II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Giới thiệu bài: Trực tiếp. - Cho hs thảo luận tìm cách giải bài toán.. trả lời đúng. Củng cố- Dặn dò. Kiến thức: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọ[r]
(1)TUẦN 17
Ngày soạn: 26/12/2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 30/12/2019
T oán
Tiết 81: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Thực phép chia cho số có chữ số 2 Kĩ năng: Biết chia cho só có ba chữ số
3 Thái độ: GD lịng u thích môn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ- VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Bài cũ: 5’
- Chữa tập 2(SGK) - Nhận xét, đánh giá
B Bài mới: 32’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Bài giảng: HD hs làm tập
Bài 1: Đặt tính tính:
- Gọi hs lên bảng làm tập - Cho hs tự làm bài- Chữa
- Nhận xét sửa sai
Bài 2: Tìm x:
- Gọi hs đọc yc tập
a) x thành phần phép tính? ? Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ntn? - Muốn tìm số bị chia ta làm ntn?
- Cho hs tự làm - chữa - Nhận xét- chữa
Bài 3: Bài toán:
- Gọi hs đọc toán
- Cho hs tìm hiểu tóm tắt tốn - Cho hs thảo luận tìm cách giải tốn - Gọi hs lên bảng chữa
- Nhận xét chốt cách giải
Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu
- Thực yc gv
- Nêu YC tập - Làm bài, chữa
109408 526 810866 23 4208 208 968 3407 000 1666
000 - Nêu YC tập - Làm bài- chữa a 517 x x = 151481 x = 151481: 517 x = 293
b 195906: x = 634
x = 195906: 634 x = 309
- Nêu YC tập
- Thảo luận tìm hiểu tốn thảo luận cách giải tập
- Trình bày giải:
(2)trả lời
13660 : 130 = ? - Gọi hs nêu lại yc tập
? Muốn khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời phép tính ta phải làm gì? - Nxét- khẳng định khoanh vào chữ D
C Củng cố- Dặn dò 3’
- Nhận xét học
- Dặn dị hs nhà ơn lại chuẩn bị sau
- Nêu YC tập
- Tính xem kq chưa - Thực tính nêu kết quả:
-Tập đọc
Tiết 33: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn- Giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, phân biệt lời nhân vật
2 Kĩ năng:.Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu
3 Thái độ: GD lịng u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.
Bài cũ 5’
- Gọi tốp hs đọc truyện Trong quán ăn "Ba cá bống" theo cách phân vai ? Em thấy hình ảnh chi tiết truyện ngộ nghĩnh lí thú? - Nhận xét, đánh giá
B
Bài 32’
1.
Giới thiệu bài : Trực tiếp 2 Bài giảng:
* Luyện đọc: Chia thành đoạn
- YC hs đọc nối tiếp toàn bài:
+ Lần 1: Kết hợp sửa phát âm sai cho hs
+ Lần 2: Cho hs đọc thầm giải, kết hợp giải nghĩa từ khó cho hs hiểu - Cho hs luyện đọc theo bàn - Gọi hs đọc toàn
*GV đọc diễn cảm tồn
* Tìm hiểu bài.
+ Đoạn 1: YC hs đọc thầm TLCH ? Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
- Thực yc gv - HS trả lời, nhận xét
- Đọc nối tiếp đoạn: + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: … vàng + Đoạn 3: Phần cịn lại - Luyện đọc theo nhóm bàn - Đọc toàn
- Nghe
- Đọc - TLCH
(3)? Trước YC cơng chúa, nhà vua làm gì?
? Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà vua ntn địi hỏi cơng chúa?
? Tại họ cho địi hỏi khơng thể thực được?
+ Đoạn nói lên điều gì? + Đoạn 2: YC hs đọc TL:
? Cách nghĩ có khác với vị đại thần cac nhà khoa học? ? Tìm chi tiết cho thấy nghĩ cô công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn? + Đoạn nói lên điều gì?
* Đoạn 3: YC hs đọc trả lời CH phụ: ? Sau biết rõ công chúa muốn có " Mặt trăng" theo ý nàng, làm gì?
- Thái độ cơng chúa nhận quà?
- Nội dung đoạn gì?
- Câu chuyện cho em hiểu điều gì?
* Luyện đọc diễn cảm:
- Hs nối tiếp đọc đoạn - Gọi HS đọc phân vai - HD hs luyện đọc đoạn + Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét, khen hs đọc tốt C
Củng cố- Dặn dị :3’
- Em thích nhân vật chuyện?
+ Nhà vua cho vời tất vị đại thần, nhà khoa học đến bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa
+ Họ nói địi hỏi khơng thể thực
+ Vì mặt trăng xa trái đất to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua
* Triều đình tìm cách lấy mặt trăng cho công chúa
- Đọc - TLCH
+ Chú cho trước hết phải hỏi xem công chúa nghĩ mặt trăng ntn
+ MT to móng tay cơng chúa
+ MT treo ngang + MT làm vàng
* Cách suy nghĩ mặt trăng công chúa.
- Đọc - TLCH
+ Chú đến gặp bác thợ kim hoàn, đặt làm MT vàng, lớn móng tay cơng chúa, cho mt vào sợi dây chuyền để công chúa đeo vào cổ
+ Cơng chúa thấy MT sung sướng khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn
* Chú mang đến mặt trăng như cô mong muốn
+ ND: Cách nghĩ trẻ em thế giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu
- Hs đọc nối tiếp
- HS đọc theo vai tìm giọng đọc
- Đoạn: " Thế hề… vàng rồi"
- Thi đọc diễn cảm
(4)- GDQTE: Quyền suy nghĩ riêng tư: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu - Nhận xét học.Dặn dị hs nhà ơn lại chuẩn bị sau
- Lắng nghe
-Lịch sử
Bài 17: ƠN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hệ thống lại kiện tiêu biểu giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối kỉ XIII: Nước Văn lang, Âu lạc; nghìn năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; Nước Đại Việt thời Trần
2 Kĩ năng: Rèn kĩ vận dụng kiến thức học trả lời câu hỏi 3 Thái độ: GD học sinh tích cực học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC. - Phiếu học tập cá nhân
- Các tranh ảnh từ đến 14 III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ
+ Ý chí tâm tiêu diệt quân xâm lược Mông – Nguyên quân dân nhà Trần thể nào?
