- Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một đồ dùng học tập đã quan sát; viết được đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng (BT2)2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết bài văn miêu[r]
(1)TUẦN 18
Ngày soạn: 31/12/2021Ngày giảng: Thứ hai ngày 04 tháng 01 năm 2021
TOÁN
Tiết 86: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Biết dấu hiệu chia hết cho
- Bước đầu biết v.dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản 2 Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết số chia hết cho 9.
3 Thái độ: GD Hs yêu thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DH: Giấy ghi phần ghi nhớ, BT củng cố
III CÁC HĐ DẠY - HỌC
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (3’)
- KT bài: Luyện tập - Nhận xét, đánh giá
B Bài
a) Giới thiệu (1’)
- Gv nêu mục tiêu ghi đầu
b) Tiến trình học (28’) * Dấu hiệu chia hết cho 9
- HD học sinh thực
- Y/c học sinh nhận xét
- Nêu dấu hiệu chia hết cho 9:
Lưu ý: Các số có tổng chữ số khơng chia hết cho khơng chia hết cho 9.
c) Luyện tập
*Bài 1: GV y/c HS trình bày
? Tại em chọn số chia hết cho ?
- Giáo viên nhận xét
*Bài 2: HS nêu y/c đề bài, lớp làm vào
vở
+ Những số khơng chia hết cho ?
- Gọi em khác nhận xét bạn
- HS lên làm
* 72 : = + = 9, : = * 657 : = 73 + + = 18, 18 : =
* 182 : = 20 (dư 2)
Vì + + = 11; 11 : = (dư 2) * 451 : = 50 (dư 1)
Vì + + = 10; 10 : = (dư 1) + Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho
+ 99; 108; 5643; 29385
+ Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho
- em thực Cả lớp nhận xét - HS đọc đề 1hs lên bảng sửa - Số không chia hết cho là: 96 ; 7853 ; 5554 ; 1097
(2)- Gv nhận xét, tuyên dương
*Bài Y/c HS đọc đề, tự làm bài, lớp
nhận xét làm bạn
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Y/c HS VN làm BT, HD LT thêm - Nhận xét tiết học
- Hs thực cá nhân
-TIẾNG VIỆT
Tiết 35:ÔN TẬP - KIỂM TRA HỌC KỲ (tiết 1)
I MỤC TIÊU
1 KT: Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80
tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI
2 KN: Hiểu ND đoạn, ND bài; nhận biết nhân vật
trong tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí nên, Tiếng sáo diều
3 TĐ: Hs có ý thức học tập tích cực.
II ĐDDH: Phiếu kẻ sẵn bảng BT2, bút
III CÁC HĐ DẠY-HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC (3’)
- Gọi HS KT Rất nhiều mặt trăng - GV nhận xét, tuyên dương
2 Bài
a) GTB (1’) Nêu MT ghi đầu
b) Tiến trình học (28’)
*HĐ1: Kiểm tra tập đọc
- Cho HS lên bảng bốc thăm - Giáo viên kiểm tra em
- Nhận xét đánh giá học sinh
*HĐ2: Hướng dẫn làm tập
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
(H) Những tập đọc truyện kể
- Phát phiếu cho nhóm Y/c HS trao đổi, thảo luận Nhận xét - KL
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Y/c HS nhà làm tập HD luyện tập thêm - Nhận xét tiết học
- Hs thực
- HS bốc thăm - đọc - trả lời câu hỏi - Đọc trả lời câu hỏi
- hs đọc thành tiếng yêu cầu SGK - Trả lời
- HĐ nhóm hồn thành vào phiếu Đại diện nhóm trình bày
-TIẾNG VIỆT
Tiết 18: ÔN TẬP - KIỂM TRA HỌC KỲ (tiết 2) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Mức độ y/c kĩ đọc tiết 1.
- Nghe - viết CT (tốc độ viết khoảng 80 chữ/15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày thơ chữ (Đơi que đan)
(3)3 Thái độ: GD Hs tính cẩn thận.
II ĐỒ DÙNG DH: Sử dụng tranh minh họa truyện tranh SGK
III CÁC HĐ DẠY - HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 Bài
a) Giới thiệu bài: (1’)
b) Tiến trình học: (28’)
Bài 1: Kiểm tra tập đọc
Bài 2: Nghe – viết: Đôi que đan
- GV đọc tồn bài: Đơi que đan
- Nội dung thơ nói lên điều gì?
