giáo án tuần 1 ngày hội đến trường

- Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát động viên trẻ - Kiểm tra kết quả, tuyên dương đội thắng cuộc - Hôm nay, cô và các con cùng nhau trò chuyện về gì. - Ngày khai giảng là ngày nào 3[r]

TÊN CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON

Thời gian thực tuần: Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020 Tên chủ đề nhánh 1: Ngày hội đến trường Số tuần thực hiện: 01

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần;

Tên chủ đề nhánh 1: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung hoạt động Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đ Ĩ N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đồn kết chơi

- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

*Trò chuyện ngày hội đến trường bé

- Trẻ cô gọi đến tên, - Trẻ biết ý nghĩa ngày khai giảng

Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện trường, lớp học bé * Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật - Tập vũ điệu rửa tay

- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kếT

Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020

Ngày hội đến trường bé Số tuần thực hiện: 01 Từ ngày 07/09 đến ngày 11/09/2020)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ HĐ trẻ KT

- Cô đến sớm vệ sinh, thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ yêu cầu trẻ cất đồ vào nơi quy định

- Trao đổi nhanh phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà

- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp

- Động viên bao quát trẻ kịp thời

- Hướng trẻ ý đến chủ lớp học bé số tranh ảnh đồ chơi lớp học

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi góc

Trẻ tập thói quen chào

cơ

Trẻ chơi góc với

bạn

- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy

- Cơ trị chuyện trẻ ngày khai giảng + Ngày khai giảng ngày gì?

+ Ngày khai giảng thường có gì?

- Cô giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày khai giảng

Trẻ cô gọi đến

tên

Trẻ ý nghe cô gọi

đến tên để cô

a. Khởi động:

- Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, trước - Các động tác phát triển bụng, lưng:

- Lưng bụng:Đứng cúi gập người trước, ngả người sau

- Chân: Nhún chân - Bật: Bật chỗ

* Tập: “Vũ điệu rửa tay”

c Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trị chuyện

các bạn Trẻ xếp hàng theo

tổ

Trẻ tập theo yêu cầu

Trẻ tập theo hàng

bạn

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung hoạt động Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

Góc phân vai: Trường mầm non; Phịng khám; Bếp ăn trường

Góc Xây dựng, lắp ghép.

Xây trường mầm non, khu vui chơi

Góc học tập_sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh ngày khai giảng năm học

- Làm sách tranh trường mầm non

Góc nghệ thuật: Hát múa chủ đề * Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây trường mầm non, khu vui chơi giải trí giúp đỡ cô - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cô

ồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép Bút màu, giấy dụng cụ âm nhạc

Hướng dẫn giáo viên HĐ cô HĐ trẻ KT

1 Ổn định_trị chuyện

- Cơ trẻ trò chuyện chủ đề “Ngày hội đến trường bé”

- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề chơi 2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào? (Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cô)

- Ví dụ: chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xây cơng viên, khu vui chơi giải trí cần có cần ngun vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết

3 Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận chọn góc chơi 4 Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết

5 Quan sát trẻ chơi chơi trẻ

- Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi

- Nhập vai chơi trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi

- Cơ giải tình xảy ra(nếu có) 6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Nhận xét sản phẩm góc chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi - Động viên lớp mở rộng chơi cho ngày

Trò chuyện cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi

Trẻ giải tình đưa

Trẻ tham quan

Lắng nghe Trẻ cất

đồ chơi

Chú ý nhìn lên

Trẻ lắng nghe nói

Trẻ ý đến góc chơi trẻ thích Trẻ chơi bạn

Trẻ bạn đến

các góc Trẻ cất

đồ chơi với

TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu vcaauf Chuẩn bị

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Hoạt động có mục đích:

*Quan sát thời tiết:

* Quan sát ngày hội đến trường bé

*Quan sát đồ chơi ngòai trời

* Quan sát trường mầm non

* Quan sát khu vực trường

* Trò chuyện công việc cô, bác trường

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trẻ biết quan sát quang cảnh xung quanh ngày hội đến trường

- Trẻ quan sát, dạo chơi sân trường, biết tên gọi đồ chơi trời - Trẻ biết quang cảnh sân trường trước, sau ngày khai giảng

