III. CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC A.. - Tiến hành gửi tập tin cho Hs. Thứ năm tuần trước là ngày … Thứ năm tuần sau là ngày …. Kiến thức: Nghe, viết chính xác bài ca dao 42 tiếng thuộc khổ thơ[r]
(1)TUẦN 16 Ngày soạn: 18/12/2019
Ngày giảng: Thứ hai 23/12/2019
Toán
TIẾT 76: NGÀY, GIỜ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận biết ngày có 24
- Biết cách gọi tên buổi vá ngày - Bước đầu nhận biết đơn vị thời gian: Ngày,
- Củng cố biểu tượng thời điểm, khoảng thời gian, xem đồng hồ - Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian thực tế hàng ngày
2 Kĩ năng: Rèn kĩ xem đồng hồ
3 Thái độ: Hs có ý thức học hăng hái phát biểu
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mơ hình đồng hồ Đồng hồ điện tử
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (3’)
- HS lên bảng Lớp nhận xét, Gv nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’)
2 Giới thiệu ngày (12’)
? Bây ban ngày hay ban đêm?
- GV cho HS quan sát mô hình đồng hồ giờ, 11h, 8h tối, 12h đêm hỏi ? Lúc em làm gì?…
-1 chiều cịn dược gọi ?Tại sao?
3 Luyện tập(18’)
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm nhóm đơi - Các nhóm báo cáo kết - Chữa :
…
Bài 3: Gọi HS đọc đề
- GV phân tích mẫu: + GV giới thiệu đồng hồ điện tử đồng hồ số giờ?
- HS làm cá nhân - HS làm bìa bảng - Chữa : +Lớp nhận xét
+ 1HS lớp đọc lại làm + Gv kiểm tra xác suất
GV: Lưu ý cách nhìn đồng hồ điện tử đồng hồ số
Vẽ đoạn thẳng AB, đoạn thẳng AB lấy điểm C cho ba điểm A, B, C thẳng hàng
- Mỗi ngày chia buổi khác sáng, trưa, chiều, tối, đêm - chiều cịn gọi 13 12 + = 13
Bài 1:Số
Em tập thể dục lúc sáng Mẹ làm lúc 12 trưa Em chơi bóng lúc chiều
Lúc tối em xem phim truyền hình Lúc 10 đêm em ngủ
Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm (theo mẫu
(2)C Củng cố, dăn dò (1’)
- Ycầu HS sử dụng thời gian cho có ích GV nhận xét học
20 hay tối
Tập đọc
CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài - Biết đọc phân biệt giọng kể giọng đối thoại Hiểu nghĩa từ
- Nắm diễn biến câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa truyện: Qua1ví dụ đẹp tình thân bạn nhỏ với chó nhà hàng xóm, nêu bật vai trị vật ni đời sống tình cảm trẻ
2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc đúng, to, rõ ràng mạch lạc
3 Thái đó: Hs có ý thức luyện đọc có tình cảm u q vật ni nhà
*)QTE: Qua biết quyền có cha mẹ, bác sĩ chăm sóc ốm đau II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.
- Hs biết kiểm sốt cảm xúc thể cảm thơng, biết trình bày suy nghĩ
- Có óc tư sáng tạo, biết phản hồi lắng nghe tích cực, chia sẻ
III ĐỒ DÙNGDẠY HỌC: Tranh minh họa đọc SGK, b/phụ; phấn màu
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT A Kiểm tra cũ (5’)
- HS đọc cũ
Em Nụ đáng yêu nào? Hoa giúp mẹ việc gì? - Gv nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’) 2 Luyện đọc (28’) a Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn - GV nêu cách đọc khái quát
b Hdẫn HS l đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu
- HS tiếp nối đọc câu - Luyện đọc từ khó
* Đọc đoạn trước lớp
Bé Hoa
Con chó nhà hàng xóm
- Giọng đọc chậm rãi, tình cảm
- Nhảy nhót, tung tăng, lo lắng, rối rít, vẫy
- Bé thích chó/ nhưg nhà Bé khơng ni nào.//
(3)- HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc câu khó
- HS đọc giải SGK
*Đọc đoạn nhóm:
- Từng HS đọc cho nghe - Các HS khác nghe, góp ý
* Thi đọc nhóm
- Đại diện nhóm thi đọc đoạn - Lớp nhận xét
TIẾT 2 3 Tìm hiểu bài:(trình bày ý kiến CN)18’
- Bạn Bé nhà ai?
- Bé Cún Bông thường chơi đùa với nào?
TH: Trẻ em có quyền ni súc vật, yêu quý súc vật
- Vì Bé bị thương?
- Khi bé bị thương, Cún giúp Bé ntn? - Những đến thăm Bé?
- Bác sĩ nghĩ vết thương Bé mau lành nhờ ai?