- Cho HS viết số từ dễ lẫn - GV đọc HS viết
- G/v đọc cho HS soát
- Y/c hs đổi chéo soát lỗi - GV nhận xét Hs
2 Củng cố - Dặn dò (3’)
- Hệ thống nội dung toàn - Nhận xét tiết học
- Học sinh theo dõi SGK - Hs thực tiết - Hs lắng nghe
+ Hai chị em bạn nhỏ tập đan Từ hai bàn tay chị em, mũ khăn, áo bà, bé, mẹ cha
- HS viết vào bảng - HS viết vào
- HS soát - HS soát lỗi - HS lắng nghe - Hs thực
- Ngày soạn: 31/12/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 05 tháng 01 năm 2021
TOÁN
Tiết 87: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết dấu hiệu chia hết cho 3.
- Bước đầu biết v.dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản 2 Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết số chia hết cho 9.
3 Thái độ: Hs tích cực học tập.
II ĐỒ DÙNG DH: BP
III CÁC HĐ DẠY-HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC (3’)
- Gọi HS lên bảng KT bài: Dấu hiệu chia hết cho
- Nhận xét, tuyên dương
2 Bài
a) GTB (1’) Nêu MT ghi tên
b) Nội dung: Dấu hiệu chia hết cho 3
- Hướng dẫn học sinh thực
- Hs thực
- Hs lắng nghe, ghi tên VD
(4)- Y/c học sinh nhận xét
- Nêu dấu hiệu chia hết cho
- Gợi ý rút qui tắc số chia hết cho - GV ghi bảng qui tắc HS nhắc lại qui tắc
3 Luyện tập *Bài 1:
- GV y/c HS trình bày
? Tại em chọn số chia hết cho
- GV nhận xét
*Bài 2:
- Tìm số khơng chia hết cho - Tại không chia hết cho ?
3 Củng cố - Dặn dò (3’)
- Hệ thống nội dung toàn - Nhận xét tiết học
* 91 : = 30 (dư 1)Vì + = 10 ; 10 : = (dư 1)
* 125 : = 41 (dư 2)
Vì + + = 8; : = (dư 2) + Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho
- Hs nhắc lại
- Hs nêu: 231 ; 1879 ;
+ Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho
- em thực Cả lớp nhận xét
- Hs nêu:502 ; 6823 ;55553 ; 644311 - Tổng chữ số số không chia hết cho
-TIẾNG VIỆT
Tiết 35: ÔN TẬP - KIỂM TRA HỌC KỲ (tiết 3) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI
- Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật tập đọc học (BT2); bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ học phù hợp với tình cho trước (BT3) 2 Kĩ năng: Rèn kĩ đặt câu dùng thành ngữ, tục ngữ phù hợp.
3 Thái độ: Hs u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ viết nội dung BT
III CÁC HĐ DẠY - HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 Bài
a) Giới thiệu (1’)
- Gv nêu mục tiêu ghi đề lên bảng
b) Tiến trình học (28’)
* Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng (Thực tiết 1) *H/d HS làm tập:
Bài tập 2: Đặt câu với từ ngữ thích hợp để nhận xét nhân vật
- em bốc thăm, đọc
(5)- Nhận xét – tuyên dương
Bài tập 3: Chọn thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyên nhủ khuyến khích bạn
a) Nếu bạn em có tâm học tập, rèn luyện cao?
b) Nếu bạn em nản lịng gặp khó khăn? c) Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người khác?
2 Củng cố - Dặn dò (3’)
- Hệ thống nội dung toàn - Nhận xét tiết học
c) Xi - ôn - cốp - xki người tài giỏi, kiên trì có./…
d) Cao Bá Qt kì cơng luyện viết chữ./ …
e) Bạch Thái Bưởi nhà kinh doanh tài ba, chí lớn./ …
* Có chí nên
- Có cơng mài sắt, có ngày nên kim * Người có chí nên
- Nhà có vững
* Chớ thấy sóng mà ngã tay chèo - Lửa thử vàng, gian nan thử sức - Thất bại mẹ thành công - Thua keo này, bày keo khác
-Ngày soạn: 31/12/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 06 tháng 01 năm 2021
TOÁN
Tiết 88 LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ tính tốn thành thạo. 3 Thái độ: Hs u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ
III CÁC HĐ DẠY- HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (3’)
- Gọi HS KT Dấu hiệu chia hết cho 3.
