GIÁO AN TUÀN 1

sẽ hướng dẫn các em nắm kĩ hơn về cách so sánh hai nhóm đồ vật đó.. Hoạt động 2 : Học sinh tìm xem trong lớp số lượng hai nhóm đồ vật để so sánh với nhauI. c. Trò chơi : So sánh nhanh [r]

TUẦN 1

Ngày soạn: 3/ / 2016

Ngày dạy: Thứ ba ngày / / 2016

Chào cờ

. Toán

Tiết 1:

TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN A Mục tiêu :

+ Kiến thức: Giúp hs nhận biết việc thường làm học toán,

biết sử dụng đồ dùng theo kí hiệu tốn học

+ Kĩ năng: HS có kĩ nhận biết sử dụng dụng cụ tốn học, có thói quen

gọn gàng, ngăn nắp

+ Thái độ: Yêu thích mơn tốn chủ động tìm tịi học hỏi. B Đồ dùng dạy - học :

-Sách giáo khoa, đồ dùng học toán, đồ dùng học toán

C.Các H d y - h c:Đ ạ ọ

I Kiểm tra cũ: (4') - Gv: + Sách giáo khoa

+ Bộ đồ dùng học Toán + Vở tập Toán + Bảng, phấn, bút, … -Gv: Đi kiểm tra II Bài :

Giới thiệu bài: Tiết học đầu tiên(1’) Giới thiệu đồ dùng, cách sử dụng

HĐ học toán

HD đồ dùng tiết học toán

cách sử dụng (10’)

* Gv: + Đưa sách Toán

+ Gthiệu tiết học có phiếu + Tên học đặt đầu trang tiếp tới học, phần thực hành

- Làm để giữ gìn sách - Gv đưa đồ dùng Toán - Gv nêu tên đồ dùng, công dụng +Dùng học đếm

+Dùng nhận biết hình vng, htam giác, htrịn, học đếm , làm tính

+Dùng để đo

-Gv hướng dẫn mở, đóng -Gv qsát, Nxét uốn nắn

3 Làm quen số HĐ học tậptoán.(10’)

-HS để đồ dùng lên mặt bàn

- Học sinh quan sát - Học sinh mở sách

- Hs phải làm việc ghi nhớ kiến thức

- Mở sách nhẹ nhàng để không bị quăn góc, giữ gìn

- Hs nêu lại tên đồ dùng +que tính

+ h vng, htam giác, htròn, thẻ đồ vật, vật

+ thước kẻ

- Các em qsát tranh xem tiết học gồm hoạt động nào?

*Gv giới thiệu yêu cầu cần đạt học mơn tốn

- Học Tốn em biết

+Làm tính cộng trừ: 1+1=2, 2- 1=1… + Nhìn hình vẽ nêu đề Toán… + Biết giải Toán…

+ Biết đo độ dài, giải Tốn… ( Gv nêu ví dụ cụ thể )

- Muốn học giỏi Toán phải làm ?

4 Thực hành(10’)

- Gv HD quy định kí hiệu học mơn tốn

+B: bảng : gõ tiếng lần giơ bảng : gõ tiếng lần hạ bảng : gõ tiếng lần xoá bảng +SGK: sách giáo khoa Toán

+BT : tập + V : ô li +Gh : ghép - Gv HD

- Sau lần Hs thực hành Gv Qsát uốn nắn khen ngợi - nhắc nhở kịp thời

- Gọi học sinh mở sách - Nêu nội dung trang - Thực hành kí hiệu III.Củng cố- dặn dò:( 5') -Nhận xét tiết học

-Dặn dò: xem lại Cbị :"Nhiều hơn, hơn"

- Tranh 1: Học sinh làm việc với que tính, hình, bìa

- Tranh 2: Đo độ dài thước - Tranh 3: Học sinh làm việc chung lớp

- Tranh 4: Học nhóm

- Đi học đều, học thuộc bài, làm đầy đủ, suy nghĩ

- Mỗi kí hiệu Hs thực hành từ 3-4 lần

- Thực hành chung 3-4 lần - Cá nhân, lớp

- lần

……… .

Học vần

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

A Mục tiêu:

+Kiến thức: Giúp hs làm quen với nề nếp, nội quy học môn Tiếng Việt.

Đồng thời biết gọi tên cụ thể đồ dùng, dụng cụ học môn Tiếng Việt

+ Kỹ năng: Rèn cho hs có kĩ nhận biết sở dụng đồ dùng học + Thái độ: Giáo dục hs có ý thức giữ gìn sách vở, đồ dùng.

- SGK tiếng Việt, Vở tập viết, ghép học vần, đồ dùng học tập: bảng, phấn, …

C Các HĐ dạy- học:

Tiết I.Ổn định tổ chức lớp: ( 5')

- Ổn định lớp

- Kiểm tra sĩ số. II Bài mới:

GTB ( 1') Gthiệu sách, vở, đồ dùng, quy định, cách sử dụng đồ dùng học vần Giới thiệu sách, vở, đồ dùng, quy định,

cách xử dụng đồ dùng học vần. a) Giới thiệu sgk, bt Tiếng Việt, tập viết, ô li: (15')

- Gv cho Hs quan sát loại giới thiệu tên vở:

- Gv nêu cách sử dụng loại * SGK tiếng Việt dùng để đọc

+ Mỗi có kênh hình, kênh chữ phần luyện nói

+ Vở: - Vở btập làm tập

+ Vở li có chữ mẫu để luyện viết chữ đẹp +Vở tập viết dùng để viết cuối học vần ôn viết sau tuần học

b) Giới thiệu bút chì, bút mực, bảng con, phấn, tẩy (15')

- Gv giới thiệu nêu cách sử dụng đồ dùng

c Củng cố ( 4'): - Nhắc nhở HS giữ gìn sách vở,

ĐDHT cẩn thận

- Hs hát,

- Hs quan sát - Hs theo dõi - Hs quan sát - Hs quan sát

+ Hs thực hành

Ti t 2

ế

Hướng dẫn thực hành:(30')