*)QTE: Qua biết quyền được có cha mẹ, bác sĩ chăm sóc ốm đau 4 Luyện đọc lại (12’)
- nhóm HS thi đọc tồn truyện theo vai - Lớp nhận xét đánh giá
C Củng cố, dặn dò (2’)
? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - GV nêu nd bài.GV NX học
- Là CB - chó bác hàng xóm - Bé Cún nhảy nhót, tung tăng khắp nơi
- Cún chơi với Bé, mang cho Bé tờ báo, bút chì, búp bê, làm cho Bé cười - Bé nhờ Cún Bông mà mau lành bệnh
- Người dẫn chuyện, Bé, Mẹ Bé
- Tình bạn Bé Cún Bơng giúp cho Bé mau lành bệnh
- Câu chuyện ca ngợi tình bạn thân thiết Bé Cún Bơng Các vật nuôi nhà bạn trẻ
BUỔI CHIỀU
PHTN
GIỚI THIỆU ROBOT BÁO ĐỘNG ( Tiết 2)
I MỤC TIÊU Kiến thức
- Tìm hiểu Robot
- Cảm biến chuyển động, báo động
- Khi cảm thấy có vật tới gần, Roboot phát âm để báo động Kĩ
- Học sinh có kĩ lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn
- Học sinh sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot - Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe
(4)- Học sinh nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học - Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm
- Nhiệt tình, động trình lắp ráp robot II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Robot Wedo - Máy tính bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Kiểm tra cũ (5’)
- Gv yêu cầu hs nêu bước lắp ráp - GV nhận xét tuyên dương HS trả lời
B Bài mới
Giới thiệu (1’)
* Hoạt động 1: (25’)Điều khiển Robot báo động phát vật thể
- Gv phân tích thuộc tính thuộc tính khối chức
- Khối màu vàng có biểu tượng đồng hồ cát: Thời gian nghỉ Robot; Khối màu cam: phát vật cản phía trước; Khối màu đỏ có biểu tượng nốt nhạc; phát âm
- Bắt đầu chạy chương trình – Robot đợi phát có vật trước mắt ( cảm biến ) – Robot phát tệp tin âm số
- Gv yêu cầu hs trình bày lại chức khối mô tả hoạt động chương trình
- Gv nhận xét
C Tổng kết- đánh giá (5’)
- Nhận xét học
- Tuyên dương nhắc nhở học sinh dọn dẹp lớp học
- HS nhắc lại
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Hs nêu
- HS lắng nghe
Bồi dưỡng HS
ƠN TẬP VỀ PHÉP TRỪ GIẢI TỐN I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Củng cố kỹ thực phép trừ, tìm số trừ Giải tốn có lời văn
b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép trừ , tìm số trừ giải tốn có lời văn
c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập
II CHUẨN BỊ: Hệ thống câu hỏi
(5)2 Luyện tập (30’)
3.Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài 1:Tính nhẩm
- Hs đọc yêu cầu, làm - Hs làm bài, đối chiếu kq - Hs nx kết
Bài 2: Tìm x - Hs dọc yêu cầu - Hs làm - Hs nx kết
Bài 3: Mẹ có chục cam, mẹ biếu bà số cam số nhỏ có hai chữ số giống Hỏi mẹ lại cam
- GV nhận xét, chữa lỗi
Bài 4: Hình bên có a Mấy đoạn thẳng? b Mấy hình tam giác?
- GV nhận xét, chữa lỗi A
B C D E
C Củng cố –dặn dò (1’)
Hệ thống dạng tập
Bài 1: Tính nhẩm
15 – = 18 – = 16 – = 12 – = 13 – = 11 – = 14 – = 16 – = 11 – = 13 – = 17 – = 12 – = Bài 2: Tìm x
35 - x = 21 - 36 – x = 27 35 - x = 18 x = 36 - 27 x = 35 - 18 x = x = 17 Bài Giải
Đổi chục = 30
Số nhỏ có hai chữ số 11 Mẹ cịn lại số cam là: 30 – 11 = 19 (quả)
Đáp số: 19 (quả cam)
Có hình tam giác Có 10 hình tam giác
Ngày soạn: 17/12/2019
Ngày giảng: Thứ ba 24/12/2019
Toán
TIẾT 77: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Biết xem đồng hồ thời điểm sáng, chiều, tối Nhận biết số lớn 12h, 17h, 23h Nhận biết hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian (đúng giờ, muộn giờ, sáng tối )
2 Kĩ năng: Rèn kĩ xem đồng hồ thời điểm ngày
3 Thái độ: Hs yêu thích mơn học, tích cực học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mơ hình đồng hồ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(5’)
- HS lên bảng kể tên buổi
(6)1.Giới thiệu bài(1’) 2 Thực hành(26’)
Bài Gọi HS nêu yêu cầu - Gv treo tranh
? Đồng hồ A, B , C, D - HS làm vào Chữa :
+ GV kiểm tra xác suất
Bài 2. Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo nhóm đơi
- Chữa : Các nhóm báo cáo
+ Giải thích cách làm - lý lựa chọn
C Củng cố dặn dò:(3’)
? Ơn kiến thức giờ? Dặn dị HS tập xem đồng hồ GV NX học
Bài 1. Đồng hồ thời gian thích hợp với ghi tranh
An học lúc sáng An thức dậy lúc sáng
Buổi tối An xem phim lúc 20 17 An đá bóng
Bài 2 Vẽ thêm kim đồng hồ để đồng hồ chỉ:
8 12 14 18 23
Kể chuyện
CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Kể lại đoạn tồn nội dung câu chuyện “Con chó nhà hàng xóm” - Biết phối hợp với lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi lời kể cho phù hợp với nội dung Có khả theo dõi bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn
2 Kĩ năng: Rèn kĩ kể chuyện biểu lộ gương mặt phù hợp với nhân vật
3 Thái độ: Có thái độ trân trọng tình cảm Bé Cún Bơng, u q vật nuôi nhà
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa truyện SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(5’)
- HS nối tiếp kể lại câu chuyện trước ? Câu chuyện khuyên điều gì?