- Trẻ biết gọi tên khu vực trường

- Trẻ biết trị chuyện công việc cô, bác trường mầm non

Sân trường

Đồ chơi ngồi trời - Dây cờ, hoa

2 Trị chơi vận động

- Chơi trò chơi vận động: Ai nhanh hơn, tung bóng,

- Trị chơi dân gian: nu na nu nống, lộn cầu vồng, ô ăn quan

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

- Phát triển thể lực cho trẻ 3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn,

- Chơi với đồ chơi trời - Chơi với cát, nước

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

* Quan sát khu vực trường:

- Cho trẻ quan sát gọi tên khu vực trường * Trị chuyện trẻ cơng việc cô, bác trường mầm non

- Cho trẻ kể tên công việc bác trường

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn, tung bóng

- Trị chơi dân gian: Nu na nu nống, lộn càu vồng, ô ăn quan

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cơ nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

Chú ý

Trẻ chơi với bạn, với

cô - Cô cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trò chơi

- Các nhặt vàng xung quanh sân trường cho sẽ, từ tre khơ chơi nhiều trị chơi Hay chơi tự vẽ phấn theo ý thích

- Cho trẻ chơi với cát nước

- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước trẻ ngủ - Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, - Phịng ngủ thống mát

Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ HĐ trẻ Kt

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Cơ dọn dẹp phịng ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định

- Trẻ theo bạn rửa tay

- Trẻ ăn cơm

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ - Cô dọn phòng ngủ

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cho trẻ phòng ăn

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ ngủ - Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

I,

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Ơn kiến thức học - Cơ trẻ trò chuyện nội dung hoạt động buổi sáng * Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự * Trẻ chơi trò chơi Kisdmart

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4 Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

Tranh truyện, thơ

- Đồ chơi góc

Dụng cụ âm nhac

Bảng bé ngoan Cờ

Đồ chơi

Trang phục trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ”

- Hát, đọc thơ học

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ

- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diện hát, thơ chủ đề

- Hỏi trẻ bé ngoan, bé chăm, bé - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn

- Cô cho trẻ cắm cờ - Cô nhận xét chung Cô vệ sinh cho trẻ

- Cô nhắc trẻ chào cô chào người thân

Trẻ vận động

Trẻ thực với sách

Trẻ chơi

Trẻ nhận xét

bạn - Trẻ vệ sinh

Trẻ chào cô chào bố mẹ

Trẻ xếp vào hàng với

bạn

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

làm

Trẻ chơi

Trẻ lắng nghe bạn trả

lời

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: “Bật tách khép chân qua vịng”. Hoạt động bổ trợ : “Ném bóng vào rổ”

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết bật tách khép chân qua vịng

- Phát triển thể lực, rèn nề nếp thói quen tập thể dục - Chơi thành thạo trị chơi: Ném bóng vào rổ

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, khả ghi nhớ có chủ định - Rèn sức nhanh mạnh khéo léo

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh - Đoàn kết thân với bạn

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Sân tập phẳng rộng rãi

- Số trẻ học, trang phục, sức khoẻ trẻ - 14 vịng thể dục

- Bóng, rổ

2 Địa điểm tổ chức - Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ KT Ổn định tổ chức

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ, kiểm tra trang phục trẻ trẻ đảm bảo an toàn sân - Hát trẻ “ Trường chúng cháu trường mầm non”

+ Bài hát nói điều gì?

+ Trường có tên gì?

+ Trường đâu?

+ Các có u trường khơng? + Đến trường làm gì?

- Hát trị chuyện

- Trường MN Sao Mai

- Ở khu Vĩnh Xuân

- Có

- Hát theo bạn

Bật liên tục qua vịng Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu đi: nhón gót, kiễng chân, khom lưng chạy chậm, chạy nhanh,

Chuyển đội hình hàng dọc tập tập phát triển chung

2.2 Hoạt động 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung

- Tay vai : Đưa hai tay trước gập trước ngực - Chân : Đứng khuỵu chân trước chân sau - Bụng : Đưa hai tay lên cao cúi gập người trước

- Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau *Vận động bản:

- Cô giới thiệu tập “Bật liên tục qua vịng”

+ Cơ tập mẫu lần

+ Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích:

