tuaàn 1 ngày gi¸o ¸n m«n tiõng viöt – líp 4 tuçn 1 thø hai ngµy 18 th¸ng 8 n¨m 2008 tëp §äc dõ mìn bªnh vùc kî yõu i môc §ýchy£u cçu 1 §äc tr¬n toµn bµi §äc ®óng c¸c tõ vµ c©u giäng ®äc phï hîp víi

-Mét vµi HS tiÕp nèi nhau thi kÓ chuyÖn tríc líp + nãi ý nghÜa c©u chuyÖn m×nh kÓ.. -Líp nhËn xÐt..[r]

TUÇN 1

Thứ hai ngày 18 tháng năm 2008 TậP ĐọC: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

I MụC ĐíCH,YÊU CầU 1-Đọc trơn toàn bµi:

- Đọc từ câu

- Giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện,phù hợp với lời nói nhân vật

2-Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Ca ngợi Dế Mèn có lòng hào hiệp,thơng yêu ngời khác,sẵn sàng làm việc nghĩa:bênh vực kẻ yếu đuối,đạp đổ áp bất công cuc sng

II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ chép đoạn văn: Tôi xoè kẻ yếu.

- Tranh phim hoạt hình Dế Mèn phiêu lu ký(nếu có) III CáC HOạT ĐộNG DạY HäC

H§ +

ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS (2 )’ HĐ 1:Gii thiu bi

Trong tiết chủ điểm Thơng ng-ời nh thể thơng thân hôm nay,cô em phiêu lu với Dế Mèn qua TĐ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.

-HS lắng nghe

Khoảng 11’

HĐ 2:Luyện đọc a/Cho HS đọc:

- Cho HS đọc doạn:GV cho HS đọc nối tiếp.Mỗi em đọc đoạn

- Luyện đọc từ,ngữ dễ đọc sai:Nhà Trị,chùn chùn,thui

thđi,x,x,qu·ng.

 GV ghi từ,ngữ khó đọc lên bảng  GV hớng dẫn

 GV đọc mẫu

 Cho cá nhân đọc (2-3 em)  Cho đọc đồng (nếu cần)

- Cho HS đọc bài.

b/HS đọc thầm giải + giải nghĩa từ: - Cho lớp đọc giải SGK. - GV giải nghĩa thêm từ khơng

có giải mà HS khó hiểu c/GV đọc diễn cảm toàn lần:

-Mỗi HS đọc đoạn (đoạn cho HS đọc)

-HS đọc theo hớng dẫn GV

-2 HS đọc

-Cả lớp đọc thầm giải -1,2 em giải nghĩa từ có giải

Khoảng

9-10

HĐ 3:Tìm hiểu * Đoạn 1:

- Cho HS đọc thành tiếng Đ1 - Cho HS đọc thầm đoạn

GV:Cả lớp đọc thầm Đ1 trả lời câu hỏi sau:

H:Em h·y tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt

* Đoạn 2:

-1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe Những chi tiết là:thân hình chị bé nhỏ,gầy yếu,ngời bự phân nh mi lt

Cánh chị mỏng ngắn chùn chùn,quá yếu,lại cha quen më…

- Cho HS đọc thành tiếng Đ2. - Cho HS đọc thầm Đ2.

GV:Các em đọc thầm Đ2 cho cô biết: Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp,đe doạ nh th no?

*Đoạn 3:

- Cho HS đọc thành tiếng

-Cho HS đọc thầm + trả li cõu hi

H: Những lời nói cử nói lên lòng hào hiệp DÕ MÌn ?

H: Em thấy ngời biết bênh vực kẻ yếu nh Dế Mèn cha ? Hãy kể vắn tắt câu chuyện đó.

H: Nêu hình ảnh nhân hoá mà em thÝch Cho biÕt v× em thÝch ?

chặn đờng bắt,vặt chân,vặt cánh,ăn thịt Nhà Trò

-1 HS đọc to,cả lớp lẵng nghe -Lời nói : Em đừng sợ trở về với Đứa độc ác cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu.

- Cử chỉ: (Dế Mèn nghe Nhà Trò nói: )

Xòe hai dắt Nhà Trò

- Cho HS phát biểu - HS phát biểu

Khoảng

10 HĐ 4:Đọc diễn cảm

- GV c din cảm toàn – ý:  Những câu văn tả hình dáng Nhà Trị: cần

đọc chậm, cần thay đổi giọng đọc, thể đợc nhìn ngại Dế Mèn Nhà Trò

 Những câu nói Nhà Trị: cần đọc giọng kể lể đáng thơng ngời gặp nạn

 Lời Dế Mèn cần đọc to, mạnh, dứt khốt thể bất bình, thái độ dứt khốt, kiên nhân vật

 Cần nhấn giọng từ ngữ sau: mất đi, thui thủi, ốm yếu, chẳng đủ, nghèo túng, bắt em, đánh em, vặt chân, vặt cánh xoè cả, đừng sợ, với đây, độc ác, cậy khỏe, ăn hiếp.

- Nhiều HS c

- GV uốn nắn, sửa chữa

Khoảng

HĐ 5:Củng cố, dặn dò GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS đọc yếu nhà luyện đọc thêm

kÝ ”.

CHÝNH Tả: Nghe viết I MụC ĐíCH, YÊU CầU

1- Nghe viết tả moat đoạn văn bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 2- Luyện viết tiếng có âm vần dễ lẫn l / n, an / ang.

II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ giấy khổ lớn viết sẵn nội dung tập III CáC HOạT §éNG D¹Y – HäC

H§ +

ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động củaHS HĐ 1

Giíi thiƯu

bµi (1’)

Các em đợc gặp Dế Mèn biết lắng nghe và sẵn sàng bênh vực kẻ yếu TĐ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.Một lần gặp lại Dế Mèn qua tả Nghe-viết hụm

HĐ 2 Viết CT

Khoảng

a/H íng dÉn chÝnh t¶:

- GV đọc đoạn văn cần viết CT lợt. - HS đọc thầm lại đoạn văn viết tả. - Hớng dẫn HS viết số từ ngữ dễ sai:cỏ

x-íc,tØ tê,ngắn

20 - GV nhắc HS:ghi tên vào dòng.Sau chấm xuống dịng,chữ đầu nhớ viết hoa,viết lùi vào li,chú ý ngồi t

b/GV đọc cho HS viết tả:

- GV đọc câu cụm từ cho HS viết.Mỗi câu (bộ phận câu) đọc lợt cho HS viết theo tốc độ viết quy định

- GV đọc lại tồn tả lợt. c/Chấm chữa bài:

- GV chÊm từ 5-7 bài.

-GV nêu nhận xét chung

-HS viết tả -HS sốt lại -HS đổi tập cho để rà soát lỗi ghi bờn l trang v

HĐ 3 Làm BT 2 Khoảng

6-7

BT2:Điền vào chỗ trống(chọn câu a câu b) a/Điền vào chỗ trống l hay n:

- Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đọc đoạn văn. - GV giao việc:Nhiệm vụ em chọn l

hoặc n để điền vào chỗ trống cho

- Cho HS lµm bµi.

- Cho HS trình bày kết làm:GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:lẫn nở nang,béo lẳn,chắc nịch,lơng mày,lồ

xoà,làm cho.

b/Điền vào chỗ trống an hay ang: Cách thực hiện:nh câu a

- Li giải đúng:

 MÊy chó ngan dµn hµng ngang lạch bạch kiếm mồi

Lá bàng đỏ

SÕu giang mang lạnh bay ngang trời.

-1 HS đọc to,lớp đọc thầm theo -HS nhận nhiệm vụ

-HS làm cá nhân vào VBT

-HS lên điền vào chỗ trống l n.

-Lớp nhận xét -HS chép lời giải vào VBT

-HS chép lời giải vào v hoc VBT

HĐ 4 HS làm

bài tËp 3 Kho¶ng

6’-7’

Bài tập 3:Giải câu đố:

- Cho HS đọc yêu cầu BT3 + đọc câu đố. - GV giao việc:theo nội dung bài.

a/Câu đố 1:

- GV đọc lại câu đố - Cho HS làm - GV kiểm tra kết

- GV chốt lại kết đúng:cái la bàn b/Câu đố 2:Thực nh câu đố 1.

Lời giải đúng:hoa ban

-HS đọc yêu cầu BT + câu đố -HS lắng nghe -HS làm cá nhân + ghi lời giải vào bảng giơ bảng theo lệnh GV -HS chép kết vào VBT

Củng cố dặn

dò(3)

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Hớng dẫn HS nhà chuẩn bị cho tuần sau

Thứ ba ngày 19 tháng năm 2008 LUYệN Từ Và CÂU: Cấu tạo tiếng I MụC ĐíCH, YÊU CầU

1- Nắm đợc cấu tạo tiếng gồm phận âm đầu,vần,thanh.

2- Biết nhận diện tiếng,từ có khái niệm phận vần tiếng nói chúng vần thơ nói riêng

II §å DïNG D¹Y – HäC

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng,có ví dụ điển hình(mỗi phận màu). - Bộ chữ ghép tiếng:chú ý chọn màu chữ khác để phân biệt rõ.Ví dụ:âm

đầu-màu xanh,vần-màu dỏ,thanh-màu vàng III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

HĐ +

ND Hot ng giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1

Giíi thiƯu

bµi (1’)

Tiết phân môn Luyện từ câu hôm nay,cô em tìm hiểu cấu tạo tiếng,biết nhận diện phận tiếng,từ có khái niệm vần tiéng nói chung vần th núi riờng

-HS lắng nghe

HĐ 2 HS làm ý

1

(2)

Phần nhận xét:(gồm ý)

Yêu cầu HS nhận xét số tiếng câu tục ngữ: Bầu thong lÊy bÝ cïng

Tuy khác giống nhng chung giàn - Cho HS đọc yêu cầu ý + đọc câu tục

ng÷

- GV:ý cho câu tục ngữ.Các em có nhiệm vụ đọc thầm đếm xem câu tục ngữ có tiếng

- Cho HS lµm viƯc.

 Cho HS làm mẫu dòng đầu Cho lớp làm dòng

GV chốt lại:Hai câu tục ngữ có 14 tiÕng.

-1 HS đọc to + lớp đọc thầm theo

-2 HS đếm thành tiếng dòng đầu Kết quả:6 tiếng. -Cả lớp đếm thành tiếng dòng Kết qu:8 ting.

HĐ 3 HS làm

ý 2

(4’)

ý 2:Đánh vần tiếng: - Cho HS đọc yêu cầu ý 2.

- GV giao việc :ý yêu cầu em đánh vần tiếng bầu.Sau đó,các em ghi lại cách đánh vần vào bảng

- Cho HS lµm viƯc.

- GV nhận xét chốt lại cách đánh vần đúng(vừa đánh vần vừa ghi lên bảng)

huyền-bầu. lại kết ỏnh vo bng

HĐ 4 HS làm

ý 3

(3’)

ý 3:Phân tích cấu tạo tiếng bầu: - Cho HS đọc yêu cầu ý 3.

- GV giao viÖc:ta cã tiÕng bầu.Các em phải chỉ rõ tiếng bầu phận tạo thành?

- Cho HS làm việc.

- Cho HS trình bày.

- GV nhận xét chốt lại:Tiếng bầu gồm phần:âm đầu (b),vần (âu) (huyền).

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS cã thĨ lµm viƯc cá nhân

-HS cú th trao i theo cp

-Có thể cho HS trình bày miệng chỗ

-Lớp nhận xét

HĐ 5 HS làm

ý 4 (7’)

ý 4: Ph©n tÝch cấu tạo tiếng lại của hai câu tục ngữ rút nhận xét:

- Cho HS yêu cầu ý 4.

- GV giao việc : ý yêu cầu em phải tìm phận tạo thành tiếng lại câu ca dao phải đa đợc nhận xét tiếng đó, tiếng có đủ phận nh tiếng bầu? Tiếng không đủ phận?

- Cho HS làm việc: GV giao cho nhóm phân tích tiếng: GV photo theo mẫu kẻ sẵn GV chuẩn bị, GV yêu cầu HS kẻ vào bảng sau:

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

-HS làm việc theo nhóm

-Đại diện nhóm lên bảng trình bày làm nhóm

-Các nhóm khác nhận xét

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

- Cho HS trình bày.

- GV nhận xét chốt lại :

 Trong câu tục ngữ tiếng khơng có âm đầu Tất tiếng cịn lại có đủ phận : âm đầu, vần,

 Trong m«t tiÕng bé phËn vần bắt buộc phải có mặt Bộ phận âm đầu không bắt buộc phải có mặt

Thanh ngang khơng đợc đánh dấu viết, cịn khác đợc đánh dấu phía phía dới âm vần

-H§ HS ghi

nhí (4’)

Ghi nhí

- Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK. - GV treo bảng phụ viết sẵn sơ đồ cấu to

của tiếng giải thích :

Mỗi tiếng thờng gồm phận

Tiếng phải có vần Có tiếng âm đầu

-C lp c thm

- Cho HS đọc ghi nhớ SGK HĐ 7

HS lµm BT1

(8’)

Phần luyện tập (2 tập):

BT1:Phân tích bé phËn cÊu t¹o cđa tiÕng + ghi kÕt phân tích theo mẫu

- Cho HS c yêu cầu BT1 + đọc câu tục ngữ

- GV giao việc:BT1 cho câu tc

ngữ.Nhiệm vụ em phân tích phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ ghi lại kết phân tích vào bảng theo mẫu SGK

- Cho HS làm việc:GV cho bàn phân tích tiếng

- Cho HS lên trình bày kết quả.

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.

-1HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS lµm việc cá nhân

-Mi bn i din lờn lm bi

-Lớp nhận xét

HĐ 8 Làm BT

T2 (3’)

BT2:Giải câu đố

- Cho HS đọc yêu cầu. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày. - GV chốt lại:chữ sao

-HS c lp c thm

-Làm cá nhân -HS lần lợt trình bày

HĐ 9 Củng cố,dặn

dò (2)

- Nhận xét tiết học.

KĨ CHUN: Sù tÝch hồ Ba Bể I MụC ĐíCH, YÊU CầU

1- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ,kể lại đợc câu chuyện nghe

2- Nắm đợc ý nghĩa câu chuyện:ngồi việc giải thích hình thành hồ Ba Bể,câu chuyện ca ngợi ngời giàu lòng nhân khẳng định ngời giàu lòng lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng

II Đồ DùNG DạY HọC

- Cỏc tranh minh họa SGK (phóng to tranh có điều kiện). - Tranh ảnh hồ Ba Bể (nếu su tm c).

III CáC HOạT ĐộNG DạY HäC

H§ +

ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS

H§ 1

Giíi thiƯu bµi

(1’)

Nớc ta có nhiều hồ lớn đẹp.Hà Nội có hồ Hồn Kiếm,hồ Tây,Đà Lạt co hồ Than Thở.Bắc Cạn có hồ Ba Bể…Mỗi hồ lại gắn với tích hay.Hơm nay,cơ kể cho em nghe câu chuyện gắn liền với hồ nớc ta.Đó Sự tích hồ Ba Bể.

H§ 2

GV kể chuyện lần 1

Khoảng 2’

GV kĨ chun (2 lÇn)

- GV kể chuyện lần 1:không có tranh

(ảnh) minh ho¹:  KĨ to râ

 BiÕt kĨ phï hợp với lời nhân vật

Bit kt hp lời kể với động tác điệu bộ,cử

 Không cần kể y nguyên lời văn

-HS lắng nghe

HĐ 3

GV KC lần 2

Khoảng

- GV kể chuyện lần 2:sư dơng tranh minh

ho¹(phãng to)

* Phần đầu câu chuyện:(tranh 1)

- GV đa tranh lên bảng lớp (GV:các em vừa quan sát tranh vừa nghe cô kể)

- GV kĨ chun:“Ngµy xa ”…

* Phần nội dung câu chuyện: (tranh +3)

- GV đa tranh lên bên cạnh tranh 1(GV vừa kể vừa vào tranh)

“May sao,đến ngã ba,bà gặp mẹ nhà vừa chợ về…”

- GV đa tranh lên(vừa kể vừa vào tranh):“Khuya hơm đó…”

* Phần kết câu chuyện:(tranh 4) “Trong tất ngập chìm biển nớc ”

-HS võa nghe võa quan s¸t tranh theo sù híng dÉn cđa GV -HS nghe kĨ + quan s¸t tranh

-HS nghe kể + quan sát tranh

HĐ 4

Dựa vào tranh kể

từng đoạn câu

chuyện

(14’)

Híng dÉn HS kĨ chun

GV:Dùa vào tranh câu hỏi gợi ý dới tranh,các em kể lại đoạn câu chuyện.Mỗi em kể ®o¹n theo tranh

- GV nhËn xÐt.

-4 HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện

TËP §äC: MĐ èm I MơC §ÝCH, Y£U CÇU

1- Đọc lu lốt,trơi chảy tồn - Đọc từ câu

- Biết đọc diễn cảm thơ,đọc nhịp điệu thơ,giọng nhẹ nhàng,tình cảm

2- Hiểu ý nghĩa bài:Tình cảm yêu thơng sâu sắc,sự hiếu thảo,lòng biết ơn bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm

II Đồ DùNG DạY HọC

- Tranh minh hoạ nội dung đọc SGK.

- Băng giấy (hoặc bảng phụ) viết sẵn câu,khổ thơ cần hớng dẫn HS đọc. III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC

H§ +

ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS

H§ 1

KTBC

Kho¶ng 4’

- KiĨm tra HS

 HS 1:Đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(đọc từ đầu đến chị kể)

H:Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt.

HS 2:Đọc đoạn lại Dế Mèn

bênh vực kẻ yếu.

H:Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp,đe doạ nh thế nào?

- GV nhËn xÐt chung

-HS đọc -HS trả lời -HS trả lời

H§ 2

Giíi thiƯu bµi

(1’)

Trong sống,tình cảm ngời ngời tình cảm liêng thiêng cao đẹp.Đó tình cảm ngời ruột thịt gia đình,là tình làng,nghĩa xóm.Tình cảm nhân sâu sắc đợc thể thơ Mẹ ốm tác giả Trần Đăng Khoa hôm hc

HĐ 3

Luyn c

Khoảng 8-10’

a/Cho HS đọc:

- Cho HS đọc khổ thơ

- Luyện đọc từ ngữ khó đọc:chẳng,giữa,sơng,

giêng,diƠn kÞch

- Cho HS đọc

b/Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ:

- Cho HS đọc thầm giải SGK

- Cho HS gi¶i nghÜa tõ

- GV giải nghĩa thêm Truyện Kiều.

c/GV c diễn cảm toàn l ợt:

-HS đọc nối

tiếp.Mỗi em đọc khổ.đọc 2-3 l-ợt

-1-2 HS đọc -Cả lớp đọc thầm giải

-1-2 HS gi¶i nghÜa tõ HĐ 4 Tìm hiểu bài Khoảng 8-10

* Khổ + 2

- Cho HS đọc thành tiếng khổ thơ + - Cả lớp đọc thầm khổ + + trả lời câu hỏi:

H: Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều gì?

Lá trầu khô cơi trầu

Truyện Kiều gấp lại đầu Cánh khép lỏng ngày Ruộng vờn vắng mẹ cuốc cày sím tra

* Khỉ 3

- Cho HS đọc thành tiếng K3

- Cho lớp đọc thầm K3 + trả lời câu hỏi

-1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe

-Cả lớp đọc thầm -Những câu thơ cho biết mẹ Trần Đăng Khoa bị ốm: Lá trầu nằm khơ cơi trầu mẹ khơng ăn đợc Truyện Kiều gấp lại mẹ khơng đọc đ-ợc Ruộng vờn sớm tra vắng bóng mẹ mẹ ốm khơng làm lụng đợc

IV – RóT KINH NGHIƯM TIÕT D¹Y

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………

TËP LàM VĂN: Thế kể chuyện? I.MụC ĐíCH, YÊU CÇU

1- Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt đợc văn kể chuyện với loại văn khác

2- Bớc đàu biết xây dựng văn kể chuyện II.Đồ DùNG DạY – HC

- Bảng phụ ghi sẵn việc truyện Sự tích hồ Ba Bể. III.CáC HOạT §éNG D¹Y – HäC

H§ +

ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS

HĐ 1

Giới thiệu bài

(1)

Đây tiết TLV chơng trình lớp

4, cô giúp em hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện, phân biệt đợc văn kể chuyện với loại văn khác Đồng thời, em bớc đầu biết xây dựng văn k chuyn

HĐ 2

HS làm BT1

Khoảng 9-10

Phần nhận xét ( )

- Cho HS đọc yêu cầu tập

- GV giao việc: Các em học Sự tích hồ “

Ba BĨ” Bài tập yêu cầu em phải kể lại

đ-ợc câu chuyện trình bày nội dung mà câu a, b, c yêu cầu

- Cho HS kĨ chun

- Cho HS thực yêu cầu câu a, b, c - Cho HS trình bày

- GV nhn xột v cht li li gii ỳng

a/ Tên nh©n vËt trun Sù tÝch hå

Ba Bể

Bà lÃo ăn xin, mẹ bà goá

b/ Các việc xảy va kết quả

- Bà già xin ăn ngày héi cóng PhËt nhng kh«ng cho

- Hai mẹ bà goá cho bà cụ ăn xin ăn ngủ nhà

- Đêm khuya, bà già hình giao long lớn

- Sáng sím, bµ giµ cho mĐ gãi tro vµ mảnh trấu,

- Nớc lụt dâng cao, mẹ bà góa chèo thuyền cứu ngời

c/ ý nghÜa cđa c©u chun:

Ca ngợi ngời có lịng nhân ái, sẵn sàng cứu giúp đồng loại Truyện khẳng định ng-ời có lịng nhân đợc đèn đáp xứng đáng Truyện nhằm giải thích hình thành hồ Ba Bể

-1 HS đọc to lớp đọc thầm

-Cho HS kể chuyện ngắn gọn -HS làm việc cá nhân làm việc theo nhóm câu a, b, c

-Đại diện nhóm lên trình bày

-Líp nhËn xÐt

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

H§ 3

IV – RóT KINH NGHIƯM TIÕT D¹Y

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………

LUN Tõ Vµ CÂU: Luyện tập cấu tạo tiếng I MụC §ÝCH, Y£U CÇU

1- HS luyện tập phân tích cấu tạo tiếng số câu thơ văn vần nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trớc

2- HiĨu thÕ nµo lµ hai tiếng vần với thơ II Đồ DïNG D¹Y – HäC

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng phần vần (dùng màu khác cho phận: âm đầu,vần,thanh)

- Bộ xếp chữ,từ ghép chữ thành vần khác tiếng khác

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

H§

+ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS

H§ 1

KTBC

(4’)

- KiĨm tra HS lµm BT:

GV:Các em phân tích phận tiếng câu Lá“ lành đùm rách” ghi vào sơ đồ cho cô

- GV nhËn xÐt + cho điểm

-2 HS làm bảng lớp

-HS lại làm vào

HĐ 2

Giíi thiƯu

bµi

(1’)

ở tiết LTVC học,các em biết cấu tạo tiếng gồm phận:âm

đầu,vần,thanh.Trong tiết LTVC hôm nay,chúng ta luyện tập phân tích cấu tạo tiếng số câu thơ văn vần nhằm củng cố thêm kiến thức học.Tiết học giúp em hiểu hai tiếng vần với thơ

-HS l¾ng nghe

HĐ 3

HS làm BT1

Khoảng 10

BT1:Phân tích cấu tạo tiếng

- Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc câu ca dao

- GV giao viƯc:theo néi dung bµi - Cho HS lµm bµi theo nhãm

- Cho HS trình bày kết

- GV nhn xột v chốt lại lời giải

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm theo nhóm giấy nháp (hoặc giấy khổ to có kẻ bảng thep mẫu) -Đại diện nhóm lên trình bày kết làm nhóm

-Các nhóm khác nhận xét -HS chép lời giải vào VBT

H§ 4

Lµm BT2

5’-6’

Bµi tËp 2:Tìm tiếng bắt vần với nhau

- Cho HS đọc yêu cầu BT2

- GV giao viÖc:BT2 yêu cầu em tìm tiếng bắt vần với câu ca dao BT1.Các em vÇn gièng

-1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe

IV – RóT KINH NGHIƯM TIÕT D¹Y

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TậP LàM VĂN: Nhân vật truyện I MụC ĐíCH, YÊU CầU

1- HS bit:Vn k chuyện phải có nhân vật.Nhân vật ngời,con vật hay đồ vật đợc nhân hố

2- Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động,lời nói,suy nghĩ nhân vật 3- Bớc đầu biết xây dựng nhân vật kể chuyện đơn giản

II §å DïNG DạY HọC

- Bảng phụ vẽ sẵn bảng phân loại nhân vật truyện. III CáC HOạT §éNG D¹Y – HäC

HĐ + ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS

H§ 1

KiĨm tra bµi cị

4’

- Kiểm tra HS:

H:Bài văn kể chuyện khác văn văn kể chuyện những điểm nào?

- GV nhận xét cho điểm.

-2HS ln lt lờn tr bi -Là văn kể lại việc liên quan đến hay nhân vậtnhằm nói lên điều có ý nghĩa

H§ 2

Giíi thiƯu bµi

(1’)

ở tiết TLV trớc,các bạn biết kể chuyện.Trong tiết TLV tiếp tục tìm hiểu văn kể chuyện để từ biết xây dựng nhân vật kể chuyện đơn giản

-HS l¾ng nghe

HĐ 3

Làm 1 Bài 1:Ghi tên nhân vật truyệnPhần nhận xét:(2 bài)

ó học vào bảng

- Cho HS đọc yêu cầu ca bi 1.

- GV giao việc:Bài tập yêu cầu em

phi ghi tờn cỏc nhõn vt truyện học vào nhóm a nhóm b cho

- Cho HS lµm bµi.

- Cho HS trình bày (GV đa bảng phụ

đã kẻ sẵn bảng phân loại lên)

- GV nhận xét chốt lại lời giải

ỳng

Nhân vật ng ời: Mẹ bà goá (nhân vật chính) bà lÃo ăn xin

những ngời khác (nhân vật phụ).

 Nhân vật vật: (con vật,đồ vật,cây cối) l D Mốn (nhõn vt chớnh)

Nhà Trò,Giao Long (nh©n vËt

phơ)

-1 HS đọc to,c lp lng nghe

-HS làm cá nhân vào giấy nháp

-HS lên bảng làm b¶ng phơ

-Líp nhËn xÐt

-HS ghi lời gii ỳng vo v

HĐ 4

Làm 2 Bài 2:Nêu nhận xét tính cách nhân vật.

- Cho HS đọc yêu cầu

IV – RóT KINH NGHIƯM TIÕT D¹Y

……… ……… ……… ……… ……

TUÇN 2

TậP ĐọC: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo) I MụC ĐíCH, YÊU CầU

1- c lu loỏt toàn bài,biết ngắt nghỉ chỗ,biết thể ngữ điệu phù hợp với lời nói suy nghĩ nhân vật

2- Hiểu đợc nội dung bài:Ca ngợi Dế Mèn có lịng hào hiệp căm ghét áp bất công,sẵn sàng trừng trị bọn Nhện nhẫn tâm Nhà Trũ bt hnh,yu ui

II Đồ DùNG DạY HọC

- Tranh minh hoạ nội dung học SGK III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

HĐ +

ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1

KTBC Kho¶ng

4’-5’

- HS 1:Em đọc thuộc lòng Mẹ ốm trả lời câu hỏi sau:

H:Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ đợc thể qua chi tiết nào?

- HS 2:Đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi: H:Những chi tiết bộc lộ tình yêu thơng sâu sắc bạn nhỏ mẹ.

- GV nhËn xÐt + cho ®iĨm.

-Ngời cho trứng,ng-ời cho cam anh y sĩ mang thuốc vào

-MÑ vui,con cã quản

HĐ 2 Giới thiệu

bµi 1’

Dế Mèn gặp chị Nhà Trị.Nhà Trị khóc lóc kể có Dế Mèn nghe hồn cảnh đáng thơng mình.Liệu Dế Mèn có giúp đợc Nhà Trị hay khơng?Giúp nh nào?Bài TĐ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo) hôn học giúp em biết rõ điều

-HS lắng nghe

HĐ 3 HD luyện

đọc Khoảng

8’-9’

a/Cho HS đọc:

- Cho HS dọc đoạn (với HS đọc yếu có thể cho em đọc câu)

- Cho HS luyện đọc từ ngữ khó phát âm lủng củng,nặc nơ,co rúm,béo múp béo míp,x xố,quang hẳn…

- Cho HS đọc bài.

b/Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ:

- GV giải nghĩa thêm HS lớp không hiểu từ khác

c/GV c din cảm toàn bài:

-HS đọc nối tiếp đoạn

-2 HS đọc

-HS đọc thầm phần giải vài em giải nghĩa từ cho lp nghe

HĐ 4 Tìm hiểu bài Khoảng 9-10

* Đoạn 1: (4 câu đầu)

- Cho HS đọc thành tiếng. -Có thể HS đọc to,cả lớp nghe -Có thể lớp đọc to vừa phải

- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.

H:Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nh thế nào?

* Đoạn 2: (Phần lại)

- Cho HS c phần đoạn (đọc từ Tôi cất tiếng…cái chày giã gạo)

 Cho HS đọc thành tiếng  Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi

H:Dế Mèn làm để bọn nhện phải sợ?

Cho HS đọc phần đoạn (đọc từ Tôi thét đến hết)

 Cho HS đọc thành tiếng

 Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi

H:Dế Mèn nói để bọn nhện nhận lẽ phải?

H:Cã thĨ tỈng cho DÕ MÌn danh hiệu trong số danh hiệu sau đây:võ sĩ,tráng sĩ,chiến sĩ,hiệp sĩ,dũng sĩ, anh hùng.

- GV nhận xét chốt lại.

Danh hiệp phù hợp tặng cho Dế Mèn là:hiệp sĩ (vì Dế Mèn có sức mạnh lòng hào hiệp,sẵn sµng lµm viƯc nghÜa)

 Vâ sÜ: Ngêi giái võ

Tráng sĩ: ngời có sức mạnh chÝ khÝ m¹nh mÏ

 Chiến sĩ: ngời chiến đấu cho nghiệp cao

 Anh hùng: ngời lập công trạng lớn nhân dân,với đất nớc

kín ngang đờng,bố trí kẻ canh gác,tất nhà nhện núp kín hang đá với dáng v d

-HS c thnh ting

-Đầu tiên,Dế Mèn hỏi với giọng thách thức kẻ mạnh,thể qua từ xng

hụ:ai,bn,ny,ta. -Khi nhn xuất hiện,Dế Mèn oai “quay lng phóng đạp phanh phách” -HS đọc thành tiếng

-DÕ Mèn phân tích nhà nhện giàu có,món nợ Nhà Trò nhỏ mà Nhà Trò lại bé nhỏ,ốm yếu nên nhà nhện không nên bắt nạt Nhà Trò,nên xoá nợ cho Nhà Trò

-HS trao i + tr lời

-Líp nhËn xÐt

HĐ 5 - GV đọc diễn cảm văn:

 Lời nói Dế Mèn:đọc mạnh mẽ,dứt khoát,đanh thép nh lời lên án mệnh lệnh  Những câu văn miêu tả,kể chuyện:giọng đọc

thay đổi cho phù hợp với cảnh,từng chi tiết

 Chú ý nhấn giọng từ ngữ:cong chân,đanh đá,đạp phanh phách,co rúm lại,rập đầu,của ăn để,béo múp béo mít,cố tình,tí teo nợ.

- Cho HS đọc diễn cảm:

-Nhiều HS luyện đọc hớng dẫn GV

H§ 6

cố dặn dò

3’

- Dặn HS tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lu kí.

IV – RóT KINH NGHIƯM TIÕT D¹Y

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

CHíNH Tả: Nghe - Viết I MụC ĐíCH, Y£U CÇU

1- Nghe – viết đoạn văn Mời năm cõng bạn học khoảng thời gian 15 đến 18 phút

2- Luyện phân biệt viết số âm dễ lẫn: s/x , ăng/ăn. II Đồ DùNG DạY – HọC

- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2. - Bảng phấn để viết BT3. III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC

H§ +

ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1

KTBC Kho¶ng

5’

- KiĨm tra HS.

GV cho HS viết từ ngữ sau:

HSMB: lập loè,nớc non,lú lẫn,non nớt,lí lịch,nông nỗi.

 HSMN + MT: dở dang,vội vàng,đảm đang,nhan nhản,tang tảng sáng,hoang mang.

 GV nhËn xÐt + cho điểm

-2HS viết bảng lớp

-Số HS lại viết vào bảng

HĐ 2 Giíi thiƯu

bµi (1’)

Trong tiết tả hôm nay,các em nghe – viết đoạn văn M“ ời năm cõng bạn học”,sau luyện tập để viết tả tiếng có âm đầu s/x,có vần ăng/ăn.

-HS l¾ng nghe

HĐ 3 Nghe-viết Khoảng

16-18

a/H íng dÉn chÝnh t¶:

- GV đọc lợt tồn tả.

- Có thể ghi lên bảng lớp vài tiếng,từ HS hay viết sai để luyện viết

b/GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết:

Mỗi câu phận câu đọc 2,3 lợt c/GV chấm 5-7 bài:

- GV nhËn xÐt bµi viÕt cđa HS.

-HS lắng nghe -HS luyện viết vào bảng

-HS viÕt bµi

-HS cặp đổi soát lỗi cho nhau.HS đối chiếu với SGK tự sửa chữ viết sai bên lề trang HĐ 4 Bài tập 2:Chọn cách viết từ cho:

- Cho HS đọc yêu cầu BT + đoạn văn.

Kho¶ng 6’-7’

chỗ ngồi,cho sẵn số từ ngoặc đơn.Nhiệm vụ em phải chọn từ cho trớc đoạn văn cho tả bỏ dấu ngoặc đơn

- Cho HS làm bài:GV gọi HS lên làm bảng lớp,yêu cầu em ghi lên bảng từ chọn (cho HS quan hệ bảng phụ GV chuẩn bị trớc đoạn văn)

- GV nhËn xÐt vµ chốt lại lời giải

ỳng:sau,rng,chng,xin,bn khon,sao,xem.

-3 HS lên bảng làm

-C lp lm bi vào giấy nháp (chỉ ghi từ chọn) -Lớp nhn xột

HĐ 5 Làm BT3

Khoảng 4’

Bµi tËp 3:

- Cho HS đọc yêu cầu BT3 + đọc câu đố a,b

- GV giao việc:Bài tập cho câu đố a,b đố chữ viết

- Cho HS thi gi¶i nhanh.

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.  Chữ sáo bỏ sc thnh ch sao.

Chữ trăng thêm dấu sắc thành trắng.

-1 HS c to,lp c thm theo

-HS viết nhanh kết vào bảng giơ lên

HĐ 6 Củng cố dặn

dß 3’

- GV nhËn xÐt tiÕt häc.

- Yêu cầu HS nhà tìm 10 từ vật bắt đầu bằng s.

IV RúT KINH NGHIƯM TIÕT D¹Y

……… ……… ……… ……… ………

LUYệN Từ Và CÂU Mở rộng vốn từ : Nhân hậu, đoàn kết I MụC §ÝCH, Y£U CÇU

-Hệ thống đợc từ ngữ học thuộc chủ điểm Thơng ngời nh thể th-ơng thân.Từ biết cách dùng từ ngữ đó.

-Mở rộng thêm vốn từ lịng nhân hậu,đồn kết (trong từ có từ Hán Việt).Luyện cách sử dụng từ ngữ cõu

II Đồ DùNG DạY HọC

-Bng phụ kẻ sẵn cột a,b,c,d BT1,viết sẵn từ mẫu để HS điền từ cần thiết vào tng ct

II Đồ DùNG DạY HọC HĐ +

H§ 1 KTBC

4’

-KiĨm tra bµi cị

GV cho HS viết tiếng ngời gia đình mà phần vần:

Có âm(bà,mẹ,cô,chú) Có hai âm(bác,thím,cháu,con) - GV nhận xét + cho điểm

-2 HS lên viết bảng lớp

-Cả lớp viết vào BT HĐ 2 Giới thiệu bài

Các em vừa học số thuộc chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân.Trong tiết học hôm

nay,cỏc em hệ thống lại đợc từ ngữ học chủ điểm đó.Sau đó,chúng ta mở rộng thêm vốn từ lịng nhân hậu,đồn kết luyện cách sử dụng từ ngữ câu

-HS lắng nghe

HĐ 3 Làm BT1

Khoảng 5-6

Bài tập 1:Tìm từ ngữ

- Cho HS đọc yêu cầu BT1.

- GV giao việc:Các em phải tìm từ ngữ thể lịng nhân hậu,tình cảm u thơng đồng loại,…trong TĐ em học là:Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (2 bài) Lòng thơng ngời Hồ Chủ tịch.

- Cho HS tr×nh bµy.

- GV chốt lại lời giải đúng.

-1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe

-HS cã thĨ lµm bµi theo nhãm

-HS làm theo cá nhân -HS trình bày bảng phụ GV chuẩn bị sẵn -HS chép lời giải vào VBT

A B C D

M: Lịng u thơng tình u th-ơng đau xót lịng yêu mến M: độc ác nặc nô M: cu mang bênh vực M: ức hiếp bắt trả nợ đánh, đe ăn thịt hiếp áp bóc lột HĐ 4 Làm BT2 Khoảng 5’-6’

Bài tập : Tìm nghĩa từ -Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV giao việc: BT2 cho từ, từ có tiếng nhân Nhiệm vụ em rõ trong từ đó, từ có tiếng nhân “ngời”, từ có tiếng nhân có nghĩa “lịng thơng ngời”

-Cho HS lµm viƯc -Cho HS trình bày

-GV nhn xột v cht li li gii ỳng

Tiếng nhân từ sau có nghĩa ng-ời: nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân tài.

Ting nhõn từ sau có nghĩa “lịng thơng ngời”: nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ.

-HS làm việc cá nhân

-Mt s HS ng lên trình bày miệng -Lớp nhận xét -HS chép lời giải vào VBT HĐ5 Làm BT3 Khoảng 10’

BT3: Đặt câu với từ BT2 - Cho HS đọc yêu cầu BT3.

- GV giao việc: BT yêu cầu em phải đặt câu với từ cho BT2: nhân dân, nhân hậu, nhân ái, công nhân, nhân loại, nhân đức, nhân từ, nhân tài Mỗi em đặt câu: Một câu

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

cã tõ cã tiÕng nh©n chØ ngêi, mét c©u cã tõ co tiÕng nhân chi lòng thơng ngời.

- Cho HS trình bµy.

GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.

-HS lần lợt đứng lên đọc câu làm -Lớp nhận xét HĐ6

Lµm BT4 Kho¶ng

8’ - 9’

Bài tập 4: Tìm nội dung câu tục ngữ - Cho HS đọc yêu cầu BT4.

- GV giao việc: BT4 cho câu tục ngữ a, b, c Nhiệm vụ em phải đợc câu tục ngữ khuyên ta điền gì? Chê điều gì? - Cho HS làm bài.

 C©u a:

H: Câu tục ngữ hiền gặp lành khuyên ta điều gì?

- GV cht lại: Câu tục ngữ khuyên ta sống hiền lành, thơng u ngời, khơng làm điều ác gặp điều tốt đẹp may mắn

 C©u b:

H: Câu tục ngữ Trâu buộc ghét trâu ăn chê điều gì?

- GV nhn xột + chốt lại: Câu tục ngữ chê trách ngời có tính xấu hay ghen tị thấy ngời khác đợc hạnh phúc, may mắn

 C©u c:

H: Câu Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao khuyên ta điều gì?

- GV nhận xét + chốt lại: Câu tục ngữ khuyên ngời ta phải đoàn kết, gắn bó, yêu thơng Đoàn kết tạo søc m¹nh cho ngêi

-1 HS đọc to, lp lng nghe

-Một vài HS trả lời tự

-Líp nhËn xÐt -Mét sè HS tr¶ lêi tự

-Lớp nhận xét -Một vài HS trả lêi tù

-Líp nhËn xÐt

H§7 Cđng cố, dặn

dò 2

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà xem lại vừa học, chuẩn bị

IV RúT KINH NGHIƯM TIÕT D¹Y

……… ……… ……… ……… ……… ………

Kể CHUYệN: Nàng tiên ốc I MụC ĐíCH, YÊU CầU

1- K li c cõu chuyện học, biết ngôn ngữ cách diễn đạt 2- Biết chuyển câu chuyện kể văn vần sang văn xuôi

3- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: sống cần có tình thơng yêu lẫn II Đồ DùNG DạY – HC

III CáC HOạT ĐộNG DạY – HäC H§ +

ND Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

H§1

KTBC - KiĨm tra HS HS 1: Em h·y dùa vµo tranh kể lại phần đầu câu chuyện Sự tích hå Ba BÓ “ ”

 HS 2: Em hÃy dựa vào tranh kể lại phần nội dung chÝnh cđa c©u chun.

 HS 3: Em h·y dựa vào tranh kể lại phần kết câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể nêu ý nghĩa câu chuyện.

-1 HS lên kể dùa theo tranh -1 HS lªn kĨ -1 HS kể

HĐ2 Giới thiệu

bài

Trong tiết kể chuyện hôm nay, cô em nhà thơ Phan Thị Thanh Nhàn vào giới cổ tích qua câu chuyện thơ có tên Nàng tiên ốc Sau em kể lại câu chuyện lời văn

HĐ3 Tìm hiểu câu chuyện Khoảng -

- GV đọc diễn cảm thơ lợt. - Cho HS c.

* Đoạn 1

- Cho lớp đọc đoạn + trả lời câu hỏi H: Bà lão nhà nghèo làm để sinh sống?

H: Bà lão làm bắt đợc mt c xinh xinh?

* Đoạn 2

- Cho HS đọc thầm đoạn + trả lời câu hỏi H: Từ có ốc, bà lão thấy nh cú gỡ l?

* Đoạn 3

- Cho HS đọc thầm đoạn + trả lời câu hỏi H: Khi rình xem, bà lão nhìn thấy gì?

H: Sau bà lão làm gì? (cho HS quan sát tranh phóng to)

H: Câu chuyện kết thúc nh nào?

-3 HS nối tiếp đọc đoạn

-HS đọc thầm đoạn

-Bà lão mò cua bắt ốc để sinh sống -Thấy ốc xinh xinh, bà thơng, bà không muốn bàn mà thả vào chum nớc để nuôi

-HS đọc thầm đoạn

-Đi làm về, bà thấy nhà cửa đợc quét dọn sẽ, đàn lợn đợc cho ăn, cơm nớc nấu sẵn, vờn rau đợc nhổ cỏ -Bà thấy nàng tiên từ chum nớc bớc

-Sau ®o, bà bí mật đập vỡ vỏ ốc ôm lấy nàng tiên

-Bà lÃo nàng tiên sống bên hạnh phúc, Họ thơng yêu nh hai mẹ H§4

HS kĨ chun

15’ – 16’

HS kể lại câu chuyện lời mình. Cách tiến hành:

- Cho HS c yờu cu tập

- GV ( HS khá, giỏi ) giải thích yêu cầu tập: Thế kể lại câu chuyện lời em? Là đóng vai ngời kể lại lời văn em, không đọc lại câu thơ

- GV đa bảng phụ ghi câu hỏi lên - GV cho HS kể mẫu

- Cho HS tËp kÓ

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

-1 HS khá, giỏi kể mẫu đoạn

- Cho HS thi kÓ

- GV nhận xét + khen ngợi cá nhân (hoặc nhóm) kể hay

câu hỏi bảng phụ

-Đại diện nhóm lên thi kể đoạn nhóm lên thi kể với câu chuyện

-Líp nhËn xÐt

HĐ5 HS trao đổi ý ngha

câu chuyện Khoảng

H: Theo em câu chuyện có ý nghĩa gì?

- GV nhận xét chốt lại: Câu chuyện nói tình thơng yêu lẫn bà lÃo nàng tiên ốc Bà lÃo thơng ốc không đem bán ốc biến thành nàng tiên giúp bà Câu chuyện giúp ta hiểu rằng: Con ngời phải thơng yêu Ai sống nhân hậu, thơng yêu ngời có sống h¹nh

-HS trao đổi nhóm phát biu -Lp nhn xột

HĐ6 Củng cố, dặn

dß 2’

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - Yêu cầu HS HTL thơ

- Dăn HS nhà kể câu chuyện cho ngời thân nghe

IV – RóT KINH NGHIƯM TIÕT D¹Y

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………

TËP §äC: Truyện cổ nớc mình I MụC ĐíCH, YÊU CầU

1- Đọc lu lốt tồn bài, ngắt nghỉ chỗ dấu câu, phù hợp với âm điệu, vần nhịp thơ lục bát

2- Hiểu đợc nội dung ý nghĩa thơ: Tác giả yêu thích truyện cổ đát nớc truyện cổ đề cao tình thơng ngời, lịng nhân hậu; truyện cổ để lại học quý báu cha ông

II Đồ DùNG DạY HọC

- Tranh minh ho bi c SGK.

- Su tầm thêm tranh minh hoạ truyện cổ III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

HĐ +

ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1

KTBC - KiĨm tra HS HS:§äc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

H:Trận địa mai phục bọn nhện đáng s nh th no?

HS 2:Đọc đoạn lại

H:D mốn ó núi th để bọn nhện nhận ra lẽ phải?

HS

H:Em thích hình ảnh vỊ DÕ MÌn? V× sao?

- GV nhËn xÐt,cho ®iĨm.

bªn nä…”

-“Các ngời có ăn để…” -HS trả lời

H§ 2 Giíi thiƯu

bµi (1’)

Với thơ Truyện cổ nớc hơm học,nhà thơ Lâm Thị Mỹ Dạ giúp cho em hiểu tác giả yêu truyện cổ đất nớc ta,của cha ông ta đợc lu truyền từ bao đời

H§ 3 Lun

đọc Khoảng

8’-9’

a/Cho HS đọc:

-Cho HS đọc nối tiếp

-Cho HS đọc từ ngữ dễ đọc sai:truyện cổ,sâu xa,rặng,nghiêng soi,thiết tha,đẽo cày.

b/Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ: - GV giải nghĩa thêm:

 “Vàng nắng,trắng ma ” nghĩa mây màu vàng bào hiệu có nắng,mây màu trắng bào hiệu có ma.ý bài:đã có đổi thay diễn từ xa đến

 Nhận mặt:ý bài:truyện cổ giúp cho ta nhận sắc dân tộc,truyện thống tốt đẹp ông cha nh công bằng,thông minh,nhân hậu

c/GV đọc diễn cảm tồn bài:

-Mỗi HS đọc dịng,nối tiếp đến hết bài(đọc l-ợt)

-HS đọc từ theo h-ớng dẫn GV -1 HS đọc to,cả lớp lng nghe

HĐ 4 Tìm hiểu bài

6-7

* Dòng thơ đầu:

- Cho HS c thành tiếng.

- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi. H:Vì tác giả yêu truyện cổ nớc nhà?

* dßng tiÕp theo:

-Cho HS đọc thành tiếng

-Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi

H:Những truyện cổ đợc nhắc đến bài thơ?Nêu ý nghĩa ý nghĩa đó?

-HS đọc thành tiếng -HS đọc thm

HS trả lời: Vì truyện cỉ

rÊt nh©n hËu,cã nghÜa s©u xa

 Vì truyện cổ giúp ta nhận phẩm chất q báu cha ơng:cơng bằng,thơmg minh,độ lợng  Vì truyn c

Đoạn lại:

-Cho HS đọc thành tiếng

-Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi

H:Em hiĨu hai c©u thơ cuối thơ nào?

cy đờng. ý nghĩa

Tấm Cám: Khẳng định ngi nt na,ngoan

ngoÃn,chăm nh Tấm có cuéc sèng h¹nh

phúc.Những kẻ gian xảo,độc ác nh m Cỏm s b trng pht

Đẽo cày đ - ờng: Khuyên ngời phải có kiến không nên thấy nói cho phải chẳng làm nên công chuyện gì?

-HS đọc thành tiếng -Truyện cổ lời dạy cha ông đời sau.Qua câu truyện cổ,cha ông dạy cháu cần sống nhận hậu lng, cụng bng

HĐ 5 Đọc diễn cảm 5’-6’

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Đọc với giọng thong thả,trầm tĩnh,sâu lắng

Nhấn giọng từ ngữ: yêu,nhân hậu,thơng ngời,thơng ta,mấy cách xa,thầm thì,vàng,trắng,nhận mặt,cơng bằng,thơng minh, độ lợng,đa tình,đa mang…

H§ 6 Häc thc

lòng Khoảng

6-7

- Cho nhiu HS luyn đọc. - Cho HS đọc thuộc lòng.

-HS luyện đọc đoạn tiến tới đọc -HS nối tiếp đọc thuộc lòng gọi HS đọc thuộc lòng câu thơ thích

H§ 7 Cđng cè, dặn

dò

H:Ngoài chuyện Tấm Cám,Đẽo cày đ-ờng,em biết truyện cổ thể lòng nhân hậu ngời Việt Nam?

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng thơ câu thơ thích

IV RúT KINH NGHIệM TIếT DạY

……… ……… …………

TậP LàM VĂN: Kể lại hành động nhân vật I MụC ĐíCH, YÊU CầU

1- Giúp HS biết cách kể lại hành động nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật 2- Dới hớng dẫn GV, HS tự rút đợc kết luận cần thiết

 Chọn kể hành đọng tiêu biểu nhân vật.

 Hành động xảy trớc kể trớc, xảy sau kể sau. II Đồ DùNG DạY – HọC

1-Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ 2-Một số tờ giấy khổ to để ghi:

- câu hỏi phần nhận xét (sau câu có khoảng trống để viết câu trả lời) a- Hành động nhân vật chính?

b- Mỗi hành động nói lên điều gì? c- Thứ t k cỏc hnh ng.

- băng giấy ghi câu văn luyện tập III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

HĐ +

ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1

KTBC

Kho¶ng 4’ – 5’

- KiĨm tra HS

 HS1: ThÕ nµo kể chuyện?

HS2: Em hiểu vỊ nh©n vËt trun?

- GV nhËn xÐt + cho ®iĨm

-Kể chuyện kể lại một chuỗi việc liên quan đến nhân vật Mỗi câu chuyện phải nói lên điều có ý nghĩa -Truyện có nhân vật chính, nhân vật phụ Hành động, lời nói ý nghĩa nhân vật nói lên tính cách nhân vt

HĐ 2 Giới thiệu

bài

Qua tiết TLV học, em biết kể chuyện? Biết nhân vật truyện, hôm nay ta tiếp tục học văn Kể chuyện Bài học giúp em hiểu kể nhân vật, ta phải cần ý gỡ?

HĐ 3 HS làm

BT1 Khoảng

Phần nhận xét: (3 tập)

Câu 1: HS đọc truyện Bài văn bị điểm không. - Cho HS đọc yêu cầu câu

- GV giao việc: Câu cho đa truyện Bài văn bị điểm không Nhiệm vụ em phải đọc hiểu đợc câu chuyện Có đọc, hiểu đợc em làm đợc câu

- Cho HS lµm bµi

- GV theo dõi nhắc nhở

-1 HS c, lớp lắng nghe HS giỏi đọc tiếp nối lần toàn

-Cả lớp đọc truyn

HĐ 4 HS làm

BT 2

Kho¶ng 8’ – 9’

- Cho HS đọc yêu cầu BT2

- GV giao việc: Các em đọc kĩ truyện Bài văn bị điểm không Nhiệm vụ em bây là: Ghi lại vắn tắt hành động cậu bé bị điểm không truyện phải nêu nhận xét hành động cậu bé nói lên điều gì?