- Nhận xét, đánh giá
2 Bài
a) Giới thiệu (1’)
- Gv nêu mục tiêu ghi đề lên bảng
b) Tiến trình học (28’) Bài 1:
- Y/c HS đọc đề - tự làm chữa
- Hs trả lời
- HS làm
(6)+ Số chia hết cho ? + Số chia hết cho ?
+ Số chia hết cho không chia hết cho ?
- GV nhận xét
Bài 2: Bài tập Y/c ?
- G/v gọi HS lên làm lớp -Y/c HS nhận xét bảng - GVNX
Bài 3:
- Yêu cầu HS tìm câu đúng, câu sai ? - GVNX
3 Củng cố, dặn dò (3')
- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp
- 4563 ; 66816 - 2229 ; 3576
+ Tìm số thích hợp để viết vào ô trống
- HS làm a 945
b 225, 225, 285 c 762, 768
- HS làm - lớp – chữa a / Đ b/ S c/ S d/ Đ
-TIẾNG VIỆT
Tiết 18:ÔN TẬP - KIỂM TRA HỌC KỲ (tiết 4)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nắm kiểu mở bài, kết văn kể chuyện; bước đầu viết mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2)
2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết được mở gián tiếp, kết mở rộng cho bài văn kể chuyện
3 Thái độ: GD Hs u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ viết nội dung BT
III CÁC HĐ DẠY- HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (3’)
- Gọi HS lên bảng chọn thành ngữ, TN thích hợp để khuyên nhủ khuyến khích bạn
- Gv nhận xét, đánh giá
2 Bài
* HĐ1: Kiểm tra đọc - Kiểm tra em
- Gv nhận xét, tuyên dương * HĐ2: Hướng dẫn làm tập Bài 2:
- Y/c hs đọc nội dung cần ghi nhớ cách mở kết học a Một mở kiểu gián tiếp:
- Bốc thăm đọc - trả lời câu hỏi
- HS đọc yêu cầu đề
- Cả lớp đọc thầm truyện “Ông trạng thả diều” (SGK/104)
(7)b Kết kiểu mở rộng :
3 Củng cố - Dặn dò (3’)
- Hệ thống nội dung toàn - Nhận xét tiết học
bỏ học có ý chí vươn lên, tự học và đỗ Trạng Nguyên 13 tuổi Câu chuyện xảy vào đời vua Trần Nhân Tông
Câu chuyện vị Trạng Nguyên trẻ nước Nam làm em thấm thía hơn những lời khuyên người xưa: Có chí thì nên Có cơng mài sắc, có ngày nên kim.
-TIẾNG VIỆT
Tiết 36: ÔN TẬP - KIỂM TRA HỌC KỲ (tiết 5)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết
- Nhận biết danh từ, động từ, tính từ đoạn văn; biết đặt câu hỏi xác định phận câu học: Làm gì? Thế nào? Ai? (BT2)
2 Kĩ năng: Nh.biết từ loại học, có k/n đặt câu hỏi XĐ phận học 3 Thái độ: Hs u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh hoạ sgk
III CÁC HĐ DẠY-HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (3’)
- Gọi HS lên bảng KT Rất nhiều mặt trăng - Gv nhận xét, đánh giá.
2 Bài
a) GTB (1’) Gv nêu MT
b) Tiến trình học (28’)
1) Kiểm tra đọc : em - Gv nhận xét, tuyên dương 2) Y/c làm ? - Y/c HS làm
- Nhận xét bảng lớp - GV chốt lại lời giải + Danh từ:
+ Động từ: + Tính từ:
* Đặt câu cho phận in đậm + Buổi chiều, xe dừng lại thị trấn nhỏ.