- Gv Hdẫn quy định kí hiệu học mơn Tiếng Việt

+B: * bảng: gõ tiếng lần giơ bảng : gõ tiếng lần hạ bảng

: gõ tiếng lần xoá bảng +SGK: sách giáo khoa TViệt +BT : tập TViệt + V : ô li

+Gh : ghép TViệt - Gv HDẫn

- Sau lần Hs thực hành Gv Qsát uốn nắn khen ngợi - nhắc nhở kịp thời

+ Gv làm mẫu

+ Yêu cầu hs thực hành

- Hướng dẫn hs đánh dấu sgk que tính

- Hướng dẫn hs lấy (mở), cất hộp chữ

III Củng cố, dặn dò:( 5')

- Gv nx tiết học , tuyên dương chăm học - Nhớ thực đủ nội quy , quy định học

- Chuẩn bị sau

- HS thực hành

Thực hành

LÀM QUEN VỚI ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

+Kiến thức: Giúp học sinh làm quen với đồ dùng học tập: Học sinh biết cách sử

dụng đồ dùng học tập: bảng, phấn, khăn lau; sách, vở, bút chì

+ Kỹ năng:Tập có tác phong nhanh nhẹn, tinh thần tập thể. + Thái độ: Học sinh biết nhận nhiệm vụ, thực nhiệm vụ.

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên- Học sinh: bảng, phấn, khăn lau; sách, vở, bút chì C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài: Làm quen với đồ dùng học tập. 2 Thực hành:

* Làm quen với bảng, phấn, khăn lau (10’) 1a Nhận biết đồ dùng

* Thao tác 1: Giới thiệu bảng * Thao tác 2: Giới thiệu phấn, khăn lau

1b Cách dùng bảng con, phấn, khăn lau

* Thao tác 1: Tư viết bảng con,

+ Hiệu lệnh giơ bảng ( tiếng gõ ) + Hiệu lệnh hạ bảng ( tiếng gõ ) * Thao tác 2: Tay phải cầm phấn viết

* Thao tác 3: Tay trái sử dụng giẻ lau xoá bảng

* Làm việc với sách, bút chì (10’) 2a Nhận biết đồ dùng

* Thao tác 1: Giới thiệu sách Tiếng Việt tập

2b Cách dùng bút chì vở

* Thao tác 1: Tư ngồi viết

* Thao tác 2: Tay phải viết, tay trái giữ

GV hướng dẫn cho H tập viết (nét thẳng, nét ngang, nét xiên) - Bảng " tập viết lớp 1", tập 1, trang

* Củng cố, dặn dò:

- Dặn dò HS giữ sách vở, ĐDHT cẩn thận, sẽ.

.

Ngày soạn: / / 2016 Ngày dạy: Thứ tư ngày / / 2016 Học vần

CÁC NÉT CƠ BẢN A Muc tiêu :

+ Kiến thức: GV giới thiệu nét bản, gọi tên nhận diện hình dáng của

các nét

+ Kĩ năng: Rèn cho hs kĩ đọc đúng, viết nét.

HS nhận biết nét bản, viết được, đọc nét bảng

+ Thái độ: giáo dục hs yêu thích mơn Tiếng Việt. B Đồ dùng dạy - học:

- Gv mẫu chữ nét

-Hs bảng phấn.

C Các HĐ dạy - học:

Tiết

I, Kiểm tra cũ:(5')

-Gv :+ Nêu cách ngồi học

+ Nêu cách cầm bút( phấn)

- Thực hành quy ước: Gv chỉ, gõ thước - Gv Qsát Nxét uốn nắn

II Dạy mới:

1, GTB: Các nét bản(1’)

2, Nhận diện đọc tên nét bản(29’) *Trực quan:

- Gv đưa nét đọc tên nét + nét ngang: nét gạch ngang từ trái sang phải có độ rộng ô li

+ Nét thẳng: : nét thẳng từ xuống có độ dài ô li

+ Các nét xiên trái, xiên phải… dạy tương tự - Gv nét

- Gv đọc tên nét

- Gv Qsát Nxét, tuyên dương

-Hs: ngối thẳng lưng, đầu cúi - Cầm bút( phấn) đầu ngón tay

- Hs t hành lấy sách, vở, …giơ bảng

-Hs Qsát, 5-8 HS nhắc nét ngang, lớp đồng " nét ngang" -Hs Qsát, 5-8 HS nhắc nét thẳng lớp đồng " nét thẳng" - Nhiều Hs đọc, lớp đọc - 6Hs nét - Lớp Nxét bổ sung - Lớp đọc lần

Tiết Luyện viết nét bản:

a) Luyện đọc: ( 10')

- Đọc nét bản:

b) HD viết bảng con: ( 15') - Gv nét

- Gv viết mẫu HD cách viết

+ Nét ngang: đặt phấn( bút) viết từ ĐK dọc thứ đến ĐKẻ dọc thứ viết trùng lên ĐKẻ ngang từ lên

- Gv hướng dẫn viết nét - Gv Qsát , uốn sửa

+ Các nét thẳng, nét xiên phải, xiên trái, ( dạy tương tự nét ngang)

- Gv HD cách cầm phấn viết giơ bảng c) Viết tập viết: ( 10')

- Gv hướng dẫn hs cách đặt cầm bút viết, tư ngồi

- Gv viết mẫu Hd quy trình viết nét khoảng cách nét,

- Gv Qsát Hs HD viết - Gv nhận xét số

- Tuyên dương Hs viết đúng, sạch, đẹp

III Củng cố, dặn dò: ( 5')

- Gọi hs nêu tên nét học - Dặn hs nhà luyện viết nét bản; chuẩn bị âm e

- 10 Hs đọc

Tổ đọc, lớp đọc đồng lần - Hs Qsát

- Hs viết bảng - Qsát bạn Nxét

- Hs thực hành - Hs tập viết

- 3-4 Hs đọc, lớp đọc

………

Toán

Tiết 2:

NHIỀU HƠN- ÍT HƠN A Muc tiêu :

+ Kiến thức:

- Giúp hs nhận biết, so sánh số lượng nhóm đồ vật Biết sử dụng thuật ngữ Toán học tốn,Biết gọi tên nhóm đồ vật có số lượng nhiều - Biết sử dụng từ (nhiều hơn)(ít hơn) để diễn tả hoạt động so sánh số lượng nhóm đồ vật

+ Kĩ năng: Rèn cho hs kĩ so sánh sử dụng ngơn ngữ tốn.

