Giáo án tuần 16 chủ điểm " Động vật sống trong rừng"

- Cách chơi: Một bạn làm cáo, các bạn còn lại làm thỏ vừa đi vừa hát khi nghe thấy tiếng gừ của cáo thì các bạn thỏ chạy nhanh về nhà còn bạn thỏ nào chậm chân sẽ bị cáo bắt và phải đ[r]

(1)

Tuần thứ 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI Thời gian thực số tuần: 4 Tên chủ đề nhánh: Động vật sống

Thời gian thực số tuần: tuần từ ngày 24 /12 /2018

A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ - THỂ

DỤC SÁNG

1 Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện

- Trò chuyện trẻ vật sống rừng giáo dục trẻ biết u q chăm sóc bảo vật sống rừng

3 Điểm danh

- Cô kiểm tra trẻ đến lớp.

4.Thể dục sáng

+ Tập động tác theo cô - Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Xoay bả vai

- Chân: Ngồi nâng chân - Bụng: Đứng cúi gập người phía trước

- Bật: Bật tiến phía trước

- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người Biết cất đồ dùng nơi quy định -Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi số vật nuôi rừng

- Trẻ lắng nghe cô, phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết tên mình tên bạn

- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè

- Trẻ tập động tác theo cô

- Rèn luyện khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ

- Có ý thức học

- Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng

- Tranh ảnh số vật sống rừng: voi, hổ - Câu hỏi đàm thoại

- Sổ điểm danh

(2)

ĐỘNG VẬT

Từ ngày 17/12/2018 đến 11/1/2019 trong rừng

đến ngày 28/12/2018 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm qt dọn thơng thống phịng học.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo bạn

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân 2 Trò chuyện

- Tranh vẽ vật gì? - Con voi có chân? - Con voi có ích lợi gì?

- Con khỉ voi động vật hiền lành hay ? - Đây gì?

- Thức ăn hổ ?

- Con hổ động vật hay hiền lành ?

-> Giáo dục trẻ bảo vệ vật sống rừng, không chặt phá rừng

3 Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo danh sách

- Cơ gọi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay cô

- Nhắc trẻ học 4 Thể dục sáng:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: * Khởi động:

- Cô dùng lắc xắc xô cho trẻ thành vòng tròn kiểu chân kết hợp với hát “ Đố bạn”

- Sau cho trẻ chuyển đội hình thành hàng đứng cách người sải tay, tập PTC

* Trọng động:

- Cho trẻ tập động tác - Hô hấp: Gà gáy

- Chân: Ngồi nâng chân

- Bụng: Đứng cúi gập người phía trước - Bật: Bật tiến phía trước

(Cô cho trẻ tập lần x nhịp) * Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vịng

- Chào cơ, chào phụ huynh, cất đồ dùng

- Con voi. - chân - Trẻ kể - Hiền lành - Con hổ

- Thịt vật nhỏ - Hung

- Vâng

- Trẻ cô

- Trẻ khởi động

- Tập động tác theo hướng dẫn cô

(3)

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc đóng vai:

- Đóng vai gia đình thăm vườn bách thú - Bác sỹ thú y

*Góc xây dựng

- Xây dựng vườn bách thú - Ghép hình vật

* Góc Nghệ thuật:

- Vẽ, nặn, tô màu vật sống rừng

- Biểu diễn hát vật sống rừng

* Góc học tập;

- Làm sách tranh vật sống rừng - Xem tranh ảnh vật sống rừng

* Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc cảnh, chơi với cát nước

- Biết tự thỏa thuận với để tự phân vai chơi

- Mở rộng giao tiếp cho trẻ - Biết liên kết vai chơi

-Phát triển tư duy, sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết xây vườn bách thú - Rèn kỹ xếp chồng cho trẻ

- Trẻ biết tô màu, vẽ, nặn,, vật sống rừng

- Biết hát hát chủ đề vật sống rừng

- Biết cách xem tranh vật sống rừng

- Rèn kỹ quan sát cho trẻ, chơi đoàn kết với bạn

- Đồ chơi

- Trang phục bác sỹ thú y

- Đồ chơi xây dựng

- Giấy màu, bút chì, sáp màu, đất nặn, hồ dán, bảng

- Dụng cụ âm nhạc

-Tranh ảnh vật sống rừng

- Giấy màu, hồ dán

(4)

HOẠT ĐỘNG

1 Thoả thuận trước chơi.

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi Trẻ tự nhận vai chơi

2 Quá trình chơi.

- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi

* Góc đóng vai:

- Các bác

- Trong vườn bách thú có vật gì? - Ai đóng vai bác sỹ thú y?