+ Nắng phố huyện vàng hoe
+ Những em bé Hmơng mắt mí, những em bé … quần áo sặc sỡ đang chơi đùa trước sân
- Hs thực
- Hs thực - HS trả lời
- em lên bảng làm.Cả lớp làm vào - HS bổ sung, nhận xét
+ Buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phố, huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng, hổ, quần áo, sân, Hmơng, Tu Dí, Phù + Dừng lại, chơi đùa
(8)c) Củng cố - Dặn dò (3’)
- Hệ thống ND toàn - Nhxét tiết học
-HĐNG
Văn hóa giao thơng
Bài 5: GIỮ GÌN XE ĐẠP SẠCH, ĐẸP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Học sinh biết giữ gìn xe đạp đẹp
2 Kĩ năng: Biết số việc cần làm để giữ gìn xe đạp đẹp
3 Thái độ: Yêu quý xe đạp; thực tốt việc cần làm để giữ gìn xe
đạp đẹp Nhắc nhở bạn người thân thực
II ĐỒ DÙNG
- GV: Tranh ảnh SGK xe đạp - HS: Sách văn hóa giao thơng lớp
III CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ GV
1 Hoạt động trải nghiệm
- GV nêu câu hỏi để HS trả lời cá nhân
- Em biết xe đạp ?
- Trong lớp, bạn tự xe đạp đến trường?
- Em có u q xe đạp khơng ?
- Vậy cần làm để giữ gìn xe đạp sạch, đẹp? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm
2 Hoạt động chung
- HS đọc nội dung câu chuyện “Người bạn” đồng hành.
- Cho HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi:
Câu 1: Lên lớp 4, Tuấn Tú ba
mẹ tặng q gì?
Câu 2: Sau vài tháng sử dụng, xe đạp
của Tú nào?
Câu 3: Tại sau tháng sử dụng
mà xe đạp Tuấn mới?
+ Qua câu chuyện, em học hỏi điều bạn Tuấn?
- Nhận xét, tuyên dương
*GV kết luận
3.Hoạt động thực hành:
- HS trả lời
- HS đọc, lớp đọc thầm - Các nhóm thảo luận
- Một số nhóm trình bày trước lớp
Câu 1: Lên lớp 4, Tuấn Tú ba
mẹ tặng cho xe đạp
Câu 2: Sau vài tháng sử dụng, xe đạp
của Tú khơng cịn trước Lớp sơn trầy xước, dè xe móp méo, bánh xe dính bùn đất, đạp phát tiếng kêu
Câu 3: Sau tháng sử dụng mà xe
(9)- Y/c Hs quan sát tranh thực hiện: + Nêu ý kiến em việc làm bạn tranh?
+ Theo em, việc làm nên? Việc làm không nên ?
+ Qua ý kiến bạn vừa trình bày em cần làm để giữ gìn xe đạp đẹp, an toàn ?
*GV Kết luận
4 Hoạt động ứng dụng:
a) Kể cho bạn nghe em hay người thân giữ gìn xe đạp đẹp, an tồn ?
b) Xử lí tình huống: Chiều nay, Quỳnh đến chở Linh công viên chơi đá cầu bạn Khi Linh ngồi lê, Quỳnh thấy xe đạp nặng không chạy nhanh ngày Quỳnh nhìn xuống thấy bánh xe bị xẹp Quỳnh bảo Linh xuống xe để tìm chỗ bơm Nhưng thật khơng may xung quanh khơng có tiệm sửa xe Linh bảo bạn: “ Không đâu, chạy quỳnh! Trễ rồi, bạn đợi đó”…
+ Theo em, Quỳnh có nên làm theo lời Linh không? Tại sao?
- GV nhận xét tuyên dương nhóm thực tốt
5.Củng cố, dặn dò (3’): *Trò chơi tiếp sức
- Hãy kể số việc cần làm để giữ gìn xe đạp đẹp, an tồn
- HS nêu
- HS suy nghĩ ghi ý kiến vào giấy
- HS trình bày ý kiến trước lớp
- HS khác nhận xét chất vấn bạn
- HS nêu việc nên làm không nên làm
- HS thảo luận nhóm đơi - Một số nhóm kể trước lớp - Thảo luận nhóm
- Hs thảo luận ,xử lí tình huống, đóng vai
- Một số nhóm trình bày trước lớp - Nhóm khác nhận xét
- đội tham gia
-KHOA HỌC:
Tiết 35 : KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I MỤC TIÊU:
- KT: Làm thí nghiệm để chứng tỏ:
+ Càng có nhiều khơng khí có nhiều ô – xi
+ Muốn cháy diễn liên tục khơng khí phải lưu thơng
KN: Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trị khơng khí đến cháy: Thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa có hỏa hoạn…
- TĐ: Giáo dục học sinh có ý thức học GDKNS :
(10)- Quản lí thời gian trình thí nghiệm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- HS chuẩn bị nến - lọ thuỷ tinh ( lọ to , lọ nhỏ ) - lọ thuỷ tinh đáy để kê
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định lớp: 1-2’ 2 Hoạt động khởi động :
? Khơng khí có đâu ?
