giáo án tuần 27 : Phương tiện giao thông đường thủy

Sau đó thể hiện lại cho các đội khác cùng xem, các đội còn lại quan sát lắng nghe và tìm 1 bài hát hoặc 1 bài thơ nói về PTGT đó và cùng biểu diễn. - Luật chơi: đội nào không tìm được[r]

Tuần thứ 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 2: PTGT đường Thủy Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ

Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết - Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

Hướng trẻ vào góc chơi Trò chuyện với trẻ chủ đề

Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chơi theo ý thích góc

- Cho trẻ chơi với “ Lịch bé”

- Cho trẻ xem tranh trò chuyện chủ đề

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi -Bảng : Lịch bé treo góc lớp

- Sổ theo dõi trẻ

Thể dục sáng

Tập tập thể dục sáng -Trẻ tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập - Đĩa nhạc

Từ ngày 01/06/2020 đến 19/06/2020 Từ ngày 08/06 đến ngày 12/06/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ Cơ giáo trao đổi với Phụ huynh học sinh số điều cần thiết để tiếp tục theo dõi, chăm sóc trẻ nhà trường

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào

nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Cô gợi ý trẻ quan sát thời gian, thời tiết ngày, gắn ký hiệu lên bảng

- Trò chuyện với trẻ chủ đề - Điểm danh trẻ

- Trẻ chơi bạn góc

- Biết cất đồ chơi nơi quy định -Trẻ gắn lịch, ký hiệu thời tiết ngày

- Trẻ có mặt “ Dạ” 1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh

3.Trọng động

- Tập động tác: Tay, Chân, Bụng Bật theo nhạc hát

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát” Em chơi thuyền”,

thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động góc

Góc chơi đóng vai: + Chơi đóng vai cảnh sát GT ( Hoặc người điều khiển PTGT) Người bán vé, xé vé ô tô, tàu hoả

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi -Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ chơi nấu ăn

- Một số đồ chơi đồ lưu niệm, hoa giấy

Góc chơi xây dự ng Xếp ô tô, thuyền, tàu hoả, nhà ga, đường ray tàu lửa Lắp ráp ô tô, máy bay v v

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết lắp ghép tạo phương tiện giao thông - Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối

- Mơ hình Góc nghệ thuật

-Tạo hình: Nặn vẽ, cắt dán ,tơ màu số PTGT đường thủy - Âm nhac: Hát , múa hát chủ đề,chơi với dụng cụ

- Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ - Trẻ biết cách vẽ, xé, dán, tô màu tranh - Trẻ mạnh dạn tự tin

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

Dụng cụ âm nhạc Góc học tập: Xem

sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề Làm sách tranh PTGT đường thủy, tìm chữ học tên PTGT

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số tranh ảnh loại hoa -Bìa, bút màu, bút viết,

- Tranh lơ tơ, thẻ số - Góc thiên nhiên:

Chơi với cát, nước, sỏi Chăm sóc cây,

- Trẻ thích lao động, u q chăm sóc, bảo vệ

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

- Cho trẻ hát, vận động “ Đèn xanh, đèn đỏ” trò chuyện trẻ chủ đề

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cơ hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ - Trò chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

- QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét - Quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

Hoạt động có chủ đích

Dạo chơi phát số âm khác sân trường

-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,

- Phát triển giác quan cho trẻ

- Trẻ biết dự đoán thời tiết theo kinh nghiệm, biết ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Địa điểm, nội dung trị chuyện - Trang phục trẻ

+ Trị chuyện số phương tiện giao thơng đường thủy gần gũi với trẻ

- Trẻ biết tên đặc điểm số phương tiện giao thông đường thủy gần gũi với trẻ mà trẻ biết - Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức

- Địa điểm - Câu hỏi đàm thoại

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

1.Ổn định: Tập trung trẻ

2 Giới thiệu: Giới thiệu buổi dạo 3 QS đàm thoại

- Cơ nói : Các quan sát xem thời tiết hơm nào? ( có nắng hay có mưa, ơng mặt trời nào? Thời tiết mùa gì? Con cảm nhận thời tiết nào?)