- Thế bác chữa bệnh cho ai?

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi, cho trẻ đổi vai chơi * Góc xây dựng:

- Các bác xây công trình thế? + Bác cần nguyên liệu để xây? + Ai người chở vật liệu để xây? + Bác ghép hình vật * Góc nghệ thuật

- Cơ hướng dẫn trẻ vẽ nặn tô màu vật sống rừng

+ Trong trình trẻ thực động viên khuyến khích trẻ vẽ, nặn

- Cô cho trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Cơ gợi ý cho bạn nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm chơi thi hát hát vật

* Góc học tập:

- Bạn a làm đấy? - Bạn làm sách để tặng ai?

- Con nhìn thấy tranh này? - Đó vật gì?

- Những vật sống đâu? * Góc thiên nhiên

- Hướng dẫn trẻ phân loại tramh lô tô vật sống rừng

+ Cơ bao qt q trình chơi trẻ - Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè 3 Kết thúc chơi.:

- Cho trẻ tham quan góc chơi

- Cơ cho tổ trưởng góc tự giới thiệu góc chơi

- Chủ đề động vật - Kể góc chơi

- Chúng tơi thăm vườn bách thú

- Con

- Những vật đáng yêu - Xây dựng vườn bách thú - Gạch, bay…

- Con voi

- Trẻ thực

- Trẻ hát

- Con làm sách - Con voi, khỉ - Nó sống rừng - Trẻ chơi

(5)

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGỒI

TRỜI

1 Hoạt động có mục đích

- Quan sát mơ hình vật sống rừng

- Quan sát thời tiết

2.Trò chơi vận động: - Cáo thỏ

- Sói dê

- Rồng rắn lên mây

3 Chơi tự - Chơi với cát nước

- Trẻ biết cách quan sát

- Rèn kỹ quan sát so sánh nhận xét

- Biết chăm sóc vật

- Trẻ biết lợi ích việc giữ mơi trường để có bầu khơng khí lành

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trị chơi

- Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

- Rèn nhanh nhẹn khéo léo trẻ

- Phát huy tinh thần đồn kết, hợp tác nhóm

- Biết đoàn kết với bạn chơi

- Trẻ sáng tạo chơi. - Biết chơi tự với cát nước

- Tạo thoải mái vui

- Sân trường - Mô hình vật sống rừng

- Sân chơi

- Mũ cáo, mũ thỏ

- Mũ sói, mũ dê, - Sân chơi

(6)

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có mục đích

- Cơ trẻ quan sát mơ hình vườn bách thú + Các quan sát xem gì?

+ Con hổ có đặc điểm gì? + Thức ăn hổ gì? + Con biết khỉ?

+ Ngồi biết vật sống rừng nữa?

-> Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường, giữ gìn vệ sinh

- Bầu trời hôm nào? - Bầu trời nhiều mây hay mây? - Thời tiết hơm nào? - Bây mùa gì?

-Cô giáo dục trẻ măc quần áo phù hợp theo mùa 2.Trị chơi vận động

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trò chơi *TC: “Cáo thỏ”

- Cách chơi: Một bạn làm cáo, bạn lại làm thỏ vừa vừa hát nghe thấy tiếng gừ cáo bạn thỏ chạy nhanh nhà bạn thỏ chậm chân bị cáo bắt phải đổi lượt làm cáo cho bạn

- Cô tổ chức cho trẻ chơi *TC: “Sói dê”

- Cách chơi: Một bạn làm sói, bạn cịn lại làm dê vừa vừa hát nghe thấy tiếng gừ cáo bạn dê chạy nhanh nhà bạn dê chậm chân bị sói bắt phải đổi lượt làm sói cho bạn