? Khơng khí có tính chất ?
? Khơng khí có vai trị đời sống ?
3 Tiết mới: 25- 27’
* Hoạt động 1 : VAI TRỊ CỦA Ơ - XI ĐỐI VỚI SỰ CHÁY
- GV kê bàn lớp để làm thí nghiệm để lớp quan sát dự đốn tượng kết thí nghiệm
+ Thí nghiệm : (SGV)
+ Yêu cầu HS quan sát hỏi HS xem tượng xảy ?
+ Theo em nến lọ thuỷ tinh to lại cháy lâu nến lọ thuỷ tinh nhỏ ? + Qua thí nghiệm chứng minh - xi có vai trị ?
+ Kết luận
* Hoạt động 2:
CÁCH DUY TRÌ SỰ CHÁY
- GV dùng lọ thuỷ tinh khơng có đáy úp vào nến gắn đế kín hỏi :
- Các em dự đốn xem tượng xảy ?
+ GV thực thí ngiệm hỏi
+ Kết thí nghiệm nào?
+ Theo em nến lại cháy thời gian ngắn ?
- GV yêu cầu HS làm thêm số thí nghiệm khác (Như SGV)
+ Vì nến cháy bình thường?
- HS trả lời
+ Lắng nghe
+ Quan sát, trao đổi phát biểu ý kiến
- HS lắng nghe phát biểu + Cả nên tắt
+ Cả nến cháy bình thường
+ Cây nến lọ thuỷ tinh to cháy lâu so với nến lọ thuỷ tinh nhỏ
- Lắng nghe
- HS làm thí nghiệm trả lời kết quả:
+ Lắng nghe
- HS lắng nghe quan sát - HS suy nghĩ trả lời : nến cháy bình thường
+ Cây nến cháy bình thường cung cấp ô -xi liên tục
(11)+ Ta thấy : Khi cháy xảy khí ni - tơ khí - bo
- níc nóng lên bay lên cao Do có chỗ lưu thơng với bên ngồi nên khơng khí bên ngồi tràn vào lọ tiếp tục cung cấp - xi để trì cháy Cứ cháy diễn liên tục
+ Vậy để trì cháy cần phải làm ? Tại lại phải làm ?
+ Để trì cháy cần phải liên tục cung cấp khơng khí Khơng khí cần phải lưu thơng cháy diễn liên tục
* Hoạt động 3: ỨNG DỤNG LIÊN QUAN ĐẾN SỰ CHÁY
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm
- Chia nhóm HS, yêu cầu nhóm quan sát hình minh hoạ số trả lời câu hỏi
+ Bạn nhỏ làm ?
+ Bạn làm để làm ?
- Gọi nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung để hồn chỉnh
- GV chấm điểm trực tiếp cho nhóm - GV nhận xét chung
* Hoạt động kết thúc :
- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đơi. + Khí - xi khí ni tơ có vai trị cháy ?
+ Làm cách để trì cháy ?
- Gọi HS lên trình bày
- GV nhận xét, khen HS trả lời
Củng cố- dặn dò: 2-3’
- GV nhận xét tiết học
lời
- Cây nến tắt sau phút - Cây nến cháy thời gian ngắn lượng ô - xi lọ cháy hết mà không cung cấp tiếp + Đế gắn nến khơng kín nên khơng khí liên tục tràn vào lọ cung cấp ô - xi nên nến cháy liên tục
+ Lắng nghe quan sát GV mô tả
+ Để trì cháy liên tục ta cần phải cung cấp khơng khí Vì khơng khí có chứa ô - xi
- Các nhóm trao đổi thảo luận nhóm sau cử đại diện trình bày
- Bổ sung cho nhóm bạn
+ Lắng nghe
+ Trao đổi trả lời
+ Để trì cháy liên tục ta cần phải cung cấp khơng khí Vì khơng khí có chứa - xi
(12)- HS lắng nghe
Ngày soạn: 01/01/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 07 tháng 01 năm 2021
TOÁN
Tiết 89: LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,7.