+ Thái độ: giáo dục hs u thích mơn tốn Biết áp dụng điều học vào sống. B Đồ dùng dạy - học :

-Tranh vẽ sách giáo khoa, ghép tốn -SGK, tập Tốn, bút chì

I Kiểm tra cũ : ( 4')

- Gv: học toán em cần Cbị đồ dùng gì?

- E phải giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập cho bền sạch, đẹp?

- Nhận xét, đánh giá

II Bài :

1)Giới thiệu (1') :

Hôm cô em học tiết bài: " Nhiều hơn, hơn"

2) So sánh " nhiều hơn, hơn" : ( 15') a) Trực quan: cờ màu vàng cờ màu đỏ

- Gv so sánh số cờ màu vàng với số cờ màu đỏ

- Cịn cờ màu chưa có cờ khác ghép lại?

- Gv: Cứ lấy cờ màu vàng lại lấy cờ màu đỏ cịn thừa cờ màu vàng chưa có cờ màu đỏ, ta nói số cờ màu vàng nhiều số màu đỏ

+ Số cờ màu vàng nhiều số cờ màu đỏ

- Khi ta xếp cờ màu đỏ với cờ màu vàng khơng cịn cờ màu đỏ xếp với cờ màu vàng cuối ta thấy số cờ màu đỏ nào?

=> Số cờ màu đỏ số cờ màu vàng

b) Trực quan: *3 hoa lọ

hoa

( HD tương tự so sánh cờ)

- Em có nhận xét số bơng hoa với số lọ hoa? Số lọ hoa so với số hoa? * bút vở: Thảo luận nhóm 2( 4')

- E có nhận xét số bút với số ? Số so với số bút?

3 Thực hành luyện tập ( 15')

- Gv: Đưa trực quan tranh vẽ

- Gv nêu Y/C: Hãy nối rối so sánh số đồ

- Hs: SGK toán, Btập toán, ghép, bảng con, phấn,…

- Không vẽ bậy, giữ sách đồ dùng sẽ, lật nhẹ nhàng

- Hs Qsát suy nghĩ

- 1Hs lên lấy cờ màu vàng lại lấy cờ màu đỏ

-Hs : cịn cờ màu vàng khơng có cờ màu đỏ

- Hs nhắc: số cờ màu vàng nhiều số cờ màu đỏ

- lớp nhắc lại lần

- Hs : số cờ màu đỏ số cờ màu vàng

- Hs nhắc: số cờ màu vàng nhiều số cờ màu đỏ

- lớp nhắc lại lần

-1Hs thực hành, lớp Qsát Nxét - Hs: số hoa nhiều số lọ hoa, số lọ hoa số bơng hoa - Hs thực hành theo nhóm 2Hs đại diện Hs trình bày:

+ số bút số vở, số nhiều số bút - Hs Nxét bổ sung

vật tranh + Tranh 1: Số cốc với số thìa

+ Tranh 2: Số củ cà rốt với số thỏ + Tranh 3: Số vung với số nồi

…

- Gv hình hỏi III.Củng cố, dặn dị: ( 5') - Hãy tìm so sánh đồ vật:

+ GV đưa số nhóm đồ vật: - Nxét tiết học

- Về tập so sánh nhóm đồ vật có gia đình

-Xem trước bài: Hình vng , hình trịn

- Hs lên làm bảng lớp so sánh - Lớp Nxét bổ sung

- 5- Hs so sánh, lớp Nxét:

+ Số cô giáo số Hs, số Hs nhiều số giáo

+ Số mũi số tai, số tai nhiều số mũi

+ Cửa vào lớp cửa sổ Cửa sổ nhiều cửa vào lớp

. Bồi dưỡng toán

ƠN -NHIỀU HƠN, ÍT HƠN A Mục tiêu :

-Kiến thức: Giúp học sinh biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật

- Kĩ năng: Biết sử dụng từ “ nhiều hơn, “ so sánh

- Thái độ: GDHS u thích mơn tốn

B Các hoạt động lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu : Tiết học trước em học

bài “ nhiều hơn, “khi so sánh số lượng hai nhóm đồ vật Tiết luyện hơm

sẽ hướng dẫn em nắm kĩ cách so sánh hai nhóm đồ vật đó

a Hoạt động : So sánh số lượng hai nhóm đồ vật

- GV : Để lên bàn cốc , GV cầm thìa tay - Gọi HS lên để thìa lên cốc

-Gọi HS nêu so sánh

+ Tương tự GV đặt bàn mọt số bút ( Vở , bút )