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi Tổ chức cho trẻ chơi trò: “ Rồng rắn lên mây”

- Cô mời bạn làm thầy thc cịn bạn làm mẹ nhà rắn, mẹ nhà rắn đọc lời “ rồng rắn lên mây” đến nhà thầy thuốc xin thuốc mà rắn mẹ không bảo vệ mà bị thầy thuốc bắt hết phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3 Chơi tự do

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ chơi với cát nước - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi tốt giáo dục trẻ đoàn kết

- Con hổ

- Con gà có chân, đẻ - Thịt động vật

- Con khir chân, đẻ

- Trẻ kể: Con voi, hà mã, hươu - Trời râm ( Nắng)

- Có nhiều mây - Thời tiết se lạnh - Bây mùa đông

- Trẻ chơi

(7)

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1.Trước ăn

- Trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn

2.Trong ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa Sau ăn:

- Trẻ biết thao tác rửa tay, mặt

- Trẻ ăn hết phần ăn

- Trẻ có nề nếp xếp bàn ghế gọn gàng

- Nước, khăn

- Bát, thìa, đĩa, khăn lau

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1 Trước ngủ

2 Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ

3 Sau ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt cho trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ nằm tư để ngủ

- Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ

- Chăn, gối, đĩa hát ru

- Phịng ngủ thống mát,

- Giường, gối đầu - Khăn, số động tác vận động

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý

THÍCH

1 Ơn nội dung học buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh chủ đề động vật sống rừng

- Ôn lại thơ hát câu chuyện học

2 Chơi theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề nghề dịch vụ

- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày

- Biết xem tranh truyện chủ đề - Ôn học

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ trẻ tự chọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên

- Nhận biết ưu khuyết điểm cá nhân trẻ bạn lớp

- Những hát, thơ, truyện thuộc chủ đề động vật sống rừng

- Đồ chơi góc - Các hát chủ đề động vật sống rừng

- Cờ, bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Vệ sinh cá nhân trẻ trước

- Trẻ lấy đồ dùng nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô

- Trẻ trước - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng nơi quy định chào cô bạn với bố mẹ

- Khăn mặt

(8)

HOẠT ĐỘNG

- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện chủ đề động vật sống rừng

- Cho trẻ ôn lại thơ hát: Đố bạn, Gấu qua cầu Cơ cho trẻ chơi theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng

3 Nêu gương:

Bước 1: Ổn định: Hát đọc thơ chủ đề động vật sống rừng

Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ hát thuộc chủ đề động vật sống rừng

Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ cho trẻ cắm cờ

- Trẻ đọc, hát - Trẻ chơi

-Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét

- Cắm cờ

* Trả trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh trước

- Cho trẻ lấy đồ dùng nơi quy định, chào bố mẹ

- Rửa tay chân

(9)

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục VĐCB: Nhảy lò cò m

TCVĐ: Ai nhanh HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “Đố bạn”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết nhảy lò cò liên tục 5m - Biết tập BTPTC đẹp

- Biết chơi trò chơi hứng thú chơi trò chơi 2 Kỹ năng

- Rèn luyện kĩ nhảy cho trẻ

- Rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn trẻ 3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe ý học - Biết giữ gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh môi trường

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Sân tập, vạch chuẩn - Vòng

2 Địa điểm

- Ngoài sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định

- Cơ cháu hát vang hát “ Đố bạn ” + Các vừa hát hát vậy?

+ Con kể cho cô bạn vật sống rừng?

+ Vậy vật hiền lành? + Còn vật dữ?