2 Kĩ năng: Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình huống đơn giản
3 Thái độ:HS tích cực học tập.
II ĐỒ DÙNG DH: Bộ đồ dùng dạy học
III CÁC HĐ DẠY- HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ: (3’)
- Gọi HS KT bài: Luyện tập - Nhận xét , đánh giá
2 Bài :
a) Giới thiệu bài: (1’) b) Tiến trình học: (28’) Bài 1:
- Gọi Hs nêu yêu cầu a Các số chia hết cho b Các số chia hết cho là: c Các số chia hết cho là: d Các số chia hết cho là: - Giáo viên nhận xét kết luận:
Bài 2
:- Yêu cầu học sinh đọc đề
a Số chia hết cho là: b Số chia hết cho là: c Số chia hết cho 2, 3, là: Bài 3:- Yêu cầu học sinh tự làm vào
- Gv nhận xét, đánh giá
3 Củng cố - Dặn dò (3’)
- Hệ thống nội dung toàn - Nhận xét tiết học
- Nêu yêu cầu Làm vào bảng lớp
- 4568 , 2050 , 35766 - 2225 , 35766
- 7435 , 2050 - 35766
- 64620 , 5270 - 57234 , 64620 - 64620
a 528 chia hết cho : ( 558, 588 chia hết cho 3)
b 603 chia hết cho 693 chia hết cho
(13)
-TIẾNG VIỆT
Tiết 35: ÔN TẬP - KIỂM TRA HỌC KỲ (tiết 6)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết 1.
- Biết lập dàn ý cho văn miêu tả đồ dùng học tập quan sát; viết đoạn mở theo kiểu gián tiếp, kết theo kiểu mở rộng (BT2)
2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết văn miêu tả đồ vật. 3 Thái độ: Hs tích cực học tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ văn miêu tả đồ vật (SGK/145, 70) - Một số tờ giấy khổ to để học sinh lập dàn ý cho BT2a
III CÁC HĐ DẠY- HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ: (3’)
- Gọi HS KT LT miêu tả đồ vật - Gv nhận xét, đánh giá
2 Bài :
a) Giới thiệu bài: (1’)
- Gv nêu MT ghi đề lên bảng
b) Tiến trình học: (28’)
* KT tập đọc học thuộc lòng
K/t (số Hs lại): thực tiết * H/d HS làm tập
a Quan sát đồ dùng học tập, chuyển kết quan sát thành dàn ý: - Y/c hs chọn đồ dùng học tập để quan sát
- Y/c trình bày dàn ý
b Viết mở theo kiểu gián tiếp kết theo kiểu mở rộng
- Gv nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò (3’)
- Hệ thống nội dung toàn - Nhận xét tiết học
- Một hs đọc lại ND cần ghi nhớ văn miêu tả đồ vật SGK/145, - Từng Hs quan sát đồ dùng học tập mình, ghi kết quan sát vào nháp, sau chuyển thành dàn ý
- Viết theo yêu cầu trình bày trước lớp
-TIẾNG VIỆT
KIỂM TRA HỌC KÌ I
( Đề, đáp án biểu điểm trường ra)
-PHTN
Tiết 18 THỰC HÀNH LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN I MỤC TIÊU
(14)- GD lòng say mê khoa học, tìm tịi khám phá
II ĐỒ DÙNG DH: Bộ Wedo 2.0, MTB
III CÁC HĐ DẠY HỌC 1 Ổn định lớp (2’)
- Y/c Hs nhóm theo quy định - GV phát đồ dùng cho nhóm
2 HS thực hành (25’)
- Y/c nhóm thống lựa chọn mơ hình sau phân cơng nhiệm vụ cho thành viên nhóm để tiến hành lắp ghép
- Gv y/c nhóm nêu tên mơ hình nhóm lựa chọn - Hs tiến hành lắp ghép, GV qua sát, hỗ trợ
3 Trưng bày sản phẩm (5’)
- Các nhóm trưng bày, giới thiệu mơ hình nhóm - Gv nhận xét, tun dương