- Gọi học sinh nêu so sánh

- HS lắng nghe

- Học sinh xung phong lên để thìa vào cốc

- HS nêu : Số cốc nhiều số thìa , số thìa số cốc

- Nhiều học sinh nêu lại cách so sánh - Nêu : Số bút nhiều số , số số bút

- Nhiếu HS nhắclại cách so sánh

b Hoạt động : Học sinh tìm xem lớp số lượng hai nhóm đồ vật để so sánh với

c Trò chơi : So sánh nhanh số lượng hai nhóm đồ vật

GV đưa hai nhóm đối tượng có số lượng khác - Khi GV đưa lên HS nói nhanh cách so sánh - Nhận xét -tuyên dương

d Dặn dò : - nhà tấp so sánh đối tượng đồ vật có gia đình em

- xem trước bài: Hình vng, hình trịn

GV Số bàn ghế GV số bàn ghế HS

- Số bảng HS nhiều số bảng cô Số bảng số bảng HS

-HS thamgia trò chơi

. Ngày soạn: / / 2016

Ngày dạy: Thứ năm ngày / / 2016

Học vần

Bài : e

A Muc tiêu :

+ Kiến thức: HS làm quen nhận biết chữ âm e Bước đầu nhận biết

được mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật giao tiếp - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “trẻ em”

+ Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết,luyện nói tự nhiên theo chủ đề “trẻ em”nhận biết

chữ e ngôn ngữ Tiếng Việt

+ Thái độ :Tích cực chăm học tập, thấy vẻ đẹp phong phú Tiếng

Việt , từ biết yêu Tiếng Việt có ý thức bảo vệ sáng Tiếng Việt

B Đồ dùng dạy - học :

- GV tranh SGK/ 4, - Mẫu chữ e viết thường

- Sợi dây để minh hoạ nét cho chữ e

- Sách Tiếng việt 1, tập viết, chữ Tiếng Việt bảng phụ - Các mẫu vật có mang âm e

* Hs -Bảng con, Sách tiếng việt , tập viết, BTTV

B Các HĐ dạy - học:

I Kiểm tra bài: ( 5')

- K tra đồ dùng học vần - Gv Nxét

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: ( 1') Học 1: e 2 Gthiệu âm e: ( 7')

* Trực quan:

+Treo tranh/ lên bảng

- Các tranh vẽ gì? -Gv viết : bé, me, xe, ve

+ Các tiếng có âm giống nhau? - Hãy lấy cài âm e

- Gv viết e in, đọc 2.1 Dạy chữ ghi âm. a) Nhận diện chữ e:( 5') - Gv e in

+ Gthiệu chữ e in, dùng để đọc, gồm nét thắt

- Gv đính e viết,

+Gthiệu chữ e viết có độ cao li, cong li rưỡi, dùng để viết chữ ( gọi nét khuyết lùn)

- Gv viết tay không, theo quy trình viết

b) Phát âm e: ( 10')

- Gv phát âm e, HD miệng mở nhỏ, đầu lưỡi miệng

Gv nghe, Nxét uốn nắn c)HD viết bảng ( 10')

- Gv đính chữ e viết HD cách viết:

+ Đặt phấn ĐKngang 1và trước ĐK dọc ơ1 chút, rê phấn lên góc ĐK ngang 2, lên ĐK ngang kéo cong cao li điểm dừng ĐK ô

- Gv: + lia tay tơ e

+ viết e, HD quy trình viết

Gv Qsát uốn nắn sửa chữa

- Gv: + E vừa viết chữ ghi âm gì? + Hãy nêu cách viết chữ ghi âm e

- Hs Qsát , Hs trả lời: + tranh 1: vẽ bé

+ tranh 1vẽ : bé + tranh vẽ: me + tranh vẽ : bé xe + tranh 4vẽ : ve

- có âm e giống - Hs cài âm e

- 2Hs nhắc lại e - Hs Qsát

- Hs đọc nối tiếp: e

- Từng tổ đọc1 lần, lớp đọc lần - Hs nghe,Qsát

- Hs viết: + tay không + bảng + Nxét bạn - Hs: viết chữ ghi âm e - 1Hs nêu

Tiế

t

3 Luyện tập.

a) Luyện đọc: ( 10') - Gv: + e

+ Nghe, nhận xét, sửa sai - Gv: +Lấy ghép chữ e + Nxét, uốn nắn, tuyên

dương

b) Luyện nói: ( 10')

* Trực quan:

-Gv treo tranh / HD

- Qsát tranh vẽ gì? Chúng làm gì?

- Gv HD bàn HDẫn: + Tranh1:

+ Tranh 2, 3, 4, dạy tương tự tranh1

- Gv nói" Hãy lên nêu Ndung tranh

- Gv Nxét

=> Gv Kluận: Như có " lớp

học" Vì em cần phải đến lớp học: học đọc, học viết, học làm toán, …

- GV tranh 5: - Các bạn làm gì? Có bạn không học bài?

=>Gv: Đi học quyền nghĩa vụ của

mỗi Hs, phải học tập chăm - Đi học chăm có lợi gì?

=> Gv: - Đi học chăm mới giúp em học đủ kiến thức, tiếp thu bài tốt, học tốt.

c) Luyện viết tập viết.( 10')

- Hãy tô chữ e

* Trực quan: Gv treo bảng phụ có viết chữ e

- Gv tô mẫu :

+ Hd cách tô quy trình

+ HD cách ngồi thẳng lưng, cầm bút đầu ngón tay, đặt ngắn, mặt cách mặt bàn 30 cm

+ Hd cách tơ quy trình

+ HD cách ngồi thẳng lưng, cầm bút đầu ngón tay, đặt ngắn, mặt cách mặt bàn 30 cm

- Gv Qsát HD Hs tô - Gv chấm, Nxét

+ đọc nối tiếp 10 Hs - Hs Qsát tranh thảo luận nhóm 2Hs ( theo bàn) thời gian 5'

- Hs mở SGK( 5)

+ Hs1: Tranh1 vẽ gì? Chúng làm gì?