- Cho HS làm ( GV phát giấy to cho HS lµm bµi)

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS lµm bµi theo nhãm

- Cho HS lên trình bày

- GV nhận xét chốt lạ lời giải  ý 1: Ghi vắn tắt hành động cậu bé  Giờ làm bài: Không ta, không viết nộp giấy

trắng cho cô ( Nếu HS ghi: nộp giy trng cng ỳng )

Giờ trả bài: im lỈng, m·i míi nãi  Lóc vỊ: khãc b¹n hái

 ý 2:

HS cã thĨ ghi: ThĨ hiƯn tÝnh trung thùc

GV nói thêm: Mỗi hành động cậu bé thể tình u với cha, thể tính trung thực học sinh ngoan

-Líp nhËn xÐt

HĐ 5 Làm BT3

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV giao việc: BT yêu cầu em nhận xét thứ tự kể hành động nói

- Cho HS làm - Cho HS trình bày

- GV nhận xét + chốt lại: Thông thờng hành đọng xảy trớc kể trớc, hành động xảy sau kể sau

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-HS lµm bµi nh ë BT2

-HS trình bày

HĐ 6 HS ghi

nhớ

PhÇn ghi nhí:

- Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK

- GV đa Bảng phụ ghi sẵn phần ghi nhớ lên bảng giải thích rõ:

 Nhân vật có nhiều hành động nhng chọn kể hành đông tiêu biểu

 Khi kể không kể lộn xộn, mà hành động xảy trớc kể trớc, hành động xảy sau kể sau

-2-3 HS lần lợt đọc

HĐ 7 HS luyện

tập Khoảng

9-10

Phần luyện tập: - Cho HS đọc toàn phn luyn tp.

- GV giao việc:BT yêu cầu em phải hoàn thành việc:

Chọn tên nhân vật Chích Sẻ để điền vào chỗ trống câu cho

 Sau điền xong em phải xếp lại thứ tự câu theo trình tự hoạt động để đợc câu chuyện

- Cho HS làm bài:GV phát giấy to ghi câu hỏi

- Cho HS trình bày kết quả. - GV nhận xét chốt lại ý:

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS lµm viƯc theo nhãm + điền vào chỗ trống

-Sp xp li th tự câu (không cần ghi lại đầy đủ tất câu mà ghi trình tự theo chữ số đầu câu)

 §iỊn vào chỗ trống câu 1: chim sẻ,C2:chim sẻ,C3:chim chích,C4:chim sỴ,C5: chim sỴ, C6:chim chÝch,C8:chim chÝch,C9: chim sỴ.  Sắp xếp lại câu theo thứ tự hành

ng:1-5-2-4-7-3-6-8-9. H 8

Củng cố, dặn

dò 2’

-GV nhËn xÐt tiÕt häc,biĨu diƠn nh÷ng HS làm tốt

-Yêu cầu HS nhà học thuộc nội dung ghi nhớ,làm phần luyện tập vào

IV – RóT KINH NGHIƯM TIÕT D¹Y

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………

LUYÖN Từ Và CÂU: Dấu hai chấm I MụC ĐíCH, YÊU CÇU

1- Biết đợc tác dụng dấu hai chấm câu:báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc

2- BiÕt dïng dấu hai chấm viết văn,thơ: II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

HĐ +

ND Hot ng giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1 -Kiểm tra HS.

-GV nhËn xÐt + cho ®iĨm.

-Mỗi HS đặt câu (một câu có từ chứa tiếng nhân ngời, câu có từ chứa tiếng nhân lịng thơng ngời)

H§ 2 Giíi thiƯu

bµi (1’)

Khi nãi,chóng ta thêng dùng ngữ điệu,khi

vit,chỳng ta phi s dng du câu.Tiếng Việt có nhiều dấu câu cho điều càn thiết.Bài học hôm giúp cho em biết tác dụng cỏch dựng du hai chm

HĐ 3 Làm BT3 a Kho¶ng

4’-5’

Phần nhận xét: -Cho HS đọc yêu cầu + câu a,b,c

-GV giao việc:Các em phải đọc câu văn,thơ cho phải đợc tác dụng dấu hai chấm câu

-Cho HS lµm bµi -Cho HS trình bày

-GV nhn xột v cht lại lời giải

C©u a: DÊu hai chÊm báo hiệu phần sau lời nói Bác Hồ.ở trờng hợp này,dấu hai chấm dùng

-1 HS đọc to,lớp đọc thầm theo

-HS lµm bµi theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

phối hợp với dấu ngoặc kép

Câu b: Dấu hai chấm báo hiệu câu sau lời Dế Mèn.ở trờng hợp này,dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng

Cõu c: Du hai chấm báo hiệu phận sau lời giải thích rõ điều lạ mà bà già nhận thức nhà: sân đợc quét sạch,cơm nớc đợc nấu tinh tơm

H§ 4 Ghi nhí

4’

PhÇn ghi nhí:

-Cho HS đọc ghi nhớ SGK (GV đa bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ lên)

-GV cã thể cho HS nói lại phần ghi nhớ (không nhìn s¸ch)

-3 HS đọc ghi nhớ,lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm lại -Một vài HS trình bày (khơng nhỡn sỏch)

HĐ 5 Làm BT1 Khoảng

5-6

Phần luyện tập: -Cho HS đọc yêu cầu tập

-GV giao việc:Các em phải đọc đoạn văn rõ tác dụng dấu hai chấm câu

-Cho HS lµm bµi -Cho HS trình bày

-GV nhn xột v cht li lời giải

a/DÊu hai chÊm cã t¸c dơng giải thích,báo hiệu phần sau lời nói giáo viên

b/Du hai chm cú tỏc dng giải thích – phần sau làm rõ cảnh tuyệt đẹp đất nớc cảnh

-1 HS đọc ý a,1 HS đọc ý b

-Các em làm việc theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-Lớp nhận xét

HĐ 6 Làm BT2 Khoảng

12-13

-Cho HS c yờu cầu BT

-GV giao việc:BT yêu cầu em dựa theo truyện Nàng tiên ốc để viết đoạn

văn.Trong đoạn văn hai lần sử dụng dấu hai chấm.Một lần,dấu hai chấm dùng để giải thích lần,dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân vật

-Cho HS lµm bµi -Cho HS trình bày

-GV nhn xột v cht li li giải

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân (làm vào giấy nháp) -Một số HS trình bày

-Lớp nhận xét HĐ 7

Củng cố, dặn

dò

H:Dấu hai chấm khác dấu chấm chỗ nào?

-GV nhận xÐt tiÕt häc

-Yêu cầu HS nhà tìm đọc trờng hợp dùng hai chấm giải thích tác dụng cách dùng

-Dấu chấm dùng để kết thúc câu

-Dấu hai chấm không dùng để kết thúc câu mà thờng dùng câu có tác dụng nh: báo hiệu lời nói đứng sau lời giải thích cho phận đứng tr-ớc báo hiệu lời nói nhân vật

……… ……… ……… ……… ……

TậP LàM VĂN: Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện I MụC ĐíCH, YÊU CầU

1- HS hiểu:trong văn kể chuyện,việc tả ngoại hình nhân vật,nhất nhân vật chính,là cần thiết để thể tính cách nhân vật

2- Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật truyện vừa đọc.Đồng thời biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa truyện đọc truyn,tỡm hiu truyn

II Đồ DùNG DạY HọC - Bảng phụ

III CáC HOạT ĐộNG DạY HäC H§ +

ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1

KTBC Kho¶ng

4’-5’

-KiÓm tra HS

 HS 1: Tính cách nhân vật thờng biểu hiện qua phơng diện nào?

HS 2: Khi kể chuyện ta cần ý gì?

-GV nhận xét cho điểm

-Biu hin qua hình dáng,qua hành động, qua lời nói ý nghĩ nhân vật

-Chọn kể hành động tiêu biểu nhân vật

-Thông thờng,nếu hành động xảy tr-ớc kể trtr-ớc,hành động xảy sau kể sau

HĐ 2 Giới thiệu

bài

Trong văn kể chuyện,để ngời đọc hiểu nhân vật,chỉ miêu tả hành động khơng thơi cha đủ.Việc miêu tả ngoại hình nhân vật quan trọng,có tác dụng góp phần bộc lộ tính cách nhân vật.Bài học hơm giúp em tìm hiểu làm quen với việc tả ngoại hình nhân vật bi k chuyn

HĐ 3 Làm câu 1 Khoảng

6-7

Phần nhận xét:(2 câu)

-Cho HS đọc đoạn văn + yêu cầu câu -GV giao việc:BT cho đoạn văn trích

truyện Dế Mèn phiêu lu kí nhà văn Tơ Hoài.Các em phải đọc đoạn văn phải ghi vắn tắt vào đặc điểm chị Nhà Trị mặt ngoại hình

-Cho HS lµm bµi -Cho HS trình bày

-GV nhn xột + cht lại lời giải đúng:Chị Nhà Trị có đặc điểm ngoại hình:

 Søc vãc:gÇy u nh míi lột Thân mình:bé nhỏ

Cánh:mỏng nh cánh bím non;ng¾n chïn

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân, ghi giấy

chïn; rÊt yÕu;cha quen më

 Trang phục:ngời bự phấn,mặc áo thâm dài,đôi chỗ chấm điểm vng

HĐ 4 Làm câu 2 Khoảng

4-5

- Cho HS đọc yêu cầu câu 2.

- GV giao việc:Qua ngoại hình Nhà Trị,các em phải đợc ngoại hình nói lên điều tính cách Nhà Trị

- Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày.

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:Ngoại hình Nhà Trị thể tính cách yếu đuối,thân phận tội nghiệp đáng thơng,dễ bị ăn hiếp bắt nạt…

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân -Một số HS trình bày

-Lớp nhận xét

HĐ 5 HS ghi

nhí (3’)

PhÇn ghi nhí:

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK -GV chốt lại phần ghi nhớ

-Một số HS đọc,cả lớp lắng nghe H 6

Làm BT1 Khoảng

5-6

Phần luyện tập:(2 bài)

-Cho HS c yờu cu BT1 + đọc đoạn văn -GV giao việc:Các em c on v ch rừ

những từ ngữ,hình ảnh miêu tả ngoại hình bé liên lạc

-Cho HS làm

-Cho HS trình bµy

-GV nhận xét chốt lại lời giải  Những từ ngữ gạch chân là: gầy,tóc húi

ngắn,hai túi áo trễ xuống tận đùi,quần ngắn tới gần đầu gối, đôi bắp chân nhỏ luôn động đậy,đôi mắt,sáng xếch.

H:Những chi tiết miêu tả nói lên điều chú bé?

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe(hoặc đọc thm)

-HS làm vào SGK,dùng viết chì gạch dới từ ngữ miêu tả ngoại hình bé liên lạc

-1 HS lên bảng gạch chân từ ngữ bảng phụ -Lớp nhận xét

-Cho thấy bé nông dân nghèo,quen chịu đựng vất vả

-Chú nhanh nhẹn, hiếu động,thơng minh, thật HĐ 7

Lµm BT2 Kho¶ng

10’

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đọc thơ Nàng tiên ốc.

-GV giao việc: Khi kể lại câu chuyện Nàng tiên ốc văn xuôi,các em nhớ kết hợp tả ngoại hình nàng tiên ốc,ngoại hình bà lÃo

-Cho HS làm việc -Cho HS trình bày

-HS làm viÖc theo nhãm

-GV nhËn xÐt + khen nhóm biết kết hợp kể chuyện với tả ngoại hình nhân vật HĐ 8

Củng cố, dặn

dò

H:Muốn tả ngoại hình nhân vật ta cần tả gì?

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà HTL phần ghi nhớ

-Cần tả hình

dáng,vóc ngời,khuôn mặt,đầu tóc,quần áo

IV RúT KINH NGHIƯM TIÕT D¹Y

……… ……… ……… ………

TUầN 3:

Thứ hai ngày tháng năm 2008 TậP ĐọC: Th thăm bạn I MụC §ÝCH, Y£U CÇU

1- Đọc lu lốt,thể đợc tình cảm bạn nhỏ bộc lộ th

2- Nhận biết đợc bố cục th,tác dụng phần th 3- Hiểu đợc tình cảm bạn nhỏ th: thơng bạn,chia sẻ đau buồn bạn 4- HS diện ABE đọc to, rõ ràng, nắm đợc bố cục ca mt bc th

II Đồ DùNG DạY HäC

Bảng phụ chép đoạn văn :” Mình hiểu nh mình.”để luyện đọc diễn cảm III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC

H§ 1 KTBC

4’

- KiÓm tra HS

 HS 1: Em đọc câu thơ em thích (hoặc bài) thơ Truyện cổ nớc mình.

H:Vì tác giả yêu truyện cổ nớc mình?  HS 2: Em đọc thuộc lòng thơ

hoặc câu thơ em thích H:Hai dòng thơ cuối nói lên điều gì?

-HS trả lời -HS trả lời HĐ 2

Giới thiệu bài

(1)

thế nào,bài tập đọc Th thăm bạn hôm giúp em thấy rõ điều HĐ 3

Luyện đọc Khoảng

9’

a/Cho HS đọc: - Cho HS đọc đoạn

- Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: Ngày tháng năm 2000,Quách Tuấn Lơng,lũ lụt,buồn…

- Cho HS đọc

b/Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ: - Cho HS đọc giải

- GV cã thÓ giải nghĩa thêm từ HS lớp không hiểu

c/GV đọc diễn cảm th :

-HS tiếp nối luyện đọc đoạn

-HS luyện đọc từ ngữ theo hớng dẫn GV -1 HS đọc + 1HS giải nghĩa

H§ 4 Tìm hiểu

bài

Phn u:(HS c t đầu đến cuối chia buồn với bạn)

- Cho HS đọc thành tiếng.

- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi. H:Bạn Lơng có biết bn Hng t trc khụng?

* Đoạn l¹i:

- Cho HS đọc thầm tiếng.

- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi. H:Tìm câu cho thấy bạn Lơng thông cảm vi bn Hng.

H:Tìm câu cho thấy Lơng rÊt biÕt c¸ch an Hång.

- Cho HS đọc lại dòng mở đầu kết thúc bc th

H:Những dòng mở đầu kết thúc th có tác dụng gì?

-HS c thnh tiếng

-Lơng Hồng,em biết Hồng đọc báo Thiếu niên Tiền Phong.

-Lơng không xúc động trớc hoàn cảnh

Hồng,muốn viết th để thăm hỏi chia buồn với bạn -HS đọc thành tiếng

-“Hôm đọc báo…thế nào?” -“Chắc Hồng tự hào… ớc lũ”.Lơngn biết lòng Hồng niềm tự hào ngời cha dũng cảm xả thân cứu ngời dịng nớc lũ.Lơng khuyến khích Hồng noi g-ơng cha

-1HS đọc to,lớp lắng nghe

-Dòng thơ đầu nêu rõ thời gian,địa điểm viết th,lời chào hỏi ngời nhận th

H§ 5 Đọc diễn

cảm

GV c mu tồn bài: GV đọc tồn với giọng tình cảm,nhẹ nhàng,chân thành

- Trầm giọng đọc câu văn nói mát

- Đọc với giọng khoẻ khoắn đọc câu văn động viên

- Cần nhấn giọng số từ ngữ: xúc động,đau đớn,tự hào,ủng hộ,khắc phục.

- Cho HS luyện đọc. - GV nhận xét

-Nhiều HS luyn c

HĐ 6 Củng cố,

dặn dß 3’

H:Em làm để giúp đỡ ngời có hồn cảnh khó khăn cha?

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

-HS phát biểu tự

CHíNH Tả : Cháu nghe câu chuyện bà I MụC ĐíCH, Y£U CÇU

1- Nghe viết lại tả thơ Cháu nghe câu chuyện bà.Biết cách trình bày dịng thơ lục bát khổ thơ

2- Luyện viết tiếng có âm dễ lẫn (tr/ch , hỏi/ngã). II Đồ DựNG DY HC

- Mô hình câu thơ lục bát - Bảng phụ

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC HĐ +

HĐ 1 KTBC

(5’)

-GV đọc cho HS viết từ ngữ sau: xa xôi,xinh xắn,sâu sa,xủng xoảng,sắc sảo,sng tấy.

-GV nhËn xÐt + cho ®iĨm.

-2 HS viết bảng lớp,cả lớp viết vào giấy nháp

HĐ 2 Giới thiệu

bài (18)

Cháu nghe câu chuyện bà thơ hay nói tình cảm yêu thơng bà bạn nhỏ.Hôm nay,các em biết bạn nhỏ yêu thơng bà nh qua tả nghe viết Cháu nghe câu chuyện bà.

HĐ 3 HS

nghe-viÕt (18’)

 Hớng dẫn tả -Cho HS đọc tả

-Híng dÉn viÕt nh÷ng tõ ng÷ dƠ viÕt sai

 HSMB: trớc,sau,làm,lng,già,nên,lối,rng r-ng.

HSMN: mỏi,gặp,dẫn,về,bỗng,lạc,hàng. H:Cách trình bày thơ lục bát.

Cho HS viết tả -GV nhắc nhở t ngồi viết

-GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết.Mỗi câu (hoặc phận câu) đọc 2,3 lợt

-GV đọc lại tồn tả  GV chấm bài

- GV chÊm + ch÷a 7-10 bài.

-1 HS c,c lp lng nghe

-Dòng chữ viết cách lề ô -Dòng chữ viết cách lề ô -HS viết tả -HS rà soát lại viết

-HS tng cp i tập cho nhau,đối chiếu với SGK để tự sửa chữ viết sai bên lề trang HĐ 4

Làm BT2

Bài tập lựa chọn (chọn câu ahoặc b) a/Điền vào chỗ trống tr hay ch ?

- Cho HS đọc yêu cầu câu a + đọc đoạn văn. - GV giao việc: theo nội dung bài.

- Cho HS làm (GV đa bảng phụ viết sẵn tập)

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: tre,chịu,trúc,cháy,tre,tre,chí,chiến,tre. b/Điền dấu hỏi hay dấu ngã.

- C¸ch tiÕn hành nh câu a.

- Li gii ỳngtrinlóm,bo,th,vcnh,cnh,v cảnh,khẳng,bởi,sĩ,vẽ,ở chẳng.

-1 HS đọc,cả lớp lắng nghe

-HS lên bảng điền nhanh

-Lớp nhận xét

HĐ 5 Củng cố, dặn

dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc.

LUYệN Từ Và CÂU: Từ đơn từ phức I MụC ĐíCH, YÊU CầU

1- Hiểu nhận biết đợc khác tiếng từ

2- Hiểu nhận biết đợc từ đơn từ phức.HS diện ABE đạt yêu cầu1,2

3- Bớc đầu làm quen với từ điển (có thể qua vài trang phơ tơ),bớc đầu biết dùng từ điển để tìm hiểu v t

II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ phần luyện tập BT1 - 4,5 tờ giấy khổ rộng để làm phần nhận xét

III C¸C HOạT ĐộNG DạY Học

HĐ +

nND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS

H§ 1

KTBC

5’

* HS 1: Em hÃy nói lại phần ghi nhí vỊ dÊu

hai chấm học tiết LTVC tuần 2.

* HS 2: Làm BT1 ý a phần luyện tập * HS 3: Làm BT2 phần luyện tập

-GV nhận xét + cho điểm.

-HS trả lời

-Khi báo hiệu lời nói nhân vật dấu hai chấm đợc dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dịng

H§ 2

Giíi thiƯu

bµi

(1’)

Khi nói viết ta phải dùng từ.Vậy từ đợc phân loại nh nào?Từ đợc dùng để làm gì?Bài học hơm giúp em hiểu từ đơn,từ phức.Sau làm quen với từ điển để cần ta tra từ điển để hiểu nghĩa từ

HĐ 3

Làm BT1

5

Phần nhËn xÐt:

-Cho HS đọc câu trích Mỗi năm cõng

bạn học + đọc yêu cầu.

-GV giao việc: BT cho trớc câu gồm 14 từ đợc gạch chéo từ.Nhiệm vụ em chia từ thành hai loại: từ đơn từ phức

-Cho HS làm theo nhóm: GV phát giấy ghi sẵn câu hỏi cho nhóm

-Cho c¸c nhóm trình bày

-GV nhn xột v cht li lời giải

 Từ gồm tiếng (t n): giỳp ,hc

hành,bạn,lại,có,chí,nhiều,năm,liền,Hạnh,l à.

-Cỏc nhóm trình độ làm vào giấy -Nhóm làm xong dán lên bảng lớp trớc mà thắng

Kể CHUYệN: Kể chuyện nghe, đọc I MụC ĐíCH, YÊU CầU

1- HS kể đợc câu chuyện nghe, đọc Đó câu chuyện thể lịng nhân hậu…

2- HS chọn kể đợc câu chuyệntheo yêu cầu đề. 3- HSdiện ABE kể lại đợc câu chuyện bạn vừa kể II Đồ DùNG DạY – HọC

- B¶ng phơ, tranh ¶nh (nÕu cã) III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

H +ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1

KTBC 5’

KiÓm tra chung c¶ líp:

H: Từ đầu năm đến em đợc học tiết kể chuyện nào?

KiĨm tra HS:

Em h·y kĨ l¹i câu chuyện Nàng tiên ốc. -GV nhận xét + cho điểm.

-Tuần 1: Kể lại

chuyện Sự tích hồ Ba Bể

-Tuần 2: Kể lại lời câu chuyện thơ Nàng tiên ốc. -HS kể HĐ 2 Giới thiệu bài (1)

Trong tiết học hôm nay, em tập kể câu chuyện em nghe, đọc lòng nhân hậu Qua câu chuyện, em thấy đợc tình cảm yêu thơng, đùm bọc, chia sẻ lẫn ngời

H§ 3 Híng dÉn HS kĨ chun 5’

- Cho HS đọc đề

-GV gạch dới từ ngữ quan trong đề bài:

Đề: Kể câu chuyện mà em đ ợc nghe, đợc đọc lòng nhân hậu.

- Cho HS đọc gợi ý 1.

GV: Các em biết biểu lòng nhân hậu qua gợi ý em vừa đọc Các em chọn kể câu chuyện có nội dung Để giúp em biết chọn truyện đâu, cô mời bạn đọc gợi ý SGK cho lớp nghe

- Gọi HS đọc bảng phụ.

-1 HS đọc đề -Cả lớp đọc thầm đề + gợi ý

-HS đọc thầm gợi ý -HS đọc to gợi ý 2, lớp lắng nghe

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe HĐ 4 HS thực hành kể chuyện 17’

-Cho HS tập kể theo nhóm (nhắc em đọc phần mẫu SGK)

-Cho HS thi kÓ

-GV nhËn xÐt + khen nhãm kÓ hay

-HS kÓ theo nhóm theo cặp

-Đại diện nhóm lên thi kể

-Lớp nhận xét HĐ 5 Tìm ý nghĩa câu chuyện

-GV cho HS thảo luận nhóm -Cho HS trình bày

-GV nhận xét chốt lại ý nghĩa câu

-chuyn m nhóm kể

-Nhóm trao đổi tìm ý nghĩa câu chuyện nhóm vừa kể -Đại diện nhóm trình bày ý nghĩa câu chuyện nhóm

-Líp nhËn xÐt

H§ 6

dặn dò

(2) -Yêu cầu nhà em tập kể lại câu chuyện.

Thứ năm ngày 11 tháng năm 2008 TậP ĐọC: Ngời ăn xin I MụC ĐíCH, YÊU CÇU

1- Đọc lu lốt tồn bài, thể đợc cảm xúc, tâm trang nhân vật qua cử lời nói

2- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cậu bé có lồng nhân hậu đáng q, biết địng cảm, thơng xót nỗi bất hạnh ơng lão ăn xin nghèo khổ

3- HS diện ABE đọc to rõ ràng II Đồ DùNG DạY – HọC

HĐ +ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS

H§ 1

KTBC

5’

 HS 1: Em đọc th thăm

bạn trả lời câu hỏi sau: H: Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng nhằm mục đích gì?

+ HS 2: Em đọc th thăm bạn và trả lời câu hỏi sau:

H: Hãy nêu tác dụng dòng mở đầu kết thúc th trong bài tập đọc trên.

- GV nhËn xÐt + cho ®iĨm.

-Nhằm chia sẻ nỗi đau Hồng ba má Hồng trận lũ lụt

-Để động viên Hồng vơn lên

-Dòng mở đầu nêu rõ thời gian, địa điểm viết th, lời cho hi ngi nhn th

-Những dòng cuối ghi lại lời chúc (hoặc lời nhắn nhủ,cảm ơn, hứa hẹn)

HĐ 2

Giới hiệu bài

(1)

TậP LàM VĂN: Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật I MụC ĐíCH, YÊU CầU

1- HS hiểu: Trong văn kể chuyện,nhiều phải kể lại lời nói,ý nghĩ nhân vật.Lời nói ý nghĩ nhân vật nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện

2- Bớc đầu biết thuật lại lời nói,ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp gián tiếp HS diện ABE nói lại đợc lời kể bạn

II §å DïNG DạY học.

- Bảng phụ: viết cách dẫn lời nói trực tiếp gián tiếp III CáC HOạT §éNG D¹Y – HäC

HĐ + ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS

H§ 1

KTBC

(4’)

+HS 1: Em hÃy nhắc lại phần ghi nhớ

trong tiết TLV trớc (Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện).

HS 2: Khi tả ngoại hình nhân vật,cần

chú ý tả gì?

GV nhận xét + cho điểm.

-HS tr¶ lêi

-Cần tả đặc điểm ngoại hình tiểu biểu: hình dáng,gơng mặt,đầu tóc,tay chân, ăn mc

HĐ 2

Giới thiệu bài

(1)

Trong văn kể chuyện,bên cạnh việc tả đặc điểm ngoại hình nhân vật,kể hành động nhân vật,chúng ta cịn cần phải kể lời nói,ý nghĩ nhân vật.Bài học hôm nay,cô giúp em bớc đầu biết thuật lại lời nói,ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tip v giỏn tip

HĐ 3

Làm BT1

4’

Phần nhận xét (3 bài) - Cho HS đọc yêu cầu 1.

- GV giao viÖc: Các em vừa học xong

tp c Ngời ăn xin.Nhiệm vụ em tìm câu ghi lại lời nói ý nghĩ cậu bé câu chuyện

- Cho HS lµm bài. - Cho HS trình bày.

- GV nhn xét + chốt lại lời giải đúng.

 C©u ghi lại ý nghĩ: Chao ôi!Cảnh

nghốo gặm nát ngời đau khổ thành xấu xí biết nhờng nào! Cả tơi nữa“ …của ơng lão”

 Câu ghi lại lời nói: Ơng đừng giận “

cháu,cháu khơng có ông cả.”

-1 HS đọc,cả lớp lắng nghe

-HS tìm tập đọc

-HS làm cá nhân, ghi giấy nháp nội dung yờu cu ca

-Một vài HS trình bày kết làm

-Lớp nhận xét

HĐ 4

Làm BT2

4

- Cho HS đọc yêu BT2.

- GV nhắc lại yêu cầu: Các em vừa tìm đợc

những câu văn nói lên ý nghĩ,lời nói cậu bé.Nhiệm vụ em cho biết lời nói ý nghĩ cậu bé nói lên điều cậu?

- Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày.

- GV nhận xét chốt lại: Lời nói ý nghĩ

cđa cËu bÐ cho thÊy cËu lµ ngêi nhân hậu,giàu lòng trắc ẩn

-Có thể làm cá nhân theo nhóm

-Mt vi cỏ nhân trình bày đại diện nhóm trình bày

-Líp nhËn xÐt

H§ 5

Làm BT3 - Cho HS: đọc yêu cầu BT3.- GV giao việc: Bài tập cho cách kể lời nói,ý nghĩ ông lão ăn xin.Nhiệm vụ em phải đợc khác hai cách kể

- HS đọc to,lớp lắng nghe

Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2008

LUYệN Từ Và CÂU: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu, Đoàn kết I MụC ĐíCH, YÊU CầU

1- Tip tc m rng vốn từ HS thuộc chủ điểm nhân hậu,đoàn kết 2- Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ch im ú

II Đồ DùNG DạY HọC

- Từ điển vài trang phô-tô-cóp-pi - Bảng phụ kẻ sẵn Bảng từ BT2.

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

H +ND Hot động giáo viên (GV) Hoạt động HS

H§ 1

KTBC

(5’)

- KiĨm tra HS.

HS trả lời câu hỏi sau:

H:Tiếng dùng để làm gì?Cho ví dụ.

HS trả lời câu hỏi sau:

H:T dùng để làm gì?Cho ví dụ.

- GV nhËn xÐt + cho ®iĨm.

-Tiếng dùng để cấu tạo từ.VD: Dùng tiếng học để ghép với tiếng khác tạo thành từ: học

tËp,häc hµnh,…

-Từ dùng để cấu tạo câu.VD: Em học

H§ 2

Giíi thiƯu bµi(1’)

Trong tiết LTVC hơm nay,chúng ta tiếp tục mở rộng vốn từ chủ điểm nhân hậu,đoàn kết rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ chủ điểm

HĐ 3

Hớng dẫn HS làm BT1

(7)

* Bài tập 1: Tìm từ

- Cho HS đọc yêu cầu BT1 + phần mẫu

- GV giao việc: BT1 yêu cầu em tìm từ có chứa tiếng hiền chứa tiếng ác.Các em lợt làm câu

Tìm từ chứa tiếng hiền: Khi tìm từ chứa tiếng hiền từ điển,các em nhớ mở từ điển tìm chữ h,vần iên

- Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày

-GV nhận xét + chốt lại lời giải - Từ chứa tiếng hiền: hiền dịu,hiền

đức,hiền hậu,hiền hoà,hiền lành,…

- GV giải nghĩa từ vừa tìm đợc:  Tìm từ chứa tiếng ác: cỏch

làm nh câu (giở từ điển chữ a vần ac)

- Li gii ỳng:T chứa tiếng ác: ác

nghiệt,ác độc,ác ôn,ác liệt,ác cm

- GV giải nghĩa từ vừa tìm

-HS làm theo nhóm,ghi lại từ tìm đợc giấy nháp -Đại diện nhóm trình bày

-Lớp nhận xét

HĐ 4

Làm BT2

7’

- Cho HS đọc yêu cầu + đọc các

tõ

- GV giao viƯc: theo néi dung bµi. - Cho HS lµm bài: GV phát cho

nhúm mtt giy kẻ sẵn bảng nh trang SGK BT2

- Cho HS trình bày.

- GV nhn xét chốt lại lời giải

-1 HS đọc to,lớp đọc thầm theo

-HS lµm bµi theo nhóm vào giấy nháp -Đại diện nhóm trình bày

-Lớp nhận xét

HĐ 5

Làm BT3

- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc

ý a,b,c,d

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

TậP LàM VĂN: VIếT TH I MụC ĐíCH, YÊU CÇU

1- HS nắm đợc mục đích việc viết th, nội dung th thăm hỏi, kết cấu thông thờng th

2- Luyện tập để bớc đầu biết viết th ngắn nhằm mục đích thăm hỏi, trao đổi thông tin -HS diện ABE biết viết th ỳng kt cu

II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ chép đề văn phần luyện tập. III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC:

HĐ ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS

H§ 1

KTBC

4’

H: Em hÃy nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong TLV: Kể lại lời nói, ý nghÜ cđa nh©n vËt.

- GV nhËn xÐt cho điểm.

- HS trả lời

HĐ 2

Giíi thiƯubµi

(1’)

lớp 3, em đợc làm quen với văn viết th., Bài học hôm giúp em nắm đợc mục đích văn viết th, nội dung th thăm hỏi, trao đổi thông tin

H§ 3

Làm BT - Cho HS đọc yêu cầu chung BT + C 1, Phần nhận xét (gồm câu)

2,

- GV giao việc: Trớc làm bài, em

phải đọc lại TĐ Th thăm bạn sau lần lợt trả lời câu 1, 2,

- Cho HS lµm bµi

H: Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì?

H: Ngời ta viết th để làm gì?

H: Để thực mục đích trên, th cần có nội dung gì?

-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: Một th cần có nội dung nh sau: +Nêu lí mục đích viết th

+ Thăm hỏi tình hình ngời nhận th Thơng báo tình hình ngời viết th Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm với ngời nhận th

H: Một th thờng mở đầu kết thúc Ntn?

+Phần đầu th :- Điạ điểm thời gian viết th - Lêi tha gưi

+PhÇn ci th:

- Lời chúc, lời cám ơn, hứa hẹn - Chữ kí tên họ tên

-1 HS c, c lớp lắng nghe

-HS đọc lại tập đọc ghi nhanh giấy nháp -Để thăm hỏi, chia buồn Hồng ba, mẹ Hồng trận lụt -Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến hay bày tỏ tình cảm với -HS trả lời

-Líp nhËn xÐt

-HS phát biểu -Lớp nhận xét

HĐ 4

Ghi nhí

3’

Phần ghi nhớ - Cho HS đọc ghi nhớ SGK.

- GV giải thích thêm ( HS cha

hiÓu )

-Nhiều HS lần lợt đọc

H§ 5

Lun tËp a/ H íng dÉnPhÇn lun tËp

- Cho HS đọc u cầu phần luyện tập. - GV giao việc: Để viết th đúng, hay

các em phải hiểu đợc yêu cầu đề qua

TUÇN 4:

Thø hai ngày 15 tháng năm 2008

TậP ĐọC: Một ngời trực

I MụC ĐíCH,YÊU CầU 1- Đọc lu loát toàn

- c ỳng cỏc từ câu

- Giọng đọc phù hợp với diễn biến truyện.Đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại

2- Hiểu đợc nội dung ý nghĩa truyện: ca ngợi trực.thanh liêm,tấm lịng hết lịng dân nớc Tơ Hiến Thành – vị quan tiếng thời xa

3- Rèn cho HS diện ABE đọc tiếng, từ có ngã, sắc II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ chép đoạn văn:”Một hôm Trần Trung Tá “ - Tranh (ảnh)đền thờ Tô Hiến Thành (nếu có)

HĐ + ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS

HĐ 1

KTBC

Khoảng 4-5

+ HS 1: Em đọc phần đầu

Ngời ăn xin trả lời câu hỏi sau: H: Hành động lời nói cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu với ơng lão ăn xin nh nào?

+ HS 2: đọc đoạn lại + trả lời câu hỏi

H:Em hiểu cậu bé cho ông lão cái gì?

- Chứng tỏ cậu bé chân thành thơng xót ơng lão,muốn giúp đỡ ơng…

- Cậu bé có lịng.Cậu cho ơng lão tình thng,s thụng cm

HĐ 2

Giới thiệu bài

(1)

Tô Hiến Thành gơng s¸ng ngêi vỊ tÝnh chÝnh trùc,ngay

thẳng.Muốn biết thẳng,chính trực ơng thể nh nào,cô cùng em đọc – hiểu TĐ Một

ngêi chÝnh trùc.

H§ 3

Luyện đọc

Kho¶ng 8’-9’

a/Cho HS đọc.

- Cho HS đọc văn.

- Cho HS tiếp nối đọc đoạn văn

- Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: di chiếu,Tham tri sự,Gián

nghị đại phu…

b/Cho HS đọc giải. c/GV đọc diễn cảm văn.

- HS đọc nối tiếp đoạn

-1 HS c chỳ gii

HĐ 4

Tìm hiểu bài Khoảng

9-10

* on 1: (Đọc từ đầu đến vua Lí

Cao T«ng)

- Cho HS đọc thành tiếng.

- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.

H:Trong viÖc lËp ng«i vua,sù chÝnh trùc cđa «ng T« HiÕn Thµnh thĨ hiƯn nh thÕ nµo?

* Đoạn 2: (Phần lại) -Cho HS đọc thành tiếng đoạn -Cho HS đọc thầm + trả lời cõu hi

H:Khi Tô Hiến Thành ốm nặng,ai thờng xuyên chăm sóc ông?

H:Tụ Hin Thnh tin cử thấy ơng đứng đầu triều đình?

H:Trong viƯc t×m ngêi gióp níc,sù chÝnh trùc ông Tô Hiến Thành

-HS c thnh tiếng -Tơ Hiến Thành khơng nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu vua Lí Anh Tơng.Ơng theo di chiếu mà lập Thái tử Long Cán lên làm vua

-HS đọc thành tiếng -Quan Vũ Tán Đờng ngày đêm hầu hạ bên giờng bệnh ông - Tô Hiến Thành tiến cử quan Trần Trung Tá thay

CHÝNH T¶: Nhí – Viết: Truyện cổ nớc mình

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Tiếp tục rèn luyện lực nhớ – viết lại tả đoạn thơ Truyện cổ nớc mình.

2- Tiếp tục nâng cao kĩ viết (phát âm đúng) từ có âm đầu r/d/gi có vần ân/âng.

II Đồ DùNG DạY HọC

- Bộ chữ + Bảng phụ + Bảng nhỏ III CáC HOạT ĐộNG D¹Y HäC

HĐ + ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1

KTBC Khoảng 4

-Cho nhóm thi.

Mỗi nhóm viết tên vật bắt đầu bằng tr + ch.

-GV nhËn xÐt + cho ®iĨm

-Hai nhóm ( nhóm HS ) lên thi

HĐ 2 Giới thiệu

bài (1)

Nhà thơ Lâm Thị Mỹ Dạ đa ta đến câu chuyện cổ “Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa” qua TĐ Truyện cổ nớc Hơm nay, lần ta lại đến với câu chuyện cổ tích qua tả Nhớ – viết đoạn Truyện cổ nớc mỡnh.

HĐ 3 Nhớ - viết

chính tả Kho¶ng 20’->21’

a/ Híng dÉn chÝnh t¶

- Cho HS đọc yêu cầu tả

- Cho HS đọc thành tiếng đoạn thơ viết CT

- Cho HS viÕt nh÷ng tõ ng÷ dễ viết sai: Truyện cổ, sâu xa, trắng, rặng dừa

- GV nhắc em cách viết tả thơ lục bát

b/ HS nhớ viết. c/ GV chấm chữa bài. - GV chÊm tõ – 10 bµi.

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-1 HS đọc đoạn thơ từ đầu đến nhận mặt ơng cha

-HS nhớ lại tự viết

-Khi GV chấm bài, học sinh lại đổi tập cho nhau, soát lỗi Những chữ viết sai đợc sửa li vit bờn l

HĐ 4 Làm BTCT

5->6

Bài tập lựa chọn (Câu a c©u b) C©u a:

- Cho HS đọc yêu cầu câu a + đọc đoạn

- GV giao việc: BT cho đoạn văn nh-ng để trốnh-ng số từ Nhiệm vụ em phải chọn từ có âm đầu r, gi, d để điền vào chổ trống cho

- Cho HS làm bài: GV đa bảng phụ ghi néi dung bµi

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: gió thổi, gió đa, gió nâng cỏnh diu.

Câu b: Cách làm nh câu a

Lời giải đúng: -chân, dân, dâng, vầng, sân

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-3 HS lên bảng nhìn nội dung bảng phụ để viết lên bảng lớp từ cần thiết (viết theo thực tế) -Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào

H§ 5 Cđng cè,

dặn dò2

- GV nhận xét tiết học.

LUYệN Từ Và CÂU : Từ ghép từ láy I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- HS biết đợc hai cách cấu tạo từ phức tiếng Việt - Ghép tiếng có nghĩa lại vi (t ghộp)

- Phối hợp tiếng có âm hay vần lặp lại (từ láy)

2- Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép với từ láy.Tìm đợc từ ghép với từ láy đơn giản,tập đặt câu hỏi vi cỏc t ú

II Đồ DùNG DạY HọC

- Một vài trang Từ điển Tiếng Việt Từ điển học sinh, - Bảng phụ

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

H + ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1

KTBC Kho¶ng

4’

 HS 1: Từ đơn từ phức khác nhau điểm nào? Cho ví dụ.  HS 2: Làm BT tiết LTVC

(Më réng vèn tõ) tuÇn tríc GV nhËn xÐt + cho ®iĨm.

-Từ đơn có tiếng

-Từ phức có hai hay nhiều tiếng VD: Từ đơn: đi, ăn, nói … Từ phức: đất nớc, xinh đẹp

H§ 6 Cđng cố,

dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Biểu dơng HS học tốt.

HĐ 4 Ghi nhớ Khoảng 4’ - 5’

PhÇn ghi nhí

- Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK - Cho HS giải thích nội dung ghi nhớ +

ph©n tÝch VD

- GV giải thích + phân tích (nÕu HS cßn lóng tóng)

-3, HS lần lợt đọc to, lớp đọc thầm lại -HS giải thớch + phõn tớch

HĐ 5 Làm BT1

Kho¶ng 5’-6’

Phần luyện tập (3 BT) - Cho HS c yờu cu ca BT1 + c

đoạn văn

- GV giao vic: Nhim v ca cỏc em xếp từ in đậm thành loại: từ ghép từ láy

- Cho HS lên bảng trình bày

- GV nhn xột + chốt lại lời giải

-1 HS đọc to, lp lng nghe

-HS làm giấy nháp -HS lên bảng trình bày

-Lớp nhận xét

HĐ 6 Làm BT2

Khoảng 5-

BT2: Tìm tõ ghÐp, tõ l¸y

- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc ý a, b,c - GV giao việc: Bài tập yêu cầu em

t×m tõ ghép từ láy chứa tiếng ngay, thẳng, thật Các em nhớ tìm từ nói lòng trung thực - HS làm theo nhóm

- Cho HS trình bày

- GV nhn xột chốt lại từ

-1 HS đọc to, lp lng nghe

-Các nhóm làm giấy nháp

-Đại diện nhóm lên trình bày

-Líp nhËn xÐt

H§ 7 Cđng cè,

dặn dò Khoảng

6-7

BT1: Đặt câu

- Cho HS đọc yêu cầu tập. - Cho HS lm bi.

- Cho HS trình bày.

- GV nhận xét + khẳng định câu đặt

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

-HS đặt câu giấy nháp

-HS lần lợt đọc câu đặt

-Líp nhận xét

HĐ 8 Củng cố, dặn dò 2

- GV nhËn xÐt tiÕt häc.

Kể CHUYệN : Một nhà thơ chân chính

I MụC ĐíCH,YÊU CầU 1- Rèn kĩ nói:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS trả lời đợc câu hỏi nội dung câu chuyện, kể lại đợc câu chuyện, phối hợp lời kể với nét mặt, điệu

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết dàn lửa thiêu, không chu khut phc cng quyn)

2- Rèn kĩ nghe:

- Chăm nghe (thầy) cô kể chuyện nhí chun

-Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn II Đồ DùNG DạY HọC

- Tranh minh häa trun SGK (phãng to tranh nÕu cã ®iỊu kiƯn) - Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu (a, b, c, d)

III CáC HOạT ĐộNG DạY HäC

HĐ + ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1

KTBC Kho¶ng

4’-5’

-KiÓm tra HS.

 HS kể lại câu chuyện nghe,đã đọc lòng nhân hậu,tình cảm yêu th-ơng đùm bọc lẫn ngời - GV nhận xét + cho điểm.

-2 HS lên kể,lớp lắng nghe

HĐ 2 Giới thiƯu

bµi (1’)

Hơm nay,cơ kể cho em nghe câu chuyện nhà thơ vơng quốc Đa-ghét-xtan.Nhà thơ ngời nh nào? Điều xảy đến với nhà thơ.Cơ em i vo cõu chuyn

-Cả lớp lắng nghe

HĐ 3 GV kể lần 1

Khoảng

GV kĨ chun (2-3 lÇn) * GV kĨ lÇn 1

Đ1 + Đ2: giọng kể thong thả,rõ ràng,nhấn giọng từ ngữ: tiếng bạo ngợc,hết sức lầm

than,bỗng,thống nhất,hống hách,tàn bạo,phơi bày,ai ai…

 Đ3 kể với nhịp nhanh,giọng hào hùng - GV giải thích từ ngữ khó hiểu tấu (đọc thơ theo lối biẻu diễn nghệ thuật), Giàn hoả thiêu (giàn thiêu ngời,một hình thức trừng phạt dã man tội phạm thời trung cổ nc phng Tõy)

-HS lắng nghe

HĐ 4 HDHS kĨ

chun Kho¶ng 20’-22’

a/GV híng dÉn

- Cho HS đọc yêu cầu SGK + đọc câu hỏi a,b,c,d

- Cho HS trả lời câu hỏi.

Câu hỏi a: Trớc bạo ngợc nhà vua dân chúng ph¶n øng b»ng

-1 HS đọc to,cả lớp lng nghe

-HS lần lợt trả lời câu hỏi

cách nào?

Câu hỏi b: Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án mình?

 Câu hỏi c: Trớc đe doạ nhà vua,thái độ ngời nào?

 Câu hỏi d: Vì nhà vua phải thay đổi thái độ?

b/Cho HS kể chuyện + trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

- Cho HS tËp kĨ theo nhãm. - Cho HS thi kĨ chun. - GV nhận xét.

án thói hống hách tàn bạo nhà vua phơi bày nỗi thống khổ cđa nh©n d©n

-Nhà vua lệnh lùng bắt kì đợc kẻ sáng tác ca phản loạn ấy.Vì khơng thể tìm đợc tác giả hát,nàh vua hạ lệnh tống giam tất nhà thơ nghệ nhân hát rong -Các nhà thơ,các nghệ nhân lần lợt khuất phục.Họ hát lên ca tụng nhà vua Duy có nhà thơ trớc sau im lng

-Nhà vua thật khâm phục,kính trọng lòng trung thựcNhà thơ bị lửa thiêu

cháy,nhất định khơng chịu nói sai thật

-HS kể theo cặp + trao đổi ý nghĩa -Đại diện nhóm lên thi kể

-Líp nhËn xÐt HĐ 5

Tìm hiểu ý nghĩa câu

chuyện Khoảng3

H:Em hÃy nêu ý nghĩa câu chuyện:

-GV nhận xét chốt lại ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi nhà thơ chân vơng quốc Đa-ghét-xtan chết giàn hoả thiêu khơng chịu ca ngợi vị vua tàn bạo.Khí phách nhà thơ chân khiến nhà vua phải khâm phục,kính trọng,thay đổi hẳn thái độ

-HS tự phát biểu theo ý thảo luận nhóm

-Líp nhËn xÐt

H§ 6 Cđng cè,

dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Khen HS chăm nghe bạn kể -Khen nh÷ng HS kĨ hay

Thø nâm ngày 18 tháng9 nâm 2008 TậP ĐọC : Tre Việt Nam

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Bit đọc lu lốt tồn bài,giọng đọc diễn cảm,phù hợp với nội dung ảm xúc nhịp điệu câu thơ,đoạn thơ

2- Cảm hiểu đợc ý nghĩa thơ: Qua hình tợng tre,tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam: giàu tình thơng u,ngay thẳng,chính trực 3- Rèn cho HS diện ABE đọc tiếng, từ có ngó, sc

II Đồ DùNG DạY HọC

-Bẩng phụ chép đoạn thơ:”Nòi tre lạ đâu “ - Tranh ảnh đẹp tre

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

H + ND Hot động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1

KTBC Kho¶ng

4’-5’

- KiĨm tra HS.

 HS 1: §äc §1 trun Mét ngời chính trực trả lời câu hỏi sau: H:Trong viƯc lËp ng«i vua,sù chÝnh trùc cđa «ng Tô Hiến Thành thể nh nào?

HS 2: Đọc đoạn lại truyện Một ngời trực + trả lời câu hỏi sau:

H:Vì nhân dân ca ngợi ngời chính trực nh ông Tô Hiến Thành?

- GV cho ®iĨm.

H§ 2 Giíi thiƯu

bµi (1’)

Cây tre gần gũi quen thuộc với ng-ịi Việt Nam.Tre có nhiều đặc điểm đáng q.Vì vậy,tre tợng trng có phẩm chất cao quý ngời Việt Nam.Để giúp em hiểu đợc điều đó,hơm học Tre Việt Nam.

H§ 3 Lun

đọc Khoảng

9’-10’

a/Cho HS đọc

- Cho HS đọc khổ thơ.

- Cho HS luyện đọc từ khó đọc: tre xanh,gầy guộc,nên luỹ,truyền,nịi tre,lng trần,sơng búp…

b/Cho HS đọc giải SGK. - Cho HS đọc giải.

- Cho HS gi¶i nghĩa từ.

- GV giải nghĩa thêm vài từ HS lớp không hiểu

c/GV đọc diễn cảm thơ.

-HS đọc khổ thơ nối tiếp (mỗi em đọc khổ)

-1 HS đọc giải SGK

-HS dựa gii gii ngha t

HĐ 4 Tìm hiểu

bài Khoảng

8-9

* Kh (T đầu đến…bóng râm) - Cho HS đọc thành tiếng.

- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi. H:Những câu thơ nói lên gắn bó lâu đời tre với ngời Việt Nam?

Phần lại

- Cho HS c thnh tiếng.

- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi. H:Những hình ảnh tre tợng trng cho tỡnh thng yờu?

H:Những hình ảnh tre tợng trng cho tính thẳng?

GV: Nh vậy,tre đợc tả thơ có tính cách nh ngời: thẳng,bất khuất

* Cho HS đọc toàn thơ

-HS đọc thành tiếng -Các câu “Tre

xanh,xanhnói lên tre có từ

lâu,chứng kiến mäi chun x¶y víi ngêi ViƯt Nam tõ ngµn xa

-Câu “Năm qua đi…” nói lên bao năm tháng trôi qua,con ngời chứng kiến biến đổi theo quy luật: tre già măng mọc

-Lµ hình ảnh: thân bọc lấy thân, tay ôm,thơng

-Hình ảnh măng tre nhú cha lên nhọn nh chơng Nịi tre“ …lạ th -ờng”

- Măng mọc mang dáng thẳng thân tròn tre -HS đọc thầm toàn

H:Tìm hình ảnh tre búp

măng non mà em thích.Giải thích sao? cho con. Nếu thích hình ảnh Nòi tre đâu chịu mäc

cong…”vì hình ảnh nói lên măng khoẻ, thẳng, khẳng khuất, không chịu mọc cong H 5

Đọc diễn cảm Khoảng

9-10

- GV đọc mẫu thơ.

 Khổ đầu: đọc chậm sâu lắng.Ngắt giọng dấu phẩy (1 nhịp),dấu

chÊm,chÊm hái (2 nhÞp),dÊu ba chÊm (3 nhÞp)

 Đoạn từ Thơng đến có lạ đâu: cần đọc với giọng ca ngợi,sảng khoái

Nhấn giọng từ ngữ: mà nên hỡi ngời,vẫn nguyên gốc,đâu chịu mọc cong,lạ thờng,có lạ đâu

Bn dũng th cui: đọc ngắt nhịp đặn dấu phẩy kết thúc dòng thơ,tạo âm hởng nối tiếp từ ngữ

- Cho HS luyện đọc.

- Cho HS học thuộc lòng thơ.

-HS luyn đọc -HS học thuộc lịng thơ

H§ 6 Củng cố,

dặn dò (2)

- GV nhận xét tiết học.

- Yêu cầu HS nhà HTL thơ.

TậP LàM VĂN: Cốt truyện I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- HS biết cốt truyện,ba phần cốt truyện: Mở đầu, Diễn biến, Kết thúc

2- Bớc đầu biết xác định cốt truyện truyện nghe, biết xếp lại việc truyện thành cốt truyện

- Bảng phụ ghi sẵn phần ghi nhớ nội dung học III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

H§ +

ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động củaHS

H§ 1

KTBC

Kho¶ng 4’-5’

- KiĨm tra HS.

 HS

H: Mét bøc th thêng gåm nh÷ng phần nào? Nhiệm vụ phần gì?

 HS + 3: đọc th em viết gửi bạn trờng khác em làm tiết TLV trớc

- GV nhËn xÐt + cho ®iĨm.

