọc yêu cầu bàivà cho lớp làm vào
- Nhận xét
- Cho HS thi đọc diễn cảm 4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS chưa đạt nhà luyện đọc để tuần sau kiểm tra Chuẩn bị quy tắc viết hoa tên riêng
8
6
2
- HS đọc yêu cầu
+ Đó kể chuỗi việc có đầu, có cuối, liên quan đến hay số nhân vật để nói lên điều có ý nghĩa
+ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu phần 2(T4 15)
+ Người ăn xin.(T 30,31) - HS đọc thầm lại - HS làm vào phiếu
Tên bài Tác giả Nội dung
Nhân vật Dế Mèn
bênh vực kẻ yếu
Tơ Hồi Dế Mèn thấy chị Nhà Trò bị ức hiếp tay bênh vực
Dế Mèn Nhà Trò Bọn nhện
Người ăn xin
Tuốc-ghê -nhép
Sự thơng cảm sâu săc cậu bé qua đường ông lão ăn xin
Tôi (chú bé)
Ôâng lão ăn xin
- HS đọc
- Cả lớp làm vào VBT - Nhận xét
- HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét
(4)
Tiết thứ : Toán TPPCT : Luyện tập I Mục tiêu :
- Nhận biết góc tù , góc nhọn , góc bẹt , góc vng , đường cao hình tam giác - Vẽ hình chữ nhật , hình vng
- HS làm Bài 1; Bai ;Bài 3; Bài (a)
- Vận dụng tốt kiến thức học II Đồ dùng dạy học :
Thước thẳng ê- ke III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ Thực hành vẽ hình
vuông
- GV yêu cầu HS nêu cách vẽ hình vuông có cạnh 7cm Tính chu vi diện tích ?
- GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a Giới thiệu: b.Luyện tập :
Baøi1/55: GV vẽ hình , Yêu cầu HS ghi tên góc vuông , tù , nhọn bẹt
- Gọi HS đọc yêu cầu
? Để nhận biết góc vng, ta cần dùng thước
? Đặt thước vào góc
- Yêu cầu HS nêu tên
5
1
- HS nêu vẽ A B
D C
Chu vi hình vngABCD Tiết thứ : = 28(cm)
DiệntíchhìnhvngABCD Tiết thứ : = 49 (cm2)
- Cần dùng thước ê ke - Đặt thước cho vng góc - HS lên bảng thực
- Góc vuông : ABC
+ Góc nhoïn: ACB , ABM , MBC , AMB
(5)? Góc tù góc so với góc vng
? Góc nhọn so với góc vng
Bài2/56:
- u cầu HS quan sát hình vẽ nêu tên đường cao tam giác ABC
? Vì AB gọi đường cao - Hỏi tương tự với đường cao CB
-Trong hình tam giác có góc vng cạnh góc vng đường cao hình
? Vì AH khơng phải đường cao hình tam giác ABC ?
Bài3/56:
- u cầu HS vẽ hình vng ABC có cạnh dài cm, sau gọi HS nêu rõ bước vẽ
- GV nhận xét ghi điểm Bài4/56:
a.u cầu HS vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm
Yêu cầu b dành cho HS giỏi làm thêm
- Sau tự xác định trung điểm cạnh BC
8
6
7
+ Góc nhọn : ABD , BCD , BDC , ADB
+ Góc tù : ABC
- Góc tù lớn góc vng - Góc nhọn nhỏ góc vng
- Đường cao: AB, BC
- Vì đường thẳng AB đường thẳng hạ từ đỉnh tam giác vng góc với cạnh BC
- Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A khơng vng góc với cạnh BC
- Cả lớp vẽ vào vở, HS lên bảng vẽ nêu cách vẽ
- HS vẽ hình vào vở, HS lên bảng trình bày:
A B
D C A B M N D C - Hình chữõ nhật: ABNM , MNDC , ABCD
(6)- Hãy nêu tên HCN có hình vẽ - Nêu tên cạnh // với AB
3.Củng cố – Dặn dò:
- Nêu cách vẽ hình vng hình chữ nhật
- Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài: LTC trang 56
Tiết thứ : Kĩ thuật
TPPCT : Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột Tiết
Nhận xét – chứng 1 Chứng cứ: - Chuẩn bị vật liệu dụng cụ đề khâu.
- Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột, đường khâu bị dúm. I.Mục tiêu:
-HS biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa
- Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm
- HS khéo tay: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm
-u thích sản phẩm làm II.Đồ dùng dạy học:
Tranh quy trình mép vải khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột may máy Một mảnh vải trắng màu có kích thước 20cm x 30 cm Len ( sợi ) khác màu vải Kim khâu len kim khâu , kéo , thước , phấn vạch
III.Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh
1.Ổn định:
-Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Kiểm tra cũ :
-GV chấm số thực hành HS tiết HS trước
Nhận xét – Đánh giá
Kiểm tra lại : …
1
- Để đồ dùng lên bàn cho GV kiểm tra
(7)3 Bài mới: a.Giới thiệu : b.Nội dung:
Hoạt động1: Cả lớp
Mục tiêu : HS quan sát, nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu
- Hướng dẫn HS quan sát để nhận xét đường gấp mép vải đường khâu viền mẫu
-GV nhậnxét tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mép vải
Hoạt động 2: Cá nhân
Mục tiêu : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật -GV hướng dẫn HS quan sát hình 1, 2, , đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu bước thực
+ Gấp mép vaûi :
Yêu cầu HS đọc mục hình -Gọi HS thực vạch khâu
-GV nhận xét thao tác HS Và thực tiếp vạch dấu đường khâu thứ
-GV lưu ý phải vuốt phẳng mặt vải
u cầu HS quan sát H2 thực thao tác gấp mép vải lần ( miết kĩ đường gấp)
Yêu cầu HS thực thao tác gấp mép vải lần ?