- À rừng xanh có nhiều vật, có như: Con Sói, Hổ, Báo….và thú hiền như: Con Dê, Nai, Hươu,Voi…

2 Giới thiệu bài

- Đến lớp đến trường khơng học mà phải tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ hôm cô dạy tập Nhảy lị cị m

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ hát

- Bài hát: Đố bạn

- Con Dê, Nai, Voi, Sói, Hổ…

- Con Dê, Nai, Voi - Con Sói, Hổ

(10)

- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh : Đi nhanh, chậm, gót chân, khom

- Cho trẻ xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía * Hoạt động 2: Trọng động

- Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác:

- Chân: Ngồi nâng chân(NM)

- Bụng: Đứng cúi gập người phía trước

- Bật: Bật tiến phía trước Mỗi động tác tập lần * nhịp Động tác nhấn mạnh tập lần * nhịp

*Vận động bản: Nhảy lò cò m nhé

Chúng phải tập nào, quan sát cô tập mẫu + Tập mẫu lần

+ Tập mẫu lần 2: Giải thích: Cô đứng trước vạch xuất phát hai tay chống hông co chân lên nhảy nhanh đến đích sau cuối hàng đứng

+ Gọi trẻ lên tập mẫu

+ Lần 1: Cho trẻ thực trẻ

+ Lần 2: Cho tổ thi đua với xem đội nhanh khéo

+ Lần 3: cho đội thi đua theo nhạc Kết thúc nhạc đội nhanh chiến thắng

- Trị chơi:Ai nhanh

- Cách chơi: Cơ có nhiều vịng mời trẻ lên chơi số vịng số trẻ Cho trẻ chơi vừa vừa hát trời nắng trời mưa nghe tiếng xắc xơ phải chạy nhanh nhà

- Luật chơi: Bạn khơng kịp chạy vào vịng trịn phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ hơm thực vận động gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

5 Kết thúc

- Cho trẻ sân chơi

- Khởi động - Xếp đội hình hàng ngang - Tập tập PTC

- Chú ý nghe cô

- Quan sát cô hướng dẫn - Xung phong lên tập - Lần lượt trẻ thực -Trẻ thi đua

- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng

- Nhảy lò cò m

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

(11)

Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu động vật rừng Hoạt động bổ trợ: Hát: Đố bạn

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức

-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số vật sống rừng - Trẻ biết so sánh đặc điểm số vật

- Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng

- Trẻ có kĩ quan sát, ghi nhớ ý để phân biệt đặc điểm rõ nét số vật sống rừng

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu q, có ý thức bảo vệ động vật sống rừng - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động học tập

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng trẻ

- Băng có tiếng kêu vật sống rừng,

- Tranh số vật rừng Tranh lô tô động vật sống rừng

:2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định

- Cô cháu hát vang hát “ Đố bạn ” + Các vừa hát hát vậy?

- Giáo dục trẻ bảo vệ vật sống rừng 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô tìm hiểu vật sống rừng

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Tìm hiểu hổ, khỉ hươu - Các nghe xem tiếng kêu vật ( Cô bật băng ghi âm tiếng hổ, voi cho trẻ nghe)

- Các vừa nghe tiếng kêu vật nào? - Cho trẻ đọc tên vật

- Các có biết vật sống đâu khơng? - Cơ có đây?

- Con Voi có chân? - Con biết voi này?

-Trẻ hát

- Vâng

- Quan sát trả lời - Con hổ, voi -Trong rừng - Con voi - Có chân

(12)

- Thứ ăn voi ? - Voi sống đâu?

- Con voi động vật đẻ hay đẻ trứng ?

- Các voi sống rừng di chuyển chân thích ăn cỏ thức ăn khác

- Cơ có đây? - Con hổ có đặc điểm gì? - Hổ sống đâu?

- Thức ăn hổ ?

- Hổ động vật hiền lành hay ?

- Các hổ động vật sống rừng ngồi cịn ni vườn bách thú

- Cơ lại có đây?

- Con hươu cao cổ có đặc điểm nhi? - Thức ăn hươu ?

- Hươu động vật đẻ hay đẻ trứng ? - Cho trẻ so sánh hổ hươu

+ Giống nhau: đẻ con, chân, sống rừng

+ Khác nhau: hình dáng, tiếng kêu, hổ động vật hươu động vật hiền lành, thức ưn hổ thịt vật thức ăn hươu cỏ * Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập

- Trò chơi: Bắt chước tạo dáng: Cô cho trẻ bắt chước tiếng kêu tạo dáng số vật sống rừng + Tổ chức cho trẻ chơi

- Trị chơi: Phân nhóm lơ tơ động vật: Cơ cho trẻ góc xếp lơ tơ làm nhóm: Nhóm động vật động vật hiền lành Cô tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục

- Hôm tìm hiểu gì?