-Một th thờng gồm phần: phần đầu, phần phần cuối -Phần đầu có nhiệm vụ: nêu địa điểm thời gian viết th, lời tha gửi

-Phần nội dung chính: nêu liên doanh mục đích viết th …

-PhÇn cuối: lời chúc, lời hứa hẹn, chữ kí tên họ tên

-2 HS ln lt c lỏ th

HĐ 2

Giới thiệu bài

(1)

Các em biết văn kể chuyện, biết ngại hình, hành động, lời nói, ý nghĩa nhân vật văn kể chuyện Ngoài yếu tố trên, văn kể chuyện cịn có yếu tố quan trọng khác cốt truyện Để hiểu đợc cốt truyện gì? Cơ cỏc em i vo bi hc

HĐ 3 Phần nhËn xÐt (3 bµi)

- Cho HS đọc yêu cầu 1.

- Cho HS xem l¹i truyện Dế Mèn bênh vực kẻ

yếu (2 phÇn).

- GV giao việc: Các em đọc phần

truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Nhiệm vụ em ghi lại việc câu chuyện

- Cho HS lµm bµi theo nhãm. - Cho HS trình bày.

- GV nhn xột + cht li li gii ỳng.

Các chi tiết là:

 Dế Mèn gặp Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá

 Dế Mèn gạn hỏi, Nhà Trị kể lại tình cảnh khốn khổ bị bọn nhện ăn hiếp đòi ăn thịt

 Dế Mèn phẫn nộ Nhà Trò đến chỗ mai phục bọn nhện

 Gặp bọn nhện, Dế Mèn quát mắng lên án nhẫn tâm chúng, bắt chúng đốt văn tự nợ phá vòng vây hãm cho Nhà Trò

 Bọn nhện sợ hãi phải nghe theo Nhà Trò đợc tự

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS đọc thầm lại truyện

-HS lµm bµi theo nhãm

-Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét

-HS ghi vào (nếu làm khơng đúng)

H§ 4

Làm - Cho HS đọc yêu cầu câu 2.

- GV giao việc: Các em vừa tìm xếp đợc

LUYệN Từ Và CÂU: Luyện tập từ ghép từ láy I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Củng cố khái niệm từ ghép từ láy Biết tạo từ ghép đơn giản

2- Nhận diện đợc từ ghép láy câu, bài, bớc đầu biết phân loại từ ghép có nghĩa phõn loi v tng hp

II Đồ DùNG DạY HäC

- Một vài trang Từ điển Tiếng Việt Từ điển học sinh để tra cứu. - Bảng phụ viết sẵn biểu bảng học

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

H + ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS

H§ 1

KTBC

4’-5’

+ HS 1: Làm BT2 (phần luyện tập). Tìm từ ghép láy chứa tiếng:

ngay, thẳng, thật.

HS 2:

H: Thế lµ tõ ghÐp? Cho vÝ dơ.

H: ThÕ nµo từ láy? Cho ví dụ. GV nhận xét + cho điểm.

-HS tìm + ghi lên bảng lớp

-Tõ ghÐp gåm tiÕng cã nghÜa trë lªn ghép lại

VD: nhà cửa, quần áo

-Gồm tiếng trở lên phối hợp theo cách lặp lại âm hay vần hoặ lặp lại hoàn toàn phần âm lẫn phần vần

HĐ 2

Giới thiệu bài 1

Để giúp em nắm vững loại từ láy ghép, hôm nay, luyện tập từ láy từ ghép

HĐ 3

Làm BT1

Khoảng 9-10

-Cho HS đọc toàn BT1

-GV giao viƯc: BT1 cho tõ ghÐp: b¸nh

tranh, b¸nh r¸n NhiƯm vơ cđa c¸c em

là phải đợc từ ghép có nghĩa tổng hợp? Từ ghép có nghĩa phân loại?

-Cho HS làm -Cho HS trình bày

-GV nhn xét + chốt lại lời giải  Bánh trái: từ ghép có nghĩa tổng hợp

chØ chung loại bánh

Bánh rán: từ ghép có nghĩa phân loại loại bánh cụ thể

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân -Một số HS trình bày -Lớp nhận xét

HĐ 4

Làm BT2

Kho¶ng 7’-8’

- Cho HS đọc yêu cầu + ý a, b -GV giao việc: theo nội dung -Cho HS làm

Cho HS trình bày bảng phụ kẻ sẵn bảng phân loại từ ghép giấy

-HS lµm bµi nhanh giÊy nháp (hợc giấy GV phát)

-HS trình bày

khỉ to GV ph¸t cho HS

-GV nhận xét + chốt lại lời giải

-Líp nhËn xÐt

-HS chép lời giải vào (VBT)

TậP LàM VĂN: Luyện tập xây dựng cốt truyện

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

- Thực hành tởng tợng tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vật,chủ cõu chuyn

II Đồ DùNG DạY HọC

- Tranh minh hoạ cốt truyện nói lòng hiếu th¶o cđa ngêi mĐ èm

- Tranh minh ho¹ cho cèt trun nãi vỊ tÝnh trung thùc ngời chăm sóc mẹ ốm (nếu có)

- Bảng phụ viết sẵn đề để GV phân tích - VBT Tiếng Việt 4,tập (nếu có)

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

H + ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS

HĐ 1

KTBC

Khoảng

- KiÓm tra HS.

 HS 1: Em hÃy nói lại nội dung cần ghi

nhớ tiÕt TLV tríc.

 HS 2: Em h·y kĨ lại truyện Cây khế.

- GV nhận xét + cho điểm.

Nội dung cần ghi nhớ là:

1- Cốt truyện chuỗi việc làm nòng cèt cho diƠn biÕn cđa trun

2- Cèt trun th-ờng có phần:

- Mở đầu - Diễn biÕn - KÕt thóc -HS kĨ

H§ 2

Giíi thiƯu bµi

(1’)

ở tiết học TLV trớc em đợc học cốt truyện.Trong tiết học hôm nay,các em đợc thực hành tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vật,chủ đề câu chuyện

H§ 3

Xây dựng cốt truyện

Khoảng 3-4

a/Xác định yêu cầu đề bài - Cho HS đọc yêu cầu đề bài.

- GV giao việc: Đề cho trớc nhân

vt: bà mẹ ốm,ngời bà tuổi em bà tiên.Nhiệm vụ em tởng tợng kể lại vắn tắt câu chuyện xảy ra.Để kể đợc câu chuyện,các em phải tởng tợng để hình dung điều xảy ra,diễn biến cầu chuyện sao?Kết nào?Khi kể,các em nhớ kể vắn tắt,không cần kể cụ thể,chi tiết

b/Cho HS lựa chọn chủ đề câu chuyện - Cho HS đọc gợi ý.

- Cho HS nói chủ đề em chọn. - GV nhấn mạnh: Gợi ý 1,2 SGK

chỉ gợi ý để em có hớng tởng t-ợng.Ngồi ra,các em chọn đề tài khác miễn có nội dung giáo dục tốt v c nhõn vt

c/Thực hành xây dùng cèt trun - Cho HS lµm bµi.

- Cho HS thùc hµnh kĨ.

-1 HS đọc u cầu đề

-HS l¾ng nghe

-1 HS đọc gợi ý 1,1 HS đọc tiếp gợi ý -HS phát biểu chủ đề chọn để xây dựng câu chuyện

-HS đọc thầm gợi ý 1,2 chọn đề tài

TUÇN 5

(Từ ngày 22 / đến ngày 26 / ) TậP ĐọC: Những hạt thóc giống I MụC ĐíCH,U CầU

1- Đọc trơn toàn bài.Chú ý:

- c ỳng cỏc từ ngữ có âm,vần HS địa phơng dễ phát âm sai

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật lời ngời kể chuyện;đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi

2- HiĨu nghÜa c¸c tõ ngữ bài.Biết tóm tắt câu chuyện nêu ý chÝnh cđa c©u chun

HiĨu ý nghÜa cđa c©u chuyện: ca ngợi bé Chôm trung thực,dũng cảm dám nãi sù thËt

3- Rèn cho HS diện ABE đọc tiếng, từ có ngã, sắc II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ ghi từ, câu, đoạn văn: “Chôm lo lắng ta !” cần luyện đọc III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

HĐ + ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS

H§ 1

KTBC

Kho¶ng 4’-4’

 HS +2: đọc thuộc lòng tre Việt Nam + trả lời câu hỏi sau

H:Em thích hình ảnh tre búp măng non?Vì sao?

H:Bài thơ nhằm ca ngợi phẩm chất gì,của ai?

-GV nhËn xÐt + cho ®iĨm.

-HS trả lời theo ý thích + giải thích -HS trả lời

HĐ 2

Giới thiệu bài

(1)

Các em gặp cậu bé thông minh trong Cậu bé thông minh, gặp cậu bé đầy nghị lực Buổi tậo thể dục Hôm nay, cô giới thiệu với em cậu bé có tính trung thực qua tập đọc Những hạt thóc giống.

H§ 3

Luyện đọc

Kho¶ng 8’-9’

a/ Cho HS đọc.

- GV chia đoạn: đoạn (Đ1: Từ đầu

đến trừng phạt, Đ2 phần lại)

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn.

- Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai:

gieo trồng, truyền, chẳng, thu hoạch, sững sờ, dõng dạc …

- Cho HS đọc bài.

b/ Cho HS đọc phần giải + giải nghĩa từ.

c/ GV đọc diễn cảm toàn lần.

-HS dùng viết chì đánh dấu SGK

-Đoạn dài cho em đọc

-HS luyện đọc từ theo hớng dẫn GV

-1 HS đọc giải -2 HS giải nghĩa từ

HĐ 4

Tìm hiểu bài

Khoảng 9-10

* Đoạn 1

- Cho HS đọc thành tiếng đoạn 1. - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.

H: Nhà vua chọn ngời nh để truyền ngôi?

H: Nhà vua làm cách nàp để tìm đợc ng-ời trung thực?

H: Theo em, thóc luộc chín có nảy mầm đợc khơng?

H: T¹i vua lại làm nh vậy? * Đoạn lại

- Cho HS c thnh ting.

- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.

H: Hành động bé Chơm có khác ngời?

H: Thái độ ngời nghe Chơm nói thật?

-1 HS đọc, lớp đọc thầm theo

-Nhà vua muốn tìm ngời trung thực để truyền ngơi

-Vua phát cho ngời thúng thóc giống luộc kĩ hẹn: thu đ-ợc nhiều thóc đđ-ợc truyền ngơi, khơng có thóc nộp bị trừng phạt

-Thóc luộc khơng thể nảy mm c

-Vua muốn tìm ngời trung thực Đây lµ mu kÕ chän ngêi hiỊn cđa nhµ vua

CHÝNH T¶:( Nghe – ViÕt): Những hạt thóc giống I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn Những hạt thóc giống Biết phát sữa lỗi tả viết bạn.

2- Luyện viết chữ có âm đầu vần dễ lẫn: l / n, en / eng. II Đồ DùNG DạY HọC

- Phấn màu để chữa lỗi tả bảng - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

HĐ + ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS

H§ 1

KTBC

(4’)

- GV đọc cho HS viết

 HSMB: reo hò,gieo hạt,rẻo cao,dẻo dai

HSMN: cần mÃn,thân thiết,vầng

trng,nõng

- GV nhận xét + cho điểm.

-2 HS viết bảng lớp

-HS lại viết vào giấy nháp

HSMB: viết từ mở đầu r,2 từ mở đầu d,2 từ mở đầu gi

HSMN: từ vần ân,2 từ vần âng

HĐ 2

Giới thiệu bài

(1)

Trong tiết CT hôm nay,các em đợc viết đoạn Những hạt tóc

giống sau đó,các em làm tập

chính tả để luyện viết chữ có âm đàu vần dễ lẫn l/n,en/eng.

H§ 3

Nghe-viÕt

Kho¶ng 15’

a/Híng dÉn

 GV đọc tồn tả lợt  GV lu ý HS:

Ghi tên vào trang giấy

Sau chấm xuống dòng phải viết lùi vào mét «,nhí viÕt hoa

 Lêi nãi trùc tiÕp nhân vật phải viết sau dấu hai chấm,xuống dòng,gạch ngang đầu dòng

Luyện viết từ dễ sai: dâng

d¹c,trun,gièng.

b/GV đọc cho HS viết: GV đọc câu

hoặc phận ngắn câu cho HS viết.Mỗi câu (hoặc phận câu)đọc 2,3 lợt

- GV đọc toàn tả lợt. c/Chấm,chữa bài

- Cho HS đọc lại tả vừa viết. - GV chấm 7-10 + nêu nhận xét chung.

-HS l¾ng nghe

-HS luyện viết từ khó -HS viết tả -HS rà lại -HS đọc lại tả,tự phát lỗi sửa lỗi

HĐ 4

Làm BT1

Khoảng 5-6

Bài tập 2: Lựa chọn câu a (hoặc b) Câu a:

- Cho HS đọc yêu cầu tập + c on

văn

- GV giao việc: Bài tập cho đoạn văn,trong

ú b nhoè số chữ bắt đầu l hoặc n.Nhiệm vụ em viết lại các chữ cho

- Cho HS lµm bài. - Cho HS trình bày bài.

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo

LUYệN Từ Và CÂU: Mở rộng vốn từ: Trung thực - tự trọng I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- M rộng vốn từ thuộc chủ điểm trung thực,tự trọng.Biết sử dụng từ học để đặt câu chuyển từ vào vốn từ tích cực

2- Biết đợc thành ngữ gắn với chủ điểm II Đồ DùNG DạY HọC

- B¶ng phơ - Tõ điển

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

H + ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1

KTBC 4’

- KiÓm tra HS.

 HS 1: ViÕt c¸c tõ ghép chứa tiếng yêu. HS 2: Viết nhanh từ láy phụ âm đầu

l.

- GV nhận xét + cho điểm.

-HS lên bảng viết: yêu,thơng

-HS lên bảng viết: lo lắng,

HĐ 2 Giíi thiƯu

bµi (1’)

Trung thực phẩm chất đáng quý ngời.Để giúp em hiểu biết nhiều trung thực,bài học hôm giúp em mở rộng t v trung thc,t trng

HĐ 3 Làm BT1

Kho¶ng 7’-8’

BT1: Tìm từ nghĩa,từ trái nghĩa - Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc mẫu. - Cho HS làm vào giấy.

- Cho HS trình bày bảng phụ (đã kẻ cột sẵn từ động nghĩa,từ trái nghĩa)

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS lµm cá nhân nhóm

-Đại diện nhóm cá nhân

Nu cỏ nhõn lờn vit vo bảng phụ từ tìm đợc

 Nếu đại diện nhóm đem làm nhóm giấy lên dán bảng lớp

-Líp nhËn xÐt Từ gần nghĩa với

trung thực Từ trái nghĩa vớitrung thực thẳng thắn,ngay

thẳng, chân

thật,thật thà,thành thËt,béc trùc,chÝnh trùc…

dối trá,gian lận,gian dảo, gian dối,lừa o,la lc 4

Làm BT2 Khoảng

7-8

Bài tập 2: Đặt câu

- Cho HS đọc yêu cầu BT2. - GV giao việc: theo nội dung bài. - Cho HS làm bài.

- Cho HS trình bày.

- GV nhn xột + chốt lại lời giải đúng.

-1 HS đọc to,lớp lng nghe

-HS làm cá nhân -Một số HS lên trình bày

-Lớp nhận xét HĐ 5

Kho¶ng 7’-8’

- Cho HS làm theo nhóm. - Cho HS trình bày lµm.

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. ý c: Tự trọng coi trọng giữ gìn phẩm giá

lµm bµi

-Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhãm m×nh

-Lớp nhận xét -HS chép lời giải ỳng vo v (VBT)

HĐ 6 Làm BT4

Kho¶ng

7’-8’

- Cho HS đọc yêu cầu BT4 + đọc thành ngữ,tục ngữ

- Cho HS lµm bµi. - Cho HS trình bày.

- GV nhn xột + cht lại lời giải đúng.  Thành ngữ a,c,d nói tính trung thực  Thành ngữ b,d nói tính tự trọng

-1 HS đọc, lớp đọc thầm theo -HS lm vic theo nhúm

-Đại diện nhóm trình bày

-Lp nhn xột -HS chộp li gii vào (VBT) HĐ 7

Cđng cè, dỈn dß

2’

- GV nhËn xÐt tiÕt häc.

- Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng câu thành ngữ SGK

K CHUYN: Kể chuyện nghe, đọc I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Biết tìm đề tài truyện với chủ điểm tính trung thực

2- Biết kể câu chuyện có cốt truyện,có nhiệm vụ,có ý nghĩa – kể lời 3- Biết trao đổi với bạn bè nội dung câu chuyện

II §å DïNG D¹Y HäC

- Mét sè trun vỊ tÝnh trung thực (GV + HS su tầm) III CáC HOạT §éNG D¹Y HäC

H§ +

ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS

H§ 1

KTBC

4’

- KiÓm tra HS.

 HS + 2: KĨ l¹i chun Một nhà thơ chân + nêu ý nghĩa trun

 GV nhËn xÐt + cho ®iĨm.

-2 HS lần lợt lên kể nêu ý nghĩa

HĐ 2

Giới thiệu bài

(1)

Cơ dặn em nhà tìm đọc sách,báo hỏi ơng bà,bố mẹ câu chuyện nói lịng trung thực.Trong tiết kể chuyện hơm

nay,mỗi em kể cho cô bạn nghe câu chuyện học,nghe kể nhà

H§ 3

Híng dÉn HS

kĨ chun

- Cho HS đọc đề + đọc gợi ý

- GV dùng phấn màu gạch chân từ ngữ quan trọng đề (đè viết sẵn bảng lp)

TậP ĐọC: Gà trống Cáo I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Đọc trôi chảy,lu loát thơ:

- c tiếng có âm vần dễ lẫn

- Biết ngắt nghỉ nhịp thơ,cuối dòng thơ - Biết đọc với giọng vui,dí dỏm

2- HiĨu c¸c tõ ngữ

- Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn: Khuyên ngời hÃy cảnh giác thông minh 3- Biết tóm tắt câu chuyện

4- Rèn cho HS diện ABE đọc tiếng, từ có ngã, sắc II Đồ DùNG DạY HọC

- B¶ng phơ chÐp đoạn thơ:Nhác trông III CáC HOạT ĐộNG DạY HäC

H§ +

ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS

H§ 1

KTBC

Khoảng 4-5

+ HS 1: Đọc toàn Những hạt thóc giống + trả lời câu hỏi sau:

H:Theo em,vì ngời trung thực ngời đáng quý?

+ HS + 3: Tãm t¾t câu chuyện Những hạt tóc

giống 3,4 câu

- GV nhận xét + cho điểm.

HS trả lời: -Vì ngời trung thực ngời đáng tin cậy, nói thật, đặt quyền lợi dân nớc lên

H§ 2

Giíi thiƯu

bµi

(1’)

Trong tiết TĐ hôm nay, em đợc học thơ ngụ ngôn nhà thơ La-phông-ten Bài thơ có tên Gà Trống Cáo Chuyện xảy Gà Trống Cáo, kết nh nào? Cô em vào đọc – hiểu thơ?

H§ 3

Luyện đọc

Kho¶ng 8’-9’

a/ Cho HS đọc.

- GV chia đoạn: Bài văn chia đoạn.

 Đoạn 1: Từ đầu đến tình thân  Đoạn 2: Tiếp theo đến loan tin  Đoạn 3: Còn lại

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp.

- Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: Gà Trống, vắt vẻo, sung sớng, quắp b/ Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ - Cho HS đọc giải.

- Cho HS gi¶i nghÜa tõ.

c/ GV đọc diễn cảm toàn bài.

-HS nối tiếp đọc đoạn

-1 HS đọc giải SGK

-1 HS gi¶i nghÜa từ

HĐ 4

Tìm hiểu bài

Khoảng 8-9

* Đoạn 1

- Cho HS đọc thành tiếng Đ1.

- Cho HS đọc thầm Đ1 + trả lời câu hỏi:

H: Gà Trống đứng đâu? Cáo đứng đâu?

H: Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất?

* Đoạn 2

- Cho HS c thnh tiếng Đ2

-HS đọc thành tiếng -Gà Trống đậu vắt vẻo cành cao Cáo đứng dới gốc

Tập làm văn : Viết th (kiểm tra viết ) I Mục đích, yêu cầu

Củng cố kĩ viết th : HS viết đợc th thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành , thể thức (đủ phần)

II §å dùng dạy học

- Giấy viết, phong bì

- B¶ng phơ viÕt néi dung ghi nhí cđa tiÕt TLV ci tn

III Các hoạt động dạy học

HĐ + ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1

Giíi thiƯu M§,YC(1’)

Tiết học em làm khiểm tra viết th để tiếp tục rèn luyện củng cố kĩ viết th

HS nghe

H§2 HD HS hiÓu

yêu cầu của đề (7’)

- Gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ th

- GV treo bảng phụ chép nội dung ghi nhớ lên bảng

- Gv kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS - GV cho HS đọc đề SGK

- GV nh¾c HS chó ý:

+ Lêi lÏ th cần chân thành, thể quan tâm

+ Viết th xong em cho vào phong bì ghi đầy đủ thơng tin ngồi phong bì

- Cho số HS nói đề chọn để viết th

- HS đọc

- Cả lớp đọc thầm - HS lấy giấy, phong bì - 1HS đọc – Cả lớp đọc thầm theo

- HS nghe

- đến HS nói đề HĐ3

HS viÕt th

(30’) Cho HS lÊy giÊy lµm bµi

- HS viÕt th

- Viết xong đặt th vào phong bì viết vào phong bì

H§4 Củng cố, dặn dò (2)

- GV thu

- Chuẩn bị tiết sau HS nộp

LUYệN Từ Và CÂU : Danh từ I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- HS bit nh nghĩa khái quát: DT từ ngời, vật, khái niệm đơn vị. 2-Nhận biết đợc danh từ câu

3- Biết đặt câu với danh từ II Đồ DùNG DạY HọC

- B¶ng phơ viết sẵn đoạn thơ mục I.1

- Bốn năm tờ phiếu viết sẵn nội dung mục I.2 III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

H + ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS

H§ 1

KTBC + HS 1: Viết lên bảng lớp từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ trung thực  HS 2: Đặt câu với từ đồng nghĩa với

- Từ đồng nghĩa:

thành thật, thật

-Từ trái nghĩa: dèi

tr¸, gian lËn …

TậP LàM VĂN: Đoạn văn văn kể chuyện I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Có hiểu biết đầu đoạn văn kể chuyện

2- Bit dụng hiểu biết có để tập dựng đoạn văn kể chuyện II Đồ DùNG DạY HọC

- Bút + số tờ giấy khổ to viết nội dung tập 1,2,3 để khoảng trống cho HS làm theo nhóm

HĐ + ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS

H§ 1

Giíi thiƯu

bµi

1’

Để viết đợc văn kể chuyện hay,các em phải có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện phải biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn kể chuyện.Bài học hôm giúp em lm c iu ú

-HS lắng nghe

HĐ 2

Làm BT1

Khoảng 7-8

Phần nhận xÐt (3 bµi tËp)

-Cho HS đọc yêu càu BT1

- GV giao việc: BT yêu cầu em phải hiểu đợc những việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc

giống (đã học) cho biết việc đợc kể

đoạn văn nào?

-Cho HS lm bi: GV phát tờ giấy khổ to chuẩn bị cho HS

- Cho HS trình bày kết qu¶

-GV nhận xét + chốt lại lời giải ỳng

a/Những việc tạo thành cốt truyện Những hạt

thóc giống là:

* S vic 1: Nhà vua muốn tìm ngời trung thực để truyền ngơi,nghĩ kế luộc chín thóc giống giao cho dân chúng giao hẹn: thu hoạch đợc nhiều thóc truyền ngơi cho

* Sù viƯc 2: Chú bé Chôm dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm,dám tâu vua thật trớc ngạc nhiên cña mäi ngêi

* Sự việc 3: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực dũng cảm nên truyền cho Chôm

b/Mỗi việc đợc kể đoạn văn: * Sự việc đợc kể đoạn (3 dòng đầu) * Sự việc đợc kể đoạn (10 dòng tiếp) * Sự việc đợc kể đoạn (4 dòng cònlại)

-1 HS đọc,lớp lắng nghe

-HS đọc thầm lại truyện Những hạt

thãc gièng.

-HS làm vào tờ giấy GV phát sau trao đổi theo cặp -Đại diện nhóm trình bày

-Líp nhËn xÐt

-HS ghi lời giải vào hoc VBT

HĐ 3

Làm BT2

Khoảng 7’-8’

- Cho HS đọc yêu cầu BT2.

- GV giao việc: BT2 yêu cầu em phải

đ-ợc dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc đoạn văn

- Cho HS làm bài.

- Cho HS trình bày kết lµm.

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.

Dấu hiệu để nhận biết chỗ mở đầu kết thúc đoạn văn:

* Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng,viết lùi vào ô

* Chỗ kết thúc đoạn chỗ chấm xuống dòng Lu ý HS: Có xuống dòng cha hết đoạn văn (VD đoạn Những hạt thóc giống,có

-1 HS đọc,lớp lắng nghe

-HS làm theo cặp: em quan sát đoạn văn đọc

-Đại diện cặp trình bày

TUÇN 6

( từ ngày 29 / đến /10 )

TậP ĐọC: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Đọc trơn toàn bài.Chú ý:

- Đọc tên riêng tiếng nớc ngoài: An-đrây-ca - Đọc câu đối thoại,câu cảm

- Đọc phân biệt lời nói nhân vật,lời ngêi kĨ chun

- Biết thể tình cảm,tâm trạng dằn vặt nhân vật qua giọng đọc 2- Hiểu nghĩa từ ngữ

- HiĨu ý nghÜa cđa c©u chun - BiÕt tãm tắt câu chuyện

3- Rốn cho HS diện ABE đọc tiếng, từ có ngã, sắc II Đồ DùNG DạY HọC

HĐ + ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS

H§ 1

KTBC

Khoảng 4-5

HS1: Đọc thuộc lòng thơ + trả lời câu hỏi

H: Cỏo ó lm để dụ Gà Trống xuống đất?

+ HS 2: Đọc thuộc lòng thơ + trả lời câu hỏi. H: Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì?

- Cáo đon đả mời Gà Trống xuống đất để báo tin tức mới: từ mn lồi kết thân Gà xuống để Cáo Gà tỏ bày tình thân

CHÝNH T¶: Ngêi viÕt trun thËt thà I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Nghe vit tả (viết từ tên riêng ngời nớc ngồi) trình bày quy định truyện ngắn Ngời viết truyện thật thà.

2- BiÕt tù ph¸t hiƯn lỗi sữa lỗi tả

3- Tìm viết từ láy có tiếng chứa âm đầu s, x có hỏi / ngó.

II Đồ DùNG DạY HọC - Sỉ tay chÝnh t¶

- Phấn màu để sữa lỗi tả bảng III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

HĐ + ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1

KTBC 4’-5’

-GV đọc HS viết.

 HSMB: níc lªn,lªn năm,nói lắp,nói liền HSMN,MT: rối ren,xén lá,kén chọn,leng

keng

-GV nhËn xÐt + cho ®iĨm.

+2 HS viết bảng lớp

-HS lại viết vào giấy nháp

HĐ 2 Giới thiệu

bµi (1’)

Ban-dắc nhà văn Pháp tiếng.Ông để lại cho nhân loại nhiều tác phẩm tiếng.Nhng,trong sống,ơng sống bình dị nh ngời khác.Hơm nay,cô đa em đến với nhà văn Ban-dắc qua bài tả Ngời viết truyện thật thà.

HĐ 3

Khoảng 21-23

a/Hớng dẫn

-GV đọc tả lần

-Cho HS viết từ: Pháp,Ban-dắc. b/HS viết tả

- GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết.Mỗi câu (bộ phận câu) đọc 2,3 l-ợt

- GV đọc lại tả lợt cho HS rà soát lại

c/ChÊm chữa bài

- Cho HS c yờu cu ca BT2 + đọc phần mẫu

- Cho HS làm việc: GV nhắc: trớc ghi lỗi cách sửa vào sổ tay tả,các em nhớ viết tên tả vừa học

- GV chÊm 7-10 bµi + nhËn xÐt vµ cho điểm.

-HS lắng nghe -HS viết vào bảng

- HS viết tả vào

- HS rà soát lại - HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS tù häc bµi viÕt, phát lỗi sửa lỗi tả

Làm BT3 Khoảng

5-6

Câu a:

- Cho HS đọc yêu cầu + đọc mẫu.

- GV giao việc: Bài tập yêu cầu em phải tìm các từ láy có tiếng chứa âm s,có tiếng chứa âm x.Muốn vậy,các em phải xem lại từ láy gì?Các kiểu từ láy?

- Cho HS nhắc lại kiến thức từ láy.

- Cho HS làm việc theo nhóm (thi đua)

- Cho HS trình bày.

- GV nhận xét + chốt lại lời từ HS tìm

 Tõ l¸y cã chøa âm s: su su,sôi sục,sung s-ớng,sờ sẫm,sóng ánh.

Từ láy có tiếng chứa âm x: xao xuyến,xanh xao,xúm xít,xông xênh,xốn xang,xúng xính,xa xôi,xào xạc,xao xác

Câu b: Cách tiếng hành nh câu a. Lời giải đúng:

 Tõ l¸y cã chøa hỏi: lởm chởm,khẩn khoản,thấp thỏm

Từ láy có chứa ngÃ: lõm bõm,dỗ dành,mũm mĩm,bỡ ngỡ,sừng s÷ng…

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

1 HS nhắc lại: -Từ láy từ có phối hợp tiếng có âm đầu hay vần giống

-HS làm việc theo nhóm

-Các nhóm thi tìm nhanh từ có phụ âm đầu s,x theo h×nh thøc tiÕp søc + Líp nhËn xÐt

-HS ghi kết vào

H§ 6 Củng cố,

dặn dò (2)

- GV nhận xÐt tiÕt häc.

- Biểu tợng HS viết tả làm tập tốt

LUYệN Từ Và CÂU: Danh từ chung danh từ riêng I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Nhận biết đợc danh từ chung riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng

2- Nắm đợc quy tắc viết hoa danh từ riêng bớc đầu vận dụng quy tắc vào thực tế II Đồ DùNG DạY HọC

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bảng phụ viết sẵn nội dung BT1 III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

HĐ + ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS

H§ 1

KTBC

Kho¶ng 4’

+ HS 1: Danh tõ gì? Cho VD.

+ HS 2: Em đặt câu với danh từ khái niệm:

GV nhËn xÐt + cho ®iĨm.

Danh tõ từ vật

(ng-i,vt,hin tng,khỏi nim đơn vị) VD: Cuộc sống thật tơi đẹp

Kể CHUYệN: Kể chuyện đ– nghe,đ– đọc I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Rèn kỹ nói:

- Bit k t nhiên,bằng lời câu chuyện nghe,đã đọc nói lịng tự trọng

- Hiểu truyện,trao đổi đợc với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện.Có ý thức rèn luyện để trở thành ngời có lịng tự trọng

2- Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe bạn kể,nhận xét lời kể bạn II Đồ DùNG DạY HọC

- Một số truyện viết lòng tự trọng (GV HS su tầm),truyện cổ tích,ngụ ngơn,truyện danh nhân,truyện cời,truyện thiếu nhi,sách truyện đọc lớp

- Bảng lớp viết đề

- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết vắn tắt gợi ý SGK,tiêu chí ỏnh giỏ bi k chuyn

III CáC HOạT ĐộNG D¹Y Häc

HĐ + ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1

KTBC Kho¶ng

3’-4’

-Em kể câu chuyện mà em nghe,đã đọc tính trung thực.

-GV nhËn xÐt + cho ®iĨm.

-1 HS lên bảng kể,cả lớp lắng nghe

HĐ 2 Giới thiƯu

bµi (1’)

ở tiết kể chuyện trớc,cơ dặn dị em nhà chuẩn bị câu chuyện lịng tự trọng để hơm đến lớp kể cho cô bạn lớp cung nghe.Vậy nhà em đọc truyện nh nào?Và em chọn truyện để kể.Các em lần lợt kể cho cô nghe lớp nghe nhộ!

HĐ 3 HDHS tìm hiểu

bài Khoảng

6’-7’

Phần hớng dẫn HS kể chuyện - Cho HS đọc đề bài.

- GV gạch dới từ ngữ quan trọng đề ghi bảng lớp

Đề bài: Kể câu chuyện lòng tự trọng mà em đ ợc nghe,đ ợc đọc.

- Cho HS đọc gợi ý. - Cho HS đọc lại gợi ý

- Cho HS giới thiệu tên câu chun cđa m×nh.

- GV đa bảng phụ ghi dàn ý kể chuyện,tiêu chí đánh giá kể chuyện lên

-1 HS đọc đề

-4 HS đọc nối tiếp gợi ý

-HS đọc lại gợi ý -HS giới thiệu rõ câu chuyện nói lịng tâm vơn lên hay câu chuyện nói ng-ời sống lao động mình…

-HS đọc lại dàn ý kể chuyện

HĐ 4 HS thực hành KC

Khoảng 18-19

- Cho HS thực hành kể theo cặp.

- Cho HS thi kĨ tríc líp.

- GV nhận xét + khen HS chọn đợc truyện

-Từng cặp HS thực hành

HS kể cho HS nghe vµ HS kĨ cho HS nghe câu chuyện -Đại diện nhóm lên thi kÓ

đúng đề tài + kể hay HĐ 5

Nªu ý nghÜa cđa trun

5

- Cho HS trình bày ý nghĩa câu chuyện mình.

- GV nhận xét.

-Ngồi HS trình bày câu chuyện trớc lớp gọi số HS khác nêu ý nghĩa câu chuyện chọn kể HĐ 6

Củng cố, dặn dò

2

- GV nhận xét chung tiết học.

- Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Nhắc HS xem trớc tranh minh hoạ tiết kể chuyện tuần

TậP ĐọC: Chị em tôi I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Đọc trơn bài.Chú ý đọc từ ngữ dễ phát âm sai.Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng,hóm hỉnh,phù hợp với việc thể tính cách,cảm xúc nhân vật

2- HiĨu nghÜa cđa từ ngữ

Hiu ni dung,ý ngha truyện: Cơ chị hay nói dối tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em gái.Câu chuyện lời khun HS khơng đợc nói dối.Nói dối tính xấu,làm lịng tin,lịng tơn trọng ngời với

3- Rèn cho HS diện ABE đọc tiếng, từ có ngã, sắc II Đồ DùNG DạY HọC

HĐ + ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động ca HS

HĐ 1

KTBC

Khoảng 4-5

 HS 1: Đọc Nỗi dằn vặt An-Đrây-ca (đọc từ đầu đến nhà) + trả lời câu hỏi:

H:An-Đrây-ca làm đờng mua thuốc cho ông?

 HS 2: Đọc phần lại + trả lời câu hỏi:

H: An-Đrây-ca tự dằn vặt nh nào?

GV nhận xét + cho điểm.

-HS trả lời -HS trả lời

HĐ 2

Giíi thiƯu

TËP LµM V¡N : Trả văn viết th I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Nhận thức lỗi th bạn đợc thầy (cô) rõ 2- Biết tham gia bạn lớp chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả; biết tự chữa lỗi thầy (cô) yêu cầu chữa viết 3- Nhận thức đợc hay đợc thấy (cơ) khen

II §å DïNG D¹Y HäC

- Giấy khổ to ( bảng phụ ) viết đề TLV

- Phiếu để HS thống kê loại lỗi làm III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

H§ +

ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS

H§ 1

Giíi thiƯu

bµi (1’)

Hơm trớc em làm văn viết th.Hôm nay,cô trả lời cho em.Để làm sau đạt kết tốt hơn,hôm cô em đa lỗi em cịn mắc phải,từ ta tìm cách khắc phục loại lỗi

H§ 2

NhËn xÐt bµi viÕt cđa HS

(5’-6’)

- GV da bảng phụ viết đề kiểm tra lên bảng - GV nhận xét kết lm

Những u điểm Nêu vài VD Những thiếu sót,hạn chế,VD:

- Thông báo ®iĨm sè thĨ:

 Giái:  Kh¸:

 Trung b×nh:  Ỹu:

-HS đọc lại đề mt ln

HĐ 3

HDHS chữa bài

Khoảng 17-18

a/Hớng dẫn HS sửa lỗi: GV ph¸t phiÕu häc

tËp cho tõng HS

- GV theo dâi,kiĨm tra HS lµm viƯc. b/Híng dÉn chữa lỗi chung.

- GV chép lỗi lên bảng theo loại lỗi. - Cho HS lên bảng chữa lỗi.

- GV nhn xột + cht li nhng li ó cha ỳng.

-HS làm việc cá nhân phiếu

Đọc lời nhận xét thầy(cô)

Đọc chỗ thầy (cô) lỗi

Viết vào phiếu loại lỗi

 Đổi phiếu cho bạn để soát lỗi cha li

-Một vài HS lên bảng chữa lỗi -Lớp nhận xét -HS ghi vào

HĐ 4

HDHS häc tËp

- GV đọc số đoạn,cả th viết hay HS

trong líp

LUN Tõ Vµ C¢U : Më réng vèn tõ: Trung thùc - Tù trọng I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Mở rộng vốn tõ thc chđ ®iĨm Trung thùc – Tù träng

2- Sử dụng từ học để đặt câu,chuyển từ vào vốn từ tích cực II Đồ DùNG DạY HọC

- Ba tê giÊy khæ to viÕt néi dung bµi tËp 1,2,3

- Sổ tay từ ngữ từ điển (phô tô vài trang) để HS làm BT2,3 III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

HĐ + ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS

H§ 1

KTBC GV gọi HS lên bảng lúc,chia đôi bảng -Kiểm tra HS.

líp

 HS 1: Viết danh từ chung tên gọi đồ dùng

 HS 2: ViÕt danh tõ riªng tên riêng ngời,sự vật xung quanh

-GV nhận xét + cho điểm.

-2 HS lên viết bảng lớp

HĐ 2

Giới thiệu bài

(1’)

ở đầu tuần 5,các em đợc học mở rộng vốn từ Trung thực – Tự trọng.Sang tuần này,các em tiếp tục đợc mở rộng Trung thực – Tự Trọng.Từ đó,các em biết cách sử dụng từ học để đặt câu,viết đoạn…

HĐ 3

Làm BT1

Hng dn HS làm tập - Cho HS đọc yêu cầu BT1.

- GV giao viÖc: BT cho mét đoạn văn,trong

đoạn văn trống số chỗ.BT cho một số từ: tự tin,tự ti,tự trọng,tự kiên,tự hào,tự

ỏi.Nhim v ca cỏc em l chn từ cho

để điền vào chỗ trống đoạn văn cho

- Cho HS làm bài.GV phát cho HS tờ giấy

to chép sẵn tập

- Cho HS trình bày kết quả.

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng:

Ai khen bạn Minh,lớp trởng lớp em,là ngoan trị giỏi.Minh phụ giúp bố mẹ nhiều việc nhà,nhng ln học giờ,làm đầy đủ,cha để phiền trách điều gì.Cơ chue nhiệm lớp em thờng bào: “Minh học sinh có lịng tự trong”.

Lµ häc sinh giái nhÊt trêng nhng Minh kh«ng tù

kiêu Minh giúp đỡ bạn hc kộm rt nhit

tình có kết quả,khiến bạn hay mặc cảm,tự ti thấy tự tin học hành tiến bộ.Khi phê bình,nhắc nhở bạn mắc khuyết điểm,Minh có cách góp ý chân tình nên không làm bạn t ái.Lớp 4A chúng em tự hào b¹n Minh.

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo

-HS làm cá nhân vào giấy nháp

-3 HS làm vào giấy cô giáo phát -3 HS làm vào giấy lên dán bảng lớp + trình bày làm -Lớp nhận xÐt

-HS chép từ điền vào BT

H§ 4

Làm BT2 -Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đọc nghĩa vàtừ cho.

-GV giao việc: BT cho cột,một bên nghĩa,một bên từ nhng xếp lộn xộn nghĩa từ không ứng với nhau.Nhiệm vụ em dùng gạch nối cho nghĩa

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

TậP LàM VĂN : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Da vo tranh minh họa truyện Ba lỡi rìu lời dẫn giải dới tranh HS nắm đợc cốt truyện Ba lỡi rìu, phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kể chuyện.

2- HiÓu néi dung, ý nghĩa truyện Ba lỡi rìu. II Đồ DùNG DạY HọC

- tranh minh häa SGK phãng to, có lời dới tranh - tờ giấy to + b¶ng phơ

HĐ + ND Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS

H§ 1

KTBC

4’-5’

- KiĨm tra HS.

 HS 1: Em đọc lại nội dung ghi nhớ

trong tiÕt TLV Đoạn văn văn kể chuyện (Tuần 5)

 HS 2: Viết thêm phần thân đoạn để hon

chỉnh đoạn (phần luyện tập tiết TLV

tuÇn 5)

- GV nhËn xÐt + cho điểm.

Phần ghi nhớ: 1-Một câu chuyện gồm nhiều việc Mỗi việc đ-ợc kể thành đoạn văn

2-Khi viết hết đoạn văn cần chấm xuống dòng

HĐ 2

Giíi thiƯu bµi

(1’)

Các em đợc biết đoạn văn kể chuyện qua tiết TLV tuần Trong tiết TLV hôm nay, em đợc luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện dựa tranh lời dẫn giải di tranh

HĐ 3

Làm BT1

Khoảng 12’-13’

- Cho HS đọc yêu cầu BT1.

- GV treo tranh lên bảng Nếu kh«ng cã

tranh phãng to,GV híng dÉn HS quan s¸t tranh SGK

- GV giao việc: Các em quan sát tranh

đọc lời dẫn giải dới tranh Nhiệm vụ em dựa vào tranh, kể lại cốt truyện Ba lỡi rỡu.

H: Truyện có nhân vật? Đó nhân vật nào?

H: Nội dung truyện nói điều gì?

GV cht li: Cõu chuyn núi chàng trai tiều phu đợc ơng tiên thử tính thật thà, trung thực

- Cho HS đọc lại lời dẫn giải dới tranh - Cho HS thi kể

- GV nhËn xÐt

-1 HS đọc yêu cầu BT1, lớp lắng nghe -HS quan sát tranh + đọc lời dẫn giải dới tranh

-TruyÖn cã nhân vật Đó tiều phu cụ già (ông tiên biến thành)

-HS phỏt biu t -6 em đọc nối tiếp.Mỗi em đọc lời dẫn giải dới tranh

-2 HS lªn thi kĨ lại cốt truyện

-Lớp nhận xét

HĐ 4

Làm BT2 - Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đọc gợi ý.

- GV giao viÖc: Nhiệm vụ em phải

da vào ý nêu dới tranh để phát triển thành đoạn văn kể chuyện Muốn em phải quan sát kĩ tranh, hình dung nhân vật tranh làm gì, nói gì, ngoại hình nhân vật nh nào, rìu tranh rìu sắt, rìu vàng hay

TUÇN 7

(Từ ngày / 10 đến ngày 10 /10)

TËP §äC

Trung thu độc lập

I MơC §ÝCH,Y£U CÇU

1- Đọc trơn tồn bài.Biết đọc diễn cảm văn thể tình cảm yêu mến thiếu

nhi,niềm tự hào,ớc mơ hi vọng anh chiến sĩ tơng lai tơi đẹp đất nớc, thiếu nhi

2- Hiểu từ ngữ bài: Tình thơng yêu nhỏ anh chiến sĩ,mơ ớc anh tơng lai em đêm trung thu độc lập đất nớc

3- HS diện ABE rèn đọc từ tiếng có ngã , sắc II Đồ DùNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS

H§ 1: kiĨm tra bµi cị

HS 1: Đọc từ đầu đến bỏ Chị em + trả lời câu hỏi

H:Cơ chị nói dối ba để đâu?

* HS 2: §äc đoạn lại Chị em tôi.

H:Cụ em làm để chị thơi nói dối?

- GV nhận xét cho điểm.

-Cụ chị nói dối ba học nhóm để xem phim

-HS trả lời

HĐ 2: Giới thiệu bµi

Trong đêm trung thu độc lập năm 1945,đứng gác dới đêm trăng,anh đội suy nghĩ ớc mơ tơng lai đất nớc tơng lai trẻ em.Anh mơ điều tơng lai đất nớc,anh ớc mơ tơng lai trẻ em nh nào? Bài tập đọc Trung thu độc lập hôm ta học giúp em hiểu rõ điều

HĐ 3: Luyện đọc a/Cho HS c

- GV chia đoạn: đoạn.

 Đ1: Từ đầu đến em…  Đ2: Tiếp đến to lớn,vui tơi  Đ3: Còn lại

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp.

- Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc:

trung thu,man mác,soi sáng,thân thiết,bát ngát

- Cho HS đọc toàn bài.

b/Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ c/GV đọc diễn cảm toàn bài:

Cần đọc với giọng nhẹ nhàng,thể niềm tự hào ớc mơ anh chiến sĩ tơng lai đất nớc,của thiếu nhi.Đ1 + Đ2 đọc ging ngõn di,chm rói

Đoạn 3: giọng nhanh,vui

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn theo giáo chia

-HS đọc nối tiếp.Mỗi HS đọc đoạn,đọc -3 lợt

-1-2 HS đọc toàn

-1 HS đọc giải + lớp lắng nghe -1-2 HS giải nghĩa từ

H§ 4: Tìm hiểu * Đoạn 1

- Cho HS đọc thành tiếng Đ1.

- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.

H:Anh chiÕn sÜ nghÜ tíi trung thu vµ cđa mình nhỏ vào thời điểm nào?

H:Trng trung thu độc lập có đẹp?

* Đoạn 2

-1 HS c to,lp lng nghe

-Vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trăng trung thu độc lập

CHíNH Tả

Gà trống Cáo.

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Nhớ-viết lại xác,trình bày đoạn trích thơ Gà trống Cáo. 2- Tìm đúng,viết tả tiếng bắt đầu tr/ch (hoặc có vần ơn/ơng)để điền vào chỗ trống

II §å DïNG D¹Y HäC

- Mét sè tê phiÕu viÕt sẵn nội dung BT2a 2b

- Nhng bng giấy nhỏ để HS chơi trị chơi viết từ tìm đợc III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1:Kiểm tra bi c

HSBM: em viết từ láy có tiếng chứa âm s,2 từ láy có tiếng chứa âm x.

HSMN: em viÕt tõ l¸y cã hái,2 tõ l¸y cã ng·.

- GV nhËn xÐt + cho điểm.

-2 HS lên bảng viết, HS viết từ

HĐ 2: Giới thiệubài

tit CT tuần trớc,các em đợc nghe – viết Ngời viết truyện thật thà.Trong tiết CT hôm em nhớ – viết Gà trống Cáo.Sau đó,các em làm BTCT điền vào chỗ trống tiếng bắt đầu tr/ch có vần ơn/ơng. HĐ 3: Viết tả

a/Híng dẫn tả

- GV nêu yêu cầu tả.

- Mi HS c thuc lũng đoạn thơ viết tả

- GV đọc lại đoạn thơ lần. - Cho HS đọc thầm on th.

- GV nhắc lại cách viết thơ lục bát b/HS nhớ viết

- GV quan sát lớp viết. c/Chấm chữa bài

- Cho HS soát lại bài, chữa lỗi.

- GV chấm 5->7 + nêu nhận xét chung.

-1 HS đọc thuộc lòng,lớp lắng nghe

-HS đọc thầm đoạn thơ + ghi nhớ từ ngữ viết sai -HS viết đoạn thơ tả

-HS tự soát

HĐ 4: Bài tập 2: Lựa chọn (câu a câu b) * Câu a

- Cho HS đọc yêu cầu câu a + đọc đoạn văn

- GV giao việc: Nhiệm vụ em phải tìm chữ bắt đầu tr ch để điền vào chỗ trống cho

- Cho HS lµm bµi

- Cho HS thi điền từ với hình thức thi tiếp sức tờ giấy viết sẵn tập 2a

- GV nhËn xét chốt lại chữ cần điền (lần lợt từ trái qua phải, từ xuống dới tËp) trÝ tuÖ – chÊt – – chÕ – chinh

trơ chđ

– –

* Câu b: Cách tiến hành nh câu a.

Lời giải đúng: Các chữ cần điền là: lợn – ờn v – hơng – ơng d – ơng t – thờng – ờng. c

-1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe

-HS đọc thầm đoạn văn, làm vào VBT

-Líp nhËn xÐt

-HS chép lời giải vào vở tập

Bài tập 3: Lựa chọn (câu 3a 3b) * 3a:

-Cho HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm

Cho HS trình bày theo hình thức tìm từ nhanh - GV nhận xét + chốt lại từ tìm

 ý muốn bền bỉ theo đuổi đến mục đích tốt đẹp: ý chí

 Khả suy nghĩ hiểu biết: trí tuệ * Câu 3b: Cách tiến hành nh câu 3a. Lời giải đúng:

 Cố gắng tiến lên để đạt tới mức cao hơn, tốt đẹp từ vơn lên

 Tạo trí óc hình ảnh trớc mắt hay cha có nghĩa cđa tõ tëng tỵng

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-Mét vµi em lên bảng thi tìm từ nhanh

-Lớp nhận xét

-HS ghi lời giải vào VBT HĐ 6: Củng cố, dặn dò ’

GV nhËn xÐt tiÕt häc.

-Yêu cầu HS nhà xem lại BT2a 2b, ghi nhớ tợng tả để khơng mắc lỗi viết

LUN Tõ Và CÂU

Cỏch vit tờn ngi, tờn a lớ Vit Nam

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Nm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam

2- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên ngời tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng Vit Nam

II Đồ DùNG DạY HọC - Một tê giÊy khæ to

- Một số tờ phiếu để HS làm BT

- Bản đồ có tên quận, huyện, thị xã, danh lam, thắng cảnh … III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1:Kiểm tra bi c

HS 1: Làm lại BT1 (tiết LTVC trớc) HS 2: Làm lại BT2

-GV nhận xét + cho điểm.

HS làm HĐ 2: Giới thiệu bài

Qua cỏc tả,bài tập làm văn em,cơ thấy em cịn viết sai tả viết tên ng-ời,tên địa lý Việt Nam.Các em viết sai nh em cịn cha nắm đợc quy tắc viết hoa.Bài học hôm giúp em nắm đợc quy tắc viết hoa tên ng-ời,tên địa lý Việt Nam,giúp em biết vận dụng quy tắc viết hoa vào viết

H§ 3: NhËn xÐt

PhÇn nhËn xÐt (2 ý a – b)

- Cho HS đọc yêu cầu phần nhận xét.

- GV giao việc: BT cho số tên ngời, tên địa lí Việt Nam Nhiệm vụ em phải nêu lên

nhận xét cách viết Các em nhớ phải rõ tên riêng cho gồm tiếng? Chữ đầu tiếng tơng ứng đợc viết nh nào?

- Cho HS làm bài. - Cho HS trình bµy.

- GV nhận xét + chốt lại: Khi viết tên ngời tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

 Tên ngời: Nguyễn Huệ: viết hoa chữ N tiếng Nguyễn,viết hoa chữ H tiếng Huệ.  Tên địa lí: Trờng Sơn: viết hoa chữ T

tiÕng Trêng, viết hoa chữ S tiếng Sơn.

-HS đọc quan sát cách viết SGK

-HS lần lợt phát biểu -Lớp nhận xét

H§ 4:Ghi nhí

- Cho HS đọc phần ghi nhớ. - Cho HS nói lại phần ghi nh.

- GV chốt lại lần ghi nhí.

-Nhiều HS nhìn sách đọc ghi nhớ

-Một số HS nói lại phần ghi nhớ không cần nhìn sách HĐ 5: Làm BT1

Phần luyÖn tËp

- Cho HS đọc yêu cầu BT1.

- GV giao việc: BT yêu cầu em phải viết tên địa gia đình cho - Cho HS làm bi.

- Cho HS trình bày làm mình.