+ Khâu lược đường gấp mép vải
-Yêu cầu HS đọc nội dung mục , mục với quan sát hình , (SGK) để trả lời câu hỏi thực thao tác khâu viền gấp mép mũi khâu đột
-GV giới thiệu nhanh lần hai toàn thao tác để HS hiểu biết thực quy trình
1
25
Quan sát , Đàm thoại
Quan sát mẫu nêu nhận xét
- Mép vải gấp hai lần.Đường mặt trái khâu đường khâu đột thưa Đường khâu thực mặt phải mảnh vải
Quan saùt - HS quan saùt
Các bước thực : Gấp mép vải ; khâu lược đường gấp mép vải ; khâu viền đường gấp mũi khâu đột
1 HS thực vạch dấu
Quan saùt thao tác giáo viên Quan sát thao tác GV
1 em thực thao tác
(8)-GV kiểm tra chuẩn bị vật liệu , dụng cụ HS tổ chức cho HS tập khâu mau thưa giấy ô li với điểm cách ô đường dấu
4.Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét học
-Dặn học sinh đọc chuẩn bị vật liệu , dụng cụ theo SGK để thực hành
2
HS để vật liệu , dụng cụ lên bàn
Tiết thứ : Đạo đức
TPPCT : Tiết kiệm thời giờ (Tiết 2)
Nhận xét – chứng 2,3
Chứng cứ: - Nêu biểu tiết kiệm thời gìơ - Có biểu tiết kiệm thời giờ. I Mục tiêu :
- Nêu VD tiết kiệm thời
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, ngày cách hợp lí
HS khá, giỏi: Biết vần phải tiết kiệm thời giờ
- Sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt ngày cách hợp lý II Đồ dùng dạy học
- Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng - Các truyện, gương tiết kiệm thời III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ : Tiết kiệm thời
Kiểm tra thời gian biểu hàng ngày HS GV nhận xét , đánh giá ,tích nhận xét
- Quan sát lại : 2.Bài mới: a.Giới thiệu b.Nội dung :
Hoạt động1: Cặp đôi
5
1
- HS đưa thời gian biểu
(9)Mục tiêu : Tìm hiểu việc làm tiết kiệm thời
Phát phiếu xanh đỏ Gv treo bảng phụ
Kết luận : Phiếu đỏ : ,
Phiếu xanh : 2, 4, , Hoạt động 2 : Cá nhân
Mục tiêu :Em biết tiết kiệm thời gian chưa
Yêu cầu HS viết thời gian biểu - Cho HS làm việc cá nhân Kết luận:
- GV nhận xét, khen ngợi HS biết sử dụng tiết kiệm thời nhắc nhở HS sử dụng lãng phí thời Hoạt động 3: Nhóm
Mục tiêu : Giải tình
- Yêu cầu HS thảo luận đưa tình - Cho HS sắm vai thể cách giải
Hoạt động 4 : Nhóm
Mục tiêu :Tìm mẫu chuyện tiết kiệm thời
- GV khen nhóm chuẩn bị tốt giới thiệu hay
Kết luaän chung:
- Thời thứ quý nhất, cần phải sử
dụng tiết kiệm.
- Tiết kiệm thời sử dụng thời giờ
vào việc có ích cách hợp lí, có hiệu quả.
3.Củng cố – dặn dò :
- Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày
Chuẩn bị: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
12
2
Thảo luận cặp đơi theo tình Chứng 2
Giải thích phiếu chọn
Chứng
- Hãy nêu việc theo theo thời gian biểu
- Những việc chưa thực - HS thảo luận nhóm đơi
Đóng vai
Thảo luận để đưa cách giải cử bạn để đóng vai
Các nhóm thể nhận xét Trình bày
- HS trình bày, giới thiệu tranh vẽ, viết tư liệu em sưu tầm chủ đề tiết kiệm thời
(10)Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2009 Tiết thứ : Thể dục
TPPCT : Gv dạy chuyên
Tiết thứ : Toán
TPPCT : Luyện tập chung. I.Mục tieâu :
- Thực cộng , trừ số có đến sáu chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vng góc
- Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật
- HS làm Bài (a); Bai (a);Bài 3(b);Bài
- Có tính cẩn thận , linh hoạt giải toán II Đồ dùng dạy học :
Thước, êke,
III Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ :
A M B Q N D P C 2 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: b Nội dung :
Bài1/56: Gọi HS nêu yêu cầu sau cho tự làm vào
- Yêu cầu HS nhận xét bạn cách tính cách đặt tính
Bài b dành cho HS giỏi làm thêm
1
6
a.Hình có góc nhọn ; góc tù ; góc bẹt
b.Có cặp cạnh song song : AD – BC ; AB – DC ; QM – PN ; MN – QP ; AM – DP ; MB – PC ; AQ – BN ; QD - NC HS nhận xét bạn
- HS đọc
- Cả lớp làm vào HS lên bảng
a 386 259 726 485
+ 260 837 - 452 936
647 096 273 549
Baøi b daønh cho HS giỏi làm thêm
528 946 435 260
(11)GV nhận xét , ghi điểm
Bài 2/56: Bài tập u cầu làm gì? ? Để tính giá trị biểu thức a, b cách thuận tiện ta cần áp dụng tính chất
- Yêu cầu HS nêu quy tắc tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng
- Cho HS làm vào - GV nhận xét ghi điểm
Bài3/56: Yêu cầu HS đọc đề - Cho HS quan sát hình SGK - Cạnh DH vng góc với cạnh nào?
Bài4/56: Gọi HS đọc to đề ? Bài tốn cho ta biết
? Biết nửa chu vi hìnhchữ nhật tức biết
? Vậy có tính chiều dàivà chiều rộng hình khơng? Bài tốn thuộc loại tốn
- u cầu HS làm vào em lên bảng trình bày
4 Củng cố- dặn dò :
- Cho HS nhắc lại cách giải tốn tìm số biết tổng hiệu
Nhận xét tiết học
7
8
2
602 475 342507
Nhận xét bạn
- Tính giá trị biểu thức a, b cách thuận tiện
- Tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng
-2 HS neâu - HS lên bảng trình bày: a (6 257 + 743 ) + 989 =
7 000 + 989 = 7 989
Bài b dành cho HS giỏi làm thêm b.5 798 + (322 + 678)
798 + 000 = 10 798 - HS đọc đề
- HS quan sát hình
- DH vng góc với AD, BC với IH - HS đọc to đề
- Bài toán cho biết nửa chu vi 16 cm chiều dài chiều rộng cm - Cho biết tổng số đo chiều rộng chiều dài
Dựa vào loại tốn tìm số biết tổng hiệu số
Bài giải
Chiều rộng hình chữ nhật ( 16 – ) : = (cm ) Chiều dài hình chữ nhật
6 + =10 (cm) Diện tích hình chữ nhật
10 x = 60 ( cm2 )
(12)- Ôân tập để chuẩn bị thi GKI
Tiết thứ : Chính tả
TPPCT : Oân tập kỳ I(T2) I Mục tiêu:
- Nghe – viết tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ/ phút), không mắc lỗi bài; trình bày văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép tả
- HS khá, giỏi viết tương đối đẹp CT (Tốc độ 75chữ/15 phút); hiểu nội dung bài.
- Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam nước ngồi); bước đầu biết sửa lổi tả viết; hiểu nội dung
- Giáo dục thái độ cẩn thận yêu đẹp giao tiếp chữ viết II Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ, giấy khổ to III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ :
-Gọi HS lên bảng lớp viết bảng từ: điện thoại, yên ổn, khiêng vác
GV nhận xét 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS nghe – viết: - GV đọc “ Lời hứa”
- Cho HS đọc thầm văn
- GV phân tích cho HS viết bảng Nhắc HS : Cách trình bày , cách viết lời đối thoại
- GV đọc cho HS viết với tốc độ quy định dặn HS cách viết
- GV đọc lại toàn - Thu số chấm - Nhận xét chung
4
1 20
- HS lên bảng viết lớp viết bảng
- Nghe
- Cả lớp đọc thầm , tìm từ ngữ dễ sai dễ lẫn : Bỗng , bụi , ngẩng đầu , giao , Viết bảng
(13)Sửa lỗi sai phổ biến
c Dựa vào tả trả lời câu hỏi sau:
- Em bé giao nhiệm vụ trị chơi đánh trận giả?