- Về nhà tìm vật qua sách báo kẻ cho bố mẹ nghe

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Lá mía

- Trong rừng - Đẻ - So sánh - Con hổ - Có chân

- Sống rừng - Thịt vật - Động vật - Con hươu

- Con hươu có chân - Cỏ

- Đẻ - Trẻ so sánh

- Trẻ chơi

- Tìm hiểu động vật trong rừng

……… ……… ……… ……… Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2018

(13)

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết phát âm chữ i,t,c - Biết nhận xét cấu tạo chữ i,t,c - Trẻ tìm phát âm chữ i,t,c 2 Kỹ năng

- Rèn luyện khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Rèn kỹ so sánh phân biệt, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ u thích mơn học II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ - Thẻ chữ i, t, c

- Tranh vẽ : Chim bồ câu, Con tôm, Cá chép - Thẻ từ tương ứng với tranh, que

- Thẻ chữ i, t, c 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định lớp

- Cô cho trẻ đọc thơ “ Gấu qua cầu” + Các vừa đọc thơ gì?

+ Trong thơ có nhắc đến gì? + Gấu động vật sống đâu?

+ Các kể tên vật sống trừng mà biết?

=> Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật sống rừng

- Hôm cô làm quen với nhóm chữ i, t, c

a Hoạt động 2: Làm quen chữ i, t, c * Làm quen chữ i.

- Cho trẻ chọn chữ học từ “ Chim bồ câu” - Cô giới thiệu chữ i gắn chữ i lên bảng

- Cô phát âm mẫu

- Cô cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân - Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ i

- Cơ giới thiệu: Chữ i có nét thẳng dấu chấm phía

- Chữ i có nhiều cách viết khác nhau: Cô giới thiệu chữ iviết thường, chữ i viết hoa, chữ i in thường - Cô cho trẻ phát âm

* Làm quen chữ t.

- Trẻ đọc - Gấu qua cầu - Con gấu, ếch - Trong rừng

- Con hổ, voi, khỉ - Vâng

- Vâng

(14)

- Cho trẻ chọn chữ học từ “ Con tôm” - Cô giới thiệu chữ t gắn chữ t lên bảng

- Cô cho trẻ phát âm theo lớp tổ, cá nhân - Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ t

- Cơ giới thiệu: Chữ t có nét thẳng nét gạch ngang phía

- Chữ t có nhiều cách viết khác nhau: Cơ giới thiệu chữ t viết thường, chữ t viết hoa, chữ t in thường - Cô cho trẻ phát âm

* Làm quen chữ c.

- Cho trẻ chọn chữ học từ “ Cá chép” - Cô giới thiệu chữ c gắn chữ c lên bảng

- Cô cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân - Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ c

- Cơ giới thiệu: Chữ có nét cong trịn bị khuyết - Chữ c có nhiều cách viết khác nhau: Cô giới thiệu chữ c viết thường, chữ c viết hoa, chữ c in thường - Cô cho trẻ phát âm

* So sánh

+ Cô cho trẻ so sánh giống khác chữ i,t

Giống : Chữ i, chữ t có nét thẳng

Khác : Chữ i có dấu chấm đầu, chữ t có nét gạch ngang

- Cơ cho trẻ phát âm

c Hoạt động 3: Trò chơi với chữ cái * Trị chơi: Tìm chữ xung quanh lớp

- Cho trẻ tìm chữ i, t, c xung quanh lớp( cô đặt thẻ chữ góc chơi xung quanh lớp)

- Cơ cho lớp phát âm bạn * Trò chơi: Ai chon

- Cô phát âm chữ trẻ nhanh tay chọn chữ giơ lên phát âm

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố.