- GV nhận xét + chữa lỗi cho c¸c em (nÕu HS viÕt sai)

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe - HS viết giấy nháp

-Một số HS lên bảng viết tên địa gia đình

-Líp nhËn xÐt HĐ 6: Làm BT2

- Cho HS c yờu cầu BT2

-GV giao việc: BT yêu cầu em ghi tên số xã (phờng, thị trấn) huyện (quận, thị trấn, thành phố) em

-Cho HS lµm bµi

- Cho HS trình bày kết

-GV nhn xột v khng định kết Những làm sai, GV chữa lại cho

-1 HS đọc to,lớp lng nghe

-HS làm việc vào giấy nháp -3 HS trình bày bảng lớp kết làm -Lớp nhận xét

HĐ 8: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

-Yờu cầu HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ để viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam cho

Kể CHUYệN

Lời ớc dới trăng

I MụC ĐíCH,YÊU CầU 1- Rèn kĩ nói:

- Dựa vào lời kể thấy (cô) tranh minh họa HS kể lại đợc cấu trúc Lời ớc dới trăng, phối hợp lời kể với nét mặt, điệu bộ.

- Hiểu chuyện: Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện 2- Rèn kĩ nng nghe:

- Chăm nghe thầy (cô) kể chun, nhí chun

- Theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn II Đồ DùNG DạY HọC

- Tranh minh häa truyÖn SGK phãng to (nÕu cã) III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng ca giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra cũ

Mỗi em kể chuyện lòng tự trọng mà em đợc nghe, đợc đọc

GV nhËn xÐt + cho ®iĨm.

-2 HS lên bảng kể chuyện cho cô bạn nghe

HĐ 2: Giới thiệu

Trong tiết kể chuyện hôm nay, cô đa em đến với vùng quê có phong tục đáng yêu Đó vào đêm trăng rằm tháng Giêng, tất gái làng trịn 15 tuổi đếu đợc đến hồ nớc làng nói lên điều nguyện ớc đời dới ánh trăng Các nhân vật truyện ớc điều gì? Chúng ta tìm hiểu câu chuyện HĐ 3: GV kể chuyện

a/ GV kĨ lÇn 1

- Cho HS quan sát tranh + đọc nhiệm vụ SGK

- Giäng kÓ chËm rÃi, nhẹ nhàng Lời cô bé cần kể với giọng thể tò mò, hồn nhiên Lời chị Ngàn hiền hậu, dịu dàng

b/ GV kể lần 2

- GV kĨ lÇn 2, võa kĨ võa chØ vào tranh minh họa phóng to bảng NÕu kh«ng cã tranh phãng to, GV híng dÉn quan sát tranh SGK

- GV kể lần (nÕu cÇn).

-HS quan sát tranh + đọc thầm nhim v SGK

-HS lắng nghe

HĐ 4: HS kĨ chun

a/ Cho HS kĨ chun nhãm - Cho HS kĨ chun nhãm.

b/ Cho HS thi kÓ - Cho nhãm thi kể.

- Cho HS thi kể toàn câu chun. - GV nhËn xÐt + khen nh÷ng HS kĨ hay.

-HS kĨ theo nhãm hc NÕu nhóm em kể theo tranh Nếu nhóm em kể theo tranh

- nhóm lên thi kể - Một vài HS lên thi kể - Lớp nhận xét

HĐ 5: Nêu ý nghĩa Truyện

H: Qua câu chuyện, em hiểu điều gì?

- GV cht li: Những điều ớc cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho ngời nói điều ớc,

cho tất ngời HĐ 6Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc trớc yêu cầu gợi ý tập kể chuyện SGK, tuần

TậP ĐọC

Vơng quốc Tơng Lai

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Biết đọc trơn, trôi chảy, với văn kịch cụ thể:

- Biết đọc nhắt giọng rõ ràng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật - Đọc từ HS địa phơng dễ phát âm sai Đọc ngữ điệu câu hỏi, câu kể, câu cảm

- Biết đọc kịch với giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể đợc tâm trạng háo hức ngạc nhiên, thán phục Tin-Tin Mi-Tin, tự hào em bé Vơng quốc Tơng Lai Biết hợp tác, phân vai đọc kịch

2- Hiểu ý nghĩa kịch: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, đó, trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống

3- HS diện ABE rèn đọc từ, tiếng có ngã, sắc II Đồ DùNG DạY HọC

- B¶ng phụ chép đoạn văn TIN-TIN- Cậu làm Nó có ồn không? III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra cũ

- HS 1: Đọc đoạn Trung thu độc lập + trả lời câu hỏi

H: Trăng Trung thu độc lập có đẹp? - HS 2: Đọc phần lại phần tập đọc

H: Em mơ ớc đất nớc ta mai sau phát triển nh thế nào?

- GV nhËn xÐt + cho ®iĨm.

-Trăng đẹp vẻ đẹp núi sơng, tự độc lập: “Trăng ngàn, núi rừng”

HĐ 2: Giới thiệu bài

tập đọc từ đầu năm đến nay, em đợc học thơ hay, câu chuyện có ý nghĩa sâu sắc Hơm nay, tập đọc thể loại mới, văn kịch Nội dung kịch nói điều gì? Cách đọc sao, đi vào đọc – hiểu đoạn trích kịch Con chim xanh tác giả Mác-téc-lích, nhà văn đ-ợc giải Nô-ben

HĐ 3: Luyện đọc

Màn 1: Trong công x“ ởng xanh” a/ GV đọc mẫu kịch

- Cho HS quan s¸t tranh minh họa cảnh Trong công x

“ ëng xanh”

b/ Cho HS đọc nối tiếp.

- GV chia đoạn: Màn chia đoạn:  Đ1: Từ đầu đến hạnh phúc  Đ2: Tiếp đến lọ xanh  Đ3: Còn lại

- Cho HS đọc đoạn.

- Cho HS đọc từ ngữ khó đọc: sáng chế, trờng sinh, lọ xanh …

- Cho HS đọc kịch 1.

- Lời Tin-Tin Mi-Tin đọc với giọng trầm trồ, thán phục Lời em bé đọc với giọng tự tin, tự hào

- Cho HS quan sát tranh minh họa cảnh Trong khu vờn kì diệu

- GV chia đoạn: đoạn

 Đ1: Từ đầu đến chăm bón chúng  Đ2: Tip n th ny

Đ3: Còn lại

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp.

- Cho HS đọc từ ngữ khó: chùm quả, sọt quả, giúp, trồng …

- Cho HS đọc 2.

-HS quan s¸t tranh phãng to Nếu tranh phóng to, HS quan sát tranh SGK

-HS đọc nối tiếp (đọc lợt) -Một hai HS đọc kịch

-HS quan s¸t tranh

-HS nối tiếp đọc đoạn (đọc hai lợt)

-2 HS đọc HĐ 4: Tìm hiểu

* Mµn 1

- Cho HS đọc thành tiếng.

- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.

H: Tin-Tin Mi-Tin đến đâu gặp ai?

H: Vì nơi có tên Vơng quốc Tơng Lai? H: Các bạn nhỏ công xởng xanh sáng chế ra gì?

-1 HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe

-Hai bạn đến Vuơng quốc Tơng Lai

-Hai bạn gặp bạn nhỏ đời

-Vì ngời sống Vơng quốc Tơng Lai cha đời, cha đợc sinh giới hin ti chỳng ta

-Các bạn sáng chế ra:

Vật làm cho ngời hạnh phúc Ba mơi vị thuốc trờng sinh Một loại ánh sánh kì diệu Một máy biết bay Một máy biết dò tìm kho

H: C¸c ph¸t minh Êy thể ớc mơ của ngời?

* Mµn 2

- Cho HS đọc thành tiếng 2. - Cho HS đọc thầm + tr li cõu hi.

H: Những trái Tin-Tin Mi-Tin trông thấy trong khu vờn kì diệu có khác thờng?

* Đọc bài

- Cho HS đọc kịch.

H: Em thích Vơng quốc Tơng Lai? GV: Con ngời ngày chinh phục đợc vũ trụ, lên tới mặt trăng; tạo điều kì diệu; cải tạo giống đời thứ hoa to thời xa

-Ước mơ ngời là: đợc sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trờng tràn đầy ánh sáng, chinh phục đợc vũ trụ

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

-Chùm nho to Tin-Tin tởng chùm lê, phải lên: “Chùm lê đẹp quá!”

Những da to Tin-Tin tởng nhầm bí đỏ -HS đọc kịch

-HS tr¶ lêi tù

HĐ 5: Đọc diễn cảm - Cho HS đọc diễn cảm.

- Cho HS thi đọc diễn cảm theo hình thức phân vai

- GV nhận xét + khen HS đọc diễn cảm hay nhất.

-HS đọc diễn cảm theo GV đọc phần luyện đọc

-5 em, đọc với vai HS đóng vai ngời dẫm truyện

-Líp nhận xét HĐ 6: Củng cố, dặn dò

H: Vở kịch nói lên điều gì?

- GV chốt lại: Vở kịch thể ớc mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, đó, trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống

- GV nhËn xÐt tiÕt häc.

- Yêu cầu HS nhà luyện đọc theo cách phân vai

-HS ph¸t biĨu tù

TËP LµM V¡N

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

Da trờn hiu bit v on văn, HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn (ó cho sn ct truyn)

II Đồ DùNG DạY HäC

- Bốn tờ giấy khổ to – tờ viết nội dung cha hoàn chỉnh đoạn văn có chỗ trống đoạn cha hồn chỉnh để HS làm

III C¸C HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng ca giỏo viờn (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra c

HS 1: Dựa vào tranh 1+2 phát triển lời ghi dới tranh thành đoạn văn hoàn chỉnh

 HS 2:Tranh 3+4  HS 3: Tranh 5+6

- GV nhËn xÐt + cho ®iĨm

-HS trình bày -HS trình bày -HS trình bày HĐ 2: Giíi thiƯu bµi

Để giúp em viết đoạn văn kể chuyện hay hơn, tiết học hôm nay, em tiếp tục luyện tập xây dựng đoạn văn hoàn chỉnh câu chuyện (đã cho ct truyn)

HĐ 3: Làm BT1

- Cho HS đọc yêu cầu BT1.

- GV giao việc: BT1 cho trớc cốt truyện Vào nghề Nhiệm vụ em đọc hiểu cốt truyện nêu đợc việc cốt truyện

- Cho HS đọc.

H: Theo em, cốt truyện vừa đọc có việc chính?

- GV đa tranh minh họa (đã phóng to) lên bảng cho cả lớp quan sát

H: Bøc tranh nµy minh häa sù viƯc nµo cèt truyÖn?

- GV chốt lại: Trong cốt truyện trên, lần xuống dòng đánh dấu việc Cốt truyện có việc:

1- Va-li-a mơ ớc trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn

2- Va-li-a xin học nghề rạp xiếc đợc giao việc quét dọn chuồng ngựa

3- Va-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn

4- Sau Va-li-a trở thành diễn viên giỏi nh em mơ ớc

- Bøc tranh minh häa cho sù viÖc thø 3.

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm

-HS ph¸t biĨu -HS quan s¸t tranh -HS phát biểu

HĐ : Làm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đọc đoạn văn bạn Hà viết

- GV giao việc: Bạn Hà viết thử đoạn văn, nh-ng cha viết đợc đoạn hoàn chỉnh Nhiệm vụ em giúp bạn hoàn chỉnh đoạn - Cho HS làm bài: GV phát tờ giấy to chuẩn bị

tr-íc cho HS yêu cầu em hoàn chỉnh đoạn

- Cho HS trình bày + Một số HS trình bày

HS làm vào giấy dán lên bảng lớp theo thứ tự đoạn văn 1, 2, 3,

- GV nhận xét khen HS lµm bµi hay nhÊt.

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS tự chọn đoạn để viết phần thiếu vào (VBT)

-4 HS đợc phát giấy làm đoạn theo yêu cầu GV -Một số HS trình bày làm ca mỡnh

-4 HS lần lợt trình bày -Lớp nhËn xÐt

- GV nhËn xÐt tiÕt häc.

- Yêu cầu HS nhà xem lại đoạn văn viết (VBT), hồn chỉnh thêm đoạn văn (nếu có thể)

LUYệN Từ Và CÂU

Luyn vit tên ngời, tên địa lí Việt Nam

I MơC §ÝCH,Y£U CÇU

- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam để viết đung số tên riêng Việt Nam

II Đồ DùNG DạY HọC - Bút + tê giÊy khæ to

- đồ địa lí Việt Nam to + đồ địa lí Việt Nam cỡ nhỏ III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra cũ

+ HS 1: Em nhắc lại quy tắc tên ngời, tên địa lí Việt Nam!

+ HS 2: Em lấy VD cách viết tên ngời, VD cách viết tên địa lí Việt Nam.

- GV nhËn xÐt + cho ®iĨm.

-Khi viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tiếng

-HS viÕt bảng lớp

HĐ 2: Giới thiệu bài

Các em đợc học cách viết hoa tên ngời tên địa lí Việt Nam tiết LTVC tr-ớc Trong tiết học hôm nay, em vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa để làm số tập

H§ 3: Lµm BT1

- Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc bài ca dao

- GV giao viƯc: theo néi dung bµi. - Cho HS làm bài.

+ Cả lớp làm vào (VBT). Phát tờ giấy to cho HS làm - Cho HS trình bày kết làm.

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. Hàng Bồ,Hàng Bạc,Hàng Gai,Hàng Thiếc,Hàng Hải,Mã Vĩ,Hàng Giày,Hàng Cót,Hàng Mây,Hàng Đàn,Phúc

KiÕn,Hµng Than,Hµng M·,Hµng Mắm,Hàng Ngang,Hàng Đồng,Hàng

-1 HS c to,lp lng nghe

-HS đọc thầm lại ca dao + đọc giải -HS làm

-3 HS lµm vào giấy lên dán bảng lớp

-Lớp nhận xét

Nón,Hàng Hòm,Hàng Đậu,Hàng Bông,Hàng Bè,Hàng Bát,Hàng Tre,Hàng Giấy,Hàng The,Hàng Gà HĐ 4: Lµm BT2

Bài tập 2: Trị chơi du lịch - Cho HS đọc yêu cầu BT.

- GV giao việc: (GV treo đồ địa lí Việt Nam lên bảng lớp).Các em có hai nhiệm vụ,một phải tìm đồ tỉnh,thành phố vừa tìm đợc.Hai là,phải tìm viết danh lam,thắng cảnh,di tích lịch sử tiếng

- Cho HS thi làm bài: (GV phát đồ nhỏ + bút + tờ giấy khổ to cho nhúm)

- Cho HS trình bày.

- GV + HS lớp đọc kết (nhóm nào viết đợc nhiều viết tả)nhóm thắng

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS làm

-4 nhóm dán làm lên bảng lớp

HĐ 5: Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học + khen nhà du lịch giỏi

- Yờu cầu HS học thuộc quy tắc viết hoa tên ngời,tên địa lý Việt Nam - Xem trớc BT3 (Trò chơi du lịch ),…

(Tiết LTVC tuần 8,tranh 79,SGK),tìm đồ giới hỏi ngời lớn để biết tên nớc thủ đô số nớc

TËP LµM V¡N

Luyện tập phát triển câu chuyện I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện 2- Biết xếp việc theo trình tự thời gian II Đồ DùNG D¹Y HäC

- Tờ giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết sẵn đề gợi ý III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt độg giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: kiểm tra cũ

viÕt hoµn chØnh cđa truyện Vào nghề. -GV nhận xét + cho điểm.

HĐ 2: Giới thiệu bài

Trong cỏc tit TLV trớc em đợc luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện.Từ hôm nay,các em học cách phát triển câu chuyện theo đề tài,gợi ý.Trong tiết học hôm nay,các em tập phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian HĐ 3: Làm BT

- Cho HS đọc đề + đọc gợi ý - GV cho HS đọc lại đề + gợi ý

-GV gạch dới từ ngữ quan trọng đề bài.Cụ thể cần gạch dới từ ngữ sau: Đề: Trong giấc mơ,em đợc bà tiên cho ba điều ớc em thực ba điều ớc.Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian.

- Cho HS lµm bài.

Cho HS làm cá nhân - Cho HS kÓ nhãm. - Cho HS thi kÓ

- GV nhận xét + chốt lại ý đúng,hay + khen nhóm kể hay

- Cho HS viết vào vở. - Cho HS đọc lại viết - GV chấm điểm.

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-1 HS đọc đề + gợi ý bảng phụ

-HS lµm bµi cá nhân

-HS lần lợt kể nhóm + nhóm nhận xét

-Đại diện nhóm lên thi kĨ -HS nhËn xÐt

-HS viÕt bµi vµo vë

-3 HS đọc lại viết cho lớp nghe

HĐ 4: Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học,khen HS phát triển câu chuyÖn tèt

-Yêu cầu HS nhà sửa lại câu chuyện viết lớp kể cho ngời thân nghe

TUÇN 8

(Từ ngày 13 / 10 đến ngày 17 / 10) TậP ĐọC

NÕu chóng m×nh có phép lạ I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- c trơn bài.Đọc nhịp thơ

Biết đọc diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên,vui tơi,thể niềm vui,niềm khao khát bạn nhỏ ớc mơ tơng lai tốt đẹp

1- Hiểu ý nghĩa bài: Bài thơ ngộ nghĩnh,đáng yêu,nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp

II Đồ DùNG DạY HọC

- Bng phụ chép khổ thơ để luyện đọc III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ1: Kiểm tra cũ.

Nhóm 1: Đọc phân vai kịch Vơng quốc Tơng lai.

+ Nhóm 2: Đọc hai - GV nhận xÐt + cho ®iĨm.

-Nhóm đọc phân vai(màn 1) + trả lời câu hỏi

-Nhóm hai đọc phân vai(màn 2) + trả lời câu hỏi

H§ : Giíi thiƯu bµi

Vở kịch Vơng quốc Tơng lai cho các em biết ớc mơ thật cao đẹp,hồn nhiên bạn nhỏ.Hôm nay,bài tập đọc Nếu có phép lạ,một lần lại giúp em biết thêm ớc mơ thiếu nhi.Để biết đợc ớc mơ vào tập đọc HĐ 3: Luyện đọc

Cho HS đọc

- Cho HS đọc nối tiếp.

- Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: giống,phép,xuống, sao,trời.

- Hớng dẫn cách ngắt nhịp thơ.VD: khổ khỉ 4,c¸ch nhÊn giäng:

Khỉ 1:

Nếu có phép lạ Bắt hạt giống nảy mầm nhanh Chớp mắt / thành đầy quả Tha ho / hái chén lành Khổ 4:

Nếu có phép lạ Hoá trái bom / thành trái ngon Trong ruột không thuốc nổ Chỉ toàn kẹo với bi tròn

- Cho HS luyện đọc theo cặp - Cho HS đọc trớc lớp

b/HS đọc thầm giải + giải nghĩa từ c/GV đọc diễn cảm toàn lần

-4 HS đọc khổ thơ (HS thứ đọc khổ + 5)

-Mỗi em đọc khổ,nối tiếp hết (hoặc em đọc xong bài,em đọc)

-2 HS đọc trớc lớp -Cả lớp đọc thầm giải

-1-2 em giải nghĩa từ có giải HĐ : Tìm hiểu

- Cho HS đọc thành tiếng thơ. - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi. H:Câu thơ đợc lặp lại nhiều lần?Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì?

- Cho HS đọc thầm lại bi th

H:Mỗi khổ thơ nói lên điều ớc các bạn nhỏ.Những điều ớc g×?

Cho HS đọc lại khổ +

-HS đọc thành tiếng -HS đọc thầm

-Câu thơ Nếu có phép lạ đợc lặp lại nhiu ln

-Việc lặp lại nhiều lần nói lên ớc muốn bạn nhỏ tha thiết

-HS đọc thầm

-Khổ 1: Các bạn nhỏ ớc muốn mau lớn

-Khổ 2: Các bạn ớc trẻ em trở thành ngời lớn để làm việc

-Khổ 3: Các bạn ớc muốn trái đất khơng cịn mùa đơng

H:HÃy giải thích ý nghĩa c¸ch nãi sau:

a/Ước khơng cịn mùa đơng“ ”

b/Ước hoá trái bom thành trái ngon H:Em thấy ớc mơ bạn nhỏ thơ ớc mơ nh thế nào?

- Cho HS đọc thầm lại thơ.

H:Em thích ớc mơ thơ? - GV nhận xÐt + khen nh÷ng ý kiÕn hay.

-HS đọc lại khổ +

-Ước “khơng cịn mùa đông” ớc thời tiết lúc dễ chịu, khơng cịn thiên tai,khơng cịn tai hoạ đe doạ ngời -Ước “hoá trái bom thành trái ngon” ớc giới hồ bình, khơng cịn bom đạn, chiến tranh

-Đó ớc mơ lớn,những ớc mơ cao đẹp:ớc mơ sống no đủ,ớc mơ đợc làm việc,ớc khơng cịn thiên tai,thế giới chung sống hồ bình

-Cả lớp đọc thầm

-HS phát biểu tự lí giải đợc thích ớc mơ

-Líp nhËn xÐt H§ : Đọc diễn cảm + HTL thơ

- Cho HS đọc tiếp nối thơ (GV hớng dẫn thêm để HS có giọng đọc

đúng,hay)

- GV hớng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm 2,3 khổ thơ

- Cho HS nhẩm HTL thơ. - Cho HS thi đọc thuộc lòng

- GV nhận xét + khen HS đọc hay

-4 HS tiếp nối đọc lại thơ

- Cả lớp nhẩm thuộc lòng -4 HS thi đọc thuộc lòng -Lớp nhận xét

HĐ 6: Củng cố, dặn dò

H:Em hÃy nêu ý nghĩa thơ - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL thơ

Bi th núi v cỏc bn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp

CHÝNH T¶

Nghe - viết: Trung thu độc lập I MụC ĐíCH,YÊU CầU

2- Tìm đúng,viết tả tiếng bắt đầu r,d,gi (hoặc có vần iên/yên/iêng) để điền vào chỗ trống,hợp với nghĩa cho.

II Đồ DùNG DạY HọC

- Ba,bốn tê giÊy khỉ to viÕt néi dung BT2a hc 2b.

- Bảng lớp viết nội dung B3a 3b + số mẩu giấy gắn lên bảng HS thi tỡm t

III CáC HOạT ĐộNG D¹Y HäC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ :Kiểm tra cũ.

GV (hoặc HS)đọc từ ngữ sau cho cỏc bn vit:

phong trào,trợ giúp,họp chợ GV nhận xét + cho điểm.

-2 HS lên bảng lúc viết bảng lớp

-HS lại viết vào giấy nháp HĐ : Giới thiệu bµi

Trong tiết tả hơm nay,các em đợc nghe – viết đoạn Trung thu độc lập.Sau làm số tập tả tìm đúng, viết tiếng bắt đầu r,d,gi (hoặc có vần iên/yên/iêng)

HĐ 3: Nghe-viết a/Hớng dẫn tả

- GV đọc lợt tồn tả.

- Có thể ghi lên bảng lớp vài tiếng,từ HS hay vit sai luyn vit:

trăng,khiến,xuống,sẽ soi s¸ng…

b/GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết.

- Mỗi câu phận câu đọc 2,3 lợt. c/GV chấm 5-7 bài

- GV nhËn xÐt bµi viÕt cđa HS.

-HS lắng nghe

-HS viết

-HS cặp đổi vở,soát lỗi cho

-HS đối chiếu với SGK tự sửa chữ viết sai bên lề trang HĐ 4: Làm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu BT2 (chọn câu 2a 2b)

C©u 2a:

- GV giao việc: Nhiệm vụ em chọn những tiếng bắt đầu r,d gi để điền vào chỗ trống cho

- Cho HS lµm bµi

+ HS lµm bµi vào giấy khổ to + HS lại làm vào giấy nháp - Cho HS trình bày

- GV nhận xét + chốt lại lời giải ting cn in l:

giắt,rơi,dấu,rơi,gì,dấu,rơi,dấu.

H:Câu chuyện Đánh dấu mạn thuyền nói điều gì?

H:Câu chuyện Chú dế sau lò sởi nói ®iỊu g×?

-1 HS đọc u cầu BT2a + đọc câu chuyện vui Đánh dấu mạn thuyền.

-HS làm bài:tìm tiếng để điền vào chỗ trống

-3 HS lµm vµo giÊy khỉ to -3 HS làm vào giấy lên dán bảng lớp

-Líp nhËn xÐt

-HS chép lời giải vào -Truyện nói anh chàng ngốc đánh rơi kiếm xuống sông, tởng cần đánh dấu mạn thuyền chỗ kiếm rơi mị đợc kiếm, khơng biết thuyền sông nên việc đánh dấu mạn thuyền chẳng có ý nghĩa

-Tiếng đàn dế sau lị sởi khiến cậu bé Mơ-da ao ớc trở thành nhạc sĩ chinh phục đợc thành viên

HĐ 5: Làm BT3 Câu a:

- GV giao việc: BT3a cho trớc số nghĩa từ.Các em có nhiệm vụ tìm từ có tiếng mở đầu r,d gi với nghĩa chọn. - Cho HS làm dới hình thức thi tìm từ nhanh. - Cho HS trình bày làm

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. a/Các từ có tiếng mở đầu bng r,d,gi: r,danh nhõn,ging

Câu b: cách làm nh câu a

Li gii ỳng: in thoại,nghiền,khiêng

-HS lµm bµi vµo vë

-3 HS làm vào giấy đợc GV phát

-HS tìm đợc từ

đúng,nhanh,viết tả thắng

-HS chép lời giải vào HĐ 6: Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc.

- Yêu cầu HS ghi nhớ để không viết sai tả từ đợc luyện

LUYệN Từ Và CÂU

Cỏch vit tên ngời, tên địa lí nớc ngồi I MụC ĐíCH,U CầU

1- Nắm đợc quy tắc viết tên ngời,tên địa lí nớc ngồi

2- Biết vận dụng quy tắc học để viết tên ngời,tên địa lí nớc ngồi phổ biến,quen thuộc

II §å DïNG DạY HọC

- Bút + vài tờ giÊy khæ to

- Khoảng 20 thăm để HS chơi trò du lịch.Một nửa số thăm ghi tên thủ đơ,nửa ghi tên nớc

III C¸C HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng ca giỏo viờn (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra cũ

- GV đọc cho HS viết  HS 1:

Muối Thái Bình ngợc Hà Giang Cày bừa Đơng Xuất,mía đờng tỉnh Thanh Tố Hữu

 HS 2:

Chiếu Nga Sơn,gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định,lụa hàng Hà Đông Tố Hữu

- GV nhận xét + cho điểm.

-2 HS lên viết bảng lớp (cả tên tác giả.)

HĐ 2: Giới thiệu bài

Tit hc hụm giúp em nắm đợc quy tắc viết tên ngời,tên địa lí nớc ngồi;biết vận dụng quy tắc học để viết tên ngời,tên địa lí nớc ngồi phổ biến,quen thuộc

HĐ 3: Phần nhận xét (3 bài) - Cho HS đọc yêu cầu BT1.

- GV giao việc: BT1 cho số tên ngời,tên địa lí nớc ngồi.Nhiệm vụ em phải đọc đợc,các em

nghe cô đọc mẫu lần -Một số HS đọc tên ngời,tên

- Cho HS đọc tên ngời,tên địa lí.

- GV nhËn xÐt.

-HS nhËn xÐt

- Cho HS đọc yêu cầu BT2.

- GV giao việc: BT2 yêu cầu em phải nêu đợc nhận xét cấu tạo cách viết phận tên riêng nớc ngồi

- Cho HS lµm bµi.

- Cho HS trình bày dựa vào gợi ý. - GV nhận xét + chốt lại.

* Tên ng êi:

- LÐp T«n-xt«i;gåm bé phËn: Lép Tôn-xtôi

Bộ phận gồm tiÕng: LÐp  Bé phËn gåm tiÕng: Tôn/xtôi

-Mô-rít-xơ Mát-téc-lích gồm phận: Mô-rít-xơ M¸t-tÐc-lÝch.

 Bé phËn gåm tiÕng: Mô/rí/xơ Bộ phận gồm tiếng: Mát/téc/lích

-Tô-mát xơn gồm bbộ phận: Tô-mát Ê-đi-xơn

 Bộ phận gồm tiếng: Tô/mát  Bộ phận gồm tiếng: Ê/đi/xơn * Tên địa lí:

-Hi-ma-lay-a: bé phËn tiÕng. -§a-np: bé phËn tiÕng. -Lèt ¡ng-gi¬-lÐt:2 bé phËn.

 Bé phËn gåm tiÕng Lèt

 Bé phận gồm tiếng Ăng/giơ/lét -Niu-Di-lân: phận

 Bé phËn gåm tiÕng Niu  Bộ phận gồm tiếng Di/lân -Công-gô: phËn gåm tiÕng

H:Chữ đầu phận đợc viết nh nào? H:Cách viết tiếng phận nh nào?

-1HS đọc to,c lp c thm theo

-HS làm cá nhân -Một vài HS trình bày -Lớp nhận xét

-Chữ đầu phận đợc viết hoa

-Giữa tiếng phận có gạch nối

- Cho HS đọc yêu cầu BT3. - Cho HS làm

- Cho HS trình bày

- GV nhn xột + chốt lại: cách viết giống nh tên riêng Việt Nam: tất viết tiếng viết hoa

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS đọc thầm lại tên ng-ời,tên địa lí BT3 + làm

-Mét sè HS phát biểu -Lớp nhận xét

HĐ 4: Ghi-nhớ

- Cho HS đọc phần ghi nhớ học. - Cho HS lấy ví dụ minh hoạ

-2,3 HS đọc phần ghi nhớ,cả lớp đọc thầm

-1 HS lÊy vÝ dơ minh ho¹ néi dung

-1 HS lÊy vÝ dơ minh ho¹ néi dung

HĐ 5: Phần luyện tập (3 tập) - Cho HS đọc yêu cầu BT1. - GV giao việc: theo nội dung

- Cho HS làm bài: GV phát giấy cho HS. - Cho HS trình bày làm.

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. ác-boa,Lu-I Pa-xtơ,ác-boa,Quy-dăng-xơ. H:Đoạn văn viết ai?

GV: Đoạn văn viết nơi gia đình Lu-i Pa-xtơ sống, thời ơng cịn nhỏ.Lu-i Pa-xtơ (1822-1895) nhà bác học nổi tiếng giới chế loại vắc-xin trị bệnh,trong có bệnh than,bệnh dại

-3 HS lµm vào giấy -HS làm vào giấy lên dán bảng lớp + trình bày

-Lớp nhận xét -ViÕt vỊ Lu-i Pa-xt¬

- Cho HS đọc u cầu BT2.

- GV giao việc: BT2 cho số tên riêng nhng viết sai.Các em viết lại tên riêng cho quy tắc

- Cho HS làm bài: GV phát giấy cho HS. - Cho HS trình bày

- GV nhận xét + chốt lại lời giải

 An-be Anh-xtanh (nhµ vËt lÝ häc nỉi tiÕng thÕ giới,ngời Anh (1879-1955)

Crít-xti-an An-đéc-xen (nhà văn nỉi tiÕng thÕ giíi chuyªn viÕt trun cỉ tÝch,ngêi Đan Mạch (1805-1875)

I-u-ri Ga-ga-rin (nhà du hành vũ trụ ngời Nga,ng-ời bay vào vũ trô (1934-1968)

 Xanh-Pê-téc-bua (kinh đô cũ Nga).  Tơ-ki-ơ (thủ Nhật Bản).

 A-ma-d«n (tên sông lớn chảy qua B-ra-xin)

Ni-a-ga-ra (tên thác nớc lớn Ca-na-đa vµ MÜ)

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-3 HS lµm bµi vào giấy -3 HS làm vào giấy lên dán lên bảng kết làm

-Lớp nhận xét

- Cho HS đọc yêu cầu tập.

- GV giao việc: Bây thi chép tên nớc với tên thủ đô nớc ấy.Chúng ta thi dới hình thức tiếp sức,cơ phát cho nhóm bảng tên n-ớc.Các em tiếp sức viết tên thủ đô nớc vào bên cạnh tên nớc

- Cho HS thi.

- GV nhận xét + chốt lại kết điền đúng, khen nhóm làm

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-C¸c nhãm theo hiƯu lệnh làm

-Lớp nhận xét HĐ 6: Củng cố, dặn dò

H:Em hÃy nhắc lại nội dung cÇn ghi nhí! -

KĨ CHUN

Kể chuyện đ– nghe đ– c I MC ớCH,YấU CU

1- Rèn kĩ nãi:

- Biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe,đã đọc ớc mơ đẹp viễn vơng,phi lí

- Hiểu truyện,trao đổi đợc với bạn nội dung,ý nghĩa câu chuyện

2- Rèn kĩ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể,nhận xét lời kể bạn 3- Rèn cho nói ngọng sc,ngó cho HS din ABE

II Đồ DùNG DạY HäC

- Tranh minh ho¹ trun Lêi íc díi trăng (phóng to). - Một số sách,báo,truyện viết ớc mơ

- Bảng lớp viết

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng ca giỏo viên (GV) Hoạt động HS HĐ1: Kiểm tra cũ

- GV treo tranh

 HS 1: Dùa vµo tranh + vµ dùa vµo ghi dới tranh em hÃy kể lại đoạn + câu chuyện Lời ớc dới trăng.

HS 2: Kể đoạn + -GV nhận xét + cho điểm.

-HS lên kể trớc lớp -HS

HĐ 2:Giới thiệu bài

H§ 3:Híng dÉn HS kĨ chun

-Cho HS đọc yêu cầu HS đọc đề + đọc gợi ý SGK

-GV gạch dới từ ngữ quan trọng đề bài.Cụ thể gạch từ ngữ sau:

Đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em đ ợc nghe,đ ợc đọc ớc mơ đẹp ớc mơ viễn vơng,phi lí.

-Cho HS đọc lại gợi ý * Cho HS đọc gợi ý

Em kể ớc mơ cao đẹp hay kể ớc mơ viễn vơng,phi lí?

* Cho HS đọc gợi ý +

- GV: Các em phải kể chuyện có đầu,có đi,đủ phần: mở đầu,diễn biến,kết thúc

- Kể xong,cần trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Truyện dài,các em cần kể một,hai đoạn đợc

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo

-3 HS tiếp nối đọc gợi ý -HS đọc thầm gợi ý

-HS ph¸t biĨu

-HS đọc thầm gợi ý +

HĐ 4:Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Cho HS kĨ theo cỈp. - Cho HS thi kÓ.

- GV nhËn xÐt + khen nh÷ng HS kĨ hay.

-HS kể theo cp,trao i ý ngha ca cõu chuyn

-Đại diện nhóm thi kể -Lớp nhận xét

HĐ 5:Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học

TËP §äC

Đôi giày ba ta màu xanh I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Đọc lu lốt tồn bài.Biết đọc diễn cảm với giọng kể tả chậm rãi,nhẹ nhàng 2- Hiểu ý nghĩa bài: Để vận động cậu bé lang thang học,chị phụ trách quan tâm tới ớc mơ cậu,làm cho cậu xúc động,vui sớng đợc thởng đôi giày buổi đến lớp

3- Rèn cho HS diện ABE đọc tiếng ,từ có sắc, ngã II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ chép đoạn văn:”Hôm nhận giày… nhảy tng tng ” để luyện đọc III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra c

HS 1: Đọc thuộc lòng thơ Nếu chúng có phép lạ trả lời c©u hái:

Câu thơ đợc lặp lại nhiều lần trong bài?Việc lặp lại nói lên điều gì?

+ HS 2: §äc thuộc lòng thơ + trả lời câu hỏi:

Em thích ớc mơ thơ?Vì sao?

-GV nhận xét + cho điểm

-Câu thơ: Nếu có phép lạ đ-ợc lặp lại nhiều lần

-Việc lặp lại nói lên ớc muốn bạn nhỏ tha thiết

-HS trả lời HĐ 2: Giới thiệu bài

Trong cuc sống,có bạn nhỏ đợc sống sống đầy đủ,hạnh phúc.Bên cạnh cịn có bạn gặp nhiều khó khăn,khơng có điều kiên ăn học.Nhờ tình thơng,giúp đỡ ngời,có bạn nhỏ lang thang đợc cắp sách tới tr-ờng.Để thấy đợc điều đó,hơm chúng ta đọc hiểu Đôi giày ba ta màu xanh.

HĐ 3: GV đọc diễn cảm toàn bài * Đoạn 1:

Đọc với giọng kể tả chậm rãi,nhẹ nhàng.Nhấn giọng từ ngữ: đẹp làm sao,cao,ôm sát chân, dáng thon thả…

* Đoạn 2:

Đọc giọng nhanh,vui hơn.Nhấn giọng các từ ngữ: ngẩn ngơ,run run,mấp máy,ngọ ngậy,tng tng

HĐ 4: Luyện đọc a/Cho HS đọc:

-Cho HS đọc đoạn: GV cho HS đọc nối tiếp.Nếu có HS đọc yếu GV cho em đọc câu hai ba câu ngắn -Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai:

giày,sát,khuy,run run,ngọ nguậy… -Cho HS đọc

b/HS đọc thầm giải + giải nghĩa từ: -Cho HS đọc giải

-HS đọc nối tiếp.Mỗi em đọc đoạn (2 lợt)

-2 HS đọc

- Cho HS giải nghĩa từ phần giải HĐ 5: Tìm hiểu bài

* Đoạn 1:

-Cho HS c thnh tiếng đoạn -Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi H: Nhân vật Tôi truyện ai?“ ” H: Ngày bé, chị phụ trách đội mơ ớc điều gì?

H: Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giầy ba ta.

H: Mơ ớc chị phụ trách đội ngày cú t c khụng?

* Đoạn 2:

- Cho HS đọc thành tiếng đoạn - Cho HS đọc thầm đoạn + trả lời câu

hái

H: Chị phụ trách đội đợc giao việc gì? H: Chị phát Lái thèm muốn điều gì?

H: Vì chị biết điều đó?

H: Chị làm để động viên bé Lái trong ngày đầu tới lớp?

H: Tại chị lại chọn cách làm đó?

H: Chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đôi giày?

-HS đọc thành tiếng -HS đọc thầm

-Là chị phụ trách đội Thiếu niên Tiền phong

-Chị mơ ớc có đơi giày ba ta màu xanh nh anh h ch

-Cổ giày ôm sát chân Thân giày làm vải cứng, dáng thon thả, màu vải nh màu da trời ngày thu Phần thân gần sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt ngang

-M c ca ch ngày không đạt đợc Chị tởng tợng mang đơi giày bớc nhẹ nhanh hơn, bạn nhìn thèm mn

-HS đọc thành tiếng -HS đọc thầm

-Vận động Lái, cậu bé nghèo sống lang thang đờng phố, học

-Lái ngẩn ngơ nhìn theo đơi giày ba ta màu xanh cậu bé dạo chơi -Vì chị theo Lái khắp đờng phố

-Chị định thởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi đầu Lái đến lớp -HS trả lời:

 Vì ngày nhỏ chị mơ ớc đôi giày ba ta màu xanh

Vì chị muốn mang lại niềm vui cho Lái Chị muốn Lái hiểu chị thơng Lái muốn

Lái học

Tay Lỏi run run, mơi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đơi giày lại nhìn xuống bàn chân Lái cột hai giày vào nhau, đeo vào cổ, nhảy tng tng

H§ 6 : Đọc diễn cảm

- GV c din cảm toàn bài: ý giọng đọc + nhấn giọng nh hớng dẫn - Cho HS thi đọc diễn cảm.

- GV nhận xét + khen HS đọc hay.

-HS l¾ng nghe

-2 -> HS thi đọc diễn cảm -Lớp nhận xét

H§ 7: Củng cố, dặn dò

H: Em hÃy nêu nội dung c©u chun.

- GV nhËn xÐt tiÕt häc.

- Dặn HS nhà luyện đọc lại bài.

TËP LµM V¡N

Luyện tập phát triển câu chuyện I MụC ĐíCH,YÊU CầU

Củng cố khả phát triển câu chuyện

- Sắp xếp đoạn văn kể chuyện theo tr×nh tù thêi gian

- Viết câu mở đoạn để liên kết đoạn văn theo trình tự thời gian II Đồ DùNG DạY HọC

- Tranh minh häa cèt trun Vµo nghỊ (SGK – trang 73). - tờ giấy khổ to

III CáC HOạT §éNG D¹Y HäC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra cũ

- Kiểm tra HS: Mỗi em đọc làm tiết TLV trớc

- GV nhËn xÐt + cho ®iĨm

-3 HS lần lợt đọc làm vấn đề: Trong giấc mơ, em đợc bà tiên cho ba điều ớc …

H§ 2: Giíi thiƯu bµi

Trong tiết TLV hơm nay, em tiếp tục luyện tập cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian Và em đợc luyện cách viết câu mở đoạn để nối kết đợc đoạn văn với HĐ 3: Luyện tập

Lµm BT1

-Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV giao việc: BT1 yêu cầu em dựa theo cốt truyện Vào nghề để viết lại câu mở đầu cho từng đoạn văn (SGK trang 72)

-Cho HS làm GV phát tê giÊy khỉ to cho HS lµm bµi

- Cho HS trình bày

- GV nhËn xÐt + khen nh÷ng HS viÕt hay

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS đọc lại truyện Vào nghề. -Mỗi HS làm cá nhân

-4 HS đợc phát giấy làm vào giấy

-4 HS làm vào giấy lên dán kết bảng lớp

-Lớp nhận xét Làm BT2

-Cho HS đọc yêu cầu BT2

-GV giao việc: BT2 yêu cầu em đọc lại đoạn văn vừa hoàn chỉnh cho biết:

a/ Các đoạn văn đợc xếp theo trình tự nào? b/ Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trị việc thể trình tự

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-Cho HS lµm -Cho HS trình bày

-GV nhn xột + chốt lại ý

a/ Các đoạn văn đợc xếp theo trình tự thời gian ( việc xảy trớc kể trớc, việc xảy sau kể sau)

b/ Các câu mở đầu đoạn văn có vai trị: thể tiếp nối thời gian để nối đoạn văn với đoạn văn trớc ú

-HS lần lợt phát biểu -Lớp nhận xét

Lµm BT3

-Cho HS đọc yêu cầu BT3

-GV giao việc: Trong tiết TĐ, KC, TLV em đợc học số truyện đợc xếp theo trình tự thời gian Em kể lại câu chuyện Khi kể en cần ý làm rõ trình tự tiếp nối việc

-Cho HS lµm

-Cho HS trình bày trớc lớp

-GV nhận xét + khen HS kể hay, biết chọn câu chuyện đợc kể theo trình tự thời gian

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS chuÈn bị cá nhân -Một số HS thi kể trớc lớp -Lớp nhận xét

HĐ 4: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS ghi nhớ: phát triển câu

chuyện theo trình tự thời gian, nghĩa việc xảy trớc th× kĨ tríc, viƯc kĨ sau th× kĨ sau

LUYệN Từ Và CÂU Dấu ngoặc kép I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Nm c tỏc dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép

2- Biết vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép cách viết II Đồ DùNG DạY HọC

- B¶ng phơ viÕt néi dung BT1 (phần nhận xét)

- Tranh, ảnh tắt kè (nếu có) III CáC HOạT ĐộNG DạY HäC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1:Kiểm tra cũ

 HS 1: Em nêu cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi.

 HS + HS 3: GV (hoặc HS khá, giỏi) đọc tên ngời, tên địa lí nớc ngồi cho HS viết bng lp

-HS nhắc lại

-2 HS vit bảng lớp tên ngời, tên địa lí nớc HĐ 2: Giới thiệu bài

Trong viết, dấu ngoặc kép đóng vai trị quan trọng Chính thế, tiết học hơm nay, cô giúp em thấy đợc tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép vit

HĐ 3: Phần nhận xét Làm BT1

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn văn - GV giao việc: theo nội dung

-Cho HS lµm bµi

-Cho HS trình bày kết GV dán giấy khổ to có chép sẵn BT1

-GV nhận xét + chốt lại:

 Những từ ngữ câu đặt ngoặc kép khơng lời nói Bác Hồ

 Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật Đó là:  Một từ hay cụm từ “ngời lính …”, “đầy t

trung thành nhân dân

Một câu trọn vẹn hay đoạn văn: Tôi có ham muèn …”

-1 HS đọc to,lớp đọc thầm theo

-HS làm

-HS trình bày kết -Líp nhËn xÐt

Lµm BT2

-Cho HS đọc yêu cầu BT2

- Cho HS suy nghĩ,chuẩn bị câu trả lời

H:Khi no du ngoc kép đợc dùng độc lập ?

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS chuẩn bị

-HS trả lời H:Khi dấu ngoặc kép đợc phối hợp với dấu hai

chÊm?

-GV nhận xét + chốt lại lời giải

 Dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập lời dẫn trực tiếp từ hay cụm từ

 Dấu ngoặc kép đợc dùng phổi hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn

-HS tr¶ lêi -Líp nhËn xÐt

Lµm BT3

-Cho HS đọc yêu cầu BT3 - Cho HS làm

-Cho HS trình bày

-GV nhn xột + cht li li giải

 Trong khổ thơ,từ lầu đợc dùng với ý nghĩa: gọi

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

các tổ nhỏ tắc kè từ lầu để đề cao giá trị tổ

 Dấu ngoặc kép trờng hợp đợc dúng để đánh dấu từ lầu từ đợc dúng với ý nghĩa đặc biệt

H§ 4: Ghi-nhí

-Cho 2-3 HS đọc phần ghi nhớ SGK

-GV cã thĨ cho HS nªu néi dung ghi nhớ không nhìn sách

-3 HS c

-HS xung phong phát biểu

HĐ 7: Luyện tập Làm BT1

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn văn - GV giao việc:BT cho đoạn văn yêu cầu em tìm lời dẫn trực tiếp đoạn văn

-Cho HS làm bài.GV dán lên bảng tờ giấy khổ to chép sẵn đoạn văn

- GV nhận xét + chốt lại lời giải

Lời dẫn trực tiếp đoạn văn là:“Em làm để giúp đỡ mẹ?” “Em nhiều lầm giúp đỡ mẹ…mùi soa.”

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -Cả lớp làm cá nhân.4 HS lên gạch dới lời dẫn trực tiếp tờ giấy chép sẵn tập -Lớp nhận xét

Lµm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu BT2

-GV giao việc: BT2 yêu cầu em phải trả lời:Có thể đặt lời nói trực tiếp đoạn văn BT1 xuống dịng sau dấu gạch ngang đầu dịng khơng?Vì sao?

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày trả lời câu hỏi

H:Cú th t nhng lời nói trực tiếp đoạn văn ở BT1 xuống dịng,sau dấu gạch ngang đầu dịng khơng?Vì sao?

-GV nhận xét + chốt lại lời giải

Không thể viết xuống dòng gạch ngang đầu dòng

Vỡ ú khụng phi l li đối thoại trực tiếp

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân -HS trả lời

-Líp nhËn xÐt

-HS ghi lời giải vào (VBT)

Lµm BT3

- Cách làm: Tiến hành bớc nh BT2 Lời giải đúng:

a/Đặt dấu ngoặc kép vào chỗ vôi vữa b/trờng thọ,đoản thọ

HĐ 5: Củng cố, dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc.

TậP LàM VĂN

Luyện tập phát triển câu chuyện I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Tip tc củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian 2- Nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian

II §å DïNG DạY HọC - bảng phụ ghi VD BT1 - bảng phụ ghi bảng so sánh III CáC HOạT ĐộNG D¹Y HäC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiễm tra cũ

 HS 1: Em kể lại câu chuyện em kể lớp hôm trớc!

 HS trả lời câu hỏi sau:

H:Cỏc cõu mở đầu đoạn văn đóng vai trị việc thể trình tự thời gian?

-GV nhËn xÐt + cho ®iĨm.

-HS lên bảng kể chuyện -Thể tiếp nối thời gian để nối đoạn văn với đoạn văn trớc

H§ 2: Giíi thiƯu bµi

Trong tiết TLV trớc,các em hiểu cách thức chung để phát triển câu chuyện xếp đoạn văn theo trình tự thời gian.Trong tiết học này,các em tiếp tục luyện tập cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian

HĐ 3: Luyện tập Làm BT1

-Cho HS đọc yêu cầu BT1

- GV giao việc: Các em đọc lại trích đoạn kịch vơng quốc Tơng Lai kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian

-Cho HS chuẩn bị

-Cho HS trình bày (có thể HS giỏi màm mẫu,chuyển thể lời thoại Tin Tin víi em bÐ thø nhÊt)

-Cho HS thi kĨ

-GV nhËn xÐt + khen nh÷ng HS chun thể lời thoại kịch thành lời kể

-1 HS c to,lp lng nghe

-HS chuẩn bị cá nhân -Một số HS trình bày -Một số HS thi kĨ -Líp nhËn xÐt Lµm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu BT2.

- GV giao việc: BT đa tình thời gian,bạn Tin Tin thăm nơi,bạn Mi Tin thăm nơi.Em kể lại câu chuyện theo hớng

-Cho HS chuẩn bị -Cho HS trình bày

-GV nhËn xÐt + khen nh÷ng HS kĨ hay

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS tËp kÓ theo cặp -Một vài HS thi kể -Lớp nhận xét Lµm BT3

-GV giao viƯc: Trong tập này,các em có nhiệm vụ so sánh cách kể chuyện tập 2có khác với cách kể chuyện tập -Cho HS làm bài.GV dán tờ giấy ghi bảng so sánh

hai cách kể chuyện hai đoạn lên bảng -GV nhận xét + chốt lại lời giải

a/VỊ tr×nh tự xếp việc: kể đoạn Trong công xởng xanh trớc đoạn Trong khu vờn kì diệu ngợc lại.

b/T ng ni on vi on thay i

-HS nhìn lên bảng so sánh phát biểu ý kiến

HĐ 4: Củng cố, dặn dò

H:Em hÃy nhắc lại khác hai cách kể chuyện: kể chuyện theo trình tự thời gian kể theo trình tự không gian.

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà viết lại vào hai đoạn văn hoàn chỉnh

TUầN 9

(Từ ngày20 /10 đến ngày 24 /10) TậP ĐọC

Tha chun víi mẹ I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- c trụi chy toàn bài; Biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại

2- Hiểu từ ngữ + hiểu nội dung bài: Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ.Cơng thuyết phục mẹ đồng tình với em,khơng xem thợ rèn nghề hèn kém.Câu chuyện giúp em hiểu: mơ ớc Cơng đáng,nghề nghiệp đáng quý

3- Rèn cho HS diện ABE đọc tiếng từ có sắc,ngã II Đồ DùNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS

H§ :KiĨm tra cũ

HS 1: Đọc đoạn truyện Đôi giày ba ta màu

xanh trả lêi c©u hái sau:

H:Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta.

 HS 2: Đọc đoạn lại trả lời câu hỏi

H:Tìm chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đôi giày.

Cổ giàyvắt ngang Tay Lái run run ng tngt

HĐ : Giới thiệu bài

Trong cuc sng,ngh nghiệp đáng quý.Điều đợc thể rõ qua tập đọc Tha

chun víi mĐ h«m chóng ta häc.(GV cã thĨ sư

dụng tranh minh hoạ để giới thiệu bài)

HĐ 3: Luyện đọc a/ Cho HS đọc.

-GV chia ®o¹n

* Đoạn 1: Từ đầu đến kiếm sống * Đoạn 2: Còn lại

- Cho HS đọc đoạn:

-Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: mồn kiếm

sèng, quan sang, phì phào, cúc cắc

-Cho HS c theo cặp - Cho HS đọc

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

-Mỗi HS đọc đoạn nối tiếp

CHÝNH T¶

Nghe - ViÕt; phân biệt l / n, uôn / uông I MụC §ÝCH,Y£U CÇU

1- Nghe – viết tả, trình bày thơ Thợ rèn.