- Cô tổng kết ý kiến trẻ, đưa kết luận cuối

- Các ý lắng nghe có âm phát ra?

- Xung quanh sân trường có nhiều âm vật chuyển động

-Những âm làm cho sống nào? ( vui nhộn nhịp)

3 Củng cố- GD : Chúng vừa qs gì? - GD trẻ mặc trang phục phù hợp với thời tiết

- Đứng xung quanh cô - QS lắng nghe - Trẻ vừa vừa hát

-Trẻ quan sát nói lên hiểu biết theo câu hỏi gợi ý

-Tiếng nô dùa bạn, tiếng cịi xe máy, tiếng chim hót,

-Trẻ giả làm tiếng kêu mà trẻ nghe thấy

- Qs lắng nghe - Vui nhộn nhịp

1.Ổn định: Tập trung trẻ

2.Giới thiệu: Giới thiệu buổi dạo 3 QS đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát trò chuyện số phương tiện giao thông đường thủy gần gũi với trẻ mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi gấp thuyền giấy 3 Củng cố- GD

- Các vừa trị chuyện gì? Các phương tiện đâu?

- Giáo dục trẻ tàu, thuyền

không đùa nghịch thuyền, tàu…

- Đứng xung quanh cô

- QS lắng nghe.Trẻ vừa vừa hát

- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ gấp thuyền giấy

- Phương tiện giao thông đường thủy Đi nước

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

+ Vẽ tàu thuyền biển

- Trẻ vẽ tàu thuyền biển theo ý tưởng trẻ

- Địa điểm, phấn vẽ cho trẻ

Trò chơi vận động: “ Thuyền cập bến bến”

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi - Rèn luyện phản xạ nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ

- Giáo dục ý thức tổ chức

- Địa điểm chơi - Gấp cho trẻ thuyền với màu sắc khác - Làm cờ chấm trịn (có màu giống với thuyền) quy định bến

-TCVĐ:“Ơ tơ bến”; TC dân gian: “dung dăng dung dẻ, trốn tìm , ăn quan”

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

Địa điểm chơi

Chơi tự - Trẻ chơi đoàn chia

sẻ với bạn

- Đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi sân sach , an toàn

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ sân cho trẻ vẽ thuyền biển theo ý thích trẻ

- Giáo dục trẻ tàu thuyền không đùa nghịch

- Trẻ vẽ theo ý hiểu ý thích trẻ

- Trẻ lắng nghe 1.Ổn định

2.Giới thiệu: Trò chơi: “ thuyền vào bến” 3.Hướng dẫn

- Luật chơi: Tìm bến có màu giống thuyền Thuyền phải vào bến có hiệu lệnh Cách chơi: Mỗi bé thuyền khơi đánh cá Trẻ làm động tác chèo thuyền Khi nghe hiệu lệnh : “Trời có bão to” trẻ nhanh chóng đem thuyền bến.Thuyền có màu tìm bến có màu cờ ấy.Ai tìm bến khác màu thua cuộc”

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét chơi

4.Củng cố: Hỏi trẻ tên trị chơi

- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức chơi,

-Trẻ đứng xung quanh cô - Lắng nghe

-Nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Mỗi trẻ thuyền có màu với bến Nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơ- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ vừa chạy vừa làm động tác chèo thuyền

Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn

- Cô bao quát trẻ chơi

Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường nhịn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh

trước, sau ăn

Hoạt động ăn

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số hành vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn: + Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ - Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ

nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động

Ôn hát “Em chơi thuyền’’

- Trẻ hát giai điệu lời ca.- Rèn kỹ ca hát cho trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức

theo ý thích

khi ngồi thuyền - Ơn thơ ‘‘Bến

cảng Hải Phịng”

- Trẻ thuộc thơ, nhớ tên nhân vật thơ.- Rèn kỹ đọc thơ.- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông

-Tranh ảnh minh họa - mũ nhân vật thơ

- Tổ chức cho trẻ chơi với phần mềm Kidsmart

- Trẻ biết mở máy, sử dụng chuột, dê chuột; biết chọn ,trò chơi biết cách chơi

- Giáo dục trẻ tiết kiệm điện ( tắt máy khơng sử dụng)