+ Khi giặc Mông – Nguyên vào Thăng Long, vua nhà Trần dùng kế để đánh giặc?
- Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Hôm thầy hướng em ôn lại lịch sử học“Ơn tập học kì I”
b Tìm hiểu
* Các giai đoạn lịch sử
- Gv phát phiếu học tập cho Hs làm theo yêu cầu - GV chốt kết
- Gv nhận xét tuyên dương
* Các kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời nhà Trần.
Thời gian - Năm 968
HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài: “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên”
- em trả lời
- Hs nhận xét bổ sung - Nhắc lại tựa
- Hs thảo luận nhóm đơi - Hs trình bày
- Hs nhận xét bổ sung
- em đọc lại hoàn chỉnh
Tên kiện
- Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
Thời gian
Triều đại Tên nước
Kinh đô 968
980
Nhà Đinh NhàTiền Lê Nhà Lý Nhà Trần
Đại Cồ Việt
(5)- Năm 981 - Năm 1005
- Từ năm 1075 – 1077 - Năm 1226
- Gv nhận xét, đánh giá * Thi kể truyện lịch sử - Gv giới thiệu chủ đề thi Gợi ý:
+ Kể kiện lịch sử: Đó kiện gì? Xảy lúc nào? Ở đâu? Diễn biến kiện sao? Nêu ý nghĩa kiện dân tộc ta
+ Kể nhân vật lịch sử: tên nhân vật gì? Nhân vật sống thời kì nào? Nhân vật đóng góp cho lịch sử nước nhà?
-Nhận xét tuyên dương 4 Củng cố :
+ Khi giặc Mông – Nguyên vào Thăng Long, vua nhà Trần dùng kế để đánh giặc?
-Về nhà ơn chuẩn bị kiểm tra học kì I -Nhận xét tiết học
- Kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ
- Nhà Lý dời đô Thăng Long - Kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai
- Nhà Trần thành lập Kháng chiế chống quân xâm lược Mông – Nguyên -Hs nhận xét bổ sung
- Hs thi kể nhóm (nhóm 4) - Đại diện nhóm thi kể trước lớp
- Nhận xét bổ sung - HS trả lời
-Chính tả (nghe - viết)
Tiết 17: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO.
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nghe viết tả, trình bày văn miêu tả " Mùa đông rẻo cao"
2 Kĩ năng: Viết xác, trình bày đoạn viết, tìm đúng, viết tả 3 Thái độ :u thích mơn học, có thói quen cẩn thận
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Phiếu học tập - VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Bài cũ :5’
- Gọi hs viết bảng lớp, lời giải tập 2a- tiết trước
- Nhận xét, đánh giá
2 Bài :32’
a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Bài giảng:
* Hướng dẫn hs nghe viết.
- Đọc Mùa đông rẻo cao
- Nhắc em ý từ ngữ dễ viết sai
- Cách trình bày * Viết bài:
- Thực yc gv
- Đọc thầm đoạn văn cần viết
(6)- Đọc câu phận ngắn câu cho hs viết
- Đọc lại tồn tả cho hs sốt lỗi
- GV nhận xét số viết Hs
* HD HS làm tập tả.
Bài tập 2a.
- Gọi hs đọc yc tập - YC hs đọc thầm đoạn văn
- Dán lên bảng phiếu cho hs làm - YC hs đọc đoạn văn điền hoàn chỉnh
- Nhận xét chốt lại lời giải - YC hs sửa theo lời giải
Bài tập 3.
- Gọi hs đọc yc tập
- Dán lên bảng phiếu khổ to - Yêu cầu hs thi làm
- Nhận xét tuyên dương nhóm thắng c
Củng cố- Dặn dò :3’ - Nhận xét học
- Dặn dị hs nhà ơn lại chuẩn bị sau
- Viết
- Sốt lỗi tả
- Đổi chéo kiểm tra
- Làm tập tả - Đọc thầm đoạn văn - Làm bài, nêu kết quả:
( loại nhạc cụ - lễ hội - tiếng )
- Đọc làm
- Nhận xét Sửa vào VBT
- Đọc yc tập - Làm
giấc mộng làm người xuất -nửa mặt - lấc láo - cất tiếng - lên tiếng nhấc chàng đất lảo đảo -thật dài - nắm tay.
- Nắm ND học nhà
Ngày soạn: 26/12/2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 31/12/2019
Toán
Tiết 82: LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Thực phép nhân, phép chia 2 Kĩ năng: Biết đọc thông tin biểu đồ
3 Thái độ: GDHS yêu thích môn học II Hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS chữa BT1 - SGK - Nhận xét, đánh giá
B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài. - Nêu MT tiết học
2 Luyện tập:27’
Bài 1: + Bảng (3 cột đầu) + Bảng (3 cột đầu)
- HS làm bảng, lớp làm - Lớp nhận xét
(7)- Gọi HS nêu yêu cầu
- u cầu HS tính tích hai số, tìm thừa số ghi kết vào - Tính thương hai số, tìm số chia hay số chia ghi kết vào - Chữa nhận xét
Bài 4
- Gọi HS đọc đề
- Gọi HS đọc kết biểu đồ trả lời câu hỏi
- Gv nhận xét, tuyên dương
C Củng cố, dặn dò
- Củng cố tiết học - Nhận xét tiết học
- HS nêu
- HS lên bảng chữa bài, nêu lại cách làm
- HS đọc đề - HS đọc trước lớp
a) Tuần bán tuần là1000 sách
b) Tuần bán nhiều tuần là500 sách
- Lắng nghe
-Luyện từ câu
Tiết 33: CÂU KỂ: “ AI LÀM GÌ?”