- TTCB: Đứng trươc vạch tay chống hơng mắt nhìn trước

Khi thực hiện: Cô nhún chân bật tách chân vào vịng sau khép chân vào vịng sau lại chụm tách khéo léo khơng chạm vào vịng bật phải tiếp đất hai mũi chân trước sau đến bàn chân

+ Cho 1- trẻ lên làm mẫu lại ( Nếu sai cô sửa) - Trẻ thực

- Lần lượt cô cho trẻ lên thực lần - Cơ quan sát hướng dẫn trẻ, động viên khích lệ trẻ

- Cho trẻ bị chưa xác lên bật lại + Lần cô tổ chức cho trẻ lớp thực nối đuôi ðể thi đua

- Cô hỏi lại trẻ vừa tập vận độnggì?

- Cơ mời trẻ lên thực lại lần để củng cố 2.3 Trò chơi vận động :“ Ném bóng vào rổ ”

- Trẻ tư theo hiệu lệnh cô

- Tập thể dục theo động tác

Quan sát cô làm mẫu

- Thực mẫu - Trẻ thực - Lần lượt trẻ lên thực tập vận động

- Trẻ thực theo bạn

- Trẻ tập

- Chú ý nhìn lên

- Quan sát bạn tập - Trẻ tập đến lượt

- Giới thiệu trò chơi: “Ném bóng vào rổ”

- Nói cách chơi chia lớp thành tổ có hiệu lệnh bạn lên nhặt bóng ném bóng vào rổ thời gian nhạc đội nếm bóng vào rổ nhiều đội thắng

Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi nhặt bóng để ném bạn lên ném xong cuối hành bạn đươc lên tiếp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi

2.4 Hoạt động 2: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân

- Cô vừa thưc vận động gì? - Các tập thể dục đặn để rèn luyện thể

3 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hiểu luật chơi cách chơi trò chơi

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng - Bật tách khép chân qua vịng

- Trẻ nghe

nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 08 tháng năm 2020 Tên hoạt động: KPXH

I Mục đích yêu cầu. 1 Kiến thức

- Trẻ biết ngày khai giảng ngày tháng 9, ý nghĩa ngày khai giảng: Là toàn thể học sinh nước đến trường, bắt đầu năm học

- Biết số công tác chuẩn bị hoạt động ngày khai giảng 2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ mạc lạc, mở rộng vốn từ cho trẻ - Rèn nhận biết chữ số

3 Giáo dục thái độ.

- Giáo dục trẻ đầy đủ ngày khai giảng, ngồi trật từ theo lớp, khơng chạy nhảy, nói truyện

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cơ:

- Ti vi, Hình ảnh chuẩn bị khai giảng, hoạt động ngày khai giảng - Nhạc hát: Ngày vui bé, bé học

- Thẻ số 5,

b Đồ dùng trẻ: - Mơ hình vườn hoa - 12 vòng thể dục 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động lớp III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ KT 1 ổn định tổ chức lớp.

- Cho trẻ hát “Ngày vui bé” (Tác giả: Hoàng Văn Yến)

+ Trong hát nói đến ngày gì?

+ Ngày hội bé đến trường ngày gì?

- Hơm trị chuyện ngày khai giảng, ngày hội đến trường

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại

* Trò chuyện ý nghĩa ngày khai giảng - Ngày khai giảng ngày bao nhiêu?

- Trẻ hát

- Ngày hội bé đến trường

- Khai giảng

- Ngày tháng

- Cô cho trẻ đọc tên ngày khai giảng qua thẻ số (Số 5, 9)

- Ngày khai giảng ngày gì?

- Cô củng cố: Ngày khai giảng ngày tất học sinh tới trường, ngày bắt đầu năm học * Trị chuyện cơng tác chuẩn bị khai giảng - Để chuẩn bị cho ngày khai giảng, cô chuẩn bị từ nhiều ngày chuẩn bị nhiều thứ Cơ mở số hình ảnh sân trường, sân khấu cho trẻ quan sát

- Sân trường chuẩn bị gì? - Trên sân khấu giáo chuẩn bị gì? - Phía sân khấu gì?

- Khi ngồi, ngồi nào?

- Lớp chuẩn bị ngày khai giảng?