- Vì trời tối mà em không về? - Các dấu ngoặc kép dùng để làm gì?
- Có thể đưa phận ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dịng khơng? Vì
- Gv dán bảng phụ chuyển hình thức thể phận ngoặc kép để thấy rõ tính khơng hợp lý cách viết
d Hướng dẫn HS lên bảng tổng kết cách viết tên riêng :
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV phát phiếu tập
- Cho HS làm vào tập - Phát phiếu riêng cho HS - GV nhận xét cho điểm
4 Củng cố – Dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại cách viết tên người, tên địa lí VN nước ngồi
- Nhận xét tiết học
- n chuẩn bị cho thi GKI
6
7
2
- Em giao nhiệm vụ gác kho đạn - Vì em hứa khơng bỏ vị trí gác - Dùng để báo trước phận sau lời nói bạn em bé hay em bé - Không mẩu chuyện có đối thoại em bé bạn chơi đánh trận giả
- Theo doõi
- HS đọc đề
HS làm phiếu tập - Dán phiếu
Các loại tên riêng Quy tắc viết Ví dụ
1ù Tên người, tên địa lí Việt Nam
- Viết hoa đầu chữ tiếng tạo thành tên
- Lê VănTám - Điện Biên Phủ 2.Tên người tên địa lí nước
ngồi -Viết hoa chữ đầu cũa phận tạothành tên Nếu bơ phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng tiếng có dấu gạch nối
- Những tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt cách viết tên riêng VN
- Lu – I pa – x tơ - Xanh – pê – tec – bua
(14)
Tiết thứ : Luyện từ câu
TPPCT : Oân tập kỳ I (T3) I Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu vè kĩ đọc tiết
- Nắm nội dung chính, nhân vật giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng
- Vận dụng tốt kiến thức học II Đồ dùng dạy học :
- Baûng phuï
III Các hoạt động dạy -học
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ :
3 Bài mới: a Giới thiệu:
b, Hướng dẫn HS ôn tập: + Kiểm tra đọc tiết :
Bài 2/97: Gọi HS đọc yêu cầu BT Yêu cầu HS tìm tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng ( tuần 4, 5, )
Phát phiếu học tập cho học sinh
4
20
10 - HS nối tiếp đọc
Một người trực ( Trang 36) Những hạt thóc giống ( Trang 46)
Nỗi dằn vặt An-đrây-ca ( Trang 55) Chị em ( Trang 59)
Hồn thành phiếu dán phiếu Các nhóm nhận xét
Tên Nội dung Nhân vật Giọng đọc
Một người
chính trực Ca ngợi lịng thẳng,chính trực, đặt việc nước lên tình riêng Tơ Hiến Thành
- Tô Hiến Thaønh
- Đỗ thái hậu Thong thả, rõ ràng Nhấngiọng từ ngữ thể tính cách kiên định, khảng khái
Những hạt thóc giống
Nhờ dũng cảm, trung thực, cậu bé Chôm vua tin u, truyền cho ngơi báu
- Cậu bé Chôm - Nhaø vua
Khoan thai, chậm rãi, ngợi ca Lời Chôm ngây thơ, lo lắng vua ôn tồn, dõng dạc
Nỗi dằn dặt An- đrây-ca
thể tình thương, ý thức trách nhiệm với người thân, trung thực, nghiêm khắc
- An- đrây- ca
- Mẹ An- đrây- ca Trầm buồn, xúc động Chị em tơi Một bé hay nói dối ba để
chơi em gái làm cho tỉnh ngộ
- Cô chị - Cô em - Người cha
(15)Yêu cầu HS đọc minh hoạ cho lời đọc vừa tìm tập đọc
3.Củng cố – dặn dò :
Những truyện kể em vừa ơn có chung lời nhắn nhủ ?
Nhận xét tiết học
Ơn tập để chuẩn bị thi kì
2
- Cần sống trung thực , tự trọng , thẳng măng mọc thẳng
Tiết thứ : Lịch sử
TPPCT : Cuộc kháng chieán
chống quân Tống xâm lược lần thứ (năm 981) I Mục tiêu :
- Nắm nét kháng chiến chống tống lần thứ (năm 981) Lê Hoàn huy:
+ Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với yêu cầu đất nước hợp với lòng dân
+ Tường thuật (Sử dụng lược đồ) ngắn gọn kháng chiến chống Tống lần thứ nhất: Đầu năm 981 quân Tống theo hai đường thủy, tiến vào xâm lược nước ta Quân ta chặn đánh địch Bạch Đằng (đường thủy) Chi Lăng (Đường bộ) Cuộc kháng chiến thắng lợi
(16)- HS tự hào chiến thắng Bạch Đằng, Chi Lăng người anh hùng dân tộc Lê II Đồ dùng dạy học : Lược đồ minh họa
III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ : Đinh Bộ Lĩnh dẹp
loạn 12 sứ qn
? Đinh Bộ Lĩnh có cơng
? Đinh Bộ Lĩnh lấy nơi làm kinh đặt tên nước ta
- GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:
a.Giới thiệu: Cho HS quan sát tranh Lê Hồn lên ngơi Giới thiệu b Nội dung :
Hoạt động1 : Cặp đôi
Mục tiêu : Đôi nét Lê Hoàn Treo bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận: Yêu cầu HS đọc thầm đoạn “Năm 979 gọi nhà Tiền Lê”
? Lê Hồn lên ngơi vua hồn cảnh nước nước
GV : Lê Hoàn ( 941 – 005) : người làng Lập Xương ( Thọ Xuân – Thanh Hoá ) quê gốc Thanh Liêm ( Hà Nam)
? Lê Hoàn tơn làm vua có nhân dân ủng hộ khơng
? Bằng chứng cho thấy Lê Hoàn lên vua nhân dân ủng hộ
? Khi Lê Hồn lên ngơi xưng triều đại ơng gọi GV : Lê Hồn lên ngơi xưng la øLê Đại Hành( Đại Hành Hồng) , niên hiệu Thiên Phúc Ơng lập Dương Thái Hậu làm Hoàng Thái Hậu ( 982)
5
1
10
- Xây dựng lực lượng đem quân đánh 12 sứ quân thống đất nước
- Đóng đo Hoa Lư , dặt tên nước Đại Cồ Việt lấy niên hiệu Thái Bình
- Nghe
Thảo luận
Cặp đôi thảo luận theo câu hỏi gợi ý Đại diện trình bày
- Vua cịn q nhỏ ; Nhà Tống đem quân xâm lược nước ta
- Được nhân dân binh sĩ ủng hộ - quân sĩ tung hô: “ Vạn tuế”
(17)? Nhiệm vụ nhà tiền Lê
Kết luận: Trong tiếng tung hô vạn tuế quân sĩ , thái Hậu Dương vân Nga lấy áo Long cổn trao cho Lê Hoàn mời ông lên vua
Hoạt động 2: Nhóm
Mục tiêu : Nắm nét kháng chiến chống tống lần thứ (năm 981) Lê Hoàn huy
Treo bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận : ? Quân Tống sang xâm lược nước ta vào năm
? Quân Tống tiến vào nước ta theo đường
? Lê Hoàn chia quân thành cánh đóng quân đâu để đánh giặc ? Kể lại hai trận đánh lớn - Yêu cầu HS mô tả lại trận đánh
? Kết trận đánh
GV : Các tướng giặc sống sót chạy nước bị Vua Tống chém đầu giam vào ngục chết
? Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đem lại kết cho nhân dân ta