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì? (ND Ghi nhớ)
2 Kĩ năng: Nhận biết câu kể Ai làm gì? đoạn văn xác định chủ ngữ vị ngữ câu (BT1, BT2 mục III) ; viết đoạn văn kể việc làm có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3, mục III)
3 Thái độ: GD lịng u thích mơn học II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra cũ:
- H: Thế câu kể ? Nêu VD - Nhận xét, đánh giá
B Bài mới:1 Giới thiệu bài: 2 Nhận xét
Bài P1, 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - GV viết: Người lớn đánh trâu cày.
- Y/c HS tìm từ hoạt động, từ người
- Tương tự câu cịn lại cho HS tìm hiểu - Lưu ý: câu Trên nương, người một việc. câu kể khơng có từ
- HS trả lời, đặt câu kể - lớp nhận xét
- Lắng nghe
- HS nối tiếp đọc
+ Từ hoạt động: đánh trâu ra cày.
(8)hoạt động, VN câu cụm danh từ Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Câu hỏi cho từ hoạt động gì? - Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể - Nhận xét HS đặt câu
- Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ SGK - Gọi HS đặt câu kể, xác định CN, VN
3 Luyện tập:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS làm
- Nhận xét, chữa cho HS Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS xác định phận CN VN
- Nhận xét, chữa cho HS
Bài 3:Gọi HS đọc đề - Y/c HS làm
- Nhận xét, chữa
4 Củng cố- Dặn dò:
- Câu kể Ai làm gì? có phận nào? - Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau
- HS nối tiếp đặt câu hỏi - HS trả lời
- Mỗi em đặt câu
- HS đọc ND ghi nhớ SGK - HS đặt câu kể
- HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm - Nhận xét, chữa - HS nêu yêu cầu - HS làm
- HS lên bảng chữa
Cha/làm cho quét sân CN VN
Mẹ/đựng hạt giống mùa sau CN VN
- HS đọc đề - HS làm
- - HS trình bày
- HS nhắc lại nội dung học
-Hoạt động giờ
BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG Bài 5: NHỚ ƠN THẦY CÔ THEO GƯƠNG BÁC HỒ I MỤC TIÊU
- Biết hiểu ý nghĩ Bác Hồ vai trị thầy, giáo, vinh quang nghề dạy học
- Có ý thức hành động thầy, cô giáo: trân trọng, biết ơn làm theo lời dạy thầy cô giáo
- Biết ơn thầy, cô giáo
II.CHUẨN BỊ:Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống
III NỘI DUNG
Hoạt động GV Hoạt động HS
(9)b) Bài mới: Nhớ ơn thầy cô theo gương Bác Hồ
1 Hoạt động 1:
-GV đọc tài liệu (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống trang/18)
- Đối với người làm nghề dạy học, Bác Hồ có ý nghĩ tình cảm nào?
- Bác Hồ nghĩ vai trị thầy giáo?
2.Hoạt động 2:
GV cho HS thảo luận nhóm câu hỏi:
- Em hiểu ý kiến Bác Hồ: Những người thầy giáo tốt, dù không thưởng huân chương người anh hùng?
3.Hoạt động 3:
- Em kể vài việc làm em bạn lớp thể biết ơn thầy cô giáo? - Em viết thư đến thầy, cô giáo nhân ngày 20/11 GV Nhận xét
Củng cố, dặn dị:
+ Em làm để thể biết ơn thầy cô giáo?
- Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe - HS trả lời cá nhân
- Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác bổ sung
- Hoạt động cá nhân - HS làm giấy nháp -Vài HS đọc cho lớp nghe
Ngày soạn: 26/12/2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 01/01/2019
Toán
Tiết 83:DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho Nhận biết số chẵn số lẻ
2 Kĩ năng: Vận dụng để giải tập liên quan đến chia hết cho 3 Thái độ: GD lịng u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Bảng phụ- VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Bài cũ 4’
B.Bài mới.32’
a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Bài giảng:
*HD hs tìm dấu hiệu chia hết cho 2
- Đặt vấn đề
- Cho hs tự phát dấu hiệu chia
- Thực yc gv
(10)hết cho
- Tổ chức thảo luận phát dấu hiệu chia hết cho
- Lưu ý HS: Muốn biết số có chia hết cho hay không cần xét chữ số tận số đó.
* Giới thiệu số chẵn số lẻ
- Nêu: Số chia hết cho số chẵn - Các số không chia hết cho số lẻ
* Thực hành
Bài 1: Gọi hs đọc yc
- Cho hs thảo luận theo cặp đưa kết phần
- Giải thích lại kết
Bài 2: Gọi hs đọc yc
- Cho hs chơi trò chơi - Gọi HS thi làm nhanh
- Nhận xét, chọn đội thắng
Bài 3: Gọi hs đọc yc
- HD hs làm
- Gọi hs lên bảng làm - Nhận xét, bổ sung
Bài 4: Gọi hs đọc yc
- Cho hs thảo luận nhóm tìm lời giải - Gọi hs lên bảng làm
- Nhận xét- bổ sung
C Củng cố- Dặn dò :3’
- Nhận xét học
- Dặn dò hs nhà ôn lại chuẩn bị sau
chia hết cho
VD: 8, 10, 12, 14, 16… 3, 5, 7, 13, 25… - Quan sát rút kl
+ Các số có tận là: 0, 2, 4, 6, chia hết cho
+ Như : số có tận là: 1, 3, 5, 7,
- Nêu yc tập - Làm bài, chữa
a Các số chia hết cho là: 904, 108, 200, 6012, 70126 b Các số không chia hết cho là: 65, 79 , 213, 98717, 7621 - Nêu yc tập
- Làm bài, chữa
a 82, 76 b 13, 11 19, 15 32, 18 - Nêu yc tập
- Làm bài, chữa
a.Viết số chẵn thích hợp vào chỗ chấm:
652, 654, 656, 658, 660, 662, 664, 666, 668
b Viết số lẻ vào chỗ chấm:
4569, 4571, 4573, 4575, 4579, 4581, 4573
- Nêu yc tập - Làm bài, chữa a 568, 658, 586, 856 b 685, 865
- Nắm ND học nhà
(11)
Tiết 17 :MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS dựa theo lời kể GV tranh minh họa bước đầu kể lại câu chuyện " Một phát minh nho nhỏ" rõ ý, diễn biến
2 Kĩ năng: Hiểu ND câu chuyện biết cách trao đổi ý nghĩa câu chuyện 3 Thái độ: GD lịng u thích mơn học
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Bài cũ :5’
- Gọi hs kể lại câu chuyện em đa chứng kiến tham gia
- Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới :32’
a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Bài giảng:
* HD hs kể toàn câu chuyện.