- Lớp bạn lớp khác chuẩn bị nhiều tiết mục văn nghệ để biểu diễn ngày khai giảng

- Mời đội văn nghệ lên biểu diễn văn nghệ

* Trò chuyện số hoạt động ngày khai giảng

- Trong ngày khai giảng có hoạt động gì? - Các bạn làm gì?

- Ai phát biểu?

- Các bạn ngồi nào?

- Cuối bạn tham gia hoạt động gì? - Các thấy ngày khai giảng có vui khơng? 2.2 Hoạt động 2: Luyện tập

* Trị chơi “Hái hoa”

- Cô giới thiệu: Để chuẩn bị cho khai giảng, cần nhiều hoa, hôm hái hoa

- Trẻ đọc tên thẻ số - Ngày tất học sinh tới trường

- Treo cờ, đồ chơi sân xếp gọn gàng, sân khấu - Ghế ngồi

- Ngồi ngoan, trật tự, khơng nói truyện

- Văn nghệ

- Trẻ biểu diễn

- Trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc số theo bạn

- Lắng nghe

- Chú ý nghe bạn trả lời - Ghế ngồi - Chưa trả lời - Lắng nghe bạn trả lời - Xem bạn biểu diễn

- Cách chơi: Chia trẻ thành đội, thành viên đội bật qua bòng thể dục lên hái bơng hoa mang đội

- Luật chơi: Kết thúc nhạc, đội hái nhiều hoa mang tổ đội đội thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát động viên trẻ - Kiểm tra kết quả, tuyên dương đội thắng - Hôm nay, cô trị chuyện gì?

- Ngày khai giảng ngày 3 Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát “Vui đến trường”

Trẻ chơi bạn

- Trẻ vận động theo nhạc nhịp nhàng

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 09 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học

Kể chuyện: "Người bạn tốt”

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện “Người bạn tốt”, tên nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung truyện: Linh Trang đôi bạn thân biết giúp đỡ lúc khó khăn

2 Kĩ năng

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ

- Rèn khả diễn đạt nói đủ câu, phát triển ngơn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết phải đoàn kết, yêu thương bạn II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh truyện “Người bạn tốt” - Giấy vẽ, bút màu

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động của

trẻ

HĐ trẻ KT 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ tìm đơi để chơi trị chơi “Vỗ tay lên đi” theo lời hát “Vỗ tay lên đi”

- Cơ hỏi trẻ: Khi vui cười? (Khi tặng quà, chơi…)

- Có nhiều lý làm cho vui cười có người bạn tốt lúc mà thấy vui hạnh phúc Sau cô kể cho nghe câu chuyện người bạn tốt Câu chuyện có tên “Người bạn tốt”

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Kể chuyện * Lần 1: Cô kể diễn cảm

- Các vừa nghe kể chuyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào?

* Lần 2: Cơ kể kết hợp với sử dụng tranh minh họa - Giảng nội dung: Câu chuyện kể bạn Linh bạn Trang người bạn chơi thân Các bạn

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Truyện có bạn Trang, bạn Linh, bố mẹ bạn

- Trẻ bạn hướng dẫn chơi

Lắng nghe

cám ơn giúp đỡ - Đàm thoại:

+ Các vừa nghe kể chuyện gì?

+ Câu chuyện “Người bạn tốt” kể ai? + Linh Trang người bạn nào? + Hàng ngày Linh Trang làm cơng việc gì?

+ Khi Linh bị đau chân Trang làm gì?

+Bạn Trang lấy để băng chân cho Linh?

+ Linh nói với Trang? + Bố mẹ bạn khen bạn nào? * Giáo dục: Để có người bạn tốt trước hết phải biết yêu quý, giúp đỡ bạn có bạn cũngsẽ u qvà giúp đỡ gặp nạn

* Lần 3: Cho trẻ xem câu chuyện tivi * Tích hợp: Trị chơi: “Kết bạn”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Trò chơi: “Kết bạn” - Cách chơi, luật chơi:

+ Trẻ vòng quanh lớp, vừa vừa hát “Lớp vui” Khi lắc sắc xơ hơ “kết đơi” trẻ nhanh chóng tìm cho người bạn thân để kết đôi

+ Luật chơi: Trẻ không tìm cho người bạn thân kết bạn nhiều thua phải hát tặng lớp hát

Truyện “Người bạn tốt”

- Bạn Linh, bạn Trang

- Hai bạn thân

- Hàng ngày bạn thường rủ học

- Bạn Trang băng chân cho bạn Linh dìu bạn Linh nhà

- Bạn Trang lấy khăn cô giáo tặng để băng chân cho Linh

- Lắng nghe

- Trẻ xem

nghe

Đọc tên câu chuyện - Chưa trả lời câu hỏi đàm thoại

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ chơi

- Cô vừa kể câu chuyện gì?