2- Làm tập tả: phân biệt tiếng có phụ âm đầu vần dễ viết sai: l / n (uụn / uụng)

II Đồ DùNG DạY HọC

Bảng phụ chép tập phần a III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra bàì cũ

2 HS viết bảng lớp GV đọc cho HS viết:

đắt rẻ, dấu hiệu, chế diễu… -HS lại viết vào giấy nháp HĐ 2: Giới thiệu bài

Nghề rèn có hấp dẫn mà anh Cơng lại ớc muốn thiết tha Để giúp em biết đợc hay, đẹp nghề rèn, hôm viết tả Thợ rèn

H§ 3: Nghe-viÕt

a / Híng dÉn chÝnh t¶

- GV đọc toàn thơ Thợ rèn. - Cho HS đọc thầm lại thơ.

- Cho HS viÕt mét sè tõ ng÷ dƠ viÕt sai: thỵ rÌn, qt, bơi, quai …

b/ GV đọc cho HS viết tả - GV đọc câu cum từ.

- GV đọc lại toàn tả lợt. c/ Chấm chữa bài

- GV chấm -> bài. - GV nêu nhËn xÐt chung.

-HS theo dõi SGK -Cả lp c thm

-HS viết tả -HS soát lại

-HS i cho r soát lỗi ghi bên lề trang tập HĐ :Luyện tập

BT2: Bµi tËp lùa chän (chän câu 2a 2b) a/ Chọn l n điền vào chỗ trống:

Cho HS c yờu cu đề + đoạn thơ

-GV giao việc: Nhiệm vụ em chọn l hoặc n để điền vào chỗ trống cho đúng. -Cho HS làm GV phát tờ giấy to vit

sẵn khổ thơ lên bảng - Cho HS trình bày

- GV nhn xột + cht lại lời giải

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -3 HS lên làm tờ giấy bng

-HS lại làm vào

-3HS bảng trình bày kết -Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào

H§5: Cđng cố, dặn dò

-Tập viết lại từ BT2.a làm phần b - Xem trớc sau

LUYệN Từ Và CÂU Mở rộng vốn từ: Ước mơ I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Ước mơ

2- Bc u phõn biệt đợc ớc mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ bổ trợ cho từ ớc mơ tìm ví dụ minh họa.

3- HiĨu ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm Ước mơ II Đồ DùNG DạY HọC

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng ca giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1:Kiểm tra cũ

- HS 1: Em h·y nêu nội dung cần ghi nhớ Dấu ngc kÐp.

- HS : Cho mét ví dụ trờng hợp sử dụng dấu ngoặc kép.

- GV nhận xét + cho điểm.

-“Dấu ngoặc kép thờng đợc dùng … dấu hai chấm.”

-“ Dấu ngoặc kép đợc dùng ý nghĩa đặt biệt.”

…

-2 HS ghi vÝ dụ lên bảng lớp

HĐ 2: Giới thiệu bài

Các em biết thêm số từ ngữ thuộc chủ điểm Ước mơ qua học tuần trớc Tiết LTVC hôm giúp em mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ im ny

HĐ 3: Luyện tập Làm BT1

- Cho HS đọc yêu cầu BT1.

- GV nhắc lại yêu cầu: Các em đọc lại Trung thu độc lập ghi lại từ nghĩa với từ ớc mơ có bài.

- Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày

- GV nhận xét + chốt lại lời giải Từ nghĩa với từ ớc mơ

 Mơ tởng: mong mỏi tởng tợng điều mong mỏi đạt đợc tơng lai

 Mong ớc: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tơng lai

-Cả lớp dọc thầm Trung thu đọc lập

- HS lµm bµi vµo giấy nháp -Một vài HS phát biểu -Lớp nhận xét

Lµm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu BT2.

- Cho HS làm GV phát vài trang từ điển chuẩn bị cho HS

- GV nhận xét chốt lại

Từ bắt đầu tiếng ớc: ớc mơ, íc muèn, íc ao, íc mong, íc väng …

Từ bắt đầu tiếng mơ: mơ ớc, m¬ tëng, m¬ méng …

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào

Lµm BT3

- Cho HS đọc yêu cầu BT3 + đọc từ ngữ thể đánh giá

- Cho HS làm bài.GV phát giấy cho HS làm bài. - Cho HS trình bày

- GV nhận xét + chốt lại lời giải

 Đánh giá cao: ớc mơ đẹp đẽ,ớc mơ cao cả,ớc m chớnh ỏng.

Đánh giá không cao: ớc mơ nho nhỏ. Đánh giá thấp: ớc mơ viễn vông,ớc mơ kì

quặc,ớc mơ dại dột.

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào Làm BT4

- Cho HS đọc yêu cầu BT4.

- GV giao việc: Mỗi em tìm ví dụ minh hoạ ớc mơ nói trên.Để làm đợc tập này, em đọc gợi ý Kể chuyện nghe,đã đọc (trang 80)

- Cho HS lµm bµi.

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

- Cho HS trình bày kết quả.

- GV nhận xét + chốt lại ớc mơ mà em tìm đợc

-Líp nhËn xÐt

Lµm BT5

- Cho HS đọc yêu cầu BT5 + đọc câu thành ngữ a,b,c,d

- GV giao việc: Nhiệm vụ em nêu đợc câu thành ngữ cho có nghĩa nh nào? - Cho HS làm bi.

- Cho HS trình bày.

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. * Cầu đợc ớc thấy: đạt đợc điều mơ ớc. * Ước đợc vậy: đồng nghĩa với câu trờn.

* Ước trái mùa: muốn điều trái với lẽ th-ờng

* Đừng núi trông núi nọ: không lòng với có,lại mơ tởng tới khác cha phải

-1 HS c to,lp lng nghe

-HS làm theo cặp -Đại diện trình bày -Lớp nhận xét

HĐ 4:Củng cố, dặn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Yêu cầu nhớ từ đồng nghĩa với từ ớc mơ. Kể CHUYệN

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I MụC ĐíCH,U CầU

1- RÌn kĩ nói

- HS chn c mt cõu chuyện ớc mơ đẹp bạn bè,ngời thân.Biết xếp việc thành câu chuyện.Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên,chân thực,có thể kết hợp với lời nói,cử chỉ,điệu - Rèn cho HS diện ABE kể tiếng có sắc

2- Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể,nhận xét lời kể bạn II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng lớp viết đề

- Bảng phụ (hoặc giấy khổ to để viết hớng xây dựng cốt truyện…) III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra cũ

-Em kể mộy câu chuyện em nghe,đã đọc ớc mơ đẹp,nói ý nghĩa câu chuyện.

-GV nhËn xÐt + cho ®iĨm

-HS kể + nêu ý nghĩa câu chuyện

HĐ 2: Giíi thiƯu bµi

Các em kể câu chuyện nghe,đã đọc ớc mơ đẹp tuần trớc.Trong tiết học này,các em kể ớc mơ đẹp hay bạn bè…

HĐ 3: Tìm hiểu yêu cầu đề bài -Cho HS đọc đề gợi ý

-GV gạch dới từ ngữ quan trọng đề bài: Cụ thể gạch dới từ ngữ sau:

Đề bài: Kể chuyện ớc mơ đẹp em hoặc bạn bè,ng ời thân

GV: C¸c em ý: Câu chuyện em kể phải ớc mơ có thực,nhân vật chuyện

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

em bạn bè,ngời thân HĐ 4: Gợi ý kể chuyÖn

a/Giúp HS hiểu hớng xây dựng cốt truyện. -Cho HS tiếp nối đọc gợi ý

-GV dán lên bảng lớp tờ giấy ghi híng x©y dùng cèt trun

-Cho HS đọc

-Cho HS nối tiếp nói đề tài KC hớng xây dựng cốt truyện

-Cho HS đọc gợi ý - Cho HS làm - Cho HS trình bày

-GV dán lên bảng dàn ý kể chuyện lu ý HS:Khi kể câu chuyện em chứng kiến,em phải mở đầu chuyện thứ (tôi,em)

-Cả lớp theo dõi SGK -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS nối tiếp trình bày ý kiến -1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân,tự đặt tờn cho cõu chuyn

-HS lần lợt nói tên câu chuyện

HĐ 5: Thực hành kể chun a/Cho HS kĨ chun theo cỈp.

-GV theo dâi,híng dÉn,gãp ý b/Cho HS thi kĨ chun:

-GV dán lên bảng tiêu chí đánh giá KC -Cho HS thi kể chuyện trớc lớp

-GV nhËn xÐt + khen nh÷ng HS kĨ hay

-Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện ớc mơ -HS đọc thầm lại tiêu chí

-Mét sè HS thi kĨ -Líp nhËn xÐt H§ 6: Cđng cè, dặn dò

- Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho ngời thân nghe

TậP ĐọC

Điều ớc vua Mi-đát I MụC ĐíCH,U CầU

1- Đọc trơi chảy tồn bài.Biết đọc diễn cảm văn với giọng khoan thai.Đổi giọng linh hoạt,phù hợp với tâm trạng vua Mi-đát

2- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ớc muốn tham không mang lại hạnh phúc cho ngời

3- Rèn cho HS diện ABE đọc tiếng từ có sắc,ngã II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ chép đoạn văn “Mi-đát bụng đói cồn cào … ớc muốn lịng tham.” III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra cũ

 HS 1: Em đọc đoạn Tha chuyện với mẹ trả lời câu hỏi sau: H: Cơng xin học nghề rèn lm gỡ?

HS 2: Đọc đoạn + trả lời câu hỏi: H: Cơng thuyết phục mẹ cách nào?

-GV nhận xét + cho điểm

-HS đọc + trả lời câu hỏi: Cơng muốn học nghề rèn để kiếm sống, đỡ vất vả cho mẹ…

“Mẹ ơi! … đáng bị coi thờng HĐ 2: Giới thiệu bài

Có điều ớc thật cao Nhng có điều ớc mà điều ớc thành thực lại làm cho ngời ớc hoảng hốt Đó trờng hợp vua Mi-đát tập đọc Điều ớc vua Mi-đát hôm học

HĐ 3: Luyện đọc a/ Cho HS đọc đoạn

-GV chia đoạn: đoạn

1: Từ đầu đến sung sớng nữa!  Đ2: Tip cho tụi c sng

Đ3: Còn l¹i

-Cho HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt, Pác-tôn. -Cho HS đọc

b/ Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ. -Cho HS đọc giải

-Cho HS gi¶i nghĩa từ

-GV giải nghĩa thêm từ: khủng khiếp (hoảng sợ mức cao), phán (vua chúa) trun b¶o hay lƯnh

c/ GV đọc diễn cảm toàn bài.

-Lời vua Mi-đát: từ phấn khởi, thỏa mãn chuyển sang hoảng hốt, khẩn cầu hối hận -Lời phán thần Đi-ô-ni-dốt: điềm tĩnh,

oai vƯ

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn SGK

-HS luyện đọc

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-1, HS giải nghĩa từ ó cú phn chỳ gii

HĐ 4: Tìm hiểu * Đoạn 1

-Cho HS c thành tiếng Đ1

-Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi:

H: Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì? H: Thoạt đầu, điều ớc đợc thực tt p nh th no?

* Đoạn 2

-HS đọc thành tiếng

-Vua xin thần làm cho vật chạm đến biến thành vàng

-Cho HS đọc thành tiếng Đ2

-Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi:

H: Tại vua Mi-đát phải xin thần lấy li iu c?

* Đoạn 3

-Cho HS đọc thành tiếng Đ3

-Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi: H: Vua Mi-đát hiểu điều gì?

-HS đọc thành tiếng

-Vì nhà vua nhận khủng khiếp điều ớc: vua khơng thể ăn uống đ-ợc – tất biến thành vàng -HS đọc thành tiếng

-Nhà vua hiểu hạnh phúc xây dựng b»ng íc mn tham lam

H§ 5: §äc diƠn c¶m

-Hớng dẫn HS đọc theo cách phân vai - Cho HS thi đọc diễn cảm

-GV nhận xét + khen nhóm đọc hay

-HS đọc phân vai – nhóm HS sắm vai nhân vật để đọc: ngời dẫn truyện, vua Mi-đát, thần Đi-ơ-ni-dốt -3 nhóm lên thi đọc

-Líp nhËn xÐt HĐ 6: Củng cố, dặn dò

H: Câu chun gióp em hiĨu g×? -GV nhËn xÐt tiÕt học

-Dặn HS nhà chuẩn bị cho học sau

-HS phát biểu

TậP LàM VĂN

Luyện tập phát triển câu chuyện I MụC ĐíCH,YÊU CầU

Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý SGK, biết kể câu chuyện theo trình tự không gian

II Đồ DùNG DạY HäC - B¶ng phơ

- Tõ giÊy khỉ to

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra cũ

 HS 1: KĨ chun vơng quốc Tơng Lai theo trình tự thời gian

 HS 2: Mét HS kĨ c©u chun theo trình tự thời gian

- GV nhận xÐt + cho ®iĨm

-HS kĨ chun -HS kĨ chuyện

HĐ 2: Giới thiệu bài

Lµm BT1

- Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn trích

- GV giao việc: Các em có nhiệm vụ đọc kĩ đoạn trích

- GV đọc diễn cảm (giọng Yết Kiêu khẳng khái, rắn rỏi Giọng ngời cha hiền từ động viên Giọng nhà vua dõng dc khoan thai

H: Cảnh có nhân vật nào? H: Cảnh có nhân vật nào? H: Yết Kiêu ngời nh nào? H: Cha Yết Kiêu ngời nh nào?

H: Nhng việc cảnh kịch đợc diễn theo trình tự nào?

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -Một HS đọc giải

-Có ngời cha Yết Kiêu -Có nhà vua Yết Kiêu -Là ngời có lịng căm thù bọn giặc xâm lợt, chí diệt giặc -Là ngời yêu nớc, tuổi già, cô đơn động viên đánh giặc -Diễn theo trình tự thời gian…

Lµm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu BT2 + gợi ý.

GV giao viƯc: NhiƯm vơ cđa em dựa vào trích đoạn kịch hÃy kể lại câu chuyện Yết Kiêu theo gợi ý

- Cho HS làm GV đa bảng phụ viết tiêu đề đoạn lên bảng

H: C©u chuyện Yết Kiêu kể nh gợi ý BT2 (SGK) là kể theo trình tự nào?

- Cho HS lµm mÉu. - Cho HS thi kĨ.

- GV nhËn xÐt + khen HS kÓ hay.

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS đọc lại tiêu đề bảng -Kể theo trình tự khơng gian (sự việc diễn kinh đô Thăng Long diễn sau lại kể trớc…) -1 HS làm mẫu , lớp theo dõi -Cả lớp làm (kể theo cặp) -Khoảng em thi kể

-Líp nhËn xÐt H§ 4: Cđng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học.

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh việc chuyển thể trích đoạn kịch thành câu chuyện, viết lại vào

LUYệN Từ Và CÂU Động từ I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Nắm đợc ý nghĩa động từ: từ chủ hoạt động, trang thái …,của ngời, vật, hiên tợng

2- Nhận biết đợc động từ câu II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ để ghi BT (đoạn văn “Thần Đi-ô-ni-dốt … nữa!”) - Một số tờ giấy khổ to

III C¸C HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng ca giỏo viờn (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra c

HS 1: Làm BT4 (MRVT: Ước mơ)

 HS 2: Gạch dới danh từ chung, danh từ riêng ngời, vật có đoạn văn GV chuẩn bị trớc

- GV nhËn xÐt + cho điểm.

-HS làm

-HS lên bảng gạch dới danh từ ngời, vật

HĐ 2: Giíi thiƯu Bµi

Các em đợc biết danh từ chung, danh từ riêng Bài học hôm giúp em biết động từ nhận biết động từ câu

H§ 3: Phần nhận xét Làm BT1

- Cho HS đọc yêu cầu BT.

- GV giao việc: BT yêu cầu em phải đọc đoạn văn hiểu đợc nội dung

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS đọc đoạn văn

Lµm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu BT.

- Cho HS làm GV đa bảng phụ chuẩn bị sẵn tập cho HS

- Cho HS trình bày kết làm. - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.

 Các từ hoạt động

 Cña anh chiÕn sÜ: nh×n, nghÜ  Cđa thiÕu nhi: thÊy

Từ trạng thái vật

Của dòng thác: đổ (hoặc đổ xuống)  Của cờ: bay

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -1 HS làm vào bảng phụ - HS lại lm bi vo giy nhỏp

- HS trình bày kết làm bảng phụ

- HS dới lớp đọc kết - Lớp nhận xét

H§ 5: Ghi nhí

- Cho HS đọc phần ghi nhớ. - Cho HS nêu ví dụ động từ.

-3 HS đọc phần ghi nhớ -Cả lớp c thm

-3 HS nêu ví dụ HĐ 6: PhÇn lun tËp

- Cho HS đọc yêu cầu BT1.

- Cho HS làm bài: GV đa bảng phụ chuẩn bị sẵn tập cho HS

- Cho HS trình bày kết quả.

- GV nhn xột + chốt lại lời giải đúng.

- HS đọc, lớp đọc thầm -HS làm vào giấy nháp -1 HS làm bảng phụ - HS trình bày kết làm bảng phụ

-Líp nhËn xÐt Lµm BT2

-Cho HS đọc yêu cầu BT2

-GV giao việc: BT cho đoạn văn a, b Các em có nhiệm vụ gạch dới động từ hai đoạn văn

-Cho HS làm GV phát giấy cho HS làm -Cho HS trình bày

-GV nhn xột + cht li lời giải Các động từ là:

a/ đến, yết kiến, xin, làm, dùi, lặnn b/ mỉm cời, ng thuận, thử, bẻ, biến thành,

ng¾t, thµnh, tëng, cã.

-2 HS tiếp nối đọc ý a, b

-3 HS làm vào giấy -Cả lớp làm vào giấy nháp -3 HS làm vào giấy dán lên bảng kết

-Lớp nhận xét

Lµm BT3

- Cho HS đọc yêu cầu BT.

-GV nêu nguyện tắc chơi: chơi theo nhóm Nhóm A, bạn lần lợt làm động tác Nhóm B phải gọi nhanh tên hành động bạn nhóm A vừa làm Sau đó, đổi vai Nhóm đốn nhanh,có hành động kịch đẹp, tự nhiên … thắng

-Cho HS làm mẫu (dựa theo tranh) -Cho HS thi nhãm

-GV nhËn xÐt khen nhãm lµm tèt

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-Líp quan s¸t -HS thi

-Líp nhËn xÐt H§ 9: Cđng cè, dặn dò

- GV nhận xét tiết học.

-Nhắc HS ghi nhớ nội dung học, nhà viết lại vào 10 động từ động tác

TËP LµM V¡N

Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Xác định đợc mục đích trao đổi, vai trao đổi 2- Lập đợc dàn ý (nội dung) trao đổi đạt mục đích

3- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mc ớch t

II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ viết sẵn đề TLV III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

- HS đọc lại (hoặc kể miệng) văn đợc chuyển thể từ trích đoạn kịch Yết Kiêu. - GV nhận xét + cho điểm.

-2 HS lần lợt lên bảng trình bày

HĐ 2: Giíi thiƯu bµi

Bài văn Tha chuyện với mẹ cho em biết anh Cơng khéo léo thuyết phục mẹ đồng tình với nguyện vọng Trong tiết học này, em luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân nhằm thuyết phục ngời thân ủng hộ để đạt mục đích trao đổi

HĐ 3: Phân tích đề -Cho HS đọc đề

H: Theo em, ta cần ý từ ngữ quan trọng đề bi?

-GV gạch dới từ ngữ quan trọng Cụ thể gạch dới từ ngữ sau:

: Em có nguyện vọng học thêm mơn khiếu (họa, nhạc, võ thuật…) Trớc nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu ủng hộ nguyện vọng em

Hãy bạn đóng vai em anh (chị) để thực trao đổi

-1 HS đọc to,lớp đọc thầm -HS phát biểu

HĐ 4: Xác định mục đích trao đổi -Cho HS đọc gợi ý

H: Nội dung trao đổi gì? H: Đối tợng trao đổi ai? H: Mục đích trao đổi để làm gì?

H: Hình thức thực trao đổi gì? H: Em học thêm môn khiếu nào?

-Cho HS đọc thầm lại gợi ý

-3 HS đọc gợi ý

-Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu -Anh chị em

-Làm cho anh (chị) hiểu rõ nguyện vọng em: giải đáp khó khăn thắc mắc anh (chị) đặt ra, để ủng hộ em -Em bạn trao đổi Bạn đóng vai anh chị em

-HS ph¸t biĨu

-HS đọc thầm gợi ý + hình dung câu trả lời, giải đáp thắc mắc anh (chị) đặt HĐ 5: Thực hành trao đổi

-Cho HS trao đổi theo cặp

-GV theo dâi, góp ý cho cặp -Cho HS thi trình bày

-GV nhËn xÐt theo tiªu chÝ:

 Nội dung trao đổi có đề tài khơng?  Lời lẽ, cử … có phù hợp với vai khơng? Cuộc trao đổi có đạt mục đích khơng?

-Từng cặp trao đổi + ghi giấy nội dung trao đổi + góp ý bổ sung

-Mét sè cỈp thi tríc líp

-Lớp nhận xét.cho điểm đội

H§ 6: Cđng cè, dặn dò

- Cho HS nhc li nhng iu cần nhớ -Yêu cầu HS nhà viết lại trao đổi Nhắc HS chuẩn bị cho tiết TLV sau

TUÇN 10

(Từ ngày 27/10 n ngy 31/ 10)

ÔN TậP (Tiết 1)

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Kim tra ly im tập đọc học thuộc lòng (HTL),kết hợp kiểm tra kĩ đọc-hiểu Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy tập đọc học từ đầu hoạ kì I lớp 4…

2- Hệ thống đợc số điều cần ghi nhớ nội dung,nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân.

3- Tìm đoạn văn cần đợc thể giọng đọc nêu SGK.Đọc diễn cảm đoạn văn yêu cầu giọng đọc

4- HS diện ABE cần đọc tiếng, từ có ngã, sắc II Đồ DùNG DạY HọC

- Phiếu thăm ghi tên tập đọc + câu hỏi yêu cầu HS trả lời - Bảng phụ kẻ sẵn bảng BT2 để HS điền vào chỗ trống III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Giới thiệu

Các em học đợc tuần.Bắt đầu từ tiết 1,tuần 10 hôm nay,các em kiểm tra để lấy điểm TĐ HTL; ơn tập kiến thức học có tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân.

H§ : Kiểm tra TĐ HTL

Kiểm tra TĐ HTL: Cách tiến hành

a/Số lợng HS kiĨm tra: Kho¶ng 1/3 sè HS líp. b/Tỉ chøc cho HS kiĨm tra.

-Gäi tõng HS lªn bèc thăm - Cho HS chuẩn bị

- Cho HS đọc trả lời

- GV cho điểm (theo hớng dẫn Vụ Giáo viên TiÓu häc)

Lu ý: Những HS kiểm tra cha đạt yêu cầu,GV cần nhắc em nhà luyện đọc để kiểm tra tiết

học sau

HĐ 3: Luyện tập Làm tËp 2

-Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV giao việc: Các em đọc lại TĐ truyện kể thuộc chủ điểm Thơng ngời nh thể th-ơng thân ghi lại điều cần nhớ vo bng theo mu SGK

H:Những TĐ nh truyện kể.

H:Hóy k tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân.

- Cho HS đọc thầm lại truyện.

-Cho HS làm bài.GV đa bảng phụ kẻ sẵn bảng theo mẫu cho HS làm

-Cho HS trình bày

-GV nhn xột + cht li li giải

-Đó có chuỗi việc,liên quan đến hay số nhân vật;mỗi truyện nói lên điều có ý nghĩa

-DÕ Mèn bệnh vực kẻ yếu -Ngời ăn xin

-HS đọc thầm lại nêu -3 HS làm vào giấy -Cả lớp làm vào giấy nháp,vào (VBT)

-1 HS làm vào bảng treo lên bảng lớp

-Lớp nhận xét

Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật

DÕ MÌn bªnh

vực kẻ yếu Tơ Hồi Dế Mèn thấy chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp tay bênh vực Dế Mèn,Nhà Trò,Nhện Ngời ăn xin Tuốc- ghê- nhép Sự thông cảm sâu sắc cậu bé

qua đờng ông lão ăn xin -Tơi (chú bé)-Ơng lão ăn xin Làm BT3

-Cho HS đọc yêu cầu củabài tập

-GV giao việc: Các em có nhiệm vụ tìm TĐ đoạn văn có giọng đọc:

a/ThiÕt tha,trìu mến. b/Thảm thiết.

c/Mạnh mẽ,răn đe. -Cho HS làm -Cho HS trình bày

-GV nhn xột + cht li li gii ỳng

a/Đoạn văn có giọng thiết tha,trìu mến đoạn cuối truyện Ngời ăn xin từ Tôi chẳng biết làm cách nào «ng l·o”

b/Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết đoạn Nhà Trò kể nỗi thống khổ (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu,phần 1) từ “Năm trớc gặp trời làm đói kém… ăn thịt em…”

c/Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ,răn đe đoạn Dế Mèn đe doạ bạn nhện (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu,phần 2) từ “Tôi thét…đi không?

- Cho HS thi đọc diễn cảm

-1 HS c to,lp lng nghe

-HS tìm nhanh đoạn văn theo yêu cầu a,b,c TĐ

-HS ph¸t biĨu ý kiÕn -Líp nhËn xÐt

-Lần 1: HS đọc đoạn -Lần 2: HS khác,mỗi em đọc đoạn

H§ : Cđng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Yờu cầu em cha có điểm kiểm tra đọc em kiểm tra nhng cha đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc

ÔN TậP (Tiết 2) I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Nghe-vit ỳng chớnh t,trỡnh by Lời hứa. 2- Hệ thống hoá quy tc vit hoa riờng

II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ viết sẵn lời giải BT2 - 4,5 tờ giấy kẻ bảng BT2

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng ca giỏo viờn (GV) Hoạt động HS HĐ 1 : Giới thiệu bài

Các em đợc học,đợc đọc nhều g-ơng sáng thiếu niên nhi đồng Việt Nam.Các bạn có phẩm chất đáng quý để học tập.Hôm nay,cô giới thiệu với em truyện ngắn kể phẩm chất đáng q cậu bé nớc ngồi.Đó truyện Lời hứa.Sau ơn luyện quy tắc viết hoa tên riêng

H§ 2: Nghe-viÕt

a/ Hớng dẫn tả -GV đọc lợt -Cho HS đọc thầm

-Híng dÉn HS viết số từ ngữ dễ viết sai: bỗng, bụi, ngẩng đầu, giao.

-GV nhắc lại: cách trình bày, cách viết lời thoại: viết tên vào dòng Khi viết lời thoại nhớ xuống dòng, lùi vào gạch ngang

b/ GV c cho HS vit tả

-GV đọc câu cụm từ cho HS viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc lợt cho HS viết theo tốc độ viết quy định

-GV đọc lại tồn tả lợt c/ Chấm, chữa bài

-GV chÊm 5->7 bµi - GV nªu nhËn xÐt chung.

-HS theo dõi SGK -Cả lớp đọc thầm Lời hứa -HS luyện viết từ ngữ

-HS viÕt chÝnh t¶ -HS rà soát lại

-Nhng HS khụng np bi chấm đổi tập cho để kiểm tra lỗi + ghi lỗi bên lề trang tập

H§ 3: Lun tËp Lµm BT2

Dự án tả Lời hứa “ ” trả lời câu hỏi: - Cho HS đọc yêu cầu BT2.

- GV giao việc: Để làm đợc tập em phải đọc - hiểu Lời hứa phải trả lời đợc câu hỏi a, b, c, d SGK

- Cho HS lµm bµi. - Cho HS trình bày. - GV nhận xét + chốt l¹i.

a/ Em bé đợc giao nhiệm vụ gác kho đạn b/ Trời tối mà em không hứa

khơng bỏ vị trí gác cha có ngời đến thay c/ Các dấu ngoặc kép câu đợc dùng để báo

tríc phận sau lời nói bạn em bÐ hay cđa em bÐ

d/ - Khơng đợc đa phận dấu ngoặc

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS làm theo cặp.Các cặp trao đổi với câu trả lời -Đại diện cặp trình bày trớc lớp

kép xuống dòng,đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng

- Vì: Những lời ngoặc kép lời thoại em bé với bạn chơi đánh trận giả mà em bé thuật lại với ngời khách khơng phải lời thoại trực tiếp

Lµm BT3

- Cho HS đọc yêu cầu BT.

- GV giao việc:Các em đọc lại phần ghi nhớ tiết LTVC tuần (trang 68),tuần (trang 79,SGK).Khi làm phần quy tắc,các em cần ghi vắn tắt

- Cho HS lµm bài: GV phát tờ giấy cho HS làm

- Cho HS trình bày.

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.

-3 HS đợc phát giấy làm vào giấy Lớp làm vào giấy nháp

-3 HS lµm bµi vµo giÊy lên dán kết làm bảng lớp -Lớp nhận xét

Các loại tên riêng Quy tắc viết VÝ dơ

1 Tên ngời, tên địa lí

Việt Nam. Viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên -Lê Văn Tám.-Điện Biên Phủ 2 Tên ngời, tên địa lí

nớc ngồi. - Viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng tiếng có gạch nối

- Những tên riêng đợc phiên âm theo âm Hán – Việt, nh cách viết tên riêng Việt Nam

-Lu-i Pa-xtơ -Xanh Pê-téc-bua

-Bạch C Dị -Luân Đôn HĐ 4: Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc.

-Nhắc HS đọc trớc, chun b ni dung cho tit hc sau

ÔN TậP (Tiết 3)

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ HTL

2- Hệ thống hóa số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật, giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

3- HS diện ABE cần đọc tiếng, từ có ngã, sắc II Đồ DùNG DạY HọC

- Phiếu thăm ghi tập đọc + câu hỏi + tờ giấy to + tờ giấy nhỏ III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Giới thiệu bài

Hôm nay, cô tiếp tục cho số em kiểm tra Những em tiết trớc kiểm tra nhng cha đạt yêu cầu hôm kiểm tra ln Sau hệ thống hóa số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật, giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng. HĐ 2: Kiểm tra

-Thùc hiÖn nh ë tiÕt

HĐ 3: Luyện tập - Làm BT2 -Cho HS đọc yêu cầu BT2

-GV giao việc: Các em đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng (tuần 4, 5, 6) ghi

lại điều cần ghi nhớ theo mẫu SGK H: Em kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng tuần 4, 5, 6.

-Cho HS đọc thầm lại truyện kể

-Cho HS làm bài: GV phát tờ giấy kẻ sẵn theo bảng mẫu cho HS làm

-Cho HS trình bày kết

-GV nhn xột + cht lại lời giải

(GV dán giấy to kẻ sẵn bảng với lời giải lên bảng lớp)

HS kĨ tªn:

 T4: Mét ngêi chÝnh trực (T36)

T5: Những hạt thóc giống (T46)

T6: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca (T55); Chị em t«i (T59)

-HS lớp đọc thầm -4 HS làm vào giấy -Cả lớp làm vào

-4 HS làm vào giấy lên dán bảng lớp

-Lớp nhận xét

Tờn bài Nội dung chính Nhân vật Giọng đọc

1- Mét ngêi

chính trực Ca ngợi lịng thẳng,chính trực đặt việc nớc lên tình riêng Tụ Hin Thnh

-Tô Hiến Thành -Đỗ Thái Hậu

Thong thả,rõ ràng, nhấn giọng từ ngữ thể tính cách kiên định, khẳng khái Tơ Hiến Thành 2- Những hạt

thãc gièng

Nhờ dũng cảm, trung thực, cậu bé Chôm đợc vua tin yờu, truyn cho ngụi bỏu

-Cậu bé Chôm -Nhà vua

Khoan thai, chậm rÃi, cảm hứng ngợi ca Lời Chôm ngây thơ lo lắng Lời nhà vua ôn tồn dõng dạc

3- Nỗi dằn vặt

của An-đrây-ca -An-đrây-ca-Mẹ An-đrây-ca

Trm bun, xỳc động 4- Chị em tơi Thể tình u thơng,

ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với thân

-Cô chị -C« em -Ngêi cha

Nhẹ nhàng hóm hỉnh, thể tính cách, cảm xúc nhân vật Lời ngời cha lúc ôn tồn, lúc trầm buồn Lời cô chị lễ phép, tức bực Lời cô em gái lúc thản nhiên, lúc giả ngây thơ

-GV cho HS đọc diễn cảm đoạn văn để minh họa cho giọng đọc

Một cô bé hay nói dối ba để chơi đợc em gái làm cho tỉnh ngộ

H§ 4: Cđng cố, dặn dò

H: Những truyện kể em vừa ôn có chung lời nhắn nhủ gì?

-GV nhËn xÐt tiÕt häc

-DỈn HS vỊ nhà chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau

ÔN TậP (Tiết 4)

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- H thng hoỏ v hiểu sâu thêm từ ngữ,các thành ngữ,tục ngữ học chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân,Măng mọc thẳng,Trên đôi cánh ớc mơ.

2- Nắm đợc tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép II Đồ DùNG DạY HọC

- B¶ng phơ viết sẵn lời giải BT1

Hot động giáo viên (GV) Hoạt động HS

HĐ 1: Giới thiệu Bài

H:T u nm học tới nay,các em đợc học những chủ điểm nào?

GV:Trong tiÕt häc h«m nay,c« sÏ gióp em hệ thống lại vốn từ ngữ ôn lại kiến thức dấu câu

-Cỏc em ó học chủ điểm - Thơng ngời nh thể thơng thân. -Măng mọc thẳng.

-Trên đôi cách ớc mơ.

HĐ : Luyện tập- Làm BT1 - Cho HS đọc yêu cầu BT1.

- GV giao việc: Các đọc lại MRVT trong

các tiết LTVC chủ điểm sau tìm từ ngữ thích hợp ghi vào cột bảng.Các em làm 10’

- Cho HS làm bài.GV phát giấy kẻ sẵn

cột theo chủ điểm cho nhóm

- Cho HS trình bày.

- GV nhận xét + tính điểm chốt lại (GV dán

lờn bng lớp tờ giấy to ghi lời giải đúng)

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-Các nhóm nhận giấy, trao đổi bàn bạc ghi từ ngữ vào cột thích hợp

-Theo hiệu lệnh,đại diện nhóm trình bày kết nhóm

-Các nhóm khác nhận xét -1 HS đọc từ bảng lớp lắng nghe

Lµm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu BT.

- GV giao việc: Các em có nhiệm vụ tìm c©u

thành ngữ,tục ngữ học gắn với chủ

điểm.Sau đó,các em chọn thành ngữ tục ngữ.Nếu chọn thành ngữ em đặt câu với thành ngữ đó.Nếu chọn tục ngữ,các em nêu hồn cảnh sử dụng câu tục ngữ

- Cho HS tìm thành ngữ,tục ngữ chủ

®iĨm

H:Em nêu thành ngữ,tục ngữ học trong chủ điểm.

- GV nhËn xét + chốt lại thành ngữ,tục

ngữ

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm

-HS tìm ghi giấy nháp -HS phát biểu

-Líp nhËn xÐt

Th¬ng ngêi nh thĨ th¬ng

thân Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ớc mơ

- hiền gặp lành

Một làm chẳng nên non

Ba chụm lại nên nói cao

- Hiền nh bụt - Lành nh đất

Trung thùc

- Th¼ng nh ruét ngùa

- Thuốc đắng dã tật - Cây không sợ chết đứng

Tù träng

- Cầu đợc ớc thấy - Ước đợc - c ca trỏi

ÔN TậP (Tiết 5)

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ HTL (yêu cÇu nh tiÕt 1)

2- Hệ thống đợc số điều cần ghi nhớ thể loại,nội dung chính,nhân vật,tính cách,cách đọc tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ.

3- HS diện ABE cần đọc tiếng, từ có ngã, sắc II Đồ DùNG DạY HọC

- PhiÕu ghi tên TĐ,HTL tuần đầu,sách Tiếng Việt 4,tập - Bảng phụ viết sẵn lời giải BT2 + BT3

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS

H§ 1: Giíi thiƯu bµi

Trong tiết học này,các em em cha có điểm đ-ợc kiểm tra hết.Sau đó,các em hệ thống lại điều cần nhớ thể loại,nội dung chính,nhân vật,tính cách…thuộc chủ điểm Trên đơi cánh ớc mơ.

H§ 2: KiĨm tra T§

- Kiểm tra tất HS cha cã ®iĨm.

-Thùc hiƯn nh ë tiÕt

HĐ 3:luỵện tập - Làm BT2

-Cho HS c yêu cầu BT1

-GV giao việc: BT2 yêu cầu em phải ghi lại điều cần nhớ tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ.Đó tên bài,thể loại,nội dung chính,giọng đọc

-Cho HS làm bài.GV phát tờ giấy kẻ sẵn bảng theo mẫu SGK (trang 98) cho nhóm -Cho HS trình bày

-GV nhận xét + chốt lại kết đúng.(GV đa lên

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS đọc thầm lại tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi

cánh ớc mơ (tuần 7,8,9).

-Cỏc nhúm lm bi vào bảng kẻ sẵn

ÔN TậP (Tiết 6)

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Xỏc nh c tiếng đoạn văn theo mơ hình âm tiết học 2- Tìm đợc đoạn văn từ đơn,từ láy,từ ghép,danh từ,động từ II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ ghi mơ hình đầy đủ âm tiết - Một số tờ giấy khổ to viết nội sung BT2

- Mét sè tê giÊy viÕt nội dung BT3,4 (GV HS chuẩn bị) III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng ca giỏo viờn (GV) Hoạt động HS HĐ 1 : Giới thiệu bài

Các em biết cấu tạo tiếng,đã hiểu từ đơn,từ láy,từ ghép,thế danh từ,động từ qua tiết LTVC học.Trong tiết học hôm nay,các em đợc ôn luyện lại tất kiến thức qua việc làm số tập cụ thể

HĐ 2:Luyện tập -Làm BT1 - Cho HS đọc yêu cầu BT1.

-GV giao việc: Nhiệm vụ em đọc kĩ đoạn văn,chú ý đến loại từ đơn,từ ghép,từ láy,chú ý đến danh từ,động từ,tính từ… có đoạn

-Cho HS đọc đoạn văn

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm

Lµm BT3

-Cho HS đọc yêu cầu BT2

-GV giao việc: Các em có nhiệm vụ tìm đoạn văn đọc tiếng có mụ hỡnh cu to:

a/Tiếng có vần thanh.

b/Tiếng có đủ âm đầu vần thanh.

ở ý a,các em cần tìm tiếng: ý b,t×m mét tiÕng;ý b,t×m mét tiÕng

-Cho HS làm bài: GV phát giấy chuẩn bị trớc cho HS

-Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét + chốt lại lời giải a/Tiếng có vần thanh: ao

b/Tiếng có đủ âm đầu,vần thanh: tất tiếng cịn lại.

-3 HS lµm bµi vào giấy

-HS lại làm vào VBT giấy nháp

-3 HS làm vào giấy dán làm lên bảng lớp

-Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào BT -Cho HS đọc yêu cầu tập

-GV giao việc: Nhiệm vụ em tìm đoạn văn đọc từ đơn,3 từ láy,3 từ ghép.Tr-ớc hết em đọc lại cho cô Từ đơn từ phức Từ ghép từ láy.

H:Thế từ đơn? H:Thế từ láy? H:Thế từ ghép?

-Cho HS làm theo cặp.GV phát giấy cho HS làm (hoặc GV yêu cầu em đem giấy chuẩn bị trớc nhà theo kích cỡ dặn) -Cho HS trình bày

-GV nhận xét + chốt lại lời giải

a/Từ đơn có bài: di,tam,cnh,chỳ,l,lu,tre, xanh,trong,b,ao,ri,cnh,cũn,sỏng

b/Từ láy có bài: chuồn chuồn,rì rào,rung rinh,thung thăng

c/T ghộp cú bi: bõy giờ,khoai nớc,tuyệt đẹp, ra,ngợc xuôi,xanh trong,cao vút (em tìm đợc loại từ cho đúng)

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS đọc lại bài:

 Từ đơn từ phức (T27 SGK)  Từ ghép từ láy (T38 SGK) -Từ đơn từ có tiếng -Là từ phối hợp tiếng có âm hay vần giống

-Là từ đợc ghép tiếng có nghĩa lại vi

-Từng cặp HS tìm từ

-i diện số cặp lên dán làm bảng lớp + đọc trớc lớp -Lớp nhận xét

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-GV giao việc: Các em tìm đoạn văn đọc danh từ động từ

H:Thế danh từ? H:Thế động từ?

-Cho HS làm theo cặp.GV phát giấy HS làm vào giấy chuẩn bị

-Cho HS tr×nh bµy

-GV nhận xét + chốt lại lời giải

a/Danh từ có đoạn văn: tầm,cánh,chú,chuồn chuồn,tre,gió,bờ,ao,khóm,khoai nớc,cảnh,đất nớc, cánh,đất

n-ớc,cánh,đồng,đàn,trâu,cỏ,dịng,sơng,đồn, thuyền,tầng,đàn,cị,trời

b/§éng tõ cã đoạn văn: rì rào,rung rinh,hiện ra, gặm,ngợc xuôi,bay

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-Danh từ từ vật (ng-ời,vật, tợng,khái niệm đơn vị)

-Là từ hoạt động,trạng thái ca s vt

-HS làm theo cặp vào giấy -Đại diện cặp lên trình bày -Lớp nhận xét

HĐ3: Củng cố, dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc.

«n tËp (TiÕt 7)

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

- HS c,hiu c ni dung Quê hơng. - HS phân tích đợc cấu tạo tiếng

- HS hiểu nghĩa từ tìm đợc danh từ riêng đọc II Đồ DùNG DạY HọC

- HS chuẩn bị giấy để làm III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Giới thiệu bài

Trong tiết ôn tập vừa qua,các em đợc kiểm tra lấy điểm TĐ-HTL đợc củng cố khắc sâu kiến thức LTVC,TLV,CT,KC.Trong tiết học này,các em làm luyện tập qua việc học-hiểu Quê hơng giấy sau ú cha bi

HĐ 2: Đọc thầm làm giấy HĐ 3:.Đọc thầm chữa bài

- Cho HS đọc yêu cầu BTA.

- GV giao việc: Nhiệm vụ em đọc thầm để hiểu đợc nội dung Quê hơng.Khi đọc em chú ý cấu tạo tiếng yêu,chú ý từ láy, danh từ riêng có

- Cho HS đọc thầm

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo

-HS lớp đọc thầm Chọn câu trả lời ỳng (8 cõu)

Làm câu 1

- Cho HS đọc yêu cầu câu 1.

- GV giao việc: Các em đọc Quê hơng nhiệm vụ em tìm tên vùng quê đợc tả văn gì?Nếu chọn câu a,b c câu trả lời em đánh dấu chéo (X) chồng lên chữ a,b c câu em chọn

- Cho HS lµm bµi: GV đa bảng phụ lên.

- GV nhn xột + chốt lại lời giải đúng: Tên vùng quê đợc tả văn Hòn Đất.

-1 HS c to,lp lng nghe

-1 HS lên bảng phụ làm bảng phụ.HS lại làm vào (VBT)

-Lớp nhận xét

Làm câu 2

Cách tiến hành: nh câu

- Lời giải đúng: Quê hơng chị Sứ vùng biển. Lm cõu3

Cách tiến hành: nh c©u 1.

Lời giải đúng: Những từ ngữ giúp em trả lời câu hỏi là: sống biển,cửa biển,xóm lới,làng biển,lới Làm câu 4

- C¸ch tiÕn hành: nh câu

- Li gii ỳng: Từ ngữ cho thấy núi Ba Thê ngọn núi cao là: vòi vọi

- Cách tiến hành: nh câu

- Lời giải đúng: Tiếng yêu có vần thanh. Lm cõu 6

- Cách tiến hành: nh c©u 1.

- Lời giải đúng: từ láy: oa oa,da dẻ,vòi vọi,nghiêng nghiêng,chen chúc,phất phơ,trùi trũi,tròn trịa. Làm câu 7

- Cách tiến hành: nh câu 1. - Lời giải đúng: ý c: thần tiên Lm cõu 8

- Cách tiến hành: nh c©u 1.

- Lời giải đúng: danh từ riêng: (chị) Sứ,Hịn Đất, (núi) Ba Thê

H§ 4: dặn dò

- GV nhận xét tiết häc.

- Dặn HS nhà đọc trớc luyện tập tiết 8.

«n tËp (TiÕt 8)

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Nghe-vit ỳng chớnh tả Chiều quê hơng.

2- BiÕt viÕt th ngắn cho bạn ngời thân nói ớc mơ II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ viết tả III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng ca giỏo viờn (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Giới thiệu bài

Đây tiết cuối luyện tập.Các em nhớ nghe-viết cho CT Chiều sông hơng.Sau đó,các em tập viết th khoảng 10 dịng nói ớc mơ cho bạn ngời thân biết

H§ 2: Nghe-viÕt a/Híng dÉn chÝnh t¶

- GV đọc tả lợt

- Hớng dẫn HS viết số từ ngữ dễ viết sai: chiều,trắngvời vợi,trải,thoang thoảng b/GV đọc cho HS viết

- GV nh¾c HS cách trình bày tựa bài,trình bày viÕt,t thÕ ngåi viÕt…

- GV đọc câu cho HS viết. c/Chấm,chữa bài

- GV chÊm 5-7 bài. - Nhận xét chung.

văn

-HS viết vào bảng

-HS viết tả

-HS đổi tập (vở) cho để soát lỗi,chừa lỗi bên lề hay giấy viết lỗi,cách chữa dới tả

H§ 3: ViÕt th

- Cho HS đọc yêu cầu BT.

- GV giao việc: Nhiệm vụ em viết th ngắn (khoảng 10 dòng) cho bạn ngời thân nói -ớc mơ

- Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày bài.

- GV nhËn xÐt + khen nh÷ng HS viÕt hay.

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS lµm bµi

-Một vài HS đọc làm trớc lp

-Lớp nhận xét HĐ dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc.

- DỈn HS cha viÕt th xong vỊ nhµ hoµn chØnh bµi viÕt.

TUÇN 11

( Ngày / 11 đến ngày / 11) TậP ĐọC

Ông Trạng thả diều I MụC §ÝCH,Y£U CÇU

1- Đọc trơn , lu lốt tồn bài.Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi

2- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thông minh,có ý chí vợt khó nên đỗ trạng ngun 13 tuổi

3- Rèn cho HS diện ABE đọc tiếng, từ có sắc, ngã II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ chép đoạn văn’”Thầy phải kinh ngạc…còn đèn vỏ trứng th om úm vo trong.

III CáC HOạT ĐộNG D¹Y HäC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Giới thiệu bài

Trong tiết TĐ hôm nay, cô giới thiệu với em bé thần đồng nớc ta vào đời nhà Trần Chú bé ai? Vì đợc gọi thần đồng? Để giúp em giải đáp đ-ợc câu hỏi ấy, cô mời em đọc Ông Trạng thả diều.

HĐ 2: Luyện đọc a/Cho HS đọc

- Cho HS đọc đoạn.Cho HS đọc nối tiếp,mỗi em đọc đoạn

- GV chia đoạn.Bài gồm đoạn.Mỗi lần

- Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: diều,trí,nghèo,bút,vỏ trứng,vi vút… - Cho HS đọc theo cặp.

- Cho HS đọc bài.

b/Cho HS đọc thầm giải + giải nghĩa từ - Cho HS đọc giải.

c/GV đọc diễn cảm toàn bài

-Từng cặp HS luyện đọc -1-2 HS đọc

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo -1,2 HS giải nghĩa từ

HĐ 3: Tìm hiểu bài * Đoạn +2

- Cho HS đọc thành tiếng.

- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi. H:Tìm chi tiết nói lên t chất thơng minh Nguyn Hin.

* Đoạn +4

- Cho HS đọc thành tiếng.

- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi

H:Ngun HiỊn ham học chịu khó nh thế nào?

H:Vỡ bé Hiền đợc gọi ông trạng “ thả diều ”

H:Theo em,tục ngữ thành ngữ dới đây nói ý nghĩa câu chuyện trờn?

a/Tuổi trẻ tài cao b/Có chí nên

c/Công thành danh toại - Cho HS trao đổi thảo luận - Cho HS trình bày

- GV nhận xét + chốt lại: Cả câu a,b,c nhng ý b câu trả lời ý nghĩa câu truyện

-1 HS đọc Đ1,1 HS đọc Đ2

-Nguyễn Hiền học đến đâu hiểu đến đấy,có trí nhớ lạ thờng.Có thể thuộc 20 trang sách ngày mà có thả diều

-1 HS đọc Đ3,1 HS đọc Đ4 -Cả lớp đọc thầm đoạn

-Ban ngày chăn trâu,Hiền đứng lớp nghe giảng nhờ.Tối đến,đợi bạn học thuộc mợn bạn.Sách Hiền lng trâu,nền cát.Bút ngón tay hay mảng gạch vỡ.Đèn vỏ trứng thả đom đóm vào trong.Mỗi lần có kì thi,Hiền làm vào chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ

-Vì Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên năm 13 tuổi,khi bé ham thích thả diều

-HS trao đổi thảo luận -HS nêu ý kiến

HĐ 4: Đọc diễn cảm - Cho HS đọc diễn cảm.

- Cho HS thi đọc.GV chọn đoạn cho HS thi đọc

- GV nhận xét + khen HS đọc hay.

-HS nối tiếp đọc đoạn -Một số HS thi đọc

-Líp nhËn xÐt HĐ 5: Củng cố, dặn dò

H:Truyện Ông Trạng thả diều giúp em hiểu điều gì?

- GV nhËn xÐt tiÕt häc.

-Nh¾c HS vỊ nhà tiếp tục HTL thơ Nếu có phép lạ

HS trả lời:

-Lm việc phải chăm -Nguyễn Hiền ngời có chí.Nhờ lịng tâm vợt khó ơng trở thành trạng ngun trẻ nớc ta

-Ngun HiỊn

CHíNH Tả

Nếu có phép lạ I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Nhớ viết lại tả,trình bày khổ đầu thơ Nếu có phép lạ.

2- Luyện viết có âm đầu dấu dễ lẫn s/x , dấu hỏi/dấu ngã. II Đồ DùNG DạY HọC

- B¶ng phơ viết sẵn nội dung BT2a (hoặc 2b),BT3 III CáC HOạT §éNG D¹Y HäC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Giới thiệu bài

Các em biết đợc ớc mơ cao đẹp bạn nhỏ qua tập đọc Nếu có phép lạ Hơm nay,một lần ta gặp lại bạn nhỏ qua tả nhớ-viết khổ đầu thơ

H§ 2: Nhí-viÕt a/Hớng dẫn tả

- GV nêu yêu cầu tả: Các em viết khổ đầu thơ

- GV (hoc cho HS giỏi) đọc tả. - Cho HS đọc lại tả.

- Híng dÉn HS viÕt số từ ngữ dễ viết sai phép,mầm,giống

b/HS viết tả c/Chấm chữa bài

- GV nhËn chÊm 5-7 bµi. - NhËn xÐt chung.

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -1 HS đọc thuộc lòng -Cả lớp đọc thầm

-HS gÊp SGK, viÕt chÝnh tả -Tự chữa bài, ghi lỗi lề trang giấy

HĐ 3: Làm BT2 BT2: Bài tập lựa chọn

a/ Chọn s x để điền vào chỗ trống. -Cho HS đọc yêu cầu BTa

-GV giao việc: Nhiệm vụ em chọn s x để điền vào chỗ trống cho đúng.