B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
- GV giới thiệu trực tiếp vào
2 Hướng dẫn HS kể chuyện(12’)
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS quan sát tranh
- Yêu cầu HS nêu nội dung tranh * Kể chuyện nhóm
* Kể chuyện trước lớp
- Y/c Đại diện nhóm thi kể đoạn trước lớp theo tranh
- Lớp nhận xét bạn kể
Hai anh em
- Anh em phải biết yêu thương, đùm bọc
Con chó nhà hàng xóm.
*Kể lại phần câu chuyện “Con chó nhà hàng xóm” theo tranh
Tranh 1: Bé Cún Bông chạy nhảy tung tăng
- Y/c HS nhóm nối tiếp kể đoạn câu chuyện cho nghe
- Đại diện nhóm thi kể đoạn trước lớp theo tranh
(7)- HS đọc yêu cầu
2.2.Kể lại toàn câu chuyện(7’)
- HS thi kể lại toàn câu chuyện - GV NX
- học sinh kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét
- 2.3 Dựng lại câu chuyện theo vai(10’)
- Cho nhóm chọn học sinh thi đóng vai - Giáo viên học sinh nhận xét tuyên dương
C Củng cố, dặn dò:(3’)
? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Học sinh kể lại tồn câu chuyện - Các nhóm thi đóng vai
- Ca ngợi tình bạn thắm thiết Bé Cún Bơng
BUỔI CHIỀU
Chính tả
CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nghe viết xác, trình bày tóm tắt chuyện “Con chó nhà hàng xóm” - Luyện tập viết tập tả phân biệt ui/uy; ch/tr; ?/v
2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết đúng, viết đẹp, trình bày rõ ràng
3.Thái độ: Hs có ý thức viết cẩn thận
II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ viết nội dung đoạn chép
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ ( 4’)
- GV đọc - HS viết bảng lớp - GV NX
B Bài mới
1 Giới thiệu bài( 1’)
2 Hướng dẫn tập chép ( 22’) * Hướng dẫn học sinh chuẩn bị
- GV mở bảng phụ chép sẵn đoạn chép - HS đọc lai đoạn chép
? Vs từ “ Bé ” đoạn chép phải viết hoa?
? Trong từ “ bé ”ở câu “Bé cơ bé u lồi vật” từ tên riêng? - HS luyện viết bảng
* HS chép vào vở.
- HS chép
- GV theo dõi uốn nắn
sắp xếp sương sớm xếp hàng xôn xao
Con chó nhà hàng xóm
- Từ “Bé” phải viết hoa tên riêng - Từ Bé thứ tên riêng
(8)* Chấm, chữa bài:
- HS chữa lỗi bút chì
- GV ghi nhận xét khoảng em - Nhận xét viết học sinh, rút kinh nghiệm
3 Hướng dẫn làm tập tả ( 7’) Bài 1: HS đọc yêu cầu
- HS đọc từ mẫu
- GV tổ chức thi đua tổ lớp + Thi tiếp sức cách truyền giấy + GV NX đội chơi
Bài 2: HS nêu yêu cầu - Lớp làm cá nhân - HS đọc làm - GV nhận xét, bổ sung
- HS đọc lại từ viết
C Củng cố, dặn dò ( 1’) - GV NX học
- GV nhận xét chung viết HS
Bài 1: Tìm ghi tiếng.
a) Có vần ui:
- múi bưởi, cắm cúi, bụi phấn, túi áo b) Có vần uy:
- lũy tre, truy nã , suy yếu, khuy áo
Bài 2: Ghi tiếp vào chỗ trống từ chỉ đồ dùng nhà bắt đầu ch
chăn chạn chum chiếu chén chóng châu
chổi cháy
–––––––––––––––––––––––––––––––––– HĐNG
VẼ TRANH VỀ ANH BỘ ĐỘI I/ MỤC TIÊU: Giúp HS
1 Kiến thức: Khắc sâu anh đội
2 Kĩ năng: Luôn thể lòng biết ơn anh đội
3 Thái độ: Giáo dục HS gặp anh đội cần phải lễ phép
II/ NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG 1/ Nội dung
- Nói với anh đội - Hát, đọc thơ anh đội - Vẽ tranh anh đội
2/Hình thức hoạt động : Làm việc theo nhóm cá nhân
III/ CHUẨN BỊ
- Câu hỏi chủ đề - Giấy vẽ, bút chì
IV/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG 1/Hát tập thể : Em yêu trường em
(1’)
- GV tuyên bố lý
2/ Phần hoạt động :
*HĐ1 : Nói cho nghe theo nhóm(10’)
(9)+ Ngày 22/ 12 ngày gì? Ngày kỉ niệm ai?
+ Bạn biết anh đội?
+ Tình cảm đội nhân dân nào?
- GV giới thiệu cho HS biết đội thời chiến thời bình
*HĐ : Hát, đọc thơ anh đội(10’)
- Hát , đọc thơ anh đội
- Bốc thăm xem tổ trình bày trước, hát cá nhân tập thể
- Nhận xét, bình chọn cá nhân, tập thể trình bày tự tin
*HĐ3 : Vẽ tranh (15’)
- Lấy giấy bút vẽ tranh theo yêu cầu - Một số em trình bày tranh - Nhận xét, tuyên dương
V/KẾT THÚC (1’)
- Em có thích làm đội khơng ? - Giáo dục HS yêu quý đội
- HS trả lời
- Lắng nghe
- Hs thực
- Hs vẽ tranh
Ngày soạn: 18/12/2019
Ngày giảng: Thứ tư 25/12/2019
Toán
TIẾT 78: NGÀY, THÁNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết đọc tên ngày tháng
- Bước đầu biết xem lịch: biết đọc thứ, ngày, tháng Biết tháng có 30 ngày, tháng 31 ngày
- Nhận biết đơn vị đo thời gian Củng cố đơn vị: ngày, tuần lễ
2 Kĩ năng: Rèn kĩ xem lịch, đọc, viết ngày, tháng
3.Thái độ: Hs u thích mơn học, tích cực học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: tờ lịch tháng 11, tháng 12
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (3’)
- GV kiểm tra
? tuần lễ có ngày?