- Câu chuyện nhắc nhở điều gì? 3 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

Trẻ chơi

dưới dự hướng dẫn cô với bạn

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 10 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Tốn

“Đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số 6” Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cả nhà thương nhau”

- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số Kĩ năng:

- Đếm lần lượt, nhận biết chữ số - Phát huy tính tích cực, tư cho trẻ Giáo dục thái độ

- Biết thực theo yêu cầu cơ. - Biết gữ gìn đồ dùng cá nhân

II Chuẩn bị

Đồ dùng cô:

- áo, quần, thẻ số

- Số lượng đồ dùng học: bàn chải, cốc nuớc, kính, mũ, thẻ số tương ứng

- Nhóm đồ dùng cá nhân có nhóm có số lượng đặt xung quanh lớp: ba lô, dép, khăn mặt, nhóm có số lượng khác: 4,

- Các thẻ số từ 1- Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng có: áo, quần, thẻ số 2 Địa điểm

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt

động trẻ

Hoạt động trẻ KT 1 Ổn định tổ chức:

- Cùng trẻ hát “ Nào chơi nhé” Hơm mở cửa bí mật học đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết sô

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Ôn luyện đếm nhận biết trong phạm vi 5.

- Khi mở cửa phải nói tên đếm số lượng đồ dùng đó, sau lấy thẻ số tương ứng đặt vào

- Các vận động số lượng bàn chải

- Tương tự với ô cửa khác

2.2 Hoạt động 2: Đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số 6:

- Mỗi trẻ tham dự chương trình nhận rổ quà, xem rổ có nào?

- Lắng nghe

- Trẻ chơi theo yêu cầu

- Có quần áo

- Trẻ vận động hưởng ứng bạn

- Hãy lấy hết áo rổ xếp thành hàng ngang ( cái)

- Lấy quần xếp thành bộ: Mỗi quần áo

+ Đếm xem có quần?

+ Nhóm quần áo với nhau? + Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? + Nhóm hơn? mấy?

+ Muốn nhóm ta phải làm nào?

- Cô trẻ đếm lại số quần sau trẻ nhận xét kết

- Cô nhắc lại

- Bây nhóm quần áo với nhau? Bằng mấy?

- Để số lượng áo, quần cần sử dụng chữ số mấy?

- Cô giới thiệu chữ số phân tích số Các lấy thẻ số đặt vào nhóm thẻ số

- Cô cho trẻ đếm số áo quần Vừa đếm vừa cất

+ Sau cho trẻ bớt dần nhóm quần 5, 4, 3, 2, yêu cầu trẻ so sánh nhóm gắn số tương ứng

2.3 Luyện tập:

* Trò chơi 1: “ Ai nhanh nhất”

+ Cơ giới thiệu trị chơi sau tổ chức cho trẻ chơi

- Yêu cầu trẻ tìm nhóm đồ dùng có số lượng đặt xung quanh lớp lấy chữ số đặt làm số tương ứng

- Tạo nhóm có số lượng dấu hiệu theo yêu cầu:

- Trẻ xếp áo thành hàng ngang - Trẻ xếp quần - quần - Quần áo Áo nhiều nhiều - quần thêm 1cái quần quần

- Trẻ đếm - Trẻ nhắc lại - Bằng Bằng

- Số

- Trẻ tìm số - Trẻ thực

- Trẻ chơi theo yêu cầu cô

- Trẻ lấy xếp theo cô hướng dẫn - Trẻ tìm quần - Trẻ đếm

- Trẻ chưa so sánh - Lắng nghe bạn khác trả lời

- Cô dạy trẻ đếm

- Trẻ lắng nghe bạn trả lời

- Trẻ đọc số - Trẻ tìm số giống số bạn tìm

+ Động viên khuyến khích trẻ chơi *Trị chơi: “Tìm người láng giềng”