+ Hs 2: Tranh vẽ lớp học đàn chim, chúng học + Hs bổ sung thêm: lớp học đàn chim, cô giáo dạy chim non học bài…

- 5-10Hs nêu Ndung tranh, lớp Nxét bổ sung

- 1-2 HS nêu Ndung tranh

- Hs trả lời: bạn học bài, bạn học - Nhiều Hs trả lời:

+ học giỏi,

+ không làm ảnh hưởng tới học tập lớp,…

- Hs mở tập viết 1(3) - Hs Qsát

- Hs tô chữ e, thực tư tô

III Củng cố, dặn dò: (5')

a) Trò chơi:" Ai nhanh hơn"

- GV đưa bảng phụ cài : a, e, b, h, c, k, ê, bé, cá, xe, bê, hè, nhé, ve, về, + chọn đúng, nhanh, nhiều chữ e thắng, thưởng hoan hô, chọn sai không chọn đọc e 10 lần

- Xem chuẩn bị 2: âm b

- Hs có lệnh Hs tổ lên chơi, Hs tổ chọn nhiều, nhanh tổ chiến thắng -Hs chơi lần

……….

Toán

Tiết : HÌNH VNG- HÌNH TRỊN A.Mục tiêu :

+ Kiến thức: Giúp hs nhận gọi tên hình vng ,hình trịn.

- Bước đầu hs nhận hình vng , hình trịn từ vât thật

+ Kỹ năng: HS có kỹ nhận biết sử dụng hình vng, hình trịn cuộc

sống

+ Thái độ:u thích mơn học biết trân trọng bảo vệ dụng cụ đồ dùng ứng

dụng từ hình vng, hình trịn

B Đồ dùng dạy - học :

- Một số hình vng có kích cỡ khác - băng giấy sách giáo khoa Vở tập, Đồ dùng học Toỏn

C.Các H d y - h c:Đ ạ ọ I Kiểm tra cũ: ( 4')

* Trực quan: + thìa với cốc + hình tam giác màu tím với hình tam giác màu đỏ

- Gv Nxét, tuyên dương

II Bài mới:

Giới thiệu bài.( 1')

- Ở mẫu giáo em làm quen với hình nào?

- Hơm em học tiết 3: " Hình vng, hình trịn" Giới thiệu hình.

a) Giới thiệu hình vng: ( 5') - Gv: lấy cài cho hình vng

- Gv N xét, tuyên dương

* Trực quan: Gv treo bảng phụ có vẽ hình vng, hình tam giác, hình trịn,

- Hs so sánh - lớp Nxét, bổ sung

- Hs nêu: - E làm quen với hình trịn, hình vng, hình tam giác

hình chữ nhật có kích cỡ khác lên nêu hình vng

- Gv Nxét, tuyên dương

- Hãy tìm nêu tên đồ vật có mặt dạng hình vuông

- Gv Nxét, tuyên dương

b) Giới thiệu hình trịn: ( 5') ( cách dạy tương tự hình vng) - Chỉ nêu tên hình trịn( hình vng) - Gv hình vng hay hình trịn

3, Thực hành làm tập

*Bài (5') Tô màu: - Bài Y/C gì?

- Gv Hd tơ màu phải tơ đều, tơ kín, khơng chờm ngồi

- Gv tơ mẫu hình 1, HD - Hình vng tơ ntn?

* Chú ý: Mỗi hình vng nhỏ tơ màu khác nhau, xong hình sát không tô màu giống nhau.( Gv đưa mẫu Hs Qsát)

- Gv Qsát uốn nắn Hs học yếu - Gv chấm bài, Nxét

*Bài 2: (4') tơ màu. - Bài vẽ hình gì? - Bài Y/C cầu gì? - Hãy nêu cách tơ

- Hình vẽ hình gì? em tơ màu ntn? - Gv N xét số

Bài (4')Tơ màu:

- Các hình Btập3 em tô ntn? - Gv HD Hs học chậm

- Gv nhận xét 10 bài, chữa sai Bài (4') Làm để có hình

vng.

?- Quan sát trực quan hình vẽ

? Hãy nêu cách làm cho bạn nghe

III Củng cố, dặn dò:( 3')

- Hãy kể tên vật mặt có dạng hình

- Hs lên hình vng nêu hình vng

- lớp Nxét, bổ sung

- Hs thảo luận nhóm Hs trả lời: khăn tay mùi xoa, viên gạch- đá lát nền, mặt ti vi, mặt máy tính,…

- lớp Nxét bổ sung - 2Hs, lớp Nxét Hs nêu, lớp nêu - Hs nhắc lại" tô màu"

+ Hs Qsát

+ Mỗi hình vng nhỏ tơ màu khác

+ Hs tơ màu

- Bài vẽ hình trịn + tơ màu

+ 1HS nêu

+ hình vẽ hình lật đật, vẽ hình đầu màu, hình trịn nhỏ tơ màu, hình trịn thân tơ màu

- Các hình dạng tô màu - Hs đổi Ktra, Nxét

- H1 kẻ thêm đường kẻ để có thêm hình vng

- Hình kẻ thêm đường kẻ để có thêm hình vng

trịn( hình vng) - Gv Nxét học

- Về tìm đồ vật, vật có mặt hình trịn ( hình vng)

- CBị hình tam giác

xe,…

+ h vng: mặt ghế, viên gạch lát nền, …

.

Bồi dưỡng Tiếng việt ÔN: CÁC NÉT CƠ BẢN

A Mục tiêu:

- Kiến thức: Giúp học sinhnhận biết nét gồm 13 nét : Nét thẳng ( ngang ,

đứng , xiên phải, xiên trái, ) ; nét móc ( móc xi , móc ngược , móc hai đầu ) ; nét cong ( cong kín, cong trái, cong phải, ) ; nét khuyết ( khuyết trên, khuyết dưới, ) ; nét thắt

- Kĩ năng: Học sinh viết tất nét - Thái độ: GDHS u thích mơn học.