? tuần học ngày nghỉ ngày?- Gv nhận xét
B Bài
1Giới thiệu (1’)
- GV giới thiệu trực tiếp vào
2 Gthiệu ngày tháng (12’)
- GV treo tờ lịch tháng 11và hỏi
? Đây tờ lịch tháng nào?
- 3-5 Hs trả lời
(10)? Vì em biết ?
? Lịch tháng 11 cho em biết điều gì? - Gọi HS đọc tên cột
? Ngày tháng ngày ? Ngày tháng 11 thứ ?
- HS thực hành ngày lịch ? Tháng 11 có ngày ?
- GV kết luận lại thông tin ghi lịch tháng, cách xem lịch tháng
3 Luyện tập(17’)
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu
- Gọi HS đọc mẫu, nêu cách viết ngày tháng 11
? Khi viết ngày
trong tháng ta viết ngày trước hay tháng trước?
- HS làm vào vở, 1 HS làm bảng
+ HS đọc NX bảng
+ HS đổi chéo – NX làm bạn
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu phần a) - GV tổ chức trò chơi: Thi tiếp sức + Mỗi đội HS - đội
+ Thi tiếp sức điền vào bảng phụ + Đội nhanh thắng - HS nhận xét cá đội chơi
- GV nhận xét – tuyên bố đội thắng HS đọc yêu cầu phần b
- GV hỏi - HS trả lời- HS khác bổ sung
C Củng cố dặn dò (1’)
- GV nx học
11
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
Thứ bảy
Chủ nhật 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Tháng 11 có 30 ngày
Bài Đọc viết (theo mẫu )
Đọc Viết
Ngày bảy tháng mười
Ngày tháng 11 Ngày mười lăm
tháng mười
Ngày 20 tháng 11 Ngày 30 tháng 11
Bài 2 Nêu tiếp ngày thiếu tờ lịch tháng 12
Thứ
hai Thứba Thứtư Thứnăm Thứsáu Thứbảy CN
12
1
9 10 13 14
16 18 19 21
22 25 26 28
29 31 Tháng 12 có 31 ngày
b) Xem tờ lịch cho biết :
- Ngày tháng 12 thứ hai? Ngày tháng 12 thứ ?
- Trong tháng 12 có ngày chủ nhật?Đó ngày…………
(11)1 Kiến thức: Đọc số Biết nghỉ sau dấu câu, cột, dòng
- Biết chậm rãi, rõ ràng, rành mạch Hiểu từ: thời gian biểu
- Hiểu tác dụng thời gian biểu: (giúp người ta làm việc có kế hoạch), hiểu cách lập thời gian biểu, từ biết lập thời gian biểu cho hoạt động
2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc đúng, to, rõ ràng
3 Thái độ: HS có ý thức rèn thói quen thực theo thời gian biểu
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết câu luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)
- HS nối tiếp đọc cũ ? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Gv nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài(1’) 2 Luyện đọc(15’) a Đọc mẫu
b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc câu:
- HS tiếp nối đọc dòng * Đọc đoạn trước lớp:
* Đọc đoạn nhóm - Từng học sinh nhóm đọc - Các HS khác nghe, góp ý *Thi đọc nhóm
- Đại diện… nhóm thi đọc nối tiếp - Lớp giáo viên nhận xét
3 Tìm hiểu bài(12’)
1 HS đọc lại toàn
? Đây lịch làm việc ai?
? Em kể việc Phương Thảo làm hàng ngày?
? Phương Thảo ghi việc cần làm vào thời gian biểu để làm gì?
? Thời gian biểu ngày nghỉ Thảo có khác ngày thường?
4 Thi tìm nhanh, đọc giỏi (8’)
- Đại diện nhóm thi đọc vài thời gian thời gian biểu
C Củng cố, dặn dò: (1’)
*)TH: Qua thấy có quyền Thời gian biểu có tác dụng gì.? - Gv nhận xét học
Con chó nhà hàng xóm.
? Ca ngợi tình bạn thắm thiết Bé Cún
Thời gian biểu.
Đoạn 1: Tên + sáng Đoạn 2: Trưa
Đoạn 3: Chiều Đoạn 4: Tối
- Thời gian biểu: Lịch làm việc
- Vệ sinh cá nhân: Đánh răng, rửa mặt, rửa chân tay
Đây lịch làm việc bạn Ngô Phương Thảo – Học sinh lớp 2A trường TH Hịa Bình
- Để bạn nhớ việc làm việc cách khoa học, thong thả, tuần tự, hợp lí, lúc
7 – 11 giờ: Đi học
Thứ bảy học vẽ, chủ nhật đến bà Nhóm 1: Sáng – 30
Nhóm 2: Ngủ dậy, tập thể dục, vệ sinh cá nhân
Quyền học tập, quyền tham gia
(12)- Y/c học sinh tự lập TGB cho
Ngày soạn: 18/12/2019
Ngày giảng: Thứ năm 26/12/2019
Toán
TIẾT 79: THỰC HÀNH XEM LỊCH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố kĩ xem lịch tháng Củng cố biểu tượng thời điểm, khoảng thời gian
2 Kĩ năng: Rèn kĩ xem lịch tháng
3 Thái độ: Hs có thái độ học tập nghiêm túc
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, Máy tính bảng
III CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:(5’)
? Thứ năm tuần ngày 20 tháng 1, hỏi thứ năm tuần sau ngày ?