3.Củng cố – dặn dò :
15
- Là lãnh đạo nhân dân ta kháng chiến chống qn Tống xâm lược
Thảo luận
Thảo luận theo câu hỏi gợi ý - Đại diện nhóm trình bày - Năm 981
- Đường thuỷ theo cửa sông Bạch Đằngdo tướng Lưu Trừng lãnh đạo ; đường theo đường Lạng Sơn tướng Hầu Nhân Bảo , Tơn Hồn Hưng , Trần Khâm Tộ - Chia làm cánh : Lê Hoàn trực tiếp huy đánh qn thuỷ sơng Bạch Đằng ; cịn đường quân ta chặn đánh Chi Lăng
- Tại cửa sơng Bạch ĐằÈng Lê Hồn theo kế đóng cọc cửa sơng Bạch Đằng để đánh giặc , nhiều trận chiến ác liệt xảy cuối quân thuỷ bị đánh lui ; Trên ta đánh giặc liệt Chi Lăng buộc chúng phải lui quân
Đàm thoại
- Quân giặc chết đến nửa Tướng giặc Hầu Nhân Bảo Và Trần Khâm Tộ bị giết
(18)- Dặn HS học
- Chuẩn bị bài: Nhà Lý dời
Thăng Long
Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2009 Tiết thứ : Khoa học
TPPCT : Oân tập người sức khoẻ (Tiết 2) I.Mục tiêu :
Ôn tập kiến thức về:
- Sự trao đổi chất thể với môi trờng
- C¸c chÊt dinh dìng cã thøc ăn vai trò chúng
- Cách phòng tránh số bệnh thiếu ăn thừa chất dinh dỡng bệnh lây qua đờng tiờu hoỏ
- Dinh dỡng hợp lý - Phòng tránh đuối nớc
- Luụn cú ý thc ăn uống phòng tránh bệnh tật , tai nạn , II.Đồ dùng dạy học:
- Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề Con người sức khoẻ
- Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống thân HS tuần qua
Các tranh ảnh, mơ hình (rau, quả, giống nhựa) hay vật thật loại thức ăn
III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Ổn định :
2.Bài mới: a.Giới thiệu bài b Nội dung :
Hoạt động : Nhóm
Mục tiêu: áp dụng kiến thức học vào việc lựa chọn thức ăn ngày - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm
- GV cho lớp thảo luận xem làm 1 10
Hát
Trị chơi Ai chọn thức ăn hợp lí - HS thực theo nhóm
Các em sử dụng thực phẩm mang theo, tranh ảnh, mơ hình thức ăn sưu tầm để trình bày bữa ăn ngon bổ
- Các nhóm trình bày bữa ăn nhóm
- HS nhóm khác nhận xét
(19)nào để có bữa ăn đầy đủ chất dinh dưỡng phát biểu
- GV yêu cầu HS nói lại với cha mẹ người lớn nhà học qua hoạt động
Hoạt động : Thực hành:
Mục tiêu: HS hệ thống hoá kiến thức học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí Bộ y tế - GV yêu cầu HS ghi lại 10 điều khuyên dinh dưỡng
Không yêu cầu HS trang trí 10 lời khuyên dinh dưỡng
- GV dặn HS nhà nói với bố mẹ điều học treo bảng bảng chỗ thuận tiện, dễ đọc
4.Củng cố – Dặn dị: Cho HS chơi giải chữ - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Nước có tính chất gì?
9
10
- HS viết 10 điều khuyên dinh dưỡng vào
NỘI DUNG Ơ CHỮ VÀ GỢI Ý CHO TỪNG Ơ
1 ( chữ cái) Ở trường hoạt động học tập, em co ùhoạt động ?
2.( chữ cái)Nhóm thức ăn giàu lượng giúp thể hấp thụ vitamin A, D , E , K
3.( chữ )Con người sinh vật cần hỗn hợp để sống
4.(8 chữ cái)Một loại chất thải thận lọc thải ngoài đường tiểu tiện 5.(2 chữ )Loại gia cầm nuôi lấy thịt lấy trứng
6.(4 chữ cái)Là loại chất lỏng người cần thiết trình sống
7.( chữ cái)Đây loại thức ăn có nhiều gạo , ngơ , khoai … Cung cấp lượng cho thể
8.( chữ )Chất không tham gia trực tiếp vào việc cung cấp lượng thiếu chúng thể bị bệnh
9.( chữ )Tình trạng thức ăn không chứa chất bẩn yếu tố gây hại xử lí theo tiêu chuẩn vệ sinh
10.( chữ cái)Từ đồng nghĩa với từ dùng 11.( chữ )Một bệnh ăn thiếu I ốt
(20)14.( chữ cái)Bệnh nhân bị tiêu chảy cần uống thứ để chống nước 15.( chữ )Đối tượng dễ mắc tai nạn sông nước
V U I C C H O I
C H A T B E O
K H O N H K H I
N U O C T I E U
G A
N Ư Ơ C
B Ô T Đ Ư Ơ N G
V I T A M I N
S A C H
S Ö D U N G
B Ư Ơ U C Ô
Ă N K I EÂ N G
K H O E
C H A O M U O I
T R E EM
Toán
KIỂM TRA GIỮA KỲ I
- Kiểm tra tập trung vào nội dung sau - Đọc , viết , so sánh số tự nhiên ; hàng lớp
- Đặt tình thực phép cộng , phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt không liên tiếp
- Chuyển đổi số đo thời gian học ; chuyển đổi thực phép tính với số đo khối lượng
(21)- Giải tốn tìm số trung bình cộng , tìm hai số biết tổng hiệu hai số
Tiết thứ : Kể chuyện
TPPCT : Oân tập kỳ I (T4) I Mục tiêu :
- Nắm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ số từ hán việt thông dụng) thuộc chủ điểm học (Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ)
- Nắm tac dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép - Vận dụng tốt kiến thức đãhọc
II Đồ dùng dạy- học
Một tờ phiếu khổ to viết sẵn lời giải BT1, + Một số phiếu kẻ sẵn bảng để HS nhóm làm BT1
III Các hoạt động dạy- học
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu :
- Từ đầu năm học tới này, em học chủ điểm nào? 2 Hướng dẫn ôn tập
Bài 1/98:
- GV phát phiếu cho nhóm, quy định thời gian làm khoảng 10 phút
Bài2/98:Tìm thành ngữ tục ngữ chủ điểm dã học
+ Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu tập
- HS tìm từ ngữ học gắn với chủ điểm, phát biểu
HS làm phiếu
- HS làm phiếu
Thương người thể thương thân Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ
- Ở hiền gặp lành
- Một làm chẳng nên non… núi cao - Hiền bụt
- Lành đất
- Thương chị em ruột - Môi hở lạnh
- Máu chảy ruột mềm - Nhường cơm xẻ áo - Lá lành đùm rách - Trâu buộc ghét trâu ăn - Dữ cọp
Trung thực:
- Thẳng ruột ngựa - Thuốc đắng dã tặt
- Cây không sợ chết đứng
Tự trọng :
- Giấy rách phải giữ lấy lề - Đói cho rách cho thơm
(22)Baøi 3/98 :
Gv yêu cầu HS đọc u cầu
4 Củng cố:
HS đọc lại câu thành ngữ tục ngữ thuộc chủ đề Dặn HS học
Dấu câu
Tác dụng Ví dụ
Dấu hai chấm
- Báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật Lúc đó, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dịng
Cô giáo hỏi: “ Sao trò không chịu làm ?”