- Hôm vừa làm quen với chữ gì? - Cơ giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi nghe lời cô giáo

5 Kết thúc

- Cô trẻ sân chơi

- Trẻ chọn chữ - Trẻ phát âm t - Trẻ lắng nghe

- Trẻ phát âm t - Trẻ chọn chữ - Phát âm c

- Nêu cấu tạo chữ - Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm c - Trẻ so sánh

- Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm

(15)

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ………

Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVT: Đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết số 9 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Đố bạn

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết số 9,nhận biết nhóm có đối tượng 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ đém tạo nhóm thành thạo - Rèn kỹ so sánh nhóm đối tượng 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết chăm học tập, giữ gìn vệ sinh mơi trường II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- củ cà rốt, thỏ , số từ 1.2.3 7.8.9 - Mơ hình vườn bách thú

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III TỔ CHỨC THỰC HIỆN.

Ổn định tổ chức

- Cơ cháu hát vang hát “ Đố bạn ” + Các vừa hát hát vậy?

- Giáo dục trẻ bảo vệ vật sống rừng 2 Giới thiệu bài

- Và học hôm cô dạy học bài: Đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng.Nhận biết số

* Hoạt động 1:Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 8.

- Hôm cô đến thăm khu vườn bách thú mà có nhiều điều thú vị cô đến để khám phá

- Các đếm xem khu vườn có hổ?

-Trẻ hát

-Vâng

(16)

- Để số lượng hổ cần dùng thẻ số mấy?

- Tương tự với nhóm khác

*Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng 9,nhận biết số 9

- Cô thấy giỏi nên cô thưởng cho rổ đồ chơi lấy rổ đồ chơi đặt phía trước

- Trong rổ đồ chơi có nào?

- Cô chuẩn bị thỏ cô xếp thỏ thành hàng ngang

- Khi xếp xếp nào?

- Khi trẻ xếp cô quan sát trẻ xếp yêu cầu trẻ xếp ngắn

- Các xếp xong chưa

- Các đếm xem có thỏ

- Muốn cho thỏ khơng bị đói cần phải làm gì?

- À lấy củ cà rốt xếp thỏ củ cà rốt

( Cô làm mẫu trẻ làm theo cô)

- Các đếm xem có thỏ ? - Các đếm lại xem có củ cà rốt? - Thế nhóm thỏ nhóm củ cà rốt với nhau?

- Nhóm nhiều - Nhiều mấy? - Nhóm - Vì biết

- Muốn cho nhóm củ cà rốt nhóm thỏ phải làm nào?

- Đúng phải thêm củ cà rốt lấy củ cà rốt lại xếp tương ứng với thỏ - Con biết củ cà rốt thêm củ cà rốt củ cà rốt ?

- Đúng giỏi Thế nhóm thỏ nhóm củ cà rốt với nhau?

- Đều mấy?

- Cho trẻ đếm lại thỏ nhóm củ cà rốt

- Để số lượng thỏ củ cà rốt cần sử dụng thẻ số mấy?

- Con lên tìm thẻ số giúp - Bạn tìm chưa?

- Các thẻ số Các lắng nghe cô

- Thẻ số

- Lấy rổ đặt phía trước mặt - Có nhiều củ cà rốt, thỏ thẻ số

- Lấy củ cà rốt xếp - Xếp từ trái sang phải - Xong

- 1.2.3.4.5.6.7.8 tất có thỏ

- Tìm củ cà rốt - Trẻ lấy xếp -Đếm

- Khơng

- Nhóm thỏ nhiều - Nhiều

(17)

đọc: Chữ số ( Cô đọc lần)

- Cơ phân tích: Số gồm nét cong trịn khép kín nét móc ngược Đây chữ số in thường viết thường Tuy cách viết khác đọc số

- Cô cho lớp đọc, tổ đọc, cá nhân đọc

- Bạn lên tìm đặt thẻ số vào nhóm hồ nước nhóm hoa sen

- Bạn đặt chưa Vậy lấy thẻ số rổ đặt vào nhóm hồ nước nhóm bơng hoa sen

- Cô cho lớp đọc: Số

- Cơ cho trẻ cất nhóm hồ nước nhóm hoa sen vào rổ

- Cịn lại thẻ số mấy?

- Các cất tiếp thẻ số vào rổ đọc to * Hoạt động 3: Luyện tập

- Chơi trò chơi: tai tinh - Trên tay cầm gì?