- Phịng máy tính sẽ, an tồn

-Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, quy định

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

HOẠT ĐỘNG

- Cơ giới thiệu tên hát.Trị chuyện với trẻ nội dung hát - Cho trẻ hát

- Củng cố- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ an tồn giao thơng

- Lắng nghe, trị chuyện

- Trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc hát biễu diễn với nhiều hình thức ( Lớp, tổ, cá nhân) - Cơ đặt câu hỏi giúp trẻ nhớ lại thơ nói

công việc cảnh sát giao thông thơ

- Cô tổ chức cho trẻ đọc nhiều hình thức khác

- Nhận xét- tuyên dương

-Trẻ đọc thơ

- Cô giới thiệu buổi chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách mở máy, cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực

- Cô nhận xét tuyên dương

-Nhắc nhở trẻ cách sử dụng thiết bị điện tử

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ chơi

- Cô nhắc trẻ cất đồ dùng,đồ chơi nơi quy định

-Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi, hoạt động theo ý

thích

-Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ biết tiêu chuẩn thi đua tuần

- Nhận xét đáng giá theo tiêu chuẩn thi đua

- Giáo dục có ý thức, có kỷ luật, có hướng phấn đấu

- Trang phục dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan - Phiếu bé ngoan ( Cuối tuần)

Trả trẻ Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

-Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô tổ chức cho trẻ biễu diễn văn nghệ

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua

- Gợi gợi hỏi trẻ nhận xét bạn, trẻ nêu tên bạn đạt ba tiêu chuẩn, bạn có hành vi ngoan bạn có hành vi chưa ngoan

- Cô nêu tên trẻ ngoan những trẻ mắc lỗi, nhắc nhở trẻ cố gắng phấn đấu tuần sau

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN (cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

-Trẻ biểu diễnvăn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé -Trẻ nhận xét

- Qs lắng nghe - Cắm cờ

- Qs lắng nghe

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Cơ hướng trẻ biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 08 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục: + VĐCB: Tung, đập bắt bóng chỗ

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Em qua ngã tư đường phố” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức

- Biết cách nối bàn chân liên tục, giữ thăng 2 Kỹ năng

- Phát triển tố chất: khéo léo, nhanh nhẹn, bền bỉ thực vận động 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin, ý thức tổ chức, kỷ luật II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Máy tính, nhạc, trống lắc, bóng, bảng nỉ, rổ, hoa, - Bóng trẻ

2 Địa điểm tổ chức: Sân trường. III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Nhắn tin nhắn tin!

- Hôm trời đẹp sân tập thể dục

2 Giới thiệu bài

- Để có sức khỏe tốt cô tập thể dục nhé!

3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: Khởi động.

-Trẻ khởi động: đội hình vịng trịn theo nhạc hát “ Em chơi thuyền”, kết hợp kiểu 3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

3.2.1 Bài tập phát triển chung

- Tập kết hợp nhạc “Em qua ngã tư đường phố”

+ Trên sân trường… giao thông: + Đi vòng quanh… đường phố: + Đèn bật lên….dừng lại:

- Tin tin

- Đứng xung quanh cô sân trường

- Trẻ khởi động theo đội hình vịng trịn

- Đội hình hàng ngang - Trẻ tập theo nhạc

- Hai tay đưa trước, gập trước ngực

-Tay đưa trước mặt, chân đưa trước, rút

+ Đèn bật lên….qua đường: 3.2.2 Vận động

- Cô hỏi trẻ với bóng tay làm gì? - Giới thiệu VĐ: Tung, đập bắt bóng chỗ - Cơ thực mẫu ( lần khơng phân tích)

- Cơ cho trẻ cầm bóng tung bóng lên cao bắt bóng; Đập bóng xuống sàn bắt bóng hai tay

- Cho trẻ nhận xét chia sẻ kinh nghiệm

- Cô đúc rút kinh nghiệm làm mẫu lần kết hợp phân tích

+ TTCB; Đứng tự nhiên chân rộng vai, cầm bóng tay

+ Khi có hiệu lệnh: tung bóng, bắt bóng: Các cầm bóng hai tay tung mạnh bóng lên cao qua khỏi đầu, mắt nhìn theo bóng đón bóng tay bóng rơi xuống ( khơng để bóng rơi xuống đất)