? Kể tên tháng có 31 ngày, tháng có 30 ngày?
- HS nhận xét Gv nhận xét
B Bài mới
1.Giới thiệu bài(1’)
- GV giới thiệu trực tiếp
2 Thực hành(26’)
Bài 1: GV treo tờ lịch tháng ? Đây tờ lịch tháng nào? ? Vì em biết ?
- GV chuẩn bị tờ lịch SGK
- HS thi tiếp sức đội thời gian phút
- Đội điền nhanh thắng
- Hs, gv nhận xét tuyên bố đội thắng
- Ngày tháng thứ ?
- Ngày cuối tháng thứ mấy? Tháng có ngày?
- Ngày 14 tháng thứ ?
Bài 2 UDPHTM
- GV cho HS quan sát tờ lịch tháng
- Thứ năm tuần sau ngày 27 Tháng có 30 ngày
Tháng có 31 ngày
Thực hành xem lịch
Bài 1. Viết tiếp ngày thiếu tờ lịch
tháng 1
1
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
Thứ bảy
Chủ nhật
5 11
14 16 17 20 22 23
26 29 31
Tháng có 31 ngày
Bài 2.
- Đây tờ lịch tháng 4
(13)- Tiến hành gửi tập tin cho Hs - Tiến hành thu thập tập tin cho Hs
- 2-3HS lên bảng nhanh ngày theo yêu cầu GV
C Củng cố dặn dò (2’)
- Dặn dò HS tập xem lịch tháng
hai ba tư năm sáu bảy nhật 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Xem tờ lịch cho biết :
- Tháng có… ngày thứ bảy Đó ngày… - Thứ năm tuần 22 tháng Thứ năm tuần trước ngày … Thứ năm tuần sau ngày … - Ngày 30 tháng thứ …
- Học sinh lớp nhận tâp tin làm vào máy tính bảng
- Học sinh lớp gửi tập tin
- Tháng có 4 ngày thứ bảy Đó ngày
3;10;18;25.
- Thứ năm tuần 22 tháng Thứ năm tuần trước ngày 15 Thứ năm tuần sau ngày 29 - Ngày 30 tháng thứ sáu
Chính tả TRÂU ƠI I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nghe, viết xác ca dao 42 tiếng thuộc khổ thơ lục bát - Từ đoạn viết, củng cố cách trình bày thơ lục bát
- Tiếp tục luyện tập, phân biệt tiếng có âm, vần, dễ lẫn ch/tr, ao/au/?/v
2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn ch/tr, ao/au/?/v
3 Thái độ: Giáo dục học sinh tình cảm yêu quý vật có ý thức rèn chữ đẹp, giữ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, Máy tính bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(5’)
- HS viết bảng lớp - Dưới lớp viết bảng - HS nhận xét- Gv nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’) 2 Hướng dẫn nghe viết
2.1 HD học sinh chuẩn bị ( 8’)
- GV đọc tồn tả - HS đọc lại
Múi bưởi chăn tàu thủy trăn
(14)? Bài ca dao lời nói với ai? ? Bài ca dao cho em thấy tình cảm người nơng dân trâu nào?
? Bài ca dao có dịng
? Chữ đầu dòng thơ nào? ? Nên ô
- HS luyện viết bảng
2.2 Học sinh chép vào (15’)
- GV đọc – HS viết
Gv th.dõi uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút
2.3 Nhận xét, chữa (3’)
- Gv đọc HS soát lại NX em
3 Hdẫn làm tập tả (8’) Bài 1: HS đọc yêu cầu
- Học sinh làm theo nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết - Lớp nhận xét
Bài 2: HS đọc yêu cầu
- Tiến hành gửi tập tin cho Hs
- Tiến hành thu thập tập tin cho Hs - Lớp nhận xét kết quả.Gv nhận xét - HS đọc lại kết
- Lời người nơng dân nói với trâu nói với người bạn thân
- Người nơng dân u q trâu, trị chuyện, tâm tình với trâu với người bạn
? Bài ca dao có dịng
? Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa ? Dòng lùi vào
? Dịng lùi vào
Ngồi ruộng, nơng gia, quản cơng.
Bài 1: Tìm ghi vào chỗ trống tiếng chỉ khác vần ao au:
cau – cao cháu – cháo
Bài 2:Tìm tiếng thích hợp điền vào chỗ trống:
- Học sinh lớp nhận tâp tin làm vào máy tính bảng
- Học sinh lớp gửi tâp tin
ch tr
chưa ăn, dây châu báu, chong chóng
cây tre, buổi trưa ơng trăng, trâu, nước
C Củng cố, dặn dò (2’)
- GV nhận xét chung viết GV nhận xét học
Luyện từ câu
TỪ CHỈ TÍNH CHẤT CÂU KIỂU: AI – THẾ NÀO? TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Bước đầu hiểu từ trái nghĩa Biết dùng từ trái nghĩa tính từ để đặt câu đơn giản theo kiểu Ai (Cái gì, gì) – nào?