B LÊN LỚP :

Hoạt động thầy Hoạt động trò a Hoạt động 1: Nêu tên nét

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu tên nét

- Giáo viên viết lên bảng tất nét học sinh nêu lên bảng

- Giáo viên gọi học sinh đọc nét bảng

b Hướng dẫn viết :

Giáo viên cho HS lấy bảng - Giáo viên đọc nét , cho học sinh viết bảng

- Nhận xét - Sửa sai cho học sinh ( có ) c Trò chơi : Đọc nhanh tên nét

Cách chơi : - Giáo viên cầm tay số nét

- Giáo viên giơ lên nét , yêu cầu học sinh đọc tên nét

- Bạn nhanh đọc , bạn thắng - Nhận xét - tuyên dương

d Dặn dò :

- Về nhà tập đọc lại tên nét học - Xem trước âm b

- Học sinh nêu nét - Đọc cá nhân - đồng

- Học sinh viết bảng

- Học sinh đọc nhanh

Thực hành ÔN TẬP TIẾT 1: e I Mục tiêu:

- Kiến thức: Củng cố cho hs nhận biết chữ âm e.

- Thái độ: GDHS u thích mơn học Tiếng Việt. II Đồ dùng:

- Mẫu chữ e

- Tranh minh hoạ học

III Các hoạt động dạy- học: 1 Kiểm tra cũ (5 phút)

- Nêu tên nét - Gv nhận xét

2 Bài (30 phút)

a Nhận diện âm phát âm. Bài 1, Nói to tiếng có âm e

- Gv phát âm mẫu lại âm: e - Gọi hs phát âm

- Yêu cầu HS quan sát hình thực hành T&TV /4, sau nói to tiếng có âm e - GV nhận xét – tuyên dương

Bài 3: Tìm chữ e chữ.

- GV yêu cầu HS mở chữ - Yêu cầu tìm âm e

- Nhận xét – tuyên dương

Bài 4/6 Nối chữ e với tiếng có âm e

- GV nêu yêu cầu

- HD HS quan sát hình, đọc tên vật, đồ vật có hình

- Vậy tiếng có âm e - HDHS nối

- GV quan sát, giúp đỡ HS - Nhận xét đánh giá

3 Củng cố- dặn dò (5 phút)

- Gọi hs đọc lại âm e - Gv nhận xét học; - VN chuẩn bị

- hs nêu

- HS nghe – đọc lại âm cá nhân - Hs đọc đồng

- HS quan sát, nói với bạn bàn - Một số HS nêu trước lớp

- HS mở chữ tìm ghép âm e - Đọc đồng

- HS nghe

- HS quan sát hình, đọc tên vật, đồ vật hình

- HS nêu - Nối hình - hs thực - Hs lắng nghe

.

Ngày soạn:

3/ / 2016

Ngày dạy: Thứ sáu ngày / / 2016

Thể dục

- Kiến thức: Bước đầu biết số nội quy tập luyện bản

- Kĩ năng:

+ Biết làm theo GV sửa lại trang phục cho gọn gàng tập luyện + Chơi trị chơi: “Diệt vật có hại” Bước đầu biết cách chơi trò chơi - Giáo dục: HS u thích mơn học.

B Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân thể thao - Phương tiện:

+ Giáo viên: Còi, giáo án + Học sinh: Vệ sinh sân tập

C Nội dung phương pháp lên lớp:

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I Phần mở đầu ( 5')

- Ổn định: Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số

- GV phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ tiết học - Cả lớp đứng chỗ hát

- Khởi động: xoay khớp cổ, vai,cổ tay, hơng, chân

Đội hình nhận lớp

II Phần ( 25')

- Biên chế tổ tập luyện, chọn cán bổ môn: GV dự kiến nêu tên để HS lớp định

- Phổ biến nội quy tập luyện:

+ Phải tập hợp sân điều khiển cán

+ Trang phục phải gọn gàng, giày dép có quai hậu, khơng dép lê + Bắt đầu học đến kết thúc học, muốn phải xin phép, GV cho phép ra, vào lớp

- HS sửa lại trang phục

* Trò chơi “Diệt vật có hại” GV nêu tên trị chơi

? hỏi xem vật có hại, có ích sau đó thống với lớp làm sai bị phạt

- GV điều khiển em chơi:

Đội hình tập luyện

- HS ý nghe giảng

Đội hình trị chơi

+ Lần 1: Hs chơi thử

+ Lần 2: Cả lớp chơi thức có thi đua

III Phần kết thúc ( 5')

- HS thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV HS hệ thống

- GV nhận xét tiết học giao tập nhà

-Đội hình xuống lớp

Học vần

Bài 2: b

A.Mục tiêu :

+ Kiến thức: HS làm quen nhận biết chữ âm b HS ghép âm b với

âm e tạo thành tiếng be

- HS bước đầu nhận biết mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật

+ Kĩ năng: đọc viết chữ b ghép tiếng be.

+ Thái độ :Tích cực chăm học tập, thấy vẻ đẹp phong phú Tiếng

Việt , từ biết yêu Tiếng Việt có ý thức bảo vệ sáng Tiếng Việt

B Đồ dùng dạy - học :

- SGK, chữ b viết

- Tranh minh họa SGK ( 6): bé bê, bà, bóng

- Tranh minh họa SGK ( 7) cho phần luyện nói: chim non, gấu, voi, em bé học hai bạn xếp đồ chơi

- Bộ ghép chữ Tviệt, SGK, TV, bảng con,

C.Các HĐ dạy - học:

I.Kiểm tra cũ: ( 5') - Đọc âm e

- Viết bảng con: e Tìm tiếng có âm e - Gv Nx, tuyên dương

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: ( 1')

* Trực tiếp:

- Gv: …học 2: b

Dạy âm b:

2.1 Giới thiệu âm b:

* Trực quan:

2.2 Dạy chữ ghi âm:

a) Nhận diện chữ: (5')

- GV cài âm b

- Gv đọc bờ Hd: mơi ngậm lại, bật ra, có tiếng

- 10 Hs đọc: e

- lớp viết bảng e

- Hs nêu: ghé, xe, hè, bé, ve, che,…

- Hs cài b

- Gv b-> chữ b in thường gồm nét: nét thẳng nét cong phải

- Gv cài b (viết) -> chữ b viết thường gồm nét viết liền nét khuyết cao li liền nét thắt cao li , rộng li rưỡi

- Gv b

b) Dạy chữ phát âm:( 10') - Gv: có âm b ghép tiếng be - Gvđọc, HD cách đọc: bờ- e- be

- Học tiếng nào? Nêu cấu tạo tiếng be -Gv đọc: be

- Be tiếng kêu gì? - Gv

- Các em học tiếng nào?