+ Khi có hiệu lệnh đập bóng, bắt bóng: đập mạnh bóng xuống sàn, phía trước mũi chân bắt bóng bóng nảy lên

- Cô mời bạn lên thực thử - Lần lượt cho lớp thực - Tăng số lần tập cho trẻ yếu 3.2.3 Trò chơi vận động: Xem khéo. - Giới thiệu tên trò chơi “Thi xem khéo” - Cách chơi: cô chia lớp làm đội Khi có hiệu lệnh trẻ đầu hàng cầm bóng bật hai chân vào ô lên đến nơi trẻ tung bóng lên chạm vào thơm tung trúng chạm vào thơm cô thưởng cho trẻ hoa, trẻ đính hoa lên bảng nỉ chạy đưa bóng cho bạn Cứ tiếp tục khoảng thời gian hát Đội nhiều hoa đội

người xuống

- Cho trẻ đứng tay chống hông, bật tách khép chân - Trẻ nói theo ý hiểu

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe - Thực theo khả

- Chia sẻ kinh nghiệm - Chú ý quan sát

- Bạn lên thực thử - Trẻ thực - Các tổ thi đua

chiến thắng

- Luật chơi: Trẻ phải bật nhảy qua ô tung bóng lên chạm vào phải bắt bóng tay tính điểm

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

3 Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng theo nhạc 4 Củng cố- Giáo dục

- Vận động gì? Chúng vừa tham gia trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ u thích mơn thể dục 5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Đi lại nhẹ nhàng - Trẻ tră lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 09 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: KPKH : Tìm hiểu số Phương tiện giao thông

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Tàu lướt” I Mục đích-yêu cầu

1.Kiến thức:

- Biết PTGT họat động đường riêng biệt khác như: đường bộ, đường thủy, đường không, đường sắt

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe phán đoán; Phát triển trẻ đặt câu hỏi, so sánh theo cặp; trẻ trao đổi thảo luận, bàn bạc phối hợp theo nhóm

- Trẻ phân nhóm phương tiện giao thơng theo đặc điểm cấu tạo nơi họat động

3 Thái độ

-Trẻ vui thích khám phá phương tiện giao thơng Có ý thức tham gia giao thông

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- hộp kín hộp đựng lọai PTGT: Xe xích lơ, tàu hỏa, tàu thủy (đồ chơi); xắc xô nhỏ

- Nhạc bài: Tàu lướt, em tập lái lô tô 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HỌAT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Cho trẻ hát vận động theo bài:” Tàu lướt” – Hỏi trẻ PTGT hát, PTGT mà trẻ biết

2. 2 Giới thiệu

- Cơ tặng nhóm hộp q

- Các nhóm nhận quà mang chỗ ngồi

- Các nhóm mở hộp nói tên đồ vật có hộp quà

- Cô giới thiệu: Hôm tìm hiểu số phương tiện giao thông

3 Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1:

- Nhiệm vụ đội xem đồ vật hộp quà trao đổi, thảo luận thời gian 30 giây xem PTGT hộp đội có đặc điểm gì? Họat động đâu? Tiếng kêu

- Trẻ kể tên PTGT

- Trẻ tạo nhóm theo yêu cầu

- Cho trẻ tạo nhóm (3 nhóm) - Nhận quà

- Trẻ nói tên đồ vật

nào? Chạy gì? Sau thành viên đội nói vừa quan sát thảo luận PTGT gì, chưa rõ đặt câu hỏi để đội bạn trả lời Nhóm đốn trước lắc xắc xơ báo hiệu

- Các nhóm khác khai thác tương tự với hình thức khác Sau lần trẻ nói PTGT khái quát lại trình chiếu slide power point PTGT

Và mở rộng theo nhóm

- Sau nhóm giới thiệu PTGT xong cho trẻ đốn PTGT trình chiếu power ponit sử dụng hiệu ứng nối hình ( máy bay) Cô đặt câu hỏi để trẻ tả lời hiểu biết máy bay

3.2 Hoạt động 2: So sánh

- Cho trẻ chơi trò chơi: “PTGT xuất hiện”( sử dụng power point) Sau trình chiếu cặp PTGT hình

- Hỏi trẻ: Ai đặt câu hỏi để so sánh loại PTGT này? (xích lơ máy bay)

- Chúng ta trả lời câu hỏi bạn A: loại PTGT kháv điểm trước - loại PTGT giống điểm nào?