+ Cô phổ biến luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi

- Chuẩn bị trẻ thẻ số từ số đến số - Luật chơi: Tìm số liền trước liền sau chữ số đến số

- Cách chơi: Mỗi trẻ đeo thẻ cổ Cô chọn bạn đứng lên lớp đọc to số khoảng từ đến Khi đọc đến số nào, bạn đeo thẻ mang số đo đứng lên trước lớp lớp đọc thẻ bạn Sau trẻ có số liền trớc bên trái, bạn mang thẻ số liền sau đứng bên phải bạn mang số chọn

- Cho trẻ chơi 3- lần khuyến khích trẻ chơi

- Hơm học học gì?

3 Kết thúc:

+ Qua học liên hệ củng cố giáo dục trẻ qua

- Trẻ hiểu luật chơi cách chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 11 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình: Cắt dán dây cờ

Hoạt động bổ trợ: Hát: Vui đến trường I Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết cách cắt dây cờ từ hình: hình tam giác, chữ nhật - Biết cách bôi keo vào mặt sau hình dán thẳng khơng nhăn 2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ cắt, dán: Cắt đường thẳng, xiên, dán thẳng hàng

- Kỹ cầm kéo tay phải Phát triển kỹ quan sát, tư 3 Giáo dục thái độ:

- Thực yêu cầu, kỹ hoạt động

- Chú ý dùng kéo: Không dùng kéo đùa nghịch học II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cho giáo viên:

- Tranh hướng dẫn

- Giấy màu, kéo, keo, bảng, nam châm b Đồ dùng cho trẻ:

- Giấy A4, Giấy màu, kéo, keo, khăn lau tay Bàn, ghế 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động lớp III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ KT

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát, vận động “Vui đến trường”

- Trong ngày khai giảng, thấy trường có trang trí gì?

- Dây cờ có đặc điểm gì? (Cho trẻ quan sát) - Hơm dạy lớp “Cắt dán dây cờ”, để trang trí lớp 2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Quan sát hướng dẫn - Cô treo tranh lên cho trẻ quan sát

- Cho trẻ nhận xét hình tranh: + Trên tranh có dây cờ hình gì? + Hình tam giác có cạnh?

+ Hình tam giác có màu gì?

+ Các hình nối với gì? + Chúng ta làm để tạo dây cờ + Hĩnh chữ nhật có cạnh?

+ Bạn có nhận xét cạnh hình

- Trẻ hát, vận động

- Dây cờ

- Nhiều cờ hình tam giác nối với nhau…

- Quan sát - Trẻ quan sát

- Hình tam giác, hình chữ nhật - cạnh

- Màu đỏ, vàng,

- Trẻ vận động nhịp nhàng

- Quan sát dây cờ

- Chú ý lắng nghe bạn trả lời

- Trả lời theo ý hiểu

+ Hình chữ nhật có màu gì?

- Hỏi trẻ cách cắt hình tam giác, hình chữ nhật - Cơ giới thiệu cách cắt hình thực cho trẻ quan sát Hướng dẫn trẻ cách bơi keo dán hình thẳng hàng

- Giáo dục trẻ: Khơng giơ kéo phía bạn, dung kéo cắt giấy…

2.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện, cô quan sát, hướng dẫn trẻ - Nhắc nhở trẻ trẻ dùng kéo sai

- Hướng dẫn, giúp đỡ trẻ thực song 2.3 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô dùng hiệu lệnh hết giờ, Cho trẻ chơi trị chơi với ngón tay

- Cho trẻ cất kéo,mang sản phẩm lên trưng bày - Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn: Sản phẩm bạn đẹp? Vì sao?

- Cơ nhận xét, tuyên dương

- Hỏi trẻ: Hôm cắt dán gì? 3 Nhận xét, tuyên dương:

- Cô nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát, vận động: Chào ngày

- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát

Trẻ mang sản phẩm lên trưng

bày

Trẻ làm theo bạn

Trẻ lên treo sản phẩm vào giá