-Cho HS lµm bµi theo nhãm

-Cho HS trình bày kết quả: GV dán tờ giấy chép sẵn đoạn thơ lên bảng để HS làm -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: sang, xíu,

søc, søc sèng, s¸ng.

b/ Cách tiến hành nh câu a (hoặc hớng dẫn nhµ lµm):

Lời giải đúng: nỗi, đỗ, thởng, đỗi, chỉ, nhỏ, thở, phải, hỏi, của, bữa, để, đỗ.

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -Các nhóm trao i, in vo ch trng

-Đại diện nhóm lên làm -Lớp nhận xét

-HS ghi li giải vào

Lµm BT3

-Cho HS đọc yêu cầu BT3 + đọc câu a, b, c, d -GV giao việc: Nhiệm vụ em l phi vit li

những chữ viết sai chÝnh t¶

-Cho HS làm bài: GV dán tờ giấy chuẩn bị trớc lên bảng lớp

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-GV nhận xét + chốt lại lời giải HĐ 4: Củng cố, dặn dò

-GV giải thích câu tục ngữ -GV nhận xÐt tiÕt häc

-Nhắc HS ghi nhớ cách viết cho từ ngữ dễ viết sai, học thuộc lịng câu tập

-HS l¾ng nghe

LUYệN Từ Và CÂU Luyện tập động từ I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Nắm đợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ 2- Bớc đầu biết sử dụng từ nói

II Đồ DùNG DạY HọC - Bảng lớp viết nội dung BT1

- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2, III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Giới thiệu bài

HĐ 2: Luyện tập Làm BT1

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 -GV giao việc: Theo nội dung bi

-Cho HS làm bài: GV viết sẵn câu lên bảng lớp

-Cho HS trình bµy

-GV nhận xét + chốt lại lời giải * Trời ấm lại pha lành lạnh Tết đến.

-> Từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ đến Nó cho biết việc diễn thời gian gần

* Rặng đào đa trút hết lá.

-> Từ đa bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ trút Nó cho biết việc đợc hoàn thành rồi.

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -2 HS lên làm bảng lớp -HS lại làm vào giấy nháp -2 HS làm bảng lớp trình bày kết làm -Lp nhn xột

Làm BT2

a/ Làm câu a

-Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc câu a

-Cho HS làm GVđa bảng phụ chuẩn bị tr-ớc cho HS làm

-Cho HS trình bày kết

-GV nhn xét + chốt lại lời giải đúng.: chữ cần điền ó

b/ Cách tiến hành nh câu a.

Lời giải đúng: Chào mào hót, cháu van xa, mùa na tàn.

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -1 HS làm tập vào bảng phụ HS lại làm vào giấy nháp -1 HS làm vào bảng trình bày kết làm

-Líp nhËn xÐt

-HS chép lời giải vào

Lµm BT3

-Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc truyện vui Đãng trí.

-Cho HS làm bài.GV đa bảng phụ chuẩn bị cho HS làm

-Cho HS tr×nh bµy

-GV nhận xét + chốt lại lời giải  Thay làm việc làm việc.  Ngời phục vụ bớc vàobỏ đọc

gìbỏ thay đang

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe (hoặc lớp đọc thầm)

-1 HS làm vào bảng phụ,HS lại làm vào giấy nháp -1 HS làm vào bảng trình bày -Lớp nhận xét

HĐ 3: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà xem lại tập 2,3

Kể CHUYệN Bàn chân kì diệu I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Rèn kĩ nãi:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS kể lại đợc câu chuyện Bàn chân kì diệu, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.

- Hiểu chuyện Rút đợc học cho từ gơng Nguyễn Ngọc Ký - HS diện ABE kể phát âm tiếng, từ có sắc, ngã

2- Rèn luyện kĩ nghe:

- Chăm nghe GV kĨ chun, nhí c©u chun

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn II Đồ DùNG DạY HọC

-C¸c tranh minh häa trun SGK phãng to (nÕu có) III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Giới thiệu bài

Nguyễn Ngọc Ký gớng sáng nghị lực v-ợt khó nớc ta Mặc dù bị liệt hai tay nhng ý chí vơn lên, Nguyễn Ngọc Ký đạt đợc điều mơ -ớc Hơm em biết đợc nghị lực vơn lên Nguyễn Ngọc Ký qua câu chuyện Bàn chân kì diệu. HĐ 2: GV kể lần 1

-GV kể chuyện lần 1, khơng có tranh (ảnh) minh họa Giọng kể thong thả chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ: thập thò, mềm nhũn, buông thõng, bất động, nhoè ớt, quay ngoắt, co quắp.

-GV giíi thiƯu vỊ Ngun Ngäc Ký

-HS lắng nghe

GV kể lần 2

-GV kĨ chun kÕt hỵp víi viƯc sư dơng tranh GV lần lợt đa tranh lên bảng kể cho HS nghe néi dung c©u chun

-HS nghe kĨ kÕt hợp quan sát tranh

HS kể chuyện

a/ Cho HS kĨ theo cỈp hc theo nhãm

b/ Cho HS thi kể + nêu học học đợc từ Nguyễn Ngọc Ký

-HS kể nối tiếp Mỗi em kể tranh, sau kể tồn truyện

-GV nhËn xÐt + khen nh÷ng HS kĨ hay

-2->3 HS thi kĨ toµn bé câu chuyện + nêu học -Lớp nhận xét

HĐ 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học.

-Dặn HS nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe -Chuẩn bị kể chuyện tuần 12

TậP ĐọC Có chí nên I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành mạch câu tục ngữ Giọng đọc khun bảo nhẹ nhàng, chí tình

2- Bớc đầu nắm đợc đặc điểm diễn đạt câu tục ngữ… 3- HTL câu tục ngữ

4- Rèn cho HS diện ABE đọc tiếng, từ có sắc, ngã II Đồ DùNG DạY HọC

-Bảng phụ chép đọc

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng ca giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1:Kiểm tra bi c

HS 1: Đọc đoạn + Ông trạng thả diều + trả lời câu hỏi

H: Tìm chi tiết nói lên t chÊt th«ng minh cđa Ngun HiỊn.

 HS 2: Đọc đoạn +

H: Vỡ bé Hiền đợc gọi ông trạng thả “ diều ?”

- GV nhËn xÐt + cho ®iĨm.

-HS đọc đoạn +

-Nguyễn Hiền học đến đâu hiểu đến đó, có trí nhớ lạ thờng, thuộc 20 trang sách ngày… -Nguyễn Hiền đậu trạng nguyên 13 tuổi, Nguyễn Hiền thớch chi th diu

HĐ 2: Giới thiệu bài

Tục ngữ luôn đúc kết kinh nghiệm quý báu cha ông ta lao động sản xuất, sống…Hôm nay,các em biết đợc lời khuyên quý báu rèn luyện ý chí ngời qua câu tục ngữ tập đọc

HĐ 3: Luyện đọc a/Cho HS đọc.

- Cho HS đọc tiếp nối câu tục ngữ. - GV cho HS đọc số từ ngữ dễ đọc sai:

sắt,quyết,trịn,keo,vững,sóng… - Cho HS đọc theo cặp.

- Cho HS đọc bài.

b/Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ.

c/GV đọc diễn cảm toàn bài.Nhấn giọng từ ngữ: quyết,hành,trịn vành,chí,chớ,thấy,mẹ.

-HS đọc nối tiếp

-HS đọc từ theo hớng dẫn GV

-HS đọc theo cặp

-2 HS đọc câu tục ngữ -1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo

-12 HS giải nghĩa từ HĐ 4: Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc lại câu tục ng.

H:Dựa vào nội dung tục ngữ hÃy xếp câu tục ngữ vào ba nhóm sau:

a/Khẳng định có ý chí định thành cơng b/Khuyên ngời ta giữ vững mục tiêu chọn c/Khuyên ngời ta khơng nản lịng gặp khó khăn

- Cho HS lµm bµi: GV cho HS lµm bµi giấy nháp

- Cho HS trình bày kÕt qu¶.

1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo

-HS thảo luận theo cặp

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.

-Líp nhËn xÐt

a/Khẳng định có ý chí định thành cơng 1-Có cơng mài sắt,có ngày nên kim

4-Ngời có chí nên b/Khun ngời ta giữ vững mục tiêu chọn 2-Ai hành…

5-H·y lo bỊn chÝ c©u cửa c/Khuyên ngời ta không nản lòng gặp khó

khăn 3-Thua keo này,bày keo khác.6-Chớ thấy sóng mµ r· tay chÌo

7-Thất bại mẹ thành cơng H:Cách diễn đạt tục ngữ có đặc điểm

khiến ngời đọc dễ nhớ,dễ hiểu?Em chọn ý đúng ý sau tr li:

a/Ngắn gọn có vần điệu b/Có hình ảnh so dánh

c/Ngắn gọn,có vần điệu,hình ảnh

-GV chốt lại: ý c + phân tích vần điệu,hình ảnh câu tục ngữ * Cho HS đọc lại câu tục ngữ.

H:Theo em,HS phải rèn luyện ý chí gì?Lấy ví dụ về biểu HS ý chÝ.

-GV chốt lại ý

-HS tr¶ lêi

-HS đọc lại câu tục ngữ ln na

-HS trả lời -Lớp nhận xét HĐ 5: Đọc diễn cảm + HTL

- GV đọc mẫu toàn -Cho HS luyện đọc -Cho HS học

-Cho HS thi đọc

-GV nhận xét + khen HS thuộc lòng + đọc hay

-HS lắng nghe -HS luyện đọc…

-HS học thuộc lịng (học nhẩm) -3, HS thi đọc (có thể thi đọc câu, thi bài) -Lp nhn xột

HĐ 6: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học.

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL câu tục ng÷

TậP LàM VĂN Luyện tập trao đổi ý kiến với ngi thõn

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Xỏc định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi

2- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt II Đồ DùNG DạY HọC

- Sách truyện đọc Lớp (nếu có) - Bảng phụ

III C¸C HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng ca giỏo viờn (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra bi c

-GV công bố điểm kiểm tra TLV học kì + nêu nhận xét chung

-HS l¾ng nghe

Các em đợc luyện tập trao đổi ý kiến với ng-ời thân nguyện vọng học thêm môn khiếu tuần Trong tiết TLV hôm nay, em tiếp tục thực hành trao đổi ý kiến với ngời thân đề tài gắn với chủ điểm có chí nên

HĐ 3: Phân tích đề -Cho HS đọc đề

-GV hớng dẫn HS phân tích đề

-GV gạch dới từ ngữ quan trọng đề viết sẵn bảng lớp

-GV lu ý:

 Khi trao đổi lớp, bạn đóng vai bố,mẹ, anh,chị … em

 Em ngời thân phải đọc truyện nội dung đề yêu cầu trao đổi đợc

 Phải thể thái độ khâm phục nhân vật câu chuyện trao đổi

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS ý theo dõi

HĐ 4: Chuẩn bị trao đổi * Gợi ý 1

-Cho HS đọc gợi ý

-GV giao việc: Các em chọn bạn đóng vai ngời thân để sau chọn đề tài, xác định nội dung tiến hành trao đổi

H: Em chọn nhân vật nào? Trong truyện nào? -GV đa bảng phụ viết sẵn tên số nhân

vËt s¸ch, trun … * Gỵi ý 2

-Cho HS đọc gợi ý -Cho HS làm mẫu * Gợi ý 3

-Cho HS đọc gợi ý -Cho HS làm mẫu -GV nhận xét

-1 HS đọc gợi ý

-HS phát biểu ý kiến, nêu tên nhân vật chọn, sách nào?

-1 HS c to,c lớp đọc thầm -HS khá, giỏi lên nói với nhân vật chọn trao đổi nêu sơ lợc nội dung cần trao đổi theo gợi ý SGK

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -1 HS khá, giỏi làm mẫu

HĐ 5: HS thực hành trao đổi - Cho HS trao đổi.

- Cho HS thi tríc líp - GV nhËn xÐt.

-Từng cặp HS trao đổi theo yêu cầu đề – viết giấy nội dung trao đổi -HS đổi vai để trao đổi

-3 cặp lên thi trao đổi trớc lớp -Lớp nhận xét

H§ 4: Cđng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học.

LUYệN Từ Và CÂU Tính từ

I MụC ĐíCH,YÊU CầU 1- HS hiĨu thÕ nµo lµ tÝnh tõ

2- Bớc đầu tình đợc tính từ đoạn văn, biết đặt câu hỏi với tính từ II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ viết nội dung tập 1, 2, III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra cũ

 HS 1: §éng từ gì?Cho VD.

HS 2: Em hóy tìm động từ đặt câu với động từ đó.

-GV nhËn xÐt + cho ®iĨm

-1 HS trả lời + nêu VD -1 HS đặt cõu

HĐ 2: Giới thiệu bài

- Cỏc em nhận biết danh từ,động từ biết đặt câu có dùng danh từ,động từ.Trong tiết học hơm nay,các em tiếp tục đợc tìm hiểu tính từ đặt câu có dùng tính từ

H§ 3: Phần nhận xét Làm BT1

-Cho HS c yờu cầu BT1

-GV giao việc: Các em có nhiệm vụ đọc truyện Cậu học sinh ác-boa.Khi đọc,các em cần ý đến từ ngữ miêu tả tính tình,t chất cậu bé Lu-I,những từ ngữ miêu tả màu sắc vật…

-Cho HS đọc

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe HS đọc thầm truyện

Lµm BT2

- Cho HS đọc u cầu BT2.

- GV giao viƯc: C¸c em có nhiệm vụ tìm từ truyện từ ngữ miêu tả tính tình,t chất Lu-I,miêu tả màu sắc,hình dáng,kích th-ớc vật

- Cho HS làm bài.GV đa bảng phụ cho HS lµm bµi

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS lµm bµi

- Cho HS trình bày kết làm bài. - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. a/chăm chỉ,giỏi

b/ - Những cầu: trắng phau - Mái tóc thầy Rơ-nê: màu xám c/Hình dáng,kích thớc

- ThÞ trÊn: nhá - Vên nho: con

- Những nhà: nhỏ bé,cổ kính - Dòng sông: hiền hoà

- Da thầy Rơ-nê: nhăn nheo

bày kết -Líp nhËn xÐt

-HS chép lời giải vào Làm BT3

- Cho HS đọc yêu cầu BT3.

- GV giao việc: Các em phải đợc cụm từ lại nhanh nhe,t nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho t no?

- Cho HS làm bài: GV đa bảng phụ cho HS làm

- Cho HS trình bày.

- GV nhn xột + cht lại lời giải đúng: Trong cụm từ lại nhanh nhẹn,từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ lại

1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-1 HS làm vào bảng phụ, HS lại làm vào giấy nháp -1 HS làm vào bảng trình bày kết

-Lớp nhận xét

H§ 4: Ghi nhí

- Cho HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ. - Cho HS nêu ví dụ.

-3 HS đọc phần nội dung cần ghi nhớ

-HS nêu VD để giải thích nội dung cn ghi nh

HĐ 5: Phần luyện tập Lµm BT1

- Cho HS đọc yêu cầu BT.

- GV giao việc: BT cho hai đoạn văn, em tìm tính từ có đoạn văn

- Cho HS làm bài.GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn

- GV nhận xét + chốt lại lời giải

a/Các tính từ là: gầy gị,cao,sáng,tha,cũ,cao,trắng, nhanh nhẹn,điềm m,m m,khỳc chit,rừ rng.

b/Các tính từ là: quang,sạch

bóng,xám,trắng,xanh, dài,hồng,to t-ớng,ít,dài,thanh mảnh.

-1 HS đọc

-HS đọc đoạn văn + làm -HS lên bảng làm bảng phụ

-Líp nhËn xÐt

Lµm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu BT. - Cho HS làm bài.

- Cho HS trình bày kết quả.

- GV nhận xét + khẳng định câu HS đặt đúng,hay

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS chọn đặt câu theo yêu cầu ý a ý b

-HS lần lợt đọc kết -Lớp nhận xột

HĐ 6: Củng cố, dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc.

cña bµi

TËP LµM V¡N

Më văn kể chuyện I MụC §ÝCH,Y£U CÇU

1- HS biết đợc mở trực tiếp mở gián tiếp văn kể chuyện 2- Bớc đầu biết viết đoạn mở đầu văn kể chuyện theo hai cách: giỏn tip v trc tip

II Đồ DùNG DạY HọC - Bảng phụ

III CáC HOạT ĐộNG DạY HäC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra cũ

-GV nhËn xÐt + cho ®iĨm

-2 HS trao đổi với ngời có nghị lực,có ý chí vơn lên sống

H§ 2: Giíi thiƯu bµi

Mở đóng vài trị quan trọng làm văn.Làm để có đợc mở hay.Tiết TLV hôm giúp em biết viết mở theo hai cách trực tiếp gián tiếp làm văn kể chuyện

HĐ 3: Phần nhận xét - Làm BT

- Cho HS đọc yêu cầu BT1 + 2.

- GV giao việc: Các em đọc truyện Rùa thỏ tìm mở truyện

- Cho HS làm bài. - Cho HS trình bµy.

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: Đoạn mở truyện là: Trời mùa mát mẻ.Trên bờ sông, rùa tập chạy

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS tìm đoạn mở -Một vài HS phát biểu -Lớp nhận xét

Lµm BT3

- Cho HS đọc yêu cầu BT3. - GV giao việc.

- Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày.

- GV nhận xét + chốt lại: cách mở BT3 không kể vào việc bắt đầu câu chuyện mà nói chuỵên khác dẫn vào câu chuyện định kể Đó cách mở cho văn kể chuyện: mở trực tiếp mở gián tiếp

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS đọc thầm lại mở tìm lời gii ỏp cõu hi

-Một vài HS trình bày ý kiến

-Lớp nhận xét

HĐ 4: Ghi nhí

- Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ.

- GV: C¸c em nhí häc thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ

- 3,4 hs đọc ghi nhớ SGK

H§ 5: Phần luyện tập Làm BT1

- Cho HS c yêu cầu BT1. - GV giao việc

- Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày.

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm(hoặc HS đọc nối tip cỏch m bi)

-HS làm cá nhân -Một số HS trình bày -Lớp nhận xét

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: Cách a: Mở trực tiếp

Cách b,c,d: Mở gián tiếp

-GV cho HS kể phần mở đầu theo cách -GV nhận xét

tiÕp(c¸ch a)

-1 HS kĨ theo c¸ch më gián tiếp(b,c d)

Làm BT2

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 -GV giao việc

-Cho HS làm -Cho HS trình bày

-GV nhn xét + chốt lại lời giải đúng: Truyện mở bài theo cách trực tiếp – kể vào việc câu chuyện

-Lớp đọc thầm Hai bàn tay. -HS suy nghĩ,tìm câu trả lời -HS lần lợt phát biểu

-Líp nhËn xÐt

Lµm BT3

-Cho HS đọc yêu cầu BT3

-GV giao việc: Các em mở theo cách gián tiếp b»ng lêi nãi cđa ngêi kĨ chun hc lêi cđa bác Lê

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết làm

-GV nhận xét + khen HS biết mở gián tiếp më bµi hay

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân

-HS ln lt đọc đoạn mở

-Líp nhËn xÐt

HĐ 6: Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học.

-Dặn HS nhà hoàn chỉnh mở bài,viết lại vào

TUầN 12

(Từ ngày 10 / 11 đến ngày 14 / 11) TậP ĐọC

“Vua tµu thuỷ Bạch Thái Bởi I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bởi

2- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bởi,từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vơn lên trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy

3- Rèn cho HS diện ABE đọc tiếng, từ có sắc,ngã II Đồ DùNG DY HC

-Bảng phụ chép đoạn văn Bởi mồ côi cha từ nhỏ Có lúc trắng tay, anh không nản chí

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ1:Kiểm tra cũ

tục ngữ học tập đọc trớc -GV nhận xột + cho im

HĐ 2: Giới thiệu bài

Hôm nay, cô giới thiệu với em gơng sáng kinh doanh Đó ơng Bạch Thái Bởi Làm để trở thành nhà kinh doanh tiếng ? Bài đọc giúp em hiểu điều

HĐ3: Luyện đọc a/ Cho HS đọc

-GV chia đoạn: đoạn - Cho HS đọc đoạn.

- Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai :quẩy gánh, hãng buôn, doanh, diễn thuyết…

b/ Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ - Giáo viên giải nghĩa thêm:

 Ngời thời: đồng nghĩa với ngời đơng thời,chỉ ngời sống thời đại

- Cho HS đọc.

c/ GV đọc diễn cảm toàn

 Đoạn + 2: đọc với giọng kể chậm rãi  Đoạn 3: Đọc nhanh

 Đoạn 4: Đọc với giọng sảng khoái Nhấn giọng từ ngữ: mồ côi, khôi ngô, đủ mọi nghề, trắng tay, khơng nản chí, độc chiếm, thịnh vợng, ba mơi, bậc anh hùng

-HS dùng bút chì đánh dấu -HS đọc nối tiếp đoạn

-HS đọc từ theo hớng dẫn GV -1 HS đọc to phần giải

-1, HS giải nghĩa từ -HS đọc theo cặp

-1, HS đọc diễn cảm

H§ 4: Tìm hiểu * Đoạn + 2

- Cho HS đọc thành tiếng.

- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.

H: Trớc mở công ti vận tải đờng thuỷ, Bạch Thái Bởi làm cơng việc gì?

H: Những chi tiết cho thấy anh ngời có chí?

* Đoạn + 4

- Cho HS đọc thành tiếng.

- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.

H: B¹ch Thái Bởi mở công ti vận tải vào thời điểm nào?

H: Trong cuc cnh tranh, Bch Thỏi Bởi thắng nh nào?

H: Em hiĨu thÕ nµo lµ mét bËc anh hïng “ ” kinh tÕ?

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm

-Đầu tiên làm th kí cho hãng buôn Sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ… -Những chi tiết: có lúc trắng tay, khơng cịn nhng anh khơng nản chí

-HS đọc thành tiếng Đ3 + -HS đọc thầm

-Vào lúc tàu ngời Hoa đọc chiếm đờng sông miền Bắc

-Ơng khơi dậy lịng tự hào dân tộc: cho ngời đến bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với hiệu “Ngời ta phải tàu ta… Nhiều chủ tàu ngời Hoa, ngời Pháp phải bán lại tàu cho ơng…”

-HS cã thĨ tr¶ lời:

Là bậc anh hùng thơng tr-ờng

-Là ngời lập nên thành tích phi th-ờng kinh doanh

H: Theo em, nhê đâu mà Bạch Thái Bởi thành công?

H 5: Đọc diễn cảm - Cho HS đọc.

- GV hớng dẫn HS đọc (nh hớng dẫn phần GV đọc diễn cảm)

- Cho HS thi đọc GV chọn đoạn + 2. - GV nhận xét + khen HS đọc hay

-4 HS nối tiếp đọc diễn cảm -Cho HS thi đọc

-Lớp nhận xét HĐ 6: Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc.

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện vừa đọc cho ngời thân nghe

CHÝNH T¶

ngời chiến sĩ giàu nghị lực I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Nghe vit ỳng chớnh tả, trình bày đoạn văn Ngời chiến sĩ giàu nghị lực. 2- Luyện viết có âm, vần dễ lẫn tr / ch, ơn / ơng.

II §å DïNG DạY HọC

- Bảng phụ làm tập 2a 2b III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra cũ

 HS 1: Cho đọc đoạn thơ Phạm Tiến Duật (BT2a)

 HS 2: Đọc câu tục ngữ viết lại cho tả BT3 (tiết LTVC trớc)

-GV nhận xét cho điểm

-1 HS lên bảng -1 HS lên bảng

HĐ 2: Giới thiƯu bµi

Lê Duy ứng chiến sĩ dũng cảm Trong trận chiến đấu giải phóng Sài Gòn cuối tháng năm 1975, Lê Duy ứng bị thơng nặng Anh quệt máu từ đôi mắt bị thơng vẽ chân dung Bác Hồ Hôm nay, em đợc gặo anh ứng qua tả nghe – viết Ngời chiến sĩ giàu nghị lực.

HĐ 3: Nghe-viết a/ Hớng dẫn tả

-GV đọc đoạn tả lợt -Cho HS đọc thầm

-Híng dÉn HS viÕt mét sè tõ ng÷ dƠ viÕt sai: trËn, bøc, triƠn l·m, tr©n träng.

b/ GV đọc cho HS viết tả

-GV đọc câu (hoặc cụm từ) cho HS viết -GV đọc lại tồn tả lợt

c/ GV chấm chữa -GV chấm 5-7

-GV nªu nhËn xÐt chung

-Cả lớp đọc thầm đoạn văn -HS viết từ dễ viết sai -HS viết tả -HS sốt lại

-HS đổi tập cho để rà soát lỗi chữa bên lề trang

H§ 4: Lun tËp Làm BT2

a/ Điền vào chỗ trống tr hay ch.

dêi nói. -GV giao viƯc -Cho HS lµm bµi

-Cho HS thi díi hình thức tiếp sức (GV dán lên bảng tờ giấy to + phát bút cho HS)

-GV nhận xét khen nhóm làm nhanh, + chốt lại lời giải đúng: Trung Quốc, chín mơi tuổi, hai trái núi, chắn ngang, chê cời, chết, chết, cháu chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời, trái núi.

b/ Cách tiến hành nh câu a

Li giải đúng: vơn lên, chán chờng, thơng trờng, khai trng, ng thu, thnh vng.

-HS làm cá nhân -3 nhóm lên thi tiếp sức -Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào VBT

H§ 5: Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xÐt tiÕt häc.

- Dặn HS nhà đọc lại BT2 để viết tả những từ khó Kể lại câu chuyện Ngu Cơng dời núi cho ngời thân nghe.

LUN Tõ Vµ CÂU

Mở rộng vốn từ: ý chí-nghị lực I MụC ĐíCH,YÊU CầU

2- Biết cách sử dụng từ ngữ nói II §å DïNG D¹Y HäC

- Bốn, năm tờ giấy to viết nội dung BT1, III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra cũ

HS 1: Tìm tính từ đoạn văn a (phÇn Lun tËp) trang 111

 HS 2: Nêu định nghĩa tính từ cho VD tính từ

GV nhËn xÐt + cho ®iĨm

-HS lên bảng trình bày -HS lên bảng trình bày

HĐ 2: Giới thiệu bài

Trong tiết LTVC hôm nay, em đợc Mở rộng vốn từ: ý chí-nghị lực Bài học giúp em nắm đợc số từ, số câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực ngời biết sử dụng từ ngữ

HĐ 3: Luyện tập Làm BT1

- Cho HS đọc yêu cầu tập. -GV giao việc

-Cho HS làm GV phát giấy kẻ bảng cho vài nhóm

-Cho HS tr×nh bày kết

-GV nhn xột + cht li lời giải đúng:

chí: có nghĩa rất, (biểu thị mức đọc cao nhất)

chí: có nghĩa ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân trao đổi theo nhúm

-Đại diện nhóm lên trình bày bµi lµm cđa nhãm

-Líp nhËn xÐt

chÝ phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công

ý chÝ, chÝ khÝ, chÝ híng, qut chÝ Lµm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu BT2. -GV giao việc

-Cho HS lµm bµi -Cho HS trình bày

-GV nhn xột + cht li lời giải đúng: Dòng b nêu ý nghĩa từ nghị lực (sức mạnh tinh thần làm cho ngời kiên hành động không lùi bớc trớc khó khăn)

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-HS ph¸t biĨu ý kiÕn -Líp nhËn xÐt

Lµm BT3

Cho HS đọc yêu cầu BT3 + đọc đoạn văn viết Nguyễn Ngọc Ký

-GV giao viÖc

-Cho HS làm bài: GV phát giấy + bút cho số HS chọn chữ cần thiết để in vo ch trng

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: Các ô trống cần điền là: nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng.

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe (hoặc đọc thầm theo)

-HS làm cá nhân (hoặc theo cặp) Một số HS làm vào giấy GV phát

-Những HS làm vào giấy dán kết lên bảng lớp

-Líp nhËn xÐt

-HS chép lời giải vào (VBT)

- Lµm BT4

-Cho HS đọc yêu cầu BT4 + đọc câu tục ng

-GV giải nghĩa đen câu tục ngữ

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe (hoặc đọc thầm)

-Cho HS lµm bµi

-Cho HS trình bày kết -GV nhận xét + chốt lại ý

a/ Lửa thử vàng, gian nan thử sức nghĩa là: đừng sợ vất vả gian nan Gian nan, vất vả thử thách ngời, giúp ngời vững vàng, cứng cỏi b/ “Nớc lã …” khuyên ngời ta đừng sợ bắt đầu hai bàn tay trắng Những ngời từ tay trắng làm nên nghiệp cách đáng kính trọng, khâm phục

c/ “Có vất vả …” : Phải vất vả có lúc an nhn, cú ngy thnh t

-HS lần lợt trình bày -Lớp nhận xét

HĐ 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học.

-Yêu cầu HS nhà HTL câu tục ngữ

KĨ CHUN

Kể chuyện đ– nghe, đ– đọc I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Rèn kĩ nói:

- HS k c cõu chuyện, đoạn truyện nghe, đọc có cốt truyện nhân vật, nói ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên cách tự nhiên, lời

- Hiểu trao đổi đợc với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) 2- Rèn kĩ nghe: HS nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II §å DïNG D¹Y HäC

- Một số truyện viết ngời có nghị lực - Bảng lớp viết đề

- Bảng phụ để viết gợi ý, tiêu chuẩn đánh giá KC III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra cũ

 HS 1: Dựa vào tranh 1,2,3 kể lại phần đầu câu chuyện Bàn chân kì diệu.

HS 2: Dựa vào tranh 4,5,6 kể lại phần cuối câu chuyện

-GV nhËn xÐt + cho ®iĨm

-1 HS kĨ phần -1 HS kể phần cuối

HĐ 2: Giíi thiƯu bµi

Chắc hẳn em lớp ta đợc học đợc nghe nhiều chuyện hay.Trong tiết kể chuyện hôm nay,các em lần lợt kể cho bạn lớp nghe câu chuyện đợc nghe,đợc đọc…

HĐ 3: Hớng dẫn đề bài

-Cho HS đọc đề

-GV gạch dới chữ quan trọng đề viết bảng lớp

Đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em đ ợc nghe đ ợc đọc ngời có nghị lực

-Cho HS đọc gợi ý  HS đọc gợi ý +

H:Em chọn truyện nào?ở đâu?

GV: C¸c em cã thĨ chän c¸c trun cã gợi ý,các em chọn truyện cách ngoµi SGK

 Cho HS đọc gợi ý 3.GV đa bảng phụ ghi dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện lên để HS đọc lại

 GV lu ý HS:

 Trớc kể,các em cần giới thiệu tên câu chuyện,tên nhân vật truyện kể  Kể tự nhiên,khơng đọc truyn

Với truyện dài,các em kể 1,2 ®o¹n

-4 HS lần lợt đọc gợi ý -1 HS đọc gợi ý

-HS ph¸t biĨu

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo

-HS đọc ghi bảng phụ

H§ 4: HS kĨ chun

-Cho HS kể chuyện theo cặp + trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể

-Cho HS thi kÓ

-GV nhËn xÐt + khen nh÷ng HS kĨ hay

-Từng cặp HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Một số HS thi kể.Khi kể xong,trình bày ý nghĩa câu chuyện

-Lớp nhận xét HĐ 5: Củng cố dặn dò

-GV nhận xét tiết học.Khuyến khích HS nhà kể lại cho ngời thân nghe

TËP §äC Vẽ trứng I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- c trụi chảy lu lốt tồn bài.Đọc xác,khơng ngắc ngứ,vấp váp tên riêng n-ớc ngồi: Lê-ơ-nác đa Vin-xi,Vê-rơ-ki-ơ.

Biết đọc diễn cảm văn – giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với giọng ca ngợi

2- Hiểu từ ngữ bài: khổ luyện,kiệt xuất,thời đại,Phục Hng.

Hiểu ý nghĩa truyện:Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ thiên tài

3- Rèn cho HS diện ABE đọc tiếng, từ có sắc, ngã II Đồ DùNG DạY HọC

-Bảng phụ chép đoạn văn’’Con đờng vẽ trứng dễ vẽ đợc nh ý.” III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra cũ

 HS 1: Đọc từ đầu đến khơng nản chí bài Vua tàu thuỷ Bạch Thái B“ ” ởi. H:Trớc mở công ti vận tải đờng thuỷ Bạch Thái Bởi làm cơng việc gì?

HS 2: Đọc phần lại

H:Theo em,nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi thành công?

- GV nhËn xÐt + cho ®iĨm.

-1 HS lên đọc + trả lời câu hỏi -Anh làm nghe, buôn gỗ,buôn ngô,mở hiệu cầm đồ…”

-1 HS lên đọc + trả lời câu hỏi.Nhờ nghị lực…

H§ 2: Giíi thiƯu bµi

Để đến thành cơng,mỗi ngời phải ln biết vợt qua khó khăn,thử thách,biết kiên trì nhẫn nại… Nhà hoạ sĩ thiên tài Lê-ơ-nác đô đa Vin-xi đợc ngời thầy cho lời khuyên thật quan trọng ngày đầu học với thầy

Truyện Vẽ trứng hôm học giúp em thấy đợc điều

HĐ 3: Luyện đọc a/Cho HS đọc.

- GV chia đoạn: đoạn.

1: T u n vẽ đợc nh ý  Đ2: Còn lại

Luyện đọc từ ngữ khó: Lê-ơ-nác đơ đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô, khổ luyện ,kiệt xuất…

- Cho HS đọc theo cặp. - Cho HS đọc bài.

b/HS đọc thầm giải + giải nghĩa từ c/GV đọc diễn cảm toàn bài.

-HS dïng viÕt ch×

-HS đọc nối tiếp: Đoạn cho HS đọc… (đọc 2-3 lần bài)

-HS đọc từ khó

-HS đọc theo cặp(nối tiếp) -1,2 em đọc

-Cả lớp đọc thầm giải (hoặc HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo)

-Một vài HS giải nghĩa từ SGK HĐ 4: Tìm hiểu bài

-Cho HS c thành tiếng đoạn -Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi H:Vì ngày đầu học vẽ ,cậu bé Lê-ô-nác đô đa Vin-xi cảm thấy chán ngán?

H:Thầy vẽ Vê-rơ-ki-ơ cho học trị v th lm gỡ?

* Đoạn 2

-Cho HS đọc thành tiếng đoạn - Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi - H:Lê-ô-nác đô đa Vin xi thành đạt –

nh thÕ nµo?

- H: Theo em,những nguyên nhân khiến cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ ni ting?

- Trong nguyên nhân trên, nguyên nhân quan trọng nhất?

-Vì suốt mời ngày,cậu phải vẽ nhiều trứng

-Để biết cách quan sát vật cách tỉ mỉ, miêu tả giấy vẽ xác

-HS c thành tiếng

-Lê-ô-nác-đô trở thành danh hoạ kiệt xuất,tác phẩm bày trân trọng nhiều bảo tàng lớn, niềm tự hào tồn nhân loại Ơng đồng thời nhà điêu khắc, kiến trúc s, kĩ s,nhà bác học lớn thời đại phục hng

- +Lê-ơ-nác-đơlà ngời bẩm sinh có tài + Lê-ơ-nác-đơ gặp đợc thầy giỏi + Lê-ô-nác-đô khổ luyện nhiều năm - Cả nguyên nhân tạo nên thành công Lô-nác-đô đa Vin-xi, nguyên quan trọng khổ cơng luyện ơng Ngời ta thờng nói: thiên tài đợc tạo nên 1% khiếu bẩm sinh, 99% khổ công rèn luyện

HĐ 5: Đọc diễn cảm - Cho HS đọc.

- GV hớng dẫn HS đọc (nh hớng dẫn phần GV đọc diễn cảm)

- Cho HS thi đọc GV chọn đoạn + 2. - GV nhận xét + khen HS đọc

hay

-4 HS nối tiếp đọc diễn cảm -Cho HS thi đọc

-Líp nhận xét

HĐ 6: Củng cố, dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc.

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện vừa đọc cho ngời thân nghe

TËp Làm văn

kết văn kể truyện I MụC ĐíCH,YÊU CầU

- HS biết đợc cách kết là: kết mở rộng kết không mở rộng k truyn

- HS bớc đầu biết viết kết cho văn kể truyện theo cách II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1 : Kiểm tra cũ

 HS 1: đọc phần ghi nhớ tiết tập tập làm văn tr-ớc

 HS 2: Lµm bµi tËp - GV nhËn xÐt + cho ®iĨm.

Trong tiết tập làm văn trớc, em biết cách mở trực tiếp gián tiếp văn kể truyện Tiết học hôm giúp em nắm đợc hai cách kết mở rộng không mở rộng để em lựa chọn viết đợc kết cho văn kể chuyện theo hai cách

HĐ3:Nhận xét Làm 1+2

- Cho HS đọc yêu cầu bài.

-Yêu cầu HS đọc thầm tìm phần kết truyện Ơng trạng thả diều

- GV chèt

- 1HS đọc

- Cả lớp đọc thầm tìm phần kết truyện: “thế … nớc Nam ta.”

- HS nêu ý kiiến Làm 3

- Cho HS đọc tập

- GV nªu yêu cầu cho HS phát biểu ý kiến

- GV đánh giá

- 1HS đọc

- HS phát biểu ý kiến

+Câu chuyện làm em thấm thía lời cha ông:Ngời có chí nên, nhà có vững

+Trng nguyờn Nguyên Hiền nêu gơng sáng nghị lực cho chúng em

Líp nhËn xÐt - Lµm bµi 4

- GV treo bảng phụ chép sẵn tập cho HS đọc tập

- GV nêu yêu cầu cho HS làm theo nhóm đơi 1/ Kết ơng trạng thả diều:Thế vua mở khoa thi, bé thả diều đỗ trạng nguyên.Ông trạng mời ba tuổi.Đó trạng nguyên trẻ việt nam -GV: Đây cách kết khơng mở rộng

2/C¸ch kÕt khác Thế ớc Nam ta.n

Cõu chuyn giúp em thấm thía lời khuyên của ngời xa: Có chí nên Ai nỗ lực v“ ” ơn lên,ngời ấy đạt đợc điều mong c

- GV: Đây cách kÕt bµi më réng.

- 1HS đọc

- HS làm bai theo cặp bàn:viết giấy nháp

- Đại diện nhòm trình bày ý kiến

-Chỉ cho biết két cục câu truyện,không bình luận thêm - Lớp nhân xét

-Sau cho bit kết cục,kết có lời đánh giá bình luận thêm câu chuyện

H§ 4: Ghi nhí

- Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.

-Cã thĨ cho HS nãi vỊ néi dung cÇn ghi nhớ không cần nhìn sách

-HS c phn ghi nhớ HĐ 5: Luyện tập

Lµm BT1

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc kết a,b,c,d,e

-GV giao việc: Các em đọc kết cho cho biết kết theo cách

-Cho HS làm -Cho HS trình bày

-GV nhn xột + chốt lại lời giải a/Kết không mở rộng

b/KÕt bµi më réng c/ KÕt bµi më réng d/ KÕt bµi më réng e/ KÕt bµi më réng

-5 HS đọc to,lớp lắng nghe

-Từng cặp HS trao đổi -Đại diện cặp trả lời -Lớp nhận xét

Lµm BT2

-Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV giao việc: Các em đọc Một ngời trực Nỗi dằn vặt An-đrây-ca cho biết truyện kết theo cách no?

-Cho HS làm -Cho HS trình bày

-GV nhận xét + chốt lại lời giải a/Truyn Mt ngi chớnh trc

-Kết là: Tô Hiến Thành tâu: Nếu Thái Hậu cử Trần Trung Tá

-Là cách kết không mở rộng. b/Truyện Nỗi dằn vặt An-đrây-ca

-Kt bi l: Nhng An-rõy-ca khơng nghĩ nh vậy… đợc năm nữa!”

-Lµ cách kết không mở rộng.

-1 HS c to,lớp lắng nghe -HS đọc truyện Một ngời trực (trang 36,37-SGK) Nỗi dằn vặt An-đrây-ca (trang 55-SGK) + suy nghĩ tìm lời giải -Một số HS trình bày

-Líp nhËn xÐt

Lµm BT3

-Cho HS đọc yêu cầu BT3 - Cho HS lm bi

-Cho HS trình bày

-GV nhn xét + khen HS viết kết đúng,hay

-GV đa lên bảng lớp kết mở rộng hai truyện chuẩn bị trớc

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-HS lần lợt đọc kết

-Lớp nhận xét

HĐ 6: Củng cố, dặn dß -GV nhËn xÐt tiÕt häc

-Yêu cầu HS đọc thuộc phần ghi nhớ

-Dặn HS nhà chuẩn bị sẵn giấy để kiểm tra TLV tiết học sau

LUYÖN Tõ Và CÂU Tính từ

I MụC ĐíCH,YÊU CÇU

1- Nắm đợc số cách thể mức độ đặc điểm,tính chất 2- Biết dùng từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm,tính chất II Đồ DùNG DạY HọC

- Bót d¹ + giấy khổ to

- Một vài trang từ điển phô tô(nếu có) III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1 : Kiểm tra cũ

 HS 1: Làm lại tập 3: Chọn từ ngoặc đơn điền vào chỗ trống(tiết LTVC: Mở rộng vốn từ: ý chí,nghị lực)

 HS 2: Lµm tập - GV nhận xét + cho điểm.

-1 HS lên bảng làm -1 HS lên bảng làm HĐ 2: Giới thiệu bài

tiết LTVC tuần 11,các em biết tính từ.Trong tiết học hơm nay,chúng ta tiếp tục tìm hiểu tính từ.Bài học giúp em nắm đợc số cách thể mức độ đặc điểm,tính chất biết dùng từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm tính chất

H§ 3:Phần nhận xét Làm BT1

- Cho HS c yêu cầu BT1 + đọc câu a,b,c. - GV giao việc: Các em phải đợc khác

nhau đặc điểm vật đợc miêu tả câu a,b,c

- Cho HS lµm bµi.

- Cho HS trình bày kết làm. - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: a/ Tờ giấy trắng.

-Chỉ mức độ trung bình -Tính từ trắng.

b/ Tờ giấy trăng trắng. -Chỉ mức độ thấp

-Tính từ trăng trắng (từ láy) c/ Tờ giấy trắng tinh. -Chỉ mức độ cao

-TÝnh tõ tr¾ng tinh (tõ ghÐp).

GV:Vậy mức độ đặc điểm tờ giấy đợc thể cách tạo từ ghép (trắng

tinh)hoặc từ láy(trăng trắng)từ tính từ (trắng)đã cho.

-1 HS đọc to + lớp lắng nghe (hoặc lớp c thm theo)

-HS làm cá nhân

-Mét sè HS ph¸t biĨu ý kiÕn -Líp nhËn xÐt

-HS chép lời giải vào (VBT)

Lµm BT2

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 + câu a, b, c

-GV giao việc: Các em phải đợc ý nghĩa mức độ đợc thể cách câu

đã cho

-Cho HS lµm bµi -Cho HS trình bày

-GV nhn xột + cht lại lời giải đúng: ý nghĩa mức độ đợc thể hin bng cỏch:

a/ Thêm từ vào trớc tính từ trắng -> trắng b/ Thêm từ vào sau từ trắng tạo phép so sánh -> trắng hơn

c/ Thêm từ vào sau từ trắng tạo phép so sánh -> trắng nhất

-HS làm cá nhân

-Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

HĐ 4: Ghi nhí

- Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.

-Cã thĨ cho HS thư trình bày không cần nhìn SGK

-3, HS đọc Cả lớp theo dõi SGK

H§ 5: Phần luyện tập (3 BT) Làm BT1

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn văn -GV giao việc: Các em phải tìm từ ngữ biểu

thị mức độ đặc điểm, tính chất có on

-Cho HS làm GV phát giấy + bút cho vài HS

-Cho HS trình bày

-GV nhn xột + cht li lời giải đúng:

 đậm, (Hoa cà phê thơm đậm ngọt), (gió bay xa), (Hoa cà phê thơm em ơi), ngà, ngọc (trong ngà, trắng ngọc), (đẹp hơn, lộng lẫy tinh khiết hơn)

-1 HS đọc to,lớp đọc thầm theo -Một số HS làm giấy -HS lại làm cá nhân (có thể dùng viết chì gạch dới từ tỡm c bi)

-Những HS làm giÊy -Líp nhËn xÐt

-HS chép lời giải vào (VBT)

Lµm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu BT2. - GV giao việc: theo nội dung bài.

- Cho HS lµm bµi GV phát giấy + vài trang từ điển cho HS làm (phát cho nhóm)

- Cho HS trình bày kết làm. - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -3 nhóm làm vào giấy -HS lại làm vào giấy nháp -Đại diện nhóm làm vào giấy lên dán bảng lớp trình bày

-Líp nhËn xÐt

đỏ Cách 1: đo đỏ, đỏ rực …Cách 2: đỏ, đỏ rát … Cách 3: đỏ hơn, đỏ … cao Cách 1: cao cao, cao vút, …Cách 2: cao, cao quỏ,

Cách 3: cao hơn, cao nhÊt, … vui C¸ch 1: vui vui, vui mõng, …C¸ch 2: vui, vui quá, Cách 3: vui hơn, vui nhÊt, … Lµm BT3

- Cho HS đọc yêu cầu BT3. - GV giao việc

- Cho HS trình bày

- GV nhn xét + khẳng định câu em đặt

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS đặt câu với từ vừa tìm đợc BT2

-HS lần lợt đọc câu đặt

đúng

HĐ 6: Củng cố, dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc.

- Yêu cầu HS nhà viết lại vào từ ngữ vừa tìm đợc

TËP LµM V¡N

KĨ chun (KiĨm tra viÕt) I MơC §ÝCH,Y£U CÇU

HS thực hành viết văn kể chuyện sau học văn kể chuyện.Bài viết đáp ứng đợc yêu cầu đề bài,có nhân vật,sự việc,cốt truyện(mở bài,diễn biến,kết thúc),diễn đạt thành câu,lời kể tự nhiờn,chõn tht

II Đồ DùNG DạY HọC

- Giấy bút làm để kiểm tra

- Bảng phụ viết đề bài,dàn ý vắn tắt văn kể chuyện III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Giới thiệu bài

Sau học văn KC,hôm làm kiểm tra văn KC.Qua viết em,cô biết đợc em,cơ biết đợc em có nắm vững văn KC hay không?Và cô biết em biết làm KC hay

H§ 2: HS lµm bµi

a/GV ghi đề lên bảng lớp + dàn ý vắn tắt

-Cho HS c

-GV lu ý:nhớ cách trình bày b/HS làm bµi.

-Cho HS lµm bµi -GV theo dâi c/GV thu bài.

TUầN 13

(Từ ngày 17 / 11 đến ngày 21 /11) TậP ĐọC

Ngời tìm đờng lên sao I MụC ĐíCH,U CầU

1- Đọc trơi chảy,lu lốt tồn bài.Đọc trơn tên riêng nớc ngồi Xi-ơn-cốp-xki.Biết đọc với giọng trang trọng,cảm hứng ca ngợi,khâm phục

2- Hiểu ý nghĩa câu truyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki,nhờ khổ cơng nghiên cứu kiên trì,bền bỉ suốt 30 năm,đã thể thành cơng ớc mơ tìm đờng lên

3-Rèn cho HS diện ABE đọc tiếng, từ có sắc, ngã II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ chép đoạn văn’’ Từ nhỏ, Xi-ôn-cốp-xki mơ ớc đợc bay lên bầu trời…vì bóng khơng có cánh mà bay c.

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra cũ

 HS 1: §äc đoạn + trả lời câu hỏi

H:Thy Vờ-rụ-ki-ụ cho HS vẽ trứng để làm gì HS 2: Đọc đoạn cịn lại + trả lời câu hỏi

H:Lê-ơ-nác đô đa Vin-xi thành đạt nh nào?

-HS lên bảng đọc + trả lời -Vẽ trứng để biết quan sát vật cách tỉ mỉ miêu tả giấy vẽ cách xác -Trở thành nhà danh hoạ kiệt xuất…thời đại Phục Hng HĐ 2: Giới thiệu bài

Một ngời tìm đờng lên khoảng khơng vũ trụ nhà bác học ngời Nga Xi-ơn-cốp-xki (1857-1935).Bài Ngời tìm đờng lên hơm học giúp em thấy đợc có đợc thành công Xi-ôn-cốp-xki phải trải qua gian khổ vất vả

-HS l¾ng nghe

HĐ 3: Luyn c a/Cho HS c.

-GV chia đoạn: đoạn

1: T u n m bay đợc  Đ2: Từ Để tìm…tiết kiệm thơi  Đ3: Từ Đúng là…bay tới  Đ4: Còn lại

-Cho HS đọc đoạn

-Luyện đọc từ khó: Xi-ơn-cốp-xki,ớc,dại dột,rủi ro.

-Cho HS đọc theo cặp -Cho HS đọc

b/HS đọc thầm giải + giải nghĩa từ. -Cho HS đọc giải

-HS dùng viết chì đánh dấu sách

-HS đọc đoạn nối tiếp -Từng cặp HS đọc -1,2 em đọc

-Cho HS giải nghĩa từ SGK c/GV đọc diễn cảm toàn bài.

Cần đọc với giọng trang trọng,cảm hứng,ca ngợi,khâm phục.Cần nhấn giọng từ ngữ sau: nhảy qua,gãy chân,vì sao,khơng nhiêu, hì hục,hàng trm,chinh phc

HĐ 4: Tìm hiểu bài * Đoạn 1:

- Cho HS đọc thành tiếng.

- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi: H:Xi-ôn-cốp-xki m c iu gỡ?

* Đoạn 2:

- Cho HS đọc thành tiếng.

- Cho HS đọc thm + tr li cõu hi:

H:Ông kiên trì thực mơ ớc nh thế nào?

* Đoạn 3:

- Cho HS c thnh tiếng.

- Cho HS đọc thầm + trả lời cõu hi.

H:Nguyên nhân giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công gì?

- GV cú th gii thiu thêm Xi-ôn-cốp-xki. H:Em đặt tên khác cho truyện.

- Cho HS ph¸t biĨu.

- GV nhận xét + chốt lại tên đặt hay.

-HS đọc thành tiếng

-Tất đọc thầm (hoặc chia nhóm)

-Cá nhân (hoặc đại diện nhóm) trả lời:Từ nhỏ ông mơ ớc đợc bay lên bầu trời

-HS đọc thành tiếng

-Ông đọc bào nhiêu sách,ơng làm thí nghiệm nhiều lần Ơng sống tiết kim

-HS c thnh ting

-Ông có ớc mơ chinh phục sao,vì ông có nghị lực,có lòng quan tâm thực ớc mơ

-HS làm cá nhân (hoặc làm theo nhóm)

-Cỏ nhõn (hoc đại diện nhóm) trình bày tên truyện đặt -Lớp nhận xét

HĐ 5: Đọc diễn cảm - Cho HS đọc diễn cảm.

- Cho HS luyện đọc đoạn khó đọc.

GV chọn đoạn văn HS lớp đọc cịn có chỗ sai…để luyện.(GV đa đoạn văn viết sẵn bảng phụ lên để luyện),GV lu ý em cách ngắt giọng,nhấn giọng

- Cho HS thi đọc diễn cảm.

- GV nhận xét + khen HS đọc hay.

-HS nối tiếp đọc đoạn

-HS luyện đọc theo hớng dẫn GV

-3 học sinh HS thi đọc -Lớp nhận xét

H§ 6: Củng cố, dặn dò

H:Câu chuyện giúp em hiểu ®iỊu g×? - GV nhËn xÐt tiÕt häc.

- Dặn HS nhà luyện đọc thêm.