- Tiến hành tương tự với cặp tàu hỏa tàu thủy Khái quát: Các PTGT khác đặc điểm cấu tạo nơi họat động chúng giống điểm: PTGT dùng để chở người hàng hóa giúp đến khắp nơi nước giới để gặp gỡ người thân, bạn bè

Ngồi PTGT cịn biết PTGT nữa? (Trình chiếu cho trẻ xem PTGT hoạt động đường khác nhau)

Khi PTGT phải nào?

Trẻ đưa phương án trả lời theo hiểu biết trẻ

- Trẻ đặt câu hỏi so sánh theo cặp khám phá khác giống cặp PTGT

Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ trả lời

Giáo dục trẻ tuân thủ luật lệ giao thơng 3.3 Hoạt động 3: Trị chơi

* Trò chơi 1:”Bé sửa đúng”

- Cách chơi: Cô đưa đặc điểm đúng, sai PTGT

VD: Tàu hỏa PTGT đường hay sai? Tàu thủy PTGT đường sắt sắt hay sai? Xe xích lơ chạy động hay sai?… * Trị chơi 2: Đơi mắt tinh, đơi tai thính giọng hát vàng”

- Cách chơi: Các đội bàn bạc để nghĩ động tác mơ vận động PTGT thích tiếng kêu PTGT Sau thể lại cho đội khác xem, đội lại quan sát lắng nghe tìm hát thơ nói PTGT biểu diễn

- Luật chơi: đội khơng tìm câu đố khơng tìm hát tương ứng với câu đố đội bạn phải nhẩy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố- Giáo dục

- Các vừa học gì? 4. 5 Kết thúc

Cơ nhận xét chung khen động viên trẻ

Trẻ đưa câu trả lời giải thích cho câu trả lời

Trẻ lắng nghe phổ biến cách chơi, luật chơi tham gia chơi bạn

- Trẻ chơi

- Tìm hiểu số phương tiện giao thông

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 10 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc

NDTT: Dạy vận động: “Em chơi thuyền” NDKH: TCÂN: Nghe giai điệu đoán tên hát

Nghe hát “ Ngồi tựa mạn thuyền” (Dân ca QH Bắc Ninh) Hoạt động bổ trợ: Đọc câu đố

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên cảm nhận giai điệu hát nghe "Ngồi tựa mạn thuyền" dân ca quan họ Bắc Ninh

- Biết chơi trò chơi âm nhạc 2 Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ hát vận động theo nhạc, hát rõ lời hát - Trẻ nghe hưởng ứng theo hát nghe

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động âm nhạc II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Đĩa nhạc hát “Em chơi thuyền” “ Ngồi tựa mạn thuyền” - Các loại nhạc cụ: Phách tre, trống lắc

- Trang phụ áo tứ thân, nón quai thao 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định – Trò chuyện - Câu đố:

Làm gỗ Nổi sông Có buồm dong Nhanh tới bến -Là gì?

-Thuyền đâu? Dùng thuyền để làm gì? 2 Giới thiệu

- Chiếc thuyền giúp nước ! có hát nói em bé chơi thuyền nghe nhé! - Cơ mở nhạc cho trẻ nghe đốn

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Dạy vận động

- Ơn hát “Em chơi thuyền” nhạc sĩ Trần Kiết Tường Cô mời lớp hát

- Chúng vừa hát gì? Của nhạc sĩ nào?