- GV kể lần
- Kể lần 2, vừa kể vừa tranh minh họa - SGK
- Kể lần 3:
* HD hs kể trao đổi ý nghĩa câu
chuyện:
- Gọi hs đọc yc tập 1,2:
- YC hs kể theo nhóm Dựa vào lời kể Gv tranh minh họa kể lại câu chuyện
- Đến nhóm hd thêm cho em
* Tổ chức thi kể chuyện trớc lớp.
- Mời tốp hs lên thi kể theo đoạn theo vai…
- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - YC hs thảo luận cặp nói ý nghĩa câu chuyện
- Cùng bình chọn người kể chuyện hay
- Nhận xét tuyên dương C
Củng cố- Dặn dò :3’
- Nhận xét học
- Dặn dị hs nhà ơn lại chuẩn
- Thực yc gv
- Nghe
- Nghe quan sát tranh
T1: Ma-ri-a phát bưng trà, bát đựng trà dễ trượt đĩa
T2: Ma-ri-a làm thí nghiệm T3: Anh trai Ma-ri-a trêu em T4: Hai anh em tranh luận
T5 : Cha ơn tồn giải thích cho
- Đọc yc tập 1,2 - Kể chuyện theo nhóm
- Thi kể chuyện trước lớp - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Nêu ý nghĩa câu chuyện: Nếu chịu khó tìm hiểu giới xung quanh ta phát nhiều điều lí thú bổ ích
(12)bị sau
-Tập đọc
Tiết 34: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tiếp theo)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãilinh hoạt Bược đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn với lời nhân vật lời người dẫn chuyện
2 Kĩ năng: Hiểu nd bài: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi vật xung quanh Rất ngộ nghĩnh đáng yêu
3 Thái độ: GD lịng u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Tranh minh họa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A
Bài cũ :5’
- Kiểm tra hs nối tiếp đọc " Rất nhiều Mặt trăng - tiết 1"- TLCH-SGK
- Nhận xét, đánh giá
B
Bài mới.32’
a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Bài giảng:
* Luyện đọc.GV chia đoạn
- Gọi hs đọc nối tiếp bài:
+ Lần 1: Kết hợp sửa phát âm sai cho hs + Lần 2: Gọi hs đọc giải, kết hợp đọc giải nghĩa từ khó
- Kết hợp đọc câu khó cần + Lần 3: Đọc theo nhóm bàn - Gọi hs đọc
* GV đọc diễn cảm toàn
* Tìm hiểu bài:
- Gọi hs đọc đoạn 1:
? Nhà vua lo lắng điều gì?
? Nhà vua cho mời vị đại thần nhà khoa học đến để làm gì?
?Vì vị đại thần nhà khoa học lại không giúp nhà vua?
+ Đoạn nói lên điều gì? - YC hs đọc đoạn 2:
- Thực yc gv
- Đọc nối tiếp đoạn: Đ1: dòng dầu Đ2: dòng tiếp Đ3: Phần lại - Đọc theo nhóm - Đọc - Nghe
- Đọc đoạn 1- TLCH
+ Đêm MT sáng rực bên ngồi bầu trời, cơng chúa thấy MT thật, nhận MT đeo cổ giả ốm lại
+ Nghĩ cách làm cơng chúa khơng nhìn thấy MT
+ Vì MT xa to gấp nghìn lần đất nước nhà vua, tỏa sáng rộng nên khơng có cách làm cho cơng chúa khơng nhìn thấy
(13)? Chú đặt câu hỏi với cơng chúa MT để làm gì?
? Công chúa trả lời ntn?
? Cách giải thích cơng chúa nói lên điều gì?
+ Nội dung ?
* Luyện đọc diễn cảm
- Gọi tốp hs đọc truyện theo vai
- HD hs đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai
- HD đọc đoạn" Làm mặt trăng Nàng ngủ"
- Cho hs luyện đọc, thi đọc - Nhận xét- tuyên dương C Củng cố- Dặn dò.3’
- Nhận xét học - Dặn dị hs nhà ơn lại chuẩn bị sau
+ Chú muốn dị hỏi cơng chúa thấy mt chiếu sáng bầu trời mt nằm cổ công chúa
+ Khi ta nhổ răng, mọc lên…MT vậy, thứ
+ Cách nhìn trẻ em giới xung quanh thường khác người lớn
*Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh , đáng yêu
- Đọc tìm cách đọc - Luyện đọc nhóm
- Thi đọc
- Nhận xét - bình chọn
-Địa lí
Tiết 17: ƠN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức về: Thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi; dân tộc, trang phục hoạt động sản xuất Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ
2 Kĩ năng: Rèn kĩ tổng hợp, quan sát, tìm tịi, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin
3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác học II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ (5’)
* Kiểm tra: Vì nói Hà Nội trung tâm trính trị, kinh tế, văn hóa nước ta ?
- Gv nx
(14)3 Bài :
a.Giới thiệu bài(1’)
b Hướng dẫn tìm hiểu :
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
- GV phát phiếu cho nhóm, yêu cầu thảo luận để trả lời câu hỏi: Nhóm 1+ 2: Dãy Hồng Liên Sơn nằm vị trí đất nước ta ? Có đặc điểm ? Dân cư ?
Nhóm 3+4: Vùng trung du Bắc Bộ có đặc điểm gì? Thế mạnh trồng loại gì?
- Cây cơng nghiệp trồng nhiều Tây Nguyên?
Nhóm 5+6: Thành phố Đà Lạt nằm đâu? Đà Lạt có điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch? - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét
* Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp
+ Đồng Bắc Bộ sông bồi đắp nên?
+ Đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? Kể tên số trồng vật ni đồng Bắc Bộ ?
* Hoạt động 3: Thảo luận theo cặp
- Lễ hội Đồng Bắc Bộ tổ chức vào thời gian nào? Để làm gì? Kể tên?
- Đê bao Đồng Bắc Bộ có tác dụng gì? Nhân dân ta cần làm để bảo vệ đê?
- Thủ Hà Nội nằm đâu? Có đặc diểm gì?
3 Củng cố, dặn dò(3’)
- GV hệ thống hoá kiến thức - Nhận xét học
- Ôn để chuẩn bị kiểm tra
- Dãy HLS nằm phía Bắc nước ta Nằm sông Hồng sông Đà Đây dãy núi cao đồ sộ nước ta Dân cư thưa thớt chủ yếu người Thái, Dao, Mông
- Vùng trung du Bắc Bộ với đỉnh đồi tròn, sườn thoải Trồng nhiều ăn chè
- Tây Nguyên trồng nhiều cà phê, cao su, hồ tiêu
- Đà Lạt nằm cao ngun Lâm Viên khí hậu quanh năm mát mẻ, có nhiều rau quả, rau xanh, rừng thông, thác nước biệt thự đẹp để phát triển du lịch
- Đại diện nhóm trình bày
+ Do sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp nên
+ Đồng Bắc Bộ bề mặt phẳng, nhiều sơng ngịi, ven sơng có đê ngăn lũ trồng lương thực râu xứ lạnh, nuôi gia súc, gia cầm, thuỷ sản - Lễ hội tổ chức vào mùa xuân thu để cầu chúc
- Đê bao để ngăn lũ lụt Cần bảo vệ tu bổ đê cách thường xuyên
- Thủ đô nằm trung tâm đồng Bắc Bộ, trung tâm trị, kinh tế, văn hoá, khoa học nước
- Hs lắng nghe
-Khoa học
(15)I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Tháp dinh dưỡng cân đối
- Một số tính chất nước khơng khí; thành phần khơng khí - Vịng tuần hồn nước tự nhiên
2 Kĩ năng: Nêu vai trị nước khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí
3 Thái độ: Ln có ý thức bảo vệ mơi trường nước, khơng khí vận động người thực
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- HS chuẩn bị tranh, ảnh việc sử dụng nước, khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí Bút màu, giấy vẽ
- GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân giấy khổ A0 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định lớp: 1-2’
2 Kiểm tra Tiết cũ: 4-5’
- Gọi HS lên bảng:
? Em mô tả tượng kết thí nghiệm ?
? Em mô tả tượng kết thí nghiệm ?
? Khơng khí gồm thành phần ? - Nhận xét, đánh giá
Dạy Tiết mới: 25- 27’
a) Giới thiệu Tiết.
b) Hoạt động 1: Ôn tập phần vật chất.
- GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân phát cho HS
- GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu khoảng đến phút
- GV nhận xét
c) Hoạt động 2: Vai trị nước, khơng khí đời sống sinh hoạt - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Chia nhóm HS, yêu cầu nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm
- Phát giấy khổ A0 cho nhóm
- u cầu nhóm trình bày theo chủ đề theo cách sau:
+ Vai trò nước + Vai trò khơng khí + Xen kẽ nước khơng khí
- Hs trả lời
- HS nhận phiếu làm - HS hoạt động
- Kiểm tra việc chuẩn bị cá nhân
(16)- Yêu cầu nhắc nhở, giúp HS trình bày đẹp, khoa học, thảo luận nội dung thuyết trình
- u cầu nhóm cử đại diện vào ban giám khảo
- Gọi nhóm lên trình bày, nhóm khác đặt câu hỏi
- Ban giám khảo đánh giá theo tiêu chí
+ Nội dung đầy đủ + Tranh, ảnh phong phú + Trình bày đẹp, khoa học
+ Thuyết minh rõ ràng, mạch lạc + Trả lời câu hỏi đặt (nếu có) - GV chấm điểm trực tiếp cho nhóm - GV nhận xét chung
d) Hoạt động 3: Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc.
- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi
- GV giới thiệu: Mơi trường nước, khơng khí ngày bị tàn phá Vậy em gửi thông điệp tới tất người Hãy bảo vệ mơi trường nước khơng khí Lớp thi xem đơi bạn người tuyên truyền viên xuất sắc
- GV yêu cầu HS vẽ tranh theo hai đề tài: + Bảo vệ môi trường nước
+ Bảo vệ mơi trường khơng khí - GV tổ chức cho HS vẽ
- Gọi HS lên trình bày sản phẩm thuyết minh
- GV nhận xét, khen, chọn tác phẩm đẹp, vẽ chủ đề, ý tưởng hay, sáng tạo
Củng cố- dặn dò: 2-3’
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà ôn lại kiến thức học để chuẩn bị tốt cho Tiết kiểm tra
- Các nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày để hiểu rõ ý tưởng, nội dung nhóm bạn
- HS lắng nghe
- HS bàn - HS lắng nghe
- HS vẽ
- HS thực - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
-PHTN
Tiết 16 ROBOT DÒ VẬT CẢN (tiết 2) I MỤC TIÊU
(17)- Hs lắp ghép nhanh, robots, điều khiển robots hoạt động - GD lịng u thích khoa học, phát triển tính sáng tạo
II ĐỒ DÙNG DH: Bộ robots Mini
III CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định lớp (2’)
- Y/c nhóm học tập vị trí quy định Nhóm trưởng nhận đồ dùng
2 Bài mới:
HĐ HS tiến hành lắp ghép (30’)
- GV đưa mơ hình robot lắp ghép xong, y/c Hs quan sát, nêu ý kiến:
? Robot dò vật cản cấu tạo bao gồm thành phần nào? Mô tả chức thành phần ?