HS cã thĨ tr¶ lêi:

-Từ nhỏ,Xi-ơn-cốp-xki mơ ớc bay lên bầu trời

-Xi-ơn-cốp-xki kiên trì,nhẫn nại nghiên cứu để thực ớc mơ mình…

CHÝNH T¶

Ngời tìm đờng lên I MụC ĐíCH,U CầU

1- Nghe-viết tả,trình bày đoạn Ngời tìm đờng lên vì sao

- Bảng phụ chép tập III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng ca giỏo viờn (GV) Hoạt động HS HĐ 1:Kiểm tra cũ

- HS lên bảng viết bảng từ ngữ:

HSMB: châu báu, trâu bò, chân thành, trân trọng

HSMN: vờn tợc, thịnh vợng, vay mợn, mơng nớc.

- GV nhận xét + cho điểm HS lên bảng.

- HS lại viết vào bảng (hoặc giấy nháp)

HĐ 2: Giíi thiƯu bµi

Các em biết, nhờ khổ cơng nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm mà Xi-ôn-cốp-xki trở thành nhà khoa học vĩ đại giới Hôm lần ta gặp lại ơng qua tả nghe – viết đoạn Ngời tìm đờng lên vỡ sao

HĐ 3: Viết tả a/ Híng dÉn chÝnh t¶

- GV đọc đoạn văn cần viết tả lợt (hoặc HS giỏi đọc)

- Cho HS đọc thầm lại đoạn tả.

- Cho HS viÕt mét số từ ngữ dễ viết sai: nhảy, rủi ro, non nít …

- HS nhắc lại cách trình bày bài. b/ GV đọc cho HS viết tả

- GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết

- GV đọc lại tồn tả lợt cho HS r soỏt li bi

c/ Chấm, chữa - GV chấm 5-7 bài. - Nêu nhận xét chung.

-Cả lớp theo dõi SGK -Cả lớp đọc thầm đoạn tả

-HS viÕt chÝnh t¶ - HS soát lại

-HS i cho để rà soát lỗi ghi bên lề trang v

HĐ 4: Làm BT2

GV chọn BT2a 2b a/ Tìm tính từ

-Cho HS đọc yêu cầu BT2a

-GV giao việc: Các em phải tìm đợc tính từ có hai tiếng bắt đầu l tính từ có hai tiếng bắt đầu n.

-Cho HS lµm việc

-Cho HS trình bày kết làm

-GV nhận xét + khen nhóm làm nhanh, ỳng

b/ Cách tiến hành nh câu a

Lời giải đúng: nghiêm, minh, kiên, nghiệm, nghiệm, nghiên, nghiệm, điện, nghiệm.

-1 HS đọc to,lớp đọc thầm theo

-Một số nhóm thảo luận viết tính tõ giÊy nh¸p

-Đại diện nhóm trình bày kết làm bảng phụ

-Líp nhËn xÐt

-HS chép lời giải vào

Làm BT3

- GV chọn câu a câu b.

-Cho HS c yêu cầu BT -GV giao việc

-Cho HS làm bài: GV đa bảng phụ cho HS để HS lm bi

-Cho HS trình bày

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: nản chớ, lớ tng, lc li.

b/ Cách làm nh c©u a

Lời giải đúng: kim khâu, tiết kiệm, tim.

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe - HS đợc phát bảng phụ làm HS lại làm giấy nháp - HS làm bảng đọc cho lớp nghe

-Líp nhËn xÐt

H§ 5:Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết häc.

-Yêu cầu HS nhà viết vào sổ tay từ ngữ tính từ tìm đợc

LUYệN Từ Và CÂU

Mở rộng vốn từ: ý chí nghị lực I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Hệ thống hóa hiểu sâu thêm từ ngữ học thuộc chủ điểm Có chí nên.

2- Lun tËp më réng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu từ ngữ thuộc chủ điểm

II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ kẻ sẵn cột theo yêu cầu BT III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra cũ

 HS 1: Đọc lại phần ghi nhớ (LTVC: Tính từ, trang 123 – SGK)

 HS 2: Tìm từ ngữ miêu tả mức đọc khác đặc điểm

-GV nhËn xÐt + cho ®iĨm

-1 HS lên bảng đọc thuộc lòng phần ghi nhớ

-1 HS lên bảng viết từ

HĐ 2: Giíi thiƯu bµi

Các em học mở rộng vốn từ: ý chí – nghị lực tiết LTVC trớc Trong tiết LTVC hôm nay, em lại đợc mở rộng vốn từ chủ đề Bài học giúp em hệ thống hoá hiểu sâu thêm từ ngữ học thuộc chủ điểm Có chí nên

HĐ 3: luyện tập Làm BT1

Bài tËp 1: T×m tõ

-Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc ý a, b dị ln phần mẫu

-GV giao viÖc

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe (hoặc đọc thầm theo)

-Cho HS làm GV phát bảng cho nhóm -Cho HS trình bày kết

-GV nhn xét + chốt lại lời giải đúng:

a/ Nh÷ng từ nói lên ý chí, nghị lực ngời: quyết chí, tâm, bền gan, bền chí, bền lòng, kiên nhẫn, kiên trì, kiên tâm, kiên trì, vững chí, vững

b/ Cỏc t nờu lên thử thách ý chí, nghị lực ngời: khó khăn, gian kho, gian khổ, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách, thách thc, chụng gai

-HS lại làm vào giấy nháp -Đại diện nhóm làm vào bảng lên trình bày

-Lớp nhận xét

-HS chộp li giải vào

Lµm BT2

-Cho HS đọc yêu cầu BT1

-GV giao việc: Mỗi em chọn từ nhóm a, từ nhóm b đặt câu với từ cho -Cho HS lm vic

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét + chốt lại câu em đặt hay

Khi nhận xét câu HS đặt GV ý:

 Cã mét sè tõ cã thĨ võa lµ danh tõ (DT) võa lµ tính từ (TT).VD:

Gian khổ không làm anh nhơt chÝ.(gian khỉ-DT)

 C«ng viƯc Êy rÊt gian khỉ.(gian khỉ-TT)  Cã mét sè tõ cã thĨ vừa DT,TT

ĐT.VD:

Khó khăn không làm anh nản chí.(khó khăn-DT)

Công việc khó khăn.(khó khăn-TT) Đừng khó khăn với tôi!(khó khăn-ĐT)

-1 HS c to,lp lng nghe -HS làm việc cá nhân

-Một số HS đọc câu -Lớp nhận xét

Lµm BT3

-Cho HS đọc yêu cầu BT3 -GV giao vic: theo ni dung bi

-Cho HS nhắc lại số câu tục ngữ,thành ngữ nói ý chí,nghị lực

-Cho HS làm -Cho HS trình bày

-GV nhận xét + khen HS viết đợc đoạn văn hay

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -1,2 HS nhắc lại thành ngữ,tục ngữ: Ngời có chí nên…

-HS suy nghÜ,viÕt vào -Một số HS trình bày kết làm

-Lớp nhận xét

HĐ 4: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học

-GV biểu dơng HS,những nhóm làm việc tốt

KĨ CHUN

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I MụC ĐíCH,U CầU

1- RÌn kĩ nói:

- HS chn c mt cõu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu 2- Rèn kĩ nghe: nghe bạn kể, nhận xét lời kể bn

II Đồ DùNG DạY HọC

Bng lp viết Đề bài;Bảng phụ để viết gợi ý, tiêu chuẩn đánh giá KC III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra cũ

GV đặt câu hỏi (hoặc HS đặt) -GV nhận xét + cho điểm

-1 HS kể lại câu chuyện nghe,đã hc

HĐ 2: Giới thiệu bài

Cỏc em kể đợc nghe câu chuyện ngời có ý chí,nghị lực.Trong tiết KC hơm nay,các em kể câu chuyện ngời có nghị lực sống xung quanh chúng ta…

HĐ 3: Tìm hiểu yêu cầu đề bài -Một HS đọc đề

GV viết đề lên bảng lớp gạch chân từ ngữ quan trọng Cụ thể:Đề bài: Kể câu chuyện em đợc chứng kiến trực tiếp tham gia thể tinh thần kiên trì v ợt khó

-Cho HS đọc gợi ý SGK

-Cho HS trình bày tên câu chuyện kể -Cho HS ghi nét dán ý câu chuyện -GV quan sát HS làm + khen HS chuẩn bị dàn ý tốt

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-3 HS nối tiếp đọc gợi ý.Cả lớp theo dõi SGK -HS lần lợt kể tên câu chuyện chọn

-Mỗi em ghi nhanh giấy nháp dàn ý câu chuyện HĐ 4: HS kể chuyện

a/Cho cặp HS kĨ chun b/Cho HS thi kĨ chun tríc líp

-GV nhận xét + khen HS có câu chuyện hay kể chuyện hay

-Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện + gãp ý cho

-Một số HS kể chuyện trớc lớp + trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

-Líp nhËn xÐt H§ 5: Cđng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học,yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

-Dặn HS xem trớc kể chuyện Búp bê ai?. TậP ĐọC

Văn hay chữ tốt I MụC ĐíCH,YÊU CầU

2- Hiểu nghĩa từ ngữ

Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát.Sau hiểu chữ xấu có hại,Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện, trở thành ngời danh văn hay chữ tốt

3- Rèn cho HS diện ABE đọc tiếng, từ có sắc, ngã II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ chép đoạn văn Thủa học, Cao Bá Quát viét chữ xấu ởng việc T khó, việc cháu xin sẵn lòng

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng ca giỏo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra cũ.

 HS 1: Đọc từ đầu đến tiết kiệm thơi Ngời tìm đờng lên sao.

H:Xi-ôn-cốp-xki mơ ớc điều gì?Ông kiên trì thực mơ ớc nh nào.

HS 2: Đọc phần lại TĐ H:Nguyên nhân giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công gì?

GV nhận xét + cho điểm

+ HS đọc + trả lời: cho HS mơ ớc đợc bay lên bầu trời

-Ông đọc nhiều sách, kiên trì làm thí nghiệm, ơng tiết kiệm…

+ HS đọc + trả lời câu hỏi

-V× ông có mơ ớc chinh phục sao, có nghị lực,quyết tâm thực mơ ớc

HĐ 2: Giíi thiƯu bµi

Các em biết khơng,chữ viết thời xa nớc ta chữ nho.Chữ nho viết khó.Viết chữ nho đẹp nghệ thuật.Ngời viết chữ nho đẹp đợc coi trọng.Để viết đợc chữ nho đẹp,địi hỏi phải kiên trì rèn luyện Bài Văn hay chữ tốt hôm nay học giúp em thấy đợc nhờ kiên trì rèn luyện mà Cao Bá Quát ngời danh khắp nớc ngời văn hay chữ tốt

HĐ 3: Luyện đọc a/Cho HS đọc

Đoạn 1: Từ đầu……cháu xin sẵn lòng Đoạn 2: Lá đơn……sao cho đẹp Đoạn 3: Còn lại

- Cho HS đọc nối tiếp

Cho HS luyện đọc từ ngữ khó: khẩn khoản,huyện đờng,ân hận…

Cho HS đọc theo cặp Cho HS đọc

b/Cho HS đọc thầm giải + giải nghĩa từ -Cho HS đọc giải

- Cho HS giải nghĩa từ ngữ

c/GV c diễn cảm toàn lần

 Giọng bà cụ khẩn khoản nhờ Cao Bá Quát viết đơn

 Giäng Cao B¸ Qu¸t nhËn lêi gióp bà cụ xởi lởi,vui vẻ

Cần nhấn giọng từ ngữ sau: xấu,khẩn khoản,oan uổng,sẵn lòng,thét lính,đuổi,cứng cáp,nổi danh

HS dựng vit chì đánh dấu đoạn. -HS nối tiếp đọc đoạn (2-3 lợt)

-HS luyện đọc từ ngữ khó -Từng cặp HS luyện đọc -2 HS đọc

-1 HS đọc giải SGK -Một vài HS gii ngha t

* Đoạn 1

- Cho HS đọc thành tiếng.

- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi:

H:Vì Cao Bá Quát thờng bị điểm kém? H:Cao Bá Quát có thái độ bà cụ hàng xóm nhờ vit n?

* Đoạn 2

- Cho HS đọc thành tiếng.

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -Vì ơng viết chữ xấu nhiều văn ông viết hay nên thờng bị điểm

-Cao Bá Quát vui vẻ giúp bà cụ: T-ởng việc khó việc cháu xin sẵn lòng

- Cho HS đọc thầm + tr li cõu hi:

H:Sự việc xảy làm Cao Bá Quát phải ân hận?

* Đoạn cuối

- Cho HS c thnh ting đoạn cuối. - Cho HS đọc thầm + trả lời cõu hi.

H:Cao Bá Quát chí luyện chữ viÕt nh thÕ nµo?

- Cho HS đọc thm li c bi.

H:Tìm đoạn mở bài, thân bµi, kÕt bµi cđa trun.

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. a/Phần mở bi: T uim kộm

b/Thân bài: Từ Một hômnhiều kiểu chữ khác

c/Kết bài: đoạn lại

-Lá đơn Cao Bá Quát chữ xấu, quan khơng đọc đợc nên thét lính đuổi bà cụ về,khiến bà cụ không giải đợc nỗi oan

-HS đọc thành tiếng đoạn cuối -HS đọc thầm đoạn văn

-“Sáng sáng,ông cầm que vạch… nhiều kiểu chữ khác nhau” -HS đọc thầm

-HS t×m + ph¸t biĨu ý kiÕn -Líp nhËn xÐt

HĐ 4: Đọc diễn cảm - Cho HS luyện đọc.

- GV chọn đoạn văn cho HS luyện đọc.

- Cho HS thi đọc diễn cảm theo cách phân vai. - GV nhận xét + khen nhóm đọc hay.

-3 HS đọc nối tiếp đoạn -Cả lớp luyện đọc đoạn

-Các nhóm thi đọc phân vai: vai ngời dẫn chuyện,bà cụ,Cao Bá Quát

H§ : Củng cố, dặn dò

H:Câu chuyện khuyên em điều gì?

GV nhn xột tit hc + khen HS viết chữ đẹp -Khuyên em kiên trì luyện viết định chữ viết đẹp TP LM VN

Trả văn kể chuyện I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Hiu c nhận xét chung thầy giáo (cô giáo) kết viết văn KC lớp (tiết TLV tuần 12) để liên hệ với làm

2- Biết tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi viết II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ

III CáC HOạT §éNG D¹Y HäC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Giới thiệu bài

Hôm trớc, em làm kiểm tra viết văn kể chuyện Hôm nay, cô trả cho em Một số lỗi tiêu biểu tả, dùng từ, đặt câu mà em mắc phải làm Chúng ta chữa lỗi để viết lần sau đợc tốt

H§ 2: NhËn xÐt chung

a/Cho HS đọc lại đề + phát biểu yêu cầu đề

- GV nhËn xÐt chung: chó ý nhËn xÐt vỊ mặt: u điểm khuyết điểm

¦u ®iĨm:

 HS có hiểu đề, viết yêu cầu đề hay không?

 Dùng đại từ nhân xng có qn khơng?

 Diễn đạt câu,ý nào?

 Sù viÖc cốt truyện liên kết phần Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật? Chính tả, hình thức trình bày?

GV nờu tờn HS viết yêu cầu, lời kể hấp dẫn, sinh động, có liên kết phần, mở

bµi, kÕt bµi hay  Khut ®iĨm:

 GV nêu lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu

 ViÕt bảng phụ lỗi, cho HS thảo luận + tìm cách sửa lỗi

- GV trả cho HS. -HS nhận bài, xem lại bài.

HĐ 3: Chữa bài

-Cho HS c thm li bi vit -Cho HS yếu nêu lỗi cách sửa

-Cho HS đổi nhóm,kiểm tra bạn sửa lỗi -GV quan sát,giúp đỡ HS chữa lỗi

-HS đọc kĩ lời phê GV tự sửa lỗi

-HS yếu nêu lỗi,chữa lỗi -Các nhóm đổi nhóm để kiểm tra bạn sửa lỗi

H§ 4:Đọc đoạn,bài văn hay

- GV cho mt vài đoạn làm tốt HS. -Cho HS trao đổi hay đoạn,của văn

-HS lắng nghe -HS trao đổi HĐ 5: Viết lại đoạn văn

-Cho HS chọn đoạn văn viết lại -Cho HS đọc đoạn văn cũ viết lại

-GV nhận xét + động viên khuyến khích em để em viết lần sau tốt hn

-Những HS viết sai, viết lại đoạn văn

-Một vài HS đọc đoạn văn để so sỏnh

-Lớp nhận xét HĐ 6: Củng cố, dặn dß

-GV nhËn xÐt tiÕt häc

-Yêu cầu số HS viết cha đạt nhà viết lại -Dặn HS nhà đọc trớc nội dung tiết tới- tiết Ôn

LUYệN Từ Và CÂU

Câu hỏi dấu chấm hỏi I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Hiểu tác dụng câu hỏi,nhận biết hai dấu hiệu câu hỏi từ nghi vấn dấu chấm hái

2- Xác định đợc câu hỏi đoạn văn bản,đặt đợc câu hỏi thông thờng II Đồ DựNG DY HC

- Bảng phụ kẻ mẫu theo bảng SGK III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1:Kiểm tra cũ

- HS 1: Tìm từ nói lên ý chí,nghị lực ngời,những từ nêu lên thử thách ý chí,nghị lực ngời

 HS 2: Đọc đoạn văn viết ngời có ý chí,nghị lực

-GV nhËn xÐt + cho ®iĨm

-HS lên viết bảng lớp -HS đọc trớc lớp

HĐ 2: Giới thiệu bài

S dng cõu cho đúng,cho cần thiết viết giao tiếp hàng ngày.Để giúp em nói viết đúng,trong tiết học hơm

nay,chóng ta sÏ t×m hiĨu vỊ câu hỏi dấu chấm hỏi

HĐ 3: Phần nhËn xÐt Lµm BT1

-Cho HS đọc yêu cầu đề

-GV giao việc: Các em đọc lại Ngời tìm đờng lên ghi lại câu hỏi tập c

-Cho HS làm việc -Cho HS phát biểu

-GV ghi vào bảng phụ cột Câu hỏi câu hỏi HS tìm

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -Cả lớp đọc truyện Ngời tìm lên các + tìm câu hỏi có

-HS tr¶ lêi vỊ câu hỏi có bài Ngời tìm lên sao.

Làm BT2

- Cách tiến hành c¸c bíc nh BT1.

- GV chốt lại lời giải + ghi vào bảng theo mẫu kẻ sẵn.Kết là:

TT C©u hái Cđa ai? Hái ai? DÊu hiƯu

1 Vì bóng khơng có cánh mà bay c?

Xi-ôn-cốp-xki Tự hỏi -Từ -Dấu chÊm hái CËu lµm thÕ nµo mµ mua

đợc nhiều sách dụng cụ thí nghiệm nh th?

Của ngời bạn Xi-ôn-cốp-xki -Từ -Dấu chấm hỏi HĐ 4: Ghi nhớ

-Cho HS đọc phần ghi nhớ

-Cã thÓ cho HS không nhìn sách mà nói nội dung cần ghi nhí

-3,4 HS đọc nội dung phần ghi nhớ

HĐ 4: Phần luyện tập

-Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV giao việc: Các em có nhiệm vụ đọc Tha chuyện với mẹ,Hai bàn tay để tìm câu hỏi có hai

-Cho HS làm bài.GV phát bảng kẻ theo mẫu cho HS

-Cho HS trình bày kết

-GV nhn xột + chốt lại lời giải

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS đọc ghi câu hỏi vào giấy nháp.1 HS làm vào giấy -1 HS làm bảng trình bày -Lớp nhận xét

C©u hái C©u hái cđa ai? Để hỏi ai? Từ nghi vấn Bài:Tha chuyện với mẹ

- Con vừa bào gì?

- Ai xuôi thế? Câu hỏi mẹ

Câu hỏi mẹ Để hỏi CơngĐể hỏi Cơng thếgì Bài: Hai bàn tay

Anh có yêu nớc không? Anh giữ bí mật không?

Anh có muốn với không?

Nhng lấy đâu tiền?

Anh với chứ?

Câu hỏi Bác Hồ Câu hỏi Bác Hồ Câu hỏi Bác Hồ Câu hỏi Bác Hồ Câu hỏi Bác Hồ

Hỏi Bác Lê Hỏi Bác Lê Hỏi Bác Lê Hỏi Bác Lê Hỏi Bác Lê

cókhông cókhông cókhông đâu

đâu Làm BT1

-Cho HS c yờu cầu BT2 + đọc mẫu -GV giao việc: Các em đọc Văn hay chữ

tốt,chọn câu văn đó.Đặt câu hỏi để trao đổi với bạn nội dung liên quan đến tng cõu

-Cho HS làm -Cho HS trình bµy

-GV nhận xét + khen cặp đặt câu hỏi + trả lời hay

-1 HS đọc

-2 HS làm mẫu,1 em đặt câu hỏi v mt em tr li

-HS lại làm theo cặp -Một số cặp trình bày

-Lớp nhËn xÐt

Lµm BT2

-Cho HS đọc yêu cầu BT3 + đọc mẫu -GV giao việc: Mỗi em phải đặt đợc câu

hỏi để tự hỏi

-Cho HS làm bài.(GV gợi ý để HS dễ việc đặt câu)

-Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét + chốt lại câu HS đặt đúng,đặt hay

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân

-Một số HS lần lợt trình bày -Lớp nhận xét

HĐ 5:Củng cố, dặn dò

- Cho HS nhắc lại nội dung cÇn ghi nhí. -GV nhËn xÐt tiÕt häc

-Dặn HS nhà viết lại câu hỏi đặt lớp

TËP LµM VĂN

Ôn tập văn kể chuyện I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Thụng qua luyn tp,HS cng cố hiểu biết số đặc điểm văn KC 2- Kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc.Trao đổi đợc với bạn nhân vật,tính cách nhân vật,ý nghĩa câu chuyện,kiểu mở đầu kt thỳc cõu chuyn

II Đồ DùNG DạY HọC - Bảng phụ

III CáC HOạT ĐộNG DạY HäC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Giới thiệu bài

Các em biết văn kể chuyện,cốt truyện nhân vật truyện.Trong tiết TLV hôm nay,chúng ta ôn tập văn kể chuyện để tuần sau chuyển sang học văn miêu t

HĐ 2: Hớng dẫn ôn tập Làm BT1

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 -GV giao việc: BT cho đề

1,2,3.Nhiệm vụ em đề ba đề thuộc loại văn kể chuyện? Vì sao?

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe.(hoặc lớp đọc thầm)

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày kÕt qu¶

-GV nhận xét + chốt lại lời giải Đề 2: thuộc loại văn kể chuyện đề ghi: Em kể lại câu chuyện g-ơng rèn luyện thân thể.Khi kể,các em phải kể câu chuyện có cốt truyện,có nhân vật,có diễn biến,ý nghĩa…

Đề 1: thuộc loại văn viết th đề ghi rõ: Em viết th…

Đề 3: thuộc loại văn miêu tả đề ghi rừ: Em hóy t

-Một số HS lần lợt phát biểu -Lớp nhận xét

Làm BT

- Cho HS đọc yêu cầu BT2 + 3. - Cho HS nêu câu chuyện chọn kể. - Cho HS làm bài.

- Cho HS thùc hµnh kĨ chun. - Cho HS thi kĨ chun.

- GV nhận xét + khen HS kể hay. - GV treo bảng ôn tập chuẩn bị trớc lên

b¶ng líp

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-Một số HS phát biểu ý kiến nói rõ tên câu chuyện kể thuộc chủ đề -HS viết nhanh dàn ý câu chuyện giấy nháp

-Từng cặp HS thực hành kể chuyện -HS lần lợt lên kể chuyện,sau kể,mỗi em trao đổi với bạn lớp nhân vật truyện tính cách nhân vật,ý nghĩa câu chuyện…

-Líp nhËn xÐt

-Một số HS lần lợt đọc

Văn kể chuyện - Kể lại chuỗi việc có đầu,có cuối,liên quan đến hay số nhân vật

- Mỗi câu chuyện cần nói lên điều có ý nghÜa

Nhân vật - Là ngời hay vật,đồ vật,cây cối đợc nhân hoá

- Hành động,lời nói,suy nghĩ…của nhân vật nói lên tính cách nhân vật

- Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách,thân phận nhân vật

Cèt trun - Cèt trun thêng cã phÇn: mở đầu-diễn biến-kết thúc

- Có hai kiểu mở (trực tiếp hay gián tiếp).Có hai kiểu kết (mở rộng không mở rộng)

HĐ 5: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học.

TUÇN 14:

( Ngày 24/11 đến ngày 28/11) TậP ĐọC:

Chó §Êt Nung I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- c trụi chy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên, khoan thai; nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm đọc phân biệt lời ngời kể vời lời nhân vật

2- HiĨu tõ ng÷ truyÖn

Hiểu nội dung truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khỏe mạnh, làm đ-ợc nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ

3- Rèn cuo HS diện ABE đọc tiếng từ có sắc, ngã II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ chép đoạn văn.’’ Ông Hòn Rấm cời bảo…Từ thành đất nung.” III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra cũ.

 HS 1: Đọc từ đầu đến cháu xin sẵn lòng(bài Văn hay chữ tốt).

H:Vì Cao Bá Quát chí luyện viết nh thế nào

HS 2: Đọc đoạn lại

H:Cao Bá Quát chí luyện viết nh nào?

-GV nhận xét + cho điểm

-Vì Cao Bá Quát viết chữ xấu nên nhiều văn dù hay bị thầy cho điểm

-Sáng sáng nhiều kiểu chữ khác

HĐ 2: Giới thiệu Bài

- Trong bi học mở đầu chủ điểm Tiếng sáo diều hôm nay, em đợc làm quen với nhân vật giới đồ chơi qua truyện Chú Đất Nung.

HĐ 3: Luyện đọc a/ Cho HS c

-GV chia đoạn: đoạn

Đ1: Từ đầu đến chăn trâu  Đ2: Tiếp đến thủy tinh  Đ3: Còn lại

- Cho HS đọc

-Cho HS luyện đọc từ ngữ khó: cỡi ngựa tía, kị sĩ, cu Chắt…

b/ Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ -Cho HS đọc

c/ GV đọc diễn cảm

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn -HS đọc nối tiếp đoạn -HS luyện đọc từ

-1 HS đọc to giải -2, HS giải nghĩa từ -Các cặp luyện đọc -1, HS đọc HĐ 4: Tìm hiểu

-Cho HS đọc to

H: Cu Chắt có đồ chơi gì? Chúng khác nh no?

* Đoạn 2

-Cho HS c

H: Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì? * Đoạn lại

-Cho HS c

H: Vì bé Đất định trở thành Đất Nu

H: Chi tiÕt nung löa t ợng trng cho điều gì?

-HS đọc thành tiếng

-HS đọc thầm + trả lời câu hỏi

-Cu Chắt có đồ chơi: chàng kị sĩ cỡi ngựa bảnh, nàng công chúa ngồi lầu son, bé đất

-Chàng kị sĩ, nàng cơng chúa q cu Chắt đợc tặng tết Trung thu Những đồ chơi đợc nặng bột, màu sắc sặc sỡ …

-Chú bé Đất đồ chơi cu Chắt tự nặn lấy đất

-HS đọc thành tiếng

-HS đọc thầm + trả lời câu hỏi

-Đất từ ngời cu Đất giây bẩn hết quần áo cđa hai ngêi bét Cu Ch¾t bá hai ngêi bét vào lọ thuỷ tinh

-HS c thnh ting

-HS đọc thầm + trả lời câu hỏi HS cú th tr li:

-Vì sợ bị chê hèn nhát

-Vỡ chỳ mun c xụng pha làm nhiều việc có ích

HS cã thĨ tr¶ lời:

-Phải rèn luyện thử thách, ngời trở thành cứng rắn, hữu ích

-Vt qua đợc thử thách, ngời mạnh mẽ, cứng cỏi

-Đợc luyện gian nan, ngời vững vàng, dũng cảm

H 5: c din cm -Cho HS đọc phân vai

-Luyện đọc diễn cảm GV hớng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn cuối

-Thi đọc diễn cảm

-GV nhận xét + khen nhóm đọc hay

-4 HS đọc phân vai: ngời dẫn truyện, bé đất, chàng kị sĩ, ông Hịn Rấm

-Các nhóm luyện đọc theo nhóm (đọc phân vai)

-3 nhóm lên thi đọc diễn cảm -Lp nhn xột

HĐ 6: Củng cố dặn dò - nhËn xÐt tiÕt häc.

-Dặn HS nhà đọc lại TĐ

CHÝNH T¶

áo búp bê( Nghe viết) I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Nghe c, vit ỳng tả, trình bày đoạn văn Chiếc áo búp bê

2- Làm luyện tập phân biệt tiếng có âm vần dễ phát âm sai dn n vit sai

II Đồ DùNG DạY HọC - Bảng phụ

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra cũ

-Cho HS viết bảng lớp

GV c (hoc HS đọc) tiếng có âm đầu l / n hoặc vần im / iêm cho HS viết.

-2 HS viết bảng lớp

-GV nhận xét + cho điểm HĐ 2: Giới thiệu bài

Bé Ly quý đồ chơi Mùa Đông, bé Ly thơng búp bê lạnh nên may áo cho búp bê nh nào? Tâm trạng, tình cảm bé Ly sao? Điều em đợc biết qua tả nghe – viết Chiếc áo búp bê

H§ 3: Nghe – viÕt a/ Híng dÉn chÝnh t¶

-GV đọc đoạn tả lần

H: Đoạn văn áo búp bê có nội dung gì? (Nếu HS khơng trả lời đợc GV nêu nội dung đoạn tả)

-GV nhắc HS viết hoa tên riêng: bé Ly, chị Khánh

-Cho HS vit nhng t ng d viết sai: phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cờm, đính cọc, nhỏ xíu.

b/ GV đọc cho HS viết c/ Chấm, chữa

-ChÊm 5, bµi - NhËn xÐt chung

-HS theo dõi nội dung SGK -Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ may áo cho búp bê với bao tình cảm yêu thơng

-HS luyện viết từ ngữ -HS viết tả

-HS đổi tập cho để soát lỗi + ghi li l

Làm BT

-GV chọn câu 2a

a/ Chọn tiếng bắt đầu s x -Cho HS đọc yêu cầu BT

-Cho HS làm bài: GV phát giấy cho HS 3, nhãm HS lµm bµi

-Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: xinh xinh – xóm – xúm xít – màu xanh – – súng – sờ – xinh nhỉ? – sợ.

b/ Cách làm nh câu a Lời giải đúng:

lất phất Đất nhấc bật lên rÊt nhiÒu – bËc tam cÊp – lËt – nhÊc bỉng bËc thỊm.

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo -Nhóm đợc phát bảng làm -HS cịn lại làm vào nháp -Nhóm làm vào bảng trình bày -Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào tập

GV cho HS lớp 4A làm phần b

a/Tìm tính từ chứa tiếng bắt đầu s hoặc x.

-Cho HS đọc yêu cầu đề -GV giao việc

-Cho HS làm GV phát bảng cho nhóm -Cho HS trình bày kết

-GV nhn xột + chốt lại lời giải  Từ chứa tiếng bt u bng s: sung

s-ớng,sáng suốt,sành sỏi,sát sao Từ chứa tiếng bắt đầu x: xanh

xao,xum xuª,xÊu xÝ…

b/Cách làm nh câu a.Lời giải đúng:

 TÝnh tõ chøa tiÕng cã vần ât: thật thà,chật

-HS c yờu cu -1 nhúm lm vo bng

-HS lại làm vào nháp (làm theo cặp)

-1 nhóm làm bảng phụ lên trình bày kết lµm

chéi, tÊt bËt,chËt vËt…

 TÝnh tõ chøa tiÕng cã vÇn Êc: lÊc cÊc,lÊc láo,xấc xợc

HĐ 4: Củng cố, dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc.

-Yêu cầu HS nhà viết vào sổ tay từ ngữ tỡm c

LUYệN Từ Và CÂU Luyện tập câu hỏi I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Luyn nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn 2- Bớc đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn nhng khơng dùng để hỏi II Đồ DùNG DạY HọC

- bảng phụ

III CáC HOạT ĐộNG DạY HäC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra cũ

 HS 1: Câu hỏi dùng để làm gì?Cho ví dụ.  HS 2: Em nhận biết câu hỏi nhờ

dÊu hiƯu nµo?Cho vÝ dơ.

 HS 3: Cho ví dụ câu hỏi em dùng để tự hỏi mình.

-Câu hỏi dùng để hỏi điều cha biết + cho ví dụ

-NhËn biÕt c©u hái nhê dÊu hiƯu: tõ nghi vấn (ai,gì,nào)và dấu chấm hỏi cuối câu Cho ví dơ

-HS cho vÝ dơ H§ 2: Giíi thiƯu bµi

Bài học trớc em biết câu hỏi,tác dụng dấu hiệu nhận biết câu hỏi.Bài học hôm tiếp tục giúp em nhận biết số từ nghi vấn,đặt câu với từ nghi vấn ấy.Bài học giúp em dạng câu có từ nghi vấn nhng khơng dùng để hỏi

Lµm BT1

-Cho HS đọc yêu cầu BT1

-GV giao việc: Các em có nhiệm vụ đặt câu hỏi cho phận in đậm câu a,b,c,d -Cho HS làm GV phát bảng phụ cho HS -Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét + chốt lại lời giải a/Hăng hái khoẻ ai? b/Trớc học,các em thờng làm gì? c/Bến cảng nh nào?

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -1 HS làm vào bảng phụ -HS lại làm vào nháp -1HS làm vào bảng lên trình bày kết

d/Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu? Làm BT2

-Cho HS c yờu cầu BT2 -GV giao việc

-Cho HS lµm viƯc

-GV phát bảng phụ + cho HS trao đổi nhóm -Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét + chốt lại lời giải VD:Ai đọc hay lớp?

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-HS trao đổi nhóm đặt câu hỏi với từ cho

-Đại diện nhóm lên trình bày -Lớp nhËn xÐt

Lµm BT3

-Cho HS đọc yêu cầu BT3

-GV giao viƯc: C¸c em cã nhiệm vụ tìm từ nghi vấn câu a,b,c

-Cho HS làm việc: GV dán tờ giấy viết sẵn câu a,b,c lên bảng lớp

-GV nhận xét + chốt lại lời giải a/có phi-khụng?

b/phải không? c/à?

-1 HS c to,lp lắng nghe -1 HS lên làm bảng phụ.HS lại dùng viết chì gạch SGK

- Líp nhËn xÐt

Lµm BT4

-Cho HS đọc yêu cầu BT4 -GV giao việc

-Cho HS lµm -Cho HS trình bày

-GV nhn xột + khẳng định câu HS đặt

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS đặt câu

-HS tr×nh bµy -Líp nhËn xÐt

Lµm BT5

-Cho HS đọc yêu cầu BT -Cho HS làm

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét chốt lại

Câu b,c câu e câu hỏi,không đ-ợc dùng dấu chấm hỏi

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS đọc lại phần ghi nhớ câu hỏi(trang 131,SGK)

-Mét sè HS ph¸t biĨu ý kiÕn -Líp nhËn xÐt

H§ 3: Cđng cè, dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Yờu cu HS nhà viết vào câu có dùng từ nghi vấn nhng câu hỏi,không đợc viết dấu chấm hỏi

KĨ CHUN Bóp bª cđa ? I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Rèn kĩ nói:

- Nghe kể chuyện,nhớ đợc câu chuyện,nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ truyện;kể lại đợc câu chuyện lời búp bê,phối hợp lời kể với iu b,nột mt

- Hiểu truyện.Biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết 2- Rèn kĩ nói:

- Chăm nghe GV kĨ chun,nhí chun

- Theo dõi bạn kể chuyện,nhận xét lời kể bạn,kể tiếp đợc lời bạn II Đồ DùNG DạY HọC

- Tranh minh ho¹ trun SGK

- băng giấy để HS thi viết lời thuyết minh + băng giấy GV viết sẵn lời thuyết minh

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng ca giỏo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra cũ

-GV nhËn xÐt + cho ®iĨm

-2 HS kể câu chuyện em chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vợt khó

HĐ 2: Giới thiệu bài

Cú chi để chơi điều hạnh phúc bạn nhỏ.Song có bạn nhỏ biết chơi mà khơng biết giữ gìn cẩn thận đồ chơi.Điều thật đáng trách phải không em.Câu chuyện kể Búp bê ai?Hôm học giúp em rút đợc việc nâng niu,giữ gìn đồ chơi… HĐ 3: GV Kể chuyện

a/GV kĨ lÇn (cha kÕt hỵp trun tranh)

Giäng kĨ chËm r·i,nhĐ nhàng,kể phân biệt lời nhân vật

b/GV kể lần (kết hợp tranh) GV vừa kể vừa chØ tranh

c/GV kể lần (nếu HS lớp cha nắm đợc nội dung)

-HS l¾ng nghe

-HS vừa nghe kể + nhìn vào tranh theo que chØ cđa GV

Lµm BT1

- Cho HS đọc yêu cầu câu 1.

- GV giao viƯc: BT1 cho tranh.NhiƯm vơ cđa c¸c em dựa vào lời GV kể hÃy tìm lời thuyết minh cho tranh.Lời thuyết minh cần ngắn gọn câu

- Cho HS làm bài.

 GV dán tranh (đã phóng to) lên bảng lớp  GV phát tờ giấy cho nhóm

- Cho HS trình bày.

- GV nhận xÐt + khen nhãm viÕt lêi thuyÕt minh hay

-HS đọc yêu cầu BT1

-HS làm theo nhóm đơi

-6 nhóm đợc phát giấy làm vào giấy

-6 nhóm lên gắn lời thuyết minh cho tranh đợc phân công + Lớp nhận xét

- Lµm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu BT2.

- GV giao việc: Các em sắm vai búp bê để kể lại câu chuyện.Khi kể nhớ phải xng tơi,tớ,mình em

- Cho HS kĨ chun.

- Cho HS thi kĨ chun tríc líp.

- GV nhËn xÐt + khen HS kể hay. Làm BT3

- Cho HS đọc yêu cầu BT3. - Cho HS làm

- Cho HS kĨ chun.

- GV nhận xét + khen HS tởng tợng đợc phần kết thúc hay,có ý nghĩa giáo dục tốt

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-Một số HS thi lên kể phần kết theo tình để yêu cầu -Lớp nhận xét

HĐ 4: Củng cố, dặn dò

H:Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS chuẩn bị tập KC tuần 16.

HS phát biểu:

-Phi biết yêu quý,giữ gìn đồ chơi -Đồ chơi làm bạn vui, đừng vơ tình với chúng…

TËP §äC Chó §Êt Nung

(PhÇn tiÕp) I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- c trụi chy,lu loỏt ton bài.Biết đọc diễn cảm văn,chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến truyện,đọc phân biệt lời ngời kể chuyện với lời nhân vật…

2- HiÓu từ ngữ

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Muốn làm ngời có ích phải biết rèn luyện không sợ gian khổ,khó khăn

– Rèn cho HS diện ABE đọc từ tiếng có sắ, ngã II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ chép đoạn văn ‘’Hai ngời bột tỉnh dần…vì đằng lọ thuỷ tinh m

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ1: Kiểm tra cũ

 HS 1: Đọc Chú Đất Nung (phần đọc từ đầu đến lọ thuỷ tinh) H:Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì?

 HS 2: §äc đoạn lại

H:Vỡ chỳ t quyt định trở thành

-1 HS đọc + trả lời câu hỏi

chó §Êt Nung? HĐ 2: Giới thiệu bài

Cỏc em ó bit nội dung phần đầu truyện Chú Đất Nung qua tiết TĐ đầu tuần.Trong tiết TĐ hôm nay,các em tìm hiểu tiếp phần cịn lại câu chuyện để xem Đất Nung trở thành ngời hữu ích nh nào?

HĐ 3: Luyện đọc a/Cho HS đọc -GV chia đoạn :

* Đ1:Từ đầu đến vào cổng tìm cơng chúa. * Đ2: Tiếp theo đến chạy trốn.

* Đ3: Tiếp theo đến cho se bột lại. * Đ4: Còn lại.

- Cho HS đọc nối tiếp

- Cho HS đọc từ khó: buồn

tênh,hoảng hốt, nhũn,nớc xoáy,cộc tuếch b/Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ -Cho HS luyện đọc theo cặp

-Cho HS đọc

c/GV đọc diễn cảm toàn

-HS dùng bút chì đánh dấu

-HS đọc đoạn nối tiếp(2-3 lợt) -HS đọc

-Cả lớp đọc thầm giải -Một vài HS giải từ

-Từng cặp HS luyện đọc -2 HS đọc

HĐ : tìm hiểu bài * Đoạn +2

- Cho HS đọc thành tiếng đoạn 1+2 - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.

H:Em h·y kĨ l¹i tai n¹n cđa hai ngời bột. * Đoạn + 4

- Cho HS đọc thành tiếng.

- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi. H:Đất Nung làm thấy hai ngời bột gặp nạn?

H:V× Đất Nung nhảy xuống n-ớc cứu hai ngêi bét?

- Cho HS đọc lại đoạn từ Hai ngời bột tỉnh dần đến hết

H:Theo em,câu nói cộc tuếch Đất Nung câu chun cã ý nghÜa g×?

H:Em đặt tên khác cho truyện. - GV nhận xét + chốt lại tên truyện hay

nhÊt

-HS đọc thành tiếng

-Hai ngêi bét sèng lä

thuû tinh,chuột cạp nắp lọ tha nàng công chúa vào cống Chàng kị sĩ tìm nàng công chúa,bị chuột lừa vào cống.Hai ng-ời chạy trốn,lật thuyền,cả ngng-ời ngấm n-ớc, nhũn chân tay

-HS c thnh ting -HS c thm

-Đất Nung nhảy xuống nớc,vớt họ lên bờ, phơi nắng cho se bột lại

-Vỡ t Nung đợc nung lửa,chịu đợc nắng ma nên không sợ nớc,không sợ nhũn chân tay nh ngời bột gặp nớc -1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo

-HS cã thĨ tr¶ lêi:

 Câu nói thể thông cảm với hai ngời bét…

 Xem thờng ngời sống sung sớng không chịu đựng đợc gian khổ

Cần phải rèn luyện trở thành ngời có ích

-Một số HS phát biểu

HĐ 5: §äc diƠn c¶m

- Cho nhóm HS đọc theo cách phân vai

- Cho lớp luyện đọc.

-4 HS sắm vai để c: ngi dn

chuyện, chàng kị sĩ,nàng công chúa,Đất Nung

-Lớp đọc theo phân vai

- Cho thi đọc đoạn theo cách phân vai. - GV nhận xét + khen nhóm đọc hay nhất.

-Líp nhËn xÐt

H§ 6: Cđng cố, dặn dò

H:Câu chuyện muốn với em điều g×? -GV nhËn xÐt tiÕt häc

-KhuyÕn khÝch HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

HS trả lời

-Đừng sợ gian nan thử thách -Muốn trở thành ngời cứng

rắn,mạnh mẽ,có ích phải dám chịu thử thách,gian nan

TËP LµM V¡N

ThÕ nµo văn miêu tả I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Hiểu đợc miêu tả

2- Bớc đầu viết đợc đoạn văn miêu tả II Đồ DùNG DY HC

- Bảng phụ

III CáC HOạT §éNG D¹Y HäC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra cũ

 Em kể lại câu chuyện theo trong đề chọn BT2 (tiết TLV trớc)

-GV nhËn xÐt + cho ®iĨm

-1 HS lên bảng kể chuyện

HĐ 2: Giíi thiƯu bµi

Các em đợc học văn kể chuyện.Trong tiết học hôm cô giới thiệu với em văn miêu tả.Bài học giúp em hiểu đợc miêu tả bớc đầu viết đoạn văn miêu tả

H§ 3: Phần nhận xét Làm BT1

-Cho HS c yêu cầu BT + đọc đoạn văn

-GV giao việc: Các em đọc thầm lại đoạn văn tìm cho đoạn văn miêu tả vic no?

-Cho HS làm -Cho HS trình bµy

-GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: sự vật đợc miêu tả là: sòi,cây cơm nguội,lạch nớc.

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo -HS đọc thầm + tìm vật đợc miêu tả đoạn văn

-HS lµm

-Một số HS phát biểu -Lớp nhận xét

Lµm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc cột bảng theo chiều ngang

- GV giao việc: Các em dựa vào mẫu viết về sòi để viết cơm nguội viết lạch nớc theo nội dung ghi hàng ngang bảng kẻ SGK

- Cho HS làm bài.GV phát bảng kẻ sẵn bảng cho nhóm

-1 HS đọc to,lớp vừa nghe vừa theo dõi SGK

-Nhóm đợc phát bảng làm vào bảng

- Cho HS trình bày.

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.

-Đại diện nhóm lên trình bày kết làm bảng phụ + đọc nội dung làm

-Líp nhËn xÐt

TT Tªn sù

vật Hình dáng Màu sắc Chuyển động Tiếngđộng Cây sòi cao lớn đỏ chói

lọi rập rình lay động nh đốm lửa đỏ Cây cơm

nguội vàng rực rỡ rập rình lay động nh nhng m la vng

3 Lạch nớc trờn lên mÊy t¶ng

đá,luồn dới gốc ẩm mục

róc rách (chảy) Làm BT3

- Cho HS đọc yêu cầu BT.

- GV giao việc: Các em phải đợc tác giả quan sỏt cõy si,cõy cm

nguội,lạch nớc giác quan nào?

- Cho HS làm

- Cho HS trình bày (đặt câu hỏi)

H:Để tả đợc hình dáng,màu sắc sồi và cơm nguội tác giả phải quan sát bằng giác quan nào?

H:Để tả đợc chuyển động cây,tác giả phải quan sát giác quan nào?

H:Để tả đợc chuyển động dòng nớc,tác giả phải quan sát giác quan nào? H:Muốn miêu tả vật,ngời viết phải làm gì?

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS đọc lại đoạn văn + suy nghĩ -HS trả lời câu hỏi

-Tác giả phải quan sát mắt -Quan sát m¾t, b»ng tai

-Phải quan sát kỹ đối tợng nhiều giác quan

H§ 4: Ghi nhí

- Cho HS đọc phần ghi nhớ - GV nhắc lại lần

-3 HS đọc nội dung ghi nhớ HĐ 5: Phần luyện tập.

Lµm BT1

- Cho HS đọc yêu cầu BT1

- GV giao việc: Các em đọc lại truyện Chú Đất Nung (cả phần 1+2) tìm câu văn miêu tả có

- Cho HS lµm - Cho HS trình bày

- GV nhận xét + chốt lại: Truyện Chú Đất Nung có câu văn miêu tả (ở phần 1) Đó câu: Đó chàng kị sĩ lầu son”

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS đọc lại truyện + tìm câu văn

-Mét sè HS trình bày -Lớp nhận xét

Làm BT2

th¬

- GV giao việc: Các em đọc Ma nêu rõ em thích hình ảnh đoạn thơ.Sau đó,chọn hình ảnh,viết hai câu miêu tả hình ảnh

- Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày.

- GV nhËn xÐt + khen nh÷ng HS viÕt hay.

-HS đọc thầm lại đoạn thơ + viết một,hai câu hình ảnh thích

-Một số HS lần lợt đọc viết

-Líp nhận xét

HĐ 6: Củng cố, dặn dò

- Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ. - GV chốt lại: Muốn miêu tả sinh động

ng-ời,sự vật giới xung quanh,các em cần ý quan sát,học quan sát để có hiểu biết phong phú, có khả miêu tả sinh động đối tợng

- GV nhËn xÐt tiÕt häc.

- Dặn HS tập quan sát cảnh vật đ-ờng em tới trđ-ờng

-1,2 HS nhắc lại

LUYệN Từ Và CÂU

Dựng cõu hi vo mục đích khác I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Nắm đợc số tác dụng phụ câu hỏi

2- Bớc đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê,sự khẳng định,phủ định yêu cầu,mong muốn tình cụ thể

II §å DùNG DạY HọC - Bảng phụ, giấy

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng ca giỏo viờn (GV) Hoạt động HS HĐ 1: kiểm tra c

HS 1: Làm lại BT5(trang137-SGK)

HS 2: Đặt câu có từ nghi vấn nhng câu hỏi

- GV nhận xét + cho điểm.

-2 HS lên bảng làm

Các em biết khơng,có lúc câu hỏi dùng để hỏi điều đó,nhng có câu hỏi lại không dùng để hỏi mà để thể thái độ khen chê,sự khẳng định,phủ định yờu cu,mong mun

HĐ 3:Phần nhận xét Làm BT1

- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc đoạn trích trong truyện Chú Đất Nung.

- GV giao việc: Các em tìm câu hỏi có trong đoạn trích vừa đọc

- Cho HS làm việc. - Cho HS trình bày.

- GV chốt lại: Đoạn văn có câu hỏi: Sao chúng mày nhát thế?

Nung ạ? Chø sao?

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo

-HS đọc đoạn văn + tìm câu hỏi cú on

-HS phát biểu

Làm BT 2

- Cho HS đọc yêu cầu BT2. - Cho HS làm việc.

- Cho HS trình bày.

- GV nhn xột + cht lại lời giải đúng. Ơng Hịn Rấm có hai câu hi:

Câu 1: Sao mày nhát thế?

Câu không dùng để hỏi,để chê cu Đất  Câu 2: Chứ sao?

Câu không dùng để hỏi mà để khẳng định

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS suy nghĩ,làm -Một số HS trình bày -Lớp nhận xét

Lµm BT3

- Cho HS đọc yêu cầu BT3. - Cho HS làm việc + trả lời.

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng:

Câu hỏi “Các cháu nói nhỏ khơng? ” Câu không dùng để hỏi mà để yêu cầu

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS suy nghÜ + trả lời (một số HS trình bày)

-Lớp nhËn xÐt H§ : Ghi nhí

-Cho HS c phn ghi nh

-GV nhắc lại lần néi dung ghi nhí

-3 HS đọc phần ghi nhớ HĐ 5:Phần luyện tập

Lµm BT1

-Cho HS đọc yêu cầu BT1

-GV giao việc: Nhiệm vụ em câu hỏi mục a,b,c đợc dùng làm gì?

-Cho HS lµm bài.GV dán băng giấy ghi sẵn nội dung ý a,b,c,d

-Cho HS nhËn xÐt kÕt qu¶

-GV nhận xét + chốt lại lời giải

a/Câu hỏi Có nín khơng? Khơng dùng để hỏi mà để yêu cầu

b/Câu hỏi Vì cậu lại làm phiền lịng nh vậy? Khơng dùng để hỏi mà để chê trách.

c/Câu hỏi Em vẽ mà bảo ngựa à? Không dùng để hỏi mà để chê

-HS nối tiếp đọc yêu cầu BT + đọc câu a,b,c,d

d/Câu hỏi Chú xem giúp tơi có xe đi miền Đông không? Không dùng để hỏi mà để nhờ cậy

-HS ghi lời giải vào VBT Làm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu, đọc tình a,b,c,d -GV giao việc: Các em phải đặt câu phù hợp với tình

-Cho HS làm -Cho HS trình bày

-GV nhn xột + Khen HS đặt câu đúng,hay

-HS lần lợt đọc u cầu, tình

-HS lµm viƯc cá nhân

-Mt s HS c cõu mỡnh đặt -Lớp nhận xét

Lµm BT3

-Cho HS đọc yêu cầu BT3 -GV giao việc

-Cho HS lµm bµi

-Cho HS trình bày tình tìm đợc

-GV nhận xét + khẳng định tình em chọn hay

-1 HS c

-HS làm cá nhân -Một số HS trình bày -Lớp nhận xét

HĐ 6: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiÕt häc

-Nhắc HS thuộc nội dung cần ghi nhớ -Về nhà viết tình đặt vào VBT

TËP LµM V¡N

Cấu tạo văn miêu tả đồ vật I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Nắm đợc cấu tạo văn miêu tả đồ vật,các kiểu mở bài,kết bài,trình tự miêu tả phần thân

2- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài,kết cho văn miêu tả đồ vật II Đồ DùNG DạY HọC

Bảng phụ

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: kiểm tra cũ.