- Xắc xô phát âm hay Các háy ý lắng nghe xem cô vỗ tiếng xắc xô ( Cô vỗ lần)

- Các giỏi cô lại thưởng cho trị chơi trị chơi Tìm bạn

+ Cách chơi: Các lấy thẻ số xung quanh lớp vừa vừa hát “ Tìm bạn thân” có hiệu lệnh Tìm bạn, phải tạo thành nhóm có số lượng phạm vi

VD: 6-3,2-7, 1-8

+ Luật chơi: Nhóm tạo khơng số lượng phạm vi phải nhảy lò cò

4 Củng cố giáo dục

- Hơm học gì?

- Về nhà tìm xem nhóm đồ vật có số lượng

5 Kết thúc

- Cô trẻ thu dọn đồ dùng gọn gàng

- Cả lớp đọc, tổ đọc, cá nhân đọc

- Số

- Xắc xô

- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết số

……… ………

Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG Tạo hình: Vẽ theo ý thích.

(18)

1 Kiến thức:

-Trẻ thể suy nghĩ qua hình vẽ.Vẽ vật bé thích, biết cách xếp bố cục hình vẽ giấy

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát Rèn kĩ ngồi đúng, cầm bút 3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý sản phẩm làm II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ dùng cô:

- Tranh vẽ: Con cá, voi, gà, tôm - Giấy A4 bút chì , sáp màu

2 Địa điểm tổ chức: - Lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định

- Cô cho trẻ đọc thơ “ Gấu qua cầu” + Các vừa đọc thơ gì?

+ Trong thơ có nhắc đến gì? + Gấu động vật sống đâu?

+ Các kể tên vật sống trừng mà biết?

=> Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật sống rừng

- Hôm cô hướng dẫn vẽ theo ý thích có thích vẽ khơng?

* Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận nghề

- Cho trẻ quan sát tranh cá +Con thấy tranh có gì? + Con có phần?

+ Con cá sống đâu? + Thức ăn cá ? - Quan sát tranh vẽ voi + Trong tranh có gì?

+ Con voi động vật sống đâu? + Thức ăn voi gì?

+ Con voi động vật hiền lành hay ? - Quan sát tranh vẽ gà

+ Trong tranh vẽ ?

+ Con gà động vật sống đâu ?

- Trẻ đọc - Gấu qua cầu - Con gấu, ếch - Trong rừng

- Con hổ, voi, khỉ - Vâng

- Có cá

- Có phần, phần đầu,

- Ở nước - Bọ gậy, rong - Con voi - Trong rừng - Cỏ cây, mía - Hiền lành - Con gà

(19)

+ Thức ăn gà ?

+ Con gà trống thường gáy ?

+ Sau xem triển lãm tranh cảm thấy nào? + Con thích tranh vẽ nào?

+ Nếu vẽ tranh vẽ gì?

- Bây góc thể khéo léo qua tranh vẽ để mang triển lãm Các vẽ vật mà thích

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cơ đến nhóm thảo luận,trao đổi xem trẻ vẽ gì,cách bố cục hình vẽ tranh nào? - Cô quan sát, gợi ý, giúp đỡ trẻ vẽ chưa bút nào?

để trẻ thể ý tưởng * Hoạt động 3:Nhận xét sản phẩm

- Cô hướng dẫn trẻ mang đặt sản phẩm lên trưng bày. - Gợi ý trẻ giới thiệu sản phẩm:

+ Con vẽ gì? + Con vẽ gì?

+ Con thích tranh nhất? + Tại thích tranh này?

- Cô nhận xét nêu lên bài, nét vẽ đẹp, nét sáng tạo trẻ.Động viên trẻ chậm, để trẻ cố gắng lần sau

- Lựa chọn sản phẩm đẹp để trưng bày 4 Củng cố giáo dục

- Hơm vẽ gì?

- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ vật 5 Kết thúc

- Cô sân chơi

- Ị ó o

-Trẻ kể trẻ biết vật

- Con thích

- Trẻ nói lên ý thích

- Trẻ thực

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Giới thiệu sản phẩm

- Nhận xét sản phẩm

- Vẽ theo ý thích

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ………

………

……… Hồng Thái Đông, ngày tháng 12 năm 2018