Bố hỏi:
- Hôm có học võ không?
- Hoặc lời giải thích cho phận đứng trước
Những cảnh đẹp đất nước ra: cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ, dịng sơng với đồn thuyền ngược xi
Dấu ngoặc kép
- Dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay người câu văn nhắc đến
Nếu lời nói trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn trước dấu ngoặc kép cần thêm dấu hai chấm
Bố thường gọi em “ cục ưng “ bố
Ơâng tơi thường bảo: “ Các cháu phải học thật giỏi môn văn để nối nghề bố “
Tiết thứ : Địa lí
TPPCT : Thành phố Đà Lạt
Tích hợp GDBVMT Liên hệ I.Mục tiêu :
(23)+ Vị trí: Nằm cao nguyên Lâm Viên
+ Thành phố có khí hậu lành mát mẻ, có nhiều phong cảnh đẹp: nhiều rừng thơng, thác nước,
+ Thành phố có nhiều cơng trình phục vụ nghỉ ngơi du lịch + Đà Lạt nơi trồng nhiều loại rau, xứ lạnh nhiều lồi hoa - Chỉ vị trí thành phố Đà Lạt đồ (Lược đồ)
- HS khá, giỏi: Giải thích Đà Lạt trồng nhiều hoa, quả, rau xứ lạnh
+ Xác lập mối quan hệ địa hình với khí hậu , thiên nhiên với hoạt động sản xuất: Nằm cao nguyên cao – khí hậu mát mẻ, lành – trồng nhiều loài hoa, quả, rau xứ lạnh, phát triển du lịch
- Tích hp GDBVMT: Bảo v môi trờng khu di tích lịch sư
- Cảm nhận tự hào cảnh đẹp thành phố Đà Lạt II Đồ dùng dạy học :
Bản đồ tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh Đà Lạt Phiếu luyện tập III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ : Hoạt động sản xuất
của người dân Tây Ngun
- Sơng Tây Ngun có tiềm gì? Vì sao?
- Mơ tả hai loại rừng: rừng rậm nhiệt đới rừng khộp Tây Nguyên?
- Tại cần phải bảo vệ rừng trồng lại rừng?
- GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a.Giới thiệu: Chỉ đồ giới thiệu b.Nội dung :
+ Thành phố tiếng rừng thông và thác nước :
Hoạt động1: Cặp đôi
Mục tiêu : Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt; Chỉ vị trí thành phố Đà Lạt lược đồ , đồ
GV treo bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận:
- HS trả lời
1 HS đọc câu hỏi thảo luận
(24)? Đà Lạt nằm cao nguyên ? Đà Lạt độ cao
? Với độ cao đó, Đà Lạt có khí hậu
- Quan sát hình 1, vị trí Hồ Xuân Hương thác Cam Li hình ? Mơ tả cảnh đẹp( Hồ Xuân Hương , thác Cam Li , ) Đà Lạt Kết luận : Đà Lạt nằm cao nguyên Lâm Viên , khí hậu quanh năm mát mẻ ĐàLạt thành phố tiếng về rừng thông thác nước
+ Đà Lạt – thành phố du lịch nghỉ mát
Hoạt động 2: nhóm
Mục tiêu : Xác lập mối quan hệ địa hình với khí hậu , thiên nhiên với hoạt động sản xuất
GV treo bảng phụ
? Tại Đà Lạt lại chọn làm nơi du lịch, nghỉ mát?
? Đà Lạt có cơng trình kiến trúc phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch
- Quan sát hình Kể tên số ñieåm
du lịch Đà Lạt?
- Tớch hp GDBVMT: Bảo v môi trờng khu di tích lÞch sư
- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày
Kết luận : Nhờ có khơng khí trong lành mát mẻ , thiên nhiên tươi đẹp và nhiều cơng trình xây dựng nên Đà Lạt đã trở thành thành phố du lịch nghỉ
tranh ảnh, mục trang 93 - Cao nguyên Lâm Viên
- Cao khoảng 500 m so với mực nước biển
- Đà Lạt có khí hậu mát mẻ quanh năm
- HS vào lược đồ
- Giữa thành phố Hồ Xuân Hương xinh xắn , có mảnh trăng lưỡi liềm Dọc đường uốn khúc ven bờ hành thông , hành tùng ,
Nhận xét , bổ sung
Thảo luận theo gợi ý
- Đại diện nhóm trình bày
- Vì Đà Lạt có khơng khí lành mát mẻ , thiên nhiên tươi đẹp nhiều công trình xây dượng phục vụ cho việc nghỉ ngơi du lịch
- Khách sạn , sân gôn , biệt thự phục vụ cho nghỉ ngơi du lịch
- Nhận xét bổ sung
(25)maùt
- Treo bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận: ? Tại Đà Lạt gọi thành phố hoa, trái rau xanh
? Quan sát hình kể tên số loại hoa , rau xanh Đà Lạt ?