- Gọi Hs khác nhận xét
- GV nhận xét, củng cố tuyên dương
- HD hs dựa vào sách HD để thao tác lắp bước lắp sáng tạo
- GV quan sát, hỗ trợ
HĐ Hs trưng bày sản phẩm
- T/c cho hs trưng bày, giới thiệu sản phẩm nhóm
- Nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố, dặn dò (5’)
- Y/c Hs thu dọn chi tiết - Nhận xét tiết học, tuyên dương
- HS thực
- Hs thực hiện, nêu ý kiến
- Hs thực nhóm
Ngày soạn : 26/12/2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 02/01/2020
Toán
Tiết 84:DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho
- Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để chọn hay viết số chia hết cho - Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, kết hợp với dấu hiệu chia hết cho
2 Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho 3 Thái độ: GD lịng u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ - VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Bài cũ:5’
- Chữa tập 3(SGK) - Nhận xét, đánh giá
B Bài :32’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
(18)2 Bài giảng:
* HD hs tìm dấu hiệu chia hết cho 5:
- Cho hs nêu VD số chia hết cho 5, số không chia hết cho 5, viết thành cột phép chia phần " Dấu hiệu chia hết cho 2"
- Kết luận: Các số có chữ số tận chia hết cho
- Cho hs ý đến số không chia hết cho 5, rút kl chung: Các số khơng có chữ số tận khơng chia hết cho
- Cho hs nêu lại KL
- Chốt lại: Muốn biết số có chia hết cho hay khơng cần ý đến chữ số tận bên phải, số chia hết cho 5, chữ số khác số khơng chia hết cho
* Thực hành:
Bài 1: - Gọi hs nêu YC tập
- Cho hs tự làm chữa a Các số chia hết cho 5:
b Các số không chia hết cho 5:
Bài 2:
- Cho hs nêu YC tập - Cho hs tự làm
- Gọi hs lên bảng chữa Cho hs đổi chữa cho
- Gọi hs khác nêu kết - Nhận xét chốt kết
Bài 3:
- Cho hs nêu YC tập
- Cho hs thảo luận tìm cách giải toán: Cần chọn chữ số
- Cho hs tự làm, thơng bào kết
- Nhận xét nêu kết Chú ý hs : Nếu 075 khơng số có hai chữ số
Bài 4: Cho hs nêu YC tập
a Cho hs tìm số chia hết cho trước
- Nêu VD số chia hết cho 5: 5, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50,… - VD số không chia hết cho 5: 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 24, 26, 37, 38, 39, 46, 49,…
- Nhắc lại
- HS nêu kết luận
- HS nhắc lại
- Nêu YC tập - Làm tập
- 35, 660, 3000, 945 - 8,57, 4674, 5553 - Nêu YC tập - Làm tập - Chữa
- Đổi kiểm tra a 150 < 155 < 160
b 3575 < 3580 < 3585
c 335, 340, 345, 350, 355, 360 - Nêu YC tập
- Làm tập
- Tự ghép số chia hết cho từ chữ số cho, thông báo kết
(19)Sau tìm số chia hết cho số
- Gọi hs nêu KQ
- Cho hs nhận xét số này, có điểm đặc biệt
b Làm tương tự C
Củng cố- Dặn dò :3'
- Nhận xét học Dặn dò hs nhà ôn lại chuẩn bị sau
- Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho
- 660, 3000
- Đều có chữ số tận bên phải
- Nắm ND học nhà
-Tập làm văn
Tiết 33: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn
2 Kĩ năng: Nhận biết cấu tạo đoạn văn; viết đoạn văn tả bao quát bút
3 Thái độ: GD lịng u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Phiếu tập - VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A
Bài cũ :5’
- Trả viết (Tả đồ chơi mà em thích)
- Nhận xét, đánh giá
B
Bài mới.32’
a Giới thiệu bài : Trực tiếp b Bài giảng:
Bài tập 1,2,3:
- Gọi hs nối tiếp đọc yc
- Cho hs suy nghĩ làm cá nhân, trao đổi với bạn bên cạnh để xác định đoạn văn bài: Nêu ý đoạn
- Cho hs phát biểu ý kiến
- Dán lên bảng tờ giấy viết kq làm - Chốt lại
Bài văn có đoạn
* Ghi nhớ:
- Gọi hs đọc ghi nhớ
* Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi hs đọc yc tập
- YC lớp đọc thầm bài: Cây bút máy
- Thực yc gv
- Đọc nối tiếp yc tập - Làm cá nhân
M B
Đ1: GT cối mt
TB Đ2: Đ3:
- Tả hình dáng bên ngồi cối
- Tả HĐ cối KL Đ4: Nêu cảm nghĩ cối - Đọc ghi nhớ
- Đọc yc tập
(20)thực yc tập - Phát phiếu cho số hs
- Cho hs phát biểu ý kiến
- Nhận xét, kết hợp giải nghĩa từ - Gọi hs làm phiếu trình bày - Chốt lại lời giải
Bài 2:
- Gọi hs đọc yc tập
- Nói: Đề yc em viết đoạn văn tả bao quát bút em
+ Để viết đoạn văn đạt yc cần quan sát kĩ bút hình dáng, kích thước, màu sắc, cấu tạo… Chú ý đặc điểm riêng khiến bút em khác bút bạn Kết hợp quan sát với tìm ý
+ Tập diễn đạt xếp ý, kết hợp bộc lộ cảm xúc tả
- YC hs viết
- Gọi hs đọc viết - Nhận xét, đánh giá
c Củng cố- Dặn dò.3’
- Nhận xét học.Dặn dị hs nhà ơn lại chuẩn bị sau
yc
- Phát biểu ý kiến
a) Bài văn gồm có đoạn:
b) Đoạn 2: Tả hình dáng bút c) Đoạn : Tả ngòi bút
d) Trong đoạn :
- Câu mở đoạn :" Mở nắp không rõ - Câu kết đoạn : Rồi em tra nắp vào cặp
- Đọc yc tập
- Không cần tả chi tiết phận
- Suy nghĩ viết - Đọc làm
- Nắm ND học nhà
-Luyện từ câu
Tiết 34: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀM GÌ? I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Được kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết VN câu kể Ai làm gì?