-Trẻ đứng xung quanh cô nghe giải câu đố

-Cái thuyền

-Thuyền nước Dùng chỏ người chở hàng

-Lắng nghe

- Giảng nội dung: Bài hát có nhịp điệu vui tươi, dí dỏm, nội dung nói em bé thảo cầm viên (hay gọi công viên), em bé bơi thuyền vui Em bé không quen lời mẹ dặn ngồi im thuyền

- Trẻ hát lớp lần

- Các tổ hát nối yêu cầu cô => Lưu ý: Cô phải sửa sai cho trẻ cao độ, trường độ lời nhạc

* Vận động theo tiết tấu nhanh.

- Để hát thêm sinh động, cô mời vỗ tay theo tiết tấu nhanh

- Cơ phân tích: Vỗ phách, nghỉ nhịp - Cô hát vỗ mẫu

- Trẻ hát vỗ tay cô (Cô sửa sai cho trẻ) - Trẻ tự chọn dụng cụ âm nhạc Cho nhóm trẻ trai, nhóm trẻ gái hát gõ đệm theo tiết tấu nhanh.Cá nhân trẻ hát vận động

3.2 Hoạt động 2: TCÂN: “Nghe giai điệu đốn tên hát”

- Cơ mở nhạc hát chương trình, trẻ đốn tên hát Khi trẻ đốn tên hát, cho trẻ hát, biểu diễn hát

- Cơ tơ chức cho trẻ chơi 3.2 Hoạt động 2: Nghe hát - Giới thiệu tên hát

- Hát cho trẻ nghe kết hợ trang phục dụng cụ - Giảng nội dung, tiết tấu hát: Bài hát “ Ngồi tựa mạn thuyền” Dân ca quan họ Bắc Ninh với giai điệu mượt mà, da diết, thường hát vào lúc bắt đầu hát giao duyên Trong ngày hội, Quan họ gặp hát cửa đình bờ ao, đường quan hát thuyền thúng ao, hồ vừa chèo thuyền vừa hát - Cô hát lần

Trần Kiết Tường

- Cả lớp hát

- Các tổ hát nối tiếp

- Quan sát, lắng nghe

- Hát vỗ tay theo tiết tấu nhanh - Trẻ hát, vận động theo nhóm cá nhân

-Trẻ tự chọn dụng cụ âm nhạc gõ đệm theo tiết tấu nhanh - Trẻ chơi

-Trẻ nghe giai điệu đoán tên hát học

- Quan sát lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Hỏi trẻ giai điệu hát - Mở video ca sĩ hát cho trẻ nghe

- Gợi hỏi trẻ nói tên hát, tên điệu dân ca âm nhạc

4 Củng cố- Giáo dục - Hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ u thích mơn âm nhạc 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Nói theo cảm nhận

- Nghe hưởng ứng - Trẻ nói theo ý hiểu

-Trẻ nói tên học

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 11 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Toán “ Gộp đếm đối tượng phạm vi 8”

Hoạt động bổ trợ : Hát vận động “ Tập đếm”; Trò chơi I Mục đích –Yêu câu

1 Kiến thức

- Trẻ biết gộp đếm nhóm đối tượng phạm vi 8, nhận biết số từ 1- 2 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ gộp đếm - Phát triển tư duy, trí nhớ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ

- Ham thích hoạt động, tập chung ý học - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Các nhóm đồ vật có số lượng xếp rải rác lớp - Rổ đồ chơi có: Xe máy, Xe đạp , thuyền, ca nơ

- Thẻ số có tổng (2-6; 3- 5; 4-4; 1-7;)

Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động lớp9]. III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát vận động minh họa hát " Tập đếm” Hồng Cơng Sử"

- Cô nhắc lại vế lời hát: + với mấy?

+ thêm mấy? + với bao nhiêu? 2 Giới thiệu bài.

- Vừa làm gì?