- HS khá, giỏi: Giải thích Đà Lạt trồng nhiều hoa, quả, rau xứ lạnh
? Hoa rau Đà Lạt có giá trị
Kết luận : Đà Lạt có nhiều hoa , rau xanh Hoa Đà Lạt khơng được tiêu thụ nước mà cịn xuất khẩu ra nước ngồi
3.Củng cố – dặn dò :
- GV u cầu HS hồn thiện bảng sơ đồ phiếu luyện tập
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Ôn tập
Cặp đôi thảo luận theo gợi ý GV - Đại diện nhóm trình bày
+ Vì Đà Lạt trồng nhiều hoa trái
- Tên số loài Hoa từ trái sang phải : Lan , cẩm tú cầu , hồng , mi- mô – da ; Súp lơ xanh , bắp cải tím , ớt , dâu tây , cà chua
- Vì nơi có khí hậu lạnh mát mẻ + Hoa tiêu thụ thành phố lớn xuất ; Rau cung cấp cho nhiều nơi miền Trung Nam Bộ Nhận xét bổ sung
- HS làm phiếu luyện tập
Tiết thứ : Mĩ thuật Gv dạy chuyên
Thứ năm , ngày tháng 10 năm 009 Tiết thứ : Tập đọc
TPPCT : Oân tập kỳ I
(26)- Mức độ yêu cầu kỉ đọc tiết 1; nhận biết thể loại văn xuôi, kịch thơ; bước đầu nắm nhân vật tính cách tập đọc truyện kể học
- HS khá, giỏi đọc diễn cảm đoạn văn (Kịch, thơ) học; biết nhận xét nhân vật văn tự học.
- Vận dụng tốt kiến thức học II Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ SGK, phiếu ghi tên tập đọc III. Các hoạt động dạy -ø học
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Ổn định :
2 Kiểm tra cũ : Bài mới
a Giới thiệu: b Nội dung :
- Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng tiết 19 với HS lại
Baøi 2/98:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu tên chủ điểm, GV viết lên bảng Chia lớp thành nhóm - Các nhóm cử đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét
1 15
8
HS thực đọc trả lời câu hỏi HS đọc yêu cầu
- Chủ điểm: “ đơi cánh ước mơ” - Thảo luận nhóm
- Các nhóm cử đại diên trình bày
Tên Thể loại Nội dung Giọng đọc Trung thu
độc lập
văn xuôi Mơ ước anh chiến sĩ đêm trung thu độc lập tương lai đất nước thiếu nhi
Nhẹ nhàng, thể niềm tự hào, tin tưởng Ở Vương
quốc Tương Lai
kịch Mơ ước bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh, góp sức phục vụ sống
Hồn nhiên
3 Nếu có phép lạ
thơ Mơ ước bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp
Hồn nhiên, vui tươi Đôi giày
ba ta màu
văn xi Để vận động cậu bé lang thang học, chị
(27)Bài 3/98: tiến hành tương tự
- Yêu cầu HS nêu tên TĐ thuộc chủ điểm truyện kể - Chia lớp thành nhóm thảo luận, nhóm trình bày
- GV nhận xét
8
xanh phục trách làm cho cậu xúc động, vui sướng thưởng cho cậu đơi giày mà cậu mơ ước
đoạn 1- vui, nhanh đoạn 2- niềm xúc động, vui sướng cậu bé 5.Thưa
chuyện với mẹ
văn xuôi Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp gia đình nên thuyết phục mẹ đồng tình với em, khơng xem nghề hèn
Giọng Cương : lễ pháp, nài nỉ thiết tha Giọng mẹ: lúc ngạc nhiên,khi cảm động, dịu dàng Điều ước
của vua Mi-đát
văn xi Vua Mi- đát muốn vật chạm vào biến thành vàng, cuối hiểu: ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người
Khoan thai Đổi giọng linh hoạt phù hợp với tâm trạng thay đổi vua: Lời thần Đi-ô- ni- dốt phán: oai vệ - Cả lớp nhận xét
- HS nêu:
+ Đơi giày ba ta màu xanh + Điều ước vua Mi- đát + Thưa chuyện với mẹ
- Các nhóm thảo luận trình bày
Nhân vật Tên Tính cách
- Nhân vật” tôi” ( chị phụ trách ) - Lái
Đôi giày ba ta màu xanh
Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang Quan tâm thông cảm với ước muốn trẻ
- Hồn nhiên,tình cảm, thích
- Cương - Mẹ Cương
Thưa chuyện với
(28)4 Củng cố – Dặn dò: -Các tập đọc thuộc chủ điểm giúp em điều gì?
- Nhận xét tiết học - Ôân lại chuẩn bị tiết sau
2
- Vua Mi- đát - Thần Đi- ô- ni- dốt
Điều ước vua
Mi- đát Tham lam nhưngbiết hối hận Thông minh Biết dạy cho vua Mi- đát học
- Con người sống cần phải có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ Những ước mơ cao đẹp quan tâm đến làm cho sống vui tươi, hạnh phúc
Tiết thứ : Toán
TPPCT : Nhân với số có chữ số
I Mục tiêu :
- Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số ( tích khơng q sáu chữ số )
- HS làm Bài 1;Bài (a)
- Vận dụng tốt vào việc tính tốn hành ngày
II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ :
Gọi HS làm bảng Nêu cách đặt tính thực phép tính
Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a.Giới thiệu: b Nội dung :
+ Nhân số có sáu chữ số có chữ số (khơng nhớ)
4
1
Lớp làm nháp
124 578 804 567
+ 170 365 - 57 983
(29)- GV viết bảng : 241 324 x
- Yêu cầu HS đọc thừa số thứ phép nhân?
- Thừa số thứ có chữ số? - Thừa số thứ hai có chữ số?
- GV : nhân số có sáu chữ số với số có chữ số tương tự nhân với số có năm chữ số với số có chữ số
- GV yêu cầu HS lên bảng đặt tính - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính cách tính
- u cầu HS so sánh kết lần nhân với 10 để rút đặc điểm phép nhân là: phép nhân khơng có nhớ
+ Nhân số có sáu chữ số có chữ số (có nhớ)
- GV ghi lên bảng : 136 204 x
- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính tính, HS khác làm bảng
- GV nhắc lại cách làm:
Nhân theo thứ tự từ phải sang trái: 136 204 x = 16, viết nhớ x x = 0, thêm 1, 544 816 viết
x = 8, vieát
x = 24, viết 4, nhớ x = 12, thêm 14, viết 4, nhớ x = 4, thêm 5, viết
=> Kết quả: 136 204 x = 544 816 Lưu ý: Trong phép nhân có nhớ thêm số nhớ vào kết lần nhân liền sau
6
- HS đọc: 241 324 x - HS nêu: 241 324
- Thừa số thứ có chữ số - Thừa số thứ có chữ số - Nghe
- HS lên bảng thực HS khác làm bảng
- Ta bắt đầu thực tính từ hàng đơn vị , sau đến hàng chục , hàng trăm , hàng nghìn , hàng chục nghìn , hàng trăm nghìn ( tính từ phải sang trái) - HS so sánh: kết lần nhân khơng vượt qua 10, thực phép tính nhân khơng cần nhớ
- HS thực
- Vài HS nhắc lại cách thực phép tính
(30)c Luyện taäp :
Bài 1/57: Gọi HS đọc đề
Yêu cầu HS nêu cách trình bày tính thực
Bài 2/57: Dành cho HS giỏi làm thêm
Bài 3/57:Gọi HS đọc đề
GV gọi HS nêu cách làm, lưu ý HS dãy phép tính phải làm tính nhân trước, tính cộng, trừ sau
- GV nhận xét ghi điểm
Bài 4/57: Dành cho HS giỏi làm thêm
Gọi HS đọc đề
- Có xã vùng thấp? Mỗi xã có truyện?