2 Kĩ năng: Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai làm gì? Theo YC ch trước , qua thực hành luyện tập
3 Thái độ: GD lịng u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ - VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A
Bài cũ :5’
-KT 2-3 hs đặt câu theo kiểu "Ai làm gì?"
- Nhận xét, đánh giá
B
Bài :32’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
(21)2 Bài giảng:
* Nhận xét:
- Gọi hs đọc nội dung tập + YC 1: - Tìm câu kể
- Nhận xét chốt KQ
- GV giải thích thêm câu cịn lại câu kể theo mẫu câu khác + YC 2,3:
- Cho hs làm cá nhân
- Dán băng giấy cho hs làm - Nhận xét, chốt lại lời giải
Câu
1 Hàng trăm voi tiến bãi
2 Người buôn làng kéo nườm nượp
3 Mấy anh niên khua chiêng rộn ràng
+YC 4:
- Cho hs suy nghĩ, chọn ý
* Phần ghi nhớ:
- Mời hs đọc ghi nhớ nêu VD minh họa
* Luyệntập
Bài tập 1:
- Gọi hs đọc yc tập - Cho hs làm bài- chữa - Phát phiếu cho hs làm - Chốt kết
- Đọc thầm đoạn văn, tìm câu kể, phát biểu ý kiến
+ Hàng trăm voi tiến bãi + Người buôn làng kéo nườm nượp
+ Mấy niên khua chiêng rộn ràng
- Suy nghĩ làm cá nhân - hs lên bảng làm - Nhận xét
VN ý nghĩa VN
- tiến bãi
- kéo nườm nượp
- khua chiêng rộn ràng
- Nêu hđ người, vật câu
- Suy nghĩ , chọn ý đúng, phát biểu ý kiến
- Đọc ghi nhớ nêu VD minh họa
- Nêu yc tập
- Tìm câu kể đoạn văn, phát biểu miệng
- Gạch VN - Làm phiếu VN câu:
+ đeo gùi vào rừng.
+ giặt rũ bên giếng nước. + đùa vui trước nhà sàn.
+ chụm đầu bên ché rượu cần. + sửa soạn bên khung cửi.
- Nêu yc tập - Phát biểu ý kiến - Lên bảng làm
+ Đàn cò trắng bay lượn cánh đồng
(22)Bài tập 2:
- Gọi hs đọc yc tập - Cho hs làm bài- chữa
- Cho hs làm bảng phụ - Nhận xét chốt lại lời giải
Bài tập 3:
- Gọi hs đọc yc tập - Cho hs làm bài- chữa
- HD hs quan sát tranh minh họa - Mời hs nêu ý kiến
- Nhận xét C
Củng cố- Dặn dò :3’ - Nhận xét học
- Dặn dị hs nhà ơn lại chuẩn bị sau
- Nêu Yc tập - Làm bài, chữa
- Quan sát tranh, suy nghĩ, tiếp nối đọc làm
-Khoa học
TIẾT 34: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( TRƯỜNG RA ĐỀ)
- Ngày soạn : 26/12/2019
Ngày giảng : Thứ sáu ngày 03 /02/2020
Toán
Tiết 85: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho
2 Kĩ năng: Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho chữ số tận phải
3 Thái độ: GD lịng u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ- VBT- UDPHTM
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Bài cũ :5’
? Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, Cho VD minh họa?
? Nêu dấu hiệu chia hết cho 5? Cho VD minh họa?
- Nhận xét, đánh giá
2 Bài :32’
a Giới thiệu bài:
- Nêu yc mục tiêu học Liên hệ từ dấu hiệu chia hết cho 2,5
b Bài giảng
Bài 1:
- Gọi hs nêu YC tập
- Thực yc gv
- Nghe
(23)- Cho hs tự làm bài, chữa
- YC hs giải thích lại chọn số
- Gv chiếu làm học sinh lên bảng
- Gọi Hs nhận xét, so sánh kết
- Gv nhận xét
Bài 2:
- Gọi hs nêu YC tập - Gv gửi cho số Hs - Gv nhận bài, nhận xét - YC hs kiểm tra chéo - Nhận xét chốt lại
Bài 3:
- Gọi hs nêu YC tập
- Cho hs thi làm nhanh bảng - Nhận xét
- Chốt lại kết
Bài 4:
- Gọi hs nêu YC tập
- HS làm tập nêu kết - Nhận xét chốt
Bài 5:
- Gửi tệp tin cho Hs, yêu cầu hoàn thành tập
- Gv nhận xét làm, rút kết luận chung
C
Củng cố- Dặn dò:3
- Nhận xét học.Dặn dị hs nhà ơn lại chuẩn bị sau
- Làm - chữa
+ Các số chia hết cho :4568; 2050; 3576
- Hs quan sát, so sánh kết
- HS đọc đầu
- Hs nhận tập Làm sau gửi lại cho Gv
+ Các số chia hết cho : 900; 2355; 5550; 285
- Nêu yc tập a) 126; 128; 140; 146 b) 205; 220; 230; 245 - Nhận xét
- HS nêu
a ) Các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho là: 480, 2000, 9010
b) Các số chia hết cho không chia hết cho là: 296, 324 c) Các số chia hết cho không chia hết cho là: 345, 3995
- Hs nhận tệp tin, làm - Gửi lại cho Gv
0 ; 10; 20; 30; 40; 50; 60; 70; 80; 90; 100
-Tập văn
Tiết 34: LUYÊN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nhận biết đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, ND miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn
(24)3 Thái độ: Hs tích cực học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Một số kiểu, mẫu cặp sách học sinh
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A
Bài cũ :5’
- Kiểm tra hs nhắc lại kiến thức đoạn văn văn miêu tả đồ vật Sau đó, đọc đoạn văn tả bao quát bút em
- Nhận xét, đánh giá
B
Bài :32’
a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Bài giảng: HD hs luyện tập
Bài tập 1:
- YC hs đọc thầm lại đoạn văn tả cặp, làm cá nhân
- Gọi hs phát biểu ý kiến
- Nhận xét chốt lại lời giải
a.Các đoạn văn thuộc phần văn miêu tả?
b Xác định nd miêu tả đoạn văn
c ND miêu tả đoạn báo hiệu câu mở đầu đoạn từ ngữ nào?