- Hơm gộp đếm đối tượng phạm vi nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 8 - Cô cho trẻ tìm đếm nhóm đồ chơi chuẩn bị xung quanh lớp sau dùng thẻ số tương ứng đặt vào

- Tạo âm thanh: Vỗ tay tiếng, dậm chân cái, đếm tiếng sắc xô

3.2 Hoạt động 2: Gộp đếm

Vừa chơi giỏi cô phát cho rổ đồ chơi

* Gộp đối tượng

Các ơi, tin lớp học giỏi ngoan nên bác nông dân gửi tặng cho nhiều xe máy, Xe đạp, thuyền

- Bây lấy tất xe máy mà cô gửi tặng cho

- Hát, vận động

- Là - Bằng - Là - Trẻ trả lời

- Đếm, tìm, đặt số - Tạo âm thanh, đếm

- Trẻ quan sát, đếm cô

+ Các xếp xe máy bên Xe đạp bên

+ Các đếm xem có xe máy? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+Có Xe đạp? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

Bây để có xe máy phải làm nào? (Trẻ trả lời)

Đúng gộp số Xe máy số Xe đạp với nào? xếp xe máy vào hàng với xe đạp Các đếm xem cô có tất xe? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

-Như cô gộp xe máy xe đap Cái xe

- Các thử đổi vị trí xe đạp xe máy xem xe đạp xe máy mấy?(trẻ trả lời)

=>Cơ khái qt : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng đấy, * Gộp đối tượng

Các cất hết xe lấy tất cho cô

- Các xếp cà chua bên táo bên

+Các đếm xem có cà chua? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+Cơ có táo?Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Các gộp lại thành hàng ngang đếm

- Cơ có tất quả? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

Như cô gộp cà chua táo

- Các thử đổi vị trí cà chua táo

- Trẻ xếp đếm

- Xe máy Số xe đạp số

- Gộp Xe máy Xe đạp - Trẻ thực đếm, chọn số tương ứng

- Trẻ nhắc lại

- Lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ xếp đếm - cà chua Số - táo Số - Trẻ gộp đếm - Có 7quả, thẻ số - Trẻ thực trả lời

xem táo cà chua quả?(trẻ trả lời)

=>Cô khái quát : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng * Gộp 5đối tượng

Các cất tất cho cô lấy tất vật

+ Các xếp thuyền bên ca nô bên

+ Các đếm xem có thuyền? gắn thẻ số mấy?

+ Có ca nơ? gắn thẻ só mấy? Bây muốn biết có phương tiện giao thơng đường thủy phải làm nào?(trẻ trả lời)

Đúng xếp chó cá chép thành hàng ngang

- Các đếm xem có tất vật? tương ứng với thẻ số mấy?

Như gộp thuyền ca nơ cô PTGT đường thủy

- Các thử đổi vị trí cá chép chó xem kết có khác khơng?(trẻ trả lời) =>Cơ khái qt : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng Kết luận : Như gộp nhóm với dù có vị trí (trái hay phải )thì cho kết giống

Có nhiều cách gộp nhóm đối tượng : + Gộp với hay với

+ Gộp với hay với + Gộp với hay với 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

Hôm học giỏi cô thưởng cho trò chơi

- Lắng nghe

- Xếp đếm, thuyên, số

- ca nô, số

- gộp đếm

- Trẻ thực - Lắng nghe

*Trò chơi : Trò chơi : “Nối tranh” - Cách chơi :

Cơ có nhóm cây, nhóm hoa có số lượng khác đếm nối cho nhóm có số lượng

Cơ bàn quan sát đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ thực

* Trò chơi 2: Trò chơi : “Tìm bạn thân”

- Cách chơi : Mỗi trẻ có thẻ sơ: 1,2,3,4,5,6 Chúng vừa vừa hát

- Khi hơ : “Tìm bạn, tìm bạn” trẻ tìm kết nhóm có số lượng 8.( Cơ gợi ý: Bạn có thẻ số kết nhóm với bạn có thẻ số mấy, bạn có thẻ số kết nhóm với bạn có thẻ số mấy? )

- Luật chơi: Tìm bạn kết nhóm tạo nhóm có số lượng

- Cô tổ chức chơi(2-3 lần)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, sau lần chơi nhận xét rút kih nghiệm cho trẻ

4 Củng cố.

- Các vừa làm gì?