- Có xã vùng cao? Mỗi xã có truyện?
- Gọi HS nêu hướng giải
Liên hệ : Đóng góp truyện cho bạn vùng sâu vùng xa
3.Củng cố- dặn dò :
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính
7
8
3
- em làm bảng HS làm vào
341 231 214 325 102 426 410 536 x x x x 682 462 857 300 512 130 231 608 - Nhận xét bạn
- HS làm bảng lớp làm vào
a 321 475 + 423 507 x =
321 475 + 874 104 = 1 168 489 843 275 – 123 568 x =
843275 – 617 840 = 225 435
Daønh b cho HS giỏi làm thêm b 306 x + 24 537 =
10 448 + 24 537 = 34 985 609 x – 845 =
481 – 845 = 636 - HS nhận xét bạn HS đọc đề
- Có xã vùng thấp , xã cấp 850 truyện
- Có xã vùng thấp , xã cấp 980 truyện
- HS giải vào : Bài giải
Số truyện xã vùng thấp cấp 850 x = 6 800 ( )
Số truyện xã vùng cao cấp 980 x = 8 820 ( )
Số truyện huyện cấp : 800 + 820 = 15 620 (quyển )
(31)thực phép tính nhân - Làm SGK
Chuẩn bị bài: Tính chất giao hốn phép nhân
- HS nhắc lại
Tiết thứ : Thể dục
GV DẠY CHUYÊN
Tiết thứ : Khoa học
TPPCT : Nước có tính chất gì? Tích hợp GDBVMT liên hệ I Mục tiêu :
- Nêu số tính chất nước: Nước chất lỏng, suốt, không màu, không mùi; nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, thấm qua số vật hịa tan số chất
Tớch hụùp GDBVMT Nắm đợc vai trò tự nhiên với sống
- Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất nước
- Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống: Làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặc khơng bị ướt (GV lựa chọn số thí nghiệm đơn giản, dễ làm, phù hợp với điều kiện thực tế lớp học để yêu cầu HS làm thí nghiệm)
- u thích tìm hiểu khoa học II.Đồ dùng dạy học:
- Hình vẽ SGK cốc thuỷ tinh giống nhau, đựng nước, đựng sữa Chai số vật chứa nước nhìn bên Một mặt phẳng không thấm nước khay đựng nước Một miếng vải, bơng, giấy thấm bọt biển … Một đường, muối, cát… thìa
III.Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Bài mới:
a.Giới thiệu bài b Nôi dung :
Hoạt động 1: Cặp đôi
Mục tiêu: HS sử dụng giác quan để nhận biết tính chất khơng màu, khơng mùi, không vị nước
1
(32)+ Phân biệt nước chất lỏng khác GV nêu : Nước có tính chất ?
- GV giới thiệu cốc đựng chất lỏng khác nhau: cốc đựng nước, cốc đựng chè, cốc đựng nước có pha chút dầu bạc hà, cốc đựng nước chè, cốc đựng sữa
- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm ý để chứng minh dự đốn tính chất nước
LƯU Ý HS: Đây cốc nước mà ta
đã biết trước chứa thành phần khơng gây độc hại thể ta ngửi, nếm để nhận biết màu, mùi vị nước Còn thực tế gặp cốc nước lạ em không nên nếm, ngửi nguy hiểm
- GV gọi vài HS nêu lại tính chất nước phát hoạt động
GV nêu : Nước có hình dạng
- Em làm để biết hình dạng nước ?
- GV giới thiệu chai, lọ, cốc có hình dạng khác thuỷ tinh nhựa suốt chuẩn bị đặt lên bàn
- Vậy nước có hình dạng ? Hoạt động 2: Nhóm em
Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm để rút tính chất chảy từ cao xuống thấp, lan khắp phía nước Nêu ứng dụng thực tế tính chất Theo em Nước chảy ?
8
HS nêu tự theo hiểu biết nình - HS theo dõi
- Cặp đơi trao đổi giải thích
- Ly đựng nước suốt, ly đựng sữa trắng đục
- Ly nước thử khơng có mùi, ly sữa thử có mùi sữa
- Qua quan sát ta nhận thấy nước suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị
Trịn , dẹt , Khơng có hình , Trao đổi với bạn
Chọn dụng cụ để tìm hình dạng nước
+ Tiến hành thí nghiệm để kiểm tra dự đốn nhóm
+ Quan sát rút nhận xét hình dạng nước
Nước khơng có hình dạng định Tìm hiểu xem nước chảy nào?
(33)- GV giới thiệu vật liệu để làm thí nghiệm
- GV u cầu nhóm đề xuất cách làm thí nghiệm thực nhận xét kết
- GV tới nhóm theo dõi cách làm HS giúp đỡ
- GV ghi nhanh lên bảng báo cáo nhoùm
- (Liên hệ thực tế): yêu cầu HS nêu lên ứng dụng thực tế liên quan đến tính chất nước
Nước có thấm qua vật không ? - Để biết vật cho nước thấm qua, vật không cho nước thấm qua em làm thí nghiệm theo nhóm - GV giới thiệu đồ dùng để làm thí nghiệm
- GV tới nhóm theo dõi cách làm HS giúp đỡ
- GV ghi nhanh lên bảng báo cáo nhóm
- (Liên hệ thực tế): yêu cầu HS nêu lên ứng dụng thực tế liên quan đến tính chất nước
Tớch hụùp GDBVMT Nắm đợc vai trò tự nhiên với sống
3.Củng cố – Dặn dị: Nước có tính chất ? - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Ba thể nước
3
- HS lấy đồ dùng chuẩn bị làm thí nghiệm
- Nhóm thực thí nghiệm nhóm nêu nhận xét
- Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc
- Nước chảy từ cao xuống thấp, lan ra mọi phía
- HS nêu ứng dụng: lợp mái nhà, lát sân, đặt máng nước tất làm dốc để nước chảy nhanh
Phát tính thấm khơng thấm nước số vật
- Thấm qua vải , phấn viết ,
- HS lấy đồ dùng chuẩn bị làm thí nghiệm
- Nhóm thực thí nghiệm nhóm nêu nhận xét
- Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc
Nước thấm qua số vật.
- HS nêu ứng dụng: làm đồ dùng chứa nước, lợp nhà, làm áo mưa (dùng vật liệu không cho nước thấm qua); dùng vật liệu cho nước thấm qua để lọc nước đục
2 HS neâu laïi
(34)
Tiết thứ : Tập làm văn
TPPCT : Oân tập kỳ I ( Tiết 6) I Mục tiêu:
- Xác định tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ người, vật, khái niệm), động từ đoạn văn ngắn
- HS, khá, giỏi phân biệt khác cấu tạo từ đơn phức, từ ghép và từ láy
- Có ý thức học tập II Đồ dùng dạy học
Phiếu khổ to, bảng phụ III, Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ :
- Động từ từ gì? Cho VD?