Bài tập 2:
- Gọi hs nêu ý kiến - Nhắc hs ý:
+ Đề yc em viết đoạn văn, miêu tả hình dáng bên ngồi Nên vào gợi ý a,b,c
+ Để cho đoạn văn tả cặp em không giống cặp bạn khác, em cần ý đặc điểm riêng cặp
- Cho hs viết
- Gọi hs đọc đoạn văn viết - Nhận xét
Bài 3:
- Gọi hs đọc yc gọi ý
- Thực yc gv
- Nêu yc tập
- Đọc thầm đoạn văn, làm cá nhân trao đổi với bạn bên cạnh
- Phát biểu ý kiến a) Phần thân
b)Đ1: Tả hình dáng bên ngồi cặp
Đ2: Tả quai cặp dây đeo
Đ3: Tả cấu tạo bên cặp
c)
Đ1: Đó cặp màu đỏ tươi Đ2: Quai cặp làm sắt không rỉ… Đ3: Mở cặp ra, em thấy cặp có tới ba ngăn…
- Nêu yc tập - Nghe gv gợi ý
- Đặt cặp trước mặt viết
- Viết
(25)- Nhắc hs ý: đề yc em viết đoạn tả bên cặp
- Thực tương tự BT2 c.
Củng cố- Dặn dò :3’ - Nhận xét học
- Dặn dò hs nhà ôn lại chuẩn bị sau
-Sinh hoạt lớp
TUẦN 17 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 18
1 Nhận xét tuần 17:
* Ưu điểm:
* Tồn tại: ……… … ……… * Tuyên dương: ……… ……… … ……….……… * Nhắc nhở: .………
2 Phương hướng tuần 18:
-Văn hóa giao thơng
Bài 5: GIỮ GÌN XE ĐẠP SẠCH, ĐẸP I.Mục tiêu:
1 Kiến thức: Học sinh biết giữ gìn xe đạp đẹp
2.Kĩ năng: Biết số việc cần làm để giữ gìn xe đạp đẹp
3 Thái độ:Yêu quý xe đạp; thực tốt việc cần làm để giữ gìn xe đạp
sạch đẹp Nhắc nhở bạn người thân thực
II Chuẩn bị:
(26)III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Hoạt động trải nghiệm:
GV nêu câu hỏi để HS trả lời cá nhân.
- Em biết xe đạp ?
- Trong lớp, bạn tự xe đạp đến trường?
- Em có yêu q xe đạp khơng ?
- Vậy cần làm để giữ gìn xe đạp sạch, đẹp? Chúng ta tìm hiểu qua học hôm
-HS trả lời
2 Hoạt động chung :
- HS đọc nội dung câu chuyện
“Người bạn” đồng hành.
- Cho HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi:
Câu 1: Lên lớp 4, Tuấn Tú ba
mẹ tặng q gì?
Câu 2: Sau vài tháng sử dụng, xe đạp
của Tú nào?
Câu 3: Tại sau tháng sử dụng
mà xe đạp Tuấn mới?
- HS đọc, lớp đọc thầm - Các nhóm thảo luận
- Một số nhóm trình bày trước lớp
Câu 1: Lên lớp 4, Tuấn Tú ba
mẹ tặng cho xe đạp
Câu 2: Sau vài tháng sử dụng, xe đạp
của Tú khơng cịn trước Lớp sơn trầy xước, dè xe móp méo, bánh xe dính bùn đất, đạp phát tiếng kêu
Câu 3: Sau tháng sử dụng mà xe
đạp Tuấn cịn Tuấn xem xe người bạn đồng hành Thường xuyên lau chùi kiểm tra sửa chữa bị trục trặc
+ Qua câu chuyện, em học hỏi điều bạn Tuấn?
- Nhận xét, tuyên dương
*GV Kết luận:
- Xe đạp bạn đồng hành giúp em đến trường , cần giữ gìn xe đạp sạch, đẹp
- HS trả lời
3 Hoạt động thực hành :
- Học sinh quan sát tranh, yêu cầu HS:
+ Nêu ý kiến em việc làm bạn tranh?
- HS nêu
- HS suy nghĩ ghi ý kiến vào giấy
(27)+ Theo em, việc làm nên? Việc làm không nên?
+Qua ý kiến bạn vừa trình bày em cần làm để giữ gìn xe đạp đẹp, an tồn?
*GV Kết luận: Hãy ln giữ gìn xe đạp đẹp, an toàn.
- HS khác nhận xét chất vấn bạn
- HS nêu việc nên làm không nên làm
- HS đọc
Xe đạp bạn đồng hành Để bạn hư hỏng đành em. 4 Hoạt động ứng dụng:
a) Kể cho bạn nghe em hay người thân giữ gìn xe đạp đẹp, an toàn ?
b) Xử lí tình huống: Chiều nay, Quỳnh đến chở Linh công viên chơi đá cầu bạn Khi Linh ngồi lê, Quỳnh thấy xe đạp nặng khơng chạy nhanh ngày Quỳnh nhìn xuống thấy bánh xe bị xẹp Quỳnh bảo Linh xuống xe để tìm chỗ bơm Nhưng thật khơng may xung quanh khơng có tiệm sửa xe Linh bảo bạn: “ Không đâu, chạy quỳnh! Trễ rồi, bạn đợi đó”…
+ Theo em, Quỳnh có nên làm theo lời Linh khơng? Tại sao?
- GV nhận xét tuyên dương nhóm thực tốt
HS thảo luận nhóm đơi - Một số nhóm kể trước lớp - Thảo luận nhóm
- Hs thảo luận ,xử lí tình huống, đóng vai
- Một số nhóm trình bày trước lớp - Nhóm khác nhận xét
III Củng cố : Trò chơi tiếp sức - Hãy kể số việc cần làm để giữ gìn xe đạp đẹp, an toàn