- Chúng tìm gộp đếm nhóm đồ chơi có số lượng

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi nối tranh

- Lắng nghe cô hướng dẫn chơi

- Trả lời câu hỏi

- Trẻ chơi trị chơi

- Gộp đếm nhóm đối tượng có số lượng

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 12 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: thơ “Bến cảng Hải Phòng”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Em chơi thuyền” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ “Bến cảng Hải Phòng”, tên tác giả Nguyễn Hồng Kiên Trẻ hiểu nội dung thơ nói cảnh đẹp cuả bến cảng Hải phòng vào buổi sáng sớm đơng vui nhộn nhịp song nói lên ý trí chiến đấu tinh thần đấu tranh bảo vệ biển đảo quê hương đội hải quân

2 Kỹ năng.

- Trẻ thuộc lời thơ, đọc diễn cảm thể tình cảm thơ - Trẻ trả lời câu hỏi cô đầy đủ, rõ ràng mạch lạc

3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ tinh thần đấu tranh bảo vệ biển đảo quê hương II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

2 Địa điểm tổ chức: Lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Hát “Em chơi thuyền” - Thuyền PTGT đường gì? 2 Giới thiệu bài.

- Hơm đưa lớp du lịch qua ảnh nhỏ đến Bến cảng Hải Phòng, qua thơ “Bến cảng Hải Phòng” nhà thơ Nguyễn hồng Kiên 3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động : Đọc thơ diễn cảm. - Cô đọc diễn cảm lần

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Của nhà thơ nào?

- Cơ đọc lần kết hợp tranh minh họa

- Giảng nội dung: Bài thơ nói vẻ đẹp Bến cảng Hải Phịng, nói lên khí đồn tàu hải qn nối đồn dãy phố Cảnh vật bến cảng lên thật lung linh mặt trời lên tỏ

-Cô đọc lần kết hợp chữ tranh 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại-giảng giải. - Bài thơ nói đến ai?

- Bạn nhỏ đâu?

- Bạn nhỏ thăm hải quân trời nào?

Em thăm bến cảng Thăm hải quân Lúc trời vừa hửng sáng Sương sớm tan dần

-> Cơ giải thích từ “Hửng sáng” buổi sáng sớm, mặt trời bắt đầu mọc, giọt xương tan dần

- Các đoàn đâu? Các đoàn tàu miêu tả giống gì?

- Trẻ hát - Đường thủy - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Bài thơ “Bến cảng Hải Phòng”của nhà thơ Nam Trân

- Lắng nghe

- Bài thơ nói đến bạn nhỏ - Thăm hải quân - Lúc trời vừa hửng sáng

Giữa mặt nước mênh mông

Tàu hải quân ta Xếp hàng nối Trông dãy phố

-> Cơ giải thích từ : Mênh mơng: Tức rộng lớn, tàu Hải quân nhiều, xếp hàng nối đuôi trông dãy phố

- Nước biển mặt trời lên tỏ?

-Các có biết nước lại chuyển từ màu xanh sang màu hồng không? ( Mặt trời lên cao ánh nắng chói chang chiếu xuống mặt biển nên nhìn mặt nước có màu hồng)

Khi mặt trời lên tỏ

Nước xanh chuyển màu hồng Cờ tàu lửa

Bừng sáng mặt sông

-> Cơ giải thích từ : Cờ tổ quốc ví đỏ lửa làm sáng bừng mặt sông, cho thấy cảnh vật bến cảng vào buổi sáng nhộn nhịp, rực rỡ, thể ý trí chiến đấu tinh thần đấu tranh bảo vệ biển đảo quê hương đội Hải quân

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Trẻ đọc cô lần

- Cho trẻ đọc thơ nối tiếp tổ theo kí hiệu cờ tổ

- Các tổ, nhóm cá nhân trẻ đọc thơ (Cơ ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ)

4 Củng cố- Giáo dục.

- Hôm học gì?

- Giáo dục trẻ tinh thần đấu tranh bảo vệ biển đảo quê hương Việt Nam

5 Kết thúc. - Cô nhận xét trẻ

- Chuyển hoạt động

tàu nối đuôi nhau, trông dãy phố

-Lắng nghe

- Nước biển chuyển màu hồng

- Vì mặt trời chiếu vào

-Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ đọc thơ cô - Trẻ đọc thơ nối tiếp

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ

- Bài thơ “ Bến cảng hải phòng”

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)