- Mở rộng vốn từ vật nuôi
2.Kĩ năng: Rèn kĩ đặt câu theo kiểu Ai ( Cái gì, gì) – nào?
3 Thái độ: Có thái độ dùng câu nói viết
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh minh họa vật nuôi
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’)
- HS lên bảng làm cũ
(15)- HS Nhận xét GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’)
2 Hướng dẫn HS làm tập (26’) Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu, đọc mẫu ? Trái nghĩa với từ tốt gì?
- Yêu cầu HS làm cá nhân - HS nối tiếp báo cáo kết - Lớp nhận xét
? Tất từ tìm từ gì?( Đều từ tính chất)
- u cầu tìm tiếp thêm từ tính chất - HS rút khái niệm từ trái nghĩa
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc câu mẫu
? Trong câu mẫu, phận trả lời cho câu hỏi ai, phận trả lời cho câu hỏi nào?
- HS làm vào tập
- HS đọc làm- HS NX.Gv nhận xét Các câu em vừa đặt từ t/c từ nào? ? Để hỏi tính chất ta dùng câu hỏi nào?
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu,quan sát tranh - HS làm theo nhóm đơi
- Đại diện nhóm báo cáo kết
- HS trình bày số đặc điểm dễ nhận biết vật
? Các vật nuôi đâu? - HS kể thêm số vật nuôi nhà ? Các vật em vừa kể có đặc điểm gì?
C Củng cố, dặn dò( 2’)
- GV hệ thống nhận xét học - Dặn HS nhà hoàn thành tập( vào tập)
Em bé thơng minh
Bài 1: Tìm từ trái nghĩa với từ sau: a) Tốt:
Mẫu: Tốt – Xấu
b) Ngoan ngoan – hư c) Nhanh nhanh – chậm d) Trắng trắng - đen đ) Cao cao – thấp e) Khỏe khỏe – yếu
Bài 2: Chọn cặp từ trái nghĩa vừa tìm được, đặt câu với từ cặp từ trái nghĩa đó:
Ai (con gì,cái ) nào? M : Chú mèo ngoan Con chó nhà em hư
Cái ghế đẩu cao Cái bàn thấp
Bài 3: Viết tên vật vào chỗ trống tranh:
1 Gà trống Dê Vịt Cừu Ngan Thỏ Ngỗng Bò Bồ câu 10 Trâu
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 20/12/2019
Ngày giảng: Thứ sáu 27/12/2019
Toán
TIẾT 80: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Xem đồng hồ Xem lịch tháng nhận biết ngày tháng
2 Kĩ năng: Rèn kĩ xem giờ, lịch
3 Thái độ: Hs yêu thích mơn học, tích cực học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mơ hình đồng hồ. Tờ lịch tháng SGK
(16)A Kiểm tra cũ:(5’)
- GV đọc hs viết bảng lớp - Dưới lớp viết vào nháp
- HS nhận xét Gv Nxét tuyên dương
B Bài
1 Giới thiệu bài(1’)
- GV giới thiệu trực tiếp vào
2 Luyện tập(26’) Bài 1 HS nêu yêu cầu - HS làm vào
- HS đọc làm
- Chữa bài: Nhận xét Đúng – Sai + Giải thích lý lựa chọn
Bài 2:
- GV cho HS quan sát tờ lịch tháng
- HS đọc yêu cầu phần a)
- HS làm phần a) vào – HS làm bảng
- Chữa bài: + Nhận xét Đúng – Sai + Dưới lớp đôỉ chéo so sánh với bạn
+ GV kiểm tra
- HS đọc yêu cầu phần b
- Hs thảo luận làm nhóm đơi
- Các nhóm thực hành hỏi đáp trước lớp HS nhận xét – Gv nhận xét
Bài HS nêu yêu cầu
- Tổ chức cho HS thi quay kim đồng hồ GV đọc – HS quay kim - Tổ có nhiều HS quay nhanh thắng
- GV nhận xét đội chơi - tối gọi giờ? - 14 gọi giờ?
C Củng cố dặn dò (1’)
- Dặn dò HS tập xem lịch tháng, tập xem đồng hồ GV NX học
Ngày tháng Ngày 24 tháng Ngày 15 tháng Luyện tập chung
Bài 1 Đồng hồ ứng với câu sau? a) Em tưới lúc chiều
b) Em học trường lúc sáng c) Cả nhà em ăn cơm lúc chiều d) Em ngủ lúc 21
Bài 2. a) Nêu tiếp ngày thiếu tờ lịch tháng
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
Thứ bảy
Chủ nhật
5 11 12 16
17 22 23
26 27 30
31
Tháng có 31 ngày
b)Xem tờ lịch cho biết : - Ngày tháng thứ …
Tháng có… ngày thứ bảy.Đó ngày -Thứ ba tuần ngày 11 tháng Thứ ba tuần trước ngày…Thứ ba tuần sau ngày
Bài 3 Quay kim mặt đồng hồ để đồng hồ
8 sáng chiều 20 21 giờ tối 14
Tập làm văn
(17)I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết nói lời khen ngợi Biết kể vật ni - Biết lập thời gian biểu buổi ngày
*)GDBVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ loài động vật
*)TH: Hs biết có quyền tham gia lập thời gian biểu để giúp học tập, vui chơi có kế hoạch
2 Kĩ năng: Rèn kĩ tả ngắn vật kĩ lập thời khóa biểu
3 Thái độ: Có thái độ u q vật ni gia đình *BVMT: Giáo dục em ý thức bảo vệ loài động vật
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Hs biết kiềm chế cảm xúc, biết quản lý thời gian - Biết lắng nghe tích cực
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi tập
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’)
- 2 HS đọc viết anh, chị, em - HS nhận xét GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’)
2 Hướng dẫn HS làm tập (26’) Bài 1: HS đọc yêu cầu - HS đọc phân tích câu mẫu - GV ghi kết
- Dưới lớp đọc làm
Khen ngợi, tả ngắn vật Lập thời gian biểu
Bài 1: Từ câu đây, đặt câu để tỏ ý khen
Mẫu: Đàn gà đẹp
Đàn gà đẹp làm sao! a Chú Cường khỏe làm sao! ? Khi nói câu khen ngợi người ta nhấn
giọng (cao giọng) từ nào?