- Gv y/c nhóm dọn dẹp đồ dung
-ĐỊA LÍ
Tiết 18 KIỂM TRA CUỐI KỲ I
(trường đề biểu điểm) -Ngày soạn: 01/01/2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 08 tháng 01 năm 2021
TỐN
Tiết 90: KIỂM TRA HỌC KÌ I
(Đề, đáp án biểu điểm trường ra)
-TIẾNG VIỆT
KIỂM TRA HỌC KÌ I
( Đề, đáp án biểu điểm trường ra) -LỊCH SỬ
Tiết 18 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
(Trường đề biểu điểm)
-HỌC TH KNS - SINH HOẠT LỚP A Học TH KNS\
Bài KĨ NĂNG THỂ HIỆN LÒNG HIẾU THẢO I MỤC TIÊU
- Biết cách thể lòng hiếu thảo thân gia đình
- Hiểu tình cảm gia đình dùng cho cách thể lịng hiếu thảo ơng bà, cha mẹ
- Vận dụng để thể lòng hiếu thảo với người thân
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Tranh minh họa
(15)HĐ GV HĐ HS 1 Bài mới
a) Khám phá: GV nêu câu hỏi:
+ Em có yêu thương ba mẹ khơng?
- GV nhận xét, giới thiệu “Kĩ thể lòng hiếu thảo”
b) Kết nối
HĐ1: Trải nghiệm
- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS nêu miệng
- GV nhận xét
HĐ 2: Chia sẻ - phản hồi.
- GV gọi HS đọc thư sách - GV hỏi: Em có suy nghĩ đọc tâm thư trên? Hãy chia sẻ với người bên cạnh
- GV nhận xét
HĐ 3: Xử lí tình huống
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV nêu tình cho HS suy nghĩ
- GV nhận xét
HĐ 4: Rút kinh nghiệm.
- GV gọi HS đọc phần rút kinh nghiệm
- GV cho HS ghi vào sách cách thể lòng hiếu thảo với bố mẹ
- GV nhận xét
- GV cho HS thi đua học thuộc lòng câu ghi nhớ
- Gọi HS đọc lại - GV nhận xét
c Thực hành: HĐ 5: Rèn luyện
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV cho HS nêu miệng việc làm để thể tình cảm dành
- Hs nêu ý kiến - HS lắng nghe
- HS đọc, lớp lắng nghe - HS nêu miệng
+ Uống nước nhớ nguồn + Chim có tổ, người có tơng + Cây có cội, sơng có nguồn - HS đọc, lớp lắng nghe
- HS trả lời: Bạn nhỏ thư người đua địi, khơng thương u cha mẹ, khơng hiểu cho cha mẹ …
- HS đọc, lớp lắng nghe
- HS suy nghĩ, vẽ vào ý thích hợp:
a Làm việc nhà phụ giúp bố mẹ b Có thể nói dối điều để bố mẹ khơng trách mắng
c Xin phép bố mẹ trước khỏi nhà
d Lâu lâu trễ lần mà không cần báo với bố mẹ
e Quan tâm, c/sóc bố mẹ bị ốm - HS đọc
- HS ghi
- HS thi đua học thuộc lòng câu ghi nhớ
- HS đọc lại
- HS đọc
(16)cho mẹ
- GV nhận xét
HĐ 6: Định hướng ứng dụng
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV dặn HS phải ghi nhớ t/hiện - GV nhận xét
d Vận dụng:
- GV nêu y/c: Hãy vẽ tranh sáng tác thơ ngắn thể tình yêu thương dành cho bố mẹ - GV nhận xét
- Vừa học gì? - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị “Kĩ tư sáng tạo”
phụ giúp mẹ việc nhà …
- HS đọc yêu cầu
- HS ghi nhớ thực
- HS vẽ vào sách
- HS nhắc lại tựa
B Sinh hoạt lớp
TUẦN 18 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 19 1 Nhận xét tuần 18
* Ưu điểm:
* Tồn tại: ……… * Tuyên dương: ……… ……… … ……….……… * Nhắc nhở: .……….………
2 Phương hướng tuần 19