- GV nhận xét cho điểm 2 Bài mới:
a Giới thiệu:
b Hướng dẫn HS ôn tập:
Bài 1, 2/99: Gọi HS đọc yêu cầu BT1
- Lưu ý HS : ứng với mơ hình cần tìm tiếng
- Phát phiếu cho HS - GV nhận xét
Bài 3/99: u cầu HS đọc yêu cầu
? Thế từ đơn ? Thế từ láy
4
1 10
8
- HS trả lời cho VD - HS nhận xét
- HS nối tiếp đọc HS làm vào VBT - HS làm vào phiếu Trình bày
Tiếng m
đầu
Vần Thanh Chỉ có vần ao ngang Có đủ âm đầu, vần
và thanh( tất tiếng lại) dưới, tầng, cánh, chú,
d t c ch
ươi âng anh u
Sắc huyền sắc sắc
+ Từ đơn: dưói , tầm, cánh, chú, là, luỹ, tre, xanh, bờ , ao , gió,
(35)? Thế từ ghép
- Cho HS trao đổi với theo nhóm cặp tìm từ đơn từ ghép, từ láy
Bài 4 /99 : tương tự 3(tìm động từ danh từ)
4 Củng cố- dặn dò :
- Nhắc lại định nghĩa từ loại - Ôân chuẩn bị giấy bút để thi chất lượng kì I
8
3
+ Từ ghép: bây giờ, khoai nước, tuyệt đẹp, ra, ngược xuôi, xanh trong, cao vút - HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu - Làm việc theo nhóm cặp -3 HS lên bảng trình bày
+ Danh từ : , chuồn chuồn , tre , gió , bờ ao , khóm , khoai , nước , cánh , đất nước , cánh đồng ,
+ Động từ : Rì rào , rung rinh , , gặm , ngược xuôi , bay ,
- Nhận xét
HS nêu định nghĩa từ ôn
Thứ sáu , ngày tháng năm 009 Tiết thứ : Tốn
TPPCT : Tính chất giao hoán phép nhân I Mục tiêu :
- Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân
- Bước đầu vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn
- HS làm Bài 1; Bài (a)
- Vận dụng tốt kiến thức học II Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động học sinh 1.Ổn định :
2.Kiểm tra cũ : Nhân với số có chữ số
- Gọi HS làm bảng nêu cách
4 HátLớp làm nháp
459 123 145 788
(36)đặt tính vấcch thực tính - GV nhận xét ghi điểm
3.Bài mới: a.Giới thiệu:
- Yêu cầu HS nêu tính chất giao hoán phép cộng ? Phép nhân giống phép cộng, có tính chất giao hốn
b Noäi dung :
+ So sánh giá trị hai biểu thức - GV treo bảng phụ ghi SGK - GV viết lên bảng biểu thức x x , yêu cầu HS so sánh hai biểu thức với
-GV làm tương tự với số cặp phép nhân khác , vd : x x ; x x
- GV : hai phép nhân có thừa số giống ln
+ Giới thiệu tính chất giao hốn của phép nhân
-GV treo bảng số
-GV u cầu HS thực tính giá trị biểu thức a x b b x a để điền vào bảng
GV : Hãy so sánh giá trị giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a a = b =
-Hãy so sánh giá trị biểu cặp lại
-Vậy giá trị biểu thức a x b so với giá trị biểu thức b x a ?
-Ta viết a x b = b x a
1
5
7
280 615 874 728
- HS neâu
HS neâu x = 35 , x = 35 vaäy x = x
-HS neâu
4 x = x ; x = x
HS đọc bảng số
-3 HS lên bảng làm , HS làm phép tính , HS lớp làm vào VBT
a b a x b a x b
4 x = 32 x = 32
6 x = 42 x = 42
5 x = 20 x = 20
Giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a 32
(37)-Em có nhận xét thừa số hai tích a x b b x a ?
-Khi đổi chỗ , thừa số tích a x b cho ta tích ? -Khi đổi chỗ , thừa số tích a x b giá trị tích có thay đổi khơng ?
- Yêu cầu vài HS nhắc lại c.Luyện tập :
Bài 1/58: Bài yêu cầu ta làm ? GV viết lên bảng x = x vaø
yêu cầu HS điền số thích hợp vào -Vì lại điền vào ô vuông ? GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần cịn lại , sau yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn
Bài 2/ 58: Dành cho HS giỏi làm thêm Gọi HS đọc yêu cầu
- Không nên dặt tính sau :
x 853
971
- Dùng tính chất giao hốn phép nhân
Nhận xét ghi điểm
Bài 3/58:- Bài tập u cầu làm gì? - GV viết lên bảng biểu thức x 145
- Yêu cầu HS tìm biểu thức có giá trị biểu thức
- Em làm để tìm được: x 145 = (2 100 + 45 ) x
5
6
5
-Mỗi tích có thừa số a b vị trí thừa số khác -Khi đổi chỗ , thừa số tích a x b cho ta tích b x a
+ Khi đổi chỗ thừa số tích a x b thì giá trị tích khơng thay đổi
Điền số thích hợp vào -Điền vào ô vuông
-Vì thay đổi thừa số tích tích khơng thay đổi Tích x = x Hai tích có chung thừa số thừa số lại = nên ta điền vào
207 x = 7 x 207 x = x 3 138 x = 9 x 138
3 em làm bảng lớp làm nháp
a 357 b 40 263 c 23 109
x x 7 x 8
785 281 841 184 872 853 326 427
x x 9x
5 971 630 12 843 Nhận xét ghi diểm
(38)Bài 4/58: Dành cho HS giỏi làm thêm
- HS suy nghĩ để tìm số điền váo ô trống
- GV yêu cầu HS nêu kết luận phép nhân có thừa số , có thừa số
4.Củng cố – dặn dò :
- Phép nhân phép cộng có tên gọi tính chất nào?
- u cầu HS nhắc lại tính chất đó? - Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài: Nhân với 10, 100, 1000… Chia cho 10, 100, 1000
4
2
giao hốn phép nhân hai biểu thức
- HS laøm baøi
964 x = (4 + ) x ( 000 + 964 ) 10 287 x = ( + ) x ( 000 + 287 ) - HS làm HS sửa bài:
a x 1 = 1 x a = a a x 0 = 0 x a =
HS nêu : nhân với số cho kết qủa số ; nhân với bất kì số cho kết qủa
Tính chất giao hốn
- Vì ta đổi vị trí thừa số tích tích khơng thay đổi
Tiết thứ : Luyện từ câu TPPCT : Kiểm tra đọc
Kiểm tra (đọc) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI (nêu tiết 1, ôn tập)
Tiết thứ : Âm nhạc TPPCT : Gv dạy chuyên
Tiết thứ : Tập làm văn TPPCT : Kiểm tra viết
Kiểm tra (viết) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ học kỳ 1:
- Nghe - viết tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ/15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày hình thức thơ (văn xuôi)
(39)