? Khi viết câu khen ngợi người ta sử dụng dấu cuối câu?
Bài 2: HS nêu yêu cầu
- Lớp quan sát tranh minh họa vật nuôi SGK.4 HS nói tên vật em chọn kể Lớp GV nx, bình chọn người kể hay
*)GDBVMT: Giáo dục em ý thức bảo vệ loài động vật
Bài 3: HS đọc lại thời gian biểu buổi tối bạn Phương Thảo
- HS làm mẫu Giáo viên nhận xét - HS làm bảng- Lớp làm vào
- HS lớp đọc thời gian biểu vừa lập GV nx
Chú Cường khỏe quá!
b Lớp hơm làm sao! Lớp hơm
c Bạn Nam học giỏi làm sao! Bạn Nam học giỏi thật!
Bài 2:Kể vật nuôi nhà mà em biết
Bài làm
Nhà em nuôi lợn trơng đáng u Chú lợn có lơng màu hồng hào Mõm xinh xinh Mỗi đòi ăn thường kêu “ủn ỉn” inh ỏi nhà Chú lợn đáng yêu làm sao!
Bài 3:Lập thời gian biểu buổi tối em.
Buổi tối
18 – 18 30: ăn tối
(18)C Củng cố, dặn dò (2’)
*)QTE: Qua thấy mính có quyền gì?
GV nhận xét học
- Dặn HS nhà lập thực với thời gian biểu
nhân
21 giờ- 21 15 phút: xem Chúc ngủ ngon
21 giờ: Đi ngủ
- Quyền tham gia lập TGB để giúp học tập, vui chơi có kế hoạch
SHL + Kĩ sống Phần thứ : Sinh hoạt lớp tuần16
I MUC TIÊU
- Hs nắm ưu khuyết điểm tuần qua có hướng sửa chữa.Giáo dục em tinh thần đoàn kết thương yêu đùm bọc học tập lao động
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Nội dung sinh hoạt
- Lớp trưởng sinh hoạt lớp
- Gv nx mặt hoạt động tuần qua
* Ưu điểm: ……….……….………. ………
……….……….… ……….……… ……… …… ……….……….……
* Tồn tại: ……….……….……….……… ………. ……….……….………… ……….……… ……….………….
- Tuyên dương: ……….….……… …… ……
- Xếp loại: ……… ……… ……… 2.Phương hướng tuần 17
+ Tiếp tục trì sĩ số, học Thực giừo truy hiệu + Thực tốt việc vệ sinh cá nhân, lớp, trường mặc ấm ngày rét + Tiếp tục ôn luyện thi viết chữ đẹp cấp trường Tích cực học tập ơn tập kiến thức cũ
+ Tích cực giải Tốn Tiếng Anh GTTM mạng Internet mạng + Tiếp tục qun góp sách để hồn thiện tủ sách lớp học
+ Tiếp tục thực nề nếp ăn nghỉ bán rú
Phần thứ hai: Kĩ sống
CHỦ ĐỀ KĨ NĂNG TỰ TIN I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Hiểu tự tin mang lại ích lợi
(19)c)Thái độ: Học tập tích cực tuyên truyền người xung quanh ích lợi tự tin
II ĐỒ DÙNG
- Phiếu học tập tập
Phiếu học tập
Hãy khoanh tròn vào chữ trước biểu tự tin giao tiếp với ngời khác
a) Nói ấp úng, lí nhí
b) Mắt khơng dám nhìn vào người nghe c) Nét mặt cử tự nhiên
d) Biết sử dụng điệu cử phù hợp để hỗ trợ cho lời nói e) Chủ động đặt câu hỏi cho người khác
g) Bình tĩnh trả lời câu hỏi người khác
h) Hay lo lắng, bối rối, có tác động thừa gãi đầu, vân vê gấu áo, di tay xuống mặtn bàn…
i) Chủ động tỏ ý kiến, mong muốn thân k) Nhút nhát, tự ti
l) Không dám nói trước đám đơng m) Tự kiêu, coi thường ngời khác
n) Bắt bạn bè nhóm phải phục tùng ý kiến p) Bắt nạn bạn yếu
q) Nhường nhịn giúp đỡ người
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Ổn định tổ chức
B KT cũ (2’)
- Hãy nêu ích lợi biết trình bày suy nghĩ, ý tưởng
- GV nhận xét
C Bài
1 Giới thiệu (1’) 2 Dạy (15’)
*Bài1: Theo em bạn tranh tỏ tự tin chưa? Vì sao?
- GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm bàn
- Quan sát, giúp đỡ nhóm - Gọi vài học sinh trình bày
- GV nhận xét, tuyên dương, khích lệ học sinh
- GV nhận xét kết luận chung
- Lớp hát - HS trả lời
*Thảo luận nhóm bàn
+T1: xung phong hướng dẫn bạn chơi trò chơi: Bạn nam tỏ tự tin bạn xung phong lên hướng dẫn bạn chơi
+T2: ngượng ngùng, xấu hổ người khác hỏi chuyện: Hai bạn chưa tự tinvì cịn sợ sệt ngượng ngùng
(20)*Bài tập
- GV phát phiếu cho nhóm tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm - Quan sát, giúp đỡ nhóm - Gọi vài học sinh trình bày
- GV n.xét, tun dương, khích lệ hs - GV nhận xét kết luận chung
C Củng cố, dặn dò (2’)
- Hãy nêu lại lợi ích việc biết trình bày suy nghĩ, ý tưởng
- Nhận xét tiết học
tin bạn điều khiển bạn tập thể dục tốt
+T4: Xấu hổ, từ chối mời lên hát bạn nữ chưa tự tin bạn xấu hổ khơng dám lên hát
- Nhóm nhận phiếu thảo luận
- HS đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét
- 2HS phát biểu
BUỔI CHIỀU
Bồi dưỡng Tiếng Việt ÔN LUYỆN ĐỌC VÀ VIẾT I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Bồi dưỡng nhằm nâng cao kiến thức học cho học sinh đọc diễn cảm : “Con chã nhµ hµng xãm” Viết đẹp đoạn “Con chã nhµ hµng xãm”
b)Kỹ năng: Rèn kn đọc viết cho em
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú rèn chữ viết đẹp
II CHUẨN BỊ: Hệ thống tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
a Hoạt động 1: (2ph)Giới thiệu bài
Hôm ôn luyện đọc viết b Hoạt động 2: (15ph)
Luyện đọc: Bài “Con chã nhµ hµng xãm”.
- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm, đọc giọng nhân vật
? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
+ Gọi em đọc theo đoạn chuyện - Thi đọc theo nhóm
- Theo dõi uốn nắn giúp hs đọc tốt
c Hoạt động 3(15ph)Luyện viết: đoạn văn Bài “Con chã nhµ hµng xãm”.
- Gv đọc viết bảng - Hướng dẫn tìm hiểu viết - Yêu cầu học sinh viết vào
Lắng nghe hướng dẫn cách đọc
Tình bạn Bé Cún Bông giúp cho Bé mau lành bệnh
- Câu chuyện ca ngợi tình bạn thân thiết Bé Cún Bông Các vật nuôi nhà bạn trẻ con- Từng em đọc theo đoạn
- Các nhóm thi đọc
- Theo dõi nhận xét lẫn - Hs đọc lại
(21)- Theo dõi giúp đỡ học sinh viết - Yêu cầu đọc kq
d Hoạt động 4: (3ph) Nhận xét,dặn dò.
- Gv chấm nhận xét 4- em - Hệ thống lại
- Hs viết vào
- Đổi chéo kiểm tra lẫn –––––––––––––––––––––––––––––––––
Tập viết CHỮ HOA O I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết viết chữ Ô hoa theo cỡ vừa nhỏ Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng
dụng: Ong bay bướm lượn cỡ nhỏ, mẫu nối chữ quy định
2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết chữ N hoa theo cỡ vừa nhỏ
3.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú rèn viết chữ đẹp giữ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ O hoa Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’)
- HS viết bảng lớp Dưới lớp viết bảng GV nhận xét phần viết HS
B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
2 Hướng dẫn viết chữ hoa(7’) a Hướng dẫn hs quan sát nhận xét
- HS quan sát mẫu chữ
? Chữ O hoa cỡ nhỡ có chiều cao độ rộng nào?
? Chữ O hoa gồm nét, nét nào?
- GV hướng dẫn viết chữ N hoa nhỡ
- GV vừa viết mẫu chữ N hoa cỡ nhỡ vừa giảng giải cách viết
b Luyện viết bảng con.
- HS luyện viết chữ O hoa lượt - GV nhận xét, uốn nắn
3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng(5’)
a Giới thiệu cụm từ ứng dụng
- HS đọc cụm từ ứng dụng ? Cụm từ ứng dụng tả cảnh gì?
GDBVMT: Câu văn gợi cho em nghĩ đến cảnh vật thiên nhiên nào?
b HD học sinh quan sát, nhận xét:
? Nêu độ cao chữ cái?
? Khoảng cách chữ câu? ? Khi viết chữ O chữ n ta nối ntn? - GV viết mẫu chữ Ong cỡ vừa
N – Nghĩ Chữ hoa O
- Chữ O hoa cỡ nhỡ cao li, rộng li
- Chữ O hoa gồm nét: cong kín - Điểm đặt bút nằm giao đường kẻ đường dọc
- Điểm dừng bút nằm đường dọc đường kẻ ngang đường kẻ ngang
- Ong bay bướm lượn
- Tả cảnh ong, bướm bay tìm hoa, đẹp bình
- Cảnh thiên nhiên tươi đẹp bình
Cao 2,5 li: O,g,y,b,l
Cao li: Các chữ lại
(22)c Hướng dẫn viết bảng con
- HS viết bảng chữ Ong lượt
- GV nhận xét uốn nắn thêm cách viết
4 Viết tập viết(15’)
- GV theo dõi, giúp đỡ học sinh viết chậm
5 Nhận xét bài(3’)
- GV thu nhận xét số em - Nhận xét viết HS
C Củng cố, dặn dò (2’)
- GV nhận xét học