Trong tiếng be có âm học hơm âm gì?

c) HD viết b bảng con: ( 14')

* Trực quan chữ b viết

- Hãy nêu cấu tạo chữ ghi âm b - Gvviết mẫu: b HD quy trình

Viết nét khuyết lượn tay viết nét thắt - Gv Qsát HD Hs viết yếu

- GV Nxét , uốn nắn *: be.

(Trực quan dạy viết tương tự b) - Hd Viết b lượn rê tay liền mạch viết e cách b nửa ô dừng phấn ĐK

d) Củng cố: ( 5')

"Chơi nhanh, đúng" -Gv đọc: b, be, e

- tổ đọc bờ nối tiếp, tổ 1, 3, đọc, lớp đồng lần

- HS cài be: cài b âm trước âm e sau - 12 Hs đọc nối tiếp: bờ- e - be, tổ đọc, lớp đọc lần

- 1HS: học tiếng be Tiếng be gồm âm ghép lại âm b đứng trước, âm e đứng sau

- 12 Hs đọc nối tiếp: be, tổ đọc, lớp đọc lần

- 1Hs: bê

- Hs đọc: bờ- e- be, lớp đọc lần - 1Hs: + học tiếng be

+ âm b - Hs Qsát

- Hs: chữ ghi âm b nét khuyết cao li liền nét thắt cao li, điểm dừng ĐK ngang chút - Hs Qsát

- Hs viết bảng : b - Hs Nxét bạn - Hs viết bảng : be - Hs Nxét bạn

- Hs lên chỉ, nhanh

Tiế

t

3 Luyện tập:

a) Luyện đọc: ( 15')

- Các em vừa học âm mới, tiếng - Hs: âm b tiếng be

nào? - Gv

- Gv Nxét uốn nắn

b) Luyện nói: ( 10')

Chủ đề:Việc học tập cá nhân. * Trực quan: Treo tranh ( 7)

- Gv: + Qsát tranh vẽ gì?

- Vì voi lại cầm ngược sách?

- Ai viết chữ e? - Ai cầm sách ngược? …

- Các tranh vẽ có giống nhau? - Các tranh vẽ có khác nhau? - Các em có thích học khơng? - Đi học giúp em điều gì?

- Bạn lớp ý học tập? Bạn chưa ý học tập?

=> Trẻ em có quyền học…

c) Luyện viết tập viết:( 10')

- Hãy tô chữ b, be

* Trực quan: Gv treo bảng phụ có viết chữ b, be mờ

- Gv tô mẫu :

+ Hd cách tơ quy trình

+ HD cách ngồi thẳng lưng, cầm bút đầu ngón tay, đặt ngắn, mặt cách mặt bàn 30 cm

- Gv Qsát HD Hs tô - Gv chấm, Nxét

III Củng cố, dặn dò; (5')

Trò chơi:" Ai nhanh tay"

- 12 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc lần: bờ, bờ- e - be, be

- Hs mở SGK TV( 7)

- Hs thảo luận nhóm ( 5'): Hs hỏi, Hs trả lời đại diện 5Hs báo cáo Kquả ND tranh, Lớp Nxét bổ sung + Tranh 1: vẽ chim non học + Tranh 2: vẽ gấu tập viết chữ e + Tranh 3: vẽ voi cầm sách ngược

- Hs: voi chưa biết chữ.( voi lười học bài,…)

+ Tranh : vẽ bé tập kẻ

+ Tranh 5: vẽ bạn nhỏ chơi xếp hình

- HS kể nối tiếp tranh, HS kể tất tranh( kể lần)

+ gấu viết chữ e + voi cầm ngược sách

+ Các bạn tập chung vào cơng việc

+ Các vật khác nhau, công việc khác

+ có

+ học tập tốt,…

- Hs mở tập viết 2/ - Hs Qsát

- Hs tô chữ b ( be), thực tư tô

- Nhận xét 10

- GV đọc âm b, ( be, e)

- Gv Nxét khen ngợi, nhắc nhở

- Các E vừa học âm tiếng nào?

- Hãy nêu cách viết chữ b, be

- Tìm đọc âm b SGK, luyện viết bảng viết dòng chữ b ( be) vào ô li

- Xem chuẩn bị 3: sắc

đúng cờ đỏ,ghép chậm cờ xanh,… cờ vàng

- HS Qsát,Nxét

- HS nêu âm b, tiếng be - HS

+ b: Viết nét khuyết lượn tay viết nét thắt điểm dừng ĐK

+ be: Viết b lượn rê tay liền mạch viết e cách b nửa ô dừng phấn ĐK

Tự nhiên - Xã hội:

CHỦ ĐIỂM: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ

Bài 1: CƠ THỂ CHÚNG TA

A Mục tiêu:

+ Kiến thức: Nhận nêu tên hình tam giác.

- Bước đầu nhận hình tam giác từ vật thật có mặt hình tam giác - Một số hình tam giác bìa có kích thước, màu sắc khác - Một số đồ vật thật có mặt hình tam giác

+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ nhận diện hình sử dụng ngơn ngữ tốn học. + Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơnhọc.

B Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ VBTập đạo đức

C Các H d y h c:Đ ạ ọ I Kiểm tra :( 4').