 HS 1: Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trớc

HS 2: Nói vài câu tả hình ảnh mà em yêu thích Ma

-GV nhËn xÐt + cho ®iĨm

-2 HS lần lợt lên làm HĐ 2: Giới thiệu bµi

Trong học hơm nay,các em đợc học cách làm văn miêu tả đồ vật quen thuộc sống hàng ngày chỳng ta

HĐ 3: Phần nhận xét Làm BT1

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc Cái cối tân.

-GV giao việc: Các em phải đọc hiểu văn trả lời câu hỏi mà đề yêu cầu.Để làm đợc bài,các em quan sát tranh vẽ cối xay bảng (vừa nói GV vừa lên cối vẽ tranh + giải nghĩa thêm: áo cối vịng bọc bên ngồi thân cối)

-Cho HS lµm việc a/H:Bài văn tả gì?

GV: Trc õy,cha cú máy xay xát gạo nên ngời ta dùng cối xay tre để xay lúa.Hiện số vùng nông thôn miền Bắc miền Trung,ngời ta

-2 HS tiếp nối đọc văn

-HS quan sát tranh + đọc thầm lại văn

vÉn sư dơng cèi xay b»ng tre

b/T×m phần mở bài,kết bài.Mỗi phần nói lên điều gì?

-GV nhận xét + chốt lại:

Phần mở bài: Cái cối xinh xinhnhà trống(giới thiệu vỊ c¸i cèi)

 Phần kết bài: “Cái cối xay nh đồ dùng…từng bớc anh đi”(nêu kết thúc – tình cảm thân thiết đồ vật nhà với bạn nhỏ)

c/Các phần mở bài,kết giống với cách mở bài,kết học?

- GV nhận xét + chốt lại: Các phần mở bài,kết bài giống kiểu mở trực tiếp,kết mở rng k chuyn.

d/Phần thân tả cối theo trình tự nh nào?

- GV nhận xét + chốt lại: Tả hình dáng cối theo trình tự từ phận lớn để phận nhỏ,từ ngồi vào trong,từ phần đến phần

phụ.Sau đó,tả cơng dụng cối

-HS trả lời -Lớp nhận xét

-Một vài HS trả lời -Lớp nhận xét

-Một vài HS trả lêi -Líp nhËn xÐt

Lµm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu BT2. - Cho HS làm bi.

- Cho HS trình bày kết lµm.

- GV nhận xét + chốt lại: Khi tả đồ vật,ta cần tả bao quát toàn đồ vật,sau vào tả phận có đặc điểm bật,kết hợp thể tình cảm với đồ vật

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS lm bi cỏ nhõn

-Một số HS trình bày -Líp nhËn xÐt

H§ 4: Ghi nhí

- Cho HS đọc nội dung ghi nhớ.

- GV giải thích thêm: Khi tả đồ vật cần tả chi tiết tiêu biểu bật,không tả lan man

TUÇN 15:

(Ngày 1/12 đến ngày 5/12) TậP ĐọC

Cánh diều tuổi thơ I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Đọc trơi chảy,lu lốt tồn bài.Biết đọc diễn cảm văn với giọng vui,tha thiết,thể niềm vui sớng đám trẻ thơ chơi thả diều

2- Hiểu từ ngữ

Hiu ni dung bài: Niềm vui sớng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám mục đồng em lắng nghe tiếng sáo diều,ngắm cánh diều bay lơ lửng bầu trời

3- Rèn cho HS diện ABE đọc từ tiếng có sắc, ngã II Đồ DùNG DY HC

-Bảng phụ chép đoạn văn tuổi thơ gọi thấp xuống sớm nh III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng ca giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1:kiểm tra cũ

 HS 1: Đọc Chú Đất Nung (phần 2).Đọc từ đầu đến nhũn chân tay

H:KĨ l¹i tai n¹n cđa hai ngêi bét. * HS 2: Đọc phần lại bµi.

H:Đất Nung làm thấy hai ngời bột gặp nạn?

-GV nhËn xÐt + cho điểm

-Chuột cạy nắp lọ,tha nàng công chúa

-Thấy hai ngời bột gặp nạn,Đất Nung nhảy xuống nớc,vớt hai ngời bột lên phơi nắng cho se lại

HĐ 2: Giới thiệu bài

Tui th ca ngời thờng có kỉ niệm: buổi chiều chăn trâu cắt cỏ,thả diều cánh đồng quê,những đêm trung thu rớc đèn dới ánh trăng rằm.Những kỉ niệm êm đẹp theo ta đi suốt đời.Bài Cánh diều tuổi thơ hôm học cho em thấy đợc tuổi thơ tác giả đợc nâng lên từ cánh diều

HĐ 3: Luyện đọc a/Cho HS đọc

-GV chia đoạn: đoạn

Đoạn 1: Từ đầunhững sớm Đoạn 2: Còn lại

-Cho HS đọc nối tiếp

-Cho HS luyện đọc từ ngữ khó: diều,chiều chiều,dải,khát vọng…

-Cho HS luyện đọc câu: GV đa băng giấy bảng phụ viết sẵn câu cần luyện đọc lên bảng để HS luyện đọc (GV gạch dới cụm từ quan trọng,những từ ngữ cần nhấn giọng)

b/Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ

-HS dùng viết chì đánh dấu -HS đọc đoạn nối tiếp (2,3 lần) -HS luyện đọc: “Tôi ngửa cổ suốt thời lớn để chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời / hi vọng khi tha thiết cầu xin: “Bay diều ơi!Bay đi!”

-HS đọc thầm giải SGK -2-3 HS gii ngha t

HĐ 4: Tìm hiểu bài * Đoạn 1

-Cho HS c on

H:Tác giả chọn chi tiết để tả cỏnh diu.

* Đoạn 2

-Cho HS c đoạn

-HS đọc thành tiếng

-HS đọc thầm + trả lời câu hỏi Các chi tiết tả cỏnh diu l:

Cánh diều mềm mại nh cánh b-ớm

Trên cánh diều có nhiều loại s¸o…

 Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng -HS c thnh ting

H:Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui lín nh thÕ nµo?

H:Trị chơi thả diều đem lại ớc mơ đẹp nh no cho tr em?

H: Qua câu mở kết bài, tác giả muốn nói điều cánh diều tuổi thơ?

-GV cht li: Cả ý nhng ý

vui sớng đến phát dại nhìn lên trời -Trò chơi thả diều chắp cánh ớc mơ cho trẻ em

Có nháy lên, cháy mÃi tâm hồn chúng tôi.

Tụi ó nga c … tơi.” HS trả lời:

 Cánh diều kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ

 Cánh diều khơi gợi ớc mơ đẹp cho tuổi thơ

 Cánh diều đem đến bao ớc mơ cho tuổi thơ

HĐ 5: Đọc diễn cảm -Cho HS đọc nối tiếp

-Hớng dẫn lớp luyện đọc bảng phụ -Cho HS thi đọc

-GV nhận xét + khen HS đọc hay

-2 HS nối tiếp đọc đoạn -Cả lớp luyện đọc đoạn

-3-> HS thi đọc diễn cảm đoạn1 -Lớp nhận xét

H§ 6: Cđng cố, dặn dò H: Bài văn nói điều gì?

-GV nhËn xÐt tiÕt häc

-Dặn HS đọc trớc nội dung tả sau

-Nói niềm vui sớng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại

CHÝNH Tả

cánh diều tuổi thơ (Nghe viết ) I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Nghe v viết tả, trình bày đoạn Cánh diều tuổi thơ 2- Luyện viết tên đồ chơi trò chơi chứa tiếng bắt đầu tr / ch, thanh hỏi / ngã.

3- Biết miêu tả đồ chơi trò chơi cho bạn hình dung đợc chi gỡ, trũ gỡ

II Đồ DùNG DạY HọC -Bảng phụ

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1 : kiểm trea cũ

- Cho HS viết bảng lớp từ ngữ sau: 6 tính từ chứa tiếng bắt đầu s x: siêng năng, sung sớng, sảng khoái, xa xôi, xÊu xÝ, xum xuª.

6 tÝnh tõ chøa tiếng có vần âc ât. - GV nhận xét cho điểm.

-2HS viết bảng lớp HS lại viết giấy nháp

HĐ 2: Giới thiệu bài

HĐ 3: Nghe viÕt a/ Híng dÉn chÝnh t¶

- GV đọc đoạn tả lần.

- Cho HS lun viÕt nh÷ng tõ ng÷ dƠ viÕt sai cã trong đoạn tả: cánh diều, bÃi thả, hét, trầm bỉng, sím.

- GV nhắc cách trình bày bài. b/ GV đọc cho HS viết

- GV đọc câu phận câu cho HS viết + đọc lại tả ln

c/ Chấm, chữa

- GV chấm khoảng bài. - Nhận xét chung.

-HS đọc thầm lại đoạn văn -HS viết vào bảng

-HS viết tả + sốt tả -HS đổi tập cho soát lỗi ghi lỗi ngồi lề

L µm BT1

-GV chän câu a b

a/ Tỡm tờn cỏc chơi trò chơi chứa tiếng bắt đầu tr ch

-Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc mẫu -GV giao việc

-Cho HS lµm bài: GV cho HS.lên bảng thi -Cho HS thi tiếp søc

-GV nhận xét + chốt lại lời giải b/ Tìm tên đồ chơi, trị chơi chứa tiếng có hỏi ngã:

(cách tiến hành nh câu a) Lời giải đúng:

 Tên đồ chơi có tiếng chứa hỏi: tàu hỏa, tu thy, kh i xe p

Tên trò chơi có tiếng chứa hỏi:nhảy ngựa, nhảy dây, ®iƯn tư, th¶ diỊu

 Tên đồ chơi có tiếng chứa ngã: ngựa gỗ.  Tên trò chơi có tiếng chứa ngã: bày cỗ,

diƠn kÞch

-1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe -4 nhóm lên thi tiếp sức theo lệnh GV làm khoảng 3’ -Lớp nhận xét

-HS ghi lời giải vào

Lµm BT2

-Cho HS đọc yêu cầu BT3

-GV giao việc: Các em có nhiệm vụ miêu tả đồ chơi nói Khi miêu tả đồ chơi, trị chơi, nhớ diễn đạt cho bạn hình dung đợc đồ chơi biết chơi trị chơi

-Cho HS làm + trình bày

-GV nhn xét + khen HS miêu tả hay, giúp bạn dễ nhận đồ chơi, trò chơi, biết cách chơi

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-Một số HS miêu tả trò chơi -Lớp nhận xét

HĐ 4: Củng cố, dặn dò -GV nhận xÐt tiÕt häc

LUN Tõ Vµ CÂU

Mở rộng vốn từ: Đồ chơi trò chơi I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- HS bit tờn số đồ chơi, trị chơi, đồ chơi có lợi, đồ chơi có hại 2- Biết từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ ngời tham gia trò chơi II Đồ DùNG DạY HC

- Bảng phụ

III CáC HOạT §éNG D¹Y HäC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: kiểm tra cũ

HS 1: Nói lại nội dung cần ghi nhí cđa tiÕt LTVC tr-íc (trang 145)

 HS 2: Đa tình đặt câu hỏi mà mục đích khơng phải để hỏi

- GV nhËn xét + cho điểm.

-1 HS lên bảng trình bày -1 HS trình bày

HĐ 2: Giới thiệu bµi

Trong tiết LTVC hơm nay, em đợc mở rộng vốn từ đồ chơi – trò chơi Qua tiết học, em thấy đ-ợc trị chơi có lợi, trị chơi, đồ chơi lạm dụng chơi có hại, từ em biết chơi cho cách, ỳng lỳc

HĐ3: Luyện tập Làm BT1

Nói tên trị chơi đồ chơi đợc tả tranh - Cho HS đọc yêu cầu BT + quan sát tranh.

- GV giao việc: Các em quan sát tranh bảng (GV treo sẵn ảnh phóng to, treo bức) quan sát cho biết tên trò chơi trò chơi đợc tả

- Cho HS lµm bµi.  Tranh 1

H: Em cho biết tên đồ chơi, trò chơi tranh 1 -GV chốt lại:

Trong tranh 1: -Đồ chơi: diều -Trò chơi:thả diều * Tranh 2+3+4+5+6

(Cách tiến hành nh tranh 1)

-HS đọc yêu cầu – Lớp lắng nghe

-HS tr¶ lêi -Líp nhËn xÐt

-HS ghi nhớ lời giải

Lµm BT2

Tìm thêm từ ngữ đồ chơi,trò chơi khác -Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV giao việc: Ngoài từ ngữ đồ chơi,trị chơi BT1,các em có nhiệm vụ tìm thêm từ ngữ đồ chơi,trị chơi khác

-Cho HS lµm viƯc

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-Cho HS trình bày -GV nhận xét + chốt lại:

Đồ chơi: bóng,quả cầu,đá cầu,đấu kiếm,chơi bi, đánh đáo…

-Một số HS trình bày -Lớp nhận xét

Làm BT3

-Cho HS đọc yêu cầu BT3

-GV giao việc: Các em có nhiệm vụ trả lời cho đầy đủ ý cụ thể tập

a/Những trị chơi bạn trai thờng a thích?Trị chơi bạn gái thờng a thích?Trị chơi bạn trai lẫn bạn gái a thích?

-GV nhËn xÐt + chèt l¹i:

b/Những đồ chơi,trị chơi có ích?Chúng có ích nh nào?Chơi đồ chơi,trò chơi nh thì chúng trở nên có hại?

-GV nhËn xÐt + chèt l¹i:

 Những trị chơi có ích: thả diều,rớc đèn ông sao,bày cỗ,nhảy dây,chơi búp bê…

Có ích là: giúp cho ngời chơi vui,hoạt bát,nhanh nhĐn,th«ng minh…

 Nếu ham chơi q có hại vì: bạn quên ăn,quên ngủ,ảnh hởng đến sức khoẻ học tập c/Những đồ chơi,trò chơi có hại?Chúng có hại nh nào?

-GV nhËn xÐt + chèt l¹i:

 Một số đồ chơi có hại: súng phun nớc,đấu kiếm,súng cao su…

Chúng có hại: làm ớt ngời khác,bắn bào mắt vào đầu ngời khác

-1 HS c(cú th HS đọc ba ý a,b,c)

-HS tr¶ lêi -Líp nhËn xÐt -Mét sè HS tr¶ lêi -Líp nhËn xÐt

-Mét sè HS tr¶ lêi -Líp nhËn xÐt

LµmBT4

-Cho HS đọc yêu cầu BT4 + đọc mẫu -GV giao việc

-Cho HS lµm -Cho HS trình bày

-GV nhn xột + chốt lại: Các từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ ngời tham gia trò chơi: say mê, say sa, đam mê, mê, thích, ham thích, hào hứng

-1 HS đọc

-HS suy nghĩ,tìm từ ngữ -Một số HS phát biểu -Lớp nhận xét

HĐ4:Củng cố, dặn dò -GV nhận xét học -Dặn HS chuẩn bị sau

KĨ CHUN

Kể chuyện đ– nghe,đ– c I MC ớCH,YấU CU

1- Rèn kĩ nãi:

- Biết kẻ tự nhiên lời câu chuyện (đoạn truyện) nghe,đã đọc đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

2- Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể,nhận xét lời kể bạn II Đồ DùNG DạY HọC

- Một số truyện viết đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em (GV HS su tầm)

- Bảng lớp viết sn bi

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: kiểm tra cũ

 HS 1: Kể lại đoạn truyện Búp bê b»ng lêi kĨ cđa bóp bª

 HS 2: Kể đoạn lại -GV nhận xét + cho điểm

-1 HS lên kể -1 HS kể HĐ 2: Giíi thiƯu bµi

Trong tiết KC trớc,các em đợc nghe cô kể chuyện.Trong tiết KC hôm nay,các em kể cho cô bạn nghe câu chuyện em đọc em đợc nghe ông,bà,cha mẹ,anh chị kể

HĐ 3: Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề -Cho HS đọc yêu cầu BT1

-GV viết đề lên bảng,gạch dới từ ngữ quan trọng

Đề: Kể câu chuyện em đ ợc đọc hay đ - ợc nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em hoặc vật gần gũi với trẻ em.

-GV treo tranh minh hoạ lên bảng (hoặc cho HS quan sát tranh SGK), yêu cầu HS: gợi ý câu truyện có chuyện Chú Đất Nung có SGK, truyện lại khơng có sách Vậy muốn kể câu chuyện đó, em phải tự tìm…

-Cho HS giới thiệu câu chuyện chọn để kể

-1 HS đọc,cả lớp theo dõi SGK

– HS giíi thiƯu tríc líp

H§ 4: HD kĨ chun

-GV nêu yêu cầu kể chuyện: Khi kể,các em nhớ phải kể có đầu,có cuối,kể tự nhiên.Nếu truyện dài, em cần kể 1,2 đoạn truyện

-Cho HS kĨ

-Cho HS thi kĨ tríc líp

-GV nhËn xÐt + khen nh÷ng HS kĨ chun hay,chän truyÖn hay

-Từng cặp HS kể,trao đổi với ý nghĩa câu chuyện kể -Một số HS thi lên kể + nêu ý nghĩa câu chuyện

-Líp nhËn xÐt

H§ 5: Cđng cè, dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

TậP ĐọC Tuổi ngựa I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Đọc trơn tru,lu lốt tồn bài.Biết đọc diễn cảm thơ với giọng đọc nhẹ nhàng,hào hững…

2- Hiểu từ (tuổi ngựa,đại ngàn)

Hiểu nội dung thơ: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy,thích du ngoạn nhiều nơi, nhng cậu yêu mẹ,đi đâu nhớ đờng với mẹ

3- Rèn cho HS diện ABE đọc tờ tiếng có sắc, ngã II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ chép đoạn thơ Mẹ ơi, phiNgọn gió trăm miền III CáC HOạT ĐộNG D¹Y HäC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: kiểm tra cũ

 HS 1: Đọc Cánh diều tuổi thơ (đọc từ đầu đến sớm)

H:Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều?

HS 2: Đọc phần lại

H:Tác giả muốn nói cánh diều tuổi thơ. -GV nhận xét + cho điểm

-Cánh diều mềm mạisao sớm

-Cánh diều khơi gợi ớc mơ đẹp cho tui th

HĐ 2: Giới thiệu bài

Hụm em đợc gặp cậu bé tuổi Ngựa Cậu thích bay nhảy,thích du ngoạn nhiều nơi.Dù đâu cậu nhớ đờng về.Cậu bé nhớ đờng với ai,vì sao?Đọc thơ Tuổi Ngựa em hiểu rõ điều

HD 3: Luyện đọc a/Cho HS đọc

-Cho HS đọc nối tiếp

-Cho HS từ ngữ dễ đọc sai: tuổi ngựa, chỗ, hút.

b/Cho HS đọc giải + giải nghĩa t -Cho HS đọc theo cặp

-Cho HS đọc thơ

c/GV đọc diễn cảm: cần đọc với giọng dịu dàng,hào hứng…

-HS nối tiếp đọc khổ thơ(đọc 2-3 lần)

-HS luyện đọc từ ngữ khó -1 HS đọc giải SGK -2,3 HS giải nghĩa từ

-Từng cặp HS luyện đọc -2 HS đọc thơ

HĐ 4: Tìm hiểu bài * Khổ 1

H:Bạn nhỏ tuổi gì?Mẹ bảo tuổi tính nết nµo?

* Khỉ 2

- Cho HS đọc.

H: Ngựa theo gió rong chơi đâu?

* Khổ 3

- Cho HS đọc.

H:Điều hấp dẫn ngựa cánh “ ” đồng hoa?

* Khæ 4

- Cho HS đọc.

H:Trong khỉ th¬ ci ngùa nh¾n nhđ mĐ “ ”

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo

-B¹n nhá ti Ngựa Tuổi không chịu yên chỗ,là tuổi thÝch ®i

-HS đọc to

-HS đọc thầm + trả lời câu hỏi -Qua miền trung du xanh

ngắt,qua cao nguyên đất đỏ,rừng đại ngàn đen triền núi đá

“Ngùa con” mang vỊ cho mĐ giã trăm miền

-HS c thnh ting

-HS đọc thầm + trả lời câu hỏi -Màu trắng hoa mơ,hơng thơm ngào hoa huệ,gió nắng xôn xao…đã hấp dẫn “ngựa con”

-HS đọc thành ting

điều gì?

H:Nếu vẽ tranh minh hoạ cho thơ,em vÏ nh thÕ nµo?

GV chốt lại: Các em vẽ tranh cảnh u thích nhất(GV đa tranh SGK(đã phóng to)lên bảng cho HS quan sát + GV lí giải tranh vẽ)

rừng,cách sơng biển nhớ đờng tìm với mẹ

-HS ph¸t biĨu -HS quan s¸t tranh

HĐ : Đọc diễn cảm - Cho HS đọc nối tiếp.

- Hớng dẫn lớp luyện đọc khổ 2.GV đa bảng phụ chép sẵn khổ lên để luyện đọc

- Cho HS häc thuộc lòng thơ.

- Cho HS thi c thuộc lòng khổ thơ bài. - GV nhận xét + khen HS thuộc,đọc hay.

-4 HS đọc nối tiếp,mỗi em đọc khổ thơ

-Cả lớp luyện đọc

-Cả lớp đọc nhẩm thơ -Một vài HS thi đọc -Lớp nhận xét

H§ 6: Củng cố, dặn dò

H:Theo em câu bé thơ có tính cách nh thế nào?

H:Bài thơ nói điều gì?

- GV nhận xét tiết học.Yêu cầu HS nhà HTL thơ

HS trả lời:

Cậu bé giàu mơ ớc,giàu trí tởng tợng

Cậu thích bay nhảy nhng yêu mẹ nên đâu nhớ tìm đờng với mẹ…

TËP LµM V¡N

Luyện tập miêu tả đồ vật I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- HS luyện tập phân tích cấu tạo phần(mở bài,thân bài,kết bài)của văn miêu tả đồ vật,nắm đợc trình tự miêu tả

2- Hiểu đợc vai trò quan sát miêu tả chi tiết văn,sự xen kẽ lời tả lời kể

3- Lun tËp lËp dµn ý mét bµi văn miêu tả II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: kiẻm tra cũ

 HS 1: Đọc nội dung cần ghi nhớ văn miêu tả học tiết trớc

 HS 2: Đọc phần mở bài,kết tả trống làm

- GV nhËn xÐt + cho ®iĨm.

- HS c

HĐ 2: Giới thiệu bài

em nắm vững cấu tạo văn tả đồ vật,vai trò quan sát việc miêu tả,trong tiết học hôm nay,các em đợc luyện tập phân tích cấu tạo viết miêu tả…

Lµm BT1

-Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc Chiếc xe đạp T.

-GV giao viÖc

-Cho HS làm bài.GV phát giấy kẻ bảng sẵn để HS làm ý b

a/Tìm phần mở bài,thân bài,kết văn vừa đọc.

-GV nhËn xÐt + chèt l¹i:

 Phần mở bài: giới thiệu xe đạp.“Trong làng tôi…xe đạp chú”Đây cách mở trực tiếp

 Phần thân bài: Tả xe đạp tình cảm T xe đạp.“ở xóm vờn…Nó đá đó.”

 PhÇn kết bài: Niềm vui T bọn trẻ Đám nítxe mình.

b/ phn thõn bi,chic xe đạp đợc tả theo trình tự nh nào?

-GV nhận xét + chốt lại: xe đạp đợc tả theo trình tự sau:

 T¶ bao qu¸t chiÕc xe

 Tả phận có đặc điểm bật  Tình cảm T với xe

c/Tác giả quan sát xe đạp giác quan nào?

-GV nhận xét + chốt lại: Tác giả quan sát xe đạp mắt nhìn tai nghe

d/Tìm lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả bài.Lời kể nói lên điều tình cảm cđa chó T víi chiÕc xe?

-GV nhËn xét + chốt lại

-Những lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả văn.chú gắn hai bím…cµnh hoa”,“chó Êu

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo

-HS đọc thầm lại văn + làm

-HS tr¶ lêi -Líp nhËn xÐt

-Mét sè HS tr¶ lêi -Líp nhËn xÐt

-HS chép lời giải vào -Một số HS trả lời

-Líp nhËn xÐt

yÕm gọi xe ngựa sắt,coi coinghe bây,chú hÃnh diện với xe

-Những lời kể xen lẫn lời tả nói lên tình cảm T xe: yêu quý hãnh diện xe

-HS chép lời giải vào

Lµm BT2

-Cho HS đọc yêu cầu đề

-Cho HS làm bài.GV phát bảng phụ cho HS -Cho HS trình bày làm

-GV nhận xét + chốt lại dàn ý chung a/Mở bài: Giới thiệu áo b/Thân bài:

Tả bao quát áo(dáng,kiểu,rộng,hẹp,vải, màu)

Tả phận áo(thân ¸o,tay ¸o,nĐp ¸o,khuy ¸o…)

c/Kết bài: Tình cảm em áo

-3 HS làm vào giấy -HS lại làm cá nhân -1 HS làm vào bảng lên trình bày dàn ý làm -Lớp nhận xét

H§ 3: Cđng cè, dặn dò

-GV gọi HS nhắc lại nội dung cÇn ghi nhí -GV nhËn xÐt tiÕt häc

-Dặn HS nhà hoàn chỉnh dàn văn làm lớp

-ChuÈn bÞ cho tiÕt TLV tiÕp sau

LUYệN Từ Và CÂU

Gi phộp lch đặt câu hỏi I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- HS biết phép lịch hỏi ngời khác: biết tha gửi,xng hô phù hợp

2- Phỏt hin đợc quan hệ tính cách nhân vật qua lời đối đáp,biết cách hỏi trờng hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm với đối tợng giao tip

II Đồ DùNG DạY HọC -Bảng phụ

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng ca giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: kiểm tra cũ

 HS 1: Kể tên số đồ chơi,trị chơi  HS 2: Tìm từ ngữ miêu tả tình cảm,thái độ

cđa ngêi tham gia trò chơi -GV nhận xét + cho điểm

-1 HS trình bày -1 HS trình bày

HĐ 2: Giới thiệu bài

Trong cuc sng, giao tiếp, làm để ngời nghe không cảm thấy phiền lòng điều cần thiết Bài học hôm giúp em biết giữ phép lịch đặt câu hỏi với ngời giao tiếp, biết cách hỏi trờng hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm với đối tợng giao tiếp

- Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc khổ thơ. - GV giao việc: Các em đọc khổ thơ nhà thơ Xuân Quỳnh tìm câu hỏi có khổ thơ - Cho HS lm vic.

- Cho HS trình bày kết qu¶.

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. * Câu hỏi bài:

* Từ ngữ thể thái độ lễ phép lời gọi: Mẹ ơi.

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân -HS phát biểu ý kiến -Líp nhËn xÐt

Lµm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc.

- Cho HS làm bài.GV phát bảng phụ cho HS. - Cho HS trình bày.

- GV nhn xét + chốt lại lời giải đúng.

a/Víi thÇy giáo,cô giáo: Phải xng Tha cô!Hoặc Tha thầy!

VD: Tha cô,cô thích mặc áo màu ạ? b/Với bạn: Cần xng hô bạn

VD: Bạn có thích xem phim không?

-1 HS c to,lp lắng nghe -1 HS làm vào bảng, HS lại làm vào nháp

-1 HS lµm vào bảng trình bày kết

-Lớp nhËn xÐt

Lµm BT3

- Cho HS đọc yêu cầu BT. - GV giao việc.

- Cho HS làm bài.

- Cho HS trình bày kÕt qu¶.

- GV nhận xét + chốt lại ý kiến đúng. GV: Để giữ lịch sự, hỏi, em nhớ cần tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng, phật ý ngời khác

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS suy nghĩ,tìm câu hỏi trả lời -HS phát biểu ý kiến + lấy ví dụ -Lớp nhận xét

H§ 4: Ghi nhí

- Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ. - GV nhắc lại phần ghi nhớ.

-3 HS lần lợt đọc phần nội dung cần ghi nh

HĐ 5:Phần luyện tập Làm BT1

- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc đoạn văn a,b. - GV giao việc.

- Cho HS làm bài.GV phát bảng phụ cho nhóm

- Cho HS trình bày. - GV chốt lại:

a/ - Quan hệ hai nhân vật quan hệ thầy-trò - Tính cách thầy Rơ-nê: Thầy yêu học trò thể qua giọng hỏi Lu-i ân cần,trìu mến - Lu-i cËu bÐ ngoan,biÕt kÝnh träng thÇy thĨ hiƯn qua viƯc trả lời thầy cách lễ phép b/ - Quan hệ hai nhân vật quan hệ kẻ c-ớp nớc ngời yêu nớc

- Tên sĩ quan phát xít hách dịch,xấc xợc thể qua việc gọi cậu bé thằng nhóc,này

-1HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo -Nhóm đợc phát bảng làm vào bảng, HS lại trao đổi theo cp

-HS làm vào bảng lên trình bày kÕt qu¶

- CËu bÐ căm ghét,khinh bỉ tên xâm lợc thể qua câu nói trống không với

Làm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu BT2. - GV giao việc.

- Cho HS lµm bµi. - Cho HS trình bày. - GV nhận xét + chốt lại: Câu bạn nhỏ hỏi cụ già:

Tha c,chỳng chỏu giúp cụ khơng ạ? câu hỏi thích hợp thể thái độ tế nhị,thơng cảm,sẵn lịng giúp đỡ cụ già bạn nhỏ

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo

-HS lµm cá nhân

-Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

HĐ 6: Củng cố, dặn dò

- Cho HS nhắc lại nội dung cÇn ghi nhí. - GV nhËn xÐt tiÕt häc.

-2 HS lần lợt nhắc lại TậP LàM V¡N

Quan sát đồ vật I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- HS biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí,bằng nhiều cách;phát đợc đặc điểm riêng phân biệt đồ vật với đồ vật khác

2- Dựa theo kết quan sát,biết lập dàn ý để tả đồ chơi em chọn II Đồ DùNG DạY HọC.

- B¶ng phụ

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: kiẻm tra cũ

- HS đọc dàn ý văn tả áo học tiết TLV Luyện tập miêu tả đồ vật

-1 HS lên bảng trình bày HĐ 2: Giới thiệu bài

Mỗi em thờng có nhiều đồ chơi… ng có lẽ nh quan sát chúng cách tỉ mỉ.Tiết TLV hôm giúp em biết cách quan sát đồ chơi nh đồ vật xung quanh

H§ 3 : PhËn nhËn xÐt Lµm BT3

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc gợi ý -GV giao việc: Mỗi em chọn đồ chơi

mình u thích,quan sát kĩ ghi vào VBT quan sỏt c

-Cho HS làm việc -Cho HS trình bµy

-GV nhận xét + khen HS quan sát xác,tinh tế,phát đợc đặc điểm độc đáo trò chơi

-3 HS nối tiếp đọc

-HS đọc thầm lại yêu cầu + gợi ý + quan sát đồ chơi chọn + gạch đầu dòng ý cần ghi…

-Mét sè HS trình bày kết quan sát

-Líp nhËn xÐt

Lµm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu BT. - GV giao việc.

- Cho HS làm việc.

- Cho HS trình bµy ý kiÕn.

- GVnhận xét,chốt lại:Khi quan sát đồ vật cần:  Quan sát theo trình tự hợp lí

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS dựa vào dàn ý làm BT1,để tìm câu trả lời

 Quan s¸t b»ng nhiỊu gi¸c quan

 Tìm đặc điểm riêng đồ vật đ-ợc quan sát…

H§ 4: Ghi nh¬

- Cho vài HS đọc ghi nhớ. -GV nhắc lại nội dung ghi nhớ

-3 HS đọc nội dung cần ghi nhớ HĐ 5: Phần luyện tập

- Cho HS đọc yêu cầu BT.

- GV giao việc: Mỗi em lập dàn ý cho văn miêu tả đồ chơi dựa kết vừa quan sát đồ chơi

- Cho HS lµm bµi.

- Cho HS trình bày dàn ý.

- GV nhn xét + chốt lại,khen HS lập dàn ý đúng,tỉ mỉ

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo

-HS làm vào vở -Một số HS đọc dàn ý lập -Lớp nhận xét

HĐ 6: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà hoàn thiện nốt dàn ý

-Dặn HS nhà chuẩn bÞ tríc néi dung cho tiÕt TLV tiÕp theo

TUÇN 16

(Từ ngày 08 / 12 đến ngày 12 / 12) TậP ĐọC

1- Đọc trôi chảy,trơn tru tồn bài.Biết đọc văn kể trị chơi kéo co dân tộc với giọng sôi nổi,hào hứng

2- Hiểu từ ngữ

Hiu c trò chơi kéo co nhiều địa phơng đất nớc ta khác nhau.Kéo co trò chơi thể tinh thần thợng võ dân tộc

– Rèn cho HS diện ABE đọc từ tiếng có sắc, ngã II Đồ DùNG DY HC

- Bảng phụ chép đoạn văn Hội làng Hữu Trấpcủa ngời xem hội. III CáC HOạT §éNG D¹Y HäC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1:Kiểm tra cũ

HS 1: Đọc thuộc lòng thơ Tuổi Ngựa. H: Bạn nhỏ tuổi gì? Mẹ bảo tuổi tính nết nào

HS 2: Đọc thuộc lòng + trả lời câu hỏi

H: Trong khổ thơ cuối ngựa nhắn nhủ với mẹ ®iỊu g×?

-GV nhËn xÐt + cho ®iĨm

-Bạn nhỏ tuổi Ngựa Tuổi khơng thích ngồi n chỗ, thích du ngoạn khắp nơi… -Mẹ đừng buồn, có khắp nơi, nhớ đờng vi m

HĐ 2: Giới thiệu bài

nớc ta, có nhiều trị chơi vui, bổ ích Một trị chơi Kéo co chơi kéo co luật chơi lại khác Bài tập đọc Kéo co hôm học giúp em thấy rõ điều

HĐ 3: Luyện đọc a/ Cho HS c

-GV chia đoạn: đoạn

: Từ đầu đến bên thắng  Đ2 : Tiếp theo đến xem hội  Đ3 : Còn lại

-Cho HS đọc

-Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: Hữu Trấp, Quế Võ, Vĩnh Yên

-Cho HS luyện đọc câu khó: Hội làng Vũ Trấp / thuộc huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh thờng tổ chức thi kéo co nam nữ Có năm / bên nam thắng, có năm, bên nữ thắng

b/ Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ - Cho HS đọc.

- c/ GV diễn cảm toàn

-HS dựng vit chỡ đánh dấu đoạn

-HS nối tiếp đọc đoạn (2, lần) -HS luyện đọc theo hớng dẫn GV

-1 HS đọc giải -2 HS giải nghĩa từ -Từng cặp luyện đọc -2 HS đọc H 4: Tỡm hiu bi

* Đoạn 1

- Cho HS đọc + quan sát tranh

H:Qua phần đầu văn,em hiểu cách chơi nh th no?

* Đoạn 2

- Cho HS c.

H:Em hÃy giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp.

- GV chốt lại: Cuộc thi làng Hữu Trấp

-HS đọc thành tiếng

-HS đọc thầm-quan sát tranh -Kéo co phải có đội, thờng số ngời đội phải nhau,thành viên đội ôm lng ngang nhau,hai thành viên đứng đầu hai đội ngoắc tay vào nhau.Có nơi dùng dây thừng để kéo,mỗi đội nắm đầu sợi thừng, đội có vạch ranh giới…

-HS đọc thành tiếng

-HS đọc thầm + trả lời câu hỏi -HS thi giới thiệu

thi đặc biệt.Bên nam kéo co với bên nữ mà có năm,bên nam thua với bên nữ.Dẫu thua hay thắng thi vui

* Đoạn 3

- Cho HS c.

H:Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có c bit?

H:Vì trò chơi kéo co bµo giê cịng vui?

-HS đọc thầm tiếp

-HS đọc thầm + trả lời câu hỏi -Là thi trai tráng hai giáp làng.Số lợng bên khơng hạn chế.Có giáp thua keo đầu,keo sau, đàn ông giáp kéo đến đông hơn,thế chuyển bại thành thắng

-Vì có đơng ngời tham gia khơng khí ganh đua sơi có tiếng hị reo khích lệ ngời xem

HĐ 5: Đọc diễn cảm - Cho HS đọc nối tiếp.

- Hớng dẫn lớp luyện đọc.

GV đa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc lên bảng

- Cho thi đọc.

- GV nhận xét + khen HS đọc hay.

-3 HS nối tiếp đọc đoạn văn -Cả lớp luyện đọc theo hớng dẫn

-34 HS thi đọc đoạn -Lớp nhận xét HĐ 6: Củng cố dặn dò

- ’GV nhËn xÐt tiÕt häc.

- Yêu cầu HS nhà luyện đọc văn,kể lại cách chơi kéo co cho ngời thân nghe

CHÝNH T¶

KÐo co (ghe-viÕt ) I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Nghe-vit ỳng chớnh t,trỡnh by đoạn Kéo co. 2- Tìm viết tiếng có âm vần dễ viết lẫn…

II Đồ DùNG DạY HọC - Bảng phụ

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng ca giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: kiểm tra cũ

-.GV đọc từ ngữ sau:

trốn tìm,cắm trại,chơi dế -GV nhận xét + cho điểm

-2 HS lên bảng viết

-HS lại viết vào giấy nháp HĐ 2: Giới thiệu bµi

Trong tiết TĐ hơm trớc,các em đợc biết trò chơi kéo co nhiều địa phơng khác.Hơm lại trở lại với trị chơi kéo co làng Hữu Trấp qua đoạn tả từ Hội làng Hữu Trấp đến chuyển bại thành thắng

HĐ 3: Nghe-viết a/H ớng dẫn tả

-Cho HS đọc đoạn văn + nói lại nội dung đoạn tả

-Híng dÉn viÕt nh÷ng tõ ng÷ dƠ viÕt sai: H÷u TrÊp ,Q Vâ, VÜnh Phó, ganh đua, khuyến khích, trai tráng

b/GV c cho HS viết

-1 HS đọc to,lớp theo dõi SGK

-HS đọc thầm lại đoạn văn -HS luyện viết từ ngữ khó

-GV đọc câu cụm từ cho HS viết -GV c li mt lt

c/Chấm,chữa -GV chấm 5-7 -Nhận xét chung

-HS soát lại

-HS đổi tập cho nhau,soát lỗi ghi bên lề

Làm BT

GV chọn câu a câu b

a/ Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu r, d gi có nghĩa nh cho.

-Cho HS đọc yêu cầu -GV giao việc

-Cho HS lµm bµi GV phát bảng phụ cho HS -Cho HS trình bµy

-GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: nhảy dây, múa rối, giao bóng (đối với bóng bàn, bóng chuyền)

b/ Tìm từ chứa tiếng có vần âc ât Cách tiến hành nh câu a Lời giải đúng: đấu vật, nhấc, lật đật.

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -Những HS đợc phát bảng phụ làm vào bảng phụ HS lại làm vào VBT giấy nháp -HS làm vào bảng lên trình bày, số HS khác lần lợt trình bày thêm

-Líp nhËn xÐt

-HS chép lời giải vào

HĐ 4: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiÕt häc

LUYÖN Tõ Và CÂU

Mở rộng vốn từ: Đồ chơi trò chơi I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Biết số trò chơi rèn luyện sức mạnh, khéo léo, trÝ t cđa ngêi

2- Hiểu nghĩa số tục ngữ, thành ngữ liên quan đến chủ điểm Biết sử dụng tục ngữ, thành ngữ nhng tỡnh c th

II Đồ DùNG DạY HọC - Bảng phụ

III CáC HOạT ĐộNG DạY HäC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: kiểm tra cũ

 HS 1: Nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết LTVC trớc (Giữ phép lịch đặt câu hỏi)

 HS 2: Lµm bµi tËp I  GV nhËn xÐt

-1 HS tr¶ lêi: Khi hái chuyện: Cần tha gửi, xng hô cho phù hợp

với quan hệ ngời đ-ợc nói tới

Cần tránh câu hỏi làm phiền lòng ngời khác

-1 HS lên làm bảng lớp HĐ : Giới thiệu bài

Cỏc em biết số từ đồ chơi, trò chơi qua tiết LTVC trớc Trong tiết học hôm nay, em biết thêm số trò chơi rèn luyện sức mạnh, khéo léo, trí tuệ ngời

Lµm BT1

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 -GV giao việc

-Cho HS lµm bµi GV giới thiệu số trò chơi HS cha biết GV phát bảng phụ cho 1nhóm làm bµi

-Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng:  Trò chơi rèn luyện sức mạnh: kéo co, vật.  Trò chơi rèn luyện khéo léo: nhảy dây, lò

cũ, ỏ cu.

Trò chơi rèn luyện trí tuệ: ô ăn quan, cờ t-ớng, xếp h×nh.

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Từng cặp HS trao đổi, làm -1 nhóm làm vào bảng phụ lên trình bày kết

-Líp nhËn xÐt

Lµm BT2

-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc:

-Cho HS làm GV treo bảng phụ -GV nhận xét + chốt lại

Nghĩa: làm việc nguy hiểm -> Thành ngữ: Chơi với lửa.

Nghĩa: trắng tay -> Chơi diều đứt dây  Nghĩa: liều lĩnh gặp tai họa -> Chơi dao có

ngày đứt tay.

 NghÜa: ph¶i biÕt chọn bạn chọn nơi sinh sống -> chọn nơi, chơi chọn bạn.

-1 HS c to, lp lắng nghe -HS làm cá nhân

-1 HS lên bảng làm bảngphụ

Lµm BT3

-Cho HS đọc yêu cầu BT3 + đọc ý a, b -GV giao việc

-Cho HS lµm bµi

-Cho HS trình bày làm -GV nhận xét + chốt lại ý

a/ Nếu bạn em chơi với số bạn h nên học kém hẳn đi, em nói với bạn: chọn nơi, “ chơi chọn bạn ” Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi b/ Nếu bạn em thích trèo lên chỗ cao chênh vênh, nguy hiểm để tỏ gan dạ, em khuyên bạn:

Chơi dao có ngày đứt tay Cậu xuống thơi.

“ ”

Hc:

CËu xuống Đừng có chơi với lửa.

”

1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS làm cá nhân Một tình tìm 1, thành ngữ, tục ngữ

-HS nối tiếp nói lời khun bạn chọn đợc

-Líp nhËn xÐt

-HS chép lời giải vào VBT HĐ 3: Củng cố, dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà HTL thành ngữ, tục ngữ

Kể CHUYÖN

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I MC ớCH,YấU CU

1- Rèn kĩ nói

- HS chọn đợc câu chuyện kể đồ chơi bạn xung quanh Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với điệu bộ, cử chỉ, điệu 2- Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời bạn kể

II §å DïNG D¹Y HäC

- Bảng lớp viết đề bài, cách xây dựng cốt truyện III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: Kiểm tra cũ

- HS kể lại câu chuyện nghe đọc có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với em

-GV nhËn xét + cho điểm

HĐ 2: Giíi thiƯu bµi

Hơm trớc dặn nhà em chuẩn bị câu chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn em Hôm nay, em kể cho cô lớp nghe câu chuyện em chuẩn bị Câu chuyện em kể phải liên quan đến đồ chơi em bạn xung quanh HĐ 3: hớng dẫn HS

-Cho HS đọc đề SGK

-GV viết lên bảng đề gạch dới từ ngữ quan trọng

Đề: Kể câu chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn xung quanh

GV lu ý HS: Câu chuyện em phải câu chuyện có thực Nhân vật truyện phải em bạn em Lời kể phải tự nhiên, giản dị

-1 HS c to,lp lng nghe

HĐ 4: Gợi ý

-Cho HS c gi ý SGK

-GV gợi ý: SGK nêu hớng xây dựng cốt truyện Các em kể theo mét híng Khi kĨ c¸c em nhí dïng tõ xng h« t«i.

-Cho HS nãi híng x©y dùng cèt trun

-GV nhËn xÐt + khen HS có chuẩn bị tốt nhà

-3HS nối tiếp đọc gợi ý -Một số HS lần lợt nói hớng xây dựng cốt truyện mỡnh

HĐ 5: Thực hành kể chuyện a/ Cho HS kể theo cặp

-GV theo dõi nhóm kĨ chun, gãp ý, híng dÉn cho c¸c em

b/ Cho HS thi kĨ chun

-GV nhËn xÐt + khen HS cã c©u chun hay nhÊt + kĨ chun hay nhÊt

-Tõng cỈp HS kĨ cho nghe -Mét vµi HS tiÕp nèi thi kĨ chun trớc lớp + nói ý nghĩa câu chuyện kể

-Lớp nhận xét HĐ 6: Củng cố, dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

TËP §äC

Trong quán ăn Ba cá bống I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Đọc trôi chảy, rõ ràng Đọc lu loát không vấp váp tên riêng nớc ngoài: Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-mê-ra, A-li-xa, A-di-li-ô.

Bit đọc diễn cảm truyện, giọng đọc gây tình bất ngờ, hấp dẫn đọc phân biệt lời ngời dẫn truyện với lời nhân vật

2- HiĨu c¸c từ ngữ

Hiu ý ngha truyn: Chỳ bé ngời gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh biết biết dùng mu mẹo moi đợc bí mật chìa khóa vàng kẻ có tìm cách bắt – Rèn cho HS diện ABE đọc cac từ tiếng có sắc, ngã

II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ chép đoạn văn Cáo lễ phép ngả mũ chào nóinhanh nh mũi tên III CáC HOạT ĐộNG DạY HäC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: kiểm tra cũ

 HS 1: Đọc đoạn + Kéo co + trả lời câu hỏi sau:

H: Qua phần đầu văn, em hiểu cách chơi kéo co nh nào?

HS 2: Đọc phần lại

H: Ngoài trò chơi Kéo co, em biết trò chơi dân gian nào?

-GV nhận xét + cho điểm

-HS trả lời -HS trả lời HĐ 2: Giới thiệu bài

Các em đợc nghe, đọc nhiều truyện dân gian nớc ta Trong tiết TĐ hôm nay, cô cho em TĐ truyện dân gian nớc ngồi Đó truyện Trong qn ăn Ba cá bống“ ” Câu chuyện kể ai? Diễn biến sao? Cô mời lớp ý lắng nghe bạn đọc

HĐ 3: Luyện đọc a/ Cho HS c

-GV chia đoạn: đoạn

1: Từ đầu đến lò sởi  Đ 2: Tiếp đến nhà bác Các-lô  Đ 3: Còn lại

-Cho HS đọc

-Cho HS luyện đọc tên riêng nớc ngồi: Bu-ra-ti-nơ, Tc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-mê-ra, A-li-xa, A-di-li-ơ.

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn SGK

-HS đọc nối tiếp HS đọc phần giới thiệu (chữ in nghiêng) HS đọc đoạn (đọc lợt)

-HS đọc

b/ Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ -Cho HS đọc

-GV đọc diễn cảm

nghe

-1 HS giải nghĩa từ -Các cặp luyện đọc -2 HS đọc HĐ 4 : Phần giới thiệu truyện.

Tìm hiểu - Cho HS c.

H: Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật lÃo Ba-ra-ba? * Đoạn 1+2.

H: Chú bé làm cách để lão Ba-ra-ba phi núi iu mt?

* Đoạn lại.

H: Chỳ g gp iu gỡ nguy hiểm thoát thân nh nào?

* Đọc lớt bài.

H: Những hình ¶nh chi tiÕt nµo trun ngé nghÜnh vµ lÝ thó? V× sao?

- GV nhËn xÐt + khen HS trả lời hay.

-HS c theo nhúm: đọc thành tiếng + đọc thầm + trả lời cõu hi

- Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu

-c + tr li cõu hi theo nhóm -Chú chui vào bình đất bàn ăn, ngồi im đợi Ba-ra-ba uống rợu say, từ bình thét lên khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt tởng lời ma quỷ nên nói bí mật

-HS đọc + trả lời câu hỏi -Cáo A-li-xa mèo A-di-li-ô biết bé gỗ bình đất nên báo cho Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Thừa lúc bọn chúng ngạc nhiên Bu-ra-ti-nô lao

-HS đọc lớt lợt -HS lần lợt phát biểu -Lớp nhận xét

HĐ 5: Đọc diễn cảm - Cho HS đọc phân vai.

- Hớng dẫn lớp luyện đọc đoạn (từ Vừa lấy … hết) GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn lên để luyện đọc

- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. -GV nhận xét + khen nhóm đọc hay

-HS đọc:

4 vai gồm ngời dẫn truyện, Ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nô cáo A-li-xa -Cả lớp luyện đọc đoạn văn -4 nhóm thi đọc

-Lớp nhận xét HĐ 6: củng cố dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc.

- Khuyến khích HS tìm đọc truyện Chiếc chìa khố vàng.

TËP LµM V¡N

Luyện tập giới thiệu địa phơng I MụC ĐíCH,YÊU CầU

1- Biết giới thiệu tập quán kéo co hai địa phơng Hữu Trấp (Quế Võ- Bắc Ninh) Tích Sơn (Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc) dựa vào đọc Kéo co

2- Biết giới thiệu trò chơi lễ hội quê em, giới thiệu rõ ràng để hiểu đợc

-B¶ng phơ

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng ca giáo viên (GV) Hoạt động HS HĐ 1: kiểm tra cũ

 HS 1: Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ tiết TLV (Quan sát đồ vật)

 HS 2:

- GV nhËn xÐt + cho ®iĨm

-1 HS lên bảng trình bày -1 HS đọc dàn ý

H§ 2: Giíi thiƯu bµi

Trong tiết TLV hơm nay,các em đợc luyện tập giới thiệu trò chơi lễ hội q cho bạn lớp biết Làm BT1

-Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV giao việc: Các em đọc lại Kéo co cho biết trò chơi địa phơng đ-ợc giới thiệu.Các em thuật lại trò chơi đợc giới thiệu

-Cho HS lµm bµi

H:Bài Kéo co giới thiệu trị chơi địa phơng nào?

-Em h·y thuật lại trò chơi ấy.

-GV nhận xét + khen nh÷ng HS thuËt hay

-1 HS đọc,lắng nghe

-HS đọc lại Kéo co.

-Giíi thiệu trò kéo co làng Hữu Trấp thuộc Quế Võ,tỉnh Bắc Ninh làng Tích Sơn,thị xà Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc

-Một vài HS thi thuật lại -Líp nhËn xÐt

Lµm BT2

a/Xác định u cầu đề

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 + quan sát tranh minh hoạ

H:Em hÃy nói tranh vẽ trò chơi gì?

-GV giao việc: Các em giới thiệu trò chơi lễ hội quê em.Các em giới thiệu trò chơi lễ hội nơi em sinh sống Khi làm nhớ giới thiệu quê em(hoặc nơi em sinh sống) đâu,có trò chơi lễ hội thú vị -Cho HS lµm bµi

b/Cho HS thùc hµnh

-GV nhËn xÐt + khen nh÷ng HS kĨ hay

-1 HS đọc yêu cầu BT,lớp quan sát tranh SGK

 Tranh 1: th¶ chim bå câu Tranh 2: đu quay

Tranh 3: hội cồng chiêng Tranh 4: hát quan họ Tranh 5: ném Tranh 6: hội bơi trải -HS suy nghĩ + chuẩn bị

-Từng cặp HS giới thiệu cho nghe trò chơi,lễ hội quê -Một vài HS lên thi kể

-Lớp nhận xét

HĐ 3: củng cố dặn dò GV nhËn xÐt tiÕt häc