- Ktra : + tập đạo đức + Nxét bọc, đầy đủ II Bài mới:

1, Giới thiệu bài: ( 1')

- Môn tự nhiên xã hội lớp có chương: + Con người & Sức khoẻ

+ Xã hội + Tự nhiên

=>Hôm học chương I, “Cơ thể chúng ta”

Tìm hiểu phậncủa người *HĐ1: (10') Nhận biết phận

ngoài thể.

Quan sát tranh - Thảo huận nhóm đơi a) Mục tiêu: Gọi tên phận bên thể

b) Cách tiến hành:

- Hs để VBtập lên bàn

* Trực quan:tranh SGK( 4)

- Gv Mở SGK Qsát tranh thảo luận nêu tên phận bên thể - Gv Qsát HD nhóm

- Hãy nêu tên phận thể HĐ 2( 10'): Nhận biết phận chính. a) Mục tiêu: Hs Qsát tranh HĐ số phận thể nhận biết thể gồm ba phận là: đầu, tay chân

b) Cách tiến hành:

- Gv giao nhóm tranh hoạt động phận ( 5')

Học sinh trình bày hoạt động, động tác tương ứng, Y/C hs Qsát hình trang thảo luận câu hỏi sau:

+ Các bạn hình làm gì? + Cơ thể gồm phần? - Cho hs trình bày nội dung thảo luận

- Y/C hs biểu diễn lại hoạt động bạn hình

=>GV: - Cơ thể gồm phần, là: đầu, tay, chân

- Chúng ta nên vận động, không nên lúc ngồi yên chỗ Hoạt động giúp khoẻ mạnh nhanh nhẹn

c) HĐ 3: (10’) Cho hs tập thể dục - Gv hướng dẫn hs hát bài:

Cúi mỏi lưng Viết mỏi tay

Thể dục hết mệt mỏi - Gv hát kết hợp làm động tác mẫu

- Gọi hs lên làm mẫu

- Gv tổ chức cho hs tập lớp

=> GV: Muốn thể phát triển tốt cần tập thể dục hàng

III.Củng cố, dặn dò: (5’)

- Cơ thể người gồm phận phận nào?

- Hs thảo luận, em nhóm (5') - Hs1: kể tên phận bên thể

- Hs 2: thể người gồm có : + đầu: tóc, má, trán, mắt, mũi, miệng, tai, cằm

+ thân: vai, tay, tí, rốn.chim,… + chân: đùi, ống chân, bàn chân,… Tay: cánh tay, bàn tay, ngón tay,… - 6HS lên bảng nêu

- lớp Nxét bổ sung

- Thảo luận nhóm 4Hs ( 5')

- Hs: + nhóm tranh thảo luận hoạt động phận + Hs trình bày phận HĐ tương ứng

- Cần phải giữ vệ sinh - Gv Nxét học

- Cbị " Chúng ta lớn

.

Bồi dưỡng Tiếng việt ÔN CHỮ - b

A Mục tiêu :

- Kiến thức: HS đọc viết âm b - Nắm cấu tạo nét chữ b - Kĩ năng: Tìm âm b tiếng , từ báo , sách,

- Thái độ: GDHS ý thức tốt học môn Tiếng Việt.

B Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy

a Hoạt động : Đọc SGK - Gọi học sinh nhắc lại tên học GV cho học sinh mở SGK /5

- GV ghi bảng : Be, bé, bà, bú, bẻ, bẹ, Cho học sinh tìm âmb tiếng b Hoạt động :viết bảng

GV đọc cho HS viết bảng : b- bé c Hoạt động : Hướng dẫn làm tập Bài : GV treo tranh tập - yêu cầu học sinh nêu yêu cầu

- Gọi HS lên bảng nối - Nhận xét

Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn học sinh viết vào

- GV theo dõi giúp đỡ HS viết yếu d Chữa -nhận xét

e Dặn dò :

- Đọc viết vừa học - Bài sau : sắc

Hoạt động trò - HS mở SGK

-Đọc cá nhân , nhóm đôi , tổ , đồng

- Học sinh xung phong lên bảng tìm -gạch chân âm b

-Nhận xét

- Cả lớp viết bảng

- Nối tranh tiếng có âm b

- HS thực bảng lớp - Cả lớp làm

- B Bí, bị, búa - Viết b

-HS lớp viét vào

SINH HOẠT LỚP

A Mục tiêu

- Giáo viên đánh giá tình hình học tập nề nếp tuần học sinh - Học sinh nhận biết nhược điểm tuần để rút kinh nghiệm phát huy ưu điểm vào tuần

- Phân tổ - bầu cán lớp, tổ

- Khen ngợi học sinh học tập ý thức tốt

B Chuẩn bị:

- GV: Chuẩn bị ND nhận xét C Tiến hành sinh hoạt:

1 Giáo viên nhận xét ưu nhược điểm ( 10’)

-

Nề nếp:

-

Học

tập:

Bầu (chỉ định) ban cán lớp ( 10’) - Lớp trưởng:

- Lớp phó học tập: - Lớp phó văn nghệ:

- Lớp phó văn thể: - Chia lớp tổ: Theo dãy bàn

+Tổ trưởng tổ 1: Tổ phó tổ 1: +Tổ trưởng tổ 2: Tổ phó tổ 2: +Tổ trưởng tổ 3: Tổ phó tổ 3:

- GV nêu nhiệm vụ, quyền cho cán lớp, tổ yêu cầu học sinh thực tốt Phương hướng tuần tới 2: ( 10’)

4 Sinh hoạt theo chủ điểm: Hát hát trường, lớp.

( VD: hát Em yêu trường em, tới lớp tới trường,

Dặn dò:

- VN vệ sinh cá nhân - Chuẩn bị ĐD cho tuần học sau - Thực tốt luật ATGT

. Kiểm tra ngày … / 8/ 2016

Tuần1: Tổng số … tiết

……… Tổ trưởng

Phạm Thị Thu Hiền